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ÉNERGIE, EAU,ENVIRONNEMENTRELEVER LES DÉFIS DE DEMAIN
LABORATOIRES
32
GRENOBLE INPALUMNI
40 000
ÉCOLES D’INGÉNIEURS
6
BREVETS ETLOGICIELS
193
ÉTUDIANTS
5 500
PARTENAIRESINTERNATIONAUX
315
ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEURE DE L’ÉNERGIE, L’EAU ET L’ENVIRONNEMENT
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L’énergie, l’eau et l’environnement sont les enjeux sociétaux majeurs d’aujourd’hui
et de demain.Penser les nouvelles énergies (de la production au stockage), rationaliser leur usage grâce à des systèmes intelligents, sécuriser les installations, concevoir de nouveaux modes de dé-placement, inventer le bâtiment du fu-tur…
Garantir l’accès à l’eau au plus grand nombre, lutter contre les gaspillages et les pollutions, protéger contre les risques naturels, concevoir des ouvrages respectueux de l’environ-nement…
Toutes ces questions sont au cœur de la transition que la planète est en train de vivre. Devenir ingénieur Ense3, c’est relever ces challenges en conciliant progrès et respect de l’environne-ment.
FACE AUX DÉFIS DE DEMAIN : L’INGÉNIEUR ENSE3
21
MILLIARDS DE PERSONNES N’ONT PAS ACCÈS AUX FORMES MODERNES D’ÉNERGIE
MILLIARD DE PERSONNES N’A PAS ACCÈS À L’EAU POTABLE
REJOIGNEZ ENSE3 ET DEVENEZ UN ACTEUR DU CHANGEMENT
GRÂCE À :
• Un socle solide de compétences scientifiques et techniques
• Une constante immersion dans le monde de l’entreprise
• Une capacité à innover et à entreprendre
• Une large ouverture sur le monde
FLASHEZ
SUR L’ÉCOLE
ense3.gre
noble-inp.fr
Gilles Feuillade, Directeur DTG-EDF, Président du Conseil d’Ense3 : Réduire
de moitié le nombre de personnes n’ayant pas accès à l’eau potable d’ici
2015 est un des objectifs du millénaire de l’ONU. L’Europe s’est fixé
un triple objectif pour 2020, baptisé “ 3x20 “ visant à réduire de 20% la
consommation d’énergie, diminuer de 20% les émissions de gaz à effet
de serre et atteindre 20% d’énergie renouvelable dans la consommation
finale d’énergie. En regroupant toutes les compétences des domaines de
l’énergie, l’eau et l’environnement, les ingénieurs Ense3 sont des acteurs
majeurs de ces enjeux planétaires.
Avec une formation de très haut-niveau technique et largement
ouverte sur le monde, fondée sur des valeurs modernes et soli-
daires, l’école répond parfaitement aux attentes de l’industrie et
de la société.
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LE GROUPE GRENOBLE INP
Au cœur de la 2e région universitaire et scientifique de France, le Groupe Grenoble INP propose des formations d’ingénieurs (6 écoles d’ingénieurs) et de docteurs associées à une recherche d’excellence (32 laboratoires dont 22 intégrés dans le site universitaire grenoblois et 10 à l’international).
Riches de savoirs scientifiques et imprégnées de compétences tech-nologiques de pointe, ces formations offrent une excellence disciplinaire qui contribue aux défis technologiques du monde d’aujourd’hui : - Énergie- Société du numérique- Micro-Nanotechnologies- Environnement- Industrie : mondialisation et innovation.
Grand établissement d’enseignement supérieur, acteur majeur de l’innovation, Grenoble INP est partenaire de nombreux industriels et entretient des liens très étroits avec le monde socio-économique tout en anticipant les besoins en compétences des entreprises.
Il bénéficie d’un écosystème particulièrement dynamique s’appuyant sur des pôles de compétitivité (Tenerrdis, Minalogic) mais aussi sur les organismes de recherche nationaux (CEA, CNRS, IRD, Inria) et les grands instruments européens (ESRF, ILL... ).
Intégrer Grenoble INP, c’est entrer dans l’un des établissements les mieux classés au niveau national parmi les plus grandes écoles d’ingénieurs et au 94e rang mondial du classement des Universités QS World University Rankings Engineering and Technology 2012.
Brigitte Plateau, administrateur général Grenoble INP :
Aujourd’hui, la mon-
dialisation du système
d’enseignement et de
recherche nous conduit
à nous positionner sur
la scène internationale.
Nous utilisons deux
leviers : la dynamique
et les alliances du site
universitaire Grenoble -
Alpes (Valence-Grenoble
-Chambéry) et notre
capacité à nous mobi-
liser sur des projets
ambitieux au sein de
réseaux à l’échelle de
la planète.
GÉNIE INDUSTRIEL L’interdisciplinarité au service de la conception des produits du futur et des organisations durables
ENSE3
L’énergie, l’eau et l’environnement
PHELMA La physique, l’électronique, les matériaux au service de l’énergie, des technologies de l’information, du biomédical et du développement durable
ENSIMAG L’informatique et les mathématiques appliquées
PAGORA De la biomasse végétale aux matériaux biosourcés fonctionnalisés jusqu’à l’électronique imprimée
ESISAR Les systèmes avancés et les réseaux, intégrant électronique, informatique et technologies embarquées
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UNE FORMATION QUI S’ADAPTE À VOTRE PROJET
Un séjour à l’étranger Ense3 l’encourage dans le cadre d’échanges académiques, d’un stage en entreprise ou en laboratoire (cf page 10).
Un double diplôme et une double compétence Grenoble Ecole de Management (GEM), ou bien encore l’Institut Français du Pétrole (IFP School) et de nombreuses autres institutions reconnues.
Se préparer à :- L’innovation et à la création d’entreprise à travers un semestre dédié, se former à la recherche dans le cadre d’une thèse.
- Choisir la voie de l’alternance, dans le cadre d’une formation par apprentissage.
- Continuer d’assouvir ses passions sportives ou artistiques en profitant des statuts Sportif de Haut-Niveau ou Arts-Études.
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Geoffrey Scaringella, Ense3 2009, ingénieur d’études Haute Tension, Siemens T&D (38) : La formation
dispensée à Ense3 m’a préparé
efficacement à participer aux
grands projets électriques inté-
grant les nouvelles technologies
de l’énergie (Transmission HVDC,
fermes solaires ou encore rac-
cordements éoliens).
Les nombreux stages qui jalonnent les trois
années de formation m’ont permis d’intégrer
le milieu industriel. J’ai complété mon ensei-
gnement par une année de césure complète en
entreprise aux États-Unis.
Cette expérience significative en industrie et
à l’étranger a été un atout majeur dans ma
recherche d’emploi et m’a permis de trouver
un poste dès ma sortie de l’école.
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Madeline Martinez : Grâce à Ense3,
j’ai acquis un profil technique
complet et diversifié dans les
énergies renouvelables. Aujour-
d’hui, je parfais ma formation en
réalisant un mastère spécialisé
dans le management et l’éner-
gie à GEM (Grenoble École de
Management) en partenariat avec
Ense3.
Cette double compétence ingé-
nieur-manager est un réel atout
aux yeux des entreprises.
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FLASHEZ
SUR LA FORMATION
ense3.gre
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Olivier Jenot, étudiant Ense3 et sportif de haut-niveau : Avec le statut de Sportif
de Haut-Niveau (SHN), j’ai adapté ma scolarité en fonction de mes objectifs
sportifs. J’ai rejoint Grenoble INP via la prépa intégrée que j’ai effectuée en
3 ans (possible avec le statut SHN), puis mon choix s’est naturellement porté
sur Grenoble INP - Ense3 car je souhaitais travailler
dans le domaine de la performance énergétique.
Grâce à cet aménagement de scolarité, j’ai pu
m’investir pleinement dans ma formation et dans le
sport, ce qui me vaut d’être aujourd’hui champion
de France universitaire de ski alpin.
UNE FORMATION MULTIDISCIPLINAIRE ADAPTÉE
AU MONDE PROFESSIONNEL
F O R M A T I O N
UN CURSUS EN 3 ANS
Tronc communAcquisition des bases et construction du projet professionnel
Filière, double diplôme, semestre à choix
Automatique, Systèmes et Information pour concevoir, commander et optimiser des systèmes intelligents automatisés, surveiller, diagnostiquer et maîtriser
les risques industriels
Hydraulique, Ouvrages et Environnement pour gérer la ressource en eau et les risques associés, concevoir, construire et gérer les aménagements de génie civil
Ingénierie de l’Energie Electrique pour produire, convertir, distribuer l’énergie électrique et en optimiser
la gestion et les usages
Ingénierie de l’Energie Nucléaire pour produire l’énergie nucléaire, exploiter et sécuriser
les installations, gérer le cycle de vie des matériaux et des installations
> Stage de découverte de l’entreprise (1 mois)
> Projet de fin d’études (5 mois)
Ingénierie de Produits pour organiser et gérer les systèmes industriels de conception, intégrer le cycle de vie du produit
Mécanique et Energétique pour concevoir et optimiser les systèmes hydro-thermo-mécaniques, assurer leur exploitation et leur développement en milieu industriel
Signal, Image, Communication, Multimédia pour acquérir et traiter les signaux et les images, comprendre et maîtriser les systèmes de communication numériques
Systèmes Energétiques et Marchés pour intégrer et gérer les systèmes pluri-énergies, sécuriser les approvisionnements, intégrer la dimension économique liée au marché de l’énergie
1re année
3e année
Choix parmi 8 filières métiers
2e année
> Stage Assistant Ingénieur (2 mois)
La formation Ense3 offre un socle solide de compétences scientifiques et techniques, que les élèves-ingénieurs approfondissent tout au long de leurs études. Les nombreux choix offerts au cours du cursus permettent aux étudiants d’être acteurs dans la construction de leur parcours de formation. Des enseignements
en sciences humaines, économiques et sociales, une forte interculturalité, l’encouragement à la vie associative ouvrent largement sur le monde économique, les enjeux sociétaux et l’international. Ainsi, Grenoble INP - Ense3 donne à ses ingénieurs les meilleures chances d’une intégration professionnelle réussie.
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Une fois diplômés, nous avons créé (avec 3 camarades de promotion) une société de
services et conseils en énergies. Nous aidons les entreprises et collectivités à optimiser
leur consommation énergétique. Ense3, au coeur du groupe Grenoble INP, est
à mon sens l’école idéale pour cela.
Jean-Charles COLAS-ROY, diplômé 2003, DG d’H3C-énergie
Mon parcours s’est appuyé sur ce pôle d’excellence en ingénierie et management que forment Grenoble INP et GEM (double diplôme ingénieur-manager), ponctué par une expérience à l’étranger (Ecole Polytechnique de Montréal). Cette formation atypique m’a permis d’aller “ plus haut, plus vite, plus loin. “
Gautier MABBOUX diplômé 2011,Représentant Groupe SAFRAN
Hispano-Suiza auprès du motoriste Rolls-Royce Plc
Les normes internationales exigent des automobiles toujours plus propres, plus sobres et plus sûres.
Pour concilier au mieux robustesse, performance et sûreté de fonctionnement, les ingénieurs de l’automobile utilisent les derniers développements de
l’automatique et du diagnostic.
Pierre DUPRAZ, diplômé 1995, Ingénieur R&D en automatique dans l’automobile, JTEKT Europe, Lyon
Grâce aux projets et aux stages menés en équipe à Grenoble INP - Ense3, j’ai pu “tester” différents secteurs
professionnels. J’ai fait le choix des Smart Grids.
À mon sens, ces technologies sont indispensables pour le développement des énergies renouvelables.
Aurélie VEYNANDT, diplômée 2011, Chef de Projet Institut de Recherche
EIFER (Institut Européen pour la recherche des énergies
renouvelables), Karlsruhe, Allemagne.
Distribution
Service aux usagers
PARMI LES ENTREPRISES PARTENAIRES DE L’ÉCOLE
AIR LIQUIDE / ALSTOM / ARCELOR MITAL / AREVA / ARTELIA / ASSYSTEM / ATOS WORLGRID / BURGEAP / CORYS TESS / EADS / EATON / EDF / EGIS / ERDF / ETDE / BOUYGUES / EIFFAGE ENERGIE / GDF SUEZ / GE / GEG / H3C Energies / HYDRATEC / JST TRANSFORMATEURS / LEROY-SOMER / MAUREL&PROM / PSA / RENAULT / RIO TINTO ALCAN / RTE / SAFRAN / SCHNEIDER ELECTRIC / SIEMENS / SNCF / SOLETANCHE BACHY / SPIE / TECHNIP / THALES / TOTAL / VEOLIA / VINCI ENERGIE- CEGELEC.
FLASHEZ
SUR LES MÉTIE
RS
ense3.gre
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rs
D É B O U C H É S / M É T I E R S
Ense3 m’a apporté un bagage technique conséquent et la possibilité d’un double-diplôme : j’ai ainsi effectué un master à Sciences-Po. Ce large éventail de compétences acquises, mais aussi une expérience de stage dans un grand groupe et/ou à l’étranger, facilitent la 1re embauche.
Ma formation à Grenoble INP - Ense3 et une 3e année aux États-Unis m’ont offert plusieurs débouchés dans la gestion de l’eau et l’hydraulique. Protection d’un milieu aquatique, développement durable d’une vallée… Chaque projet est source de motivation !
Cyril CROCQ, diplômé 2011, Consultant, Energy & Utilities chez Sia Conseil
Alice BRASSART, diplômée 2000,Ingénieur Chef de Projet, Ingérop Conseil & Ingénierie,Aix-en-Provence
C’est suite à mon Projet de Fin d’Etudes(PFE) que j’ai été embauchée par Air Liquide.
J’occupe aujourd’hui un poste transverse d’expertise technique en cryogénie pour des applications aéronautiques et me déplace
partout dans le monde.
Aurélie CAILLAUD, diplômée 1999, Responsable Programmes
Aéronautiques, Air Liquide, Centre de Sassenage
Ense3 m’a permis de découvrir les métiers de l’énergie, le génie civil et l’hydraulique au sens large.
C’est à l’école que j’ai découvert mon intérêt pour les « grands projets ». Aujourd’hui, mes activités me
passionnent.
Xavier Mourrat diplômé 1999,Chef de Projet EDF-CIH,
Le Bourget-du-Lac
Infrastructures
Production
DES CARRIÈRES OUVERTES DANS DES FILIÈRES D’AVENIR
Entrer à Grenoble INP - Ense3, c’est avoir le choix tant en termes de secteurs d’activité que de types de métiers. Conception, production, distribution, services, les compétences de l’ingénieur Ense3
sont recherchées par les grandes entreprises traditionnelles des domaines de l’énergie et de l’eau comme par les PME où s’écrivent les métiers de demain.
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Alain Bortolin, Président du pôle de compétitivité Tenerrdis, Directeur de l’établissement et des sites de Grenoble à Schneider Electric : La mission de
Tenerrdis est d’accroitre la compétitivité
des filières des nouvelles technologies
de l’énergie par l’innovation. Pour
cela, Tenerrdis dynamise le par-
tenariat industrie / recherche /
formation pour développer des pro-
jets créateurs de compétences,
d’activités puis d’emplois.
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P L A T E F O R M E S T E C H N O L O G I Q U E S
EXPÉRIMENTATION DE POINTE
Les plateformes technologiques tiennent une place centrale dans la formation de l’ingénieur Ense3. Pensées comme des lieux de découverte et de projet, elles s’appuient sur la symbiose formation-recherche-valorisation industrielle.
Dotées de pilotes industriels et d’outils de simulation de pointe, les plateformes techno-logiques partenaires de Grenoble INP - Ense3 préparent pleinement nos ingénieurs à leur futur environnement dans l’entreprise.
2 GRANDES PLATEFORMES DÉVELOPPÉES PAR ENSE3
PREDIS, plateforme sur l’énergie, fruit de plusieurs millions d’euros d’investissements, concentration unique de moyens technologiques sur :
• La production d’énergie décentralisée et renouvelable
• La gestion intelligente des réseaux et la marchandisation de l’énergie
• Les usages de l’énergie et les technologies basse consommation
M2E, plateforme sur la Mécanique, l’Eau et l’Environnement permettant d’aborder :
• La gestion de la ressource en eau, risques hydrologiques, qualité des eaux
• Le comportement dynamique des ouvrages hydrauliques
• Les procédés industriels propres
• La production d’énergie hydroélectrique, turbines hydrauliques, hydroliennes
Thomas Jaquier : Après ma formation à Ense3,
j’ai fait une thèse pour m’investir dans un travail
scientifique innovant : concevoir une hydrolienne.
Les bons résultats obtenus et la qualité des
personnes rencontrées m’ont poussé
à poursuivre l’aventure jusqu’au
déploiement industriel de la techno-
logie. Il y a beaucoup d’analogies
entre le travail de thèse et la
création d’entreprise : l e s
rapports humains, l’in-
tuition, la prise d’initia-
tives et la gestion des
incertitudes sont les
principaux moteurs de
travail.
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FLASHEZ
SUR LES PLATE
FORMES
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L’ATOUT COMPÉTITIVITÉ
Avec une équipe d’enseignants-chercheurs de haut-niveau et 11 laboratoires associés de renommée internationale, Grenoble INP - Ense3 place l’innovation technologique au cœur
de ses enseignements. Ainsi, la formation s’adapte en permanence aux savoirs et techno-logies de demain, procurant à l’ingénieur Ense3 un atout décisif dans sa vie professionnelle.
R E C H E R C H E
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Yves Maréchal, Professeur Ense3 en charge des liens formation - recherche : Développer de nouveaux modes de production, de conversion et de stockage
d’énergie, assurer un approvisionnement d’eau en quantité et en qualité,
augmenter l’intelligence des réseaux électriques et d’eau pour économiser
la ressource, prévenir les risques naturels et technologiques, développer des
procédés de plus en plus propres, inventer l’habitat et le transport du futur sont
autant de challenges qui ne pourront être relevés que grâce à l’innovation. Le fort
adossement de la formation de l’ingénieur Ense3 à la recherche technologique
lui fournit une longueur d’avance dans cette compétition internationale.
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2 500 1 400CHERCHEURS RHÔNE ALPINS EN ÉNERGIE
CHERCHEURS RHÔNE ALPINSIMPLIQUÉS DANS LA THÉMATIQUEENVIRONNEMENT.
Céline Loiseau, étudiante Ense3 : Ense3 est en lien direct avec différents laboratoires.
Une grande partie des enseignants de l’école sont également chercheurs dans ces
laboratoires, ils ont donc une expérience pratique de la matière qu’ils enseignent. Ce
sont des interlocuteurs très intéressants pour les élèves curieux dans ces domaines.
• Mécanique des fluides et énergétique: LEGI• Machines hydrauliques : CREMHyG• Matière et écoulements : Laboratoire de Rhéologie et Procédés• Géomécanique, génie civil et risques : 3SR• Génie de l’eau et de l’environnement : LTHE• Génie électrique : G2ELab• Image, parole, signal, automatique : GIPSA Lab• Conception et optimisation pour la production : GSCOP• Electrochimie et génie des procédés : LEPMI• Matériaux : SIMAP• Physique nucléaire : LPSC
LES LABORATOIRES
ASSOCIÉS À ENSE3
FLASHEZ
SUR LA RECHERCHE
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10UN CADRE DE VIE EXCEPTIONNEL
V I E É T U D I A N T E
GRENOBLE, LA RÉUSSITE PAR NATURE
DEUXIÈME VILLE DE FRANCE OÙ IL FAIT BON ÉTUDIER, GRENOBLE ATTIRE CHAQUE ANNÉE PLUS DE 60 000 ÉTUDIANTS VENUS PROFITER DE LA DIVERSITÉ
DE SES ÉQUIPEMENTS SPORTIFS, CULTURELS ET FESTIFS.
“Marie Boudon, Présidente de la Junior Conseil Ense3 en 2012 : La société greno-
bloise Actis a confié un projet de grande
envergure à la Junior Conseil : estimer
la vitesse des vents dans le quartier
de la Villeneuve à Grenoble, avec
maquette et soufflerie, avant et après
destruction d’un immeuble. Actis parti-
cipe au projet qui fera de la Villeneuve
un véritable éco-quartier rénové.
Estimation des coûts, planning prévi-
sionnel, contacts avec des industriels...
tout est réalisé par des étudiants
motivés et dynamiques qui
acquièrent une vraie ex-
périence profession-
nelle.DES PROJETS POUR TOUS Outre les associations sportives et culturelles de Grenoble INP, Ense3 se distingue par un tissu associatif lié aux enjeux et aux valeurs de l’école. Ces activités peuvent être intégrées au cursus ingénieur dans le cadre de projets.
Quelques exemples : EPICE (projets solidaires d’accès à l’énergie et à l’eau) ; C-VELEC (le club véhicule électrique) ; SDE3 ( Solar Decathlon, inventez l’habitat énergétiquement sobre de demain) ; Junior Conseil (réalisez des études pour les entreprises des domaines d’Ense3) ; ...
Vous aussi, créez votre projet, l’école vous soutiendra !
FLASHEZ
SUR LA VIE ÉTU
DIANTE
ense3.gre
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tudiante
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Au cœur d’un campus verdoyant de 180 hectares, à 10 minutes en tramway du centre-ville, Ense3 offre un cadre d’études unique en France. Les amateurs de sports de pleine nature seront comblés : ski, randonnée, eau-vive, VTT, escalade... sont facilement accessibles toute l’année. Les amateurs de culture le seront tout autant, avec plus de 50 associations, une radio étudiante et 3 salles de spectacle sur le campus. Dans la ville, près de 400 événements et festivals rythment l’année dans les nombreux lieux dédiés à la vie nocturne. Enfin, Grenoble constitue le deuxième pôle de recherche de France, attirant les scientifiques du monde entier.
Ense3 est fière d’accueillir ses étudiants dans un environnement exceptionnel, moteur de leur réussite et leur épanouissement.
OUVERTS SUR LE MONDE
I N T E R N A T I O N A L
LES ENJEUX LIÉS À L’EAU ET AUX RESSOURCES ÉNERGÉTIQUES SONT PLANÉTAIRES PAR NATURE. GRENOBLE INP - ENSE3 PRÉPARE SES INGÉNIEURS
À TRAVAILLER DANS CE CONTEXTE MULTICULTUREL.
FAVORISER / PROMOUVOIR...
LA MOBILITÉ
L’OUVERTURE
LES DOUBLESDIPLÔMES
Partenaire de plus de 150 universités dans le monde, impliquée dans des réseaux internationaux (CLUSTER, ERASMUS), Ense3 encourage la mobilité internationale. 60% de ses étudiants effectuent un séjour à l’étranger pendant leur formation : stage, échanges académiques, double diplôme... Les possibilités sont nombreuses.
Chaque année, 250 étudiants, doctorants, enseignants, chercheurs du monde entier viennent étudier et travailler à Ense3. Des cours en anglais sont dispensés dans le cursus traditionnel de l’école. Deux masters internationaux sont proposés (prioritairement) aux étudiants étrangers : Electrical engineering for smart grids and buildings ; Hydraulic engineering.
Pendant son cursus à Grenoble INP - Ense3, l’élève ingénieur pourra valider un diplôme supplémentaire dans une des universités partenaires (Allemagne, Brésil, Canada, Espagne, Italie, Norvège, Suède) ou suivre un Master of Science dans une institution mondialement reconnue : Imperial College (Londres), University of California, San Diego, Hong Kong…
Un seul cursus = deux diplômes, c’est possible à Ense3.
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Géraldine LEPERE : Les carrières franco-françaises, c’est fini.
Une expérience à l’étranger pendant ses études ou sa carrière
est un passage obligé. Et la maîtrise de l’anglais n’est pas
un plus, c’est désormais un
pré-requis. Aujourd’hui, le métier
d’ingénieur a une portée mon-
diale. Il faut être immédiatement
opérationnel dans un milieu
multi-culturel en mutation.
Aurélie Veynandt : L’école m’a apporté une
ouverture internationale : j’ai effectué une année
entière en échange ERASMUS à l’université NTNU
de Trondheim en Norvège. J’ai pu perfectionner
mon anglais, découvrir un autre système éducatif
et suivre une formation de qualité dans le domaine
de l’énergie. L’apport personnel est indéniable pour
les travaux en équipe avec différentes nationalités !
C’est un réel plus sur le marché de l’emploi.
“50 % DES JEUNES DIPLÔMÉS ONT UN
PREMIER EMPLOI À L’ÉTRANGER OU EN LIEN AVEC L’INTERNATIONAL 30 NATIONALITÉS VIENNENT ÉTUDIER ET
TRAVAILLER À ENSE3 CHAQUE ANNÉE
FLASHEZ
SUR L’INTERNATIONAL
ense3.grenoble-inp.fr/international/
http://ense3.grenoble-inp.fr
TRAIN Liaison TGV directe depuis Paris (en 3 h,
6 liaisons quotidiennes) ou depuis Lyon (en 1h15,
12 liaisons quotidiennes).
AVION Aéroport de Lyon Saint-Exupéry, liaisons en navette
depuis Lyon Saint-Exupéry jusqu’à la gare de Grenoble.
ACCÈSTramway B et C, arrêt Gabriel Fauré
Bus 5 ou 26, arrêt Universités
ROUTEEn arrivant de Paris-Lyon (A48) ou Marseille-Valence
(A49), Chambéry (A 41) ou Sisteron (A 480) prendre
la Rocade Sud jusqu’à la sortie 1 pour le Domaine
Universitaire.
• à 1 heure de Lyon
• à 1h30 de Genève
• à 2 heures de Turin
• à 2h30 de Marseille
• à 3 heures de Paris en TGV
• 3 aéroports internationaux (Grenoble, Lyon et Genève)
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dits
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otol
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ÉCOLE NATIONALE SUPÉRIEUREDE L’ÉNERGIE, L’EAU ET
L’ENVIRONNEMENT
Grenoble INP - Ense3
Domaine Universitaire11 rue des mathématiques / BP 46
38402 St Martin d’Hères cedexTél. : +33 (0)4 76 82 62 00
Accueil : Site AmpèreGPS : 45°11’36.36 N / 5°45’56.56 E
Site BergèsGPS : 45°11’45.91 N / 5°45’09.19 E