MPP (kualitatif)

Kamis, 04 September 2014

Halo, seperti biasa kalo mata kuliah yang ada Miss Ananya pasti pertemuan

pertama bahas soal kontrak pembelajaran dan ujung-ujungnya suruh bikin diari lagi,

lagi, dan lagi. Well, gue mulai aja hari ini dengan bacaan basmallah, gue masuk di

semester 5 itu berarti gue ngga boleh kebanyakan main dan harus belajar lebih lagi

biar ip gue naik. Gue tau Miss Ana pasti bosen karena setiap tulisan diari pertemuan

pertama isinya cuma ngeluh soal ip kemaren terus bilang gue musti naikin ip di

semester ini hahahaa, benerkan miss? Iyain aja deh.

Gue mulai cerita soal tadi di kelas, pertama-tama Miss Ana ngeluh soal

mahasiswa yang ngulang MPP2 selalu banyak dan kalo kelasnya di laboratorium

politik nggak akan cukup soalnya mahasiswanya yang ngambil ada dua kali lipat

tempat duduk di laboratorium politik. Miss Ana juga ngasih tau kalo kebanyakan

nilai yang ngambil MPP2 itu kebanyakan C D E itu aja udah dikasih tambahan nilai

10 tapi tetep aja dapetnya masih C D E, gue jadi takut dapet C tapi semoga aja gue

dapet A ya, amiiiin tapi dalam sejarah gue, gue ngga pernah mata kuliahnya Miss

Ana dapet A, entah karena gue emang bego atau mata kuliahnya yang sulit, tapi

sebenernya kalo ditekuni baik-baik kayanya gue bisa dapet A, gue yakin asalkan

gue bisa ngalahin rasa males gue. Oke mulai dari hal kecil, gue sekarang musti rajin

nulis diari, rajin baca buku referensi, rajin kuliah, dan kudu konsen pas lagi kuliah.

Sebenernya gue punya metode buat mata kuliah Miss Ana kali ini, gue pengen baca

dulu terus diskusi gitu sama kaka angkatan sebelum kuliahnya Miss Ana biar

mudeng pas kuliah, semoga aja ini bukan cuma wacana gue dan bakal gue lakuin

dengan baik biar dapet A.

Gue mulai cerita materi aja kali ya, eh sebenernya belum masuk materi si

cuma flashback aja materi yang dulu pas MPS, Miss Ana tanya apa si bedanya

Quantitative sama Qualitative? Terus tanya juga siapa yang MPS dapet A, anak-

anak langsung jawab Rantiiiiiiii, otomatis Miss Ana langsung nanya ke Ranti apa

beda kuantitatif sama kualitatif. Ranti jawabnya kuantitatif itu mengandung

paradigma positivisme yang intinya itu itung-itungan terus kalo kualitatif itu

dekonstruktivisme. Miss Ana nanya gimana maksudnya? Menurut kamu gimana

perbedaannya? Lah Ranti ngga jawab terus Miss Ana nanya sama Surya,

kuantitatif itu generalisasi, terus kalo kuantitatif itu detailnya diperhatikan, banyak

aspeknya jawab Surya. Miss Ana menambahkan kalo kualitatif itu tingkat

kedetailan bisa dilihat dari cara pendekatannya. Tapi Miss Ana njelasin lagi nih biar

makin jelas kalo Quantitative itu berarti Quantity yang berarti jumlah dan deals with

number, yang berhubungan dengan angka dan being measurement atau bisa diukur

itu berarti harus eksak. Terus kalo Qualitative itu berarti quality yang deals with

caracteristic, karakteristik itu bisa sifat, warna, dll. Kualitatif itu konseptual dan

tidak bisa diukur jadi being describe. Jadi MPP2 nantinya mau bahas apa aja yang

penting dalam metode kualitatif sampai implikasinya, kata Miss Ana. Kita tidak

bisa menggunakan kualitatif dengan logika kuantitatif. Abis ngomongin kualitatif

Miss Ana liat anak yang bukan mahasiswa politik terus Miss Ana bertanya secara

runtut ke anak itu, sambil becandaan ternyata Miss Ana itu lagi ngasih contoh kalo

penelitian kualitatif ya gitu musti kepo dan nanyain banyak hal. Contoh aja ada dua

anak survei ke pantai Kuta yang anak satu seneng liat pantai Kuta dan yang satunya

lagi berfikir ini bahaya soalnya orang-orang yang bekerja di deket pantai itu hanya

berjarak berapa meter dan tidak ada semak semak yang melindungi kalau terjadi

sesuatu gimana? dan bangunannya juga dekat dengan pantai, bahaya kalo begini,

lah dari dua anak ini yang bisa menjadi penelitian kualitatif adalah anak yang detail

melihat sesuatu, dan selalu kritis terhadap keadaan sekitar. Lah ini udahan nih

bahasnya, sekarang kita masuk ke kontrak pembelajaran, ini adalah kontrak

pembelajarannya:

1. Penjelasan silabus dan kontrak pembelajaran.

2. Karakteristik penelitian kualitatif.

3. Metodologi kualitatif. (tindakan sosial, dll)

4. Pendekatan penelitian kualitatif. (fenomenologi, biografi, grounded

research)

5. Latian pendekatan penelitian kualitatif.

6. Pendekatan penelitian kualitatif. (etnografi, analisis wacana, content

analisis, penelitian tindakan)

7. Latian pendekatan penelitian kualitatif. (memilih topik, sasaran, teknik

penentuan, tahap penelitian, teknik analisis data, validasi data)

8. Pendekatan penelitian kualitatif. (studi kasus, hermeunetika, semiotika)

9. Latian pendekatan penelitian kualitatif. (outline)

10. Penyusunan proposal penelitian. (perumusan topik, pendahuluan: latar

belakang, perumusan pembatasan masalah, tujuan penelitian, manfaat

penelitian)

11. Penyusunan proposal penelitian.

12. Penyusunan proposal penelitian. (metodologi penelitian, pedoman

wawancara)

13. Penulisan proposal lengkap.

14. Penutup.

Setelah selesai membacakan kontrak pembelajaran Miss Ana langsung ngasih

tugas suruh bikin kelompok buat bikin outline yang akan dikumpulkan pas

pertemuan minggu ke-9 setelah semua materi soal pendekatan selesai. Satu

kelompok ada 5 anak dan itu harus campur sama angkatan yang ngulang. Satu

kelompok itu suruh bikin 5 jenis pendekatan diantaranya fenomenologi, studi kasus,

etnografi, hermeunetika, semiotika, dan setiap pengerjaan outline di bawahnya

harus ditulis penanggung jawabnya. Gue kelompokannya sama Ka Adrian, Niko,

Surya dan Anis. Kata Miss Ana mahasiswa angkatan 2012 bisa bikin outline ini

buat proposal mata kuliah MIP semester 7 besok, tapi kalo mau ganti juga ngga

masalah kata Miss Ana, dan untuk yang angkatan tua outlinenya bisa make yang

buat proposal itu cuma dimatengin aja. Lah gue rencananya skripsi mau ngambil

soal Daerah Istimewa Yogyakarta soal studi kasus, ya semoga temen-temen pada

mau kalo aku garap yang studi ksus soalnya outlinenya bisa dipake buat MIP besok

kan lumayan bisa ngeringanin beban semester besok. Tapi ya gue si ngga mau

maksa dan ngeharusin juga, gue mah ngikut anak-anak aja enaknya gimana. Entah

kenapa gue suka banget sama Kota Yogyakarta dan kebudayaannya, dan lain

sebagainya. Dan tiba-tiba muncul RUU yang bilang kalo Daerah Yogyakarta mau

di ambil hak istimewanya, dan pemilu eksekutif bisa dipilih oleh rakyat, ya

pokoknya pengen bahas itu deh intinya. Finally, gue udah ceritain yang hari ini ya

bye.

Sabtu, 13 September 2014

Kuliah hari kamis tanggal 11 September 2014 di ganti jadi hari ini

bertepatan dengan nikahan temenku, jadi aku ngga berangkat kuliah soalnya

ijabnya jam 9 dan kuliah juga jam 9. Walaupun ngga kuliah aku minjem catetan

temen buat nulis diari. Hari ini pertemuannya sama Bu Sofa, dan setiap kuliahnya

beliau aku selalu deg-degan takut ditunjuk makanya kalo pertemuannya bu Sofa

aku sukanya baca-baca materi dulu sebelum kuliah biar ngga keliatan bodo-bodo

banget hahaha. Kata temen pertama masuk langsung dikasih pertanyaan suruh

menjelaskan kulitatif , dan mengapa kuantitatif lebih dulu dari kualitatif? Katanya

karena paradigma yang mendasarinya ada di depan. Maksudnya apa ya? Aku ngga

ngerti. Terus dikasih liat gambar-gambar gitu buat pendidikan kualitatif sangat

interpretasi segara anakan, Cilacap. Gambar yang pertama itu perahu dari jarak jauh

dan warga sedang beraktivitas mengambil ikan dari yang mereka pasang kemaren,

yang kedua itu gambar transportasi umum ke Nusa Kambangan, dan yang ketiga

itu gambar rumah penduduk, yang terakhir itu gambar tanah timbul.

Karakternya itu ada yang interpretatif. Interpretatif adalah melihat gambar

yang terlihat belum tentu sama dengan yang sebenarnya melihat apa yang ada di

balik yang kita lihat.

1. Induktif. Contoh gambarnya adalah sarana pendidikan yang kurang

misalnya tidak ada ac, dan untuk bagian Indonesia Timur. Dari suatu kasus

itu umum dalam melihat detail akan bisa menulis kesimpulan secara umum.

2. Memandang wilayah penelitian dan orang-orang di dalamnya sebagai

kesatuan. Tidak ada fenomena masyarakat yang berdiri sendiri. Contohnya

ada motif batik yang halus dan ada yang juga yang kasar.

3. Peka terhadap efek yang ditimbulkannya kepada orang yang ditelitinya.

Ketika sedang wawancara dengan orang yang berjudi jangan kita terlalu

memperlihatkan kita wawancara. Contohnya tiperecorder disimpan dan kita

mulai mewawancarainya.

4. Memahami orang yang ditelitinya melalui cara/ kerangka berfikir orang

tersebut, jangan kita menyalahkan, misal kita sedang wawancara dengan

orang judi di Kampung Laut.

5. Mesti menyingkirkan keyakinannya, perspektifnya, dan kecenderungan-

kecenderungan yang dimilikinya sendiri. Kalo bahasa kita mah jangan

menjudge.

6. Semua perpektif itu berharga.

7. Bersifat humanistik (kemanusiaan).

8. Menekankan validitas dalam penelitiannya.

9. Semua situasi dan orang di dalamnya menarik untuk dipahami/ dipelajari.

10. Penelitian kualitatif adalah craft.

Karakter yang kedua adalah paradigma konstruktivisme yaitu memandang ilmu

sosial sebagai analisis sistematis terhadap sosially meaning full action melalui

pengamatan langsung dan dini