3º DE E. PRIMARIA CEIP ANTONIO ZEROLO CURSO 2019/20

ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EN CASA

SEMANA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

Estimadas familias:

Confiamos que todos/as se encuentren bien.

Comenzamos junio, la recta final del presente curso escolar, les animamos para que hagan el último esfuerzo y llegar al final de este curso tan diferente, lo más preparados posible para afrontar cuarto de Primaria.

En la videoconferencia de esta semana, pueden llevar preparada la actividad de Religión/Valores/Emocrea/Art del miércoles y el cuento que te proponemos inventar en Lengua para el viernes, hazlo lo primero para que lo tengas preparado para nuestro encuentro.

Les recordamos que estas actividades no pretenden evaluar a sus hijas/as, son tareas de repaso y ampliación sobre contenidos ya dados.

Organicen su tiempo y espacio como necesiten, lo importante es que sus hijos/as no pierdan el hábito de trabajo.

Un saludo a todos/as y a nuestros/as alumnos/as les decimos:

¡¡Mucho

ánimo!!

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1.- ORGANIZACIÓN DE UN HORARIO PARA CADA DÍA DE LA SEMANA

Lo primero sería establecer un horario (acordado con el/la menor) para realizar estas actividades y las tareas diarias. En ese horario debemos contemplar la programación televisiva que nos ofrece el canal de “Clan”. De lunes a viernes a las 09:00 de la mañana.

También la Televisión Canaria ofrece tres series de animación con

alto valor didáctico, amenas y divertidas. De lunes a viernes en los siguientes horarios:

“Érase una vez… la vida” a las 09:00 h. “Érase una vez… el hombre” a las 09:25 h. “Historia de Canarias” de 09:55 h.

Esta semana seguimos esperando tus videos o escritos con expresiones canarias, el CONCURSO de la semana pasada. ¡Anímate!

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Plan Lector:

Esta semana, les proponemos estos divertidos juegos para repasar los contenidos sobre vocabulario de Canarias que hemos trabajado durante el mes de mayo. Pueden clicar sobre la imagen, pero también les dejamos el hipervínculo para copiar y pegar, por si no se abre.

Quiz

Hay un error en el pez lla- mado cabozo (lo han escrito con “s”).

https://view.genial.ly/5eca8238f14dd60d9073abe7/learning-experience-challenges-lexico-canario

Pasapalabra

Hay un fallo en la letra P, no se grabó el texto. Debes clicar en- cima de “Correcta”.

https://view.genial.ly/5ec69f5a5cf4ce0d97da7085/game-pasapalabra-canario

En esta ocasión leeremos el cuento” Mi Gaviota juguetona.”

http://www.culturalanzarote.com/documento/mi-gaviota-juguetona/

Si pinchas en la imagen podrás descargarte el cuento y leerlo. Además se adjunta el link debajo por si no pudieran abrir.

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LUNES:

1.- MATEMÁTICAS:

• Uso de monedas y billetes de euro. Operaciones para resolver problemas de dinero. Comencemos repasando el reconocimiento y uso de las monedas y billetes con estos videos tutoriales. Clica en las imágenes. Ponte a prueba con estas actividades interactivas sobre el uso del dinero, a veces tendrás que hacer operaciones en tu libreta para contestar.

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2. INGLÉS:

• Means of Transport and Adjectives

Esta semana vamos a repasar los medios de transporte, los adjetivos y las siguientes estructuras:

- It´s a (taxi). – It´s a (yellow) taxi. – It´s a (new) taxi.

a) Vídeo. b) Ejercicio online.

c) Write.

short big small fast long old new slow

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3.- EDUCACIÓN FÍSICA:

• Hello girls and boys! This week we have two Challenges. Challenge number one is Square Jump. Click the picture for the video:

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MARTES: 1.- LENGUA:

LENGUA:

Esta semana aprenderemos como se elabora el gofio, un producto típico de Canarias.

¿Cómo se hace el gofio Canario?

https://www.youtube.com/watch?v=0Uwf3hzr1so

A continuación, trataremos de buscar el significado de la palabra GOFIO, podemos buscarlo en un diccionario o también en internet.

Intenta copiar el significado de la palabra en un folio o libreta y lo comentaremos en la próxima reunión.

Escribiremos dos oraciones en la que se especifique el uso del gofio.

Ejemplo En mi casa comemos gofio en el desayuno.

.

Si pinchas en la imagen, podrás ver el vídeo. También está el enlace debajo por si tuvieras problema.

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2.- INGLÉS:

• Means of Transport and Adjectives

Copia el ejercicio en una libreta o folio.

• Look and write. Read and colour.

1. It´s a yellow plane. 4. It´s a red_________________

2. It´s a blue________. 5. It´s a brown______________

3. It´s a pink________. 6. It´s a green_______________

3. MÚSICA:

• Esta semana vamos a seguir trabajando contenidos canarios, recordando cosas interesantes sobre el timple. También te proponemos practicar los acordes dados durante el curso.

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TIMPLE CANARIO:

Instrumento musical canario de cuerda pulsada parecido a la guitarra, pero bastante más pequeño y de sólo cinco cuerdas, aunque existe una variedad en algunas zonas de Tenerife de cuatro. Su función principal es la de acompañar en las parrandas de música folclórica canaria. Es el instrumento más emblemático de las islas.

TIMPLE CONEJERO:

La construcción del Timple Conejero (Timple de Teguise) es una actividad artesanal que ha evolucionado a lo largo del tiempo, mejorando no sólo en la técnica y en la obtención de la sonoridad final, sino en la comodidad del instrumento para su interpretación, así como en unos acabados, cuanto menos, dignos de ser admirados.

El Timple Conejero, conlleva un laborioso proceso de construcción artesanal que requiere conocer muy bien el trabajo de la madera, así como las cualidades de éstas.

Con este vídeo podrás seguir aprendiendo. Clica en la imagen o copia el enlace.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=7kaPcr7gki4&feature=emb_logo

Vamos a recordar los acordes trabajados este curso. Si no tienes en casa timple ni maqueta, puedes practicar con un estuche alargado, un cartón de rollo de servilletas o algo similar (que no sea muy ancho para que la mano esté en una posición cómoda).

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RE M LA7

Recuerda el rasgueo con: Juan, Pepe-Pepe-Juan, Pepe-Pepe-Juan, …

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MIÉRCOLES:

1.- LENGUA:

• Los demostrativos. Recordamos y practicamos. Clica en las 3 imágenes

¿Qué es una oración?

Recuerda:

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Observa atentamente esta imagen y escribe, al menos, cinco oraciones usando algunos demostrativos. Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado.

Ejemplo: Estos niños juegan en la arena

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2.- CIENCIAS:

• Esta semana vamos a recordar la clasificación de los trabajos en sectores y además conoceremos algunas de las labores tradicionales de nuestra isla. Comenzamos con este interesante vídeo, puedes verlo todas las veces que necesites, para poder realizar después la ficha. Intenta mejorar tu puntuación, practicando tantas veces como quieras. Clica sobre la imagen o copia y pega el hipervínculo si no lo puedes abrir.

https://www.youtube.com/watch?v=QrMfGiaG5iI https://es.liveworksheets.com/vh658374pi

❖ En la actividad 4 de liveworksheet falta una tilde en “Artesanía”.

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3. RELIGIÓN/VALORES/EMOCREA /ART

En las últimas semanas hemos tenido que quedarnos en casa para protegernos porque un bichito llamado coronavirus nos podía hacer mucho daño.

Durante este tiempo hemos salido a nuestra ventana para aplaudir, para dar las gracias a todas las personas que nos han ayudado durante todos estos días, y aún siguen haciéndolo.

El cuento “LA MAGIA DE LOS APLAUSOS” que vas a ver trata de eso…

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Te proponemos que veas el cuento… Es un cuento que habla de muchas personas y se dan las gracias por muchos motivos: ayudar, colaborar, salvar, compartir, hacer trabajos importantes, etc.

Entonces dedica un tiempo y piensa en esas personas que durante este periodo de pandemia han hecho algo bello por ti, por tu familia… por todas las personas que viven en Lanzarote. Piensa en quién es y cómo se lo agradecerías.

Pues para agradecérselo los alumnos-as de tercero nos vamos a centrar en el personal de protección civil. Y para darles las gracias vamos a dibujar en un folio a esas personas y decirles “gracias por lo que has hecho por mí”. Todos esos dibujos serán nuestro agradecimiento y haremos todo lo posible para hacérselos llegar.

Puedes enviar el dibujo o una foto tuya con el dibujo al correo de tu profesora y se lo enviaremos a todas esas personas que nos han ayudado.

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JUEVES:

1.- MATEMÁTICAS

• El uso del reloj analógico y digital. Vamos a recordar el uso del reloj, aunque ya hemos visto en clase estos tutoriales, es interesante que los repases. Clica en las imágenes.

Ahora pon en práctica lo repasado, realizando estas actividades interactivas. Pincha en las imágenes.

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2.- INGLÉS:

• Means of Transport and Adjectives Pincha en las imágenes para ver las actividades. a) Vídeo. b) Ejercicio online. c) Look and write.

•

•

It´s a short train.

It´s a_______ _______.

It´s a______ _______.

It´s a ______ _______.

It´s a _____ ______.

It´s a ______ _______.

big train slow motorbike small car long car fast bus short lorry

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3. EDUCACIÓN FÍSICA:

• Hello girls and boys!

As a Challenge number two, we have the funny game Mirror Me. Please, click the picture to watch the video:

Enjoy your weekend!

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VIERNES:

1.- LENGUA:

• TALLER DE ESCRITURA CREATIVA Para hoy les proponemos escribir un cuento (una hoja aproximadamente) que empiece con estas palabras… “Llevaba muchos días sin salir de casa…”

Para realizar el cuento, ten presente las indicaciones del siguiente gráfico y no te olvides decorarlo con tus dibujos.

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2.- MATEMÁTICAS:

• Uso del reloj, manejo del dinero y búsqueda de información en situaciones de la vida diaria.

Aquí tienes una tarjeta de embarque para viajar en avión. Imagina que eres tú el pasajero. Obsérvala y luego responde a las preguntas.

1. ¿Con qué compañía viajas? 2. ¿Desde qué aeropuerto sales? 3. ¿Qué asiento te corresponde? 4. ¿Qué día es el viaje? 5. Busca en el calendario, ¿qué día de la semana es el viaje (lunes,

martes, …)?

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6. ¿A qué hora es el embarque? Si debes estar en el aeropuerto media hora antes del embarque, ¿a qué hora límite estarás allí?

7. Si este viaje cuesta a cada pasajero 48 € y viajan 4 pasajeros de tu

familia, contando contigo. ¿Cuánto dinero costará este viaje?

3.- CIENCIAS:

¿Recuerdas a “La pandilla del balcón”? En esta unidad, nos explican cómo los trabajos que se desarrollaban antiguamente en Lanzarote, cuando no había turismo, hicieron que los habitantes de la isla modificaran el paisaje. Hoy, 5 de junio, es el “Día Mundial del Medio Ambiente”. Actualmente, todos-as hablamos sobre ecología, las 3R y sostenibilidad, pero nuestros antepasados eran unos expertos. Con su labor, crearon bellos paisajes que unieron a la naturaleza y al ser humano con respeto y cuidado. Eso hace que hoy en día, Lanzarote sea una isla tan especial y que la gente quiera venir a verla (deseamos que puedan volver pronto, con un turismo sostenible). Si destruimos este legado, seremos sólo sol y playa, que es algo que hay en muchos otros lugares del mundo. Observa las imágenes y la información que te ofrece la pandilla en el ANEXO 1 y contesta estas preguntas:

• ¿Puedes nombrar algunas de las profesiones tradicionales de Lanzarote que pertenecen al sector primario?

.

• ¿Sabes qué cultivo se trabaja principalmente en La Geria?

.

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• ¿Qué industria se crea con este cultivo que encontramos en muchos lugares de Lanzarote? Al ser una industria, ¿a qué sector pertenece?

.

• ¿Qué otras importantes industrias se desarrollaron desde la antigüedad en Lanzarote partiendo de productos obtenidos en la naturaleza?

.

• ¿Sabes por qué la mayoría de los cultivos de Lanzarote se realizan en rofe o jable?

.

• ¿Qué diferencia hay entre un camello y un dromedario?

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• ¿Qué animales predominan en la ganadería de Lanzarote?

.

• ¿Qué industria alimentaria sale de este ganado?

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ANEXO 1

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