MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU

MOTIVACIJA NASTAVNIKA

Leonard Valenta, prof.

• POJAM MOTIVACIJE

• MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU

• VRSTE MOTIVACIJE

• MOTIVACIJA U NASTAVI POVIJESTI

• MOTIVACIJA NASTAVNIKA

MOTIVACIJA• Motivacija (motus, lat.- pokret, kretanje) je

općeniti  pojam koji se odnosi na cijeli skup nagona, zahtjeva, potreba i želja

• Određeno unutrašnje stanje koje budi, pokreće, usmjerava i odražava naše ponašanje radi dostizanja određenih ciljeva.

• Motivacija potiče ljude da se u određenoj situ- aciji ponašaju na određeni način.

• Afektivna razlika

Teorijski pristupi motivaciji• Instrumentalno uslovljavanje, B. F.

Skinner“Sve što je nagrađeno biti će učvršćeno,

sve što je ignorirano, sankcionirano, biti će eliminirano.”

• Vikarijsko potkrepljenje, A. BanduraUčenje promatranjem

• Težnja ka samoostvarenju, C. Rogers

“Individua cvjeta kada joj se dozvoljava tendencija ka ostvarenju i

pati kada spoljašnje okolnosti nameću pretjeranu kontrolu ili

ograničenja”

• Uvjetno i bezuvjetno poštovanje

Socio-kulturni utjecaj

Od individualne preokupacije do utjecaja socijalnih odnosa i sredine

• Individualna psihologija, A. Adler

Kompleks inferiornosti Biti bolji, uspjeti

Prednosti i mane Kompleksa inferiornosti

MOTIVACIJSKA SILA

MOTIVACIJA U NASTAVNOM PROCESU

VRSTE MOTIVACIJE• INTRINZIČKA MOTIVACIJA – prirodna

tendencija da se slijede osobna interesovanja i ostvarivanje sposobnosti

• EKSTRINZIČKA MOTIVACIJA – socijalna tendencija da se slijede interesi za efekat, korist, priznanje nečega što činimo

RAZLIKE IZMEĐU IM I EMKVALITATIVNA

Smisleno, povezano, fleksibilno znanje

Nepovezano, izolirano, nefleksibilno teško primjenjivo

i površno znanjeAFEKTIVNA

Zanimljivo, prijatno, lako učenje

Dosadno, neprijatno, teško učenje

STRUKTURALNA

Produbljena obrada Mehanička, površna informacija obrada informacija

Kad imate posla s “motiviranim” učenicima

– Pokušavaju prečicama riješiti zadatke, a da ne pročitaju i ne urade prethodno sve što je potrebno za rad na zadatku

– Prepisuju, varaju– Traže pažnju za dobar “performans”– Ulažu trud samo na zadacima koji se ocjenjuju– Sakrivaju kontrolne s lošim ocenama– Porede svoje ocjene s ostalim učenicima u razredu– Biraju zadatke koji će najvjerojatnije biti dobro ocjenjeni– Ne vole zadatke kod kojih nije jasan kriterij ocjenjivanja

A. Pešikan

MOTIVACIJSKA ULOGA NASTAVNIKA U NASTAVNOM PROCESU

Kako:

Razvijati, poticati i održavati: Radoznalost;Saznajnu glad iInteresovanje za intelektualni rad

MOTIVACIJA U NASTAVI POVIJESTI

Neki od metodičkih pristupa

MOTIVACIJA NASTAVNIKA

• Poslovno okruženje

• Očekivanja : postaviti ciljeve, znati realno procijeniti što i koliko se može postići

• Samoučinkovitost/samoefikasnost : holistička perspektiva

Motivacijski elementi poslovnog okruženja

• Psihološki ambijent za rad• Društvene norme

Društvena zajednica se mora, zaobilazeći brzinske ispravke, senzibilizirati za komunikaciju i

slušanje šta nastavnici kažu.”

Chett Daniel, 2012.

Samoefikasnost

“Kakve su ti misli, takav ti je i život”

otac Tadej

Dvije fundamentalne komponente za sreću:

-Zadovoljstvo životom

-Doživljavanje pozitivnih emocija(Lewinsohn i ostali, 1991.)

Kako biti zadovoljan i sretan???

Zabluda je da se sreća sastoji od intezivnih radosnih događaja!!!

• Zadovoljstvo osobnim vezama

- biti zaljubljen/voliti/biti voljen

- socijalna podrška obitelji i prijatelja

• Zarada

• Zadovoljstvo osobnim zdravljem i poslom

OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI

OSJEĆAJ VRIJEDNOSTI

PODRŠKA NADREĐENOG

PODRŠKA NADREĐENOG

ODNOSI S KOLEGAMA

ODNOSI S KOLEGAMA

ODNOSI S RODITELJIMAODNOSI S

RODITELJIMA

VREMENSKI PRITISAK

VREMENSKI PRITISAK

DISCIPLINSKI PROBLEMI

DISCIPLINSKI PROBLEMI

OSJEĆAJ PRIPADNOSTI

OSJEĆAJ PRIPADNOSTI

EMOCIONALNA ISCRPLJENOST

EMOCIONALNA ISCRPLJENOST

ZADOVOLJSTVOPOSLOM

ŽELJA ZA

OTIĆI

POZITIVNO

NEGATIVNO

EK

ST

RIN

ZIČ

KA IN

TR

INZ

IČK

A

Demotivacijski elementi socijalnog utjecaja

• Socijalno dangubljenje socijalna težnja• Difuzija odgovornosti • Deindividualizacija, smanjenja samosvijest• Konformizam

Faktori koji utječu na konformizam• Biti prihvaćen od strane grupe-normativni

socijalni utjecaj• Želja da budemo u pravu-informacijski

socijalni utjecaj

Nemojte razvodniti istinu o vašem potencijalu. Veoma često se uvjeravamo da ništa mi ne

možemo promijeniti, da ne možemo prevazići okolnosti našeg života. To nije istina! Darovana vam je nemjerljiva sila da napravite pozitivne promjene u svom životu. Ali ne možete to samo

željeti, nadati se, htjeti.

Morate to ŽIVJETI, BITI, ČINITI!

Hvala na pažnji!

leovalenta@yahoo.com

moby: 061 209 865