12
Óravázlat Osztály: 9. osztály Témakör: A vízburok földrajza Tanítási egység: A vízburok földrajza – Gyakorlás Az óra típusa: Ismereteket rögzítését szolgáló, gyakorló óra Az óra jellemző munkaformája: Csoportmunka Tantervi követelmények A tanítási óra oktatási célja: - játékos gyakorlás irodalmi szemelvények segítségével; - a vízburok földrajza tematikai egység ismereteinek alkalmazó rögzítése; - a vízburokban lezajló folyamatok társadalmi-gazdasági következményeinek felismertetése; - környezeti nevelés a vízburok sérülékenységének példáján. A tanítási óra nevelési célja: - hatékony együttműködés a tanórán; - közösségi nevelés: egymás meghallgatása, fegyelmezett csoportos munkavégzés; - környezeti nevelés: vizeink védelméért, a globális éghajlatváltozásért való felelősségünk felismertetése. A tanítási óra képzési-fejlesztési céljai: - elvont gondolkodás fejlesztése: az elsajátított ismeretek adaptálása új földrajzi területre; - szövegértés gyakorlása; - topográfiai tudás fejlesztése, logikai térképolvasás fejlesztése; - vizualizáció fejlesztése: képfelismerés – jellemző felszínformák felismerése; - csoporton belüli egyéni szerepvállalás gyakorlása; - prezentálás készségének fejlesztése. Oktatási követelmények - Megerősítendő fogalmak: Általános fogalmak: világtenger, beltenger, peremtenger, talajvíz, belvíz, rétegvíz, hévíz, vízrendszer, lefolyástalan terület, épülő tengerpart, pusztuló tengerpart, szakaszjelleg, gleccser, moréna, karsztjelenség, karsztforma - Megerősítendő folyamatok: - ár-apály jelenség; - vízmozgás a felszínen és a felszín alatt; - a víz és a jég felszínformáló folyamatai; - az épülő és a pusztuló tengerpartok kialakulása; - karsztosodás folyamata. - Megerősítendő összefüggések: - az ivóvíz-biztosítás következményei; - a vízgyűjtő terület, a vízállás, a vízjárás és a vízhozam összefüggései; - az eljegesedés és az eljegesedett területek felszínformái. - Kiemelt tevékenységek: - a szemelvények és az elsajátított földrajzi tartalmak összefüggéseinek értelmezése; - csoportos megbeszélés;

Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

Óravázlat

Osztály: 9.osztályTémakör: AvízburokföldrajzaTanításiegység: Avízburokföldrajza–GyakorlásAzóratípusa: Ismereteketrögzítésétszolgáló,gyakorlóóraAzórajellemzőmunkaformája: Csoportmunka

Tantervikövetelmények

Atanításióraoktatásicélja:- játékosgyakorlásirodalmiszemelvényeksegítségével;- avízburokföldrajzatematikaiegységismereteinekalkalmazórögzítése;- avízburokbanlezajlófolyamatoktársadalmi-gazdaságikövetkezményeinekfelismertetése;- környezetinevelésavízburoksérülékenységénekpéldáján.

Atanításióranevelésicélja:

- hatékonyegyüttműködésatanórán;- közösséginevelés:egymásmeghallgatása,fegyelmezettcsoportosmunkavégzés;- környezeti nevelés: vizeink védelméért, a globális éghajlatváltozásért való felelősségünk

felismertetése.Atanításióraképzési-fejlesztésicéljai:

- elvontgondolkodásfejlesztése:azelsajátítottismeretekadaptálásaújföldrajziterületre;- szövegértésgyakorlása;- topográfiaitudásfejlesztése,logikaitérképolvasásfejlesztése;- vizualizációfejlesztése:képfelismerés–jellemzőfelszínformákfelismerése;- csoportonbelüliegyéniszerepvállalásgyakorlása;- prezentáláskészségénekfejlesztése.

Oktatásikövetelmények

- Megerősítendőfogalmak:Általánosfogalmak:világtenger,beltenger,peremtenger,talajvíz,belvíz,rétegvíz,hévíz,vízrendszer,lefolyástalanterület,épülőtengerpart,pusztulótengerpart,szakaszjelleg,gleccser,moréna,karsztjelenség,karsztforma

- Megerősítendőfolyamatok:- ár-apályjelenség;- vízmozgásafelszínenésafelszínalatt;- avízésajégfelszínformálófolyamatai;- azépülőésapusztulótengerpartokkialakulása;- karsztosodásfolyamata.

- Megerősítendőösszefüggések:- azivóvíz-biztosításkövetkezményei;- avízgyűjtőterület,avízállás,avízjárásésavízhozamösszefüggései;- azeljegesedésésazeljegesedettterületekfelszínformái.

- Kiemelttevékenységek:- aszemelvényekésazelsajátítottföldrajzitartalmakösszefüggéseinekértelmezése;- csoportosmegbeszélés;

Page 2: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

- önállóértelmezésésösszefüggésekkeresése.Tantárgyikoncentráció

- Belsőkoncentráció:Avízburokföldrajza- Külsőkoncentráció:Irodalom:C.S.Lewis:Azoroszlán,aboszorkányésakülönösruhásszekrény

Szemléltetőeszközök

- Felhasználttankönyv:JónásI.–Kovácsné–Vízváriné:Természetrőltizenéveseknek.Földrajz9.osztály.MozaikKiadó,Szeged

- NarniatérképeAzóramenete

Idő AzórameneteDidaktikaimozzanat

Didaktikaimódszer,

munkaformaEszköz

1’ Azóraszervezése:jelentések,adminisztráció13’ Lewis:Azoroszlán,aboszorkányésakülönös

ruhásszekrényregényelsőkétfejezeténekfelolvasása

Újismeretekátadása

Tanárifelolvasás

Irodalmiszemelvény(1.melléklet)

2’ Csoportalakításatanulókigényeinekfigyelembevételével5csoport:térképészek,jégkutatók,vízkeresők,művészek,kalózok

Csoportokkialakítása

Csoportmunka 2.melléklet,3.melléklet

8’ Afeladatlapokmegoldásaacsoporttagjainakrészvételével

Információ-szerzés

SzövegfeldolgozásCsoportmunka

Feladatlapok,színesceruza,ürespapír

15’ Csoportmunkaeredményeinekbemutatása(csoportonként3percállrendelkezésre)

Alkalmazórögzítés

BemutatásCsoportmunka

Tába,kréta,ismérv-cédulák,ragasztó

1’ Azóraitartalmakrövidösszefoglalásatanáriközléssel

Összefoglalás,rögzítés

Frontáliselőadás

4’ Kilépőkártya:atanulókvisszajelzéstírnakazóráról,háromkérdésalapján:1.Mennyiretetszettazóra?(1-6skálán)2.Mennyibenjárulthozzáazóraaföldrajziismereteitekbővítéséhez,elmélyítéséhez?(1-6skálán)3.Tetszett-eatanulmányozottmű?(igen/nem+indoklás)

Reflexió Egyénimunka színes„StickeyNotes”

1’ Azórabefejezése:elköszönés

Page 3: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

Mellékletek

1.melléklet

1.fejezet

Lucyfelfedeziaruhásszekrényt

Valamikor, századunk elején élt négy kisgyermek; Peter, Susan, Edmund és Lucy. A háborúbombázásaielőlaszüleiknyaralniküldtékőketegymesszividékre,távolLondontól.Ezakiskönyvazőkalandjaikrólszól.Egyolyanöregprofesszorházalettazújotthonuk,akiavilágtólelzárkózvaélt itt A legközelebbi vasútállomás tíz mérföldre, a postahivatal pedig két mérföldre volt abirtoktól. A hatalmas házat egy házvezetőnő és három cseléd tartotta rendben. (Nevük: Ivy,Margaret,Betty.Kevesettalálkozunkmajdvelükatörténetfolyamán.)

A Professzor ősz hajú, idős ember volt. Derű és vidámság sugárzott róla. Az első látásramegkedvelték a tanulók. Megérkezésük napján, este, amikor megjelent az ajtóban, kissé furafiguránaktalálták.Bárkedvesszavakkalüdvözölteőket,Lucy,a legkisebb lány félnikezdett tőle.Edmundpedigannyirahumorosnaktalálta,hogynevethetnékjetámadt,deúgytett,minthaéppenazorrátfújná.

Azelsőeste,amikoratanulókvacsorautánelköszöntekésfölmentekazemeletre,mégegyüttmaradtak,hogymegtárgyaljákatapasztalatokat

– Azt hiszem, minden rendben lesz és a lehető legjobban kezdődik. Az öreg fickótól aztcsinálhatunk,amitakarunk–kezdtePeter.

–Engemegyöregmedvéreemlékeztet–folytattaSusan.– Hagyjuk! – legyintett Edmund, aki halálosan fáradt volt már, de próbálta frissnekmutatni

magátatöbbiekelőtt.Ezértrosszkedvűisvolt.–Fejezzükmárbe!–unszoltaőket.–Miért?–csodálkozottSusan.Egyébkéntisrégágybanlenneahelyed.– Mintha anyut hallanám – felelte durcásan Edmund. Ki vagy te, hogy megmondd, mikor

menjekaludni?–Bajlesz,hameghallják,hogymégmindigébrenvagyunk–zártaleavitátLucy.–Nemhiszem–válaszoltaPeter.–Ezegyolyanház,aholsenkisemtörődikvele,kimitcsinál.

Egyébként isúgysemhallanaksemmit!Kb.tízperckell,hogy lejussazebédlőbe,nembeszélveaközbeesősoklépcsőrőlésegyébkitérőkről.

–Miezazaj?–kiáltottfelLucyhirtelen.(Tudnotokkell,hogyezidáigezvoltaleghatalmasabbház,amibenvalahaismegfordultak.)Mindannyian a vég nélküli folyosóra, ajtók hosszú sorára gondoltak, amelyek üres szobákba

nyílottak.Egykicsitmegborzongtak.–Ezcsakegymadár,tebuta—nyugtattaEdmund.–Méghozzá egy bagoly – tette hozzá Peter. – Jó kis hely lehet amadaraknak!Demostmár

ténylegmegyek aludni. Azt ajánlom, holnap folytassuk amegbeszélést. Izgalmas lesz, hiszen azemberbármittalálhategyilyenhelyen.Emlékeztek,milyennagyhegyekenátvezetettideazút?Hátazerdőkre?Mégsasok,nagyvadak,ragadozómadarakislakhatnakott!

–Megborzok!–Rókák!–Nyulak!Egymásttúlkiabálvasoroltákakülönbözőállatokneveit.Nagybánatukraakövetkezőreggelzuhogóesőreébredtek.Hiába lestekkiazablakon,asűrű

esőfüggönyeltakartaahegyeket,erdőket,sőtmégakispataksemlátszódottakertben.

Page 4: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

–Hátperszehogymostkellesnie!–zúgolódottEdmund.AProfesszorralegyüttmegreggeliztek,utánafölmentekaszobájukba.Ezegyhosszú,alacsonyhelyiségvolt,kétablakaakertrenézett,amásikkettőellenkezőirányba.

–Nemorogj,Ed!–vigasztaltaSusan.–Fogadnimernék,egyóránbelülkiderülazég,ésrögtönjókedvünklesz.Addigittarádió,megarengetegkönyv.

–Csaknemnekem!–csattantfelPeter.–Inkábbfelfedezőútraindulokaházban!Eztmindenki jóötletnektalálta. (Jól figyeljetek,mertmostkezdődnekaz igazikalandok!Már

említettem,hogyezegyolyanház volt, amit tökéletesen szinte sosem ismerhetmegazember.Hogy miért? Mert a legaprólékosabb vizsgálódás után is marad egy-két feltáratlan helyiség,benyíló,lépcső–ésnemissorolomtovább!)Afelfedezőútelkezdődött.Azelsőnéhányajtóüresszobákbanyílt,aminegyáltalánnemlepődtekmeg.Nemsokáraegyolyanhelyiségbejutottak,amiinkábbegyhosszúteremvolt,teleablakokkal,afalakonfegyvergyűjteménypompázott.Egymásikszobábanmindencsupazöldvolt.Magányoshárfaálltasarokban.Aztánkövetkezettháromlépcsőlefelé,öt felfelé,majdegypiciemeletielőszoba,aztánmegintegyajtó,amiegyerkélyrenyíltAtanulók egymás után nyitogattak be az emeleti szobákba is, ahol hosszú polcokon vastag, régikönyvekzsúfolódtak.Némelyikterjedelmesebbvolt,mintatemplomokbanazősrégiBibliák.Végülbekukucskáltakegyüresszobába,aminekegyiksarkábanrégi,kopottruhásszekrénytpillantottakmeg.Egyikajtajaüvegezettvolt.

–Semmiizgalmas!–sóhajtottfelPeter,avvalkitrappoltaszobából.Atöbbiekkövették,kivéveLucyt, ő hátramaradt, bár tudta, hogy fölösleges a szekrényajtóval bajlódnia, úgyis zárva lesz.Legnagyobb meglepetésére, már az első próbálkozásra könnyedén kinyílt, és két molyirtógolyócska gurult ki belőle. Belesett. Szorosan, egymásmellett kabátok lógtak, sok bunda is voltköztük.Lucymindigisszeretteabundaillatát.

Kapta magát és hirtelen belépett a szekrénybe, arcát a kabátok közé fúrta. Az ajtót nyitvahagyta, mert még régebben hallotta, milyen meggondolatlanság becsukni az embernek magamögöttbármilyenszekrényajtaját.Továbblépett,ésújabbsorkabátottalált.

Meglehetősensötétvolt,ezértakezeitelőrekellettnyújtania,nehogyafejétbeüsseaszekrényoldalába.Kétvagyháromlépésthaladhatottígyelőre.Mégmindignemtapintottaahátlapot.

–Nahát!Ezegynagyonkülönösszekrény!–gondolta,ahogyegyrebeljebbésbeljebbhaladt.Akabátokat egyre-másra tologatta félre maga előtt. Nemsokára úgy hallotta, mintha valamicsikorognaatalpaalatt.

– Csak nem ennyi molyirtó golyócskán taposok! – tűnődött. Lehajolt, hogy kitapogassa. Deahelyett, hogy a szekrény kemény fáját érezte volna, az ujjai valami puha, de hideg dolgotérintettek.

–Nagyonkülönös–ámuldozottegyrejobban,ésmeginttettnéhánylépéstelőre.A következő pillanatban érezte, hogy az arcát súrolja valami.De ez a valami nema kabátok

puha,lágyanyagavolt,hanemvalamikemény,szűrősdolog.– Mintha száraz faágak lennének! – próbált valami magyarázatot találni. Hirtelen világosság

támadta feje fölött.Tudta,hogyaszekrénynekközvetlenülahátamögöttkell lennie,deahogyhátrapillantott, valahogy távolabbnak tűnt. Valami puha és hideg hullott a fejére. Pillanatokkalkésőbb már világosan láthatta, hogy havas erdő közepén áll, éjszaka, miközben hópelyhekszállingóznakmindenfeléalevegőben.

Kissé meglepődött, de mindenre elszántan és izgatottan tekintett szét. A háta mögött, atávolban, az erdő sűrűjén átmég látta a nyitott szekrényajtót, sőt az üres szoba körvonalait is.(Természetesen az ajtót nyitva hagyta, mert tudta, milyen lehetetlen dolog, ha valaki bezárjamagátaszekrénybe.)

–Bármikorvisszamehetek,hatörténnevalami–nyugtattamagát.Elindultelőre.Kraccs,kraccs– ropogott a hó a lába alatt. A sűrűségen át fény derengett. Körülbelül tíz perc gyaloglás utánodaért. Egy lámpaoszlop állt a tisztás közepén. Lucy megállt, körülnézett és azon töprengett,

Page 5: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

hogyan kerülhetett egy lámpaoszlop az erdő közepébe. Most hogyan tovább – ezt kelletteldöntenie.Ahogyott álldogált, apróneszre lett figyelmes.Minthapici lábak trappoltak volnaahóban,sőtúgytűnt,minthafeléjeközelednének.Nemsokáraegykülönöskisélőlénybukkantelőasűrűből. Alig volt magasabb, mint Lucy, a feje fölött havas esernyőt tartott Deréktól fölfeléemberformája volt, de a lábai kecskepatában végződtek Farka is volt (amit Lucy rögtön nemvehetettészre,mertfölfelétartottaahómiatt).Nyakábavastag,vörössálattekertmégabőreisvörösesnektűnt.Furcsa,derokonszenveskisarcavolt.Aprószakálltésgöndörkéshajatviselt.Afeje búbján két apró szarvacska meredt fölfelé. Egyik kezében esernyőt tartott, a másikbancsomagokat cipelt. Úgy nézett ki a havas tájban a csomagokkalmintha a karácsony előtti nagybevásárlásból jönne éppen. Ez nem volt más, mint egy Faun. (Félig ember, félig állat) MikorészrevetteLucytmégacsomagokatisleejtetteámultában.–Tejóságoség!–kiáltottfel.

2.fejezet

Ismerkedésaszekrénnyel

– Jó estét! – köszönt Lucy.De a Faun annyira el volt foglalva a csomagjaival, hogy oda sem

figyelt.Mikormáracsomagokatújraakezébentartotta,mélyenmeghajolvaválaszolt.–Jóestét,jóestét!Bocsánat,nemakaroktolakodólenni,ugyejólgondolom,hogyteÉvalánya

vagy,vagyisember?–AnevemLucy–hangzottabizonytalanválasz.(Nemegészenértve,mitisakaramásik.)–Detéged,bocsássmeg,ugyelánynakhívnak?–kérdezteújraaFaun.–Természetesenlányvagyok.–Teljesenbiztos,hogyembervagy?–Hátperszehogyaz!–bizonygattaLucykissémegilletődve.–Biztosanúgyvan,biztosanúgyvan– ismételgetteaFaun.–Milyenbolondvagyok!Demég

életembennemtalálkoztamegyigaziemberrel.Igazántetszel!Vagyisaztakarommondani,hogy–...ittelhallgatott,minthaelfelejtettevolnaatovábbimondókáját–Igazánnagyonhelyes!Engeddmeg,hogybemutatkozzam.Anevem:Tumnus.

–Nagyonörülök,hogytalálkoztunk,Mr.Tumnus!–szóltkedvesenLucy.–Megkérdezhetemtőled,kicsiember,hogykerültélNarniába?–Narnia?Miaz?–hüledezettLucy.–EzNarniaföldje,aholmostvagyunk–felelteaFaun.A lámpaoszloptólegészenaNagyZöld

Kastélyig, illetveazészaki tengerpartjáigterjed.Éste, teanyugatihatalmas,sűrűerdőségekbőljöttél?

–Én,énkeresztüljöttemaruhásszekrényen,éskijutottamide,aszabadba–válaszoltaLucy.– Aha – hagyta rá Tümnus (meglehetősen szomorkásan), majd így folytatta: – ha

szorgalmasabban tanultam volna a földrajzot diákkoromban, biztosan tudnék ezekről a különösországokról.Mostmártúlkéső.

–Deezekegyáltalánnemkülönösországok–nevetettLucy.–Úgyhiszem,közelvanide,ésottnyárvan.

–Lehet–hagytaráújraTümnus–,deittNarniábantélvan,ésemberemlékezetótaazvan,ésúgymegfázunkmindketten,hogyborzasztó,hamégsokáigállunkésbeszélgetünkahóban.Ó,Évaleányamesszi Nemtudommicsoda országból, ahol fény és nyár uralkodik (vagyis RuhásszekrényVárosában),eljönnél-evelemegycsészeteára?

– Nagyon köszönöm, Tumnus – felelte boldogan Lucy. – Habár kíváncsi vagyok, egyáltalánhazatalálok-eéninnen.

–Csakidemegyünkasarokra,éshús,halmegsüteményislesz–hadartaaFaun.–Olyanaranyosvagy–hálálkodottLucy.–Denemmaradhatoksokáig!

Page 6: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

–Karoljbelém!–ajánlottaTümnus–,majdtartomazernyőt,ígyni!Mostpediggyerünk!Lucykartkarbaöltveelindultezzelakisfuraélőlénnyelazerdőnkeresztül.Úgyérezte,mintha

máregészéletébenismertékvolnaegymást.Nem régen lehettek úton, mikor kiértek az erdő sűrűjéből. Körös-körül sziklák nyúltak a

magasba.Felbaktattakegymagasdombtetejére,majdTumnushirteleniránytváltoztatott,minthaeddig rossz úton haladt volna. Pillanatok múlva Lucy látta, hogy társa egy barlang bejáratáhozvezeti.Beisléptek.Rögtönmegcsaptaőketalobogótűzmelege.Tumnusodamentakandallóhozésvasfogóvalkivettegyizzófahasábot,hogymeggyújtsaagyertyát.

–Nemmaradunksokáig–szólt,ésgyorsanfeltetteateafőzőt.Lucymégsohailyenbarátságoshelyennem járt. Száraz,meleg barlang volt, vöröstéglás falakkal. Szőnyeg borította az alját, kétszék állt középen („Egy nekem, egy a barátomnak" – magyarázta Tumnus), egy asztal, egytálalószekrény edényekkel, a kandalló, fölötte lógott egy öreg Faun szakállas képe. Az egyiksarokbanLucyegyajtótvettészre.(„Biztosanahálószobábanyílik"–gondolta.)

Hosszúpolconkönyveksorakoztak.Lucymindegyiketjólszemügyrevette,miközbenbarátjaateáskészletet szedte elő. Ilyeneket olvashatott, hogy: Silenus élete és levelei, Nimfák és életük,Emberek,szerzetesekésavadőrök,Tanulmányokanépszerűtörténelemről,Azembermítosz?

–Kész!–hívtaőtTumnus.Egycsodálatosuzsonnalátványafogadta:lágytojás,szardíniásszendvics,keménytojás,mézes

kenyér,cukrozottsütemény.MikorLucybelefáradtmárazevésbe,aFaunmesélnikezdett.Meséltazerdőéletéről,beszéltazéjfélimulatságokról,amikoraNimfákaforrásokból,aManókafákrólösszegyűltek,hogytáncoljanakaFaunokkal.

Elmesélte a vég nélküli hajtóvadászatokat a fehér szarvas után (ami minden kívánságodatteljesíti,haelfogtad),felidéztealakomákat,kincskeresőutakat,amelyekenegyüttizgultakaVörösManóval a barlangok, gödrök mélyén, végül beszélt a nyárról, amikor minden csupa zöld ésmeglátogatjaőtazöregSilenusszamárháton, sőt talánmégBacchus is.Apatakokbanbor folyikmajdvízhelyett,azegészerdőazörökvidámságotthonalesz.

–Csakvégetérezazörökös tél!–sóhajtott fel szomorkásan.Aztán,hogyebúshangulatnakvégét vegye, hirtelen mozdulattal elővett egy különös kis furulyát egy kis dobozkából. Olyanvékonyvolt,mintaszalmaszál.Fújnikezdte.Lucynemtudta,sírjonvagynevessen,táncoljonvagyinkább szunyókáljon, mert olyanmulatságos volt a dallama. Órák múlhattak így el, mikor Lucyhirtelenfeleszmélt:

– Ó, Tumnus, igazán sajnálom, hogy félbe kell szakítanom téged, pedig gyönyörűen játszol.Ténylegmennemkell!Úgyiscsakpárpercreakartammaradni.

–Mostnemlehet–ésszemeitbocsánatkérőenfüggesztetteLucyra.– Nem lehet?! – pattant fel Lucy, egész testében remegve az indulattól. – Hogy érted ezt?

Azonnalhazakellmennem.Atöbbiekelsemtudjákképzelni,mitörténhetettvelem.Tumnus,mitjelentsenez?

A Faun szemei megteltek könnyel, lassan szivárogtak lefelé az arcán, orrán, majd eltakartakezévelazarcátéshangosanbőgnikezdett.

–Tumnus!Tumnus!–vigasztaltaegyüttérzésselLucy.–Necsináldezt!Miabaj?Nemjólérzedmagad?KedvesTumnusbarátom,mondd,mibánt?

De a Faun folytatta a sopánkodást, mintha a szíve szakadt volna meg. Sőt, még akkor semhagyta abba, amikor Lucy odament hozzá, hogy zsebkendőjével kisegítse. Végül is elvette azsebkendőt,telesírvarakosgattaegyikkezébőlamásikba,miközbenLucydermedtenálltelőtte.

–Tumnus!–üvöltöttbarátjafülébe,ésmegrázta.–Azonnalhagydabba!Szégyelldmagad,ilyennagyFaun,mintte!Miacsodánaksírszennyire?

–Ó,ó,ó–sopánkodotttovább–,azértsírok,merténegyolyanrosszfaunvagyok.– Egyáltalán nincs igazad – felelte Lucy. – Azt hiszem, te egy kiváló Faun vagy, sőt a

legkedvesebb,akivelvalahaistalálkoztam.

Page 7: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

–Ó,nemmondanád,hatudnád–válaszoltasírvaTumnus.–Nem,énegyrosszFaunvagyok.Nemhiszem,hogyavilágkeletkezéseótaszületettegyolyanmegátalkodottFaun,mintén.

–Dehátmittettél?–kérdezteLucy.– Az én papám, akinek képmását a kandalló fölött látod, sosem tett volna olyat,mint én. A

FehérBoszorkányszolgálatábaálltam.Látod,ezvagyokén.AFehérBoszorkánykarmaibanvagyok.–AFehérBoszorkány?Kiaz?–Nos,őazaszemély,akihatalmábantartjaegészNarniát.ócsináljaazöröktelet.Mindigtél,

desohaegykarácsony.Képzelheted!–Milyenszörnyű!–álmélkodottLucy.–Demennyitfizetaszolgálataidért?–Ezalegrosszabbazegészben–sóhajtottfelTumnus.–Gyermekrablójalettem.Nézzrám,Éva

leánya!Gondoltadvolna,hogyénegyolyanFaunvagyok,aki találkozikazerdőbenegyártatlankislánnyal, aki semmi rosszat nem tesz neki, barátságos vagyok vele,meghívomaz otthonombacsakazért,hogyelaltassamésátadjamaFehérBoszorkánynak.

–Nem,tenemtudnálilyettenni!–Deigen,muszáj–válaszoltaaFaun.–Nos–kezdtenagyonlassanLucy(mertmégmindignemegészenhittabarátjaszavainakés

megakartgyőződniazigazságról)–,nos,ezvalóbancsúnyavolt.Deahogylátom,tégedezannyirabánt,hogytöbbénemteszelilyet.

–Ember,hátnemérted?Ezténnemtettem,hanemmostteszem.–Mitakarszezzelmondani?–sápadozottLucy.–Tevagyazagyerek!ParancsotkaptamaFehérBoszorkánytól,hogyhabármikortalálkozom

Éva lányával, vagy Ádám fiával, fogjam el és adjam át őket. És te vagy az egyik, akivelösszefutottam.Barátodlettem,együttteáztunkésegészidőalattarravárok,hogyaludjelésakkorelmenjekésjelentsemNeki.

–Detenemfogod,Tumnus–kiáltottaLucy.–Ugye,nem?Hiddel,nemszabad!–Éshanemfogom–ésújrasírásbatörtkiaFaun–,úgyisrájön.Afarkamatlevágja,szarvaimat

lefűrészeli,szakállamatkitépi,erőspatáimatmegpuhítjaésolyannátesz,mintamilyenekazöreg,kiszolgált lovak.Éshavalóbanharagszik rám,kővéváltoztatés csakegykőszoborFaun leszekatöbbi között félelmetes kastélyában, a Cair Paravelben.Amíg a trónbitorlókott fészkelnek (és ajóistentudja,mégmeddig),ezúgylesz.

–Nagyonsajnállak,Tumnus–szólaltmeghalkanLucy–,dekérlekszépen,engedjhaza.–Természetesenelengedlek.Mostmárbiztosantudom.Eddignemtudtam,milyenazembera

valóságban, amíg veled nem hozott össze a sors. Persze hogy nem árullak el a Boszorkánynak;mostmárnem,hogymegismertelek.Haneméppenezértazonnalindulnunkkell.Visszakísérlekalámpaoszlophoz.Ugye,onnanmárvisszatalálszazországodbaésaruhásszekrénybe?

–Biztosvagyokbenne—hálálkodottLucy.–Olyancsöndbenkellhaladnunk,ahogyancsaktudunk–folytattaTumnus.–Azerdőtelevan

azŐkémjeivel.Mégafákközülisnéhányanazőhívei.Mindketten fölkerekedtek,otthagytákazuzsonnamaradványaitazasztalon,ésTumnusújra

fölkattintotta az ernyőjét, belekarolt Lucyba és elindultak a hóban. A visszaút nem volt olyankellemes,mintazidejövetelabarlangig:olyanfürgénosontak,ahogyancsakbírtak.Egyszótsemszóltakegymáshoz.TumnusalegsötétebbhelyekenvezetteLucyt.Megkönnyebbültek,mikorújraelértékalámpát.

–Tudodmárinnenazutat,Évaleánya?–kérdezteTumnus.Lucyörvendezveálltafákárnyékában,ésatávolivilágosságotfigyelte.–Hátpersze!Aszekrényajtótislátommár!–Akkorinduljgyorsanhazafelé.Megbocsájtod-e,amitelkövettemellened?–Hogykérdezhetsz ilyet?– rázottbarátságosankezet LucyaFaunnal.–Ésnagyon remélem,

miattamnemkerülszolyanszörnyűhelyzetbe.

Page 8: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

–Istenveled,Évaleánya!Megtarthatomazsebkendődet?–Tartsdmegés Istenveled–kiáltott vissza Lucy,ahogy sebesen rohantavilágosság felé.És

hirtelen, ahelyett, hogy bokrok és fák kerültek volna az útjába, kabátok között bukdácsolt Lábanem havat taposott, hanem a szekrény deszkáitMajd hirtelen abba a szobába lépett, ahonnankalandosútjáraindult.Behajtottaazajtótmagamögött,szíveerősenkalapált.Azesőmégmindigzuhogott,afolyosórólbehallatszottagyerekzsivaj.

–Ittvagyok!Visszajöttem!Semmibajomnincs!–kiabáltLucy,ahogyatorkánkifért.”

(C.S.Lewis(1988):Azoroszlán,aboszorkányésakülönösruhásszekrény,SzentIstvánTársulat,Budapest,pp.7–23.)

2.melléklet

(képforrása:http://www.narniaweb.com/wp-content/uploads/2009/08/NarniaMap-1023x772.jpg,utolsóletöltés2017.04.17.)

Page 9: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

3.melléklet

1. csoport–Térképészek

Feladatleírás

Megérkeztetek Narnia földjére, átléptetek a titkos ruhásszekrényen. Még mielőtt kilépnétek ahóra,ésfelfedeznétekeztavarázslatosvilágot,azódonszekrénymélyénegytérképettaláltok.Eza térkép még azelőtt készült, hogy a Fehér boszorkány jégtengerré változtatta volna Narniát.Vegyétekszemügyre!

Akérdésekmegválaszolásáhozhasználjátokkorábbanmegszerzettismereteiteket!

1. Narnia folyói a környező mészkőhegységekben erednek. Milyen jelenségeknek lehetünktanúiahegységekben?

.........................................................................................................................................................

2. Mitápláljaafolyóvizeket?.........................................................................................................................................................

3. MelyiklehetNarniafőfolyója?.........................................................................................................................................................

4. Húzzátokaláamegfelelőt!Indokoljátokaválasztásotokat!Narniaterületelefolyásos/lefolyástalan.

Indoklás:.........................................................................................................................................................

5. MilyentorkolattípusoktalálhatóakmegNarniaterületén?.........................................................................................................................................................

6. Melyikfolyóntalálhatóvízesés?Milyenlehetittaszakaszjelleg?.........................................................................................................................................................

7. Mitgondoltok,miérttölcsértorkolatmellettépültfelCairParavel,Narniauralkodóiközpontja?

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

8. „FrozenLake”vizeaFehérboszorkányvarázslataelőtt38°Cvolt.Hogyanlehetségesez?

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Page 10: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

2.csoport–Jégkutatók

Feladatleírás

Mr.TumnusbemutatjanektekNarniát,aholaFehérboszorkány jóvoltábólazörök télazúr!Azalábbiképeketfotóztaaterületen.Mitábrázolnakaképek?(képekforrása:http://bit.ly/2oPCJow,http://bit.ly/2onsyDZ,utolsóletöltés:2017.04.17.)

............................................................................................................................................

AmennyibenaFehérboszorkányvarázslatavégetér,milyennyomaimaradnakajégfelszínformálótevékenységének?Gyűjtsétekösszeakorábbantanultakalapján!

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Mitgondoltok,milyennehézségeilehetnekNarnialakóinakazöröktélbirodalmában?

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Page 11: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

3. csoport–Vízkeresők

Feladatleírás

A Fehér boszorkány kutatókat küld a Narnián túli területekre, hogy tiszta ivóvízhez jutathassaNarnia lakóit, akik egyre csak panaszkodnak. Köztudomású, hogy Narnia határai végesek, ésvannakolyanterületek,ahovanemérelaFehérboszorkányhatalma,ígyatélsem.

Milyenlehetőségeketvennétekszámításba?Holtalálhattok/hogyanállíthattokelőtisztaivóvizet?Vitassátokmeg!Használjátokakorábbiismereteiteket!

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

„AzENSZszerint2025-reavilágnépességének14%-afogvízhiánnyalküzdeni.”(Forrás: Index,2017.04.04.)

A vízhiány nem csak Narniában probléma, Földünk egyik legégetőbb környezeti problémája.Milyenokaivannak?Gyűjtsétekösszeközösen!

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Page 12: Muhely 2 Csuvar Oravazlat 9 jav MMgeogo.elte.hu/images/Muhely_2_Csuvar_Oravazlat_9_jav_MM.pdf · – Karolj belém! – ajánlotta Tümnus –, majd tartom az ernyőt, így ni! Most

4. csoport–Művészek

Feladatleírás

Narniában is élnek művészek, Mr. Tumnus felmenői között is sok-sok jeles művész van: kiválórajzolók, dalnokok. Az örök tél idejénmunkájukra már nincs akkora igény, a Fehér boszorkányharagszik mindenért, ami örömet okoz Narnia lakóinak. Felkér titeket, dicsőítsétek az örök télbirodalmát!

Ellenálltokvagybehódoltokakaratának?Válasszatokazalábbikétfeladatközül!

A) Plakátkészítéseajégbirodalmáról:atermészetijellemzők,felszínformákbemutatásaB) Versírásajégsivatagtájainaklenyűgözőtermészetiszépségeiről

Használjátokfelkorábbiismereteiketarról,hogymilyenajégbirodalma!

5. csoport–Kalózok

Feladatleírás

AhelyzetegyreinkábbtarthatatlanNarniában,agonoszFehérboszorkányazöröktélfogságábantartja Narnia lakóit. A Keleti-tengeren keresztül kalózok merészkedtek be a területre, hogyportékáikateladjákCairParavelkikötőjében!

1. Akalózokaztmondják, amesszióceánokról érkeztek.Milyen típusúezesetbenaKeleti-tenger?

.........................................................................................................................................................

2. Északonmély vizű,meredekpartokrabukkantak, ezért inkább itt kötöttek ki (nomeg ittjobbanislehetkereskedni).Milyentípusúpartszakaszlehetészakon?

.........................................................................................................................................................

3. AkalózókazóceánkincseithoztákelNarniába.Gyűjtsétekössze,milyenportékáiklehetnek!

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

4. Mármindenüketeladtákkalózaink,mégsemtudjákelhagyniCairParavelvárosát.Milehetazoka?Magyarázzátokmegajelenséget!

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................