Naam:Wendy Haas - WordPress.com€¦ · Web viewPresentatie concrete voorstellen voor implementatie van de aanbevelingen op micro- en mesoniveau en onderbouwing van deze voorstellen;

Inhoudsopgave

Beoordelingsformulier hands-on toets 2

Beoordelingsformulier hands-off toets 4

Beoordelingsformulier verslag 6

Beoordelingsformulier onderzoeksplan 8

Beoordelingsformulier onderzoeksverslag 10

Beoordelingsformulier artikel/publicatie 13

Beoordelingsformulier referaat 15

Beoordelingsformulier presentatie 17

Beoordelingsformulier 360 feedbackverslag 21

Beoordelingsformulier hands-on toets

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :

Studieloopbaanbegeleider :

Beoordelingsniveau :

Rol :

Beroepsproduct :

Beoordeling :o Onvoldoendeo Voldoendeo Ruim voldoendeo Goed

Motivering: (verplicht invullen)

Ontwikkel- en eventuele aandachtspunten voor de student: (verplicht invullen)

Beoordelaars:

Naam Instelling Functie Datum Handtekening

Criteria t.b.v. de beoordeling hands-on toetsO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

De beoordelingscriteria dienen gebaseerd en afgestemd te zijn op: De hbo- en kerncompetenties van het verpleegkundig beroep. Actuele kwaliteitsstandaarden en actuele relevante theorie die gelden voor het verpleegkundig beroep op hbo-niveau. Best practice, zo mogelijk evidence-based. Kwaliteitsstandaarden en regels die gelden binnen een instelling of afdeling. De beroepswaarden en normen. De bruikbaarheid in de specifieke situatie, d.w.z. de betreffende instelling/afdeling en patiëntencategorie.

Beoordelingscriteria : (geformuleerd volgens SMART) (Aantal criteria mag minder of meer zijn)

O V RV G

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Mondelinge of schriftelijke reflectie, de beoordelingscriteria dienen gebaseerd en afgestemd te zijn op: De hbo- en kerncompetenties van het verpleegkundig beroep. Kernreflectieve vaardigheden. Gericht op één van de reflectiegebieden of een combinatie hiervan (zie hoofdstuk 3.4 van deel 2)


7.

8.

9.

10.

11.

Vorm, taal, stijl en lay-out (alleen van toepassing bij schriftelijke reflectie)12. Is er sprake van actief taalgebruik geformuleerd vanuit de student, een correcte formulering

en stijlgebruik

13. Is er sprake van een verzorgd uiterlijk en is het geheel uitgewerkt volgens de algemene eisen die gelden t.a.v. de lay-out

Beoordelingsformulier hands-off toets

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. de beoordeling hands-off toetsO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

De beoordelingscriteria dienen gebaseerd en afgestemd te zijn op: De hbo- en kerncompetenties van het verpleegkundig beroep. Actuele kwaliteitsstandaarden en actuele relevante theorie die gelden voor het verpleegkundig beroep op hbo-niveau. Best practice, zo mogelijk evidence-based. Kwaliteitsstandaarden en regels die gelden binnen een instelling of afdeling. De beroepswaarden en normen. De bruikbaarheid in de specifieke situatie, d.w.z. de betreffende instelling/afdeling en patiëntencategorie.


O V RV G

1.

2.

3.

4.

5.

Vorm, taal, stijl en lay-out

6. Is er sprake van actief taalgebruik geformuleerd vanuit de student, een correcte formulering en stijlgebruik


Beoordelingsformulier verslag

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. de beoordeling verslagO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

Inhoud

O V RV G

1. Is relevant, kernachtig en op alle onderdelen volledig en methodisch uitgewerkt.

2. Is logisch opgebouwd (m.n. inleiding, kern en samenvatting) uitgewerkt.

3. Is logisch qua redenering en er is een eenduidige hantering van begrippen en een duidelijke onderlinge samenhang.

4. Is relevant voor de verpleegkundige beroepsuitoefening op hbo-niveau.

5. Is kritisch qua benadering en bevat onderbouwde standpunten zoveel mogelijk ‘evidence based’ en/of gebaseerd op ‘best practice’.

6. Bevat een duidelijk eigen betoog en opvattingen, onderbouwd met argumenten.

7. Is gebaseerd op diverse, relevante en actuele (literatuur) bronnen.

Vorm, taal, stijl en lay-out8. Bevat het verslag een omslag, (voorwoord), inhoudsopgave, inleiding, kern van het verslag in

hoofdstukken, samenvatting en literatuurlijst.(passend bij de omvang van het verslag/onderwerp)

9. Er is een correcte vermelding van en verwijzing naar geraadpleegde literatuur en overige bronnen.

10. Er is sprake van actief taalgebruik geformuleerd vanuit de student, een correcte formulering en stijlgebruik.

11. Het verslag heeft een verzorgd uiterlijk en is uitgewerkt volgens de algemene eisen die gelden t.a.v. de lay-out.

Inhoudelijke criteria (geformuleerd volgens SMART)

12.

13.

Beoordelingsformulier onderzoeksplan

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. de beoordeling onderzoeksplanO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

O V RV G

1. In de inleiding is de aanleiding beschreven.

2. De keuze voor het onderwerp is gemotiveerd en met maatschappelijke en theoretische relevantie onderbouwd.

3. De relatie met het verpleegkundig beroep ( op hbo –niveau) is aangegeven.

4. Afbakening van het onderwerp is verantwoord( b.v. met behulp van literatuur).

5. Afbakening mondt uit in expliciete doelstelling.

6. Afbakening mondt uit in expliciete vraagstelling(en) gerelateerd aan de doelstelling.

7. De deelvragen zijn afgeleid van de vraagstelling en verantwoord.

8. Begrippen zijn geoperationaliseerd c.q. gedefinieerd.

9. Onderzoekseenheden c.q. populatie is beschreven.

10. De keuze van de onderzoeksmethode is duidelijk onderbouwd.

11. De gekozen onderzoeksmethode sluit aan bij de vraagstelling/deelvragen

12. De wijze van dataverzameling is beschreven en verantwoord. Hieronder wordt verstaan dat de validiteit en betrouwbaarheid zijn beschreven en verantwoord en de ethische kanten van het onderzoek zijn beschreven

13. De wijze van gegevensverwerking is globaal aangegeven.

14. Literatuurverantwoording is beschreven.

15. Het onderzoek is systematisch en methodisch opgezet.

16. Aangegeven is op welke wijze de student denkt gebruik te maken van inhoudsdeskundigen en de wijze van begeleiding is aangegeven.

17. Het tijdspad is haalbaar, rekening houdend met de (on)mogelijkheden in het onderzoeksveld.

18. Een globale opzet van het onderzoeksverslag is aangegeven.

19. Evaluatiemomenten zijn in het plan opgenomen.

20. Kosten en noodzakelijke faciliteiten zijn beschreven.


21. Er is sprake van actief taalgebruik, een correcte formulering en stijlgebruik.

22. Er is sprake van een verzorgd uiterlijk en is het geheel uitgewerkt volgens de algemene eisen die gelden t.a.v. de lay-out .


24.

25.

Beoordelingsformulier onderzoeksverslag

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. de beoordeling onderzoeksverslagO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

O V RV G

1. Er is een samenvatting van max. 1A-4 beschreven

2. In de inleiding is de aanleiding en context voor het onderzoek beschreven.

3. De keuze voor het onderwerp is gemotiveerd en met maatschappelijke en theoretische relevantie onderbouwd.

4. De relatie met het verpleegkundig beroep (op hbo-niveau) is aangegeven.

5. Afbakening van het onderwerp is verantwoord ( b.v met relevante literatuur).

6. Afbakening mondt uit in expliciete doelstelling van het onderzoek.

7. Afbakening mondt uit in expliciete vraagstelling(en) gerelateerd aan de doelstelling.

8. Begrippen zijn geoperationaliseerd c.q. gedefinieerd.

9. Onderzoekseenheden c.q. populatie t.b.v. de dataverzameling is beschreven.

10. De keuze van de onderzoeksmethode is duidelijk onderbouwd.

11. De validiteit en betrouwbaarheid van de dataverzamelingsmethode c.q onderzoeksmethode zijn beschreven en verantwoord. Daarbij is de ethische kant van het onderzoek beschreven en verantwoord.

12. De gepresenteerde resultaten zijn volledig, duidelijk en relevant.

13. De wijze van redeneren en analyseren is beschreven.

14. Er is uitleg gegeven over de mate van generaliseerbaarheid van de resultaten.

15. Er is beschreven in hoeverre de vraagstelling(en) is ( zijn) beantwoord.

16. De nabeschouwing bevat: Conclusies; Evaluatieve terugblik op de kwaliteit van het onderzoek; Discussie over de betekenis van de resultaten; Aanbevelingen.

17. Er is gebruik gemaakt van relevante literatuur

18. Privacy van de onderzochten wordt gehandhaafd.

19. Het onderzoek is systematisch en methodisch opgezet.

20. De wijze van begeleiding is aangegeven.

21. Aangegeven is op welke wijze de student gebruik heeft gemaakt van inhoudsdeskundigen.


22. Is er sprake van actief taalgebruik, een correcte formulering en stijlgebruik.

23. Is er sprake van een verzorgd uiterlijk en is het geheel uitgewerkt volgens de algemene eisen die gelden t.a.v. de lay-out .


24.

25.

Beoordelingsformulier artikel/publicatie

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. artikel/publicatieO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

Vorm en inhoud

O V RV G

1. Onderwerp: Het onderwerp is relevant voor de verpleegkundige beroepsuitoefening op hbo-niveau.

2. Opbouw: De opbouw bestaat uit titelblad, samenvatting, inleiding, kern en afsluiting.

3. Titelblad: Het titelblad bevat de titel van het artikel en de voorletter(s) en achternaam van de

auteur(s); De titel geeft kernachtig aan wat de essentie van het artikel is.

4. Samenvatting: De samenvatting van het artikel geeft de kern van het artikel weer.

5. Inleiding: In de inleiding wordt de vraag- of probleemstelling, die centraal staat in het artikel

beschreven; De vraag- of probleemstelling betreft een relevant en actueel (verpleegkundig)

onderwerp; De inleiding geeft een duidelijk beeld van de gevolgde aanpak en de structuur van het

artikel.

6. Kern: De kern bevat een concrete analyse van de centrale vraag- of probleemstelling en een

beantwoording aan de hand van gebruikte gegevens; De kern is relevant, kernachtig en op alle onderdelen volledig uitgewerkt ; De kern is logisch qua redenering en er is een eenduidige hantering van begrippen en een

duidelijke onderlinge samenhang; De kern bevat een duidelijk eigen betoog en opvattingen, onderbouwd met argumenten; De kern is kritisch qua benadering en bevat onderbouwde standpunten zoveel mogelijk

‘evidence based’ en/of gebaseerd op ‘best practice’.

7. Afsluiting: De afsluiting bevat de belangrijkste resultaten en conclusies van het artikel en indien van

toepassing discussiepunt(en).

8. Literatuurlijst –en verwijzingen: De literatuurlijst is gebaseerd op diverse, relevante en actuele bronnen; De literatuurlijst en de literatuurverwijzingen zijn opgesteld volgens de algemeen geldende

regels of de regels van de uitgever van het artikel/de publicatie.

9. Tabellen, figuren en foto’s: Tabellen, figuren en/of foto’s vergroten de aantrekkelijkheid van de totale tekst;

Tabellen, figuren en/of foto’s hebben een duidelijke relatie met en zorgen voor een verduidelijking van de inhoud;Tabellen, figuren en/of foto’s hebben een ondertitel en de verwijzingen staan tussen haakjes en aan het einde van een zin.

Taal, stijl en lay-out1. Is er sprake van actief taalgebruik, een correcte formulering en stijlgebruik.

26. Is er sprake van een verzorgd uiterlijk en is het artikel uitgewerkt volgens de algemene eisen die gelden t.a.v. de lay-out of de regels van de uitgever van het artikel/de publicatie.


10.

11.

12.

13.

Beoordelingsformulier referaat

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. de beoordeling referaatO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

Vorm, inhoud en uitvoering (schriftelijk en mondeling)

O V RV G1. Onderwerp:

Onderwerp is relevant voor de verpleegkundige beroepsuitoefening en de student brengt duidelijk naar voren wat de rol van de hbo-verpleegkundige is met betrekking tot het onderwerp;

Titel geeft kernachtig aan wat de essentie van het referaat is; Onderwerp/thema wordt op methodische wijze behandeld.

2. Opbouw: Schriftelijke uitwerking bevat een omslag, (voorwoord), inhoudsopgave, inleiding, kern,

samenvatting en literatuurlijst (passend bij de omvang van het onderwerp); Mondelinge presentatie is opgebouwd uit een inleiding, kern en afsluiting.

3. Inleiding: Doelstelling van het referaat is aangegeven; Aangegeven is hoe het referaat is opgebouwd.

4. Kern: Met de inhoud van de kern is de doelstelling van het referaat behaald; Kern is relevant, kernachtig en op alle onderdelen volledig uitgewerkt ; Er is gebruik gemaakt van actuele en relevante praktijksituaties; Kern is logisch qua redenering en er is een eenduidige hantering van begrippen en een

duidelijke onderlinge samenhang; Kern bevat een duidelijk eigen betoog en opvattingen, onderbouwd met argumenten; Kern is kritisch qua benadering en bevat onderbouwde standpunten zoveel mogelijk

‘evidence based’ en/of gebaseerd op ‘best practice’; De student legt, afhankelijk van het onderwerp, verbanden tussen micro- meso en

macroniveau.5. Afsluiting:

Afsluiting (schriftelijk en/of mondelinge) bestaat uit een samenvatting of een logische conclusie;

Presentatie concrete voorstellen voor implementatie van de aanbevelingen op micro- en mesoniveau en onderbouwing van deze voorstellen;

Afsluiting met een betekenisvolle zin die verwijst naar het onderwerp.6. Literatuurlijst –en verwijzingen en overige bronnen:

Literatuurlijst en overige bronnen zijn gebaseerd op diverse, relevante en actuele bronnen; Correcte vermelding van en verwijzing naar geraadpleegde literatuur en overige bronnen.

7. Taal, stijl en lay-out: Actief taalgebruik, een correcte formulering en stijlgebruik; Verzorgd uiterlijk en uitwerking volgens de algemene eisen die gelden t.a.v. de lay-out.

8. Gebruik van hulpmiddelen: Hulpmiddelen zijn alleen ter ondersteuning van wat de student te zeggen heeft; Overheads/sheets/powerpoint is goed leesbaar en ziet er verzorgd uit.

9. Interactie met luisteraars en houding: Straalt betrokkenheid en enthousiasme/levendigheid uit; Maakt ondersteunende gebaren; Maakt oogcontact met het publiek, kijkt de hele kring rond en richt zich niet op enkele

personen; Stemt presentatie af op de doelgroep en de feitelijke omstandigheden tijdens de

presentatie.10. Stem en taalgebruik:

Spreekt woorden duidelijk uit en met voldoende volume; Spreekt in een rustig tempo en pauzeert tijdens en na zinnen waar dat nodig is; Spreekt met levendige intonatie.

11. Het begeleiden van de discussie: Het referaat wordt afgesloten met het voorstellen van een aantal (2 à 3) discussiepunten; De discussie punten sluiten aan bij de kern van het referaat; De discussiepunten zijn duidelijk geformuleerd; Stimuleert het stellen van vragen en de discussie; Leidt de discussie.


12.

13.

14.

Beoordelingsformulier presentatie

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. de beoordeling presentatieO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

Uitvoering/vorm

O V RV G

1. Opbouw: De presentatie is opgebouwd uit een inleiding, kern en afsluiting.

2. Inleiding: De doelstelling van de presentatie is aangegeven; Er is aangegeven hoe de presentatie is opgebouwd; De student geeft aan wanneer het publiek vragen kan stellen; Er is aangegeven hoe lang de presentatie gaat duren.

3. Kern: Met de inhoud van de kern is de doelstelling van de presentatie behaald; De student heeft gebruik gemaakt van actuele en relevante praktijksituaties.

4. Afsluiting: De afsluiting bestaat uit een samenvatting of een logische conclusie; De student sluit af met een betekenisvolle zin die verwijst naar het onderwerp.

5. Interactie met luisteraars en houding: Straalt betrokkenheid en enthousiasme/levendigheid uit; Maakt ondersteunende gebaren; Maakt oogcontact met het publiek, kijkt de hele kring rond en richt zich niet op enkele

personen; Stemt presentatie af op de doelgroep en de feitelijke omstandigheden tijdens de presentatie; Nodigt publiek uit tot meedenken in de vorm van het stellen van vragen; Beantwoordt vragen adequaat.

6. Stem en taalgebruik: Spreekt woorden duidelijk uit en met voldoende volume; Spreekt in een rustig tempo en pauzeert tijdens en na zinnen waar dat nodig is; Spreekt met levendige intonatie.

7. Gebruik van hulpmiddelen: Gebruikt hulpmiddelen alleen ter ondersteuning van wat de student te zeggen heeft; Zorgt dat overheads/sheets/powerpoint goed leesbaar is en er verzorgd uit ziet.

Inhoud

8. Het onderwerp/thema wordt op methodische wijze behandeld.

9. De student geeft haar mening over het onderwerp en onderbouwt deze met conclusies, argumenten en aanbevelingen.

10. De student is kritisch qua benadering en geeft onderbouwde standpunten zoveel mogelijk evidence based’ en/of gebaseerd op ‘best practice’.

11. De student legt, afhankelijk van het onderwerp, verbanden tussen microniveau, mesoniveau en macroniveau.

12. De student brengt duidelijk naar voren wat de rol van de hbo-verpleegkundige is met betrekking tot het onderwerp/thema.


13.

14.

15.

16.

17.

Beoordelingsformulier reflectieverslag

(Kruis aan welke soort reflectie het betreft):o Gebied leerproceso Gebied persoon in beroepo Gebied beroepsbeoefenaar

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Rol :

Beroepsproduct :




Beoordelaars:


Criteria t.b.v. beoordeling reflectieverslagO = Onvoldoende V = Voldoende RV = Ruim voldoende G = Goed (Aankruisen wat van toepassing is)

De beoordelingscriteria dienen gebaseerd en afgestemd te zijn op:De hbo- en kerncompetenties van het verpleegkundig beroep.Kernreflectieve vaardigheden.Gericht op één van de reflectiegebieden of een combinatie hiervan (zie hoofdstuk 3.4 van Deel 2)

Beoordelingscriteria: (geformuleerd volgens SMART) (Aantal criteria mag minder of meer zijn)

O V RV G

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Vorm, taal, stijl en lay-out9. Is er sprake van actief taalgebruik geformuleerd vanuit de student, een correcte formulering en

stijlgebruik


Beoordelingsformulier 360 feedbackverslag

Naam student :

Studentennummer :

Opleidingsvariant :



Ik heb feedback gevraagd aan :

0 Beroepsloopbaanbegeleider 0 Verpleegkundige niveau 50 Leerwerkbegeleider 0 Leidinggevende0 Verpleegkundige niveau 4 0 Medestudent0 Anders nl.,

Ik heb feedback gevraagd aan de hand van de volgende criteria:

De feedback bestond uit:

De feedback heeft mij het volgende opgeleverd:

Documents

Naam:Wendy Haas - WordPress.com€¦ · Web viewPresentatie concrete voorstellen voor implementatie van de aanbevelingen op micro- en mesoniveau en onderbouwing van deze voorstellen;