ОOУ„Крум Тошев“ - Трубарево

Програма за работа со надарени ученици

одд.наставник:

Сузана Трајковска

Наставникот преку својата работа треба да го препознае и мотивира индивидуалниот развој на ученикот и да го поддржи талентираниот ученик.

1

Како прва фаза во работата со надарени ученици е нивно идентификување преку пополнување идентификациони листи. Втора фаза е идентификување на видот на надареност.Трета фаза е изработка на индивидуални програми.Четврта фаза е нивно реализирање.

Акцентот во Програмата за работа со надарени ученици се става врз методите и формите на работа кои ќе бидат насочени кон самостојно учење и користење информации, развивање на способност, избор на методи, умеења и постапки за доаѓање до нови знаења и решенија. Програмата ќе се реализира преку:

индивидуализација во наставата со учениците;

групна настава за учениците со приближно исти способности на редовните

часови и на часовите за додатна настава;

преку проектни активности;

организирање натпревари, конкурси и истражувачки активности;

организирање креативни работилници.

Цели:- да се препознаат и идентификуваат надарените ученици по видот на талентот;- да се откријат карактеристиките на надарените ученици; - практична работа со надарените ученици и нивно професионално насочување;- следење на развојот и напредокот на личноста на ученикот;- да се поттикнува мотивацијата кај учениците; - давање совети за родителите на надарени ученици;- развивање на способностите на ученикот за едно или повеќе подрачја, преку развој на нивните способности, интереси, мотивацијата и техники на учење;- учество на натпревари; - правилен психо-физички развој на личноста на надарениот ученик.

Македонски јазик; математика; муизичко образование

2

По

др

ач

ја н

а н

адар

ено

ст

и о

соб

ин

и н

а н

адар

ени

те

учен

иц

и

Специфични способност

Постои способност за одредени наставни и истражувачки области - имаат добра меморија, информирани се од повеќе подрачја, брзо усвојуваат знаења и вештини, брзо решаваат проблеми , брзо ги сваќаат новите содржини.

Творечки способности

Постои креативност и самостојност во донесувањето одлуки, флексибилно мислење, инвентивност, оригинални идеи, смисла за хумо, критичко размислување и решавање на проблеми на оригинален начин.

Општи интелектуални способности

Постои висок степен на интелигенција, богат речник, нови идеи, способност за апстрахирање, лесно учење.

Уметнички способности

Постои способност на моторна координација, да изразуваат чувство и преку музика, глума, танц и уметничка творба.

Социјални и вештини за управување

Прифаќаат одговорност, имаат способност да донесуваат одлуки, имаат високи очекувања од себе и другите, постои тенденција за доминација.

Информатички, медиумски и технолошки вештини

Покажуваат информатички способности при изрботка на проекти и примена на ИКТ во наставата.

Цели Содржина Време- Идентификување нa ученици и вид надареност преку пополнување идентификациони листи;- изработка на индивидуални програми;

- Иницијален тест за проверка на знаењата по предмети и одредување на нивото и насоки за напредување;

IX

- Индивидуализирање на наставата;- примена на современи наставни форми и методите;

- избор на задачи и давање на проектна или есејска работа, креативни работилници;-реализација на додатна настава и воннаставни активности;

X, XI, XII

- Утврдување на индивидуалните постигања подобрување на постигањата кај надарените ученици;

- користење инструменти за следење за утврдување на степенот на напредување на учениците;

I, VI

Учество на натпревари, конкурси и истражувачки активности

- учества на интерни и екстерни натпревари, на регионален и државен натпревар;

II, III, IV, V

Активности за 2015/16год.

3

Месец Наставна содржина

Септември - Иницијален тест за проверка на знаењата по предмети и одредување на ниво и насоки за напредување

- Разговор со ученици за одредени афинитети и содржини кои би сакале да бидат вметнати во програмата (кои се во нивни интерес)

Октомври - Математички игри

- Кореографски движења на песна по избор

Ноември - Eксперименти

- Истражување

Декември - Кореографски движења на песна по избор

- Изработка на разни предмети за декорација

Јануари - Решавање задачи од списание “Нумерус” и “Кенгур”

- Анализа на текст (по избор) со примена на активни техники

Февруари - Решавање задачи од списание “Нумерус” и “Кенгур”

- Решавање задачи од списание “Нумерус” и “Кенгур”

Април - Решавање задачи од списание “Нумерус” и “Кенгур”

- Учество во еко - проект

Мај - Анкета за најследени медиуми

- Кореографски движења на песна по избор

Јуни - Правиме брошура (по избор)

4

Ликовно образование

По

др

ач

ја н

а н

адар

ено

ст

и о

соб

ин

и н

а н

адар

ени

те у

че

ни

ци

Специфични способност

Постои способност за одредени наставни и истражувачки области - особено има талент за ликовната уметност.

Творечки способности

Постои голема доза на креативност, оригинални идеи, критичко размислување и решавање на проблеми од областа на уметноста на оригинален начин.

Општи интелектуални способности

Постои висок степен на интелигенција, богат речник, нови идеи, способност за апстрахирање, лесно учење.

Уметнички способности

Постои способност на моторна координација, да изразуваат чувство и преку музика, глума, танц и особено преку уметничка творба.

Социјални и вештини за управување

Прифаќа одговорност, има способност да донесува одлуки, има високи очекувања од себе и другите, постои тенденција за одредена доминација.

Информатички, медиумски и технолошки вештини

Покажува информатички способности при изрботка на проекти и примена на ИКТ во наставата.

Месец Наставна содржина

Септември

- Иницијален ест за проверка на знаењата по предмети и одредување на ниво и насоки за напредување

- Разговор со ученичката за одредени афинитети и содржини кои би сакала да бидат вметнати во програмата (кои се во нејзин интерес)

- Откривање на тајните на различни ликовни техники

Октомври

- Да ја украсиме училницата (изработка на декорации во функција на наставата)

- Декорирање на саксии со различни материјали

- Избор на техника и изработка на ликовна творба

Ноември - Изработка на разни предмети од отпаден материјал

- Декорирање на изработена одд.книга

Декември - Изработка на декорации за Нова година

- Изработка на декорации за Нова година

- Изработка на декорации за Нова година

Јануари - Избор на техника и мотив и изработка на ликовна творба

Февруари - Запознавање со техника Quiling

- Изработка на мотив со техниката

Март - Изработка на брошура: „Екологија“

5

- Изработка на ликовна творба со природни материјали

Април - Изработка на велигденски украси

- Подготовка за ликовне натпревар

- Учество на ликовен натпревар

Мај - Запознавање со техника Ibru

- Изработка на ликовна творба со техниката

- Изработка на часовници со нестандардни ликовни материјали

Јуни - Правиме брошура (по избор)

Дополнителни

активности за

мотивација

- Посочување на сајтови за проширување на знаењата и запознавање со техники во светот

6