MSCEIT Erhvervsrapport MSCEIT - Familieudvikling

1

MSCEIT Erhvervsrapport

Normative Data Copyright 2008, Hogrefe Psykologisk Forlag A/S, Kongevejen 155, DK-2830 Virum, Denmark. MSCEIT © 1999, 2000 & 2002 by Multi-Health Systems Inc. Danish edition translated, adapted and published by Hogrefe Psykologisk Forlag A/S under license from Multi-Health Systems Inc.

Mayer-Salovey-Caruso Emotional Intelligence Test™

Af John D. Mayer, Peter Salovey & David R. Caruso

MSCEIT™

Vare

nr. 0

315-

40

KØN: MAND KVINDE

NAVN/ID:

Copyright © 1999 Dansk psykologisk Forlag. Reproduced by special permission of the Publisher, SIGMA Assessment Systems, Inc., 511 Fort Street, Suite 435, Port Huron, Michigan 48061-0984, USA. Copyright © Douglas N. Jackson, ph.d., 1967, 1974, 1989, SIGMA Assessment Systems, Inc. All rights reserved in all parts and accessories. No part of the Manual or of the test, answer sheets, profiles, and any other scoring forms, norms, scales, scoring keys, and other accessories associated with it may be printed or reproduced by any means, electronic, mechanical, or photographic, or portrayed, translated, or included in any information storage and retrieval system, or used to print or otherwise reproduce a computer-generated interpretation, without permission in writing from the publisher.

PERSONALITY RESEARCH FORM

PRF -E

0 20 40 60 80 10010 30 50 70 90

NAVN

PRF-E TESTDATO

GENERELT

KØN MAND KVINDE

FØDSELSDAG ALDER

CIVILSTAND ENLIG/SINGLE

GIFT/SAMLEVENDE/PARFORHOLD

BOPÆL

BOPÆLSREGION REGION HOVEDSTADEN (INKL. BORNHOLM)

REGION SJÆLLAND

REGION SYDDANMARK

REGION MIDTJYLLAND

REGION NORDJYLLAND

UDDANNELSE

HØJEST OPNÅEDE UDDANNELSE IKKE GENNEMFØRT FOLKESKOLEN

FOLKESKOLE (9. KLASSE)

UDVIDET FOLKESKOLE (10. KLASSE)

ERHVERVSFAGLIG UDDANNELSE (F.EKS. HÅNDVÆRKER)

ALMEN GYMNASIAL UDDANNELSE

ERHVERVSGYMNASIAL UDDANNELSE

KORTERE VIDEREGÅENDE UDDANNELSE (< 3 ÅR)

MELLEMLANG VIDEREGÅENDE UDDANNELSE (3-4 ÅR)

LANG VIDEREGÅENDE UDDANNELSE (> 4 ÅR)

ANDET:

VERSIONJonas Jørgensen

Erhverv 05-11-2018

14-10-1973 45

2



MSCEITTMrapporten indeholder følgende:

• HvaderEmotionelintelligens-defirecentralefacetter• Mayer-Saloveys model for Emotionel intelligens• Etnærmerekigpådefireevner• Om MSCEITTM

• MSCEITTM Den emotionelle intelligens struktur• MSCEITTM resultaterne• Den totale MSCEITTM score• De totale domænescores• De totale facetscores• De totale delprøvescores• Gode råd om udvikling af emotionelle evner

Hvad er Emotionel intelligens?

DefirecentralefacetteriMSCEITTM er:

• Identificeringafemotioner–evnentilkorrektatidentificere,hvordanmenneskerføler.• Anvendelse af emotioner til at facilitere tænkning– evnen til at skabe følelser og til at integreredine følelser i

måden,dutænkerpå.• Forståelseafemotioner–evnentilatforståbaggrundenforfølelser.• Håndteringafemotioner–evnentilatskabeeffektivestrategier,sombrugerdinefølelsertilathjælpedigmedat

opnåetmål–snarereendatladedinefølelserpåvirkedignegativt.

Mayer-Saloveys model for Emotionel intelligens

Dr.PeterSaloveyogDr.JohnD.Mayeroffentliggjorde førstegangdennemodel i1990(Mayer,DiPaolo&Salovey,1990;Salovey&Mayer,1990).Deudgavsenereenrevideretteoriomemotionelintelligens(Mayer&Salovey,1997).Dennerevideredeteorividereudbyggedeeksistensenaffirerelateredeområderafemotionelintelligens.Dekaldtedisseområder”facetter”foratillustrere,atemotionelleevnervararrangeretienhierarkiskorden,fradenmindstpsykologiskkomplekse,tildenmestpsykologiskkomplekse.

Mayer og Salovey definerede disse specifikke evner som evnen til at identificere følelser, til at have adgang til og generere følelser for at assistere tænkning, til at forstå følelser og emotionel viden, og til reflektivt at regulere følelser til at fremme emotionel og intellektuel vækst (Mayer&Salovey,1997).

3



Etnærmerekigpådefireevner

Identificeringafemotioner

Hvad er Identificering af emotioner?Alleopleverogrelaterersigtilemotionerogfølelser.Selvverdenomkringdigkommunikererogsenderemotionellebeskeder.Følelserindeholderværdifuldinformationomforholdogomverdenomkringdig.Denneevnetilatidentificerefølelserbegyndermedatværeopmærksompådisseemotionellerelationer,ogherefterkorrektatkunneidentificere,hvaddebetyder.

Hvordan bruges denne evne?Duskalværeopmærksompådineegneemotionerogfølelser,såduharkorrektinformationomverdenomkringdig.Opmærksomhedpåandresfølelsererennøgletilatarbejdemedmennesker.

Anvendelse af emotioner til at facilitere tænkning

Hvad er Anvendelse af emotioner? Hvordanviføler,harindflydelsepå,hvordanvitænker.Hvisduerkedafdet,serdumåskeverdenpåénmåde,mensdu,hvisduerglad,tolkerdesammehændelseranderledes.Mennesker,dererienbedrøvetellernegativsindsstemninghartilbøjelighedtilatfokuserepådetaljerogatledeefterfejl.De,somerietbedrehumør,erbedretilatgenererenyeideerogoriginaleløsningerpåproblemer.Detatvide,hvilkesindsstemningerdererbedsttilhvilkesituationer,ogat”kommeidetrigtigehumør”,erenevne.

Hvordan bruges denne evne?Hvisduforbliveropmærksompådinefølelser,somindeholderværdifuldinformation,ogherefterbrugerdemtilatløseproblemer,kanresultatetblivemerepositivt.

Forståelse af emotioner

Hvad er Forståelse af emotioner?Følelser indeholder information,ogvoresevnetilat forstådenne informationogtænke på den spiller en vigtig rolle for vores dagligdag.Denne evne besvarer spørgsmål som:Hvorfor er vi glade?Hvordanvilminvenføle,hvisjegsigerdettetilham?Hvadvilderske,hvisjegsigerdettetilhende?

Hvordan bruges denne evne?Indsigtiosselvogandrekankræveemotionelviden.Dennevidenhjælperostilatforståmenneskerbedre.

Håndtering af emotioner

Hvad er Håndtering af emotioner?Hvis følelser indeholder information, såkandetat ignoreredenne informationbetyde,atvikanendemedattageendårligbeslutning.Noglegangemåviforbliveåbneoverforvoresfølelserogbrugedenneinformationtilattagebeslutningerogtilattageaffærepådenrettemåde.Noglegangekandetdogværebedstatfrigøresigfraenemotion,ogvendetilbagetildensenereforathåndteredeneffektivt.

Hvordan bruges denne evne?Kandufindedenrettebalanceihåndteringafdinefølelser,børdublivemeresuccesfuld.

4



Om MSCEIT™

MSCEIT™ Færdighedstest til måling af Emotionel Intelligens

MSCEIT™erenfærdighedsbaserettesttilmålingafemotionel intelligens.Detbetyder,atdukanfåenlavscorepåMSCEIT™,mengennemhårdtarbejdeogvedatgøreenindsats,kanduopføredigpåenemotionelintelligentmåde.OmvendtkandufåenhøjscorepåMSCEIT™,menikkebenyttedeemotionelleevner,somdubesidder.

Hvordan virker MSCEIT™?

MSCEIT™erentestafevner.Detbetyder,atnoglebesvarelserpåMSCEIT™erbedreendandre.TænkpådendelafMSCEIT™,hvordublevbedtomatidentificeredefølelser,somblevudtryktpåetfotoafenperson.Denpersonfølerpåenbestemtmåde,ogMSCEIT™målerdinevnetilatidentificeredenpersonsfølelsernøjagtigt.Noglebesvarelserbetragtessomhavendeenhøjereværdiendandre.

MSCEIT™-spørgsmålene

SomenmålingafevneernogleafMSCEIT™-spørgsmålenesikkertretforskelligefraspørgsmåliandrepsykologisketest,duhartaget.Noglespørgsmålsynesmåskeikkeatværedirekterelevantefordet,dubeskæftigerdigmed.Dererspørgsmål,somkanvirkemærkeligeogunormale,specieltdem,derinvolvererbillederogforbinderfølelsertilandresanser.

Disseforskelligedeleaftestenblevudvalgtfordidegiverenstabilmålingafemotionelleevner.MSCEIT™målerevnerpådirektesåvelsomindirektemåder.Flerepubliceredeforskningsstudierindikerer,atMSCEIT™giverenpålideligmålingafemotionellefærdigheder,somerrelateredetilforskelligeaspekterafpræstationpåjob,iskole,ogihjemmeomgivelser.

Hvad MSCEIT™ måler

Emotionelintelligenserevnentilatidentificerefølelser,atfåadgangtiloggenererefølelsertilatassisteretænkning,atforståfølelserogemotionelviden,ogtilreflekterendeatregulerefølelsertilatfremmeemotionelogintellektuelvækst(Mayer&Salovey,1997).

Emotionel intelligens i kontekst

Emotionelintelligenserenudafhundrederafdeleafvoresvæsen.Denerendelafsuccesenilivetellerpåjobbet,mendenerikkedenenesteingrediens,oghellerikkedenvigtigste.

MSCEIT™-scores og struktur

MSCEIT™giverentotalemotionelintelligensscoresåvelsomtodomænescores(ErfaretogStrategiskemotionelintelligens).Dererogsåfirefacetscores:Identificeringafemotioner,Anvendelseafemotioner,ForståelseafemotionersamtHåndteringafemotioner.Endeligrapporteresscoresforotteindividuelledelprøver.

SevenligstMSCEIT™-vejledningenforenbeskrivelseafdeanvendtenormer,derliggertilgrundfortestresultaterne.

Bemærk,atmedmindreandeterangivet,erscoringenGenerel Konsensusbrugtidennerapport.

5



Den emotionelle intelligens struktur

MSCEITTM beregner et antal af scores, som relaterer til din emotionelle intelligens. Dette er er diagram over de scores, der vil blive gennemgået i rapporten:

De færdigheder som MSCEITTM måler:

Evne Typer af spørgsmål Hvordan evnen kan bruges

Delprøver

Identificere følelser fra mennesker og aflæse stem-ninger

Identificere følelser i ansig-ter, landskaber og tegninger

Aflæse menneskers sinds-stemninger

Ansigter, Stemninger

Generere en følelse og løse problemer ved hjælp af denne følelse

Hvordan sindsstemning påvirker tænkning, relatére følelser til tanker

Skabe den rigtige følelse til at hjælpe med problem-løsning, kommunikere en vision, lede folk

Facilitering, Sansning

Forstå årsagen til følelser Emotionelle ordforråds-spørgsmål

Være i stand til at forud-sige, hvordan mennesker vil reagere emotionelt

Forandringer, Kompleksitet

Forblive åben over for følelser og integrere følelser med tænkning

Indikere effektiviteten af diverse løsninger på pro-blemer

Integrere følelser for at tage effektive beslutninger

Følelseshåndtering, Relati-onshåndtering

125

113 129

106 118 131 115

97 116 106 130 130 118 117 109

6



Sådan rapporteres MSCEIT™-scores

Sommedde fleste andre test, sammenlignerMSCEIT™den enkeltes råscore resultatmed ennormgruppe og ikkenødvendigvismedbefolkningensomhelhed.Dennesammenligningresultereriennormeretscore.Dissenormeredescores for MSCEIT™ rapporteres som traditionelle intelligenssscores, således at gennemsnitsscoren er 100, ogstandardafvigelsener15.HvisenpersonopnårenMSCEIT™-scorepåomkring100,svarerdettetilengennemsnitligemotionelintelligens.Enperson,somopnårenscorepå115,erenstandardafvigelseovergennemsnittet,ellerpåden84.percentil.HvisnogenopnårenMSCEIT™-scorepå85,erhanellerhunenstandardafvigelseundergennemsnittet,ellerpåden16.percentil.Total-,domæne-,facet-ogdelprøvetestscoresberegnesallepåsammemåde.

Dinscoreerettilnærmetresultat.Hvisduskulletagetestenigen,erderensandsynlighedfor,atdinscorevillebliveanderledes,såhuskpådet,nårdufortolkerdineresultater.

Sådan fortolker du dine MSCEIT™ resultater:

Dinescoreserresultatetafsammenligningafdinetestsvarmedennormgruppe.Duundrerdigmåskeover,hvordanfølelser kan beregnes.Du spekulerermåske også på, omder findes en optimal ellermest korrektmåde at føle på.Svareter,atderikkeerenenesteoptimalellerkorrektmådeatfølepå.Generelterderikkeetenesteoptimaltsvarpåspørgsmålene.Istedetsammenlignesdineresultatermedenfrekvensfordelingafmuligesvar.Medandreordfårduflerepoint,hvisduharsvarettættestpå,hvadfolkisampletsvarede.

NårhverdelafMSCEIT™erberegnet,findesderenmådetilatindikereditniveauafevnerindenforhvertområde,sammenlignetmed andremennesker.MSCEIT™ blev standardiseret på etmeget stort sample afmennesker,medresultaternestatistiskvægtettilatværerepræsentativefordenvoksnebefolkningiDanmark(hvadangåralder,kønoguddannelse).

UnderudviklingenafMSCEIT™undersøgtemanflereforskelligemåderatberegnesvarenepå.Dennerapporterbyggetpågenerel konsensus,mendeterogsåmuligtatsammenlignedinesvarmedsvarfraeksperteriemotion,kaldetekspert konsensus. Forskning har vist, at den generelle og ekspert konsensus-beregningsmetoderne giver næsten identiskeresultater.Bagerstirapportenkanduseresultaternemedekspertkonsensus.

Menneskerfraudviklingslandeellerikke-vestligenationer,somtagerdennetest,ogikke-indfødtedansksprogedebørværeopmærksommepå,atkulturelvariationkansænkescorespåMSCEIT™,ogdebørtjekkelokalenormer,hvordeertilrådighed.Genereltseteretindividspersonligefunktionproduktetafmangekvaliteter,ogingentestkanfangedemalle.DerforanbefalermanatbrugeMSCEIT™sammenmedandrepsykologisketest.HerudoverbørMSCEIT™-resultaternealtidgennemgåssammenmedenkvalificeretfagperson.

7



Kategorier/Scorespændvidder

Enscorespændviddeertilrådighedforathjælpedigmedatfortolkedineresultater.Dennescore-spændviddeeretestimatafdinegentligeevne.Spændvidderneerdefineretsomfølger:

• Børudvikles:Dukanhavevissevanskelighederindenfordetteområde.Detvilværenyttigtatforbedredinefærdighederogdinviden.

• Overvejatudvikle:Dukanovervejeatforbedredettefærdighedsområde,hvisdeterenvigtigdelafdindagligdag.

• God:Duhardenødvendigefærdighedertilatpræstereindenfordetteområdemednogensucces.

• Kompetent:Detteeretstyrkeområdefordig.

• Ekspert:Dettekanværeethøjtudvikletekspertområde.Dinscoretyderpå,atduharstortpotentialeindenfordetteområde.

Dine scores i kontekst

Detervigtigtathuske,atenhverpsykologisktestningerforbundetmedfejliresultaterne.Huskaltid:Ingenvurderingerperfekt!Testscoresreflektererdinevnesåvelsommangeandrefaktorer.Emotionelintelligenserenafhundrederafdeleafditvæsen.Erdetdenvigtigsteforudsigerafsuccesilivetellerpåjobbet?ForskningudførtvedhjælpafMSCEIT™indikerer,atemotionelintelligensfaktiskspillerenrolleindenforforskelligeområderaflivet,menikkeindenforalleområder.

Dukanopnånyefærdighederognyviden.Hvisduønskerduatforbedreenafdineemotionelleintelligensevner,kandualtsåværeistandtilatgøredet.Brugdennerapportpåenemotioneltintelligentmåde.Prøvatforbliveåbenoverfordenneinformationogfeedbackogbrugdensomennyttig,produktivogpositivvækstoplevelse.

8



En oversigt over dine samlede resultater1:

TotalEIQ

ErfaretemotionelintelligensStrategiskemotionelintelligensIdentificeringafemotioner

Ansigter

Stemninger

Anvendelse af emotioner

Facilitering

Sansning


Forandringer

Kompleksitet


Følelseshåndtering

Relationshåndtering

Bemærk, at resultaterne af praktiske hensyn gennemgås i rækkefølgen:

1. Domæner (side 10)2. Facetter (side 11-14)3. Delprøver (side 15-22)

Tidsforbrug:minutter

125

113

129

106

97

116

118

106

130

131

130

118

115

117

109

28

9



Generel emotionel intelligens score

Denfølgendegrafviserdinnormeredescorefordinoverordnedeemotionelleintelligens(TotalEIQ).Somvedenhverglobalscore,erMSCEIT™-Totalscorenenbelejligopsummeringafenpersonspræstationpådennetest.TotalscorensammenligneretindividspræstationpåMSCEIT™meddem,somfindesiennormgruppe.Dennescoreeretgodtstedatstarte,nårditniveauafemotionelintelligensskalanalyseres.

Total EIQ2

EIQBørudvikles

0-69Overvejatudvikle

70-89God

90-109Kompetent110-129

Ekspert≥130

Per-cen-til (ca. tal)

Denne streg er indikation af, hvor man ligger på skalaen

Børudvikles0-2

Overvejatudvikle3-24

God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

MSCEIT™ Total EIQDinoverordnedeemotionelleintelligensreflektererengenerelevnetilatræsonneremedfølelserogtilatbrugeemotiontilatforbedretænkning.Denreflektererkapacitetentilatpræsteregodtindenforfireområder:(1)atidentificerefølelser,(2)athaveadgangtil,generereogbrugefølelsertilatassisteretænkning,(3)atforståfølelserogemotionelviden,og(4)atregulerefølelserforatfremmeemotionelogintellektuelvækst(efterMayerogSalovey,1997,p.8).

125

95

Din totale MSCEIT™ var inden for Kompetent spændvidden. Din score indikerer, at du er bevidst om følelser hos dig selv oghos andre, og at din identificering og forståelse af følelser er nøjagtig.

10



Domænescores

MSCEIT™ domænescorene giver dig et nærmere indblik i din emotionelle intelligens. Domænescores er ErfaretemotionelintelligensogStrategiskemotionelintelligens.

Erfaret emotionel intelligens score2:

EIQDenne streg er indikation af, hvor man ligger på skalaen

Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130

Per-cen-til(ca. tal)


Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

DenErfaredeemotionelintelligensscore(EEIQ)fokusererpåIdentifikationafemotionerogdensproduktiveanvendelseitankevirksomhed(imodsætningtildenrationelleforståelseoghåndteringaffølelser).EEIQindikererevnentilatføleemotion,ogtilatgøredetpåenproduktivmåde.Denfokusererpådenmeregrundlæggendebearbejdningaffølelser.EEIQerbaseretpåIdentificeringogAnvendelsefacetterafmodellenforemotionelintelligens.Dissetofacetterkanværemereafhængigeaf,hvordanfølelserføles ogaf,hvordanduklassificererogreagererpåsådannefølelser.

Strategisk emotionel intelligens score2:


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Strategiskemotionelintelligens(SEIQ)involvererbevidstbearbejdningaffølelserpåethøjereniveau.Dissefacetterkræver, atman ræsonnererover følelser,hvordandeudvikler sigover tid,hvordandekan styres, oghvordanmankanindpasseemotionelhåndteringisocialesituationer.Deerstrategiskepådenmåde,atmankanbrugeensådaninformationtilatlæggeenplanforemotioneludviklingforenselvogandre,afhængigtafpersonligeogsocialebehov.ScorenerbaseretpådinpræstationpåForståelseogHåndteringfacetterneafemotionelintelligens.

113

81

129

97

11



Facetscores Husk,atMSCEIT™erbaseretpådenfire-facettedemodelafemotionelintelligens.LadossepådinefireMSCEIT™-facetscoresforatlæremereomdineemotionellefærdigheder.

Identificeringafemotioner(ansigter, stemninger)2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Identifikationafemotionerscorenhandleromdinevnetilatgenkende,hvordanduogpersonerneomkringdighardet.Denførstefacetafemotionelintelligens-modelleninvolvererevnentilatopfattefølelserkorrekt.Emotionelidentifikationhandleromatlæggemærketilogkorrektafkodeemotionellesignaleriansigtsudtryk,tonefaldogkunstneriskeudtryk.Korrektvurderingaffølelserbegynderved,atmanlæggermærketilemotionelleudtryk.Hvisenpersonforeksempelikkefølersiggodttilpasved,atenandenpersongiverudtrykafnegativefølelser,ogvendersigvæk,hverganghanellerhunbemærkerenandensubehag,identificererhanellerhunmåskeikkedenandensemotionelletilstandkorrekt.Mensdennefacetafmodellenogsåinkludererkorrektvurderingafensegne følelserogdenmådemanudtrykkerdempå,målerMSCEIT™ogsåhvordanmanvurderer følelserhosandreogpåbilleder.Forskningviser,atdenkorrektevurderingafandreogsåerrelaterettilkorrektidentifikationhosenselv.

106

66

Du scorede inden for God spændvidden. Nogle mulige tolkninger af din score inkluderer:

• Din aflæsning af mennesker er generelt nøjagtig.• Du overanalyser måske nogle gange situationer, eller du er måske ikke tilstrækkelig opmærksom på emotionelle signaler.• Til tider vil du måske afstå fra at bedømme folks emotionelle signaler.

En anden måde til at hjælpe dig til bedre at forstå dine resultater er at gennemgå følgende spørgsmål:

• Er du altid bevidst om dine følelser?• Lægger du mærke til andres humør?• Bliver du overrasket, når folk siger, hvad de føler?• Overanalyserer du situationer? Overfortolker du nogle gange, hvad folk siger og gør?• Lader du nogle gange tvivlen komme mennesker til gode, og lader være med at tilskrive dem negative følelser?• Spekulerer du nogensinde over, hvad folk føler?• Har du svært ved at gennemskue, om en person tager gas på dig?

Din nøjagtighed kan øges, hvis du forsøger at lægge mærke til følelser på en mere konsekvent måde. Overvej, hvordan enperson sandsynligvis føler, og tag ikke kun den spændvidde af følelser i betragtning, som det er muligt at føle eller udtrykke.Til sidst, prøv at lade være med at påtvinge andre dine følelser.

12



Anvendelse af emotioner (facilitering, sansning)2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

DinAnvendelseafemotionerscoreerevnentilatanvendedinefølelsertilatforbedredetkognitivesystem(tænkning),og som sådankandenne evnebruges tilmere effektivproblemløsning, ræsonnement, beslutningstagenog kreativebestræbelser.Selvfølgeligkantænkningbliveforstyrretaffølelser,såsomangstogfrygt,menfølelserkanogsåfådetkognitivesystemtilatprioriteredet,derervigtigst,ogenddafådettilatfokuserepå,hvaddeterbedsttilatgøreiengivensindsstemning.Følelserændrerogsådenmåde,vitænkerpå.Deskaberpositivetanker,nårvierlykkelige,ognegativetanker,nårvierkedeafdet.Disseændringerisynspunkttvingerostilatsetingfraforskelligeperspektiver.Sådanneskiftendeperspektiverkanfremmekreativtænkning.

118

88

Du scorede inden for Kompetent spændvidden. Nogle mulige tolkninger af din score inkluderer:

• Du har nøjagtig emotionel empati og kan føle, hvad andre mennesker føler.• Du er fleksibel eller åbensindet og skifter nemt synspunkter og følelser.• Din ledelsesstil har potentialet til at give energi til og motivere andre.

En måde til at hjælpe dig til yderligere forståelse af dine resultater er at gennemgå følgende spørgsmål:

• Ændrer du nemt dine følelser?• Er du i stand til at føle hvad en anden person føler (ikke bare forstå personen eller dennes følelser, men at komme i

samme humør som personen)?• Kan du motivere dig selv?• Kan du bringe dig selv ned på jorden?• Kan du begejstre en gruppe mennesker?• Kan du komme ind i hovedet og hjertet på andre mennesker?• Kan du fange andres opmærksomhed?• Reflekterer din tænkning dine følelser?

Du kan være i stand til at opmuntre åbensindet beslutningstagen, planlægning og idegenerering ved at tage flere synspunkter ibetragtning. Du kan generere entusiasme over et projekt og give energi til, lede og motivere en gruppe såvel som dig selv.

13



Forståelse af emotioner (forandringer, kompleksitet)2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Følelserskaberetrigtogkomplekstinterrelateretsymbolsæt,ogmangediskuterereksistensenafet”emotioneltsprog”.DinscorepåForståelseafemotionerfacettenreflekterer,atdueristandtilatsættenavnpåfølelserogatræsonneremeddempåeteffektivt,forståeligtniveau.Forståelsefor,hvadderførertilforskelligefølelser,erenvigtigkomponentiemotionelintelligens.Fxkanærgrelseogirritationføretilvrede,hvisgrundentilirritationenblivervedogintensiveres.Videnom,hvordan følelserhænger sammenogændrer sig over tid, er vigtig i forhold til, hvordanvi omgås andremennesker,ogforstyrkelseafvoresselvforståelse.

131

98

Du scorede inden for Ekspert spændvidden. Nogle mulige tolkninger af din score inkluderer:

• Du har et meget detaljeret og rigt emotionelt ordforråd.• Du har kompleks emotionel viden.• Du imponerer andre som værende emotionelt bevidst og indsigtsfuld.

En måde til at hjælpe dig selv med yderligere forståelse af dine resultater er at gennemgå følgende spørgsmål:

• Besvarer du emotionelle hvad nu hvis-spørgsmål korrekt?• Rammer dine analyser af folk som regel rigtigt?• Gør du brug af din emotionelle viden til at hjælpe dig med at gennemskue folk?• Beskriver du følelser på en rig måde?• Er du en god menneskekender?

Din score på Forståelse af emotioner tyder på, at du har en god forståelse af emotionelle overgange. Du er emotioneltindsigtsfuld og har en dyb forståelse af andre.

Din mening om, hvordan nogen vil tage en bestemt nyhed, vil sandsynligvis vise sig at være mere præcis end en andens, somikke har dit niveau af emotionel viden. Det skyldes din viden om, hvad der forårsager følelser, og hvordan følelser ændres fraet stadie til et andet. Du har et sofistikeret emotionelt ordforråd, og du forstår årsagerne til emotion, og hvordan følelserforandres over tid.

14



Håndtering af emotioner (følelseshåndtering, relationshåndtering)2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Håndteringafemotionerscorenhandleromensevnetilathåndterefølelser,nårdeterpassende.Håndteringaffølelserbetyder,atmanforbliveråbenforemotionelinformationpåvigtigetidspunkter,oglukketfordenpåandretidspunkter.Detbetyderathåndterefølelsersuccesfuldt.Detbetyderogsåatarbejdekontrolleretmedsinefølelseristedetforatreagerepådemudenattænkesigom.Atreagereudfravredekanforeksempelværeeffektivtpåkortsigt,menvrede,derkanaliseresoggivesretning,kanværemerehensigtsmæssigidetlangeløb.Detervigtigtatforstå,atevnentilathåndterefølelsersuccesfuldtofteindebærerbevidsthedenom,acceptenafogbrugenaffølelservedproblemløsning.

Nårvi taleromemotionel regulering, forstårnoglemenneskerbetegnelsen somundertrykkelseeller rationaliseringaf følelser.Håndteringafemotioner involvererdeltagelsenaf følelser i tænkning,ogevnentilat tillade tænkningatinkluderefølelser.Optimaleniveauerafemotionelreguleringvilsandsynligvishverkenminimereelleroverdrivefølelser.

115

85

Du scorede inden for Kompetent spændvidden. Nogle mulige tolkninger af din score inkluderer:

• Du har stort potentiale for optimal beslutningstagen.• Din beslutningstagen inkluderer både at tænke og at føle.• Du har måske langsigtet fokus, når du løser problemer.

En måde til bedre forståelse af dine resultater er at gennemgå følgende spørgsmål:

• Følger du din mavefornemmelse?• Bruger du dine følelser som guide?• Er du god til at påvirke andre?• Ender dine beslutninger godt?• Giver du solide psykologiske råd til andre?

Din score i dette domæne betyder, at du er god til at løse konflikter, og at du kan bearbejde følelser uden at blive skræmt afdem. Du har en vigtig teknisk evne, som du kan anvende når du arbejder med og relaterer til andre, og når du styrer dine egnefølelser, til at forbedre din livskvalitet.

Det er dog muligt, at du er ubehageligt tilpas med visse følelser såsom glæde eller vrede. Når du føler en af disse stærkefølelser, prøver du måske at frigøre dig fra den følelse. En måde til forbedring af dette område er, at du bliver opmærksom på,i hvilken grad du påtager dig forskellige følelser, og på, hvorvidt der virkelig er en forskel på din åbenhed over for forskelligefølelser. Men du besidder en vigtig evne og bør finde måder at benytte dig af dette.

15



Delprøvescores

De følgende sektionerbeskriver,hvadhverdelprøvescoremåler.Dukanbrugebeskrivelserne til athjælpedigmedbedreatforstådineresultater.ScorenepådissedelprøvervilvarieremereenddineandreMSCEIT™-scores,ogskalderforfortolkesmedomtanke.

Huskatdelprøvescoresertilnærmelsertilensegentligeevnerindenfordisseområder.DissescoresharmegetstørrevariabilitetenddineandreMSCEIT™-scores.

Ansigter2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Idennedelprøveblevdubedtomatindikere,hvorsandsynligtdeter,athverfølelsepålistenertilstedepåetfotografiafenpersonsansigt.Denmålerdinevnetilpræcistatidentificerehvordanmenneskerføler,baseretalenepåansigtsudtryk.

Grundlag:Socialkommunikationkræverpræcis identifikationaf indholdsåvelsomtonefaldognonverbalesignaler,såsom holdning og ansigtsudtryk. Denne delprøvemåler din evne til at afkode emotion, når der udelukkende erinformationomansigtsudtryktilrådighed.

Hvad din score tydede på:

97

43

Du scorede inden for God spændvidden på denne delprøve. Læser du folk godt, når du har en kontekst såsom tonefald,baggrundsinformation eller holdning? Denne opgave giver dig meget begrænset visuel information, så du har måske forsøgt atlæse mere ind i disse ansigter, end hvad der egentlig var.

16



Stemninger2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Derer følelser ikunst-hvadentendeterenfilm,etdigt,etstykkemusikelleret teaterstykke.Evnentilkorrektatidentificerefølelserhosandreerligeledesrelaterettilevnentilatidentificerefølelseriobjekter.Idennedelprøvebliverdubedtomatidentificeredefølelser,somgengivesafforskelligebillederogtegninger.Denbederdigikkeomdinegenunikkereaktionpådem.

Grundlag: Nogle mennesker spekulerer over, hvordan landskaber eller billeder gengiver følelser. Dog er de flestemenneskerbevidsteom,atforskelligestrukturer,farver,ogtegningerrørerospåforskelligemåder.Landskabsfotografierharligeledesstruktur,mønstreogfarver.

Harobjekterfølelser?Nej,mendekankommunikerefølelser.Detteerdelvisdet,somæstetiskvidenskabforsøgeratfastslå.


116

86

Du scorede inden for Kompetent spændvidden på denne delprøve. Du synes at have en æstetisk sans. Når visuel informationer til rådighed, er du i stand til at bearbejde og forstå denne information. Du har et godt blik for, og viser bevidsthed ogsensitivitet over for, signaler i dine omgivelser. Det er sandsynligt, at du også er meget analytisk og kan bruge denne evne påmange måder.

17



Facilitering2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Hvordanmenneskerføler,påvirker,hvordandetænkerogtagerbeslutninger.Dettesætafspørgsmålmålerdinevnetilatbestemme,hvordanforskelligesindsstemningerindvirkerpåtænkningogbeslutningstagen.

Grundlag:Dererenstormængde forskning i,hvordan følelserpåvirker identifikationogdømmekraft.Mennesker iforskelligesindsstemningerserogbesluttersig,tildelsbaseretpånetopdensindsstemning.Emotionogtankegangersammenflettede,ogbeslutningstagenopstårikke,ogkanikkeopstå,ifraværaffølelser.


106

65

Du scorede inden for God spændvidden på denne delprøve. Du anerkender, at sindsstemninger og tænkning er forbundet.Denne evne kan hjælpe dig med at fokusere på det, der er vigtigt. Måske findes der sindsstemninger og typer af problemer,som du har svært ved at sætte sammen.

18



Sansning2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Dublevbedtomatidentificereellerbeskriveretningenoggradenafdinefølelser,vedatbrugedetgivnekontinuum.Selvomdettekanvirkeunormalt,erenafdebedstemåderatbeskrivedineinternefølelserpåatsammenlignedemmedandreindtryk.

Grundlag:Forskningtyderpå,atdennedelprøveerrelateret tilevnentilat føle,hvadandre føler.Detteskyldes,atprimærefølelserledsagesafetenrækkefysiologiskeforandringerogreaktioner.Vredeforeksempelharenrækkemegetanderledesfysiologiskeforandringerassocierettilsig,endglæde.Hvisdueristandtilatgenerereenemotion,børduogsåværeistandtilatgenererenogleafdesammefysiologiskereaktioner.


130

98

Du scorede inden for Ekspert spændvidden på denne delprøve. Du kan føle, hvad andre føler, og har emotionel empati forandre. Du er følelsescentreret og føler ting dybt. Du har kreativt potentiale, og evnen til at skifte perspektiv. Se på dinHåndtering af emotioner score - en lav score kan betyde, at du til tider kan føle dig emotionelt overvældet.

19



Forandringer2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Dennesektionmålerdinevnetilatforstå,hvordanfølelserændresovertid.Dissespørgsmålermultiple-choice.

Grundlag:Følelserharderesegnebevægelserligesombrikkerpåetskakbræt.Følelseropstårafbestemteårsager,ogdeudviklersigogforandresietfastmønster.Dennedelprøvemålerdinvidenomfølelserogom,hvordandeændrersigogudviklersig.


130

98

Du scorede inden for Ekspert spændvidden i denne delprøve. Du har en god forståelse af følelser og af, hvor de stammer fra.Du har sandsynligvis indsigt i mennesker og kan regne ud, hvordan følelser kan udvikle sig og ændres. Dine hvad nu hvis-analyser er som regel korrekte.

20



Kompleksitet2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Følelsererkomplekse,ogmenneskerkanopleveenkombinationafforskelligefølelser.Dennemultiple-choice-sektionaflæserdinvidenomdekompleksefølelser,sommenneskerkanopleve.

Grundlag:Derfindessimpleogkompleksefølelser.Emotionelteorispecificerermåskeikkekombina-tionenaffølelsermedkemienspræcision,menvivedendelom,hvordansimplefølelserkombineres,sådedannermerekomplekseogtiltidersubtilefølelser.


118

88

Du scorede inden for Kompetent spændvidden i denne delprøve. Du lader til at være i stand til at forstå og beskrive subtilemotionel information. Du har god emotionel indsigt. Du forstår følelsesnuancerne og kan forklare disse subtileforskelligheder i detaljer. Dit emotionelle ordforråd er imponerende, og andre vil måske anerkende din indsigtsfulde natur.

21



Følelseshåndtering2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Derfindesforskelligemåderathåndteresituationerpå.Noglestrategierermereeffektiveendandre,ogdenneopgavemålerdinevnetilatudvælgeeffektiveemotionellestrategier.

Grundlag:Derfindesenmasseforskningifølelseshåndteringog-regulering.Noglehandlingervirkersimpelthenikkesærliggodt,selvomdeeralmindeligeogpopulære.


117

86

Du scorede inden for Kompetent spændvidden på denne delprøve. Du er åben over for følelser, selv dem, der kan væreuønskede eller ubehagelige. Du er i stand til at vælge effektive strategier, som inkluderer al tilgængelig information.

22



Relationshåndtering2


Børudvikles0-69


God90-109

Kompetent110-129

Ekspert≥130



Børudvikles0-2


God25-73

Kompetent74-97

Ekspert≥98

Delprøvenirelationshåndteringafprøverdinevnetilatopnåetvistemotioneltresultatisocialesituationer.

Grundlag:Noglemåderathaveatgøremedandremenneskerpåerbedreellerværreendandre.Viharengodvidensbaseover,hvadderereffektivtforbestemmelseafvisseudfald,ogdetsomsletikkevirker.


109

73

Du scorede inden for God spændvidden på denne delprøve. Du forbliver generelt åben over for følelser og opmuntrer andre tilat gøre det samme. Du bruger disse følelser som information til at hjælpe dig med at træffe rimeligt effektive beslutninger.

23



Gode råd om udvikling af emotionelle evner

Emotionelintelligenskandefineresogmålessomenformforintelligensellersometsætafevner.MSCEIT™-resultatetgiverdigetbudpådisseemotionellefærdigheder.Test,somMSCEIT™erdesignettilathjælpefolkmedatlæremereomsigselv,ogtilbedreatforståderesstyrkerogudviklingsområder.Husk,atemotionelintelligenskunerendelaf,hvemduer,ogatderermangeandresiderafditvæsen,derkanværeligesåvigtigesomemotionelintelligens.

Enafmetodernetilatbliverbedretilatbenyttesineemotionelleevnereratbegyndemedatværemerebevidstomsineegnefølelsersåvelsomdemhosandreomkringsig.Prøvatfindeeksemplerpå,hvordanandresfølelserellerdineegnefølelserhavdeindflydelsepådempåenellerandenmåde,entennegativtellerpositivt.Tænkovergrundenetil,atdufølernogetbestemt,ellerpå,hvordanfolkevt.kanreagereemotioneltpåenbestemtsituation.Følelserogtankerhængersammenogerfaktiskuadskillelige.

Strategier

Følgendestrategierkanhjælpedigtilatudnytteogintegreredinefølelser:

Lavenlisteoversituationen.Beskriv,hvaddumeneromsituationen,hvaddutænker,oghvadduføler.

• Hvaderdemuligekonsekvenserafsituationen?• Overdriverdupånogenmådedinefølelser?• Erdetmuligt,atdugørsituationenover-personlig?• Sætspørgsmålstegnveddetdutænkerogføleridennesituation.Spørgdigselv,omdererenandenmulighed,et

andetalternativ.• Spørgdigselv,hvordanenandenpersonvilleføleienlignendesituation.

Du vilmåske bruge en form for problemløsning, hvor du overvejer de følelser, der ligger til grund for et problem.Formålet er ikke at blive overvældet af dine følelser, men at integrere analytiske og emotionelle input. Begge ernødvendigeingredienser,menhvisdusynes,atdetatfokuserepådetkonkreteproblemikkeisigselvhjælper,kandetværepåtideatsepådenstørre(emotionelle)sammenhæng.

• Førstbetyderdet,atmanskaltrædetilbagefrasituationenetøjeblikogidentificere,hvordanmanhardet,oghvordandeandrenøglespillereføler.Spørgdigselv,hvaddetermuligtforhverenkeltatføleiensådansituation.Ellersrisikererdu,atdubarepålæggerandredineegnefølelser.

• Overvejherefter,hvordandissefølelserharindflydelsepådigogdemomkringdig.Hvordanpåvirkerdinefølelserdinmådeattænkepåogdinopmærksomhed?Hvadfokusererdupå?Hvordanevaluererdusituationen?

• Overvejfordettredjekildentildissefølelser:Hvadsketedertidligere,somførtetildissefølelser?Hvordanvildissefølelserændresovertidellersomreaktionpåvissemuligehændelser?

• Detsidstepunkteratskrivemuligeløsningerpådetidentificeredeproblemned.Evaluerherefterhverenkeltstrategibaseretpå,hvordanhverenkeltpersonisituationenvilføle,hvisdennestrategianvendes,såvelsomdetkonkreteresultat.Overvej,omstrategienadressererdetvirkeligeunderliggendeemotionelleproblem,oghvaddetmuligeudfaldafstrategienvilvære.Nøgleneratfindeudaf,hvordanmanopnåretpositivtresultat.

24



Nyttige nøglespørgsmål

Processenkankogesnedtilenovervejelseafenrækkenøglespørgsmål:

1. Hvordanharjegdet?Hvadfølerdeandre?

2. Hvordanhardissefølelserindflydelsepåvoresdømmekraft,beslutningerogmådeattænkepå?Harvifokuspåderigtigeting?Hvordanbørviføle?

3. Hvorforfølervisomvigør?Hvordanvilfølelserneændresigsometresultatafandrehændelserellerudfald?Hvisjegsiger’x’,hvadvildeandresåføle?

4. Kanjegforbliveåbenfordissefølelser,selvomdeeruvelkomne?Hvadkommunikererfølelserne,oghvordankanjegbedstudnytteinformationentilatvælgedenbedstehandlemåde?

Potentielle udviklingsområder

Allemenneskerharstyrkerogsvagheder,nårdetgælderemotionelintelligens.Nedenforernævntområder,somdu-ifølgedinesvarpåMSCEITTM-entenklarerdiggodtpåellerkanhavegavnafatudvikle.Determåskeikkealledefireområder,dererrelevantefordig,menviharvalgtatnævnedemalleforatgivedigsåmegetinformationsommuligt,daerfaringviser,atmangekanfåglædeafdennefeedback.

Dit emotionelle syn

Du kan måske blive bedre til at "læse" mennesker korrekt. Der er nogle ting, du kan overveje, som kan hjælpe dig til at læseandre bedre. Den første strategi er at være opmærksom på følelser i dig selv og andre; dog garanterer det at være opmærksomikke for en korrekt emotionel læsning. Så når du taler med andre, så læg mærke til, at folk udtrykker følelser både direkte ogindirekte.

Ansigtsudtryk giver mange vigtige signaler om, hvordan en person har det. Det er vigtigt at observere ændringer i udtrykkenegrundigt, da mange mennesker prøver at skjule eller dække over deres ægte følelser. Du kan også prøve at afgøre, omudtrykket passer til tonefaldet og de ord, der bliver brugt. I mange situationer sender folk inkonsistente verbale og visuellesignaler, specielt hvis de ikke har det godt med at udtrykke deres følelser direkte.Et eksempel kan være en ansat, der siger "Det er ikke noget problem", da hun bliver bedt om at arbejde i weekenden, menshun snerper læberne sammen og rynker panden en lille bitte smule. Når man skal fortolke den slags misforhold, er det vigtigtikke kun at høre ordene, men også være opmærksom på tonefald, kropsholdning, ansigtsudtryk og andre emotionelle signaler.

Det er også muligt at overfortolke disse signaler eller at overanalysere situationen. En anden strategi er at tjekke dit indtrykmed den anden person. Dette er en god strategi, når der er meget på spil. Hvis det er virkelig vigtigt, at du har en præcisforståelse af, hvordan personen har det, kan du enten bekræfte dit indtryk overfor personen, eller du kan konsultere nogen,hvis emotionelle læseevner er højtudviklede.

Det er vigtigt ikke automatisk at tage det for givet, at den følelse, der er udtrykt i ansigtet, eller inkonsistens mellem ansigtetog tonefaldet, altid er det mest nøjagtige emotionelle barometer. Hvis du er i tvivl, så tjek din læsning af situationen. Til sidstkunne du simpelthen sørge for at få mere information - det kan være sammenhæng, baggrund eller det at lytte til personenshistorie, før du tager en emotionel bedømmelse.

25



Vihåber,atMSCEITTMvilinspireredigtilattænkeoverdineemotionelleevner,oghvordandukanfåglædeafdemidindagligdag.

Emotionel empati

Følelser henleder vores opmærksomhed mod vigtige hændelser. Følelser hjælper os også med at tænke, tage beslutninger,planlægge og handle. Dette er en af dine styrker, og du bør lede efter måder, hvorpå du kan bruge din emotionelle evne.

Findes der en måde, hvorpå du kan drage fordel af din færdighed, for at hjælpe dig med ide-generering, kreative sysler eller tilat gøre brug af din emotionelle indsigt? Din empati for mennesker (din evne til at føle, hvad andre føler), giver dig et uniktsyn på, hvad der foregår i mennesker og i dig selv. Du behøver selvfølgelig ikke altid at anvende denne evne, men du børvære bevidst om dette emotionelle potentiale og bruge det klogt.

Du har en enorm indsigt i mennesker - en ægte styrke for dig. Hvis du er i stand til at få en lille smule mere data på, hvordanmennesker virkelig føler, og hvis du kan forblive åben over for disse følelser (det være sig positive eller negative), kan dublive endnu mere effektiv i dine forhold til andre.

Beslutter du ikke at udvikle nogle af disse andre områder, så drag fordel af din indsigt ved at tilbyde råd og klog vejledning tilandre, hvad angår hvordan mennesker vil reagere over for, og på, forskellige strategier.

Emotionel forståelse

Du ved, hvordan humør påvirker tænkning, og du værdsætter værdien af denne tilgang. Du ved måske alt dette, men samtidigændrer du måske ikke, hvordan du føler for at matche den givne opgave. Tænk over, hvorvidt du føler dig tilpas med virkeligat føle dine følelser, og med at forblive åben for dem.

Emotionel viden

Det ser ud, som om du er i stand til at håndtere følelser effektivt. Så længe dine identifikationer af følelser er nøjagtige, bør duhelt sikkert bruge dem, når du tager beslutninger, siden du er i stand til at integrere følelser og tænkning på en megetkonstruktiv måde.

26



DennesektionviserresultaterneforScatterscore,Positiv-NegativBiasscoresamtUdeladelsesrater.

Scatterscore=

Høje Scatterscores (>115) indikerer storemisforhold i resultaterne for de forskellige delprøver. Dette kan indikereenmasse variation i færdigheder i forskellige komponenter af emotionel intelligens.Moderate scores indikerer ennormalvariationiresultaternefradelprøverne.Lavescores(<85)indikerermegetoverensstemmendescoreshenoverdelprøverne.

Positiv-negativ Biasscore=

HøjeBiasscores (>115) indikerer enmere end typisk tendens til at reagere på billederne ved at tilskrive en positivemotion.Moderatescoresindikererentypiskmængdepositiveognegativetildelingertilbillederne.Lavescores(<85)indikereratmereendentypiskmængdenegativetildelingerharfundetsted.

Udeladelsesrater

Total udeladelsesrate = %

Udeladelsesrate Sektion A = % (Ansigter)Udeladelsesrate Sektion B = % (Anvendelse)Udeladelsesrate Sektion C = % (Forandringer)Udeladelsesrate Sektion D = % (Følelseshåndtering)Udeladelsesrate Sektion E = % (Stemninger)Udeladelsesrate Sektion F = % (Sansning)Udeladelsesrate Sektion G = % (Kompleksitet)Udeladelsesrate Sektion H = % (Relationshåndtering)

Hvisdentotaleudeladelsesrateerstørreend10%,børdersættesspørgsmålstegnvedgyldighedenaftildelingen.Hvisudeladelsesratenforengivendelprøveer50%ellermere,vilscorenfordennesektion(såvelsomtilhørendefacet-,domæne-ogtotalscores)ikkebliveberegnet.

Afsluttende bemærkningerEmotionelintelligenskandefineresogmålessomenintelligenselleretsætafevner.MSCEIT™giverdigetestimatafdisseemotionellefærdigheder.VurderingersomMSCEIT™erdesignettilathjælpefolkmedatlæremereomdemselvogmedbedreatforståderesstyrker.

Vihåber,atMSCEIT™vilgivedignyttiginformationogindsigt.TakfordidutogMSCEIT™!

Peter Salovey John (Jack) D. Mayer David R. Caruso

91,6691,6691,6691,66

109,42109,42109,42109,42

0000

00000000000000000000000000000000

27



Referencer

Mayer,J.D.,DiPaolo,M.T.&Salovey,P.(1990).Perceivingaffectivecontentinambiguousvisualstimuli:Acomponentofemotionalintelligence.JournalofPersonalityAssessment,54,772-781.

Mayer,J.D.&Salovey,P.(1997).Whatisemotionalintelligence?InP.Salovey&D.Sluyter(red.),EmotionalDevelopmentandEmotionalIntelligence:ImplicationsforEducators(pp.3-31).NewYork:BasicBooks.Mayer,J.D.,Salovey,P.&Caruso,D.R.(2000).Modelsofemotionalintelligence.InR.J.Sternberg(red.),HandbookofIntelligence(pp.396-420).Cambridge,England:CambridgeUniversityPress.

Salovey,P.&Mayer,J.D.(1990).Emotionalintelligence.Imagination,Cognition,andPersonality,9,185-211.

Fodnoter:

1Dennegrafiskeoversigterbaseretpåen intervalskala,dergår fra0til200,såledesatsøjlernekansammenlignesdirektegrafiskif.tilskalaensmaksimumogminimumsværdier.Idennesammenhængskaldetnaturligvisbemærkes,atenscoredererdobbeltsåstorIKKEbetyder,atvedkommendeerdobbeltsåemotioneltintelligent.

Bemærkendvidere,atdennegrafiskeoversigtafvigerfradeandregrafiskeoversigteridennerapport,eftersomdevisuelterpræsenteretpåandenvis.Detkonkreteresultaterdognøjagtigdetsamme;deterblotdengrafiskefremstilling,dervariererafpædagogiskeårsager.

2Dennegrafiskeoversigterbaseretpåenordinalskala,dergårfra0til200,dererbyggetopsomfemintervalskalaerindlejretihverafdefemnominellekategorier.Søjlernekanderforikkedirektesammenlignespåtværsafskalaer,daenvisuelforskelienkategoriiabsoluttetermerkanværebådestørreellermindreienandenkategori.SøjlernekanderforKUNsammenlignesindenforsammekategori.

Bemærkendvidere,atdennegrafiskeoversigtafvigerfraandregrafiskeoversigteridennerapport,eftersomdevisuelterpræsenteretpåandenvis.Detkonkreteresultaterdognøjagtigdetsamme;deterblotdengrafiskefremstilling,dervariererafpædagogiskeårsager.

Redaktionel bearbejdning: Peter V.W. Hartmann og Vibeke SørensenGrafisk bearbejdning: Vibeke Sørensen

28



Oversigt over scores i tal

Generelkonsensus

EIQ

GenerelkonsensusPercentil

Ekspertkonsensus

EIQ

EkspertkonsensusPercentil

TotalEIQ

Erfaretemotionelintelligens

Strategiskemotionelintelligens

Identificeringafemotioner

Ansigter

Stemninger

Anvendelse af emotioner

Facilitering

Sansning


Forandringer

Kompleksitet


Følelseshåndtering

Relationshåndtering

125 124

113 112

129 125

106 106

97 98

116 121

118 126

106 109

130 136

131 121

130 119

118 117

115 117

117 118

109 111

95 95

81 78

97 95

66 66

43 45

86 92

88 96

65 74

98 99

98 92

98 90

88 87

85 87

86 89

73 76

29



FølgendesvarblevregistreretfordenneMSCEIT™besvarelse.

Item nr. Svar Item nr. Svar Item nr. Svar Item nr. Svar1. 37. 73. 109.2. 38. 74. 110.3. 39. 75. 111.4. 40. 76. 112.5. 41. 77. 113.6. 42. 78. 114.7. 43. 79. 115.8. 44. 80. 116.9. 45. 81. 117.10. 46. 82. 118.11. 47. 83. 119.12. 48. 84. 120.13. 49. 85. 121.14. 50. 86. 122.15. 51. 87. 123.16. 52. 88. 124.17. 53. 89. 125.18. 54. 90. 126.19. 55. 91. 127.20. 56. 92. 128.21. 57. 93. 129.22. 58. 94. 130.23. 59. 95. 131.24. 60. 96. 132.25. 61. 97. 133.26. 62. 98. 134.27. 63. 99. 135.28. 64. 100. 136.29. 65. 101. 137.30. 66. 102. 138.31. 67. 103. 139.32. 68. 104. 140.33. 69. 105. 141.34. 70. 106.35. 71. 107.36. 72. 108.

221122322114212411111151511151531512

445343225122435232155133451535145121

551411114111141111114233111115111551

531131411511511515425511511511213

Documents

MSCEIT Erhvervsrapport MSCEIT - Familieudvikling