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NIÑOS Y ADOLESCENTES EN RIESGO SOCIAL

INFRACTORES DE LA LEY

MACARENA MUÑOZ CONTRERAS JAVIERA VEGA BETANZO

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Índice

Resumen …..………………………………………………………………………….…. 3 Introducción………………………………………………………………………..………4 Desarrollo………………………………………………………………………………... 5 Conclusión………………………………………………………………………….……. 9 Anexos……………………………………………………………………………….……. 10 Referencias Bibliográficas……………………………………………...……….. 11

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Resumen

Actualmente en Chile, cada día se hacen más grandes y alarmantes las cifras en

cuanto a la delincuencia en Niños/as y Adolescentes. La edad promedio en la que estos

jóvenes comienzan a delinquir es entre los 145 y 17 años según estudios del SENAME ,

Se estima que casi el 50 % de los delitos cometidos por estos es de tipo genérico

conocidos como “contra la propiedad” los cuales consisten en delitos como hurtos en

mayor medida.

Se han determinado 3 puntos de vista desde los cuales puede interpretarse esta

conducta delictiva, los cuales son enfoque jurídico, sociológico y psicológico.

Los jóvenes están inmersos en una sociedad llena de factores de riesgo, los cuales los

más primordiales y que afectan directamente en su conducta serían: una falta de

escolaridad completa, familia conflictiva, amigos o entorno social consumidor de

drogas y/o alcohol a temprana edad, ser muchas veces el único sustento del hogar ,

entre otros.

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Introducción

Actualmente, según estudios realizados en la Región Metropolitana por el SENAME

(Servicio Nacional de Menores) en el primer trimestre del presente año, son los

Niños/as y Adolescentes entre los 14 y 18 años donde se encuentra la mayoría de los

delitos. Las cifras son alarmantes, ya que, los delitos con mayor incidencia entre los

niños y adolescentes son los denominados genéricamente como “contra la propiedad”

los cuales consisten en un mayor porcentaje a hurtos, representando estos un 50% del

total de delitos; y entre el otro 50% los con mayor incidencia son: abuso sexual

impropio de menor de 14 años (104) y amenazas simples contra personas y

propiedades (142), Homicidio (314), Hurto simple de medida menos de 4UTM ( 888) ,

Robo con intimidación (2658), Robo con violencia (1974) , entre otros.

Esta, es sin duda una situación alarmante, y es imposible no preguntarse el porqué

está sucediendo, cuál es la necesidad, cuál es el motivo o lo que los llevó a hacer esto.

Problemas económicos, culturales, desestructuración familiar, conducta personal y el

entorno afectan el cuidado y la atención que reciben niños y adolescentes, son el

principal desencadenante del riesgo social.

Riesgo social se puede definir como un peligro o probabilidad de ser vulnerable. A

mayor vulnerabilidad, mayor es el riesgo. Esto, es lo que se ve traducido en los

adolescentes que delinquen.

Estos están insertos en un entorno social conflictivo que tiende a la entropía, es un

sistema cerrado que no recibe influencias del exterior y que el desorden es el principal

componente, por ende, se transforma en un círculo vicioso en donde el

comportamiento infractor se repite de generación en generación dificultando mucho

la reinserción en la sociedad después de haber cometido un acto delictual.

En el presente documento exploraremos más acerca de la delincuencia en niños y

adolescentes y el porqué de sus infracciones delictuales.

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Desarrollo

I. Definición

"Un riesgo social no es el resultado de un peligro concreto del que es portador un

individuo o incluso un determinado grupo, sino que es un efecto de la correlación de

datos abstractos o factores que hacen más o menos probables la materialización de

comportamientos indeseables" (Robert Castell).

Cuando hablamos de riesgo

social hacemos referencia a

una realidad que nos afecta y

que pone en riesgo la salud y

la integridad física, mental y

emocional de la parte más

vulnerable de nuestra

sociedad, los niños y

adolescentes, que por

diversas causas se ven

desfavorecidos o limitados

dentro del entorno social.

Uno de los principales

factores que llevan a la

infancia a una situación de riesgo social se centra en la situación familiar,

identificando las causas y los factores de riesgo en el entorno familiar. La

desestructura familiar, los maltratos infantiles, la dinámica conflictiva entre padres e

hijos, la ausencia o el exceso de disciplina, la negligencia o ausencia de lazos afectivos,

entre otros; son algunos de los factores que se han identificado como causa de la

desadaptación social. Pero no es la familia el único factor que se toma en cuenta a la

hora de hablar de niños y adolescentes en riesgo social, ya que son múltiples los

factores que contribuyen a formar esta realidad, que desde hace mucho tiempo vive la

sociedad.

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Otro de los factores que tomamos en cuenta a la hora de tratar esta problemática, y

que no es menos importante que el de la familia, es el de la educación, ya que como

todos sabemos, sin educación no hay igualdad de oportunidades, lo que en muchos

casos puede llevar al abandono de la persona y a una completa segregación social.

Para que todos podamos tener las mismas oportunidades de acceso al capital cultural

tiene que haber un propósito de generar criterios para una asignación de recursos que

permita disminuir las desigualdades actualmente existentes en la educación. Ningún

sistema educativo es capaz de crear igualdad de conocimientos.

La convención de los derechos de la infancia utiliza como punto de referencia, para

realizar un análisis sobre el riesgo social, la clasificación de las necesidades básicas se

describe en tres grandes bloques de necesidades: las de carácter físico biológico, las

de carácter cognitivo y las necesidades emocionales y sociales. Esta clasificación de

necesidades infantiles permite analizar aquellas situaciones en que, si bien no se da

maltrato infantil, si representan una situación de necesidades no cubiertas. Este

planteamiento permite una mejora del bienestar de la infancia de forma más amplia

que desde la teoría de las carencias, y también permite identificar no solo las

situaciones familiares, sino también aquellas del entorno ecológico de los niños y

adolescentes que pueden poner en riesgo su desarrollo hasta dar paso a situaciones

de desadaptación.

No hay que olvidar el rol que cumple o “debe cumplir” el estado nacional, brindando

políticas que ayuden a los niños y adolescentes, que viven esta realidad, brindando

educación, apoyo psicológico, contención afectiva y ayuda económica a las familias.

Siempre procurando brindarles el acceso a las mismas posibilidades que tiene el resto

de los miembros de la sociedad.

II. Factores de riesgo

Entre los factores de riesgo que influyen en la conducta de los menores

infractores de la ley se encuentran los factores individuales, familiares y

comunitarios. Algunos de los factores de riesgo más significativos son:

1. Nivel bajo de escolaridad (básico incompleto)

2. El no interés por los estudios.

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3. Tener “amigos” que consumen drogas y alcohol

4. La estructura familiar también influye, tanto en las familias numerosas, como en las

que son solo de madre e hijo, el gran riesgo es la disfuncionalidad familiar.

5. Consumo de drogas y alcohol

6. Son encargados de llevar dinero al hogar a temprana edad

7. Abandono temporal del hogar familiar

8. Autovaloración disminuida

III. Conducta infractora

Se considera como conducta infractora aquella que está contemplada como un delito

en el código penal, pero que al ser cometidas por un menor y debido a que estos son

imputables se llevan a cabo procedimientos diferentes al de los adultos.

La conducta infractora se usa para describir actos y comportamientos que son lesivos

para la persona o grupo al que se dirigen.

La delincuencia como conducta infractora puede interpretarse desde tres puntos de

vista:

-Enfoque jurídico: tiene como objetivo principal clasificar, describir, tipificar y

penalizar los actos que deben considerarse infracciones.

-Enfoque sociológico: la conducta infractora no es solo un problema de quienes caen

en ella, si no que repercuten en todo el grupo social.

-Enfoque psicológico: la conducta infractora psicológicamente hablando significa una

desadaptación al medio social en el que se vive.

IV. La Familia

La estructura familiar siempre ha estado muy relacionada con el comportamiento infractor, ya que, se ha comprobado que existen patrones de conducta que se repiten a través de generaciones.

En la mayoría de los hogares de familias de escasos recursos o familias desunidas, la figura paterna se encuentra ausente y es muchas veces el abandono la causa principal del comienzo de la actividad delictual. Sin padre, el individuo pierde maduración, individuación, equilibrio afectivo y sexual.

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Hoy en día, las carencias afectivas constituyen el factor predictivo de la futura

asocialidad. Llama la atención los casos en que la madre sobreprotege al hijo, impidiendo su desarrollo personal y ejerciendo una influencia psicológica que puede

llegar a la violencia física.

Loeber y Stouthamer describen cuatro modelos de funcionamiento familiar que pueden influir en la delincuencia juvenil:

1. Negligencia parental 2. Conflicto familiar 3. Familia desviante 4. Familia perturbada

Así mismo, se encuentra que entre adolescentes chilenos que auto reportaban haber cometido robos y hurtos, hay un bajísimo nivel de reacción familiar, la tendencia a justifica el hecho, la percepción de baja normatividad del contexto y haber sido víctima de negligencia parental, entre otros. Todo esto favorece la conducta de riesgo y más adelante las infracciones a la ley, manifestados además por el consumo de estupefacientes.

V. Estadísticas Existen variadas instituciones que informan acerca de la situación en que se encuentran actualmente los niños y adolescentes de nuestro país. El Servicio Nacional de Menores (SENAME) es uno de ellos y entrega la siguiente información acerca de una encuesta realizada a menores de 18 años en situación de encarcelamiento: -Se estima que entre el 45 y 58% de los jóvenes inicia su actividad delictiva entre los 15 y 17 años de edad. -Al menos el 50% de ellos indica tener un nivel de escolaridad básico incompleto. -De lo anterior se desprende que entre el 25 y 35% de los adolescentes presenta deserción escolar por falta de interés en los estudios. -El 45% no alcanzan los oficios especializados. -Sobre un 70% de los grupos de amigos son consumidores de drogas y/o alcohol, de los cuales al menos el 62% ha sido encarcelado. -EL 50% reconoce haber comenzado a consumir alcohol antes de los 14 años. -Al menos 1/3 de los encuestados vive sólo con su madre. -El hurto y los robos corresponden al 50% de los delitos cometidos.1

De este estudio se desprende que el factor más importante y predominante en el inicio de la actividad delictual y consumo de sustancias ilícitas es la deserción escolar,

1 Servicio Nacional de Menores, estudio realizado sobre los factores individuales, familiares y comunitarios

relacionados con los problemas conductuales. (http://www.sename.cl/wsename/otros/observador1/obs_49-72.pdf)

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es decir, la falta de educación que les permita generar mejores oportunidades tanto de trabajo como de inserción. Se estima que a nivel nacional, la deserción escolar alcanza cerca de un 13,5% (CASEN 2000) entre los jóvenes entre 12 y 19 años, mientras que en la población penal alcanza el 86,6% según un estudio realizado por Gendarmería el mismo año. Otro estudio realizado más recientemente también por el Servicio Nacional de Menores, da a conocer acerca de la cantidad de niños y adolescentes egresados de Centros de Internación Provisaria (CIP), Centros de Internación en Régimen Cerrado (CRC) y Centros Semicerrados (CSC):

- CIP: 2.432 jóvenes - CRC: 788 jóvenes - CSC: 975 jóvenes

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Conclusión

Sin duda, los temas de riesgo social siempre han tenido gran controversia e

importancia en cuanto a medidas a tratar, pero más aún cuando se trata de niños y

jóvenes. Como vimos anteriormente entre el 45 y 58% de los jóvenes comienza a

delinquir entre los 15 y 17 años, lo que deja claro que es una realidad que ocurre en la

población chilena, no es un tema aislado sino que una problemática a solucionar en

cuanto antes.

El hecho de delinquir, no solo trae consecuencias sociales, sino que también

personales e individuales de cada niño o joven; podemos ver claramente deficiencias

en salud, educación, afectivas, emocionales, psicológicas, mentales, físicas entre

muchas otras que desfavorecerían el presente y futuro de sus vidas.

Muchos factores influyen en cómo llega un niño o joven a caer en el mundo de la

delincuencia, donde el robo o hurto ocupa la mitad de las causas en detenciones a

menores, tales como el rol de la familia en su vida y sus comportamientos, nivel de

educación, igualdad de oportunidades, nivel socioeconómico y hasta segregación

social, viendo que en la deficiencia de uno o más de estos aspectos predisponen

fácilmente a caer en este mundo de difícil salida.

Es difícil preguntarse qué hacer al respecto, como poder ayudar en la realidad de

tantos jóvenes y niños que caen en problemas con la ley. Es ahí donde el estado

nacional, podría apoyar con políticas que ayudan a esos individuos brindando

herramientas psicológicas, educacionales, afectivas y económicas a familias en donde

se vean estos casos, donde también, la reintegración de jóvenes que ya han delinquido

a la sociedad, es un tema que se debe explotar para no solo evitar que esto se

multiplique, sino que se erradique estas prácticas en los niños y jóvenes chilenos.

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Anexos

Pequeñas armas- delincuencia juvenil en Chile http://www.youtube.com/watch?v=mfsgOIJra88

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Referencias Bibliográficas

SENAME. 2014, Boletín estadístico niño/as y adolescentes tercer trimestre 2014 infractores, http://www.sename.cl/wsename/otros/bestnacionales/2014/BE_INFRACTORES_201409.pdf (consulta: sábado, 18 octubre de 2014)

SENAME. 2014 Una aproximación a los factores que inciden en la comisión del Delito Adolescente, http://www.sename.cl/wsename/otros/observador1/obs_49-72.pdf (consulta: sábado, 18 octubre de 2014)

SENAME. Delincuencia juvenil, violencia y desafíos para los programas de intervención, http://www.sename.cl/wsename/otros/OBS8/OBS_8__70-81.pdf (consulta: sábado, 18 octubre de 2014)