New English Zone 3 - spzawadkaosiecka.plspzawadkaosiecka.pl/karol8.pdf · New English Zone 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 2 – utrwalenie wiadomości. WB:

New English Zone 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 1

New English Zone 3

Rozkład materiału dla klasy VI

TEMAT LEKCJI

MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

TEMATYKA

SŁOWNICTWO GRAMATYKA

FUNKCJE JĘZYKOWE

UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Starter Unit

LE

KC

JA

1

Welcome after holidays.

Praca na lekcji

SB: s. 4

WB: s. 3

TB: ss. 12-13

NPP: Człowiek

Życie rodzinne i towarzyskie

Czas present simple Witanie się

Podawanie podstawowych informacji na swój temat

Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

I 1.1 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 3

Dodatkowo

Wordlist: s. 90

LE

KC

JA

2

Hello. Witanie się i przedstawianie.

Praca na lekcji

SB: s. 5

TB: s. 13

Czas present simple

Czas present continuous

Wyrażenie There is/There are

Pytania How much?/How many?

Czas past simple

Opisywanie swoich umiejętności

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny

9 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 90.

LE

KC

JA

3

Grammar check. Przypomnienie czasów teraźniejszych.

Praca na lekcji

SB: s. 6

WB: s. 4

TB: ss. 14-15

NPP: Życie rodzinne i towarzyskie

Czas present simple


Opisywanie czynności wykonywanych rutynowo i w chwili obecnej

Reagowanie ustne: proszenie o informacje


I 1.5; IV 6.5; 9 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 90

Praca domowa

WB: s. 4

LE

KC

JA

4 There’s some

milk in the fridge Praca na lekcji

SB: s. 7

NPP: Żywienie Przyimki miejsca

Rzeczowniki

Pytanie o ilość i liczbę różnych rzeczy


Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,


– utrwalenie wiadomości.

WB: s. 5

TB: s. 15

policzalne i niepoliczalne

Wyrażenie There is/There are

Pytania How much?/How many?

Określanie położenia stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny

I 1.6; IV 6.5; 9 12 13 Dodatkowo

Wordlist: s. 90

Praca domowa

WB: s. 5

LE

KC

JA

5

Czas past simple – przypomnienie wiadomości.

Praca na lekcji

SB: s. 8

WB: s. 6

TB: s. 16

NPP: Podróżowanie i turystyka

Czas past simple: czasownik to be, czasowniki regularne i nieregularne

Opisywanie czynności z przeszłości

Opowiadanie o minionych wakacjach


I 1.8; 9 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 90

Praca domowa

WB: s. 6

LE

KC

JA

6

Can you multi-task? – przypomnienie wiadomości o mówieniu o umiejętnościach.

Praca na lekcji

SB: s. 9

WB: s. 7

TB: ss. 16-17


Czas past simple: czasownik to be, czasowniki regularne i nieregularne

Czasownik modalny can

Pytanie o umiejętności i opisywanie swoich umiejętności

Opisywanie czynności z przeszłości

Reagowanie ustne: proszenie o informacje, mówienie, co potrafi robić

Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, dokonywanie samooceny

I 1.5; II 2.3 2.4; IV 6.4 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 90

Praca domowa

WB: s. 7

LE

KC

JA

7 Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału Revision Unit .

LE

KC

JA

8 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału Revision Unit .

UNIT 1

LE

KC

JA

9 Heading the ball

– zwroty dnia codziennego,

Praca na lekcji

SB: s. 10

NPP: Sport



Opisywanie czynności wykonywanych w chwili obecnej



czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

WB: s. 8

TB: s. 18



I 1.5 1.10; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

Praca domowa

WB: s. 8

LE

KC

JA

10

Sport – wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 11

WB: s. 9

TB: ss. 18-19

NPP: Sport

Czas present simple

Opisywanie sprzętu i strojów potrzebnych do uprawiania różnych dyscyplin sportowych




I 1.10; II 2.3 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

Praca domowa

WB: s. 9

LE

KC

JA

11

Language zone – czasy present simple i continuous.

Praca na lekcji

SB: ss. 12-13

WB: ss. 10-11

TB: ss. 19-21



Czas present simple

Opisywanie czynności dnia codziennego oraz odbywających się w obecnej chwili


Mówienie: opowiadanie o czynnościach dnia codziennego


I 1.5; III 4.2; IV 6.5; 9 10 12 13 Praca domowa

WB: ss. 10-11

Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

LE

KC

JA

12

Skills zone – czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s.14

WB: s. 12

TB: s. 21

NPP: Sport


Czas present simple

Opisywanie swoich nawyków związanych z uprawianiem sportu




I 1.5 1.10; II 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 12


Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

LE

KC

JA

13

Skills zone – słuchanie, mówienie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 15

WB: s. 13

TB: ss. 21-22

NPP: Sport Czas present continuous

Czas present simple

Opisywanie swojej ulubionej dyscypliny sportowej

Pisanie listu z letniego obozu sportowego



Pisanie: przedstawianie swoich upodobań


I 1.10; II 2.3 2.4; III 5.3; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

Praca domowa

WB: s. 13

LE

KC

JA

14

Situations – ćwiczenia w mówieniu.

Praca na lekcji

SB: s. 16

WB: s. 14

TB: s. 23

NPP: Sport Czas present simple

Przysłówki częstotliwości

Uzyskiwanie informacji na temat działania i korzystania z miejsc uprawiania sportów





I 1.10; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 14

Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

LE

KC

JA

15

Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 17

WB: s. 15

TB: ss. 23-24

NPP: Kultura Czas present simple

Wypowiadanie się na temat własnej motywacji do nauki języka angielskiego

Słuchanie:, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

Praca domowa

WB: s. 15

LE

KC

JA

16

Powtórzenie i utrwalenie materiału przed sprawdzianem z rozdziału 1.


LE

KC

JA

17 Sprawdzian obejmujący materiał z rozdziału 1.

UNIT 2

LE

KC

JA

18

I’m back – zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 18

WB: s. 16

TB: s. 25



Czas past simple Opisywanie drogi do domu




I 1.5 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 16

LE

KC

JA

19

Transport – wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 19

WB: s. 17

TB: ss. 25-27


Czas past simple Opisywanie drogi do domu lub do innych miejsc

Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych



I 1.8; II 2.2 2.3 2.4 2.6; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 17

LE

KC

JA

20

Language zone – czas past simple.

Praca na lekcji

SB: ss. 20-21

WB: ss. 18-19

TB: ss. 27-28


Określenia czasu w czasie past simple

Przyimki w określeniach czasu

Przyimki miejsca

Czas past simple

Pytanie o wydarzenia w przeszłości

Opisywanie przeszłych wydarzeń i określanie ich konkretnej daty




I 1.8; II 2.3 2.4 2.6; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: ss. 18-19

LE

KC

JA

21


Praca na lekcji

SB: s. 22

WB: s. 20

TB: s. 29


Czas past simple Opisywanie tras podróży


Przetwarzanie tekstu: zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu czytanego


Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

I 1.8; II 3.1 3.2; V 8.2; 9 12 13

Praca domowa

WB: s. 20

LE

KC

JA

22

Skills zone – mówienie, słuchanie i pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 23

WB: s. 21

TB: ss. 29-30


Czas past simple Opisywanie długiej podróży

Rozmawianie na temat doświadczeń związanych z podrożą

Pisanie listu na temat wybranej podróży




Pisanie: opisywanie miejsc, przedmiotów, ludzi


I 1.8; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 21

LE

KC

JA

23


Praca na lekcji

SB: s. 24

WB: s. 22

TB: ss. 30-31


Szkoła

Must i mustn’t Mówienie o obowiązkach i zakazach

Opisywanie zakazów panujących w klasie


Reagowanie ustne: wyrażanie próśb


I 1.3 1.5; II 2.2 2.3 2.4; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 22

LE

KC

JA

24


Praca na lekcji

SB: s. 25

WB: s. 23

TB: s. 31


Kultura

Czas past simple

Czas present simple

Opisywanie wybranego stanu Ameryki



Pisanie: opisywanie miejsc

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych

I 1.8 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 11 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 23

LE

KC

JA

25

Self check 1 – podsumowanie wiadomości i utrwalenie materiału z

Praca na lekcji

SB: ss. 26-27

WB: ss. 24-25

TB: ss. 31-32


Sport

Człowiek

Czas present simple


Czas past simple

Proszenie o informacje

Opisywanie wydarzeń z przeszłości

Reagowanie ustne: przedstawianie siebie i członków swojej rodziny, podawanie swojego miejsca zamieszkania, proszenie o informacje



rozdziałów 1-2. Praca domowa

WB: ss. 24-25

Przyimki miejsca

Must i mustn’t

Podawanie podstawowych informacji na swój temat


I 1.1 1.8 1.10; II 3.1 3.2; IV 6.1 6.2 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 90-91

LE

KC

JA

26

Story zone – czytanie historyjki obrazkowej.

Praca na lekcji

SB: ss. 28-29

TB: ss. 32-33


Czas present simple


Czas past simple

Must i mustn’t

Przedstawianie się




I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

LE

KC

JA

27


LE

KC

JA


UNIT 3

LE

KC

JA

29

Where are we? – zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 30

WB: s. 26

TB: ss. 34-35


Przyimki miejsca

Pytanie o drogę i wskazywanie drogi




I 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 91-92

Praca domowa

WB: s. 26


LE

KC

JA

30

Directions – wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 31

WB: s. 27

TB: ss. 35-36


Przyimki miejsca

Opisywanie położenia miejsc w mieście



Mówienie: opisywanie miejsc


I 1.8; II 2.3 2.4; III 4.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 27

LE

KC

JA

31

Language zone – zaimki dzierżawcze, tryb rozkazujący.

Praca na lekcji

SB: ss. 32-33

WB: ss. 28-29

TB: ss. 36-37


Zaimki dzierżawcze przymiotne i rzeczowne

Tryb rozkazujący

Wydawanie poleceń

Opisywanie położenia miejsc w mieście

Słuchanie: wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu



I 1.8; II 2.4 3.1; III 4.1; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: ss. 28-29

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

LE

KC

JA

32


Praca na lekcji

SB: s. 34

WB: s. 30

TB: ss. 37-38



Tryb rozkazujący

Pisanie wiadomości za pomocą emotikon

Czytanie znaków drogowych



I 1.5 1.8; II 3.1 3.2; 9 12 13

Praca domowa

WB: s. 30

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

LE

KC

JA

33

Skills zone – mówienie, słuchanie, pisanie.

Praca na lekcji

SB: s. 35

WB: s. 31

TB: s. 38-39

Nazwy części maszyn

Tryb rozkazujący

Podawanie wskazówek i instrukcji

Słuchanie: rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście, rozpoznawanie rodzajów sytuacji komunikacyjnych

Pisanie: opisywanie przedmiotów


Dodatkowo

Wordlist: s. 91


II 2.3 2.4 2.6; III 5.1; 9 12 13

Praca domowa

WB: s. 31

LE

KC

JA

34


Praca na lekcji

SB: s. 36

WB: s. 32

TB: s. 39


Przyimki miejsca Pytanie o odległości i opisywanie odległości





I 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 32

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

LE

KC

JA

35

Culture zone – wiadomości kulturowe, czytanie e zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 37

WB: s. 33

TB: ss. 39-40


Kultura

Świat przyrody

Czas present simple

Opisywanie zwierząt żyjących w Australii i w Polsce



Pisanie: opisywanie miejsc i zwierząt

Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem, współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej, korzystanie ze źródeł informacji w języku obcym, również za pomocą technologii informacyjno-komunikacyjnych

I 1.8 1.9 1.12; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 11 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 91

Praca domowa

WB: s. 33

LE

KC

JA

36


LE

KC

JA


UNIT 4


LE

KC

JA

38

Can you help me with the cooking? – zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 38

WB: s. 34

TB: s. 41


Czas present simple


Rozmawianie na temat obowiązków domowych




I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 34

LE

KC

JA

39

Family life – wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 39

WB: s. 35

TB: ss. 41-42


Czas present simple

Przysłówki częstotliwości


Opowiadanie o wykonywanych przez siebie pracach domowych

Mówienie: opowiadanie o czynnościach dnia codziennego




I 1.5; II 2.4; III 4.2 5.3; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 35

LE

KC

JA

40

Language zone – will w formie twierdzące, pytającej i przeczącej.

Praca na lekcji

SB: ss. 40-41

WB: ss. 36-37

TB: ss. 42-44


Praca

Will w formie twierdzące, pytającej i przeczącej

Przewidywanie przyszłości




I 1.4 1.5; II 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: ss. 36-37

LE

KC

JA

41


Praca na lekcji

SB: s. 42

WB: ss. 38-39

TB: ss. 44-45


Czasownik modalny can

Opisywanie umiejętności robotów związanych z pracami domowymi



I 1.5; II 3.1 3.2; 9 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: ss. 38-39


LE

KC

JA

42


Praca na lekcji

SB: s. 43

WB: s. 39

TB: ss. 46


Czas present simple

Will

Wypowiadanie się na temat swojej przyszłości

Rozmawianie na temat wykonywanych prac w domu



Mówienie: opowiadanie o czynnościach życia codziennego


I 1.5; II 2.3 2.4; III 4.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 39

LE

KC

JA

43


Praca na lekcji

SB: s. 44

WB: s. 40

TB: ss. 46-47


Shall i will w propozycjach

Składanie propozycji Słuchanie: rozumienie znaczenia zwrotów dnia codziennego, rozumienie ogólnego sensu prostego tekstu, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 40

LE

KC

JA

44


Praca na lekcji

SB: s. 45

WB: s. 41

TB: s. 47


Kultura

Czas present simple Opisywanie swojej rodziny

Opisywanie typowego dnia

Opisywanie wykonywanych przez siebie prac domowych



Pisanie: opisywanie ludzi, opisywanie czynności dnia codziennego



I 1.5 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1 5.2; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

Praca domowa

WB: s. 41

LE

KC

JA

45

Self check 2 – podsumowanie wiadomości i utrwalenie materiału z rozdziałów 3-4.

Praca na lekcji

SB: ss. 46-47

WB: ss. 42-43

TB: ss. 47-48


Podróżowanie i turystyka

Shall i will w propozycjach

Tryb rozkazujący

Zaimki dzierżawcze

Will w formie twierdzące, pytającej i

Określanie położenia

Podawanie odległości

Rozmawianie na temat przewidywanej przyszłości

Opisywanie wykonywanych prac


I 1.5 1.8; 9 10 12 13


Dodatkowo

Wordlist: s. 92

przeczącej

Przyimki miejsca

domowych

Proponowanie

Wskazywanie drogi i kierunku

Praca domowa

WB: ss. 42-43

LE

KC

JA

46


Praca na lekcji

SB: s. 48

TB: s. 48



Will

Przyimki miejsca

Tryb rozkazujący

Wskazywanie drogi i kierunku




I 1.5 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 92

LE

KC

JA

47


LE

KC

JA


UNIT 5

LE

KC

JA

49

Where shall we go on holiday? – zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 50

WB: s. 44

TB: ss. 49-50



Stopniowanie przymiotników: przymiotniki w stopniu wyższym

Shall

Składanie propozycji, sugerowanie i reagowanie na propozycje i sugestie




I 1.5 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 44


LE

KC

JA

50

Places – kierunki świata, wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 51

WB: s. 45

TB: s. 50


Świat przyrody

Czas present simple

Pytanie o położenie różnych miejsc w kontekście kierunku świata

Opisywanie położenia miejsc, krajobrazu i warunków pogodowych





I 1.8 1.12; II 2.4; III 4.1 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 45

LE

KC

JA

51

Language zone – przymiotniki w stopniu wyższym.

Praca na lekcji

SB: ss. 52-53

WB: ss. 46-47

TB: ss. 50-52


Przymiotniki w stopniu wyższym

Konstrukcja as + przymiotnik + as

Porównywanie osób i miejsc



I 1.8; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: ss. 46-47

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93.

LE

KC

JA

52

Skills zone - czytanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 54

WB: s. 48

TB: ss. 52-53


Spójnik because


Konstrukcja as + przymiotnik + as

Opisywanie swojej miejscowości

Porównywanie miejsc




I 1.8; II 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 48

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

LE

KC

JA

53


Praca na lekcji

SB: s. 55

WB: s. 49

TB: ss. 53-54


Spójnik because


Konstrukcja as +

Opisywanie swojej miejscowości

Opisywanie swoich ulubionych wakacji



Inne: wykorzystywanie technik samodzielnej pracy nad językiem,


Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

przymiotnik + as współdziałanie w grupie, stosowanie strategii komunikacyjnych, posiadanie świadomości językowej

I 1.8; II 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 49

LE

KC

JA

54


Praca na lekcji

SB: s. 56

WB: s. 50

TB: s. 54


Zdrowie

Przyimki

Konstrukcja Why don’t you + bezokolicznik?

Konstrukcja How about + czasownik z końcówką –ing?

Składanie propozycji i sugerowanie rozwiązań problemów




I 1.5 1.11; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 50

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

LE

KC

JA

55


Praca na lekcji

SB: s. 57

WB: s. 51

TB: ss. 54-55


Czas present simple


Opisywanie wybranego budynku w Polsce

Porównywanie różnych atrakcji turystycznych





I 1.8; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: s. 51

LE

KC

JA

56


LE

KC

JA


UNIT 6


LE

KC

JA

58

Can I help you? -– zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 58

WB: s. 52

TB: s. 56

NPP: Zakupy i usługi Przymiotniki w stopniu najwyższym

Czas present simple

Przymierzanie ubrań i opisywanie ich rozmiaru

Kupowanie ubrań w sklepie




I 1.7; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 52

LE

KC

JA

59

Shopping – wprowadzenie słownictwa i zwrotów.

Praca na lekcji

SB: s. 59

WB: s. 53

TB: ss. 56-57

NPP: Zakupy i usługi Czas present simple

Tworzenie listy zakupów




I 1.7; II 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 53

LE

KC

JA

60

Language zone – przymiotniki w stopniu najwyższym.

Praca na lekcji

SB: ss. 60-61

WB: ss. 54-55

TB: ss. 58-59

NPP: Zakupy i usługi Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym

Porównywanie różnych przedmiotów



I 1.7; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: ss. 54-55

LE

KC

JA

61

Skills zone – czytanie ze zrozumieniem, pisanie.

Praca na lekcji

SB: ss. 62-63

WB: s. 56

TB: s. 59

NPP: Zakupy i usługi Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym

But i however




I 1.7; II 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 56


LE

KC

JA

62

Skills zone – słuchanie i mówienie.

Praca na lekcji

SB: s. 63

WB: s. 57

TB: ss. 60-61

NPP: Zakupy i usługi Zaimki pytające

Przymiotniki w stopniu wyższym i najwyższym

Wypowiadanie się na temat zakupów i swoich upodobań z tym związanych


Reagowanie ustne: proszenie o informacje, podawanie swoich upodobań




I 1.7; III 2.3 2.4 3.1 3.2; ; III 5.3; IV 6.3 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 57

LE

KC

JA

63


Praca na lekcji

SB: s. 64

WB: s. 58

TB: s. 61

NPP: Zakupy i usługi Zaimki pytające


Kupowanie ubrań w sklepie





I 1.7; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 58

LE

KC

JA

64


Praca na lekcji

SB: s. 65

WB: s. 59

TB: ss. 61-62

NPP: Zakupy i usługi


Czas present simple

Wypowiadanie się na temat zakupów w swojej miejscowości lub najciekawszych miejsc wartych odwiedzenia w Polsce, lub letnich i zimowych form rozrywki w Polsce





I 1.5 1.7; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; V 8.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

Praca domowa

WB: s. 59

LE

KC

JA

65

Self check 3 – podsumowanie wiadomości i utrwalenie materiału z rozdziałów 5-6.

Praca na lekcji

SB: ss. 66-67

WB: ss. 60-61

TB: ss. 62-63

NPP: Zakupy i usługi


Świat przyrody

Zaimki pytające


Konstrukcja (not) as + przymiotnik + as

Proponowanie i sugerowanie rozwiązań

Kupowanie różnych produktów w sklepie

Porównywanie miejsc, osób i rzeczy


I 1.5 1.7 1.12; 9 10 12 13


Dodatkowo

Wordlist: ss. 92-93

Praca domowa

WB: ss. 60-61

LE

KC

JA

66


Praca na lekcji

SB: s. 93

TB: s. 63



Konstrukcja (not) as + przymiotnik + as

Porównywanie osób i rzeczy




I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 93

LE

KC

JA

67


LE

KC

JA


UNIT 7

LE

KC

JA

69

Where will we stay? – zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 70

WB: s. 62

TB: s. 64


Have to

Planowanie wycieczki za granicę




I 1.8; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 62


LE

KC

JA

70

School trips – wprowadzenie słownictwa.

Praca na lekcji

SB: s. 71

WB: s. 63

TB: ss. 64-65


Czasownik have got Pytanie o posiadane przedmioty

Słuchanie:, wyszukiwanie prostych informacji szczegółowych w tekście



I 1.8; II 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 63

LE

KC

JA

71

Language zone – czasownik have to.

Praca na lekcji

SB: ss. 72-73

WB: ss. 64-65

TB: ss. 65-67


Praca

Szkoła

Have to/Don’t have to

Mustn’t

Opisywanie swoich obowiązków


Mówienie: opowiadanie o czynnościach życia codziennego



I 1.3 1.4 1.8; III 4.2; IV 6.5; V 8.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: ss. 64-65

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

72


Praca na lekcji

SB: s.74

WB: s. 66

TB: ss. 67-68


Szkoła

Have to/Don’t have to

Opisywanie reguł szkolnych

Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście, rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu


I 1.3 1.8; II 3.1 3.2 3.3; 9 10 12 13 Praca domowa

WB: s. 66

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

73


Praca na lekcji

SB: s. 75

WB: s. 67

TB: s. 68

NPP: Szkoła Have to

Opisywanie swojej szkoły, szkolnych zasad, planu zajęć, nauczycieli w formie

Pisanie: opisywanie ludzi, miejsc i przedmiotów


Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji


Dodatkowo

Wordlist: s. 94

listu e-mail

Pisanie listu na temat planowanej wycieczki szkolnej

szczegółowych w tekście



I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; IV 6.5; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 67

LE

KC

JA

74


Praca na lekcji

SB: s. 76

WB: s. 68

TB: s. 69

NPP: Szkoła


Czas present simple Rozmawianie na temat technik i sposobów uczenia się języka angielskiego

Wymienianie uprzejmych zwrotów sytuacjach życia codziennego




I 1.3 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Praca domowa

WB: s. 68

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

75


Praca na lekcji

SB: s. 77

WB: s. 69

TB: s. 70

NPP: Żywienie Czas present simple Opisywanie wybranej potrawy



Pisanie: opisywanie przedmiotów


I 1.3 1.5; II 2.3 2.4 3.1 3.2; III 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 69

LE

KC

JA

76


LE

KC

JA


UNIT 8


LE

KC

JA

78

It’s my birthday – zwroty dnia codziennego, czytanie i słuchanie ze zrozumieniem.

Praca na lekcji

SB: s. 78

WB: s. 70

TB: s. 71



Opisywanie planów na najbliższa przyszłość




I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 70

LE

KC

JA

79

Special days – wprowadzenie słownictwa i wyrażeń.

Praca na lekcji

SB: s. 79

WB: s. 71

TB: ss. 71-72


Kultura

Czas present simple

Rozmawianie na temat obchodzonych w Polsce dni

Opisywanie swoich imienin




I 1.5; II 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13 Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 71

LE

KC

JA

80

Language zone - czas present continuous.

Praca na lekcji

SB: ss. 80-81

WB: ss. 72-73

TB: ss. 72-74



Opisywanie planów na najbliższa przyszłość




I 1.5; II 2.3 2.4; IV 6.5; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: ss. 72-73

LE

KC

JA

81


Praca na lekcji

SB: s. 82

WB: s. 74

TB: s. 74

NPP: Szkoła Czas past simple Czytanie: rozumienie ogólnego sensu tekstu, wyszukiwanie informacji szczegółowych w tekście


I 1.3; II 3.1 3.2; 9 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 74


LE

KC

JA

82


Praca na lekcji

SB: s. 83

WB: s. 75

TB: ss. 75-76

NPP: Szkoła


Czas present simple

Opisywanie swojej szkoły i klasy


Reagowanie ustne: podawanie swoich upodobań


Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc


I 1.3; II 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.3; III 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 75

LE

KC

JA

83


Praca na lekcji

SB: s. 84

WB: s. 76

TB: s. 76


Czasowniki lend i borrow

Czas present simple

Proszenie o pożyczenie różnych przedmiotów





I 1.5; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; IV 6.7; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 76

LE

KC

JA

84


Praca na lekcji

SB: s. 85

WB: s. 77

TB: s. 77

NPP: Kultura

Czas present simple

Opisywanie świąt obchodzonych w Polsce i w innych krajach



Pisanie: opisywanie ludzi, przedmiotów i miejsc


I 1.9; II 2.3 2.4 3.1 3.2, III 5.1; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

Praca domowa

WB: s. 77

LE

KC

JA

85 Self check 4 –

podsumowanie wiadomości i utrwalenie materiału z rozdziałów 7-8.

Praca na lekcji

SB: ss. 86-87

WB: ss. 78-79

TB: ss. 77-78



Kultura

Have to i don’t have to


Proszenie o pożyczenie różnych przedmiotów

Opisywanie planów na najbliższą przyszłość

Opisywanie form



I 1.5 1.8 1.9; IV 6.7; 9 10 12 13


Dodatkowo

Wordlist: s. 94

obchodzenia różnych uroczystości

Praca domowa

WB: ss. 78-79

LE

KC

JA

86


Praca na lekcji

SB: ss. 88-89

TB: s. 78

NPP: Żywienie

Czas present simple


Opisywanie planów na najbliższą przyszłość




I 1.6; II 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2; 9 10 12 13

Dodatkowo

Wordlist: s. 94

LE

KC

JA

87


LE

KC

JA


LE

KC

JA

89 Podsumowanie wiadomości i utrwalenie materiału z całego roku szkolnego.

LE

KC

JA

90 Sprawdzian roczny.

Documents

New English Zone 3 - spzawadkaosiecka.plspzawadkaosiecka.pl/karol8.pdf · New English Zone 3: rozkład materiału Oxford University Press Strona 2 – utrwalenie wiadomości. WB: