Upload
marietta-szabo
View
96
Download
2
Embed Size (px)
Citation preview
Multimédia értékeléseAngol nyelvű
oktatóprogramZOOM A- Student’s
CD
Szabó MariettaEKF- TKTK-
Pedagógiatanár MA, Játék- és szabadidő- szervező tanár MANappali tagozat,
ve3jkl
Bevezető
• Az oktatóanyag címe: ZOOM A, Student’s CD
• Általános iskola 3-4. évfolyama számára készült, a nyelvi tankönyv és munkafüzet kiegészítéseként.
Az üzenet megfogalmazása
• Szakmai pontosság:° A multimédiás oktatóprogram teljes
mértékben illeszkedik a hozzá tartozó munkafüzet és tankönyv felépítéséhez, struktúrájához.
° Hiteles, a közlendő téma egyszerű, pontos, a korosztály számára érthető.
Rendszerszemléletű tervezés
• Véleményem szerint a program maximális mértékben megfelel a célkitűzésnek.
• A tanórai keretek között elsajátított ismeretek gyakorlására, tisztázására, pontosabb megértésére, bevésésére szolgál.
• A tanulást segítik az elrendezés és a felépítés, hiszen korosztálynak megfelelő, érthető, logikus, figyelemfelkeltő- és fenntartó az elrendezés, az ábrák, színek, effektusok pedig vidámak.
Struktúra
• Tartalmi, logikai elrendezés megfelelő, áttekinthető, nem zsúfolt, de nem is tartalmaz kevés információt.
• Átlátható, a célzott korosztály számára érthető, világos.
Navigáció • Tartalmazza a minimális
navigációselemeket, és az
elemeksegítik az
eligazodást.
Az ábrákon a kurzorráhelyezése után felvillan a szöveg is.
Következő oldal
Előző oldal
Tartalom
Narrátor
Website lehetőségekKilépés
Pedagógiai- didaktikai szempontok
• Áttekintve az oktató programot és a hozzá tartozó tankönyvet és munkafüzetet, azt gondolom, hogy maximálisan megfelel a feldolgozás a tanulási céloknak. Tanulást segítő, könnyítő feladatsor.
• Az érdeklődést és a figyelmet felkelti és fenntartja a vidám színekkel, áttekinthető elrendezéssel, mesebeli ábrákkal, egyszerű feladatokkal és utasításokkal.
Pszichológiai- ergonómiai szempontok
• A program maximálisan emberhez igazított, figyelembe véve a célzott korosztály (9-10 év) életkori sajátosságait, igényeit.
• A kognitív térkép kialakulását a tananyaggal kapcsolatban elősegíti, ehhez megfelelő ábrák, elrendezés, felépítés szolgál.
• Figyelembe veszi az egyes tanulási stílusokat (vizuális, auditív), hiszen hanganyaggal is szolgál, a narrátor lehetőséggel minden meghallgatható, ami a programban szerepel és látható, a gazdag színvilág és elrendezés pedig a vizuálisan tanulók számára kedvező.
Szöveges részek
• A szöveges részek egyszerűek, áttekinthetőek, olvashatósága (betűtípus mérete, színe, elrendezése) nem okoz gondot.
• Megfelelően tagolt, a megjelenés szembarát, köszönhető az elrendezésnek és a színek, ábrák alkalmazásának.
Állóképek
• A komponáltság, és a tudatos színhasználat maximálisan megfelelő. A képi kiemelés eszközei: nagyítás, színek, ábrák megfelelően
alkalmazottak.
Ikonok, szimbólumok, logók alkalmazása
• A kifejezés, tartalom világos, a korosztály számára érthető, könnyen használható.
• A lényegkiemelés mértéke megfelelő.
Aktív felületek
• Az elhelyezés következetes, érthető, logikus, reálisan felépített.
• A szükséges aktív felületek folyamatosan (előző oldal, következő oldal, tartalom, narrátor) jelen vannak,
illetve indokolt esetben (kilépés, website lehetőségek.)
Az auditív információk
• A szöveg érthető, a célzott korosztály képességeit figyelembe véve.
• Minden pontnál lehetőség van a narrátor menüpontra kattintani, amelyet követően elhangzik a szöveg.
• Háttérzene nem minden esetben van, csak a CD megnyitásakor, és egyes leckék közötti lapozáskor.
Multimédia technikai kivitelezése, járulékos
elemek• A borítóterv tükrözi a témát, azokat a szimbólumokat, ábrákat és képeket használja, amelyek az oktatóprogramban szerepelnek.
• Figyelemfelhívó, motiváló.
On-line frissítés
• Lehetőség van a website lehetőségek ikonra kattintva a webes elérés, ahol regisztrációt követően újabb feladatokat lehet megoldani.