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di Federica Baroni

Non trattate i bambini come fantocci: dategli fiducia e lasciateglieseguire anche i compiti che vi sembrano fuori dalla loro portata.Fateli stare a contatto con la natura e a prendersi cura di piante eanimali. Puntate sui loro talenti e non continuata a evidenziarne idifetti. Sono stati scritti più di 100 anni fa ma sono ancoravalidissimi: ecco i principi dell'educazione di Maria Montessori,capostipite della pedagogogia moderna che tutto il mondo ciinvidia

Montessori, 10 principi per educare ibambini alla libertà

Maria Montessori ( 1870-1952) pubblica nel 1909 un testo che rimarrà alla base della pedagogia

moderna: "Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'educazione infantile nelle Case dei

Bambini". Il metodo montessoriano mette al centro il rispetto per la spontaneità del bambino ed è il

primo a offrire un'alternativa all'educazione autoritaria dell'epoca.

 

 "Il piccolo" scrive la Montessori, "rivela se stesso solo quando è lasciato libero di esprimersi, non

quando viene coartato da qualche schema educativo o da una disciplina puramente esteriore".

 

Solo in questo modo il bambino impara ad autoregolarsi. Infatti secondo la Montessori il bambino

per sua natura è serio, disciplinato e amante dell'ordine e messo a contatto con i materiali

pedagogici adatti e guidato da un educatore "umile" e discreto è in grado di autoeducarsi e di

dispiegare le sue potenzialità e andare a formare "un'umanità libera e affratellata".

 

Ecco i principi fondamentali del metodo montessoriano sull'educazione del bambino, tratti dal libro

"Educare alla libertà" di Maria Montessori. 

 

1) Educare il bambino all'indipendenza Servire i bambini significa soffocare le loro capacità. Quindi compito dei genitori e degli educatori è

aiutarli a compiere da soli le loro conquiste come imparare a camminare, a correre, a lavarsi. 30 Luglio 2015

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"La madre che imbocca il bambino senza compiere lo sforzo per insegnargli a tenere il cucchiaio,

non lo sta educando, lo tratta come un fantoccio. Insegnare a mangiare, a lavarsi, a vestirsi è un

lavoro ben più difficile che imboccarlo, lavarlo e vestirlo."

 

2) Mai impedire a un bambino di fare qualcosa perché è troppo piccoloNon bisogna giudicare la capacità dei bambini in base all'età e non lasciargli fare qualcosa perché

troppo piccoli.

 

Bisogna dimostrare fiducia e lasciargli svolgere i compiti più facili. Ad esempio un bambino di due

anni potrà mettere il pane in tavola, mentre quello di quattro portare i piatti. I bambini sono

soddisfatti quando hanno dato il massimo di cui sono capaci e non si vedono esclusi dalla possibilità

di esercitarsi.

 

3) Abituare un bambino a fare con precisione è un ottimo esercizio persviluppare l'armonia del corpoI bambini sono naturalmente attratti dai particolari e dal compiere con esattezza determinati atti. Ad

esempio, lavarsi le mani diventa per loro un gesto più interessante se gli si insegna che poi devono

rimettere il sapone nel posto giusto; oppure versare l'acqua è più divertente se gli si dice di stare

attenti a non toccare il bicchiere...

 

E imparare ad agire con precisione è un ottimo esercizio per armonizzare il corpo e imparare il

controllo dei movimenti. Uno degli esercizi più utili consigliati dalla Montessori è insegnare ai piccoli

ad apparecchiare con diligenza, servire a tavola, mangiare composti, lavare piatti e riporre le

stoviglie.

 

4) L'educatore montessoriano deve essere un angelo custode cheosserva e non interviene quasi mai "Il maestro deve ridurre al minimo il proprio intervento. Non è un insegnante che sale in cattedra e

dispensa dall'alto il suo sapere, ma deve essere un angelo custode, deve vigilare affinché il bambino

non sia intralciato nella sua libera attività. Deve osservare molto e parlare poco."

 

L'insegnante deve rispettare il bambino che fa un errore, e indirizzarlo a correggersi da solo.

Chiaramente l'educatore deve intervenire in modo fermo e deciso quando il bambino fa qualcosa di

pericoloso per sé e per gli altri.

 

5) Mai forzare un bambino a fare qualcosaBisogna rispettare il bambino che si vuole riposare da un'attività e si limita a guardare gli altri

bambini lavorare. L'educatore non deve forzarlo.

 

6) Educare al contatto con la naturaFar vivere il più possibile il bambino a contatto con la natura. Perché il sentimento della natura

cresce con l'esercizio. Un bambino lasciato in mezzo alla natura tira fuori delle energie muscolari

superiori a quello che i genitori pensano.

 

"Se fate una passeggiata in montagna non prendete il piccolo in braccio, ma lasciatelo libero,

mettetevi voi al suo passo, aspettate con pazienza che raccolga un fiore, che osservi un uccellino..."

 

7) Innaffiare le piante e prendersi cura degli animali abitua allaprevidenzaEducate il bambino a prendersi cura degli esseri viventi. Le cure premurose verso piante e animali

sono la soddisfazione di uno degli istinti più vivi dell'anima infantile.

 

"Nessuna cosa è più capace di questa di risvegliare un atteggiamento di previdenza nel piccolo che è

abituato a vivere senza pensare al domani. Ma quando sa che gli animali hanno bisogno di lui e che

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del giorno seguente."

 

8) Sviluppare i talenti e mai parlar male di un bambinoL'educatore deve concentrarsi sul rafforzare e sviluppare ciò che c'è di positivo nel bambino, i suoi

pregi e i suoi talenti, in modo che la presenza delle sue capacità possa lasciare sempre meno spazio

ai difetti. E mai parlare male del bambino in sua presenza o assenza.

Leggi anche 15 consigli per potenziare la creatività dei bambini

 

9) L'ambiente scolastico deve essere a misura di bambinoLa scuola deve essere un ambiente accogliente e familiare in cui tutti i mobili e gli oggetti  (sedie,

tavoli, lavandini...) siano modellati sulle misure ed esigenze dei piccoli. I materiali didattici devono

essere appositamente studiati, ad esempio: oggetti da montare, incastri, cartoncini... che favoriscono

lo sviluppo intellettuale del bambino e permettono l'autocorrezione dell'errore, cioè il bambino

capisce subito se un incastro è sbagliato e sarà portato a cercare l'incastro corretto.

 

Un bambino posto in un ambiente idoneo a contatto con i materiali giusti e sotto la guida di un

insegnante attento  e discreto potrà sperimentare e affinare le sue immense potenzialità. 

 

10) I bambini sono i viaggiatori della vita e noi adulti i suoi ciceroni"Il bambino è come un viaggiatore che osserva le cose nuove e cerca di capire il linguaggio

sconosciuto di chi lo circonda. Noi adulti siamo i ciceroni di questi viaggiatori che fanno il loro

ingresso nella vita umana..."

 

Ciceroni che illustrano brevemente l'opera d'arte e conducono il viaggiatore a osservare le cose più

belle affinché non perda tempo in cose inutili e trovi godimento e soddisfazione in tutto il suo

viaggio!

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Goussot: gli insegnanti hannoperso lo sguardo pedagogico

12 Commenti

21 Luglio 2015 23:10

eleonora (educatrice montessori di nido)dai commenti è evidente che non si è molto compreso che questi sono principi e che c'è unapratica specifica però per attuarli. Posso assicurare che la libertà come la si pensa abitualmentenon è quella richiesta nel montessori. Non per nulla per poter insegnare con il metodo ci vuoleun diploma nazionale. E cmq non sempre in una scuola basta la dicitura montessori per dirsitale... ancora in Italia devono creare un certficato di qualità purtoppo. E' stupendo e funziona sefatto bene, funziona davvero tanto e in breve tempo. Ma bisogna saperlo applicare conpassione, self control e costanza. Il segreto? prima di pensare a libertà e ai materiali modificateil vostro modo di parlare con vostro figlio, fondatelo su una grandissima ed integraleeducazione formale e sui principi dell'intelligenza emotiva (consiglio comunque sempre letturadi gottmann, intelligenza emotiva per un figlio e di goleman intelligenza emotiva, e per chi èinteressato anche introduzione alla pnl )... tutto il resto verrà da sè (più o meno ;)P )

03 Febbraio 2015 06:42

MaestraIo ho fatto la tesi di laurea sul Metodo Montessori e ho visto diverse scuole d'Italia in cui questometodo è applicato. Per esperienza diretta, osservando i bambini e parlando con le educatrici,posso dire che il Metodo ha diversi punti che andrebbero rivisti alla luce della nuova realtà incui i bambini vivono e crescono. Secondo me si possono prendere buoni spunti da unire eintegrare con altri metodi al fine di trovare il migliore per ogni gruppo di bambini che ci si trovadi fronte.

02 Febbraio 2015 21:35

Pamelamio marito e mio cognato sono cresciuti con questo metodo...alle medie hanno avuto grossedifficolta per grandi lacune. Mio figlio l ho mandato in una scuola tradizionale e sono contentadella mia scelta. A mio avviso pessimo metodo di insegnamento.

01 Febbraio 2015 15:29

francescaRagazzi ma ke state dicendo?!....ogni metodo ha avuto i suoi punti d forza e d debolezza....intutta la storia Della pedagogia.....ma skerziamo?....la Montessori fu quella ke ideo' i materiali amisura d bambino!!!....forse, e dico forse, una Delle sue " pekke" fu Nella eccessiva libertàconcessa....il metodo parti' si' per i disabili ma molte accortezze montessoriane si adattanoperfettamente Anke ai bimbi normodotati!!nel suo complesso c ha lasciato un tesoro d principie valori educativi!!!

01 Dicembre 2014 14:06

ANTONIOSerenamente per Serena: Purtroppo regna una ignoranza diffusa sul metodo Montessori, chespesso porta a pensare ad una istituzione anarchica ed irresponsabile, mentre e`esattamenteil contrario. Io ho 3 figli educati in una scuola Montessori che ti invito a conoscere (così come

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03-08-2015 13:09

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uno qualsiasi dei loro "colleghi"). O solo informarti su un certo Larry Page, CEO di Google oJimmy Wales, l'inventore di Wilkipedia, per esempio, due dei tanti "prodotti deleteri" delle ultimegenerazioni Montessori. I politici? persone educate ai valori della sopraffazione edell'egocentrismo, frustrati da insegnati frustrati di scuole elitiste, razziste ed intolleranti cheniente hanno a che vedere con la filosofia Montessori e da dove, spero, non sia venuta fuorianche tu.

25 Novembre 2014 16:40

barbara gaiardoni (pedagogista)Le 10 buone pratiche: Accoglienza, ascolto, attenzione ai dettagli, invenzione, importanza delgruppo, tocco amichevole, esplorazione degli spazi, azioni aderenti alla realtà, silenzio e riposo.

30 Ottobre 2014 09:13

MarisaSono di origine rumena, in Italia da 5 anni, sono orgogliosa di aver stata educata cosi ed al mioturno di aver educato i miei bimbi (ora adulti) nella massima libertà. Senza mai sapere di questometodo!

29 Ottobre 2014 16:03

daniela martinesMetodo deleterio? Forse se lo avessimo studiato tutti il nostro paese non sarebbe in questecondizioni e noi italiani avremmo il coraggio e l'intelligenza di combattere certa gente .....e tusicuramente non diresti certe boiate. Il metodo è talmente efficace da poter essere usatoanche su bambini con handicap e si applicato prima su di essi perché all'epoca era pieno digente che la pensava come te ossia in maniera stupida. E' utilizzato in tutto il mondo.

30 Settembre 2014 16:18

CamillaHo trovato bellissimo questo articolo, ma c'è una cosa che non mi è chiara (e parlo da mammadi una bimba di 2 anni che non ha paura di niente!); prendo proprio spunto dall'esempio delledue nonne che fanno la spola davanti e dietro allo scivolo (io riesco a farlo da sola...): laquestione è che la mia bambina che vuol fare tutto da sola è caduta da questo scivolo, a norma,per i piccoli, per ben due volte, di testa, sulle scale.... capite che il mio intento di lasciarle farenuovi passi di autonomia va a cozzare paurosamente col terrore atavico che noi mammeabbiamo per la salute fisica dei piccoli.... qualcuno ha suggerimenti? Grazie

14 Agosto 2014 01:22

francescachi si prende la briga di commentare dovrebbe perlomeno farlo utilizzando argomenti chefondino su informazioni corrette e non su baggianate. Il metodo Montessori NON E' PROIBITOda nessuna parte, anzi è molto valorizzato anche all'estero e non nasce per educare bambinicon bisogni speciali. Serena Rapezzi per cortesia rivolga altrove la sua frustrazione

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Le 10 app educative chepiacciono ai bambini dagli 8anni in suL'uso di smartphone e tablet da parte dei bambiniè spesso oggetto di discussioni e critiche ma conun po' di buonsenso la tecnologia si può rivelareuna preziosa alleata. E' il caso delle tantissime appdedicate ai più piccoli che, stimolando la lorocreatività e curiosità. Per aiutarvi a individuarequelle più efficaci, abbiamo scelto le 10 applicazionipiù apprezzate dai bambini dagli 8 anni in su.

Tuo figlio ti rifiuta? Ecco 8motivi possibiliAnche i bambini hanno i loro sentimenti, le lorofrustrazioni o semplicemente i loro momenti no. Seavete voglia di coccole e il piccolo vi rifiuta, nonsorprendetevi, può capitare e i motivi possonoessere diversi. Eccone qui 8 spiegati dalla psicologaamericana Susanne Ayers Denham. 

Aggressività bambini: da cosadipende e come prevenirlasecondo una ricerca UsaI bambini che tendono a vedere negli altricomportamenti ostili sono più aggressivi degli altri.A stabilirlo è una ricerca statunitense condottadall'università di Durham. "Questa scopertasuggerisce che per prevenire un comportamentoaggressivo è necessario insegnare ai nostri figli apensare in modo diverso sulle intenzioni degli altri"spiega Kenneth A. Dodge, autore dello studio.

10 libri che fanno sognare lebambine (e non parlano solo diprincipesse)Già da piccole le bambine sono bombardate damessaggi e immagini che esaltano soprattuttol’aspetto esteriore delle donne. Per questo,  èdiventato ancora più importante per i genitori farcapire alle proprie bambine che in realtà perrealizzare i propri sogni servono intelligenza,impegno e tenacia. Attraverso un libro è ancora piùfacile dimostrarlo

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