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La cuestión del estado de la cuestión
Una metodología para mejorar el estado de la cuestión en los trabajos de investigación del Máster de Música
4
PROGRAMADivendres 26 de febrer / Viernes 26 de febrero
SESSIÓ DE VESPRADA / SESIÓN DE TARDE
Intervencions / Intervenciones
Aula dels Cavallers
Investigar desde la práctica artística. Dr. Álvaro Zaldívar (Conservatorio Superior de Música de Murcia)
Comunicacions / Comunicaciones:
Taula rodona - conclusions / Mesa redonda - conclusiones
Concert de jazz / Concierto de jazz
Aula dels Cavallers
El videolog y la grabación audiovisual comentada en off como herramientas para la investigación performativa.Pablo Romero Luis (Universidad Rey Juan Carlos de Madrid).
El lenguaje y la improvisación en el Jazz: una me-todología para desarrollar la creatividad en la educación musical.Dr. José María Peñalver Vilar (Universitat Jaume I de Castelló).
La evaluación de la obtención de los armónicos artificiales a través del estudio previo de los armó-nicos naturales.Dr. Israel Mira Chorro (Conservatori Superior de Música Óscar Esplà d’Alacant).
Los lieder de Mendelssohn en el piano de Liszt.Dra. Mª Belén Martín Piles (Conservatori Superior de Música Salvador Seguí de Castelló).
Aula Mossèn Sorell
El desarrollo en educación musical a través de metodologías activas.Dra. Arantza Lorenzo De Reizábal (Conservatorio Superior de Música de Navarra).
La formación musical básica. La enseñanza del solfeo en España en el siglo XIX.Dr. Roberto Loras Villalonga (Conservatori Supe-rior de Música Joaquín Rodrigo de València).
El impulso creativo de la música. Análisis de la presencia musical en la pintura cubista de Geor-ges Braque y Pablo Picasso hasta 1914.Cecilia García Marco (Conservatori Professional de Música de València).
Gabriel Fauré en la obra poética de Gerardo Diego. Un ejemplo de investigación interdisciplinar.Ramón Sánchez Ochoa (Conservatori Superior de Música Joaquín Rodrigo de València).
Catalogación y revisión de la producción musical de Manuel Quiroga Losada.Dra. Ana Luque Fernández (Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada).
16:00
18:40
19:45
17:00
17:20
17:40
18:00
18:20
4
1
SESSIÓ DE MATÍ / SESIÓN DE MAÑANA
Aula dels Cavallers
Acreditació i lliurament de documentació / Acreditación y entrega de documentación.
Conferència Inaugural. Presentació del Congrés / Conferencia inaugural. Presentación del Congreso. Mª Luisa Martínez (directora de l’ISEACV)
Intervencions / Intervenciones
La investigació en el nou marc legislatiu. Director general de Política Científica de la Conselleria d’Educació de València
Técnicas de investigación aplicadas a la recuperación del patrimonio musical. Dr. Rodrigo Madrid (Universidad Católica de Valencia)
Pausa.
Método y experimentalidad en una tesis doctoral artística. Dr. Héctor J. Pérez (Universitat Politècnica de València)
Investigació per estudis de cas en l’aula de música. Dr. Ricard Huerta (Universitat de València)
PROGRAMADijous 25 de febrer / Jueves 25 de febrero
9:00
9:15
9:45
10:00
11:00
11:30
12:30
I CONGRESINTERNACIONAL“INVESTIGACIÓ
EN MÚSICA”
València, Espanya25-26 de febrer
de 2010
INSTITUTSUPERIORD’ENSENYANCES
ARTÍSTIQUES
Palau de PinedaPlaça del Carme 4, 46003
Blas Payri, Luisa Tolosa-Robledo
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Índice
• Problema: • Realización de un estado de la cuestión correcto en las investigaciones
• Metodología: • Plantilla y trabajos comunes a Técnicas documentales (Luisa Tolosa) y
Percepción musical (Blas Payri)
• Resultados: • Mejora cuantitativa y cualitativa de la bibliografía en las tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Índice
• Problema: • Realización de un estado de la cuestión correcto en las investigaciones
• Metodología: • Plantilla y trabajos comunes a Técnicas documentales (Luisa Tolosa) y
Percepción musical (Blas Payri)
• Resultados: • Mejora cuantitativa y cualitativa de la bibliografía en las tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Preparar a la investigación
• Máster de Música esencialmente orientado hacia la investigación (tesis de máster y doctoral)
• Una investigación científica se compone de:• Un estado de la cuestión • Una investigación (método y resultados)• Una discusión de los resultados respecto a lo existente
• ¿Una investigación en música debe seguir el mismo patrón?• Sí, en el caso de la Percepción musical
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Trabajos en Percepción musical
• Diseño experimental: • método y resultados interesantes, buenas notas
• Síntesis bibliográfica: • deficiente estado de la cuestión, peores notas
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Trabajos en Percepción musical
• Diseño experimental: • método y resultados interesantes, buenas notas
• Síntesis bibliográfica: • deficiente estado de la cuestión, peores notas
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Trabajos de investigación
• Elementos de una investigación científica:• estado de la cuestión (bibliografía)• investigación experimental con un método y unos resultados• discusión de los resultados respecto a lo existente
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Trabajos de investigación
• Elementos de una investigación científica:• estado de la cuestión (bibliografía)• investigación experimental con un método y unos resultados• discusión de los resultados respecto a lo existente
Déficit
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Índice
• Problema: • Realización de un estado de la cuestión correcto en las investigaciones
• Metodología: • Plantilla y trabajos comunes a Técnicas documentales (Luisa Tolosa) y
Percepción musical (Blas Payri)
• Resultados: • Mejora cuantitativa y cualitativa de la bibliografía en las tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Índice
• Problema: • Realización de un estado de la cuestión correcto en las investigaciones
• Metodología: • Plantilla y trabajos comunes a Técnicas documentales (Luisa Tolosa) y
Percepción musical (Blas Payri)
• Resultados: • Mejora cuantitativa y cualitativa de la bibliografía en las tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Metodología: una plantilla para la síntesis bibliográfica
• Creación de dos plantillas: • “Diseño experimental” y “Síntesis bibliográfica”• Dar un peso específico al estado de la cuestión
• Plantilla de síntesis bibliográfica en común a las asignaturas de Percepción musical y Técnicas documentales
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Plantilla: elementos cualitativos
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Plantilla: elementos cualitativos
Plantilla: 10 apartados por rellenar
Explicación de los elementos y de los contenidos deseadosEjemplos de citas y referencias
Plantilla artículo a plantilla tesis
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Plantilla: elementos cuantitativos
• Debe incluir > 40 referencias• 3 artículos SCI o SSCI
• Conocer revistas de referencia, entender el factor de impacto: evaluación de los investigadores
• 5 artículos revista especializada• 2 tesis doctorales• 2 tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Evaluación
Pertinencia de búsquedas Utilización de las fuentes
Una plantilla compartida para el estado de la cuestión
Percepción musical
Texto
TécnicasdocumentalesPlantilla de
síntesis bibliográfica
Búsqueda de fuentes
Cita y referencias
Uso y redacción
Definición tema
Artículos de referencia
Síntesis y redacción
Evaluación
Claridad de la síntesisPertinencia de artículos
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Índice
• Problema: • Realización de un estado de la cuestión correcto en las investigaciones
• Metodología: • Plantilla y trabajos comunes a Técnicas documentales (Luisa Tolosa) y
Percepción musical (Blas Payri)
• Resultados: • Mejora cuantitativa y cualitativa de la bibliografía en las tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Índice
• Problema: • Realización de un estado de la cuestión correcto en las investigaciones
• Metodología: • Plantilla y trabajos comunes a Técnicas documentales (Luisa Tolosa) y
Percepción musical (Blas Payri)
• Resultados: • Mejora cuantitativa y cualitativa de la bibliografía en las tesis de máster
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Resultados cuantitativos
• Comparamos las 6 tesis de máster dirigidas por el mismo profesor: 3 antes y 3 después de la nueva metodología.
• Facilidad en corrección y evaluación (punto por punto) de trabajos de asignatura
0
100
200
300
400
antes después
Referencias totales
0
10
20
30
40
antes después
Referencias JCR
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Resultados cualitativos: conocimientos y competencias
• Mejoras en• Búsqueda y ampliación de los artículos• Integración de la información bibliográfica en un documento (discurso y citas)• Pertinencia de los artículos encontrados (generales y específicos)
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Resultados cualitativos: actitudes
• Tener el reflejo de pensar en el estado de la cuestión sistemáticamente:• Evitar reducir el ámbito de búsqueda: “no encuentro lo mío”• Evitar la simple lista de referencias o el plagio• Evitar las citas muy generales, a libros sólo en español, y mal integradas en el
discurso• Esfuerzo de clarificación de conceptos y métodos
• Medir la importancia y esfuerzo de un buen estado de la cuestión• Investigaciones se abandonan por no tener tiempo para bibliografía• Evitar investigaciones que traten un tema banal, resuelto o incluso
desestimado en la literatura• El estado de la cuestión y discusión puede ser más de la mitad del esfuerzo de
una buena investigación
El estado de la cuestión Payri & Tolosa
Conclusión
• El trabajo interdisciplinar supone un esfuerzo adicional en metodología e integración para los profesores• Clarificación de conceptos• Transmisión de flujo de trabajo
• El resultado es positivo en la adquisición de una actitud y un competencia fundamental en la investigación por parte del alumno• Es necesaria la integración global interdisciplinar para adquirir estas
competencias
• Meta: transmitir entusiasmo, métodos y exigencias de la investigación
La cuestión del estado de la cuestión
Una metodología para mejorar el estado de la cuestión en los trabajos de investigación del Máster de Música
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PROGRAMADivendres 26 de febrer / Viernes 26 de febrero
SESSIÓ DE VESPRADA / SESIÓN DE TARDE
Intervencions / Intervenciones
Aula dels Cavallers
Investigar desde la práctica artística. Dr. Álvaro Zaldívar (Conservatorio Superior de Música de Murcia)
Comunicacions / Comunicaciones:
Taula rodona - conclusions / Mesa redonda - conclusiones
Concert de jazz / Concierto de jazz
Aula dels Cavallers
El videolog y la grabación audiovisual comentada en off como herramientas para la investigación performativa.Pablo Romero Luis (Universidad Rey Juan Carlos de Madrid).
El lenguaje y la improvisación en el Jazz: una me-todología para desarrollar la creatividad en la educación musical.Dr. José María Peñalver Vilar (Universitat Jaume I de Castelló).
La evaluación de la obtención de los armónicos artificiales a través del estudio previo de los armó-nicos naturales.Dr. Israel Mira Chorro (Conservatori Superior de Música Óscar Esplà d’Alacant).
Los lieder de Mendelssohn en el piano de Liszt.Dra. Mª Belén Martín Piles (Conservatori Superior de Música Salvador Seguí de Castelló).
Aula Mossèn Sorell
El desarrollo en educación musical a través de metodologías activas.Dra. Arantza Lorenzo De Reizábal (Conservatorio Superior de Música de Navarra).
La formación musical básica. La enseñanza del solfeo en España en el siglo XIX.Dr. Roberto Loras Villalonga (Conservatori Supe-rior de Música Joaquín Rodrigo de València).
El impulso creativo de la música. Análisis de la presencia musical en la pintura cubista de Geor-ges Braque y Pablo Picasso hasta 1914.Cecilia García Marco (Conservatori Professional de Música de València).
Gabriel Fauré en la obra poética de Gerardo Diego. Un ejemplo de investigación interdisciplinar.Ramón Sánchez Ochoa (Conservatori Superior de Música Joaquín Rodrigo de València).
Catalogación y revisión de la producción musical de Manuel Quiroga Losada.Dra. Ana Luque Fernández (Real Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada).
16:00
18:40
19:45
17:00
17:20
17:40
18:00
18:20
4
1
SESSIÓ DE MATÍ / SESIÓN DE MAÑANA
Aula dels Cavallers
Acreditació i lliurament de documentació / Acreditación y entrega de documentación.
Conferència Inaugural. Presentació del Congrés / Conferencia inaugural. Presentación del Congreso. Mª Luisa Martínez (directora de l’ISEACV)
Intervencions / Intervenciones
La investigació en el nou marc legislatiu. Director general de Política Científica de la Conselleria d’Educació de València
Técnicas de investigación aplicadas a la recuperación del patrimonio musical. Dr. Rodrigo Madrid (Universidad Católica de Valencia)
Pausa.
Método y experimentalidad en una tesis doctoral artística. Dr. Héctor J. Pérez (Universitat Politècnica de València)
Investigació per estudis de cas en l’aula de música. Dr. Ricard Huerta (Universitat de València)
PROGRAMADijous 25 de febrer / Jueves 25 de febrero
9:00
9:15
9:45
10:00
11:00
11:30
12:30
I CONGRESINTERNACIONAL“INVESTIGACIÓ
EN MÚSICA”
València, Espanya25-26 de febrer
de 2010
INSTITUTSUPERIORD’ENSENYANCES
ARTÍSTIQUES
Palau de PinedaPlaça del Carme 4, 46003
Blas Payri, Luisa Tolosa-Robledo
