ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN - dload.oktatas.educatio.hudload.oktatas.educatio.hu/erettsegi/feladatok_2019tavasz_kozep/k... · Ének-zene német nyelven középszint 1812 írásbeli

Ének-zene német nyelven középszint — írásbeli vizsga 1812 I. összetevő

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Név: ........................................................... osztály:......

ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 16. 14:00

I. Zenefelismerés

Időtartam: 25 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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Ének-zene német nyelven középszint

1812 írásbeli vizsga, I. összetevő 2 / 4 2019. május 16.

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Wichtige Hinweise Für die Lösung des Aufgabenblattes stehen Ihnen 25 Minuten zur Verfügung. Sie werden Musikausschnitte jeweils einmal hören. Die ertönenden Ausschnitte folgen einander mit einem Abstand von einigen Sekunden. Hören Sie sich die Musikausschnitte an, und beantworten Sie die Fragen in den entsprechenden Zeilen des Aufgabenblattes!

Die Lösung ist mit Kugelschreiber einzuschreiben. Wenn Sie die bereits eingetragene Antwort ändern möchten, streichen Sie diese durch, und schreiben Sie die Korrektur daneben! In diesem Fall wird die durchgestrichene Antwort nicht bewertet.

Jede richtige Antwort ist einen Punkt wert, für die fehlerlose Lösung des Aufgabenblattes sind also höchstens vierundzwanzig Punkte zu bekommen. Bei der Lösung dürfen keine Hilfsmittel benutzt werden!

1. a) Wer ist der Komponist? .......................................................................................

b) Was ist der Titel des Werkes, aus dem Sie den Ausschnitt hören?

.................................................................................................................................. c) In welcher musikalischen Epoche ist das Werk entstanden? .............................


b) Was ist der vollständige Titel des Werkes, aus dem Sie den Ausschnitt hören?

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3. a) Wer ist der Komponist? ....................................................................................... b) Was ist der vollständige Titel des Werkes, aus dem Sie den Ausschnitt hören?

.................................................................................................................................. c) In welcher musikalischen Epoche ist das Werk entstanden? ..............................


b) Bestimmen Sie die Gattung des Werkes! .............................................................

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c) In welcher musikalischen Epoche ist das Werk entstanden? ...............................




................................................................................................................................. c) In welcher musikalischen Epoche ist das Werk entstanden? ...............................


b) Was ist der Titel des Werkes? .............................................................................. c) Bestimmen Sie die Gattung des Werkes! .............................................................



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Punktzahl maximale erreichte

I. Erkennen von Musikstücken 24 INSGESAMT 24

Datum Lehrer, der korrigiert

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pontszáma egész számra kerekítve

elért programba beírt

I. Zenefelismerés

dátum dátum

javító tanár jegyző

Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli összetevő megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész

üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. összetevő teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. összetevővel,

akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Ének-zene német nyelven középszint — írásbeli vizsga 1812 II. összetevő

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

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ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2019. május 16. 14:00

II. Zenetörténeti szövegalkotás Általános zenei alapismeretek

Dallamátírás

Időtartam: 125 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

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1812 írásbeli vizsga, II. összetevő 2 / 16 2019. május 16.

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Musikgeschichte – Textproduktion

Wichtige Hinweise Die Aufgabe besteht aus selbständiger Erarbeitung und Formulierung eines Textes, anhand angegebener Aspekte. Das Thema können Sie von den drei angegebenen Themen auswählen. Der Umfang der Aufgabenlösung darf nicht länger als 4-5 Seiten betragen. Schreiben Sie mit Kugelschreiber! Wenn Sie Ihre Antwort ändern möchten, streichen Sie den Fehler einmal durch, und schreiben Sie die Korrektur daneben! Die orthographischen und grammatischen Fehler werden bei der Bewertung nicht angerechnet, jedoch werden unlesbare bzw. unauslegbare Sätze als Fehler betrachtet. Für das fehlerhafte Schreiben der musikalischen Fachausdrücke bzw. der Namen der Komponisten werden Punkte abgezogen.

Im Essay in Musikgeschichte gilt beim Schreiben der Namen der Komponisten die folgende Regel: Im Falle der ungarischen Komponisten ist es obligatorisch, mindestens einmal den vollständigen Namen zu benutzen. Im Falle der ausländischen Komponisten reicht jedoch der Gebrauch des Nachnamens. In diesem Falle ist für den vollständigen Namen kein zusätzlicher Punkt zu erhalten, jedoch werden für die fehlerhafte Schreibweise des Nachnamens Punkte abgezogen. Bei der Lösung der Aufgabe dürfen keine Hilfsmittel benutzt werden. Essay in Musikgeschichte Wählen Sie einen der drei unten genannten Titel! Erörtern Sie das gewählte Thema anhand der angegebenen Hinweise! 1. 1. Vom gregorianischen Lied zum protestantischen Choral Im Essay sollen Sie einen historischen Überblick über die wichtigsten Gattungen der Kirchenmusik geben, vom gregorianischen Lied bis zu den Gattungen, die infolge der Reformation entstanden und in der Barockmusik zur vollen Entfaltung gekommen sind. Stellen Sie nach der Charakterisierung des Chorals die kirchliche Kunst von J.S. Bach dar, indem Sie die einzelnen Gattungen und die dazu gehörenden wichtigsten Werke kurz schildern! 2. Musikalische Strömungen (Ismen) Schildern Sie nach einem kurzen kunsthistorischen Überblick der ersten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts die vier „musikalischsten“ Ismen: den Impressionismus, den Neoklassizismus, den Folklorismus sowie den Expressionismus! Schreiben Sie über die Benennung und über die Kunstmerkmale dieser Strömungen! Weisen Sie auf die Verbindungen mit den anderen Künsten hin, wo es möglich ist, und schildern Sie deren Ähnlichkeiten zur Musik! Behandeln Sie bei der Darstellung der musikalischen Ismen auch die mit denen am meisten verbundenen Kompositionstechniken und sonstigen musikalischen Merkmale! Nennen Sie Komponisten und Werke, die die verschiedenen Richtungen vertreten! 3. 3. Die Tätigkeit von Zoltán Kodály Im Mittelpunkt des Essays soll die Schilderung von Kodály‘s Lebenswerk und seiner musikpädagogischen Konzeption stehen. Beschreiben Sie den Lebensweg und die schaffende Tätigkeit von Kodály! Ordnen Sie seinen Kompositionsstil unter den Richtungen des zwanzigsten Jahrhunderts ein, indem Sie seine dazu gehörenden Werke nennen! Schildern Sie Kodály’s Arbeit im Bereich der Volksmusikforschung! Beschreiben Sie das Wesen der musikpädagogischen Konzeption von Kodály und kurz auch deren Verwirklichung! 30



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Gewählter Titel des Essays in Musikgeschichte: ....................................................................................................................................................

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Allgemeine musikalische Grundkenntnisse

Wichtige Hinweise Die Antworten sind mit Kugelschreiber, die Notenschrift mit Bleistift einzuschreiben. Wenn Sie die bereits eingetragene Antwort ändern möchten, streichen Sie den Fehler einmal durch, und schreiben Sie die Korrektur daneben! Nur eindeutige Antworten werden akzeptiert! Bei der Lösung sind keine Hilfsmittel erlaubt.

Fragen in Musikgeschichte

1. Beobachten Sie den folgenden Ausschnitt und beantworten Sie die Fragen!

a) Wie fängt der Text des Satzes auf Deutsch an? Wählen Sie von den Aufgezählten! - Gelobt sei, der da kommt im Namen des Herrn - Ehre sei Gott in der Höhe! - Ich glaube an den einen Gott - Lamm Gottes - Heilig, heilig! - Herr, erbarme Dich unser!

Anfangstext des Satzes auf Deutsch: …………………………………………………….

b) Bestimmen Sie aufgrund des Textes und mit Hilfe der unter Punkt a) aufgeführten Satztitel die Gattung des obigen gregorianischen Liedes!

Name der Gattung: ……………………………… c) Welchem Typ der gregorianischen Melodien gehört der obige Ausschnitt an? Unterstreichen Sie den zutreffenden Fachausdruck!

syllabisch / neumatisch / melismatisch

d) In welcher musikhistorischen Epoche ist die Melodie entstanden? Name der Epoche: ……………………………

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2. Beobachten Sie den folgenden Ausschnitt, lesen Sie die Übersetzung des Textes

und beantworten Sie die Fragen!

Solo et pensoso i piú deserti campi vo mesurando a passi tardi et lenti, et gli occhi porto per fuggire intenti ove vestigio human l’arena stampi.

Einsam, vertieft in Gedanken gehe ich durch die wildesten Landschaften, schweren und langsamen Schrittes, und lasse meinen Blick von Orten weit flüchten, wo ich menschliche Spuren im Sand erblicke. Petrarca XXXV. Sonett 1. stanza

Stellen Sie aufgrund des Textes und der Geburts- und Todesangaben des Komponisten (etwa 1553-1599) die Gattung des Ausschnittes fest und bestimmen Sie, in welcher musikhistorischen Epoche das Werk entstanden ist! a) Name der Gattung: …………………………………… b) Name der Epoche: ………………………………….. c) Bestimmen Sie, welche Tonleiter die oberste Stimme singt!

Name der Tonleiter: ………………………………….

d) Bestimmen Sie die Kompositionstechnik der unteren vier Stimmen!

Name der Kompositionstechnik: ………………………… 4



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3. Tragen Sie die untenstehenden Begriffe in die entsprechenden Felder des Schemas

ein!

Arie, concerto, homophon, Kantate, Choral, Oratorium, Oper, Passion,

Präludium, Rondo, Sequenz, Sonate, Suite, Variation

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BAROCK

Instrumentale Gattungen

Kompositions-techniken

Formen

Kirchlich

Kirchlich und weltlich

Weltlich



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4. Lesen Sie den untenstehenden Artikel und entscheiden Sie aufgrund des Textes und

Ihrer Kenntnisse, ob die Behauptungen richtig oder falsch sind! Kreisen Sie Ihre Antwort ein!

César Franck (1822-1890) befreite sich vom Opernkult seiner Zeitgenossen. In den Spuren von Berlioz und Liszt widmete er den Großteil seiner Arbeit den Gattungen der Instrumentalmusik und des Oratoriums. Auf die zwei großen Vorbilder sind die strukturellen Merkmale seiner größeren Werke zurückzuführen: das Wiederkehren der musikalischen Themen während der verschiedenen Sätze und Teile, jedes Mal in wieder modifizierter Form. Diese Art der Gestaltung ist bereits für das Klaviertrio in fis-Moll des jungen Komponisten charakteristisch, in seiner vollen Reife entfaltete sie sich aber erst im Orgelwerk Grand piѐce symphonique.

Der oft erwähnte Vorwurf, in Frank’s Musik würde die Chromatik überwuchern, kann nicht verallgemeinert werden. Was könnte es besser beweisen, als die unmittelbare Einfachheit des moll-Motivs in den Symphonischen Variationen, oder das Werk Präludium, Choral und Fuge für Klavier, in dem die chromatischen Abschnitte im Gegensatz zu den diatonischen Melodien und Harmonien, manchmal modalen Wendungen für Abwechslung sorgen. Die chromatische Bewegung kommt wirklich häufig vor, meistens dient sie aber der Belebung der Melodienführung, nicht der Zweideutigkeit der Harmonien, des Schwebens der Tonalität, wie im Falle von Liszt, Wagner, Bruckner.

Die Neugeburt der französischen Orgelkultur – nach über hundert Jahren Pause – ist vor allem der Verdienst von Franck. Er schrieb etwa siebzig kurze Stücke für dieses Instrument; deren Struktur zwischen improvisationshafter Ungebundenheit und Variation schwankt, wie auch das letzte Werk des Komponisten, die Drei Choräle, die in Wirklichkeit um die eigenen Melodien geflochtene freie Phantasien sind. (Quelle: Von Bach bis heute, - Bachtól napjainkig Zeneműkiadó Budapest, 1981)

a) César Franck ist ein Komponist, der in der Zeit der Romantik lebte Richtig/Falsch

b) In seiner vokalen Musik wendet sich Franck stark den weltlichen Gattungen zu

Richtig/Falsch

c) Franck machte seine Musik mit Vorliebe bunter, indem er die Melodienlinie mit

Halbtonschritten erweiterte. Richtig/Falsch

d) Das letzte Werk des Komponisten ist improvisativen Charakters Richtig/Falsch

5. Hier lesen Sie eine Auswahl aus Kompositionen gleicher Gattung eines Komponisten. Nennen Sie deren Gattung!

Esther, Saul, Israel in Ägypten, Messias, Samson, Judas Maccabeus

Angabe der Gattung: ……………………………….

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1



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Fragen zur Musiktheorie

1. a) Stellen Sie fest, welche Typen von Dreiklängen eingekreist sind! Schreiben Sie

Ihre Antwort nach den entsprechenden Buchstaben! L. Marenzio: Villanella

Dur Dur

3 b) Ergänzen Sie die Dreiklänge in der zweiten Zeile in der Mezzo-Stimme so, dass an

beiden Stellen Dur-Dreiklänge in Grundstellung entstehen! Tragen Sie Ihre Lösung in der gedruckten Note ein!

2. Benennen Sie die eingekreisten modifizierten Töne mit Solmisationsnamen! Schreiben Sie ihre Antwort nach den entsprechenden Buchstaben!

A. Caldara

2

3



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3. Setzen Sie die im dritten Takt begonnene Sequenz fort, beenden Sie dann den

Ausschnitt so, dass die Melodie auf dem Grundton endet!

J. S. Bach: Musikalisches Opfer - Triosonate

4. a) Ergänzen Sie die Note mit den fehlenden Taktstrichen entsprechend der Taktvorschrift!

J. S. Bach: BWV 52, 3. Satz, Alt-Arie

b) Nennen Sie das Intervall zwischen den zwei eingekreisten Tönen (l, - f)!

Name des Intervalls: ………..

5. Stellen Sie fest, was der Schlusston der untenstehenden Melodie mit

Solmisationsnamen ist und nennen Sie dann die Tonleiter!

a) Solmisationsname des Schlusstons: …………….

b) Name der Tonleiter:…………………………..

4

3

1

2



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Melodietransformation

Wichtige Hinweise

Notieren Sie die mit Solmisationssilben angegebene Melodie der angegebenen Tonalität entsprechend! Schreiben Sie die Lösung der Aufgabe mit Bleistift! Nur eindeutige Lösungen werden akzeptiert!

J. Brahms: Streichquartett a-Moll (Op. 51. No. 2 – II. Satz)

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Punktzahl

maximale erreichte I. Erkennen von Musikstücken 24 II. Musikgeschichte - Textproduktion, Melodietransformation, allgemeine musikalische Grundkenntnisse

Musikgeschichte- Textproduktion 30

Allgemeine musikalische Grundkenntnisse

Fragen zur Musikgeschichte 20

Fragen zur Musiktheorie 18 Melodietransformation 8

II. Teil insgesamt 76 Punktzahl der schriftlichen Prüfung 100

Datum Lehrer, der korrigiert

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elért programba beírt

I. Zenefelismerés II. Zenetörténet, általános zenei

alapismeretek, dallamátírás

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