Upload
others
View
2
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 16
PILLIKOOSSEISUD I
1) Heino Eller 2) Wolfgang Amadeus Mozart 3) Dmitri Šostakovitš “Liblikas” “40. sümfoonia I osa” “Sonaat d-moll op. 40”
Mitu muusikainstrumenti mängis esimeses palas? ....................................................... Milline pillikoosseis mängis teises katkendis?...............................................................................Mitu pilli mängis kolmandas loos?..................................................................................................Mille poolest muusikapalad erinevad? .....................................................................................
Muusikat võib esitada erineva suuruse pillikoosseisudega. Väiksemaid nimetatakse instru-mentaalansambliteks. Ansamblites on kõikide pillide partiid võrdse tähtsusega.
1. Kirjuta iga arvu juurde instrumentaalansambli nimetus (lk 23).
2. Esitage rühmakaaslastega varem õpitud repertuaarist laul triona, kvartetina, duetina, ........... Näiteks, eesti rahvalaul “Kannel” (lk 159)
1 4
2
3
5
6
7
8
9
sekstett
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 17
PILLIKOOSSEISUD II
Suuremat pillikoosseisu nimetatakse orkestriks. Sõna orkester tähendas algselt midagi hoopis erinevat oma praegusest tähendusest. Vana-Kreeka teatris tähendas orkhestra kohta lava ees, kus laulis ja tantsis koor. Taas kasutusele tuli see sõna alles XVI sajandi lõpus.
1. Kirjuta skeemile iga ajastu orkestri iseloomustus (lk 23).
VANA-KREEKA ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................
BAROKK ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
KLASSITSISM ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ROMANTISM ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kreeka keeles tähendab sõna symphonia kooskõla. Termin sümfooniaorkester tuli kasutu-sele XVIII sajandi teisel poolel.
2. Kirjuta sümfooniaorkestri neli pillirühma. Lisa pillirühmade esindajad, mis kuuluvad sümfooniaorkestri koosseisu (lk 23).
K_ _ _ _ _ _ _ _ _ P_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
V_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2_ _ _ _ _ _ _ _ _
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
....................
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................
PILLIKOOSSEISUD III: SÜMFOONIAORKESTER
Pillid on paigutatud orkestris kindla põhimõtte järgi. Nõrgema kõlajõuga instrumendid asuvad ees, jõulisemad taga.
1. Joonista skemaatiliselt sümfooniaorkestri pillide paigutus (lk 24).
Klassikalise sümfooniaorkestri koosseis on välja kujunenud viini klassikute Franz Joseph Haydni, Wolfgang Amadeus Mozarti ja Ludwig van Beethoveni loomingus.
2. Pillide nimed on peidetud ristsõnas katkendi järjekorranumbri all. Pane nad kirja:
1. Franz Joseph Haydn 2. Wolfgang Amadeus Mozart “Sümfoonia Es-dur I osa” “Sinfonia Concertante”
4. Franz Joseph Haydn 3. Wolfgang Amadeus Mozart “Kontsert ................e (Es-duur)” “Kontsert ...................le (C-duur)”
Muusika 18
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 19
PILLIKOOSSEISUD IV: DIRIGENT
1. Jooni alla dirigendi tööga sobivad sõnaühendid.
2. Kirjuta pildi alla õige nimi (lk 25–26).
...................................................... .............................................. .......................................
3. Kuula Jaan Räätsa Kontserti kammerorkestrile 4. osa “Grave“, Eesti Raadio Kammerorkestri esituses. Dirigendiks on Neeme Järvi.
4. Kirjuta, mis võib juhtuda, kui dirigent ei juhataks orkestrit...
1. .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
1. .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Orkestri
juhatamine
muusika tempoandmine
võlukepiga ringikäimine ja inimeste soovide täitminepillirühmade sisseastumise
näitamineorkestri kÕlatugevuse reguleerimine
partituurilugemine
piletite levitamineoma kontserdile
sobiva
kõlakarakteri
leidmine
oma orkestri muusikute külastamine nädalavahetusel
häälte tasakaalu viimine...
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 20
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: PRANTSUSMAA I
1. Täida lüngad (lk 28).Prantsuse muusika ajalugu ulatub keskaega (V–XV saj). Muusikatraditsioone kandsid edasi žonglöörid ehk (kes?) .............................Rahvamuusika kujunes välja rüütlilaulikute kultuurist. Trubaduurid olid (millise piirkonna?) ......................................................ja truväärid olid (millise piirkonna?) ......................................rüütlilaulikud.Rüütlilaulikud laulsid peamiselt (millest?) ....................................................
Keskajal olid Prantsusmaal kõige tuntumad instrumendidfiidel, sister ja šalmei.
2. Kirjuta kasti pilli nimetus (lk 28).
Keelpill, viiuli Puhkpill, oboe ja klarneti Kitarrilaadne keelpill eelkäija ja klarneti eelkäija
3. Kuula “Marseljeesi” (lk 34) ja jälgi laulu noodipilti.
“Marseljees” (Prantsuse keeles “La Marseillaise”) on Prantsusmaa riigi hümn. Selle kirjutas Prant-suse revolutsiooni päevil Rouget de Lisle. Laulu nimi oli siis „Sõjalaul Reini armeele”. Kui Marseille sõdurid laulsid seda Pariisi sisenedes, hakati seda laulu rahva seas kutsuma “Marseljeesiks.
4. Meenuta Eesti Vabariigi hümni. Otsi vastused küsimustele.
Kes on sõnade autor? ..........................................................................Kes on viisi autor? ...............................................................................Mis on hümni peakiri? ........................................................................
Kuula Eesti Vabariigi hümni.
5. Võrdle Eesti ja Prantsusmaa hümni (esitaja, dünaamika, meeleolu).
Eesti hümn Prantsusmaa hümn
Laula Eesti hümni sinu kirjeldatud meeleoluga.
Põhja-Prantsusmaa,
Lõuna-Prantsusmaa,
armastuslaule,
rändlaulikud.
Sõnad leiad siit:
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 21
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: PRANTSUSMAA II
XIX saj lõpul kujunes kunstis ja muusikas välja impressionism (muljete kunst). Selle suuna esindajad muusikas on Claude Debussy ja Maurice Ravel.Need prantsuse heliloojad püüdsid muusikas muljeid ja tundeid edasi anda kõlavärvide kaudu.
1. Kuula muusikalisi näiteid ja vasta küsimustele.
Claude Debussy Maurice Ravel “Kuuvalgus” “Bolero”
Milliseid kõlavärve on helilooja kasutanud? Milliseid pille on helilooja kasutanud? .......................................................................... .................................................................................................................................................... ..........................................................................
2. Täienda skeemi (lk 28–29).
Klassikalise balleti eelkäijad olid õukonnatantsud menuett ja gavott.Menuett on 3/4 ja gavott 4/4 taktimõõdus.
3. Mida tähistavad numbrid taktimõõdus?
Ülemine number näitab.............................................................................................Alumine number näitab.............................................................................................
Koosta 3/4 taktimõõdus rütmiharjutus.
Esita oma rütmiharjutus mõnel rütmipillil.
Muusikažanridehk liigid
BALLETT,muusikaline
lavateos
ŠANSOON, soololaul
OPERETT,muusikaline
lavateos
Oluline helilooja:......................................................
Tuntumad lauljad:......................................................
Oluline helilooja......................................................
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 22
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: KORDAMINE (PRANTSUSMAA)
1. Täienda skeemi.
....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .......................................
Vaheta paarilisega töö. Täienda.
2. Märgista ristiga, kas väide on õige või väär.
Väide Õige Väär
Prantsusmaa on ooperi sünnimaa.
Šansoon on kergesisuline soololaul.
Trubaduurid ja truväärid olid rändlaulikud.
Menuett ja gavott on tantsud.
Fiidel, sister ja šalmei on prantsuse laulud.
Jaques Offenbach on tuntud operetihelilooja.
Prantsusmaa on balleti kodumaa.
Claude Debussy ja Maurice Ravel on prantsuse lauljad.
3. Kirjuta väärad väited ümber nii, et need oleksid õiged.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Vaheta paarilisega töö. Kontrolli ja täienda.
Prantsusemuusika
Muusikažanridehk liigid Heliloojad Pillid
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 23
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: ITAALIA I
XIV saj saab Itaaliast alguse uus ajastu kunstis – renessanss. 1. Mida tähendab sõna “renessanss”? Kasuta teatmeteost, Internetti või ajalooõpikut lk 205.............................................................................................................................................................
2. Täida lüngad (lk 36-37).14. saj kujunes Itaalias välja uus laulužanr—....................................... See on laul karjuseidüllist või armastusest. 16. saj üheks väljapaistvamaks heliloojaks peetakse ............................................................ 16. saj lõpul sündis ...................... uus lavamuusika žanr — ooper. ............................... avati maa-ilma esimene ooperiteater San Cassiano. Ooperi suurmeister oli helilooja............................ Itaalia kuulsad ................................................. Stradivarid, Amatid, Guarnerid valmistasid keelpille. Kõigi aegade kuulsaimaks viiulivirtuoosiks peetakse .................................................... Oma kuulsad instrumentaalkontserdid kirjutas ...............................
3. Mida tähendab sõna “virtuoos”? Kasuta teatmeteost või Internetti.............................................................................................................................................................
4. Nimeta Eesti ooperiteatreid. Mis linnades need asuvad? Kasuta teatmeteost või Internetti. • ............................................................................................................................................. • .............................................................................................................................................
5. Ühenda joonega vastavad sõnad I ja II tulbas. I II madrigal heliloojaooper viiulivirtuoosrenessanss ooperi heliloojaPalestrina viiulimeistridPaganini ajastuVivaldi karjuselaulVerdi helilooja 16. sajStradivari, Amati, Guarneri muusikaline lavateos
Võrdle tulemust pinginaabriga. Täienda.
6. Kirjuta kolm olulist lauset selle töölehe teema kohta.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Veneetsias, A
ntonio Vivaldi,
Niccolo Paganinit, viiulim
eistrid,G
iovanni Pierluigi da Palestrinat, m
adrigal, Firenzes, Giuseppe V
erdi.
Sõnad leiad siit:
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 24
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: ITAALIA II
Itaaliast on pärit muusikaterminid, mida kasutatakse kogu maailmas. 1. Leia eestikeelne tähendus järgmistele mõistetele (lk 249).Kasuta teatmeteost, Internetti või ajalooõpikut lk 205.
Andante .....................................Allegro .......................................Moderato ...................................Largo ..........................................Presto .........................................
2. Nummerda kuuldud muusikapalad. Kirjuta iga pala iseloomustamiseks üks itaaliakeelne muusikatermin.
Giovanni Pierluigi Antonio Vivaldi Giuseppe Verdi da Palestrina.................................... .................................... ....................................
3. Ühenda joontega sobivad kastid (lk 37).
kiire tempoga paaristants napoli laul
rahuliku tempoga laul tarantella
voolava meloodiaga laul barkarool
4. Itaalia rahvalaul “Tarantella” (lk 38).
•Määra laulu helistik........................................................•Mis on harmoonilise molli tunnus?................................•Kirjuta noodijoonestikule laulu helistiku harmooniline kuju.
•Kirjuta nootidele tähtnimed alla ja esita laul sõnadega.
kiiresti
parajalt vägakiiresti
rahulikult
laialt,väga
aeglaselt
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 25
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: KORDAMINE (ITAALIA)
1. Täienda mõisteskeemi.
....................................... ....................................... •Stradivari ....................................... ....................................... •Amati ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .......................................
Vaheta paarilisega töö. Täienda.
2. Märgista ristiga, kas väide on õige või väär.
Väide Õige VäärKuulus Itaalia ooperihelilooja on Giovanni Pierluigi da Palestrina.Itaalia on ooperi sünnimaa.“Tarantella” on rahuliku tempoga laul.Renessanss tähendab tõlkes taassündi.Niccolo Paganini oli kuulus viiulivirtuoos.Stradivari oli kuulus itaalia orelimeister.Giuseppe Verdi oli ooperi suurmeister.
Vaheta paarilisega töö. Täienda.
3. Kirjuta väärad väited ümber nii, et need oleksid õiged.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Lisa juurde kaks lauset, mis on seotud Itaalia muusikaga.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Loe laused paarilisele ette.
Itaaliamuusika
Muusikažanridehk liigid Heliloojad
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 26
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: HISPAANIA I
Hispaania muusika on tihedalt seotud tantsuga. Paljud Hispaania rahvalauludki on tantsulaulud.
1. Millistele tantsudele need kirjeldused vastavad (lk 41)?
Tants Kirjeldusmõõdukas tempos paaristants, saatepillid on kitarr ja kastan-jetid, 3-osalises taktimõõdus
tantsus ühinevad tervikuks tants, laul ja kitarrisaade, tantsijal käes kastanjetid ja tamburiin
paaristants ja laul, 3/8 või 6/8 taktimõõdus
Hispaania muusika on mõjutanud paljusid mittehispaania heliloojaid.
2. Iseloomusta muusikalisi näiteid kirjalikult.
Maurice Ravel Nikolai Rimski-Korsakov “Bolero” (katkend) “Hispaania capricco”
Sinu arvamus: Sinu arvamus:.......................................................... .................................................................................................................... ..........................................................
Arutle pinginaabriga, kumb pala sulle rohkem meeldis. Põhjenda.Mulle meeldis rohkem......................................, sest..............................................................
3. Tõmba õigele sõnale joon alla (lk 41).
Pablo de Sarasate - tantsija, ooperilaulja, viiulivirtuoos, helilooja Andres Segovia - helilooja, kitarrivirtuoos, ooperitenor, dirigent
4. Hispaania rahvaviis “Kaluri poeg” (lk 42).
•Kirjuta laulu helistiku helirida ja kolmkõla.•Kirjuta nootidele tähtnimed alla.
•Nimeta laulu helistiku paralleelhelistik?.............................•Esita laul sõnadega.
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 27
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: HISPAANIA I
Hispaania ooperikeskuseks on Barcelona. Hispaaniast on pärit ka maailmakuulsad lauljad:
Jose Carreras Montserrat Caballe Placido Domingo
1. Täida tabel.
Laulja HääleliikJose CarrerasPlacido Domingo Montserrat Caballe
2. Koos Jose Carrerase ja Placido Domingoga on pildil veel üks ooperilaulja. Kasuta teatmeteost või Internetti ja otsi vastused küsimustele.
Kirjuta laulja nimi.........................................................................................................................................Kuidas nimetatakse seda koosseisu? ............................................................................................
3. Riho Pätsi laul “Kui mina laulan” (lk 192).
•Kirjuta laulu esimese rea rütm noodijoonestikule.
•Tõmba triooli-rütmidele ring ümber.•Kirjuta kõikidele rütmidele alla rütmisilbid. •Koputa laulu rütmi ja esita laul sõnadega.
Triool - rütmifiguur, kus löök jaotub kolmeks võrdseks heli-vältuseks.
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 28
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: KORDAMINE (HISPAANIA)
1. Täienda skeemi.
....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... .......................................
Vaheta paarilisega töö. Täienda.
2. Märgista ristiga, kas väide on õige või väär.
Väide Õige VäärHispaania rahvamuusika on tihedalt seotud tantsuga.Montserrat Caballe on kuulus helilooja.Boolero on mõõdukas tempos laul.Flamencos ühinevad tants, laul ja kitarrisaade.Placido Domingo on hispaania kitarrivirtuoos.Fandango on hispaania rahvalaul.Jose Carreras on kuulus ooperitenor.
Vaheta paarilisega töö. Täienda.
3. Kirjuta võõrad väited ümber nii, et need oleksid õiged.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Vaheta paarilisega töö. Kontrolli ja täienda.
Hispaaniamuusika
Tantsud Pillid Lauljad
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 29
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: MUSTLASED
Mustlased on pikka aega olnud rändrahvas. Kõige rohkem võib mustlaskultuuriga kokku puutuda Hispaanias, Balkani maades, Ungaris ja Venemaal.
1. Loe läbi lk 46 ja leia küsimustele vastused.
Mis on mustlasromanss? ......................................................................................................... Kuidas on flamenko seotud mustlasmuusikaga?..........................................................................................................Milliseid pille kasutatakse mustlastantsude ja -laulude saateks?..........................................................................................................Missugune on mustlaslaulude esitusviis?...........................................................................................................
Võrdle vastuseid paarilise omadega. Täienda.
2. Kuula mustlasromanssi “Mustad silmad”.
•Kirjuta kuuldud pala kohta kaks omadussõna. ……………………………………………………………•Põhjenda paarilisele, miks sa kirjutasid just sellised sõnad.•Tee koos paarilisega luuletus, kus on teie mõlema kirjutatud omadussõnad sees. Pange luuletusele pealkiri. ………………………………………………………………….. ………………………………………………….………………. ………………………………………………………………….. ………………………………………………………………….. ...................................................................................................... ......................................................................................................•Soovi korral esitage luuletus klassile.
3. Võrdle mustlasmuusikat Hispaania muusikaga. Mustlasmuusika Hispaania muusika
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 30
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: KORDAMINE (PRANTSUSE, ITAALIA, HISPAANIA JA MUSTLASMUUSIKA)
1. Täida lüngad.
Fiidel, sister ja šalmei on (millise maa?) ....................................... muusikainstrumendid.Renessanss saab alguse (milliselt maalt?) .......................................................................................Trubaduurid ja truväärid olid (millise maa?) .......................................................rüütlilaulikud.Madrigal tähendab tõlkes (mida?) ....................................................................................................Opereti sünnimaa on (milline maa?) ...............................................................................................Ooperi sünnimaa on (milline maa?) ................................................................................................Balleti kodumaaks peetakse (millist maad?) .................................................................................
2. Täida tabel.
Mõiste Žanr ehk liik MaaMenuett tants PrantsusmaaTarantellaMustlasromanssFlamenkoBarkaroolGavottŠansoonBooleroNapoli laulukeFandango
3. Paiguta nimed tabelisse õige maa juurde.
Jacques Offenbach, Giuseppe Verdi, Claude Debussy, Niccolo Paganini, Jose Carreras, Maurice Ravel, Montserrat Caballe, Giovanni Perluigi da Palestrina, Placido Domingo, Jean-Baptiste Lully, Antonio Vivaldi, Maurice Ravel
Prantsusmaa Itaalia Hispaania
Jacques Offenbach ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. .............................................
............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. .............................................
............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. ............................................. .............................................
Võrdle oma tulemust paarilise tulemusega. Täienda.
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 31
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: RITUAALID JA LOODUSRAHVASTE RELIGIOON I
Rituaal on tavandi täitmisega kaasnev toiming, milles järgitakse kindlat kombestikku.
1. Kirjuta, mis kuulub rituaali juurde (lk 52).
Paljudes hõimudes on levinud uskumus, et nende esivanem on mõni kindel lind või loom, keda nimetatakse tootemiks.
2. Valige rühmakaaslastega “hõimu“ tootem. Joonistage see.
•Milles seisneb teie tootemi auväärsus?
Meie hõimu tootemiks valitud .................................................................... (loom, lind...) on auväärne, sest ................................................................................................................................................................................................................................
KEELEKÜMBLUS
Õpilase nimi ................................................................................................................... Kuupäev ......................................................Muusika 32
MAAILMA RAHVASTE MUUSIKA: RITUAALID JA LOODUSRAHVASTE RELIGIOON II
Loodusrahvastel on omad rituaalide läbiviijad, kes on vahendajad inimeste ja vaimude vahel. Neid nimetatakse teadjameesteks, ravitsejateks, šamaanideks...
1. Leia oma „hõimukaaslastega“ vastused küsimustele šamaani kohta (lk 52).
2. Mõtle välja oma hõimu loitsud. Selleks jälgi järgmist juhendit:
•Kirjuta loitsu rütmipilt.•Esita oma loitsu rütm võrutrummil.•Kirjuta rütmi alla loitsu võlusõnad näiteks: HEI-JO HEI! HEI-JO HEI! või UMBADI, RUMBADI, SUMBADI, BOM!•Laula loitsulaul a) JO-astme kõrgusel, b) MI-astme kõrgusel, c) SO-astme kõrgusel ja d) jälle JO-astme kõrgusel•Ühenda pillimäng lauluga.•Mõtle välja liigutusi.•Esita oma „hõimu“ loits teistele hõimukaaslastele.•Valmista kodus endale mask.
3. Kuula muusikalist näidet (Põhjamaade rahvad).•Jutusta, mis sulle selles muusikas meeldib ja mis ei meeldi.•Kirjuta, mis on selles muusikas ebatavalist...............................................................................................................................................................................................................................4. Kuula Vello Tormise “Šamaani laulu”.•Võrdle kuuldud muusikanäiteid............................................................................................................................................................................................................................
· Milliste omadustega inimene võiks olla šamaan?
· Milliste õnnetuste vältimiseks
kasutati šamaani oskusi?
·Milliseid perekondlikke sündmusi
tähistati koos šamaaniga? · Kelle valite oma „hõimu“
šamaaniks ja miks?