Municipio: Palmar de Varela · 290 ±0,3 ( 289,7 — 290,3 ) Establecimientos educativos oficiales rurales de Palmar de Varela N.D. N.D. N.D. Establecimientos educativos oficiales

Municipio: Palmar de VarelaFecha de actualización de datos: martes 24 de septiembre 2013

1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en lenguaje, tercer grado

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en lenguaje, tercer grado

N. D.: no hay información disponible para este grupo de referencia.N. R.: no hay información suficiente para reportar a este grupo de referencia.

Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en lenguaje, tercer grado

1.1

Resultados de tercer grado en el área de lenguaje

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Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en lenguaje, tercergrado

2

Puntajepromedio

Margen deestimación

Intervalo deconfianza

Palmar de Varela 264 ±5,4 ( 258,6 — 269,4 )

Colombia 297 ±0,2 ( 296,8 — 297,2 )

Establecimientos educativos oficiales urbanosde Palmar de Varela 263 ±5,8 ( 257,2 — 268,8 )

Establecimientos educativos oficiales urbanosde Colombia 290 ±0,3 ( 289,7 — 290,3 )

Establecimientos educativos oficiales ruralesde Palmar de Varela N.D. N.D. N.D.

Establecimientos educativos oficiales ruralesde Colombia 275 ±0,3 ( 274,7 — 275,3 )

Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en lenguaje, tercer grado

2.1

1.3 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en lenguaje, tercer grado




Puntajepromedio



Establecimientos educativos no oficiales dePalmar de Varela 281 ±27,4 ( 253,6 — 308,4 )

Establecimientos educativos no oficiales deColombia 356 ±0,4 ( 355,6 — 356,4 )

Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Palmar de Varela 248 ±7,9 ( 240,1 — 255,9 )

Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 1 de Colombia 267 ±0,3 ( 266,7 — 267,3 )



Establecimientos educativos de nivelsocioeconómico (NSE) 3 de Palmar de Varela N.D. N.D. N.D.





2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en lenguaje, tercer grado



Lectura de resultados:

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en lenguaje, tercer grado

2.3

Ejemplo de lectura e interpretación de la información presentadaen los gráficos anteriores:

La información debe leerse de la siguiente manera: el puntaje promedio en estaprueba, para este grado, es 300 puntos y la desviación estándar (DE) es 67. Estoquiere decir que aproximadamente el 68% de los estudiantes obtiene resultadosentre 233 (promedio - 1DE) y 367 puntos (promedio + 1DE).



El puntaje promedio de los establecimientos educativos del municipio es similar al de losestablecimientos educativos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio essimilar al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales del municipio es inferioral de los establecimientos educativos no oficiales de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio essimilar al de sus establecimientos educativos no oficiales.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE1 de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE2 de Colombia.

En términos de la desviación estándar de los resultados de sus estudiantes, enpromedio:

Los establecimientos educativos del municipio son similares a los establecimientos educativosde Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son similares a losestablecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.Los establecimientos educativos no oficiales del municipio son menos homogéneos a losestablecimientos educativos no oficiales de Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son más homogéneos a susestablecimientos educativos no oficiales.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 del municipio son máshomogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 deColombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 del municipio son similares alos de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.



1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en matemáticas, tercer

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en matemáticas, tercer grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en matemáticas, tercer grado

1.1

Resultados de tercer grado en el área de matemáticas



Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en matemáticas,tercer grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 272 ±5,8 ( 266,2 — 277,8 )

Colombia 297 ±0,2 ( 296,8 — 297,2 )





Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en matemáticas, tercer grado

2.1

1.3 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en matemáticas, tercer grado




Puntajepromedio














2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en matemáticas, tercer grado




Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en matemáticas, tercer grado

2.3





El puntaje promedio de los establecimientos educativos del municipio es similar al de losestablecimientos educativos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio essimilar al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales del municipio es similar alde los establecimientos educativos no oficiales de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio esinferior al de sus establecimientos educativos no oficiales.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE1 de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE2 de Colombia.


Los establecimientos educativos del municipio son similares a los establecimientos educativosde Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son similares a losestablecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.Los establecimientos educativos no oficiales del municipio son similares a los establecimientoseducativos no oficiales de Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son similares a susestablecimientos educativos no oficiales.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 del municipio son similaresque los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 del municipio son similares alos de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.



Reporte de resultados de estudiantes con discapacidad cognitiva

Número de estudiantes de tercero grado con discapacidad cognitiva según niveles dedesempeño:Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en los establecimientoseducativos del municipio fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron incluidos en lasestimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

Lenguaje Matemáticas

No.Estudiantes

Nivel dedesempeño

No.Estudiantes

Nivel dedesempeño

Avanzado

Satisfactorio

Mínimo

Insuficiente

Satisfactorio

Avanzado

Mínimo

Insuficiente

0

4

3

2

4

0

1

2

Las siguientes tablas contienen el número de estudiantes de tercer grado con discapacidad cognitiva de losestablecimientos educativos del municipio en los correspondientes niveles de desempeño, en cada área evaluada.



Ficha técnica de evaluados* de tercer grado:

a. Establecimientos educativos evaluados, tercer grado:Tipo Municipio(N) Municipio(%) Colombia (N) Colombia (%)

Total 7 100% 17,870 100%Oficiales urbanos 2 28.6% 3,652 20.4%Oficiales rurales 0 0.0% 8,397 47.0%No oficiales 5 71.4% 5,821 32.6%NSE1 1 14.3% 4,830 27.0%NSE2 3 42.9% 2,504 14.0%NSE3 0 0.0% 2,008 11.2%NSE4 0 0.0% 2,849 15.9%

b. Estudiantes evaluados*, tercer grado:Tipo Municipio (N) Municipio (%) Colombia (N) Colombia (%)


c. Estudiantes evaluados* según discapacidad reportada, tercer grado:Caso Total Lenguaje Matemáticas

Física 0 0 0Sensorial 1 1 0Cognitiva 16 9 7

d. Estudiantes evaluados* y establecimientos educativos con indicios de copia***,Lenguaje Matemáticas

Estudiantes 12 9Establecimientoseducativos 0 0

* Se entiende por estudiante evaluado quien contestó cinco o más preguntas de las pruebas de cada una de lasáreas.*** Se entiende por establecimiento educativo con indicios de copia aquel que tenga al menos una sede-jornadareportada con indicios de copia masiva.



1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en lenguaje, quinto grado

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en lenguaje, quinto grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en lenguaje, quinto grado

1.1

Resultados de quinto grado en el área de lenguaje



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en lenguaje, quinto grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en lenguaje, quinto grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en lenguaje, quintogrado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 291 ±8,0 ( 283,0 — 299,0 )

Colombia 302 ±0,3 ( 301,7 — 302,3 )





Establecimientos educativos no oficiales dePalmar de Varela N.D. N.D. N.D.











Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en lenguaje, quinto grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en lenguaje, quinto grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en lenguaje, quinto grado

2.3




El puntaje promedio de los establecimientos educativos del municipio es similar al de losestablecimientos educativos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio essimilar al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE1 de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE2 de Colombia.



Los establecimientos educativos del municipio son menos homogéneos a los establecimientoseducativos de Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son menos homogéneos a losestablecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 del municipio son menoshomogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 deColombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 del municipio son menoshomogéneos a los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 deColombia.




1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en matemáticas, quinto

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en matemáticas, quinto grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en matemáticas, quinto grado

1.1

Resultados de quinto grado en el área de matemáticas



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en matemáticas, quinto grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en matemáticas, quinto grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en matemáticas,quinto grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 283 ±6,3 ( 276,7 — 289,3 )

Colombia 294 ±0,2 ( 293,8 — 294,2 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en matemáticas, quinto grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en matemáticas, quinto grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en matemáticas, quinto grado

2.3







Los establecimientos educativos del municipio son similares a los establecimientos educativosde Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son similares a losestablecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 del municipio son similaresque los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 del municipio son similares alos de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.




1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en ciencias naturales,

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en ciencias naturales, quinto grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en ciencias naturales, quinto grado

1.1

Resultados de quinto grado en el área de ciencias naturales



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en ciencias naturales, quinto grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en ciencias naturales, quinto grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en ciencias naturales,quinto grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 287 ±8,1 ( 278,9 — 295,1 )

Colombia 301 ±0,4 ( 300,6 — 301,4 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en ciencias naturales, quinto grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en ciencias naturales, quinto grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en ciencias naturales, quinto grado

2.3




El puntaje promedio de los establecimientos educativos del municipio es similar al de losestablecimientos educativos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio essimilar al de los establecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos no oficiales del municipio es similar alde los establecimientos educativos no oficiales de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE1 de Colombia.El puntaje promedio de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 delmunicipio es similar al de los establecimientos educativos de NSE2 de Colombia.



Los establecimientos educativos del municipio son similares a los establecimientos educativosde Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son similares a losestablecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.Los establecimientos educativos no oficiales del municipio son más homogéneos a losestablecimientos educativos no oficiales de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 del municipio son similaresque los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 del municipio son similares alos de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.




1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en competencias

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en competencias ciudadanas, quinto grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en competencias ciudadanas, quinto grado

1.1

Resultados de quinto grado en el área de competencias ciudadanas



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en competencias ciudadanas, quinto grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en competencias ciudadanas, quinto grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en competenciasciudadanas, quinto grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 286 ±6,5 ( 279,5 — 292,5 )

Colombia 298 ±0,2 ( 297,8 — 298,2 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en competencias ciudadanas, quinto grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en competencias ciudadanas, quinto grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en competencias ciudadanas, quintogrado

2.3












Número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva según niveles dedesempeño:Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en los establecimientoseducativos del municipio fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron incluidos en lasestimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

Lenguaje Matemáticas CienciasNaturales

CompetenciasCiudadanas

No.Estudiantes

Nivel dedesempeño

No.Estudiantes

Nivel dedesempeño

No.Estudiantes

Nivel dedesempeño

No.Estudiantes

Nivel dedesempeño

Avanzado

Satisfactori

Mínimo

Insuficiente

Satisfactori

Avanzado

Mínimo

Insuficiente

Satisfactori

Avanzado

Mínimo

Insuficiente

Satisfactori

Avanzado

Mínimo

Insuficiente

0

0

2

1

0

4

1

4

1

0

0

5

1

2

0

1

Las siguientes tablas contienen el número de estudiantes de quinto grado con discapacidad cognitiva de losestablecimientos educativos del municipio en los correspondientes niveles de desempeño, en cada área evaluada.



Ficha técnica de evaluados* de quinto grado:

a. Establecimientos educativos evaluados, quinto grado:Tipo Municipio(N) Municipio(%) Colombia (N) Colombia (%)


b. Estudiantes evaluados*, quinto grado:Tipo Municipio (N) Municipio (%) Colombia (N) Colombia (%)

Total 472 100% 774,086 100%Oficiales urbanos 458 97.0% 502,425 64.9%Oficiales rurales 0 0.0% 208,806 27.0%No oficiales 41 8.7% 164,867 21.3%NSE1 133 28.2% 238,044 30.8%NSE2 345 73.1% 256,745 33.2%NSE3 0 0.0% 199,498 25.8%NSE4 0 0.0% 130,958 16.9%Niños 248 52.5% 387,124 50.0%Niñas 223 47.2% 377,959 48.8%

c. Estudiantes evaluados* según discapacidad reportada, quinto grado:

Caso Total Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales

Competenciasciudadanas

Física 0 0 0 0 0Sensorial 1 0 0 1 1Cognitiva 11 3 9 6 4

d. Estudiantes evaluados* y establecimientos educativos con indicios de copia***,

Lenguaje Matemáticas Ciencias naturales Competenciasciudadanas

Estudiantes 6 8 6 9Establecimientoseducativos 0 0 0 0




1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en lenguaje, noveno grado

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en lenguaje, noveno grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en lenguaje, noveno grado

1.1

Resultados de noveno grado en el área de lenguaje



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en lenguaje, noveno grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en lenguaje, noveno grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en lenguaje, novenogrado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 297 ±7,8 ( 289,2 — 304,8 )

Colombia 307 ±0,3 ( 306,7 — 307,3 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en lenguaje, noveno grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en lenguaje, noveno grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en lenguaje, noveno grado

2.3











1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en matemáticas, noveno

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en matemáticas, noveno grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en matemáticas, noveno grado

1.1

Resultados de noveno grado en el área de matemáticas



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en matemáticas, noveno grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en matemáticas, noveno grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en matemáticas,noveno grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 282 ±7,4 ( 274,6 — 289,4 )

Colombia 302 ±0,2 ( 301,8 — 302,2 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en matemáticas, noveno grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en matemáticas, noveno grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en matemáticas, noveno grado

2.3











1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en ciencias naturales,

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en ciencias naturales, noveno grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en ciencias naturales, noveno grado

1.1

Resultados de noveno grado en el área de ciencias naturales



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en ciencias naturales, noveno grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en ciencias naturales, noveno grado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en ciencias naturales,noveno grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 286 ±7,5 ( 278,5 — 293,5 )

Colombia 312 ±0,2 ( 311,8 — 312,2 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en ciencias naturales, noveno grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en ciencias naturales, noveno grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en ciencias naturales, noveno grado

2.3











1. Porcentaje de estudiantes en cada nivel de desempeño en competencias

1.2 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por tipos de establecimientos en competencias ciudadanas, noveno grado


Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís en competencias ciudadanas, noveno grado

1.1

Resultados de noveno grado en el área de competencias ciudadanas



Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís por género en competencias ciudadanas, noveno grado

1.3

1.4 Comparación de porcentajes según niveles de desempeño en el municipio y elpaís según nivel socioeconómico (NSE) en competencias ciudadanas, novenogrado




Puntaje promedio, margen de estimación y desviación estándar en competenciasciudadanas, noveno grado

2

Puntajepromedio



Palmar de Varela 270 ±7,5 ( 262,5 — 277,5 )

Colombia 299 ±0,2 ( 298,8 — 299,2 )
















Comparación del puntaje promedio y el margen de estimación del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en competencias ciudadanas, noveno grado

2.1



2.2 Comparación del puntaje promedio y la desviación estándar del municipio con elpaís y por tipos de establecimientos en competencias ciudadanas, noveno grado

Comparación del puntaje promedio por niveles socioeconómicos (NSE) de laentidad territorial certificada con el país en competencias ciudadanas, novenogrado

2.3







Los establecimientos educativos del municipio son similares a los establecimientos educativosde Colombia.Los establecimientos educativos oficiales urbanos del municipio son similares a losestablecimientos educativos oficiales urbanos de Colombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 del municipio son menoshomogéneos que los de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 1 deColombia.Los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 del municipio son similares alos de los establecimientos educativos de nivel socioeconómico (NSE) 2 de Colombia.





Número de estudiantes de noveno grado con discapacidad cognitiva según niveles dedesempeño:Los resultados de los estudiantes con discapacidad cognitiva reportados por el rector en los establecimientoseducativos del municipio fueron procesados de manera separada. Esto significa que no fueron incluidos en lasestimaciones de porcentajes de estudiantes según niveles de desempeño, puntajes promedio, márgenes deestimación y desviaciones estándar en cada una de las áreas.

Los establecimientos educativos del municipio no reportaron estudiantescon discapacidad cognitiva en este grado.



Ficha técnica de evaluados* de noveno grado:

a. Establecimientos educativos evaluados, noveno grado:Tipo Municipio(N) Municipio(%) Colombia (N) Colombia (%)


b. Estudiantes evaluados*, noveno grado:Tipo Municipio (N) Municipio (%) Colombia (N) Colombia (%)

Total 372 100% 583,842 100%Oficiales urbanos 375 100.8% 416,124 71.3%Oficiales rurales 0 0.0% 99,564 17.1%No oficiales 0 0.0% 135,587 23.2%NSE1 70 18.8% 129,545 22.2%NSE2 305 82.0% 190,911 32.7%NSE3 0 0.0% 179,336 30.7%NSE4 0 0.0% 134,289 23.0%Niños 188 50.5% 271,212 46.5%Niñas 179 48.1% 306,832 52.6%

c. Estudiantes evaluados* según discapacidad reportada, noveno grado:

Caso Total Lenguaje Matemáticas Cienciasnaturales

Competenciasciudadanas

Física 1 0 1 0 1Sensorial 1 0 1 0 1Cognitiva 0 0 0 0 0

d. Estudiantes evaluados* y establecimientos educativos con indicios de copia***,En el municipio no se detectaron estudiantes o

establecimientos educativos con indicios de copia en estegrado.



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Municipio: Palmar de Varela · 290 ±0,3 ( 289,7 — 290,3 ) Establecimientos educativos oficiales rurales de Palmar de Varela N.D. N.D. N.D. Establecimientos educativos oficiales