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MOODLE Y BLOGS: DOS FORMAS DE ATENDER LA DIVERSIDAD
Manuel Muriel Flores
Conchi Allica Rodrigo
I.E.S. Lope de Vega
Junio de 2008
Proyecto PRETIC 2005/07
IES LOPE DE VEGA
SANTA MARÍA DE CAYÓN (CANTABRIA)
Departamentos: Lengua y literatura, Matemáticas, Tecnología
Curso 2008/09: Ampliación: Música, Física y Química y Orientación.
Área de Tecnología: Moodle (2º, 3º y 4º ESO)
Ed. Compensatoria: Blog (2º ESO)
¿Qué es Moodle?“Sistema de gestión de cursos de libre distribución que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea” (Wikipedia)
BLOQUES
TEMASACTIVIDADES
ACTIVIDADES:ATENCIÓN GRUPAL
ATENCIÓN INDIVIDUAL
La lección
La Webquest
El documento Wiki
El glosario
Juegos con términos
Actividades de refuerzo “Jclic”…
… y de “Hotpotatoes”
Paquetes de aprendizaje “Scorm”
¿Cómo atendemos la diversidad con Moodle?
ATENCIÓN GRUPAL:
Recogida de información a través del módulo “lección” Se ha entendido
PÁGINA 1
Pregunta 1
¿correcta?
Si
No
PÁGINA 2 ANEXO 1
ESTRUCTURA DE UNA LECCIÓN:
Análisis de “items” en cuestionario
Podemos recabar información a través del módulo “cuestionario” La mayoría comprende el
concepto
ATENCIÓN GRUPAL:
¿Cómo resolver dudas?ATENCIÓN GRUPAL:
A través del módulo “foro”Unos preguntan
Y otros contestan
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Esto es lo que ve el/la alumno/a.
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Evaluación acumulativa por criterios
Introducción de comentarios sobre la tarea
Trabajo cooperativoUtilizamos dos módulos: El módulo “Wiki”:ATENCIÓN GRUPAL:
Se puede revisar el historial de entradas para valorar las aportaciones de cada alumno/a
PAQUETES DE APRENDIZAJE (SCORM)
ACTIVIDADES SECUENCIADAS
SOFTWARE LIBRE “EXE LEARNING”
ATENCIÓN GRUPAL:
EL GLOSARIO
ATENCIÓN INDIVIDUAL:
Entre todos elaboramos en cada unidad un glosario de términos añadiendo “entradas” cuyas definiciones se extraen de enlaces a diccionarios sugeridos por el profesor
Usamos teclados en otros idiomas
EL GLOSARIOATENCIÓN INDIVIDUAL:
Juegos con los términos del glosario
ATENCIÓN INDIVIDUAL:El módulo “game” genera juegos a partir de los términos introducidos en el glosario
CRUCIGRAMAAHORCADO
Actividades JclicATENCIÓN INDIVIDUAL:
ATENCIÓN INDIVIDUAL:
Actividades Hotpotatoes
LA TAREA
ATENCIÓN INDIVIDUAL:
EVALUACIÓN:
Las actividades se pueden clasificar por categorías
EVALUACIÓN:
Se asignan pesos a cada categoría.
EVALUACIÓN:
Se pueden excluir alumnos/as (adaptación curricular) de la calificación de alguna de las actividades.
Otros recursos
• Módulo “podcast”
• Módulo “Chat”
• Módulo “Encuesta”
• Módulo “Slideshow”
• Módulo “Audio recorder”
• Bloque canales RSS…
Gracias por su atención. Cedo la palabra a Concepción Allica Rodrigo que nos hablará de su experiencia con Blogs.
Blog de Aula
• Blog de Aula de E Compensatoria.• Grupo de 2º ESO. IES Lope de Vega
Objetivos• Crear Blog de aula en Word press: Conocer herramienta, publicar y
mantener.• Desarrollar unidades del área C. Sociales: Contenidos, actividades,
evaluación.• Crear y compartir: Mejorar la competencia comunicativa y
lingüística.
Por qué y para qué realizar un Blog
• Mejorar comunicación.• Cooperar.• Crear.• Compartir.• Ser valorado por los
“otros”.• Romper espacios y
tiempos.• Diferentes herramientas,
diferentes medios audiovisuales.
• Fácil, divertido, motivador.
• Aprender, crear, colaborar.
• Visibilidad, del alumno de “compe”.
• Autosatisfacción, diversión.
• Mejora de autoestima.
JUSTIFICACIÓN:
• Motivar a los alumnos en el área de C. Sociales.
• Fomentar la creatividad, comunicación, cooperación.
• Aplicar las Tic en aula.
Descripción
BLOG DE AULA
UNIDAD C. SOCIALES“EL CLIMA”
TALLER CREACIÓN
• Unidad didáctica del área de Ciencias Sociales:” El clima”
• Una sesión semanal en el aula TIC y otras dos en aula de referencia.
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/contenidos/
Presentar contenidos
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/contenidos/
Realizar actividades
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/actividades/
Evaluación
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/evaluacion
Glosario
HERRAMIENTAS ITEMS
Presentación de contenidos Presentaciones Power Point.Presentación SlideshareDocumentos WordAnimaciones Flash
Elementos climáticosClimogramaMapa del tiempo
Procedimientos YoutubeActividades clicDocumento Word
Leer e interpretar mapas del tiempoCrear mapa del tiempoClimogramas
Actividades JCLICDocs- gmailPáginas-Web temáticas
El tiempo España y Europa.El clima Cayón Ap. Cooperativo.El clima.
EvaluaciónAutoevaluación
Hot- PotatoesTest
• Taller de creación literaria: Una sesión semanal después de realizar otra en el aula trabajando previamente las propuestas.
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/taller-lengua/
Herramientas Contenidos
Narrativa Word Historia de una Alcantarilla.
Poesía WordPhotoshopAudacity
AdivinanzaRetahílaPareadoCuartetoAcrósticoRecitar un poemaHaikus
Creaciones de alumnos
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/creaciones-alumnos/
Otras creaciones
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/videos/
Otros recursos
• Animaciones flash.
• Fotos. Picasa.
• Enlaces a páginas web.
• Enlaces a Blog.
• Comentarios.
• Aportaciones externas.
ENLACES RELACIONADOS:http://www.lopedevega,org (página principal del IES)
http://www.lopedevega.org/moodle (“Moodle”)
http://compe2lopedevega.wordpress.com (Blog de Compensatoria Educativa)
http://mamuflo.wordpress.com (Blog sobre TIC del IES)
http://lagavetadecon.wordpress.com (Blog de Concepción Allica)
Nuestro sincero agradecimiento a todos por su presencia. Esperamos que les haya gustado, gracias.