Nasilje među djecom i Nasilje među djecom i mladimamladima

*Bullying**Bullying*

Istraživanje o prisutnosti nasilja među djecom Istraživanje o prisutnosti nasilja među djecom u OŠ Grada Križevci u OŠ Grada Križevci

Udruga HERA KriževciUdruga HERA Križevci

Studeni 2012Studeni 2012

ŠTO JE NASILJE MEĐU DJECOM I MLADIMA?

• O nasilju među djecom govorimo kad jedno ili više djece uzastopno i namjerno uznemiruje, napada ili ozljeđuje drugo dijete koje se ne može obraniti. Može imati oblik prijetnji, tjelesnih ozljeda, odbacivanja, ruganja, zadirkivanja, ogovaranja, uzimanja stvari, uništavanja stvari... Često uključuje neugodne komentare o djetetu, njegovoj obitelji, rodbini, i dr. (Mama ti je debela!''. Nemaš tatu, nemaš mamu!. Pogledaj kako izgledaš!..)

Oblici nasilja:Oblici nasilja:

• fizičko – udaranje, guranje, nanošenje boli, uzimanje osobnih stvari, čupanje, fizičko sputavanje,…

• psihičko - verbalno - ruganje, ucjenjivanje, zadirkivanje, ogovaranje, omalovažavanje, nazivanje nadimcima koji se djetetu ne sviđaju, ismijavanje, prijetnja,…

• socijalno/emocionalno nasilništvo–pritisak na druge da se ne druže,  ogovaranje, ignoriranje, uvredljive grimase i kretnje, namjerno isključivanje i nepozivanje u društvo, …

* seksualno – neželjeni dodiri, štipkanje, komentari, …* kulturalno – vrijeđanje na nacionalnoj, religijskoj i rasnoj osnovi,…* ekonomsko nasilništvo – krađa, iznuđivanje novca,…

• nasilje preko interneta ili mobitela – cyberbullying – slanje zlobnih, prijetećih i uvredljivih poruka ili slika, stavljanje na Internet, predstavljanje pod tuđim imenom

Karakteristike nasiljaKarakteristike nasilja::

• Namjera povređivanja - nasilnik želi nanijeti emocionalnu ili fizičku bol, očekuje da će njegovi postupci boljeti i uživa u promatranju patnje

• Neuravnoteženost snaga - stariji, jači, popularniji, bogatiji,

• Ponavljanje – nije jednokratan događaj

• Strah - rezultat sistemskog nasilja koje se koristi da bi se zastrašilo druge – cilj a ne sredstvo

Zašto se dijete počinje nasilno ponašati? Zašto se dijete počinje nasilno ponašati?

Osobine koje mogu poticati ili sprečavati pojavu i porast Osobine koje mogu poticati ili sprečavati pojavu i porast nasiljanasilja

• Obitelj - Za zdrav razvoj djeteta vrlo su važna iskustva u obitelji. Nedostatak pažnje i topline, svjedočenje nasilnom ponašanju kod kuće te nedovoljan nadzor i briga roditelja plodna su podloga za razvoj nasilničkog ponašanja djece. Svjedočenje agresivnom ponašanju obuhvaća fizičku i verbalnu agresiju roditelja prema djetetu ili fizičku i verbalnu agresiju među roditeljima. Vjerojatno je da će se dijete koristiti sličnim metodama i u kontaktu sa svojim vršnjacima.

• Individualne osobine - Djeca koja su impulzivna, živahna, imaju višak energije, nemaju strpljenja, koja često pronalaze brza “rješenja” frustrirajućih situacija, ali i traumatizirana djeca podložnija su nasilničkom ponašanju. Okolina ih doživljava “zločestima” i može im pripisati zločesto ponašanje te se dijete počinje u skladu s tim i ponašati.

• Škola - Školsko okruženje je također vrlo važno za pojavu nasilnog ponašanja. Nedostatak bliskosti, osjećaja prihvaćenosti svih učenika te međusobnog poštovanja između nastavnika i učenika i obrnuto, dovode do nasilničkog ponašanja u školi. Nereagiranje nastavnika i stručnih suradnika na agresivna ponašanja učenika i loš nadzor samo olakšavaju nasilnim učenicima da budu agresivni i zastrašuju druge učenike.

Istraživanje o prisutnosti nasilja Istraživanje o prisutnosti nasilja među djecom u gradu Križevcimeđu djecom u gradu Križevci

Predmet istraživanja

• ispitati prisutnost nasilja među djecom, pojavne oblike, učestalost nasilja, reakcije na nasilje, te mišljenja djece o suzbijanju problema nasilja

Ciljevi istraživanja

• Utvrditi problem i pojavne oblike nasilja u OŠ Ljudevita Modeca Križevci i OŠ Vladimira Nazora Križevci

• Definirati preporuke u cilju prevencije nasilja među djecom

Metode rada:Metode rada:

Uzorak ispitanikaučenici oba spola odpetog do osmog razredaOŠ Ljudevita Modeca i OŠ VladimiraNazora

ukupan broj učenika 910ispitano 368 učenika – 40 %

Tehnika istraživanja

anketa

Mjerni instrumentUpitnik od 12 pitanja11 zatvorenih pitanja1 otvoreno pitanje

Suradnici u istraživanju:Suradnici u istraživanju:OŠ Ljudevita Modeca KriževciOŠ Ljudevita Modeca KriževciOŠ Vladimira Nazora KriževciOŠ Vladimira Nazora Križevci

Istraživanje podržali:Grad KriževciŽupanija Koprivničko križevačka

Rezultati istraživanja:Rezultati istraživanja: SpolSpol

M-51,36%

Ž-48,64%

kao sigurno mjesto mogaškolovanja-73,10%

nesigurno mjesto-4,89%

niti jedno niti drugo-22,01%

Kako doživljavaš školuKako doživljavaš školu??

dobro-71,32%

loše-2,65%

ni dobro ni loše-18,33%

zbunjeno-1,33%

uplašeno-2,12%

zaljubljeno-2,39%

katastrofa-1,86%

Kako se osjećaš u školi?Kako se osjećaš u školi?

Koji oblik nasilja je najčešći u Koji oblik nasilja je najčešći u školi?školi?

fizičko-39,03%

emocionalno-37,90%

seksualno-5,32%socijalno-10,32%

ekonomsko-1,46%

drugi oblici-5,97%

da, svaki dan-2,17%

ponekad-29,35%

nikad-68,48%

Da li te u školi netko tuče, vrijeđa, Da li te u školi netko tuče, vrijeđa, ogovara, prijeti da će ti nešto ogovara, prijeti da će ti nešto

napraviti?napraviti?

dječaci-16,85%

djevojčice-3,81%

dječaci i djevojčice-8,69%

netko drugi-4,35%

nitko-66,30%

Tko te tuče, vrijeđa ili ogovara?Tko te tuče, vrijeđa ili ogovara?

vršnjaci-8,59%

stariji učenici-24,74%

mlađi učenici-0,5%

odrasli-5,56%

nitko me ne zlostavlja-60,61%

Tko najčešće zlostavlja?Tko najčešće zlostavlja?

u učionici dok je prisutan učitelj-0,45%

u učionici kad nije priutan učitelj-15,26%

u školskom WC-u-24,32%

na hodniku za vrijeme odmora-24,47%

u svlačionici-9,37%

na autobusnom stajalištu-7,85%

u autobusu-5,44%

na školskom/sportskom igralištu-12,84%

Gdje se najčešće događa Gdje se najčešće događa zlostavljanjezlostavljanje??

ne, nikada-59,46%

ponekad-36,16%

da, često radim loše stvari-4,38%

Da li si ti nekome napravio loše Da li si ti nekome napravio loše stvari?stvari?

kažem mu da prestane-16,99%

ne kažem nikome, trpim-3,35%

kažem nekome (nastavniku,roditelju, prijatelju)-20,33%

ne idem u školu-0

nitko me ne zlostavlja-59,33%

Kada te netko zlostavlja što ti Kada te netko zlostavlja što ti činiš?činiš?

pokušam to spriječiti-35,98%

javim nastavniku-47,00%

ne učinim ništa/to me se netiče-13,43%

pridružim se nasilnicima-3,59%

Kada vidiš da je neko nasilan Kada vidiš da je neko nasilan prema nekom vršnjaku, što ti prema nekom vršnjaku, što ti

učiniš?učiniš?

roditelja-38,98%

brat ili sestra-9,25%

prijatelja-18,30%

nastavnika-27,50%

ravnatelja-1,35%

bratovih prijatelja-0,96%

policije-2,50%

nekog u blizini-1,16%

Od koga bi tražio pomoć da te Od koga bi tražio pomoć da te netko zlostavlja?netko zlostavlja?

uvesti kamere u školu-4,35%

kažnjavanje (ukor, isključivanje,posebne mjere)-13,86%

edukacije (predavanja, radionice,razgovori)-23,64%

prijavljivanje nasilja-16,58%

dežurstvo nastavnika na hodnicima,igralištima i auto. Stajalištima-8,97%

bolji odgoj roditelja-9,51%

ne može se ništa učiniti-4,07%

ne znam-19,02%

Prijedlozi učenika za Prijedlozi učenika za sprečavanje nasilja?sprečavanje nasilja?

OBRAZLOŽENJE:OBRAZLOŽENJE: U istraživanju je sudjelovalo 368 učenika u dvije

osnovne škole u Križevcima, i to 189 dječaka i 179 djevojčica.

Istraživanje je bilo anonimno, bez ograničenja vremena za ispunjavanje ankete.

Djeca se u školi u većem postotku (73,10%) osjećaju sigurno, no postotak od 4,89% djece koja se nesigurno osjećaju nije zanemarujući.

Očekivano je da je najveći broj zlostavljanja fizički i emocionalni, no i broj ostalih nasilja nije zanemariv.

Vršnjačkog nasilja ima prilično i u porastu je, što je i iz ovoga istraživanja vidljivo.

U situaciji da ih netko zlostavlja većina učenika bi se obratila roditeljima (38,98%), a nakon toga nastavnicima (27,50%), dok bi od institucije (policije) pomoć tražilo samo 2,50%.

Zanimljivo je pratiti razmišljanja učenika i njihove prijedloge kako bi se nasilje među djecom spriječilo. Ima dosta restriktivnih mjera, ali je također zanimljivo da najveći postotak (23,64%) smatra da je edukacija najbolji način rješavanja tog velikog i učestalog problema, misleći pritom na raspon od razgovora pa do radionica i predavanja.

ZAKLJUČAK:ZAKLJUČAK: Vidljivo je da i u osnovnim školama grada

Križevaca postoji problem vršnjačkog nasilja.

Najčešće se događa u školskim hodnicima,

WC-ima, i ostalim prostorima izvan kontrole nastavnika, ili drugih odraslih osoba. Događa se i u razredu,međutim druga djeca često ne priskoče u pomoć zbog nezainteresiranosti ili straha.

Preporuke u cilju prevencije:Preporuke u cilju prevencije:Ostvariti dobru komunikaciju između

nastavnika, stručnih suradnika, roditelja i učenika

Izbjegavati stereotipeIzbjegavati poticanje neprijateljskog

ponašanja među djecomOrganizirati radionice socijalnih

vještina, samopouzdanja, kvalitetne komunikacije i izbjegavanja konflikta…

Osmisliti razredna pravila i kodeksePohvaliti pozitivno, suosjećajno, prijateljsko

ponašanje i davanje potporeSvakoga dana djecu učiti neagresivnom

ponašanjuPokazivati vlastitim primjerom poštovanje i

pružanje potporeOsmisliti grupe i aktivnosti kojima bi se

manje popularni i povučeniji učenici izvukli iz socijalne izolacije.

(Poliklinika za zaštitu djece Grada Zagreba)

Preporuke za lokalnu zajednicu snimanja stanja i analize podataka o

rizičnim čimbenicima i ponašanjima učenika

plan i program preventivnih aktivnosti na lokalnoj razini

osnivanje koordinacijskih timova na lokalnim

razinama u svrhu preventivnih aktivnosti osmisliti i provesti prikladne načine informiranja i

savjetovanja roditelja, mladih i djece o rizicima odrastanja

Izraditi prijedlog djelovanja pojedinih društvenih sustava s posebno rizičnim skupinama djece i mladih

(Nacionalna strategija prevencije poremećaja u ponašanju djece i mladih)

VAŽNO!VAŽNO!

Djeca i mladi ne mogu sami rješavati problem nasilja, odgovorni su odrasli!

ZAUSTAVLJANJE NASILNIŠTVA JE ODGOVORNOST SVIH NAS!

ŠKOLA MORA BITI SIGURNO MJESTO ZA SVAKO DIJETE.

Zajedno do sigurnog i poticajnog okruženja za djecu i mlade.