ÎN CADRUL PROIECTULUI DE DK />/dd ^ Z d/s Z/d/ > D/E U

Strada Horia, nr. 25 -27, jud. Hunedoara

cod poştal 335200, Tel./fax: 0254612622

e-mail:[email protected],

web:http://www.floaredecoltbrad.ro

ACTIVITĂ I DE PREGĂTIRE LINGVI“TICĂ –

LIMBA ENGLE)Ă 1 august – 30 septembrie 2016

ÎN CADRUL PROIECTULUI DE MOţILITATE CREATIVE&CRITICAL MIND , KA -EDUCA IE ŞCOLARĂ,

PROGRAMUL ERASMUS+

NR. PROIECT: 2016-1-RO 01-KA101-024292

Responsabil: Prof. Alina DEZSO





2

ACTIVITĂ I DE PREGĂTIRE LINGVI“TICĂ – LIMţA ENGLE)Ă

I. CADRE DIDACTICE PARTICIPANTE LA PREGĂTIRE: 1. Director, Prof. Aurelia ANA

2. Prof. Carmen-La i ia MÎ IU

3. Prof. Ramona-Maria LEACH

4. Prof. Ramona-Elena TAT

II. RESPONSABIL: Prof. Alina DEZSO

III. DETERMINAREA ŞI “PECIFICAREA NEVOILOR DE PREGĂTIRE LINGVI“TICĂ:

Pregătirea li g isti ă L . E gleză este o po e tă a a ti ită ilor de pregătire a adrelor dida ti e, a ti ită i pre ergătoare parti ipării la mobilitate î s opul for ării profesio ale, î adrul proie tului Creati e&Criti al Mi d , finan at pri Programul Erasmus+.

Ide tifi area e oilor de pregătire li g isti ă va fi realizată pri i ter ediul a două instrumente specifice:

1. Paşapo tului Li g isti Eu opass – auto-e aluarea i i ială î e pri eşte i elul de u oaştere şi utilizare a li ii e gleze de ătre parti ipa i A e a , aplicat în 20

iulie 2016.

2. Chestionar identificare nevoi, ela orat de ătre respo sa il, adresat tuturor adrelor didactice participante la mobilitate (Anexa 2), aplicat în 21 iulie 2016. A aliza şi spe ifi area e oilor de pregătire li g isti ă a parti ipa ilor.

IV. PROGRAMUL DE STUDIU DETALIAT: ela orat pe aza e oilor de pregătire ide tifi ate, o i e u ită i de î ă are fo alizate pe dezvoltarea vocabularului topi e legate de ia a

de zi cu zi, vocabular de specialitate), aspe te gra ati ale de ază (utilizarea pronumelui

personal/posesiv/interogativ, er ul to e , Prese t Te se “i ple, Prese t Te se Continuous, Past Tense Simple, Future Te se, ad er e de ti p, gradele de o para ie ale adjectivelor, verbe modale, adverbe de mod, etc.), î ţelegere itire şi as ultare , vorbire

parti iparea la o ersa ie, dis urs oral . Progra ul de studiu este eşalo at pe sesiu i de studiu. Fiecare sesiu e de studiu a ur ări dez oltarea o a ularului, î suşirea u or u oşti e gra ati ale oi, dez oltarea o pete elor de utilizare a li ii e gleze î elegere, or ire . Fie are sesiu e de studiu a a ea durata de h, sesiu i/săptă â ă.

(Anexa 3)

V. RESURSE MATERIALE UTILIZATE: laptop, CD-uri audio, ta lă i tera ti ă, soft-uri

edu a io ale, fişe de u ă i di iduală, et . VI. BIBLIOGRAFIE&WEBOGRAFIE: Curs Co plete EFL Fro ţegi er to Le el /B1-B2),

Sandra Stevens, British Council - http://www.teachingenglish.org.uk/teaching-adults.

VII. NUMĂRUL ORELOR DE PREGĂTIRE PREVĂ)UTE: ore li a e gleză, h/săptă â ă; VIII. PERIOADA DE“FĂŞURĂRII PREGĂTIRII LINGVI“TICE: 1 august – 30 septembrie 2016.

IX. LOCUL DE“FĂŞURĂRII: Grădi i a u Progra Prelu git Floare de ol , sala .

(Anexa 4 – Orar).

http://www.teachingenglish.org.uk/teaching-adults





3

ANEXA 2

CHE“TIONAR IDENTIFICARE NEVOI PREGĂTIRE LINGVI“TICĂ – Lţ. ENGLE)Ă

ADRESAT CADRELOR DIDACTICE PARTICIPANTE LA MOBILITATE ÎN CADRUL PROIECTULUI

CREATIVE&CRITICAL MIND , 3-7 OCTOMBRIE 2016, SEVILLA-SPANIA

“ti ate olege, hestio a ul de ai jos a fost ela o at î s opul de a ă ajuta să ide tifi aţi e oile de p egăti e li g isti ă, î li a e gleză, e oi pe aza ă ora va fi conceput programul

detaliat de p egăti e î a est se s. P og a ul se do eşte a fi pliat pe e oile du ea oast ă. De a eea, ă og să itiţi u ate ţie, să o pletaţi u o ie ti itate, să ide tifi aţi p io ităţi. Vă

ulţu es !

1. Cred ă a ști să comunic într-o li ă străi ă, î adrul u ei o ilită i î străi ătate, î sea ă ifaţi u ai e o side aţi! :

să o u i esaje şi să î eleg esajele pri ite

să sus i o ersa ii legate de preo upările/i teresele ie ii de zi u zi u părături, transport, cazare, servirea mesei, etc. )

să u os ter e i de spe ialitate pedagogie, psihologie, etodi ă

să utilizez ter e ii de spe ialitate î o ersa ii u for atorul sau olegii de urs

să ites şi să î eleg te te de spe ialitate

să pot o ersa u al i or itori de li a e gleză olegi de urs pe te e uzuale.

să reda tez te te de spe ialitate arti ole, preze tări, et . î li a e gleză

2. Ce aspe te ale li ii e gleze rezi ă îți or folosi el ai ult în timpul o ilită ii? otează cu cifre

de la la , u de se ifi ă aspe tul prioritar, iar aspe tul o siderat el ai pu i i porta t .

Pro u ia

Vocabular general/ o u i area uzuală

Vocabular de specialitate/comunicarea în cadrul cursului

Gra ati ă

Scrisul

Cititul

Ascultarea

3. Referitor la o iu i de o a ular de ază/de spe ialitate, intre propunerile de teme de studiu

e u erate î lista de ai jos, ifa i doar e o sidera i util de ştiut î ti pul o ilită ii. Pute i adăuga şi alte te e de studiu!

Nr.crt. Te a de studiu propusă

1. Cu e preze tă ! i i ierea/ o ti uarea u ei o ersa ii, i ita ii şi oferte de a desfăşura a ti ită i, a eptarea sau refuzul de a fa e/ser i e a . Vocabular – „Mâ are şi ăutură .

2. Cu ere lu ruri/ o a dă . de izii, o a da u ui e iu, opi ii/ o para ii, ererea permisiunii de a face ceva).





4

Vocabular – „Mâ are şi ăutură . 3. Cu o ersă î legătură u a ti ită i zil i e. a ti ită i zil i e,

capacitatea/incapacitatea de a face o a u ită a ti itate.

Vocabular – „ ări, a io alită i, li i străi e .

4. Cu or i despre ia a de zi u zi e e pla e/ u e pla e să fa e / â ă , et

Vocabular – „Meserii şi lo uri de u ă .

5. Test de verificare

6. Cu oferi e pli a ii/des rieri e pri area a ti ită ilor derulate î preze t, pla uri de viitor, argumentarea acestora).

Vocabular – „Fa ilie; a iu i preze te/ iitoare .

7. Cu păstră legătura a ti ită i pla ifi ate, posi ilită i, sugestii, oferte, o ersa ia la telefon, cum cerem lucruri)

Vocabular – „Alfa et şi u ere .

8. Cu ălători şi â ui a ii u i ită persoa ele să fa ă e a, u ere ajutor

Vocabular – „Nu ere, a i, ălătorie .

9. Cu utiliză tra sportul pu li (cum cerem/oferim i di a ii, i for a ii legate de ălătorie – timp, orar, itinerar, etc).

Vocabular – „Tra sport pu li , u e pri ă ti pul .

10. Test de verificare

11. Cu ola oră u olegii u ere opi ii, u e pri ă o liga ia/ e esitatea de a face ceva, cum oferi /respi ge /i sistă /a eptă , u i trodu e u aspe t egati , în mod politicos).

Vocabular – „“e e pu li e; u ere ari; e pri area e o iilor .

12. La hotel î tre ări/răspu suri s urte, u e pri ă r. U ui grup de persoa e, u cerem alter ati e, de izii, u e pri ă e perie e tre ute).

Vocabular – „Ca ere, esele di ti pul zilei; u eral ordi al .

13. Cu des rie lo ul de u ă Vocabular – „Î ăperi, o ie te de o ilier, ateriale dida ti e .

14. Cu des rie lo ul de u ă Vocabular – „A e ajarea spa iului edu a io al-centre de interes; denumirea

do u e telor ofi iale .

15. Cu des rie progra ul zil i la lo ul de u ă Vocabular – „A ti ită i derulate u opiii/a ti ită i upri se î fişa postului .

16. Cum denumim metode, teh i i, resurse utilizate la lasă Vocabular – „De u irea etodelor, er e de a iu e spe ifi e .

17. Mai sugerez tema.................................................................

18. E aluarea fi ală

4. Referitor la te e e apar i gra ati ii li ii e gleze, ifa i doar e o sidera i ă şti i deja şi pute i utiliza u î redere î ti pul o ilită ii.

Nr.crt. Te a de studiu propusă

1. alfa etul şi su etele li ii e gleze;

2. verbul „to be î afir ati , egati şi i terogati ;

3. arti olul ehotărât „a/an şi arti olul hotărât „the ;

4. adje ti ul posesi , de o strati şi a to i ele;

5. ge iti ul u apostrof „′s ;





5

6. ti pul Prese t “i ple la afir ati , egati şi i terogati ;

7. exprimarea e oilor ge erale şi parti ulare u Prese t “i ple;

8. exprimarea posesiei cu have/have got;

9. pronumele interogative (Who/Whose/Whom/What/Which)

10. adverbele de timp;

11. expresiile „There is/ There are ;

12. so e şi a folosite u su sta ti e u ăra ile şi e u ăra ile;

13. ti pul Past “i ple la egati şi î o stru iile u ago;

14. e presii pe tru e pri area ti pului a o e tului desfăşurării u ei a iu i ;

15. cuvinte compuse cu some, any, every- şi o-;

16. like şi ould like; Ho u h…? şi Ho a …?;

17. gradele de o para ie ale adje ti elor o parati de superioritate şi superlati

relativ);

18. er e odale: a / a ’t, ust/ ust ’t, should/should ’t.

19. pronumele posesive (mine/yours/his/hers/its/ours/theirs);

20. ti purile Prese t “i ple şi Co ti uous;

21. ti purile Past “i ple şi Past Co ti uous

Alte sugestii...........................................................................................................................................





ANEXA 3

PROGRAMUL DETALIAT AL ACTIVITĂ ILOR DE PREGĂTIRE LINGVI“TICĂ – LIMţA ENGLE)Ă,

ÎN CADRUL PROIECTULUI CREATIVE&CRITICAL MIND - ERASMUS+, KA1-PROIECTE DE MOţILITATE EDUCA IE ŞCOLARĂ

1 august – 30 septembrie 2016

No.

THE DATE OF THE

PREPARATION SESION

THE THEME OF THE SESION

DURATION

LEARNING GOALS

RESOURCES

1. 2.08.2016 Communication: „“a i g Hello! - Cum ne preze tă ! Grammar:

-The verb „to e -affirmative, negative and

interrogative form;

- „-Would ou like.... ; a/some-countable and uncountable

nouns.

Vocabulary: „Food a d dri k (1).

3h - starting a conversation-

question tags; continuing a

conversation-short

answers, saying more;

invitations and offers,

saying yes and no to offers.

-pronunciation:

introduction to intonation;

- Complete EFL Course,

pages 1 to 23, audio CD 1;

- Test yourself 1.

2. 4.08.2016 Communication: „Aski g for thi gs Grammar: - Personal Pronouns; Simple Future Tense, could I have,

have got, there is some/any, what is....like?, comparison of

adjectives.

Vocabulary: „Food a d dri k .

3h - responding to offers;

making decisions; asking

for things, ordering things,

talking about availability,

opinions and comparisons;

asking for permission.

-pronunciation:

introduction to stress.

Complete EFL Course,


Comparison of Adjectives

- Test yourself 2.

3. 9.08.2016 Communication: Maki g o ersatio a out dail a ti ities, routi es .

Grammar: - Present Simple, ability-can/ a ’t, echo questions, h- questions, plurals.

3h - everyday activities;

expressing ability, interest

trough echo questions.



- Test yourself 3.

https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/adjectives-adverbs/adjectives/exercises





7

Vocabulary: „Countries, nationalities, languages . 4. 11.08.2016 Communication:

„Talki g a out our dail life

Grammar: - a/an article, using prepositions: in, for, to; asking: Do you

like....? – Do/do ’t, does/does ’t....; likes/dislikes-verbs-ing

(the gerund).

Vocabulary: „Jo s a d ork , the da s of the week, the

moments of the day.

3h - jobs, using prepositions;

asking about likes and

dislikes;

- intonation single words,

short phrases.


pages 85 to 110, audio CD

1;

- Test yourself 4.

Days of the week Game

on-line

The Moments of the Day

5. 16.08.2016 Communication: „Talki g a out our dail life

Grammar: Present Tense Simple – questions and answers

(negative and interrogative forms), days. Vocabulary: „Fa il e ers, roo s i the house;

Colours . Paragraph plans for description: people, places,

objects, events;

3h - ask and answer to

questions referring to

daily routine; introducing

time references.

- describing people,

places, objects, events.

Simple Present, Simple

Future Tense will

Intermediate Assessment

Test

6. 18.08.2016 Communication: „Gi i g e pla atio s Grammar: Possessive pronouns; Present Progressive-

temporary actions in the present; saying why-to, so that,

because. Vocabulary: „Family, first names, actions .

3h - present progressive -

temporary actions in

present; present

progressive or present

simple; explaining

reasons of doing

something.



1;

- Test yourself 5.

7. 23.08.2016 Communication: “ta i g i o ta t

Grammar: Future plans-going to; asking for things.

Vocabulary: „Numbers (1); The Alphabet .

3h a ti ită i pla ifi ate, posi ilită i, sugestii, oferte,

o ersa ia la telefo , u cerem lucruri)



2;

- Test yourself 6.

8. 25.08.2016 Communication: 3h - inviting people to do Complete EFL Course,

http://www.roythezebra.com/reading-games/high-frequency-words-days.html

http://www.roythezebra.com/reading-games/high-frequency-words-days.html

https://quizlet.com/5949021/moments-of-the-day-flash-cards/

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests

https://www.ego4u.com/en/cram-up/tests

http://www.englishjet.com/english_courses_files/test_beginners.asp

http://www.englishjet.com/english_courses_files/test_beginners.asp





8

„Tra elli g a d ha dli g o e

Grammar: Let’s...; i di e t uestio s. Vocabulary: „Money; Travel; Numbers (2) .

things; suggesting doing

something together; asking

people to do things; asking

for help.


2;

- Test yourself 7.

9. 30.08.2016 Communication: „Usi g pu li tra sport Grammar: Prepositions at the end of the questions, asking

for directions. Vocabulary: „Pu li tra sport; the ti e .(1)

3h - asking questions with

prepositions in the end;

asking/giving instructions;



2;

10. 1.09.2016 Communication: „Usi g pu li tra sport Grammar: Prepositions at the end of the questions, asking

for directions. Vocabulary: „Pu li tra sport; the ti e .

3h -asking for travel

information, timetables,

itineraries, the time.



2;

- Test yourself 8.

11. 6.09.2016 Communication: „Colla oratio ith peers Grammar: i pe so al it ; “i ple Past Te se; Adje ti es+ -ed and –ing; obligation and necessity – have to.

Vocabulary: Pu li sig s; large u ers; e pressi g feeli gs a d e otio s .

3h -asking for opinions;

expressing obligation and

necessity; the imperative;

offering, rejecting,

insisting, accepting;

introducing something

negative politely.



2;

- Test yourself 9.

12. 8.09.2016 Communication: Fi di g a o odatio

Grammar: Simple Past-interrogative and negative form;

e hope . Vocabulary: „Hotel language; ordinal numbers .

3h - talking about the number

of people in a group, asking

for an alternative; negative

comparisons; decisions.



2;

- Test yourself 10.

13. 13.09.2016 Communication: „Des ri i g our orkpla e Grammar: Present simple; Past Simple – use/used to..;

Phrasal verbs.

Vocabulary: „Classroo fur iture a d o je ts; tea hi g

3h - talking about past

professional experience;

- describing places and

things.

English Grammar, by

Niculescu, pages 104.





9

aterial resour es . 14. 15.09.2016 Communication:

„Des ri i g our orkpla e Grammar: Present Simple; Present Progressive, time

references.

Vocabulary: „Lear i g e tres i ki dergarte ; offi ial curricula documents; time references .

3h - presenting specific

activities at work, during

a day; presenting some

official documents

referring to preschool

level learning activities.

„E glish Gra ar , Niculescu, pages 20 to 24.

Pra ti e: Esse tial E glish, by Claude Vollaire, pages

123 to 124.

15. 20.09.2016 Communication: Des ri i g spe ifi a ti ities at ork

Grammar: Phrasal Verbs; some, any, every- şi o-;

Vocabulary: „Specific activities in daily programme in

kindergarten .

3h - presenting specific

activities at work, during

a day;

„E glish Gra ar , Niculescu, page 225.

A list of indefinite

quantifiers;

A list of phrasal verbs

with: get, go, give, look,

take, turn, make, do, keep.

16. 22.09.2016 Communication: Traditio al a d oder ethods of tea hi g

Grammar: Linking words-contrast, similarity, alternative,

concession; state verbs. Vocabulary: „Methods of teaching; specific pedagogical

vocabulary .

3h - speaking about

classroom methodology,

presenting traditional

and modern

methods/strategies of

learning.

- detailed programme of

Creati e&Criti al Mi d Course.

A List of State Verbs

17. 27.09.2016 Communication, Grammar, Vocabulary: Final Revision 3h -

18. 28.09.2016 Communication, Grammar, Vocabulary: Final Revision 3h - Final Test

19. 29.09.2016 Communication, Grammar, Vocabulary: Final Revision 2h - Goodbye-game

*“u t izate o pete ţe li g isti e p i i d î ţelege ea, o i ea şi s ie ea î li a e gleză. *A est do u e t, p e u şi alte a e e, au fost transmise pa ti ipa ţilo la o ilitate î iulie .

https://www.google.ro/search?q=stative+verbs+words&safe=active&biw=1280&bih=675&tbm=isch&imgil=OQMZbil2u0mzUM%253A%253BVmjOCcyd_-6qEM%253Bhttp%25253A%25252F%25252Fwww.myenglishteacher.eu%25252Fquestion%25252Fall-state-verbs-list%25252F&source=iu&pf=m&fir=O

https://www.teachingenglish.org.uk/article/goodbye-game





ANEXA 4

PLANIFICAREA SESIUNILOR DE PREGĂTIRE LINGVI“TICĂ – LIMţA ENGLE)Ă, ÎN

CADRUL PROIECTULUI DE MOţILITATE CREATIVE&CRITICAL MIND , ERA“MU“+, EDUCA IE ŞCOLARĂ

“esiu ile de pregătire li g isti ă, î li a e gleză, or î su a ore de pregătire,

h/săptă â ă şi se or derula î perioada august-30 septembrie 2016;

Pregătirea a a ea lo î Grădi i a u Progra Prelu git „Floare de ol , sala 2.3,

astfel:

- luna august

MAR I 8.30 – 10.00 PAU)Ă 10.30-12.00 10.00-10.30

JOI 8.30 – 10.00 PAU)Ă 10.30-12.00 10.00-10.30

- luna septembrie

MAR I 17.00 – 18.30

MIERCURI 17.00 – 18.30

JOI 17.00 – 18.30

VINERI 17.00 – 18.30





ANEXA 5

Grădiniţa cu Program Prelungit Foaie colectivă de prezenţă (pontaj)

pe luna august, 2016

Co – concedii de odihn I – învoiriăşiăconcediiăf r ăsalariu

„Floare de colţ”- Brad Bo – boal ăobişnuit O – obliga iiăcet eneşti

Bp – boal ăprofesional N – absen eănemotivate

Activit iădeăpreg rireălingvistic ,ăînăscopulămobilit iiăErasmus+

Am – accidenteădeămunc ă Prm – program redus maternitate

M – maternitate Prb – programăredusăboal

Nr. Crt.

Numeăşiăprenume

participant

Func iaă

didactic

OREăPREV ZUTE Total ore participare

Ore

de

într

eru

pere

DIN CARE:

2 4 9 11 16 18 23 25 27

Co

Bo

Bp

Am

M

I O

N

Prm

Prb

1. Aurelia ANA Director/prof. înv. preşcolar

2. CarmenăMÎ IU Prof. înv. preşcolar

3. Ramona LEACH Prof. înv. preşcolar

4. Ramona TAT Prof. înv. preşcolar

AVIZAT, RESPONSABIL,

Director, Prof. Aurelia ANA Prof. Alina DEZSO





12

Grădiniţa cu Program Prelungit Foaie colectivă de prezenţă (pontaj)

pe luna septembrie, 2016

Co – concedii de odihn I – învoiriăşiăconcediiăf r ăsalariu

„Floare de colţ”- Brad Bo – boal ăobişnuit O – obliga iiăcet eneşti

Bp – boal ăprofesional N – absen eănemotivate

Activit iădeăpreg rireălingvistic ,ăînăscopulămobilit iiăErasmus+

Am – accidenteădeămunc ă Prm – program redus maternitate

M – maternitate Prb – program redusăboal

Nr. Crt.

Numeăşiăprenume

participant

Func iaă

didactic

OREăPREV ZUTE Total ore participare

Ore

de

într

eru

pere

DIN CARE:

1 6 8 13 15 20 23 27 29

Co

Bo

Bp

Am

M

I O

N

Prm

Prb

5. Aurelia ANA Director/prof. înv. preşcolar

6. CarmenăMÎ IU Prof. înv. preşcolar

7. Ramona LEACH Prof. înv. preşcolar

8. Ramona TAT Prof. înv. preşcolar

AVIZAT, RESPONSABIL,

Director, Prof. Aurelia ANA Prof. Alina DEZSO

Documents

ÎN CADRUL PROIECTULUI DE DK />/dd ^ Z d/s Z/d/ > D/E U