30.janeiro.2014 — O ENA Cluster do projeto Connecting Classrooms assinala o

Dia da Não-Violência Escolar e da Paz. Este ano o tema principal voltou a ser o

Bullying. Contudo foram abordadas outras formas de violência e sugestões para as denunciar e ultrapassar.

O programa foi muito extenso, interessante, pode ser consultado [AQUI] e contou com o envolvimento...

... do Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso e das Escolas Secundária Carlos Amarante

(Braga), Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves (Valadares), Básica Eugénio de Andrade

(Paranhos, Porto) e EB2,3 de Matosinhos.

Connecting Classrooms (CC)

Junho 2014

Número 6

PT / EN

CC.ENA Cluster

Nesta edição:

Matosinhos 2

Valadares 4

Paranhos 6

Braga 12

Póvoa de Lanhoso 14

© Nuvem de palavras—7ºA—Matosinhos

Página 2 CC.ENA Cluster

A comemoração do Dia da Não-Violência Es-

colar e da Paz, a dia 30 de janeiro, foi um mo-

mento de reflexão sobre a convivência sã en-

tre as pessoas, sobre a importância do respeito

mútuo e da amizade.

As janelas da escola foram decoradas

com pombas de papel brancas, elabo-

radas pelas turmas do 4º ano, onde os

alunos deixaram as suas mensagens

de paz. Nas vitrinas da entrada foram

expostas nuvens de palavras sobre o

tema e nas portas das salas de aula

foram também colocadas mensagens

contra a violência na escola. Na biblio-

teca da escola, iniciamos a atividade com um

pequeno tributo ao Nobel da Paz Nelson Man-

dela. Os alunos visualizaram um power point

sobre os aspetos mais marcantes da sua vida

de, os alunos da turma de Educação Formação

leram algumas das suas frases mais célebres e

todos em conjunto cantaram a canção “Free

Nelson Mandela”.

De seguida, os alunos fizeram leituras de pe-

quenas mensagens e poemas em inglês, elabo-

rados por si, onde valores como o da amizade,

do respeito, da solidariedade foram surgindo nas suas vozes ora determinadas ora inseguras. Foi também feita uma

leitura de um poema coletivo elaborado na aula de Português e de um poema francês. No final, as turmas presen-

tes cantaram o tema “Hey Brother” de Avicii, que fala na importância

do amor pelo próximo e da solidariedade e deixaram mensagens no

mural de papel de cenário.

Ana Paula Moreira

Na EB2,3 de Matosinhos foi assim...

Página 3 Número 6

PT / EN

EB2,3 Matosinhos school...

The celebration of the School Day of

Non Violence and Peace on 30th January

was a moment of reflection on peaceful

coexistence among people and on the

importance of values of mutual respect

and friendship.

The windows of school were deco-

rated with white paper doves

made by 4th form students where

they had written their messages of

peace. Word clouds on the subject

were posted in the entrance hall

and there were non-violence mes-

sages on the classroom doors too.

In the library, we started the activity

with a small tribute to the Nobel Peace

Prize Winner Nelson Mandela. The stu-

dents viewed a power point presentation

on the most important aspects of his life

and then Vocational Training Course stu-

dents read some of his most famous

quotes and all together they sang the song

"Free Nelson Mandela". After that, 7th

grade students read small messages and

poems in English and French written by

them, where the values of friendship, re-

spect, solidarity emerge from their voices,

either firm or shaky. A group of students

also read a collective poem elaborated in

the Portuguese class. In the end, all stu-

dents sang the theme "Hey Brother" from

Avicii, which speaks about the importance

of love and solidarity. Finally, they left

messages on a paper mural.

School is a place to meet friends, School is a place where children are supposed to be happy School is a place to learn new things and get education. School is not a place to fight and to destroy, School is not a place to break rules, and feel afraid. …………………………………. Violence generates anguish Violence generates hate Violence generates isolation Violence generates violence ON THE CONTRARY Peace generates happiness Peace generates love Peace generates inclusion Peace generates Peace ……………………………………. Violence is not strength, but weakness. Nothing creative ever comes from violence Violence only destroys people’s dreams.

Wro

te for E

nglish

class

Página 4 CC.ENA Cluster

Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves

Para celebrar o Dia Escolar da

Não Violência e da Paz, no dia 30

de Janeiro, os professores de in-

glês motivaram os seus alunos a

escreverem mensagens, pensa-

mentos e poemas sobre o tema,

os quais foram compilados num e-

book [AQUI]. Nesse dia, os pro-

fessores de Inglês dedicaram parte

da sua aula partilhando o trabalho dos alunos, pedindo que escolhessem alguns traba-

lhos e os lessem. No entanto, segundo o nosso programa, após a leitura de alguns

poemas, o visionamento de pequenos filmes motivou que os alunos

escrevessem frases num mural, prestando, desta forma, um tributo a

Nelson Mandela. Ao saírem do Auditório, local onde decorreu a ceri-

mónia, foram entregues pequenas lembranças feitas em cortiça, com

frases alusivas ao tema.

De seguida, cinco alunos do 12º A realizaram uma atividade interativa com outras tur-

mas, baseada num texto sobre a liberdade (páginas 4/5 do e-book). Por fim, o visiona-

mento do filme “Debate pela Liberdade” permitiu que o tema fosse consolidado de uma

forma bastante agradável.

Ana Oliveira, Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves (ESJGFA)

Página 5 Número 6

PT / EN

Reading for Peace… ESJGFA

To celebrate THE "SCHOOL

DAY OF NON-VIOLENCE

AND PEACE”, on 30th January,

the English teachers motivated

their students to write some

messages, thoughts and poems

on the topic, which were com-

piled in an e-book (LINK

HERE). That day, the English

teachers devoted part of their

class sharing the students’

work, asking to choose the texts they would like to read. However, according to our

programme, after reading some poems and watching short films, the students were

motivated to write some sentences on a mural, thus providing a trib-

ute to Nelson Mandela. By leaving the Auditorium, where the venue

took place, some small gifts made of cork were given to the students,

in which there were some sentences related to the topic.

Afterwards, five students from 12th A performed an interactive activity with other clas-

ses based on a text about freedom (e-book pages 4/5). Then, watching the film “The

Great Debaters” allowed the topic to be consolidated in a very pleasant way.

Ana Oliveira, Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves (ESJGFA)

eBook - Link HERE

Página 6 CC.ENA Cluster

Escola Básica Eugénio de Andrade

Don’t judge me

I am who I am

Girl or boy

Child or teen

Sometimes wrong or right

But never willing to start a fight

My heart beats like your heart

My blood is red like yours

The tears I shed are round and crystal

And so are yours

So who do you think you are

A shining bright star ?

Don’t judge me

My feelings

My faults

My personality

Appearances can be deceiving

Granddad used to say

I am who I am

My soul is pure

Come what may.

6th E

Página 7 Número 6

PT / EN

30.Janeiro.2014…

Trinta de janeiro assume lugar in-

contornável no calendário da nossa Esco-

la. Assinalando o dia fatídico do assassina-

to de Mahtma Gandhi, esta data é desti-

nada também à comemoração do Dia

Escolar da Não Violência. O projeto

Connecting Classrooms er-

gueu o estandarte da Paz e

motivou alunos e professo-

res para a temática, através

da dinamização de sessões

de leitura Reading for Pea-

ce/A ler pela Paz. A atividade,

que serviu para estimulação da criativida-

de, resultou na materialização de origi-

nais declamados por cento e seis alunos,

na leitura de textos, de letras de canções,

na elaboração de cartazes alusivos e pala-

vras de ordem.

Constituiu assim um momento

privilegiado para o desenvolvimento de

múltiplas skills de comunicação, no plano

multicultural, fomentando o gosto pela

aprendizagem e o domínio

das línguas, as quais se fize-

ram ouvir desde a língua

materna, português ou

LGP, ao inglês, francês e

italiano. De forte pen-

dor inclusivo, a ati-

vidade serviu igual-

mente para lem-

brar Aristides Sou-

sa Pereira e levada a cabo

perante um auditório reple-

to, na escola sede, fomentou

o exercício de uma cidada-

nia à escala planetária. Merecendo destaque a presença da

Junta de Freguesia e de alguns pais e en-

carregados de educação, Reading for Pea-

ce/A Ler pela Paz proporcionou a almeja-

da ligação entre a escola e a família. O

vídeo, com o mesmo nome, disponibiliza-

do no site do Agrupamento e no site do

Projeto Redes revela o elevado número

de alunos envolvidos, de doze turmas e

grava, para memória futura, momentos

considerados por muitos “inesquecíveis”,

traduzidos, nas palavras de Nelson Man-

dela: “Education is the most po-

werful weapon which you can

use to change the world”.

Fátima Veiga, Coordenadora do Projeto Connecting Classrooms

Vídeo [AQUI]

Página 8 CC.ENA Cluster

Escola Básica Eugénio de Andrade

Choose love

Choose love,

Choose friendship,

Be free all the way

Stand up for your values

Hear what the wise men say

Live life with joy

Joy comes from the heart

You don’t need alcohol or drugs

So put them put

Yes, you don’t need alcohol or drugs

Why try

Don’t be silly

Don’t start!

6th A

Página 9 Número 6

PT / EN

30.Janeiro.2014…

Facts we feel

There is a time for everything

A time to go to school

A time to go to bed

A time to follow your way

A time to be happy or sad

A time to dream your dreams

A time to say “yes” or “no”

A time to fall, stand up and go

A time to hold my hand,

A time to let me go.

There are shining stars in the sky

Do you know why?

Do you know why?

In the darkest night night they lead our way

“I love you” it’s what they say

The Earth is round

How lucky we are feeling

We will always find each other,

There’s no end and no beginning

The sky is blue,

The clouds are high

There are families

There is love

There is freedom

Like birds we can fly!

6th C

No more

No more fighting

No more dying

No more killing

No more hating

No more seats for whites

Or schools for blacks

Every blood drop is red

So put an end to ridiculous apartheid instead!

Página 10 CC.ENA Cluster

Escola Básica Eugénio de Andrade

Things I love about you

I love your funny jokes

Your smile

And your laughter

The old bed time stories you told me

Made me sleep like an angel ever after.

There’s nothing you wouldn’t do

To help me go through

Your sweet hugs

Your silly way

Who could ever ask for more?

You’re my best friend, I say

6th D

Página 11 Número 6

PT / EN

30.Janeiro.2014…

A friend

A friend is loyal and fierce

Like a tiger

He protects you from the cold and the fire

A friend is always in the right place,

An open door to your soul,

He sheds light on your way

And warms your heart

He never lets you apart.

So when the night comes

And the darkness you have to bear

The thought of a friend

Tucks you in

Like the fluffiest teddy bear.

6th G

Página 12 CC.ENA Cluster

Escola Secundária Carlos Amarante

Página 13 Número 6

PT / EN

Reading for Peace… ESCA

No dia 30 de janeiro de 2014 a Escola Secundária Carlos Amarante realizou a Maratona

de Leitura para celebrar o “Dia Escolar da Não Violência e da Paz”. Aproveitou-

se este evento para fazer uma pequena homenagem a Nel-

son Mandela, através da projeção do filme Invictus e leitura

de textos.

Estiveram envolvidas nesta atividade 14 turmas e 10 professores. Ao longo

do dia, alunos e professores das várias turmas declamaram poemas e leram textos dedi-

cados à paz e à não violência. Algumas turmas participaram com representações

teatrais e outras cantaram temas musicais alusivos à temá-

tica do evento. Criou-se um mural onde foram deixadas

mensagens de paz. As atividades decorreram no Auditório e na Biblioteca Es-

colar. É de ressalvar o entusiasmo e a participação acalorada dos alunos e professores

nesta edição da Maratona de Leitura.

Adelina Moura

É um filme sobre um personagem

histórico, num momento de viragem

da história da África do Sul. "Invictus",

o filme de Clint Eastwood sobre a

chegada de Nelson Mandela à presi-

dência do país.

“O bravo

não é quem

não sente me-

do, mas quem

vence esse

medo.” Nelson Mandela

Página 14 CC.ENA Cluster

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso

Trailer do

vídeo [AQUI]

“Bullying po-

de existir na

pessoa que

menos imagi-

namos” por-

que o medo

de denunciar é

tanto que es-

sas pessoas

tentam arran-

jar formas de

distração, para

não percebe-

rem o que se

passa real-

mente, para

iludir os que

os rodeiam, fa-

zendo parecer

que esta tudo

bem, quando

não está, e es-

te filme foi

ideal para per-

ceber isso.” Alunos do P25

Mural [AQUI]

Mural construído colaborativamente por alunos e professores das escolas do ENA Cluster.

Esta atividade acabou por envolver muitas outras escolas europeias, já que o desafio foi lançado

no eTwinning a partir do grupo “Humanities” deste projeto em www.etwinning.net

As mensagens registadas são encorajadoras do trabalho de todos na promoção da PAZ e da Não

-Violência Escolar. LOVE YOURSELF!

O dia 30.Janeiro.2014 envolveu inúmeras atividades que se realizaram na Escola Secun-

dária do Agrupamento e na Escola EB2,3 de Taíde. Na Escola Secundária houve…

… visionamento e discussão de vídeos sobre Bullying, leituras sobre este assunto, leitu-

ras sobre a sociedade atual e os problemas de racismo, violência e discriminação, parti-

cipação num mural coletivo, construção de pombas, rap contra a violência, eBooks, e

muitas outras atividades. Estiveram envolvidas 18 turmas de alunos e inúmeros profes-

sores.

Apresentação com

eBook [AQUI]

Página 15 Número 6

PT / EN

Reading for Peace... AEPL

“Diga

‘Não’ ao

bullying

e ‘Sim’ à

Amiza-

de” Alunos do P25

What are the Human Rights? It seems to

be an easy question. But it's not. Can any of you give me a definition of Human

Rights? (...) We will now show you a short vid-eo that shows a little bit of the history and evolution of the Human Rights. It is fair to say that the Human Rights are a

composition of 30 essential rights that should be guaranteed by the law to every human being in the world. We believe the Human Rights are

more than that. We believe the Human Rights are what humanity needs to be a better place and they must be a reality everywhere. The

Human Rights should guarantee equality and dignity.

Let's bring an important issue to

the table: education.

Article 26 of the Human

Rights says very briefly: every-

one has the right to educa-

tion. And what's education? Education is the key to a better and brighter

future. It is a route out of poverty. It is a funda-mental human right! And for us and any of you sitting there this is normal, we go to school since our childhood. But you know what? Over

57 million children are still missing out on school and 60% of that number are girls and women.

Without access to education, these women and girls will never claim for their rights and will never have the power to make their own

choices, securing a life of dignity for themselves and their daughters. Broken societies will never heal and economies will never develop without

education for all women and girls - it is that simple!

Do you imagine yourself not going to

school everyday? Do you imagine being

What are the Human Rights?

Ana Raquel Ferreira, Diana Gonçalves, 11ºD

threatened for going to school? Do you

imagine being shot for going to school? No, you don't. It’s true that we frequently don't

give enough importance to school; we believe we were better at home, sleeping because sometimes being here is boring. However, thou-

sands of girls in the world are still fighting for the right to freedom and education. We will now show you this video where we can

see the testimony of some of these girls.

There is a girl in this video that we would like you to know better. She is willing to die for the

right of education. Her name's Malala Yousafzai, she's the same age of most of us - 16 - and she's from Swat Valley, in Pakistan. She

was shot by the Taliban in 2012 but she survived and continues to speak out on the importance of education.

She gave a speech at the United

Nations on her 16th birthday, in

2013. She has also written an auto-

biography, I Am Malala: The Girl Who

Stood Up for Education and Was Shot

by the Taliban, which was released in

October 2013. Her book was banished in

Pakistan and unfortunately, the Talibans

still consider Malala a target. This year

she was nominated for the Nobel Peace

Prize and won the Sakharov prize for

freedom of thought. These are two of

her famous quotes: "A country with tal-

ented, skillful and educated people is the

real superpower". “One child, one

teacher, one pen and one book can

change the world.”

Este texto

integra o

eBook dis-

ponível

[AQUI]

Página 16 CC.ENA Cluster

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso - AEPL

Há alguns anos que a Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso tem vindo a assinalar, no

seu calendário letivo, o dia 30 de janeiro como o Dia Escolar da Não Violência e da Paz,

também conhecido como o dia de Mahatma Gandhi, no âmbito do projeto Connecting

Classrooms. Neste ano que ora finda, esta festividade foi alargada ao Agrupamento de

Escolas de Póvoa de Lanhoso do qual a Escola Secundária, a Escola EB 2,3 de Taíde, as

EB1 e Jardins de Infância de Porto D’Ave, Sobradelo da Goma, Simães, Arrifana, Olivei-

ra, Travassos, Taíde e Garfe são parte integrante.

Das diversas atividades realizadas é de salientar a construção, em forma de

colagem, da pomba da paz para gáudio dos alunos mais novos, algu-

mas performances gímnicas elaboradas, de forma agradável, por vá-

rios alunos dos 1º ciclo no esplêndido gimnodesportivo, o visionamen-

to de alguns filmes sobre o tema culminando, todo este delicioso dia,

com o cantar do Hino da Alegria adaptado a um poema elaborado por alunos

do ensino secundário bem como a colocação nas janelas da Escola EB 2,3 de velas ace-

sas em homenagem à paz e concórdia.

António Teles

“O bullying

nas escolas é

um ato mui-

to grave, po-

de levar os

alunos ao

isolamento, à

depressão e

em casos

mais graves

ao suicídio” Alunos do P25

“Os profes-

sores devem

estar atentos

aos sinais e

tentar enca-

minhar os

casos de

bullying para

os técnicos

especializa-

dos ” Alunos do P25

Página 17 Número 6

PT / EN

A cantar e a ler pela PAZ… EB2,3 de Taíde

Vem Agrupamento

Trabalhar pela Paz

Diz não à violência

pois sabemos que és capaz

Vem, canta, vive cantando

Vive esperando um novo sol

Vem e os homens

Voltarão a ser irmãos.

Escuta colega

Esta canção de alerta

Ouve o coração

De quem tem a alma aberta

À violência

ninguém está imune

seja idoso, jovem

ou mesmo adulto

Se a injustiça te esmagar

não te deixes abalar

olha em frente com confiança

e não percas a esperança

Oh matulão

a violência nunca é solução

o bullying permanece

e fica no coração

Se no teu caminho

Encontrares violência

Solta o alerta

Diz não à sua existência

Desde os pequeninos

Aos mais crescidos

Se estivermos unidos

A violência venceremos!

Neste Agrupamento

da Póvoa de Lanhoso

não queremos violência.

Por isso… marca a diferença.

Letra: Alunos do 11ºA, orientados pela

professora Lurdes Silva

Arranjo musical: Professor Montenegro

Intérpretes: Alunos da Esc. EB2,3 de Taíde

“O bullying é

um ato de in-

consciência

humana… é

um problema

de todos nós.

Bullying é si-

nónimo de

dor. A maior

parte dos

agressores,

são vítimas

em casa ” Alunos do P25

Página 18 CC.ENA Cluster

Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso

“ Não te-

nhas medo,

denuncia!

Não deixes

que os nú-

meros au-

mentem” Alunos do P25

“O bullying

pode come-

çar pela cria-

ção de este-

reótipos co-

mo a aparên-

cia das pes-

soas (ser

gordo, ser

feio), a raça e

ser calado. O

Bullying é

um proble-

ma que está

a aumentar

diariamen-

te” Alunos do P25

Página 19 Número 6

PT / EN

Em imagens...

“O silêncio

e o medo são

os melhores

aliados”

quando se é

vítima de

bullying não

devemos fi-

car calados,

mas sim de-

nunciar esses

casos, nem

que sejam

apenas sus-

peitas ” Alunos do P25

“As escolas

devem traba-

lhar na sensi-

bilização dos

alunos para o

problema do

Bullying” Alunos do P25

A Assistente Co-

menius, Esra

Tetik (na foto

ao lado), da Tur-

quia, participou ao

longo de todo o

ano em diversas

atividades, nomea-

damente relacio-

nadas com os

alunos do 1º Ciclo

em colaboração

com o professor

António Teles.

Edição do Agrupamento de Escolas

de Póvoa de Lanhoso

Rua da Misericórdia

4830-503 Póvoa de Lanhoso

Telef: 253 633 338

http://espl.edu.pt/

Responsável pela edição:

Teresa Lacerda

teresalacerda@hotmail.com

eTwinning

www.etwinning.net

Colaboraram nesta edição as escolas portuguesas do ENA Cluster que apresentaram textos, imagens e vídeos para publicação.

Programa conjunto da atividade de 30 de Janeiro de 2014 [AQUI]

Connecting Classrooms ENA Cluster

DGE - Ministério da Educação e Ciência

Av. 24 de Julho, 140

1399-025 Lisboa

Telef: 21 393 45 00

Connecting Classrooms… a trabalhar pela PAZ Connecting Classrooms… em jeito de historial…

O projeto Connecting Classrooms (CC), idealizado pelo British Council, desenvolveu-se entre

2010/11 e 2012/13, numa rede de escolas portuguesas e europeias integradas na comunidade

eTwinning (www.etwinning.net) em parceria estreita com a Direção-Geral de Educação (DGE) do

Ministério de Educação e Ciência de Portugal. No nosso país constituíram-se dois grupos de esco-

las, um a Norte e outro a Sul. O grupo do Norte designou-se / designa-se ENA Cluster e envolveu

sete escolas - Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso e as Escolas Secundária Carlos Ama-

rante (Braga), Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves (Valadares), Secundária das Taipas,

Básica Eugénio de Andrade (Paranhos, Porto), EB2,3 de Mosteiro e Cávado (Braga) e EB2,3 de

Matosinhos - que trabalharam em parceria com estabelecimentos de ensino do Reino Unido, Grécia

e República Checa.

Connecting Classrooms… uniu salas de aula, é certo, mas, sobretudo, uniu professores e comuni-

dades educativas num espírito de inclusão, partilha e trabalho colaborativo.

Connecting Classrooms… o legado…

A continuidade do trabalho de colaboração entre algumas escolas portuguesas do ENA Cluster e

duas escolas do reino Unido. Aqui, o projeto Comenius WaterMark em parceria com Bentley Wo-

od, em Londres, é disso um exemplo.

A movimentação entusiasmada das comunidades portuguesas do ENA Cluster no âmbito do dia 30

de janeiro que assinala o “Dia da Paz e da Não-Violência Escolar” e que, desde 2012, passou a ser,

também, o dia do CC, é mais uma evidência de que este projeto teve / tem continuidade para lá do

idealizado pelo British Council. A presente Newsletter é uma pequena amostra do trabalho colabo-

rativo levado a cabo pelo Agrupamento de Escolas de Póvoa de Lanhoso e as Escolas Se-

cundária Carlos Amarante, Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves, Básica Eu-

génio de Andrade e EB2,3 de Matosinhos.

O apoio da DGE é demonstrativo do interesse e da inovação que este projeto levou às escolas.

Connecting Classrooms… o futuro…

O dia 30 de janeiro tem incluído atividades diversificadas com o objetivo de alertar as comunida-

des escolares para a importância da PALAVRA, DA MÚSICA, DA EXPRESSÃO ARTÍSTICA, …, no desassos-

sego de consciências relativamente às injustiças que vão ocorrendo, um pouco por todo o lado, e

na imperiosa necessidade de se desenvolver nos jovens comportamentos promotores da PAZ. As-

sim, acreditamos que as comunidades das escolas envolvidas já não dispensam a celebra-

ção colaborativa do 30 de janeiro… em prol da PAZ.

Connecting Classrooms… agradece…

… a todos os alunos, professores, pais, convidados, DGE, eTwinning e outras entidades que torna-

ram possível a comemoração do 30 de janeiro, o trabalho desenvolvido nas inúmeras salas de aula,

todo o material enviado para esta publicação e a dedicação colocada em todas as atividades.

“The last but not the least”… uma palavra especial para as coordenadoras do CC - Adelina Moura,

Ana Oliveira, Fátima Veiga e Ana Paula Moreira - pela forma apaixonada com que se dedica-

ram a este projeto e pelo excelente trabalho desenvolvido.

Até para o ano… a 30 de janeiro…

A coordenadora do ENA Cluster, Teresa Lacerda

Os cinco números anteriores

desta publicação tinham uma

versão em língua portuguesa

e outra em língua inglesa.

O atual número é de edição

única e congrega textos nas

duas línguas.