New M = I B C J L H A B I H Jelib.bspu.by/bitstream/doc/43789/1/Учебная... · 2019. 9. 21. · 3 . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная дисциплина

1

РЕПОЗИТОРИЙ БГ

ПУ

2


ПУ

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Итальянская литература» является дисциплиной цикла специальных дисциплин и входит в систему лингвистической подготовки студентов IV курса филологического факультета, получающих специальность 1-02 03 04 Русский язык и литература. Иностранный язык (итальянский). Роль и место учебной дисциплины в интегрировании учебного процесса и профессиональной подготовке учителя иностранного языка определяются тем, что по своему содержанию она носит ярко выраженный комплексный характер.

Актуальность данной дисциплины очевидна, так как изучение литературы страны изучаемого языка является неотъемлемой частью профессиональной лингвистической подготовки специалистов в вузе.

Цели изучения данной дисциплины следующие. Образовательные цели: ознакомление студентов с литературой

страны изучаемого языка (Италии); приобщение студентов к итальянской литературе; обогащение картины мира, расширение общего кругозора студентов, усвоение основы методологии и периодизации в изучении динамики литературного процесса, его тематики, направлений и жанров.

Развивающая цель: развитие и совершенствование у студентов знаний и навыков анализа художественного произведения; развитие студентов их речемыслительных способностей.

Воспитательная цель: воспитание гуманистического мировоззрения, уважения к писателям итальянской культуры.

Практическая цель: обучению внимательному и вдумчивому чтению художественных текстов итальянских авторов.

Задачи курса: 1. Освещение общих мировых и национальных особенностей

литературного процесса в его связи с историей, психологией и философией.

2. Ознакомление с произведениями классиков итальянской литературы • составление дневников чтения; • написание рефератов по творчеству итальянских писателей с их

обсуждением на семинарах путем сопоставительного анализа достижений отечественной и зарубежной литературы;

• сбор афоризмов, поговорок, пословиц и авторской фразеологии, как свидетельства обогащения сокровищницы литературного наследия;

• обучение приемам литературного анализа с учетом историко-культурных и лингвостилистических реалий с определением системы художественных образов и замысла писателя. Для выполнения программы используется проблемный принцип

построения курса, помогающий с наибольшей глубиной осветить предусмотренный программой круг литературных явлений. Наличие учебных пособий и материалов по курсу позволяет преподавателю


ПУ

4

выделить некоторые темы для самостоятельного изучения их со студентами с последующим обсуждением их на практических занятиях. Проблемный принцип построения курса делает возможным: написание студентами рефератов по творчеству отдельных писателей или конкретных литературных произведений по разным литературным направлениям. Такие рефераты заслушиваются на практических занятиях с привлечением к обсуждению поднятых в рефератах тем и проблем для студентов. Цель написания рефератов – более глубокое изучение отдельных проблем творчества конкретного писателя или целого направления, обсуждение спорных дискуссионных вопросов. Построенные таким образом практические занятия будут способствовать: • развитию и совершенствованию у студентов знаний и навыков

анализа художественного произведения; • обучению внимательному и вдумчивому чтению художественных

текстов, проникновению в замысел писателя, в каждый образ, в каждую деталь, установлению между ними связи и взаимодействия;

• выявлению особенностей структуры произведения и заключенных в нем идейно-эстетических и этических ценностей;

• ознакомлению с критической литературой по данной проблеме и последующему обсуждению имеющихся по данному вопросу точек зрения и разнообразия, отстаиванию ее в ходе дискуссии, расширению мировоззрения и мировосприятия.

Связь учебной дисциплины «Итальянская литература»

с другими дисциплинами Преподавание данной дисциплины базируется на знаниях,

полученных студентами в ходе изучения таких учебных дисциплин как «Практический курс итальянского языка». Тематическое содержание дисциплины реализуется в следующих формах: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение учебной дисциплины «Итальянская литература» должно

обеспечить формирование у студентов академических, социально-личностных и профессиональных компетенций: - академические компетенции включают в себя знания и умения по изученным дисциплинам, умение учиться. - социально-личностные компетенции включают культурно-ценностные ориентации, знание идеологических, нравственных ценностей общества и государства и умение следовать им. - профессиональные компетенции включают способность решать задачи, разрабатывать планы и обеспечивать их выполнение в избранной сфере профессиональной деятельности.


ПУ

5

Требования к академическим компетенциям специалиста

Специалист должен: - АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для

решения теоретических и практических задач. - АК-2. Владеть методами научно-педагогического исследования. - АК-3. Владеть исследовательскими навыками. - АК-4. Уметь работать самостоятельно. - АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем. управлением информацией и работой с компьютером. - АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации. - АК-9. Уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей жизни.

Требования к социально-личностным компетенциям специалиста Специалист должен:

- СЛК-1. Обладать качествами гражданственности. - СЛК-8. Быть способным к реализации ценностно-ориентационной

деятельности.

Требования к профессиональным компетенциям специалиста Специалист должен быть способен:

- ПК-1. Управлять учебно-познавательной и учебно-исследовательской деятельностью обучающихся.

- ПК-2. Использовать оптимальные методы, формы и средства обучения. - ПК-3. Организовывать и проводить учебные занятия различных видов и

форм. - ПК-4. Организовывать самостоятельную работу обучающихся. - ПК-18. Осуществлять профилактику девиантного поведения подростков.

Требования к результатам обучения:

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

знать: – общие закономерности развития литературного процесса, его этапы,

главные литературные направления и жанры; – периодизацию национального и мирового литературного процесса,

литературные направления и их отличия; – основную литературоведческую терминологию – основные этапы развития китайской литературы; – основные произведения китайских авторов; – основные эстетические и литературоведческие термины и понятия; – магистральные темы и сюжеты китайской литературы.


ПУ

6

В результате изучения учебной дисциплины студент должен

уметь: – определять идейный замысел автора, проблемно-тематическую

характеристику произведения и его место в конкретном литературном направлении;

– проводить лингвостилистический анализ художественного текста; – осуществлять филологическую интерпретацию художественного

произведения; – выявлять своеобразие поэтики ведущих китайских писателей; – сопоставлять произведения писателей Китая и России. В результате изучения учебной дисциплины студент должен

владеть: – идейно-эстетическим анализом художественных произведений; – навыками социального взаимодействия с обществом, коллективом,

коллегами.

Виды занятий: • аудиторная групповая и индивидуальная работа с преподавателем; • автономное внеаудиторное обязательное выполнение студентом

заданий преподавателя; • текущий контроль, осуществляемый путем тестирования, устных

или письменных опросов; • консультации (групповые и индивидуальные).

Количество часов по изучаемой учебной дисциплине составляет: всего 100 часов, из них аудиторных – 50 часов (26 часов лекций, 24 часа практических занятий) и 50 часов самостоятельная работа. Зачетных единиц – 2,5. Итоговая форма контроля – зачет (VIII семестр).


ПУ

7

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Тема 3. Культура двора Фридриха II и поэзия сицилийской школы. Поэзия нового сладостного стиля. Творчество Гвиттоне д' Ареццо, Чинно да Пистойя, Гвидо Кавальканти, Чекко Анджольери.

Тема 5. Поэзия Тосканы: Бонаджунт Орбиччани, Кьяро Даванцати, Андреа Монте.

Тема 6. Городская литература Треченто. Жизнь и творчество Джованни Боккаччо. Основные моменты биографии и творчества Боккаччо. Произведения Боккаччо неаполитанского периода. Творчество Боккаччо флорентийского периода. Особенности композиции “Декамерона”. Тематика новелл “Декамерона”. Повествовательные приемы и стиль “Декамерона”. Группа рассказчиков в “Декамероне”. Значение творчества Боккаччо.

Тема 7. Жизнь и творчество Франческо Петрарки. Композиция и структура “Канцоньере”. Образ Лауры в “Канцоньере”. Особенности языка и стиля “Канцоньере” и его значение для европейской литературы. Буколики, сонеты, “Письмо к потомкам”.

Тема 8. Жизнь и творчество Франко Саккетти и новеллистика Треченто. Значение творчества Франко Саккетти.

Тема 9. Итальянская литература эпохи Возрождения. Исторический экскурс. Литературные и исторические проблемы зрелого и позднего Возрождения.

Тема 10. У истоков зрелого Возрождения: Анджело Полициано: “Стансы на турнир”, “Сказание об Орфее”, “Риспетти”, “Плясовые песни”.

Тема 1. Периодизация Средневековья и средневековой культуры. Основные черты средневекового мировоззрения и культуры. Средневековье и Античность: преемственность и противоречия. Пространство, время, социальные отношения в культуре Средневековья. Средневековая культура в Италии и ее отношения с другими культурами (греческая, арабская, еврейская). Итальянское общество в XIII веке. Гибеллины и гвельфы.

Тема 2. Религиозная литература в XIII веке. Франциск Ассизский и его «Песнь о Солнце». Якопоне да Тоди и основные черты его творчества. Творчество жонглеров и трубадуров.

Тема 4. Жизнь и творчество Данте Алигъери. “Божественная комедия” Данте: датировка, название и структура поэмы. Философская, космогоническая и теологическая система в “Комедии”. История и политика в “Комедии”. Язычество и христианство в “Комедии”. Символике чисел в произведении. Образ Беатриче в “Комедии”. Данте как поэт-персонаж. Язык и стиль “Комедии”. “Комедия” Данте как многоуровневое произведение. Этическая проблематика в “Комедии”. Значение творчества Данте. “Новая жизнь”, трактаты “Пир”, “О народном красноречии”. Вопрос о создании единого итальянского языка.


ПУ

http://www.belpaese2000.narod.ru/Teca/Tre/00Scan/IIL_1/IIL_1_03.htm


8

Тема 11. Гуманизм Никколо Маккьявелли. Творчество Людовиго Ариосто. Ренессансный рыцарский роман. Поэма Ариосто “Неистовый Орландо”: периоды и фазы редактирования.

Тема 12. Ренессансная новеллистика. Маттео Банделло, Томмазо Гуардати, Музуччо “Новеллино”.

Тема 13. Эпический опыт Торквато Тассо: рыцарский роман и героическая поэма. “Аминта”, “Освобожденный Иерусалим”. Темы и символика поэмы “Освобожденный Иерусалим”. Лирика. Значение творчества Торквато Тассо.

Тема 14. Жизненный и творческий путь Лоренцо Великолепного “Соколиная охота”, “Пир или пьяницы”, “Спор”, “Похищение Венеры и Марса” и др.

Тема 15. Творчество Пьетро Бембо “Рассуждения и прозе и народном языке”, “История Венеции”, “Этна”. Эпистолярное наследие.

Тема 16. Общая характеристика итальянской литературы 19 в. Итальянская литература 19 века в контексте европейской литературы. Роль философских концепций 19 века на развитие итальянской литературы. Вопрос о языке в 19 веке.

Тема 17. Жизнь, мировоззрение и творчество Уго Фосколо. Проблематика и жанровые особенности романа “Последние письма Якопо Ортиса”. Черты романтизма в образе Якопо Ортиса. Поэма Уго Фосколо “Гробницы”. Архитектоника и поэтика “Граций” Уго Фосколо. Сонеты и оды Фосколо. Тематика и поэтика.

Тема 18. Жизнь и творчество Алессандро Мандзони. “Священные гимны” Алессандро Мандзони. Особенности поэтики. Генезис и история создания романа “Обручённые”. История в романе “Обручённые”. Структура и система персонажей романа “Обручённые”.

Тема 19. Жизнь и творчество Джакомо Леопарди. Эволюция творчества Леопарди: от классицизма к романтизму. Леопарди как поэт «мировой скорби». Особенности философской лирики Леопарди.

Тема 20. Жизнь и творчество Джованни Верги. Особенности романов Джованни Верги. Новеллистика Джованни Верги. Жизнь и творчество Луиджи Капуаны.

Тема 21. Общая характеристика итальянской литературы второй половины XX века. Основные тенденции развития литературы и культуры Италии 1950-2000 гг. Развитие прозы в 50-60-х гг. (традиция и эксперимент). Неоавангард: теория и художественная практика.

Тема 22. Общая характеристика творчества Умберто Эко. Эстетика постмодернизма в романах У.Эко. Жанровые особенности романа У.Эко “Имя розы”. Пространство и время в романах У.Эко. Особенности композиции и языка романа У.Эко “Остров накануне”.


ПУ

http://belpaese2000.narod.ru/Teca/Quattro/and/and08.htm


9

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИТАЛЬЯНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА»

Ном

ер р

азде

ла, т

емы

, за

няти

я

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Сам

осто

ятел

ьная

раб

ота

студ

ента

Мат

ериа

льно

е об

еспе

чени

е за

няти

я (н

агля

дны

е,

мет

одич

ески

е по

соби

я и

др.)

Лит

ерат

ура

Ф

орм

ы к

онтр

оля

знан

ий

Лек

ции

Пра

ктич

ески

е (с

емин

арск

ие)

заня

тия

Лаб

орат

орны

е

заня

тия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ИТАЛЬЯНСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

(50 ч. ауд.+ 50 ч. самост. работа). 26 24 50 ЗАЧЕТ

(8 семестр) 1. Тема 1. Периодизация Средневековья и

средневековой культуры. Основные черты средневекового мировоззрения и культуры. Средневековье и Античность: преемственность и противоречия. Пространство, время, социальные отношения в культуре Средневековья. Средневековая культура в Италии и ее отношения с другими культурами (греческая, арабская, еврейская). Итальянское общество в XIII веке. Гибеллины и гвельфы.

4 2 2

[4] [5] [13]


ПУ

10

1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. Тема 2. Религиозная литература в XIII

веке. Франциск Ассизский и его «Песнь о Солнце». Якопоне да Тоди и основные черты его творчества. Творчество жонглеров и трубадуров.

2 2 2 Распечатка отрывков произведений

[5] [15]

Дневник чтения с кратким изложением прочитанной прозы и сборники поэзии.

3. Тема 3. Культура двора Фридриха II и поэзия сицилийской школы. Поэзия нового сладостного стиля. Творчество Гвиттоне д' Ареццо, Чинно да Пистойя, Гвидо Кавальканти, Чекко Анджольери.


[18] Тесты по произведениям (на 15-20 минут), обсуждение

4. Тема 4. Жизнь и творчество Данте Алигъери. “Божественная комедия” Данте: датировка, название и структура поэмы. Философская, космогоническая и теологическая система в “Комедии”. История и политика в “Комедии”. Язычество и христианство в “Комедии”. Символике чисел в произведении. Образ Беатриче в “Комедии”. Данте как поэт-персонаж. Язык и стиль “Комедии”. “Комедия” Данте как многоуровневое произведение. Этическая проблематика в “Комедии”. Значение творчества Данте.


[8] [9]

Тесты по произведениям (на 15-20 минут)


ПУ



11

“Новая жизнь”, трактаты “Пир”, “О народном красноречии”. Вопрос о создании единого итальянского языка.

5. Тема 5. Поэзия Тосканы: Бонаджунт Орбиччани, Кьяро Даванцати, Андреа Монте.


[3] Дневник чтения. Устный опрос

6. Тема 6. Городская литература Треченто. Жизнь и творчество Джованни Боккаччо. Основные моменты биографии и творчества Боккаччо. Произведения Боккаччо неаполитанского периода. Творчество Боккаччо флорентийского периода. Особенности композиции “Декамерона”. Тематика новелл “Декамерона”. Повествовательные приемы и стиль “Декамерона”. Группа рассказчиков в “Декамероне”. Значение творчества Боккаччо.


[6] [7] [16]

Дневник чтения, дискуссии

7. Тема 7. Жизнь и творчество Франческо Петрарки. Композиция и структура “Канцоньере”. Образ Лауры в “Канцоньере”. Особенности языка и стиля “Канцоньере” и его значение для европейской литературы. Буколики, сонеты, “Письмо к потомкам”.


[11] [12]

Дискуссии, обобщающий тест РЕ

ПОЗИТОРИЙ БГ

ПУ

12

1 2 3 4 5 6 7 8 9 8. Тема 8. Жизнь и творчество Франко

Саккетти и новеллистика Треченто. Значение творчества Франко Саккетти.


[13]

Тесты. Сбор типичных образцов итальянской прозы и поэзии

9. Тема 9. Итальянская литература эпохи Возрождения. Исторический экскурс. Литературные и исторические проблемы зрелого и позднего Возрождения


[1] [2]


10. Тема 10. У истоков зрелого Возрождения: Анджело Полициано: “Стансы на турнир”, “Сказание об Орфее”, “Риспетти”, “Плясовые песни”.


[3] Тесты. Дискуссии

11. Тема 11. Гуманизм Никколо Маккьявелли. Творчество Людовиго Ариосто. Ренессансный рыцарский роман. Поэма Ариосто “Неистовый Орландо”: периоды и фазы редактирования.


[5] Тесты. Дискуссии

12. Тема 12. Ренессансная новеллистика. Маттео Банделло, Томмазо Гуардати, Музуччо “Новеллино”.

2 Распечатка отрывков произведений

[19] Тесты. Устный опрос


ПУ

13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 13. Тема 13. Эпический опыт Торквато

Тассо: рыцарский роман и героическая поэма. “Аминта”, “Освобожденный Иерусалим”. Темы и символика поэмы “Освобожденный Иерусалим”. Лирика. Значение творчества Торквато Тассо.


[4] [17]

Тесты. Конкурс на лучший реферат, тест по прочитанным произведениям

14. Тема 14. Жизненный и творческий путь Лоренцо Великолепного “Соколиная охота”, “Пир или пьяницы”, “Спор”, “Похищение Венеры и Марса” и др.


[4] Сообщения по прочитанным произведениям

15. Тема 15. Творчество Пьетро Бембо “Рассуждения и прозе и народном языке”, “История Венеции”, “Этна”. Эпистолярное наследие.


[5] Сообщения по прочитанным произведениям

16. Тема 16. Общая характеристика итальянской литературы XIX в. Итальянская литература XIX века в контексте европейской литературы. Роль философских концепций XIX века на развитие итальянской литературы. Вопрос о языке в XIX веке.


[4] [13]

Сообщения по прочитанным произведениям

17. Тема 17. Жизнь, мировоззрение и творчество Уго Фосколо. Проблематика

2 Распечатка отрывков

[5] Сообщения по прочитанным


ПУ




14

и жанровые особенности романа “Последние письма Якопо Ортиса”. Черты романтизма в образе Якопо Ортиса. Поэма Уго Фосколо “Гробницы”. Архитектоника и поэтика “Граций” Уго Фосколо. Сонеты и оды Фосколо. Тематика и поэтика.

произведений произведениям

18. Тема 18. Жизнь и творчество Алессандро Мандзони. “Священные гимны” Алессандро Мандзони. Особенности поэтики. Генезис и история создания романа “Обручённые”. История в романе “Обручённые”. Структура и система персонажей романа “Обручённые”.


[4] Тесты. Конкурс на лучший реферат, тест по прочитанным произведениям

19. Тема 19. Жизнь и творчество Джакомо Леопарди. Эволюция творчества Леопарди: от классицизма к романтизму. Леопарди как поэт «мировой скорби». Особенности философской лирики Леопарди.


[4] [5]


20. Тема 20. Жизнь и творчество Джованни Верги. Особенности романов Джованни Верги. Новеллистика Джованни Верги. Жизнь и творчество Луиджи Капуаны.


[3] [4]

Тесты. Сбор типичных образцов итальянской прозы и


ПУ

15

поэзии 21. Тема 21. Общая характеристика

итальянской литературы второй половины XX века. Основные тенденции развития литературы и культуры Италии 1950-2000 гг. Развитие прозы в 50-60-х гг. (традиция и эксперимент). Неоавангард: теория и художественная практика.


[3] [4]

Дискуссии

22. Тема 22. Общая характеристика творчества Умберто Эко. Эстетика постмодернизма в романах У.Эко. Жанровые особенности романа У.Эко “Имя розы”. Пространство и время в романах У.Эко. Особенности композиции и языка романа У.Эко “Остров накануне”.


[5] Тесты. Устный опрос

ИТОГО: 26 24 50 Зачет


ПУ

16

ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Основная литература:

1. Алпатов, М. В. Художественные проблемы итальянского Возрождения / М. В. Алпатов. – М. : Прогресс, 2014. – 328 c.

2. Лосев, А. Ф. Эстетика Возрождения / А. Ф. Лосев. – М. : Мысль, 2008. – 623 c.

3. Андреев, М. Л. Итальянская литература зрелого и позднего Возрождения / М. Л. Андреев, Р. И. Хлодовский. – М. : Наука, 2006. – 293 с.

4. Гаспари, А. История итальянской литературы / A. Гаспари. – М. : Ленанд, 2016. – 232 c.

5. Овэтт, А. История итальянской литературы / А. Овэтт. – СПб. : Союз, 2011. – 306 c.

Дополнительная литература: 6. Боккаччо, Д. Декамерон. / Д. Боккаччо. – М. : ГИХЛ, 1955. – 488 с. 7. Боккаччо, Д. Малые произведения / Д. Боккаччо. – М. : ГИХЛ, 1955.

– 471 c. 8. Алигьери, Д. Божественная Комедия / Д. Алигьери. – М. : Правда,

1982. – 424 с. 9. Алигьери, Д. Малые произведения / Д. Алигьери. – М. : Правда,

1968. – 356 с. 10. Кардуччи, Д. Очерк развития национальной литературы в Италии /

Д. Кардуччи. – Харьков : Инжек, 1997. – 264 с. 11. Петрарка, Ф. Автобиография. Исповедь. Сонеты / Ф. Петрарка. – М.

: Изд-во М. и С., 2003. – 409 с. 12. Петрарка, Ф. Стихи, сонеты, размышления: Канцоньере. Моя тайна,

или Книга бесед о презрении к миру. Книга писем о делах повседневных. Старческие письма / Ф. Петрарка. – М. : Правда, 1997. – 364 с.

13. Мокульский, С. С. Итальянская литература / С. С. Мокульский. – М. : Высш. шк., 1966. – 251 c.

14. Пинто, М. А. История национальной литературы в Италии : в 2 ч. / М. А. Пинто. – СПб. : Союз, 2006. – Ч. 1. – 245 с.

15. Branca, V. Il Cantico di frate Sole. Studio delle fonti e testo critico / V. Branca. – Firenze : Barbera, 2005. – 156 р.

16. Catenazzi, F. Poeti fiorentini del Duecento / F. Catenazzi. – Brescia : Promos Edizioni, 2006. – 215 р.

17. G. A. Le origini della poesia lirica e la poesia siciliana sotto gli Svevi / G. A. Cesareo. – Palermo : Palumbo, 2009. – 201 р.


ПУ

17

18. Fabio, F. Guittone e i guittoniani / F. Fabio. – Napoli : Intramoenia, 2005. – 243 р.

19. Petrocchi, G. L’artista e il novelliere / G. Petrocchi, M. Bandello. – Firenze : Barbera, 2009. – 167 р.


ПУ

18

Компьютерные средства обучения:

Вид Наименование программного продукта

Назначение

Интернет-сайт

tbelpaese2000.narod-ru/teca информационный сайт


twww.edilingua.it информационный сайт


https://it.m.wikipedia.org./wiki/Storia della letteratura italiana

информационный сайт

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование темы

Лекции (часы)

Практические занятия (часы)

Семестр

Тема 1. Периодизация Средневековья и средневековой культуры.

4 2 VIII

Тема 2. Религиозная литература в XIII веке.

2 2 VIII

Тема 3. Культура двора Фридриха II и поэзия сицилийской школы.

2 2 VIII

Тема 4. Жизнь и творчество Данте Алигъери.

4 4 VIII

Тема 5. Поэзия Тосканы. 2 2 VIII Тема 6. Городская литература Треченто. Жизнь и творчество Джованни Боккаччо.

2 2 VIII

Тема 7. Жизнь и творчество Франческо Петрарки.

2 2 VIII

Тема 8. Жизнь и творчество Франко Сакетти.

2 2 VIII

Тема 9. Итальянская литература эпохи Возрождения.

2 2 VIII

Тема 10. У истоков зрелого Возрождения.

2 2 VIII

Тема 11. Гуманизм Никколо 2 2 VIII


ПУ

https://it.m.wikipedia.org./wiki/Storia



19

Маккьявелли. Людовиго Ариосто. Всего: 26 24

Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине

При организации самостоятельной работы студентов необходимо учитывать интересы и потребности обучающихся. При изучении дисциплины используются следующие виды самостоятельной работы: • подготовка докладов, сообщений и рефератов по пройденным темам; • подготовка к проведению ролевых или деловых игр; • подготовка к выполнению тестов; • подготовка к дискуссиям по пройденным темам; • подготовка к выступлению по изученным темам на семинарах, студенческих научно-практических конференциях; • оформление дневников чтения; • работа с оригинальными неадаптированными специальными изданиями; • работа с Интернет-источниками; компьютерное тестирование. Формы контроля: текущий контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль. Текущий контроль: посещаемость занятий, активная работа на практических занятиях, написание рефератов, участие в дискуссиях. Промежуточный контроль: написание контрольных работ в форме теста и устный опрос после освоения учебного материала по теме, оформление дневников чтения. Итоговый контроль: зачет.

Перечень используемых средств диагностики результатов учебной деятельности:

- тестирование; - оформление дневника чтения; - реферат; - дискуссия; - устный опрос; - зачет. Итоговой формой контроля является зачет, на котором

выполняются следующие задания: 1. Освещение теоретического вопроса. 2. Самостоятельный критический анализ прочитанных произведений.


ПУ

20

Требования к выполнению самостоятельной работы студентов

№ п/п

Название темы, раздела Кол-во

часов на

СРС

Задание Форма выполнения

1 Тема 1. Периодизация Средневековья и средневековой культуры. Средневековая культура в Италии и ее отношения с другими культурами (греческая, арабская, еврейская).

2 Написание эссе Эссе

2 Тема 2. Религиозная литература в XIII веке. Франциск Ассизский и его «Песнь о Солнце». Творчество жонглеров и трубадуров.

2 Работа со словарем Сообщение по теме (устное)

3 Тема 3. Культура двора Фридриха II и поэзия сицилийской школы. Поэзия нового сладостного стиля. Творчество Гвидо Кавальканти, Чекко Анджольери.

2 Анализ стихотворного произведения

Презентация доклада

4 Тема 4. Жизнь и творчество Данте Алигъери. “Божественная комедия”

2 Анализ произведения


5 Тема 5. Поэзия Тосканы: Бонаджунт Орбиччани, Кьяро Даванцати, Андреа Монте.

4 Анализ стихотворного произведения


6 Тема 6. Городская литература Треченто. Жизнь и творчество Джованни Боккаччо. Особенности

2 Работа со словарем Сообщение по теме (устное)


ПУ




21

композиции “Декамерона”. Тематика новелл “Декамерона”.

7 Тема 7. Жизнь и творчество Франческо Петрарки. Композиция и структура “Канцоньере”. Образ Лауры в “Канцоньере”. Особенности языка и стиля “Канцоньере” и его значение для европейской литературы.



8 Тема 8. Жизнь и творчество Франко Саккетти и новеллистика Треченто. Значение творчества Франко Саккетти.


9 Тема 9. Итальянская литература эпохи Возрождения. Исторический экскурс. Литературные и исторические проблемы зрелого и позднего Возрождения


10 Тема 10. У истоков зрелого Возрождения: Анджело Полициано: “Стансы на турнир”, “Сказание об Орфее”, “Риспетти”, “Плясовые песни”.



11 Тема 11. Гуманизм Никколо Маккьявелли. Творчество Людовиго Ариосто. Ренессансный рыцарский роман. Поэма Ариосто “Неистовый Орландо”.




ПУ

22

12 Тема 12. Ренессансная

новеллистика. Маттео Банделло, Томмазо Гуардати

2

Написание эссе Эссе

13 Тема 13. Эпический опыт Торквато Тассо: рыцарский роман и героическая поэма. “Аминта”, “Освобожденный Иерусалим”.



14 Тема 14. Жизненный и творческий путь Лоренцо Великолепного “Соколиная охота”, “Пир или пьяницы”, “Спор”, “Похищение Венеры и Марса”



15 Тема 15. Творчество Пьетро Бембо “Рассуждения о прозе в народном языке”, “История Венеции”, “Этна”.



16 Тема 16. Общая характеристика итальянской литературы XIX в. Итальянская литература XIX века в контексте европейской литературы. Роль философских концепций XIX века на развитие итальянской литературы. Вопрос о языке в XIX веке.


17 Тема 17. Жизнь, мировоззрение и




ПУ





23

творчество Уго Фосколо. Поэма Уго Фосколо “Гробницы”. Сонеты и оды Фосколо. Тематика и поэтика.

18 Тема 18. Жизнь и творчество Алессандро Мандзони. “Священные гимны” Алессандро Мандзони. Структура и система персонажей романа “Обручённые”.



19 Тема 19. Жизнь и творчество Джакомо Леопарди. Леопарди как поэт «мировой скорби». Особенности философской лирики Леопарди.


20 Тема 20. Жизнь и творчество Джованни Верги. Особенности романов Джованни Верги. Новеллистика Джованни Верги. Жизнь и творчество Луиджи Капуаны.


21 Тема 21. Общая характеристика итальянской литературы второй половины XX века. Основные тенденции развития литературы и культуры Италии 1950-2000 гг.


22 Тема 22. Общая характеристика творчества Умберто Эко.




ПУ

24

Жанровые особенности романа У.Эко “Имя розы”. Пространство и время в романах У.Эко. Особенности композиции и языка романа У.Эко “Остров накануне”.

Итого 50


ПУ

25

Перечень вопросов для зачета по учебной дисциплине «Итальянская литература»

1. Периодизация Средневековья и средневековой культуры. 2. Религиозная литература в XIII веке. Франциск Ассизский и его «Песнь о

Солнце». 3. Культура двора Фридриха II и поэзия сицилийской школы. Поэзия

нового сладостного стиля. 4. Жизнь и творчество Данте Алигъери. 5. Поэзия Тосканы: Бонаджунт Орбиччани, Кьяро Даванцати, Андреа

Монте. 6. Городская литература Треченто. Жизнь и творчество Джованни

Боккаччо. 7. Жизнь и творчество Франческо Петрарки. 8. Жизнь и творчество Франко Саккетти и новеллистика Треченто. 9. Итальянская литература эпохи Возрождения. 10. У истоков зрелого Возрождения: Анджело Полициано: “Стансы на

турнир”, “Сказание об Орфее”, “Риспетти”, “Плясовые песни”. 11. Гуманизм Никколо Маккьявелли. Творчество Людовиго Ариосто. 12. Ренессансная новеллистика. Маттео Банделло, Томмазо Гуардати. 13.Творчество Людовиго Ариосто. Ренессансный рыцарский роман. Поэма

Ариосто “Неистовый Орландо”: периоды и фазы редактирования. 14. Эпический опыт Торквато Тассо: рыцарский роман. 15. Жизненный и творческий путь Лоренцо Великолепного 16. Творчество Пьетро Бембо “Рассуждения и прозе и народном языке” 17. Общая характеристика итальянской литературы XIX в. 18. Жизнь, мировоззрение и творчество Уго Фосколо. 19. Проблематика и жанровые особенности романа “Последние письма

Якопо Ортиса”. 20. Жизнь и творчество Алессандро Мандзони. 21. Жизнь и творчество Джакомо Леопарди. 22. Жизнь и творчество Джованни Верги. Особенности романов Джованни. 23. Общая характеристика итальянской литературы второй половины XX

века. Основные тенденции развития литературы и культуры Италии 1950-2000 гг. Развитие прозы в 50-60-х гг.

24. Общая характеристика творчества Умберто Эко. 25. Эстетика постмодернизма в романах У.Эко. Жанровые особенности

романа У.Эко “Имя розы”. Пространство и время в романах У.Эко. Особенности композиции и языка романа У.Эко “Остров накануне”.


ПУ


26

ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ

Название учебной дисциплины, с которой требуется согласование

Название кафедры

Предложения об изменениях в содержании учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине

Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола)

Практический курс итальянского языка

Кафедра иностранных языков

При изучении темы «Итальянская литература эпохи Возрождения. Литературные и исторические проблемы зрелого и позднего Возрождения” опираться на понятия, полученные на занятиях по учебной дисциплине «Практический курс итальянского языка»

Протокол №10 от 30.05.2018

РЕ

ПОЗИТОРИЙ БГ

ПУ

Documents

New M = I B C J L H A B I H Jelib.bspu.by/bitstream/doc/43789/1/Учебная... · 2019. 9. 21. · 3 . ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Учебная дисциплина