Klaipėda, 2013 11 26 Vilnius, 2013 11 28

Planas:

1. Muzikologijos brandos egzamino istorija.

2. Egzamino programos sandara.

3. Muzikologijos egzamino vykdymo patirtis.

4. Egzamino reikšmė ir perspektyvos.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Faktai:

» Muzikologijos brandos egzaminas pirmą kartą buvo vykdomas 2005 metais;

» Pirmąją muzikologijos brandos egzamino programą aprobavo Kalbų ir meninio ugdymo ekspertų komisija 2003 12 18;

» Programai pritarė Bendrojo lavinimo egzaminų ir moksleivių pasiekimų tyrimo taryba 2004 02 24;

» Programa patvirtinta ŠMM 2004 05 17 (Nr. ISAK-751)

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

2005 m. 2006 m. 2007 m. 2008 m. 2009 m. 2010 m. 2011 m. 2013 m.

Mokymo įstaigų skaičius 8 14 24 33 38 34 38

Egzamine dalyvavusių mokinių skaičius 49 156 156 160 158 188 195 242

8 14 0

24 33 38 34 38

49

156 156 160 158

188 195

242

0

50

100

150

200

250

300

Muzikologijos mokyklinis brandos egzaminas 2005–2011, 2013 m.

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Muzikologijos brandos egzamino programos paskirtis –

apibrėžti muzikologijos brandos egzamino struktūrą, tikslus ir turinį. Egzaminas yra mokyklinis. Muzikologija apima solfedžio, harmonijos, muzikos teorijos, muzikos istorijos ir muzikos kūrinių analizės dalykus.

2. Programa parengta vadovaujantis Specializuoto ugdymo krypties programų (pradinio, pagrindinio ir vidurinio ugdymo kartu su muzikos ugdymu programų) muzikos ugdymo dalies programa.

[patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2013 m. liepos 12 d. įsakymu Nr. V-655 (Žin., Nr. 79-4014].

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

4. Programą sudaro: 4.1. egzamino tikslai; 4.2. mokinių gebėjimų grupės; 4.3. egzamino matrica; 4.4. egzamino užduoties pobūdis; 4.5. egzamino vertinimas; 4.6. muzikologijos brandos egzamino solfedžio, harmonijos, muzikos kūrinių analizės muzikos teorijos reikalavimai (1 priedas); 4.7. muzikologijos brandos egzamino muzikos istorijos dalies reikalavimai (2 priedas).

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

II. EGZAMINO TIKSLAI 2005 m.: » susitelkti ties bendro muzikologinio išprusimo sritimis ir

įvertinti svarbiausius gebėjimus, būtinus muzikui profesionalui.

2013 m.: » patikrinti ir įvertinti mokinio mokymosi muzikologijos

dalykų įgytas žinias ir gebėjimus; » padėti mokiniui įsivertinti mokymosi pagal pagrindinio

branduolio dalyko programą pasiekimus.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

III. MOKINIŲ GEBĖJIMŲ GRUPĖS

7. Egzamine tikrinamus mokinių gebėjimus galima suskirstyti į tris grupes:

7.1. žinios ir supratimas (mokinys turi parodyti, ar jis žino ir supranta).

7.2. žinių pritaikymas (mokinys turi parodyti, ar jis moka).

7.3 specialieji muzikiniai gebėjimai (muzikinės veiklos sritys, reikalaujančios specialių gabumų – muzikinės klausos, muzikinės atminties, ritmo pojūčio, intonavimo bei skambinimo fortepijonu įgūdžiai).

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

IV. EGZAMINO MATRICA

8. Egzamino matricos paskirtis – užtikrinti proporcingą egzamino užduočių paskirstymą pagal dalykų veiklos sritis, gebėjimų grupes ir dalykų kursą. Egzamino matrica:

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Veiklos sritys

Gebėjimų grupės Užduoties

taškai, proc.

Žinios ir supratimas

Žinių taikymas Specialieji gebėjimai

Iš viso

Egza

min

o

dal

is r

aštu

Muzikinis diktantas 10

Muzikos istorijos testas 10

Muzikinio mąstymo testas

20

Kū

ryb

inė

u

ždu

oti

s

Dainavimas 20

Harmonijos užduočių atlikimas fortepijonu

20

Muzikos istorijos žinių pateikimas žodžiu

20

Iš viso, proc. 50 30 20 100

V. EGZAMINO UŽDUOTIES POBŪDIS

11. Egzamino užduotį sudaro klausimų ir praktinių užduočių rinkinys. Atsakymai į užduoties klausimus ir praktinių užduočių atlikimas maksimaliai vertinami 100 taškų.

12. Egzamino žodžiu dalies klausimų ir praktinių užduočių pobūdis.

13. Egzamino raštu dalies klausimų ir praktinių užduočių pobūdis.

14. Orientacinė egzamino užduoties struktūra, apibūdinimas, taškai ir atlikimo trukmė pateikiami lentelėje.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

VI. EGZAMINO VERTINIMAS

18. Egzamino vertinimas yra kriterinis.

19. Mokiniai, pasiekę egzamino išlaikymo taškų ribą, laikomi egzaminą išlaikiusiais:

» preliminari egzamino išlaikymo riba sudaro 35 proc. egzamino užduoties užduočių taškų sumos;

» egzaminas yra išlaikytas tik tada, kai išlaikytos abi jo dalys, t. y. už kūrybinę užduotį ir dalį raštu mokinys turi surinkti ne mažiau kaip po 35 proc. galimų taškų.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

20. Mokinys daugiausia gali surinkti 100 taškų, jų atitikimas pažymiui pateikiamas šioje lentelėje:

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Taškai 100–91 90–81 80–71 70–61 60–51 50–41 40–31 30–0

Pažymys 10 9 8 7 6 5 4 Neišlaikyta

Geroji patirtis:

» Egzaminų centrų, dalyvaujančių egzamine mokyklų ir mokinių

skaičius nuo 2005 m. nuolat auga;

» periodiški egzamino rezultatų aptarimai suteikė galimybę dalytis muzikologinių dalykų mokymo patirtimi, tobulinti egzamino turinį, koreguoti reikalavimus ir egzamino užduočių pateikimo formas. Į turimą patirtį atsižvelgta atnaujinant muzikologijos bandos egzamino programą;

» 2009 m. pradėjus vykdyti aukštojo mokslo reformą („studento krepšelis“), muzikologijos egzamino dėka (+13 balų) pavyko pakelti konkursinį stojamųjų egzaminų balą ir padėti stojantiesiems gauti valstybės finansavimą.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Situacija šiandien:

» nuo 2014 m., norint gauti valstybės finansuojamą vietą muzikos

kryptyje, Lietuvos aukštosiose mokyklose reikalaujama dviejų valstybinių brandos egzaminų:

– lietuvių kalbos – 0,2

– vieno pasirenkamojo dalyko (istorija/užsienio kalba/ informacinės technologijos/matematika / biologija) – 0,1

– stojamasis egzaminas – 0,7

muzikologijos egzaminas yra numatytas stojamojo egzamino struktūroje, nes neturi VE statuso.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Situacija 2015 m:

» nuo 2015 m., norint gauti valstybės finansuojamą vietą yra numatytas B1 užsienio kalbos slenkstis;

» visi kiti reikalavimai atitinka 2014 m. sąlygas (lietuvių kalba; vienas pasirenkamojo dalyko egzaminas);

» Muzikologijos egzaminas lieka stojamojo egzamino struktūroje.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Muzikologijos egzamino perspektyvos:

» dabar egzaminas yra mokyklinis;

» jeigu egzaminas būtų valstybinis, keistųsi konkursinio balo struktūra:

– stojamasis egzaminas – 0,5

– muzikologija – 0,2

– lietuvių kalba – 0,2

– pasirenkamasis dalykas – 0,1

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Egzaminas 2014-2015 2016 (?)

Stojamasis 0,7 0,5

Muzikologija 0,2

Lietuvių kalba 0,2 0,2

Pasirenkamasis dalykas 0,1 0,1

Užsienio kalba 0 x

4242

2946

2462 2467 2275 2065 1869

1326

1132 1137 1103 1009

2388

1698

1325 1335 1295

1178

1834

1289 1123 1123 1089 926

4402

3074 3094 3074

2692

2420

983

686 544 544 521

381

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

2008 2009 2010 2011 2012 2013

Technologijos mokslai Humanitariniai mokslai Fiziniai mokslai

Biomedicinos mokslai Socialiniai mokslai Menai

Ačiū už dėmesį

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

Apibendrinimas

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

1. Darbo grupėse metu buvo pristatyti ir išsamiai išnagrinėti visi prieš viešą Muzikologijos brandos egzamino svarstymą atsiųsti pasiūlymai, svarstomos diskusijose pasiūlytos alternatyvos, susijusios su programos reikalavimais.

2. Visi programos turinio pataisymai atlikti bendru sutarimu, atsižvelgiant į kiekvienos mokyklos atstovų pateiktus argumentus.

3. Programos svarstyme atkreiptas dėmesys į tai, kad, lyginant su 2005 m. programa, naujojoje programos redakcijoje atimta galimybė mokiniams pasirinkti užduočių sudėtingumo laipsnį, kuriuo mokinys galėtų visapusiškai parodyti savo muzikologinį išprusimą. Kadangi muzikologijos egzamine vertinami net 5 skirtingų dalykų mokymosi rezultatai, mokiniams turėtų būti suteikta galimybė rinktis sunkesnes arba lengvesnes užduotis, tuo parodant individualizuotus ugdymo pasiekimus. Darbo grupė įpareigota paieškoti tokių galimybių.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė

4. Viešo aptarimo metu buvo išreikšta vieninga nuomonė, išreiškianti poreikį suteikti Muzikologijos egzaminui valstybinio brandos egzamino statusą.

5. Programos rengimo grupė įpareigota tęsti darbą, ieškoti optimaliausio sprendimo, atsižvelgiant į būsimų įstatymų pokyčius, brandos egzaminų reikšmę stojant į aukštąsias mokyklas ir profesionalių menininkų interesus.

LMTA doc. dr. Vida Umbrasienė