Upload
others
View
1
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Split, rujan 2013. RAVNATELJ:
Klasa: 602-03/13-17/01 Ur. broj: 2181-25-13-01-1 /Marin Tvrdić, dipl. ing. /
KKUURRIIKKUULLUUMM TTEEHHNNIIČČKKEE ŠŠKKOOLLEE ZZAA
SSTTRROOJJAARRSSTTVVOO II MMEEHHAATTRROONNIIKKUU SSPPLLIITT
šškk.. ggoodd.. 22001133.. //22001144..
1
SADRŽAJ 1. UVOD………………………………………………………………………………………………………………….…2
2. VIZIJA I CILJEVI ŠKOLE……………………………………………………………………………………. ..… 3
3. IZBORNA I DODATNA NASTAVA…………………………………………………………………… …..…5
KATOLIČKI VJERONAUK……………………………………………………………………………………….....…5
STROJARSKE KONSTRUKCIJE PODRŽANE RAČUNALOM_CATIA………………………………..…7
TEHNIČKO CRTANJE (CRTANJE I KONSTRUIRANJE POMOĆU RAČUNALA AUTOCAD)…. 8
ELEKTRO – SEKCIJA…………………………………………………………………………………………….…..…9
SEKCIJA MEHATRONIKE……………………………………………………………………………..…….…...…10
OSNOVE ELEKTROTEHNIKE…………………………………………………………………………….….....…11
DIZAJNIRANJE POMOĆU RAČUNALA_CATIA ..……………………………………………………………12
UPOZNAVANJE RAČUNALNIH PROGRAMA U STROJARSTVU…………………….…………….…13
4. PROJEKTI ŠKOLE…………………………………………………………………………………………………14
PROJEKTNA NASTAVA IZ CNC-TEHNOLOGIJE……………………………………………………...……14
PROJEKTIRANJE, KONSTRUIRANJE I PROIZVODNJA UPRAVLJAČKIH SKLOPOVA……..…15
5. KULTURNE I JAVNE AKTIVNOSTI ŠKOLE…………………………………………………..……..…17
ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO „TEHNIČAR“ ………………………………………………….……..…17
DRŽAVNA SMOTRA PROJEKTNIH RADOVA IZ KONSTRUIRANJA I IZRADE POMOĆU
CAD/CAM TEHNOLOGIJE……………………………………………………………………………………….…18
OTVORENI DAN ŠKOLE……….………………………………………………………………………..………..…20
ŠKOLSKA PRIREDBA………..…………………………………………………………………………………….…21
DRAMSKI ODGOJ…………………………………………………………………………...…….……………….. …22
POSJET KAZALIŠTU……….……………………………………………………………………………………….…23
FOTO KLUB……………………………………………………………………………………………..……………….24
POSJET SAJMU SASO……………………………………………………………………………………………....…25
POSJET FESB-u……………………………………………………………………………………………………...….26
POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U SPLITU………………………………………………………..…...…27
MATURALNA ZABAVA………………………………………………………………………………………………28
DOBROVOLJNO DARIVANJE KRVI…………………………………………………………………………..…29
ENERGETSKI KUTAK……….…………………………………………………………………………………….…30
6. RADIONICE……………………………………………………………………………………………………….…31 EDUKACIJSKA RADIONICA U OKVIRU PROJEKTA „MOJA ENERGIJA, MOJA BRIGA“ I EDUKACIJSKA RADIONICA ENERGETSKA „UČINKOVITOST U ZGRADARSTVU“……….…31
2
1. UVOD
Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku Split ima stogodišnju tradiciju i reputaciju jedne od najboljih tehničkih edukacijskih središta u našoj regiji. U secesijskom arhitektonskom zdanju u Zrinsko - frankopanskoj 23 učenici se obrazuju za zanimanja: tehničar za mehatroniku, računalni tehničar za strojarstvo, strojarski računalni tehničar i tehničar za energetiku.
Nastava se izvodi u najsuvremenije opremljenim učionicama, kabinetima, laboratorijima i radionicama, a nastavno i ostalo osoblje prati i prakticira najsuvremenija pedagoška i metodička postignuća. U okviru škole djeluje „Centar za nove tehnologije“ u sklopu kojeg su opremljeni kabineti i praktikumi za: računalstvo, automatiku, elektroniku, upravljanje i regulaciju, CAD/CAM, CNC strojeve, robotiku, senzoriku, tehničko crtanje, toplinsku obradu, hidrauliku i pneumatiku sa odgovarajućom opremom. Nastavnici se kontinuirano educiraju i usavršavaju, te su i sami predavači na brojnim seminarima.
U Školi je formiran i Kutak energetske efikasnosti (EE kutak) čija je voditeljica prof. Vesna Plenča, dipl. ing., gdje se učenici odgajaju u ekološkom duhu, razvijajući potrebu za korištenjem novih ekološki prihvatljivih tehnologija za dobivanje i korištenje energije.
Izvrsni rezultati na svjetskim, državnim, županijskim takmičenjima i smotrama potvrda su kvalitetnog i kontinuiranog rada s učenicima. Izvrsnim rezultatima pridonosi rad velikog broja profesora iz područja strojarstva i elektrotehnike. Kvalitetan rad prepoznat je i od šire lokalne zajednice kroz razne donacije tvrtki.
Uz nastavni proces koji profesionalno i s entuzijazmom vodi dipl. ing. Marin Tvrdić, paralelno se provode preventivni programi kojima je obuhvaćen veliki broj učenika.
Učenici glazbenici aktivno sudjeluju u školskim priredbama, koje se održavaju više puta u tijeku jedne školske godine, kada se prezentiraju i glumačka, recitatorska, literarna i likovna postignuća učenika uz koordinaciju profesorica hrvatskoga jezika (prof. Slobodana Matijević, prof. Sanja Ogrebić i prof. Ivana Kovačić) i knjižničarka prof. Domagoje Pavić, a bilježe ih kamerom naši vrijedni učenici koji se uspješno uvježbavaju u izražavanju filmskim jezikom. Svoja postignuća učenici prezentiraju i na državnoj smotri „Lidrano“ gdje postižu zapažene rezultate.
U školi djeluje i športsko društvo „Tehničar“ kojeg vode prof. Davor Karl i prof. Roberto Parunov u kojem učenici postižu zapažene rezultate u raznim športskim disciplinama, čime ih se potiče na zdrav način življenja.
Posvećuje se pažnja i učenju i njegovanju engleskog jezika, za što su zaslužne prof. Jadranka Aralica i prof. Blanka Ivanišević koje postižu zajedno sa svojim učenicima izvrsne rezultate na državnim natjecanjima. Knjižničarka prof. Domagoja Pavić u suradnji s učenicima uređuje panoe koji likovnim i tekstualnim prilozima obilježavaju sve značajnije kulturne i znanstvene događaje i pojave.
Organiziraju se i redoviti posjeti dramskim predstavama u suradnji s Kazalištem mladih i HNK. Pedagoginja prof. Ivana Buljan-Plazonja u suradnji s učenicima obrađuje odgojnu i pedagošku tematiku. Informativni članci o pedagoško-psihološkoj problematici su vrlo edukativni te pomaže učenicima u razrješavanju njihovih dvojbi i problema. Entuzijazam svih profesora te marljivost i nadarenost naših učenika nadopunjuju odgojno-obrazovni rad i obogaćuju ga novim i korisnim aktivnostima.
3
2. VIZIJA I CILJEVI ŠKOLE
Tehnička škola za strojarstvo i mehatroniku iz Splita je uređena škola koja odiše
disciplinom i korektnim odnosom nastavnika i učenika. Navedeno je preduvjet uspješnosti postignuća pri odgoju i obrazovanju učenika, koju škola i postiže. U školskim prostorima vidljiva je sprega stoljetne tradicije i modernih tehnologija. Stalnim ulaganjem, brigom o opremi, i nabavkom nove opreme, škola prati razvojne trendove u privrednom okruženju.
Da bi se škola održala kao takva i osigurala visoku kvalitetu rada, te da bi radila na svojem unapređenju, razvila je viziju i ciljeve za budućnost. Ono čemu Škola konstantno teži jest praćenju novih tehnologija; poučavanju s naglaskom na stjecanje vještina; nastavi projektnog tipa; stjecanju kompetencija za mogućnost sudjelovanja na tržištu rada; stalnoj interakciji i korelaciji između svih sudionika u odgojno-obrazovnom procesu unutar škole, ali i sa svim interesnim grupama u okruženju. U tome se već naziru i dugoročni ciljevi Škole, koje možemo svesti na slijedeće:
osposobljavati učenike da nakon školovanja imaju tražene stručne kompetencije (koje se traže na tržištu rada)
biti konkurentan na tržištu rada u vremenu koje je pred nama
stalna promidžba (Škole, zanimanja tehničke struke)
otvaranje novih praktikuma i laboratorija
preseljenje Centra za nove tehnologije u nove prostore (koji će se dobiti nakon preseljenja jedne susjedne škole na drugu lokaciju)
unaprjeđenje suradnje sa privrednim organizacijama (posebice u području energetike)
intenzivirati (već postojeću) suradnju s fakultetima (PMF, FESB, UNDP) i proširiti suradnju s nekim drugim srodnim fakultetima
osiguravanje materijalnih resursa (kontinuiranim unapređenjem opreme)
osigurati realizaciju nastave u jednoj smjeni
Iz dugoročnih ciljeva razvili su se i kratkoročni ciljevi Škole, koje možemo svesti na slijedeće:
4
novi pristupi u izvođenju nastave - zainteresirati učenike (naglasak na interaktivnosti i stjecanju praktičkih vještina)
težnja ka tzv. „projektnoj nastavi“
korelacijski pristup nastavi u strukovnom dijelu, ali i općeobrazovnim predmetima
individualiziran pristup učenicima
povećanje općeg uspjeha učenika (upoznavajući ih sa različitim strategijama učenja)
kontinuirano usavršavanje nastavnika (sustavno ASOO; AZOO i samostalno)
edukacija nastavnika za korištenje suvremenih nastavnih pomagala
Važno je istaknuti da škola radi na poboljšanju i unapređenju kvalitete svojeg rada
sudjelovanjem u projektu samovrednovanja (od 2010./2011. kada je to bio pilot-projekt), pa
do danas. Na taj način u školi se realizira proces sustavnog praćenja, analiziranja i
procjenjivanja vlastitog djelovanja. Projekt samovrednovanja, jedan je od načina „održanja“
same škole.
Naime, ovaj projekt omogućava školi i svim njenim „subjektima“ (profesorima/pružateljima
usluga i učenicima/korisnicima usluga) uvid u postojeću kvalitetu rada s intencijom
poboljšanja i razvijanja kvalitete na prioritetnim područjima. Na taj način škola dobiva na
kvaliteti, postaje „konkurentna na tržištu“ tj. atraktivnija za upis novih naraštaja.
5
33.. IIZZBBOORRNNAA II DDOODDAATTNNAA NNAASSTTAAVVAA
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
Program aktivnosti s područja izbornog predmeta: V J E R O N A U K
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
uključivanje učenika u aktivno kreiranje i življenje
kršćanskog identiteta obilježavanje i proslava blagdana upoznavanje učenika sa kulturno-povijesnim
znamenitostima poticanje suradničkih odnosa, zajedništva,
poštovanja i stvaralaštva u školi usvajanje pozitivnog odnosa prema hrvatskoj
kulturi, kulturama drugih naroda, prirodnoj baštini i univerzalnim humanističkim vrijednostima
razvijanje samopoštovanja, osobne i zajedničarske odgovornosti za stvaralački proces i napredak učenika, također i kritičkog i stvaralačkog izražavanja vlastite religioznosti
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vjeroučenici svih godišta, vjeroučiteljica prof. Vanja Markioli i ostali suradnici: ravnatelj, knjižničarka, pedagoginja, prof. hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
izrada panoa (Dani kruha, Svi Sveti, Božić, Uskrs… ) izleti (jednodnevni izlet maturanata u Mostar ) natjecanje (priprema za natjecanje iz vjeronauka će
se odvijati u izvannastavnim terminima, prema dogovoru)
posjet splitskom Caritasu (u neposrednoj blizini školske zgrade, prema dogovoru s ravnateljem i učenicima )
odlazak u najbližu crkvu radi sudjelovanja u liturgiji (u vrijeme nastave vjeronauka ili u izvannastavnim terminima )
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Listopad: Obilježavanje Dana kruha i izrada tematskog panoa
„Knjiga je kruh“
6
Posjet Caritasu Splitsko-makarske nadbiskupije
Studeni: Obilježavanje svetkovine Svih Svetih i Dušnog dana Hrvatski sveci i blaženici ( plakati ) Prosinac: Adventske aktivnosti, Priprema proslave Kristova rođenja i božićnih
blagdana Veljača i ožujak: Korizmene aktivnosti u školi (meditacije i
pobožnosti) Natjecanje iz vjeronauka za srednjoškolce
Travanj: Posjet Manastirinama - Salona za učenike 2. r.
(terenska nastava) Priprava za proslavu Uskrsa Odlazak na liturgijska slavlja: ispovijed i euharistija
u crkvi Svibanj: Susret maturanata Splitsko-makarske nadbiskupije
u Mostaru (izlet)
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
maturanti sami podmiruju trošak prijevoza do
Mostara odlazak na Manastirine je o trošku učenika (gradski
autobus ) troškovi izrade školskih panoa do kraja šk. godine
neće prijeći iznos od 200 kn
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Vrednovanje se realizira uglavnom tijekom nastave vjere, u vidu upitnika, anketa, ocjena, pohvala ili nagrada aktivnijim ili uspješnijim učenicima. Vlastitom introspekcijom sudionici aktivnosti ostvaruju samovrednovanje spoznaja, doživljaja, znanja i religioznosti.
7
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
STROJARSKE KONSTRUKCIJE PODRŽANE
RAČUNALOM CATIA V5
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Produbiti i proširiti znanje u struci, te upoznati učenike s dodatnim sadržajima koji se ne obrađuju u redovnoj nastavi: ostvariti visok nivo sposobnosti izgradnje modela,
sastavljanja sklopova i proizvodnje nacrtne dokumentacije uporabom suvremenog alata za CAD modeliranje
izrada radioničkih i montažnih crteža generiranjem pogleda iz 3D modela
samostalno izvršenje složenih simulacija vezanih za kinematiku
upoznati temeljne pojmove i načela konstruiranja utemeljene na značajkama, parametarskom modeliranju i sustavu modeliranja čvrstim tijelima
analizirati mehanička svojstva i opterećenje modela
osposobiti se za samostalan rad, te brzo i kvalitetno crtanje na računalu kako bi nakon školovanja bili sposobni za izradu praktičnih zadataka
razvijanje timskog rada, samopouzdanja i odgovornosti
razvijanje brzine i racionalnost u radu; kreativnost; smisao za analizu i sintezu
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing. planira odvijanje nastave i surađuje s drugim nastavnicima. Učenici koji se školuju za zanimanje računalni tehničar za strojarstvo sudjeluju u planiranju aktivnosti, te daju prijedloge i inicijative.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Predavanja i vježbe izvode se u praktikumu za nastavu strojarstva-laboratoriju za CAD/CAM. Učionica mora omogućavati samostalan rad jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
2 sata tjedno u II. polugodištu tijekom nastavne godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se izradom složenijih praktičnih radova na računalu koji će obuhvatiti više različitih tema programskog sustava CATIA V5.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se izradom složenijih praktičnih radova na računalu koji će obuhvatiti više različitih tema programskog sustava CATIA.
8
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DIZAJNIRANJE PROIZVODA POMOĆU RAČUNALA
AUTOCAD
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
AutoCAD 3D modeliranje namijenjeno je učenicima koji žele proširiti poznavanje rada u AutoCAD-u, naučiti napredne tehnike projektiranja i crtanja uz pomoć računala.
sposobnost izrade 3D modela u AutoCAD-u na temelju postojeće 2D dokumentacije ili izravnim modeliranjem uz korištenje svih osnovnih alata i postupaka potrebnih za izradu 3D modela: koncepte i metode modeliranja plohama ili punim tijelima, konceptualno i izravno modeliranje, modeliranje iz postojećih 2D nacrta, izrada tlocrta i presjeka te izrada 2D dokumentacije iz postojećih 3D modela.
unapređivanje vještina u području pripreme crteža za ispis, izrade layouta, konfiguriranja i prilagodbe pisača ili plotera, te organizacije crteža i standardizacije
upoznavanje sa metodama vizualizacije, te alatima i postupcima potrebnih za izradu realističnog prikaza 3D modela (primjenu i definiranje materijala, rasvjete i kamera, definiranje geografske lokacije radi realnih uvjeta)
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Predavanja i vježbe izvode se u praktikumu za nastavu strojarstva - laboratoriju za CAD/CAM. Učionica mora omogućavati samostalan rad jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 sat tjedno u II. polugodištu tijekom nastavne godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Poznavanje i razumijevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se izradom složenijih praktičnih radova na računalu koji će obuhvatiti više različitih tema programskog sustava AutoCAD.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Poznavanje i razumjevanje nastavnih sadržaja ocjenjuje se izradom složenijih praktičnih radova na računalu koji će obuhvatiti više različitih tema programskog sustava AutoCAD.
9
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ELEKTRO - SEKCIJA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
sinteza znanja iz više strukovnih predmeta razvijanje vještina na zadatcima iz prakse, stjecanje znanja iz elektrotehničke skupine
predmeta koja učenici nisu imali u okviru svojih zanimanja (nastavnih planova i programa),
promocija učeničkih postignuća i promocija Škole
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
mr. sc. Miroslav Dujmović i Vicko Marušić, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Radom u školi i domaćim radom
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal cca 5000 kn
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenjem napretka učenika u nastavnom procesu rezultati samovrednovanja polazište su za buduće
planiranje i poboljšanje aktivnosti ocjena rada od strane ravnatelja
10
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
SEKCIJA MEHATRONIKE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Sinteza znanja i više strukovnih predmeta, te razvijanje vještina potrebnih za državno natjecanje iz mehatronike
rješavanje složenijih zadataka upravljanja (programiranje PLC-a)
izrada relejnih, pneumatskih shema i tablica adresa uvježbavanje – pravilan odabir, podešavanje
elemenata (pneumatskih, elektro elemenata i senzora), elektro – pneumatsko ožičenje, puštanje u pogon
unapređenje znanja iz automatizacije koja učenici nisu imali u okviru svojih zanimanja (nastavnih planova i programa)
promocija učeničkih postignuća i promocija Škole
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
mr. sc. Miroslav Dujmović i Nađan Dumanić, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Radom u školi i domaćim radom
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Jedan sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal za vježbe
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
bodovno vrednovanje prema naputku Ministarstva prosvjete ocjena rada od strane ravnatelja, praćenjem napretka učenika u nastavnom procesu, rezultati samovrednovanja polazište su za buduće
planiranje i poboljšanje aktivnosti
11
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DODATNA NASTAVA IZ PREDMETA
OSNOVE ELEKTROTEHNIKE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
stjecanje dodatnih elektrotehničkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi
omogućiti rad po programima i sadržajima različite težine i složenosti obzirom na interese učenika te pristup različitim izvorima znanja
razvijati sposobnost za samostalni rad, točnost u računanju, precizno formuliranje formula, urednost i izrađivanje znanstvenog stava
sudjelovanje na natjecanju (školskom, međužupanijskom...)
prezentacija škole, osobna prezentacija i priprema za profesionalni život
naučiti dodatna znanja i vještine koristiti ih u svakodnevnom životu
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Katarina Kokan, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
individualan rad
predavanja
rješavanje problemskih zadataka
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Tijekom školske godine do 35 sati godišnje
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nisu predviđeni troškovi
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Praćenjem napredovanja učenika u nastavnom procesu
12
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DIZAJNIRANJE POMOĆU RAČUNALA_CATIA (Priprema učenika za natjecanje u struci)
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Priprema učenika završnih razreda koji se školuju za zanimanje računalni tehničar za strojarstvo za sudjelovanje na međužupanijskom (državnom) natjecanju.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing i Marija Milković, dipl.ing Plasirani učenici po školskom natjecanju
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Individualni i grupni rad u praktikumu za nastavu strojarstva - laboratoriju za CAD/CAM. Učionica mora omogućavati samostalan rad jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 sat tjedno (veljača, ožujak i travanj) tijekom nastavne godine 2013./2014.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Uspjeh na međužupanijskom i državnom natjecanju.
13
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
UPOZNAVANJE RAČUNALNIH PROGRAMA U
STROJARSTVU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
ukazati učeniku kako na brz i učinkovit način
pronaći odgovarajući računalni program (besplatan, vremenski ograničen ili demo računalni program) putem interneta
upoznati učenika s što većim brojem računalnih programa te mogućnostima primjene u strojarstvu
prepoznavanje najnovijih trendova na područiju strojarskih računalnih programa u svijetu
stvaranje osnove za nadogradnju u daljnjem školovanju
Namjena je uključiti što veći broj učenika trećih i četvrtih razreda u aktivno korištenje računala i stvoriti naviku korištenja računala u učenju, slobodnom vremenu te u praktičnom radu. Poticati kreativnost, radoznalost za novim sadržajima, izrazima kao i povezivanje ranije stečenih znanja u strojarstvu.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Mate Mazalin, dipl. ing. zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Program se izvodi u učionici s računalima, s
odgovarajućom didaktičkom i programskom opremom.
Učionica mora biti opremljena tako da omogućava rad
jednog učenika na računalu.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
1 nastavni sat tjedno (siječanj, veljača i ožujak) tjekom šk. god. 2013./2014.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
prezentacija osnove rada u proizvoljno odabranom računalnom programu kroz izradu manjeg projektnog zadatka u dogovoru s učenicima prema njihovim sklonostima i sposobnostima
evaluacijski listić s primjedbama i prijedlozima učenika o provedenom programu
14
44.. PPRROOJJEEKKTTII ŠŠKKOOLLEE
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
PROJEKTNA NASTAVA IZ CNC-TEHNOLOGIJE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Osposobiti učenike za samostalan rad i organizaciju poslova, odlučivanje i preuzimanje odgovornosti pri izradi tehničko - tehnološke dokumentacije i izradi dijelova na CNC strojevima kako bi nakon školovanja bili sposobni nositelji ovih poslova u privredi
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira izradu projektnog rada i koordinira aktivnosti, surađuje s drugim nastavnicima, vodi učenike na smotre radova i natjecanja. Učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti i vremenika, daju prijedloge i inicijative, ostvaruju suradnju s kolegama iz drugih škola, savjesno izvršavaju sve dobivene zadaće
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nastava se odvija svaki drugi tjedan po dva školska sata prema dogovoru s učenicima, a sukladno rasporedu sati
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal. Amortizacija strojeva i računalne opreme i održavanje.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Komunikacija s učenicima,analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća. Prezentacije putem: smotre projektnih radova, natjecanja, razgovori i susreti s profesorima na FESB-u, privrednicima u regiji
15
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
PROJEKTIRANJE, KONSTRUIRANJE I PROIZVODNJA UPRAVLJAČKIH SKLOPOVA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Analizirati i ustanoviti mogućnosti primjene programirljivih mikroupravljača – PLC modula (LOGO SIEMENS, BASCOM i/ili Z-World modula) u našem okruženju.
Znati odabrati prikladan programirljiv mikroupravljač i procjeniti njegovu opravdanost primjene.
Primjena stečenih znanja u praksi (DIGITALNA ELEKTRONIKA, MIKROUPRAVLJAČI, ELEKTRONIČKI SKLOPOVI, VOĐENJE PROIZVODNIH PROCESA RAČUNALOM, AUTOMATIZACIJA i slični predmeti)
Nalaziti nove mogućnosti automatizacije i upravljanja u neposrednom okruženju u kojem živimo.
Ovim projektom poduzimaju se prvi koraci u cjeloživotnom učenju.
Razvija se usmjerava aktivnost učenika ka mogućem budućem zaposlenju i mogućem daljnjem školovanju i usavršavanju.
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Ivica Klišmanić, dipl. ing. i drugi zainteresirani predmetni nastavnici,
nastavnik praktične nastave, zainteresirani učenici trećih i četvrtih razreda, zainteresirane tvrtke i pojedini roditelji.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Detaljnije izučavanje programirljivih
mikroupravljača, posebno SIEMENS modula s LOGO programskim paketom i BASCOM modula.
Definiranje primjene i kriterija upotrebe različitih modula.
Dodatno izučavanje primjene i konstrukcije Z-World elektroničkih modula uz detaljnije izučavanje konstrukcije i primjene različitih modula.
Mogućnosti primjene stečenih znanja iz predmeta INFORMATIKA i RAČUNALSTVO (programiranje u C-u ili u strojnom jeziku specifičnog mikroupravljača).
Suradnja sa tvrtkama u našem okruženju čija je
16
djelatnost na području automatizacije i upravljanja. Po potrebi u rad ove izvannastavne aktivnosti
uključiti i učenike s teškoćama koje će napredniji učenici dodatno poučavati o metodskim jedinicama koje oni nisu dovoljno kvalitetno usvojili.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Aktivnost učenika 3. i 4. razreda tijekom nastavne godine (od 01. rujna tekuće godine do 31. kolovoza slijedeće godine).
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Za početak se ne planiraju ulaganja posebnih financijskih sredstava.
Ukoliko bi ovakav projekt saživio, škola bi mogla dati na raspolaganje postojeće školske resurse (korištenje nekih instrumenata i/ili nastavnih pomagala, korištenje školskih radioničkih kapaciteta u izradi modela i prototipova uređaja i sustava).
Korištenje postojećih SIEMENS mikroupravljača u vlasništvu škole i suradnja sa zainteresiranim tvrtkama.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Svaki realizirani projekt moguće je ubuduće prezentirati u praktičnoj nastavi kao praktičnu vježbu što može stimulirati druge učenike za sudjelovanje u sličnim projektima.
Rezultat ovog projekta verificira se kroz razvijanje suradnje sa zainteresiranim tvrtkama.
Broj pokrenutih projekata i obim sudjelovanja učenika u tekućim projektima najbolja je verifikacija ove izvannastavne aktivnosti.
Stečena iskustva i sudjelovanja na projektima činiti će osnov za pokretenje novih projekata.
Sudjelovanje učenika u projektima biti će jedno dragocjeno i korisno iskustvo u daljnjem radu i obrazovanju.
17
55.. KKUULLTTUURRNNEE II JJAAVVNNEE AAKKTTIIVVNNOOSSTTII ŠŠKKOOLLEE
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ŠKOLSKO ŠPORTSKO DRUŠTVO „TEHNIČAR“
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
razvijanje psihomotornih sposobnosti učenika povećati samopouzdanje kroz športska postignuća razvijanje fair play odnosa razvijanje natjecateljskog duha omogućiti svakom pojedincu da zadovolji povećan
interes za bavljenjem športom ili pojedinom aktivnosti
formiranje zdravog stila,načina života formiranje osjećaja za rad u timu razvijanje osjećaja tolerancije i prihvaćanja
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Profesori tjelesne i zdravstvene kulture Davor Karl i Roberto Parunov
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Održavanje treninga, natjecanja i športskih susreta
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
nogomet krajem rujna i tijekom listopada košarka tijekom studenoga rukomet tijekom veljače atletika jesenski kros u listopadu, proljetni kros u
travnju, marjanska štafeta u svibnju streljaštvo u travnju
Vremenik natjecanja izrađen prema vremeniku Saveza školskih športskih društava grada Splita
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Škola osigurava dresove športske rekvizite i nagrade
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
pohvale, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta
tjelesna i zdravstvena kultura rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj
za daljnje razvijanje športskih aktivnosti izrada i uređenje panoa u predvorju škole
18
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DRŽAVNA SMOTRA PROJEKTNIH RADOVA IZ
KONSTRUIRANJA I IZRADE POMOĆU CAD/CAM TEHNOLOGIJE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
darovitim učenicima završnih razreda koji se
školuju za zanimanje računalni tehničar za strojarstvo omogučiti da preko izrade praktičnih radova objedinjuju više nastavnih predmeta u jednu cjelinu i pri tom iskazuju svoju kreativnost
promidžba škole druženje i razmjena iskustava učenika i
nastavnika u radu na konstrukciji i izradi elemenata i sklopova korištenjem CAC/CAM tehnologija
unaprijediti pristupe i metode u radu s učenicima
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Zlatko Žure, dipl. ing, Vesna Plenča, dipl. ing i dva učenika
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
ideja, proračun i izrada konstrukcijske
dokumentacije izvodi se u praktikumu za nastavu strojarstva-labaratoriju za CAD/CAM.
priprema CNC tehnološke dokumentacije i izrada dijelova izvodi se u kabinetu za CNC tehnologiju na temelju radioničkih crteža.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
listopad 2013. odabir učenika za sudjelovanje na
smotri, te dogovor o ideji i realizaciji projekta prosinac 2013. završetak konstrukcijskog dijela
projekta. ožujak 2014. završetak izradbenog dijela
projekta travanj 2014. planiranje organizacije smotre svibanj 2014. realizacija smotre
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Potrošni materijal 1500kn. Amortizacija strojeva i računalne opreme, održavanje 1000kn.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Prezentacija radova, komunikacija s učenicima i nastavnicima, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti.
19
20
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
OTVORENI DAN ŠKOLE
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Upoznati zainteresirane učenike osmih razreda iz Splita i okolice s organizacijom rada naše Škole i obrazovnim usmjerenjima koja nudi
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Ravnatelj, nastavnici i stručni suradnici
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Obavijest o otvorenom danu škole objaviti na web
stranici naše Škole, u dnevnom listu Slobodna dalmacija, te dostaviti osnovnim školama u Splitu i okolici u vidu plakata i obavijesti za web sjedišta škola
Razgledanja kabineta i praktikuma Škole uz vodstvo nastavnika Škole
Prezentacija predmeta pojedinih profesora uz pomoć naših učenika
Prezentacija obrazovnih usmjerenja
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Svibanj
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Trošak oglašavanja u dnevnom listu te tiskanja plakata o otvorenom danu škole i letaka o obrazovnim usmjerenjima Škole.
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Bilježiti iz kojih škola su došli osmaši na otvoreni dan škole, jesu li učenici škola kojima se dostavila obavijest o otvorenom danu škole
Ustanoviti na temelju bilješki: - koliki je broj učenika iz škola kojima je
dostavljena obavijest posjetio Otvoreni dan naše škole
- koliki je broj učenika koji su posjetili Otvoreni dan naše škole poslao prijavu za upis u neko od obrazovnih usmjerenja naše škole.
21
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ŠKOLSKA PRIREDBA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
oslobađati učenike u govoru i pokretu kako bi bili
samosvjesni razvijanje njihove individualnosti, govornih i
izražajnih sposobnosti i vještina omogućiti učenicima iskazivanje njihovih talenata poticanje mašte i stvaralaštva, međusobne
komunikacije i suradnje
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Prof.Slobodana Matijević, prof.Sanja Ogrebić, prof.Ivana Kovačić , knjižničarka Domagoja Pavić i pedagoginja Ivana Buljan-Plazonja
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Rad u skupinama, individualni rad i frontalni rad
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Travanj
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenjem postignuća svakog učenika omogućavaju se javni nastupi profesori i učenici iskazuju svoje doživljaje i
iskustva
22
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DRAMSKI ODGOJ
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Učeniku omogučiti:
da izrazi i razvije svoje osjećaje, sklonosti,
sposobnosti i stavove,
da razvija govorne i izražajne sposobnosti i vještine,
da razvije maštu i stvaralačku aktivnost,
da stekne i razvija društvenu svijest i njezine
sastavnice: (samo)kritičnost, odgovornost i
snošljivost,
da razvija humana moralna uvjerenja,
da stekne sigurnost i samopouzdanje,
da razumije međuljudske odnose i ponašanje,
da se nauči surađivati, cijeniti sebe i druge te kako
steći priznanje drugih.
da razvija smisao o funkciji kazališta kao jednog od
temeljnih oblika ljudskog spoznavanja svijeta i
vlastita mjesta u njemu
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Profesorica hrvatskoga jezika Slobodana Matijević
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Rad u skupinama, individualni i frontalni rad
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Veljača
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenjem postignuća svakog učenika omogućavaju se javni nastupi profesori i učenici iskazuju svoje doživljaje i
iskustva
23
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET KAZALIŠTU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
potaknuti interes za kazališnu umjetnost i omogućiti učenicima da posjete kazališta u Splitu i prate najnoviju kazališnu produkciju te upoznaju različite vrste dramskih i scenskih izvedbi
razvijanje kazališne kulture
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Sanja Ogrebić, prof. hrvatskog jezika i Ivana Kovačić, prof. hrvatskog jezika
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
aktivnost je planirana za sve razrede prema
ponuđenim programima i interesu učenika. izbor predstava određuju voditelji tijekom godine,
nakon što kazališta objave svoje godišnje programe. organiziraju se posjeti večernjim predstavama mogućnost uzimanja pretplate ili povoljnijih
ulaznica za pojedine predstave
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Vremenik nije fiksan, a postavlja se prema ponudi predstava tijekom godine u kazalištu u Splitu
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Troškove kazališnih karata snose učenici
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
primjena u nastavi hrvatskoga jezika provodi se analiza i vrednovanje usmenim
razgovorom s učenicima rezultati će utjecati na izbor predstava za iduću
školsku godinu
24
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
FOTO KLUB
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
poticanje stvaralaštva, kreativnosti i
komunikacije kroz fotografiju povezivanje tehnologije i umjetnosti
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira odvijanje i koordinira aktivnosti, surađuje s profesionalnim fotografima i ostalim zaljubljenicima u fotografiju, organizira izložbe. Učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti, daju prijedloge i inicijative, ostvaruju suradnju s kolegama iz drugih škola, savjesno izvršavaju sve dobivene zadaće.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Četiri sata mjesečno
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Troškovi izrade fotografija i promidžbenih materijala
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
praćenje postignuća svakog učenika organiziranje izložbi radova suradnja s foto klubovima promidžba tehnike, obnovljivih izvora energije
25
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET SAJMU SASO
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
upoznavanje s novim materijalima i tehnologijama
u područjima strojarstva upoznavanje s europskim standardima u području
uštede energije i očuvanja okoliša spoznati potrebu stalnog educiranja i praćenja
trendova i mogućnosti u razvoju tehnike razvijati osjećaj za praktično, lijepo i ekološki
prihvatljivo razvijati samopouzdanje učenika u slobodnom
izražavanju svojih pitanja i stavova osposobiti učenike za kreativan rad organizaciju
poslova, odlučivanje i preuzimanje odgovornosti kako bi nakon školovanja bili sposobni nositelji ovih poslova u privredi
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Nastavnici strojarske skupine predmeta
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Nastavnici strojarske skupine predmeta, planiraju i vode grupe učenika u posjet Sajmu. Učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti, daju prijedloge i inicijative.
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Prema programu sajma
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Donatori doniraju ulaznice
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Komunikacija s učenicima , analiza posjeta, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
26
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET FESB-u
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
prikazati organizaciju rada fakulteta upoznati učenike s usmjerenjima poticati učenike u želji za napredovanjem i
nastavkom školovanja
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira i koordinira aktivnosti, surađuje s drugim nastavnicima, učenici se pripremaju za obilazak fakulteta
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Prema pozivu za obilazak, nekoliko tjedana prije
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Razgovor,analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
27
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U SPLITU
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
ukazati na prožetost i povezanost ljudskog
znanja razvijanje kulture ponašanja poticanje duhovnog razvoja učenika pobuditi interes za širenje vidika
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Tomislav Žamić, dipl. ing. strojarstva
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
dogovoriti posjet sa djelatnicima muzeja (vodič
kroz postavu muzeja) organizacija uz pomoć razrednika četvrtih razreda
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
U drugom polugodištu (noć muzeja)
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Učenici snose trošak ulaznice/izabrati dan kada je ulaz besplatan (npr. Noć muzeja)
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Svaki učenik predaje u pismenom obliku svoj stav o tome može li ovakav posjet biti koristan tehničkoj struci i kako, uz primjere viđene prilikom posjeta. Najbolja dva ili tri rada izlažu se na web stranici Škole.
28
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
MATURALNA ZABAVA
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Svečanom večerom, zabavnim programom i plesom obilježiti maturantima predstojeći završetak srednjoškolskih dana
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Maturalni odbor: razrednici i učenici kao predstavnici maturalnih razreda, pedagoginja prof. Ivana Buljan-Plazonja i knjižničarka prof . Domagoja Pavić
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
odabir restorana, glazbene grupe i fotografa kreiranje zabavnog programa
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Od studenog do veljače tekuće školske godine
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
troškove snose maturanti
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Izvješća nakon održane maturalne zabave (koja mogu biti korisna za organizaciju maturalne zabave slijedeću školsku godinu)
29
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
DOBROVOLJNO DARIVANJE KRVI
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
Poticanje učenika na humanitarno djelovanje i sudjelovanje u raznim dobrotvornim akcijama
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Pedagoginja prof.Ivana Buljan-Plazonja, maturanti (punoljetni) i djelatnici Crvenog križa grada Splita
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Informiranje učenika o akciji dobrovoljnog darivanja krvi - kratka predavanja, podjela letaka i i samo darivanje krvi
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Studeni
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Nema troškova
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Potvrda (i zahvalnica na sudjelovanju) udruge učenicima, kako bi ih to potaklo da opet u tome sudjeluju i da potaknu druge na sudjelovanje
30
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
ENERGETSKI KUTAK
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
trajna edukacija građanstva gdje bi građani besplatno mogli dobiti informacije vezane za energetsku učinkovitost, a sve na demonstracijskim primjercima energetski učinkovitih tehnologija i materijala koji će biti izloženi u energetskom kutku škole smanjenje potrošnje energenata, a time i smanjenje emisije štetnih plinova u atmosferu, čime se postiže razvoj novih djelatnosti i poduzetništva
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Marin Tvrdić, dipl. ing. i Vesna Plenča, dipl. ing
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Marin Tvrdić, dipl. ing. i Vesna Plenča, dipl. ing. planiraju i koordiniraju aktivnosti radova EE kutka. Učenici sudjeluju u planiranju aktivnosti i vremenika, daju prijedloge i inicijative, savjesno izvršavaju sve dobivene zadaće
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Predviđen je po jedan sat tjedno tijekom godine
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Svu opremu, tj. energetski učinkovite tehnologije i materijale unutar EE kutka osigurava UNDP, međutim troškove izvedbe EE kutka pokriva Škola
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Komunikacija s građanstvom, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća
31
66.. RRAADDIIOONNIICCEE
NAZIV aktivnosti, programa, i/ili projekta
EDUKACIJSKA RADIONICA U OKVIRU PROJEKTA ‘MOJA ENERGIJA, MOJA BRIGA’ I EDUKACIJSKA RADIONICA ENERGETSKA „UČINKOVITOST U ZGRADARSTVU“
CILJEVI aktivnosti, programa i/ili projekta
uključiti učenike u aktivno sudjelovanje putem
edukacijskih radionica kako bi proširili svoje spoznaje kako o samoj tematici radionice, tako i mogućnostima u pristupu određenom tehničkom problemu i njegovom rješavanju
obrada određenih zadataka i teorijskih sadržaja, prikupljanje i analiza potrebnih podataka kako bi učenici bili sposobni pratiti radionicu
aktivno sudjelovanje u radu radionice razvijanje samopouzdanja učenika, slobodnog
izražavanja mišljenja razvijanje težnji nadarenih učenika za
napredovanjem i afirmacijom
NOSITELJI aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing.
NAČIN REALIZACIJE aktivnosti, programa i/ili projekta
Vesna Plenča, dipl. ing. planira i koordinira aktivnosti, surađuje s drugim nastavnicima, učenici se pripremaju za obradu tema
VREMENIK aktivnosti, programa i/ili projekta
Prema pozivu za radionicu, nekoliko tjedana prije sudjelovanja.
TROŠKOVNIK aktivnosti, programa i/ili projekta
NAČIN VREDNOVANJA i način korištenja rezultata vrednovanja
Razgovor, analiza rezultata, praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća