167

Kbnyai Zenei Stdi

Mvszeti Szakkpz Iskola

Pedaggiai Program

TARTALOMJEGYZKoldal

Az intzmny adatai4

Bevezets5

Iskolnk rvid trtnete6

I. NEVELSI PROGRAM8

1. Pedaggiai alapelvek8

2. A pedaggiai munka cljai, feladatai, rtkei, eszkzei, eljrsa8

2.1. A pedaggiai munka cljai8

2.2. A pedaggiai munka feladata: szemlyisgfejleszts9

2.3. A pedaggiai munka feladata:a kzssgi nevels10

2.4. A pedaggiai munka feladata: tehetsgkpzs11

2.5. A pedaggiai munka feladata: a htrnyos helyzetek enyhtse12

2.6. A pedaggiai munka feladata: az egszsgfejleszts13

2.7. A pedaggiai munka ltalnos eszkzei, eljrsai13

3. A pedaggusok helyi intzmnyi feladatai, az osztlyfnki (tanszakvezeti) munka tartalma, az osztlyfnkk (tanszakvezetk) feladatai14

3.1. A pedaggus helyi intzmnyi feladatai:14

3.2. Az osztlyfnki (tanszakvezeti) munka15

4. A kiemelt figyelmet ignyl tanulkkal s az eslyegyenlsggel kapcsolatos pedaggiai tevkenysgek helyi rendje16

5. A tanulknak az intzmnyi dntsi folyamatban val rszvteli jogai gyakorlsnak rendje17

5.1. A tanulk s az iskola kapcsolatnak trgyai s eszkzei17

5.2. A Diknkormnyzat s mkdse18

6. A szl, a tanul, a pedaggus s az intzmny partnerei kapcsolattartsnak formi19

7. A tanulmnyok alatti vizsgk szablyai20

7.1. Osztlyoz vizsga20

7.2. Javt vizsga21

7.3. Ptl vizsga21

7.4. Flvi vizsga21

8. A felvtel s az tvtel helyi szablyai21

8.1. A felvtelhez szksges iskolai elkpzettsg, plya-, illetve szakma-alkalmassgi kvetelmnyek21

8.2. Az tvtel eljrsnak rendje23

9. Az eltancsols24

10. Az elssegly-nyjtsi alapismeretek elsajttsval kapcsolatos iskolai teendk25

II. HELYI TANTERV26

1.A vlasztott kerettanterv megnevezse26

1.1.A kifut szakkpzsben alkalmazott helyi tanterv s raszmai26

1.2.A 2013. szeptember 1-tl alkalmazand szakkpzsi kerettanterv s raszmai tanvenknt28

1.3.A kerettanterv ltal meghatrozott raszm feletti ktelez tanrai foglalkozsok,29

1.4.Mindennapos testnevels30

2.A tanul tanulmnyi munkjnak rsban, szban vagy gyakorlatban trtn ellenrzsi s rtkelsi mdja,30

2.1.Az rtkels clja30

2.2.Iskolnkban szbeli vizsgkon alkalmazott technikk, mdszerek31

2.3.Gyakorlati vizsga rtkelsi mdszerei32

2.4. A tanul magatartsa, szorgalma rtkelsnek s minstsnek kvetelmnyei s formi32

2.5. A tanul magasabb vfolyamra lpsnek felttelei34

2.6. A tanulk jutalmazsnak elvei, formi35

3. A Kbnyai Zenei Stdi Pedaggiai s Szakmai Programja, nevelsi cl- s feladatrendszere, kvetelmnyei37

3.1. Az iskolnkban foly szakkpzs clja37

3.2. Az egyes hangszeres s nek ftrgyak, a szakmai gyakorlat, s elmleti trgyak ltalnos fejlesztsi kvetelmnyei, cl- s feladatrendszere38

3.3. Elmleti trgyak (szolfzs, zeneelmlet, zenetrtnet) cl- s feladatrendszere38

3.4. Zenekari gyakorlat, krus gyakorlat39

3.5. A stditechnika elmleti s gyakorlati oktatsnak clja s feladata40

3.6.Munkavdelmi, jogi s gazdasgi ismeretek tantrgyak oktatsnak clja, feladata41

3.7. Elad-mvszet elmleti s gyakorlati tantrgy41

3.8. Angol szakmai nyelv43

4.Az oktatsban hasznlt tanknyvek, tanulmnyi segdletek43

III. SZAKMAI PROGRAM44

1.A Szakkpz Iskolban foly szakkpzs alapelvei44

2.A szakkpzs szervezsnek szemlyi felttelei45

3.A szakmai program clja45

4.A szakmai kpzs feladata45

5.A kpzs jellege45

6.A szakkpests megnevezse46

6.1.A szakkpests megnevezse a kifut rendszerben:46

6.2.A szakkpests megnevezse az j rendszerben:46

7.A szakkpzs elmleti s gyakorlati tantrgyai46

8.A kpzs formja47

9.A szakmai vizsgra bocsts felttelei47

10. A szakkpzs trgyi felttelei48

10.1. A szakkpzst szolgl plet, tantermek48

10.2. Hangszer s taneszkz elltottsg, felszereltsg49

Gitr hangszer szakmai programja50

Zongora hangszer szakmai programja56

Basszusgitr hangszer szakmai programja60

Dob hangszer szakmai programja67

nekes ftrgy szakmai programja74

Harsona hangszer szakmai programja79

Trombita, szaxofon, klarint, fuvola hangszer szakmai programja87

Zenekari gyakorlat szakmai programja105

Big-band, nagyzenekari gyakorlat110

Szalonzenekari gyakorlat szakmai programja117

Stditechnika tantrgy szakmai programja118

Ktelez zongora tantrgy szakmai programja120

nekkorrepetls szakmai programja124

Klasszikus nek nekhangkpzs szakmai programja125

Szolfzs tantrgy szakmai programja127

Zeneelmlet tantrgy szakmai programja134

Klasszikus zenetrtnet tantrgy szakmai programja141

Jazz s rock-trtnet szakmai programja143

Elad-mvszet tantrgy szakmai programja145

Rendezvnyszervezs tantrgy szakmai programja151

Gazdasgi alapismeretek tantrgy szakmai programja154

Jogi alapismeretek tantrgy szakmai programja156

Munkavdelmi alapismeretek tantrgy szakmai programja157

Pedaggiai alapismeretek szakmai programja160

Angol szakmai nyelv tantrgy szakmai programja163

IV. ZR RENDELKEZS167

MELLKLET168

Helyisgek, btorzat, berendezsi trgyak, eszkzk s felszerelsi jegyzk168

A szakkpzst segt felszerelsek, eszkzk175

Az intzmny adataiAz intzmny neve: Magyar Zenemvszek s Tncmvszek Szakszervezete

Kbnyai Zenei Stdi Mvszeti Szakkpz Iskola

Az intzmny cme: Budapest, X. kerlet Cserkesz utca 39.Telefon/fax: 2628-198, 431-0257E-mail cm: titkarsag@zenesuli.hu, web: www.zenesuli.huAz intzmny fenntartja: Magyar Zenemvszek s Tncmvszek

SzakszervezeteA fenntart cme: Budapest, VI. kerlet Vrosligeti fasor 38.tel: 3428-927, fax: 3225-446, e-mail: info@mztsz.hu, web: www.mztsz.huAz intzmny felgyeleti szerve

A felgyeletet a MZTSZ gyvezetje, a trvnyessgi felgyelett Budapest Kormnyhivatala gyakoroljaAz intzmny jogllsa

Az intzmny nll jogi szemly. A feladatelltshoz az iskola rendelkezik az elrt eszkzkkel s vagyonnal.OM azonost: 101746Az intzmny tevkenysge

Iskolarendszer nappali s esti tagozatos szakkpzs a vonatkoz jogszablyok alapjn az OKJ szerinti szrakoztat zensz szakvizsgra felkszt tanszakokon,

Az intzmny alaptsnak ve. 1998.Bevezets

Mieltt a Kbnyai Zenei Stdi Mvszeti Szakkpz Iskola ( a tovbbiakban Szakkpz Iskola) pedaggiai programjt ttanulmnyozza a Tisztelt Olvas, jelenlegi vagy leend tanulnk, egy rvid iskolatrtneti visszatekintst tesznk a magyar zeneoktats korbbi vtizedeire. gy vlik elfogadhatv s befogadhatv a Magyarorszgon egyedli intzmnyknt mkd, a knnyzene oktatsra specializldott iskolnk, ha ismerjk a gykereket, a fejldst, az ignyt, amely az alaptkat az intzmny ltrehozsra sztnzte.

A knnyzene, a szrakoztat zene a sz pejoratv rtelmben a 19. szzadi polgri kultraletmd vltozsnak produktuma. A korbbi vszzadok zenei stlus korszakaiban a zene egysges volt, magba foglalta a szrakoztatst, a tncot s mindazt, amit ma knnyzennek neveznk. A 19. szzadban Johann Strauss, a Keringkirly s kortrsai voltak az els nagy szrakoztatk, akik a tnczenre, keringre, polkra, mazurkra stb. specializltk magukat. Amerika volt a msik olyan centrum, ahol a behurcolt feketk sajtos folklr zenjkkel egy j zenei mfajnak s stlusnak, a dzsessznek raktk le alapjait.

A polgri letmd s az ebbl fakad igny megteremtette a nyilvnos hangversenylett. Sokak szmra elrhetv vlt a szrakoztats, amely specializlta a muzsikusokat, de mg mfajilag, hangszer technikailag nem klnltek el olyan mrtkben, mint a 20. szzad msodik felben. gy a zenei kpzs, oktats egysgesen tudta szolglni mindkt terleten a muzsikusok utnptlst. A dzsessz trnyerse azonban mr specifiklta a hangszeres eladkat, s ez mindinkbb felvetette a specilis kpzs ignyt.

A rdi, de klnsen a televzi, valamint az elektro- s hradstechnika fejldse hihetetlenl felgyorstotta a knnyzene trhdtst. A beat-, pop-, rockzene s a tbbi modern irnyzat a knnyzenei szrakoztatst tmegkultrv emeltk.

A tmegzenei szrakoztats s a mdia egyttmkdse, illetve kiszolglsa a sz szoros rtelmben ipargg fejlesztette a knnymfajt.

Ha a kpzs oldalrl vizsgljuk a fejldst, gyorsan meggyzdhetnk a szakemberkpzs ellentmondsairl, lemaradsrl.

A magyar zeneoktats s muzsikuskpzs tbb vtizedes igny s bizonyts utn csak a dzsessz-zenetantst s muzsikuskpzst volt kpes integrlni intzmnyrendszerbe. A dzsessz-tants mra kialakult hrom szint (alap-, kzp- s felsfok) kpzsnek ksznheten egyik bzisul szolglt a knnyzenei egyttesek s eladmvszek, muzsikusok utnptlsnak, azonban a knnyzenls hivatsos s amatr mvelsnek, zenei ignynek nem tud teljes mrtkben megfelelni. A klnbz zenei stlusok s divatok, valamint az eladmvszek a gyors vltozsok ellenre is megalkottk a maguk klasszikus rtkeit, hagyomnyait. Ezeket az rtkeket a maga idejben legfbb befogad kznsgrteg tovbbra is ignyelte, mivel a legismertebb dallamok, slgerek ktdtek ifjsgukhoz, rzelmi vilgukhoz. Ebbl az okbl kifolylag a szrakoztat zene ismeretanyaga rendkvli mrtkben meg- nvekedett, felhalmozdott. Ez megkveteli az eladktl, hogy az egyes kznsgrtegek, kedvenc s nosztalgikus dallamait repertorjukon tartsk. A fentiekbl kvetkezen az ignyes zenei szrakoztats mind jobban megkveteli a zenei eladktl a magasabb sznvonal felkszlst, kpzettsget, a tjkozottsgot s a folyamatos fejldst.

Iskolnk rvid trtnete

A bevezet fejezetben mr utaltunk r, hogy a knny- s szrakoztat zenei kpzs szervezeti formi a magyar zeneoktatson bell hossz veken keresztl nem alakultak ki, ugyanakkor a kznsg oldalrl, valamint a mdia rszrl mrhetetlen nagy igny nyilvnul meg a mfaj eladi irnt. Ezt az ignyt igyekezett kiszolglni tbb, mint 30 ven keresztl a Magyar Zene- s Tncmvszek Szakszervezethez tartoz Orszgos Szrakoztat Zenei Kzpont (OSZK) Stdija, amely rszben tanfolyamaival, msrszt vizsga- s minstsi rendszervel igyekezett felkszteni, illetve kvetelmny lltssal befolysolni az eladi sznvonalat. A minst vizsgarendszer legitimlta az eladk mkdst s egyben felkszltsgk alapjn kategorizlta is ket. Ezzel a munkltatkat, menedzsereket, zenei rendezket hozzsegtette a zenei ignyek megfelel teljestshez, illetve a sznvonal garantlshoz. Az OSZK hzagptl s pldartk tevkenysgt vette t a Magyar Zenemvszek s Tncmvszek Szakszervezete ltal alaptott Kbnyai Zenei Stdi Mvszeti Szakkpz Iskola, amely megalapozta a knnyzene terletn mkd zenszek, nekesek szakkpzst, tovbbkpzst.

A Kbnyai Zenei Stdi mkdsvel, szakmai megalapozottsgval, intzmnyi kereteinek, tantrgy struktrjnak az oktats s vizsgztats rendszernek kialaktsval megfelel a magyarorszgi szakkpzs kvetelmnyeinek.

A kzoktatsrl s a szakkpzsrl szl 1993. vi trvnyek s az Orszgos Kpzsi Jegyzkrl kiadott rendelet teremtettk meg mindazokat a jogi, tangy-igazgatsi s szakmai feltteleket, amelyekhez igazodva s a kvetelmnyeket felvllalva szakmai vgzettsget nyjt szakoktatsi intzmnny vlhatott az iskola. Miutn a hivatalos s a tradicionlis zeneoktats szemlletbe s rendszerbe a mai napig se tudta befogadni a knnyzenei zeneoktatst s szakoktatst, ezrt a Magyar Zenemvszek s Tncmvszek Szakszervezete lve a trvny adta lehetsggel, valamint e terlet irnti elktelezettsggel, 1998-ban megalaptotta a Kbnyai Zenei Stdi Mvszeti Szakiskolt.

A Szakkpz Iskola megalaptshoz jelents mrtkben hozzjrult a Kbnyai nkormnyzat azzal, hogy rendelkezsre bocstott egy nll pletet, amely talaktssal a knnyzenei kpzs elmleti s szakmai gyakorlatnak felttelei teremtdtek meg. Nagy szerepe volt az iskola ltrehozsban a Mveldsi s Kzoktatsi Minisztriumnak, amely felismerve a szakmai szksgszersget s a knnyzenei let ignyeit, szemlletvltssal megteremtette a kpzs jogszablyi feltteleit.

j fejezetet jelentett intzmnynk mkdsben a kzoktatsrl szl trvny 2003. vi vltozsa. A jogszably 127. 4. bekezdse hazai felsfok szakirny kpzs hinyban az intzmnyekben megszerzett emelt szint szakkpests szrakoztat zensz kpzst folytat szakiskola hatrozatlan idre szl pedaggusi munka betltsre jogost. A trvnyi lehetsggel lve a 2003/2004. tanvtl beindult iskolnkban az emelt szint szakvizsgra felkszt 4. vfolyam, melynek keretben az elmleti s szakmai gyakorlati kpzs pedaggiai s gyakorlati tants trgyakkal egszlt ki.

A 2011-ben elfogadott j kznevelsi s szakkpzsi trvny, s az e trvnyek vgrehajtsra kiadott rendeletek, gy pldul a mdostott OKJ, vagy a szakkpzsi kerettantervekrl szl szablyozs, megriztk az eddigi eredmnyeket s megerstettk iskolnk helyt a magyar szakkpzsi s kznevelsi rendszerben.

Iskolnk szerepe az orszg, valamint vrosrsznk, Budapest X. kerlet kulturlis s knnyzenei letben

Iskolnk - eddigi mkdse bebizonytotta ltjogosultsgt - a knnyzenei kpzs s zenei let centrumv vlt. A popzene, rockzene sznvonala nagy mrtkben fgg a szerzk, s az eladk felkszltsgtl. Ezrt tartjuk fontosnak, hogy az iskola felvllalja a magyar knnyzenei hagyomnyok polst, s a tanulk hangszeres, szakmai gyakorlati s elmleti kpzst. Iskolnk szerepet vllal Kbnya kulturlis letben is. Rszt vesznk kerleti rendezvnyeken, a Kbnyai nkormnyzat s az intzmnyek ignylik kzremkdsnket. J kapcsolatot ptettnk ki a X. kerlet oktatsi intzmnyeivel. Az iskola tanvenknt tbb koncertet rendez, melyeket meghirdetnk a kerlet lakinak. Minden vben nagyszabs gla koncertet adunk a Krsi Csoma Mveldsi Kzpontban, melyrl vide s hangfelvtel kszl. A kpzs sznvonalt minsti nem egy vgzs fiatal jelents szerepvllalsa a hazai knnyzenben, illetve a klfldi szerzdsek sznvonalas teljestsvel. A tanv vgi vizsga-hangversenyre meghvjuk a szakma jeles kpviselit, zenei rendezket, akiknek figyelmbe ajnljuk tehetsges tanulinkat. Az iskola tevkenysgnek, a szakkpzs ismertetsnek lehetsgeknt orszgos bemutatkat szerveznk. Az rdekld tanulknak, szakembereknek tapasztalatcsere cljbl rendszeresen bemutatkat tartunk, nylt napokat, kurzusokat szerveznk.

I. NEVELSI PROGRAM1. Pedaggiai alapelvekA Szakkpz Iskola neveltestlete teljes egyetrtsben a fenntartval - az iskolt olyan eszkznek tekinti, amelynek segtsgvel tovbbrkthet az j nemzedkeknek az emberi kultra, erklcs, amellyel az letben hasznosthat, konvertlhat, tovbbfejleszthet tudst megszerzik a nvendkek.

A fenti pedaggiai clok elrsre pedaggink a kvetkez elveken nyugszik:1.

A vals nkp kialaktsa, amely megalapozza a tanul szemlyisgnek autonm fejldst.2.

A nemzeti kultra s ezen bell a magyar zenei hagyomnyok megismerse elengedhetetlen felttele annak, hogy a nvendkek ksbbi mvszi munkjuk sorn abbl inspircit merthessenek. 3. Az eurpai s egyetemes zenekultra megismerse, amelynek alkotsai, eladsai a mfaj alapvet rtkeit testestik meg.

4. A knnymfaj, a szrakoztat zene soksznsgnek, a mfajok egyenrangsgnak elfogadsa, tisztelete.

5. Az nll alkotsi s eladsi kpessgek fejlesztse, s ezzel egyttesen piackpes, a knnymfaj brmely gban konvertlhat kompetencik elsajttsa.

2. A pedaggiai munka cljai, feladatai, rtkei, eszkzei, eljrsa2.1. A pedaggiai munka cljai

A Szakkpz Iskola a nvendkeit - ismereteik gyaraptsa, kszsgeik, kpessgeik fejlesztse ltal - alkalmass akarja tenni szakmai tudsuk tovbbi nvelsre, az nll eladmvszi munkra, a megszerzett tudsuk klnbz terleteken val alkalmazsra. Intzmnynk - a kifut vfolyamok kivtelvel 2013.szeptembertl rettsgire pl iskolarendszer mvszeti szakkpzst nyjt szakkpz iskola, amely a szakkpz vfolyamokat eredmnyesen teljest s sikeres szakvizsgt abszolvl tanuli szmra emeltszint szrakoztatzensz szakkpestst biztost. A kpzst a 14. vfolyam vgn OKJ szerinti szakmai vizsga zrja, 2013-tl felmen rendszerben.

Iskolnk sajtossga, hogy - eltren a mvszeti szakkpzs legtbb szakmjtl - a szrakoztatzensz kpzs legmagasabb szint, llamilag elismert szakkpzettsge a Szakkpz Iskolban foly kpzs eredmnyeknt szerezhet meg. Ez egyben azt is jelenti, hogy tekintettel arra, hogy a hazai felsoktatsban nincs ilyen szakon kpzs hogy iskolnk nem kizrlag a szrakoztat zene eladmvszeinek kpzst, hanem ezen bell a gyakorlati trgyak tekintetben a szrakoztat zene pedaggusait, valamint e mfaj szakrtit is kpzi. Ezek a clok komplex felkszts ignyelnek. Emellett arra is treksznk, hogy dikjainknak brmely ms, elssorban a jazz mfajt oktat felsfok intzmnyben legyen eslyk tovbbtanulni. A clkitzsbl addik, hogy egyrszt fenntartjuk a szakmai kpzs magas sznvonalt, msrszt megrizzk az elmleti trgyak jelentsgt, valamint a pedaggiai, a jogi, a gazdasgi s szervezsi, menedzselsi alapismeretek tadsval segtjk a tbbirny pedaggiai cl olyan elrst, amelynek eredmnyeknt a vgzett tanul megtallja szakkpestsnek megfelel munkjt, vagy tovbbtanulsi lehetsgt.

2.2. A pedaggiai munka feladata: szemlyisgfejleszts

A szemlyisg fejlesztsben az rkletes adottsgokon, a csaldi nevelsen tl jelents szerepe van a tanul krnyezetnek, fleg az iskolban foly nevelsnek.

A zenetanuls a mvszeti nevels-oktats rendkvl szles eszkztrral, mdszerrel rendelkezik a szemlyisg fejleszts tern.

Iskolnk felelssge klnsen nagy, mivel tanulink tbbsge szmra a gyakorlati letbe, a munkba lls eltt utols lehetsg a pedaggiai kzssgi rhats, hogy a tanult etikailag, tulajdonsgaiban, jellemben, viselkedsben fejlesszk, megerstsk, hibit korrigljuk. A zenetanuls s nevels eredmnyessge sokban fgg a tanr szemlyisgtl, felkszltsgtl. Iskolnk szerencss helyzetben van e szempontbl, mivel tanraink tbbsge gyakorl muzsikus, eladmvszek, tbben fiskolai tanrok, ismert szemlyisgek.

Nveli nevelsnk lehetsgeit s eredmnyessgt, hogy fleg a szakmai oktats s gyakorlat egyni vagy kiscsoportos formban trtnik. Az egyni oktats sokkal ersebb kontaktust, ktdst biztost a pedaggus szemlyisghez, a tanrnak nagyobb lehetsge van tanulja szemlyisgt, problmit, figyelemmel ksrni elmenetelt, fejldst.

A hangszeres oktatsunkban s gyakorlatban valsul meg igazn a szakmai s mestersgbeli tuds kzvetlen tadsa, s e folyamatban a tanr, mint gyakorl mvsz egyben pldakp is.

A szemlyisg fejlesztsben jelents szerepet tlt be az elad-mvszet tantrgy, amelynek keretben elmleti alapokat s gyakorlati kpzst kapnak a tanulk, plyjuk az elad-mvszet, az interpretcira val felksztshez.

Feladataink a szemlyisgfejleszts tern:

pozitv megersts a tanul plyavlasztsban helyes kritikval, rtkelssel

a helyes nrtkels kpessgnek kialaktsa

a sikerek s kudarcok kzs feldolgozsa,

az nmegvalsts, nkifejezs fejlesztse, a tanultrsak vlemnynek, zenei rtkeinek, rzseinek kifejezsi elkpzelseinek elfogadsa,

az eszttikai rzk, zls fejlesztse, formlsa,

az egyni s csoportos felkszls, a helyes gyakorls kpessgnek fejlesztse.

vezeti, mvszeti munka irnytsra val kpessg kialaktsa az arra rtermett tanulkban.

Eladi kpessg, a kznsggel val kontaktusteremts, eladi rhats, hangulatteremts, a siker kivlts kpessgnek elsajttsa, megerstse.

Vgs cl: a harmonikus, nmagt s trsait, kollgit helyesen megtl ifj emberr nevels.

2.3. A pedaggiai munka feladata:a kzssgi nevels

A mvszeti nevels, oktats ezen bell a zenei tevkenysg rendkvli lehetsget nyjt a kzssgi nevels, a kzssg fejleszts megvalstsban.

A kzssgi nevels egyik legfontosabb szntere az iskolnkban a kzs zenls, a zenekari munka, amely intzmnynk legfbb kpzsi terlete. Az iskolnkban foly kpzsnek, tanulinknak tulajdonkppen vgs clja egy j zenekarba val bekerls, vagy egy nll zenekar megszervezse, ltrehozsa.

A zenekari munka az egyn s a kzssg kapcsolatn alapul. Meghatroz az egyni rdek alrendelse a kzssgnek, illetve a kzssg rszrl az egyni tuds, a kzssgrt tett munka, erfeszts elismerse.

A zenekari kzssg fejlesztshez fontos az egyms irnti felelssg fejlesztse, a tudatos s fegyelmezett alkalmazkods. Az egyttgondolkods, a hibk kzs javtsa, az szrevtelek, brlatok elfogadsa.

A zenekari kzssgek kohzijban meghatroz a kzs clok megvalstsa rdekben vllalt erfesztsek, felelssgvllals. Ezek vezetnek el a kzs produkcik megvalstshoz, a sikerlmnyekhez, mely a kzssget motivlja a kzs munkra.

A kzssgi nevelst segtik el iskolai frumaink, hagyomnyosan visszatr rendezvnyeink, nneplyeink. Ezek kz tartozik a tanvnyit, tanvzr nneply, glyabl, szalagavat bl, iskolai karcsony. A keddenknt megrendezett klubok alkalmat teremtenek a zenekaroknak rszint pdium gyakorlatra, msrszt megismerik egyms tevkenysgt. Az iskolakzssget ersti a Krsi Csoma Mveldsi Kzpontban megrendezett v vgi glahangverseny, amely sszefoglalt ad az intzmny egsz vi munkjrl, a zenekarok felkszltsgrl, mvszi sznvonalrl.

2.4. A pedaggiai munka feladata: tehetsgkpzs

A tehetsgkpzs, a tehetsg kibontakoztatst segt pedaggiai tevkenysg a mvszetoktats legalapvetbb feladatai kz tartozik. Klnsen gy van ez a kzpfok mvszeti zenei szakoktatsi intzmnyekben, ahov a tanulk alapos felvteli vizsgk alapjn nyernek felvtelt.

A felvteli kvetelmnyeknek val megfelels felttelezi a jelentkez tanul biztos technikai, zenei felkszltsgt, a knnyzenei mfaj irnti elktelezettsgt s tjkozottsgt s az ehhez kapcsold elmleti alapok, zenei kszsgek megltt.

A kiemelked tehetsg viszonylag vlogatott tanuli krbl is kpes kitnni, kiemelkedni.

A tehetsg objektven mrhet elemei a biztos ritmus, halls, harmnia s formarzk, melyek magasabb szint memriai, asszociatv kpessgekkel, logikai kszsgekkel prosul. Mindezekhez szorgalom, akarater, alapossg, rendszeressg szksges.

Intzmnynkben tanvrl tanvre megjelennek, kitnnek kiemelked kpessg tanulk.

A tehetsgfejlesztssel kapcsolatos feladataink:

differencilt foglakozs keretben a tanulk kpessgnek s teherbrsnak megfelelen nagyobb tananyag, repertor megtantsa, a technikai kszsg fejlesztse

tbb szereplsi, fellpsi lehetsg, esetleg nll hangverseny rendezs lehetsgnek biztostsa

a nagyobb teljestmnyre sztnzst segti el a jutalmazsi gyakorlatunk az v tanulja, a Tanszak legjobbja cm odatlsvel

azok a tanulk, akik e kitntet cmet elnyerik, nll bemutatkoz CD elksztshez tmogatst nyjtunk

a Liszt Ferenc Zenemvszeti Egyetem s a Kodolnyi Jnos Fiskola Jazz Fiskolai karra jelentkez tanulkat felksztjk a felvteli vizsgkra.

2.5. A pedaggiai munka feladata: a htrnyos helyzetek enyhtseA szocilisan htrnyos helyzet tanulkra irnyul megklnbztetett figyelem clja az, hogy az iskola enyhteni tudja a tanulk nhibjn kvl ltez htrnyait, ezzel is elsegtve a tanuls, s a szakmai tuds megszerzsben jelentkez eslyegyenlsg megvalstst. Szocilisan htrnyos helyzetek azok a tanulk, akiket klnbz jelleg szocilis tnyezk gtolnak tanulmnyaikban, szakmai fejldskben.

Ezek a tnyezk lehetnek tlsgosan alacsony egy fre jut csaldi sszjvedelem, munkanlklisg, csonka csaldok, betegsg, a tanul nem megfelel helyzete a csaldban, rossz laks, albrleti viszonyok, stb.

Klnsen nehz helyzetben vannak a hatron tlrl rkezett tanulink, valamint, akik tvoli lakhelyk miatt ritkn tudnak haza utazni, gy a meglhetskrl sajt maguknak kell gondoskodniuk.

A tanulk szocilis helyzetrl iskolnk specilis mkdsbl kifolylag kevs informcival rendelkeznk. Tanulink ktdse inkbb intzmnynknek szl, kevsb alakult ki szinte egyttmkds tanraink tbbsge s tantvnyaink kztt. Rszben a Diktancsban vetdnek fel tanuli vlemnyek, problmk, msrszt a tanulmnyi irodban gylnek fel informcik egy-egy tanul nehz sorsrl. Tanulink szocilis htrnyaival a jvben e dokumentum feladat meghatrozsa alapjn tantestleti s vezetsgi szinten szisztematikusan tbbet kell foglalkoznunk.

Egyrtelm s kiemelked a fenntart Magyar Zenemvszek s Tncmvszek Szakszervezetnek tmogatsa. Ezek kz soroljuk a tanulk tanulmnyainak jelents tmogatst, amelyben minden tanul kedvezmnyezett. Krelmek alapjn tanvenknt 25-30 f rszesl tandjkedvezmnyekben, de a krelmek nem elgg megalapozottak, a jvben kereseti kimutatsokat, s egyb dokumentumokat is be kell krni. Hangszervsrlshoz kamatmentes hitelt kaphatnak a szakszervezeti tagsggal rendelkez tanulink, mely rendkvli segtsget nyjt a tanulshoz s a plyakezdshez.

Feladataink:

szervezett tesszk a tanulk szocilis helyzett megismer, feltr s a htrnyok enyhtst segt tevkenysget

elssorban a ftrgy tanroknak kel tbb informcit begyjteni tanulink helyzetrl

a tantestleti beszmolkban rendszeresen rtkeljk tanulink szocilis helyzett, s a halmozottan htrnyos, de kiemelkeden tehetsges tanulkat seglyben rszestjk

Brmely kedvezmny elbrlst csak kereseti kimutatsok s egyb htrnyt bizonyt dokumentumok ismeretben terjesztjk a fenntartnak elbrlsra

2.6. A pedaggiai munka feladata: az egszsgfejlesztsA Szakkpz Iskolban tekintettel arra, hogy a tanulk az egszsgfejlesztssel kapcsolatos iskolai elltsban mr rszesltek nem rsze a szakkpzsnek a testnevelsi ra s a mindennapos testedzs.

Ugyanakkor a szabadids tevkenysgek keretei kztt az egszsgnevels, a csapatmunka, valamint a trsakkal trtn egyttmkds egyarnt fejleszthet. A mozgslmny rme, illetve az egynhez mrt kvetelmnyszintek sztnzik a tanulkat kpessgeik s akaratuk fejlesztsre.

Az llkpessg, az edzettsg kifejlesztse a szakma gyakorlsa szempontjbl is igen fontos. Az egszsgfejleszts rdekben ezrt az iskola biztostja az iskola kertjben a kisplys labdargs s a streetball (kosrlabda), valamint ingyenes uszodajegyekkel tanulink ilyen ignyeinek a kielgtst.2.7. A pedaggiai munka ltalnos eszkzei, eljrsai

A pedaggusoknak arra kell trekednik, hogy minl jobban megismerjk nvendkeiket, kpessgeiket, hozzllsukat, motivcijukat, ltalnos s szakmai elkpzettsgket, kulturlis rdekldsk szintjt, testi- szellemi llapotukat, csaldi-trsadalmi krlmnyeiket. Klnsen az egyni hangszeres s nekes gyakorlati oktats egy rendkvl sszetett, bizalmi viszony a pedaggus s a tanul kztt.

Eszkzk:

bizalmi viszony kialaktsa,

szinte, nylt kommunikci,

a szakmai ernyek elismerse,

a kiemelked tuds s a szorgalom rtkeinek egyenslya, a hibk, a hinyossgok szinte, mltnyos feltrsa,

a negatv helyzetekbl kivezet utak kzs feltrsa, felismerse.

Eljrsok:

egyni s csoportos beszlgetsek, tanszaki kzs rk, szli rtekezletek, fogadrk,

A neveltestlet s az iskolavezetsg minden lehetsget hasznljon fel a visszacsatolsra, a visszajelzsre. Ilyen az iskolai kvetelmnyekrl val tjkoztats, az osztlyzssal, a magatarts s a szorgalom elbrlsval, a jutalmazssal illetve a bntetssel, fegyelmezssel kapcsolatos informci megismersnek biztostsa.

3. A pedaggusok helyi intzmnyi feladatai, az osztlyfnki (tanszakvezeti) munka tartalma, az osztlyfnkk (tanszakvezetk) feladatai3.1. A pedaggus helyi intzmnyi feladatai: gondoskodik a dikjai szemlyisgnek fejldsrl, tehetsgk kibontakoztatsrl;

a klnleges bnsmdot ignyl dikokkal egynileg foglalkozik, elsegti a htrnyos helyzet dik felzrkztatst;

segti a tehetsgek felismerst s kiteljesedst;

elmozdtja a dikok erklcsi fejldst, a kzssgi egyttmkds magatartsi szablyainak elsajttst, megkveteli azok betartst;

megfelel rtkekre neveli a dikokat;

rendszeresen tjkoztatja a szlt (trvnyes kpviselt) a tanul iskolai teljestmnyrl, magatartsrl, az szlelt problmkrl, az iskola dntseirl, a tanul tanulmnyait rint lehetsgekrl;

a dik testi-lelki egszsgnek fejlesztse s megvsa rdekben megtesz minden lehetsges erfesztst: felvilgostssal, a munka -s balesetvdelmi elrsok ismertetsvel, azok betartsval s betartsval, a veszlyhelyzetek feltrsval s elhrtsval, a szl s szksg esetn ms szakemberek bevonsval;

a dikjai s a szlk, tovbb a munkatrsak emberi mltsgt s jogait maradktalanul tiszteletben tartja, javaslataikra, krdseikre rdemi vlaszokat ad;

az ismereteket sokoldalan s vltozatos mdszerekkel kzvetti, oktatmunkjt ves s tanrai szinten, az adott szakszeren megtervezve vgzi s irnytja a dikok tevkenysgt;

a dikok teljestmnyt s elmenetelt a kerettantervben s e pedaggiai programban meghatrozott rdemjegyekkel rtkeli;

rszt vesz a szmra elrt pedaggus-tovbbkpzseken, tantvnyai plyaorientcijt s a szakmai letkre trtn felkszlst irnytja; rszt vesz a neveltestlet rtekezletein, a fogadrn, az iskolai nnepsgeken s az ves munkaterv szerinti rendezvnyeken;

hatridre megszerzi a pedaggus letplya modellhez szksges ktelez minstseket;

megrzi a hivatali titkot; a hivatshoz mlt magatartst tanst;

a dikok rdekben egyttmkdik munkatrsaival, illetve ms intzmnyekkel;

ellenrzi az plet tisztasgt;

ellenrzi a tantsi terem, az eladterem s az ott elhelyezett hangszerek, berendezsek llapott rkezskor s tvozskor;

felhvja a dikok figyelmt a szakterlethez, illetve az iskola profiljhoz illeszked eladsokra, s egyb rendezvnyekre, betartja a tantsi s az gyeleti rendet, az rira jr tanulk naplinak rendszeres, napraksz vezetse.3.2. Az osztlyfnki (tanszakvezeti) munka

Iskolnkban a szrakoztat zenei kpzs sajtossga miatt nem beszlhetnk osztlyokrl, tekintettel arra, hogy a tanulk csak a klnbz csoportos rkon vannak tbb-kevsb ugyanabban az sszettel csoportban (pl. kiszenekar, nagyzenekar, krus, elmleti trgyak), mg a kpzsben kiemelked jelentsg az egyni rkon alapul ftrgy tanr feladatkre. Azonban az egyni oktatst folytat pedaggusok nem felttlenl tallkoznak rendszeresen a tbbi tanrral, s gyakran raszmuk is eltr. Ezrt az osztlyfnki feladatok clszer a tanszakvezetk szmra de3diklni, azzal, hogy az helyzetk sem elgsges, st szksgtelen is az ltalban az osztlyfnkktl elvrt feladatok teljestsre.

A tanszakvezeti munka az albbi terleteket leli fel:

a tanszakra jr tanulk hinyzsainak vezetse s igazolsa a bemutatott szli, orvosi vagy intzmnyi igazolsoknak megfelelen, tanszakvezeti minsgben felkrs esetn rszvtel az oktatsi dokumentumok, tanmenetek elksztsben, az osztlyoz konferencikon a tanszak flves / ves elmenetelnek ismertetse, tanuli rtkelsek vezetse, kzvetti a tanszak tanulinak a kulturlt iskolai let szablyrendszert,

megismerteti a tanszak tanulival az iskola hagyomnyait, mltjnak s jelennek rtkeit, az iskolai let brmely terletn kiemelked teljestmnyek jutalmazst kezdemnyezi; a szablyok ellen vtket figyelmezteti, szksg esetn megbntetsket kezdemnyezi, megvizsglja a tanszakon tant tanrok brmelyike szmra problmt jelent eseteket,

kollegi krsre sszehvja a tanszaki tanrok rtekezlett, ha szksgesnek ltja, ilyen rtekezletet maga is kezdemnyez, a tudomsra jutott jogsrelmeket sajt hatskrben, vagy az iskolavezets bevonsval orvosolja, a tanulk egszsgnek vdelmben a tanszakvezet kapcsolatba lp a szlkkel, ha egy tanuln a testi-lelki krosods brmilyen jelt szleli, a tanszakvezet a tanszak tanulinak szocilis helyzetvel, kapcsolatos informcikkal segti az iskolai szocilis dntsek meghozit. klns gondot fordt az osztlyba jr htrnyos helyzet tanulkra4. A kiemelt figyelmet ignyl tanulkkal s az eslyegyenlsggel kapcsolatos pedaggiai tevkenysgek helyi rendje

Tekintettel arra, hogy iskolnk 2013. szeptembertl csak rettsgi utni komplex szakmai vizsgra trtn felksztst folytat, tanulink - a kifut vfolyamokat ide nem rtve kizrlag rettsgivel rendelkez s nagykor polgrok, ezrt figyelmnket a nemzeti kznevelsrl szl trvny szerinti klnleges bnsmdot ignyl, kiemelten tehetsges (az a klnleges bnsmdot ignyl tanul, aki tlag feletti ltalnos vagy specilis kpessgek birtokban magas fok kreativitssal rendelkezik, s felkelthet benne a feladat irnti ers motivci, elktelezettsg), tovbb a csaldi, szocilis helyzete miatt htrnyos helyzet tanulra sszpontostjuk.A kiemelten tehetsges tanulkkal az erre leginkbb alkalmas tanraink megklnbztetett figyelemmel, szksg szerint kln egyni foglalkozson, korrepetlson foglalkoznak.

A szocilisan htrnyos helyzet tanulkra vonatkoz feladatok a 2.5.pontban tallhatak.

Ezek az eslyegyenlsg elsegtsre val trekvseinknek is a meghatroz elvei

5. A tanulknak az intzmnyi dntsi folyamatban val rszvteli jogai gyakorlsnak rendje5.1. A tanulk s az iskola kapcsolatnak trgyai s eszkzeiIskolnk nagy hangslyt fektet a tanulkkal val egyttmkdsre.

Meggyzdsnk, hogy a mvszi sikereink, szakkpzsnk eredmnyei nem valsulnnak meg a j, tbbsgkben harmonikus tanr-dik egyttmkds nlkl. A hangszeres kpzs az egyni, vagy kiscsoportos oktats klnsen alkalmas arra, hogy a pedaggusok szemlyre szl kpzsi programot dolgozzanak ki tanulik technikai, zenei fejldsk rdekben.

Kiemelt figyelmet fordtunk a tanuli jogok rvnyestsre. Fontosnak tartjuk a tanulk minden iskolai krds, feladat idbeni megismertetst. A hirdettbla kzrdek kzlemnyeit a tanulk tbbsge figyelemmel ksri.

A ktelessgek elmulasztsa, az iskolai fegyelem megsrtse esetn a tanulkat idben figyelmeztetjk a fegyelemsrtsre.

Biztostjuk a Diknkormnyzat mkdst, a demokratikus lgkr megteremtst, melyet patronl tanr segt.

Iskolai dokumentumaink minden tanul rszre nyilvnos, a vltoztatsok, mdostsok elksztsre, vlemnyezsre a Diktancs vlemnyt krjk.

Tanvenknt kt dikgylst szerveznk, amelyen szleskr tjkoztatt adunk iskolnk clkitzseirl, feladatairl, rtkeljk az eredmnyeket.

Kialakult gyakorlat, hogy flvkor, tanv vgn tanulmnyi top-listt ksztnk a tanszakok, vfolyamok legjobbjairl, hogy ezzel munkra, tanulsra serkentsk a lemaradkat. Hagyomny, hogy a legjobb tanulink tanv vgn elismersben, kiemelt jutalomban rszeslnek. 5.2. A Diknkormnyzat s mkdse

A dik-nkormnyzati munka pedaggiai cljai: az alapvet llampolgri jogok s ktelessgek megismertetse, az rdeklds felkeltse a trsadalmi jelensgek s problmk irnt, igny kialaktsa a kzssgi tevkenysgekre, az iskolai s a helyi kzletben val rszvtelre.

A Diknkormnyzat az a diktestlet, amely jogosult az iskolban a tanulk egsznek a kpviseletben eljrni.

Alulrl ptkez kzssgi szervezet, amelynek tevkenysge a tanulkat rint valamennyi krdsre kiterjed.A Diknkormnyzat nem politikai, illetve nem etnikai kzssgi szervezet, nem kvn semmilyen iskoln kvli egyesls, egyeslet, szervezet rszeknt tevkenykedni.Legfontosabb feladatnak a dikok rdekeinek kpviselett, valamint a neveltestlet vlemnynek meghallgatsval - az iskolai kzssgi let szervezst, annak mind sznvonalasabb segtst tartja.A tanulkat jogaik gyakorlsban s kpviseletben a Diknkormnyzat segti.

A Diknkormnyzat szervezeti felptse: elnk, vezetsg, vfolyamonknt 1-2 f kpvisel Diknkormnyzatot segt tanr (a tanulk ltal felkrt tanr)

Kapcsolattarts:

a legalbb flvente megtartsra kerl gylseken az elnk, a vezetsg s a segt tanr, valamint a Diknkormnyzat felkrsre az iskola vezetse tjkoztat ja tanulkat

A Diknkormnyzatot segt tanr a dikokkal (Diknkormnyzati elnkkel, vezetsggel) kzsen tartja a kapcsolatot az iskola vezetssel

A Diknkormnyzat sajt mkdst maga szervezi.

Diknkormnyzat jogkreinek gyakorlsa:

Dntsi jogVezetsgvlaszts, munkatervkszts, tanv kt napja programjnak (karcsonyi nap, diknap) meghatrozsa

Vlemnyezsi jog:Dik nkormnyzati gylseken felvetett problmk, javaslatok, valamint amikor az iskola vezetse erre felkri a szervezetet.

6. A szl, a tanul, a pedaggus s az intzmny partnerei kapcsolattartsnak formi

Tanulink 90%-a rettsgi vizsgval rendelkez, 18. letvt betlttt felntt kor fiatal, s ez az arny a kifut vfolyamok tanulinak tvozsval 100%-ra fog nni. lland lakhely szerint kzel 60% vidki lakos, illetve hatron tli, klfldi llampolgr.

A tanulk egy rsze mr kikerlt, illetve nem ignyli a szl kzvetlen gondoskodst. A szlk rdekldse tapasztalatunk szerint a beiskolzsig, a felvteli vizsga eredmnyeinek megismersig tart. A fenti okok miatt intzmnynkben szli szervezet igny hjn nem mkdik, de biztostjuk a szl tjkozdshoz val jogt.

Ennek keretben

tanvenknt felvteli tjkoztatt adunk ki, amely rszletesen tartalmazza az intzmnynkben foly kpzsi lehetsgeket, a felvteli kvetelmnyeket.

tanvenknt kt alkalommal nylt napot, szli frumot szerveznk iskolai letnk,, az oktats, kpzs kzvetlen bemutatsra.

oktber s februr 2. hetben fogad rt tartunk azon szlk rszre, akik rdekldnek gyermekk tanulmnyi eredmnye utn.

biztostjuk iskolai dokumentumaink nyilvnossgt, melyek hrom helyen (tanulmnyi iroda, tanri szoba, szolfzs terem) kifggesztsre kerlnek.

A szlk tjkoztatsnak formi

A szlket az iskola letrl, az aktulis feladatokrl az Iskola honlapjn, azvnyit s vzr nneplyeken, nylt napokon, fogadrkon tjkoztatjuk.

A szlvel val kapcsolattarts fontos alkalma a szaktanr egyni fogadrja. Ezeknek a szemlyes tallkozsoknak szerepe, hogy a tanul egyni fejlesztsnek, felzrkztatsnak, illetve egyb problmjnak konkrt megoldsi szntere lehessen. Az iskola minden vben nylt tantsi napot tart a leend dikoknak s szleiknek, hogy kpet kapjanak az iskola letrl.

A pedaggusok egyttmkdsnek formi

A neveltestlet rtekezletei:

tanvzr s osztlyoz, illetve tanvnyit rtekezletek jniusban s augusztusban,

flvi osztlyoz rtekezlet februrban,

munkartekezletek szksg szerint,

nevelsi rtekezletek s fegyelmi rtekezletek szksg szerint, tanszaki rtekezletek.7. A tanulmnyok alatti vizsgk szablyai

A tanulmnyok alatti vizsga rsbeli vizsgarsz s szbeli vizsgarszbl ll.

A vizsgarszek anyagt az adott trgy tanszaka lltja ssze a helyi tantervnek megfelelen. Az rtkels szempontjait s kvetelmnyeit az adott trgy tanmenete tartalmazza. Tanulmnyok alatti vizsgt legalbb hromtag vizsgabizottsg eltt kell tenni. A hromtag bizottsgbl legalbb kett az adott trgyat megfelel kpestssel oktat pedaggus lehet.

A vizsgabizottsg elnke (akit az igazgat bz meg a feladattal) felel a vizsga szablyos lebonyoltsrt.

Egy vizsganapon egy vizsgz legfeljebb hrom rsbeli vizsgt tehet, vagy hrom trgybl vizsgzhat szban.

7.1. Osztlyoz vizsga

Osztlyoz vizsgt iskolnkban az albbi esetekben kell tennie a tanulnak, hogy flvi vagy tanv vgi osztlyzatot kaphasson:

igazgati felmentse van egyes elmleti tanrai foglalkozsokon val rszvtel all, igazgati engedlye van, hogy egy vagy tbb tantrgy tanulmnyi kvetelmnyeinek egy tanvben vagy az elrtnl rvidebb id alatt tegyen eleget, a hzirendben szablyozott mulasztsnak mrtke nyomn a neveltestlet a szmra engedlyezte az osztlyoz vizsgt.

7.2. Javt vizsgaJavt vizsgt iskolnkban az a tanul tehet, aki: a tanv vgn legfeljebb kett tantrgybl - elgtelen osztlyzatot kapott, az osztlyoz vizsgrl szmra felrhat okbl elksik, tvol marad, vagy engedly nlkl tvozik.A javt vizsgt minden vben augusztus 15 s 31 kztt kell megszervezni.

Szakmai gyakorlatbl csak a gyakorlati kpzs vezetje adhat engedlyt a javt vizsgra.

7.3. Ptl vizsga

Ptl vizsgt iskolnkban az a tanul tehet, aki az osztlyoz, vagy a javt vizsgrl neki fel nem rhat okbl elksik, tvol marad, vagy a megkezdett vizsgrl engedllyel tvozik. Fel nem rhat ok minden olyan, a vizsgn val rszvtelt gtl esemny, krlmny, ami nem vezethet vissza a vizsgz szndkos vagy gondatlan magatartsra.

7.4. Flvi vizsga

Flvi vizsgt kteles tenni az iskola valamennyi tanulja: az adott trgy tanmenetnek megfelel ismeretek bemutatsval. Elmleti trgyakbl rsbeli s a tanszak dntstl fggen szbeli, a gyakorlati trgyakbl gyakorlati vizsgt kell tenni. A flvi vizsga eredmnynek nincs jogi konzekvencija, az a tanul tudsszintjnek bemutatst szolglja.

8. A felvtel s az tvtel helyi szablyai

8.1. A felvtelhez szksges iskolai elkpzettsg, plya-, illetve szakma-alkalmassgi kvetelmnyek

a) Iskolai elkpzettsg

Intzmnynkben kizrlag szakkpzsi vfolyamok mkdnek. A tanulk csak rettsgi vgzettsggel vehetnek rszt a szakkpzsben (ide nem rtve a kifut vfolyamok tanulit). A tanul eredmnyes felvtel esetben bekapcsoldhat a kzpiskola befejez vfolyamnak elvgzsvel, azzal, hogy legksbb a tizenharmadik (els szakkpzsi) vfolyam els flvnek utols tantsi napjig megszerzi az rettsgi vgzettsget. Megsznik a tanul tanuli jogviszonya, ha a megadott hatridig az rettsgi vgzettsget nem szerzi meg. A szakkpzs megkezdshez ltalnos iskolai vgzettsg vagy kzpfok rettsgi vizsga egyarnt megfelel.

b) Szakmai elkpzettsg: A elmleti ismereteknek legalbb a zenei alapszintnek megfelel sznvonal ismerete, valamint a hangszeres (nekes) gyakorlati ismeret, a zenei mfajban val alapszint jrtassg, amelyeket a szakkpz iskola rsbeli s gyakorlati felvteli vizsgn rtkel. Az iskolnk a szakkpzs megkezdshez szksges ismeretek elsajttsra felkszthet szakkpzst elkszt vfolyam keretbenc) Szakmai alkalmassg

Intzmnynkben a tanulk szakmai alkalmassgot, rtermettsget altmaszt felvteli vizsga alapjn nyernek felvtelt.

A felvteli vizsga kt rszbl ll:

elmleti vizsga

hangszeres, nekes gyakorlati vizsga

Az elmleti felvteli vizsga kt rszbl ll:

rsos felmr dolgozat (teszt lap)

szbeli, gyakorlati vizsga.

Az rsbeli felmr dolgozat feladatai:

dallamrs diktls alapjn

hangkzk, hrmas hangzatok felmrse diktls alapjn

dr, moll hangsorok felismerse eljegyzs alapjn

ritmuslejegyzs

Az rsbeli tesztlap rtkelse, minstse a krdsek nehzsgi foka szerint megllaptott pontszmok, valamint a feladatok megoldsa alapjn trtnik

Az rsbeli vizsgn a minimum pontszmot teljest elgtelen eredmnyt elr tanulnak, amennyiben a hangszeres, szakmai felvteli vizsgn jl teljestett, szbeli elmleti vizsgn kell megfelelnik.

d) A hangszeres, nekes gyakorlati felvteli vizsga feladatai

- sklajtk 4# 4b eljegyzsig

- egy szabadon vlasztott klasszikus darab vagy etd eladsa

- kt szabadon vlasztott szrakoztat zenei, rock-pop (lehetleg eltr stlus s tempj) eladsa

egyttes jtk

laprl olvass

e) A gyakorlati felvteli vizsga rtkelsi szempontjai

hangszeres nekes technikai tuds, intonci, ritmus

muzikalits, mfajismeret

kottaolvass, laprl nekls.

A felvteliz tanul teljestmnyt a vizsgabizottsg a hrom szempont alapjn kln-kln rtkeli, s 1-tl 10-ig terjed pontszmmal minsti. A pontszmok sszege, valamint az elmleti vizsga pontszmai egytt adjk ki a tanul sszteljestmnyt. A felvteli bizottsg a tanulk sszpontszmai s sajt vlemnye alapjn sorrendet llapt meg, s a fenntart ltal engedlyezett ltszm alapjn dnt a felvehet tanulkrl.

8.2. Az tvtel eljrsnak rendje

a) Az tvtel jogi felttelei:

a tanul rendelkezzen:

rettsgi bizonytvnnyal,

zenemvszeti szakkpz iskola azonos szakirny csoportjban tanuli jogviszonnyal.b) A klnbzeti vizsga

Az tvtel minden vfolyamban lehetsges, klnbzeti vizsga megfelel teljestst kveten.

A klnbzeti vizsga vizsgabizottsg eltt zajlik, a vizsga rszei:

gyakorlati felkszltsg bemutatsa,

elmleti ismeretek bemutatsa szbeli, a helysznen feltett krdsek, feladatok megoldsval,

a jelenlegi mvszeti szakkpz iskolbl hozott bizonytvny tanulmnyi eredmnyeinek vizsglata;

a fogad tanszak szaktanrai ltal kiadott szakmai feladat bizottsg eltti teljestse,

nletrajz, illetve motivcis levl megrsa (a vizsgt megelzen vagy a bizottsg eltt);

elbeszlgets;

A kzepes, vagy annl gyengbb szakmai tanulmnyi eredmnyeket felmutat, vagy vismtl tanulk tvtele kizrt.

Az tvtelkor elnyt jelent az orszgos tanulmnyi versenyeken vagy nemzetkzi mvszeti plyzatokon elrt kiemelked eredmny. Ezeket az nletrajzban szksges feltntetni, az igazol dokumentumokat pedig msolatknt csatolni.

Az tvtelrl a klnbzeti vizsga alapjn az igazgat dnt.

9. Az eltancsolsAz eltancsols az iskolbl olyan nem ktelez rvny intzkeds, amelyet a tantestlet javasol mindazon esetekben, amikor a tanulmnyi vagy fegyelmi gyben szigorbb bntetst a trvny nem enged alkalmazni.

Az eltancsols esetei iskolnkban:

-a szakmai trgyakban a tanul elmenetele annyira gyenge, hogy elrelthatlag nem jutna el a szakmai vizsgig sem.

-a szakmai trgyakbl annyi trgybl kell osztlyt ismtelnie. hogy ktsges az vismtls eredmnyessge.

-a fegyelmi eljrs vgn a kizrs az intzmnybl bntets valamilyen okbl nem alkalmazhat, de a tanul ittlte az iskola kzssgt romboln.

Az eltancsols tnyt az igazgat hivatalosan, levlben kzli az rintettel: tankteles tanul esetn a tanul szljvel (gondviseljvel), nem tankteles tanul esetn a tanulval s a szlvel. Az eltancsolst rszletesen meg kell indokolni.

Az eltancsols folyamn az rintetteket tjkoztatni kell, hogy az eltancsols nem ktelez rvny.

10. Az elssegly-nyjtsi alapismeretek elsajttsval kapcsolatos iskolai teendkAz elssegly-nyjtsi alapismereteket iskolnkban a kifut vfolyamok esetben a Munkavdelem tantrgy, mg az j OKJ, SZVK s kerettanterv figyelembevtelvel a 2013. szeptembertl indul vfolyamok esetben A Munkahelyi egszsg s biztonsg trgy keretben adjuk t az alapvet ismereteket.

Az elssegly-nyjtsi alapismeretek vzlata amelyet az oktat tlt meg tartalommal a kvetkez: Baleseti helyszn:

Menthvs

A srltek mozgatsa, megemelse, szlltsa

Az letjelek:

A srlt llapotnak felmrse

A lgt ellenrzse

A vrkerings ellenrzse

Az eszmletlensg vizsglata

jraleszts:

Mestersges llegeztets

Sebek s vrzsek elltsaTrsek

MrgezsekRosszulltek

juls

Epilepszia

Nagy mellkasi fjdalom Alacsony vrcukorszint Rszegsg

Agyvrzs

Agyrzkds

Srltek kimentse vszhelyzetekbl:

Kiments ramkrbl

Kiments vzbl

Kiments gztrbl

II. HELYI TANTERV1. A vlasztott kerettanterv megnevezse

1.1. A kifut szakkpzsben alkalmazott helyi tanterv s raszmaiIskolnkban a II., III. s a IV. vfolyamok esetben az Oktatsi s Kulturlis Kzlny 2009. vi 16. szmban megjelent 401-7/2009. szm leratban foglalt, Az Oktatsi s Kulturlis Minisztrium kzlemny szakkpestsek kzponti programjnak a kiadsrl, ezen bell a 38/401/2009 szm kzponti program, illetve a 25/2010. (V.14.) OKM rendeletben s a 20/2008. (VII.29.) OKM rendeletben kiadott szakmai s vizsgztatsi kvetelmnyek alapjn megfogalmazott helyi tanterv alapjn folyik a szakmai felkszts.

Kpzs maximlis idtartama:

Szakkpests/ Szakkpests-rpls megnevezseSzakkpzsi vfolyamok szmaraszm

Szrakoztat zensz II.3, 5 v3600

Szrakoztat zensz I.-1000

A szakkpests megnevezse:Szrakoztat zensz II.

Szakkpestselgazsok

Azonostszm:31 212 01 0010 31 01

Megnevezs:Szrakoztatzensz megjellsvel)( hangszersmfaj

A 31 212 01 0010 31 01 azonost szm, Szrakoztat zensz II. (hangszer s mfaj megjellsvel) megnevezs elgazs szakmai kvetelmnymoduljaihoz rendelt sszes raszm s rabeoszts az I.-II.-III. osztlyban, a kzpfok szakmai vizsgra trtn felkszts sorn. A tananyagegysg

sorszmaazonostjamegnevezseraszma

elmletielmlet- ignyes gyakorlatigyakorlatisszes

1075/1.0/1436-06Szolfzs02080208

2075/2.0/1436-06Zeneelmlet20800208

3075/3.0/1436-06Zeneirodalom-zenetrtnet20800208

4075/4.0/1436-06Npzene54500104

5075/5.0/1436-06Ktelez zongora00104104

6075/6.0/1436-06Hangszeres/nekes szakmai gyakorlat00104104

7075/7.0/1436-06Zenei menedzsels10400104

8075/1.0/1438-06Hangszeres jtk/nekls00376376

9075/2.0/1438-06Hangszeres jtk/nekls nyilvnos eladsas00114114

10075/3.0/1438-06Hangszeres jtk/nekls rgztse009090

11075/4.0/1438-06Csoportos zenls00520520

12075/5.0/1438-06ltalnos elmleti ismeretek47800478

13075/6.0/1438-06Hangszerek, berendezsek ismerete720072

Mindsszesen ra:112425813082690

Az elmletignyes gyakorlati rk a tanr szempontjbl elmletnek, a tanul szempontjbl gyakorlatnak szmtanak, teht ezt az idt a kpzsi idbl a gyakorlatra fordtott idknt kell figyelembe venni.vfolyamheti raszm

szabadsvvalves raszm szabadsvval

1/13. vfolyam26,5 ra/ht954 ra/v

2/14. vfolyam26,5 ra/ht954 ra/v

3/15. vfolyam24,5 ra/ht782 ra/v

sszesen2690 ra/v

A IV. vfolyamba csak rettsgivel, kzpfok szrakoztatzensz szakkpestssel s eredmnyes tanulmnyi eredmnnyel kerlhetnek be a tanulk.

Szakkpests-rpls

Azonostszm:31 212 01 0001 54 01

Megnevezs:Szrakoztat zensz I.

A IV: osztly ves raszmai s tantrgyanknti felosztsa.

1.2. A 2013. szeptember 1-tl alkalmazand szakkpzsi kerettanterv s raszmai tanvenknt Az j kznevelsi s szakkpzsi trvny vgrehajtsra kiadott, az j szakkpzsi kerettantervrl szl 14/2013. (IV.5.) NGM rendelet 1. szm mellkletben 105. sorszm szerinti szrakoztatzensz szakkpzst 2013. szeptember 1-tl alkalmazzuk iskolnkban az els osztlyosok szmra.A szakkpests azonost szma: 54 212 08

Szakkpests megnevezse: Szrakoztat zensz (a szakmairny megnevezsvel)

A kerettanterv alkalmazsa a vonatkoz jogszably szerint az albbi raszm elosztsban trtnik:A kt vfolyamos rettsgi utni nappali (s esti) tagozat szrakoztatzensz kpzs els s msodik vfolyamnak sszevont teljes raszmt s szakmai tartalmt a Rendeletben foglaltak megfelelen arnyosan elosztjuk 2x36 heti s 1x32 heti, sszesen 104 heti szakmai felksztsre gy, hogy az sszes kpzsi raszm legfeljebb 2268 ra, a szabad sv felhasznlsa esetben 2540 ra lehet hromves vfolyamszerkezet esetn is.vfolyamheti raszm szabadsv nlklves raszm szabadsv nlklheti raszm

szabadsvvalves raszm szabadsvval

1/13. vfolyam31 ra/ht*1116 ra/v35 ra/ht*1260 ra/v

gy160 ra160 ra

2/14. vfolyam31 ra/ht*992 ra/v35 ra/ht*1120 ra/v

sszesen:2268 ra2540 ra

Hrom ves kpzs esetn 1/13-tl 2/14-ig a megadott sszes raszm megtartsval a heti raszm a szakmai vizsga vben 22 ra/ht, illetve a msik kt felkszt vben 23 ra/ht lehet.A szabadsvban felhasznlhat 272 ra, ami az els s a msodik tanvben sszesen 208 ra, a harmadik vben 64 ra felhasznlst teszi lehetv.vfolyamheti raszm szabadsv nlklves raszm szabadsv nlklheti raszm

szabadsvvalves raszm szabadsvval

1/13./I. vfolyam22,5 ra/ht810 ra/v25 ra/ht900 ra/v

gy80 ra 80 ra

1/13./II. vfolyam22 ra/ht792 ra/v25 ra/ht900 ra/v

gy80 ra 80 ra

2/14. vfolyam21 ra/ht666 ra/v23 ra/ht740 ra/v

sszesen:2268 ra2540

Az iskolai rendszer kpzsben az sszefgg szakmai gyakorlat idtartama: Mvszeti szakmai gyakorlat 160 ra, mely megszervezhet a kpzsi sajtossgok figyelembevtelvel. Pl. htvgi s nyri koncertek, fellpsek, tborok, versenyek formjban is

1.3. A kerettanterv ltal meghatrozott raszm feletti ktelez tanrai foglalkozsok, ezek megtantand s elsajttand tananyaga, az ehhez szksges ktelez, ktelezen vlasztand vagy szabadon vlaszthat tanrai foglalkozsok megnevezse, raszma s a jelentkezs mdjai, jelentkezsi hatridk

A szabadsv rit szakkpz intzmnynkben elssorban azoknak a kompetenciknak a megszerzsre fordtjuk, amelyekre a kerettanterv nem biztost elg tanrt, illetve szksges tovbbi rkat az egyes tmkra fordtani.

A rendelkezsre ll idbl ktelezen kell fordtani a szolfzs tantsra. A ktelezen vlasztand tantrgyak kztt a ftrgy melletti msik hangszer vlasztsnak lehetsgt knlja az iskola. Termszetesen ebben az esetben figyelemmel kell lenni az ratervre s a tantrgyfelosztsra, s a foglalkoztathat mvsztanrok leterheltsgre.

A szabadon vlasztott, de ktelez rkat eladsok, koncertek szervezse, az azokra trtn felkszls tlti ki.

A konkrt rabeosztsokat, a jelentkezs mdjt, hatridejt az els flv vgig szksges elkszteni. 1.4. Mindennapos testnevelsSzakkpz iskolnkban ugyan dnten nappali tagozaton folyik a szakkpzs, de tekintettel arra, hogy a tanulk dnt hnyada rettsgivel rendelkezik kzismereti oktatst nem folytatunk.

Ezrt a kznevelsrl szl trvny 27. (11) bekezdse alapjn olyen foglalkozsokat nem kell a tanrendbe illesztennk. Ennek ellenre, ahogy ezt az egszsgfejlesztsrl szl bekezdsben mr emltjk, egszsgfejleszts rdekben ezrt az iskola biztostja az iskola kertjben a kisplys labdargs s a streetball (kosrlabda) lehetsgt, valamint ingyenes uszodajegyekkel tanulink ilyen ignyeinek a kielgtst.

2. A tanul tanulmnyi munkjnak rsban, szban vagy gyakorlatban trtn ellenrzsi s rtkelsi mdja, szummatv, fejleszt formiIskolnk clkitzseinek megvalstsa, a tants-tanuls, az elmleti s gyakorlati kpzs folyamatnak, hatkonysgnak ellenrzse rdekben tfog mrsi, rtkelsi rendszert mkdtet.

2.1. Az rtkels clja

Folyamatos informcigyjts, a tanulk tudsrl, eredmnyeirl, a kvetelmnyek teljestsrl, a teljestmnyek minstse, osztlyzsa.

Intzmnynk kizrlag szakkpzsi vfolyamokkal mkdik. Ez megknnyti a mrs, rtkels, osztlyozs egysgesebb rendszernek, mdszereinek kialaktst s alkalmazst. Az egysges gyakorlat alkalmazst segti, hogy az elmleti trgyakat minden tanul csoportban egy, vagy maximum kt tanr tantja.

A beszmoltats, az ismeretek, kszsgek szmonkrse tfogan, minden elmleti s gyakorlati tantrgyra kiterjeden a flvi s tanv vgi vizsgk keretben trtnik.

Tbb fle pedaggiai rtkelsi mdszer kiprblsa, alkalmazsa egyrtelmv tette, hogy a tanulkat a vizsgk sztnzik nagyobb erfesztsre, alaposabb felkszlsre. ez all kivtel a zenei kszsgeket fejleszt szolfzs, valamint az angol nyelv tantrgyak, ahol kszsgek fejlesztse, fejldse, a tanulk szismerete folyamatos ellenrzst kvn.

Az egyes vfolyamokon letehet vizsgk egymsra plnek, a magasabb vfolyamra lps felttele minden tantrgybl a vizsga lettele s az elgtelennl jobb eredmny elrse.

Az elmleti tantrgyakbl a vizsga kt rszbl, rsbeli s szbeli vizsgarszbl ll.

Az rsbeli dolgozat leggyakoribb formja a feladatlapokkal trtn mrs, amely egyarnt tartalmazza a zenei kszsgek mrst, valamint az elmleti tananyag elsajttsra utal krdseket. A feladatlapok, tantrgy standardok kirtkelshez feladat mtrixot alkalmazunk. A feladatokra, krdsekre megadott helyes megoldsok, vlaszok sszpontszma rtkhatrokon bell hatrozza meg az osztlyzatokat. Az adhat osztlyzatok jeles (5), j (4), kzepes (3), elgsges (2), elgtelen (1).

A kizrlag trtneti, tudomnyos ismereteket, elmleteket, informcikat kzvett tantrgyak esetn (pl. zenetrtnet, pedaggia, gazdasgi s jogi ismeretek) az rsbeli dolgozat formja lehet essz, tanulmny, vagy kritikai gondolkods, nll vlemny kifejtse.

A szbeli vizsga clja vizsglni, hogy a tanulk milyen szinten sajttottk el azokat az ismereteket, kszsgeket, amelyeket a szakmai program, illetve tantervi kvetelmnyek elrnak, illetve a flvben vagy a tanv folyamn megtantott eladott a tanr.

A szbeli vizsgk alapos elksztse, a vizsgakvetelmnyek ismerete tjkoztatja, orientlja a tanult az iskola ltal elvrt tudsrl, kpessgek, kszsgek szintjrl.

2.2. Iskolnkban szbeli vizsgkon alkalmazott technikk, mdszerek

Elzetesen sszelltott ttelek kzl a tanul ltal hzott tmakrrl, elmleti rszbl, szablyokrl beszmol vlaszads, feladat megolds. Az elmleti tantrgy jellegbl, specialitsbl kvetkezen a tanr klnbz krdseket tesz fel, illetve rszletesen kikrdezi a tanult, hogy tudsrl, felkszltsgrl meggyzdjn (pl. stditechnika elmlet, angol nyelv, stb.).

A tanult a szbeli vlasza, beszmolja alapjn rtkeli s minsti a szaktanr, majd az rsbeli s szbeli vizsga alapjn leosztlyozza a tanult. Az osztlyzatot a vizsga befejeztvel a tanulval ismertetni kell.

A ktrszes beszmoltats vizsga flvkor ajnlott mdszer s forma. Amennyiben a flv folyamn a tantsi rkon rendszeres rtkels, osztlyozs trtnt, a szaktanr vlaszthat a kt vizsgztatsi md kzl. Ebben az esetben a flv sorn adott rdemjegyeket az osztlyzskor figyelembe kell venni.

Tanv vgn, illetve zrvizsga esetn mindkt vizsgarsz megtartsa ktelez. A szbeli vizsgra az iskola tanulmnyi igazgatja vizsgaelnkt delegl. Az rtkels, osztlyzs a mr ismertetett mdon trtnik.

2.3. Gyakorlati vizsga rtkelsi mdszereiA szakmai gyakorlat tantrgyaibl flvkor s tanv vgn is vizsga keretben vizsgabizottsg eltt adnak szmot tudsukrl, felkszltsgkrl a tanulk.

A gyakorlati vizsga feladatait, kvetelmnyeit az egyes gyakorlati trgyak szakmai programja tartalmazza.

A gyakorlati vizsga feladata ktelez s szabadon vlasztott mvekbl s gyakorlatokbl tevdik ssze. A vizsgabizottsg tagjai 1-5-ig osztlyzattal rtkelik a tanul teljestmnyt, amelyet a vizsgabizottsg elnke sszegez, s a ftrgy-, zenekarvezet-, illetve a tanult tant szaktanrnak a tanul flves munkjnak rtkelst figyelembe vve megllaptja az osztlyzatot.

Bigband, szalonzenekar, krus szakmai gyakorlat tantrgyakbl a tanulk teljestmnyt kivlan megfelelt, jl megfelelt, megfelelt, nem felelt meg minstssel kell rtkelni. A nem felelt meg minsts elgtelen eredmnynek szmt.

Az rtkels rsze, hogy flvkor dikgylsen, tanv vgn a tanvzr nneplyen az intzmny igazgatja rtkeli a tanulk tanulmnyi munkjt. A kiemelked tanulmnyi eredmnyt elrt tanulkat dicsretben, jutalomban rszesti.

2.4. A tanul magatartsa, szorgalma rtkelsnek s minstsnek kvetelmnyei s formi

Tanulink magaviselett s szorgalmt a flvi rtest s az v vgi bizonytvnyban tfokozat skln minstjk az albbi szempontok figyelembe vtelvel:

Magatarts:

-Plds (5) - Minden tevkenysgben (tanulmnyi s kzssgi munka, nknt vllalt feladatok) az adottsgainak megfelel odaadssal dolgozik, a tle telhet ignyszinten, nmaga s trsai irnt ignyes, felelssgteljes, segtksz s megrt. Az iskola hzirendjt betartja, munkafegyelme s magatartsa pldamutat. Semmilyen fegyelmi bntetst nemkapott. Osztlyfnki, igazgati vagy tantestleti dicsretben rszeslt.

-J (4) - Tanulmnyi munkjban j szndk igyekezettel helytll. Trsait ltalban segti, arbzott vagy vllalt feladatoknak tisztessgesen eleget tesz. Munkafegyelmben, magatartsban az iskola hzirendjhez igazodni igyekszik. Igazolatlan rinak szma nem haladhatja meg a kilencet.

-Vltoz (3) - Fegyelmezetlensgvel tanrai s trsai munkjt gtolja. Az iskola hzirendjt idnknt megsrti. Tanulmnyi s kzssgiktelezettsgeinek, vllalsainak megbzhatatlanul, rendszertelenl tesz eleget. Megjelense, modora, hangvtele tanraival, az iskola dolgozival s trsaival szemben kifogsolhat. Igazolatlan rinak szma nem haladhatja meg a tizenngyet.

-Rossz (2) - Hanyag munkjval s fegyelmezetlensgvel a kzssg munkjt nagy mrtkben htrltatja. Az iskola hzirendjt tbbszr s slyosan megsrti, bnt viselkedsvel s modorval, feleltlensgvel kirvan rossz pldt mutat trsai szmra. Igazolatlan rinak szma elri a 15-t.

Szorgalom

-Plds (5) - Felkszltsge a tantsi rkon minden trgybl megbzhat, rendszeres, ignyes. A tantsi rk munkjnak aktv segt. Kpessgeihez mrten egyenletesen, megfelel, kvetkezetesen dolgozik. Egy-egy terleten - ha kpes r - kimagasl teljestmnyt nyjt.

-J (4) - A tantervi anyagbl megnyugtatan felkszl, kpessgeinek megfelel teljest. Munkjban rendszeressgre trekszik.

-Vltoz (3) - Tanulmnyi teljestmnye hullmz, felkszlse pontatlan, hinyos, rendszertelen.

-Hanyag (2) - Tanulmnyi munkja megbzhatatlan, hanyag, rendetlen, feleltlen. A tantsi rkon nem dolgozik, az ott foly munkval szemben kzmbs. Egy vagy tbb trgybl elgtelen osztlyzata van a tanv vgn.2.5. A tanul magasabb vfolyamra lpsnek felttelei

A tanul a Szakkpz Iskola magasabb vfolyamba akkor lphet, ha az elrt tanulmnyi kvetelmnyeket sikeresen teljestette.

A tanulk flvi s v vgi osztlyzatt a neveltestlet osztlyoz rtekezleten ttekinti, s a pedaggus, a tanszakvezet s a gyakorlati kpzs szervezje ltal megllaptott osztlyzatok alapjn dnt a tanul magasabb vfolyamba lpsrl. Ha az v vgi osztlyzat a tanul htrnyra lnyegesen eltr a tantsi v kzben adott rdemjegyek tlagtl, a neveltestlet felhvja az rdekelt pedaggust, hogy adjon tjkoztatst ennek okrl, s indokolt esetben vltoztassa meg dntst. Ha a pedaggus nem vltoztatja meg dntst, s a neveltestlet ennek indokaival nem rt egyet, az osztlyzatot az vkzi rdemjegyek alapjn a tanul javra mdostja.

Ha a tanulnak egy tantsi vben az igazolt s igazolatlan mulasztsa egyttesen a tanvben az elmleti tantsi rk hsz szzalkt vagy a ftrgybl a tantsi rk harminc szzalkt meghaladja, s emiatt a tanul teljestmnye tantsi v kzben nem volt rdemjeggyel rtkelhet, a tantsi v vgn nem minsthet, azaz magasabb vfolyamba nem lphet, kivve, ha a neveltestlet engedlyezi, hogy osztlyozvizsgt tegyen.

A neveltestlet az osztlyozvizsga lettelt akkor tagadhatja meg, ha a tanul igazolatlan mulasztsainak szma meghaladja a hsz tanrai foglalkozst, s az iskola eleget tett rtestsi ktelezettsgnek. Ha a tanul teljestmnye a tantsi v vgn nem minsthet, tanulmnyait vfolyamismtlssel sem folytathatja. Ha a tanul mulasztsainak szma mr az els flv vgre meghaladja a meghatrozott mrtket, s emiatt teljestmnye rdemjeggyel nem volt minsthet, flvkor osztlyozvizsgt kell tennie. Ha a tanulnak a szorgalmi idszakban teljestend gyakorlati kpzsrl val igazolt s igazolatlan mulasztsa egy tanvben meghaladja az adott tanvre vonatkoz sszes gyakorlati kpzsi id (raszm) hsz szzalkt, a tanul tanulmnyait csak az vfolyam megismtlsvel folytathatja. Ha a gyakorlati kpzst tanulszerzds keretben gyakorlati kpzst folytat szervezet vgzi, az vfolyam megismtlshez a gyakorlati kpzst folytat szervezet hozzjrulsa is szksges.

Ha a tanul szorgalmi idszakon kvli sszefgg szakmai gyakorlati kpzsrl val igazolt s igazolatlan mulasztsa meghaladja az sszefgg szakmai gyakorlati kpzsi id (raszm) hsz szzalkt, a tanul az vfolyam kvetelmnyeit nem teljestette (magasabb vfolyamra nem lphet). Az igazolatlan mulaszts nem haladhatja meg az sszefgg szakmai gyakorlati kpzsi id (raszm) t szzalkt. Az igazolatlan mulasztst a tanul ptolni kteles.

Ha a tanulnak igazolatlan mulasztsa nincs s szorgalma, elrt teljestmnye alapjn a mulasztst a kvetkez tanv megkezdsig ptolja s az elrt gyakorlati kvetelmnyeket teljesteni tudja, mentesthet az vfolyam megismtlsnek ktelezettsge all. Az vfolyam megismtlse alli mentests krdsben a Szakkpz Iskola neveltestlete a szakmai programban meghatrozottak szerint dnt, gyakorlati kpzst folytat szervezetnl foly gyakorlati kpzs esetn a gyakorlati kpzst folytat szervezet javaslatra.

2.6.A tanulk jutalmazsnak elvei, formi Alapelvek

A tanulk jutalmazsnak alapvet pedaggiai clja, hogy

sztnzze a tanulkat magasabb teljestmnyekre

a legkivlbb tanuli sszteljestmnyt nyjt, vagy egy-egy elmleti trgy, szakmai gyakorlat tanulsban, vgzsben legeredmnyesebb tanulk egsz ves munkjnak, szorgalmnak elismerse

egy-egy kiemelked az intzmny szakmai elismertsgt, hrnevt klnsen elsegt, s a szakvizsgn kivl vizsgaeredmnyt elrt nyjtott tanulk jutalmazsa

a legkivlbb eredmnyt elrt, s megjutalmazott tanulk, munkjnak az iskola kzssggel val megismertetse.

A tanulk jutalmazsnak formi, az adomnyozs felttelei

a. Az v Tanulja Kitntet Oklevl Az v Tanulja Kitntet Oklevl s jutalom adomnyozhat annak a tanulnak, aki a tantrgyi tanulmnyi eredmnyek sszestse alapjn a legmagasabb tanulmnyi tlagot ri el az iskolban, valamint plds szorgalmat tanst.

Nem kaphatja meg a kitntetst az a tanul, akinek kettnl tbb tantrgybl felmentse van.

b. vfolyam Els Kitntet Oklevl

vfolyam Els Kitntet Oklevl s jutalom adomnyozhat annak a tanulnak, aki a tantrgyak eredmnyeinek sszestse alapjn a legmagasabb tanulmnyi tlagot ri el vfolyamn, s szorgalma plds.

Az a tanul, aki az v tanulja kitntetst kapja, egyben vfolyamnak is elsje. Ezen az vfolyamon nem adhat ki az vfolyam els kitntets.

Ugyancsak nem adhat ki az elismers, annak a tanulnak, aki kettnl tbb tantrgybl felmentssel rendelkezik.

c. Ftrgyi Elismer Oklevl

Ftrgyi Elismer Oklevl s trgyjutalom adomnyozhat annak a tanulnak, aki a tanv folyamn hangszeres ftrgybl a legkiemelkedbb fejldsrl, elmenetelrl tesz tanbizonysgot, szorgalmval, magas sznvonal hangszeres jtkval kiemelkedik diktrsai kzl.

d. Zenekari Elismer Oklevl

Zenekari Elismer Oklevl s trgyjutalom adhat annak a tanulnak, aki a zenekari gyakorlat tanulmnyi munkban kiemelked hangszeres teljestmnyt nyjt, egyttjtszsban, kezdemnyez kszsgben pldamutat. sszessgben a zenekar sikeres zenei produkcijban vezet szerepet jtszik.

A Zenekari Kitntet Oklevl odatlsrl a zenekari gyakorlatot vezet tanrok vlemnyek figyelembevtelvel a tanszakvezet tanr s az gyvezet igazgat.

e, A Kiemelked Szakvizsgrt Kitntet Oklevl

A Kiemelked Szakvizsgrt Kitntet Oklevl adomnyozhat annak a szakvizsgt tett tanulnak, aki szaktrgybl rsbeli, szbeli s gyakorlati szakvizsga kvetelmnyeinek magas sznvonalon eleget tett teljestmnyvel, zenei produkcijval az iskolban foly szakoktatst reprezentlja.

f. Tantestleti Dicsret Elismer Oklevl

Tantestleti Dicsret, Elismer Oklevl adhat annak a tanulnak, aki a fenti pontokban kifejtett tanuli teljestmnyeket megkzelti, illetve elmleti trgyakbl kiemelked eredmnyt r el s plds szorgalmat tanst.

A Tantestleti Dicsretre a szaktanrok tehetnek javaslatot, az adomnyozst a tanszaki munkakzssg (Vizsgabizottsg) illetve az elmleti trgyakat tant pedaggus javaslata alapjn az igazgat dnt.

3. A Kbnyai Zenei Stdi Pedaggiai Programja, nevelsi cl- s feladatrendszere, kvetelmnyei

A Kbnyai Zenei Stdi Magyarorszgon lnyegben az egyetlen olyan szakkpzsi intzmny, amely a knnyzenei let, a szrakoztat ipar szmra kpez muzsikus utnptlst, szakembereket.

Az iskola, a kpzsi programja s tantrgyrendszere magba foglalja a szakmai elksztst, az Orszgos Kpzsi Jegyzkben meghatrozott szakkpzsi vfolyamokat s tantrgyrendszert, valamint az ugyancsak az OKJ alapjn az emelt szint szakkpzs tantrgyszerkezett.

A tanulk a kzpfok szakkpzsi tanulmnyok megkezdse eltt eleget tesznek a tanktelezettsgknek. A tanul abban az esetben tehet kzpfok kpest vizsgt, amennyiben a tanktelezettsget teljestette, illetve 2008-tl alapvizsgt tett. Az emelt szint, IV. vfolyam megkezdshez gimnziumi, vagy szakkzpiskolai rettsgi vizsga, valamint kzpfok szrakoztat zensz szakkpests szksges.

Megjegyezzk azt, hogy az e pontban megfogalmazott elvek vltozatlanul rvnyesek a megvltozott kerettantervi krnyezetben is.

3.1. Az iskolnkban foly szakkpzs clja

A kpzs clja

olyan elmleti s gyakorlati ismeretek tadsa s elsajttsa, amelyek alkalmass teszik a tanult a szrakoztat zensz hivats magas sznvonal gyakorlsra, szakkpestssel betlthet munkakrk elltsa, illetve eladmvszi tevkenysg folytatsra,

hogy a tanul elsajttsa a knnyzene legfontosabb repertorjt

ismerje a mfaj legjelentsebb, szerzit, eladit,

hogy a tanul alkalmass vljk hangszeres tudsval magas fok szl eladsra s zenekarban, egyttesben val kzremkdsre, hangszeres ksretekre,

ismerje a technikai lehetsgeket, klnsen a hangfelvtel, lemezkszts rszletes eljrsait,

felksztse a tanult az eladmvszi gyakorlatra, a kznsggel val kapcsolatteremtsre, a zenei dramaturgira.

3.2. Az egyes hangszeres s nek ftrgyak, a szakmai gyakorlat, s elmleti trgyak ltalnos fejlesztsi kvetelmnyei, cl- s feladatrendszere

A hangszeres s nekes tanul

tegyen szert hangszern magas fok jtktechnikra, nektechnikra hangszeres tudsra, illetve nekes felkszltsgre

sajttsa el a mvszi kifejezkszsget, tudatos formlst, eladi gyakorlatot,

legyen kpes a klnbz knnyzenei stlusok, irnyzatok, karakterek hiteles, pontos megjelentsre, reproduklsra,

tegyen szert magas fok, tiszta intoncira, ritmuskszsgre, rnyalt, sokszn dinamika alkalmazsra,

folyamatos fejlesztssel jusson el az alaprepertor emlkezetbl trtn eladsra, folykony kottaolvassra,

ismerje a knnyzenei irodalom legjelentsebb alkotsait, szerzit

legyen kpes hangszerelsi feladatok megoldsra,

vljon alkalmass klnbz sszettel egyttesekben val egyttmkdsre, kzremkdsre, sajttsa el a hangszeres ksret jtktechnikjt, gyakorlatt.

3.3. Elmleti trgyak (szolfzs, zeneelmlet, zenetrtnet) cl- s feladatrendszere

Az elmleti trgyak kpzsnek clja, hogy

a megszerzett ismeretekkel, a zenei kszsgek folyamatos fejlesztsvel segtse, megalapozza a nvendk hangszeres fejldst, felkszltsgt

kialaktsa az aktv zenhez szksges kpessgeket,

a tanul megszerezze a hivatsos mkdshez szksges ismereteket,

a knnyzenei mfajhoz szksges elengedhetetlen zenetrtneti, hangszertrtneti ismereteket, tjkozottsgot.

A cl megvalstsa rdekben a tanulmnyok folyamn el kell rni,hogy a tanul rendelkezzk

biztos zenei hallssal, dallamlejegyz s kottaolvassi kszsggel,

fejlett zenei kpzelettel, muzikalitssal, memrival

elmleti, harmniai, formatani s stlusismerettel,

a hangsorok hangkzk, harmnik megfelel tudsval, felismersvel,

ltalnos zenei mveltsggel.

A tanul legyen kpes

egy s tbbszlam dallamokat diktls utn lejegyezni,

hrmas-, ngyes hangzatokat felismerni, lejegyezni,

tnczenei sszhangzattan, akkordfzsi feladatok kidolgozsra szmozott basszusrl,

tnczenei dallamok harmonizlsra,

transzponlsra, improvizlsra.

Ismerje

a klasszikus zenetrtneti korszakokat, stlusokat, a legfontosabb alkotsok npszer tmit, dallamvilgt,

a zenetrtnet nagy alkotit,

a knnyzene, a jazz s pop-rock mfajok legfontosabb alkotsait, szerzit, eladit, eladi stlusait.

3.4. Zenekari gyakorlat, krus gyakorlat

A zenekari gyakorlat clja

a tanul megszerzett elmleti s hangszeres kszsgnek alkalmazsa a legfontosabb foglalkoztatsi terleten, a zenekari jtkban,

a zenekari jtk technikjnak s gyakorlatnak elsajttsa a klnbz knnyzenei mfajokban,

megismerni s elsajtttatni a tanulval a knnyzene, a pop-rock zene alapmveit, npszer alkotsait,

felkszteni a tanult a szrakoztats klnbz feladataira, nll zenekari produkcik eladsra, hangszeresek s nekesek zenekari ksretre, tnczene szolgltatsra, voklban val kzremkdsre,

a szrakoztat zene dramaturgijnak, pdium gyakorlatnak elmleti s gyakorlati ismerete.

A krus gyakorlat clja

a tanul a megszerzett elmleti s gyakorlati tudsnak alkalmazsa

krusban, mely hozzsegti voklokban val kzremkdsbe

- megismertetni a tanulval a harmnikban val gondolkodst, tiszta neklst,

felkszteni a tanult a kzs produkcikra

a krusban val nekls megosztott figyelmet, trelmet, pontossgot s sok gyakorlst ignyel,

az nekkar fejleszti a hallst, a ritmusrzket,

az nekkarban az egsz tanszak rszt vesz, gy jobban megismerik egymst az nekesek

legfontosabb clja: j hangulat prbk s sikeres produkcik ltrehozsa.

3.5. A stditechnika elmleti s gyakorlati oktatsnak clja s feladata

A tantrgy oktatsnak clja s feladata, hogy a tanul megismerje s elsajttsa

az elektromos s elektronikus hangszerek mkdsnek alapjait,

az erststechnika s az elektroakusztika alapjait,

a hangrgzt eszkzket, rendszereket.

Pontosan ismerje

a zenei dramaturgihoz, a zenei interpretcihoz, rnyalt dinamika s hangszn ellltshoz szksges technika alkalmazst.

Tisztban legyen

a stdifelvtelek eljrsaival,

a felvtelek hangzsi, minsgi kvetelmnyeivel,

a zenei rendezs kvetelmnyeivel,

a szmtstechnika alapjaival.

Ismerje

a szmtstechnika zenei alkalmazsnak terleteit,

a szmtstechnika s az elektronikus hangszerek sszekapcsolsval megvalsthat zenei lehetsgeket,

a szmtstechnika multimdis alkalmazsnak terletei.

3.6. Munkavdelmi, jogi s gazdasgi ismeretek tantrgyak oktatsnak clja, feladata

3.6.1. A munkavdelem oktatsnak clja, hogy a tanul

megismerje az elektronikus hangszerek mkdsnek elveit, a berendezsek tulajdonsgait,

a hangszerek alkalmazsval jr foglalkozsi veszlyeket,

a veszlyek elkerlst, megelzst szolgl biztonsgi, munkavdelmi, egszsgvdelmi szablyokat s azok alkalmazst.

3.6.2. A jogi s gazdasgi ismeretek tantrgyak oktatsnak clja s feladata, hogy a tanul megismerje s elsajttsa

a munkagyre, a foglakoztatsra, a munkavllalsra vonatkoz jogi szablyokat, trvnyeket, kiemelten a Munka Trvnyknyvet,

a foglalkoztatshoz, illetve a munkavllalshoz szksges jogi ismereteket,

a munkaviszony ltestsvel, a nyilvnos fellpssel, hangversenyzssel kapcsolatos munkajogi tudnivalkat,

a szerzdskts formjt s gyakorlatt,

a szerzi jogokkal kapcsolatos ismereteket,

a gazdasgi trsulssal, az egyni vllalkozssal kapcsolatos jogi szablyozst,

a szmlaads, knyvels technikjt,

az adzs, az egszsgbiztosts s a trsadalombiztosts legfontosabb elrsait.

3.7. Elad-mvszet elmleti s gyakorlati tantrgy

Az elad mvszet tantrgy komplex szemlyisgfejleszt rendszer.

A tantrgy clja s feladatrendszere ketts tartalommal teltett. Egyrszt elmleti kpzs keretben clja, hogy a tanulk

megismerjk s elsajttsk az ltalnos mveltsgnek azt a specilis tartomnyt, melyek a kzszerepli kzegben mozg emberekkel szemben ltalnos kvetelmnyknt megfogalmazhatk,

megismerjk nmaguk szemlyisgnek jellemz tartalmait, s azokat tkztessk a szakmai elvrs kvetelmnyeivel,

ismerkedjenek meg az eladi szerepkr alapvet elmleteivel, elssorban az emberi kommunikci nhny ltalnos s specilis szablyszersgvel,

legyenek tisztban a kpessg- s kszsgfejleszts folyamatnak trvnyszersgeivel, a gyakorls, a tanuls technikinak elmleti ismereteivel,

alkossanak kpet a mvszet s ezen bell az elad-mvszet feladatrl, funkcijrl s szereprl.

Legyenek kpesek

megfogalmazni nmaguk mvszi trekvseit, vgyait, ignyeit,

a zene klnbz mfaji keretei kztt mvszi, eszttikai rtkek meghatrozsra, ezek kpviseletre,

zenei tehetsgk rtkeit az elad-mvszet egyb kifejezeszkzeivel hitelesteni, megersteni,

ltalnos emberi tulajdonsgaikat egynisgk rtkeit, mvszi teljestmnyeikkel adekvt szinten mkdtetni.

A gyakorlati kpzs keretben a tanulk

szemlyisg- s kpessgfejleszts keretben bvtsk s fejlesszk viselkeds- s szerep-repertorjukat,

fektessenek klns hangslyt rzelmi intelligencijuk fejlesztsre,

ismerjk meg s sajttsk el a sznpadi jelenlt, a sznpadi mozgs szablyait, szakmai s eszttikai kvetelmnyeit, az eladi szerephelyzet szakmai ismeretrendszert s gyakorlatt, a klnfle hatskeltsi mechanizmusokat,

sajttsk el a trsas viselkeds alapvet illem- s erklcsi szablyait, a j modor nyelvi- s magatartsbeli elvrsait, a j kontaktusteremt- s fenntart kpessg tartalmi s formai elemeit

Legyenek kpesek

gondolataik s rzelmeik tbb kommunikcis skon trtn kifejezsre, pontos s hatsos kzvettsre,

a konfliktuskezels klnbz technikinak alkalmazsra, az egyttmkds, az alrendelds kszsgnek kinyilvntsra,

az egynisgk karakterisztikus megmutatsra, megmutatsra, az individuum, a tehetsg konkrt rtkeinek felmutatsra, kifejezsre s tadsra,

alakuljon ki a tehetsg alkot mdon trtn mkdtetsnek ignye,

tudatosodjanak s stabilizldjanak a mvszi teljestmny a siker, a karrier vals tartalmai, trsadalmi rtkei.

3.8. Angol szakmai nyelv

Az angol nyelv oktatsa iskolnkban sajtos szerepet tlt be. Br a zenei tanulmnyokhoz kzvetlenl nem kapcsolhat, mgis a kpzs szerves rszt kpezi.

Feladatunk annak elrse, hogy a tanulk

rendelkezzenek egy alap szkinccsel, mind az ltalnos, mind a zenei tmkban,

ismerjk s tudjk hasznlni a legfontosabb zenei szakkifejezseket, instrukcikat,

a helyes nyelvhasznlat s a flrerthetsg elkerlse rdekben legyenek tisztban az alapvet nyelvtani szablyokkal s alkalmazzk is azokat

kzremkdskkel fejlesszk idegen nyelvi beszdrtsi s kommunikcis kpessgket.

sszessgben teht munknkat akkor tekinthetjk sikeresnek, ha az intzmnynkben vgzett tanulk ismerik a mfajban elfordul idegen nyelv zenei szakkifejezseket, valamint rendelkeznek alapszint a szakma gyakorlshoz szksges angol nyelvismerettel.4.Az oktatsban hasznlt tanknyvek, tanulmnyi segdletek s egyb eszkzk kivlasztsa

A szrakoztat zenszkpzs, a zenei alapmodul kivtelvel, nem rendelkezik olyan tanknyvi httrrel, mint ms zenei mfajok.

Ezrt az vek sorn valamennyi elmleti tantrgyra az iskola tanrai elksztettk a szakkpzshez igazod jegyzeteket, tanulmnyi segdleteket. Emellett termszetes eszkzei a kpzsnek a kottk, hangfelvtelek, audiovizulis felvtelek, st az elmlt vek technikai fejldse megnyitotta a lehetsget az internet tjn trtn taneszkzk (pl. felvtelek, Minus One felvtelek, metodikk, koncert felvtelek megtekintse) elrshez s felhasznlshoz. A felhasznlt tanknyveket, tanulmnyi segdleteket a tanszak pedaggusai, s a neveltestlet kzsen vlasztja meg, ezrt a komplex szakmai vizsgra az iskola tanuli azonos elvek mentn kszlnek fel.III. SZAKMAI PROGRAMA Szakkpz Iskolban a kifut rendszerben tanulk a 25/2010. (V.14.) OKM rendelet s a 20/2008. (VII.29.) OKM rendelet szerinti szakmai s vizsgztatsi kvetelmnyek elsajttshoz szksges kompetencik megszerzse rdekben folytatjk tanulmnyaikat.2013. szeptember 1-tl az iskola I. osztlyos nvendkei mr az j 14/2013. (IV.5.) NGM rendelet 1. szm mellkletben 105. sorszm szrakoztatzensz kerettanterv alapjn sajttjk el az ismeretek.

A kt szablyozsi rendszer amely szakmai s vizsgztatsi kvetelmnyeiben nem mutat szmottev eltrst egyidej alkalmazsa nyilvn szmos problma forrsa lehet. Klnsen nehznek tnik az eddigi hrom ves kzpfok vgzettsgre, majd az ezt kvet egyves emeltszint vgzettsgre felkszt, sszesen ngy ves kpzs helyben lp kt vfolyamos, de a 14/2013. (IV.5.) NGM rendelet alapjn hrom tantsi v alatt teljestett felkszts sznvonalas teljestse.Ugyancsak j helyzet el kerl iskolnk, amikor a szakkpzs gyakorlati kpzst gyakorlati kpzst folytat szervezetre bzza. Ez utbbi dnts szlesti a tanulk kzvetlenebb tapasztalati lehetsgeit a mvszeti munkaerpiaccal, s az iskolafenntarts, valamint a tanulkkal ktend tanuli szerzds j jogviszonyokat, kapcsolatrendszereket hoz ltre, remnyeink szerint gazdagtva a szakkpzs sokoldalsgt.

Ezrt a Szakkpz Iskola szakmai programja jelenleg kt prhozamos, de egymssal szorosan egyttmozg rendszeren alapul, de clja, feladata azonos.

1. A Szakkpz Iskolban foly szakkpzs alapelvei

Iskolnkban amvszeti szakokoktatsa modulris rendszerben trtnik,

A szakkpzsek szervezsnl a legfontosabb szempont szmunkra, hogy a knnyzene mfajait tfog s alapos tudst biztostsuk dikjainknak. A szrakoztat zensz szakma ugyan fiatal, de mgis legnagyobb mlttal rendelkez mvszeti oktatsi intzmnyeknt meghatroz szerepet tltnk be az orszg s a rgi mvszeti kpzsben s letben.

Folyamatosan figyelemmel ksrjk a knnyzene vltozst s alakulst. Az ignyeket felmrve a szakkpzst folyamatosan megjtjuk, ehhez igaztjuk a szemlyi s trgyi feltteleket.

2. A szakkpzs szervezsnek szemlyi felttelei

Iskolnkban az elmleti s gyakorlati kpzst a megfelel vgzettsggel rendelkez pedaggus, illetve ms szakember ltja el, fllsban, vagy szksg szerint rszfoglalkozsknt, raadknt.

A tantestlet minden tagja rendelkezik megfelel szakkpestssel s legalbb t ves szakmai gyakorlattal.

Az iskola tanrainak jelents rsze a szrakoztat zensz szakma orszgos hr szakemberei, eladmvszei, akiknek a szakkpzsben val aktv rszvtele jelentsen nveli a kpzs sznvonalt, a jelentkezk szmt.

A zeneipar, a hangfelvtelgyrts, a koncertlet s a vendglts helyzete alapveten meghatroz abban, hogy az iskolnk ltal kinevelt magas sznvonal tudst s szakkpestst szerzett fiatalok mvszi tevkenysget folytathassanak.

3. A szakmai program clja

A tanul olyan felkszltsgre, technikai tudsra s zenei ismeretekre tegyen szert, amelyek alkalmass teszik t tnczene, rock- s popzene mfajban, zenekarokban, egyttesekben, koncerteken, rendezvnyeken val kzremkdsre, zens szrakoztatsra, rendezvnyek szervezsre, emelt szint vgzettsggel szakmai oktatsra is.

4. A szakmai kpzs feladata

Elmleti s gyakorlati ismeretek, kszsgek tantsa, tadsa s elsajttsa, kzp- s emeltszint szakmai kpest vizsgra val felkszts, a programban meghatrozott tananyag s kvetelmnyek alapjn.

5. A kpzs jellege

Nappali s esti tagozat iskolarendszer szakkpzs

Kpzsi tanvek szma:

Kifut rendszerben: 3 v kzpfok,

1 v emeltszint,2013. szeptembertl: 3 v emeltszint szakkpestsre val felksztsA megszerezhet szakkpests Orszgos Kpzsi Jegyzkben meghatrozott azonost szmai

Kifut rendszerben: szrakoztat zensz (mfaj s hangszer megjellsvel)

kzpfok 31 212 01 0010 31 01

emeltszint31 212 01 0010 54 01

FEOR szm: 3724

2013. szeptembertl: szrakoztat zensz (szakmairny megnevezsvel)

emeltszint54 212 08FEOR szm: 2724

A szakmacsoport szma s megnevezse: 4. Mvszet, kzmvelds, kommunikci6. A szakkpests megnevezse

6.1. A szakkpests megnevezse a kifut rendszerben: szrakoztat zensz (mfaj s hangszer megjellsvel)

-szrakoztat zensz II. (kzpfok)

-szrakoztat zensz I. (emeltszint)Mfajok s hangszerek: -tnczene: basszusgitr, gitr, klarint, fuvola, szaxofon, trombita, harsona, dob, zongora (billentys hangszerek), nek

- rockzene:basszusgitr, gitr, szaxofon, trombita, dob, zongora, (billentys hangszerek), nek

6.2. A szakkpests megnevezse az j rendszerben:

szrakoztat zensz (szakmairny megnevezsvel) emeltszint

Szakmairnyok:szrakoztat zensz (fafvs, rzfvs, hros/vons, billentys, ts)nekes szlista

7. A szakkpzs elmleti s gyakorlati tantrgyai

Szakmai gyakorlati tantrgyak

-ftrgy

-zenekari gyakorlat (kiszenekar, szalonzenekar, bigband)

-nekkar

-ktelez zongora

-hangkpzs (klasszikus nek)

-korrepetci -eladmvszet-sznpadi gyakorlat

-pedaggiai gyakorlat, hospitls, gyakorlati tants-mdszertan

-stdigyakorlat

Szakmai elmleti tantrgyak

-szolfzs

-zeneelmlet

-zenetrtnet-zeneirodalom -pop-rock trtnet

-angol szakmai nyelv-stditechnikai ismeretek

-gazdasgi, jogi ismeretek

-rendezvnyszervezs, menedzsels

-munkavdelem

-pedaggia

8. A kpzs formja

Intzmnynkben a kpzs egyni s csoportos formban trtnik.

Egyni kpzs folyik:

-hangszeres s nek ftrgyakbl

-nek hangkpzs

-ktelez zongora

-zongora korrepetci trgyakbl.

Csoportos kpzs folyik:

-zenekari gyakorlat

-elmleti tantrgyak

-angol nyelvbl.

9. A szakmai vizsgra bocsts felttelei

A kifut rendszerben kzpszint szakmai vizsgra az a tanul bocsthat, illetve jelentkezhet, aki az 1-3. vfolyamot eredmnyesen elvgezte, a szakmai kvetelmnyekben elirt tananyagot, elsajttotta, teljestette valamennyi kvetelmny modult A tanulnak a szakvizsgt megelzen a III. vfolyam tantrgyaibl zrvizsgt kell tennie.

Az emelt szint szakmai vizsga felttele a IV. vfolyam tantrgyaibl eredmnyes zrvizsga lettele.

Az j rendszerben a hrom tanulsi v tananyagnak elsajttsa, a modulok tartalmnak teljestse. 10. A szakkpzs trgyi felttelei

10.1. A szakkpzst szolgl plet, tantermek

Iskolnk Budapest, X. kerlet Cserkesz utca 39. szm alatt mkdik. Az plet a Kbnyai nkormnyzat tulajdona, ahol korbban gyermekintzmny mkdtt. Fokozatosan, az oktats jellegnek s ignynek megfelelen kerltek kialaktsra a szaktantermek, valamint az igazgats felttelei. Az oktats zavartalan mkdse rdekben szigeteltk s akusztikailag kikpeztk a tantermeket., ily mdon cskkentve az thallst. A tanv kzbeni hangversenyrendezs lehetsgt teremsszenyitssal biztostjuk. Nyri szabadtri hangversenyek rendezsre alkalmas terletet alaktottunk ki az udvaron. A gyakorlati kpzs megszervezsben az iskola vrhatan egyttmkdik a Magyar lzene (MZ) Nonprofit Kft-vel, s a gyakorlati kpzs egyik helyszne a Szfia utcai Stdi lesz. Az plet s a telek oktatsi cl hasznlatt a Kbnyai nkormnyzat hatrozatlan idre biztostja intzmnynk szmra. A vidki tanulk budapesti lakhatsgnak knnytse rdekben az udvaron felptett gondnoki pletben s a VIII. kerlet, Baross utcai laksban 12 tanul elhelyezst biztostjuk.

Tantermeink

Alagsor: stdi 3 helyisggel, 2 zenekari prbaterem, 2 zeneterem, 2 iroda,

1 tanri szoba

Fldszint: 6 tanterem, 2 tanterem sszenyitsval hangversenyterem

Tettr: 12 tanterem

10.2. Hangszer s taneszkz elltottsg, felszereltsg

Iskolnk felszereltsgnek sznvonala jnak minsthet. Az oktats felttelei biztostottak s maradktalanul megfelelnek mind a vonatkoz jogszablyok elrsainak, s a zenei szakkpzs sokirny ignyeinek. Minden tanteremben rendelkeznk akusztikus vagy elektronikus zongorval, hangszerekkel, erstkkel, a megfelel btorzattal, valamint az oktatshoz szksges felszerelssel.

Az iskola legrtkesebb rsze a 3 helyisgbl ll stdi, amely a legkorszerbb felvev s lejtsz berendezssel felszerelt, professzionlis zenei felvtelek ksztsre is alkalmas.

Kialaktottuk az iskola hangdokumentcijt, s szmtalan kottaanyag gyjtsvel megalapoztuk a kottatr, zenei knyvtr ksbbi kialaktst.

A szakkpzs vgrehajtshoz szksges eszkzk s felszerelsek jegyzkt az a Mellklet tartalmazza.

Gitr hangszer szakmai programjaA program clja, feladata

A gitr ftrgy oktatsnak clja,, hogy a tanul a korbbiakban szerzett hangszeres felkszltsgre s zenei ismereteire alapozva, olyan szakmai tudst s ltalnos zenei mveltsget sajttson el, amely alkalmass teszi arra, hogy - a tnczene s rockzene mfajban - mint hangszeres muzsikus, zenekarok egyttesek kpzett tagja, kzremkdjn klnbz nyilvnos, kpzettsgnek megfelel mfaj eladsokon koncerteken rendezvnyeken, zens sznhzi eladsokon, tncos s szrakoztat msorok ksretnek elltsban, audiovizulis s hangfelvtelek, egyb trsmvszeti jelleg produkcikban, tovbb felksztsen a szakirny tanulmnyok folytatsra, illetve a kultra terletn zenei felkszltsget ignyl munkakr elltsra.

Ismertesse meg a tanulval

-a zent, mint nyelvet,

-a hangszerkezelshez, a zenei kifejezshez vezet mozgsformkat s tudatostsa e mozgsformk s a zenei elkpzels sszefgg egysgt,

-a tanulmnyi anyagon keresztl a zeneirodalom fbb stlusait,

-az oktats tegye fogkonny a mindenkori modern, kortrs zene befogadsra,

-alapozza meg a mvszi kifejezkszsgek kialaktst, bontakoztassa ki a tanul alkot fantzijt, adjon teret kreatv megnyilatkozsnak, valamint vezesse r a zene logikjra, formai sszefggseire,

Fejlessze mdszeresen s sokoldalan a tanul

-zenei kpessgeit,

-hallst,

-ritmusrzkt,

-technikai felkszltsgt,

-zenei fantzijt, a zenei emlkezett s

-eladkszsgt.

-improvizcis kszsgt,

-zenei zlst, stlusrzkt.

- Ismertesse meg a gyakorls folyamatt, ptkezst.

- Szoktassa a tanult rendszeres, cltudatos munkra.

-Alaktson ki az rtkes zenei anyag tantsval, korszer, vonz mdszerekkel olyan rzelmi kapcsolatot a tanulban a muzsikls irnt, hogy az mindennapos szksgletv vljk.

-Nevelje az rtkes zene szeretetre.

-Alaktsa ki a kultra irnti nyitott magatartst, a komolyzene s jazz, valamint a trsmvszetek irnti fogkonysgot s rdekldst, az eszttikai rzkenysget, neveljen a zene befogadsra, rtsre.

-sztnzze a tanult rendszeres hangverseny- s operaltogatsra, a rdi s televzi zenei msorainak meghallgatsra, a zenei let esemnyei irnt rdekldsre, rtkes hang- s videofelvtelek gyjtsre s meghallgatsra, aktv trsas muzsiklsra.

-Jruljon hozz az alkot munkval egytt jr pozitv lmnyek segtsgvel a harmonikus, sokoldal, rett, kreatv szemlyisg kialaktshoz.

-sztnzzn sajtos eszkzeivel (az egyttes zenlssel: a kiszenekari s nagyzenekari jtkok formjban) a kommunikciban, az alkalmazkodsban az egymshoz val, az egymsra figyel tolerns magatartsra.

Kvetelmnyek a program elvgzse utn

A nvendk ismerje

-a hangszer mltjt, irodalmt,

- a jelentsebb alkot s eladmvszek munkssgt,

-a szrakoztat zenei stlusok ( tnczene, rockzene, szalonzene) jellemz vonsait,

-az egyttes zenls alapkvetelmnyeit,

-Hangszere folyamatos karbantartsnak mdszereit s az ezzel sszefgg munkavdelmi s biztonsgi szablyokat.

Legyen kpes

-termszetes, oldott hangszerkezelsre,

-technikai s zenei szempontbl tudatos elemz gyakorlsra,

-technikjnak nll tovbbfejlesztsre, folyamatos karbantartsa

-a zenei anyag kotta h, stlusos, a zenei sszefggseket visszaad s kifejez eladsra.

Rendelkezzk

-mvszi zenei kifejezst lehetv tev kpzelervel,

-technikval, elad-s forml kszsggel,

-ignyes, fejlett hallssal, kontrolll kpessggel,

-olyan laprl olvassi kszsggel, amely a zenekari

-jtkhoz szksges.

-megfelel eladi kpessggel, technikai felkszltsggel,

-hangszerhez, mfajhoz kapcsold tfog repertorral,

-kimvelt zenei hallssal: megbzhat felismer,

-felidz emlkezeti kpessggel.

Legyen

-az eladsra kerl mvek technikai kivitelezse tudatos, biztonsgos, stlus h s mvszileg, rzelmileg kifejez,

-kpes kisebb (combo- jelleg) s nagyobb (bigband s egyb nagyzenekari) egyttesekbe beilleszkedni, partneri felfogshoz, irnytshoz alkalmazkodni,

-megfelel koncentrl s kontrolll kpessge, valamint zenei memrija.

Alaktsa ki sajt adottsgainak megfelelen gyakorlsi mdszert.

Tudsanyagnak nagy rszt tudja kotta nlkl is eladni.

Szerezzen gyakorlatot s legyen kpes kzremkdni stdifelvteleken.

A szakmai alkalmassgi (felvteli) vizsga anyaga

A vizsgn a jelentkeznek hangszeres tudsnak szintjt, a szrakoztat zenei mfajban val ismereteinek s eladi kzsgnek szintjt kell bemutatni.

A jelentkez a sajt maga ltal kivlasztott mveket adhatja el s ezen tl a felvteli bizottsg jelli meg a tovbbi feladatokat.

A gitr ftrgy felvteli vizsga feladatai:

-skla jtk bemutatsa,

-akkordismeret bemutatsa,

-egy szabadon vlasztott darab eladsa,

-kett szabadon vlasztott szrakoztat zenei m eladsa,

-kottaolvass,

-egyttes jtk.

A vlasztott mvek tartalmazzanak egymstl eltr technikai feladatokat s legyenek klnbz stlusak. A szabadon vlasztott szrakoztat zenei darabokat a jellt lehetleg kotta nlkl mutassa be.

A gyakorlati vizsgn - tekintet nlkl az eltanulmnyokra - valamennyi jelentkez kteles rszt venni.

Tananyag

A zenei anyag kivlasztst mennyisgt mindenkor a tanul technikai fejlettsge, muzikalitsa s zenei rettsge hatrozza meg.

I.vfolyam vi 72 ra

Tananyag

A hangszertechnikai alapelemek (ujjrend, kztarts, pengets nem) ismertetse.

Az erst berendezs kezelse s a helyes hangzs belltsa.

Az I. vfolyam rsos anyaga

A knnyzene klnbz stlusaiba val betekints, 10-15 zeneszm klnbz stlusain keresztl.

Az akkord-dallam jtk megismerse 2-5 m eladsval.

Kvetelmny

A tanul ismerje

-a gitr hangszertechnikai alapelemeit,

-az erst berendezs kezelst s a helyes hangzs belltst,

-a pengets technikjt,

-a harmnik megszlaltatsnak technikai elemeit.

A flvi, tanvvgi vizsga anyaga

-A standard darabok repertorszer ismerete (10-15 darab kvlrl, klnbz kisrsi mdokkal),

-2 klnbz karakter szabadon vlasztott vizsgadarab bemutatsa (1 gyors, 1 lass, 1 rock, 1 hagyomnyos blues

-1 akkord szl eljtszsa

-Laprl olvass.

Ajnlott anyag

W.G.Leavitt: Modern Method for Guitar

-I. fzet Section two.

Joe Pass akkordgyjtemny. Robben Ford: Blues Iskola.

II.vfolyam vi 72 ra (heti 2x45 perc)

Tananyag

A hangszertechnikai alapelemek fejlesztse.

A fekvsben val jtkhoz szksges hangsor9ok elsajttsa.

A harmnik megszlaltatsnak technikai elemei.

A tnczenben s rockzenben hasznlatos harmnik gyakorlati alkalmazsa, a javasolt ktelez s ajnlott mvek eladsval.

A knnyzene klnbz stlusaiba val betekints, 10-15 zeneszm klnbz stlusain keresztl, lehetleg kotta nlkli eljtszsval.

Az akkord-dallam jtk tovbbi megismerse 2-5 meladsval.

A II. v kvetelmnyei

A tanul ismerje s tudja bemutatni

-a fekvsben val jtkhoz szksges hangsorokat,

-a harmnik megszlaltatsnak technikai elemeit,

-a tnczenben s rockzenben hasznlatos