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Montando el puzzle
Buscando a Wally
Contemos una historia
Enviar una postal
Conversación con un/a marciano/a
información
Información de la actividad
Lengua Inglés y español
Nivel A2, B1
Objetivos Practicar expresión e interacción oral ( descripción de una
foto, narrar una historia en grupos, adoptar un papel en
una situación de role-play)
Practicar la expresión escrita ( escribir una postal o correo
electrónico sobre las vacaciones)
Activar vocabulario aprendido ( descripción de personas,
rops, actividades vacacionales)
Trabajar en equipo tanto en parejas como en grupos más
grandes.
Si describimos una foto necesitamos aprender a establecer unas Si describimos una foto necesitamos aprender a establecer unas coordenadas.coordenadas.
Al fondo
En el centro
En primer plano
A la derecha
A la izquierda
A lo lejos
Actividad 1: Montando el Actividad 1: Montando el puzzle puzzle InstruccionesInstruccionesCortar la foto en cuatro trocitos.
Dar una parte a cada persona en el grupo. Se trata de describir lo que ven en su pedazo para poder montar el puzzle de la foto.
Enseñar alguna expresión del tipo:“ Creo que mi trocito va en el
centro, (en la parte superior/inferior) porque hay /puedo ver….”
¡Buscando a Wally!¡Buscando a Wally!
¡soy yo!
Es un hombre de unos treinta años. Lleva puesta una camiseta azul claro y unas bermudas con estampado de flores. Está de pie, mirando al grupo de gente que está bailando en la playa
..Actividad 2.¡Buscando a Wally!
InstruccionesAmpliar la foto para poder ver los
personajes con claridad(sus atuendos etc…)En grupos cada persona escoge un personaje , lo describe y explica que está haciendo en ese momento. Los compañeros han de adivinar de quién se trata.
Es una oportunidad para repasar vocabulario de ropa, descripción de personas, “estar+gerundio”
Actividad 3: Contemos una Actividad 3: Contemos una historiahistoria
Vamos a contemplar la escena de la playa imaginando que somos uno de los personajes de la misma.
Usemos la siguiente guía para organizar nuestra historia
Tiempo :¿Qué hora es? ¿Es por la mañana/tarde? ¿Qué estación del año es?Lugar¿Dondé esta la persona? ¿Cómo se
llama la playa? ¿Está en la ciudad o en un pueblo?
PersonajeCreamos un perfil del personaje: nombre,
edad, nacionalidad, trabajo, aficiones, etc…
Acción:¿Qué ocurre en la foto? ¿Qué está haciendo el
personaje? ¿Qué va a hacer más tarde?
En un grupo de cuatro personas, cada uno se centra en un aspecto de la historia. Luego se hace una puesta en común, y entre todos contamos la historia, bien de forma hablada o por escrito.
Actividad 4Actividad 4Enviar una postal
Mira la foto que está en el reverso de la postal. Imagina que estás en ese lugar de vacaciones. Escribe la postal a un amigo o pariente. Dile:•¿cómo es el lugar?•¿Qué tiempo hace?•¿Qué hiciste ayer?•¿Qué vas a hacer mañana?•¿Qué estas haciendo ahora?•¿Lo estas pasando bien?
Recuerda hacer ejercicios de vocabulario o leer un ejemplo de postal de antemano.
Imagínate que eres un marciano que acaba de aterrizar en la Tierra para aprender sobre la vida de los terrícolas.Ves esta foto y le preguntas a un terrícola sobre la escena:¿Qué preguntas harías? Fíjate en los ejemplos
¿Cómo se llama este lugar? ¿ Qué hace la gente allí? ¿Cuándo viene la
gente a este sitio? ¿Qué ropa llevan
puesta?
Activity 5: Conversación con un/a marciano/a
1. Los alumnos en parejas escriben las preguntas del alienígena. Un máximo de 6 por ejemplo y es necesario establecer un tiempo límite.
2. Escribir las preguntas que los alumnos sugieren en la pizarra y corregir posibles errores.
3. En parejas los alumnos practican la situación de role-play: uno de ellos es el marciano/a y el otro el terrícola.
4. El marciano ha de utilizar alguna expresión que exprese su sorpresa:
¡De verdad! Es bastante raro. Pues en mi
planeta….. Oh , ¡qué interesante! 5. Después de unos minutos de
conversación, los alumnos cambian los papeles.