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http://www.esperance.ch/2/images/Esperance/Conferences/Murielle_Martin_25.09.2013_Conference_Etoy_autonomie.pdf
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L‘autonomie,
si on en parlait...
Enjeux et paradoxes
Murielle Martin
Etoy
25 septembre 2013
Plan de la conférence I. Introduction. II. S’entendre sur les termes : handicap et
autonomie . III. Enjeux et paradoxes de la notion
d’autonomie. IV. Echange. V. En conclusion.
I. Introduction « Il faudrait une fois pour toute que les gens
nous prennent au sérieux, y compris les instances supérieures ! Je dois toujours prouver que je suis autonome, c’est un
combat jamais gagné. Comme on dit, on gagne une bataille, mais ça ne suffit pas
pour gagner la guerre ! »
Jean-Daniel Jossevel, Revue Reiso
http://www.reiso.org/spip.php?article3405
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L’autonomie dans la mission institutionnelle de l’Espérance
! « Afin de remplir au mieux sa mission, L’Espérance […], fournit aux personnes en situation de handicap, des prestations qui concourent à la réalisation d’une existence digne et qui favorisent leur épanouissement personnel, leur autonomie, ainsi que la concrétisation de leur projet de vie. Ce dernier se construit sur la base du projet global personnalisé ».
II. S’entendre sur les termes
! Qu’entend-t-on par « handicap » ? ! Qu’entend-t-on par « autonomie » ?
Qu i es t en s i tuat ion de handicap ?
http://omnilogie.fr/O/Le_handicap,_ou_l%27%C3%A9galit%C3%A9_originelle
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Le processus de production du handicap (PPH)
(Fougeyrollas, Cloutier, Bergeron, Côté, St-Michel, 1998)
Facteurs personnels
Facteursenvironnementaux
Habitudes de vie
Interaction
Systèmes organiques
Aptitudes
Intégrité <-> Déficience
Capacité <-> Incapacité
Facilitateurs <-> Obstacles
Participation sociale <-> Situation de handicap
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Q u ’ e s t - c e q u e l’autonomie ?
http://www.illustrabank.com/593-illustration-6553-autonomie-!.php
E t y m o l o g i e d u t e r m e « Autonomie » ! Du grec autonomos :
! « qui est régi par ses propres lois » Cependant : ! « S’il est question de liberté, c’est une liberté relative
qui accepte d’être soumise à des lois. S’il est ques t ion de re sponsab i l i té s ce son t des responsabilités assumées qui rencontrent formes d’autorité et de pouvoir. […] Enfin celui qui arrive à interagir et à créer ses propres lois ne peut le faire que dans la cohérence avec un principe de réalité sous peine, si ce n’était pas le cas, de filer droit dans l’onirisme ou la déraison » (Hoffmans-Gosset, 2006, p.116)
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Deux facettes de l’autonomie
Autonomie fonctionnelle Autonomie du jugement
Par exemple :
! « Faire seul ». ! S e d é p l a c e r
seul.
Par exemple :
! Se fixer ses propres règles.
! Faire des choix. ! P r e n d r e d e s
initiatives.
Illustration
Caractéristiques de l’autonomie ! L’autonomie :
! Un processus et non un état définitif. ! Une valeur éducative. ! Une notion qui mobilise des capacités
cognitives, motrices et affectives.
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Les débuts du processus d’autonomisation
http://bebe.24heures.ch/article/instaurez-un-rituel
L e s t o u s d é b u t s d e l’autonomie fonctionnelle…
http://www.infobebes.com/Bebe/Eveil/Stades-du-developpement/Les-progres-de-Bebe/0-3-ans-tous -les-progres-de-votre-enfant/Les-progres-de-votre-enfant-de-1-a-2-ans
L e d é v e l o p p e m e n t d e l’autonomie fonctionnelle…
http://www.infobebes.com/Bebe/Eveil/Stades-du-developpement/Les-progres-de-Bebe/0-3-ans-tous -les-progres-de-votre-enfant/Les-progres-de-votre-enfant-de-1-a-2-ans
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L e d é v e l o p p e m e n t d e l’autonomie fonctionnelle…
http://www.infobebes.com/Bebe/Eveil/Stades-du-developpement/Les-progres-de-Bebe/0-3-ans-tous -les-progres-de-votre-enfant/Les-progres-de-votre-enfant-de-1-a-2-ans
http://www.guide-du-moutard.com/enfant/apprendre-a-lire-lheure.html
http://www.20minutes.fr/ledirect/1005387/laisser-pleurer-pas-choix
Les tous débuts de l’autonomie du jugement…
http://www.infobebes.com/Bebe/Eveil/Stades-du-developpement/Les-progres-de-Bebe/0-3-ans-tous -les-progres-de-votre-enfant/Les-progres-de-votre-enfant-de-1-a-2-ans
Les débuts de l’autonomie du jugement…
http://www.guide-du-moutard.com/bebe/la-discipline-de-0-a-1-an.html
http://www.magicmaman.com/,bebe-de-22-mois,2006241,1953209.asp
http://mellemarion.illustrateur.org/2010/10/28/le-vie-est-faite-de-choix/
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L e d é v e l o p p e m e n t d u l’autonomie du jugement…
http://www.julg7.com/blog/2011/06/24/dan-gilbert-erreurs-de-jugement-et-choix-illogiques/
http://www.lesparesseuses.com/2008/03/savoir-dire-non.html
Autonomie rime-t-elle avec handicap ?
http://www.illustrabank.com/593-illustration-6573-autonomie-!.php
III. Enjeux et paradoxes de la notion d’autonomie ! L’autonomie et le « vivre ensemble » ! « Soyez autonomes ! » ! « Me débrouiller, oui, mais pas tout seul ! » ! A propos de l’ambivalence…. ! L’autonomie, une prise de risque ?
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L ’autonomie et le v iv re ensemble
http://tpeinternetetlibertedexpression.overblog.com/page/2
L ’autonomie et le v iv re ensemble
! Trouver le « juste » milieu entre liberté
personnelle et vivre ensemble. ! Trouver le « juste » milieu entre laxisme et
hyper-autorité. ! Favoriser à la fois l’autonomie fonctionnelle
et l’autonomie du jugement.
Illustration
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Soyez autonomes !
http://moinscplus.blogspot.ch/2011/09/autonomie-versus-autarcie.html
Soyez autonomes !
! Accepter que l’autonomie ne se donne pas, mais qu’elle se prend.
Me débrouiller oui, mais pas tout seul…
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Me débrouiller oui, mais pas tout seul…
! Faire l’expérience d’une dépendance sécurisante et s’en émanciper à son rythme.
! Trouver le « juste » milieu entre hyper-protection et abandon.
! A c c o m p a g n e r l e p r o c e s s u s d’autonomisation.
L’ambivalence…
! De la personne concernée. ! Des personnes qui l’accompagnent. ! De la société.
L’ambivalence…
! Encourager à persévérer. ! Comprendre les tiraillements de la personne
que l’on accompagne. ! Être conscient des enjeux relationnels.
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L’autonomie, une prise de risque ?
! Pour la personne concernée. ! Pour les personnes qui l’accompagnent. ! Pour l’institution.
http://www.contrepoints.org/2013/07/25/132156-initiative-individuelle-prise-de-risque-et-responsabilite-2
L’autonomie, une prise de risque ?
! Faire confiance au potentiel. ! Permettre la prise de risque (mesurée).
Illustration
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MERCI DE VOTRE ATTENTION !
http://www.familles-ge.ch/faq.php?no=10&sit=03&faqId=397
V. Pour aller plus loin ! Dossier Reiso sur l’autodétermination :
http://www.reiso.org/spip.php?breve1612 ! Site de l’association Participate-autisme
( a c c o m p a g n e r l ’ a u t o n o m i e ) : http://www.participate-autisme.be/go/fr/aider-mon-enfant-a-se-developper/aider-m o n - e n f a n t / d e v e n i r - a u t o n o m e /comprendre/et re-autonome-c-est -quoi.cfm
! Site du réseau international sur la p r o d u c t i o n d u h a n d i c a p : http://www.ripph.qc.ca/mdh-pph
Pour aller plus loin ! L’autonomie, mode d’emploi : comment
lui donner envie de devenir grand, E. Buzin, Albin Michel, 2012.
! L’autonomie pas à pas : enseigner les compétences quotidiennes aux enfants qui ont des difficultés d’apprentissage, Baker, B. & Hinshaw, S. P., éditions AFD, 2004.
! La déficience intellectuelle, connaître, comprendre, intervenir, Juhel, J.C., Les presses de l’Université de Laval, 2000.
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Pour aller plus loin ! L’étayage : agir comme guide pour
soutenir l’autonomie : pour un enfant à son plein potentiel, S. Cloutier, Presse de l’Université du Québec, 2012.
! Porter le bébé vers son autonomie, A. Pinelli, Erès, 2010.
Bibliographie ! Buzyn, E. (2001). Me débrouiller, oui, mais pas tout seul!.
Paris: Albin Michel. ! Calmette, J. (2005). Le Bonheur d’Alexandre [film DVD].
Paris : Chiloé production ! Coquoz, J. (1996) Autonomie et socialisation, deux
valeurs obligées? Petite Enfance, 58, 11-21. ! Guillemette, F., & Boisvert, D. (2003). L’entrevue de
recherche qualitative avec des adultes présentant une déficience intellectuelle. Recherches qualitatives, 23, 15-26.
! Hoffmans-Gosset, M.A. (2006). Apprendre l’autonomie, apprendre la socialisation. Lyon : Chroniques Sociales.
! Kant, E. (1969). Fondements de la métaphysique des mœurs. Paris: Delagrave.
Bibliographie ! Lachapelle, Y. & Boisvert, D. (2000) Favoriser le
développement de l’autodétermination dans la cadre d'une pratique de la réunion de plan d'intervention éducatif chez des adolescents présentant une déficience intellectuelle. Rapport final. Tois-Rivières : Université du Québec à Trois-Rivières.
! Meirieu, Ph. (2003). Frankenstein pédagogue. Paris: ESF. ! Molénat, X. (2010). Psychiatrie : gérer sa maladie.
Sciences Humaines, 220, 44-46. ! Ricoeur, P. (1991). Lectures I Ethique et morale (pp.
258-270). Paris: Ed. du Seuil. ! Sands, D. J. & Wehmeyer, M. L. (1996). Self-determination
aross the life span : Independance and choice for people with disabilities. Baltimore : Paul H. Brookes.