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LA IMPORTANCIA DE NO SER IMPORTANTE

En la universidad me he encontrado con más de un compañero del colegio. A diario escucho conversaciones de profesores que comentan divertidos a sus estudiantes el cuanto se parece este chiquillo a su padre que también fue su alumno hace no sé cuán-tos años. Y este ambiente familiar nos otorga contención, un aire plácido de nido que evo-ca parajes del bosque de Bambi.

Aquí hablamos entonces de un espacio que se nutre de “los mejores alumnos”, que asisten a “los mejores colegios”, probable-mente teniendo también “los mejores genes”. Muy bonito.

Sin embargo, el actual sistema de ingreso a las universidades genera un cisma entre gen-tes constitucionalmente concebidas como iguales, tachando a unos por considerarlos menos talentosos, menos productivos y en definitiva, menos rentables. Tanto es así que el Estado financia a través del AFI a los plant-eles que concentran a los “mejores alumnos”, pero claro, es bien distinto enfrentar la PSU desde una cuna de oro a hacerlo desde una cancha de tierra. Entonces, ¿de qué com-paración estamos hablando?

La lucha que hoy se da fuera de nuestros muros tiene mucho que ver con nosotros. Si el sistema fuese distinto, hoy muchas otras caras poblarían nuestros campus. Seguiría-mos encontrándonos con los amigos del colegio y el profe que conocía a tu papá, pero qué increíble sería aplicar esa misión de “ser la mejor universidad de Chile” al país de 16 millones de habitantes emplazado entre los 17º29’57’S de long. y los 56º32’S de lat.

“Y más temprano que tarde” surgirán estu-diantes que tendrán el coraje de saberse me-nos próceres de lo que les dijeron en el dis-curso del día que ingresaron a la PUC, que se darán la oportunidad de abrir puertas y ven-tanas a quienes hoy, desde fuera, pelean no por arrebatarnos lo nuestro, si no por com-partir el acceso a un mundo donde lo im-portante es construir desde la diferencia, el respeto y la sorpresa, donde uno se atribuye tanta importancia y protagonismo como al del lado, digan lo que digan los números.

¿Cartas al editor? ¿Comentarios?

¿Opiniones?Escríbenos a mosaico@ feuc.cl

Ed

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lC a r t a a l d i r e c t o r

Feuc 2009:Primero que todo felicitarlos por tener los

cojones y las ganas de participar y realizar cambios positivos a nuestra federación, uni-versidad y a nuestro país.

Sin embargo, quiero hacerles una crítica constructiva. En el pasado Mosaico, en el artículo sobre los movimientos políticos de la UC, se dio el derecho de que opinara el parti-do X sobre el Y. Sin embargo me parece una falta de respeto tratar de manera burlesca y peyorativa al movimiento gremial, cosa que no pasó con otros movimientos. Esto debería haber pasado por un filtro antes, sin perder objetividad en las críticas que se les hace al MG, las cuales algunas me parecen legíti-mas. No creo que el NAU hubiera publicado algo así, en caso de que éste se hubiera visto afectado por este tipo de opiniones sarcásti-cas y fuera de un marco de respeto.

Otra cosa que me parece estupendo, es que se esté dando un enfoque a la revista mucho más informativo y serio, mostrando de que ustedes son una entidad responable y preocupada. Mucha suerte y fuerza...

Matías Vergara A. - Estudiante College

Hola chicos:Quisiera felicitarlos por el Mosaico de este

mes y decirle que el horóscopo está demasia-do bueno, me encantó. Sin embrago la parte del humor demasiado Machista, ¡feo! Ojalá pongan cosas más neutras, ya no estamos en esos tiempos: ¡modernícense!

Vanessa Dourge Braga Agronomía e Ing.Forestal

Por N

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Coordinadores Comunicaciones Nicolás Figueroa Paloma BugedoNicolás ValenzuelaEdición Paulina FuentesNicolás FigueroaEquipo Periodístico Raúl Muñoz Cristóbal Valenzuela Daniel Rebolledo Fiorella Santis Tai Lin Gonzalo Zapata Nicolás ValenzuelaAndrés del OlmoAmanda CortésJosé Antonio GiordanoDiseño Valentina Contreras Gabriela Warner Paloma Bugedo

Mosaico es la revista oficial de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica.

Toda opinión vertida es completa responsabilidad de quien la emite.

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{ La Diferencia }

La semana novata es por definición el momento en el que damos la bienvenida a los nuevos estudiantes que ingresan a nuestra universidad. Desde este punto de vista, la responsabili-dad es bastante mayor de lo que parece a simple vista. Implica dar a conocer de qué se trata todo esto de “ser universitario”, llenar expectativas, continuar tradiciones y dar la primera im-presión sobre lo que somos y lo que podemos llegar a ser.

Este año, se pensó la semana novata de una manera distinta, transformándola en algo que nos permitiera recuperar los es-pacios de participación perdidos y generar algunos nuevos, que ayuden a redefinir lo que significa “ser estudiante univer-sitario”. Al plantearnos este gran desafío la inquietud surge, por un lado, en relación al proyecto de universidad del cual deseamos hacernos parte y por otro, sobre el significado que tiene ser estudiante de la UC en este momento, y cómo logra-

mos transformarnos en protagonistas de la creación de algo que se expande más allá de los límites de la UC, y que se rela-ciona estrechamente con el país y el futuro de una sociedad que se construye con cada uno de nuestros actos.

Podemos decir con certeza, que lo acontecido durante esa semana fue un éxito, considerando la participación, el interés y la actitud de los estudiantes que asistieron a las distintas ac-tividades, pero esto es sólo nuestra carta de presentación. Aún queda mucho tiempo, durante el cual nos veremos enfrenta-dos a discutir y poner en evidencia el sentido y rol que cumplen los estudiantes dentro de la UC, sabiendo de antemano que la universidad no es la misma cuando sus estudiantes se restan de ser partícipes activos de ella, y que por ende, su desarrollo depende en gran parte de la capacidad de éstos mismos de asumir como propia la responsabilidad de reinventarla.

Por Lyssue Quiroga

2º Vicepresidenta FEUC 2009

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¡Chuta que pegó fuerte la crisis!:

CASI 4.000 ESTUDIANTES POSTULAN A

BECAS FEUC

Algunos pajarones querían beca de estacionamiento;

¡se les entregó una BIP!

En foro de Semana Novata:

PADRE FELIPE BERRÍOS DENUN-CIA CLASISMO EN LA CATÓLICA“¿Y cuál es el problema?”, dijo uno.

Momios, concertas, monos y jotosos en la UC como Pedro por su casa:

EL CONFECH VUELVE A LA PONTI(con intento de funa incluida)

No era en las puras farmacias la cosa:

DENUNCIAN COLUSIÓN EN LA EDUCACIÓNPara nuestra tranquilidad, autoridades in-sisten que “ser cruzado” no tendría nada que ver con Cruz Verde

¿Quién te sacó la fotito?LA CÁMARA… APRUEBA LGE“Nadie nos entiende, en el fondo somos héroes nacionales”, dijo uno.

La joyita está en problemas:FEUC ORGANIZA PLAN ESPECIAL PARA COLLEGE“Where is my classroom?” dijo uno, “this is the window”, dijo otro.

Pa’ los que quieren meter la cuchara:

SE LANZA CONCURSO ESTUDIANTIL DE POLÍTI-

CAS PÚBLICAS DE LA FEUC

“De la propuesta a la protesta”, dijo uno.

Universitarios se creen el cuento:

BUSCAN LA REFORMA DE LA EDU-CACIÓN SUPERIOR“¿Pero por qué?” dice el mayor experto en educación en Chile.

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Como dirían en CQC: “¡estuvimos ahí!”. Con ustedes un extracto de las palabras que nos regaló Horacio Durán, voz y cuerdas varias de Inti Illimani histórico, que sacudió la concha hasta sus cimientos...

COCHA JOVEN PRESENTA

¿Qué papel tiene el arte en la política hoy? ¿Cómo se transmite o se cumple un rol social a través de la cultura?

Lo primero es que el artista es un ser social, que tiene un oficio, un lenguaje, que transmite contenido a través de la belleza del arte que ejerce. Ese artista además tiene un comportamiento más o menos activo en lo personal frente a una determinada sociedad, a través de una posición política, de una posición ideal o valórica, de su comportamiento. Desde ese punto de vista el artista adquiere un rol específico en la sociedad. En los últimos tiempos, muchas veces se invierte el rol del artista: por sobre todo el rol del artista es ser artista. Este problema no se plantea con otras profesiones. Nadie le pide a los médicos o ingenieros que ten-gan una postura política, revolucio-naria etc. Nadie va al médico por ser del partido, sino que busca al mejor médico que puede. Lo mismo debi-era correr para los artistas [...]

Enfocándonos más en su música y trayectoria, ¿qué hace que ustedes se mantengan vigentes hasta hoy?

La vigencia de los artistas de-pende de su oficio. Esto se observa desde dos sentidos: uno es el tra-bajo muy bien hecho, con pasión y con mística, y dos, la trascendencia que ello tenga. Eso es lo que hace que la canción tenga la posibilidad de tener trascendencia. Que lo que se está diciendo tenga sentido para mucha gente lo transforma en un discurso vigente. El charango, la zampoña, la quena, son instrumen-tos muy antiguos, en sí mismos son un llamado a pensar, nos conectan a una historia muy profunda, nos in-vitan a la reflexión, independiente de que vengan de mucho tiempo atrás. Si esos sonidos además están hechos con rigor y belleza, tienen la posibilidad de volverse trascen-dentes, permanentes [...]

Desde el arte, ¿qué rol cumplían ustedes en la reforma estudiantil del 67?

Nosotros éramos en ese enton-ces militantes de la juventud co-munista y socialista o muy cerca-nos a ellas; teníamos un rol como militantes y estudiantes activos. Nuestro rol como músicos, de una manera bien curiosa y novedosa, estuvo inserto en los escenarios y las actividades de la reforma. Esce-narios que eran la calle, las tomas de las universidades, las escuelas, los colegios, los sindicatos, etc. No-sotros, como tantos artistas estu-vimos en primera línea cantando unos, otros pintando, haciendo teatro, etc. Nuestra conciencia era esa y poníamos nuestro trabajo artístico a disposición de las activi-dades, pero eso no quiere decir que no hayamos dejado de trabajar con mucho rigor en la música misma.

(Luego de tocar) ¿Qué le pareció la experiencia de tocar esta no-che?

Muy bello. Hay ríos que corren en el alma y transmiten de generación en generación a través del tiempo. Hay un lenguaje nuestro y una lec-tura de los jóvenes de hoy que son coincidentes y eso es muy hermoso para nosotros.

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¿Interesante? La entrevista completa en www.feuc.cl

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Inti Illimani

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íaEstamos en periodos de cambio, el 2009 es un año de inmensos desafíos y a su vez un año de inconmensurables oportunidades de hacer que estos cambios sean una realidad. Pero también nos encontramos situados en un Chile cegado (por no pensar egoísta) donde la mayoría de los jóvenes están preocupados de sus propios intereses, muchas veces encerrados en una caja negra o en un limitante teclado sin límites. Bajo este escenario Ser UC hoy no es lo mismo.

Al ingresar a la UC, la institución le entrega a todos sus estudiantes una mochila cargada por el prestigio que por largos años ha semb-rado, siendo todo una orgullo llevarla puesta. Sin embargo, hay que entender que esta mochila no se sustenta por si sola; luego de dar los primeros pasos en la UC es una responsabilidad intrínseca ser partíci-pe de las discusiones y principalmente de la búsqueda de soluciones que mejoren a nuestro país y el mundo, mucho más allá de los que en las aulas nos enseñan. Muchas puertas le están ya abiertas, puertas que para otros ciudadanos les cuesta muchísimo abrir e incluso existen aquellos que ni siquiera tienen la chance de soñar con ellas. Esto es un tesoro que deben cuidar y administrar con humildad, sobretodo hoy. La semana recién pasada se aprobó la polémica Ley Gen-eral de Educación, la cual nace de la agitación social de muchos de los que hoy son nuestros compañeros, la que sin embargo no incluye muchos de los aspectos que ellos solicitaban. Este año no nos puede pasar los mismo, y es aquí donde el rol de todos los estudiantes, y en especial los de la UC, es fundamental. Digo en especial porque vuestro prestigio tiene un posicionamiento que llena portadas y es para las autoridades y personeros políticos una voz oficial de lo que piensan los Estudiantes de Chile. De esta forma tú, como estudiante (o profesional) UC, representas a toda

esa masa de jóvenes que deambulan sin un claro rumbo, así como de aquellos que gritan y gritan por un Chile

mejor sin que nadie los escuche. Por eso hablen, discutan, sean parte del futuro;

tienen el envidiable, esquivo pero irre-nunciable poder para hacerlo.

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Arenas del Quisco, basural del estudiante Por: Novato impactado por el grado de despilfarro y derrame de basura del paseo a la playa

Arenas, polvo de la eternidadque reciben, como madre incansable,el ácido bilis del consumismodel joven que vomita privilegio.Arenas de luto-sin odio-por tus habitantes que no pueden vomitarla bolsa, la colilla, la tapa.

Chungungo, Gaviota, lobo del mar,Ojos sin vida, gargantas bloqueadas,corrientes marinas de plástico. BELTRÁN FLORES

ANITA GAJARDO

V i s i ó n d e n o v a t o s

M i e x p e r i e n c i a e n l a

S e m a n a N o v a t a 2 0 0 9

Como ya es tradición en nues-tra universidad, al llegar mar-zo volvemos a las aulas, pero no sin antes celebrar a nuestros nuevos compañeros con la Semana Novata.Pero con tanto carrete y jarana, ¿no po-demos pasarlo bien y a la vez darnos un tiempo para preocuparnos de cosas im-portantes? Y así fue. Gracias a la propues-ta de la FEUC 2009, se creó espacio para la reflexión, la contingencia y la partici-pación estudiantil. Una semana novata que marcará historia y que logró abrir un espacio a la diversidad de intereses de los alumnos UC.

S e m a n a N o v a t a 2 0 0 9

C a r r e t e y r e f l e x i ó n :

L a m e z c l a p e r f e c t a

Por Fiorella Santis

Ellos son Anita y Beltrán. Ambos novatos de Biología Marina, de re-giones y disfrutaron de la universidad durante este último mes. Les pedimos que nos hablaran sobre la experiencia que vivieron durante los días de la Semana Novata, las enseñanzas dejadas y la triangulación con sus ideales propios antes de ser novatos. Éstas son algunas de sus mejores frases:

BELTRÁN“Compartimos mucho lo del Cura Berríos de que ten-

emos una responsabilidad muy grande con Chile por estar estudiando. Tenemos toda una vida paralela de

carretes, y es bacán vivirlo, pero también es bonito mirar tu país y sentir que puedes ayudar.”

“Todos los paseos a la playa son lo mismo. Lo que sí se agradece es tener un paseo a la playa cuando

recién estás empezando, con gente que no conoc-es porque te anima, lo pasas bien.”

“Yo lo que más valoro son los foros, son una forma humilde de aprender.”

“Lo que yo he hecho ha sido informarme, ir a ver y eso me gustó, porque me siento un poco

más responsable, me hace bien y me forma. Es rico sentirse así.”

ANITA“Es en los carretes donde tengo mis máxi-mas voladas (…) ahí van saliendo ideas. La

mezcla de ambas instancias te potencia. Si hay foro en la mañana y carrete en la

tarde, en el carrete hablas del foro. Eso fue lo rico, no fue solo leseo. Se mezcló

con cosas serias y eso igual es importante.” “Aquí hay censura y eso va a existir siempre. Eso es porque es una institución adherida a un ente respetable, que tiene cierto poderío den-

tro de la nación y eso no te permite tener ciertos espacios que tienes

que buscar en otro lado. Y es el mismo alumnado el que tiene

que tomarse otros espacios.”Esperamos que, tal como el-

los, más novatos se sumen a la iniciativa que queremos

proponer de generar un país más justo mediante una

educación de verdadera calidad, para todos.

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BELTRÁN FLORES

ANITA GAJARDO

S e m a n a N o v a t a 2 0 0 9

C a r r e t e y r e f l e x i ó n :

L a m e z c l a p e r f e c t a

Eventos AFiesta de apertura y Paseo a la playa; Carrete puroLa fiesta de apertura de la semana novata regresó al fin a un campus UC y con un éxito total de asistencia, más de 5 mil personas gozaron de una noche en Ori-ente. Contó con diferentes ambientes para bailar y espacios para conversar y disfrutar. Todo un apronte a lo que sería el resto de la semana: Paseo a la playa. Toda la UC se trasladó a El Tabo para seguir con el carrete: 100 buses contratados y más de 7000 per-sonas. Mención especial para la Sonora Carbón de Espino que nos hizo bailar a todos, y para Recicla UC que ayudó con la limpieza. Eventos BTarde deportiva, Juegos de Campus, Carnaval Oriente, Concha AcústicaA gastar nuestras energías y nuestras voces.Pusimos a prueba el estado físico de los nova-tos y el resto de los alumnos UC con la tarde deportiva y los juegos de Campus. La alian-zas tuvieron pruebas como “el cara pálida” en la biblioteca de medicina o un striptease a la secretaria de la FEUC de Lo Conta-dor. El Carnaval tampoco se quedó atrás, aprovechando el espacio privilegiado de Campus Oriente, donde un público fluctu-ante de aproximadamente 1000 personas disfrutaron de la Banda Conmoción. Y para poner a prueba nuestras gargantas, estuvo la Concha Acústica, donde canta-mos y bailamos durante horas con Fother Muckers, Teleradio Donoso, Inti Illimani Histórico y La Sonora Palacios, cerrando la semana novata. Eventos C Foros y Pequeña AlamedaAbriendo nuevos espaciosPorque no todo en la vida es carrete o estudio, se abrieron nuevos espacios en esta semana para poder reflexion-ar. Por un lado, concurridos foros so-bre televisión, ciudad y responsabil-idad social. Por el otro, la Pequeña Alameda, donde diversos grupos y asociaciones, nos mostraron co-sas para hacer fuera de las aulas y complementar nuestra formación profesional y personal.

Por Fiorella SantisFelipe Berríos"No puedes echarte en un fin de semana en Farel-lones el sueldo que un obrero gana en una semana o en un mes"

"Cuidado, enterramos a Marx pero han surgido otras ideologías: endiosar el mercado, que es una herramienta para producir riquezas y nada más; como también el creer que

porque una universidad posee parques, una enorme biblioteca y niños rubios es de ex-celencia."

Cristina Bitar"Creo que en Chile hay espacios para nuevos partidos, que se pueden for-mar con generaciones nuevas, con ideas nuevas, con formas de pen-sar nuevas, donde ojalá no hayan

ganadores o perdedores."

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nVeamos cómo funciona nuestra Uni-

versidad en algunas palabras: Matrícu-las, alza de aranceles, notas, exámenes, fiestas, pucmático, alza de aranceles de nuevo y un final egreso. Pero, ¿es sólo esto lo que buscamos de nuestra edu-cación superior? Porque desde aquí, pro-fesionales comprometidos con el país y una sociedad más equitativa, parecen palabras completamente ajenas. ¿No de-beríamos, nosotros como universitarios, ser un aporte a nuestra sociedad? ¿Y lo estamos logrando con la educación que recibimos? La respuesta es simple.

En los últimos días se ha escuchado a dirigentes estudiantiles de las más presti-giosas universidades de Chile, hablando de un “proyecto de reforma”; cosas como “generar una propuesta de Sistema Na-cional de Educación Superior” o “hacer un plebiscito nacional sobre educación”. El-los hablan de cambiar el norte de la Edu-cación Superior chilena, pero no cambios que salgan de alguna reunión a puertas cerradas, sino un movimiento que nazca de los propios estudiantes.

Esta idea de cambio no es tan nueva ni ilusoria. En el año 1967 se inició una Re-forma Universitaria (la del famoso cartel “Chileno: El Mercurio miente”). Después de 1973, los cambios logrados desapare-cieron, pero la reforma existió.

De eso ya mucho tiempo. Sin embargo,

El Movimiento Universitario se pone ambicioso:

¿Una Reforma a la Educación Superior?

Trabajo realizado por estudiantes de arquitectura y diseño con pingüinos de Providencia (2006).

Por Paulina Fuentes

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hoy el movimiento estudiantil chileno dice proponerse algo parecido. La idea se centra en una nueva manera de en-tender la sociedad civil; como un grupo que aspira a ser un actor social relevante, los universitarios tendrán su principal desafío en poder revalidarse. Es por eso que plantean, según dicen, la unidad y la propuesta como características centrales del trabajo del 2009.

En concreto, la FEUC y la FECH están trabajando en conjunto con el resto de las federaciones del CONFECH y varias otras de universidades privadas fuera del Consejo de Rectores. Su propuesta parte de la base de que, luego de que se apro-bara la LGE, quedan todavía pendientes las Leyes de Educación Superior y de Edu-cación Pública. La idea es jugársela por un proceso ciudadano en el que se levanten propuestas para un Nuevo Sistema de Educación Superior, y que la ciudadanía participe en decidir cómo debe ser éste.

La meta es primero poder instalar el tema de la educación en la agenda, asun-to que será difícil producto de lo mucho que este año se hablará de la crisis. Ahí los estudiantes tendrán que desplegar todos sus recursos de movilización y ser lo suficientemente creativos como para que el tema de la educación adquiera im-portancia de aquí al 21 de mayo.

Después de eso, se planea en junio

realizar un Claustro o Congreso nacional sobre educación, en el que las Universi-dades se abran y se transformen en un espacio para la discusión ciudadana. Las propuestas que de ahí emanen serían lu-ego llevadas a una consulta o plebiscito nacional.

En paralelo, además, se ha planteado la necesidad de tener respuestas concretas a los problemas más urgentes o de “corto plazo” para los estudiantes. Es por eso que se planificó una mesa entre el CONFECH y el MINEDUC para tratar temas como la TNE o un plan para los estudiantes afecta-dos por la crisis.

El desafío en las próximas semanas es cómo lograr que todo esto se vuelva im-portante, más allá de los universitarios, para todo Chile.

• Transporte: pase 365 días del año y fijación de tarifa en un 25% de la tarifa adulta en todo el país.• Ayudas Estudiantiles: Revisión funcionamiento, au-menta y mejoras en créditos, becas y ayudas JUNAEB.• Agenda crisis: aplicación eficiente Fondos de Esta-bilización planteado por gobierno; desempleo entre egresados; congelamiento crédito fiscal estudiantes afectados por la crisis; reacreditación situación socio-económica para la obtención de beneficios.• Aranceles 2010: Demanda por mayor transparencia en fijación de aranceles en todas las universidades y re-evaluación del arancel de referencia• AFI: cambio de criterio regresivo según puntaje PSU a uno que apunte a la equidad en el acceso.

¿Cuáles son los grandes temas de la Reforma a la Educación Superior?

• Institucionalidad Nacional

• Financiamiento

• Política de Acceso

• Gobierno Institucional y democratización.

• Formación Técnica

¿Qué temas se tratarán en la mesa de trabajo CONFECH/MINEDUC?

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Lucas IribarrenPresidente CAD 2009

La primera medida sería una reforma en los contenidos entregados a los jóvenes, ya que es la base de la educación. No puede ser que en su mayoría sean añejos y llenos de censuras propias de un país conservador en exceso, impregnado de tabúes religiosos y claramente más enfo-cado en mantener la oligarquía reinante que buscar la equidad de conocimientos.

La segunda medida va ligada absoluta-mente a la primera, ya que para lograr una real reforma de contenidos hay que enfocar las fuerzas en los encargados de aplicarlas. En este caso es primordial ten-er docentes de calidad. No puede ser que alguien que saca 300 puntos en la PSU (Aunque la PSU sea una basura) pueda estudiar pedagogía sin mayores exigen-cias en cualquier universidad privada del país.

Y finalmente la tercera y fundamental Es absolutamente necesario que la edu-cación sea estatal en un 100%. Es así que se elimina el “Don Lucro” y junto con él to-dos los vicios negativos que genera.

Ignacio SaffirioPresidente CESo 2009

Hacer un proceso de acreditación obliga-torio que de más atribuciones al Estado para sacar del sistema a aquellas univer-sidades, Centros de Formación Técnica o carreras que no cumplan los estándares mínimos de calidad. Creemos que es un deber del Estado velar por que la edu-cación que se imparte en Chile sea de calidad.

Prácticas Sociales. Que todas las carreras universitarias y técnicas tengan al menos una práctica vinculada a una municipali-dad, servicio público, proyecto social u ONG. El objetivo es familiarizar a los dis-tintos profesionales y técnicos con los problemas sociales asociados a su disci-plina.

Consejo de rectores y aportes fiscales. Es fundamental transitar a un sistema de financiamiento que enfatice sobretodo el desempeño, equidad y resultados de las instituciones del sistema, para así terminar con los subsidios arbitrarios e ineficientes por parte del estado. Cree-mos que se debe revisar el Consejo de rectores para ser ampliado, reformulado o suprimido.

Joaquín Palma MunitaPresidente CEMUC 2009

Que el Estado financie únicamente aquellos establecimientos de educación superior que están cumpliendo adecu-adamente su trabajo. Proponemos que el Aporte Fiscal Directo se otorgue a todos los planteles, tradicionales o privados, que cumplan con un criterio mínimo de acreditación. El monto otorgado variará dependiendo del nivel de acreditación obtenido, reajustable cada año de acu-erdo a mediciones objetivas de calidad educativa.

Rediseñar el Consejo de Rectores para que incluya a Universidades no-tradicionales e Institutos Técnicos, quienes acogen a la mayoría de los estudiantes de educación superior. Formarán parte del Consejo aquellas instituciones que cumplan con un criterio mínimo de acreditación, sien-do también revisado cada año.

Que cada estudiante de educación supe-rior en Chile pueda pedir créditos sub-vencionados al Estado con una baja tasa de interés, similar al Crédito Solidario, sin importar el lugar de estudio y que cubra el valor real de la carrera, no el arancel de referencia.

{ EL REYNO DE CHILE }

{ Senex }en latín significa hombre viejo{ Gran Hermano }{ César }

Le pedimos a estos jóvenes líderes que eligieran un título nobiliario y declaran sus primeras medidas reales para mejorar la eduación:

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Sin duda hubo un cambio en Lo Conta-dor. El interés y la discusión política se está insertando progresivamente. Por esto, como Consejera Territorial, lo prim-ero que me he propuesto es crear los me-dios de comunicación y difusión sobre el debate político y el acontecer dentro de la universidad. Creé un blog (http://ter-ritoriallocontador.blogspot.com), y estoy gestionando un panel informativo que será actualizado periódicamente.Sin embargo, creo que el rol del estudi-ante no es solo informarse, sino también participar activamente en las instancias disponibles.Por esto, estoy trabajando en potenciar las iniciativas locales de los estudiantes del Campus, ya que es la forma que mu-chos de nosotros tenemos para involu-crarnos en los temas contingentes; en base a proyectos y actividades.

Quiero mostrar tanto dentro del campus como al resto de la UC lo que hacemos, a la vez que recoger todo este pequeño pero valioso conocimiento para que las nuevas generaciones sigan emprendi-endo.También estoy trabajando con el CAD y el CEARQ, para solucionar los problemas de infraestructura, revisar las nuevas po-sibilidades deportivas del campus y otros desafíos.Estoy profundamente convencida que Lo Contador tiene mucho que aportar a la política universitaria, tanto en nuevos contenidos, como en formas nuevas de comunicarse.

Trabajemos desde Lo Contador, ¡cambiemos la UC!

A estas alturas de mi carrera – ya en mi último año – la experiencia me ha per-mitido conocer mi Escuela y las preo-cupaciones de mis compañeros. No me puedo quejar, mi paso por Derecho ha sido intenso: estresantes ramos, derrotas en San Alfonso, Trabajos San Alberto, ayu-dantías y CADe’s entre varios otros. Pre-cisamente son las lecciones de esas expe-riencias; los éxitos, las alegrías y también los fracasos, los que me llevaron a aceptar el desafío de ser Consejera Territorial por Derecho y por el Movimiento Gremial, de-safío que espero materializar en diversos proyectos concretos, muchos de los que podrán encontrar en nuestro blog (http://territorialesderecho.wordpress.com/) e informarse mensualmente a través de un newsletter.

Ahora bien, más allá de ambiciosos proyectos, me parece que los Consejeros Territoriales estamos llamados a encarnar una dirigencia estudiantil seria, respons-able y propositiva, a la altura de lo que la UC y nuestro país esperan de nosotros. Una dirigencia cercana, presente, que se traduzca en una preocupación real por los problemas de nuestros compañeros, y por sobre todo, una dirigencia marcadapor valores claros, sin miedo a defender y promover la dignidad de la persona hu-mana cada vez que sea necesario.

Es éste el compromiso por mi territorio!

{ POR MI TERRITORIO }

Por Valeria RazetoConsejera Territorial Lo Contador

Por Kathe LamaConsejera Territorial Derecho

{ LO CONTADOR } { CASA CENTRAL / DERECHO }

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27 28 29 para más panorámas visita:WWW.ESTOY.CL + www.potq.cl + www.panico.cl + www.saborizante.cl + www.mnba.cl + www.mac.uchile.cl

POSTULACIÓN FFCC FEUC

domingo

30WWW.FEUC.CL/FFCC

JUEVES SANTO VIERNES SANTO SÁBADO SANTODOMINGO DE

RESURRECCIÓN

PERIÓDO PARABOTAR RAMOS

INICIO LIGASENVIRUSMENTAL

ALMUERZOSCOMUNITARIOS

HASTA EL 1º MAYO

ENVIRUSMENTAL

INSCRIPCIÓN LIGAS

MÚSICA EN CC

CHARLA CON MÚSICAJORNADA VERDE UC

TALLERES CULTURALES

CHARLA CON MÚSICATALLERES CULTURALES

MÚSICA EN CCENVIRUSMENTAL

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Los sonidos de La Puta Marlon oscilan en una esquizofrenia que por un lado nos arrastra a una soleada playa y por otro, nos encierra en una pieza oscura y aislada. Transmiten psi-codelia, desorden e irreverencia pero con una energía dis-tinta, que se aleja de la ya manoseada angustia juvenil. Es entonces la alegría del rockabilly y la demencia del punk, dos propuestas que tienen una variedad de elementos que podrían satisfacer las expectativas de cualquier banda, los que logran encontrarse en las guitarras de Sebastián Mar-lon Astorga, el bajo de Sebote “el iracundo”, la batería de Jorge Marlon Elwein, el teclado de Juan Absoluto Ariztía y la voz de Nicolás Henobarbo. Actualmente se encuentran lanzando su tercer LP llamado “El Infierno de Juan” que los llevará de gira durante tres meses por toda Latinoamérica.Es evidente que los miembros de La Puta Marlon preten-den hacer algo más que solo música. En el escenario se

transpira teatralidad a más no poder y el travestismo en que se suman la mayoría de los integrantes se camufla con el desorden del mismo espectáculo y sobre todo con la desbordante energía de un guitarrista y un cantante que rayan en la hiperquinesia. Aún así, creo que lo mejor de la banda es su lado más sobrio: sus canciones lentas y las bases logradas por un bajo, una batería y un teclado que en conjunto es lo que te hace bailar.

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POSTULACIÓN FFCC FEUC

domingo

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JUEVES SANTO VIERNES SANTO SÁBADO SANTODOMINGO DE

RESURRECCIÓN

PERIÓDO PARABOTAR RAMOS

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Luego de mi obligada participación en esta revistita el mes pasado, me llegaron varios mails que criticaban mi machista sentido del humor al intentar alejar a las mujeres del fútbol. Primer error: yo no quería ser di-vertido. Lamentable comprensión de lectura.Como si eso fuera poco, llego otro mail aún más er-rado, en el que un tipo no sabe si perseguir a una com-pañera que no lo pesca o quedarse con una colegiala por despecho, temiendo el rigor de la ley. Qué le hace pensar a este papas fritas que yo tengo tiempo para dar consejos amorosos. ¿No es para eso que estos flo-reritos tienen Facebook? Sin embargo, en mi misión divina de devolver a la juventud los valores que pro-gramas como Cachureos y Noche de Ronda se encar-garon de poner en duda, le voy a explicar al ‘aprob-lemado’ alumno por qué su vida es –cómo decirlo sin ser hiriente- una pérdida de tiempo.Primero, tú crees que estás en el derecho de pedirme consejos ya que los dos somos ayudantes. Si tú, que has sido ungido con esa noble responsabilidad, andas como los hippies pensando en el amor en vez de estar corrigiendo a tus ayudantados y castigando con nota uno (1.0) a todos quienes faltaron a las evaluaciones para ir a exponer su inmoralidad al paseo en la playa –como hice yo- deberías dejar tu cargo a disposición y dedicarte a filosofar acerca de la vida o a la política universitaria, como hacen los flojos.Segundo, si tu compañera no te da bola es porque se cree rica y tiene a mil mononeuronales invitandola a bailar un martes, o porque eres feo. Así de simple.Tercero, si ya tienes asegurada una compañera para tus primeros años como hombre en edad productiva –para tener un plato de comida a la vuelta del trabajo- y que en el futuro –luego de consumado el matrimo-nio- puede ser tu partner en reproducción y valores familiares, ahí es donde te tienes que quedar. Lo de la edad es un detalle: nadie le decía nada a mi abuelo, cuando salía de la Escuela de Caballería a buscar a mi abuela a la puerta de su colegio, en 1945.Además, en caso de cualquier problema legal, hoy es poco probable que te toque una jueza de familia, bastión máximo de la degradación del rol masculino en la sociedad.

Nacimiento. +3. Si el número del día en que naciste está dentro del espectro de números del Kino -1 Si naciste en una mala fecha para estar de cumpleaños, por ejemplo: 24 o 25 de diciembre. +3 Si naciste en una clínica donde estimularon tu sistema nervioso con suaves masajes en la espalda. -1 Si naciste en un hospital público donde te pegaron tu primer cachuchazo en el potoTu Nombre. + 3 Si tus nombres tienen onomásticos. -1 Si tu Apellido deriva de tu nombre: Gonzalo González, Benito Benítez, Hernán Hernández, Martín Martines, etc. Tu Familia. +3 Si tienes familiares en la playa, a quienes golpearles la mandíbula continua y sistemáticamente todos los veranos. +1 Si tienes familiares en el campo, a quienes pegarle en la pera sólo algunas veces, porque es súper fome. -4 Si tú vives en la playa, en el campo o algún lugar turístico y tus familiares Santiaguinos te van a boxear el maxilar inferior cada verano.Tu Carrera.+3 Si es una carrera donde estudias poco y ganas harto. -1 Si es una carrera donde estudias mucho y ganas poco. -5 Si estudias criminalística. RESULTADOS 15 Pts, o más. La vida para ti es más fácil que olvidar tu número de alumno. Seguramente naciste cuando Saturno se alineó con el páncreas de tu padre, además tu madre debe haber parido en dirección a la Meca.10 a 14 Pts. Bien por ti. Por lo general sales eximido de todos los ramos, te dan los deportivos y tienes a Pucmático como amigo en Facebook. Sin embargo te falta aquel toque mági-co para ser todo un Rozental en lo académico o un Zamorano en lo sexual. Sigue intentando.5 a 9 Pts. Tu suerte es como una mula, estéril. Que tengas buena suerte es más raro que una sirena en calzones, igual que tu mala suerte. Si colocas un vaso con agua sobre un pla-to con sal en una esquina de tu casa, tu suerte no mejorará pero puedes autoconvencerte de que sí, cosa tuya.0 a 4 Pts. Lamentable. Los golpes de suerte para ti son como un ofertazo en el casino de Lo Contador, a veces se dan, pero no son de fiar. Seguramente eres de los que les cuesta encon-trar un libro en Sibuc y si lo encuentras, uno de los de “mas de 39 Pts” ya lo reservó. Menos de 0 Pts. Seguramente la gente se ríe de ti cuando le das tu mail UC. Sencillamente la suerte contigo es como hac-er caber la Credencial Universitaria en la billetera... no da.

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J u a n e l o