New ¡Vamos Tiburones! · 2020. 3. 5. · A medida que sigamos avanzando, continuaremos brindando un entorno de aprendizaje seguro y favorable. Nuestro personal se compromete a desarrollar

Informe de Responsabilidad Escolar 2018-2019Publicado en 2019-2020SARC

Escuela Secundaria Vista Del MarGrados 7-8 Código CDS 37-68379-0137737

Gina A. Potter, Ed.D., Superintendente ▪ [email protected] ▪ (619) 428-4476

4350 Otay Mesa Road San Ysidro, CA 92173 ▪ www.sysdschools.org

Nadia Aviles, directora [email protected]

Irene Herrera-Cevallos, directora provisional [email protected]

4885 Del Sol Boulevard San Diego, CA 92154 (619) 661-6753

https://www.sysdschools.org/site/Default.aspx?PageID=19om

2SARC Escuela Secundaria Vista Del Mar

Mensaje de la directoraLa Escuela Secundaria Vista Del Mar se encuentra ubicada en la cima de una colina y cuenta con una impre-sionante vista de 180 grados al océano y a la ciudad. Como directora, me alegra especialmente formar parte de un equipo de docentes y personal que están comprometidos con que cada uno de los niños reciba la mejor educación posible en un entorno, seguro, acogedor y que supone desafíos. Junto con el personal, continuamos desarrollando una tradición de excelencia académica.

La enseñanza y el aprendizaje que brindamos hoy en día se enfocan en cumplir y superar los Estándares Estatales de Conocimientos Fundamentales Comunes para cada niño. Los diversos niveles de enseñanza proporcionan un marco que permite establecer desafíos para los estudiantes de niveles avanzados y respaldar a aquellos que presenten dificultades y, al mismo tiempo, brindar una gran experiencia en el salón de clases con el fin de que los estudiantes obtengan los conocimientos acordes a su nivel de grado. A medida que sigamos avanzando, continuaremos brindando un entorno de aprendizaje seguro y favorable. Nuestro personal se compromete a desarrollar un entorno que permita a los estudiantes convertirse en estudiantes permanentes dentro de una comunidad diversa.

A partir del año escolar 2017-18, la Escuela Vista Del Mar se convirtió en una escuela secundaria y presta servicios únicamente a estudiantes de 7° y 8° grado.

Misión del distritoEl Distrito Escolar de San Ysidro, junto con los maestros y la comunidad, se compro-mete a brindar un entorno de aprendizaje multicultural de alta calidad que promueva la excelencia académica, la responsabilidad social y el bienestar físico y emocional para todos los estudiantes.

La misión del Distrito Escolar de San Ysidro:

Educación de calidad y oportunidades para que todos los estudiantes alcancen el éxito.

Misión de la escuelaLa Escuela Secundaria Vista Del Mar brinda a los estudiantes la oportunidad de obtener, contribuir y esforzarse por alcanzar un nivel de excelencia.

Informe de Responsabilidad Escolar Según los requisitos estatales y federa-les, todas las escuelas públicas presentan el Informe de Responsabilidad Escolar (School Accountability Report Card, SARC) anualmente como una herramienta para que los padres y las partes interesadas estén informados sobre el progreso de la escuela, los resultados de las evaluaciones y el desempeño.

Participación de los padresEn la Escuela Secundaria Vista Del Mar, los padres tienen la oportunidad de participar en nuestro Consejo del Plantel Escolar y en el Comité Asesor del Idioma Inglés, en el taller Café con el Director y en varios talleres para padres. Cualquier padre interesado en participar en nuestra escuela puede comunicarse con la Sra. Nirvana Bus-tos, nuestra consultora escolar, al (619) 661-6753 extensión 3988.

Visión de la escuelaLa visión de la Escuela Secundaria Vista Del Mar consiste en garantizar un entorno seguro y favorable para que los estudiantes puedan alcanzar todo su potencial. Nos comprometemos a proporcionar un programa de enseñanza estricto y basado en estándares que incluya a los estudiantes y los prepare para tener éxito en la transición hacia la vida universitaria y profesional del siglo XXI.

Mesa directivaHumberto Gurmilan, Presidente

Antonio Martinez, Vice Presidente

Rudy Lopez, Secretario

Irene Lopez, Miembro

Rosaleah Pallasigue, Miembro

#SYSDUnited

Inscripción por grupo de estudiantesLa inscripción total en la escuela fue de 413 estudiantes para el año escolar 2018-2019. La gráfica circular muestra el porcentaje de alumnos inscritos en cada grupo.

Año escolar 2018-2019Demografía

Con desventaja socioeconómica 58.10%

Estudiantes del idioma inglés 33.70%

Estudiantes con discapacidades 11.40%

Jóvenes en régimen de acogida familiar 0.20%

Personas sin hogar 10.40%

Negros o afro-americanos

4.6%Asiáticos

1.5%

Filipinos10.2%Hispanos o latinos

76.3%

Blancos3.6%

De dos o más razas3.6%

Sin respuesta0.2%


Suspensiones y expulsionesEsta tabla muestra los índices de suspen-sión y expulsión de la escuela, el distrito y el estado para los últimos tres años. Nota: Los estudiantes solo se cuentan una vez, independientemente del número de suspensiones.

Índices de suspensión y expulsión

Escuela Vista Del Mar

16-17 17-18 18-19

Índices de suspensión 0.5% 3.1% 6.4%

Índices de expulsión 0.0% 0.0% 0.0%

Distrito Escolar de San Ysidro

16-17 17-18 18-19



California

16-17 17-18 18-19



Inscripción por gradoLa gráfica de barras muestra el número total de estudiantes inscritos en cada grado para el año escolar 2018-2019.

Inscripción por grado 2018-2019

2016-17 2017-18 2018-19

GradoNúmero de estudiantes

1-20 21-32 33+ 1-20 21-32 33+ 1-20 21-32 33+

K 6 « « « « « «

K-3º 1 « « « « « «

1º 5 « « « « « «

2º 3 « « « « « «

3º 2 4 « « « « « «

MateriaNúmero de estudiantes

1-22 23-32 33+ 1-22 23-32 33+ 1-22 23-32 33+

Artes del Lenguaje Inglés « « « 2 13 1 2 8 3

Matemáticas « « « 3 11 2 5 4 3

Ciencias « « « 12 12 2 2 10 3

Historia/Ciencias sociales « « « 2 12 2 2 10 3

Número de salones de clase por tamaño Datos de tres años

Distribución del tamaño de los gruposLas gráficas de barras muestran el promedio del tamaño de los grupos durante tres años y la tabla muestra el número de salones de clase por tamaño. El número de clases indica cuántos salones de clase se clasifican en cada categoría de tamaño (un rango del total de estudiantes por salón de clase). En el nivel de escuela secundaria, esta información se informa por área de materia en lugar de por grado escolar.

Datos de tres añosTamaño promedio de los grupos

17-1816-17 18-19

« Duranteel año escolar 2016-17, la Escuela Vista Del Mar prestó servicios únicamente a estudiantes de kinder hasta 3° grado. Durante los años escolares 2017-18 y 2018-19, la Escuela Secundaria Vista Del Mar prestó servicios a estudiantes de 7° y 8° grado únicamente.

K K-3° 1° 2° 3°

24

13

27 26 25

Artes del LenguajeInglés

Matemáticas Ciencias Historia/cienciassociales

27 27 27 27

29 29

30 30

7°

8°

188

225

¡Vamos Tiburones!


CAASPP por grupo de estudiantes: Artes del Lenguaje Inglés y MatemáticasLa tabla de la siguiente página muestra el porcentaje de estudiantes que cumplieron o excedieron los estándares estatales en Artes del Lenguaje Inglés/Alfabetización y Matemáticas de la escuela por grupo de estudiantes del 7º a 8º grado.

El “porcentaje de los que cumplen o ex-ceden” se calcula tomando el número total de estudiantes que cumplen o exceden el estándar en la Evaluación Sumativa (Smarter Balanced) además del total del número de estudiantes que cumplen con el estándar en las CAA, dividido entre el total de estudi-antes que participaron en ambas evalu-aciones.

Nota: El número de estudiantes exami-nados incluye todos los estudiantes que participaron en el examen independiente-mente de si recibieron una calificación o no. Sin embargo, el número de estudiantes examinados no es el número que se usó para calcular los porcentajes del nivel de logro. Los porcentajes de nivel de logro se calcularon solamente con los estudiantes que fueron calificados.

Evaluación del Rendimiento y Progreso de Estudiantes de California (California Assessment of Student Performance and Progress, CAASPP)Para el año escolar 2018-2019, la evaluación CAASPP consiste de varios componentes clave, incluidos los siguientes:

La Evaluación Alternativa de California (California Alternate Assessments, CAA) incluye ELA/Alfabetización y Matemáticas de 3º a 8º grado y 11º grado. Los estudi-antes con las discapacidades cognitivas más significativas y cuyo programa educativo individualizado (individualized education program, IEP) actual designa una evaluación alternativa realizan la CAA.

Las pruebas Smarter Balanced incluyen ELA/Alfabetización y Matemáticas de 3º a 8º grado y 11º grado. Se designan las pruebas Smarter Balanced para medir el progreso del estudiante para la preparación universitaria y profesional.

Las pruebas bajo CAASPP muestran el desempeño de los estudiantes en relación con los estándares de contenido que el estado adoptó. En cada una de estas evalu-aciones, las calificaciones agregadas de los estudiantes se informan como estándares de logros. Para obtener más información sobre las evaluaciones CAASPP, visite la página www.cde.ca.gov/ta/tg/ca.

Resultados del examen CAASPP para todos los estudiantes: Artes del Lenguaje Inglés/Alfabetización y Matemáticas. (de 3º a 8º grado y 11º grado)La siguiente tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplen o superan los estándares estatales en Artes del Lenguaje Inglés (English language arts, ELA)/Alfabetización y Matemáticas.

Escuela Vista Del Mar Distrito Escolar de San Ysidro California

Materia 17-18 18-19 17-18 18-19 17-18 18-19

Artes del Lenguaje Inglés/alfabetización 63% 54% 40% 41% 50% 51%

Matemáticas 44% 35% 29% 31% 38% 40%

Porcentaje de estudiantes que cumplen o que exceden los estándares estatales Datos de dos años

Escuela Vista Del Mar Distrito Escolar de San Ysidro California

Materia 17-18 18-19 17-18 18-19 17-18 18-19

Ciencias ² ² ² ² ² ²

Porcentaje de estudiantes que obtuvieron Competente o Avanzado como calificación

Datos de dos años

Resultados del examen CAASPP en Ciencias para todos los estudiantes (5º grado, 8º grado y escuela preparatoria)El examen de Ciencias de California (California Science Test, CAST) se realizó durante el año escolar 2018-2019. Sin embargo, estos datos no están disponibles para incluirlos en la publicación del Informe de Responsabilidad Escolar (SARC) del año 2018-2019 con fecha de vencimiento el 1 de febrero de 2020. Estos datos se incluirán en la publicación del SARC del año 2019-2020, que tiene que estar finalizado antes del 1 de febrero de 2021.

² No corresponde.

Porcentaje de estudiantes que cumplen con los estándares de condición física Escuela Vista Del Mar

Grado 7

Cuatro de seis estándares 16.8%

Cinco de seis estándares 22.0%

Seis de seis estándares 32.5%

Prueba de condición física de California Año escolar 2018-2019

1. Capacidad aeróbica 2. Composición corporal3. Flexibilidad

4. Fuerza y resistencia abdominal5. Fuerza y resistencia de la parte superior del cuerpo6. Fuerza y flexibilidad del torso

Prueba de condición física de CaliforniaCada primavera, todos los estudiantes del 5º, 7º y 9º grado tienen que participar en la Prueba de condición física de California (California Physical Fitness Test, PFT). El Fitnessgram es el PFT designado para los estudiantes de las escuelas públicas de California establecido por la Junta Estatal de Educación. PFT mide seis áreas clave de condición física:

El objetivo principal de Fitnessgram es animar y ayudar a los estudiantes a establecer hábitos de actividad física regular para toda la vida. La tabla muestra el porcentaje de estudiantes que cumplen los estándares de condición física para estar en la “zona de condición física saludable” para el periodo más reciente de pruebas. Para obtener más información acerca de la PFT de California, visite www.cde.ca.gov/ta/tg/pf.

5Escuela Secundaria Vista Del MarSARC

Resultados de la evaluación CAASPP por grupo de estudiantes: Artes del Lenguaje Inglés (del 7º a 8º grado)

v Las calificaciones no se muestran cuando el número de estudiantes evaluados es 10 o menor, ya sea porque el número de estudiantes evaluados en esta categoría es demasiado pequeño para una precisión estadística o para proteger la privacidad de los estudiantes.

Artes del Lenguaje Inglés

Grupo Inscripción total Número examinado

Porcentaje examinado

Porcentaje no examinado

Porcentaje de estudiantes que cumplen o exceden

Todos los estudiantes 411 405 98.54% 1.46% 54.32%

Masculino 197 196 99.49% 0.51% 46.94%

Femenino 214 209 97.66% 2.34% 61.24%

Negros o afro-americanos 14 13 92.86% 7.14% 53.85%

Indios americanos o nativos de Alaska v v v v v

Asiáticos v v v v v

Filipinos 39 39 100.00% 0.00% 71.79%

Hispanos o latinos 318 314 98.74% 1.26% 50.32%

Nativos de Hawái o de las islas del Pacífico v v v v v

Blancos 15 15 100.00% 0.00% 73.33%

De dos o más razas 17 17 100.00% 0.00% 58.82%

Con desventaja socioeconómica 257 253 98.44% 1.56% 46.97%

Estudiantes del idioma inglés fijos 277 272 98.19% 1.81% 49.26%

Estudiantes del idioma inglés 106 99 93.40% 6.60% 27.27%

Estudiantes con discapacidades 51 50 98.04% 1.96% 10.20%

Estudiantes que reciben servicios de educación para inmigrantes v v v v v

Jóvenes en régimen de acogida familiar v v v v v

Personas sin hogar 46 45 97.83% 2.17% 32.56%

Porcentaje de estudiantes que cumplen o que exceden los estándares estatales Año escolar 2018-2019

6Escuela Secundaria Vista Del MarSARC

Resultados de la evaluación CAASPP por grupo de estudiantes: Matemáticas (del 7º a 8º grado)

Matemáticas

Grupo Inscripción total Número examinado

Porcentaje examinado

Porcentaje no examinado

Porcentaje de estudiantes que cumplen o exceden

Todos los estudiantes 411 404 98.30% 1.70% 34.90%

Masculino 197 194 98.48% 1.52% 33.51%

Femenino 214 210 98.13% 1.87% 36.19%

Negros o afro-americanos 14 13 92.86% 7.14% 30.77%

Indios americanos o nativos de Alaska v v v v v

Asiáticos v v v v v

Filipinos 39 39 100.00% 0.00% 51.28%

Hispanos o latinos 318 314 98.74% 1.26% 30.89%

Nativos de Hawái o de las islas del Pacífico v v v v v

Blancos 15 15 100.00% 0.00% 53.33%

De dos o más razas 17 17 100.00% 0.00% 47.06%

Con desventaja socioeconómica 257 252 98.05% 1.95% 29.97%

Estudiantes del idioma inglés fijos 277 273 98.56% 1.44% 32.23%

Estudiantes del idioma inglés 106 103 97.17% 2.83% 12.62%

Estudiantes con discapacidades 51 47 92.16% 7.84% 0.00%

Estudiantes que reciben servicios de educación para inmigrantes v v v v v

Jóvenes en régimen de acogida familiar v v v v v

Personas sin hogar 46 44 95.65% 4.35% 14.24%

Porcentaje de estudiantes que cumplen o que exceden los estándares estatales Año escolar 2018-2019

v Las calificaciones no se muestran cuando el número de estudiantes evaluados es 10 o menor, ya sea porque el número de estudiantes evaluados en esta categoría es demasiado pequeño para una precisión estadística o para proteger la privacidad de los estudiantes.


Libros de texto y materiales educativosEl Distrito Escolar de San Ysidro participó de una audiencia pública el 12 de septiembre del 2019, en la cual se determinó la cantidad y la idoneidad de los materiales educativos en todas las escuelas del distrito. Se determinó que todas las escuelas disponen de suficientes libros de texto, materiales educativos y equipos para el laboratorio de ciencias de buena calidad conforme al acuerdo de Williams v. el Estado de California.

Todos los estudiantes, incluidos los estudiantes del idioma inglés, reciben sus propios libros de texto o materiales educativos individuales, o ambos, de las principales materias para utilizarlos en el salón de clases o llevárselos a casa. Los libros de texto y los materiales complementarios se aprueban en función de un ciclo desarrollado por el Departamento de Educación de California para que los libros de texto utilizados en la escuela sean los más actuales disponibles. Todos los maestros revisan los materiales que aprueba el estado y un comité de selección compuesto por maestros y administradores realizan recomendaciones al Consejo Directivo.

Vigencia de los libros de textoEsta tabla muestra la fecha en que se llevó a cabo la audiencia pública más reciente donde se adoptó una resolución sobre la suficiencia de los materiales educativos.

Vigencia de los libros de texto

Año escolar 2019-2020

Fecha de recolección de datos 9/12/2019

Calidad de los libros de textoLa tabla siguiente presenta los criterios requeridos para escoger los libros de texto y los materiales educativos.

Criterios Sí/No

¿Los libros de texto han sido adoptados de la lista más reciente aprobada por el estado o por la junta rectora local? Sí

¿Los libros de texto son acordes al contenido y los ciclos de los planes de estudio adoptados por Junta Estatal de Educación? Sí

¿Todos los estudiantes, incluidos los estudiantes del idioma inglés, tienen acceso a sus peñanza para utilizarlos en clase o llevarlos a casa? Sí

Calidad de los libros de texto Año escolar 2019-2020

Disponibilidad de libros de texto y materiales educativosLa siguiente es una lista del porcentaje de estudiantes que no cuentan con sus propios libros de texto y material educativo asignado.

Escuela Vista Del Mar Porcentaje de faltantes

Artes del Lenguaje Inglés 0%

Matemáticas 0%

Ciencias 0%

Historia/Ciencias sociales 0%

Artes visuales y escénicas 0%

Lengua extranjera 0%

Salud 0%

Porcentaje de estudiantes que no cuentan con materiales por materia Año escolar 2019-2020

Subject Textbook Adopted

Artes del Lenguaje Inglés Amplify ELA + ELD (7-8) 2018

Desarrollo del Inglés Amplify ELA + ELD (7-8) 2018

Matemáticas SpringBoard, College Board (7-8) 2017

Ciencias/Salud California Focus, Prentice Hall (7-8) 2008

Historia/Ciencias Sociales Holt, Rinehart and Winston with Oxford University Press 2006

Español (opcional) Realidades, Prentice Hall 2008

Textbooks and Instructional Materials List 2019-20 School Year

Tipos de servicios financiadosEl Distrito Escolar de San Ysidro recibió financiación estatal y federal para los siguientes programas categóricos, edu-cación especial y de apoyo:

Fondos federales• Lotería: Sin restricciones• Cuenta de protección de la educación• Ley Cada Estudiante Tiene Éxito (Every

Student Success Act, ESSA): Título I, Parte A

• Educación especial: Subsidio para una asistencia local básica conforme a la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (Individuals with Dis-abilities Education Act, IDEA)

• Educación especial: Becas para estu-diantes de preescolar conforme a la IDEA, parte B, sección 619

• Educación especial: Subsidio local para estudiantes de preescolar con-forme a la IDEA, parte B, sección 611

• Educación especial: Plan de asignación de salud mental conforme a la IDEA, parte B, sección 611

• Educación especial: Desarrollo del personal preescolar conforme a la IDEA, parte B, sección 619

• ESSA: Título II, Parte A, Calidad de los maestros

• ESSA: Título III, Programa de edu-cación para inmigrantes

• ESSA: Título III, Programa para estudi-antes con Dominio limitado del inglés (Limited English Proficiency, LEP)

Fondos estatales• Lotería: Materiales educativos• Educación especial: Resolución de la

Asamblea (Assembly Bill, AB) n.º 602• Educación especial: Servicios de salud

mental a nivel estatal• Centros de Aprendizaje Comunitario

del Siglo XXI (21st Century Commu-nity Learning Centers, CCLC) y pro-gramas Seguridad y Enriquecimiento Después de la Escuela (After School Education and Safety, ASES)


Instalaciones escolaresLa Escuela Secundaria Vista Del Mar brinda un entorno limpio y seguro para los estu-diantes, el personal y los voluntarios. La Es-cuela Vista Del Mar se inauguró el 25 de julio del 2012 y consta de 24 salones de clases, una biblioteca/centro de medios audiovi-suales, un laboratorio informático, un salón de música, un salón de usos múltiples y una cafetería. La seguridad de los estudiantes y del personal es la principal preocupación de la Escuela Vista Del Mar. Todos los visitantes se deben registrar en la recepción y usar insignias de identificación dentro de las instalaciones escolares. El personal de la es-cuela, los auxiliares del campus y el personal de seguridad del campus trabajan antes, durante y después de la jornada escolar. El plan de preparación ante desastres incluye los pasos correspondientes para garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal durante un desastre. Se realizan simulacros de incendios y desastres de manera regular durante todo el año escolar.

Proceso de limpieza

La Mesa Directiva del distrito escolar de San Ysidro adoptó normas de limpieza para todas las escuelas del distrito. Las operacio-nes básicas de limpieza se realizan de forma diaria durante todo el año escolar, principal-mente en los salones de clases y en los ba-ños de los estudiantes. Gracias a que todos nos sentimos orgullosos de nuestra escuela, establecimos esfuerzos conjuntos entre los estudiantes y el personal para mantener la Escuela Secundaria Vista Del Mar limpia y sin basura. La directora y el personal de limpieza trabajan juntos para garantizar que se cum-plan los horarios y que los procedimientos de limpieza se lleven a cabo todos los días.

Buen estado de la instalación escolar La tabla muestra los resultados de la inspección más reciente que se realizó en la escuela usando la Herramienta de inspección de instalaciones (Facility Inspection Tool, FIT) o el formulario escolar equivalente. Esta inspección determina el buen estado de la instalación escolar; usando calificaciones de condiciones: buenas, regulares o malas. El resumen general de las condiciones de la instalación se califica en: ejemplar, bueno, regular o malo.

Elementos inspeccionados Estado de mantenimiento

Sistemas: Fugas de gas, alcantarillado, sistemas mecánicos (calefacción, ventilación y climatización) Bueno

Interior: Superficies interiores (pisos, techos, paredes y marcos de las ventanas) Bueno

Limpieza: Control de pestes/plagas, limpieza general Bueno

Eléctrico: Sistemas eléctricos Malo

Sanitarios y bebederos: Sanitarios, lavabos y bebederos Regular

Seguridad: Prevención de incendios, sistemas de emergencia, materiales peligrosos Bueno

Estructura: Condición de las estructuras, techos Bueno

Exterior: Ventanas, puertas, rejas, bardas, terrenos y patios de juego Regular

Resumen general de las condiciones de la instalación Bueno

Fecha de inspección más reciente del plantel escolar 9/12/2019

Fecha en que se completó por última vez el formulario de inspección 9/12/2019

Buen estado de la instalación escolar Año escolar 2019-2020

Deficiencias y reparacionesLa tabla indica las reparaciones que se deben realizar para todas las deficiencias que se encontraron durante la in-spección del sitio. Se incluyen todas las deficiencias, independientemente del estado de reparación de cada artículo.

Elementos inspeccionados Deficiencias y medidas tomadas o previstas Fecha de acción

SistemasSalón 500 y cuarto eléctrico: el sistema de aire acondicionado y calefacción no funciona.

Se enviaron las órdenes de trabajo.

Noviembre del 2019

InteriorSalones 400 y 401: tienen deficiencias en el interior y en las superficies.


Noviembre del 2019

Eléctrico

Salones 405, 400, 408, 500, 506, 500, 101, 102, 103, 104, 202 y 400: tienen problemas eléctricos (faltan lámparas, hay bombillas quemadas, no hay luz).


Noviembre del 2019

Sanitarios y bebederos

Salones 405, 408, baño de niños, 506, 508, 502, 504, 302, 401 y 400: tienen problemas (hay poca presión de agua, el extractor no funciona).


Noviembre del 2019

Estructura

Salones 501, 504, 103, 104, 402, 400, 403, 404 y 134: tienen problemas en el techo (hay mosaicos manchados en el techo).


Noviembre del 2019

Exterior

Cuarto eléctrico, baño del personal, baño 400 y de niños y niñas: tienen problemas en las ventanas, puertas/rejas/cercas.


Noviembre del 2019

Deficiencias y reparaciones Año escolar 2019-2020

Seguridad escolarEl distrito desarrolló un Plan de Seguridad Escolar Integral con el fin de cumplir con la resolución 187 del Senado de 1997. El plan brinda a los estudiantes y al personal medios que garantizan un entorno de aprendizaje seguro y organizado. Entre los elementos principales del Plan de Seguridad Escolar Integral se incluyen procedimientos para denunciar casos de abuso infantil, notificar sobre un estudiante peligroso, llevar a cabo las acciones de respuesta ante desastres, ingresar y salir de la escuela de forma segura; también se incluyen políticas sobre el acoso sexual, políticas de suspensión y expulsión, el código de vestimenta y políticas disciplinarias.

Todos los meses, la Escuela Secundaria Vista Del Mar realiza simulacros de incendio, ter-remotos y emergencias. Contamos con un equipo que está llevando a cabo una serie de capacitaciones para asegurarnos de estar preparados ante cualquier situación que se nos presente. El personal de la escuela, los auxiliares del campus y el personal de seguridad del campus trabajan antes, durante y después de la jornada escolar. La oficina del distrito nos brindó instrucciones claras acerca de las políticas de suspensión y expulsión. El Plan de Seguridad Escolar se revisó, actualizó y analizó por última vez con el personal docente en febrero del 2020.


Asesores académicos y personal de apoyo escolarEsta tabla muestra información sobre los asesores académicos y el personal de apoyo escolar y su equivalente de tiempo completo (full-time equivalent, FTE).

Datos sobre asesores académicos y personal de apoyo escolar

Año escolar 2018-2019

Proporción

Asesores académicos 1:413

Personal de apoyo FTE

Asesor (académico, social/de comportamiento o desarrollo profesional)

0.00

Maestro de biblioteca y medios audiovisuales (bibliotecario)

0.00

Personal de servicio de biblioteca y medios audiovisuales (auxiliar docente)

1.00

Psicólogo 0.00

Trabajador social 0.00

Enfermero 0.14*

Especialista del habla, lenguaje y audición 0.00

Especialista de recursos (no docente) 0.00

Preparación de los maestrosEsta tabla muestra información sobre las credenciales y la preparación académica de los maestros. Los maestros que no cuentan con todas las credenciales incluyen maestros con prácticas profesionales en distritos y univer-sidades, prácticas preprofesionales, permisos ante emergencias u otros, y exenciones. Para obtener más infor-mación sobre la preparación académica de los maestros, visite www.ctc.ca.gov.

Distrito Escolar de San Ysidro Escuela Vista Del Mar

Maestros 19-20 17-18 18-19 19-20

Maestros con acreditación completa 205 19 19 22

Maestros sin acreditación completa 3 1 1 0

Enseñanza fuera del área de competencia de la materia (con acreditación completa) 1 0 0 0

Información Preparación académica de los maestros Datos de tres años

Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantesEsta tabla muestra el número de maestros con asignación incorrecta (puestos que ocupan maestros que no cuen-tan con la autorización legal para enseñar el nivel de grado, la materia, el grupo de estudiantes, etc.) y el número de puestos vacantes (no ocupado por un solo maestro designado para enseñar todo el curso al inicio del año o semestre escolar). Tenga en cuenta que las faltas de asignación de maestros totales incluyen el número de faltas de asignación de maestros de estudiantes del idioma inglés.

Escuela Vista Del Mar

Maestros 17-18 18-19 19-20

Asignaciones incorrectas de maestros de estudiantes del idioma inglés 1 0 0

Total de asignaciones incorrectas de maestros 0 0 0

Puestos vacantes 0 2 0

Asignaciones incorrectas de maestros y puestos vacantes Datos de tres años

Desarrollo profesionalTodo el plan de estudios y las actividades de mejora educativa en el Distrito Escolar de San Ysidro se desarrol-lan conforme a los marcos y los Estándares Estatales de Conocimientos Fundamentales Comunes de California. El programa de desarrollo profesional del distrito brinda oportunidades para que los maestros y el personal de apoyo implementen el plan de estudios básico del distrito para todos los estudiantes, renueven su experiencia las asignaturas, utilicen datos para planificar estrategias de mejora educativa y adquieran estrategias educativas nuevas para implementar en el salón de clases. Además, los maestros y el personal de apoyo tienen la opor-tunidad de participar en conferencias, procesos de desarrollo profesional en todo el distrito a lo largo del año, a través de los cuales se hace hincapié en la implementación de los Estándares Estatales de Conocimientos Funda-mentales Comunes y en la capacitación específica para asistir a los estudiantes de inglés y a los estudiantes con necesidades especiales.

A nivel escolar, todos los años, se ofrecen actividades específicas para mejorar el nivel profesional de los mae-stros y del personal de apoyo que reflejan las metas y los objetivos escolares específicos establecidos en el plan escolar del sitio, por ejemplo: Comunidad de Aprendizaje de Profesiones (Professional Learning Community, PLC); programas de colaboración según el nivel de grado correspondiente; sesiones de reflexión de datos, así como también diversas conferencias y talleres, como las estrategias de aprendizaje cooperativo de Kagan, la or-ganización Project Lead The Way (PLTW), la organización EdTechTeacher, los institutos de Estándares de Ciencia para la Próxima Generación (Next Generation Science Standards, NGSS), los institutos para realizar la Evaluación de California del Rendimiento y Progreso del Estudiante (California Assessment of Student Performance and Progress, CAASPP) y la capacitación en el programa de Avance mediante la Determinación Individual (Advanced Via Individual Determination, AVID).

2017-18 2018-19 2019-20

Cantidad de días escolares dedicados al desarrollo del personal y a la mejora continua

45 40 40

Días de desarrollo profesional Datos de tres años

* El distrito cuenta con 1 enfermera que supervisa todas las escuelas y está disponible para todos los estudiantes.

Acceso público a InternetEl acceso a Internet está disponible en las bibliotecas públicas y otros lugares accesibles al público (por ejemplo, la Bib-lioteca Estatal de California). Por lo general, el acceso a Internet de las bibliotecas y los lugares públicos se proporciona según el orden de llegada. Otras restricciones incluyen las horas de uso, el tiempo en que una computadora puede usarse (dependi-endo de la disponibilidad), los tipos de pro-gramas disponibles en cada computadora y la capacidad para imprimir documentos.

10Escuela Secundaria Vista Del Mar

El Departamento de Educación de California, la escuela y las oficinas distritales proporcionaron los datos para el SARC de este año. Para obtener más información sobre las escuelas y los distritos de California y las comparaciones de la escuela con el distrito, el condado y el estado, consulte la página DataQuest at http://dq.cde.ca.gov/dataquest. DataQuest es un recurso en línea que proporciona informes sobre responsabilidad, datos de pruebas, inscripción, graduados, deserciones, inscripciones a cursos, personal y datos sobre los estudiantes del idioma inglés. De acuerdo con la Sección 35256 del Código de Educación, cada distrito escolar debe hacer copias en papel de su informe anual actualizado, disponible, previa solicitud, a más tardar el 1.° de febrero de cada año.Todos los datos son precisos a partir de diciembre de 2019.

Informe de Responsabilidad Escolar

PUblicaDo Por:

www.sia-us.com | 800.487.9234

SARC

Datos financieros Los datos financieros que se muestran en este SARC se refieren al año fiscal 2017-2018. La información fiscal más actualizada proporcionada por el estado siempre es dos años anterior al año escolar presente, y un año anterior a la mayoría de los datos incluidos en este informe. Para conocer más detalles sobre los gastos escolares en todos los distritos de California, consulte la página de Gastos actuales en educación y gastos por estudiante, del Departamento de Educación de California (California Department of Education, CDE), en www.cde.ca.gov/ds/fd/ec. Para obtener información sobre los sueldos de los maestros en todos los distritos de California, consulte la página Salarios y prestaciones acreditados, del CDE, en www.cde.ca.gov/ds/fd/cs. Para buscar gastos y sueldos para un distrito escolar específico, consulte la página Ed-Data, en www.ed-data.org.

Datos financieros escolaresLa tabla siguiente muestra el sueldo pro-medio de un maestro y un desglose de los gastos escolares por estudiante de fuentes restringidas y no restringidas.

Datos financieros escolares

Año fiscal 2017-2018

Gastos totales por estudiante $7,605

Gastos por estudiante de fuentes restringidas $81

Gastos por estudiante de fuentes no restringidas $7,524

Sueldo anual promedio de un maestro $84,108

Gastos por estudianteLos gastos adicionales o restringidos provi-enen de dinero cuyo uso está controlado por la ley o por el donador. El dinero que el distrito o la junta gobernante ha desig-nado para fines específicos no se considera restringido. Los gastos básicos o no restrin-gidos son de dinero cuyo uso, excepto para lineamientos generales, no está controlado por la ley o por el donador.

Comparación de datos financierosEsta tabla muestra los gastos escolares por estudiante de fuentes no restringidas y el sueldo promedio de un maestro, y lo compara con los datos del distrito y estatales.

Gastos por estudiante de fuentes no restringidas

Sueldo anual promedio de un maestro

Escuela Vista Del Mar $7,524 $84,108

Distrito Escolar de San Ysidro $10,649 $84,290

California $7,507 $77,619

Escuela y distrito: diferencia porcentual -29.3% -0.2%

Escuela y California: diferencia porcentual +0.2% +8.4%

Comparación de datos financieros Año fiscal 2017-2018

Datos financieros del distritoEsta tabla muestra información sobre los sueldos de los maestros y del personal administrativo del distrito y compara las cifras con los promedios estatales de los distritos de tipo y tamaño similares. Nota: Los datos sobre salarios del distrito no incluyen los beneficios.

Distrito Escolar de San Ysidro

Distrito de tamaño similar

Sueldo de un maestro principiante $50,877 $49,378

Sueldo medio de un maestro $76,166 $77,190

Sueldo más alto de un maestro $100,619 $96,607

Sueldo promedio de un director de escuela primaria $134,313 $122,074

Sueldo promedio de un director de escuela secundaria $128,059 $126,560

Sueldo del superintendente $198,686 $189,346

Sueldos de los maestros: porcentaje del presupuesto 28% 36%

Sueldos de administrativos: porcentaje del presupuesto 5% 6%

Datos sobre sueldos Año fiscal 2017-2018

Documents

New ¡Vamos Tiburones! · 2020. 3. 5. · A medida que sigamos avanzando, continuaremos brindando un entorno de aprendizaje seguro y favorable. Nuestro personal se compromete a desarrollar