musika idazkera

Musika Gela -‐ Euskadiko Orkestra Sinfonikoa 1

AURKIBIDEA

ESKUARTEAN DUZUN MATERIALA 3. OR. SINFOKIDS IRAKASLEAREN MATERIALA 4. OR.

1. SOINUA 5. OR. 2. SOINU PAISAIA 9. OR. 3. FAMILIAK 13. OR. 4. MUSIKA IDAZKERA 17. OR. 5. ORKESTRA BATEN MUSIKA 21. OR.

SINFOKIDS 2 IRAKASLEAREN MATERIALA 25. OR.

1. TALDE LANA 25. OR. 2. ORKESTRA ZUZENDARIA 29. OR. 3. NATURA 33. OR. 4. ERRITMOA 39. OR. 5. SORMENA 45. OR.

SINFOKIDS MATERIAL FOTOKOPIAGARRIA 49. OR. 1. SOINUA 51. OR. 2. SOINU PAISAIA 53. OR. 3. FAMILIAK 55. OR. 4. MUSIKA IDAZKERA 57. OR. 5. ORKESTRA BATEN MUSIKA 59. OR. KONTZERTUA “HAYDN…BIZITZA OSO BAT” 61.OR.

SINFOKIDS 2 MATERIAL FOTOKOPIAGARRIA 63. OR.

1. TALDE LANA 63. OR. 2. ORKESTRA ZUZENDARIA 65. OR. 3. NATURA 67. OR. 4. ERRITMOA 69. OR. 5. SORMENA 71. OR.


EUSKADIKO ORKESTRA SINFONIKOA

1982an sortu zuen Eusko Jaurlaritzako Kultura Sailak eta Miramonen, Donostian du egoitza. Hezkuntzaren inguruan lan eskerga burutzen du bere Musika Gelaren bidez. MUSIKA GELA Euskadiko Orkestra Sinfonikoa Musika Gela markaz baliatzen da publiko gaztearengana eta Euskadiko Ikastetxeetara zuzentzeko eta horretarako, jarduera-‐katalogo zabala erabiltzen du: familiarteko kontzertuak, eskola kontzertuak, entsegu irekiak, egoitzara bisitak, sentsibilizazio tailerrak, irakaslegoarentzako tailerrak, baliabide didaktikoak, Sinfokids…

KONTAKTUA

KONTAKTUA

MIKEL CAÑADA

[email protected]

Miramon Pasealekua, 124

20014 Donostia / San Sebastian

Telefonoa: 943 01 32 32 – 658 947 821 http://www.euskadikoorkestra.es

SINFOKIDS

Lehen Hezkuntzako publikoari zuzenduta dago eta DVD bakoitzak bost unitate ditu; baita kontzertu oso bat ere. Lehenengoaren kasuan, “Haydn… bizitza oso bat” eta bigarrenean, “Bat guztiontzat eta guztiok batentzat”. Sinforen paperean Iñaki Telleria dugu; aktore, aurkezle eta musikari hau, Perkusioan goi-‐mailako tituluduna da eta egun perkusionista da Barakaldoko Udal Musika Bandan. Pernan Goñi ilustratzailea da, Arte Ederretan lizentziatua eta irakaslea eta berak egin ditu Sinfokidseko marrazkiak. Mikel Cañadarena da Sinfokids materialaren jatorrizko ideia eta Euskadiko Orkestraren Musika Gelako koordinatzailea da. Azkenik, eskuartean duzun material honen egilea, Eli Arabaolaza da. Magisteritza musikalean diplomatua eta Psikopedagogian lizentziatua dena. Euskadiko Orkestraren Musika Gelako kolaboratzailea eta irakaslea.


ESKUARTEAN DUZUN MATERIALA…

Sinfokids DVDak probetxu pedagogiko zabala ateratzeko izan dira sortuak. Lehenik bi

DVDtan irakaslearen materiala dena ikusiko duzu. Hauetako atal bakoitzak lau orrialde

izango ditu gehienetan eta lehenengoan atalaren aurkezpena ikusiko duzu.

Bigarrenean, atala ikusi aurretik lantzeko fitxa bat. Hirugarrena, atala ikusi ondoren

lantzeko fitxa bat eta azkenik irakasle bakoitzak bere oharrak egiteko fitxa.

Dokumentu honen bigarren zatian, ikasleekin erabiltzeko material fotokopiagarria

dago. Lehenik lehenengo DVDarena eta ondoren, bigarrenarena.

Era berean, ez ahaztu, material honetaz gain, baduzula Sinfokids DVDan Word

dokumentu bat jarduera osagarri gehiagorekin.

Gustokoa eta erabilgarria izango zaizulakoan.


IRAKASLEAREN MATERIALA


ATAL HONETARAKO JARDUERA OSAGARRIA:

Sinfokids DVDak badu word dokumentu bat gordea. Bertan hainbat material osagarri

topatuko duzu. Kasu honetan, unitate honetarako, word dokumentu honek 58-65

orrietan Sorpresa abestiaren erritmograma bat proposatzen digu Soinuaren unitate

honetan DVDko haurrek lantzen duten bezala.

SOINUA Kapitulu honetan ikusiko duzu soinu ezberdinen pultsua,

altuera, iraupena eta intentsitatea konbinatuz melodiak eta kantuak sor ditzakegula..

IKUSI ETA ENTZUNGO DITUZUN ATALAK

(soinua eta kontzertua erlazionatuz) :

Zer da soinua?

Altuera

Iraupena

Intentsitatea

Tinbrea eta pultsua: Haydn. Symphony No. 101. Andante.

Musika: Haydn. Symphony No. 94, “Surprise II” Andante

Ustekabea Venezian

1


SINFOkids ikusi aurretik betetzeko galdetegia

SOINUA

1- Zer da soinua?...................................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zein soinu mota gustoko dituzu?.......................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Non daude soinuak?..........................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Nolakoak dira soinuak?.....................................................................

……………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

5- Zer da pultsua?..................................................................................

…………………………………………………………………………………


SINFOkids ikusi ondoren betetzeko galdetegia

SOINUA

1- Zertarako balio dute soinuek? ..........................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zein ezaugarri izan ditzake soinuak? ..............................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Nola idatz daitezke soinuak? ............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Soinuetaz ari garenean, zer da intentsitatea? ..................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Zer da tinbrea? .................................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

6- Nolakoa da musika adagio, andante, allegro edo presto egiten

badugu? ................................................................................................

…………………………………………………………………………………


SOINUA

IRAKASLEAREN OHARRAK:

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......



DVDan agertzen diren haurrek bezala, gelako umeekin, bakoitzaren ahotsaren tinbrea bereizteko jarduera proposatuko dugu.

SOINU PAISAIA Inguratzen gaituen guztiak berezko ahotsa du, berezko

soinua. Objektuek, landareek, haizeak, animaliek, pertsonek… Soinu horiek guztiek gure soinu paisaia osatzen dute. Aurki ezazu nondik datozen inguratzen

zaituzten soinuak.


(soinu paisaia eta kontzertua erlazionatuz):

Soinu-paisaia

Aurkitu zure inguruko soinuak

Soinuen tinbrea eta kolorea

Musika-tresnak: Haydn. Symphony No. 94, “Surprise II” Andante

Ustekabe dibertigarria

2



SOINU PAISAIA

1- Zer da ahotsa? ...................................................................................

…………………………………………………………………………………

2- Zer nolako soinua dute inguratzen gaituzten gauzek? .......................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer nolako soinua dugu guk? .............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Nola sortzen dira soinuak? .................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Nola bereizten duzu inguruan duzun jendearen ahotsa? ...................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………..



1- Zer da soinu-paisaia bat? .................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zer da soinu baten tinbrea? ..............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Instrumentu bakoitzak…………….…………………………………du

4- Alderatu orkestra sinfoniko bat eta ortzadarra ….………..…………..

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Nola adierazten da partitura batean zenbateko indarraz edo leuntasunez jo edo abestu behar den? ................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

SOINU PAISAIA



…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

SOINU PAISAIA



Sinfokids DVDak badu word dokumentu bat gordea. Bertan hainbat material osagarri

topatuko duzu. Kasu honetan, unitate honetarako, word dokumentu honek 44-56

orrietan orkestra bat mural batean irudikatzeko materiala du eta gure proposamena

ere, hori izango da; unitate honetan DVDko haurrek egiten duten bezala.

FAMILIAK Orkestra sinfoniko bateko musika tresnak familietan

sailkatzen dira. Kapitulu honetan ikusiko duzu zenbat familia dauden, soinuaren bidez bereiziko dituzu, orkestran

zein kokapen duten ikusiko duzu eta horien izenak ezagutuko dituzu.


(familiak eta kontzertua erlazionatuz):

Taldean jotzea dibertigarria da: Strauss. Radetzky March

Haize metala

Haize zura

Haria

Perkusioa

Ustekabe hegalariak

3



FAMILIAK

1- Nola antolatzen dira instrumentuak orkestra baten barnean?............

………………………………………………………………….…….…………

…………………………………………………………………….….…………

2- Zer nolako elkarte musikalak ezagutzen dituzu?..................................

…………………………….………………………………………….…………

3- Zein familia instrumental ezagutzen dituzu?........................................

………………………………………………………………………..…………

4- Zergatik esaten da musikan instrumentu batzuk haizezkoak direla?..

…………………………………………..………………………………………

5- Zein familia instrumentaletakoa da harpa?..........................................

…………………………………………………………………..………………



FAMILIAK

1- Zer da orkestra bat? Eta banda?.......................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zein garaitakoa da gaur egun ezagutzen dugun orkestra?...............

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Orkestraren garai honetako konposatzaileren bat aipatu................

…………………………………………………………………………………

4- Non kokatzen dira harizko instrumentuak orkestraren barruan?

Zergatik?...…………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………

5- Zergatik esaten dugu intrumentu batzuk igurtzitako harizkoak

direla?.........………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

6- Perkusioaren familiko sei instrumentu aipatu..................................

…………………………………………………………………………………

7- Zeintzuk dira pianoaren ezaugarriak?...............................................

…………………………………………………………………………………


FAMILIAK


…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......


MUSIKA IDAZKERA Lerro eta zirkuluen bidez, zure musika idatzi ahal izango duzu. Musika modu berean idazten da mundu osoan eta

edozein interpretatzailek irakurtzen jakingo du eta jo ahalko du.


(musika idazkera eta kontzertua erlazionatuz) :

Hizkuntza unibertsala

Lerroak eta zirkuluak

Irakurri musika: Mozart. Eine Klaine Nachtmusik. Allegro


Ikusiko zenuen bezala, Sorpresa sinfoniako gai nagusi hau interpretatzen dute haurrek

unitate honetan. Zuk ere gelan egitea proposatzen dizugu.

4



MUSIKA IDAZKERA

1- Nola komunikatzen zara zu? ..............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zertarako balio du hizkuntzak? ...........................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer da partitura bat? ...........................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………



MUSIKA IDAZKERA

1- Nola idazten da musika? ..................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Komunikatzeko zenbat era ezagutzen dituzu? .................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Non adierazi eta finkatzen ditugu gizakiok gure ideiak?....................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Musika,……………….…………………………..…….. unibertsala da.

5- Zer da plika? .....................................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

6- Zerez dago osatua partitura bat? ......................................................

……………………………………………………..…………………………

………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………..


MUSIKA IDAZKERA


…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......



Sinfokids DVDak badu word dokumentu bat gordeta. Bertan hainbat material osagarri

topatuko duzu. Kasu honetan, unitate honetarako, word dokumentu honek 33. orrian

Sorpresa abestiaren perkusiozko intrumentuetarako harmonizazio bat proposatzen

digu.

ORKESTRA BATEN MUSIKA

Interpretatzaileek musika partitura bat jotzen dute beren musika tresnekin zuzendariaren batutari jarraikiz. Nor falta da?

Kapituluaren amaieran ikusiko duzu.


(orkestra baten musika eta kontzertua erlazionatuz):

Sortu zure orkestra: Haydn. Symphony No. 101, “The clock” Andante

Sinfonia: Haydn. Symphony No. 45, “Farewell” Allegro assai.

Bakarlariak: Haydn. Cello concerto No. 1, Finalle, Allegro molto.

Beethoven. Piano concerto No. 2, Adagio.

Orkestra zuzentzea

5




1- Non dago idatzia instrumentistak jo behar duen musika? ...................

………………………………………………………………………..…………

…………………………………………………………………………..………

2- Zein motatako obra sinfonikoak ezagutzen dituzu? ...........................

…………………………………………………………………..………………

…………………………………………………………………..………………

3- Instrumentu bat bakarlaria dela esaten dugu …………………………

…………………………………………………………..duelako/duenean .

4- Musikarekin jolastu gaitezke? ..............................................................

………………………………………………………………………..…………

………………………………………………………………………..…………



1- Nork sortzen du musika? ..................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Intrumentu bakoitzak, bere…………………………………..…….. eta ………………………………..….berezia du.

3- Zergatik dira luzeak sinfoniak? .........................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Zein da instrumentu bakarlariarentzako kontzertu baten ezaugarri

nagusia? ...............................................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Zer erabiltzen du zuzendariak zuzentzeko? .....................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

6- Zein instrumentu bakarlari agertzen dira “Haydn… bizitza oso bat”

kontzertuan? .........................................................................................

…………………………………………………………………………………




…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......




Jarduera honetan, pultsua taldeka markatuko da Khatxaturianen Suite Maskarada obraren

hasieran. Taldea bi talde txikiagotan banatu eta talde bakoitzak musika-tresna bat irudikatuko

du: oboea, klarinetea, fagota, flauta, tronpeta, hariak. DVDan bezala, oboearen doinuekin

hasiko da obra eta musika-tresna desberdinak txertatuko zaizkio. Aldaketaren bat egin nahi

izanez gero, aurretik aipatutako musika-tresnetako bakoitza perkusiozko musika-tresna

batekin (doinu zehaztugabea duena; klabeak, triangelua, krotaloak, marakak...) “senidetu”

daiteke, ikasleek musika-tresna horiek beren “bikoteen” sarrerarekin batera joaz pultsuari

jarrai diezaioten.

Patuak Sinforen atea joko du Beethovenen Bosgarren Sinfoniaren bidez. Horri buruz galdetu

diezaiekegu ikasleei, baina “Zer izan nahi duzu heldutan?” galderaren antzekoetan gehiegi

sakondu gabe, gai hori hurrengo unitatean –“Zuzendaria” – landuko da eta.

Unitate honen amaierak, halaber, Beethoveni buruz hitz egiten hasteko bidea eman

diezaguke.

TALDE LANA Lehenbiziko unitate didaktiko honek orkestra batean

kalitatezko emaitza artistikoak lortzearren norbanakoaren zein taldearen konpromezuaren beharra azpimarratzen du.


(talde lana eta kontzertua erlazionatuz) :

Monstruoa: Khatxaturian, Maskarada Suite I. Vals.

Preludio: Armas Jarnefelt, Preludio, Allegro.

Konpromisoa: Khatxaturian eta Jarnefelt.

Maskarada: Khatxaturian, Maskarada Suite I. Vals.

Sinfolesson: L. V. Beethoven, 5. sinfonia, Allegro

1


SINFOkids 2 ikusi aurretik betetzeko galdetegia

TALDE LANA

1- Musika gustuko duzu? Zein musika mota?………………………

………………………………………………………………………………

2- Zein musika-tresna?..........................................................................

………………………………………………………………………………

3- Zer sentitzen duzu musika entzutean?..............................................

………………………………………………………………………………

4- Zer da zuretzat isiltasuna? ...............................................................

………………………………………………………………………………

5- Zer sentitzen duzu isilik zaudenean?.................................................

………………………………………………………………………………

6- Zer da talde-lana?..............................................................................

………………………………………………………………………………

7- Zer egin behar da talde-lan horrek funtziona dezan?........................

………………………………………………………………………………

8- Zer datorkizu burura KONPROMISO hitza entzutean?.....................

………………………………………………………………………………


SINFOkids 2 ikusi ondoren betetzeko galdetegia

TALDE LANA

1- Zure ustez, zergatik ez du munstro mekanikoak musika atsegin?.…

…………………………………………………………………………………

2- Zer egin zuen musikarekin eta musika sortu zezakeen guztiarekin?

…………………………………………………………………………………

3- Ordena itzazu musika-tresna hauek DVDan entzun diren

hurrenkeran: Fagota, oboea, klarinetea…………………………………

.............................................................................................................

4- Zein musika-tresna jotzen du Sinfok munstroaren aurrean?.............

…………………………………………………………………………………

5- Zein da lekurik seguruena munstroak musikariak irentsi ez ditzan?

Leku horretan seguru sentitzen al zara? Zergatik?................................

…………………………………………………………………………………

6- Nork irabazi du sokatira lehia? Zergatik?..........................................

…………………………………………………………………………………

7- Zergatik ez dute munstroa lasaitzea lortzen musikari guztiek lehen

aldiz jotzen dutenean?...........................................................................

8- Azkenean munstroa lasaitzea lortzen dute? Nola?...........................

…………………………………………………………………………………

9- Nola egin behar dute lan orkestra bateko musikariek guztia behar

bezala joan dadin?.................................................................................

Nork jo du Sinforen atea?...........................................................................................

Nola deitzen diote Beethovenen 5. sinfoniari?...........................................................


TALDE LANA


…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......



Ospe handiko zuzendari desberdinen inguruan lanketa egin, irizpide desberdinak aintzat hartuta: eremu geografikoa, sexua, garaia…

ORKESTRA ZUZENDARIA

Beethovenen Bosgarren Sinfoniaren hasiera hilezkorra oinarri harturik, orkestra zuzendari baten eginkizun

garrantzitsuenen ezagutzan sakonduko dugu.


(orkestra zuzendaria eta kontzertua erlazionatuz):

Geroa: L. V. Beethoven, 5. sinfonia, Allegro.

Zuzendaria: L. V. Beethoven, 5. sinfonia, Finale.

Sinfolesson: L. V. Beethoven, 5. sinfonia, Finale.

2



Jun Märkl. Zuzendari Titularra

ORKESTRA ZUZENDARIA

1- Zer izan nahi duzu heldutan?............................................................

…………………………………………………………………………………

2- Izenda itzazu musikarekin lotura duten lanbideak……………………

…………………………………………………………………………………

3- Orkestra batean zuzendariaren papera garrantzitsua dela uste

duzu? Zergatik?.......................................................................................

…………………………………………………………………………………

4- Nola zuzentzen du zuzendari batek? Zer erabiltzen du horretarako?

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

5- Zer da metronomoa? Zer markatzen du metronomoak?.....................

………………………………………………………………………………….

6- Zer da batuta? ……………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..



1- Zer da Luthier bat? Zer egiten du? Baten bat izenda dezakezu?

…………………………………………………………………….…………..

…………………………………………………………………………………

2- Zeintzuk dira musikagilearen tresnak? Zer egiten du musikagileak?

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer egiten du interpretatzaile batek? ………………………………….

…………………………………………………………………………………

4- Zein da zuzendariaren funtzioa (zer adierazten du zuzendariak)?

Zer erabiltzen du zuzentzeko? …..………………………………………..

…………………………………………………………………………………

5- Kontzertu batean nork markatzen du pultsua? ……………………….

6- Haurren abesbatzan lehen aldia ondo ateratzen da? Zer egiten

dute hobetzeko? …………………………………..………………………..

…………………………………………………………………………………

6- Aipatu al dezakezue orkestra zuzendariaren oso antzekoa den

beste lanbideren bat? ...........................................................................

7- Zein musikagileri buruz hitz egin da kapitulu honetan? Musikagile

horren konposizioren bat aipa dezakezu? ..……………………………..

…………………………………………………………………………………

Batuta beste zerbaiten ondorioa da. Zeinen ondorengoa da? Zein da haren

aurrekoa?....................................................................................................................

ORKESTRA ZUZENDARIA



…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

ORKESTRA ZUZENDARIA



Pedro eta otsoaren entzunaldia (web orriko joko bat erabiliz: http://www.euskadikoorkestra.es).

Animalien inauterien entzunaldia.

Erradiografien bidez trumoiaren musika sortu.

Atal honen amaieran ikusiko duzu DVDan lantzen den musikograma.

Vivaldiren gainerako urtaroekin ere musikogramak egiteko aukera planteatu (uda, udazkena

eta negua).

NATURA Antonio Vivaldiren “Udaberria” musika ezaguna oinarri

dugula, natura eta bere hotsak konpositoreen sorkuntzarako iturri gisa aztertuko ditugu.


(natura eta kontzertua erlazionatuz):

Ospedale de la pieta: A. Vivaldi, Udaberria, Allegro.

Ekaitza: A. Vivaldi, Udaberria, Allegro.

Musikograma: A. Vivaldi, Udaberria, Allegro.

3



NATURA

1- Nola idazten da musika? ………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zuk nola idatziko zenuke musika? …………………………………….

…………………………………………………………………………………

3- Musikak naturaren edo/eta animalien soinuak adierazi ditzake?

…………………………………………………………………………………

4- Ezagutzen duzu hori egiten duen obraren bat? ……………………..

…………………………………………………………………………………

5- Zein musika-tresna erabiliko zenituzke naturaren elementuak edo/eta

animaliak adierazteko? …………………………………………...

…………………………………………………………………………………



NATURA

1- Non da Sinfo? ……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zer zen Ospedale della Pietá? …………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zein da orkestrako biolin-jotzaile garrantzitsuenaren izena?

…………………………………………………………………………………

4- Zer da musikograma bat? ……………………………………………..

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Zein obratan irudikatzen du Vivaldik natura? ………………………..

…………………………………………………………………………………


horren konposizioren bat aipa dezakezu? ……………………………….

…………………………………………………………………………………

2- Jolas egin musikarekin:

Izenda itzazu animaliak jolasean ageri diren hurrenkeraren arabera.

Oiloa Intsektuak

Txoria Zisnea

Katuak Ahatea eta txoriak

Eulia Otsoa


NATURA


…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......


“Udaberr ia” Antonio Vivaldi (1678-1741)




Atal honetan Sinfok egiten duen bezala, zure bizitzako sekuentzia egitea proposatzen dugu: atal honen amaieran ikusiko duzun orriko koadro handietan, bizitzako unerik garrantzitzuenetako argazkiak itsatsi beharko dira (jaiotza, lehenengo urtebetetzea, bigarrena, anai-arreba-ahizpa-neba baten jaiotza, urtebetetzeak…)

ERRITMOA Unitate didaktiko honek erritmoak musika, natura eta

bizitzan duen eraginean sakontzea du helburu.


(erritmoa eta kontzertua erlazionatuz) :

Erritmoa: Khatxaturian, Maskarada Suite I. Vals.

Konpasa: Txaikovski, Beltxargen Aintzira.

Sinfolesson

4



ERRITMOA

1- Zer da erritmoa? …………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Nola neur daiteke denbora?..............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer da konpas bat? ……………………………………………………...

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Konpas mota desberdinak ezagutzen dituzu? Zeintzuk? …………...

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………



ERRITMOA

1- Aipatu erritmo desberdinak……………………………………………..

…………………………………………………………………………………

2- Musikariek nola neurtzen dute denbora? …………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer da konpas bat?............................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Zenbat lerro ditu pentagrama batek? …………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Iraupenaren arabera, zein figura ezagutzen dituzu? ........................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

6- Figura musikalak zein hurrenkeran ageri dira kapitulu honetan? …

…………………………………………………………………………………

7- Zein musikagileren obra entzun dugu kapitulu honetan?.................

…………………………………………………………………………………

- Zer da hizkuntza musikala? …………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………


ERRITMOA


…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......


NERE BIZITZAREN SEKUENTZIA

NERE

BIZITZA

NERE

BIZITZA

NERE

BIZITZA




Gorputzaren perkusioak konpas bakoitza lagunduko du:

Txaloa

eskuekin, bularrean jo eskuineko eskuarekin lehenik eta, ezkerrekoarekin, gero

eskuekin, izterretan jo eskuineko eskuarekin lehenik eta, ezkerrekoarekin, gero

eskuineko oina eta, ezkerrekoa, gero

SORMENA Musika gure sormena garatzeko baliabide gisa.


(sormena eta kontzertua erlazionatuz) :

Ur azpian: A. Vivaldi, Udaberria, Allegro.

Jokatu: Txaikovski, Beltxargen Aintzira.

Inspirazioa: Txaikovski, Beltxargen Aintzira eta Every morning.

Zoriona: Imitazio jolasa, Txaikovski, 5. sinfonia eta Every morning.

Sinfolesson

5



SORMENA

1- Zer egitea atsegin duzu? Zergatik?....................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zure ustez, zertan aritzen zara ondo? ………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Musikari lotutako zerbaitetan lan egitea gustatuko litzaizuke?

Zergatik? …………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Zein materialez eginda daude zuk ezagutzen dituzun musika-

tresnak? ……………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………



SORMENA

1- Zure ustez, zertan ari dira haurrak kapituluaren hasieran? ……….

…………………………………………………………………………………

2- Zer dira musak? ………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

3- Inspirazioa iristen denean, non egotea komeni da? ………………..

…………………………………………………………………………………

4- Non daude ideia musikalak? ……………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Non lortzen zuen inspirazioa Vivaldik?..............................................

…………………………………………………………………………………

6- Zein da musikaren lanbide sortzaileena? ……………………………

…………………………………………………………………………………

7- Zer egiten du musikagileak isiltasunetik abiatuta?.............................

…………………………………………………………………………………

8- Musika konposatzeko zer jakin behar da aurretik ? ………………….

…………………………………………………………………………………

Zeintzuk dira zure kulturako musika-tresnak? …………………………………………

………………………………………………………………………………………………..


SORMENA


…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......

…………………………………………………………………………….......


MATERIAL FOTOKOPIAGARRIA




SOINUA

1- Zer da soinua?...................................................................................

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

2- Zein soinu mota gustoko dituzu?.......................................................

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

3- Non daude soinuak?..........................................................................

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

4- Nolakoak dira soinuak?.....................................................................

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………

5- Zer da pultsua?..................................................................................

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

1



SOINUA

1- Zertarako balio dute soinuek? ..........................................................

…………………………………………………………………...……………

…………………………………………………………………..……………

2- Zein ezaugarri izan ditzake soinuak? ...............................................

………………………………………………………………..…….…………

………………………………………………………………………..………

3- Nola idatz daitezke soinuak? ............................................................

…………………………………………………………………………..……

……………………………………………………………………………..…

4- Soinuetaz ari garenean, zer da intentsitatea? ..................................

……………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………..…

5- Zer da tinbrea? .................................................................................

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

6- Nolakoa da musika adagio, andante, allegro edo presto egiten

badugu? ................................................................................................

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………

…



SOINU PAISAIA

1- Zer da ahotsa? ...................................................................................

…………………………………………………………………………………

2- Zer nolako soinua dute inguratzen gaituzten gauzek? .......................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer nolako soinua dugu guk? .............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Nola sortzen dira soinuak? .................................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Nola bereizten duzu inguruan duzun jendearen ahotsa? ...................

…………………………………………………………………………………

2



1- Zer da soinu-paisaia bat? .................................................................

……………………………………………………………………………..…

…………………………………………………………………………..……

2- Zer da soinu baten tinbrea? ..............................................................

…………………………………………………………………………..……

…………………………………………………………………………..……

3- Instrumentu bakoitzak…………….…………………………………du

4- Alderatu orkestra sinfoniko bat eta ortzadarra ….……………….…..

……………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………..…

……………………………………………………………………………..…

5- Nola adierazten da partitura batean zenbateko indarraz edo

leuntasunez jo edo abestu behar den? ................................................

……………………………………………………………………..…………

………………………………………………………………………..………

………………………………………………………………………..………

SOINU PAISAIA



FAMILIAK

1- Nola antolatzen dira instrumentuak orkestra baten barnean?...........

………………………………………………………………….….……………

………………………………………………………………….….……………

2- Zer nolako elkarte musikalak ezagutzen dituzu?.................................

……………………………………………………………………..……………

3- Zein familia instrumental ezagutzen dituzu?........................................

………………………………………………………………………..…………

4- Zergatik esaten da musikan instrumentu batzuk haizezkoak direla?..

…………………………………………..………………………………………

5- Zein familia instrumentaletakoa da harpa?..........................................

…………………………………………………………………….……………

3



FAMILIAK

1- Zer da orkestra bat? Eta banda?.......................................................

………………………………...………………………………………………

……………………………………..…………………………………………

2- Zein garaitakoa da gaur egun ezagutzen dugun orkestra?...............

…………………………………………………………………………..……

…………………………………………………………………………..……

3- Orkestraren garai honetako konposatzaileren bat aipatu?................

…………………………………………………………………………..……

4- Non kokatzen dira harizko instrumentuak orkestraren barruan?

Zergatik?...…………………………………………………………………...

……………………………………………………...…………………………

5- Zergatik esaten dugu intrumentu batzuk igurtzitako harizkoak

direla?.........………………………………………………………………….

……………………………………………………..…………………………

…………………………………………………………………………..……

6- Perkusioaren familiko sei instrumentu aipatu?..................................

……………………………………………………..…………………………

7- Zeintzuk dira pianoaren ezaugarriak?...............................................

……………………………………………………..…………………………

……………………………………………………..……………………………



MUSIKA IDAZKERA

1- Nola komunikatzen zara zu? ..............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Komunikatzeko zenbat era ezagutzen dituzu? ..................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zertarako balio du hizkuntzak? ..........................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Zer da partitura bat? ...........................................................................

4



MUSIKA IDAZKERA

1- Nola idazten da musika? ..................................................................

…………………………..……………………………………………………

…………………………………..……………………………………………

…………………………………..……………………………………………

2- Komunikatzeko zenbat era ezagutzen dituzu? .................................

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

3- Non adierazi eta finkatzen ditugu gizakiok gure ideiak? ...................

…………………………………………………………..……………………

…………………………………………………………..……………………

…………………………………………………………..……………………

4- Musika,……………….…………………………..…….. unibertsala da.

5- Zer da plika? .....................................................................................

………………..……………………………………….………………………

……………………..………………………………….………………………

6- Zerez dago osatua partitura bat? ......................................................

………………………………………………………..………………………

…………………………………………………………..……………………




1- Non dago idatzia instrumentistak jo behar duen musika? ...................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Zein motatako obra sinfonikoak ezagutzen dituzu? ..........................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Instrumentu bat bakarlaria dela esaten dugu …………………………

…………………………………….………………………duelako/duenean.

4- Musikarekin jolastu gaitezke? ..............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

5



1- Nork sortzen du musika? ..................................................................

…………………………..……………………………………………………

……………………………..…………………………………………………

2- Intrumentu bakoitzak, bere…………………………………..…….. eta

………………………………..….berezia du.

3- Zergatik dira luzeak sinfoniak? .........................................................

………………………………………..………………………………………

………………………………………..………………………………………

4- Zein da instrumentu bakarlariarentzako kontzertu baten ezaugarri

nagusia? ...............................................................................................

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

5- Zer erabiltzen du zuzendariak zuzentzeko? .....................................

…………………………………………..……………………………………

…………………………………………..……………………………………

6- Zein instrumentu bakarlari agertzen dira “Haydn… bizitza oso bat”

kontzertuan? .........................................................................................

………………………………………..………………………………………



KONTZERTUA


1- Zein da entzun dugun lehenengo obra? Zein ezaugarri azpimarratzen da

obra honetan? Eta zergatik uste duzue kontzertua obra honekin hasi dela?

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

………………………………………..………………………………………

2- Badago abesti bat, musika-tresnak nekatu eta desagertzen doazena.

a) Zein da obra honen izena, edo entzun dugunetatik, zenbatgarren

obra da?

………………………………………..………………………………

…………………………………………..……………………………

b) Zein ordenatan desagertzen dira musika-tresnak?

………………………………………..………………………………

…………………………………………..……………………………

e) Zeintzuk musika-tresna dira azkenera arte geratzen direnak?

………………………………………..………………………………

…………………………………………..……………………………

3- Sorpresa obra, entzun dugunetatik, zenbatgarren obra da? Eta zeintzuk

dira melodia honen notak?..............................................................................

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

HAYDN… BIZITZA OSO BAT


4- Zein konpositoreren obrak entzun ditugu?..........................................

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

5- Ze musika-tresna bakarlari entzun dugu? Zein obratan? (Izena ez

badakizu, idatzi entzundako zenbatgarren obra izan den).

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

6- Bakarlariak zein musika-tresnen familiakoak ziren? Eta non kokatuta

zegoen bakarlaria? Lagungarri bazaizu, egin krokis edo irudi bat.

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

7- Zein garaiko konpositorea da Haydn? Zerk eman dizu pista hau jakiteko?

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

8- Zein da entzun dugun azkeneko obra? Zergatik uste duzue kontzertua

obra honekin bukatu dela?..............................................................................

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

9. Idatzi Haydn konpositorearen bizitzako ezaugarri esanguratsuenak,

antzerkian kontatzen den moduan……………………………………………...

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………

………………………………………..………………………………………

…………………………………………..……………………………………



TALDE LANA

1- Musika gustuko duzu? Zein musika mota?………………….….…

………………………………………………………………………….……

2- Zein musika-tresna?..........................................................................

………………………………………………………………………..………

3- Zer sentitzen duzu musika entzutean?..............................................

………………………………………………………………………..………

4- Zer da zuretzat isiltasuna? ................................................................

………………………………………………………………………...………

5- Zer sentitzen duzu isilik zaudenean?.................................................

………………………………………………………………………..………

6- Zer da talde-lana?..............................................................................

………………………………………………………………………..………

7- Zer egin behar da talde-lan horrek funtziona dezan?........................

……………………………………………………………………..…………

8- Zer datorkizu burura KONPROMISO hitza entzutean?.....................

……………………………………………………………………..…………

1



TALDE LANA

1- Zure ustez, zergatik ez du munstro mekanikoak musika

atsegin?.…

……………………………………………………………………….……..…

2- Zer egin zuen musikarekin eta musika sortu zezakeen guztiarekin?

……………………………………………………………………………...…

3- Ordena itzazu musika-tresna hauek DVDan entzun diren

hurrenkeran: _____Fagota_____Oboea_____Klarinetea

4- Zein musika-tresna jotzen du Sinfok munstroaren aurrean?.............

………………………………………………………………………...………

5- Zein da lekurik seguruena munstroak musikariak irentsi ez ditzan?

Leku horretan seguru sentitzen al zara? Zergatik?...............................

…………………………………………………………………………..……

6- Nork irabazi du sokatira lehia? Zergatik?..........................................

……………………………………………………………………..…………

7- Zergatik ez dute munstroa lasaitzea lortzen musikari guztiek lehen

aldiz jotzen dutenean?...........................................................................

8- Azkenean munstroa lasaitzea lortzen dute? Nola?...........................

……………………………………………………………………..…………

9- Nola egin behar dute lan orkestra bateko musikariek guztia behar

bezala joan dadin?.................................................................................

Nork jo du Sinforen atea?...........................................................................................

Nola deitzen diote Beethovenen 5. sinfoniari?...........................................................



ORKESTRA ZUZENDARIA

1- Zer izan nahi duzu heldutan?...............................................................

……………………………………………………………………..……………

2- Izenda itzazu musikarekin lotura duten lanbideak……….……………

………………………………………………………………………..…………

3- Orkestra batean zuzendariaren papera garrantzitsua dela uste

duzu? Zergatik?........................................................................................

…………………………………………………………………………….……

4- Nola zuzentzen du zuzendari batek? Zer erabiltzen du horretarako?

………………………………………………………………………….……….

………………………………………………………………………….……….

5- Zer da metronomoa? Zer markatzen du metronomoak?.....................

………………………………………………………………………….……….

6- Zer da batuta? …………………………………………………....………..

……………………………………………………………………..…..……….

2



1- Zer da Luthier bat? Zer egiten du? Baten bat izenda dezakezu?

…………………………………………………………………….…………..

…………………………………………………………………………...……

2- Zeintzuk dira musikagilearen tresnak? Zer egiten du musikagileak?

…………………………………………………………………………...……

…………………………………………………………………………...……

3- Zer egiten du interpretatzaile batek? ………………………………….

……………………………………………………………………………...…

4- Zein da zuzendariaren funtzioa (zer adierazten du zuzendariak)?

Zer erabiltzen du zuzentzeko? …..………………………………………..

………………………………………………………………………………...

5- Kontzertu batean nork markatzen du pultsua? ……………………….

6- Haurren abesbatzan lehen aldia ondo ateratzen da? Zer egiten

dute hobetzeko? …………………………………..………………………..

………………………………………………………………………………...

7- Aipatu al dezakezue orkestra zuzendariaren oso antzekoa den

beste lanbideren bat? ...........................................................................


horren konposizioren bat aipa dezakezu? ..……………………………..

………………………………………………………………………………..

Batuta beste zerbaiten ondorioa da. Zeinen ondorengoa da? Zein da haren

aurrekoa?..................................................................................................................

ORKESTRA ZUZENDARIA



NATURA

1- Nola idazten da musika? ……………………………………………..……

……………………………………………………………………………….…..

2- Zuk nola idatziko zenuke musika? ………………………………….……

……………………………………………………………………………….…..

3- Musikak naturaren edo/eta animalien soinuak adierazi ditzake?

………………………………………………………………………………..….

4- Ezagutzen duzu hori egiten duen obraren bat? ……………………......

……………………………………………………………………………………

5- Zein musika-tresna erabiliko zenituzke naturaren elementuak edo/eta

animaliak adierazteko? ………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………

3



NATURA

1- Non da Sinfo? ……………………………………………………………

……………………………………………………………………...…………

2- Zer zen Ospedale della Pietá? …………………………………………

………………………………………………………………………...………

3- Zein da orkestrako biolin-jotzaile garrantzitsuenaren izena?

………………………………………………………………...………………

4- Zer da musikograma bat? ……………………………….……………..

…………………………………………………………………..……………

……………………………………………………………………..…………

5- Zein obratan irudikatzen du Vivaldik natura? ………………………..

………………………………………………………………………...………


horren konposizioren bat aipa dezakezu? ……………………………….

………………………………………………………………...………………

7- Jolas egin musikarekin:

Izenda itzazu animaliak jolasean ageri diren hurrenkeraren arabera.

Oiloa Intsektuak

Txoria Zisnea

Katuak Ahatea eta txoriak

Eulia Otsoa



ERRITMOA

1- Zer da erritmoa? …………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

2- Nola neur daiteke denbora?..............................................................

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

3- Zer da konpas bat? ……………………………………………………...

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4- Konpas mota desberdinak ezagutzen dituzu? Zeintzuk? …………...

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

4



ERRITMOA

1- Aipatu erritmo desberdinak ……………………………………………..

………………………………………………………………………...………

2- Musikariek nola neurtzen dute denbora? …………………………….

…………………………………………………………………………...……

……………………………………………………………………………...…

………………………………………………………………………………...

3- Zer da konpas bat?............................................................................

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………...

4- Zenbat lerro ditu pentagrama batek? …………………………………

………………………………………………………………………………..

5- Iraupenaren arabera, zein figura ezagutzen dituzu? ........................

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

6- Figura musikalak zein hurrenkeran ageri dira kapitulu honetan?

……………………………………………………………………………….

7- Zein musikagileren obra entzun dugu kapitulu honetan?...............

……………………………………………………………………………….

- Zer da hizkuntza musikala? …………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………



SORMENA

1- Zer egitea atsegin duzu? Zergatik? ……………………….…………….

………………………………………………………………………………..…

…………………………………………………………..………………………

2- Zure ustez, zertan aritzen zara ondo? ………….……………………….

……………………………………………………………………..……………

………………………………………………………………………..…………

3- Musikari lotutako zerbaitetan lan egitea gustatuko litzaizuke?

Zergatik? ……………………………………………………………………….

………………………………………………………………………..…………

………………………………………………………………………..…………

4- Zein materialez eginda daude zuk ezagutzen dituzun musika-

tresnak? ………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………..………

5



SORMENA

1- Zure ustez, zertan ari dira haurrak kapituluaren hasieran? ………..

…………………………………………………………………………………

2- Zer dira musak? ………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………

3- Inspirazioa iristen denean, non egotea komeni da? ………….……..

…………………………………………………………………………………

4- Non daude ideia musikalak? ……………………………………………

…………………………………………………………………………………

5- Non lortzen zuen inspirazioa Vivaldik?...............................................

…………………………………………………………………………………

6- Zein da musikaren lanbide sortzaileena? ……………………………

…………………………………………………………………………………

7- Zer egiten du musikagileak isiltasunetik abiatuta?.............................

…………………………………………………………………………………

8- Musika konposatzeko zer jakin behar da aurretik ? ………………….

…………………………………………………………………………………

5- Zeintzuk dira zure kulturaren musika-tresnak? …………………………………….

………………………………………………………………………………………………..

Documents

musika idazkera