(NIE)ORYGINALNA GAZETKA GIMNAZJUM NR 22

W czwartym numerze: WYDANIE SPECJALNE. MAJ 2016 Patron w pigułce. Projekt Szkoła przyjazna Prawom Człowieka. Prawa człowieka w cytatach.

Szkolenie w Palermo. Karta zachowań ucznia. Bullying. Deklaracja Praw Człowieka.

NASZ PATRON PIOTR SZEMBEK W „PIGUŁCE” 1. Urodził się 14 grudnia 1788 roku w Warszawie.

Rodzice: Józef Ignacy i Kunegunda z Walewskich Szembekowie 2. Uczył się w Akademii Wojskowej w Berlinie. 3. Służył w wojskach Księstwa Warszawskiego i Królestwa

Polskiego. 4. W 1812 roku wziął udział w inwazji na Rosję. 5. W latach 1829-1831 dowodził 3 Brygadą 1 Dywizji Piechoty

w Sochaczewie. 6. W czasie powstania listopadowego był członkiem Rady

Wojennej i gubernatorem wojskowym Warszawy.

7. W randze generała dowodził 4 Dywizją Piechoty. 8. Wsławił się obroną Grochowa. 9. Zmarł 21 czerwca 1866 roku w Siemianicach. 10. Mówiono o nim:

"UFAJ SZEMBEKOWI. SZEMBEK NIE ZDRADZI" NA PODSTAWIE INFORMACJI NA STRONIE INTERNETOWEJ SZKOŁY

I. Międzynarodowy Projekt

Szkoła Przyjazna Prawom Człowieka realizowany

we współpracy z Amnesty International i WCIES

(październik 2014 –czerwiec 2016) Główne działania w projekcie: 1. Warsztaty dla wszystkich klas uczniów naszego gimnazjum prowadzone przez

aktywistki z Amnesty International – dotyczące praw człowieka i przeciwdziałania bullyingowi

2. Pomiar Temperatury Praw Człowieka w naszej szkole – ankiety wypełniane przez wszystkich członków społeczności szkolnej

3. Szkolenia dla nauczycieli i pracowników niepedagogicznych dotyczące przeciwdziałania przemocy

4. Sformułowanie wniosków i rekomendacji po ankietach oraz zaplanowanie harmonogramu działań w projekcie, który realizowany był systematycznie przez całą społeczność szkolną w roku szkolnym 2015/2016

5. Udział w międzynarodowym obozie szkoleniowym "STOP BULLYING CAMP" w Palermo na Sycylii

6. Warsztaty dla uczniów i uczennic oraz nauczycieli i nauczycieli przeprowadzone przez uczestniczki obozu w Palermo – podzielenie się doświadczeniami

7. Zorganizowanie warsztatów Prawa Człowieka–Prawa Ucznia w ramach Festiwalu Nauki dla uczniów klas VI okolicznych szkół podstawowych (można wymienić numery szkół)

8. Edukacja antydyskryminacyjna uczniów naszego gimnazjum podczas warsztatów zorganizowanych przez Centrum Edukacyjne przy w Muzeum Historii Żydów Polskich

9. Napisanie rozdziału do "Vademecum Szkoły Przyjaznej Prawom Człowieka" pt: "W naszej szkole wyzwaniem jest..."

10. Warsztaty fotograficzne prowadzone przez koordynatorkę z ramienia AI –p. Karolinę Kochanowską – w wyniku warsztatów powstały plakaty i banery z hasłami demonstrującymi nasze "Stop przemocy"

11. Zorganizowanie kącika o prawach człowieka w bibliotece – znalazły się tam książki i gry.

12. Opracowanie dokumentu "Karta Zachowań w Szkole Przyjaznej Prawom Człowieka" – karta została zatwierdzona na RP w dniu 27 kwietnia 2016 r. – jest dostępna na stronie i internetowej i w bibliotece

13. Przygotowanie akcji typu Flash Mob w dniu 13 maja 2016r. z przekazem Stop Bullying.

(NIE)ORYGINALNA GAZETKA GIMNAZJUM NR 22 nr 4, strona 2

Zastanawialiśmy się nad pojęciami bullyingu i jego przejawach w naszych szkołach.

Wymienialiśmy się dobrymi praktykami z naszych szkół.

Międzynarodowy obóz szkoleniowy "STOP BULLYING CAMP"

Palermo 6-13 listopada 2015 r. W obozie wzięli udział uczniowie, uczennice, nauczyciele i nauczycielki ze szkół we Włoszech, Portugalii, Irlandii i Polski. Polskę reprezentowało 5 szkół. W obozie towarzyszyły nam panie Anna Kulikowska i Karolina Kochanowska ze Stowarzyszenia Amnesty International. Uczestniczyliśmy w ponad 60h szkoleń i warsztatów dotyczących przeciwdziałaniu przemocy. Co się działo? Zajęcia integracyjne – w ich trakcie poznaliśmy się nawzajem, przełamaliśmy barierę językową – językiem komunikacji był język angielski.

PRAWA CZŁOWIEKA W CYTATACH "Aby ożywić ideę praw człowieka, trzeba przede wszystkim wiedzieć, czym prawa człowieka są, a czym nie są "

Wiktor Osiatyński "Nic na świecie nie może zniszczyć w człowieku poczucia, że zrodzony został do wolności. "

Simone Weil "Nie zgadzam się z tobą, ale zawsze bronił będę twego prawa do posiadania własnego zdania"

Wolter "Wolność jest największym dobrem człowieka, najświętszym prawem ludzi szlachetnych i mądrych"

Aleksander Dumas (ojciec) "Ziemia jest Matką wszystkich ludzi i wszyscy ludzie powinni mieć do niej takie same prawa.

Józef, wódz Indian Nez Perce "Żaden człowiek nie jest dostatecznie dobry, żeby rządzić drugim człowiekiem bez jego zgody"

Abraham Lincoln Cytaty pochodzą z wikicytatów (pl.wikiquote.org/wiki/) oraz strony z aforyzmami, cytatami, sentencjami (www.cytaty.info)

Nasi nauczyciele mieli okazję do wymiany doświadczeń podczas specjalnie zaplanowanych dla nich warsztatów

Uczestniczyliśmy w warsztatach na ulicach Palermo, przeprowadzaliśmy wywiady z mieszkańcami miasta na temat rozumienia praw człowieka i bullyingu.

Dokończenie na stronie trzeciej

(NIE)ORYGINALNA GAZETKA GIMNAZJUM NR 22 nr 4, strona 3

W trakcie naszego pobytu w Palermo przypadło Święto Niepodległości Polski – było ono okazją do zaprezentowania naszej historii uczestnikom obozu . Przygotowaliśmy, krótką akademię, w trakcie, której oprócz ważnych faktów z historii Polski zaprezentowaliśmy pieśń patriotyczną "Przybyli ułani…"

Cd ze strony drugiej

Ze szczegółami zaplanowaliśmy akcję "Flash Mob", którą zaprezentowaliśmy na głównym placu Palermo Piazza Massimo w dniu 12 listopada 2015r.

Poniżej link do filmiku z obozu… www.youtube.com/watch?v=Fxtxi9x0QJU&feature=em-subs_digest-g

Finalnym etapem projektu

Szkoła Przyjazna Prawom Człowieka było opracowanie przez grupę roboczą projektu

w naszym gimnazjum Karty Zachowań

w Szkole Przyjaznej Prawom Człowieka,

która została zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną w dniu 27 kwietnia 2016r.

Określa ona cele naszej działalności na rzecz przestrzegania praw człowieka, mówi modelu absolwenta i wskazuje kierunki działań, które będziemy podejmować. Mówi także o sposobach monitorowania pożądanych zachowań, które określone zostały następująco: „1. uczniowie/uczennice, nauczyciele/nauczycielki,

pracownicy/pracownice niepedagogiczni, rodzice, opiekunowie/opiekunki prawne są wobec siebie tolerancyjni, okazują sobie wzajemny szacunek, potrafią dostrzegać wszelkie przejawy dyskryminacji (bezpośredniej i pośredniej), nierównego traktowania, bullyingu, mowy nienawiści i odpowiednio na nie reagować;

2. W szkole zapobiega się zjawiskom psychologicznym, które sprzyjają dyskryminacji (bezrefleksyjnej stereotypizacji, lękowi, myśleniu dychotomicznemu – mniejszość-większość, swój -obcy, silny-słaby, lepszy-gorszy);

3. Wszyscy członkowie/członkinie społeczności szkolnej są traktowani i traktują się nawzajem podmiotowo;

4. Uczniowie/uczennice aktywnie zdobywają wiedzę, uczą się ją wykorzystywać w praktyce, nauczyciele i nauczycielki wplatają treści dotyczące przestrzegania praw człowieka w treści nauczania swoich przedmiotów;

5. Uczniowie/uczennice są aktywni, uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych, wydarzeniach szkolnych i lokalnych, odkrywają swoje talenty, uczą się dokonywać wyborów, wychodzą z inicjatywą;

6. Uczniowie/uczennice oraz nauczyciele/nauczycielki rozwijają umiejętność współpracy;

7. Nauczyciele/nauczycielki, pracownicy/pracownice niepedagogiczni, rodzice, opiekunowie/opiekunki prawne stale, w świadomy sposób podnoszą swoje kompetencje w zakresie edukacji antydyskryminacyjnej, pracują nad wdrażaniem pozytywnych zmian w szkole i środowisku lokalnym;

8. Uczniowie/uczennice coraz lepiej rozumieją swoje prawa i obowiązki, znają dokumenty, które o nich mówią;

9. Wszyscy członkowie społeczności szkolnej są zaangażowani w proces podejmowania decyzji dotyczących życia szkoły;

10. Zasady panujące w szkole są przejrzyste, panuje przyjazna i bezpieczna atmosfera pomiędzy wszystkimi członkami /członkiniami społeczności szkolnej.”

Całość dokumentu – dostępna jest na stronie internetowej naszej szkoły oraz w bibliotece szkolnej. Projekt oficjalnie kończy się we wrześniu 2016r . Wówczas mamy nadzieję uzyskać certyfikat „Szkoły przyjaznej prawom człowieka”.

Szkoły Przyjazne Prawom Człowieka znajdują się na całym świecie

Relacje z wydarzeń dostępne na stronie gimnazjum: www.gimnazjum22.waw.pl

(NIE)ORYGINALNA GAZETKA GIMNAZJUM NR 22 nr 4, strona 4

Bullying to rodzaj przemocy, który polega na długotrwałym, powtarzającym się często, nękaniu, ranieniu, napastowaniu, poniżaniu drugiej osoby. Bullying może przyjmować różne formy: a) fizyczną – popychanie, kopanie, bicie, plucie; zawsze wtedy, gdy ktoś

rani fizycznie drugą osobą, zabiera i niszczy rzeczy należące do niej. b) werbalną – wyzywanie, przedrzeźnianie, obrażanie, grożenie,

złośliwe żarty, ośmieszanie, plotkowanie, mówienie kłamstw o drugim człowieku.

c) relacyjną (emocjonalną)- wrogie gesty, miny, wykluczenie kogoś z grupy, izolacja; osoba dotknięta ta formą przemocy zaczyna źle myśleć o sobie.

d) cyberbullying – wysyłanie obraźliwych wiadomości, publikowanie informacji, filmów, zdjęć bez zgody drugiej osoby, żarty; jest to bullying z użyciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych.

PAMIETAJ! BULLYING NEGATYWNIE WPŁYWA NA CAŁĄ SZKOLNĄ SPOŁECZNOŚĆ! NIE USTANIE SAM!

Jak pomóc osobie, która doświadcza bullyingu? poprzez stanowczą reakcję- brak zgody na traktowanie innych osób

w ten sposób poprzez wspieranie osoby doświadczającej przemocy np. doradzanie, jak

ma się zachować, spędzanie z nią czasu podczas przerw poprzez ujawnienie bullyingu – zaangażowanie osób dorosłych

oraz koleżanek i kolegów w rozwiązanie problemu.

PAMIĘTAJ! ZGŁASZANIE PRZYPADKÓW BULLYINGU TO OCHRONA SIEBIE I INNYCH PRZED KRZYWDZENIEM,

PONIŻANIEM, PRZEŚLADOWANIEM I WYKLUCZENIEM! Bullying rówieśniczy może dotknąć każdego. Nikt nie zasługuje na to, żeby doświadczać bullyingu. Jeśli doświadczasz bullyingu: 1. Pamiętaj, że na to nie zasługujesz! Pamiętaj o swoich prawach,

o tym, że są ludzie, których to obchodzi. 2. POWIEDZ O TYM OSOBIE DOROSŁEJ – RODZICOM, NAUCZYCIELOWI,

NAUCZYCIELCE- POTRZEBUJESZ KOGOŚ, KTO STANIE PO TWOJEJ STRONIE.

Na podstawie "Jak sobie radzić z bullyingiem i dyskryminacja w szkole?" autorki opracowania: Izabela Podsiadło–Dacewicz, Karolina Kochanowska, Anna Kulikowska

BULLYING – CZYM JEST,

JAKIE PRZYJMUJE FORMY,

JAK POMÓC SOBIE I INNYM.

AMNESTY INTERNATIONAL

POWSZECHNA DEKLARACJA PRAW CZŁOWIEKA

1. Każdy człowiek jest wolny i wszyscy powinni być traktowani

w taki sam sposób. 2. Każdy człowiek jest równy niezależnie od różnic w np. kolorze

skóry, płci, religii, języka. 3. Każdy człowiek ma prawo do życia; życia w wolności

i bezpieczeństwie. 4. Nikt nie ma prawa traktować cię jak niewolnika ani ty nie możesz

nikogo uczynić swoim niewolnikiem. 5. Nikt nie ma prawa cię skrzywdzić ani torturować. 6. Każdy człowiek ma prawo być równym wobec prawa. 7. Prawo jest takie samo dla każdego człowieka, powinno być

stosowane w ten sam sposób wobec wszystkich. 8. Każdy człowiek ma prawo domagać się pomocy prawnej, gdy

jego prawa nie są przestrzegane. 9. Nikt nie ma prawa do bezprawnego uwięzienia cię

albo wydalenia z twojego kraju. 10. Każdy człowiek ma prawo do publicznego i sprawiedliwego

procesu. 11. Każdy człowiek powinien być uważany za niewinnego

do momentu udowodnienia mu winy. 12. Każdy człowiek ma prawo domagać się pomocy jeżeli ktoś

próbuje go zranić, ale nikt nie może wejść do twojego domu, otwierać twoich listów albo niepokoić ciebie i twoją rodzinę bez dostatecznego powodu.

13. Każdy człowiek ma prawo do podróżowania tak jak chce. 14. Każdy człowiek ma prawo udać się do innego kraju i domagać się

ochrony, jeżeli jest prześladowany albo grozi mu prześladowanie.

15. Każdy człowiek ma prawo znaleźć miejsce w kraju. Nikt nie ma prawa powstrzymać cię przed przeniesieniem się do innego kraju, jeżeli tego chcesz.

16. Każdy człowiek ma prawo zawrzeć związek małżeński i założyć rodzinę.

17. Każdy człowiek ma prawo do posiadania własności i swojego dobytku.

18. Każdy człowiek ma prawo do praktykowania i przestrzegania wszystkich aspektów swojej religii oraz do zmiany religii, jeżeli tylko chce.

19. Każdy człowiek ma prawo do mówienia co myśli i do przekazywania oraz otrzymywania informacji.

20. Każdy człowiek ma prawo do brania udziału w pokojowych zgromadzeniach i do wstępowania do stowarzyszeń.

21. Każdy człowiek ma prawo do uczestnictwa w rządzeniu swoim krajem.

22. Każdy człowiek ma prawo do ochrony socjalnej i do możliwości rozwijania swoich umiejętności.

23. Każdy człowiek ma prawo pracować za uczciwe wynagrodzenie w bezpiecznych warunkach i przynależności do związków zawodowych.

24. Każdy człowiek ma prawo do odpoczynku i przyjemności. 25. Każdy człowiek ma prawo do odpowiedniego standardu życia

i do opieki medycznej, gdy jest chory. 26. Każdy człowiek ma prawo uczęszczać do szkoły. 27. Każdy człowiek ma prawo do brania udziału w życiu kulturalnym

społeczności. 28. Każdy człowiek musi przestrzegać "porządku społecznego",

który jest konieczny do korzystania z wszystkich tych praw. 29. Każdy człowiek musi szanować prawa innych, społeczną

i publiczną wartość. 30. Nikt nie ma prawa usunąć żadnego prawa z tej deklaracji.

Źródło: https://amnesty.org.pl/fileadmin/powszechna_deklaracja_praw.pdf Stopka redakcyjna wydania specjalnego:

Joanna Jasiewicz, Agnieszka Konieczkowska, Marzena Lesińska-Wardawy, Wioletta Sztark.