Upload
sekolah-portal
View
296
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
1/63
43
TAHAP II
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
2/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 44
Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif kurikulum Pendidikan
Muzik KBSR, murid Tahun 4 perlu mempelajari dan menguasai :
1. KONSEP MUZIK
(a) Irama
Detik
Meter 2 ; 3 ; 44 4 4
Tempo lambat ;Tempo cepat ; Perubahan tempo;Tempo sederhana
Tekanan dalam meter 2an ; 4an ; 3an
Nilai not dan tanda rehat - Nilai dan notasi notpanjang, not pendek dan tanda rehat
Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz dan Inang
Ostinato - Ostinato irama
(b) Melodi
Pic tinggi / rendah / tengah / tertinggi / terendah/ menaik /menurun dan Solfa la ; so ; fa ; mi ; re ; doWarna ton suara atau bunyi manusia (lelaki/perempuan / kanak-kanak) ; Haiw an ; Alam sekitar ;Perkusi badan ; Alat perkusi ; Alat muzik ; Bahanimprovisasi.
Tekstur dalam muzik solo ; muzik berkumpulan
Bentuk - Struktur A B ; A B A- Frasa
(c) Ekspresi
Dinamik - Lembut ; Kuat ; Beransur lembut ;Beransur kuat.
Mud - Riang ; Sedih ; Bersemangat ; Cemas ; Takut ;
Tenang.
(d) Bahasa Muzik
Istilah dan Tanda Isyarat:- Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro
- Tanda isyarat :
Baluk
Garis bar
Garis tamat
Tanda ulangan
Klef trebel
p
f
KANDUNGAN TAHUN 4
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
3/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 45
2. KEMAHIRAN
(a) Nyanyian
Teknik Menyanyi: Postur ; Sebutan ; Pernafasan ;Ekspresi
(b) Permainan Alat Muzik
Perkusi - Memegang/mengendali danmemainkan alat perkusi ter masuk semua perkusiringan yang dipelajari (loceng, kastanet, kayu tik-tok, kerincing, tamborin, dram getar, dram tenor,simbal, rekoder, sound-block, wood-block) dramgetar dan dram tenor.
Rekoder - Teknik bermain rekoder
- Postur ;- Penjarian not G, A , B, C, D
- Pernafasan- Embouchure
- Penglidahan- Penghasilan Ton
(c) Kriteria Persembahan
Keseimbangan ; Kesepaduan ; Etika perse mbahan
3. KREATIVITI
Pengalaman meneroka, mengimprovisasi dan mereka ciptadengan bunyi.
4. APRESIASI
Memberi respon terhadap karya dan persembahan muziksecara lisan, perbuatan, lukisan dan tu lisan.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
4/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 46
TAHUN 4ASPEK 1 : PERSEPSI ESTETIK
PENGETA HUA N DAN KEFAHAMAN BAHASA MUZIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
1.1 IRAMA
1.1.1 Detik
Detik berkala
ARAS 1
(a) Mengecam detik berkala
pada lagu yang
diperdengar denganbetul.
Mengesan detik berkala pada
lagu.
Memainkan detik berkaladengan perkusi badan atau alat
perkusi.
1.1.2 Tekanan
2an ; 4an ; 3an
(a) Mengecam tekanandetik pertama dalam
lagu yang diperdengardengan betul.
Mendengar dan mengesandetik pertama dalam lagu yang
diperdengarkan.
Memainkan detik pertamadengan alat perkusi.
1.1.3 Meter
2 ; 4 ; 34 4 4
ARAS 1
(a) Mengenal pasti meterlagu-lagu yang
diperdengar dengan
betul.
ARAS 2
Menyatakan perbezaanmeter 2 , 3 dan 4
4 4 4
dengan betul.
ARAS 2
Menyatakan ciri-cirimeter 2 , 3 dan 4
4 4 4
dengan betul.
Mendengar dan menyanyikanlagu dalam meter 2 , 4 , 3.
4 4 4
Menghitung dan memainkan bit
mengikut tekanan detikpertama dalam setiap bar.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
5/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 47
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.1.2 Tempo
Lambat ; Cepat ;
Perubahan tempo
(ansur cepat danansur lambat)
ARAS 1
(a) Mengenal pasti tempo
lagu-lagu yangdiperdengar dengan
betul.
ARAS 2
Menyatakan jenis
perubahan tempo dalamlagu yang diperdengar
dengan betul.
ARAS 2
Menyatakan ciri-ciri
tempo dalam lagu yangdiperdengar dengan
betul.
Mendengar dan menyanyikan
lagu dalam pelbagai tempo.
Membanding beza lagu-laguberlainan tempo.
Membuat gerakan kreatif
untuk menunjukkanperbezaan dan perubahan
tempo.
1.1.2 Nilai not dan tandarehat
Nilai not dantanda rehat
ARAS 1
(a) Mengecam nilai not dantanda rehat yang
dimainkan, dengan
betul.
ARAS 2
Mengenal pasti nilai notdan tanda rehat dalam
corak irama yang
diperdengar denganbetul.
ARAS 3
Menulis corak iramayang diperdengar
dengan betul.
Memadankan nilai not yangdiperdengar dengan memilih
kad imbasan yang
disediakan.
Memadankan corak irama
yang diperdengar denganmemilih kad imbasan yang
disediakan.
Aras 3 hanya melibatkan notminim, krocet dan kuaver.
Guru mengekalkan detik
sepanjang aktiviti.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
6/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 48
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.1.4 Corak irama
Rentak inang
ARAS 1
(a) Mengenal pasti pelbagai
rentak yang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Mengecam rentak inang
daripada sekumpulanlagu yang diperdengar
dengan betul.
ARAS 3
Menyatakan ciri-ciri
rentak inang denganbetul.
Mendengar dan menyanyikan
lagu-lagu berentak Inang.
Membuat gerakanberdasarkan lagu Inang.
Menyatakan ciri rentak Inang
berdasarkan detik, meter dantekanan.
Ostinato Irama (a) Mengenal pasti ostinatoirama dalam lagu yang
diperdengar denganbetul.
Mendengar, menyebut danmemainkan pelbagai j enis
ostinato irama.
Memainkan ostinato iramamenggunakan alat perkusi.
1.2 MELODI
1.2.1 Pic
Aras pic Tertinggi ;Terendah
ARAS 1
(a) Mengenal pasti aras pic
tertinggi dan terendahdengan betul
berdasarkan 3 not yang
diperdengar.
ARAS 2
Mengenal pasti aras pic
tertinggi dan terendahdengan betul
berdasarkan 4 not yang
diperdengar.
ARAS 3
Mengenal pasti aras pic
tertinggi dan terendahdengan betul
berdasarkan 5 not yang
diperdengar.
Membuat gerakan
berdasarkan aras pic yangdimainkan.
Mengecam aras pic dalam siri
bunyi yang dimainkan.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
7/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 49
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
Pergerakan pic -Pic menaik ; Pic
menurun
ARAS 1
(b) Mengecam pergerakan
pic menaik dan menurundengan betul
berdasarkan not-notyang diperdengar.
ARAS 2
Mengecam pergerakan
pic dengan betul,berdasarkan keratan lagu
yang diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan perbezaan
pergerakan pic dalamkumpulan-kumpulan
bunyi yang diperdengardengan betul.
Mendengar,
membunyikan, memainkanpic menurun dan menaik
Membuat gerakan
menunjukkan pergerakan picyang dimainkan.
Mengecam pic menaik dan
menurun dalam lagu yangdiperdengar.
1.2.6 Bentuk
Frasa ARAS 1
(a) Mengenal pasti frasa
dalam lagu yangdiperdengar dengan
betul.
ARAS 2
Menyatakan perbezaan
frasa-frasa lagu yangdiperdengar dengan
pernyataan yang sesuai.
ARAS 3
Membanding beza frasa
lagu-lagu yangdiperdengar dengan
pernyataan yang sesuai.
Mendengar dan menyanyikan
pelbagai jenis lagu.
Meniup rekoder mengikutfrasa l agu.
Membuat gerakan kreatif
berdasarkan unit-unit frasadalam lagu yang diperdengar.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
8/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 50
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
Struktur AB ; ABA ARAS 1
(a) Mengenal pasti
seksyen A dan Bdalam lagu dengan
betul.
ARAS 2
Menyatakan bahagian-
bahagian lagu denganbetul berdasarkan lagu
yang dipelajari.
ARAS 3
Menunjukkan bahagian-
bahagian pada lagu,dengan betul dengan
cara lakaran / lukisan /gerakan.
Mendengar dan menyanyikan
pelbagai lagu berbentuk ABdan ABA.
Contoh lagu ABA
- Majukan Diri
Contoh lagu AB
- Melawat Ibu Kota
Membuat gerakan kreatif
berdasarkan lagu-laguberbentuk AB dan ABA.
1.3 EKSPRESI
1.3.1 Dinamik;
Beransur lembut;
Beransur kuat.
ARAS 1
(a) Mengenal pasti jenis
dinamik lagu yangdiperdengar dengan
betul.
ARAS 2
Meletakkan tanda
dinamik pada skor lagudengan betul seperti
yang diperdengar.
ARAS 3
Membuat intepretasi
yang sesuai dengancara seperti lakaran /
lukisan grafik / gerakanterhadap lagu yang
diperdengar.
Menandakan dinamik yang
diperdengarkan pada skoratau lirik lagu.
Membuat lakuan kreatif bagi
menunjukkan dinamik dalamlagu yang didengari,
dinyanyikan dan dimainkan.
Memainkan dinamik denganalat perkusi dan rekoder.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
9/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 51
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.3.2 Mud riang, sedih,
Bersemangat,Cemas, Takut,
Tenang.
ARAS 1
(a) Menyatakan mud lagu
yang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Membanding beza mud
pada lagu-lagu yangdiperdengar dengan
pernyataan yangse suai .
ARAS 3
Membuat interpretasi
mud lagu denganse suai, dengan cara
lakaran / lukisan grafik /tulisan / gerakan.
Mendengar dan menyanyikan
lagu-lagu pelbagai jenis mud.
Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan sifat mud dalam
lagu yang didengari,dinyanyikan dan dimainkan.
1.4 SISTEM NOTASI
1.4.1 Simbol
Not kuaver, krocet,krocet bertitik,
minim, minim
bertitik, tandarehat krocet.
ARAS 1
(a) Mengenal pasti
lambang not muzikmengikut nilai dengan
betul tanpa skor.
ARAS 2
Mengenal pasti
lambang not muzikdalam skor lagu,
dengan betul.
ARAS 3
Melengkapkan skor lagu
dengan not muzik yangdikehendaki dengan
betul.
Membaca dan menulis notasi
muzik.
Membaca, menyanyi danmemainkan melodi mudah.
Kedudukan notpada baluk G, A , B,
C , D
(b) Menyatakan nama picdengan betul mengikut
kedudukan not padabaluk.
Menulis not pada balukdengan betul mengikut
nama pic yang diberi.
Menulis not dalam skorlagu dengan betul
mengikut nama pic yangdikehendaki.
Membaca dan menulis notasimuzik pada baluk.
Memainkan rekoder
berdasarkan skor.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
10/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 52
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
1.4. 2 Tanda Isyarat danIstilah
Baluk ; Garis bar ;
Garis tamat ; Kleftrebel ; Tanda
ulangan ; Piano ;forte ; andante;
allegro.
ARAS 1
(a) Mengenal pasti tanda
isyarat dan istilahyang dipaparkan
secara terasingdengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti tanda
isyarat dan istilah dalamskor dengan betul.
ARAS 3
Mencerakin skor muzik
dengan betul secaraberpandu.
Mengecam, menyalin, latihanmenulis tanda-tanda isyarat.
Menyebut istilah yang diberi.
Menyatakan maksud istilah.
Memadankan istilah dengan
maksud yang diberi.
Menganalisis skor denganmemberi fokus kepada
bilangan bar, frasa, jenis not,dinamik, tempo dan tanda
isyarat.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
11/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 53
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
2.1 PENGETAHUAN TEKNIK
2.1.1 Teknik dalam
Nyanyian
Aplikasi teknik -
Postur ; Sebutan ;Pernafasan ;
Ekspresi
ARAS 1
(a) Mengamalkan dua
teknik nyayian denganbaik ketika menyanyi.
ARAS 2
Mengamalkan tiga teknik
nyanyian dengan baikketika menyanyi.
ARAS 3
Mengamalkan lebih
daripada tiga tekniknyanyian dengan baik
ketika menyanyi.
Membuat latihan-latihan
nyanyian.
Latihan postur, sebutan,
pernafasan, penghasilan ton.
2.2 PENGALAMAN MUZIK
2.1.2 Menyanyi SecaraMuzikal
Kemahiranmenyanyi
ARAS 1
(a) Menyanyikan dua buahlagu berlainan meter,
tempo dan ekspre sidengan baik dari segi
pic, tempo danekspre si.
ARAS 2
Menyanyikan tiga buahlagu berlainan meter,
tempo dan ekspresidengan baik dari segi
pic, tempo dan ekspresi.
ARAS 3
Menyanyikan lebihdaripada tiga buah lagu
berlainan meter, tempodan ekspresi dengan
baik dari segi pic, tempodan ekspresi.
Menyanyikan pelbagai jenis
lagu dalam meter2 , 4 , 3
4 4 4secara solo dan berkumpulan
dengan tumpuan kepadatempo, pic dan dinamik.
2.1.3 Menyanyi Solfa
Solfa la ; so ; fa ;
mi ; re ; do
ARAS 1
(a) Menyanyikan pic la ;
so ; fa ; mi ; re ; dodengan betul secaraberpandu.
ARAS 2
Menyanyikan melodi
mudah yangmengandungi pic la, so,fa, mi, re, do dengan
betul secara berpandu.
ARAS 3
Menyanyikan melodi
mudah yangmengandungi pic la, so,fa, mi, re, do dengan
betul.
Membuat latihan solfa denganpic la ; so ; fa ;
mi ; re ; do.
Membuat latihan solfa denganisyarat tangan Curwen.
Latihan melodi mudah dengan
menggunakan solfa.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
12/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 54
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
2.1.1 Teknik dalam
permainan perkusi
Teknik bermaindram
- Aplikasi teknik :
Postur,penghasilan ton,cara mengendali
dan memainkandram getar dan
dram tenor
ARAS 1
(a) Menunjuk cara teknikyang betul bermain
dram getar dan dramtenor berdasarkan
teknik konvensional.
ARAS 2
Memainkan dram getardan dram tenor dengan
teknik yang betulberdasarkan teknik
konvensional.
ARAS 3
Mengamalkan teknikbermain dram getar dan
dram tenor dengan baikbagi mengiringi muzik
nyanyian daninstrumental.
Memainkan alat muzik
mengiringi nyanyian danmuzik instrumental.
Latihan memegang dan
memainkan dram getar,dram tenor dan alat perkusi
lain.
Petunjuk:DG Dram getar
DT Dram tenor
R - Tangan kananL - Tangan kiri
2.2.2 Memainkan Alat
Perkusi
Kemahiran bermainalat perkusi
- Perkusi ringan ;Dram getar ;Dram tenor.
ARAS 1
(a) Memainkan corakirama yang
menggunakan
nilai not krocet, minim,kuaver dan rehatkrocet dengan betul
dari segi detik,tekanan, tempo dan
dinamik.
ARAS 2
Memainkan corakirama yang mengguna-
kan nilai not krocet,
minim, kuaver, minimbertitik dan rehat krocetdengan betul dari segi
detik, tekanan, tempodan dinamik.
AR AS 3
Mengiringi muziknyanyian dan
instrumental dengan
corak irama yangmenggunakan nilai notkrocet, minim, kuaver,
minim bertitik dan rehatkrocet dengan betul dari
segi detik, tekanan,tempo dan dinamik.
Menyanyikan pelbagai jenislagu dalam meter
2 , 4 , 34 4 4
secara solo dan
berkumpulan.
Mengiringi nyanyian dan
muzik instrumental.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
13/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 55
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
Kemahiranbermain dan
membaca notasi.
- Corak Irama
ARAS 1
(a) Memainkan corak
irama dengan betulmengikut skor
berdasarkan nilai notkrocet,minim, kuaver
dan rehat krocet.
ARAS 2
Memainkan corak
irama dengan betulmengikut skor berdasar-
kan nilai not krocet,minim, kuaver, minim
bertitik dan rehat krocet.
ARAS 3
Mengiringi muzik nyanyian
dan instrumental dengancekap mengikut skor.
Membaca dan memainkan
pelbagai latihan corak irama.
Latihan permainan perkusisecara ensembel.
2.1.3 Teknik dalam
permainan rekoder
Aplikasi teknikPostur penjarian ;
Penglidahan ;
Pernaafasan ;Emboucher ;Penghasilan ton
ARAS 1
(a) Menunjuk cara
teknik yang betulbermain rekoder.
ARAS 2
Memainkan rekoder
dengan mempraktikkanteknik yang betul secara
berpandu.
ARAS 3
Sentiasa mengamalkan
teknik yang betul semasabermain rekoder
Latihan teknik bermain
rekoder.
Memainkan lagu-lagu yang
mudah.
2.2.3 Bermain Rekoder
Secara Muzikal
Kemahiranbermain danmembaca notasi
ARAS 1
(a) Membunyikan tiga pic
yang dipelajari dengantepat mengikut notasi
menggunakanpenjarian
yang ditetapkan.
ARAS 2
Membunyikan empat pic
yang dipelajari dengantepat mengikut notasi
menggunakan penjarianyang ditetapkan.
ARAS 3
Membunyikan lima pic
yang dipelajari dengantepat mengikut notasi
menggunakan penjarianyang ditetapkan.
Latihan penjarian tanpa
tiupan.
Membaca notasi danmembuat latihan penjarian
not B, A, G, C, D.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
14/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 56
Bil. Item Hasil Pembelajaran
Cadangan
Aktiv iti / Catatan
(b) Memainkanrekoder bagi
mengiringinyanyian atau
muzikinstrumental
- Melodi : pic
- pic
- Irama: meter
ARAS 1
(b) Memainkan melodisepanjang empat bar
dengan betul daripadalagu-lagu dalam meter
ARAS 2
Memainkan melodisepanjang empat bar
dengan betul daripadalagu-lagu dalam meter
ARAS 3
Memainkan melodisepanjang empat bar
dengan betul daripadalagu-lagu dalam meter
Membaca notasi danmemainkan pelbagai jenis lagu
dalam meter2 , 4 , 3
4 4 4
secara solo dan berkumpulan.
Memainkan lagu atau keratan
lagu mengikut skor.
- Harmoni :melodi
kaunter
ARAS 1
(c) Memainkan melodi
kaunter dengan betulmengikut skor secara
ensembel.
Memainkan rekoder mengikut
frasa.
Memainkan rekoder untukmengiringi nyanyian atau muzik
instrumental.
2 , 4 , 3 .4 4 4
2 , 4 , 3 .
4 4 4
2 , 4 , 3 .4 4 4
2 , 4 , 3 .4 4 4
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
15/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 57
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
2.1.3 Kriteriapersembahan
Keseimbangan ;Kesepaduan
ARAS 1
(a) Mengawal keseimbangan
dan menjagakesepaduan,
suara dan muzik dengan
baik ketika menyanyi danbermain alat muzik secaraberpandu.
Menyanyi pelbagai jenis lagu
secara berkumpulan.
Memainkan alat muzik dengan
pelbagai jenis lagu secaraberkumpulan.
Etika (b) Mengamalkan disiplin
yang baik dan tata carapersembahan yang
ditetapkan semasapersembahan.
Latihan disiplin dan tata cara
persembahan.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
16/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 58
ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
3.1 PENEROKAAN
Pengalamanmenemui
- meneroka
pelbagai bunyi :bahanimprovisasi
ARAS 1
(a) Meniru bunyi alamsekitar menggunakan
bahan improvisasidengan ketepatan yang
terhampir.
ARAS 2
Menghasilkan gabunganke san bunyi yang sesuai
daripada tiga jenis bahanimprovisasi.
ARAS 3
Menghasilkan gabungankesan bunyi yang sesuai
menggunakan lebihdaripada tiga jenis bahan
improvisasi.
Contoh kesan bunyidaripada bahan improvisasi:
Beg plastik bunyi
hujan
Air dalam botol ombak atau sungai
Tong kosong guruh
- meneroka
pelbagai bunyi :rekoder
ARAS 1
(a) Meniru bunyi alam
sekitar menggunakanalat tiup rekoder dengan
ketepatan yangterhampir.
ARAS 2
Menghasilkan gabungan
bunyi yang sesuaidaripada dua jenis kesan
bunyi daripada alat tiuprekoder.
ARAS 3
Menghasilkan gabungan
bunyi yang sesuaidaripada tiga jenis ke san
bunyi atau lebih daripadaalat tiup rekoder.
Rekorder bunyi siren,
Burung, wisel
3.2 IMPROVISASI
Pengalaman
kreatif
- Improvisasi li rik
ARAS 1
(a) Melengkapkan lirik
lagu yang diberi denganperkataan yang sesuai.
Memadankan perkataan
bagi melengkapkan lirik laguyang diberi.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
17/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 59
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
- mengimprovisasi
corak irama
ARAS 1
(a) Memilih corak irama
yang sesuai untukmenjawab corak irama
yang diperdengar.
ARAS 2
Membina satu corak
irama balas sepanjangyang sesuai, sebagai
jawaapan kepada corakirama yang diperdengar.
ARAS 3
Membina lebih
daaripada satu corakirama balas sepanjang
yang sesuai, sebagaijaawapan kepada corak
irama yangdiperdengar.
Membalas corak irama dengan
sebutan berirama.
Contoh sebutan berirama:
3.3 REKA CIPTA
Penglaman kreatif
- mereka ciptacorak irama
ARAS 1
(a) Mencipta satu corak
irama sepanjang dua barmengikut meter7 yang
ditetapkan.
ARAS 2
Mencipta dua corak
irama sepanjang dua barmengikut meter yang
ditetapkan.
ARAS 3
Mencipta lebih daripada
dua corak iramasepanjang dua bar
mengikut meter yangditetapkan.
Permainan menjawab corak
irama yang diberi.
Mencipta corak irama denganmenggunakan perkusi badan
dan alat perkusi.
Menyusun kad-kad untukmencipta irama.
Contoh kad:
7 : Guru menetapkan meter, nilai not dan tanda rehat yang digunakan berdasarkan pemetaan kandungan sukatan pelajaran.
34
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
18/63
Huraian Sukatan Pelajaran Muzik KBSR Tahun 4
Pusat Perkembangan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. 60
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
4.1 NYANYIAN
Memberi respon
- Warna ton- Tekstur
- Tempo- Mud
ARAS 1
(a) Mengenal pasti warnaton, tekstur, tempo dan
mud dengan betulberdasarkan lagu-lagu
yang diperdengar.
ARAS 2
Menyatakan perbezaanwarna ton, tekstur,
tempo dan muddaripada 2 buah lagu
yang diperdengardengan pernyataan yang
se suai .
ARAS 3
Membanding bezakonsep muzik dalam 3
atau lebih lagu yangdiperdengar dengan
betul.
Memberi reaksi secara lisan,
bertulis dan gerakan kreatifterhadap lagu yang
diperdengar.
Mendengar pelbagai muzikvokal dan instrumental solo dan
kumpulan.
4.2 MUZIK INSTRUMENTAL
Memberi respon
- Warna ton
- Tekstur- Tempo
- Rentak- Dinamik
ARAS 1
(a) Mengenal pasti warnaton, tekstur, tempo dan
mud dengan betulberdasarkan muzik
instrumental yang yangdiperdengar.
ARAS 2
Menyatakan perbezaanwarna ton, tekstur,
tempo dan muddaripada 2 buah muzik
instrumental yangdiperdengar dengan
pernyataan yang sesuai.
ARAS 3
Membanding bezakonsep muzik dalam 3
atau lebih muzikinstrumental yang
diperdengarkan secaraberpandu dengan betul.
Melukis, melakar, menulis
refleksi, pantun, catatan rasadan fikiran.
Menginterpretasi muzik yang
didengari dalam bentuk grafik.
Menyediakan folio tentangaktiviti muzik instrumental.
4.3 MUZIK MASYARAKAT
MALAYSIA
Meneliti- Fungsi
ARAS 1
(a) Menyatakan fungsilagu-lagu masyarakatMalaysia yang
dipelajari dengan betul.
ARAS 2
Menyatakan perbezaanfungsi lagu-lagumasyarakat Malaysia
yang diperdengardengan pernyataan yang
se suai .
ARS 3
Membanding bezafungsi tiga atau lebihmuzik maasyarakat
Malaysia yangdiperdengar dengan
pernyataan yang sesuai.
Mendengar dan menyanyikan
lagu-lagu masyarakat
Melaysia.
Menyediakan folio tentang
muzik masyarakat Malaysia.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
19/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
. 61
Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif kurikulum
Pendidikan Muzik KBSR, murid Tahun 5 perlu mempelajari danmengusai:
1. KONSEP MUZIK
(a) Irama
Detik
Meter
Tempo lambat ; tempo cepat ; perubahan tempo ;tempo sederhana
Tekanan dalam meter 2an ; 4an ; 3an
Nilai not dan tanda rehat - Nilai dan notasi notpanjang, not pendek dan tanda rehat
Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz,Inang dan Zapin
- Ostinato irama
(b) Melodi
Pic tinggi / rendah / tengah / tertinggi / terendah /menaik / menurun / melompat / mendatar /bertangga dan Solfa - do ; re ; mi ; fa ; so ;la ; ti ; do
Warna Ton suara atau bunyi manusia
(lelaki/perempuan/kanak-kanak) ; haiwan ; alamsekitar ; perkusi badan ; alat perkusi; alatmuzik ; bahan improvisasi
Harmoni - Lapisan suara dalam bentuk melodikaunter, dron dan ostinato melodi
Tekstur dalam muzik solo ; muzik berkumpulan
Bentuk - Struktur A B ; A B A- Frasa
(c) Ekspresi
Dinamik - lembut ; kuat ; beransur lembut ;beransur kuat
Mud - riang ; sedih ; bersemangat ; cemas ; takut ;tenang
(d) Bahasa Muzik
Istilah dan tanda isyarat- Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro ;
Legato ; Staccato
Tanda isyarat
Frasa
Staccato
KANDUNGAN TAHUN 5
2 3 4
4 4 4
.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
20/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
.62
Kaitan
Harkat
Fermata
Tanda Kromat
p dan f
2. KEMAHIRAN
(a) Nyanyian
Teknik Menyanyi: Postur ; sebutan ; pernafasan ;penghasilan ton ; ekspresi
(b) Permainan Alat Muzik
Teknik Perkusi : Cara memegang dan memainkanalat perkusi seperti loceng, kastanet, kayu tik-tok,kerincing, tamborin, dram getar, dram tenor, simbal,rekoder, sound-block, wood-block, cowbell, dram bes,dram tenor dan dram getar.
Teknik Rekoder:- Postur
- Penjarian not G, A, B, C, D, C tengah, D, E, F, F#,Bb,
- Pernafasan- Embouchure- Penglidahan- Penghasilan Ton
(c) Kriteria Persembahan
Keseimbangan ; koordinasi ; kesepaduan ; etikapersembahan
3. KREATIVITI
Pengalaman meneroka, mengimprovisasi dan mereka ciptadengan bunyi.
4. APRESIASI
Memberi respon terhadap karya persembahan muzik denganpelbagai cara seperti lisan , perbuatan, lukisan dan tulisan.
#
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
21/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
63
TAHUN 5ASPEK 1 : PERSEPSI ESTETIK
PENGETAHUAN DAN KEFAHAMAN BAHASA MUZIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
1.1 IRAMA
1.1.1 Detik
Detik berkala
ARAS 1
(a) Memainkan detiksecara konsisten
sepanjang enam bardalam meter 3 dan 4.4 4
ARAS 2
Memainkan detik secarakonsisten sepanjang
lapan bar dalam meter 3dan 4. 44
ARAS 3
Memainkan detiksecara konsisten
sepanjang dua belas bardalam meter 3 dan 4.4 4
Mengesan detik berkalapada lagu.
Memainkan detik berkala
dengan perkusi badan ataualat perkusi.
1.1.2 Meter
2 ; 3 ; 44 4 4
ARAS 1
(a) Mengenal pasti jenismeter pada lagu-laguyang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Menyatakan ciri-ciri meter2 , 3 , 4 dengan jelas.4 4 4
ARAS 3
Membanding beza meter2 , 3 , 4 dengan jelas.4 4 4
Mendengar danmenyanyikan lagu dalammeter 2 , 4 , 3.
4 4 4
1.1.3 Tempo
Lambat ; cepat ;sederhana
Perubahan tempo Ansur cepat ; Ansurlambat
ARAS 1
(a) Mengenal pasti jenistempo pada lagu-laguyang diperdengar
dengan betul.
ARAS 2
Menyatakan perbezaandan perubahan tempolagu yang diperdengar
dengan betul.
ARAS 3
Menyatakan ciri-ciriperubahan tempo padalagu yang diperdengar
dengan jelas.
Mendengar danmenyanyikan lagu dalampelbagai tempo.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
22/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
64
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.1.4 Nilai not dan tandarehat
ARAS 1
(a) Mengecam nilai notdan tanda rehat yangdimainkan dengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti not dantanda rehat dalam corakirama yang diperdengardengan betul.
ARAS 3
Menulis corak irama yangdiperdengar dengan betulmenggunakan not dantanda yang telahdipelajari.
Memadankan nilai not yangdiperdengar dengan notasiyang dipaparkan.
Memadankan corak iramayang diperdengar denganmemilih kad imbasan yangdisediakan.
1.1.5 Corak irama
Rentak- Zapin
ARAS 1
(a) Mengecam laguberentak zapin daripadasekumpulan lagu yang
diperdengar denganbetul.
ARAS 2
Mengenal pasti corakirama rentak zapindengan betul.
ARAS 3
Menyatakan ciri-cirirentak zapin denganbetul.
Mendengar danmenyanyikan lagu-laguberentak Mac, Masri, Waltz,Inang dan Zapin.
Membanding beza pelbagai
rentak yang diperdengar.
Membuat gerakanberdasarkan lagu berentakMac, Masri, Waltz, Inangdan Zapin.
Ostinato Irama ARAS 1
(a) Mengenal pasti corakirama ostinato dalamlagu yang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Mengajuk semula corakirama ostinato yangdidengari dengan betul.
ARAS 3
Memainkan semula corakirama ostinato yangdidengari dengan betul.
Mendengar, menyebut dan
memainkan pelbagaiostinato irama.
Memainkan ostinato iramamenggunakan alat perkusi.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
23/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
65
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2 MELODI
1.2.1 Pic
Aras pic - Tinggi ;Rendah ; Tengah ;Tertinggi ; Terendah
ARAS 1
(a) Mengenal pasti pictinggi, rendah, tengah,tertinggi dan terendahdaripada sekumpulanbunyi yang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti denganbetul pic tertinggi danterendah dalam keratanlagu.
ARAS 3
Menganalisis lagu darisegi pic dengan tepat.
Mendengar, membunyikandan memainkan pic tinggi,rendah, tengah, tertinggi danterendah.
Membuat gerakanberdasarkan aras pic yangdimainkan.
Mengecam aras pic dalam siribunyi yang dimainkan.
Membaca dan mengecam pictertinggi dan terendah dalamlagu yang dinyanyikan.
Pergerakan pic -Melompat ; Mendatar ;Bertangga
ARAS 1
(b) Mengecam pergerakanpic dengan betulberdasar-kan not-notyang diperdengar.
ARAS 2
Mengecam pergerakanpic dengan betulberdasarkan keratanlagu yang diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan perbezaanpergerakan pic dalamkumpulan-kumpulanbunyi yang diperdengardengan betul.
Mendengar, mengecam,membunyikan, memainkanpic menurun menaik,melompat, mendatar danbertangga.
Membuat gerakanmenunjukkan pergerakan picyang dimainkan.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
24/63
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
25/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
67
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.2.4 Bentuk
Frasa
ARAS 1
(a) Mengenal pasti frasadalam lagu yangdiperdengar dengan betul.
ARAS 2
Membanding beza frasa-frasa dalam lagu yangdiperdengar denganbetul.
ARAS 3
Menyatakan ciri-cirifrasa lagu yangdiperdengar denganpernyataan yang sesuai.
Mendengar danmenyanyikan pelbagai jenislagu.
Memainkan rekodermengikut frasa.
Membuat gerakan kreatifberdasarkan unit-unit frasadalam lagu yangdinyanyikan, dimainkan ataudiperdengar.
Ciri-ciri frasa:- bilangan bar- melodi yang berulang- corak yang berulang
- kontur
Struktur AB ; ABA ARAS 1
(a) Mengecam jenisstruktur lagu denganbetul berdasarkan tigabuah lagu yang
diperdengar.
ARAS 2
Mengecam jenis strukturlagu dengan betulberdasarkan empatbuah lagu yang
diperdengar.
ARAS 3
Mengecam jenis strukturlagu dengan betulberdasarkan enam buahlagu yang diperdengar.
Mendengar , menyanyi danmemainkan lagu-laguberbentuk AB dan ABA.
Membanding beza seksyen-
seksyen dalam lagu.
Menandakan seksyen-seksyen dalam lagu.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
26/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
68
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.3 EKSPRESI
1.3.1 Dinamik
Lembut ; Kuat ;Beransur lembut ;Beransur kuat
ARAS 1
(a) Menyatakan jenisdinamik pada lagu-laguyang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Menandakan dinamikdengan betul pada skorlagu seperti yangdiperdengar.
ARAS 3
Menyatakan perbezaandinamik dalam lagu-lagu yang diperdengardengan pernyataanyang sesuai.
Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan dinamik dalamlagu yang didengari,dinyanyikan dan dimainkan.
Memainkan dinamik denganalat perkusi dan rekoder.
Mendengar lagu danmenuliskan lambang dinamikpada senikata dan skor laguyang mudah secaraberpandu.
1.3.2 Mud
Riang ; Sedih ;Bersemangat ;Cemas ; Takut ;Tenang
ARAS 1
(a) Menyatakan jenismud empat buah laguyang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Menyatakan jenis mudenam buah lagu yangdiperdengar denganbetul.
ARAS 3
Menyatakan jenis mudlapan buah lagu yangdiperdengardengan betul.
Mendengar dan menyanyikanpelbagai jenis lagu.
Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan mud dalamlagu yang didengari,dinyanyikan dan dimainkan.
H S k P l P d d k M k KBSR T h 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
27/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
69
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
NOTASI
1.4.1 Simbol
ARAS 1
(a) Mengenal pasti simbolnotasi muzik tanpabaluk dengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti simbolnotasi muzik dalam skorlagu yang diberi denganbetul.
ARAS 3
Membaca notasi muzikdengan betulmenggunakan alatmuzik.
Membaca dan menulis notasimuzik.
Membaca notasi, menyanyidan memainkan melodimudah.
1.4
Kedudukan notpada baluk
(b) Mengecam pic padabaluk dengan betul.
Mengecam 6-8 pic padabaluk dengan betul danpantas.
Mengecam semua picpada baluk denganbetul dan pantas.
Membaca dan menulis notasimuzik pada baluk.
Memainkan rekoder mengikutskor yang disediakan.
H i S k t P l j P didik M ik KBSR T h 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
28/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
70
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiviti / Catatan
1.4.2 Tanda Isyarat danIstilah
piano ; forte ;andante ; allegro ;legato ; staccato ;Frasa ; Kaitan/slur ; Harkat ;Tanda kromat ;fermata /pause ;Baluk ; Garis bar ;Garis tamat ; Kleftrebel
ARAS 1
(a) Menyebut tandaisyarat dan istilahmuzik dengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti tandaisyarat dan istilah dalamskor muzik dengan betul.
ARAS 3
Menganalisis skor muzikdengan betul secaraberpandu.
Mengecam, menyalin,membuat latihan menulistanda-tanda isyarat.
Menyebut istilah yang diberi.
Menyatakan maksud istilah.
Memadankan istilah denganmaksud yang diberi.
Menganalisis skor denganmemberi fokus kepada:
- bilangan bar- frasa- jenis not
- dinamik- tempo- tanda isyarat
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
29/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
71
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
2.1 NYANYIAN
2.1.1 Teknik Nyanyian
Aplikasi teknik -postur ; sebutan ;
pernafasan ;penghasilan ton ;ekspresi
ARAS 1
(a) Mempraktikkan tekniknyanyian yang betulketika menyanyi.
ARAS 2
Mengamalkan tiga tekniknyanyian dengan baikketika menyanyi.
ARAS 3
Mengamalkan lebihdaripada tiga tekniknyanyian dengan baikketika menyanyi.
Membuat latihan-latihannyanyian dengan memberitumpuan kepada teknik-teknik yang dipelajari.
2.1.2 Menyanyi SecaraMuzikal
Kemahiranmenyanyi pic ;tempo ; dinamik ;mud.
ARAS 1
(a) Menyanyikan pelbagaijenis lagu dengan baikdari segi pic, tempo dan
dinamik denganbimbingan.
ARAS 2
Menyanyikan pelbagaijenis lagu dengan baikdari segi pic, tempo,
dinamik dan muddengan bimbingan.
ARAS 3
Menyanyikan pelbagaijenis lagu denganintepretasi yang baik.
Menyanyikan pelbagaijenis lagu dalam meter
2 , 4 , 34 4 4
secara solo dan
berkumpulan dengantumpuan kepada pic,tempo, dinamik dan mud.
2.1.3 Menyanyi Solfa
Solfa do ; re ;mi ; fa ; so ; la ; ti ;
do.
ARAS 1
(a) Menyanyikan pic do ;re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ;
do secara berpandudengan tepat.
ARAS 2
Menyanyikan pic do ;re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ;
do dalam keratan laguyang diberi dengantepat.
ARAS 3
Menyanyikan dengantepat pic do ; re ; mi ; fa ;
so ; la ; ti ; do dalam laguyang diberi dengan tepat.
Membuat latihan solfadengan pic do ; re ; mi ;fa ; so ; la ; ti ; do.
Menyanyikan lagu ataukeratan lagu yangmengandungi pic do ; re;mi ; fa ; so ; la ; ti ; do.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
30/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
72
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
2.2 PERMAINAN ALATPERKUSI
2.2.1 Aplikasi teknik
Memegang /mengendalikan
Memainkan
(b) Memainkan dramgetar, dram tenordan alat perkusilain dengan betulmengikut notasisepanjang dua bar.
Memainkan dramgetar, dram tenordan alat perkusilain dengan betulmengikut notasisepanjang empat bar.
Memainkan dramgetar, dram tenordan alat perkusilain dengan betulmengikut skorlengkap secara
berpandu.
Latihan memegang danmemainkan dram getar,dram tenor dan alatperkusi lain.
Skor lengkap:- dua alat perkusi- tiga alat perkusi
- empat alat perkusi
Memainkan alat perkusimengiringi nyanyian danmuzik instrumental secaraensembel.
2.2.2 Bermain Alat
Perkusi SecaraMuzikal
Kemahiranbermain alatperkusi
ARAS 1
(a) Memainkan corak iramadengan betul dari segidetik, tekanan, tempo dandinamik.
Menyanyi dan memainkan
pelbagai lagu dalammeter
2 , 4 , 34 4 4
secara solo danberkumpulan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
31/63
j
73
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
Kemahiranbermain sambilmembaca notasi
ARAS 1
(b) Memainkan corak iramasepanjang dua bardengan betul mengikutnotasi.
ARAS 2
Memainkan corak iramasepanjang empat bardengan lancar dan betulmengikut notasi.
ARAS 3
Memainkan corak iramasepanjang lapan baratau lebih dengan lancardan betul mengikutnotasi.
Membaca dan memainkancorak irama dan ostinato.
Aplikasi teknik Postur ;Penjarian ;Pernafasan ;Embouchure ;
Penglidahan ;Penghasilan ton
ARAS 1
(a) Menunjukkan teknikyang betul semasabermain rekoder.
ARAS 2
Mempraktikkan teknikbermain rekoder yangdipelajari dengan betulsemasa bermain rekoderdengan bimbingan guru.
ARAS 3
Mengamalkan teknikbermain rekoder yangdipelajari dengan betulsemasa bermain rekodertanpa bimbingan guru.
Tunjuk cara dan latihanteknik.
2.2.3 Bermain RekoderSecara Muzikal
Kemahiranbermain danmembaca notasi
ARAS 1
(a) Memainkan not-notberkaitan denganpenjarian yang betul.
Latihan penjarian tanpa dandengan tiupan.
Latihan meniup dengantumpuan kepada teknikpernafasan danpenglidahan.
Membaca notasi - Not Ctengah, D, E, F, F#, Bb , G,
A, B, C, D
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
32/63
j
74
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
(c) Memainkan rekoderbagi mengiringinyanyian atau muzikinstrumental
Melodi yangmengandungi pic Ctengah, D, E, F, F#,
G, A, B, C, D
Irama
- meter 2 , 3 , 44 4 4
- corak irama
Ekspresi
- dinamik
ARAS 1
(b) Memainkan lagusepanjang lapan bar yangpelbagai corak iramadalam pelbagai meterdengan betul.
ARAS 2
Memainkan lagusepanjang lapan baryang pelbagai corakirama dalam pelbagaimeter dengan lancar danbetul.
ARAS 3
Memainkan lagumelebihi lapan bar yangpelbagai corak iramadalam pelbagai meterdengan lancar, betul danberekspresi.
Membaca dan memainkanpelbagai jenis lagu dalammeter
2 4 34 , 4 , 4
secara solo danberkumpulan.
Memainkan lagu ataukeratan lagu mengikut skor.
Harmoni
- kaunter melodi
ARAS 1
(c) Mengiringi lagu dengankaunter melodi yangpendek dengan betul
mengikut skor denganbimbingan guru.
ARAS 2
Mengiringi lagu dengankaunter melodi yangpendek dengan lancar
dan betul mengikut skor.
ARAS 3
Mengiringi lagu dengankaunter melodi denganlancar dan betul mengikut
skor atau tanpa skor.
Latihan memainkankaunter melodi frasa demifrasa.
Menggabungkanpermainan kaunter melodidengan melodi.
Memainkan rekoder untukmengiringi nyanyian ataumuzik instrumental.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
33/63
75
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
2.4 KRITERIAPERSEMBAHAN
Kesepaduan ;Keseimbangan ;Koordinasi ;
ARAS 1
(a) Mengawal kesepaduan,keseimbangan dankoordinasi suara sertabunyi dengan baiksemasa persembahanmuzik nyanyian dan
instrumental denganbimbingan guru.
ARAS 2
Mengawal kesepaduan,keseimbangan dankoordinasi suara sertabunyi dengan baik ketikapersembahan muziknyanyian dan instrumen-
tal.
ARAS 3
Mengawal kesepaduan,keseimbangan dankoordinasi suara sertabunyi dengan baik dankonsisten ketika persem-bahan muzik nyanyian
dan instrumental.
Menyanyikan pelbagai jenislagu secara berkumpulan.
Memainkan alat muzikdengan pelbagai jenis lagusecara berkumpulan.
Etikapersembahan
(b) Mengamalkan disiplindan tata carapersembahandengan baik mengikutingatan dan pesananguru.
(b) Mengamalkandisiplin dan tata carapersembahandengan baik.
(b) Sentiasa mengamal-kan disiplin dan tatacara persembahandengan baik.
Latihan disiplin dan tata carapersembahan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
34/63
76
ASPEK 3 : EKSPRESI KREATIF
Bil. Item Hasil PembelajaranCadangan
Aktiviti / Catatan
3.1 PENEROKAAN
Pengalamanmenemui- Menerokapelbagai bunyi ;Perkusi badan ;
Bahanimprovisasi
ARAS 1
(a) Menyusun pelbagaikesan bunyi secarakreatif menggunakansumber bunyi yangditetapkan.
ARAS 2
Menghasilkan satugubahan kreatif daripadapelbagai kesan bunyimenggunakan sumberbunyi yang ditetapkan
dengan bimbingan guru.
ARAS 3
Menghasilkan lebihdaripada satu gubahankreatif daripada pelbagaikesan bunyimenggunakan sumber
bunyi yang ditetapkansecara berkumpulan ataubersendirian.
Meneroka dan menemuipelbagai kesan bunyi secaratidak konvensional daripadasumber bunyi seperti suara,alat muzik, alat improvisasidan perkusi badan.
Memainkan alat muziksecara tidak konvensional.
3.2 IMPROVISASI
Pengalamankreatif- Mengimprovisasicorak irama
ARAS 1
(a) Mengimprovisasicorak irama sepanjangdua bar yang betul darisegi nilai not dan meter.
ARAS 2
Mengimprovisasicorak irama sepanjangempat bar yang betuldari segi nilai not danmeter.
ARAS 3
Mengimprovisasicorak irama sepanjangmelebihi empat bar yangbetul dari segi nilai notdan meter.
Membalas corak irama yangdiberi dengan menggunakanalat perkusi.
- Melodi ARAS 1
(a) Mengimprovisasi satumelodi yang muzikalmenggunakan pic yangditetapkan denganbimbingan guru.
ARAS 2
Mengimprovisasi duamelodi yang muzikalmenggunakan pic yangditetapkan denganbimbingan guru.
ARAS 3
Mengimprovisasi lebihdaripada dua melodiyang muzikalmenggunakan pic yangditetapkan denganbimbingan guru.
Nyanyian solfa mengikuturutan Kodaly:
- la, so, mi- la, so, mi, re- la, so, mi, re, do
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
35/63
77
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
3.3 REKA CIPTA
Pengalamankreatif- Mereka ciptaostinato irama
ARAS 1
(a) Membina satu ostinatoirama yang sesuaiuntuk mengiringisebuah lagumenggunakan nilai notdan tanda rehat yang
ditetapkan.
ARAS 2
Membina dua ostinatoirama untuk mengiringidua buah lagu yangberlainan meter dantempo menggunakannilai not dan tanda rehat
yang ditetapkan.
ARAS 3
Membina lebih daripadadua ostinato irama untukmengiringi lagu-laguyang berlainan meterdan berlainan tempomenggunakan nilai not
dan tanda rehat yangditetapkan.
Memainkan ostinato iramadengan alat perkusi untukmengiringi lagu.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
36/63
78
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
4.1 NYANYIAN
Memberi respon- Warna ton- Tekstur- Tempo- Mud
- Bentuk
ARAS 1
(a) Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi dua buahlagu yang diperdengar.
ARAS 2
Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi tiga buah laguyang diperdengar
ARAS 3
Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi empat buahlagu atau lebih buah
lagu yang diperdengar.
Mengecam lagu AB dan ABA.
Menyatakan ciri-ciri bentuklagu yang diperdengar.
Memberi respon secaragerakan, bertulis dan lakaran
grafik.
Membuat refleksi tentang lagu-lagu yang didengari.
4.2 MUZIK INSTRUMENTAL
Memberi respon
- Warna ton- Tekstur- Tempo- Mud- Bentuk
ARAS 1
(a) Membanding beza
konsep muzik denganbetul bagi dua buahlagu yang diperdengar.
ARAS 2
Membanding beza
konsep muzik denganbetul bagi tiga buah laguyang diperdengar.
ARAS 3
Membanding beza
konsep muzik denganbetul bagi empat buahlagu atau lebih buahlagu yang diperdengar.
Melukis, melakar, menulis
refleksi, pantun, catatan rasadan fikiran.
Menginterpretasi muzik yangdidengari dalam bentuk grafik.
Mengklasifikasikan warna tonalat muzik.
Menyediakan folio tentangaktiviti muzik instrumental.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 5
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
37/63
79
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
4.3 MUZIK MASYARAKATMALAYSIA
Meneliti- Fungsi
ARAS 1
(b) Membanding bezakonsep muzik denganbetul bagi dua karyamuzik instrumentalyang diperdengar.
ARAS 2
Membanding bezafungsi dankonsep muzikdengan betul bagi duabuah lagumasyarakatMalaysia yangdiperdengar.
ARAS 3
Membanding bezafungsi muzik dan konsepmuzik dengan betul bagitiga buah atau lebih lagumasyarakat Malaysiayang diperdengar.
Fungsi lagu seperti- Perayaan- Upacara- Tarian
Membuat refleksi tentangmuzik masyarakat Malaysia.
Menyediakan folio tentang
aktiviti muzik masyarakatMalaysia.
- jenis lagu- pakaian- alat muzik
Contoh lagu
Muzik Kuda Kepang
Muzik Dikir BaratMuzik Dondang SayangMuzik CaklempongMuzik Tarian SingaMuzik Nobat
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
KANDUNGAN TAHUN 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
38/63
81
Dalam usaha mencapai matlamat dan objektif Pendidikan MuzikKBSR, murid Tahun 6 perlu mempelajari, mengalami dan
menguasai:
1. KONSEP MUZIK
(a) Irama
Detik
Meter 2 3 4 64 4 4 8
Tempo lambat ; tempo cepat ; perubahan tempo ; temposederhana ;
Tekanan dalam meter 2an ; 4an ; 3an
Nilai Not dan Tanda Rehat - Nilai dan notasi not panjang,not pendek dan tanda rehat
Corak Irama - Rentak Mac, Masri, Waltz, Inang,
Zapin, Joget dan Sumazau- Ostinato irama
(b) Melodi
Pic tinggi /rendah / tengah / tertinggi / terendah /menaik /menurun / melompat / mendatar / bertangga dan Solfa -do ; re ; mi ; fa ; so ; la ;ti ; do
Skel major ; Minor harmonik
Warna Ton suara atau bunyi manusia ( lelaki/ perempuan/kanak-kanak) ; Haiw an ; Alam sekitar ; Perkusi badan;
Alat perkusi ; Alat muzik ; Bahan improvisasi
Harmoni - Lapisan suara dalam bentuk melodikaunter, dron dan ostinato melodi
Tekstur dalam muzik solo dan muzik kumpulan
Bentuk - Struktur A B ; A B A
- Frasa
(c) Ekspresi
Dinamik - Lembut ; Kuat ; Beransur lembut ;Beransur kuat
Mud - Riang ; Sedih ; Bersemangat ; Cemas ; Takut ;Tenang
(d) Bahasa Muzik
Istilah dan Tanda Isyarat
- Istilah : Piano ; Forte ; Andante ; Allegro ; Legato ;Staccato
- Tanda isyarat
Frasa
Staccato
KANDUNGAN TAHUN 6
.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
39/63
82
Kaitan
Harkat
Fermata
Tekanan
Tanda Kromat
2. KEMAHIRAN
(a) Nyanyian
Teknik menyanyi: Postur ; Sebutan ; Pernafasan ;
Penghasilan ton ; Ekspresi
(b) Permainan Alat Muzik
Teknik perkusi: Cara mengendalikan dan memainkanalat perkusi seperti (loceng, kastanet, kayu tik-tok,kerincing, tamborin, simbal, rekoder, tone block, claves,cowbell) dram getar, dram tenor dram bes.
Teknik bermain rekoder
- Postur ;- Penjarian not G, A, B, C , D, C tengah, D, E,
F, F# , Bb, C# , E, F, F# , G
- Pernafasan
- Embouchure- Penglidahan- Penghasilan Ton
(c) Kriteria Persembahan
Keseimbangan ; Koordinasi ; Kesepaduan ; Etikapersembahan
3. KREATIVITI
Pengalaman meneroka, mengimprovisasi dan mereka ciptadengan bunyi.
4. APRESIASI
Memberi respon terhadap karya persembahan muzik dengan
pelbagai cara seperti lisan , perbuatan, lukisan dan tulisan.
#
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
40/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
41/63
84
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
ARAS 1
(a) Mengecam nilai not
dan tanda rehat yangdimainkan, dengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti nilai not
dan tanda rehat dalamcorak irama yang
diperdengar dengan betul.
ARAS 3
Menulis dengan betul
corak irama yangdiperdengar
menggunakan not dantanda rehat dipelajari.
Memadankan nilai not yang
diperdengar dengan memilihkad imbasan yang disediakan.
Memadankan corak irama
yang diperdengar denganmemilih kad imbasan yangdisediakan.
Nilai not dan nilaitanda rehat
1.1.4 Corak Irama
Rentak - Joget ;Sumazau
ARAS 1
(b) Mengecam lagu
berentak joget
dan sumazaudaripada sekumpulanlagu yang
diperdengar denganbetul.
ARAS 2
Mengenal pasti corak
irama Joget dan Sumazau
dengan betul.
ARAS 3
Menyatakan ciri-ciri
rentak Joget dan
Sumazau dengan betul.
Mendengar dan menyanyikan
lagu-lagu berentak Mac ;Masri ; Waltz ; Inang ; Zapin ;
Joget ; Sumazau
Membanding beza pelbagairentak yang diperdengar.
Membuat gerakan
berdasarkan lagu berentakMac ; Masri ; Waltz ; Inang ;
Zapin ; Joget ; Sumazau.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
42/63
85
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
Ostinato Irama ARAS 1
(a) Mengenal pasti corak
irama ostinato dalamlagu yang
diperdengar denganbetul.
ARAS 2
Mengajuk dan
memainkan ostinatoirama daripada lagu yang
didengari dengan betul.
ARAS 3
Menotasikan ostinato
irama dalam l agu-laguyang diperdengar
dengan betul.
Mendengar, menyebut danmemainkan pelbagai j enis
ostinato irama.
Memainkan ostinato iramamenggunakan alat perkusi.
1.2 MELODI
1.2.1 Pic
Aras pic Tinggi ;Rendah ; Tengah;
Tertinggi ;Terendah
ARAS 1
(a) Mengenal pasti aras
pic yang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti pic
tertinggi dan terendahdalam keratan lagu yang
diperdengar denganbetul.
ARAS 3
Menganalisis aras pic
dalam skor lagu yangdiberi dengan betul.
Mendengar, membunyikan, pictinggi ; rendah ; tengah ;
tertinggi ; terendah dalam laguyang dinyanyikan.
Mengecam aras pic dalam siri
bunyi yang dimainkan.
Pergerakan pic Melompat ;
Mendatar ;Bertangga
(b) Mengecam jenispergerakan pic
dengan betulberdasarkan
kumpulan-kumpulannot yang diperdengar.
Menyatakan j enispergerakan pic pada
keratan lagu yangdiperdengar dengan
betul.
Membanding bezapergerakan pic dalam
lagu-lagu yangdiperdengar dengan
pernyataan yang betul.
Mendengar, membunyikan,memainkan pic menaik,
menurun, melompat, mendatar,bertangga.
Membuat gerakan
menunjukkan pergerakan picyang dimainkan.
Mengecam pic menaik dan
menurun dalam lagu yangdiperdengar dinyanyikan dan
dimainkan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
43/63
86
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
1.2.2 Skel dan nada
Skel dan nadaMajor ; minor
harmonik
ARAS 1
(a) Mengenal pasti jenis
skel yangdiperdengar dengan
betul.
ARAS 2
Mengecam jenis skel
yang diperdengar denganbetul.
ARAS 3
Menyatakan perbezaan
antara skel -skel yangdiperdengar dengan
deskripsi yang sesuai.
Latihan mendengar skel
major dan minor.
1.2.3 Harmoni
- Lapisan suara -melodi kaunter ;
dron ; ostinatomelodi
ARAS 1
(a) Mengenal pasti jenis-jenis lapisan suara
dalam muziknyanyian dan
instrumental denganbetul.
ARAS 2
Membanding bezakanjenis-jenis lapisan suara
dalam muzik nyanyiandan instrumental dengan
pernyataan yang sesuai.
ARAS 3
Memberi deskripsi yangbetul tentang harmoni
muzik nyanyian daninstrumental yang
diperdengar.
Mendengar danmenyanyikan dron dan lagu
secara berkumpulan.
Menyanyikan lagu /memainkan melodi kaunter
dan ostinato melodi secaraberkumpulan.
1.2.4 Tekstur
Deskripsi tekstur:Tebal ; Nipis
ARAS 1
(a) Mengenal pasti
dengan betul teksturmuzik nyanyian dan
instrumental yangdiperdengar.
ARAS 2
Menyatakan dengan
betul jenis tekstur muziknyanyian dan instrumen-
tal yang diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan perbezaan
tekstur dalam muziknyanyian dan instrumen-
tal dengan deskripsi yangbetul.
Mendengar, menyanyikan
dan memainkan pelbagaimuzik nyanyian dan
instrumental secara solo danberkumpulan.
Memberi deskripsi tekstur
lagu yang diperdengar.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
44/63
87
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
1.2.5 Bentuk
Struktur AB ;ABA
ARAS 1
(a) Mengecam jenis
struktur l agu denganbetul berdasarkan
lagu-lagu yangdiperdengar.
ARAS 2
Menandakan pada skor
lagu, seksyen-se ksyendalam lagu dengan betul
berdasarkan lagu yangdiperdengar.
ARAS 3
Memberi deskripsi
bentuk lagu denganbetul melalui lakaran /
lukisan grafik / tulisan.
Mendengar, menyanyikan danmemainkan pelbagai lagu
berbentuk AB dan ABA.
Membuat gerakan kreatifberdasarkan lagu-lagu
berbentuk AB dan ABA.
1.3 EKSPRESI
1.3.1 Dinamik
Lembut ; Kuat ;Beransur lembut ;Beransur kuat
ARAS 1
(a) Menyatakan jenisdinamik pada lagu-
laguyang diperdengar
dengan betul.
ARAS 2
Menyatakan perbezaandinamik dalam lagu-lagu
yang diperdengar denganpernyataan yang sesuai.
ARAS 3
Memberi deskripsi yangsesuai terhadap muzik
nyanyian daninstrumental yang
diperdengar.
Membuat lakuan kreatif bagi
menunjukkan dinamik dalamlagu yang diperdengar.
Memainkan dinamik dengan
alat perkusi dan rekoder.
Menandakan dinamik yangdiperdengar pada li rik atau
skor lagu.
1.3.2 Mud
- Riang ; Sedih ;
Bersemangat ;Cemas ; Takut ;Tenang
ARAS 1
(a) Menyatakan dengan
betul mud lagu-laguyang diperdengar.
ARAS 2
Membanding beza mud
lagu-lagu yangdinyanyikan / dimainkan /diperdengar dengan
pernyataan yang sesuai.
ARAS 3
Memberi deskripsi yang
sesuai bagi menjelaskanmud pada lagu yangdinyanyikan / dimainkan /
diperdengar.
Mendengar dan menyanyikan
pelbagai jenis lagu.
Membuat lakuan kreatif bagimenunjukkan mud dalam lagu.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
45/63
88
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiviti / Catatan
1.4 SISTEM NOTASI
1.4.1 Lambang not muzik
dan tanda rehat
ARAS 1
(a) Mengenal pasti
notasi muzik tanpabaluk atau skor muzik
dengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti simbol
notasi muzik dalam skorlagu yang diberi dengan
betul.
ARAS 3
Membaca notasi muzik
dengan betul dalampermainan alat muzik.
Membaca dan menuli s
notasi muzik.
Membaca notasi, menyanyidan memainkan melodi
mudah.
Kedudukan not pada
baluk
(b) Mengecam /
menamakan semuapic pada baluk
dengan betul.
Mengecam / menamakan
semua not pada balukdengan lancar dan betul.
Mengecam semua pic
pada baluk denganpantas dan betul.
Mengecam, menamakan,
menandakan dan menuli s notpada baluk.
Memainkan rekoderberdasarkan skor.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
46/63
89
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
1.4.2 Tanda Isyarat danIstilah
Frasa ; staccato ;legato ; kaitan ;
harkat; tandakromat ; fermata
(pause) ; tekanan ;
andante ; allegro ;baluk ; garis bar ;tanda ulangan ;
garis tamat ; klef
trebel ;piano (p );
forte(f )
ARAS 1
(a) Mengenal pastisemua tanda isyarat
dan i stilah muzikdengan betul.
ARAS 2
Mengenal pasti semuatanda isyarat dan istilah
muzik dalam skor denganpantas dan betul.
ARAS 3
Menganalisis skordengan betul secara
berpandu.
(b) Memberi maksud
tanda isyarat danistilah dengan betul.
Memberi maksud tanda
isyarat dan istilah denganpantas dan betul.
Memberi maksud dan
fungsi tanda isyarat danistilah dengan pantas
dan betul.
Mengecam, menamakan,menandakan, menulis tanda
isyarat dan istilah pada skormuzik.
Menganalisis skor dengan
memberi fokus kepada:
- bilangan bar- frasa
- jenis not- dinamik
- tempo- tanda isyarat
- meter
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
47/63
90
ASPEK 2 : PENGALAMAN MUZIKAL
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
2.1 PENGETAHUAN TEKNIK
2.1.1 Teknik dalam
nyanyian
Aplikasi teknik -Postur ; Sebutan;Pernafasan ;
Penghasilan ton ;Ekspresi
ARAS 1
(a) Mengamalkan 3 teknik
nyanyian dengan baiksemasa menyanyi.
Mengamalkan 4 teknik
nyanyian dengan baiksemasa menyanyi.
Mengamalkan semua
teknik nyanyian denganbaik semasa menyanyi.
Membuat latihan-latihan
nyanyian dengan tumpuankepada teknik-teknik yang
ditetapkan.
2.2 PENGALAMAN MUZIK
2.2.1 Menyanyi
Kemahiranmenyanyi
ARAS 1
(a) Menyanyikan pelbagai
lagu dengan baik dari
segi pic, tempo dandinamik secaraberpandu.
ARAS 2
Menyanyi pelbagai lagu
dengan baik dari segi
pic, tempo, dinamik danmud secara berpandu.
ARAS 3
Menyanyi pelbagai lagu
dengan interpretasi
yang sesuai.
Menyanyikan pelbagai jenislagu dalam meter
2 , 4 , 3 , 6
4 4 4 8secara solo danberkumpulan dengan
tumpuan kepadatempo,pic, dinamik dan
mud.
2.2.2 Menyanyi Solfa
Solfa do ; re ;mi ; fa ; so ; la ;ti ; do.
ARAS 1
(a) Menyanyikan keratanmelodi secara solfa
dengan betul secaraberpandu.
ARAS 2
Menyanyikan melodimudah secara solfa
dengan betul.
ARAS 3
Menyanyikan lagusecara solfa dengan
betul.
Latihan solfa dengan pic do ;
re ; mi ; fa ; so ; la ; ti ; dotanpa dan dengan isyarat
tangan (Kodaly/Curwen).
Menyanyikan lagudengan solfa.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
48/63
91
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
2.2.3 Teknik dalam
permainan perkusi
Aplikasi teknik- memegang- memainkan
ARAS 1
(a) Memainkan dram
getar, dram tenor danalat perkusi lain dengan
betul mengikut skorsepanjang empat bar .
ARAS 2
Memainkan dram
getar, dram tenor danalat perkusi lain dengan
betul mengikut skor atautanpa skor secara
berpandu.
ARAS 3
Memainkan dram
getar, dram tenor danalat perkusi lain dengan
betul mengikut skor dantanpa skor.
Latihan mengendali danmemainkan dram getar, dram
bes dan alat perkusi lain.
Memainkan alat muzikmengiringi nyanyian dan muzik
instrumental.
Skor untuk:- 2 alat perkusi
- 3 alat perkusi- 4 alat perkusi
2.2.4 Memainkan alat
perkusi
Kemahiranbermain dan
membaca notasi- corak irama
- meter- dinamik
- tempo
ARAS 1
(a) Memainkan corak iramasepanjang empat bar
dalam pelbagai meterdengan betul dari segi
detik, tekanan, tempodan dinamik.
Memainkan corak iramasepanjang lapan bar
dalam pelbagaia meterdengan betul dari segi
detik, tekanan, tempodan dinamik.
Memainkan lagu perkusidengan betul mengikut
skor perkusi.
Menyanyi dan memainkanpelbagai jenis lagu dalammeter
2 , 4 , 3 , 64 4 4 8
secara solo danberkumpulan.
Membaca notasi dan
memainkan ostinato irama.
Memainkan alat perkusisecara ensembel.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
49/63
92
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
2.3 2.3.1 Memainkan rekoder
Aplikasi teknik -Postur ;Penjarian ;
Pernafasan ;Embouchure ;
Penglidahan ;
Penghasilan ton
ARAS 1
(a) Mempraktikkan teknik
memainkan rekoderyang betul mengikut
konvensional.
ARAS 2
Mengamalkan teknik
bermain rekoder yangbetul semasa bermain
rekoder dengan panduanguru.
ARAS 3
Sentiasa mengamalkan
teknik bermain rekoderyang betul semasa
bermain rekoder.
Latihan teknik bermain
rekoder.
(a) memainkan not
Kemahiranbermain dan
membaca notasi
- Not baru : C# ;E ; F; F# ; G.
ARAS 1
(a) Memainkan notnot
baru yang ditetapkandengan penjarian
yang betul dan tonyang baik.
ARAS 2
Memainkan semua not
yang dipelajari secaramenaik, menurun dan
melompat dengan betulmengikut notasi.
ARAS 3
Memainkan semua not
yang dipelajari secaramenaik, menurun dan
melompat denganlancar dan betul
mengikut notasi.
Latihan penjarian tanpa tiupan.
Membaca dan membuat
latihan penjarian not C# , E,F, F# , G.
Latihan tiupan:
- teknik pernafasan- teknik penglidahan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
50/63
93
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
ARAS 1
(b) Memainkan pelbagai
lagu dalam pelbagaimeter corak irama dan
ekspre si mengikut skordengan betul.
ARAS 2
Memainkan pelbagai
lagu dalam pelbagaimeter, corak irama dan
ekspresi mengikut skordengan lancar dan betul.
ARAS 3
Memainkan pelbagai
lagu dalam pelbagaimeter, corak irama dan
ekspresi dengan skordan tanpa skor dengan
lancar dan betul.
Memainkan pelbagai jenis lagu
dalam meter2 , 4 , 3 , 6
4 4 4 8secara solo dan berkumpulan.
Memainkan lagu atau keratan
lagu mengikut skor.
(b) memainkan rekoder
bagi mengiringinyanyian atau muzik
instrumental
Melodi yangmengandungi pic
C# , E, F, F# , G,C, D, E, F, F# , Bb,
B, A, G, C, D
Irama- meter 2, 3, 4, 6
4 4 4 8- corak irama
Ekspre si- dinamik
Harmoni- melodi kaunter
- dron- ostinato melodi
(c) Mengiringi lagusepanjang lapan bar
dengan harmoni yangditetapkan dengan baik
secara berpandu.
Mengiringi l agusepanjang 12 bar
dengan harmoni yangditetapkan dengan baik
secara berpandu.
Mengiringi l agusepanjang melebihi 12
bar dengan harmoniyang ditetapkan dengan
baik secara berpandu.
Bermain rekoder untukmengiringi nyanyian dan muzik
instrumental.
2.4 KRITERIA
PERSEMBAHAN
Kesepaduan ;Keseimbangan ;
Koordinasi
(a) Mengawal kesepaduan,
keseimbangan,koordinasi suara dan
bunyi alat muzikdengan baik semasa
persembahan denganbimbingan guru.
Mengawal kesepaduan,
ke seimbangan,koordinasi
suara dan bunyi alatmuzik dengan baik
semasa persembahan.
Mengawal kesepaduan,
ke seimbangan,koordinasi suara dan
bunyi alat muzik denganbaik semasa
persembahan.
Menyanyikan pelbagai jenis
lagu secara berkumpulan.
Memainkan alat muzik denganpelbagai jenis lagu secara
berkumpulan.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
51/63
94
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
Etika (b) Mengamalkan disiplin
dan tata cara pentasyang ditetapkan dengan
baik semasapersembahan dan
latihan denganbimbingan guru.
Sentiasa mengamalkan
disiplin dan tata carapentas semasa
persembahan danlatihan.
Sentiasa menunjukkan
tanggungjawab dandisiplin pentas sebelum,
semasa dan selepaspersembahan.
Latihan disiplin dan tata cara
persembahan dan latihan.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
52/63
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
ASPEK 4 : PENGHARGAAN ESTETIK
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
53/63
96
Bil. Item Hasil Pembelajaran Cadangan
Aktiv iti / Catatan
4.1 NYANYIAN
Memberi respon- Warna ton
- Tekstur- Tempo
- Mud
- Bentuk- Rentak
ARAS 1
(a) Mencirikan elemen-elemen muzik dalam
lagu yang diperdengardengan betul.
ARAS 2
Menghuraikan lagudengan betul mengikut
ciri-ciri elemen muzikyang diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan alasanyang sesuai untuk
memberi nilai lagu yangdiberi.
Memberi respon secara
gerakan, bertulis, lakarangrafik.
Contoh lagu berentak Mac,
Masri, Waltz, Inang , Zapin,
Joget, Sumazau.
Memberi deskripsi dengan
jelas unsur-unsur muzik danciri-ciri teknik persembahan
dalam pelbagai jenis muzik.
4.2 MUZIK INSTRUMENTAL
Memberi respon- Warna ton- Tekstur
- Tempo- Mud
- Bentuk- Rentak
ARAS 1
(a) Mencirikan elemen-elemen muzik dalam
muzik diperdengardengan betul.
ARAS 2
Menghuraikan muzikinstrumental dengan
betul mengikut ciri-cirielemen muzik yang
diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan alasanyang sesuai untuk
memberi nilai lagu yangdiberi.
Melukis, melakar, menulisrefleksi, catatan rasa danfikiran.
Menginterpretasi muzik yang
didengari dalam bentuk grafik.
Mengklasifikasikan warna tonalat muzik.
Menyediakan folio tentangmuzik instrumental.
Huraian Sukatan Pelajaran Pendidikan Muzik KBSR Tahun 6
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
54/63
97
Bil. Item Hasil Pembelajaran CadanganAktiv iti / Catatan
4.3 MUZIK MASYARAKATMALAYSIA
Meneliti muzikmasyarakat
Malaysia darisegi:
- Fungsi- Konsep muzik- Elemen estetik
ARAS 1
(a) Mencirikan elemen-elemen muzik dalam
muzik masyarakatMalaysia yang
diperdengar denganbetul.
ARAS 2
Menghuraikan muzikmasyarakat Malaysia
dengan betul mengikutciri-ciri elemen muzik
yang diperdengar.
ARAS 3
Menyatakan alasanyang sesuai untuk
memberi nilai lagumasyarakat Malaysia
yang diberi.
Menghuraikan konsep muzik
dalam pelbagai muzikmasyarakat Malaysia.
Fungsi lagu seperti
-Perayaan-Upacara
-Tarian
Menyediakan folio tentangaktivi ti muzik masyarakat
Malaysia.- jenis lagu
- pakaian- alat muzik
Membuat refleksi kendiri.
Contoh lagu:
- Lagu semasa
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
55/63
98
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
56/63
99
PEMETAAN KANDUNGAN
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
57/63
100
PEMETAAN KANDUNGAN SUKATAN PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK KBSR
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
58/63
101
TAHUN:FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Irama
Detik Detik Detik Detik Detik Detik Detik
Meter
Meter 2 3 4
4 4 4
Meter 2 3 4
4 4 4
Meter 2 3 4
4 4 4
Meter 2 3 4 6
4 4 4 8
Tempo Tempo lambat ;Tempo cepat
Tempo lambat ;
Tempo cepat
Tempo lambat :
Tempo cepat ;Perubahan tempo
Tempo lambat ;
Tempo cepat ;Perubahan tempo ;
Tempo sederhana
Tempo lambat ;
Tempo cepat ;Perubahan
Tempo ; Temposederhana
Tempo lambat ;
Tempo cepat ;Perubahan tempo ;
Tempo sederhana
Tekanan Dalam meter 2an ;4an
Dalam meter 2an ;
4an
Dalam meter 2an ;
4an ; 3an
Dalam meter 2an ;
4an ; 3an
Dalam meter 2an ;
4an ; 3an
Dalam meter 2an ;
4an ; 3an
Pemetaan ini memaparkan elemen dan sub-elemen yang menjadi fokus pengajaran dan pembelajaran di sepanjang program Pendidikan Muzik sekolah
rendah. Susunan ini mempamerkan pemeringkatan dari satu tahun ke satu tahun secara kumulatif. Antara elemen-elemen berkenaan terdapat elemenyang diperkenalkaan pada Tahun 1 dan dikekalkan sehingga Tahun 6. Sementara itu terdapat elemen yang diperkenalkan pada tahun-tahun berikutnyadan kekal sehingga Tahun 6. Setelah tamat Tahun 6, murid harus mendapat pendedahan kepada semua elemen berkenaan dan bersedia untuk
pembelajaran di peringkat menengah.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
59/63
102
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
NilaiNot danTandaRehat
Not panjang dan
not pendekdengan nilai
dan
Not panjangdan not pendekdengan nilai
dan
Notasi dan nilai
not panjang, notpendek dan
tanda rehat
Notasi dan Nilai not
panjang, notpendek dan tanda
rehat
Notasi dan nilai not
panjang, notpendek dan tanda
rehat
Notasi dan nilai not
panjang, notpendek dan tanda
rehat
CorakIrama
- Rentak
Mac Mac dan Masri Mac, Masri dan
Waltz
Mac, Masri , Waltz
dan Inang
Mac, Masri, Waltz,
Inang dan Zapin
Mac, Masri, Waltz,
Inang, Zapin, Jogetdan Sumazau
- Ostinato Ostinato irama Ostinato irama Ostinato irama Ostinato irama
Melodi
Pic
Pic tinggi, pic
rendah dan solfa -so ; mi.
Pic tinggi, pic
rendah dan sol fa -la ; so ; mi.
Pic tinggi, pic
rendah dan solfa -la ; so ; mi ; re ;
do.
Pic tinggi / rendah /
tengah / tertinggi /terendah/ menaik /
menurun dan Solfa
la ; so ; fa ; mi ; re ;do.
Pic tinggi / rendah /
tengah / tertinggi /terendah / menaik /
menurun / melompat /
mendatar / bertanggadan solfa - do ; re ;mi ; so ; la ; ti ; do.
Pic tinggi /rendah /
tengah / tertinggi /terendah /
menaik /
menurun /melompat /mendatar /
bertangga dansolfa - do ;
re ; mi ; fa ; so;la ; ti ; do .
(ikon
mengikutpilihan
guru)
(ikonmengikut
pilihan
guru)
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
60/63
103
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Skel Skel majordan minorharmonik
WarnaTon
- Suara
atauBunyi
Suara atau bunyi
- manusia (lelaki /perempuan /
kanak-kanak)- haiwan
- alam sekitar- alat perkusi
(loceng, kastanet,kayu tik-tok,
kerincing,tamborin)
Suara atau bunyi
- manusia (lelaki /perempuan /
kanak-kanak)- haiwan
- alam sekitar- perkusi badan
- alat perkusi(loceng, kastanet,
kayu tik-tok,kerincing,
tamborin)
Suara atau bunyi
- manusia (lelaki /perempuan /
kanak-kanak)- haiwan
- alam sekitar- perkusi badan
- alat perkusi(loceng, kastanet,
kayu tik-tok,kerincing,
tamborin,dram getar, dram
tenor)
- alat muzik
Suara atau bunyi
- manusia (lelaki /perempuan /
kanak-kanak)- haiwan
- alam sekitar- perkusi badan
- alat perkusi(loceng,
ka stanet,kayu tik-tok,
kerincing,tamborin,
dram getar,
dram tenor,simbal,tone block,
claves,cowbell)
- alat muzik- bahan
improvisasi
Suara atau bunyi
- manusia (lelaki /perempuan /
kanak-kanak)- haiwan
- alam sekitar- perkusi badan
- alat perkusi(loceng, kastanet,
kayu tik-tok,kerincing,
tamborin,dram getar,
dram tenor,
simbal,tone block,claves, cowbell)
- alat muzik- bahan
improvisasi
Suara atau bunyi
- manusia (lelaki /perempuan/
kanak-kanak)- haiwan
- alam sekita r- perkusi badan
- alat perkusi(loceng, kastanet,
kayu tik-tok,kerincing,
tamborin,dram getar,
dram tenor,
simbal,tone block,claves, cowbell)
- alat muzik- bahan
improvisasi
HarmoniLapisan suara
- Melodi Kaunter- Dron
- Ostinato Melodi
Lapisan suara
- Melodi Kaunter- Dron
- Ostinato Melodi
Tekstur Muzik solo ;kumpulan
Muzik solo ;
kumpulan
Muzik solo ;
kumpulan
Muzik solo ;
kumpulan
Muzik solo ;
kumpulan
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
61/63
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
62/63
105
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
Baluk
Garis bar
Garis tamat
Klef Trebel
Tanda ulangan
p
f
Frasa
Staccato
p Lembut
f Kuat
Kaitan
Harkat
fermata
Tanda Kromat
#
Tekanan
Nyanyian
- Teknik
Postur
Sebutan
Postur
SebutanPernafasan
Postur
SebutanPernafasan
Penghasilan Ton
Postur
SebutanPernafasan
Penghasilan tonEkspresi
Postur
SebutanPernafasan
Penghasilan TonEkspresi
Postur
SebutanPernafasan
Penghasilan TonEkspresi
.
8/14/2019 Muzik - Tahun 1-6 - 2
63/63
106
TAHUN:
FAKTOR:
TAHUN 1 TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5 TAHUN 6
PermainanAlat Muzik
Teknik
Perkusi
Memegang
dan memainkan
Memegang
dan memainkan
Memegang
dan memainkan
Memegang
dan memainkan
Memegang
dan memainkan
Memegang
dan memainkan
Rekoder
Teknikbermainrekoder
Postur ;
Penjarian not G, A ,B, C, D.
PernafasanEmbouchure
PenglidahanPenghasilan Ton
Postur ;
Penjarian not G, A,B, C, D, C tengah,
D, E, F, F#, Bb.
PernafasanEmbouchure
PenglidahanPenghasilan Ton
Postur ;
Penjarian not G, A, B,C, D, C tengah, D, E,
F, F#, Bb, C# ,E, F, F#, G.
Pernafasan
EmbouchurePenglidahan
Penghasilan Ton
KriteriaPersembahan Keseimbangan Keseimbangan
Koordinasi
Keseimbangan
KoordinasiKesepaduan
Keseimbangan
KoordinasiKesepaduan
Etika
Keseimbangan
KoordinasiKesepaduan
Etika
Keseimbangan
KoordinasiKesepaduan
Etika
@ Pusat Perkembangan Kurikulum 2002.