Na temelju članka 28os-remete-zg.skole.hr/.../Kurikulum_2020_2021.docx · Web viewNa temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor

Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor Osnovne škole Remete na sjednici održanoj 1.10.2020. godine donosi

KURIKULUM OŠ REMETEŠK. GOD. 2020./2021.

Osnovna škola Remete

Š K O L S K I K U R I K U L U M

KAZALO

KAZALO.............................................................................................................................................................................................................................3

I. IZBORNA NASTAVA............................................................................................................................................................................................5

II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI.....................................................................................................................................................................19

RAZREDNA NASTAVA.............................................................................................................................................................................................20PREDMETNA NASTAVA...........................................................................................................................................................................................38

III. DODATNA NASTAVA........................................................................................................................................................................................49


IV. DOPUNSKA NASTAVA......................................................................................................................................................................................63


V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA.................................................................................................................................................80


VI. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI...................................................................................................................................................................97

2

UVOD

Kurikulum u suvremenoj školskoj stvarnosti je dokument koji u sebi sadrži sve sadržaje, procese i

aktivnosti koje se provode i realiziraju u školi tijekom školske godine. Svrha tih sadržaja i aktivnosti je

ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način koji će promovirati i poticati intelektualni, osobni,

društveni i fizički razvoj učenika škole. Školski kurikulum pored navedenog sadrži i one sadržaje i aktivnosti

koji su karakteristični, specifični za školu, odnosno po kojima je škola prepoznatljiva u svojoj sredini, ali i šire.

Školskim se kurikulumom utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program rada škole kroz izbornu

nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno - obrazovne programe i projekte.

Izbor sadržaja i aktivnosti izravno ovisi o potrebama i interesima naših učenika, njihovih roditelja, ali i

lokalne zajednice u kojoj škola djeluje. Načela kojima se rukovodimo u planiranju naših aktivnosti su načelo

individualizma, načelo nepristranosti i načelo transdiscipliniranosti. Pretpostavke svrhovite realiziranosti

aktivnosti i sadržaja iz školskog kurikuluma jesu stručna kompetencija učitelja, kvalitetna suradnja obiteljskog

doma i škole te podrška i pomoć lokalne zajednice. Školski kurikulum je razrađen po odgojno obrazovnim

područjima. Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i svim ostalima koji su

zainteresirani za rad i život naše škole.

3

I. IZBORNA NASTAVA

Prema Zakonu o odgoju i osnovnom obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, učenik na početku školske

godine odabire izborni predmet među ponuđenima na razini škole. Nastavu izabranog izbornog predmeta učenik

je obvezatan pohađati tijekom te školske godine. Odustati od pohađanja može tek na početku iduće školske

godine uz pisani zahtjev i obrazloženje od strane roditelja koje treba predati Učiteljskom vijeću. U tom slučaju

učenik je obvezan satnicu izbornog predmeta od kojeg je odustao zamijeniti drugim izbornim predmetom ili

aktivnošću u školi.

Izborna nastava daje mogućnost učeniku da slobodno kreira odgojno – obrazovni proces u kojem će

proširivati znanja usvojena u redovnoj nastavi ili stjecati znanja i vještine u području prema kojem ima sklonosti

ili interes.

Učenicima naše škole ponuđena je izborna nastava iz slijedećih predmeta:

- vjeronauk – za učenike 1. – 8. r.

- talijanski jezik – za učenike 4. – 8. r.

- informatika – za učenike 5. i 6.r je obavezna, a za sve ostale razrede je izborna

- latinski jezik – za učenike 5., 6., 7. i 8.r.

- grčki jezik – za učenike 7. i 8. r.

Nastava u izbornim predmetima realizira se prema Nastavnom planu i programu za osnovnu školu.

4

1. VJERONAUK

Aktivnost: Katolički vjeronauk u osnovnoj školi

Cilj i svrha katoličkog vjeronauka u osnovnoj školi sustavno je i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.

Namjena je vjeronauka:

...izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav i zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom...

Vjeroučiteljice: Lujza Milodanović, Snježana Brkić, Željka Ivić i Helena Ila Dragičević.

5

Naziv aktivnosti : KATOLIČKI VJERONAUK Vrsta aktivnosti: IZBORNI PREDMET Plan. br. uč: Plan. br.sati: 70 Razred:1. - 8.

Cilj programa

Školski vjeronauk stavlja naglasak na cjeloviti odgoj čovjeka te, imajući osobito u vidu religioznu dimenziju, na promicanje osobnih i društvenih općeljudskih i vjerničkih vrednota. Cilj mu je ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj. Školski vjeronauk želi izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti, a pritom odgajati za otvorenost prema vjerskoj i kulturnoj različitosti, prema duhu ekumenizma svih kršćanskih Crkava te dijaloga s drugim religijama i svjetonazorima.

Nositelji programa Lujza Milodanović ( 4. a, b, c, d ; 6. a, c, d; 8. a, b, c – 8.c razredništvo), Snježana Brkić (1. a, b; 5. a, b, c, d – 5.a razredništvo; 7. a, b, c, d), Helena Ila Dragičević ( 2.c, d, i 3. a, b, c) Željka Ivić, 1.c, d; 2.a, b; 3.d; 6.b )

Sadržaj rada (ukratko)

Otkriti snagu istinske vjere kao pomoć i potporu na svom životnom putu; - Otkriti i upoznati u kršćanskoj ponudi evanđelja put i način odupiranja negativnim životnim iskušenjima i problemima; - Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to činili starozavjetni likovi, Abraham, Izak, Jakov, David; - Izgraditi i njegovati vjernički duh i književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi Božje riječi i književnoumjetničkom djelu; - Uočiti snagu i veličinu Kristova djela kroz povijest, osobito kroz djelovanje njegovih apostola te suvremenih kršćana; - U svakodnevnom iskustvu otkrivati i uočavati elemente Kristova Kraljevstva osobito u brizi za ugrožene, siromašne, potrebne istine, pravde, ljubavi i mira; - Prihvatiti i graditi odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito prema različitima i drugačijima.

Način realizacije

Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija, molitva usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost, savjetovati, nagrađivati bodovima, - interpretativno čitanje, usmeno, izlaganje pokazivanje, pripovijedanje, razgovor, slušanje, (glazbe, priče), rad s tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje likovno izražavanje, glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje, igre, praktični rad, samostalni rad.

VremenikDva sata tjedno tijekom školske godine 2020./2021. (70 sati)

Troškovnik Troškove pokriva škola

6

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Opisno i brojčano vrednovanje. - Znanje: usmeno i pismeno vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva, aktualizacije. Vrednovati u skladu s propisom Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. - Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće. - Stvaralačko izražavanje: individualno pregledavati i vrednovati uratke, radnu bilježnicu, osobni doprinos radu, kreativnost. - Kultura međusobne komunikacije: vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja, odnosa prema predmetu i učiteljima, pomaganje i uvažavanje drugih. Prema programu kurikularne reforme „Škola za život“; prvi i peti razredi, imaju izmijenjene elemente ocjenjivanja te su isti: 1. Znanje, 2. Kultura međusobnog komuniciranja, 3. Stvaralačko izražavanje.

3. LATINSKI i GRČKI JEZIK

Učenje klasičnih jezika, latinskog i grčkog, uobičajeno je u Hrvatskoj već odavno, a tzv. rano učenje klasičnih jezika održava se u osnovnim školama s klasičnim programom i podrazumijeva četverogodišnje učenje latinskog (tj. od petog do osmog razreda) te potom samo dvogodišnje učenje grčkog (u sedmom i osmom razredu). Klasičan program, odnosno latinski jezik učenici izabiru u petom razredu i on im potom postaje obavezan predmet.

Latinski jezik kao pripadnik indoeuropskih jezika i iz kojega su izravno potekli suvremeni romanski jezici, a čiji je utjecaj i na ostale velike europske jezike ogroman, ne označava samo jedan jezik čijim ćemo znanjem - razvijajući jezične sposobnosti, logičko razmišljanje i kritičko rasuđivanje - nesumnjivo lakše svladati učenje drugih jezika. Latinski jezik stoljećima je bio međunarodni jezik kulture i znanosti, jezik kojim su se s generacije na generaciju prenosile temeljne vrijednosti zapadnoeuropske civilizacije.

Iako danas rijetko funkcionira kao razgovorni jezik, prisutnost latinskog jezika kako u društveno-humanističkim tako i u prirodnim znanostima (terminologija) tolika je da znanje latinskog u značajnoj mjeri olakšava učenje istih, dok je u nekim granama jednostavno neophodan. Također, prisutnost latinskog u svakodnevnom životu (poslovice, izrazi) vidljiva je na svakom koraku (uostalom, poznata je široka opća kultura kod svih „klasičara“).

Učeći latinski jezik ne upoznajemo se samo sa životom starih Rimljana, odnosno s civilizacijom koja je ostavila neizbrisiv trag u ljudskoj povijesti, nego i s našom vlastitom kulturom. Rimljani su stoljećima živjeli u našim krajevima i materijalni ostaci njihova svijeta i dan danas postoje. S pravom možemo reći da je latinski

7

jezik i „naš“ jezik, s obzirom da je velik dio korpusa hrvatske književnosti i znanosti napisan na latinskom. Na kraju, učenjem latinskog svakako temeljitije učimo i hrvatski jezik.

Klasični su jezici riječ kroz vjekove. Oni posreduju ukupnost ljudskoga iskustva i duha drevnih civilizacija koje leže u temeljima hrvatske, europske i svjetske kulture. Učeći ih, osoba stječe uvid u unutarnju strukturu niza jezičnih, kulturnih, civilizacijskih i humanih fenomena. Stoga oni pozivaju na putovanje kroz povijest čovjekove težnje za učenjem i spoznajom. Učenik tako, sve se više udaljujući u prošlost, dobiva više alata za razumijevanje sadašnjosti i oblikovanje budućnosti. Oplemenjujući se čitanjem klasika, on razumijeva kulturnu raznolikost kao zajedničku baštinu ljudskoga iskustva.

Učenje klasičnih jezika dio je najvrijednije hrvatske obrazovne tradicije i seže u same početke javnog i organiziranog poučavanja na hrvatskom tlu. Osnovna škola Remete jedna je od svega trinaest osnovnih škola u cijeloj Republici Hrvatskoj u kojoj se učenicima nudi mogućnost pohađanja nastave klasičnih jezika (tzv. rano učenje klasičnih jezika). Učenicima koji u 5. razredu odaberu pohađanje posebnog programa klasičnih jezika latinski i grčki jezik postaju obavezni predmeti do kraja osnovne škole. Nastava latinskoga jezika odvija se po tri sata tjedno od 5. do 8. razreda, dok grčki jezik učenici uče u 7. i 8. razredu, također po tri sata tjedno.

Osim otkrivanja bogatog svijeta antike, posebno motivirani učenici imaju prilike sudjelovati na višednevnim seminarima za mlade koji se svake godine održavaju u Puli, Skradinu i Zadru, posjetiti Arheološki muzej u Zagrebu kao i arheološki lokalitet rimske Andautonije, sudjelovati na natjecanjima iz klasičnih jezika i slično. Oni koji nakon osnovne škole žele nastaviti učiti klasične jezike mogu upisati neku od klasičnih gimnazija, dok će svima ostalima ovi predmeti biti odlična polazišna točka za učenje modernih europskih jezika, kao i za razumijevanje i poznavanje bogate kulturne baštine antičkoga svijeta na tlu Republike Hrvatske.

BROJ SATI TJEDNO PO RAZREDIMA

8

POSEBAN PROGRAM KLASIČNIH JEZIKA I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

LATINSKI JEZIK 3 3 3 3GRČKI JEZIK / / 3 3

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: REDOVNI PREDMET - LATINSKI JEZIK VREMENIK: 3 sata tjedno/105 sati ukupno

- osposobiti učenika da prepozna i razumije jezičnu strukturu latinskog jezika

- upoznati učenika s glavnim predstavnicima rimske književnosti i njihovim djelima

- upoznati učenika s osnovnim događajima i razdobljima rimske povijesti i povezati ih s temeljnim pojmovima arheologije i hrvatskom latinskom kulturnom baštinom

- osposobiti učenika da čita i razumije lakše tekstove na latinskom te da ih može prevesti na hrvatski jezik

- upoznati učenika s civilizacijskim okruženjem u kojem je nastao i razvijao se latinski jezik

- upoznati učenika s glavnim značajkama rimske civilizacije, kulture i mitologije s osvrtom na civilizaciju i kulturu antičke Grčke

- usvajanje osnovnih znanja latinskoga jezika

- motivirati učenike za daljnje učenje jezika unutar cjeloživotnog učenja

- razvijanje znanja o rimskoj kulturi i civilizaciji

Robert Šćerbe, prof.

- učenici V., VI., VII. i VIII razreda

- pisani i usmeni zadaci

- obrada kraćih tekstova

- gledanje povijesnih i animiranih filmova

- samostalni radovi učenika

- prezentacije- panoi- rad u

grupama- referati,

predavanja

- troškovi fotokopiranja i dodatni materijali odnosno stručna literatura

- pisane (ispiti iz gramatike, školske zadaće) i usmene provjere znanja (vokabular, kultura i civilizacija, gramatika, prevođenje rečenica, poslovice...)- vrednovanje samostalnih prezentacija ili referata učenika

9

Naziv aktivnosti: Grčki jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč.: 12 Plan. br. sati: 105 Razred: 7. a,b,c,d;Cilj programa Cilj je nastave grčkoga jezika osposobiti učenika da:

- spozna i razumije strukturu grčkog jezika- razumije grčke tekstove i može ih prevesti na hrvatski jezik- spozna civilizacijsko okruženje u kojem se grčki jezik razvijao- prevodi s hrvatskog na grčki

Nositelj programa Tomislav Mokrović i učenici 7.A, 7. B, 7.C, 7.D,


FONOLOGIJA- alfabet- naglasni sustav

MORFOLOGIJA – IMENSKI SUSTAV- pregled imenskog sustava- član- imenice O, A i 3. deklinacije- pridjevi O, A i 3. deklinacije

MORFOLOGIJA – GLAGOLSKI SUSTAV- pregled glagolskog sustava- tematska konjugacija (o – glagoli)- vremena prezent i imperfekt- verba contracta

SINTAKSA- određivanje funkcije riječi u rečenici

- jednostavne i nezavisno složene rečeniceKULTURA I CIVILIZACIJA - grčka mitologija - povijest Grčke (ratovi, osvajanja, kolonizacija) - kultura i umjetnost antičke Grčke

Način realizacije Najveći dio nastave izvodi se u učionici. Radi se u paru, grupno, timski te frontalnim pristupom. Kako bi se kod učenika

razvio interes za samostalnim, kreativnim i istraživačkim radom odlazi se na terensku nastavu povezanu s antičkim

arheološkim lokalitetima. Poticaji za rad izvode se na različite načine – izradom plakata, prezentacija i slično.

10

Vremenik Tri sata nastave tjedno tijekom školske godine.

Troškovnik Koriste se sredstva škole.

Način vrednovanjaUsmeno i pismeno ispitivanje tijekom školske godine. Dobiveni rezultati koriste se za prilagođavanje metoda rada profesora za postizanje što boljih odgojnih i obrazovnih ishoda.

Naziv aktivnosti : Grčki jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 105 Razred: 8.A, 8.C

Cilj programa

Cilj je nastave grčkoga jezika osposobiti učenika da:- spozna i razumije strukturu grčkog jezika- razumije grčke tekstove i može ih prevesti na hrvatski jezik- spozna civilizacijsko okruženje u kojem se grčki jezik razvijao- prevodi s hrvatskog na grčki

Nositelji programa Tomislav Mokrović i učenici 8.A i 8.C 8.B i 8.D


FONOLOGIJA- naglašavanje- pravila čitanja i pisanja

MORFOLOGIJA – IMENSKI SUSTAV- imenice O, A i 3. deklinacije- pridjevi O, A i 3. deklinacije

MORFOLOGIJA – GLAGOLSKI SUSTAV- pregled glagolskog sustava- tematska konjugacija (o – glagoli)- vremena prezent, imperfekt, futur i aorist

SINTAKSA- određivanje funkcije riječi u rečenici- jednostavne i nezavisno složene rečenice

KULTURA I CIVILIZACIJA - grčka mitologija - povijest Grčke (ratovi, osvajanja, kolonizacija) - kultura i umjetnost antičke Grčke

Način realizacijeNajveći dio nastave izvodi se u učionici. Radi se u paru, grupno, timski te frontalnim pristupom. Kako bi se kod učenika razvio interes za samostalnim, kreativnim i istraživačkim radom odlazi se na terensku nastavu povezanu s antičkim arheološkim lokalitetima. Poticaji za rad izvode se na različite načine – izradom plakata, prezentacija i slično.

VremenikTri sata nastave tjedno tijekom školske godine.

11

Troškovnik Koriste se sredstva škole.


Usmeno i pismeno ispitivanje tijekom školske godine. Dobiveni rezultati koriste se za prilagođavanje metoda rada profesora za postizanje što boljih odgojnih i obrazovnih ishoda.

CILJ AKTIVNOSTI NAMJENA NOSITELJ AKTIVNOSTI

NAČIN REALIZACIJE

TROŠKOVNIK NAČIN VRJEDNOVANJA

Naziv aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST - KLASIČNA IGRAONICA ZA IV. RAZREDE

VREMENIK: 2 sata mjesečno

- upoznati učenike s civilizacijom i kulturom (u prvom redu s mitologijom odnosno legendama) antičke Grčke i Rima- upoznati učenike s najvažnijim riječima, osnovnim pozdravima i jednostavnim poslovicama na latinskom jeziku

- zainteresirati učenike za učenje klasičnih jezika i upoznati ih s antičkom grčkom i rimskom kulturom

Robert Šćerbe, prof.Tomislav Mokrović, prof.- učeniciIV. razreda

- učionička nastava; rad s učenicima individualno i u skupini

- troškovi fotokopiranja materijala

- individualno praćenje postignuća pojedinog učenika

12

4. TALIJANSKI JEZIKNaziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 33 Plan. br.sati: 70 Razred: 4.a, 4.c

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje)

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 4.a i 4.c razreda


- Pozdravi- Predstaviti sebe, svoje prijatelje i obitelj- Glavni brojevi do 10- Boje- Školski pribor- Određeni i neodređeni član- C'è / ci sono- Životinje (u kući, na farmi, u šumi)- Kuća (prostorije i namještaj)- Aktivnosti (mi piace / non mi piace)- Vrijeme (godišnja doba, kakvo je vrijeme)- Božić i Uskrs (vokabular, izrada čestitki)- Izrada tematskih plakata (abeceda, škola, životinje, kuća)

Način realizacijeu prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala

Vremenik Tijekom školske godine 2020. / 2021. (2 sata tjedno)

13

Troškovniknabava pribora i opreme te dodatnih materijala


- usmene provjere- pisane provjere- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika- učenički radovi (izrada slikovnog rječnika, stripova, plakata)- izložba učeničkih radova

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 31 Plan. br.sati: 70 Razred: 5.a, 5.d

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje aktivne uporabe talijanskog jezika- razvijanje kreativnih sposobnosti (igra, crtanje, pjevanje)

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 5.a, 5.d razreda

Sadržaj rada (ukratko)- Predstaviti i opisati sebe, svoje prijatelje i obitelj- Opisati svoj dan i svoje slobodno vrijeme- Tijelo- Odjeća- Dani u tjednu- Mjeseci- Školski predmeti (izrada rasporeda sati)- Mjesta u gradu- Božić i Uskrs (vokabular, izrada čestitki)- Izrada tematskih plakata

- Prezent glagola essere i avere- Prezent pravilnih glagola na – are, -ere, -ire- Prezent nepravilnih glagola andare i fare- Određeni i neodređeni član

14

- Posvojni pridjevi- Pridjevi na o/a i pridjevi na e u jednini i množini- Glavni brojevi do 31 i redni brojevi do 10

Način realizacije

u prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje udžbenika, radne bilježnice, slikovnih kartica, multimedijalnih pomagala i dodatnih materijala

Vremeniktijekom školske godine 2020. / 2021. (2 sata tjedno)

Troškovnik nabava pribora i opreme te dodatnih materijala


Vrednovanje za učenje:

- postavljanje pitanja- opažanja učitelja- domaće zadaće- kraće pisane provjere- izlazne kartice- liste za procjenu- rubrike- semafor- kviz- zid s grafitima- jezična mapa

Vrednovanje kao učenje:

- samovrednovanje (liste za procjenu)- vršnjačko vrednovanje (liste za procjenu)- jezična mapa

Vrednovanje naučenoga:15

- usmene provjere- pisane provjere- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika- učenički radovi (izrada stripova i plakata)- jezična mapa

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 17 Plan. br.sati: 70 Razred: 6.d

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije

Nositelji programa profesor talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 6.d razreda


- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola- Prezent povratnih glagola- Prezent nepravilnih glagola potere, dovere, volere, sapere, dare, dire, venire, bere- Futur pravilnih i nepravilnih glagola- Imperativ- Glavni brojevi do 1 000 000- Upotreba partitivnog člana- Prijedlozi s određenim članom- Komparacija pridjeva- Perfekt s pomoćnim glagolom avere- Opisivanje i uspoređivanje osoba i predmeta- Opisivanje dnevne rutine koriteći prezent pravilnih, nepravilnih i povratnih glagola- Pričanje o planovima u budućnosti (sutra, idući vikend, zimski i ljetni praznici) koristeći futuro semplice- Kupovina prehrambenih namirnica u dućanu- Pričanje o prošlim događajima (jučer, prošli vikend) koristeći passato prossimo s pomonim glagolom

avere- Pisanje razglednice na talijanskom jeziku- Talijanski gradovi- Članovi obitelji- Jedaći pribor

16


Vremenik tijekom školske godine 2020. / 2021. (2 sata tjedno)



- usmene provjere- pismene provjere- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika- učenički radovi (izrada plakata / prezentacija)

Naziv aktivnosti : Talijanski jezik Vrsta aktivnosti: Izborna nastavaPlan. br. uč: 45 Plan. br.sati: 70 Razred: 7.a, 7.b i 7.c

Cilj programa

- usvajanje osnovnih znanja iz talijanskog jezika- motiviranje učenika za učenje talijanskog jezika- razvijanje komunikacije na talijanskom jeziku u svakodnevnom životu- razvijanje znanja o općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima Italije

Nositelji programa učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 7.a, 7.b i 7.c razreda


- Ponavljanje prezenta pravilnih i nepravilnih glagola- Prepričavanje i opisivanje prošlih događaja koristeći passato prossimo i imperfetto- Kondicional- Gerund; stare + gerundio- Osobne zamjenice u dativu- Jednina i množina imenica i pridjeva- Opisati sebe i svoje prijatelje (karakter)- Horoskopski znakovi- Zanimanja- Rješavanje problema upotrebom kondicionala- Ekologija (pričati o svojim navikama)- Život u gradu ili na selu (pričati o prednostima i nedostacima)- Nacionalnosti- TV emisije i filmovi (pričati o vlastitim interesima)- Kupovina odjeće- Proizvodi Made in Italy- Italija (talijanski gradovi i regije)

17


Vremenik tijekom školske godine 2020. / 2021. (2 sata tjedno)



- usmene provjere- pisane provjere- provjera aktivne uporabe talijanskog jezika- prezentacije

5. INFORMATIKANaziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: izborni predmet Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 70 Razred: 1

Cilj programa

Cilj nastavnog predmeta Informatika je osposobiti učenike za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost) kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose različiti multimedijski sadržaji; za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovnom procesu (e-učenje); za rješavanje problema računalom uporabom nekog programskog jezika (Scratch) pri čemu su prepoznatljivi sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba problema, analiza problema i odabir postupaka za njegovo rješavanje.Kroz problemske zadatke i logičke zagonetke razvija se logičko i algoritamsko promišljanje, zaključivanje, analiziranje i prepoznavanje. Računalno razmišljanje razvija sposobnost rješavanja problema i programiranja. Velika pozornost posvećena je odgovornom korištenju tehnologija, zaštiti osobnih podataka i identiteta učenika kroz osvješćivanje digitalnih tragova.

Nositelji programa Paula Turković


Uvod u e-svijetPrvi koraciKomuniciram na mrežiDigitalni pisacRačunala nam pomažu u raduE-učenikMoj prvi program u ScratchuDigitalni slikar

18

Način realizacijeIndividualni i timski rad s učenicima na odabranim zadatcima. Rješavanje jednostavnih logičkih zadataka i problema iz svakodnevnog života, rješavanje rebusa, mozgalica, anagrama, igranje igara koje razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad. Uređenje informatičke učionice.

Vremenik Tijekom nastavne godine.

TroškovnikNabava informatičke literature i dodatnih zbirki zadataka. 500 knNabava potrošnih materijala: toneri, papiri. 1000 kn


- vrednovanje za učenje - izlazna kartica, pitanja za razumijevanje, promatranje, rješavanje problema- vrednovanje kao učenje – samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje- praćenje aktivnosti učenika i davanje povratne informacije tijekom odgojno-obrazovnog procesa

Na kraju školske godine postignuća učenika opisuju se s pomoću kvalitativnih opisivača postignuća na ljestvici s trima stupnjevima: potrebna podrška, u skladu s očekivanjima, iznimno u odnosu na očekivanja opisana u kurikulumu.

Naziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: izborni predmet Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 70 Razred: 2

Cilj programa

Cilj nastavnog predmeta Informatika je osposobiti učenike za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije (digitalna pismenost) kojom se oblikuju, spremaju, pretražuju i prenose različiti multimedijski sadržaji; za uporabu informacijske i komunikacijske tehnologije u obrazovnom procesu (e-učenje); za rješavanje problema računalom uporabom programskog jezika Scratch pri čemu su prepoznatljivi sljedeći koraci: specifikacija i raščlamba problema, analiza problema i odabir postupaka za njegovo rješavanje, priprema i izrada programa, ispitivanje programa i uporaba programa.Kroz problemske zadatke i logičke zagonetke razvija se logičko i algoritamsko promišljanje, zaključivanje, analiziranje i prepoznavanje. Računalno razmišljanje razvija sposobnost rješavanja problema i programiranja. Velika pozornost posvećena je odgovornom korištenju tehnologija, zaštiti osobnih podataka i identiteta učenika kroz osvješćivanje digitalnih tragova.

Nositelji programa Paula Turković


Moje računaloOrganiziram podatkeProgramiram u ScratchuKoristim InternetSiguran na internetuUčim na mrežiLjudi i računala

19

Način realizacijeIndividualni i timski rad s učenicima na odabranim zadatcima. Rješavanje jednostavnih logičkih zadataka i problema iz svakodnevnog života, rješavanje rebusa, mozgalica, anagrama, igranje igara koje razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad. Uređenje informatičke učionice.

Vremenik Tijekom nastavne godine.

Troškovnik Nabava informatičke literature i dodatnih zbirki zadataka. 500 knNabava potrošnih materijala: toneri, papiri 1000 kn


- vrednovanje za učenje - izlazna kartica, pitanja za razumijevanje, promatranje, rješavanje problema- vrednovanje kao učenje – samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje- vrednovanje naučenoga – kvizovi- praćenje aktivnosti učenika i davanje povratne informacije tijekom odgojno-obrazovnog procesa

Na kraju školske godine postignuća učenika opisuju se s pomoću kvalitativnih opisivača postignuća na ljestvici s trima stupnjevima: potrebna podrška, u skladu s očekivanjima, iznimno u odnosu na očekivanja opisana u kurikulumu.

II. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

Radi zadovoljavanja različitih potreba i interesa učenika školska ustanova organizira posebne izvannastavne aktivnosti. Izvannastavne aktivnosti nisu obvezni dio učenikovog opterećenja, ali se mogu priznati učenicima kao ispunjavanje obveza u školi.

Izvannastavne aktivnosti u osnovnoj školi podrazumijevaju učiteljevu slobodu kreiranja odgojnoobrazovnoga rada i smisao za stvaralaštvo, a istodobno i uspješan poticaj za angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave.

RAZREDNA NASTAVA INA PREDMETNA NASTAVA INAMarija Rehak 1a i Slavica Perković 2a Mali lutkari Filomena Horvatić Mala engleska knjižnicaIva Herceg 1b Likovna skupina Snježana Brkić MMS (molitveno meditacijska skup)Moraja Montan Jernejc 1c Plesna skupina Robert Ščerbe Klasična radionicaIrja Kren 1d Etno skupina zadruge „Budi svoj“ Tomislav Mokrović Klasična radionicaAnja Maričić 1c Dramska skupina Lujza Milodanović Vjeronaučna olimpijadaBranka Šulc 2a Mali zbor i Folklorna skupina Dunja Kralj Debatna grupaŽeljkica Mamić 2b Glazbeno dramska supina Josip Podoreški Mladi tehničariJelena Čavlović 2c Šarena mrežaonica Stipe Subašić Band

20

Mara Kolar 2d Radio družina Vesna Bašljan Martinjak Likovna grupa, UZ „Budi svoj“Sanja Pataran Počuča 3a Cvjećarska skupina Ines Viljanac Katičić Mala talijanska čitaonicaIvor Žitnjak 3b Medijska grupa Božena Kekez Jajčanin ZborAna Ercegovac 3d Dramska skupina Tina Cvitković Mali ekoloziRenata Pintar 4a Novinarska grupa Ana Valić Eko grupaSnježana Smetko 4b Literarna skupina Marijo Vincetić Prijatelji „Klio“Tomislava Vidić 4.c Filmska grupa Goran Russo i Goran Leko Univerzalna sportska grupaKristina Sardelić 4.d Školske novine (e-časopis) Dunja Baučić Volim talijanskiNina Mačković 1a Klub prijatelja knjige Ksenija Krušić Geografska grupa

Ružica Hudovsky Školski sportski klub

RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : FOLKLORNA GRUPA Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 26 Plan. br.sati: 35 Razred: 2.A

Cilj programa

Osposobiti djecu za ritmičko kretanje, ples u paru, te formaciji kola, slušanje narodnih napjeva… Razvijati ljubav prema tradicijskim dječjim igrama, pjesmama, plesovima, brojalicama i rugalicama, tradicionalnim nošnjama i instrumentima; druženje uz ples kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe

Nositelji programa Učiteljica Branka Šulc

Sadržaj rada (ukratko) Upoznavanje narodnog stvaralaštva (plesovi, pjesme i običaji) prigorskog kraja i ostalih krajeva RH

Način realizacije

- redovite tjedne probe-1 sat tjedno

VremenikOd 9.mjeseca 2020. do 6.mjeseca 2021.

21

Troškovniknovčana sredstva za posudbu i kupnji dijelova nošnji


Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa

Naziv aktivnosti : MALI ZBOR Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 40 Plan. br.sati: 35 Razred: učenici od 1.do 3.r

Cilj programa

-okupiti učenike koji vole glazbu i glazbeni izražaj; upoznavanje glazbene kulture; razvoj vokalne tehnike- izražajna interpretacija pjesama sa svih područja vokalne literature- socijalizacija u procesu zajedničkog muziciranja; druženje uz glazbu kroz redovne probe; predstavljanje škole kroz zajedničke javne nastupe

Nositelji programa Učiteljica Branka Šulc


-uvježbavanje pjesama koje su tematski vezane uz godišnja doba, blagdane (Dani zahvalnosti za plodove zemlje, Sv.Nikola, Božić),Blagoslov škole, Majčin dan, Dan škole

Način realizacije

-redovite tjedne probe -1 sat tjedno

VremenikOd 9.mjeseca 2020. do 6.mjeseca 2021.

TroškovnikNema troškova

22


Ostvarivanje ciljeva, vrednovanje i primjena rezultata integrirana unutar razrednih, školskih i izvanškolskih nastupa

Naziv aktivnosti : Glazbeno dramska skupina Vrsta aktivnosti: gluma, tjeloglazba, sviranje, pjevanje Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 2. i 6.

Cilj programa

Stvarati vlastite igrokaze (mjuzikle) I dramatizirati ih Dramatizirati autorske predloške Poboljšati govorno stvaralaštvo I scenski pokret Stupnjevati etape stvaranja dramsko scenske igre (od ideje do realizacije), Istraživati zvukove I senzibilizirati učenike za zvučnost I boju pojedinih glazbala. Tjeloglazbom I udaraljkama osmišljavati zvukovne efekte za igrokaze I glazbenu podlogu za plesni

pokret Ritam odabrane skladbe bubnjati na kantama

Nositelji programa Učiteljica Željkica Mamić i učenici 2.b i 6.b razreda


Čitajući lektiru učenici će odabrati djelo prema kojem će pripremiti dramski predložak I stvarati predstavu

Učenici će usavršavati elementi tjeloglazbe: pucketanje prstima, pljeskanje rukama, tapšanje koljena, topot nogu, klokotanje ustima,…i spajati ih u ritamske cjeline kojima će se stvarati zvučne kulise

Izrađivat će se vlastiti instrumentarij od eko otpadaka Učenici će stvarati vlastite kostime Predstaviti rezultate rada na božićnoj I završnoj priredbi škole

Način realizacije Rad u skupini, u paru i individualni pristup

Vremenik jednom tjedno od rujna do lipnja tijekom školske godine 2020./2021.

TroškovnikNema troškova jer se koriste postojeći instrumenti i izrađuju vlastiti instrumenti od eko otpadaka

Način vrednovanja i Ostvarivanje ciljeva, vrednovanja i primjena rezultata vidljivi na razrednim i školskim priredbama.23

način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Naziv aktivnosti: radio družina Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 2.d.

Cilj programa

Upoznati učenike s medijem radija, ukazati im na komunikacijske, umjetničke i druge čimbenike medija te ih upoznati s načinom nastajanja radijske emisije. Razvijati medijsku kulturu i pravilan odnos prema medijima. Omogućiti učenicima da iskažu svoju kreativnost i maštovitost. Razvijati sposobnost slušanja i slušnog zapažanja. Razvijati govorne vještine: dikciju i intonaciju

Nositelji programa Mara Kolar


- naučiti se služiti tehnikom (diktafon/mobitel)- izlagati svoje ideje, komentirati, osmišljavati, raspravljati i snimati radio igru- književnim tekstovima i literarnim pokušajima drugih učenika dati radiofonski oblik- proučavanje jednostavne literarne podloge te analiziranje atmosfere i likova- - uz pomoć instrumenata ili glasa osmisliti zvučne efekte i pomoću njih izražavati sve ono što slušatelj ne može doživjeti okom.

Način realizacije- snimanje radio igre- montiranje radio igre

Vremenik- od 9.mjeseca 2020. do 5.mjeseca 2021.

Troškovnik - korištenje postojećih sredstva i pomagala u školi


- analiza i preslušavanje snimljenog, uvažavanje kritika i prijedloga slušatelja i stručnih suradnika - opisno praćenje rada i zalaganja učenika radio družine

24

Naziv aktivnosti: Šarena mrežaoica Vrsta aktivnosti: INA Plan. br. uč: 15 - 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 1. - 4.

Cilj programa

Razvijati vizualnu percepciju i kreativnost u likovnom izričaju (stvarati crtom i bojom). Razvijati pažnji koncentraciju kroz finu motoriku ruke, upoznavati psihološku funkciju boja, povezati boje s vlastitim raspoloženjem i usvojiti pozitivan odnos prema radu, prema sebi i prema drugima.

Nositelji programa Jelena Čavlović

Sadržaj rada (ukratko) Izrada inicijalnih, korektivnih i umjetničkih fraktalnih crteža.Izrada grupnih crteža.

Način realizacije

Crtanje mreže pomoću zadanih elemenata i bojanje frktalnog crteža prema pravilima individualno i u grupamaJedan puta tjedno jedan školski sat tijekom nastavne godine.

Vremenik Od rujna do lipnja


Izlaganje učeničkih radova u prostorima škole.Sudjelovanje u uređenju školskog interijera.Samovrednovanje uradaka i sudjelovanja u procesu stvaranja

25

Naziv aktivnosti : Medijska

26

Naziv aktivnosti : CVJEĆARSKA SKUPINA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA AKTIVNOST Plan. br. uč: 18 Plan. br.sati: 35 Razred: 3.a

Cilj programa

razvijati ljubav prema cvijeću i prirodi uopće, buditi radoznalost, širiti interes za pojave i bića u prirodi, učiti čuvati prirodu, razvijati smisao za ljepote prirode, razvijati kritičnost prema neracionalnom i ponekad štetnom djelovanju na biljni i životinjski svijet, upoznati se s raznim vrstama dekoracija cvijeća, naučiti presađivati i razmnožavati lončanice, upoznati njegu i zaštitu lončanica.

Nositelji programa Učiteljica Sanja Pataran Počuča, učenici


Uzgoj cvijećaNjega cvijećaAranžiranje cvijećaVrste tlaŠtetnici i bolest sobnog bilja, te načini njihova uklanjanjaPosjet rasadniku i Botaničkom vrtuUvjeti za razvoj biljke lončaniceRazgovor sa vrtlarom

Način realizacije Konkretan rad s lončanicama i cvijećem izvan škole, dnevna njega bilja, aranžiranje svježeg cvijeća, aranžiranje suhog cvijeća

Vremenik 1 sat tjedno, 35 sati godišnje

Troškovnik

Zemlja za cvijeće:100 knRasadnice, sjeme i lukovice:500 knGnojivo za sobno bilje:100knTeglice razne:200kn


Vrednuje se zainteresiranost za rad, požrtvovnost, smisao za lijepo, discipliniranost, samostalno proučavanje časopise i ostale pristupačne literature u vezi s prirodom, savjesnost u radu.

grupa Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 3. bCilj programa

Poticati interes učenika prema igranim, doku

27

mentarnim i animiranim filmovima. Prepoznati, uočiti i raspraviti ključna filmska izraž

28

ajna sredstva, pojmove, ideje i jezična obilježja pojedinog filma.Zamjetiti povezano

29

st događaja u priči, razlikovati glavne od sporednih likova te zamjećivati osnovne osobin

30

e tih likova.Učiti kroz igru, upoznavati videoigre koje pomažu pri učenju.

Nositelji p

Učitelj Ivor

31

rograma

Žitnjak i učenici


1.Formiranje skupine2. Uvodni sati3. Gledanje i analiza animiranih,

32

igranih i dokumentarnih filmova4. Kako učiti uz videoigre5. Završni sat

Način real

Rad u skup

33

izacije

inama, jedan sat tjedno

Vremenik

Tijekom školske godine 2020./2021.

Troškovnik

0 HRK

Način

Rad s uč

34

vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evalu

enicima na razvijanju ljubavi i poštovanja prema filmskoj umjetnosti. Koristiti

35

acija)

filmove i računalne igrice kao platforme za raspravu o mnogim životnim situacija

36

ma te otkrivati riješenja istih. Kroz razgovore poticati učenje pravila u kojima je svak

37

o mišljenje važno iako nije isto kao i njihovo.

Rezultati vrednovanja mogu biti sa

38

držani u završnoj ocjeni iz hrvatskog jezika.

Naziv aktivnosti : Dramska skupina Vrsta aktivnosti: izvann

39

astavna aktivnost Plan. br. uč: 6 Plan. br.sati: 35 Razred:3.dCilj programa

Razvijati ljubav prema scenskom izrazu i pokretu, poticati

40

interes za čitanje i memoriranje kraćih dramskih djela, razvijati pravila lijepog i pri

41

stojnog ponašanja u kulturnim ustanovama.

Nositelji programa

učiteljica razredne nastave Ana Ercego

42

vac, učenici


D

et

alj

na

an

ali

za

od

ab

ra

no

g

dj

el

a,

au

di

cij

a,

po

dj

43

el

a

ul

og

a

Pr

ipr

e

m

e

za

bo

ži

ćn

u

pri

re

db

u

Pr

ipr

e

m

e

za

44

pri

re

db

u

po

vo

do

m

D

an

a

šk

ol

e

Izr

až

aj

no

čit

an

je

Po

ez

ija

i

45

pr

oz

a

(s

a

m

os

tal

no

ob

lik

ov

an

je

pri

ča

i

pj

es

a

m

a)

Izr

ađ

iv

46

an

je

ko

sti

m

a i

sc

en

og

raf

ije

Ra

zg

ov

or

s

po

zn

ati

m

gl

u

m

ce

m

47

Po

sje

t

ka

za

liš

tu

Način realizacije

Izražajnim čitanjem literarnih predložaka, učenjem na

48

pamet zadanih uloga, memoriranjem pokreta koji se izvode na sceni, pisanjem pri

49

ča i pjesama, druženjem s glumcima, posjetom kazalištu.

Vremenik

Tijekom školske godi

50

ne, jednom tjedno (pred nastup dva do tri puta tjedno).

Troškovnik

Materijal za kostime: 500knSc

51

enografija: 300kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vre

Vrednuje se talent, požrtvovnost, zainteresiranost za rad; sposobnost

52

dnovanja (evaluacija)

zapamćivanja i glumljenja zadanih uloga, saživljavanjes likom, ljepota i točnos

53

t scenskog pokreta.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnim ocjenama iz hrva

54

tskog jezika, likovne kulture (izrada kostima i scenografije),glazbene kulture (ples i pj

55

esma).

Naziv aktivnosti :

Novinarska grupa

Vrsta aktivnosti:

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Plan. br. uč: 8 Plan.

br.sati: 35 Razred: 4.a (Pintar)

Cilj programa Učenici će usvojiti teoretske i praktične sadržaje o novinarstvu i o medijima, s elementima građanskog odgoja (pravo na informacije, etika u novinarstvu).

Nositelji programa Renata Pintar


Praćenje događanja u školi i mjestu, informiranje javnosti o spomenutim događanjima, razvijanje pisanog izraza, usvajanje osnova novinarstva, usvajanje vrsta medija, poticanje novinarskog stvaralaštva, ažuriranje razredne web stranice s aktualnim događanjima, poticanje učenika posebnih kreativnih sklonosti, aktivno provođenje slobodnog vremena u timskom radu, aktivno sudjelovanje u životu mjesta, usvajanje prava na informacije, uočavanje važnosti etike u novinarstvu i prihvaćanje granica u slobodi medija, usvajanje tolerancije kao bitne humane vrednote.

Način realizacije

- sudjeluju učenici koji imaju sklonost novinarskom radu i koji dobrovoljno žele sudjelovati u aktivnosti- redovito se vrši informiranje javnosti o događanjima u školi i oko nje putem razredne web stranice- učenici uče o osnovama medija i novinarstva- uvrštene su teme građanskog odgoja kroz radionicu o toleranciji te učenje i praktičan rad o pravu građana na informacije- organizira se posjet prigodnim izložbama, sajmu knjiga, književnim susretima- na kraju godine provesti će se anketa o kvaliteti rada novinarske grupe i njenih postignuća među učenicima i

Vremenik Aktivnosti se provode tijekom školske godine.

Troškovnik ---

Način vrednovanja i Na kraju godine provesti će se anketa o kvaliteti rada novinarske grupe i njenih postignuća među učenicima i učiteljima.

56

način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

Naziv aktivnosti :

LITERARNA SKUPINA

Vrsta aktivnosti:

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST

Plan. br. uč: 15 Plan.

br.sati: 35 Razred: 4.B (Smetko)

Cilj programapoticati literarno stvaralaštvo, razvijati sposobnost pisanog i govornog izražavanja, uvježbati čitalačke sposobnosti i izražajno čitanje, razvijati pismenost i kritičko mišljenje, poticati memoriranje pjesama i recitiranje, razvijati pravilan odnos prema književnosti i pisanom izražavanju, razvijati bogatstvo rječnika, poštivati vrednote zavičajnog govora

Nositelji programa Snježana Smetko, učiteljica 4.b


- izražajno čitanje literarnih predložaka- pisanje kraće pisane poruke- govorenje, slušanje, razgovor, prepričavanje- izražavanje vlastitih misli i osjećaja- govorno i pisano stvaralaštvo- recitiranje i memoriranje poezije- dramske igre i igrokazi- dječje stvaralaštvo

Način realizacije

- čitanje- pisane i govorne vježbe- stvaranje zbirke literarnih uradaka članova grupe- literarne radionice i igre

Vremenik - tijekom školske godine, jednom tjedno

Troškovnik --------

57


- opisno praćenje sposobnosti, interesa i postignuća učenika

Naziv aktivnosti: FILMSKA GRUPA Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 23 Plan. br.sati: 35 Razred: 4.c

Cilj programaSnimanje filma Moj Zagreb, tak’ imam te rad – prošlost grada Zagreba, II. dioPronalaženje, analiza i prilagodba povijesnih činjenica. Upoznavanje prošlosti rodnoga grada. Upoznavanje s osnovnim elementima filma, procesom nastajanja scenarija i glumom.

Nositelji programa učiteljica Tomislava Vidić


snimanje kadrova filma (u zatvorenom i na otvorenim, originalnim lokalitetima) snimanje narativnih dijelova filma montaža filma prezentacija filma

Način realizacije 1 sat tjedno

Vremenik Od rujna 2020. do lipnja 2021.

Troškovnik -


anketa (za ispitivanje stavova učenika), javna projekcija

58

Naziv aktivnosti : Školske novine (e-časopis) Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 3., 4. razred

Cilj programa Upoznati učenike, nastavnike i javnost s radom škole, učeničkim aktivnostima, postignućima i projektima.

Pratiti i prezentirati školske aktivnosti i objavljivati ih u školskim e-novinama.

Nositelji programa Kristina Sardelić – učiteljica razredne nastave


Učenici će:

razviti kreativnost, komunikacijske sposobnosti i interes za praćenje tiska i e-novina razviti kritičko mišljenje i prosuđivanje razviti potrebu za otkrivanjem i istraživanjem pratiti i bilježiti aktivnosti i aktualnosti u području školskog života razlikovati tiskane i elektroničke medije pisati članke o različitim aktivnostima i aktualnostima vezanim za školu i školovanje

Način realizacije U prostorijama Osnovne škole Remete uz korištenje multimedijalnih pomagala (računala, tableti) i dodatnih materijala.

Vremenik Tijekom nastave godine 2020./2021. (1 sat tjedno).

TroškovnikPotrošni materijal; papir za kopiranje, dodatni materijali


broj posjeta stranici

povratne informacije učenika, roditelja i ostalih zaposlenika škole

upitnici i ankete na web stranici

osobno zadovoljstvo učenika, učitelja i roditelja

59

Naziv aktivnosti : Klub prijatelja knjige Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10-20 Plan. br.sati: 35 Razred: 4.

Cilj programa

Razvijati ljubav i interes prema čitanju i književnosti, upoznati različite vrste književnih djela te naučiti izražavati svoje kritičko mišljenje i doživljaj čitanog djela.

Nositelji programa Učiteljica Nina Mačković , učenici četvrtih razreda

Sadržaj rada (ukratko) Bajke, basne, enciklopedije, članci, stripovi,vicevi, poslovice, dječji romani, pripovijetke

Način realizacijeRad u razredu uz knjige i časopise.Književnik u gostima.

Vremenik1 sat tjedno

Troškovnik/


Učeničko samostalno izražavanje mišljenja o toj slobodnoj aktivnosti. Mogu li preporučiti svom prijatelju neku knjigu? Vrijedi li čitati? Kako se osjećam nakon pročitane knjige?

60

Naziv aktivnosti : Etno skupina Zadruge OŠ Remete Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 - 26 Plan. br.sati: 35 Razred: 1. – 8.

Cilj programaUpoznati učenike sa pojmom „etnologija“, kroz terensku i učioničku nastavu upoznati djecu s narodnim običajima Remećana i materijalnom i duhovnom kulturom Remećana i Prigorja te ostalih krajeva RH.

Nositelji programa Učiteljica Irja Kren, dipl etnolog i prof povijesti umjetnosti


Predavanje gosp Zlatka Šušnića na temu remetskih narodnih običaja, izrada plakata o predavanju.Odlazak u Etnografski muzej i Tehnički muzej, Muzej za umjetnost i obrt te sudjelovanje u radionicama Muzeja.Briga i analiza Etno zbirke škole, postava na Božićnoj svečanosti te prigodnim svečanostima škole ( mala izložba, dekoracija etno punkta) i na Danima kruha.Promoviranje Remetske kuharice ( knjige remetskih autohtonih recepata).Projekt „Remetske kuće i običaji“ – posjet Remećanima i intervjuiranje, zapisivanje, fotografiranje i arhiviranje podataka. Razgledavanje starih drvenih remetskih kuća.Posjet mlinu ( izlet) – razgovor s mlinarem, mljevenje žitarica, istraživanje.Projekt „Remetski cvjećari“ – tradicionalni remetski uzgoj cvijeća ( ruža i krizantema), način uzgoja kroz godinu, izrada knjižice Remetski cvjećari, plakata i organizacija prezentacije i predavanja.Učenje narodnih plesova i dramatizacija tradicionalnih situacija Remeta.Učenje o narodnim nošnjama, nakitu, oruđu , mljekarstvu Remeta.Radovi u vrtovima, voćnjacima i vinogradima Remeta; razgovor s mještanima Remeta.

Način realizacijeTijekom godine u školi ( etno zbirka, izložbe), Etnografskom muzeju i na terenima Remeta, održavat će se radionice Etno skupine. Terenska nastava, istraživanje zadane teme, intervjuiranje mještana, fotografiranje, zapisivanje, izrada plakata i arhiviranje istraživanja.

Vremenik Radi se u terminu od blok sata ili od 3 ili više školskih sati ovisno o radionici i tipu nastave.

Troškovnik 100 kn ( pokloni za mještane) + troškovi fotokopiranja 50 kn


Redovna evaluacija programa, pismeni izvještaji.

61

Naziv aktivnosti : PLESNA SKUPINA Vrsta aktivnosti: PLES I POKRET UZ GLAZBU Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 35 Razred: prvi do četvrti razredi

Cilj programa

Razvoj izražavanja plesom i pokretom kod učenika, razvijanje muzikalnosti i osjećaja za ritam te ljubavi spram plesa i pokreta, poticanje suradnje i timskog rada učenika

Nositelji programa Učiteljica Moraja Montan Jernejc


Plesne radionice uz glazbu

Način realizacije

Plesne radionice uz glazbu, jednom tjedno po jedan školski sat

Plesni nastupi na školskim priredbama

VremenikJednom tjedno jedan šk. sat, nakon pauze iza ručka

TroškovnikKostimi


Video snimak

62

Naziv aktivnosti : likovna skupina Vrsta aktivnosti: likovna skupina Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 1. – 4.r

Cilj programaRazviti i produbiti likovni jezik u učenika, razvijati kreativnost i inventivnost likovnog jezika djece te uporabu raznih likovnih problema. Upoznati djecu s radom s raznim tehnikama i pružanje djeci slobodu da se izraze u njima.

Nositelji programa

Učiteljica Iva Herceg


Picassovi portreti – karton, pastela Bicikl – kadar – tuš, crni flomaster Voće – kadar- vodena boja Biljka sablje – vodena boja Kaktusi – vodena boja Grad – novinski kolaž Igra tušem – tuš, slamka Cvijeće u vazi – vodena boja, crni flomaster Radovi po uzoru na Van Gogha – pastela, tempera Paun – vodena boja, crni flomaster Papiga – pastela Monstera – vodena boja

Šalica – tempera, vataNačin realizacije

2 sata tjedno svaki drugi tjedan, u razredu

Vremenik 4 sata mjesečno

Troškovnik Tempere 100 kn Papiri 50 kn Pastele 50 kn

63

Naziv aktivnosti: DRAMSKA SKUPINA Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: do 15 Plan. br.sati: 36 Razred: 4.razredi

Cilj programaUpoznati učenike sa osnovama glume.Izrada scenografije i kostima od jednostanih materijala.Izvedba kraćih predstava i jedne veće prema dogovorenom književnom predlošku.

Nositelji programa Anja Maričić (2.a)


Prikaz različitih vrsti igrokaza (jesenski, božićni)Izrada scenografije za dramsku predstavu.Izvedba predstava pred učenicima.Mogućnost sudjelovanja učenika na Lidranu.Mogućnost sudjelovanja na školskoj priredbi.Mogućnost sudjelovanja na razrednim priredbama.

Način realizacijeSvaki utorak (11:25 do 12:15)

VremenikTijekom školske godine

TroškovnikPosebne materijale financira škola


-

64

Naziv aktivnosti : Hrvatski znakovni jezik Vrsta aktivnosti: izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 2. b

Cilj programaPoticati interes za učenjem hrvatskoga znakovnog jezika, razvijati poštovanje prema zajednici gluhih i gluhoslijepih osoba, poticati prihvaćanje različitosti i uvažavanje posebnosti svih ljudi, osvijestiti važnost neverbalne komunikacije

Nositelji programa učiteljica u produženom boravku Petra Borošak i učenici


Što je znakovni jezik i tko ga koristi?

Dvoručna i jednoručna abeceda

Upoznavanje

Obitelj

Škola (školski predmeti)

U trgovini (hrana i piće)

Dani u tjednu i mjeseci

Zanimanja

Način realizacijeUčenje znakova hrvatskoga znakovnoga jezika; memoriranje oblika šake, mjesta izvođenja znaka, kretnji znaka (pokreti šake i/ili ruku) te neručnih obilježja znaka (mimika, pokreti glave i tijela)

VremenikTijekom školske godine, jednom tjedno

Troškovnik -


Opisno se vrednuje zainteresiranost za rad, trud i zalaganje; sposobnost zapamćivanja znakova (riječi) hrvatskoga znakovnoga jezika; sposobnost neverbalne komunikacije, mimike, pokreta glavu i tijela

65

PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : MMS – Molitveno meditativna skupina Plan. br. uč: 10-ak Plan. br.sati: 70 Razred: 7

Cilj programa

● razvijanje religijske pismenosti i religijske komunikacijske kompetencije kako bi se vjeroučenici osnažili u suočavanju s različitim životnim situacijama te kritički promišljali i argumentirano obrazlagali važnost osobnoga odgovornog djelovanja u Crkvi i društvu.- da prepoznaju važnost životnih/religioznih pitanja, samostalno oblikuju odgovore na ta pitanja u svjetlu kršćanske objave te oblikuju svoje životne stavove uzimajući u obzir temeljne evanđeoske vrijednosti.- Razvijanje i poticanje osjećaja solidarnosti. Uočavanje bližnjih oko sebe u potrebi.

Nositelji programa Snježana Brkić


- Razmatranje pojedinih biblijskih tekstova, aktualizacija.- Molitva i meditacija- Pjevanje duhovnih pjesama- Pravljenje Božićnih / Uskrsnih čestitki- Gledanje kršćanskih filmova- Klanjanje Isusu u Presvetom oltarskom sakramentu (kapela Sv. Josipa, Duh. Centar, Remete)

Način realizacije

- Gledanje kršćanskih filmova i tematski razgovor- Došašće - Pakiranje malih poklončića za bladan sv. Nikole - Prikupljanje igračaka i higijenskih potrepština za Caritasov dječji dom Brezovica- Sudjelovanje u liturgijskim slavljima župe tijekom školske godine (služba čitaća)- Posjet i druženje u Duhovnom sentru Sv. Josipa u Remetama

VremenikŠk.god. 2020./2021.

TroškovnikTroškove kopiranja plaća škola.

66


Osobni napredak vjeroučenika.

Aktivnost: Debatna grupa Vrsta aktivnosti:izvannastavna Plan. br. uč: 9 Plan. br.sati: 35 Razredi:7abc

Cilj programa-savladati osnovne sastavnice KP formata debate koji se uči u osnovnoj školi (definicije, kriterij, argument, pobijanje, uloge govornika)

Nositelji programaDunja Kralj, učiteljica hrvatskog jezika, Barbara Borojević, sutkinja Hrvatskog debatnog društva i učenici sedmih razreda


-učenici savladavaju sastavnice KP formata debate:

1. definicija (dijelovi, razumijevanje, samostalno definiranje, prepoznavanje pogrešaka u definiranju)2. kriterij (3 dijela kriterija i njegova uloga u debati)3. argument (dijelovi argumenta: tvrdnja, obrazloženje, potkrepa i poveznica s kriterijem)4. pobijanje (koji dijelovi se pobijaju i kako5. uloge govornika u debati6. debatne vježbe

Način realizacije

-učenike se motivira i uči kako razvijati govorne vrednote te postati uspješan govornik poštujući unaprijed zadani KP format debate-uzročno-posljedičnim zaključivanjem, učenike se ohrabruje da sami logično razmišljaju i iznose zaključke o svojoj okolini koji ima pomažu da dokažu argumente za svoju tezu, a profesor ih svojom stručnošću samo usmjerava i ne koči kreativnost njihovog razmišljanja-učenici debatnim vježbama savladavaju različite uloge govornika i izabiru onu koja im po njihovim karakteristikama najbolje odgovara, mogu mijenjati uloge, time pridonose dinamičnosti debatnih vježbi i povećavaju razinu svoje govorničke uspješnosti

Vremenik Jednom tjedno ili jednom u dva tjedna (u trajanju od dva školska sata) tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.

Troškovnik Sredstva za izradu nastavnih pomagala:papiri u boji, fotokopirni papiri, vodootporni flomasteri, papiri za plakate.

67


Opisno praćenje učeničkih sposobnosti, interesa i postignuća, debatne grupne vježbe, odlazak na natjecanja.

Naziv aktivnosti : mladi tehničari Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 70 Razred: 5, 6, 7, 8

Cilj programa

-Cilj ove aktivnosti stjecanja znanja, razviti vještine rada i umijeće uporabe tehničkih i informatičkih proizvoda u svakodnevnom životu, radu i učenju te razviti spoznaje o gospodarskom i etičkim vrijednostima. Razvijat samostalnost , samopouzdanje, pouzdanost , kreativnost, inovativnost te vještine potrebne za suradničko i cjeloživotno učenje.

Nositelji programa Podoreški Josip, prof


-važnost očuvanja okoliša-racionalna upotreba energije za čovjekov svakodnevni život i rad-nužnost uporabe obnovljivih izvora energije-primjerenom zbrinjavanju otpada-iskorištavanje dotrajalih proizvoda (recikliranje)-priprema učenika za školsko , županijsko, državno natjecanje

Način realizacije

-individualni i timski rad s učenicima- sudjelovanje na školskom natjecanju- sudjelovanje na županijskom natjecanju-izrada predmeta i elektroničkih elemenata-korištenje raznih alata

Vremenik Tijekom školske godine 2020/2021

Troškovnik

-Nabavka alata i potrebnog materijala za natjecanja školsko, županijsko državno - 2000,00 kn-Odlazak na županijsko natjecanje – 500,00 kn- Odlazak na državno natjecanje -500,00- Nabavka razne literature – 300,00


Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.Učenici će sudjelovati na školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja

68

Naziv aktivnosti : rock band Vrsta aktivnosti: skupno muziciranje Plan. br. uč:5 Plan. br.sati: 35 Razred: 8.r.

Cilj programa Uvježbati band za nastupe

Nositelji programa Učitelj Stipe Subašić i učenici

Sadržaj rada (ukratko)Rock band: povijest i teorija rock glazbe, tonski inženjering,uvježbavanje klasika rock glazbe

Način realizacije Uvježbavanje tijekom godine

Vremenik Jednotjedno uvježbavanje

Troškovnik Troškovi potrošnog materijala ( žicem opne, glazbala, playeri )


Uspješnost koncerata / napredovanje u učenju

Naziv aktivnosti: LIKOVNA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. Uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:5,6,7,8

69

Cilj programa - upoznavanje s različitim likovnim tehnikama- razvijati interes za različita likovna područja

Nositelji programa Vesna Bašljan Martinjak mag.art, učenici 5.-8. razreda

Sadržaj rada (ukratko)Oslikavanje učionice likovne i glazbene kultureTema murala – glazba i likovna umjetnost

Način realizacije

- individualno, u paru, grupno- predavanje učitelja- demonstracija učitelja- rješavanje zadataka

Vremenik Dva sata tijedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Potrošni materijal za rad učenika: 1500 kn ( aklirlni polikolor, kistovi )

Posjet jednoj izložbi tokom školske godine(vrijeme realizacije ovisi o vremenu održavanja izložbe )Cijena maksimalno 20,00 kn/osoba


Sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha, interesa učenika/ca, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

Naziv aktivnosti: UZ BUDI SVOJ – LIKOVNA GRUPA Vrsta aktivnosti: IZVANNASTAVNA Plan. br. Uč: 10 Plan. br.sati:70 Razred:5,6,7,8

Cilj programa

Usvajanja znanja i vještina potrebnih za izradu tapiserije i tepiha.Razvijanje posuzetištva.Razvijanje kreativnisti.Izraditi tepiha i tapiseriju za smotu učenickih zadruga, prodaju na sajmu te estetsko uređenje škole.

70

Nositelji programa Vesna Bašljan Martinjak mag.art, učenici 5.-8. razreda

Sadržaj rada (ukratko)Upoznavanje sa slikarsko tehnikom tapiserijeIzdrad drvene rameIzrada tapiserije i tepiha

Način realizacije

- individualno, u paru, grupno- predavanje učitelja- demonstracija učitelja- rješavanje zadataka

VremenikDva sata tijedno tijekom nastavne godine

Troškovnik

Potrošni materijal za rad učenika: 1500 kn ( drvo za ramu, igle, vuna )

Posjet jednoj izložbi tokom školske godine(vrijeme realizacije ovisi o vremenu održavanja izložbe )Cijena maksimalno 20,00 kn/osoba


Sustavno praćenje i bilježenje postignuća i uspjeha, interesa učenika/ca, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja

Naziv aktivnosti : Zbor Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 25 Plan. br.sati: 2/tjedno Razred: IV-VIII

71

Cilj programa

Praktično usvajanje više razine znanja troglasnog pjevanja, te općenito, glazbene i opće kulture

Nositelji programa Božena Kekez Jajčanin, prof. glazbene kulture


Njegovanje tradicijske glazbe, upoznavanje klasične partiture, pjevanje svjetskih evergreena

Način realizacijeVježbanje dva puta tjedno, nastupi tijekom godine

VremenikUtorak i četvrtak navečer, 19:15 sati

Troškovnik-


-

Naziv aktivnosti: Vrsta aktivnosti: Plan. br. uč: Plan. br.sati: Razred:

Cilj programa

72

Nositelji programa


Način realizacije

Vremenik

Troškovnik


Naziv aktivnosti : Prijatelji „Klio“ Vrsta aktivnosti: terenska nastava povijesti Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred: 8. razredi

73

Cilj programa

Upoznati učenike s temama hrvatske i svjetske povijesti u XX. stoljeću kroz povijesne izvore, multimedijske nastavne sadržaje i povijesne radionice na satu- stvoriti kritičko mišljenje kod učenika o povijesnim temama i sadržajima, usvojiti osnovno prepoznavanje rada na povijesnim izvorima, razvijati pozitivan odnos prema povijesti

Nositelji programa Marijo Vincetić, prof. i učenici osmih razreda


- rad na izvorima, rješavanje kraćih povijesnih ispita, kvizova- na raznim povijesnim temama usmjeriti učenike na samostalno istraživanje uz stručnu pomoć učitelja, raspravljati o povijesnim temama na principu multimedijalnih sadržaja ( povijesni filmovi, dokumentarci)

-posjeti muzejima na području grada Zagreba (Arheološki muzej, Tehnički muzej, Muzej grada Zagreba, Hrvatski povijesni muzej)

-posjeti institutima i arhivima (Hrvatski institut za povijest, Državni arhiv Republike Hrvatske, Nacionalna i sveučilišna biblioteka)

Način realizacije - tokom školske godine 2020./2021.

Vremenik - tokom školske godine 2029./2021.

Troškovnik - cijena ulaznice za posjet muzejima (cca 5-10 kn)


-pisani način vrednovanja (eseji, referati na zadanu temu, zapažanja)

-sudjelovanje na dodatnoj nastavi vrednovati će se kroz rubriku zalaganja i uvažavati će se pri zaključnoj ocjeni iz nastavnog predmeta povijesti

Naziv aktivnosti : PRVA POMOĆ Vrsta aktivnosti: Izvannastavna aktivnost Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 7.a, 7.b, 7.c i 7.d

74

Cilj programa

- usvajanje životnih vještina (tolerancija, suosjećanje, odgovornost)

- ostvarivanje humanitarnih ciljeva na području zaštite i unaprjeđenja zdravlja, socijalne skrbi, humanitarnog i zdravstvenog odgoja

- osposobiti učenike za pružanje prve pomoći u potrebnim situacijama

- priprema učenika za natjecanje iz prve pomoći

Nositelji programa Tina Cvitković, prof. biologije


1. UVOD U PRVU POMOĆ

2. POSTUPAK S OZLIJEĐENOM OSOBOM

3. PRUŽANJE PP OSOBI BEZ SVIJESTI

4. KRVARENJE

5. RANE I OZLJEDE

6. OZLJEDE KOSTIJU I ZGLOBOVA

7. MEĐUNARODNI POKRET CK I CRVENOG POLUMJESECA

8. HRVATSKI CRVENI KRIŽ

9. MEĐUNARODNO HUMANITARNO PRAVO

10. PRAVA ČOVJEKA I PRAVA DJETETA

Način realizacije

- uz pomoć različitih sredstava i pomagala, koristeći različite metode rada savladati osnovna teorijska i praktična znanja o neodgodivoj (prvoj) pomoći i humanim vrednotama

- izrada plakata i prezentacija koji će učenike upoznati s humanitarnim djelatnostima HCK-a te ih upoznati s povijesti Pokreta

- predavanja volontera Hrvatskog Crvenog križa

- napredni dio obuke iz prve pomoću u domu Crvenog križa Zagreb u Novom Vinodolaskom

Vremenik- tijekom cijele nastavne godine 2020./2021. (35 sati godišnje)

Troškovnik- sanitetski materijal za vježbanje i pripremu ekipe za natjecanje donira dijelom Hrvatski Crveni križ, dijelom kupuje Osnovna škola Remete - HCK i Gradski ured za obrazovanje financiraju napredni dio obuke u Novom Vinodolskom


- sudjelovanje na natjecanjima u organizaciji Hrvatskog Crvenog križa

- opisno vrednovanje napretka svakog pojedinog učenika koji sudjeluje u aktivnosti

75

Naziv aktivnosti : Eko grupa Vrsta aktivnosti: izvanastavna aktivnost Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 6-8

Cilj programa

Razvojne sposobnosti djece povezati sa znanjem i pozitivnim stajalištima o važnosti i mogućnostima očuvanja okoliša, te tako u odgojno-obrazovnom radu poticati razvoj interesa, znanja i navika djece za odgovorno ponašanje prema okolišu i racionalno korištenje energije.

Nositelji programa Učiteljica prirode i biologije Ana Valić, učenici 6-8 razreda


Uređenje i njegovanje školskog okoliša, Energija i ljudsko tijelo, Hrana kao energija za ljudsko tijelo, Energetska učinkovitost u školi, rasipanje energije kvarom, Poticanje racionalnog korištenja energije, Obnovljivi i neobnovljivi izvori energije, Ugrožene i zaštićene biljke i životinje našeg zavičaja, Prostorne kategorije zaštite prirode, Sunce, Voda, Vjetar, Organizacija i sprovedba Eko dana u školi, Biomasa, Naša klima, Biootpad, Poticanje smanjivanja otpada u domu i školi, Recikliranje

Način realizacije

Aktivno sudjelovanje učenika u pripremi školskog okoliša za sadnju, sadnja cvijeća, održavanje školskog okoliša, Eko patrole, Učiooničke aktivnosti: izrada plakata i prezentacija.Izvan škole organizacija posjeta Botaničkom vrtu, prirodoslovnom muzeju

VremenikTijekom školske godine 2020/2021.

Troškovnik -


Zdrav i čist okoliš temeljna je potreba i pravo svakog bića. Obrazovanje za održivi razvoj, očuvanje okoliša i racionalno korištenje energije dio je cjeloživotnog procesa koje treba započeti vrlo rano, kroz djetinjstvo i osnovnu školu.Teorijsko znanje i smjernice za praktično djelovanje formirat će pozitivna stajališta učenika prema okolišu, očuvanju prirode i prirodnih resursa.

III. DODATNA NASTAVAZa učenike koji u određenom nastavnom predmetu ostvaruju natprosječne rezultate ili

76

pokazuju poseban interes za određeni nastavni predmet škola je dužna organizirati dodatnu nastavu u koju se

učenik uključuje na temelju vlastite odluke.

RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : Dodatna nastava Vrsta aktivnosti: matematika Plan. br. uč: 5-10 Plan. br.sati: 35 / 35 Razred: 1. razred

Cilj programa

1. Nadograditi dječje znanje iz matematike, poticati ih i upućivati učenike da kreativno i apstraktnim načinom mišljenja dođu do rješenja zadataka.

2. Individualiziranim pristupom proširivati znanje učenika.

Nositelji programa Učiteljice 1.-ih razreda


1. Nadograđivati učeničko znanje zadacima riječima i složenijim zadacima.2. Razvijati apstraktno mišljenje, produbljivati matematičko znanje i ljubav prema matematici.

Način realizacije

Rad u razredu, uz nastavne listiće, tablet i ostala nastavna sredstva i pomagala.

77

Vremenik1 sat tjedno, s tim da dodatna nastava počinje u 2.-om polugodištu nakon što djeca savladaju početno pisanje i čitanje te računanje

Troškovnik/


Pismena i usmena provjera učenika.Razgovor s roditeljima o napretku djeteta.Evaluacijski listić.

78

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 35 Razred: 2.abcd

Cilj programa

Razvijati nadarenost i poticati interes za matematiku kod učenika kojima je rješavanje matematičkih problema izazov; razvijati logičko i divergentno mišljenje, poticati kreativnost, upornost, strpljivost, staloženost i analitičnost te usmjeravanje u znanstveno-istraživalački rad.

Nositelji programa učiteljice razredne nastave Branka Šulc, Željkica Mamić, Jelena Čavlović, Mara Kolar

Sadržaj rada (ukratko)Prebrojavanje likova, Geometrija jednako dugih štapića, Otkrivanje jednakosti premještanjem, odnosno uklanjanjem

jednako dugih štapića, Otkrivanje pravilnosti nizanja, Problemski zadatci, Zadatci u kojima su sadržane operacije

matematičke logike, Problemski zadatci s pločicama domina, Algoritmi pismenog zbrajanja i oduzimanja

Način realizacije

Rješavanjem listića za dodatnu nastavu matematike, zadataka s prošlogodišnjih natjecanja; samostalnim prikupljanjem zanimljivih zadataka, fotografija i zapisa o poznatim matematičkim velikanima.

VremenikTijekom školske godine, jednom tjedno (35 školskih sati).

Troškovnik-


Vrednuje se brzina, točnost, samostalnost učenika, kao i kreativnost koja se očituje u pronalasku više načina dolaska do točnog rezultata.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnoj ocjeni iz matematike.

79

Naziv aktivnosti : matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 8 Plan. br.sati: 35 Razred:3.a, b, c, d

Cilj programa

Omogućiti nadarenim učenicima proširivanje znanja i nastavnih sadržaja propisanih NPIP-om; stjecanje i proširivanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,stjecanje i proširivanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.

Nositelji programa Učitelj/ice: Sanja Pataran, Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, učenici 3.a, b, c, d


• Isključivanje drukčijega

• Prebrojavanje likova

• Pridruživanje po nekom svojstvu

• Jezik strelica

• Otkrivanje pravilnosti nizanja

• Geometrija jednako dugih štapića

• Čarobni kvadrati

• Problemski zadaci

• Jednadžbe i nejednadžbe

• Otkrivanje jednakosti premještanjem, odnosno uklanjanjem jednako dugih štapića

• Zadaci u kojima su sadržane operacije matematičke logike

• Dirichletovo načelo

• Zadaci dosjetke

• Sudjelovanje na matematičkom natjecanju „Klokani bez granica“

80

Način realizacijeIndividualni rad, 1 sat tjedno

Vremenik Tijekom školske godine 2020./2021.

Troškovnik Listići za dodatnu nastavu matematike: 40knFotokopirni papir: 50kn


Vrednuje se brzina, točnost, samostalnost učenika, kao i kreativnost koja se očituje u pronalasku više načina dolaska do točnog rezultata.Rezultati vrednovanja sadržani su u završnoj ocjeni iz matematike.

Naziv aktivnosti : DODATNA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 35 Razred: 4.abcd

81

Cilj programaOmogućiti nadarenim učenicima povezivanje znanja i primjenu naučenog u složenijim matematičkim zadacima. Poticanje analitičkog mišljenja. Stjecanje i proširivanje matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema

Nositelji programa Učiteljica Renata Pintar (za učenike 4.a); učiteljica Snježana Smetko (za učenike 4.b); učiteljica Tomislava Vidić (za učenike 4.c) i učenici 4.a,b,c


• Skup prirodnih brojeva

• Računske operacije u skupu prirodnih brojeva

• Jednadžbe

• Prebrojavanje elemenata skupa

• Likovi u ravnini

• Opseg i površina pravokutnika

Način realizacije Individualni rad, 1 sat tjedno

VremenikOd rujna 2020. do lipnja 2021.

Troškovnik -Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja (evaluacija)

• Razredno natjecanje• Sudjelovanje na školskom/općinskom/županijskom natjecanju

PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : Dodatna nastava iz geografije Vrsta aktivnosti: DOD Plan. br. uč: 5 - 8 Plan. br.sati: 70 Razred: 6.i 8. r.

82

Cilj programaProširivanje gradiva

Nositelji programa Ksenija Krušić


Utvrđivanje i proširivanje znanja temeljno obrađenog u udžbeniku uz brojne vježbe, graf.priloge, zadatke s natjecanja.

Način realizacije 1 sat tjedno prema dogovoru

VremenikCijele šk. godine

Troškovnik


Sudjelovanje na raznim razinama natjecanja, od školskog do državnog

Naziv aktivnosti: SVIJET TVARI Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 15-20 uč. Plan. br.sati: 70 Razred: 8.

Cilj programaUvesti učenike u znanstveni način razmišljanja.Osvijestiti važnost učenja temeljenog na istraživanju.Razvijati kritičko mišljenje i prosuđivanje pri proučavanju prirodnih pojava.

Nositelji programa Učitelj kemije

83


1. Kemijski elementi i njihova svojstva2. Ugljik i organski spojevi3. Organski spojevi s kisikom4. Biološki važni spojevi5. Značajni sintetički spojevi

Način realizacije Individualni rad, rad u paru, rad u skupinama.

Vremenik Tijekom šk. god. 2019./2020.

Troškovnik Materijalni troškovi za pribor i kemikalije


Prezentacija, rješavanje nastavnih listića i sl.Osposobljavanje za samostalno rješavanje problema i timski rad.Razvijanje umijeća sigurnog rukovanja kem. Priborom i kemikalijama.Razvijanje samopouzdanja i spodobnosti logičkog zaključivanja.Razvijanje ekološke svijesti i odgovornosti prema radnom i životnom okruženju.

Naziv aktivnosti : dodatna matematika Vrsta aktivnosti: izvannastavna Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5

Cilj programa- Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika koji žele poboljšati svoja matematička znanja

Nositelji programa Minja Stepić, prof.


-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),-b) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)-c) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)-d) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbe vezane za matematiku (unutar školske godine)-e) ekipna natjecanja MAT liga, Festival matematike, Smotra matematike, Mathema ili neko drugo ekipno ili pojedinačno natjecanje-f) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)-g) matematička knjižnica-h) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)-i) međunarodno natjecanje Dabar (studeni)

84

Način realizacije

- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-priprema i sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",-priprema i sudjelovanje na raznim ekipnim ili pojedinačnim natjecanjima-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu ili izložbu u okviru HMD-a.

Vremenik Tijekom školske godine

Troškovnik

-Za planiranu aktivnost e) ekipna natjecanja: Prijevoz : 1500 kn Kotizacije za sudjelovanje: 1200 kn-Za planiranu aktivnost g) matematička knjižnica: Nabava matematičke literature i dodatnih zbirki zadataka: 800 kn Ukupno: 3500 kn


-Evaluacija učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa će se provesti postignutim postignutim rezultatima na natjecanjima, školskim uspjehom, te interesom učenika i roditelja.Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu).



Nositelji programa Asmir Bišćević,prof

Sadržaj rada (ukratko) -a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),-b) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)-c) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)-d) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbama vezanim uz matematiku (unutar školske godine)-e) ekipna natjecanja Lucko, MAT liga, Festival matematike, Smotra matematike, Mathema ili neko drugo ekipno ili pojedinačno natjecanje-f) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)

85

-g) matematička knjižnica-h) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)-i) međunarodno natjecanje Dabar (studeni)

Način realizacije

- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-priprema i sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",-priprema i sudjelovanje na raznim ekipnim ili pojedinačnim natjecanjima-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu ili izložbu u organizaciji HMD-a.


Troškovnik





Cilj programa- Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika.

Nositelji programa Katarina Kukić, prof


-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),-b) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)-c) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)-d) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbama vezanim uz matematiku (unutar školske godine)

86

-e) ekipna natjecanja Lucko, MAT liga, Festival matematike, Smotra matematike, Mathema ili neko drugo ekipno ili pojedinačno natjecanje-f) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)-g) matematička knjižnica-h) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)-i) međunarodno natjecanje Dabar (studeni)

Način realizacije

- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,-sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",-sudjelovanje na raznim ekipnim ili pojedinačnim natjecanjima-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu ili izložbu u organizaciji HMD-a.


Troškovnik



Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.Učenici će sudjelovati na školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu)


Cilj programa- Cilj ovih aktivnosti je poticanje razvoja učenika koji su marljivim radom postigli izvrsne rezultate i onih čiji je odličan uspjeh rezultat rada i visoko razvijenih natprosječnih sposobnosti logičkog razmišljanja, te ostalih učenika.

Nositelji programa Minja Stepić, prof

87


-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),-b) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)-c) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)-d) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbama vezanim uz matematiku (unutar školske godine)-e) ekipna natjecanja Lucko, MAT liga, Festival matematike, Smotra matematike, Mathema ili neko drugo ekipno ili pojedinačno natjecanje-f) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)-g) matematička knjižnica-h) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)-i) međunarodno natjecanje Dabar (studeni)

Način realizacije

- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,-sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",-sudjelovanje na raznim ekipnim ili pojedinačnim natjecanjima-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad,-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu ili izložbu u organizaciji HMD-a .


Troškovnik



Vrednovanje učeničkih samostalnih uradaka i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa.Učenici će sudjelovati na školskom natjecanju i sukladno postignutim rezultatima i na višim razinama natjecanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u osobnoj pedagoškoj dokumentaciji učitelja (pregled rada za dodatnu nastavu)

Naziv aktivnosti : dodatna matematika Vrsta aktivnosti: dodatna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 5, 6, 7 i 8.r

88


Nositelji programa Katarina Kukić, Asmir Bišćević


-a) jedan dan natjecanja na Zagrebačkom velesajmu u okviru Interlibera (studeni),-b) ekipno natjecanje „Lucko“ u Zagrebu u gimnaziji Lucijana Vranjanina (siječanj),-c) međunarodno matematičko natjecanje Klokan bez granica koje se održava unutar škole (travanj)-d) školsko, općinsko, županijsko i državno natjecanje ukoliko se učenici plasiraju (od prosinca do svibnja)-e) radionica na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu ili izložbama vezanim uz matematiku (unutar školske godine)-f) ekipno natjecanje u okviru Festivala matematike ili Smotre matematike-g) matematička radionica u sklopu Otvorenih dana OŠ Remete (svibanj)-h) matematička knjižnica-i) matematičke radionice za sve zainteresirane učenike OŠ Remete (unutar školske godine)

Način realizacije

- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad,-uređenje matematičke učionice, izrada plakata za pano,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima svih razina,-priprema i sudjelovanje na matematičkim natjecanjima u okviru Interlibera,-priprema i sudjelovanje na međunarodnom matematičkom natjecanju "Klokan bez granica",-priprema i sudjelovanje na Festivalu matematike ili Smotri matematike-korištenje matematičke literature za samostalan i zajednički rad-rad na računalu,-odlazak na terensku nastavu u organizaciji razrednika (redovna nastava) ili učitelja matematike (dodatna),-odlazak na radionicu ili izložbu u organizaciji HMD-a.


Troškovnik

Za planiranu aktivnost e) ekipna natjecanja: Prijevoz : 1500 kn Kotizacije za sudjelovanje: 1200 kn-Za planiranu aktivnost g) matematička knjižnica: Nabava matematičke literature i dodatnih zbirki zadataka: 800 kn Ukupno: 3500 kn



Naziv aktivnosti : dodatna nastava engl.jezika Vrsta aktivnosti: Plan. br. učenika: d0 15 Plan. br.sati: 33 Razred:8

89

Cilj programaProširivanje sadržaja redovne nastave, razvijanje pismenog i usmenog izražavanja na eng.jeziku, proširivanje vokabulara i gram. sadržaja.

Poticanje na čitanje na engleskom jezikuNositelji programa Mirjana Adžić, dipl.anglist i romanist


Učenici će temeljito proći sve nastavne i gram. sadržaje za 8. razred

Naglašeno će se raditi na vokabularu, spellingu, idiomatskim konstrukcijama, govornom jeziku.

Uvježbavat će se pisanje sastavaka.

Analizirat će se i rješavati testovi s natjecanja u eng.jeziku

Način realizacije

Korištenje knjiga drugih izdavača, magazina, dnevnih novina.

Odlazak u kino, gledanje filmova bez titla.

Slušanje izvornih govornika na CDu.

VremenikTijekom školske godine 2019. /20.

Troškovnik500 kn, fotokopirni papir, paperbook izdanja na engl. jeziku i pretplatu na 1 časopis na engleskom jeziku.


Individualno, opisno praćenje

Učenici koji budu redovito pohađali nastavu će u 2.polugodištu pristupiti školskom natjecanju iz poznavanja engl. jezika, a ovisno o rezultatu, i natjecanjima na županijskoj i državnoj razini.

Eventualne učeničke radove ćemo izložiti na panou ili iskoristiti kao materijal za školski godišnjak.

90

Naziv aktivnosti : Povijest Vrsta aktivnosti: Dodatna nastava povijesti Plan. br. uč: 15 Plan. br.sati: 35 Razred: 8. razredi

Cilj programa

Upoznati učenike s temama hrvatske i svjetske povijesti u XX. stoljeću kroz povijesne izvore, multimedijske nastavne sadržaje i povijesne radionice na satu- stvoriti kritičko mišljenje kod učenika o povijesnim temama i sadržajima, usvojiti osnovno prepoznavanje rada na povijesnim izvorima, razvijati pozitivan odnos prema povijesti

Nositelji programa Marijo Vincetić, prof. i učenici osmih razreda


- rad na izvorima, rješavanje kraćih povijesnih ispita, kvizova- na raznim povijesnim temama usmjeriti učenike na samostalno istraživanje uz stručnu pomoć učitelja, raspravljati o povijesnim temama na principu multimedijalnih sadržaja ( povijesni filmovi, dokumentarci)

-posjeti muzejima na području grada Zagreba (Arheološki muzej, Tehnički muzej, Muzej grada Zagreba, Hrvatski povijesni muzej)

-posjeti institutima i arhivima (Hrvatski institut za povijest, Državni arhiv Republike Hrvatske, Nacionalna i sveučilišna biblioteka)

Način realizacije- tokom školske godine 2020./2021.

Vremenik - tokom školske godine 2020./2021.

Troškovnik - cijena ulaznice za posjet muzejima (cca 5-10 kn)


-pisani način vrednovanja (eseji, referati na zadanu temu, zapažanja)

-sudjelovanje na dodatnoj nastavi vrednovati će se kroz rubriku zalaganja i uvažavati će se pri zaključnoj ocjeni iz nastavnog predmeta povijesti

91

Naziv aktivnosti : Hrvatski jezik Vrsta aktivnosti: Dodatna nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:

Cilj programa

Nositelji programa


Način realizacije

Vremenik

Troškovnik

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

92

(evaluacija)

Naziv aktivnosti : Dodatna iz biologije Vrsta aktivnosti: dodatna Plan. br. uč: 20 Plan. br.sati: 35 Razred: 7-8 razred

Cilj programa

Priprema učenika za razine natjecanja, upoznavanje primjera ili slučajeva na temelju kojih se otkrivaj uzajednička svojstva i odnosi među njima te njihova primjena koja se ponavlja kao pravilo, razvoj kritičkog odnosa i pretpostavki na temelju vlastitih istraživanja, sposobnost rješavanja problemskih zadataka.

Nositelji programa Učitelj biologije Ana Valić, učenici 7. i 8. razreda


Pojava i razvoj života na Zemlji, Sistematika, Stanica, Stanične diobe, Bilološka carstva- podjela, prestavnici, glavne karakteristike, Uzročnici bolesti kod čovjeka, Virusi i Bakterije, Evolucija.Osnove genetike i križanja, Mitoza i Mejoza, Organizacija ljudkog organizma- sustavi organa, njihova građa i uloga, najčešće bolesti kod čovjeka, Evolucija čovjeka

Način realizacije

Mikroskopiranje, izrada preparata, izrada modela, rješavanje radnih listića i testova, istraživanje i eksperimenti.

VremenikTijekom školske godine 2020./2021.

Troškovnik

93


Učenici koji prosuđuju odnosno daju svoje mišljenje o danim informacijama, zatim stavaraju, povezuju i iznose probleme za koje planiraju moguća rješenja pretpostavka su razvoja znanstvenog pristupa u biologiji koji se vrednuje kroz različite razine natjecanja ne samo u znanju već i u praktičnom eksperimentalnom dijelu.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA FIZIKE Vrsta aktivnosti: Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 7. i 8.

Cilj programa Omogućiti učenicima da dodatno prodube svoje znanje i razumijevanje nastavnog gradiva fizike.

Nositelji programa Domjan Svilković


Program je prvenstveno namijenjen učenicima 7. i 8. razreda. Pojedinim učenicima 7. razreda potrebna je pomoć i dodatno vrijeme za vježbu te je stoga za 7. razrede naglasak na dopunskoj nastavi. Kako u 8. razredima postoji veći interes za dodatno proširenje znanja i vještina, kao priprema za upis u srednju školu i natjecanja, ovdje bi naglasak bio na dodatnoj nastavi za posebno zainteresirane učenike, dok bi se dopunska nastava održavala samo prije pisanih provjera znanja ili ako se ukaže veća potreba.Učenici će, tokom godine, u okviru dodatne nastave imati priliku posjetiti i neke od znanstvenih institucija i muzeja.

Način realizacije

Tokom godine, frontalni ili grupni rad.

Vremenik Jedan sat u dva tjedna, zasebno za 7. i za 8. razrede.

94

Troškovnik Do 200kn (potrošni materijal za natjecanja).


Praćenje rezultata na provjerama znanja, praćenje aktivnosti i motiviranosti učenika na satu, praćenje uspjeha na natjecanjima, povratne informacije učenika upisanih u srednje škole.

Naziv aktivnosti: DODATNA NASTAVA iz LATINSKOG Vrsta aktivnosti: Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred: 7. i 8.

Cilj programa

- usvojiti temeljna znanja potrebna za bolje razumijevanje jezika, razvijati sposobnost primjene jezika u svakodnevnom životu, pripremiti učenike za uspješan plasman na natjecanjima (školsko, županijsko i državno natjecanje iz klasičnih jezika, uz praćenje međunarodnih ECCL testiranja odnosno testova u poznavanju klasičnih jezika)

Nositelji programa Robert Šćerbe, prof. i učenici VII. i VIII. razreda

Sadržaj rada (ukratko)napredovati u znanju latinskog jezika i poznavanja rimske civilizacije i kulture kao naše baštine te priprema za sudjelovanje na natjecanjima

Način realizacije - učionička nastava i natjecanja učenika

Vremenik - po 2 sata mjesečno

Troškovnik troškovi fotokopiranja materijala i kupovina dodatne literature

95


individualno praćenje postignuća pojedinog učenika te rezultata učenika na natjecanjima

IV. DOPUNSKA NASTAVA

Dopunska nastava organizira se iz nastavnih predmeta za koje postoji potreba, a učenik je

pohađa uz redovito pohađanje nastave. Dopunska nastava organizira se na određeno vrijeme kad je takav oblik

pomoći učenicima potreban.

RAZREDNA NASTAVA

Naziv aktivnosti : Dopunska nastava Vrsta aktivnosti: hrvatski jezik/ matematika Plan. br. uč: 5-10 Plan. br.sati: 35 / 35 Razred: 1. razred

Cilj programa

3. Dopuniti učeničko znanje iz hrvatskog jezika i matematike, pomoći učenicima u savladavanju nastavnog gradiva i izvježbati ga. Pomoći djeci da savladaju poteškoće pri usvajanju gradiva, a pogotovo početnog pisanja, čitanja i računanja.

4. Pomoći učenicima pri individualnim teškoćama savladavanja gradiva.

Nositelji programa Učiteljice 1.-ih razreda

96


3. Ovisno o poteškoćama u savladavanju nastavnog gradiva , uvježbavati pojedine segmente nastavnih cjelina ili uvježbavati svakunastavnu cjelinu.

Način realizacije

Rad u razredu, uz nastavne listiće, rad na tabletu i ostala nastavna sredstva i pomagala.

Vremenik1 sat tjedno

Troškovnik/


Pismena i usmena provjera učenika.Razgovor s roditeljima o napretku djeteta.Evaluacijski listić.

97

Naziv aktivnosti : DOPUNSKA NASTAVA Vrsta aktivnosti: MATEMATIKA / HRVATSKI Plan. br. uč: 5 Plan. br.sati: 17 matematika / 18 hrvatski Razred: 2.abcd

Cilj programa

MatematikaSteći osnovna znanja iz matematike u prvom razredu, pomoć učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi matematike, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP, riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri obradi novog gradiva.Hrvatski jezikPomoć u učenju i uspješnom svladavanju nastavnih sadržaja Hrvatskoga jezika, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnog gradiva predviđenog NPIP, riješiti poteškoće i minimalizirati zaostatke koji se javljaju pri obradi novog gradiva.

Nositelji programa Branka Šulc, Željkica Mamić, Mara Kolar i Jelena Čavlović i učenici 2.a, b, c, d


MatematikaBrojevi od 100, uspoređivanje brojeva do 100, zbrajanje i oduzimanje brojeva od 100, rimski brojevi do 12, množenje i dijeljenje brojevima do 100, zadatci riječima, parni i neparni brojevi, izvođenje više računskih radnji.Hrvatski jezikPravilno prepisivati, pisati prema diktatu i samostalno, riječi i rečenice te koristiti znakove interpunkcije. Pravilno čitati kraće tekstove te znati odgovoriti na pitanja nakon pročitanog teksta. Naučiti pisati veliko početno slovo u imenima s kojima učenik dolazi u doticaj, imenima ulica i trgova te naseljenih mjesta. Razlikovati otvornike i zatvornike; rastavljati riječi na slogove; odrediti broj slogova u riječi prema broju otvornika.Individualan rad s učenicima koji imaju problema s predznanjem i usvajanjem novog gradiva.

Način realizacijeIndividualno, rješavanjem zadataka za dopunsku nastavu matematike, zadataka s redovite nastave; samostalnim radom kod kuće uz pomoć roditelja.

Vremenik tijekom školske godine, jednom tjedno (po potrebi i više puta)

Troškovnik98

-


Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iz matematike.

Naziv aktivnosti : matematika Vrsta aktivnosti: dopunska nastava Plan. br. uč: 1-5 Plan. br.sati: 35 Razred: 3. a, b, c, d

Cilj programa

Pomoći učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi matematike, osposobiti učenike za aktivno ovladavanje nastavnim gradivom predviđenim NPIP-om za 3. razred.Pružiti mogućnost učenicima da iskoriste svoje potencijale na primjerenim sadržajima.

Nositelji programa Učitelj/ice: Sanja Pataran, Ivor Žitnjak, Marija Kovačević, Ana Ercegovac, učenici 3.a, b, c, d


Brojevi do 1000

Uspoređivanje brojeva do 1000

Redni brojevi do 1000

Zbrajanje u skupu brojeva do 1000

Oduzimanje u skupu brojeva do 1000

Geometrijski sadržaji (dužina, stranice kvadrata, pravokutnika, trokuta)

Množenje brojeva

Zamjena mjesta faktora

Dijeljenje brojeva

Parni i neparni brojevi

Izvođenje više računskih radnji

Zadatci riječima



99

Troškovnik Fotokopirni papir: 50kn


Vrednuje se motiviranost, samostalnost i osobno zalaganje učenika, koji su ponekad jednako važni kao i postignuti rezultati. Usvajanje osnovnih znanja i njihovo pravilno korištenje utječu na završnu ocjenu iz matematike.

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: 1-5 Plan. br.sati: 35 Razred: 4.

Cilj programa Pomoći učenicima da lakše prate rad na redovnoj nastavi matematike, osposobiti učenike za aktivno učenje nastavnih sadržaja za 4.razred

Nositelji programa Učiteljica Renata Pintar (za učenike 4.a); učiteljica Snježana Smetko (za učenike 4.b); učiteljica Tomislava Vidić (za učenike 4.c) i učenici 4.a,b,c


Brojevi do 1 000 000; Zbrajanje i oduzimanje, množenje i dijeljenje u skupu prirodnih brojeva, Kut, Trokut, kvadrat, pravokutnik, mjerenje površine kvadrata/pravokutnika Kvadar i kocka, mjerenje obujma kocje


Vremenik Od rujna 2020. do lipnja 2021.

100

Troškovnik -


usmeno i pisano provjeravanje znanja na satovima redovne nastave

PREDMETNA NASTAVA

Naziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: dop Plan. br. uč:10 Plan. br.sati: 35 Razred:5. razred

Cilj programa

Učenik će usvojiti ishode u:domeni Informacije i digitalna tehnologijadomeni Računalno razmišljanje i programiranjedomeni Digitalna pismenost i komunikacijadomeni e-Društvo

Nositelji programa Ana Marija Marić


Učenik će : savladati osnove rada na računalu u OS Windows 10 naučiti raditi sa mapama i datotekama koristiti Carnet račun za prijavu na Carnet-ove servise koristiti Carnet račun za prijavu na OFFICE 365 koristiti on-line alate preko OFFICE 365 usvojiti osnove sigurnog ponašanja na Internetu savladati osnove programiranja

Način realizacijeDemonstracija na računalu, individualni pristup, timski rad

VremenikKroz cijelu šk. godinu

101

Troškovnik


Kroz on line kvizove

Naziv aktivnosti: Informatika Vrsta aktivnosti: dop Plan. br. uč:10 Plan. br.sati: 35 Razred:6. razred

Cilj programa

Učenik će usvojiti ishode u:domeni Informacije i digitalna tehnologijadomeni Računalno razmišljanje i programiranjedomeni Digitalna pismenost i komunikacijadomeni e-Društvo

Nositelji programa Ana Marija Marić


Učenik će : savladati osnove rada u mreži naučiti raditi sa mapama i datotekama koristiti Carnet račun za prijavu na Carnet-ove servise koristiti Carnet račun za prijavu na OFFICE 365 koristiti on-line alate preko OFFICE 365 usvojiti osnove sigurnog ponašanja na Internetu savladati osnove programiranja

Način realizacije

Demonstracija na računalu, individualni pristup, timski rad

VremenikKroz cijelu šk. Godinu

Troškovnik

102


Kroz on line kvizove

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati : 17.5 Razred: 5.

Cilj programa

Stjecanje temeljnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi idruštvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema.Razviti matematičku kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema i osposobiti za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje

Nositelji programa Asmir Bišćević, prof.


Nastavne cjeline :1.Prirodni brojevi2.Djeljivost u skupu prirodnih brojeva3.Skupovi točaka u ravnini4.Razlomci5.Decimalni brojevi

Način realizacijePrimjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva

Vremenik Određeno nastavnim planom i programom tijekom nastavne godine

Troškovnik Nema


Usmeno i pismeno ispitivanje, vrednovanje učeničkih domaćih zadaća i aktivnosti tijekom odgojno-obrazovnog procesa. Vrednovanje se vrši prema pravilniku o načinu praćenja i ocjenjivanja. Rezultati vrednovanja vidljivi su u pedagoškoj dokumentaciji i u evidencijskim listovima za dopunsku nastavu

103

104

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati : 17.5 Razred: 6.

Cilj programa


Nositelji programa Katarina Kukić, prof.


Nastavne cjeline :1.Razlomci2.Trokut3.Cijeli brojevi4.Racionalni brojevi5.Linearne jednadžbe s jednom nepoznanicom6.Četverokut

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja gradiva


Troškovnik Nema



105

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati: 17.5 Razred: 7.

Cilj programa


Nositelji programa Katarina Kukić, prof.


Nastavne cjeline :1.Koordinatni sustav

2.Sličnost trokuta3.Mnogokuti4.Kružnica i krug5.Sustavi linearnih jednadžbi6.Linearna funkcija i jednadžba pravca

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja


Troškovnik Nema



106

Naziv aktivnosti : MATEMATIKA Vrsta aktivnosti: DOPUNSKA NASTAVA Plan. br. uč: PREMA POTREBI Plan. br.sati: 17.5 Razred: 8.

Cilj programa


Nositelji programa Asmir Bišćević, prof.


Nastavne cjeline :1.Kvadriranje i korjenovanje

2.Pitagorin poučak3.Realni brojevi4.Preslikavanja ravnine5.Točke, pravci i ravnine u prostoru6.Geometrijska tijela

Način realizacije Primjena nastavnih metoda: rješavanja problema, razgovora, demonstracije, grafičkih prikaza, istraživanja, mjerenja...Naglašen individualni pristup s ciljem uspješnog svladavanja nastavnog sadržaja


Troškovnik Nema



Naziv aktivnosti : dopunska 6.r Vrsta aktivnosti: dopunska nastava iz hrvatskog jezika Plan. br. uč:4 Plan. br.sati: 35 Razred: 6r./8.r.

Cilj programa poboljšati znanje iz hrvatskog jezika

Nositelji programa Učitelj i učenici/učitelj Stipe Subašić

Sadržaj rada (ukratko)Dopunska nastava: jezik, glasovne promjene, višestruko složena rečenica, tvorba riječi, književni rodovi, interpretacije, povijest hrvatskog jezika, pravopis

Način realizacije individualni pristup učeniku

Vremenik jednotjedan individualan rad i skupni rad s učenicima

Troškovnik


napredovanje u učenju

107

Naziv aktivnosti: dopunska nastava iz engleskog jezika Vrsta aktivnosti:dopunska nastava Plan. br. uč: 10 Plan. br.sati: 35 Razred:

Cilj programa Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju gradiva.

Nositelji programa Martina Ivanjko

Sadržaj rada (ukratko)Usvajanje,ponavljanje i uvježbavanje gradiva engleskog jezika koje učenici petih razreda nisu usvojili na satovima redovne nastave.

Način realizacijeIndividualni rad

Vremenik1 sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021.

Troškovnik


108

V. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

RAZREDNA NASTAVA

TERENSKA NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJACILJ TERENSKE

NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI SUDIONICI VRIJEME

OSTVARENJA

Park Maksimir Promatranje promjena u prirodi, flore i faune

Promatranje promjena u prirodi, razgovor, zapisivanje; izrada plakata u razredu i izlaganje

Učiteljice 1.-ih razreda

Učenici 1.-ih razreda

Tijekom školske godine( jesen, proljeće)

Razgled grada Zagreba / centar i stari dio grada Zagreba

Upoznavanje sa izgledom , kulturom i poviješću grada Zagreba, Dolac – „trbuh grada“, katedrala, Manduševac...

Šetnja po gradu i razgledavanje; razgovor i poučne tematske igre; izrada plakata i izlaganje u razredu



Proljeće 2021.

Gost književnikRazvijati u učenika ljubav prema čitanju, knjizi i književnosti; upoznavanje sa književnikom

Predavanje i intervju gosta književnika ( učenici); čitanje dijelova književnih djela književnika



Tijekom školske godine

Izlet - seosko imanje ( domaćinstvo )Ključić brdo

Kvalitetno provođenje slobodnog vremena, razvijanje pozitivne razredne klime, upoznavanje sa seoskim imanjem, radovima ljudi , narodnim običajima, biljkama i životinjama tog područja, specifičnostima toga kraja

Razgled imanja i okolice, sportske igre, slobodna igra na svježem zraku, promatranje prirode



.

Svibanj 2021.

109




OSTVARENJA

Vrtovi, voćnjaci i vinogradi Remeta u jesen i na proljeće

Upoznavanje sa radovima ljudi u vrtu, voćnjaku i vinogradu; remetskim običajima; promjenama u prirodi;razvijanje aktivnog odnosa prema obradi zemlje i interesa za remetsku kulturu

1. Promatranje vrtova, voćnjaka i vinograda Remeta

2. Intervju sa Remećanima3. Praktičan rad u vrtu, voćnjaku i

vinogradu4. Izrada izvještaja i plakata5. Izlaganje po skupinama


Učenici 1.-ih razreda, lokalna zajednica- stanovnici Remeta

Listopad 2020.

Ožujak- lipanj2021.

Odlazak u kino

Pogledati edukativni film za djecu; ponoviti pravila ponašanja u kulturnim ustanovama; razredna sloga i integracija

Šetnja gradom, gledanje filma, razgovor o filmu.




Muzeji – Tehnički muzej, Muzej za umjetnost i obrt, Etnografski muzej

Upoznavanje s materijalnom i duhovnom kulturom i umjetnošću; razvijanje kulture odlaska u muzeje i galerije

Razgled postava muzeja i izložaba; zapisivanje i vođenje bilješki; izlaganje u razredu i izrada plakata




Kazalište

Posjet kazalištu ; analiza kazališnog izraza i pogledane predstave ( scena, glumci, likovi, pouka, kostimografija...)

Odlazak na predstavu, razgovor. Učiteljice 1.-ih razreda


Tijekom godine

110




OSTVARENJA

Grad mladih, FašnikOdržati običaj proslave Fašnika i fašničkih običaja naših krajeva; razredno druženje i igre

Fašničke igre, predstavljanje maski, ples i ekipne igre;Zajednički ručak

Učiteljice 1. razreda

Učenici 1. razreda

Siječanj, veljača 2021.

KrašogradUpoznati etno selo, zabava i igra u Krašogradu

Razgled i igre, radionice Učiteljice 1. razreda

Učenici 1. razreda

Proljeće 2021.

Seosko imanje Šimanović, Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje

U zornoj nastavi naučiti djecu o nastanku kruha, seoskom domaćinstvu, domaćim životinjama, stočarstvu i poljodjelstvu te o životu na selu

Priprema tijesta za kruh, oblikovanje krušćića; vožnja traktorom, razgled imanja i domaćih životinja, seoskog domaćinstva, vozila, alata, usjeva; šetnja šumom; igre na livadi, ručak

Učiteljice 1. razreda

Učenici 1. razreda

Jesen 2020.


ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI

AKTIVNOSTI SUDIONICI VRIJEME OSTVARENJA

111

IMANJE ŠIMANOVIĆ - DANI KRUHA

Razvijati zahvalnost zaplodove zemlje Boravak u prirodi, radionica, igra Učiteljice

2. razreda

Učiteljice iučenici Listopad

REMETE –GROBLJE

Prisjećanje na mrtve Obilazak remetskog groblja Učiteljice2. razreda

Učiteljice i učeniciStudeni

PROMET- autobusni i željeznički kolodvor, zračna luka

Upoznati željeznički, autobusni kolodvor i zrakoplovnu luku te ih razlikovati- važnost prometne povezanosti

Primjena prometnih znanja u svakodnevnom životu, snalaženje, sigurno kretanje prometnicama Učiteljice

2.razreda Učenici 2. razredaOžujak

POŠTA Upoznati poštu i njezinu svrhu i zanimanje ljudi.

Upoznavanje pošte i njezine funkcije

Učiteljice 2.razreda Učenici 2. razreda Veljača

VATROGASNA ŠKOLA

Upoznati djecu o načinima zaštite i spašavanja

Edukacija djece u zaštiti i spašavanju-vježba evakuacije, prikaz vatrogasnih vježbi

Učiteljice 2.razreda Učenici 2. razreda

Studeni

POSJET KNJIŽNICI

Upoznavanje s knjižnicom,Upoznati rad književnika/pjesnika

Susret s književnikom; Sat lektire

Učiteljice2. razreda Učiteljice i učenici

Listopad/studeni,tijekom šk. godine

ŠUMA, VINOGRAD, VRT I VOĆNJAK U BLIZINI ŠKOLE

Uočiti promjene godišnjih doba u zavičaju i njihovutjecaj na život

Posjet šumi, vrtu,vinogradu i voćnjaku Učiteljice

2. razredaUčiteljice i učenici Tijekom šk. god

PARK MAKSIMIR

Uočiti promjene u prirodi (vrijeme,biljke iživotinje u proljeće), razvijati svijest oočuvanju prirode i čistoći okoliša

Obilazak parka Maksimir Učiteljice2. razreda

Učiteljice i učenici Listopad,tijekom šk. god

112

POSJET MUZEJIMA

Upoznavanje muzejskih eksponata, razvijanje navikeposjećivanja kulturnih ustanova i poštivanja kulturnogponašanja u njima.

Razgledavanje muzeja Učiteljice2. razreda Učiteljice i učenici Tijekom šk. god.

POSJET KINU Doživjeti i pravilno interpretirati igrani film

Gledanje filma, analiza nakon projekcije

Učiteljice2. razreda Učiteljice i učenici Tijekom šk. god

POSJET KAZALIŠTU

Doživjeti i interpretirati kazališnu predstavu

Gledanje kazališne predstave i analiza nakon izvedbe

Učiteljice2. razreda Učiteljice i učenici

Tijekom šk. god.

VUKOMERIČKE GORICE – KLJUČIĆ BRDO

Upoznati prirodno -zemljopisne uvjetebrežuljkastih krajeva

Boravak u prirodi, radionica, igra Učiteljice2. razreda Učiteljice i učenici Svibanj

ZOOLOŠKI VRT

Prepoznavanje i imenovanje nekihživotinjskih vrsta, podizanje razine svijesti o potrebi očuvanja životinjskih vrsta i prirode,te obogaćivanje znanja učenika oživotinjama.

Obilazak i sudjelovanje naedukativnoj radionici

Učiteljice2. razreda

Učiteljice, učenici,edukatori, timaritelji

Tijekom šk. god.




OSTVARENJA

113

Grad mladih ponoviti karakteristike godišnjeg doba na primjerima iz najbližeg okoliša

šetnja šumom, pokusi, radionicaučitelj/ice učenici rujan

Šuma, vinograd, vrt i voćnjak u blizini škole

uočiti jesenske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjakuučitelj/ice učenici rujan

Remete(Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje)

razvijati zahvalnost za plodove zemlje

boravak na gradskoj svečanosti povodom Dana kruha učitelj/ice učenici,

roditeljilistopad

Posjet groblju prisjećanje na mrtve obilazak remetskog groblja učitelj/ice učenici studeni

Remetska crkva pripreme za Božić posjet crkvi u Remetama vjeroučiteljica, učitelj/ice

učenici prosinac

114

Remete, šuma, vrt, voćnjak

uočiti zimske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

posjet vrtu, voćnjaku i šumi učitelj/ice učenici siječanj

Vode u zavičaju(Maksimir)

upoznati vrste voda i živi svijet u njima

posjet jezerima u Maksimiru učitelj/ice učenici ožujak

Kino, kazalište, muzej

naučiti se pristojnom ponašanju u kulturnoj ustanovi, steći naviku odlaska u kulturne ustanove

gledanje filma i kazališne predstave namijenjene djeci, razgled muzejskih izložaka, sudjelovanje u muzejskoj radionici

knjižničar, učiteljice, vodiči

učenici tijekom šk.god.

Remete, šuma, vrt, voćnjak

uočiti proljetne promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život

posjet vrtu, voćnjaku i šumi učitelj/ice učenici ožujak-travanj

Moj gradupoznati centar Zagreba, Gornji i Donji grad

posjet Muzeju grada Zagreba, obilazak užeg središta grada

učitelj/ice učenici travanj

115

Remete (eko-akcija) spoznati važnost očuvanja okoliša

uređenje okoliša škole učitelj/ice učenici svibanj

Seljački turizam Šimanović

upoznati domaće životinje, život i rad ljudi na selu

posjet obiteljskom gospodarstvu učitelj/ice, domaćini, vodič

učenici svibanj

Škola u prirodi- Sljeme

upoznati prirodno-zemljopisne uvjete brežuljkastih krajeva

boravak u prirodi, radionica, igra učitelj/ice učenici listopad, lipanj

116


ODRŽAVANJACILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI


Crikvenica

Upoznavanje dijela primorskog zavičaja; upoznavanje živog svijeta u Jadranskom moru i uz njega

izvođenje pokusa, izrada plakata, istraživanje

Učiteljice i učenici

Učiteljice, učenici, osoblje Dječjeg odmarališta Stoimena u Crikvenici

5 dana u listopadu 2020.

Varaždin i Aquacity Obilazak grada i sportske igre

Šetnja, obilazak, promatranje, analiziranje, raspravljanje


Učiteljice i učenici svibanj 2021.

Muzej grada Zagreba Razgled postava Muzeja analiza povijesnih etapa prošlosti grada Zagreba, rasprava, igraonica



tijekom nastavne godine

Zagreb – kino, kazalište, knjižnica

Doživjeti i pravilno interpretirati igrani film, kazališnu predstavu, radio dramu

Gledanje filma, predstave, slušanje radio drame, analiza nakon projekcije



tijekom nastavne god., ovisno o rasporedu izvođenja

117


ODRŽAVANJACILJ TERENSKE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI

AKTIVNOSTI SUDIONICI

VRIJEME

OSTVAREN

JA

Šuma, vinograd, vrt i voćnjak u blizini škole

Uočiti jesenske promjene u zavičaju i njihov utjecaj na život Posjet šumi, vrtu, vinogradu i voćnjaku učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici RUJA

N

Seosko imanje Šimanović

Uočiti razlike između sela i grada, prepoznati i imenovati razne biljne i životinjske vrste te radne strojeve; shvatiti proces od zrna do kruha

Posjet seoskom imanju, aktivnosti uz Dane kruha učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici,

animatoriLISTOPAD

Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje osobnog doživljaja filma Gledanje filma učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici SIJEČ

ANJ

Muzej grada Zagreba Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, primjena likovnih

tehnika i jezika u izradi maski

Sudjelovanje na likovnoj radionici izrade maski i izložbi radova učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici,

kustosVELJA

ČA

Kazalište

Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje elemenata kazališne predstave, obilježiti Svjetski dan kazališta

Gledanje kazališne predstave učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici,glumci

OŽUJAK

Gradska knjižnica

Upoznavanje pravila ponašanja u kulturnoj ustanovi, upoznati djelatnike knjižnice, obilježiti Međunarodni dan

dječje knjige

Obilazak gradske knjižnice učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici,knjižničari

TRAVANJ

Školski muzej

Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s razvojem škole kroz povijest; obilježiti Dan muzeja

Obilazak stalnog postava muzeja učiteljice 1.r. PB učiteljice, učenici,kustos

SVIBANJ

Zoološki vrt

Prepoznavanje i imenovanje nekih životinjskih vrsta, podizanje razine

svijesti o potrebi očuvanja životinjskih vrsta i prirode, te obogaćivanje znanja učenika o životinjama

Obilazak i sudjelovanje na edukativnoj radionici učiteljice 1.r. PB

učiteljice, učenici,edukatori, timaritelji LIPAN

J

Maksimir Promjene u prirodi Šetnja šumom (park/ZOO) - edukativni program učiteljice 2. raz. PB učiteljice, učenici,

edukatoriLISTOPAD

Rasadnik Hrvatskih Božićno drvce - uočavanje različitih Posjet rasadniku učiteljice 2.raz.PB učiteljice,učenici STUD118

šumazimzelenih vrsta - smreka, obična jela, pančićeva omorika i srebrna

smreka i razlika među njima

ENI/ PROSINAC

Muzej suvremene umjetnosti

Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje

učenika s filmom i filmskim jezikom.

Gledanje filma, razgledavanje stalnog postava Muzeja učiteljice 2.raz.PB učiteljice,učenici,

kustosSIJEČANJ

Tehnički muzej - planetarij

Upoznavanje zvjezdanog neba, uočavanje gibanja planeta i drugih

tijela Sunčeva sustava među zvijezdama

Promatranje neba u planetariju učiteljice 2.raz. PB učiteljice,učenici VELJAČA

Školski muzejRazvijanje navika posjećivanja

kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s razvojem škole kroz

povijest

Obilazak stalnog postava muzeja učiteljice 2.raz. PBučiteljice,učenici,

kustos OŽUJAK

Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje osobnog doživljaja filma.

Gledanje filma učiteljice 2.raz.PB učiteljice,učenici TRAVANJ

Šuma ŽuticaUpoznavanje flore i faune poplavne

šume, suživot šumara i naftaša (bušotine INE), nastamba dabrova

Obilazak poplavne šume učiteljice 2.raz. PB učiteljice, učenici, stručnjak iz HŠ

TRAVANJ ili LIPAN

J

Dubravkin put – poučna staza

Upoznavanje različitih stabala naših šuma

Šetnja poučnom stazom uz stručnu pratnju učiteljice 2..raz. PB učiteljice, učenici,

stručnjak iz HŠ SVIBANJ

Botanički vrt

Upoznavanje učenika s različitim biljnim vrstama;razvijanje svijesti o

zaštićenim biljnim vrstama;stjecanje praktičnih znanja o sadnji i uzgoju

biljaka

Obilazak Botaničkog vrta i radionica učiteljice 2.raz PB učiteljice,učenici LIPANJ

Maksimir Promjene u prirodi Šetnja šumom (park/ZOO) - edukativni program učiteljica 3. raz. PB učiteljice, učenici,

edukatori LISTOPAD

Rasadnik Hrvatskih šuma

Božićno drvce - uočavanje različitih zimzelenih vrsta - smreka, obična jela, pančićeva omorika i srebrna

smreka i razlika među njima

Posjet rasadniku učiteljica 3.raz.PB učiteljice,učenici

STUDENI/

PROSINAC

Muzej suvremene umjetnosti

Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, upoznavanje

učenika s filmom i filmskim jezikom.

Gledanje filma, razgledavanje stalnog postava Muzeja učiteljica 3.raz.PB učiteljice,učenici,

kustosSIJEČANJ

Muzej grada Zagreba Razvijanje navika posjećivanja kulturnih ustanova, primjena likovnih

tehnika i jezika u izradi maski.

Sudjelovanje na likovnoj radionici izrade maski i izložbi radova učiteljica 3.raz.PB učiteljica,učenici,

kustosVELJA

ČA

119

Tehnički muzej - planetarij

Upoznavanje zvjezdanog neba, uočavanje gibanja planeta i drugih

tijela Sunčeva sustavaPromatranje neba u planetariju učiteljica 3.raz. PB učiteljice,učenici VELJA

ČA

Školski muzejRazvijanje navika posjećivanja

kulturnih ustanova, upoznavanje učenika s razvojem škole kroz

povijest

Obilazak stalnog postava muzeja učiteljica 3.raz. PBučiteljice,učenici,

kustos OŽUJAK

Kino Posjet kulturnoj ustanovi, izražavanje osobnog doživljaja filma. Gledanje filma učiteljica 3.raz.PB učiteljice,učenici TRAV

ANJ

Okolica grada Zagreba Upoznati županiju u kojoj učenik živi Obilazak Zagrebačke županije učiteljica 3.raz.PB učenici TRAV

ANJ

Botanički vrt

Upoznavanje učenika s različitim biljnim vrstama; razvijanje svijesti o

zaštićenim biljnim vrstama; stjecanje praktičnih znanja o sadnji i uzgoju

biljaka

Obilazak Botaničkog vrta i radionica učiteljica 3.raz PB učiteljica, učenici LIPANJ

120

I. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

PREDMETNA NASTAVA




OSTVARENJA

Večer matematikeOŠ Remete i druga popratna mjesta, izložbe vezane uz nastavu matematike u Zagrebu ili izvan Zagreba

-približiti matematiku djeci na zabavan način, pokazati primjenu matematike u stvarnom svijetu

-razne matematičke igre osmišljene za individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad-razni popratni sadržaji na raznim lokacijama

HMDMinja StepićAsmir BišćevićKatarina Kukićučiteljice razredne nastave

učenici od 1. do 8. r i njihovi roditeljirazredniciučitelji-volonteristudenti matematike na praksi

jesen 2020.

Tržnica Dolac u Zagrebu


- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad-izrada plakata

razredno vijeće sedmih razreda 7 razredi jesen 2020.

ZOO vrt u Zagrebu i park Maksimir


- individualni i timski rad s učenicima na odabranim zadacima koji razvijaju interes, logičko razmišljanje i zaključivanje te potiču istraživački i stvaralački rad-izrada plakata

Razredno vijeće,Minja StepićKatarina KukićAsmir Bišćevići razrednici

5 razredi,6 razredi

jesen 2020.ili proljeće 2021.

predstava kazališne skupine Thearto„matematika“ ili neka druga predstava ukoliko bude prikazivana

-približiti matematiku djeci na duhovit način, razbiti strah od matematike

-aktivno sudjelovanje u predstavi,- izrada plakata na teme iz predstave

Minja StepićKatarina KukićAsmir Bišćevići razrednici

učenici od 5. do 8. razreda

tijekom šk.god. 2020./2021.

121

Muzej iluzija, Zagreb


-aktivno sudjelovanje u izložbi- izrada plakata na teme s izložbe


8 razreditijekom šk.god. 2020./2021.

Izložba vezana uz matematiku koja se postavi tijekom školske godine




učenici od 5. do 8. razreda tijekom šk.god.

2020./2021.

Muzej Privredne banke Zagreb


aktivno sudjelovanje u izložbi- izrada plakata na teme s izložbe




„Hiša eksperimentov“ , Ljubljana

-približiti znanost djeci na zabavan način, pokazati primjenu u stvarnom svijetu


učitelji matematike, fizike, kemije i biologijei razrednici

8. razredi-dodatna mat, fizika, kemija, biologija


Park znanosti, Oroslavje



učitelji matematike, fizike, kemije i biologijei razrednici



Otvoreni dani PMF-a


-aktivno sudjelovanje u radionicama- izrada plakata na teme s radionica

učitelji matematike, fizike, kemije i biologije

učenici od 5. do 8. razreda, dodatna nastava proljeće 2021.

122

II. OSTALI PROJEKTI I AKTIVNOSTI

PLAN ESTETSKOG UREĐENJA ŠKOLEŠKOLSKA GODINA 2020./2021.

Za provođenje realizacije plana estetskog uređenja škole u višim razredima predmetne nastave zadužena je profesorica likovne kulture – Vesna Bašljan Martinjak

Učenički likovni radovi izlažu se na školskim panoima u hodnicima i predvorju škole.

Uređenje panoa u unutrašnjem prostoru škole podređeno je:

1. Određenim datumima i obljetnicama označenim kalendarom škole.

2. Tematskim izložbama likovnih radova učenika škole.Izmjena radova vrši se dva puta mjesečno na svim panoima.

Plan obuhvaća uređenje unutrašnjeg prostora škole.

Unutrašnji prostor:- Učionica likovne i glazbene kulture- Predvorja i hodnici- Zbornica- Blagavaonica

CILJEVI AKTIVNOSTI – Sposobnost tumačenja ovoga svijeta uči se putem interpretacije umjetnosti, što čini temelj za inteligentne i moralno odgovorne postupke. Uočavanje, istraživanje, izražavanje, vrednovanje i spoznavanje su neki od glavnih obrazovnih i odgojnih ciljeva koje pruža likovnost. Razvijanje svijesti o vrijednosti vlastitog mišljenja i o potrebi uvažavanja tuđeg mišljenja, promicanje osjećaja za lijepo i za duhovnu dimenziju postojanja, razvijanje sposobnosti za društveni angažman te

123

za neposredno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom društvu.

NAMJENA AKTIVNOSTI – Razvijanje osjetljivosti na području likovne stvarnosti, vrednovanje sadržaja i ideja, otkrivanje estetskih vrijednosti u motivu i izvedbi, vrednovanje i očuvanje okoliša i kulturne baštine, svjetske i nacionalne. Razvoj pozitivnog odnosa prema radu: aktivnost, inovativnost, inicijativnost, samostalnost, korelacija, timski rad.

NOSITELJ AKTIVNOSTI – škola, učenici /učenice i profesor likovne kulture.

NAČIN REALIZACIJE AKTIVNOSTI – grupnim ili individualnim radom izraditi elemente, osmisliti izgled školskih panoa te pozornice - vezano uz prigodne datume kao što su: Dani kruha, Blagdan Svih Svetih, Sveti Nikola, Božić, Valentinovo, Uskrs, Dan planeta Zemlje, Dan voda, Dan škole i slično.

TROŠKOVNIK – uramljivanje učeničkih radova, nabavka likovnog materijala. Iznos je određen ovisno o potrebama škole.

Foto zapisom bilježi se kreativni pristup problematici uređenja interijera, koja se kronološki prati, mijenja.

Školski pano svojom posebnom ulogom prije svega estetskom, a zatim i edukativnom, plijeni našu pozornost. Sadržaji na panou izlažu se s namjerom da se obilježi neki značajni datum ili blagdan.Teme su raznolike: Obilježavanje posebnihblagdana, praznika, školskih događanja, važnih dana u godini koje realiziraju sami učenici u sklopu predmeta likovne kulture ili likovne grupe.

Kroz izložene likovne radove, plakate, fotografije ili tekstove želimo učenike zainteresirati za neki problem ili podsjetiti na neki važan događaj. Osmišljavanje sadržaja stoga mora biti smisleni proces, samo tada će učenici stati pored panoa, zadržati se i razmišljati kako bi svojom prisutnošću oživjeli stvaralački cilj. Odnosi likovnih materijala i likovnih elemenata bude pažnju te razvijaju estetske i kognitivne potrebe kod učenika. Umjetnost je svuda oko nas, prati nas kroz život, budi u nama pozitivno raspoloženje i određuje naša kulturna obilježja.

U školskoj godini 2019./2020. izrađujemo scenografiju za priredbu povodom obilježavanja 160. obljetnice škole u Remetama koja će se održati 2.10.2019.

124

Aktivnosti nastavljamo sa mini projektom likovne grupe i učeničke zadruge BUDI SVOJ pod nazivom „Zdrava prehrana, što i kako jesti“ Kroz razne likovne aktivnosti, izložbe i instalacije učenici bi stekli znanja o nutritivnim i kalorijskim vrijednostima pojedinih namirnica te dobili korisne savjete što bi i u kojim količinama trebali jesti– zdravu hranu, voće i povrće, žitarice, ribu i meso, a slatkiše, razne grickalice, fast food i gazirana pića treba što više izbjegavati.

Povodom Dana planete zemlje, postavit će se izložba likovnih radova učenika 5.-8.razreda sa temom kao izbor hrane utječe na naše zdravlje ali i na „zdravlje“ naše planete Zemlje

Modele namirnica, izbalansiranih tanjura sa hranom, od glazirane, pečeni gline povodom Eko dana montirali bi trajno na zidovima blagavaonice i tako zaokružili cjelinu koju smo započeli oslikavanjem murala u šk.god 2017./2018.

Mjesec Naziv Izvršitelji

IX - X Scenografija za priredbu povodom 160.godišnjice škole

Likovna grupa,učenici nasatu likovne kulture, prof.lik.kulture

XI Dan sjećanja na VukovarMini projekt “ Zdrava prehrana- što i kako jesti“ kroz godišnje doba jesen

Likovna grupa,učenici nasatu likovne kultureUz Budi svoj

XII- II Sv. NikolaBožićNova GodinaMini projekt “ Zdrava prehrana- što i kako jesti“ kroz godišnje doba zimu

Likovna grupa,učenici nasatu likovne kultureUz Budi svoj

II ValentinovoFašnik

Likovna grupa,učenici na

125

satu likovne kulture

III Mini projekt “ Zdrava prehrana- što i kako jesti“ kroz godišnje doba proljećeUskrs

Likovna grupa,učenici nasatu likovne kulture Uz Budi svoj

IV-VI Svjetski dan zdravljaDan planeta ZemljaIzložbaSmotra učeničkih zadruga grada ZagrebaEko dan

učenici nasatu likovne kulture, likovna grupa, Uz Budi svoj

VI Godišnja izložba uč. Radova

Humanitarni rad

126


ODRŽAVANJA

CILJ TERENSKE NASTAVE

PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI AKTIVNOSTI

SUDIONICI VRIJEME OSTVAREN

JA

HUMANITARNE AKTIVNOSTI

1. Projekt SUSRET GENERACIJA

Razvijanje empatije i poštovanja prema osobama starije životne dobi te pravilnog odnosa prema njima; podizanje kvalitete života umirovljenicima; razvijanje socijalnih vještina i emotivne inteligencije u djece

Druženje baka i djedova i učenika u razredu; kreativne radionice pred Uskrs; posjet Domu umirovljenika

Učiteljica Irja Kren i učiteljice 4. – ih razreda

Učenici 4.- ih razreda

preduskrsno vrijeme

2. Projekt SUSJED SUSJEDU POMAŽE ( udruga prestaje s djelovanjem, no projekt će se provoditi sa Centrom za socijalnu skrb Maksimir )

Osvještavanje učenika o postojanju osoba slabog socijalnog statusa; razvijanje empatije prema njima te aktivnog djelovanja za njih;izgradnja suosjećanja s djecom slabijeg socijalnog statusa; učenje o aktivnom djelovanju za boljitak društva

1. Akcija cijele škole ( sakupljanje božićnih poklona za djecu i mlade slabijeg socijalnog statusa i iz brojnih obitelji te knjiga, igračaka, slatkiša i školskog pribora, odjeće i obuće ) u suradnji s Centrom za socijalnu skrb Maksimir

2. Akcija cijele škole ( sakupljanje prehrambenih proizvoda za obitelji kvarta Maksimir )

Učiteljica Irja Kren i svi djelatnici škole

Učenici OŠ Remete od prvog do osmog razreda

1.predbožićno vrijeme;

2.preduskrsno vrijeme,

127

3. OdržavanjePREDUSKRSNE proljetne PRIREDBE ZA BOLESNIKE KLINIKE ZA ORTOPEDIJU BOŽIDAREVIĆEVA

Osvještavanje učenika o postojanju osoba s amputacijama i protezama koji i dalje aktivno žive; razvijanje empatije prema njima te aktivnog djelovanja za njih;izgradnja suosjećanja s osobama koje su u bolnici i pravilnog odnosa prema njima; učenje o aktivnom djelovanju za boljitak drugih osoba

Održavanje proljetne priredbe u klinici zajedno sa drugim sudionicima ( kulturno –umjetničke skupine i pojedinci ); darivanje bolesnika čestitkama; razgovor i učenje o rehabilitaciji bolesnika; izrada plakata u školi i evaluacija

Učiteljica Irja Kren

Učenici od petog do osmog razreda te bivši učenici naše škole

Preduskrsno vrijeme

4. Sakupljanje plastičnih čepova za pomoć djeci s leukemijom

razvijanje empatije prema djeci bolesnicima



Tijekom šk.god

128

PROGRAM „SVE MOŽEMO SKUPA“

Naziv aktivnosti: Radionice za razvoj vještina rješavanja problemaPlan. br. kor: / Plan. br.sati: 4 SATA po skupini Razredi: po ukazanoj potrebi

Cilj programa

Ciljevi programa usmjerenog na razvoj vještina rješavanja problema i izgradnju kvalitetnih vršnjačkih odnosa su:

- potaknuti suradnju i bolje vršnjačke odnose među učenicima- potaknuti razvoj tolerancije i empatije- podučiti načine nenasilnog reagiranja

Nositelji programa OŠ Remete, stručni suradnici


Program je namjenjen razredima ili skupinama učenika u kojima postoji potreba za učenjem vještina rješavanja problema i učenje nenasilnog rješavanja sukoba. U program će se uključiti učenici prema potrebi i procjeni stručne službe i učitelja. Rad se sastoji od ciklusa od četiri radionice za učenike te suradnjom s učiteljima i pružanje podrške.

Način realizacije Program će se provoditi po potrebi u dogovorenim terminima.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti postignuti ciljevi i zadovoljstvo učenika sudjelovanjem

129

PROMICANJE ČITANJA U OSNOVNOJ ŠKOLINaziv aktivnosti:Promicanje čitalačkih vještinaPomoć u svladavanju čitanja i pisanja

- Planirani broj korisnika: 4 grupe II-razreda i 2 grupe III-razreda

- Planirani broj sati tjedno: 6 sati

Cilj programa Ovim programom je cilj pomoći učenicima 2. i 3. razreda svladati tehniku čitanja, a posebno pomoći učenicima koji imaju određene teškoće poput disleksije i disgrafije.Učenicima koji nisu uspjeli usvojiti tehniku čitanja.

Nositelj programa OŠ Reemete, stručni suradnik knjižničar

Sadržaj rada Program je namijenjen kao pomoć učenicima koji ne mogu sami na nastavi i doma svladati čitanje i pisanje.

Način realizacije Svaki tjedan po jedan sat održava se grupe u koju može biti uključeno maksimalno 4 učenika.

VremenikTijekom cijele školske godine

Troškovnik-

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja( evaluacija )

Povratnom informacijom od strane roditelja i učitelja, te materijalima kojima se testira napredak učenika.

130

Naziv aktivnosti : EKO ŠKOLA Vrsta aktivnosti: Projekt Plan. broj učenika: sudjeluju svi učenici Plan. broj sati: tijekom cijele šk.god.

Cilj programa

- ugradnja odgoja i obrazovanja za okoliš u sve segmente odgojno-obrazovnog sustava i svakodnevni život učenika i

djelatnika Eko-škole

- odgojiti mlade generacije osjetljivima na pitanja okoliša i osposobiti ih za donošenje odluka o razvitku društva u budućnosti

Nositelji programa - eko- koordinatori


- obilježavanje bitnih datuma iz područja ekologije i zaštite okoliša- provedba eko- projekata- sadnja sadnica biljaka i drveća- akcije skupljanja starog papira- briga o štednji vode, struje i plina- održavanje čistoće škole i školskog okoliša- eko- teme u nastavi i izvannastavnim aktivnostima- zbrinjavanje otpada

Način realizacije - realizacija projekata vezanih uz Eko-školu

Vremenik - tijekom školske godine 2020./2021.

Troškovnik - troškovi vezani uz aktivnosti svih eko- projekata na razini škole

131

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTI

Naziv aktivnosti : interaktivna predavanja „NEovisnost“ Plan. br. uč: 80 Plan. br.sati: 12 SATI Razred: 7. razredi

Cilj programa

Cilj interaktivnih predavanja je informiranje, osvještavanje i upoznavanje djece s opasnostima od zlouporabe sredstava ovisnosti te time i prevencija ovisnosti (ovisnost o alkoholu, pušenje, droga, hrana...) i promocija zdravih životnih stilova.Ostali ciljevi su:

- Poticanje kritičnog stava prema ovisnostima- Poticanje mladih za uključivanje u različite sportske i druge aktivnosti provođenja slobodnog

vremena- Promoviranje zdravih navika i zdravih životnih stilova



Interaktivna predavanja „NEovisnost“ namijenjena su učenicima sedmih razreda te se provode unutar jednog školskog sata u kojem se učenici aktivni sudionici predavanja. Uz predavanje pripremljeni su i popratni materijali poput pitanja, video klipova, kvizova i dr.Svrha edukativnih predavanja je predstaviti korisnicima temu na zanimljiv način kako bi je lakše razumjeli, zapamtili te, u konačnici, stečena znanja i primijenili.

Način realizacijeU sedmim razredima pod satovima razrednika održati će se predavanja na temu zdravih životnih stilova i života bez ovisnosti. Interaktivna predavanja održavati će se tijekom školske godine, posebice Mjeseca borbe protiv ovisnosti.

Vremenik Školska godina 2020./2021.

Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo učenika sudjelovanjem- izrada plakata na temu NEovisnost

132

PROGRAM PREVENCIJE NASILJA MEĐU DJECOM

Naziv aktivnosti : radionice „Sukobi više nisu IN“ Plan. br. uč: 70 Plan. br.sati: 9 SATI Razred: 5.-i razredi

Cilj programa

Cilj provođenja radionica je prevencija nasilja među djecom kroz poticanje suradnje, tolerancije i empatije. Neki od specifičnih ciljeva provođenje radionica su:

- osvještavanje štetnih posljedica nasilnog ponašanja- razvijanje stavova o neprihvaćanju nasilja i netoleranciji prema nasilju- promicanje nenasilnog ponašanja u mladih i kulture mira- jačanje empatije i prosocijalnog ponašanja

Sudionici će kroz aktivno sudjelovanje i međusobnu interakciju sami preispitivati i tražiti modele ponašanja koji su u skladu s njihovim osjećajima i vrijednostima.



Radionice za učenike šestih razreda odvijati će se na satovima razrednika. Predviđeno je održavanje tri radionica u svakom razredu na temu prevencije nasilja među djecom sa ciljem učenja vještina nenasilne komunikacije i razvoj suradnje i timskog rada među sudionicima. Uvjeti potrebni za nenasilno rješavanje sukoba mogu se svesti na: samopoštovanje i poštovanje drugih, slušanje i razumijevanje drugih, rad na sebi te suradnja. Stoga su teme radionica sukladne tome: : 1.radionica „Čujem te i razumijem – vještine nenasilne komunikacije“, 2.radionica „Sukobi više nisu IN – razvijanje vještina nenasilnog rješavanja sukoba“ i 3.radionica „Kako bi se osjećao kad… - razvijanje empatije“.

Način realizacije

U 6.-im razredima održati će se tri radionice na temu prevencije nasilja među djecom. Radionice za učenike šestih razreda odvijati će se na satovima razrednika. Ukupno će biti održano 9 radionica tijekom školske godine, po potrebi i više.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo učenika sudjelovanjem- smanjeni broj nasilničkog ponašanja u razredima

133

BUDI SVOJ, STARI MOJ

Naziv aktivnosti :Radionice za razvoj komunikacijskih vještinaPredavanja za roditelje Plan. br. kor: / Plan. br.sati: 6 SATI po razredu Razredi: po ukazanoj potrebi/roditelji

Cilj programa

Ciljeva provođenje radionica za učenike su:- prevencija nasilja među djecom- učenje tolerancije i zajedništva- učenje strategije suočavanja s problemima

Ciljevi predavanja za roditelje su:- informiranje roditelja i pružanje podrške roditeljima- osvještavanje važnosti upoznavanja i zadovoljavanja djetetovih potreba i potencijala



Program je namjenjen razredima u kojima postoji potreba za učenjem vještina rješavanja problema i učenje uspješne komunikacije. U program će se uključiti razred prema potrebi i procjeni stručne službe i učitelja. Rad se sastoji od ciklusa od tri radionice za učenike u razredu, dva interaktivna predavanja za roditelje i savjetodavni rad s učiteljima.

Način realizacijeRadionice komunikacijskih vještina održavati će se pod satom razrednika, a predavanja će se definirati prema mogućnostima učitelja i roditelja. Također, učiteljima će se pružati podrška i pomoć te savjeti kako izaći na kraj s problemskim situacijama.


Troškovnik -


- evaluacijski listići kojima će se mjeriti zadovoljstvo roditelja sudjelovanjem

134

ŠKOLSKI CENTAR IZVRSNOSTIEUROPEAN TALENT POINT

ETP

Prošle školske godine ostvarili smo cilj našeg psihologa i postali Europska talent točka te njome dobili obvezu i odgovornost prema našim izvrsnim učenicima.

Europska mreža institucija koja rade na planu izvrsnosti, darovitosti i talenta pokrenuta je 2015.g u Mađarskoj i trenutno broji 25 centara u 22 države širom svijeta i preko 400 talent točaka. Ponosni smo što smo dio te mreže.( https://etsn.eu/ )

Naš školski centar izvrsnosti djelovati će kao zajednica djece učitelja te njihovih aktivnosti kojima potiču i razvijaju izvrsnost u svom području. Osim individualnih sekcija – nadamo se suradnji među grupama i učiteljima.

CILJEVI:1. Razvijati dječji potencijal2. Razvijati životne vještine3. Surađivati međusobno i raditi na zajedničkim projektima4. Ostvariti međuškolske suradnje5. Prijavljivati se na vanjske projekte6. Promovirati školu

135

https://etsn.eu/

Cambridge English Language Assessment TestsETP

Želja nam je prijava naše škole za partnera za provođenje certificiranih međunarodnih ispita Cambridge English Language Assessment Tests koji provodi sveučilište u Cambridgeu po cijelom svijetu i koji se smatraju jednima od najkvalitetnijih međunarodnih testova za engleski jezik.

Takvi certificirani testovi su važeći u cijelom svijetu i vrijede za odlazak na školovanje u inozemstvo, studiranje, zapošljavanje i slično. Time bi naša škola stekla službenu titulu škole partnera za provođenje u ovom slučaju Cambridge testova. Njihov službeni predstavnik u Hrvatskoj je Centar za strane jezike Pitagora koji sa svojim certificiranim osobljem sudjeluje u provedbi testiranja. Projekt je odobren od Ministarstva obrazovanja i već se provodi u nekim školama po Hrvatskoj.

Učenici će dobiti besplatnu pripremu i probno testiranje. Ovisno o rezultatima dobiju poziv na službeno polaganje testova. Cilj projekta je popularizacija učenja stranih jezika i pretvaranje naše škole u centar izvrsnosti za pripremu polaganja prestižnih međunarodnih testova. Voditelj projekta bila bi prof.engl. jezika Filomena Horvatić.

136

RADIONICE ZA POTENCIJALNO DAROVITU DJECU

„LABORATORIJ ZNATIŽELJE“ETP

Ciljevi:

- razvijati kognitivni potencijal darovite djece- pružanje podrške izvan školskog programa- osnaživanje socio-emocionalnog stanja- razvijanje samopouzdanja- razvijanje prezentacijskih vještina- biti nositelji ETP OŠ Remete

Voditelj: Tomislav Goldin, psiholog

Realizacija:

Mozgalice, kvizovi, kreativne igre, šah, remi, problemski zadaci, labirinti, križaljke, sudoku, kakuro, arukoni, projekti, prezentacijske vještine i poticanje rasprave. Projekti, domaće zadaće, prezentacije. Debate. Pokusi.

Korisnici: učenici od 3. do 8.r koji su potencijalno daroviti.

137

Vremenik: Tijekom godine, jednom tjedno – 6.grupe (3.r, 4.r, 5.r., 6.r., 7.r. i 8.r)

SURADNJA S FILOZOFSKIM FAKULTETOM U ZAGREBUETP

Suradnja Filozofskog fakulteta u Zagrebu i Osnovne škole Remete ostvaruje se kroz dolazak većeg broja studenata u osnovnu školu na intervju sa školskim psihologom i opservacijom nastavnog procesa. Studenti na taj način ostvaruju uvid u rad školskog psihologa i uvid u nastavni proces. Studentska praksa odrađuje se u sklopu fakultativnog predmeta „Uvod u predškolsku i školsku psihologiju“.

Cilj: Upoznavanje s radom psihologa u osnovnoj školi i opservacija nastavnog procesa

Realizacija: Sudjelovanje na nastavnom procesu i intervjuiranje školskog psihologa.

Nosioci aktivnosti: psiholog škole Tomislav Goldin, nastavnici138

Vremenik: Ožujak 2021

PROJEKTNA NASTAVA/MJESTO

ODRŽAVANJACILJ PROJEKTNE NASTAVE PLANIRANE AKTIVNOSTI NOSIOCI


Projektna nastava iz talijanskog jezika

PROJEKT Parliamo e scriviamo

Zagreb –prostori Osnovne škole Remete

Projekt Parliamo e scriviamo obuhvaća dvogodišnju suradnju škola i učenika šestih razreda koji uče talijanski jezik na nacionalnoj razini. Cilj projekta je unaprijediti jezične vještine učenika, povećati njihovu motivaciju prema učenju talijanskog jezika te potaknuti ih na suradnju s vršnjacima iz druge sredine.

Odgojno-obrazovni ishodi:

A. Komunikacijska jezična kompetencija

OŠ (2) TJ A.6.1. Učenik razumije kratak i jednostavan tekst poznate tematike.

OŠ (2) TJ A.6.2. Učenik govori kratak i jednostavan tekst poznate tematike.

OŠ (2) TJ A.6.3. Učenik piše kratak i jednostavan tekst poznate tematike.

OŠ (2) TJ A.6.4. Učenik sudjeluje u kratkome i jednostavnome

- odabir maskote i imena maskote projekta

- opis razreda i učenika (Lino ploča)

- predstavljanje posebnih značajki naših škola (prezentacije)

- usmena komunikacija putem skypea

- anketa o projektu

učiteljica talijanskog jezika Ines Viljanac Katičić i učenici 6.d koji uče talijanski jezik+učiteljica talijanskog jezika Roberta Bonassin i učenici šestih razreda iz Osnovne škole Podmurvice iz Rijeke+učiteljice talijanskog jezika Martina Baljak i Jasenka Ružić te učenici šestih razreda iz Osnovne škole Marije i Line iz Umaga

učenici 6.d razreda koji pohađaju nastavu talijanskog jezika+učenici šestih razreda OŠ Podmurvice iOŠ Marije i Line

tijekom školske godine 2019./2020. i 2020./2021.

139

vođenom razgovoru.

B. Međukulturna komunikacijska kompetencija

OŠ (2) TJ B.6.1. Učenik opisuje sličnosti i razlike između vlastite i talijanske kulture.

OŠ (2) TJ B.6.2. Učenik primjenjuje osnovne obrasce uljudnoga ophođenja na talijanskome jeziku.

OŠ (2) TJ B.6.3. Učenik opisuje jednostavne primjere međukulturnih susreta.

C. Samostalnost u ovladavanju jezikom

OŠ (2) TJ C.6.1. Učenik razvija samopouzdanje pri korištenju jezičnih djelatnosti talijanskoga jezika.

OŠ (2) TJ C.6.2. Učenik organizira, u skladu s potrebama, različite izvore informacija.

OŠ (2) TJ C.6.3. Učenik odabire i primjenjuje osnovne strategije učenja talijanskoga jezika.

140

KLASA: 602-02/20-01/04 URBROJ: 251-434-20-01

U Zagrebu, 1.10.2020. godine

PREDSJEDNICA ŠKOLSKOG ODBORA:

___Renata Pintar_____________

RAVNATELJICA

v.d. Branka Hercigonja, prof.

141

Documents

Na temelju članka 28os-remete-zg.skole.hr/.../Kurikulum_2020_2021.docx · Web viewNa temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi Školski odbor