Mutiara Islam 1

iMODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi danPermendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan

1

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

untuk Kelas VII SMP

Drs. Soepardjo, S.Ag. Ngadiyanto, S.Ag

Mutiara Akhlak dalamPendidikan Agama Islam

ii

Silabus dan Rencana PelaksanaanPembelajaran (RPP)

Mutiara Akhlak dalamPendidikan Agama Islam

1untuk Kelas VII SMP

Penulis : Drs. Soepardjo, S.Ag., Ngadiyanto, S.AgEditor : Tri SakhatmoPerancang kulit : Yulius Widi NugrohoPerancang tata letak isi : Yulius Widi NugrohoPenata letak isi : Usas Budi KasiatiTahun terbit : 2007Diset dengan Power Mac G4, font : Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 60 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau

memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidanadengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/ atau dendapaling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjarapaling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyakRp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatuciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkaitsebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidanapenjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyakRp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

@ Hak cipta dilindungioleh undang-undang.

All rights reserved.

PenerbitPT Tiga Serangkai PustakaMandiriJalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344,Faks. 0271-713607e-mail:[email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai PustakaMandiri

MODEL

iii

Kata Pengantar

Rasa syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. yang telah melimpahkankarunia, taufik, dan hidayah-Nya kepada kami. Dengan demikian, kami masih dapatberkarya untuk ikut membantu mencerdaskan anak bangsa.

Sejak ditetapkannya Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi,Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan, danPermendiknas Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Permendiknas Nomor22 dan 23 Tahun 2006, wewenang untuk menyusun kurikulum diserahkan kepadasetiap satuan pendidikan (sekolah). Sekolah berhak menyusun kurikulum tersendiri,yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan potensi setiap daerah.

KTSP akan dilaksanakan secara bertahap mulai tahun pelajaran 2006/2007 danpaling lambat akan dilaksanakan pada tahun 2010. Penyusunannya berpedomanpada SI dan SKL yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP)sebagaimana tertuang di dalam Permendiknas 22 dan 23 Tahun 2006.

Menyadari hal tersebut, kami mencoba membantu guru dengan menyusun modelKTSP (Dokumen II). Model KTSP ini kami susun sefleksibel mungkin sehinggasetiap guru dapat memodifikasinya sesuai dengan kondisi sekolah dan potensi daerah.

Harapan kami, semoga model KTSP yang kami susun ini dapat bermanfaatbagi Bapak/Ibu Guru dan Kepala Sekolah. Segala apresiasi terhadap model KTSPini akan kami harapkan demi perbaikan secara berkelanjutan. Semoga Allah swt.senantiasa memberi petunjuk terhadap segala upaya yang kami lakukan demi untukmewujudkan kualitas pendidikan di Indonesia.

Solo, Januari 2007

Penulis

iv

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ iv

Silabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 18

Daftar Pustaka ________________________________________________ 59

1KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Sila

bus

Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:H

uku

m b

acaa

n al s

yam

siyah

dan

al q

amar

iyah

Stan

dar K

ompe

tens

i :1.

(Al-Q

uran

) Men

erapk

an hu

kum

baca

an al

syam

siyah

dan

al q

amar

iyah

1.1

Men

jelas

kan h

ukum

baca

an a

lsy

amsiy

ah

dan

alqa

mar

iyah

1.2

Mem

beda

kan

huku

m b

acaa

n al

syam

siyah

dan

alqa

mar

iyah

1.3

Men

erap

kan

baca

an a

lsy

amsiy

ah d

an a

lqa

mar

iyah

dala

mba

caan

sur

ah-s

urah

Al-Q

ura

n d

enga

nbe

nar

Si

swa

men

cari

lafa

l-la

fal y

ang.

men

gand

ung

baca

anal

syam

siyah

dan

alqa

mar

iyah.

Si

swa

mem

beda

kan

huku

m b

acaa

n al

syam

siyah

dan

alqa

mar

iyah.

Si

swa

men

erap

kan

baca

an a

l sya

msiy

ahda

n al

qam

ariya

hda

lam

sur

ah-s

urah

Al-

Qura

n.

Mam

pu m

enjel

aska

npe

nger

tian

huku

mba

caan

al s

yam

siyah

dan

al qa

mar

iyah

Mam

pu m

enjel

aska

npe

rbed

aan

alsy

amsiy

ah

dan

alqa

mar

iyah

Mam

pum

em

prak

tikka

n ba

caan

al sy

amsiy

ah

dan

alqa

mar

iyah

dala

msu

rah-

sura

h Al

-Qur

an

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

un

jukke

rja

Jawa

ban

sing

kat

Essa

y

Iden

tifika

si

Apak

ah y

ang

dim

aksu

dhu

kum

bac

aan

alsy

amsiy

ah?

Apak

ah y

ang

dim

aksu

dhu

kum

bac

aan

alqa

mar

iyah?

Apak

ah p

erbe

daan

an

tara

huk

um b

acaa

nal

syam

siyah

dan

alqa

mar

iyah?

Lem

bar P

orto

folio

4 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an,

buku

tajw

id,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n

Kom

pete

nsi D

asar

Indi

kato

rSu

mbe

rB

ahan

/Ala

tK

egia

tan

pem

bela

jaran

Alok

asi

Wak

tuTe

knik

Peni

laia

n (4)

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

Cont

ohIn

stru

men

Ben

tuk

Inst

rum

en

2 KTSP Mutiara Islam SMP 1 R1

Seko

lah

:SM

P ...

Kel

as/S

emes

ter

:V

II/I

Mat

a Pe

lajar

an:

Pend

idik

an A

gam

a Is

lam

Mat

eri P

embe

lajar

an:

Iman

kep

ada A

llah

Stan

dar K

ompe

tens

i :2.

(Aki

dah)

Men

ingka

tkan k

eiman

an ke

pada

Alla

h sw

t. m

elal

ui p

emah

aman

sifa

t-sifa

t-Nya

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)2.

1M

emba

ca a

yat-

aya

t Al-Q

ura

nya

ng b

erka

itan

deng

an s

ifat-

sifa

t Alla

h

2.2

Men

yebu

tkan

arti

aya

t-aya

tAl

-Qur

an y

ang

berk

aitan

deng

an si

fat-

sifa

t Alla

h sw

t.

2.3

Men

unjuk

kan

tand

a-ta

nda

adan

ya A

llah

swt.

2.4

Men

ampi

lkan

peril

aku

seba

gai c

erm

inke

yakin

an a

kan

sifat

-sifa

t Alla

hsw

t.

Si

swa

mem

baca

aya

t-aya

tAl

-Qur

an y

ang

berk

aita

nde

ngan

iman

kep

ada

Alla

hse

rta m

empe

lajar

i arti

dan

kand

unga

n isi

nya.

Si

swa

men

cari

ayat

-aya

tAl

-Qur

an y

ang

berk

aita

nde

ngan

sifa

t-sifa

t Alla

hsw

t. da

lam

buk

u-bu

kuta

fsir

dan

men

ulisk

anarti

nya

sehi

ngga

dap

atm

enye

butk

anny

a de

ngan

bena

r.

Si

swa

men

gam

ati

feno

men

a al

am y

ang

terja

di di

lingk

unga

nse

kita

rnya

unt

ukm

enem

uka

n ta

nda-

tand

ake

kuas

aan

Alla

h da

nm

eya

kini k

eber

adaa

n-Ny

a.

Si

swa

berd

iskus

i ber

sam

ate

man

-tem

anny

a un

tuk

menem

uka

n pe

rilak

u ya

ngm

ence

rmin

kan

keya

kinan

aka

n si

fat-s

ifat A

llah

sehi

ngga

dap

at d

itera

pkan

dala

m k

ehid

upan

seh

ari-

hari.

Mam

pu m

emba

caaya

t-aya

t Al-Q

ura

nya

ng b

erka

itan

deng

ansi

fat-s

ifat A

llah

swt.

Mam

pu m

ener

jemah

kan

aya

t-aya

t Al-Q

ura

nya

ng b

erka

itan

deng

ansi

fat-s

ifat A

llah

swt.

Mam

pu m

enye

butk

anta

nda-

tand

a ad

anya

Alla

h m

elal

ui fe

nom

ena

ala

m s

emes

ta

Mam

pu m

enam

pilka

npe

rilak

u se

baga

i cer

min

keya

kinan

aka

n sif

at-

sifa

t Alla

h sw

t.

Tes

lisan

Tes

lisan

Penu

gasa

n

Tes

sika

p/pe

rilak

u

Prak

tik

Jawa

ban

sing

kat

Peke

rjaan

rum

ah

Pern

yata

ansi

kap

Baca

lah

deng

an b

enar

aya

t-aya

t Al-Q

ura

nya

ng b

erka

itan

deng

ansi

fat-s

ifat A

llah

swt.(w

ujud)!

Terje

mahk

an ay

at Al

-Qu

ran

di b

awah

ini!

Laku

kan

surv

ei te

ntan

gfe

nom

ena

alam

sem

est

a se

baga

i buk

tia

dany

a Al

lah

dala

msa

tu m

ingg

u, la

lubu

atla

h la

pora

nnya

!

Lem

bar P

orto

folio

4 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n


(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

Sisw

a m

emba

ca d

anm

enga

rtika

n ay

at-a

yat A

l-Qu

ran y

ang

berk

aita

nde

ngan

10

Asm

aul H

usna

(al-A

zi- z,

al-W

ahh

a- b, a

l-Fa

tta-

h ., al-Q

ayyu-

m,

al-H

a- di- ,

al-H

.

aki-

m,

al-

Adl,

al-K

habi-

r,at-T

aw

wa- b

, al-H

.

am

i- d).

Si

swa

men

gam

alka

n isi

kand

unga

n 10

Asm

aul

Hus

na d

i ling

kung

anse

kola

h da

n m

asya

raka

t.

Mam

pu m

enjel

aska

n arti

aya

t-aya

t Al-Q

ura

nya

ng b

erka

itan

deng

an10

Asm

aul H

usna

(al-

Azi-

z, a

l-Wahh

a- b, a

l-Fa

tta-

h ., a

l-Qay

yu-m

, al-

Ha- d

i- , al-H

.

aki-

m, al-

Adl,

al-K

habi-

r,

at-T

aw

wa- b

, al-

H .am

i- d)

1.M

enga

mal

kan

isika

ndun

gan

10As

mau

l Hus

na (a

l-A

zi-z,

al-W

ahh

a- b, a

l-Fa

tta-

h ., a

l-Qay

yu-m

,a

l-Ha- d

i- , al-H

.

aki-

m,

al-

Adl,

al-K

habi-

r,

at-

Taw

wa- b

, al-H

.

ami- d

)da

lam

lingk

unga

nse

kola

h

2.M

enga

mal

kan

isika

ndun

gan

10As

mau

l Hus

na (a

l-A

zi-z,

al-W

ahh

a- b, a

l-Fa

tta-

h ., a

l-Qay

yu-m

,

Tes

tulis

Tes

un

jukke

rja

Penu

gasa

n

Jawa

ban

sing

kat

Sim

ulas

i

Peke

rjaan

rum

ah

Baga

iman

ate

rjema

han d

ari ay

atAl

-Qur

an

di b

awah

ini?

Tun

jukka

n akti

vitas

-a

ktiv

itas

di s

ekol

ahm

uya

ng m

ence

rmin

kan

peng

amal

an s

alah

satu

dar

i 10

Asm

aul

Hus

na (a

l-Azi- z

, a

l-W

ahh

a- b, a

l-Fat

ta-h .,

a

l-Qa

yyu- m

, al-H

a- di- ,

al-

H .aki-

m, a

l-Ad

l, al

-Kh

abi- r,

at-T

aw

wa- b

, al-

H .am

i- d)!

Laku

kan

surv

ei d

im

asy

arak

at te

ntan

gbe

rbag

ai a

ktivi

tas

yang

mer

upak

anpe

ngam

alan

dar

i 10

Asm

aul H

usna

2 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n

3.1M

enye

butka

n ar

tiay

at-a

yat A

l-Qu

ran

yang

berk

aitan

den

gan

10 A

smau

l Hus

na(al

-Azi-

z, a

l-Wa

h-ha

-

b, a

l-Fat

ta-h .,

al-

Qayy

u- m,

al-H

a- di- ,

al-H

.

aki-

m, al-

Adl,

al-K

habi-

r,

at-T

aw

-w

a- b, a

l-H.

ami- d

)

3.2M

enga

mal

kan

isika

ndun

gan

10As

mau

l Hus

na

Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:10

Asm

aul H

usna

(al-

Azi- z

, al

-Wah

ha-b,

al-F

atta- h

., al

-Qay

yu-m

, al

-Ha- d

i- , al

-H .ak

i- m,

al-A

dl, a

l-Kha

bi-r,

at-T

aww

a- b, a

l-H.

ami- d

)St

anda

r Kom

pete

nsi :

3.(A

kida

h) M

emah

ami A

smau

l Hus

na


al-H

a- di- ,

al-H

.

aki-

m,

al-

Adl,

al-K

habi-

r,at-T

aw

wa- b

, al-

H .am

i- d) d

alam

lingk

unga

nm

asy

arak

at.

(al-A

zi- z,

al-W

ahh

a- b,

al-F

atta-

h ., a

l-Qay

yu-m

,a

l-Ha- d

i- , a

l-H.

aki-

m,

al-

Adl

, al-K

habi-

r,

at-

Taw

wa- b

, al-H

.

ami- d

),ke

mud

ian

buat

lah

lapo

rann

ya!

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Pe

rilak

u te

rpuji

(tawa

duk,

taat, q

anaah

, dan

saba

r)St

anda

r Kom

pete

nsi :

4.(A

khla

k) M

embia

sakan

peril

aku t

erpuji

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)4.

1M

enjel

aska

npe

nger

tian

taw

aduk

, taa

t,qa

naah

, dan

saba

r

4.2

Men

ampi

lkan

conto

h-co

ntoh

peril

aku

taw

aduk

, taa

t,qa

naah

, dan

saba

r

4.3

Mem

bias

akan

peril

aku

taw

aduk

, taa

t,qa

naah

, dan

saba

r

Si

swa

mem

baca

buk

usu

mbe

r ten

tang

tawa

duk,

taat

, qan

aah,

dan

sab

ar.

Si

swa

men

disk

usika

npe

nger

tian

tawa

duk,

taat

,qa

naah

, dan

sab

ar.

Si

swa

mem

prak

tikka

npe

rilak

u te

rpuji

(tawa

duk,

taat

, qan

aah,

dan

sab

ar)

bers

ama

tem

an-te

man

dan

guru

-gur

unya

di s

ekol

ah.

Mam

pu m

enjel

aska

npe

nger

tian

tawa

duk,

taat

, qan

aah,

dan

saba

r

Mam

pu m

enam

pilka

nco

nto

h-co

ntoh

per

ilaku

taw

aduk

, taa

t, qa

naah

,da

n sa

bar

1.M

ampu

mem

bia-

saka

n pe

rilak

uta

wad

uk, t

aat,

qana

ah, d

an s

abar

dala

m lin

gkun

gan

kelu

arga

Tes

tulis

Tes

lisan

Porto

folio

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Kary

atu

lis

Jela

skan

pen

gerti

anta

wad

uk, t

aat,

qana

ah,

dan

saba

r!

Tun

jukka

n satu

peril

aku

yang

me

nce

rmin

kan

sika

psa

bar k

etika

kal

ian

me

nda

patk

an m

usib

ah!

Buat

lah

kary

a tu

liste

ntan

g pe

rilak

uta

wad

uk, t

aat,

qana

ah,

dan

saba

r dal

amlin

gkun

gan

kelu

arga

!

4 ja

mpe

lajaran

Al-Q

ura

nda

n ha

dis,

buku

pak

et,

dan

buku

-bu

ku y

ang

rele

van


2.M

ampu

mem

bias

a-ka

n pe

rilak

uta

wad

uk, t

aat,

qana

ah, d

an s

abar

dala

m lin

gkun

gan

seko

lah

Porto

folio

Kary

atu

lisBu

atla

h ka

rya

tulis

tent

ang

peril

aku

taw

aduk

, taa

t, qa

naah

,da

n sa

bar d

alam

lingk

unga

n se

kola

h!

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Ta

hara

h (M

andi

Waji

b)St

anda

r Kom

pete

nsi :

5.(F

ikih)

Mem

aham

i kete

ntuan

-keten

tuan t

ahara

h (be

rsuci)

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)5.

1M

enjel

aska

nke

tent

uan-

kete

ntua

nm

andi

waji

b

Si

swa

mem

baca

buk

upa

ket y

ang

men

jelas

kan

tent

ang

kete

ntua

n-ke

tent

uan

man

di w

ajib.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

nger

tian

mandi

waji

b dan

dasa

r huk

umny

a

2.M

ampu

men

yebu

t-ka

n ha

l-hal

yan

gm

en

yeba

bkan

dila

kuka

nnya

man

diw

ajib

3.M

ampu

men

jelas

-ka

n ta

ta c

ara

mandi

waji

b

4.M

ampu

men

de-

mo

nst

rasi

kan

mandi

waji

b sec

arasi

ngka

t

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

lisan

Unjuk

kerja

Urai

an

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Prak

tik

Jela

skan

pen

gerti

anm

an

di w

ajib d

an da

sar

huku

mny

a!

Sebu

tkan

hal

-hal

yan

gm

en

yeba

bkan

sese

ora

ng

mel

akuk

anm

an

di w

ajib!

Jela

skan

tata

car

am

an

di w

ajib!

Prak

tikka

n m

andi

waji

b!

2 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n


(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

5.2

Men

jelas

kan

perb

edaa

nha

das

dan

na

jis

Si

swa

men

gide

ntifik

asi

perb

edaa

n an

tara

had

asda

n na

jis

Mam

pu m

enjel

aska

npe

rbed

aan

anta

raha

das

dan

najis

Tes

tulis

Jawa

ban

sing

kat

Apak

ah p

erbe

daan

an

tara

had

as d

an n

ajis!

Seko

lah

:SM

P ...

..K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Sa

lat W

ajib

Stan

dar K

ompe

tens

i :6.

(Fiki

h) M

emah

ami ta

ta ca

ra sal

at wa

jib

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)6.

1M

enjel

aska

nke

tent

uan-

kete

ntua

n sa

lat

wajib

Si

swa

mem

baca

dan

menela

ah b

erba

gai li

tera

tur

untu

k da

pat m

emah

ami

kete

ntua

n te

ntan

g sa

lat

wajib

deng

an le

ngka

p.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

nger

tian

sala

t waji

b dan

dasa

r huk

umny

a

2.M

ampu

men

yebu

t-ka

n sy

arat

-sya

rat

sala

t

3.M

ampu

men

yebu

t-ka

n ru

kun-

ruku

nsa

lat

4.M

ampu

men

yebu

t-ka

n su

nah-

suna

hsa

lat

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Urai

an

Jawa

ban

sing

kat

Pilih

anga

nda

Jawa

ban

sing

kat

Jela

skan

pen

gerti

ansa

lat w

ajib d

an da

sar

huku

mny

a!

Sebu

tkan

hal

-hal

yan

gte

rmas

uk s

yara

t-sya

rat

wa

jib sa

lat!

Mem

baca

al-F

a- tih .

ah

term

asuk

s

alat

.a

.w

ajib

b.ru

kun

c.su

nah

d.m

uba

h

Sebu

tkan

lima

mac

amsu

na

h da

lam

sal

at!

6 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,Fi

qih

Isla

m,

Fiqh

usSu

nah,

dan

buku

-buk

uya

ngre

leva

n


(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

6.2

Mem

prak

tikka

nsa

lat w

ajib

Si

swa

mem

prak

tikka

n sa

lat

wajib

di ha

dapa

n guru

nya.

5.M

ampu

men

yebu

t-ka

n ha

l-hal

yan

gm

em

bata

lkan

sala

t

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n ta

ta c

ara

sala

tw

ajib

seca

rabe

ruru

tan

(tertib

)

2.M

ampu

mel

afal

kan

baca

an-b

acaa

nsa

lat y

ang

wajib

3.M

ampu

mem

era-

gaka

n ba

gian

-ba

gian

dar

ige

raka

n sa

lat

4.M

ampu

mem

prak

-tik

kan

sala

t waji

bse

cara

ber

gant

ian

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

lisan

Tes

un

jukke

rja

Tes

un

jukke

rja

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Prak

tik

Prak

tik

Sebu

tkan

hal

-hal

yan

gm

em

bata

lkan

sala

t!

Jela

skan

tata

car

a sa

lat

wa

jib!

Tun

jukka

n sala

h satu

baca

an w

ajib d

alam

sala

t!

Pera

gaka

n ge

raka

nru

kuk,

iktid

al, s

ujud,

dan

dudu

k ta

hiya

t awa

l!

Prak

tikka

n sa

lat S

ubuh

,Zu

hur,

dan

Mag

ribse

cara

ber

gant

ian!


Seko

lah

:SM

P ...

..K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Sa

lat J

amaa

h da

n M

unfa

ridSt

anda

r Kom

pete

nsi :

7.(F

ikih)

Mem

aham

i tata

cara

salat

jamaah

dan m

unfar

id (se

ndiri)

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)7.

1M

enjel

aska

npe

nger

tian

sala

t jama

ahda

n m

unfa

rid

7.2

Mem

prak

tikka

nsa

lat ja

maah

dan

mun

farid

Si

swa

berd

iskus

i den

gan

tem

an-te

man

nya

untu

km

enda

patk

an p

enge

rtian

yang

leng

kap

tent

ang

sala

tbe

rjama

ah da

n mun

farid

deng

an b

erba

gai

kete

ntua

nnya

.

Si

swa

mem

prak

tikka

n sa

lat

berja

maah

dan m

unfar

idbe

rsam

a te

man

-tem

anny

adi

sek

olah

.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

nger

tian

sala

tbe

rjama

ah da

nda

sar h

ukum

nya

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

nger

tian

sala

tm

un

farid

3.M

ampu

men

jelas

-ka

n ke

utam

aan

sala

t ber

jamaa

h

4.M

ampu

men

jelas

-ka

n sy

arat

-sya

rat

mendi

rikan

sal

atbe

rjama

ah

5.M

ampu

men

jelas

-ka

n ha

lang

an-

hala

ngan

sal

atbe

rjama

ah

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n ta

ta c

ara

sala

tbe

rjama

ah

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n ta

ta c

ara

sala

tm

un

farid

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

lisan

Tes

lisan

Urai

an

Urai

an

Urai

an

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Jela

skan

pen

gerti

ansa

lat b

erjam

aah d

anda

sar h

ukum

nya!

Jela

skan

pen

gerti

ansa

lat m

unfa

rid!

Apak

ah k

euta

maa

nm

en

gerja

kan s

alat

seca

ra b

erjam

aah?

Apak

ah y

ang

me

rupa

kan

syar

at-

syar

at m

enge

rjaka

nsa

lat b

erjam

aah?

Sebu

tkan

hal

-hal

yan

gm

eru

paka

n ha

lang

anu

ntu

k m

enge

rjaka

nsa

lat b

erjam

aah!

Jela

skan

tata

car

am

en

gerja

kan s

alat

berja

maah

!

Jela

skan

tata

car

a sa

lat

Subu

h se

cara

mu

nfa

rid!

4 ja

mpe

lajaran

Al-Q

ura

nda

n ha

dis,

buku

pak

et,

Fiqi

h Is

lam

,Fi

qhus

Suna

h, d

anbu

ku-b

uku

yang

rele

van


3.M

ampu

mem

prak

-tik

kan

sala

tbe

rjama

ah di

seko

lah

4.M

ampu

mem

prak

-tik

kan

sala

tm

unfa

rid d

i sek

olah

Tes

un

jukke

rja

Tes

un

jukke

rja

Prak

tik

Prak

tik

Prak

tikka

n sa

lat M

agrib

deng

an b

erjam

aah,

berg

antia

nanta

rkel

ompo

k!

Prak

tikka

n sa

lat A

sar

mu

nfa

rid s

ecar

abe

rgan

tian!

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

Seko

lah

:SM

P ...

..K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Se

jarah

Nab

i Muh

amma

d saw

.

Stan

dar K

ompe

tens

i :8.

(Tar

ikh

dan

Keb

uday

aan

Isla

m) M

emah

ami s

ejarah

Nab

i Muh

amma

d saw

.

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)8.

1M

enjel

aska

nse

jarah

Nab

iM

uham

mad

saw

.

Si

swa

mem

baca

dan

menela

ah b

erba

gai

liter

atur

unt

uk d

apat

menjel

aska

n seja

rahpe

rjalan

an N

abi

Muh

amm

ad s

aw.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n se

jarah

pene

rimaa

n wa

hyu

dan

peng

angk

atan

Nab

i Muh

amm

adsa

w. se

baga

i nab

ida

n ra

sul

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n ca

ra-c

ara

wahy

u tu

run

kepa

daN

abi M

uham

mad

saw

.

3.M

ampu

men

yebu

t-ka

n w

ahyu

yan

gpe

rtam

a tu

run

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

un

jukke

rja

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Prak

tik

Cerit

akan

per

istiw

atu

runn

ya w

ahyu

perta

ma!

Baga

iman

a ca

raM

alai

kat J

ibril

me

nu

run

kan

wah

yuke

pada

Nab

iM

uham

mad

saw

.?

Tulis

lah

wah

yu p

erta

ma

yang

dite

rima

Nabi

Muh

amm

ad s

aw.!

4 ja

mpe

lajaran

Al-Q

ura

nda

n ha

dis,

sejar

ahpe

rada

ban

Isla

m,

sejar

ahke

buda

yaan

Isla

m, b

uku

pake

t, da

nbu

ku-b

uku

yang

rele

van


(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)8.

2M

enjel

aska

nm

isi N

abi

Muh

amm

adsa

w. untu

kse

mua m

anusi

ada

n ba

ngsa

Si

swa

berd

iskus

i ber

sam

ate

man

-tem

anny

a un

tuk

meru

musk

an b

erba

gai m

isike

rasu

lan

Muh

amm

adsa

w. di

muk

a bu

mi.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n m

isi k

ehad

iran

Nab

i Muh

amm

adsa

w. untu

k se

mua

manusi

a da

nba

ngsa

.

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n pr

insip

dak

wah

yang

dila

kuka

n Na

biM

uham

mad

saw

.

3.M

ampu

men

elad

ani

prin

sip d

akwa

hya

ng d

ilaku

kan

Nabi

Muh

amm

ad s

aw.

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

sika

p/pe

rilak

u

Urai

an

pilih

anga

nda

Pern

yata

ansi

kap

Men

gapa

Nab

iM

uham

mad

saw

.

berd

akwa

h tid

ak h

anya

kepa

da b

angs

a Ar

ab?

Jela

skan

!

Dala

m b

erda

kwah

, Nab

iM

uham

mad

saw .

de

ngan

hikm

ah, a

rtiny

a

.a

.a

dil

b.bi

jaksa

nac.

me

ma

ksak

anke

hend

akd.

sem

buny

i-sem

buny

i

Lem

bar P

orto

folio


Seko

lah

:SM

P ...

..K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IIM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:H

uku

m b

acaa

n nu

n m

ati/t

anw

in d

an m

im m

ati

Stan

dar K

ompe

tens

i :9.

(Al-Q

uran

) Men

erapk

an hu

kum

baca

an nu

n

mat

i/tan

win

dan

mim

mat

i

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)9.

1M

enjel

aska

nhu

kum

bac

aan

nun m

ati/

tanw

inda

n m

im m

ati

9.2

Mem

beda

kan

huku

m b

acaa

nnun m

ati/

tanw

inda

n m

im m

ati

9.3

Men

erap

kan

baca

an n

unm

ati/

tanw

in d

anm

im m

ati d

alam

baca

an s

urah

-su

rah

Al-Q

ura

nde

ngan

ben

ar

Si

swa

men

cari

lafa

l-laf

alya

ng m

enga

ndun

g ba

caan

nun

mati/

tanw

in d

an m

imm

ati

dala

m A

l-Qur

an.

Si

swa

mem

beda

kan

huku

m b

acaa

n nu

n m

ati/

tanw

in d

an m

im

mati.

Si

swa

men

erap

kan

baca

annu

n m

ati/

tanw

in d

an m

imm

ati

dala

m s

urah

-sur

ah A

l-Qu

ran.

Mam

pu m

enjel

aska

nm

aca

m-m

aca

m h

ukum

baca

an n

un

mati/

tanw

in d

an m

im

mati

Mam

pu m

enye

butk

anco

nto

h-co

ntoh

bac

aan

nun

mati/

tanw

in d

anm

im

mati

Mam

pu m

enjel

aska

npe

rbed

aan

nun

mati/

tanw

in d

an m

im

mati

Mam

pu m

ener

apka

nhu

kum

bac

aan

nun

mati/

tanw

in d

an m

imm

ati

dala

m A

l-Qur

an

sura

h-su

rah

Al-Q

ura

n

Tes

lisan

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

un

jukke

rja

Jawa

ban

sing

kat

Essa

y

Jawa

ban

sing

kat

Iden

tifika

si

Ada

bera

pa m

acam

huku

m b

acaa

n nu

nm

ati/

tanw

in?

Sebu

tkan

!Ad

a be

rapa

mac

amhu

kum

bac

aan

mim

ma

ti? S

ebut

kan!

Tulis

lah

tiga

cont

ohla

fal y

ang

men

gand

ung

huku

m b

acaa

n nu

nm

ati/

tanw

in d

an m

imm

ati!

Apak

ah p

erbe

daan

an

tara

iz .ha-

r h .a

lqi

dan

iz .ha- r

sya

fawi

?

Lem

bar P

orto

folio

6 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an,

buku

tajw

id,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n


Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IIM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Im

an k

epad

a Mal

aika

tSt

anda

r Kom

pete

nsi :

10.(A

kidah

) Men

ingka

tkan k

eiman

an ke

pada

mala

ikat

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)10

.1M

enjel

aska

narti

ber

iman

kepa

dam

ala

ikat

10.2

Men

jelas

kan

tuga

s-tu

gas

mala

ikat

Si

swa

mem

baca

dan

menela

ah li

tera

tur u

ntuk

dapa

t men

jelas

kan i

man

kepa

da m

alai

kat d

enga

nbe

nar.

Si

swa

berd

iskus

i ber

sam

ate

man

-tem

anny

a te

ntan

gnam

a d

an tu

gas-

tuga

sm

ala

ikat

.

1.M

ampu

men

jelas

kan

peng

ertia

n m

alai

kat

2.M

ampu

men

yebu

t-ka

n da

lil ak

li dan

naql

i ten

tang

ada

nya

mal

aika

t

3.M

ampu

mem

beda

-ka

n an

tara

mal

aika

t,jin

, dan

setan

4.M

ampu

men

jelas

-ka

n ar

ti be

riman

kepa

da m

alai

kat

1.M

ampu

men

yebu

t-ka

n na

ma-

nam

ada

n tu

gas

mal

aika

t

2.M

ampu

men

gam

bil

manfa

at s

etel

ahm

enge

tahu

i ada

nya

mala

ikat

dan

tuga

s-tu

gasn

ya y

ang

berk

aita

n de

ngan

manusi

a

Tes

tulis

Unjuk

kerja

Tes

lisan

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

sika

p/pe

rilak

u

Urai

an

Prak

tik

Jawa

ban

sing

kat

Urai

an

Jawa

ban

sing

kat

Pern

yata

ansi

kap

Jela

skan

pen

gerti

anm

ala

ikat

men

urut

istil

ah!

Tulis

lah

sala

h sa

tu a

yat

Al-Q

ura

n y

ang

me

njel

aska

n ten

tang

sifa

t mal

aika

t!

Apa

perb

edaa

n an

tara

ma

laik

at, ji

n, da

n seta

n?

Jela

skan

pen

gerti

anim

an k

epad

a m

alai

kat!

Sebu

tkan

lima

mal

aika

tda

n tu

gasn

ya!

Lem

bar P

orto

folio

4 ja

mpe

lajaran

Al-Q

ura

nda

n ha

dis,

buku

pak

et,

dan

buku

-bu

ku y

ang

rele

van


Seko

lah

:SM

P

..K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IIM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Pe

rilak

u Te

rpuji

Stan

dar K

ompe

tens

i :11

.(Akh

lak) M

embia

sakan

peril

aku t

erpuji

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)11

.1M

enjel

aska

narti

ker

jake

ras,

teku

n,ule

t, da

n te

liti

11.2

Men

ampi

lkan

conto

h-co

ntoh

peril

aku

kerja

kera

s, te

kun,

ule

t, da

n te

liti

11.3

Mem

bias

akan

peril

aku

kerja

kera

s, te

kun,

ule

t, da

n te

liti

Si

swa

mem

baca

buk

usu

mbe

r dan

ber

disk

usi

bers

ama

tem

an-te

man

nya

untu

k m

enem

ukan

kon

sep

yang

ben

ar te

ntan

gpe

rilak

u te

rpuji

(kerj

a kera

s,te

kun,

ule

t, da

n te

liti).

Si

swa

mem

prak

tikka

npe

rilak

u te

rpuji

(kerj

ake

ras,

teku

n, u

let,

dan

telit

i) dala

m ke

hidup

anse

hari-

hari

di te

ngah

-te

ngah

kel

uarg

a.

Si

swa

mel

akuk

an s

imul

asi

untu

k m

embi

asak

anpe

rilak

u ke

rja ke

ras, te

kun,

ule

t, da

n te

liti.

Mam

pu m

enjel

aska

narti

ker

ja ke

ras, te

kun,

ule

t, da

n te

liti d

enga

nda

lilnya

Mam

pu m

enye

butk

anco

nto

h-co

ntoh

per

ilaku

kerja

keras

, teku

n,ule

t, da

n te

liti

Mam

pu m

embi

asak

anpe

rilak

u ke

rja ke

ras,

teku

n, u

let,

dan

teliti

dala

m lin

gkun

gan

kelu

arga

, sek

olah

, dan

ma

syar

akat

Tes

tulis

Tes

tulis

Self

asse

men

t(Pe

nilaian

diri)

Jawa

ban

sing

kat

Urai

an

Pela

pora

n

Apak

ah y

ang

dim

aksu

dke

rja ke

ras?

Tulis

lah

sala

h sa

tu d

alil

yang

mem

erin

tahk

anki

ta u

ntuk

bek

erja

keras

!

Jela

skan

pen

gerti

ante

kun

dan

beril

ahco

nto

hnya

dal

amke

hidu

pan

seha

ri-ha

ri!

Coba

lah

laku

kan

peni

laia

n di

ri te

ntan

gke

teku

nan

kalia

n da

lam

bela

jar di

teng

ah-te

ngah

kelu

arga

!

2 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n


Seko

lah

:SM

P ...

..K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IIM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Sa

lat J

uma

tSt

anda

r Kom

pete

nsi :

12.(F

ikih)

Mem

aham

i tata

cara

salat

Jum

at(1)

(2)(3)

(4.1)

(4.2)

(4.3)

(5)(6)

12.1

Men

jelas

kan

kete

ntua

n-ke

tent

uan

sala

t Jum

at

12.2

Mem

prak

tikka

nsa

lat J

uma

t

Si

swa

mem

baca

dan

menela

ah b

uku

pake

t yan

gm

enjel

aska

n ten

tang

kete

ntua

n-ke

tent

uan

sala

tJu

ma

t.

Si

swa

mem

prak

tikka

nsa

lat J

uma

t ber

sam

a-sa

ma d

enga

n jam

aah

lain

nya

di m

asjid

.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

nger

tian

sala

t Jum

at d

anda

sar h

ukum

nya

2.M

ampu

men

yebu

t-ka

n sy

arat

men

diri-

kan

sala

t Jum

at

3.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

rbua

tan

sunah

yang

berk

aita

n de

ngan

sala

t Jum

at

4.M

ampu

men

yebu

t-ka

n be

bera

paha

lang

an m

elak

sa-

naka

n sa

lat J

uma

t

1.M

ampu

men

yebu

t-ka

n be

bera

pape

rsia

pan

untu

km

ela

ksan

akan

sal

atJu

ma

t

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n ta

ta c

ara

sala

tJu

ma

t

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

lisan

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Urai

an

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Urai

an

Urai

an

Urai

an

Jela

skan

pen

gerti

ansa

lat J

uma

t dan

das

arhu

kum

nya!

Sebu

tkan

hal

-hal

yan

gte

rmas

uk s

yara

t-sya

rat

me

nge

rjaka

n sala

tJu

ma

t!

Sebu

tkan

hal

-hal

yan

gdi

suna

hkan

kai

tann

yade

ngan

sal

at J

uma

t!

Siap

akah

yan

g di

nyat

a-ka

n be

rhal

anga

n ol

ehsy

arak

unt

uk m

elak

sa-

na

kan

sala

t Jum

at?

Apak

ah y

ang

haru

sdi

pers

iapk

an u

ntuk

me

laks

anak

an s

alat

Jum

at?

Jela

skan

tata

car

a sa

lat

Jum

at!

4 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,da

n bu

ku-

buku

yan

gre

leva

n


3.M

ampu

mem

prak

-tik

kan

sala

t Jum

at

di s

ekol

ah a

tau

dim

asji

d

Tes

un

jukke

rja

Prak

tikPr

aktik

kan

sala

t Jum

at

seca

ra b

erga

ntia

nanta

rkel

ompo

k!

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)

Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IIM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Sa

lat J

amak

dan

Qasa

rSt

anda

r Kom

pete

nsi :

13.(F

ikih)

Mem

aham

i tata

cara

salat

Jamak

dan Q

asar

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)13

.1M

enjel

aska

nsa

lat J

amak

dan

Qasa

r

13.2

Mem

prak

tik-

kan

sala

tJa

mak

dan

Qasa

r

Si

swa

mem

baca

dan

menela

ah b

erba

gai li

tera

tur

tent

ang

sala

t Jam

ak d

anQa

sar s

ehing

ga d

apat

menjel

aska

nnya

deng

anbe

nar.

Si

swa

mem

prak

tikka

n sa

lat

Jam

ak d

an Q

asar

di

hada

pan

guru

nya.

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n pe

nger

tian

sala

t Jam

ak d

anQa

sar d

an d

asar

huku

mny

a

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n sy

arat

-sya

rat

me

laks

anak

ansa

lat J

amak

dan

Qasa

r

3.M

ampu

men

yebu

t-ka

n m

acam

-m

aca

m s

ala

t yan

gbi

sa d

ijama

k dan

diqa

sar

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n be

ntuk

-ben

tuk

pela

ksan

aan

sala

tJa

mak

.

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

lisan

Tes

tulis

Urai

an

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Jawa

ban

sing

kat

Apak

ah y

ang

dim

aksu

dsa

lat J

amak

dan

Qas

arse

rta b

agai

man

ahu

kum

nya?

Sebu

tkan

sya

rat-s

yara

tu

ntu

k m

enge

rjaka

nsa

lat J

amak

dan

Qas

ar!

Sebu

tkan

sal

at-s

alat

yang

bol

eh d

ijama

kda

n di

qasa

r!

Jela

skan

ben

tuk-

bent

uk p

elak

sana

ansa

lat J

amak

!

6 jam

pelaja

ranAl

-Qur

an

dan

hadi

s,bu

ku p

aket

,Fi

qih

Isla

m,

Fiqh

usSu

nah,

dan

buku

-buk

uya

ngre

leva

n


(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)2.

Mam

pu m

enjel

as-

kan

tata

car

a sa

lat

Jam

ak d

an Q

asar

3.M

ampu

mem

prak

-tik

kan

sala

t Jam

akda

n Qa

sar

Jela

skan

tata

car

am

en

gerja

kan s

alat

Qasa

r yan

g dig

abun

gde

ngan

sal

at J

amak

!

Prak

tikka

n sa

lat M

agrib

dan

Isya

den

gan

cara

jamak

takd

im se

cara

berg

antia

n!

Urai

an

Prak

tik

Tes

tulis

Tes

un

jukke

rja

Seko

lah

:SM

P ...

.K

elas

/Sem

este

r:

VII/

IM

ata

Pela

jaran

:Pe

ndid

ikan

Aga

ma

Isla

mM

ater

i Pem

bela

jaran

:Se

jarah

Nab

i Muh

amma

d saw

.

Stan

dar K

ompe

tens

i :14

. (Tar

ikh

dan

Keb

uday

aan

Isla

m) M

emah

ami s

ejarah

Nab

i Muh

amma

d saw

.

(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)14

.1M

enjel

aska

nm

isi N

abi

Muh

amm

adsa

w. untu

km

enye

mpu

rna-

kan

akhl

ak,

mem

bang

unm

anusi

a m

ulia

dan

berm

anfa

at

14.2

Men

jelas

kan

mis

i Nab

iM

uham

mad

saw

. se

baga

ira

hmat

ala

m

Si

swa

berd

iskus

i ber

sam

ate

man

-tem

anny

a ag

arda

pat m

enjel

aska

n misi

kera

sula

n M

uham

mad

saw

. untu

k m

enye

mpu

rna-

kan

akhl

ak m

anus

ia d

im

uka

bum

i.

Si

swa

men

gide

ntifik

asi

bukt

i-buk

ti ba

hwa

Nabi

Muh

amm

ad s

aw. di

utus

seba

gai r

ahm

at b

agi a

lam

sem

est

a, p

emba

wa

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n m

isi k

eras

ulan

Muh

amm

ad s

aw.

untu

k m

enye

mpu

r-nak

an a

khla

k m

ulia

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n m

isi k

eras

ulan

Muh

amm

ad s

aw.

untu

k m

emba

ngun

man

usia

yang

muli

ada

n be

rman

faat

1.M

ampu

men

jelas

-ka

n m

isi k

eras

ulan

Muh

amm

ad s

aw.

seba

gai r

ahm

atba

gi a

lam

sem

esta

Tes

tulis

Tes

tulis

Tes

tulis

Urai

an

Urai

an

Urai

an

Jela

skan

misi

ker

asul

-a

n M

uham

mad

saw

.

un

tuk

men

yem

pur-

na

kan

akhl

ak m

anus

iaya

ng m

ulia

!

Jela

skan

misi

ker

asul

-a

n M

uham

mad

saw

.

un

tuk

mem

bang

unm

an

usi

a ya

ng b

erm

an-

faat

!

Jela

skan

misi

ker

asul

-a

n M

uham

mad

saw

.

seba

gai r

ahm

at b

agi

ala

m s

emes

ta!

4 ja

mpe

lajaran

Al-Q

ura

nda

n ha

dis,

sejar

ahpe

rada

ban

Isla

m,

sejar

ahke

buda

yaan

Isla

m,

buku

pak

et,

dan

buku

-bu

ku y

ang

rele

van


(1)(2)

(3)(4.

1)(4.

2)(4.

3)(5)

(6)se

mest

a,pe

mba

wake

dam

aian

,ke

sejah

teraa

n,da

n ke

maju

anm

asy

arak

at

keda

mai

an, k

eseja

hteraa

n,da

n ke

maju

an m

asya

rakat.

2.M

ampu

men

jelas

-ka

n m

isi k

eras

ulan

Muh

amm

ad s

aw.

seba

gai p

emba

wake

dam

aian

, kes

e-jah

teraa

n, da

nke

maju

an m

asya

-ra

kat

Tes

tulis

Urai

anJe

lask

an m

isi k

eras

ul-

an

Muh

amm

ad s

aw.

seba

gai p

emba

wake

dam

aian

di t

enga

h-te

ngah

um

at m

anus

ia!


Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : satu dan duaAlokasi Waktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyahKompetensi Dasar : Menjelaskan hukum bacaan al syamsiyah dan al

qamariyah Membedakan hukum bacaan al syamsiyah dan al

qamariyah Menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al

qamariyah dalam bacaan surah-surah Al-QuranIndikator : Mampu menjelaskan pengertian al syamsiyah dan al

qamariyah Mampu menjelaskan perbedaan bacaan al syamsiyah

dan al qamariyah Mampu mempraktikkan bacaan al syamsiyah dan al

qamariyah dalam surah-surah Al-QuranTujuan PembelajaranMampu menerapkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dalam surah-surah Al-Quran dengan benarMateri AjarHukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah

Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal

- Gurusiswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.

- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dan kompetensi

dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, guru dan siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.


(1) Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi al syamsiyah

dan al qamariyah, guru melakukan tanya jawab tentang hukum bacaanal syamsiyah dan al qamariyah.

- Guru menyuruh siswa untuk membuka Al-Quran/buku Mutiara Is-lam 1 halaman 110.

(2) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca Al-Quran

untuk menunjukkan bacaan al syamsiyah dan al qamariyah dengan benar.Kemudian, diikuti oleh teman-temannya di bawah bimbingan guru.

- Siswa diajak membaca potongan-potongan ayat Al-Quran dalam bukuMutiara Islam 1 halaman 5. Setelah para siswa selesai membaca secaraklasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca potongan-potongan dari ayat-ayat tersebut. Guru meminta siswa menunjukkanhukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah. Selanjutnya, siswamembaca ayat-ayat Al-Quran yang mengandung hukum bacaan alsyamsiyah dan al qamariyah.

- Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap hukum bacaan alsyamsiyah dan al qamariyah, guru mengajukan beberapa pertanyaan.

- Setelah selesai membaca serta menunjukkan hukum bacaan alsyamsiyah dan al qamariyah, guru meminta siswa menyalin beberapaayat Al-Quran yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan alqamariyah dengan teliti, hati-hati, dan benar. Kegiatan tersebutdilakukan secara berulang-ulang. Dengan harapan, para siswa mampumenyalin ayat-ayat Al-Quran tersebut dengan baik.

(3) Pembentukan Sikap dan PerilakuDengan menunjukkan hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah daribeberapa ayat Al-Quran, secara tidak langsung menuntut adanya kecermatandan ketelitian. Dengan demikian, diharapkan setelah mempelajari materi ini,siswa menjadi lebih teliti dan cermat dalam segala hal.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa untuk membaca sekali lagi ayat-ayat Al-Quran

yang mengandung hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah sebagaipenutup materi pembelajaran.

- Guru menyuruh para siswa supaya rajin mempelajari dan mengamati hukumbacaan al syamsiyah dan al qamariyah yang terdapat dalam ayat-ayat Al-Quran.

- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab salam.


Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 110- Buku TajwidPenilaianTes Tertulis- Pemahaman hukum bacaan al syamsiyah dan al qamariyah (Buku Mutiara

Islam 1 halaman 69)Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Quran yang mengandung hukum bacaan al

syamsiyah dan al qamariyah

Mengetahui, ............................................Kepala Sekolah Guru PAI

(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................


Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : tiga dan empatWaktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui

pemahaman sifat-sifat-NyaKompetensi Dasar : Membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan dengan

sifat-sifat Allah swt. Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan

dengan sifat-sifat Allah swt. Menunjukkan tanda-tanda adanya Allah swt. Menampilkan perilaku sebagai cerminan keyakinan

akan sifat-sifat Allah swt.Indikator : Mampu membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan

dengan sifat-sifat Allah swt. Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Quran yang

berkaitan dengan sifat-sifat Allah swt. Mampu menyebutkan tanda-tanda adanya Allah melalui

fenomena alam semesta, dan mahkluk ciptaan-Nya Mampu berperilaku yang mencerminkan keyakinan

akan sifat-sifat Allah swt.

Tujuan PembelajaranMampu meningkatkan keimanan kepada Allah swt. melalui pemahaman sifat-sifat-Nya

Materi AjarIman kepada Allah swt. melalui sifat-sifat-Nya


- Guru-siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkanbasmalah. Kemudian, berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.


dasar yang akan dicapai.


b. Kegiatan IntiDalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.(i) Eksplorasi

- Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaraniman kepada Allah swt., guru melakukan tanya jawab tentang sifat-sifat Allah swt.

- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 padaBab II (halaman 1121).

(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.- Siswa menyebutkan sifat-sifat Allah swt.- Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Quran yang menjelaskan

tentang sifat-sifat Allah swt.- Kemudian, siswa membaca ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang

sifat-sifat Allah swt.- Guru menyuruh siswa menerjemahkan ayat Al-Qur'an yang menjelaskan

tentang sifat-sifat Allah swt. Kemudian, siswa menerjemahkannya.- Guru meminta siswa menyebutkan tanda-tanda adanya Allah swt.

Kemudian, siswa menyebutkannya.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku

Dengan mempelajari sifat-sifat Allah swt., siswa diharapkan berperilakuyang mencerminkan keyakinan akan adanya sifat-sifat Allah swt.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa memahami sifat-sifat Allah swt.- Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan

dengan sifat-sifat Allah swt. Setelah itu, siswa mengamati alam sekitarsebagai tanda-tanda adanya Allah swt.

- Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 1121- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis- Pemahaman sifat-sifat Allah swt. (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII

Bab II halaman 2831)


Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Quran yang menjelaskan tentang sifat-sifat Allah

swt.- Sikap dan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada sifat-sifat Allah

swt.


(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................


Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : limaWaktu : 2 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami Asmaul HusnaKompetensi Dasar : Menyebutkan arti ayat-ayat Al-Quran yang berkaitan

dengan 10 Asmaul Husna Mengamalkan isi kandungan 10 Asmaul Husna

Indikator : Mampu menerjemahkan ayat-ayat Al-Quran yangberkaitan dengan Asmaul Husna

Mampu mengamalkan isi Asmaul Husna dalamkehidupan di lingkungan sekolah dan masyarakat

Tujuan PembelajaranMampu memahami Asmaul Husna melalui pengamalan dalam kehidupan sehari-hari

Materi AjarAsmaul Husna



- Siswa menyiapkan Al-Quran/buku Mutiara Islam 1.- Tadarus selama 510 menit seperti dalam buku Mutiara Islam 1.- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan

kompetensi dasar yang akan dicapai.b. Kegiatan Inti

Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.(i) Eksplorasi

- Untuk mengetahui pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran,guru melakukan tanya jawab tentang Asmaul Husna.

- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman2131.


(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru membuka materi dengan memberikan pertanyaan pancingan

tentang pengertian Asmaul Husna.- Guru menyampaikan 10 Asmaul Husna yang akan dipelajari (al-Azi-z,

al-Wahha-b, al-Fatta-h., al-Qayyu-m, al-Ha-di-, al-H

.aki-m, al-Adl, al-

Khabi-r, at-Tawwa-b, al-H.ami-d).

- Guru menyuruh siswa membaca ayat Al-Quran yang berkaitan dengan10 Asmaul Husna.

- Siswa membaca ayat Al-Qur'an yang berkaitan dengan 10 AsmaulHusna.

- Guru membimbing siswa menerjemahkan ayat Al-Quran yangberkaitan dengan 10 Asmaul Husna.

- Guru menyuruh siswa mengartikan ayat Al-Quran yang berkaitandengan 10 Asmaul Husna. Kemudian, siswa menerjemahkannya.

- Guru memberikan penjajakan pemahaman siswa terhadap fenomenakehidupan di sekitar siswa yang berkaitan dengan 10 Asmaul Husna.

(iii) Pembentukan Sikap dan PerilakuDengan mempelajari 10 Asmaul Husna, siswa diharapkan dapatmengamalkan isi yang terkandung di dalamnya dalam perilaku sehari-hari.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta agar para siswa memahami 10 Asmaul Husna.- Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan

10 Asmaul Husna.- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII halaman 21-31- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis- Pemahaman Asmaul Husna (Buku Mutiara Islam SMP 1 kelas VII Bab II

halaman 2831)



(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................

Catatan : Untuk soal nomo 5 jawaban yang benar adalah A denganmengubah jahlun menjadi umyun

Tambahan soal nomor 6 dengan jawaban B6. Allah swt. memiliki nama al-Wahha-b yang berarti ....

a. Mahakuasa c. Mahabijaksanab. Maha Pemberi d. Mahatinggi

Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang 10 Asmaul Husna- Sikap dan perilaku yang mencerminkan isi kandungan 10 Asmaul Husna


Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII / IPertemuan Ke- : enamWaktu : 2 jam pelajaranStandar Kompetensi : Membiasakan perilaku terpujiKompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah, dan

sabar. Menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk, taat,

qanaah, dan sabar. Membiasakan perilaku tawaduk, qanaah, dan sabar

Indikator : Mampu menjelaskan pengertian tawaduk, taat, qanaah,dan sabar

Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku tawaduk,taat, qanaah, dan sabar.

Mampu membiasakan perilaku tawaduk, qanaah, dansabar dalam lingkungan keluarga dan sekolah

Tujuan PembelajaranMampu membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah, dan sabar dalam kehidupansehari-hari

Materi AjarPerilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar)Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal




Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.


(i) Eksplorasi- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi

pembelajaran perilaku terpuji, guru melakukan tanya jawab tentangperilaku terpuji (tawaduk, taat, qanaah, dan sabar)

- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1Bab III halaman 3346.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menunjuk seorang siswa menyebutkan perilaku terpuji.- Siswa menyebutkan perilaku terpuji.- Guru mengajak siswa mempelajari materi dalam Buku Mutiara Islam

1 Bab III halaman 3346 tentang tawaduk, taat, qanaah, dan sabar.- Setelah mempelajari tawaduk, taat, qanaah, dan sabar, siswa diminta

mencari contoh-contoh perilaku tersebut dalam kehidupan sehari-hari.- Guru mengajak siswa membiasakan perilaku tawaduk, taat, qanaah,

dan sabar dalam menjalani kehidupan sehari-hari.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku

Dengan mempelajari materi taat, tawaduk, qanaah, dan sabar, siswadiharapkan berperilaku yang mencerminkan sikap tersebut dalam kehidupansehari-hari.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa agar memahami perilaku terpuji serta

mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.- Guru menyuruh para siswa membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang berkaitan

dengan perilaku terpuji (taat, tawaduk, qanaah, dan sabar).- Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 4246- Etika Islam- Prinsip Pokok Akhlak Mulia- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis- Pemahaman tentang perilaku terpuji (taat, tawaduk, qanaah, dan sabar)

dalam buku Mutiara Islam SMP 1 Bab III halaman 4246


Tes Perbuatan- Membaca ayat-ayat Al-Qur'an yang menjelaskan tentang perintah taat,

tawaduk, qanaah, dan sabar- Sikap dan perilaku yang mencerminkan sikap taat, tawaduk, qanaah, dan

sabar


(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke- : tujuhWaktu : 2 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami ketentuan-ketentuan taharah (bersuci)Kompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan-ketentuan mandi wajib

Menjelaskan perbedaan hadas dan najisIndikator : Mampu menjelaskan pengertian mandi wajib dan dasar

hukumnya Mampu menyebutkan hal-hal yang menyebabkan

mandi wajib Mampu menjelaskan tata cara mandi wajib Mampu menjelaskan perbedaan hadas dan najis

Tujuan PembelajaranMampu memahami ketentuan-ketentuan ketentuan mandi wajib dan mem-praktikkannya dalam kehidupan serta mengetahui tentang hadas dan najisMateri AjarTaharah (bersuci)Metode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal






(i) Eksplorasi- Untuk mengetahui pengetahuan siswa tentang mandi wajib serta

perbedaan antara hadas dan najis, guru melakukan pre-test. Gurumemberikan pertanyaan sekitar permasalahan mandi wajib serta hadasdan najis.

- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 halaman4756.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru memberikan keterangan awal tentang mandi wajib.- Guru mengajak siswa membaca materi mandi wajib dalam buku

Mutiara Islam 1.- Setelah itu, guru memberikan pertanyaan sekitar ketentuan mandi wajib

kepada beberapa siswa.- Guru mengajak siswa mendiskusikan tentang hadas dan najis.- Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan antara hadas dan najis.

Kemudian, siswa mengidentifikasinya.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku

Dengan mempelajari tentang taharah, siswa diharapkan terbiasa menjagakebersihan sesuai dengan ajaran Islam.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru menyuruh siwa supaya memahami ketentuan-ketentuan mandi wajib

dan mengamalkannya.- Guru menyuruh siswa untuk memahami hadas dan najis serta menjaga diri

dari keduanya.- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk Kelas kelas VII Bab IV halaman 4756- Fiqih Islam, Fiqhus Sunah- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 5355)- Pemahaman ketentuan-ketentuan mandi wajib


- Perbedaan antara hadas dan najis- Macam-macam hadas dan najisTes Perbuatan (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 56)- Membaca Al-Qur'an Surah al-Ma-idah Ayat 6 yang menjelaskan tentang

sebab-sebab mandi wajib (Lembar Portofolio)


(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................


Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IPertemuan Ke- : delapan, sembilan, dan sepuluhWaktu : 6 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami tata cara salat wajibKompetensi Dasar : Menjelaskan ketentuan-ketentuan salat wajib

Mempraktikkan salat wajibIndikator : Mampu menjelaskan pengertian salat wajib dan dasar

hukumnya Mampu menyebutkan syarat-syarat salat, rukun salat,

dan sunah-sunah salat Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan salat Mampu menjelaskan tata cara salat Mampu menyebutkan bacaan-bacaan salat Mampu mempraktikkan salat wajib

Tujuan PembelajaranMampu melaksanakan salat wajib dengan memahami ketentuan-ketentuannyaMateri AjarSalat WajibMetode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal




Dalam kegiatan inti, guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagaiberikut.(i) Eksplorasi

- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materipembelajaran salat wajib, guru melakukan tanya jawab tentang salat wajib.


- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam SMP 1untuk kelas VII halaman 5770.

(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru mengajak para siswa untuk membaca buku Mutiara Islam SMP

1 halaman 5770 tentang berbagai ketentuan salat wajib.- Guru menunjuk seorang siswa supaya menyebutkan syarat-syarat wajib

salat.- Siswa menyebutkan syarat-syarat wajib salat.- Guru menyuruh siswa membaca Al-Qur'an Surah al-Ankabu-t Ayat 45

yang menjelaskan tentang perintah salat dan kedudukan salat.Kemudian, siswa membacanya.

- Guru menyuruh siswa mengartikan ayat tersebut. Kemudian, siswamengartikannya.

- Guru menyuruh siswa menyebutkan rukun salat. Kemudian, siswamenyebutkannya.

- Guru meminta kepada siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkansalat. Kemudian, siswa menyebutkannya.

- Guru membimbing siswa memahami lafal-lafal dalam bacaan salat.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku

Dengan mempelajari tata cara salat wajib, siswa diharapkan mampumelaksanakan salat wajib sesuai dengan ketentuan syarak.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa memahami ketentuan-ketentuan salat.- Guru menyuruh para siswa membaca Al-Qur'an Surah al-Ankabu-t Ayat 45

dan memahami pokok-pokok ajarannya.- Guru menyuruh siswa memahami ketentuan-ketentuan salat dan

mengamalkannya.- Guru mengakhiri pelajaran dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab salam.Bahan/Sumber Belajar- Al-Quran dan terjemahannya- Buku Mutiara Islam SMP 1 untuk kelas VII Bab V halaman 51-70- Fiqih Islam, Fiqhus Sunah- Buku yang relevanPenilaianTes Tertulis (Buku Mutiara Islam SMP 1 halaman 6770)- Pemahaman ketentuan-ketentuan salat wajib


Tes Perbuatan- Membaca Al-Qur'an Surah al-Ankabu- t Ayat 45 yang menjelaskan tentang

perintah dan kedudukan salat- Praktik salat wajib


(____________________) (____________________)NIP. ................................ NIP. ................................


Rencana Pelaksanaan PembelajaranMata Pelajaran : Pendidikan Agama IslamKelas/Semester : VII/IIPertemuan Ke- : sebelas dan dua belasWaktu : 4 jam pelajaranStandar Kompetensi : Memahami tata cara salat jamaah dan munfaridKompetensi Dasar : Menjelaskan pengertian salat jamaah dan munfarid

Mempraktikkan salat jamaah dan munfaridIndikator : Mampu menjelaskan pengertian salat jamaah dan

munfarid serta dasar hukumnya. Mampu menjelaskan keutamaan salat berjamaah Mampu menjelaskan syarat-syarat mendirikan salat

berjamaah Mampu menjelaskan halangan salat berjamaah Mampu menjelaskan tata cara salat berjamaah dan

munfarid Mampu mempraktikkan salat berjamaah

Tujuan PembelajaranMampu memahami tata cara salat jamaah dan munfarid serta melaksanakannya sesuaiketentuan syarak

Materi AjarSalat jamaah dan munfaridMetode PembelajaranCeramah, tanya jawab, dan demonstrasiLangkah-Langkaha. Kegiatan Awal






(i) Eksplorasi- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi

pembelajaran salat jamaah dan munfarid, guru melakukan tanya jawabtentang salat jamaah dan munfarid.

- Guru menyuruh siswa untuk membuka buku Mutiara Islam 1 padamateri salat jamaah dan munfarid (Bab VI halaman 7182).

(ii) Konsolidasi Pembelajaran- Guru menjelaskan pengertian salat berjamaah dan munfarid serta dasar

hukumnya.- Guru menjelaskan keutamaan salat berjamaah dan murid

memerhatikannya.- Guru menyuruh siswa membaca hadis yang menjelaskan tentang

keutamaan salat berjamaah. Kemudian, siswa membacanya.- Guru menyuruh siswa mengartikan hadis yang menjelaskan tentang

keutamaan salat berjamaah. Kemudian, siswa mengartikannya.- Guru menyuruh siswa menyebutkan syarat-syarat mendirikan salat

berjamaah. Kemudian, siswa menyebutkannya.- Guru meminta siswa menyebutkan halangan-halangan salat berjamaah.

Kemudian, siswa menyebutkannya.- Guru menjelaskan tata cara salat berjamaah dan munfarid, siswa

memerhatikannya.- Guru menyuruh siswa untuk mempraktikkan salat berjamaah secara

bergantian antarkelompok.(iii) Pembentukan Sikap dan Perilaku

Dengan mempelajari tentang salat berjamaah dan munfarid, diharapkansiswa terbiasa mengerjakan salat secara berjamaah.

c. Kegiatan Akhir (Penutup)- Guru meminta para siswa agar memahami ketentuan-ketentuan salat

berjamaah.- Guru menyuruh para siswa membaca hadis yang berkaitan dengan

keutamaan salat berjamaah serta memahami pokok-pokok ajarannya.- Guru mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah.- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa

menjawab

Documents

Mutiara Islam 1