2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 1

Catálogo de Cursos de NISD para Secundaria 2016-2017 NISD: Distrito Reconocido de Texas

Distrito Gold Star de TEA de Preparación para la Universidad

Por favor, tome en cuenta que este catálogo de cursos está sujeto a decisiones futuras de la Agencia de Educación de Texas, la Junta Estatal de Educación, la Legislatura de Texas y/o el Distrito Escolar Independiente de Northside. Si hay cambios, se actualizará el catálogo en Internet.

Es polí�ca del Distrito de Northside no discriminar con base en edad, raza, religión, color, nacionalidad, sexo o incapacidad en sus programas, servicios o ac�vidades requeridas por el Título VI de la Ley de Derechos

Civiles de 1964, según enmienda; Título IX de las Enmiendas de Educación de 1972; y la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973, según enmienda.

DISTRITO ESCOLAR

INDEPENDIENTE DE NORTHSIDE

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 2

EXPLICACIÓN DE ABREVIATURAS PR: Prerrequisito CR: Crédito por Curso SEM: Semestres LC: Crédito local

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Usando el catálogo de cursos

El Catálogo de Cursos para Secundaria provee información siguiendo el plan requerido para la graduación como se presenta en la página 3. Los cursos se han agrupado por grado.

Distrito de Northside Desarrollando una cultura universitaria

Abriendo las puertas para créditos de universidad

Los estudiantes de secundaria se pueden inscribir en cursos académicos avanzados que pueden llevar a obtener créditos de universidad. Los estudiantes se deben reunir con sus consejeros o maestros de secundaria para obtener más información sobre estos cursos y servicios de apoyo.

COLOCACIÓN AVANZADA Los estudiantes pueden obtener créditos de universidad a través de los Exámenes AP del College Board los cuales se ofrecen en mayo de cada año. Hay una cuota por cada examen AP. Northside paga para complementar cada examen AP que toman los estudiantes que toman los cursos AP. Para asistencia con el pago del examen, habla con tu consejero o maestro. Los ofrecimientos para cursos AP varían de acuerdo con las escuelas. Busca las descripciones de estos cursos de Colocación Avanzada en el Catálogo de Cursos: Artes del Lenguaje en Inglés Estudios Sociales Ciencias * Lenguaje y Composición en Inglés * Gobierno y Política de Estados Unidos * Biología * Literatura y Composición en Inglés * Geografía Humana * Química * Historia de Estados Unidos * Ciencias Ambientales * Historia Universal * Física Matemáticas * Macroeconomía * Cálculo AB * Microeconomía Idiomas internacionales * Cálculo BC * Psicología * Idioma y cultura en francés * Estadísticas * Historia Europea * Idioma y cultura en Latín * Ciencias Informáticas Bellas Artes * Idioma y cultura en español * Arte * Literatura y cultura en español * Teoría de la Música * Idioma y cultura en alemán * Historia del Arte

CRÉDITO DOBLE Los estudiantes pueden obtener créditos de preparatoria y de universidad. Los estudiantes pueden acumular de tres a treinta horas de crédito de universidad dependiendo de los cursos. Los estudiantes se inscriben con anticipación en la universidad y se les requiere tomar un examen de colocación de universidad. Los cursos de crédito doble son de colegiatura gratuita.

NORTHWEST VISTA COLLEGE

Cursos académicos de crédito doble Los estudiantes toman cursos académicos de crédito doble en su secundaria. Estos cursos pueden variar de acuerdo con las escuelas y se pueden ofrecer simultáneamente como Colocación Avanzada y Crédito Doble. Artes del Lenguaje en Inglés Estudios Sociales Idiomas Internacionales * Inglés III * Historia de Estados Unidos * Español 3 * Inglés IV * Gobierno y Política de EE.UU. * Francés 3 * Macroeconomía Matemáticas * Pre-Cálculo Ciencias * Cálculo AP - AB o BC * Biología * Estadísticas AP * Ciencias Ambientales * Álgebra Universitaria * Química * Razonamiento Cuantitativo Avanzado * Física

Curso de Crédito Doble de Bellas Artes

*Apreciación del Arte

Cursos de Crédito Doble de Ciencias Informáticas *Fundamentos de Ciencias Informáticas PreAP/DC *Ciencias Informáticas 2 AP/DC *Ciencias Informáticas 3 H/DC

Cursos de crédito doble de Carrera y Tecnología *Principios de Tecnología Informática *Medios de Comunicación Digitales e Interactivos

NORTHWEST VISTA COLLEGE

Cursos semestrales de crédito doble en Carrera y Tecnología En los siguientes cursos de crédito doble, los estudiantes asisten a clases en el campus de la universidad. El Distrito de Northside provee libros de texto para la universidad y el servicio de autobús según sea necesario. Se requiere que los estudiantes sigan los reglamentos de la universidad, incluyendo el calendario escolar. * Introducción a Justicia Criminal * Terminología Médica * Introducción a Farmacéutica

ST. PHILIP’S COLLEGE Programas Académicos de dos años de Crédito Doble

Abierto solo para estudiantes de 11º grado - Se requieren solicitudes durante la primavera para inscripciones de otoño. *Academia de Aviación Área de El Álamo - Mecánica de aeronaves - Cursos de tres horas; los estudiantes asisten a clases en el campus suroeste de St. Philip. * Academia de tecnología y seguridad de información - Seguridad computacional - Cursos de tres horas; los estudiantes asisten a clases en el campus del Centro de Tecnología Avanzada en St. Philip. * Academia de Tecnología de Manufactura – Manufactura diversa – Cursos de tres horas; los estudiantes asisten a clases en el campus suroestes de St. Philip.

Preparación para la universidad .................... 2 Programas de graduación ............................ 3 Información de especialidades ..................... 4 Información STAAR/EOC .............................. 5 Secuencias de especialidad de cursos para Carrera y Tecnología de NISD ……………. 6-12 Negocios e Industria ............................... 6-10 Servicios públicos ...................................... 11 Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM) ..................................................... 12 Artes del Lenguaje en Inglés ...................... 13 Periodismo ................................................ 13 Lectura ..................................................... 14 Oratoria .................................................... 14 ESOL ........................................................ 14 Dotados y Talentosos ................................ 14 Matemáticas ............................................ 15 Ciencias ............................................... 15-16 Estudios Sociales .................................. 17-18 Idiomas Internacionales ........................ 18-19 Educación Física ........................................ 19 Salud ........................................................ 19 Equipos de Animación ................................ 19 Bellas Artes ......................................... 19-23 Arte, Banda, Orquesta, Coro, Danza y Teatro JROTC ................................................ 23-24 Aplicaciones de Tecnología................... 24-25 Educación Especial, Preparación para el empleo ................................................... 25 Cursos de Carrera y Tecnología ............ 25-30 Ciencias Agrícolas ..................................... 25 Arquitectura/Construcción ......................... 25 Arte, Tecnología Audiovisual y Comunicaciones ............................................................... 26 Negocios/Finanzas/Mercadotecnia ............. 27 Tecnología Informática ........................ 27-28 Educación y Capacitación/Servicio Social .... 28 Hotelería y Turismo .................................. 28 Ciencias de la Salud/Manufactura .............. 29 Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas .......................................................... 29-30 Transporte, Distribución y Logística ........... 30 Cumplimiento de la Ley y Ciencias de Control de Incendios ............................................ 30

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 3

Programas de Graduación del Distrito de Northside Los estudiantes que ingresen a noveno grado en el año escolar 2014-2015 tomarán las pruebas de Fin de Cursos (EOC). La información del

plan de graduación está en espera de la aprobación de la Junta Estatal de Educación y de la Mesa Directiva de Northside.

Programa Básico de Graduación de NISD con Especialidad

Inglés Inglés I ....................................................................... 1 crédito Inglés II ..................................................................... 1 crédito Inglés III .................................................................... 1 crédito Curso de Inglés Avanzado ............................................ 1 crédito Matemáticas Álgebra I ..................................................................... 1 crédito *Álgebra II u otro Curso de Matemáticas Avanzado .......... 1 crédito Geometría ............................................................... ...... 1 crédito Curso de Matemáticas Avanzado ..................................... 1 crédito Ciencias Biología ....................................................................... 1 crédito Curso de Ciencias Físicas Avanzado o IPC ....................... 1 crédito Curso de Ciencias Avanzado .......................................... 1 crédito Curso de Ciencias Avanzado .......................................... 1 crédito Estudios Sociales Geografía Universal o Historia Universal ......................... 1 crédito Historia de Estados Unidos ........................................... 1 crédito Economía.................................................................. 1/2 crédito Gobierno de Estados Unidos ...................................... 1/2 crédito Idiomas diferentes al Inglés (LOTE) ............................. 2 créditos Educación Física ............................................................. 1 crédito Bellas Artes .................................................................... 1 crédito Salud (Requisito local) ................................................... 1/2 crédito Aplicaciones de la Comunicación ................................ 1/2 crédito (Requisito local) Electivas ........................................................................ 6 créditos

26 créditos * Álgebra II es un requisito para obtener un nivel de logro distinguido.

Programa Básico de Graduación de NISD

Inglés Inglés I .......................................................................1 crédito Inglés II ......................................................................1 crédito Inglés III ......................................................................1 crédito Curso de Inglés Avanzado ..............................................1 crédito Matemáticas Álgebra I .....................................................................1 crédito Geometría ...................................................................1 crédito Curso de Matemáticas Avanzado .....................................1 crédito Ciencias Biología .......................................................................1 crédito Curso de Ciencias Físicas Avanzado o IPC ......................1 crédito Curso de Ciencias Avanzado ...........................................1 crédito Estudios Sociales Geografía Universal o Historia Universal ..........................1 crédito Historia de Estados Unidos ............................................1 crédito Economía ................................................................ 1/2 crédito Gobierno de Estados Unidos ....................................... 1/2 crédito Idiomas diferentes al Inglés (LOTE) ............................ 2 créditos Educación Física ..............................................................1 crédito Bellas Artes .....................................................................1 crédito Salud (Requisito local) ................................................... 1/2 crédito Aplicaciones de la Comunicación ................................. 1/2 crédito (Requisito local) Electivas ........................................................................ 4 créditos 22 créditos

Los estudiantes que ingresen a noveno grado en el año escolar 2011-2012 o en adelante, tomarán las pruebas de Fin de Cursos (EOC). Los estudiantes que entren a noveno grado antes del año escolar 2011-2012 tomarán las pruebas TAKS.

Todos los estudiantes de noveno grado de NISD son colocados en el Programa de Graduación Recomendado de 26 créditos del Estado: Además de los créditos requeridos, los estudiantes en noveno y décimo grado en el 2012-2013, deben tomar la prueba de Fin de Cursos en los cursos básicos en que están inscritos. Los estudiantes que entren en el 2010-2011, deben tomar las pruebas TAKS y deben pasar las pruebas de Nivel de salida de grado 11 para graduarse de secundaria en Texas. Después de consultar a un consejero de secundaria, y con el permiso de los padres/tutores y el director de la escuela, un estudiante se puede graduar bajo el Programa Básico con los créditos requeridos.

Programa Recomendado Inglés ............................................................ 4 créditos Matemáticas

Álgebra I, Geom., Álgebra II y Mat. 4º…….... 4 créditos (Modelos de Mat. solo se pueden tomar antes de Álgebra II) Ciencias

Biología, Química, Física y Ciencias 4º ....... 4 créditos Biología, IPC, Química, Física (IPC solo se puede tomar antes de Química y Física)

Estudios Sociales Geografía Universal ..................................... 1 crédito Historia Universal ........................................ 1 crédito Historia de Estados Unidos ......................... 1 crédito Economía……………………………………………….1/2 crédito Gobierno de Estados Unidos .................... 1/2 crédito Idiomas Internacionales ....................... 2 créditos (Deben ser dos créditos en el mismo idioma)

Aplicaciones de la Comunicación .............. 1/2 crédito Educación Física* ......................................... 1 crédito Salud .......................................................... 1/2 crédito Bellas Artes ................................................... 1 crédito (Arte, Banda, Coro, Danza, Orquesta y Teatro) Electivas ...................................................... 5 créditos

26 créditos

** Programa de Logro Distinguido Inglés .......................................................... 4 créditos Matemáticas .............................................. 4 créditos

(Debe incluir Álgebra 1, Geometría, Álgebra II y Mat. 4º con Álgebra II como prerrequisito) Ciencias

Biología, Química, Física y Ciencia 4º ........ 4 créditos Estudios Sociales

Historia Universal ...................................... 1 crédito Geografía Universal ................................... 1 crédito Historia de Estados Unidos ......................... 1 crédito Economía ............................................... ½ crédito Gobierno de Estados Unidos ...................... ½ crédito

Idiomas Internacionales ........................... 3 créditos (Deben ser tres créditos en el mismo idioma)

Aplicaciones de la Comunicación ............... ½ crédito Educación Física* ......................................... 1 crédito Salud .......................................................... ½ crédito Bellas Artes .................................................. 1 crédito

(Arte, Banda, Coro, Danza, Orquesta y Teatro) Electivas ....................................................... 4 créditos

26 créditos

***Programa Mínimo de Graduación de Northside Inglés .......................................................4 créditos Matemáticas .............................................3 créditos

(Álgebra I, Geom., Modelos de Mat. o Álgebra II) Ciencias

(Incluye dos créditos de Biología y IPC .......... 2 créditos Estudios Sociales

Geografía Universal o Historia Universal .... 1 crédito Historia de Estados Unidos ...................... 1 crédito Gobierno de Estados Unidos .................. 1/2 crédito Economía ............................................ 1/2 crédito ***Electivas Académicas ...................2 créditos (Estudios Sociales y Ciencias)

Educación Física* ...................................... 1 crédito Salud ....................................................... 1/2 crédito Aplicaciones de la Comunicación ............ 1/2 crédito Bellas Artes ................................................ 1 crédito

(Arte, Banda, Coro, Danza, Orquesta y Teatro) Electivas ...................................................7 créditos

24 créditos

* Los estudiantes pueden sustituir ciertas actividades físicas por un crédito requerido en Educación Física. Tales sustituciones se basan en la actividad física en banda de marcha y porristas únicamente durante el semestre de otoño; ROTC y atletismo. ** Los estudiantes deben completar cuatro (4) clases avanzadas que requieren presentaciones de los estudiantes equivalentes al nivel de trabajo de universidad o profesional y son calificados por fuentes externas, por ejemplo, el examen de Colocación Avanzada con una calificación de 3 o mayor, crédito doble o Tech Prep (Preparación técnica) con B o mejor con una secuencia coherente. *** Los estudiantes deben estar inscritos en cursos básicos apropiados (ELA, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales) necesarios para aprobar el examen del nivel salida de TAKS o las pruebas de Fin de Cursos (EOC). Por favor, tome en cuenta que este Catálogo de Cursos está sujeto a decisiones futuras de la Agencia de Educación de Texas, la Junta Estatal de Educación y la legislatura de Texas. Si hay cambios, se actualizará el catálogo en Internet.

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Distrito de Northside - Especialidades (Sujetas a cambio) Un estudiante debe completar el Programa Básico de Secundaria (22 créditos), un crédito adicional de Matemáticas, un crédito adicional de Ciencias y dos créditos adicionales de electivas mientras completa los requisitos específicos de la especialidad seleccionada. Los estudiantes que se gradúan con el Nivel de Logro Distinguido deben completar el Pro-grama Básico y obtener 4 créditos de Matemáticas incluyendo Álgebra II, 4 créditos de Ciencias y por lo menos 1 Especialidad.

STEM Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

Los estudiantes pueden obtener una especialidad STEM seleccionando y completando los requisitos de entre estas 5 opciones. Nota: Álgebra II, Química y Física son requisitos para la especialidad STEM sin importar la opción que seleccione el estudiante. Opción 1: Ciencias Informáticas Los estudiantes toman 4 cursos de ciencias informáticas • Fundamentos de Ciencias Informáticas Pre-AP/DC • Ciencias Informáticas 1 Pre-AP • Ciencias Informáticas 2 AP/DC • Ciencias Informáticas 3 H/DC Opción 2: CTE Los estudiantes obtienen cuatro (4) créditos CTE toman-do por lo menos dos (2) cursos del mismo grupo que lleve a un curso final en el grupo STEM. Por lo menos uno (1) de los cursos debe ser un curso avanzado CTE (en el 3er año o un curso mayor en una secuencia). Opción 3: Matemáticas Los estudiantes toman Álgebra I, Geometría y Álgebra II Y dos (2) de los siguientes cursos para los cuales Álgebra II es un prerrequisito. AQR • Pre-Cálculo • Cálculo AP - AB o BC • Estadísticas AP • Ciencias Informáticas AP • Matemáticas ISM Álgebra para la universidad • Matemáticas de preparación para la universidad (Álgebra Avanzada ISM 3) Opción 4: Ciencias Los estudiantes toman Biología, Química y Física Y dos (2) de los siguientes cursos. • Biología AP • Curso Capstone AP (Año 1-Seminario AP) SOLO BRANDEIS

• Química AP • Ciencias Ambientales AP • Física I AP • Física 2 AP • Física C AP • Ciencias Zoológicas Avanzada • Ciencias Avanzadas de Plantas y Suelos • Biotecnología Avanzada • Anatomía y Fisiología • Ciencias Acuáticas • Astronomía • Ciencias de la Tierra y del Espacio • Diseño de Ingeniería y Resolución de Problemas • Sistemas Ambientales • Ciencias Alimenticias • Ciencias Forenses • Microbiología/Fisiopatología Médica (cursos de semestres en pares)

• Diseño e Investigación Científica

Opción 5: Combinación Además de Álgebra II, Química y Física, el estudiante puede tomar una secuencia coherente de tres (3) créditos adicionales de no más de dos (2) opciones de arriba. (Opciones 1-4 de STEM)

Negocios e Industria

Los estudiantes pueden obtener una especialidad de Negocios e Industria seleccionando y completando los requisitos de entre estas 2 opciones. Opción 1: CTE Los estudiantes obtienen cuatro (4) créditos en una secuencia coherente tomando por lo menos dos (2) cursos en el mismo grupo. Por lo menos uno (1) de los cursos debe ser un curso avanzado CTE. (curso de 3er año o mayor en secuencia). Los grupos incluyen: • Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales • Arquitectura y Construcción • Artes, Tecnología Audiovisual y Comunicaciones • Gerencia y Administración de Empresas • Finanzas • Hotelería y Turismo • Tecnología Informática • Manufactura • Mercadeo • Transporte, Distribución y Logística Opción 2: Inglés Los estudiantes toman cuatro (4) créditos de electivas en Inglés que incluyen tres niveles en una de las siguientes áreas • Periodismo Avanzado: Periódico o Anuario • Debate

Servicios Públicos

Los estudiantes pueden obtener una especialidad en Servicios Públicos seleccionando y completando los requisi-tos de entre estas 2 opciones. Opción 1: CTE Los estudiantes obtienen cuatro (4) créditos en una secuencia coherente tomando por lo menos dos (2) cursos en el mismo grupo. Por lo menos uno (1) de los cursos debe ser un curso CTE avanzado. (curso de 3er año o mayor en secuencia). • Educación y Capacitación • Ciencias de la Salud • Servicio Social • Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad Opción 2: JROTC Los estudiantes toman cuatro (4) cursos de JROTC para obtener 4 créditos.

Artes y Humanidades Los estudiantes pueden obtener la especialidad de Artes y Humanidades seleccionando y completando los requisi-tos de entre estas 4 opciones. Opción 1: Estudios Sociales Los estudiantes toman cinco (5) créditos de Estudios Sociales. Opción 2: LOTE (Idioma diferente al Inglés) Los estudiantes toman cuatro (4) niveles del mismo idioma que no sea inglés para obtener 4 créditos.

O Los estudiantes toman dos (2) niveles de un idioma que no sea el inglés y dos (2) niveles de otro idioma diferente para 4 obtener créditos. Opción 3: Bellas Artes Los estudiantes toman cuatro (4) cursos en la misma área de Bellas Artes para 4 obtener créditos

O Los estudiantes toman dos (2) cursos en un área de Bellas Artes y dos (2) cursos en un área diferente de Bellas Artes para obtener 4 créditos. Opción 4: Inglés Los estudiantes toman cuatro (4) créditos de clases electivas seleccionadas de los siguientes cursos. • Inglés IV • Estudio Independiente en Inglés (ISM) • Géneros Literarios • Escritura Creativa • Investigación y Técnicas de Escritura • Humanidades • Literatura y Composición en Inglés AP • Aplicaciones de la Comunicación

Estudios Multidisciplinarios

Los estudiantes pueden obtener la especialidad de Estudios Multidisciplinarios seleccionando y completando los requisitos de entre estas 3 opciones. Opción 1: Cuatro por Cuatro (4 X 4) Los estudiantes toman cuatro (4) cursos en cada una de las áreas de contenido básico. • Cuatro (4) créditos de Inglés incluyendo Inglés IV • Cuatro (4) créditos de Matemáticas • Cuatro (4) créditos de Ciencias incluyendo Biología y Química y/o Física • Cuatro (4) créditos de Estudios Sociales Opción 2: AP y Doble Los estudiantes toman cuatro (4) créditos en Colocación Avanzada o crédito doble seleccionados en Inglés, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Economía, Idiomas diferentes al Inglés o Bellas Artes. Opción 3: Combinación Los estudiantes toman cuatro cursos avanzados que los preparan para entrar a la fuerza laboral o educación post secundaria sin curso de recuperación de entre un área de especialidad o de entre áreas de especialidad que no están en secuencia coherente.

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GUÍA DE STAAR/FIN DE CURSOS PARA ESTUDIANTES,

PADRES, CONSEJEROS Y MAESTROS DE NORTHSIDE

EVALUACIONES DE LA PREPARACIÓN

ACADÉMICA DEL ESTADO DE TEXAS

(Obligatoria por la 81a Legislatura de Texas)

✓ Los estudiantes que ingresan a 9o grado antes del 2011-2012 tomarán la prueba TAKS de Salida. ✓ Los estudiantes que ingresan a 9º grado en el 2011-2012 y en adelante, deben tomar las pruebas de Fin de Cursos (EOC) para los cursos en que están inscritos. Esto incluye a los estudiantes de escuela intermedia que toman Álgebra I.

Materias de Fin de Cursos (EOC) 1. Inglés I 2. Inglés II 3. Álgebra I 4. Biología 5. Historia de Estados Unidos

Niveles de desempeño del estudiante EOC I. Desempeño Académico Insatisfactorio - Desempeño en esta categoría indica que los estudiantes no están preparados adecuadamente para el siguiente grado o curso y no demuestran suficiente entendimiento de las destrezas y conocimientos evaluados. Insatisfacto-rio se refiere a una calificación por debajo del nivel II. - Los estudiantes que no logren una puntuación satisfactoria deben volver a tomar la prueba EOC. II. Desempeño Académico Satisfactorio - Desempeño en esta categoría indica que los estudiantes están suficientemente preparados para el siguiente grado o curso y que tienen la capacidad de razonamiento crítico y pueden aplicar los conocimientos y destrezas evaluadas a contextos conocidos. III. Desempeño Académico Avanzado - Desempeño en esta categoría indica que los estudiantes están bien preparados para el siguiente grado o curso y que tienen la capacidad de razonamiento crítico y aplican el conocimiento y destrezas evaluadas a varios contextos, tanto conocidos como desconocidos.

Readministración de las pruebas EOC

✓ La readministración de las pruebas será tres veces por año:

- Al final del semestre de otoño - Al final del semestre de primavera - En el verano

✓ El estudiante que no cumpla con el Nivel II de pun-tuación satisfactoria debe volver a tomar la prueba EOC.

Instrucción Acelerada

✓ Provista a cualquier estudiante que repruebe una prueba EOC. ✓ Provista en cada escuela secundaria para satisfacer las necesidades de los estudiantes.

Cursos EOC que se toman en escuela intermedia

✓ A los estudiantes de escuela intermedia se les requiere que tomen la prueba EOC para el curso en que están inscritos (Álgebra I).

Transferencias de estudiantes

✓ Las transferencias de estudiantes incluyen estudiantes que se han transferido al Distrito de Northside de: - Educación en casa - Escuelas fuera del Distrito - Escuelas fuera del estado - Escuelas fuera del país ✓ Los estudiantes transferidos deben tomar las pruebas EOC para los cursos en que están inscritos para cada área de materia básica.

Evaluaciones para todos los estudiantes

✓ ¡STAAR para todos! ✓ Cumple con las necesidades de los estudiantes en Educación Especial. ✓ Cumple con las necesidades de los estudiantes que están aprendiendo inglés.

Plan de acción del estudiante

✓ Mantenerse informado acerca de las prácticas y cambios de las pruebas EOC ✓ Conocer las políticas de calificaciones y saber sus calificaciones ✓ Comprometerse a obtener la calificación más alta posible de las 6/9 semanas ✓ Asistir a clases todos los días ✓ Determinar sus necesidades para volver a tomar las pruebas EOC ✓ Volver a tomar las pruebas EOC lo más pronto posible ✓ Comunicarse: Tener conversaciones continuas con su consejero, padres y maestros

Plan de acción del padre/tutor

✓ Mantenerse informado acerca de los requisitos de graduación ✓ Conocer las políticas de calificación y saber cómo aplicarlas a las calificaciones de su hijo(a) ✓ Usar el Parent Connection para estar al tanto de las calificaciones y las puntuaciones de la prueba EOC de su hijo(a) www.nisd.net/parentconnection/ ✓ Estimular a su hijo(a) a sobresalir en todos los cursos EOC ✓ Comunicarse: Tener conversaciones continuas con su hijo(a), el consejero, maestros y decano académico de su hijo(a).

Recursos: ✓✓✓✓ Agencia de Educación de Texas http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/

http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/staar/

http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/special-ed/staarm/

http://www.tea.state.tx.us/student.assessment/special-ed/staaralt/ ✓✓✓✓ Education Service Center Region 20 http://portal.esc20.net/portal/page/portal/STAAR/Home ✓✓✓✓ Sitio en Internet de STAAR del Distrito de Northside http://www.nisd.net/staar/ ✓✓✓✓ Sitio en Internet de la escuela

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Secuencias de Cursos de Carrera y Tecnología de NISD

Especialidades

Aunque todas las escuelas ofrecen todas las 5 especialidades, no todas las clases de especialidades se ofrecen en todas las escuelas. Si hay cupo disponible, los estudiantes pueden tomar los cursos como clases electivas.

Especialidad de Negocios e Industria

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Especialidad de Negocios e Industria

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Especialidad de Negocios e Industria

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Especialidad de Negocios e Industria

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Especialidad de Negocios e Industria

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 11

Especialidad de Servicios Públicos

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 12

Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

Especialidad STEM

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Descripciones de Cursos Artes del Lenguaje en Inglés Periodismo • Oratoria • Lectura

Cursos básicos Inglés I (9) En Inglés I, los estudiantes participarán en actividades que se basan en el conocimiento y destrezas previas para poder forta-lecer sus destrezas de lectura, escritura y lenguaje. Los estu-diantes leerán y escribirán diariamente. SEM: 2 CR: 1

Inglés I Pre-AP Inglés I Pre-AP tiene la intención de proveer un curso fundamen-tal para estudiantes que tienen pensado inscribirse en Colocación Avanzada de Inglés III y IV. El curso ofrece un estudio de múlti-ples géneros y periodos de literatura, acompañado de una var-iedad de oportunidades de escritura, estudio del vocabulario y de un nivel superior de destrezas y estrategias de razonamiento del College Board. La instrucción incluye una introducción a térmi-nos, destrezas y estrategias claves asociadas con la retórica y el análisis literario. SEM: 2 CR: 1

Inglés II (10) Inglés II reafirma las destrezas de estudio, uso de biblioteca, uso del lenguaje, métodos de composición, competencia en la lec-tura, apreciación literaria, enriquecimiento del vocabulario y técnicas efectivas para tomar pruebas. PR: Inglés I SEM: 2 CR: 1

Inglés II Pre-AP (10) Inglés II Pre-AP continua con la preparación fundamental para los cursos AP de nivel superior. Por medio de un estudio de literatura Clásica, Anglosajona, Medieval y del Renacimiento, los estudiantes tienen oportunidades múltiples de desarrollar y demostrar su comprensión de la retórica y recursos literarios a través de la lectura atenta y análisis. PR: Inglés I o Inglés I Pre-AP SEM: 2 CR: 1

Inglés III (11) Inglés III consiste del uso avanzado del idioma, composiciones escritas, preparación para los exámenes de ingreso a la univer-sidad por medio del desarrollo de vocabulario y técnicas para tomar pruebas, un estudio de la literatura de Estados Unidos desde 1607 al presente y destrezas de investigación avanzada aplicables a un ensayo documentado sobre un tema apropiado. PR: Inglés II SEM: 2 CR: 1

Inglés IV (12) Inglés IV incluye la práctica extensa de práctica de la com-posición y el lenguaje, un estudio de los orígenes y el desarrollo del idioma inglés por medio de un estudio de la literatura británi-ca y la lectura de otras obras literarias por autores de alrededor del mundo en diferentes épocas. PR: Inglés III o Inglés III AP SEM: 2 CR: 1

Cursos de Colocación Avanzada

Inglés III Colocación Avanzada (11) Este curso involucra los estudiantes a convertirse en lectores expertos de la prosa escrita en una variedad de contextos de retórica y a convertirse en habilidosos escritores que escriben para una variedad de propósitos. Tanto su escritura como su lectura deben hacer que los estudiantes estén conscientes de las interacciones entre los propósitos del escritor, las expectativas de la audiencia y temas, así como la manera en que las conven-ciones del género y los recursos del lenguaje contribuyen a la efectividad en la escritura. SEM: 2 CR: 1

Inglés IV Colocación Avanzada (12) Este curso involucra a los estudiantes en la lectura y análisis crítico cuidadosos de la literatura imaginaria. Por medio de la lectura atenta de textos seleccionados, los estudiantes profundi-zan su comprensión de las maneras en que los escritures usan el lenguaje para proveer tanto significado y placer para sus lec-tores. Conforme leen, los estudiantes consideran la estructura, estilo y temas del escrito así como elementos a menor escala como el uso del lenguaje figurado, visualización, simbolismo y tono. SEM: 2 CR: 1

Clases electivas de Inglés

Escritura creativa (10-12) En este riguroso curso de escritura, los estudiantes escribirán poesía, ficción, no-ficción y drama. Demostrarán comprensión de la naturaleza recursiva del proceso de escritura. Por medio de la lectura, estudio y análisis de varias formas literarias y la crítica literaria, los estudiantes desarrollarán su versatilidad como escri-tores. PR: Inglés I SEM: 1 CR: 1/2

Humanidades (11-12) Este curso interdisciplinario pide a los estudiantes que lean de manera extensa para poder entender cómo varios autores elabo-ran sus escritos para varios propósitos estéticos. Incluye el estu-dio de los principales movimientos históricos y culturales y su relación con la literatura y otras bellas artes. Se espera que todos los estudiantes participen en las discusiones y presentaciones que lleven a comprender, apreciar y disfrutar de logros críticos y creativos a través de la historia. PR: Inglés I y II SEM: 2 CR: 1

Producción de revistas literarias (11-12) Trabajando con limitaciones de tiempo y de presupuesto, los estudiantes desarrollarán destrezas al producir escritura creativa de antología. Los estudiantes mejorarán sus destrezas de escritu-ra y edición. También participarán en la selección y preparación de la revista literaria y probablemente trabajarán en posiciones de liderazgo. PR: Inglés I y II SEM: 1 CR: 1/2-1

Escritura de Investigación y Técnica (11-12) Se espera que los estudiantes desarrollen las destrezas necesari-as para escribir textos persuasivos e informativos. Investigarán hábilmente una variedad de temas y presentarán esa información por medio de una variedad de medios de comunicación. Además los estudiantes evaluarán su propia escritura así como leerán de manera crítica los escritos de otros escritores. PR: Inglés I y II SEM: 1-2 CR: ½-1

Géneros literarios - Literatura multicultural (11-12) A través del estudio de géneros literarios que reflejan a gente o grupos sociales en particular, los estudiantes reconocerán la manera en que los escritores representan y revelan sus culturas y tradiciones en textos. Los estudiantes también descubrirán la manera en que textos literarios bien escritos sirven como modelos para sus propios escritos. PR: Inglés I y II SEM: 1-2 CR: ½ -1

Géneros literarios - Cinematografía (11-12) Los estudiantes analizarán una variedad de textos literarios y sus películas homólogas para poder comparar y contrastar el propósito del autor y una variedad de otras características de cada género. Además, se espera que los estudiantes lean y vean de manera crítica para poder evaluar un texto o película. PR: Inglés I y II SEM: 1-2 CR: ½ -1

Géneros literarios - Poesía (11-12) Los estudiantes leerán y analizarán la poesía, enfocándose en la manera en que los escritores usan los elementos y formas poéticas para crear significado. Usando textos referentes de múltiples periodos de tiempos literarios, los estudiantes estudia-rán poetas y su trabajo para que sirvan como modelos para sus propios escritos. Tendrán la oportunidad de responder a textos orales, escritos y electrónicos mientras se conectan y expanden su conocimiento de la poesía. PR: Inglés I y II SEM: 1-2 CR: ½ -1

Géneros literarios - Ciencia ficción (11-12) Los estudiantes leerán y analizarán la ciencia ficción desde sus orígenes en textos antiguos hasta su presencia popular en la cultura moderna. Usando textos referentes de periodos de tiem-po, los estudiantes estudiarán el trabajo de escritores de ciencia ficción y su trabajo servirá como modelo de su propia escritura. Tendrán la oportunidad de responder a textos orales, escritos y electrónicos mientras se conectan y expanden su conocimiento del género. PR: Inglés I y II SEM: 1-2 CR: ½ -1

Géneros literarios - Mitología (11-12) Los estudiantes leerán y analizarán la mitología clásica enfocán-dose en su influencia sobre la literatura y cultura contempo-ránea. Tendrán la oportunidad de responder a textos orales, escritos y electrónicos mientras se conectan y expanden su conocimiento del género. PR: Inglés I y II SEM: 1-2 CR: ½ -1

Inglés IV Preparatorio para Universidad (12) Este curso preparatorio para universidad está diseñado para estudiantes de 4º año que han aprobado la prueba de Inglés II de Fin de Cursos (EOC), pero que no han cumplido aún con los criterios ELA de preparación para la universidad. Una vez que este curso se complete satisfactoriamente, el estudiante puede entrar a un curso de Inglés básico con crédito para universidad en instituciones asociadas sin tener que tomar un curso de recuper-ación. Inglés IV Preparatorio para la universidad incluye escritura extensiva y práctica del lenguaje, con énfasis en escritura exposi-tiva y persuasiva, así como investigación y búsqueda. Los compo-nentes de literatura serán un estudio de la literatura británica. PR: Inglés III y SEM: 2 CR: 1 Aprobar la prueba de Inglés II de STAAR EOC

Análisis y producción de los Medios Visuales Los estudiantes entenderán cómo los medios de comunicación tales como la cinematografía, la radio, la Internet, la televisión, las revistas y los periódicos influyen en el comportamiento de una sociedad. Los estudiantes analizarán todas las formas de medios de comunicación y cinematografía así como producir sus propios anuncios, comerciales y guiones. SEM: 1 CR: ½

Medios de comunicación contemporáneos Los estudiantes aprenderán cómo los medios de comunicación influyen en los gustos, comportamientos y en la decisiones de compra y de voto. Este curso explorará la historia y evolución de los medios de comunicación usados para la comunicación en masa. Los estudiantes analizarán, crearán y evaluarán mensajes visuales y auditivos. SEM:2 CR: 1

Periodismo Periodismo I (9-12) Este curso está diseñado para introducir a los estudiantes a la historia de los medios de comunicación y su rol en la sociedad contemporánea. Incluye el estudio de los principios básicos de periodismo y producción de periódicos, libertad y responsabi-lidad de prensa, oportunidades profesionales en los medios masivos de comunicación y la escritura para llevar a cabo varias asignaciones. PR: Promedio de “B” en Inglés SEM: 2 CR: 1

Periodismo avanzado - Periódico I, II, III (9-12) Los estudiantes desarrollan y producen el periódico escolar y participan en el estudio avanzado de características, columnas, editoriales y artículos deportivos. Además, los estudiantes aprenden el rol de anunciarse en un periódico, definir la política editorial, cómo hacer entrevistas y cómo usar otras técnicas apropiadas de escritura. Los estudiantes también aprenden tendencias actuales en técnicas de formato y de publicación, gráficas, diseño y consideraciones de diseño para publicar periódicos. SEM: 2 CR: 1

Periodismo Avanzado con Honores - Periódico I, II, III (10-12) Abierto a estudiantes con roles de editorial/liderazgo, este curso es un estudio avanzado de periodismo, dirección editorial y análisis publicitario, enfocándose en el periódico o las revistas noticiosas. SEM: 2 CR: 1 Periodismo avanzado - Anuario Escolar II, III (9-12) Los estudiantes desarrollan y producen el anuario escolar, tomando la responsabilidad de la mercadotecnia y los compo-nentes financieros de su producción. El trabajo de curso incluye un estudio avanzado de artículos, deportes, redacción de encab-ezados y pies de fotos; el estudio de tendencias actuales de formatos y técnicas usadas en la publicación; gráficas, diseño y consideraciones de diseños para publicar un anuario; proceso de impresión y preparación de materiales listos para impresión. SEM: 2 CR: 1

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 14

Periodismo avanzado con honores--Anuario I, II, III (10-12) Abierto a estudiantes con roles editoriales/de liderazgo, este es un estudio avanzado de periodismo, administración editorial y análisis de publicaciones con un enfoque en los anuarios escolares. SEM: 2 CR: 1

Periodismo Electrónico Avanzado I, II, and III (10-12)Los estudiantes inscritos en este curso aplican y usan sus destrezas periodísticas para una variedad de propósitos. El trabajo de curso incluye aprender las leyes y consideraciones éticas que afectan el periodismo electrónico; aprender el rol y función del periodismo electrónico; crítica y análisis de la importancia de las representaciones visuales; y aprender a crear y producir un producto de periodismo electrónico. SEM: 2 CR: 1

Periodismo Electrónico Avanzado con Honores I, II y III (10-12) Abierto a estudiantes con roles editoriales/de liderazgo, este es un estudios avanzado de periodismo electrónico, administra-ción de producción de programas y análisis de programas. SEM: 2 CR: 1

Periodismo Gráfico Este curso incluye el estudio de la composición fotográfica; uso de cámaras y técnicas de fotografía tales como enmarcado, silueta y el uso de la profundidad de campo. Los estudiantes deben tener acceso diario a una cámara réflex de un solo objetivo (SLR) de 35mm para usarla en esta clase. SEM: 2 CR: 1

Lectura Lectura I (9-12) Lectura I ayuda a estudiantes de noveno a doceavo grado que tienen dificultades considerables en lectura. Los estudiantes aprenderán estrategias de estudio, destrezas para tomar pruebas y procesos de lectura y escritura necesarios para manejar una gran variedad de materiales, incluyendo material-es escolares, lectura relacionada con el trabajo y lectura de entretenimiento de textos seleccionados por ellos mismos. Los estudiantes elegibles para esta clase serán aquellos que cumplan con el siguiente criterio: estudiantes que reprueben los objetivos de lectura de las pruebas de lectura TAKS o ELA, que reprueban dos o más materias o que sean asignados como estudiantes “en riesgo”. Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes a leer como una destreza de vida diaria y para promover la lectura por placer. PR: Recomendaciones del consejero SEM: 2 CR: 1 y/o especialistas de Lectura

Lectura II (10-12) Lectura II ayuda a estudiantes de décimo a doceavo grado que siguen teniendo dificultades con la lectura y necesitan ayuda adicional después de completar Lectura I. PR: Recomendaciones del consejero SEM: 2 CR: 1 y/o especialistas de Lectura

Lectura III (11-12) Lectura III ayuda a estudiantes de undécimo a doceavo grado que completaron Lectura I y Lectura II y que siguen necesitan-do ayuda y apoyo adicional con la lectura. Estos estudiantes pueden tener todavía calificaciones bajas en las pruebas del estado y del Distrito y seguir teniendo dificultades en sus clases escolares. PR: Recomendaciones del consejero y/o especialistas de Lectura SEM: 2 CR: 1

Desarrollo de Lectura (Achieve 3000) El programa Achieve 3000 fue diseñado para los estudiantes que necesitan apoyo adicional en sus estrategias de lectura, ortografía, razonamiento crítico, destrezas para tomar pruebas y que disfrutan usar programas computarizados de instrucción de lectura. Las destrezas de comprensión y la mejora en la lectura en las áreas de contenido son los resultados del curso. Este curso también está diseñado para ayudar a identificar a estudiantes con dislexia. PR: Especialistas de Lectura y SEM: 2 CR: 1/2 recomendaciones del consejero

Oratoria

Aplicaciones de la Comunicación (9-12) (Este curso es un requisito para el plan de graduación). Los estudiantes identificarán, analizarán, desarrollarán y evaluarán las destrezas de comunicación necesarias para obtener el éxito profesional y social en situaciones interpersonales, interacciones en grupo y presentaciones personales y profesionales. SEM: 1 CR: 1/2

Clases Electivas de Oratoria

Debate I, II, III con Honores (9-12) Este curso está diseñado para enseñar las destrezas básicas para debatir. Los estudiantes se familiarizarán con varios formatos de debate, destrezas básicas de investigación y presentaciones efectivas. Los estudiantes aprenderán a analizar temas y a apoyar un punto de vista. Se requiere alguna participación en competen-cias UIL, TFL y/o NFL. SEM: 2 CR: 1 Interpretación Oral l, II, III (9-12) Los estudiantes seleccionarán, investigarán, analizarán, adaptarán, interpretarán y desempeñarán textos literarios como un arte de comunicación. Este curso incluye la interpretación oral de literatura: prosa, poesía y drama. Los eventos de competencia incluyen improvisaciones, discursos, interpretaciones dramáticas y humorísticas y la actuación en dueto. Se espera alguna partici-pación en las competencias UIL, TFL y/o NFL. SEM: 2 CR: 1 Discursos Públicos I, II, III (9-12) En este curso los estudiantes entenderán los conceptos y destre-zas necesarias para el diálogo público. Provee un análisis a fondo de la comunicación y la retórica por medio del estudio de discur-sos famosos, propaganda, medios masivos, juicios simulados y lógica. SEM: 2 CR: 1 Estudio Independiente: Oratoria con Honores Este curso se enfoca en la investigación y el desarrollo de destre-zas de razonamiento crítico más avanzadas con respecto a preguntas históricas, políticas, sociales y económicas similares a las que se introdujeron a los estudiantes en Debate I, II y III. La profundidad de la investigación y el estudio, la intensidad de la exploración y el perfeccionamiento de la presentación oral serán tales que demostrarán un control excepcional y el desempeño de destrezas oratorias. PR: Debate I, II, III SEM: 2 CR: 1

ESOL Inglés ESL (9-12) Este curso está diseñado para estudiantes que están en el primer nivel del dominio del inglés. La instrucción hace énfasis en un método de artes del lenguaje integrado para reafirmar las destre-zas orales y de escritura en inglés conversacional y académico. El maestro también clarifica los conceptos clave y el vocabulario académico de otras áreas de contenido de los estudiantes. PR: Aprobación de LPAC SEM: 1-2 CR: 1/2-1 crédito local Inglés I SOL (9-12) Este curso se puede sustituir por Inglés I solamente para estu-diantes inmigrantes con dominio limitado del inglés. El curso incorpora tanto las destrezas y conocimientos esenciales de la adquisición de un segundo idioma como las destrezas y conoci-mientos esenciales de las artes del lenguaje en inglés. PR: Aprobación de LPAC SEM: 2 CR: 1 crédito estatal Inglés II SOL (10-12) Este curso se puede sustituir por Inglés II solamente para estu-diantes inmigrantes con dominio limitado del inglés. El curso incorpora tanto las destrezas y conocimientos esenciales de la adquisición de un segundo idioma como las destrezas y conoci-mientos esenciales de las artes del lenguaje en inglés. PR: Aprobación de LPAC SEM: 2 CR: 1 crédito estatal

Decatlón Académico

Decatlón Académico/Humanidades I, II, III con Honores (9-12) Estos cursos de humanidades están diseñados para preparar a los estudiantes para la Competencia de Decatlón Académi-co. El propósito es desarrollar un mayor respeto por el conocimiento, el desarrollo de destrezas de por vida en oratoria y entrevistas, adquirir una mejor apreciación por la música y el arte, y promover una competencia sana en áreas académicas de estudio. La competencia incluye seis pruebas de fortaleza académica, oratoria, ensayo y entrevista. Los miembros del equipo recibirán crédito con honores para este curso. PR: Aprobación del maestro SEM: 2 CR: 1 Decatlón Académico/Oratoria Pública I, II, III con Honores (9-12) Estos cursos de oratoria pública están diseñados para preparar a los estudiantes para la Competencia de Decatlón Académico. El propósito es desarrollar un mayor respeto por el conocimiento, el desarrollo de destrezas de por vida en oratoria y entrevistas, adquirir una mejor apreciación por la música y el arte, y promover una competencia sana en áreas académicas de estudio. La competencia incluye seis pruebas de fortaleza académica, oratoria, ensayo y entrevista. Los miembros del equipo recibirán crédito con honores para este curso. PR: Aprobación del maestro SEM: 2 CR: 1 Seminario para Seniors (12) Este es un curso de transición a la universidad. Los estu-diantes examinan numerosas estrategias de aprendizaje con base en la investigación que está comprobado llevan al éxito académico tal como el establecimiento de metas, manejo de tiempo efectivo, manejo del estrés, toma de notas, lectura activa, estrategias para tomar pruebas y realizar investi-gaciones. SEM:2 CR: 1

Dotados y Talentosos (Programas de Aprendizaje Avanzado para Estudiantes Sobresalientes) (ALPHA)

Estudio Independiente con Orientación (ISM) Honores (11-12) Este curso está abierto a estudiantes de 11º y 12º grado en el programa de Dotados y Talentosos (GT) y para quienes tomen clases con honores o Pre-AP. Los estudiantes de ISM llevarán a cabo investigaciones completas que resulten en un producto o presentación originales. Los estudiantes pueden escoger trabajar en cualquier área de contenido. Pueden buscar la ayuda de uno o varios tutores profesionales durante el pro-ceso de diseño de su investigación y la elaboración de su producto. Los estudiantes aprenderán a comprometerse con las tareas y a administrar el tiempo como un prerrequisito para completar proyectos de manera satisfactoria. En este curso se enseñarán estrategias para hacer preguntas produc-tivas, razonamiento crítico, administración del tiempo y téc-nicas para hacer investigaciones de alto nivel. Los estudiantes que necesiten un crédito de Aplicaciones de la Comunicación lo pueden obtener por medio de este curso. PR: Cursos de GT o con Honores de 11º y 12º grado Transporte personal a sitios de orientación Trabajo a nivel de clases con Honores SEM: 2 a 4 Se requiere aprobación de solicitud CR: Consultar maestro de GT

Liderazgo Estudiantil GT con Honores Este curso con Honores está diseñado para estudiantes de 9º y 10º grado en el Programa de Dotados y Talentosos (GT). Los estudiantes tendrán la oportunidad de estudiar, practicar y desarrollar destrezas de liderazgo en grupo, individual y de organización. Estas destrezas incluyen, pero no se limitan a: toma de decisiones, técnicas de resolución de problemas, de comunicación, roles de liderazgo, relaciones humanas y com-prender la necesidad de la responsabilidad cívica. También se provee a los estudiantes la oportunidad de explorar opciones futuras para la universidad y para prepararse para el PSAT.

Se puede otorgar crédito en oratoria para otros cursos electivos con base en la certificación de maestro. Acude con el conse-jero para consultar las opciones del campus.

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 15

Este es un curso práctico, con enfoque de laboratorio para el liderazgo y la preparación para la universidad. Los estudiantes pueden participar en el Programa NEFE y en dos programas de Logro Jr. Al terminar la clase tendrán un currículum y recibirán un crédito de Aplicación de la Comunicación. PR: Se requiere inscripción al programa de GT SEM: 2 CR: 1 Honores

Liderazgo Estudiantil GT II Liderazgo Estudiantil GT II es un semestre de clase electiva abierto a todos los estudiantes identificados en 10º y 11º grado. Este curso de semestre se puede bloquear con Salud o Aplica-ción de Oratoria. Los estudiantes en Liderazgo Estudiantil GT II tendrán como maestro a un especialista de dotados durante el año. En este curso proveerá a los estudiantes las oportunidades para desarrollar e implementar sus propios proyectos de servicio comunitario. Los estudiantes trabajarán en las destrezas de investigación así también como continuarán mejorando sus destrezas de comunicación verbal y no verbal a través del año por medio de aprendizaje de servicio. PR: Consultar maestro de GT SEM: 1 to 2 CR: 1 Honores

Matemáticas

Matemáticas Aplicadas (9-12) Los cursos de Matemáticas Aplicadas 1-4 ofrecen crédito local y fueron desarrollados para los estudiantes que reciben ser-vicios de educación especial con un enfoque en las destrezas de matemáticas necesarias para obtener un empleo y vivir independientemente. Los temas de este curso incluyen destre-zas de administración del dinero, operaciones bancarias, destrezas del consumidor, problemas de alojamiento, trans-porte y asuntos de recreación. CR: LC

Álgebra I (9-12) El propósito de este curso es proveer a los estudiantes una base para resolver problemas usando funciones, razonamiento simbólico y modelos matemáticos. El estudiante investigará números reales, ecuaciones y desigualdades lineales así como también funciones lineales, cuadráticas y exponenciales. Este curso provee una base para cursos de matemáticas más avanzados. PR: Matemáticas de 8º grado SEM: 2 CR: 1

Álgebra I Pre-AP (9) Este curso está diseñado para incluir todos los estándares de Álgebra I de Northside y los conocimientos y destrezas esen-ciales de Texas (TEKS) con un énfasis en la resolución de problemas complejos. Esto desarrollará una base para el éxito en las clases de Cálculo y Estadísticas AP. PR: Matemáticas de 8º grado SEM: 2 CR: 1 Geometría (9-12) Este curso incluye geometría plana y sólida, de coordenadas y transformacional. Provee el estudio de postulados y teoremas básicos (incluyendo las demostraciones) y no básicos, trans-formaciones, similitudes, geometría de coordenadas, área y volumen. La geometría es un curso requerido para graduarse de la escuela preparatoria. PR: Álgebra I SEM: 2 CR: 1

Geometría Pre-AP (9-12) Este curso provee un programa de geometría enriquecido con un mayor énfasis en el razonamiento lógico, destrezas de razonamiento superiores y resolución de problemas. Todos los temas y créditos asignados al curso de Geometría descrito anteriormente también aplican a este curso. La mayoría de los estudiantes deberán haber completado clases de Álgebra I Pre-AP antes de inscribirse en Geometría Pre-AP. PR: Álgebra I SEM: 2 CR: 1

Álgebra II (10-12) El propósito de este curso es ampliar los conceptos y destrezas desarrolladas en Álgebra I. Los estudiantes explorarán familias de funciones y sus transformaciones relacionadas, ecuaciones y soluciones asociadas. Los estudiantes usarán datos y tecnología de la vida real para resolver los problemas usando estos modelos matemáticos. PR: Álgebra I SEM: 2 CR: 1

Álgebra II Pre-AP (9-12) Este curso provee un programa enriquecido de Álgebra II. La clase hace énfasis en destrezas de razonamiento superiores, resolución de problemas y en la preparación para niveles más avanzados de matemáticas y áreas relacionadas. La mayoría de los estudiantes de la clase Álgebra ll Pre-AP completaron satisfac-toriamente la clase de Geometría Pre-AP. PR: Geometría SEM: 2 CR: 1 Matemáticas de Preparación para la Universidad (Estudio Independiente de Matemáticas — Álgebra Avanzada 3) (12o) El propósito de esta curso es reafirmar y desarrollar temas de algebra para preparar al estudiante para la universidad. Este curso es una mezcla de Álgebra Elemental e Intermedia, lo cual preparará al estudiante para el éxito en un curso básico en la universidad, tal como Álgebra Universitaria. El curso requiere que el estudiante lo domine con o sin calculadora. PR: Álgebra II Modelos Matemáticos con Aplicaciones (10-12) En este curso, los estudiantes usarán métodos matemáticos para hacer modelos y resolver problemas de la vida real que incluyan dinero, datos, probabilidad y estadística, patrones, música, arte y ciencias. Los estudiantes usarán una variedad de herramientas incluyendo tecnología para resolver problemas y hacer modelos de conceptos estrictamente matemáticos. En esta clase se reafir-marán los conceptos de Álgebra I y Geometría. PR: Algebra I SEM: 2 CR: 1

Precálculo (10-12) El propósito de este curso es explorar una variedad de modelos matemáticos avanzados que con frecuencia se usan en ciencias, ingeniería y otras áreas profesionales. Los temas de este curso incluyen: propiedades y gráficas de trigonometría y funciones circulares y sus aplicaciones; propiedades y gráficas de funciones especiales; funciones polinomiales de nivel avanzado, secuencias y series. PR: Álgebra II SEM: 2 CR: 1

Precálculo Pre-AP (10-12) El propósito de este curso es preparar a los estudiantes para profesiones en matemáticas, ciencias, ingeniería y otras áreas y proveer una base para los cursos de matemáticas más avanzados. Los temas de este curso incluyen: funciones exponenciales y logarítmicas, funciones trigonométricas y circulares, vectores, números complejos, secuencias y series. Este curso combina trigonometría, geometría analítica y análisis elemental. La mayoría de los estudiantes de Precálculo Pre-AP completan satisfactoriamente la clase de Álgebra ll Pre-AP. PR: Álgebra ll SEM: 2 CR: 1 Razonamiento Cuantitativo Avanzado (11-12) RCA es un riguroso e interesante curso basado en proyecto que prepara a los estudiantes para una variedad de futuras opciones en profesiones no matemáticas o para entrar a programas de capacitación para el empleo. El curso hace énfasis en las es-tadísticas y las aplicaciones financieras y prepara a los estudiantes para usar álgebra, geometría, trigonometría y matemáticas discre-tas para hacer modelos de diversas situaciones y resolver prob-lemas. PR: Álgebra II SEM: 2 CR: 1

Estudio Independiente de Matemáticas - Álgebra Universitaria (11-12) Este curso incluye el estudio de funciones cuadráticas, polinomial-es, racionales, logarítmicas y exponenciales, sistemas de ec-uaciones, progresiones, series y secuencias, y matrices y deter-minantes. PR: Álgebra II SEM: 2 CR: 1

Revise la fecha límite para solicitar para cursos de

crédito doble.

Cursos de Colocación Avanzada

Ciencias Informáticas I AP (9-12) (T) o (Matemáticas) Este curso AP de ciencias informáticas prepara a los estu-diantes para el examen de Colocación Avanzada (AP) del College Board. Los estudiantes que obtengan la calificación de 3 o más en este examen pueden recibir crédito universi-tario. Se enseñan los temas de programación mencionados para la clase de Ciencias Informáticas así como otros recomendados por el College Board. Este curso cumple con el requisito de tecnología para la graduación. PR: Álgebra I y Geometría SEM: 2 CR: 1

Cálculo AB AP (11-12) Este es un riguroso curso de cálculo a nivel universitario orientando a los estudiantes para el examen AB de Colo-cación Avanzada del College Board y para obtener un posible crédito universitario para un semestre. Los temas de este curso incluyen: conceptos y destrezas de límite, diferen-ciación, integración y aplicaciones de cálculo. PR: Precálculo SEM: 2 CR: 1 Cálculo BC AP (11-12) Cálculo BC AP es equivalente a dos semestres completos de cálculo universitario. Los estudiantes pueden obtener este crédito universitario logrando la calificación de 3 o más en el examen de Cálculo Avanzado BC. Además del material cubierto en Cálculo AB, el curso BC incluye conceptos y aplica-ciones de vectores polares, secuencias y series. PR: Precálculo SEM: 2 CR: 1

Estadística AP El propósito del curso de Estadísticas de Colocación Avanzada es introducir a los estudiantes a los principales conceptos y herramientas para reunir, analizar y sacar conclusiones de datos. Los estudiantes se exponen a cuatro amplios temas conceptuales: Explorando datos, Planificando un estudio, Prediciendo patrones e Inferencias estadísticas. Los estu-diantes que completen satisfactoriamente el curso y el examen pueden recibir crédito y/o colocación avanzada para un curso de estadística universitaria de introducción de un semestre. PR: Algebra II SEM: 2 CR: 1

Ciencias

Cursos Básicos de Ciencias

Los logros en las pruebas STAAR de Ciencias de 8º grado y las calificaciones de los cursos de ciencias de escuela intermedia serán considerados para deter-minar la colocación de los estudiantes de ciencias de

noveno grado.

Ciencias Aplicadas (9-12) Los cursos de Ciencias Aplicada del 1-4, son cursos desarrol-lados localmente ofrecidos para crédito local para estudiantes que reciben servicios de educación especial que incluyen biología, salud personal, geología y ciencias físicas. Los temas se enfocan en asuntos esenciales de salud y conceptos científicos que son necesarios para el empleo y la vida inde-pendiente, tales como seguridad personal, necesidades físicas y psicológicas, primeros auxilios, enfermedades y prevención, auto defensa, genética, ecología, sistemas corporales, siste-mas de clasificación, química casera y energía. CR: LC Biología (9) Los estudiantes estudian una variedad de temas, incluyendo: estructuras y funciones de las células y los virus; crecimiento y desarrollo de organismos; células, tejidos y órganos; ácidos nucleicos y genética; evolución biológica; taxonomía, metabo-lismo y transferencia de energía en organismos vivos; siste-mas vivos; homeostasis y ecosistemas y el medio ambiente. El examen de la Evaluación de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) se administrará al final de este curso. (Mínimo 40% de laboratorio) PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 16

Biología Pre-AP (9) Los estudiantes en este curso avanzado investigan los mismos temas que en el curso de Biología enriquecidos con contenido e investigaciones de nivel superior para prepararse para el curso de Biología AP (Mínimo 40% de laboratorio) PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Física y Química Integradas (IPC) (9-10) Este curso integra los conceptos de física incluyendo fuerza, movimiento y energía, y de química incluyendo propiedades y cambio de la materia. La instrucción incluirá investigaciones de laboratorio y de campo, usando métodos científicos, razona-miento crítico y resolución de problemas. IPC por lo regular se toma después de Biología y antes de Química y Física (Mínimo 40% de laboratorio) PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Química (10-12) Los estudiantes estudian una variedad de temas que incluyen características y cambios de la materia, uso de la tabla periódi-ca, desarrollo de la teoría atómica, enlaces químicos, estequi-ometría, leyes de los gases, soluciones, termoquímica y química nuclear. Los estudiantes investigarán cómo la química es una parte integral de nuestras vidas. (Mínimo 40% de laboratorio) PR: Algebra I, Biología, inscripción simultánea en un segundo curso de matemáticas SEM: 2 CR: 1 Química PreAP (10-12) Los estudiantes en este curso avanzado investigan los mismos temas que el curso de química enriquecidos con un nivel de contenido superior, resolución de problemas avanzada e inves-tigaciones de laboratorio. La investigación independiente es una parte integral de este curso. (Mínimo 40% de laboratorio). PR: Algebra I, Biología e inscripción concurrente en un segun-do curso de matemáticas SEM: 2 CR: 1 Física (11-12) Los estudiantes estudian una variedad de temas que incluyen leyes del movimiento, cambios dentro de los sistemas físicos; conservación de energía y momento; fuerzas; termodinámica; características y comportamiento de ondas; y física atómica, nuclear y cuántica. (Mínimo 40% de laboratorio) PR: Biología y Álgebra I e inscripción simultánea en un segun-do curso de matemáticas SEM: 2 CR: 1 Revise en las páginas 25 y 26 la sección de Cursos Vocacionales y Educación Tecnológica para cursos adicionales que otorgan créditos en Ciencias.

Anatomía y Fisiología (11-12) Los estudiantes de Anatomía y Fisiología estudian una variedad de temas, incluyendo la estructura y función del cuerpo hu-mano y la interacción de los sistemas corporales para manten-er la homeostasis. Este es un curso de Educación Vocacional Tecnológica que otorga un crédito electivo de Ciencias. (Mínimo 40% de laboratorio) PR: 3 créditos de Ciencias SEM: 1 CR de Ciencias: 1 Ciencias Acuáticas (11-12) Los estudiantes estudian las interacciones de componentes bióticos y abióticos en una variedad de sistemas acuáticos, incluyendo el impacto en sistemas de agua dulce y marinos. (Mínimo 40% de laboratorio) PR: Biología y Química (Se puede tomar Química simultánea-mente) SEM: 2 CR: 1 Astronomía (11-12) Los estudiantes llevan a cabo observaciones del cielo y estudi-an la astronomía en la civilización, patrones y objetos en el cielo, nuestro lugar en el espacio, la Luna, razones para las estaciones, los planetas, el Sol, las estrellas, las galaxias, cosmología y exploración del espacio dentro de un Sistema conceptual. PR: Biología más un año de Ciencias Físicas (IPC, Química o Física) las cuales se pueden tomar simultáneamente” SEM: 2 CR: 1

Sistemas Ambientales (11-12) Los estudiantes estudian una variedad de temas que incluyen factores bióticos y abióticos en hábitats; ecosistemas y biomas; interrelaciones entre recursos y sistemas ambientales; fuentes y flujo de energía a través de un sistema ambiental; relación entre capacidad de carga y cambios en poblaciones y ecosistemas; y cambios ambientales. (Mínimo de 40% de laboratorio) PR: Biología y 1 año de Ciencias Físicas (IPC, Química o Física) SEM: 2 CR: 1

Ciencias de la Tierra y del Espacio (11-12) Este es un curso fundamental diseñado para seguir desarrollando los conocimientos y las destrezas científicas y académicas adquiri-dos previamente por los estudiantes. Toma el enfoque de los sistemas terrestres para estudiar los temas de la Tierra en el espacio y el tiempo, Tierra sólida y Tierra líquida. Estos temas se estudiarán en tres áreas: sistemas, energía y relevancia. El libro de texto está al nivel de un curso universitario introductorio. (Mínimo de 40% de laboratorio) PR: Biología, Química, Física (Uno de estos se puede tomar simultáneamente) Álgebra I y Geometría, además se puede tomar simultáneamenteun tercer curso de matemáticas . SEM: 2 CR: 1 Microbiología Médica (11-12) Los estudiantes exploran el mundo microbiótico y estudian temas como organismos patógenos y no patógenos, procedimientos de laboratorio, identificación de microorganismos, organismos re-sistentes a medicamentos y nuevas enfermedades. PR: 3 créditos de Ciencias SEM: 1 Ciencias CR: 1/2

Fisiopatología (11-12) Se enfoca en el desarrollo de las enfermedades y cómo afectan al ser humano así como la prevención y el tratamiento de enferme-dades. Los estudiantes distinguirán entre fisiología normal y anormal. Los estudiantes llevarán a cabo laboratorios e investi-gaciones de campo donde utilizarán métodos científicos, razona-miento crítico y resolución de problemas científicos. PR: 3 créditos de Ciencias SEM: 1 Ciencias CR: 1/2

Cursos de Colocación Avanzada (AP)

Biología AP (11-12) Este es curso riguroso a nivel universitario organizado alrededor de los principios fundamentales que gobiernan el sistema biológi-co: evolución y diversidad de la vida, energía y homeostasis, almacenamiento y transmisión de información, y la interacción de sistemas biológicos. Este curso incluye un laboratorio de prácticas de Ciencias designado por el College Board. Los estudiantes se prepararán para tomar el examen de Biología AP en mayo. Los estudiantes que toman este curso de manera satisfactoria proba-blemente completaron Biología, Química, Álgebra I y Geometría. Física y Álgebra II se pueden tomar de manera simultánea. SEM: 2 CR: 1

Capstone AP (Año 1-Seminario AP) (10-11) Solo Brandeis Desarrollado a petición de la membresía de Educación Superior del College Board, el programa Capstone AP se construye sobre la base de dos nuevos cursos AP – Seminario AP e Investigación AP – y está diseñado para complementar y mejorar el estudio a fondo de disciplina específica provisto a través de los cursos AP. En Seminario P, los estudiantes investigan asuntos del mundo real desde múltiples perspectivas, reuniendo y analizando infor-mación de varias fuentes para poder desarrollar evidencia válida basada en argumentos. En Capstone AP Año 2, estos estudiantes se inscribirán en Investigación AP. Los estudiantes obtendrán el diploma Capstone AP al completar el trabajo de curso (Seminario AP e Investigación AP) y los exámenes AP (con calificación de 3 o más en estos dos exámenes AP, así como cuatro exámenes adicionales AP de su elección). El Diploma Capstone™ significa su sobresaliente logro académico de destrezas académicas y de investigación a nivel universitario. PR: Experiencia PreAP SEM: 2 CR: 1, Oratoria 1/2 Química AP (11-12) Este es un curso riguroso a nivel universitario organizado al-rededor de los principios fundamentales que gobiernan el sistema químico: teoría atómica, fuerzas dentro de la materia, cambios en la materia, teoría molecular cinética, termodinámica y equilibrio.

Este curso incluye el laboratorio de prácticas de Ciencias designado por el College Board. Los estudiantes se prepara-rán para tomar el examen de Química AP en mayo. Los estudiantes que toman este curso de manera satisfactoria probablemente completaron Biología, Química, Álgebra I y Geometría. Física y Álgebra II se pueden tomar de manera simultánea. SEM: 2 CR: 1 Ciencias Ambientales AP (11-12) Este curso es un estudio riguroso a nivel universitario de temas ambientales, incluyendo la interdependencia de los sistemas de la Tierra; dinámica de las poblaciones humanas; recursos renovables y no renovables; calidad ambiental; cambios globales y sus consecuencias; y toma de decisiones ambientales. El curso también incluye el fuerte componente de laboratorio designado por el College Board. Los estu-diantes se prepararán para tomar el examen de Ciencias Ambientales AP en mayo. PR: Biología, Química SEM: 2 CR: 1 Física 1 AP (11-12) Física 1 AP reemplaza Física Pre-AP. Física 1 AP y Física 2 AP son cursos de un año cada uno. Los estudiantes en Física 1 AP y Física 2 AP estudiarán cinemática, leyes de Newton, movimiento circular y rotativo, gravedad universal, mo-vimiento armónico, impulso, momento, colisiones, trabajo, energía, electroestática, circuitos de CD y ondas mecánicas incluyendo sonido. Este curso incluye el laboratorio de práctica diseñado por el College Board. Los estudiantes se prepararán para tomar el examen de Física 1 AP en mayo. Este crédito cuenta como un curso de física para gradu-ación. Después de este curso, los estudiantes pueden tomar Física 2 AP, Física C AP (física basada en cálculo), otro curso de Ciencias AP u otra clase electiva de Ciencias. PR: Biología, Química, Álgebra I, Geometría y Álgebra II. (Álgebra II se puede tomar de manera simultánea). SEM: 2 CR: 1 Física 2 AP (11-12) Este curso se puede tomar después de Física 1 AP. Este curso se basa en los temas de Física 1 AP e incluye termod-inámica, fluidos, electroestática, circuitos de CD y RC, mag-netismo e inducción electromagnética, ondas y óptica, plus quantum y física atómica y nuclear. Este curso incluye un laboratorio de práctica diseñado por el College Board. Los estudiantes se prepararán para tomar el examen de Física 2 AP en mayo. Este curso no cuenta como curso de Física para graduación. PR: Biología, Química, Física 1 AP, Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Precálculo. (Precálculo se puede tomar de manera simultánea). SEM: 2 CR: 1 Física C AP (11-12) Este riguroso segundo curso de física con frecuencia lo toman estudiantes que se preparan para una educación superior en las ciencias físicas, ingeniería o electrónica. Las investigaciones y resolución de problemas aplicarán cálculo y tecnología alineados con las reglas del College Board. Los temas incluyen mecánica y electricidad/magnetismo para los cuales hay dos exámenes AP por separado. Los estudiantes se prepararán para tomar uno o dos exámenes en mayo. PR: Biología, Química, Física, Física Pre-AP o Física 1; Álge-bra I, Geometría, Álgebra II, Precálculo, Cálculo. Cálculo se puede tomar de manera simultánea. SEM 2 CR: 1

Día de la Historia de Texas El Día de la Historia de Texas es parte del Programa Nacional de Historia, y provee a los estudiantes de sexto a doceavo grado la oportunidad de desarrollar su conocimiento de historia, razonamiento crítico, habilidades analíticas y creatividad con eventos competi-tivos a nivel distrito, regional, estatal y nacional.

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 17

Estudios Sociales

Se recomienda que los estudiantes tomen Geografía Universal en 9o grado, Historia Universal en 10o grado, Historia de Esta-dos Unidos en 11o grado y Gobierno/Economía en 12o grado.

Cursos Básicos

Estudios de Geografía Universal (9-12) Este curso examina personas, lugares y ambientes a nivel local, regional, nacional e internacional. Los estudiantes analizarán la influencia de la geografía en eventos del pasado y el presente; las características de los principales accidentes geográficos, climas y ecosistemas, y los procesos políticos, económicos y sociales que forman patrones culturales de las regiones. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Geografía Universal Pre-AP (9-12) Este curso provee un amplio programa de geografía mundial con mayor énfasis en el razonamiento lógico, destrezas de razonamiento de orden superior y resolución de problemas. Todos los temas y créditos dados para Geografía Universal de arriba aplican para este curso. La mayoría de los estudiantes deberán completar Historia Pre-AP de Estados Unidos en 8º grado antes de inscribirse en Geografía Universal con Honores PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Estudios de Historia Universal (9-12) Este curso enfatiza el estudio de personas, eventos y asuntos significativos desde las épocas antiguas al presente. Puntos de referencia históricos tradicionales en la historia universal se identifican conforme los estudiantes analizan eventos y asuntos importantes de la civilización occidental al igual que en otras civilizaciones en diferentes partes del mundo. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Historia Universal Pre-AP (10-12) Este curso es parecido al curso de Historia Universal AP. El contenido de este curso será similar a los requisitos del College Board, pero seguirá las reglas del Distrito. Este curso se puede tomar en lugar del curso regular de Historia Universal. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Gobierno de Estados Unidos (12) Este curso se enfoca en los principios y creencias sobre las cuales se fundó Estados Unidos, y en la estructura, funciones y poderes del gobierno a nivel nacional, estatal y local. Un en-foque significativo se encuentra en la Constitución de Estados Unidos, sus principios e ideas y en la forma de gobierno que creó. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2

Estudios de la Historia de Estados Unidos desde la Reconstrucción (9-12) Este curso es el segundo año de un estudio secuencial de dos años que empezó en 8º grado. Incluye contenido histórico enfocado en los eventos políticos, económicos y sociales y en asuntos del periodo desde 1877 al presente. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Economía con Énfasis en el Sistema de Libre Empresa y sus Beneficios (12) Este curso se enfoca en los principios básicos relacionados con producción, consumo, distribución de bienes y servicios en Estados Unidos y una comparación con otros países alrededor del mundo. Los estudiantes analizarán los derechos y re-sponsabilidades de consumidores y negocios en un sistema de libre empresa. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2

Electivas de Estudios Sociales Estudios de Relaciones Internacionales con Honores (11-12) Este curso introduce a los estudiantes en asuntos contemporáne-os extranjeros y nacionales que afectan la vida de todos los estadounidenses. Cada estudiante utiliza un atlas y se le provee una revista de noticias. Cada día se incluyen discusiones, investi-gaciones, noticias de medios y conferencias en relaciones/situaciones internacionales actuales. La clase actualiza los even-tos internacionales del día anterior. PR: Cursos básicos SEM: 2 CR: 1 Temas que involucran el Razonamiento Crítico en Estudios Sociales (11-12) Este curso enseñará a los estudiantes a desarrollar los conceptos, destrezas y procesos necesarios para convertirse en pensadores críticos a través del estudio de asuntos relevantes políticos, sociales, económicos y culturales actuales proyectados en las diferentes formas de medios de comunicación públicos. Se en-focará atención especial en el impacto que la televisión tiene en la formulación de las actitudes, valores y percepciones de las personas en asuntos complejos. PR: Cursos básicos SEM: 1 CR: 1/2 Psicología (11-12) Este curso está diseñado para permitir a los estudiantes consider-ar el desarrollo del individuo y la personalidad. El curso se enfoca en asuntos como teorías de desarrollo humano, personalidad, motivación y aprendizaje. El objetivo es ayudar a los estudiantes a ser más efectivos en sus carreras y en su vida personal. PR: Cursos básicos SEM: 1 CR: 1/2 Sociología (11-12) Este curso está diseñado para los estudiantes que desean un mejor entendimiento de sí mismos a través del estudio de la sociedad. Los estudiantes examinan temas como la historia y los sistemas de sociología, normas culturales y sociales, instituciones sociales, y comunicación masiva a través del estudio de dinámicas y modelos de relaciones individuales y de grupo. PR: Cursos básicos SEM: 1 CR: 1/2 Ley de las Calles (11-12) Este curso se enfoca principalmente en el sistema de justicia criminal, crímenes, investigaciones, la fase de comparecencia y arresto, el juicio, las diferencias en el sistema de justicia juvenil. Oradores invitados: policías, investigadores privados y jueces, introduce la ley y el sistema legal de Estados Unidos. PR: Cursos básicos SEM: 1 CR: 1/2 Estudios Universales por Área: Economía Global (11-12) Este curso se concentra en la teoría y práctica del comercio y finanzas internacionales. Su enfoque está en lo siguiente: desar-rollo de economía, equilibrio del comercio mundial, política comercial con concentración específica en acuerdos de comercio, tarifas de intercambio y su riesgo en mercados de préstamo internacional, y enlace de macroeconomías entre países. PR: Cursos básicos SEM: 1 CR: ½ Estudio Comparativo de Religiones con Honores (12) El Estudio Comparativo de Religiones es un curso electivo con honores de Estudios Sociales. Ofrece a los estudiantes la opor-tunidad de comparar cinco religiones principales del mundo: judaísmo, hinduismo, cristianismo, budismo y el islam. El curso hace énfasis en la investigación académica e histórica para ayudar a los estudiantes a convertirse en ciudadanos globales. PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½

Colocación Avanzada (AP) Cursos Electivos

Gobierno y Política de Estados Unidos AP (11-12) Este curso dará a los estudiantes una perspectiva analítica sobre el gobierno y la política de Estados Unidos. Incluye el estudio de las diferentes instituciones, grupos, creencias e ideas que con-stituyen la política de Estados Unidos así como los conceptos generales que se usan para interpretar la política de Estados Unidos, y el análisis de ejemplos específicos.

Este curso se puede tomar en lugar del curso regular de Gobierno. Los estudiantes pueden obtener crédito de uni-versidad a través del examen AP del College Board que se ofrece en mayo de cada año. La cuota para el examen AP es responsabilidad del estudiante. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2 Geografía Humana AP (9-10) Geografía Humana AP introduce a los estudiantes al estudio sistemático de patrones y procesos que han formado el entendimiento el uso y la alteración humana de la superficie de la Tierra. Los estudiantes emplean conceptos espaciales y análisis de paisaje para examinar la organización social humana y sus consecuencias ambientales. Los estudiantes pueden obtener crédito universitario a través del examen AP del College Board que se ofrece en mayo de cada año. El costo del examen AP es responsabilidad del estudiante. Este curso reemplaza el requisito de tomar Geografía Universal para completar los requisitos de gradu-ación. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1 Geografía Humana AP (11-12) Geografía Humana AP introduce a los estudiantes al estudio sistemático de patrones y procesos que han formado el entendimiento el uso y la alteración humana de la superficie de la Tierra. Los estudiantes emplean conceptos espaciales y análisis de paisaje para examinar la organización social humana y sus consecuencias ambientales. Los estudiantes pueden obtener crédito universitario a través del examen AP del College Board que se ofrece en mayo de cada año. El costo del examen AP es responsabilidad del estudiante. Este curso reemplaza el requisito de tomar Geografía Universal para completar los requisitos de gradu-ación. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1 Macroeconomía AP (11-12) Este curso provee a los estudiantes un minucioso entendi-miento de los principios de economía que se aplican a un sistema económico como un todo. Dicho curso da énfasis particular al estudio del ingreso nacional y determinación de nivel de precios, y también desarrolla la familiaridad de los estudiantes con las medidas de desempeño económico, el sector financiero, políticas de estabilización, crecimiento económico y economía internacional. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2 Microeconomía AP (11-12) Este curso provee a los estudiantes un minucioso entendi-miento de los principios de economía que se aplican a las funciones de toma de decisiones individuales, consumidores y productores, dentro del sistema económico. Dicho curso se enfoca primordialmente en la naturaleza y funciones de mercados de productos, e incluye el estudio de factores de mercado y el papel que desempeña el gobierno para promover mayor eficiencia e igualdad en la economía. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2 Psicología AP (11-12) Este curso incluye la historia de la psicología y estudios en métodos de investigación y análisis estadístico, crecimiento y desarrollo humano, aprendizaje y memoria, exámenes y destrezas intelectuales, motivación y emoción, y pertur-baciones y terapias psicológicas. Los estudiantes pueden obtener crédito de universidad a través del examen AP del College Board AP de Examinación que se ofrece en mayo de cada año. La cuota para el examen AP es responsabilidad del estudiante. PR: Cursos básicos SEM: 1 CR: 1/2

Día de la Historia de Texas El Día de la Historia de Texas es parte del Pro-grama Nacional de Historia, y provee a los estu-diantes de sexto a doceavo grado la oportunidad de desarrollar su conocimiento de historia, razona-miento crítico, habilidades analíticas y creatividad con eventos competitivos a nivel distrito, regional, estatal y nacional.

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 18

Historia Europea AP (11-12) Este curso introduce a los estudiantes a desarrollos culturales, económicos, polí ticos y sociales que jugaron un papel funda-mental en la formación del mundo en que viven. Los objetivos de Historia Europea AP son desarrollar: (a) un entendimiento de algunos de los principales temas en la historia europea moderna, (b) una habilidad para analizar evidencia histórica e interpretación histórica y (c) una capacidad para expresar entendimiento histórico por escrito. Los estudiantes pueden obtener crédito de universidad a través del examen AP del College Board que se ofrece en mayo de cada año. La cuota para el examen AP es responsabilidad del estudiante. PR: Cursos básicos SEM: 2 CR: 1

Historia de Estados Unidos AP (11-12) Este curso avanzado de Historia Americana explora ideas, conceptos, interpretación y movimientos en la historia america-na desde los primeros asentamientos de las Américas hasta el presente. Los amplios temas del curso incluyen la creación y evolución de instituciones políticas, el papel que desempeña Estados Unidos en el mundo, el desarrollo de la economía estadounidense, y la manera en la que las personas es-tadounidenses han vivido. Este curso se puede tomar en lugar de Historia de Estados Unidos. Los estudiantes pueden obtener crédito de universidad a través del examen AP del College Board que se ofrece en mayo de cada año. La cuota para el examen AP es responsabilidad del estudiante. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Historia Universal AP (10-12) El propósito de este curso es desarrollar un mayor entendimien-to de la evolución de procesos globales y contacto en la interac-ción con los diferentes tipos de sociedades humanas. Enfocado primordialmente en los últimos mil años de la experiencia global, el curso construye un entendimiento de los precedentes cul-turales, institucionales y tecnológicos que, junto con la geo-grafía, prepararon el escenario humano. Temas específicos proveen una mayor organización al curso. Este curso se puede tomar en lugar del curso regular de Historia Universal. Los estudiantes pueden obtener crédito de universidad a través del examen AP del College Board que se ofrece en mayo de cada año. La cuota para el examen AP es responsabilidad del estu-diante. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Idiomas Internacionales Francés, alemán, español, latín, lenguaje de señas

Americano (ASL, por sus siglas en inglés)

Los idiomas internacionales ofrecidos en el Distrito de Northside son francés, alemán, latín, español y ASL (se ofrecen solamente en la Secundaria Marshall). Como la manera en que se enseñan todos los idiomas modernos es similar, las siguientes descrip-ciones se aplican a cada nivel de cada idioma. El latín es un idioma clásico y utiliza un enfoque de la lectura en su currículo. Las cinco “C” de Comunicación, Culturas, Conexiones, Compara-ciones y Comunidades se cubren en todos los cursos de Idiomas Internacionales como parte de los Conocimientos y destrezas esenciales para idiomas diferentes al inglés (TEKS for LOTE) y los Estándares de idiomas internacionales del Distrito de Northside.

Nivel I (Francés, Alemán, Español) (9-11) Este curso se enfoca en el desarrollo de las destrezas de com-prensión al hablar y escuchar. Los estudiantes se exponen a las destrezas básicas de lectura y escritura. Los estudiantes se introducen a personas, sus costumbres y otros aspectos de su cultura. Los estudiantes tienen la oportunidad de trabajar en pares y en grupos pequeños para actuar en papeles de situ-aciones de la vida real usando el idioma. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Nivel 1 Español para Hispanoparlantes (9-11) Este curso está diseñado especialmente para estudiantes que pueden entender español, pero que no lo pueden hablar o lo hablan muy poco. Los estudiantes NO tienen que tener fluidez o hablar español perfecto para tomar esta clase. Este curso provee a los estudiantes una oportunidad de refinar y ampliar las destrezas del idioma que ya poseen. Los estudiantes tendrán la oportunidad de participar en situaciones simuladas de la vida real utilizando un currículo enriquecido que los exponen a su cultura, costumbres, herencia e historia hispana. PR: Encuesta de lenguaje y examen de SEM: 2 CR: 1 colocación

Nivel 2 Regular (Francés, Alemán, Español) (9-12) Este curso continúa con el enfoque en oportunidades para los estudiantes de ampliar sus destrezas de comprensión al hablar y escuchar además de desarrollar sus destrezas de comprensión de escritura y lectura. Los estudiantes continúan el estudio de la cultu-ra, las personas y sus costumbres. Los estudiantes continuarán actuando y haciendo diálogos/representaciones en varias situ-aciones de la vida diaria y temas usando el idioma. PR: 70 en nivel 1 u 80 o más SEM: 2 CR: 1 en el crédito por examen

Nivel 2 Español para Hispanoparlantes (9-12) Este curso es para estudiantes que entienden y hablan algo de español en este nivel básico. Ofrece a los estudiantes oportunidades de ampliar su conocimiento del español utilizando materiales y actividades especiales diseñadas para quienes hablan español. Los estudiantes continuarán desarrollando y refinando sus destrezas para hablar, escuchar, leer y escribir español a través de un currícu-lo enriquecido concentrado en la cultura, costumbres, herencia e historia hispana. PR: 70 en Español/Español para Hispanoparlantes SEM: 2 CR: 1 u 80 o más en el crédito por examen. Encuesta de lenguaje y examen de colocación

Nivel 2 Pre-AP (Francés, Alemán, Español, Español para Hispanoparlantes) (9-12) Este curso excede los requisitos del Nivel 2 incluyendo muchas actividades independientes que requieren desempeño en el idioma. Los estudiantes continuarán refinando las cuatro destrezas al ex-ponerse a un currículo enriquecido y acelerado. PR: 90 o más en el Nivel 1 regular SEM: 2 CR: 1 90 o más en el Crédito por Examen

Nivel 3 - Regular (Francés, Alemán, Español, Español para Hispanoparlantes) (9-12) Los estudiantes continúan trabajando para lograr un dominio de la comprensión para hablar y escuchar. Los estudiantes continúan ampliando sus destrezas de comprensión de lectura y escritura. Los temas sobre cultura se integran en el currículo. PR: 70 en el Nivel 2 u 80 o más en SEM: 2 CR: 1 el Crédito por Examen

Nivel 3 Pre-AP (Francés, Alemán, Español, Español para quienes hablan español) (9-12) Los estudiantes continúan trabajando para lograr un dominio de la comprensión para hablar y escuchar. El estudio de algunas obras de literatura condensada incorporará el desarrollo de destrezas de comprensión de lectura y escritura. Temas sobre cultura se integran en el currículo. Los estudiantes harán trabajo independiente, en pares y en grupos para más creatividad y el uso de destrezas de razonamiento de orden superior. PR: 80 o más en el Nivel 2 Pre-AP SEM: 2 CR: 1 o 90 o más en el Nivel 2 regular o 90 o más en el crédito por examen

Nivel 4 AP (Idioma AP) (Español, Francés, Alemán) (9-12) Este curso integrará el currículo preparado por el College Board y el currículo de Northside para preparar a los estudiantes para el exa-men de idiomas de Colocación Avanzada. Se emplearán actividades de grupo e independientes para que los estudiantes usen el idioma objetivo de manera intensiva en todos los aspectos de la clase. Los estudiantes que tomen el examen de Colocación Avanzada (AP) pueden recibir varias horas de crédito de universidad dependiendo de sus calificaciones. PR: 80 o más en 3 Pre-AP o 90 o más en Nivel 3 Regular o 90 o más en el crédito por examen SEM: 2 CR: 1

Nivel 5 AP (Literatura AP) (Español) (9-12) Este curso integrará el currículo preparado por el College Board y el currículo de Northside para preparar a los estu-diantes para el examen de Colocación Avanzada de literatura. Varios autores y sus obras serán discutidos y analizados. Actividades de grupo e independientes serán empleadas para que los estudiantes utilicen el español de manera intensiva en todos los aspectos de la clase. Los estudiantes que tomen Colocación Avanzada (AP) pueden recibir varias horas de crédito de Universidad dependiendo de su puntuación. PR: 80 o más en nivel 4 AP SEM: 2 CR: 1 Español para Comunicaciones (Español 5H - Secundaria de Artes de la Comuni-cación) Este curso se concentrará en las destrezas de comunicación en español que se usan en diferentes medios. Este curso se diseñó para satisfacer las necesidades de los estudiantes que desean mejorar o aumentar su capacidad para escu-char, hablar, leer y escribir en español; para preparar a los estudiantes para escribir y producir una publicación periódi-ca en español y para usar la tecnología para producir y distribuir una publicación periódica en la comunidad por medio de la Internet. Los estudiantes leerán y analizarán una variedad de obras en español para mejorar sus destre-zas de escritura. PR: 75 o más en Español 4 AP SEM: 2 CR: 1

Latín 1 (9-11) Este curso ofrece a los estudiantes la habilidad de leer frases y oraciones en latín. Se introducen las estructuras gramaticales y de vocabulario dentro del contexto de las lecturas. Los estudiantes se exponen a la historia y cultura romana. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Latín 2 (9-12) Este curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de contin-uar desarrollando sus destrezas de lectura en latín mientras al mismo tiempo, aumentan su conocimiento en las estruc-turas gramaticales. Se aprende vocabulario adicional con el contexto de las lecturas. Hay un estudio más a fondo de la cultura romana y su historia. PR: 70 en nivel 1 u 85 o más en Latín 1 Crédito por Examen SEM: 2 CR: 1 Latín 2 Pre-AP (9-12) El curso de Latín 2 con Honores sigue el mismo material que el curso regular de Latín 2. El currículo está mejorado con proyectos adicionales en estudios más a fondo del material cubierto. PR: 80 en Latín 1 o 90 o más SEM: 2 CR: 1 en Latín I Crédito por Examen

Latín 3 Pre-AP (10-12) Este curso enfatiza aspectos de gramática de mayor difi-cultad con una expansión de vocabulario. El estudio de latín en prosa y poesía será integrado con temas relacionados con la cultura y la civilización. Se enfatizará en las destrezas de lectura y escritura. PR: 80 en nivel 2 O SEM: 2 CR: 1 90 en el Crédito por Examen

Latín 4 AP (11-12) Este curso continuará con un énfasis en los aspectos difíciles de la gramática con expansión de vocabulario. El estudio de latín en prosa y poesía será integrado con temas relaciona-dos con la cultura y la civilización. Los estudiantes leerán, traducirán e interpretarán fuentes primarias de una variedad de poetas en latín. PR: 80 en nivel 3 o SEM: 2 CR: 1 90 en el Crédito por Examen

Nota importante: Los estudiantes tendrán la oportunidad de inscribirse en varios niveles de clases de idiomas del l al V y pueden tomar clases regulares, Pre-AP y/o clases de Colocación Avanzada. Con la oportunidad de iniciar estudios de idiomas en escuela secundaria, los estudiantes pueden continuar el mismo idioma en los niveles avanzados o se les recomie-nda iniciar el estudio de otro idioma internacional cuando sea posible.

Consulte la página 2 del catálogo para ver las oportunidades sobre cómo obtener créditos de universidad.

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 19

Los estudiantes que no pasen las pruebas EOC/TAKS pueden ser asignados a clases de práctica de escritura y/o lectura, en lugar de clases electivas para mejorar sus

destrezas de lectura y escritura.

Lenguaje de Señas Americano 1 (ASL) - SOLAMENTE SE OFRECE EN LA SECUNDARIA MARSHALL Este es un curso introductorio al estudio de los aspectos recep-tivos y expresivos de las señas, comunicación no manual y aspectos gramaticales del ASL en situaciones diarias y otros contextos importantes. Los estudiantes aprenderán introduc-ciones básicas, saludos, describir personas en general y hablar acerca de miembros de la familia. Además, los estudiantes adquirirán conocimiento del uso de expresiones faciales, señas manuales, y clasificadores para convertir el significado de ASL usando las destrezas de señas y percepción. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Lenguaje de Señas Americano 2 (ASL) - SOLAMENTE SE OFRECE EN LA SECUNDARIA MARSHALL Este curso desarrolla las destrezas adquiridas en ASL 1. Los estudiantes desarrollarán sus destrezas de señas en varias situaciones diarias y explorarán más las perspectivas culturales de la comunidad sordomuda. El currículo enfatiza las materias aprendidas en ASL1 y mejora las destrezas de señas y fluidez del estudiante. “Lectura rápida” con palabras deletreadas así como frases en señas se utilizan dentro de cada una de las unidades en este curso. Las señas y las destrezas de percep-ción se dominan y se llevan a un nuevo nivel. PR: 70 en el nivel 1 SEM: 2 CR: 1 Lenguaje de Señas Americano 3 (ASL) - SOLAMENTE SE OFRECE EN LA SECUNDARIA MARSHALL Este curso continúa el énfasis con la comunicación establecida en los niveles 1 y 2. Los estudiantes aprenderán estructuras y vocabulario necesario para interactuar socialmente y co-municarse en situaciones de la vida diaria. Este nivel de señas es altamente riguroso y se enfoca más en el uso de marcas y clasificadores no manuales, en lugar de señas manuales. Los estudiantes aprenderán a deducir una seña esencial con las destrezas de ASL a través de conversaciones elaboradas que incluyen el uso de sus destrezas de señas y percepción. PRE: 70 en el Nivel 2 SEM: 2 CR: 1 Lenguaje de Señas Americano 4 (ASL) - SOLO SE OF-RECE EN LA SECUNDARIA MARSHALL Este curso se extiende más allá del programa III ASL para que estudiantes se comuniquen a un nivel intermedio. Los estu-diantes usan su conocimiento del lenguaje, incluyendo gramáti-ca y cultura para socializar y comunicarse. El uso de marcas y clasificadores no manuales es más elaborado y se incorpora a estructuras de sintaxis y gramaticales ASL. PRE: 70 en nivel 3 SEM: 2 CR: 1

Educación Física

Deportes (Sustitución de Educación Física) (9-12) Numerosos programas deportivos bajo la afiliación UIL se ofre-cen a estudiantes de escuela secundaria. Los estudiantes que participan en estos deportes UIL pueden obtener en estos cursos un máximo de 4 unidades de crédito en Educación Física. Debido a que estos equipos deportivos compiten con otras escuelas 6A, los estudiantes deben hacer pruebas para los equipos demostrando una fuerte habilidad en las destrezas necesarias para el desempeño en el campo. PR: Pruebas Educación Física Adaptada (9-12) Un estudiante será asignado a un programa de educación física adaptada si tiene una limitación significativa en su dominio psicomotor que requiere un programa individualizado e interac-ción intensiva con un especialista de educación física adaptada. Ejemplos de condiciones físicas incluyen distrofia muscular, parálisis cerebral e impedimento ortopédico severo e impedi-mento visual. PR: Aprobación del coordinador de SEM: 1-2 CR: 1/2-1 Educación Física adaptada

Fundamentos de Entrenamiento Personal (9-12) El propósito básico de este curso es motivar a los estudiantes a esforzarse a estar en forma de por vida. El concepto de bienestar es la piedra angular de este curso. Se provee un libro de texto y los estudiantes completan las hojas de trabajo de entrenamiento personal para aplicación directa de los conceptos que se enseñan. Este curso no se requiere para estudiantes que ingresan a 9º grado en el 2010 o en adelante. (Verifique con su consejero para los cursos que se ofrecen). PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½

Educación Física (9-12)

Deporte en Equipo o Individual Los estudiantes inscritos en este curso aprenden destrezas deporti-vas en deportes por equipo o individual. Los deportes en equipo pueden incluir deportes tradicionales como basquetbol y voleibol, así como deportes menos tradicionales como lacrosse y equipo de pelota de mano. Los deportes individuales pueden incluir tenis, golf y golf Frisbee. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2-1 Actividades Aeróbicas (Verifique con su consejero para los cursos ofrecidos) Se espera que los estudiantes inscritos en este curso desarrollen programas de salud personal que utilicen actividades aeróbicas como base para un estilo de vida físicamente activo. Los estu-diantes aprenden un nivel de competencia en dos o más activida-des aeróbicas tales como danza aeróbica, jogging, caminata rápi-da, danza recreativa y aeróbicos rítmicos. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2-1 Aventura/Educación al Aire Libre (Verifique con su consejero para los cursos ofrecidos) Se espera que los estudiantes inscritos en este curso desarrollen competencia en actividades de educación al aire libre que proveen oportunidades de recreación y reto. Los estudiantes aprenden un nivel de competencia en dos o más actividades de educación al aire libre como excursionismo, campamento, caminatas y ori-entación. PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1/2-1 SUSTITUCIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA Los créditos de educación física se sustituyen con actividades escolares seleccionadas, incluyendo: • Banda de marcha • Atletismo • Porristas • ROTC Principios de Danza I-II (9-12) - (Crédito de EF) Principios de Danza I está diseñado para introducir a los estudiantes en los diferentes medios de baile, incluyendo ballet, danza moderna, tap, jazz, teatro musical y formas de danza mundiales. El énfasis está en el desarrollo de técnicas y destrezas de coordinación men-tal/corporal, fuerza física y creatividad. La instrucción se enfoca en capacitar al estudiante para combinar y coordinar todos los ele-mentos de ejecución de baile con la música. Cada curso realzará la confianza, equilibrio, destrezas de colaboración del estudiante a través de las ejecuciones individuales y de grupo. Los estudiantes de danza tendrán oportunidades múltiples de presentarse en recit-ales de danza de la escuela, de la ciudad/estado y musicales. No se requiere capacitación de baile previa para inscribirse en Principios de Danza Nivel I. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 - EF

Educación para la Salud

Educación para la Salud (9-12) Este curso está diseñado para asegurar que los estudiantes adquieran información sobre la salud y habilidades necesarias para convertirse en adultos saludables. Las áreas principales de estudio son: salud emocional, mental y física; efectos enfermizos del alcohol, drogas y tabaco en el cuerpo humano y en el medio ambiente; primeros auxilios; prevención de accidentes; educación sobre el SIDA; y enfermedades. Los estudiantes también recibirán entrenamiento en resucitación cardiopulmonar (CPR) que llevará a la certificación de la Asociación Americana del Corazón (American Heart Association). PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½

Equipos de Animación

Equipos de animación (9-12), Porristas y Equipos de Danza y de Ejercicios (10-12) Actuación de Grupo I-IV (9-12) Las diez escuelas secundarias proveen organizaciones de animación cuyas principales funciones son fungir como grupos de animadoras, servicio y espectáculo en sus es-cuelas. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de elegibilidad para participar. No se requiere experiencia previa para inscribirse en los Grupos de Animación. Los estudiantes deben hacer pruebas para los equipos de porristas, animado-ras y de ejercicios. La participación incluye la asistencia a todas las actividades designadas, campamentos de verano, prácticas, competencias, clínicas e inscripción en la clase requerida. La clase requerida incluye un currículo equivalente a educación física o bellas artes que incluye condición física. Destrezas de liderazgo, destrezas de porristas y danza de principiante a avanzado. PR: Grupo de Animación - Ninguno PR: Porristas, Prueba de danza/ejercicios - Pruebas SEM: 2 CR: 1 Bellas Artes y /o 1 EF

Bellas Artes

Artes Arte I (9-12) Arte I de escuela secundaria está basado en conceptos. Las unidades del currículo incluyen dibujo, pintura, grabado, arte de tres dimensiones, arte de fibras, arte y medios digitales, y composiciones de medios mixtos. Los estudiantes trabajan para obtener el nivel de dominio en originalidad y creativid-ad. No se requiere experiencia de arte previa para ser elegi-ble para este curso. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Arte II (9-12) Arte II de escuela secundaria está basado en conceptos y está diseñado para desarrollar las experiencias de las uni-dades del currículo de Arte I. Las asignaciones y resolución de problemas del estudiante son más complejas en dibujo, pintura, grabado, arte de tres dimensiones, arte de fibras, arte y medios digitales, y composiciones de medios mixtos. Artistas, estilos de artistas y periodos de la historia del arte son el enfoque así como la creatividad extensiva, visualiza-ción, individualización y exposición de galería. PR: Arte I/Portafolio del estudiante SEM: 2 CR: 1 Arte III (10-11) Arte III de escuela secundaria está basado en conceptos y provee oportunidades de expresión creativa en un nivel más avanzado que el de Arte I y Arte II. El énfasis continúa en la comprensión y reconocimiento de artistas, estilos de artistas y periodos de historia del arte. La importancia y valor de arte creado se acentúa junto con la creatividad extendida y desarrollo de portafolio. PR: Arte II/Portafolio del estudiante SEM: 2 CR: 1 Arte IV (11-12) Arte IV de escuela secundaria es un curso avanzado basado en conceptos diseñado para ampliar las experiencias y destrezas desarrolladas en Arte I, Arte II y Arte III. Las rigurosas asignaciones y resolución de problemas del estu-diante se individualizan para acomodar los deseos del estu-diante para la exploración de los medios e ideas de su elec-ción. Se desarrolla extensivamente el portafolio y experi-encias de galería del estudiante. PR: Arte III/Portafolio del estudiante SEM: 2 CR: 1

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2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 20

Foro de Periodismo Los estudiantes de periodismo dedican un día aprendiendo acerca de las oportunidades de la carrera de medios masivos de

comunicación de profesionales de estos medios como fotógrafos, reporteros, presentadores de noticias, directores de relaciones

públicas y otros.

Arte III, Dibujo (10-12) Art III Dibujo de escuela secundaria está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias unidades de currículo de cursos previos de arte. Las rigurosas asignaciones y resolución de problemas del estudiante son más complejas con acentuación en dibujo, tipos de dibujo, técnicas de dibujo y varios medios de dibujo. El énfasis se da en cómo los artistas usan el dibujo, cómo se usa en los estilos de artistas, y cómo se observa en periodos de la historia del arte. Las expectativas son la creatividad extensiva, la imaginación, individualización y la exposición en galería en los medios del dibujo. PR: Art II SEM: 2 CR: 1 Arte III, Pintura (10-12) Arte III Pintura de escuela secundaria, está basado en concep-tos y está diseñado para ampliar las experiencias de las uni-dades de currículo de cursos previos. Las asignaciones y resolu-ción de problemas del estudiante son más complejas con acentuación en pintura, estilos de pintura, técnicas de pintura y varios medios de pintura. El énfasis se da en artistas de pintu-ra, estilos de artistas de pintura y en periodos de historia del arte involucrados con la pintura. Las expectativas son la crea-tividad extensiva, la imaginación, individualización y la ex-posición en galería en los medios de la pintura. PR: Arte II SEM: 2 CR: 1 Arte III, Escultura (10-12) Arte III Escultura de escuela secundaria, está basado en con-ceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades de currículo de cursos previos. Las asignaciones y resolución de problemas del estudiante son más complejas con acentuación en escultura, tipos de escultura, técnicas de escul-tura y varios medios de escultura. El énfasis se da en artistas de escultura, estilos de artistas de escultura y en periodos de la historia del arte involucrados con la escultura. Las expectativas son la creatividad extensiva, la imaginación, individualización y la exposición en galería en los medios de la escultura. PR: Arte II SEM: 2 CR: 1

Arte III, Cerámica (10-12) Arte III Cerámica de escuela secundaria, está basado en con-ceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades de currículo de cursos previos. Las asignaciones y resolución de problemas del estudiante son más complejas con acentuación en cerámica, tipos de cerámica, métodos de desar-rollo de cerámica, incluyendo modelado, técnicas de esmaltado, y varios medios de arcilla y vidriado. El énfasis se da en artistas de cerámica, estilos de artistas de cerámica y en periodos de historia del arte involucrados con la cerámica. Las expectativas son la creatividad extensiva, la imaginación, individualización y la exposición en galería en los medios de la cerámica. PR: Arte II SEM: 2 CR: 1 Arte III, Arte Digital y Medios (10-12) Arte III, Arte Digital y Medios está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades de currículo de cursos previos. Las asignaciones y resolución de problemas del estudiante son más complejas con acentuación en arte y medios digitales, arte digital y tipos de medios, arte digital y métodos de creación de medios, y uso de varios pro-gramas de arte y medios digitales. El énfasis se da en artistas de arte y medios digitales, estilos de artistas de arte y medios digitales y en periodos de historia del arte involucrados con el arte y medios digitales. Las expectativas son la creatividad extensiva, la imaginación, individualización y la exposición en galería en arte y medios digitales. PR: Arte II SEM: 2 CR: 1 Arte IV, Dibujo (11-12) Arte IV Dibujo de escuela secundaria está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades del currículo de Arte III Dibujo. Las asignaciones y la resolución de problemas del estudiante son sumamente complejas requir-iendo una concentración considerable para lograr el alto nivel de competencia esperada. Extender tanto la profundidad como la amplitud en el dibujo, tipos de dibujo, técnicas de dibujo, y varios medios de dibujo es un requisito del portafolio. El dibujo

como lo usan los artistas, como se usa en los estilos de dibujo de artistas y como se observó en periodos de historia del arte invo-lucrados con el dibujo, se convirtió en un trampolín de inspiración personal para una mayor creatividad, imaginación e individualiza-ción. Se requieren exposiciones frecuentes en galería en varios medios de dibujos. PR: Arte III, Dibujo II SEM: 2 CR: 1 Arte IV, Pintura (11-12) Arte IV Pintura de escuela secundaria está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades del currículo de Arte III Pintura. Las asignaciones y la resolución de problemas del estudiante son sumamente complejas requiriendo una concentración considerable para lograr el alto nivel de compe-tencia esperada. Extender tanto la profundidad como la amplitud en la pintura, estilos de pintura, técnicas de pintura y varios medios de pintura es un requisito del portafolio. Artistas de pintu-ra, estilos de artistas de pintura y periodos de historia del arte involucrados con la pintura, se convierten en un trampolín de inspiración personal para una mayor creatividad, imaginación e individualización. Se requieren exposiciones frecuentes en galería en varios medios de pintura. PR: Arte III, Pintura II SEM: 2 CR: 1 Arte IV, Escultura (11-12) Arte IV Escultura de escuela secundaria está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades del currículo de Arte III Escultura. Las asignaciones y la resolución de problemas del estudiante son sumamente complejas requiriendo una concentración considerable para lograr el alto nivel de compe-tencia esperada. Extender tanto la profundidad como la amplitud en la escultura, tipos de escultura, técnicas de escultura y varios medios de escultura es un requisito del portafolio. Artistas de escultura, estilos de artistas de escultura y periodos de la historia del arte involucrados con la escultura, se convierten en un tram-polín de inspiración personal para una mayor creatividad, imagi-nación e individualización. Se requieren exposiciones frecuentes en galería en varios medios de escultura. PR: Arte III, Escultura II SEM: 2 CR: 1

Arte IV, Cerámica (11-12) Arte IV Cerámica de escuela secundaria está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades del currículo de Arte III Cerámica. Las asignaciones y la resolución de problemas del estudiante son sumamente complejas requiriendo una concentración considerable para lograr el alto nivel de compe-tencia esperada. Extender tanto la profundidad como la amplitud en la cerámica, tipos de cerámica, métodos de desarrollo de cerámica, incluyendo modelado, técnicas de esmaltado, y varios medios de arcilla y vidriado es un requisito del portafolio. Artistas de cerámica, estilos de artistas de cerámica y periodos de la historia del arte involucrados con la cerámica, se convierten en un trampolín de inspiración personal para una mayor creatividad, imaginación e individualización. Se requieren exposiciones frecuentes en galería en varios medios de cerámica. PR: Arte III, Cerámicas II SEM: 2 CR: 1 Arte IV, Arte y Medios Digitales (11-12) Arte IV, Arte y Medios Digitales está basado en conceptos y está diseñado para ampliar las experiencias de las unidades del currículo de Arte III Arte y Medios Digitales. Las asignaciones y la resolución de problemas del estudiante son sumamente complejas requiriendo una concentración considerable para lograr el alto nivel de competencia esperada. Extender tanto la profundidad como la amplitud en el arte y medios digitales, tipos de arte digital y tipos de medios, métodos de creación de arte y medios digitales, y el uso de varios programas de arte y medios digitales es un requisito del portafolio. Artistas de arte y medios digitales, estilos de artistas de arte y medios digitales y periodos de la historia del arte involucrados con el arte y medios digitales, se convierten en un trampolín de inspiración personal para una mayor creatividad, imaginación e individualización. Se requieren exposiciones frecuentes en galería en varios medios de arte y medios digitales. PR: Arte III, Arte y Medios Digitales SEM: 2 CR: 1

Colocación Avanzada

Historia del Arte AP (10-12) Este curso de Historia del Arte AP reta a los estudiantes a un entendimiento y conocimiento de la arquitectura, escultura, pintura y otras formas de arte dentro de los diversos contex-tos históricos y culturales. Los estudiantes deben examinar y analizar críticamente las formas más importantes de expresión artística. La Historia del Arte AP provee a los estudiantes una ruta independiente de estudio que es más rigurosa y desafi-ante académicamente. Los estudiantes completan el curso con el examen de Historia del Arte AP. La disponibilidad del curso depende de la certificación del maestro(a) en Historia del Arte AP. PR: Curso básico/Arte/Portafolio del estudiante/Interés del estudiante SEM: 2 CR: 1

Portafolio de Dibujo de Arte AP (10-12) Portafolio AP, Estudio de Dibujo de Arte permite a los estu-diantes desarrollar a fondo estilos personales y temas en la creación original de obras. Los estudiantes de portafolio abordan tres componentes dentro de una estructura básica de tres secciones: Sección de calidad, Sección de concen-tración y Sección de Amplitud. A los estudiantes se les requiere mostrar aptitud en la obra creada. Los estudiantes completan el curso con la presentación de un portafolio digital AP en Estudio de Dibujo de Arte. La disponibilidad de los cursos depende de la certificación del maestro. PR: Arte/Portafolio del estudiante/ Interés del estudiante SEM: 2 CR: 1

Portafolio de Arte 2-D AP (10-12) Portafolio AP, Diseño 2-D permite a los estudiantes desarrol-lar a fondo estilos personales y temas en la creación original de obras de Diseño 2-D. Los estudiantes de portafolio abor-dan tres componentes dentro de una estructura básica de tres secciones: Sección de calidad, Sección de concentración y Sección de Amplitud. A los estudiantes se les requiere mostrar aptitud en la obra creada. Los estudiantes completan el curso con la presentación de portafolio digital AP en Dise-ño 2-D. La disponibilidad de los cursos depende de la certifi-cación del maestro. PR: Arte/Portafolio del estudiante/ Interés del estudiante SEM: 2 CR: 1

Portafolio de Art 3-D AP (10-12) Portatolio AP, Diseño 3-D permite a los estudiantes desarrol-lar a fondo estilos personales y temas en la creación original de obras de Diseño 3-D. Los estudiantes de portafolio abor-dan tres componentes dentro de una estructura básica de tres secciones: Sección de calidad, Sección de concentración y Sección de Amplitud. A los estudiantes se les requiere mostrar aptitud en la obra creada. Los estudiantes completan el curso con la presentación de portafolio digital AP en Dise-ño 3-D. La disponibilidad de los cursos depende de la certifi-cación del maestro. PR: Arte/Portafolio del estudiante/ Interés del estudiante SEM: 2 CR: 1

Crédito Doble

Apreciación del Arte D (9-12) SOLAMENTE SE OFRECE EN LAS SECUNDARIAS WARREN Y STEVENS Los estudiantes toman Doble Crédito de Apreciación del Arte en su escuela secundaria. Los estudiantes de Doble Crédito de Apreciación del Arte trabajan arte en varios medios para explorar el propósito y procesos en las artes visuales in-cluyendo la evaluación de múltiples obras seleccionadas. El contenido es a nivel y ritmo de universidad. Se requiere que los estudiantes muestren aptitud en altos niveles de com-promiso y rigor durante el año de estudio. PR: Interés del Estudiante SEM: 2 CR: 1

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 21

Banda Banda Prep I-IV (9-12) Este curso está diseñado para estudiantes que están aprendien-do a tocar un instrumento de banda por primera vez O para estudiantes que se encuentran en las primeras etapas aprendiendo a tocar un instrumento. Se requiere poca o nada de experiencia para este curso. El director de la banda de la escuela evaluará las habilidades del estudiante para esta clase. Los fundamentos básicos de música incluyen desarrollo de tono, ritmo y técnica. Los estudiantes son elegibles para participar en conciertos en la escuela y en evaluaciones de presentaciones UIL e interpretarán música de varios géneros musicales. La inscrip-ción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR:1 Banda de Conciertos I-IV (9-12) Este curso está diseñado para desarrollar las destrezas de los estudiantes para tocar un instrumento de banda adquiridas en cursos previos de estudio. Un aumento en las destrezas de ejecución incluirá un aumento en la notación musical, habilidad técnica, expresión musical y aumento en la precisión acerca de los fundamentos básicos de ejecución. Se interpretarán todos los géneros de música. Este curso incluye el desarrollo de destrezas aplicadas a conciertos en interiores así como a presentaciones de la temporada de otoño de la banda de músi-ca. Se requiere un máximo de 4 horas a la semana fuera del día de clases para ensayos para abordar adecuadamente los req-uisitos de desempeño para el curso. Las evaluaciones de des-empeño UIL y la elegibilidad del estudiante para el Texas All-State Ensembles se incluyen en este curso. Oportunidades de becas disponibles. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Banda Sinfónica I-IV (9-12) Este curso está diseñado para que los estudiantes desarrollen un dominio para tocar un instrumento de banda adquirido en cursos previos de estudio. Los estudiantes desarrollarán las técnicas avanzadas necesarias para la ejecución de géneros musicales complejos. Los estudiantes desarrollarán fuertes destrezas de liderazgo, evocarán altos niveles de expresión e interpretarán literatura de todos los géneros y ensambles de instrumentación. Este curso incluye el desarrollo de destrezas aplicadas a conciertos en interiores así como a presentaciones de la temporada de otoño de la banda de música. Se requiere un máximo de 4 horas a la semana fuera del día de clases para ensayos para abordar adecuadamente los requisitos de desem-peño para el curso. Las evaluaciones de desempeño UIL y la elegibilidad del estudiante para el Texas All-State Ensembles se incluyen en este curso. Oportunidades de becas disponibles. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracur-riculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Banda de Jazz IV (9-12) Este curso está diseñado como una oportunidad de enriqueci-miento para estudiantes para aplicar destrezas musicales instru-mentales al medio de jazz. Los estudiantes estudiarán la histo-ria del jazz, aprenderán a improvisar y ejecutar literatura de jazz de todos los estilos. Con la excepción de los instrumentos de la sección de ritmo se requieren (piano, bajo, guitarra rí-tmica y trapset), todos los estudiantes deben ser miembros simultáneos de Prep, Concierto o Banda Sinfónica. Fundamen-tos musicales de sonido son un prerrequisito para el éxito en este curso. En este curso se incluyen grandes oportunidades de becas y el Texas All-State Ensembles. Los estudiantes tendrán presentaciones en gran parte en lugares públicos. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Ensamble Instrumental I - IV (9-12) Esta serie de cursos está diseñada para estudiantes interesados en desarrollar aplicaciones de desempeño detalladas en un instru-mento musical en específico. Los estudiantes trabajan de manera independiente a su propio ritmo, en escenarios de grupos pequeños de instrumentos únicos (p. ej. Coros de instrumentos de metales, coros de instrumentos de viento madera, etc.) y aplicar las destrezas desarrolladas en conciertos, recitales y en otros lugares de presentaciones. La creación de portafolios de audio, desarrollo de recitales de audición para la universidad y la preparación para audiciones para el Texas all-state son parte del currículo. Además, los estudiantes que deseen aprender a tocar más de un instrumento se pueden inscribir en esta clase para recibir instrucción individualizada. Cada curso amplia el nivel de destrezas del estudiante desarrollado en cursos previos de estu-dio. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Guitarra I-IV (9-12) Esta serie de cursos están diseñados para estudiantes interesados en aprender a tocar la guitarra. Cada curso amplia las destrezas aprendidas en curso o cursos previo(s) de estudio. No se requiere experiencia previa para este curso. El curso solo está disponible en escuelas donde hay un instructor certificado asignado. El instructor musical de la escuela evaluará las habilidades del estu-diante en cada clase. Los fundamentos básicos incluyen aplica-ciones de desempeño en notación musical, ritmo, conteo y guitar-ra. Los estudiantes estudiarán y ensayarán música de todos los estilos. En cada curso se incluye la oportunidad para presentac-iones en concierto. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Coro

Coro I - IV Soprano (9-12) Este coro desarrolla las destrezas básicas en la producción vocal adecuada y lectura de música. Los estudiantes aprenden a mejo-rar su destrezas de voz de canto, lectura de partituras y ensamble por medio de la participación en presentaciones. La literatura coral incluirá todos los géneros de música vocal escrita para voz de soprano. Cada nivel de este curso ampliará las bases de cursos previos. Los estudiantes desarrollarán destrezas de confianza y de colaboración por medio de oportunidades de actuaciones en solo, y ensambles pequeños y grandes. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curric-ulares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Coro I - IV Soprano Avanzado (9-12) Este curso desarrolla los músicos de soprano más avanzados y da a los estudiantes la oportunidad de mejorar sus destrezas en producción vocal, lectura de partituras y participación de ensam-ble. La literatura coral incluirá música secular y sacra de todas las épocas y periodos de música en el rango de soprano. La inscrip-ción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Coro I - IV Tenor-Bajo (9-12) Este curso desarrolla destrezas en la producción vocal adecuada y lectura de música. Los estudiantes aprenden a mejorar sus destre-zas de voz de canto, lectura de partituras y ensamble por medio de la participación en presentaciones. La literatura coral incluirá todos los géneros de música vocal escrita para su rango de voz de tenor bajo. Cada nivel de este curso ampliará las bases de cursos previos. Los estudiantes desarrollarán destrezas de confianza y de colaboración por medio de oportunidades de actuaciones en solo, y ensambles pequeños y grandes. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curric-ulares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Coro I - IV Mixto (9-12) Este curso desarrolla los músicos corales más avanzados y da a los estudiantes la oportunidad de mejorar sus destre-zas en producción vocal, lectura de partituras y partici-pación de ensamble. La literatura coral incluirá música secular y sacra de todas las épocas y periodos de música en todos los rangos vocales. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Ensambles Vocales I - IV (9-12) Este curso desarrolla destrezas adicionales de estudiantes avanzados con fuertes fundamentos musicales. Los estu-diantes explorarán técnicas de ensamble no tradicionales y lecturas de todos los estilos. El tamaño y composición de cada grupo está diseñado para cumplir con los requisitos de la música a estudiar. Los grupos consistirán de madrigales, jazz vocal y otras mezclas de géneros de música contempo-ránea. PR: Inscripción simultánea en coro/ SEM: 2 CR: 1 Audición/Rúbrica

Danza

Principios de Danza I, II, III, IV (9-12) Principios de Danza I está diseñado para introducir a los estudiantes a varios medios de danza incluyendo ballet, danza moderna, tap, jazz, teatro musical y formas de danza universal. El énfasis está en el desarrollo de destre-zas de coordinación técnicas y de mente/cuerpo, la fuerza física y la creatividad. La instrucción se enfoca en la capac-itación del estudiante para combinar y coordinar todos los elementos de ejecución de danza cuando se combina con música. Principios de Danza I es un curso de estudio de danza general y forma los fundamentos para Principios de Danza II, III, IV. Cada nivel de instrucción de danza amplía los fundamentos del conocimiento y las destrezas establecidas a niveles previos. Cada curso mejorará la confianza en sí mismo, desenvoltura, destrezas de colaboración por medio de actuaciones en solo y de en-samble. Los estudiantes de danza tendrán múltiples opor-tunidades para actuar en recitales de danza de la escuela, en lugares del estado/la ciudad y en musicales. Los númer-os de niveles representan los niveles de logro, no la califi-cación del estudiante. No se requiere entrenamiento previo para inscribirse en Principios de Danza I. PR para el Nivel I: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Ballet I - IV (9-12) – SOLAMENTE SE OFRECE EN LA SECUNDARIA BRANDEIS Este curso desarrollará autodisciplina y cuerpos saludables mientras aplica la etiqueta de ballet y seguridad en la danza. Los estudiantes reconocerán obras principales de ballet, estilos, artistas e historia. Los estudiantes aprenderán a ejecutar técnicas de ballet, utilizar vocabulario de ballet y ejecutar ejercicios en la barra y combinaciones de centro. Los estudiantes presentarán y evaluarán una presentación clásica y contemporánea de ballet y explorarán tecnología y aplicaciones en el movimiento del ballet. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurricula-res. PR: Audición SEM: 2 CR: 1

Danza Moderna I-IV (9-12) – SOLAMENTE SE OFRECE EN LA SECUNDARIA BRENNAN Este curso desarrollará la habilidad del estudiante para reconocer las principales obras de danza moderna/contemporánea, estilos, artistas e historia. Los estudiantes ejecutarán técnicas de danza moderna/contemporánea, usarán vocabulario moderno/contemporáneo, ejecutarán ejercicios de movimientos memorizados, combinaciones y crearán secuencia de movimientos o estudios.

Campamentos de verano de Bellas Artes en Banda, Coro, Orquesta, Teatro y Artes Visuales pueden estar disponibles a través del Distrito. Comuníquese con el instructor de Bellas Artes para información más detallada.

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Los estudiantes aplicarán etiqueta de danza moderna/contemporánea, seguridad en la danza y explorarán aplicaciones tecnológicas para movimientos de danza moderna/contemporánea. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición SEM: 2 CR: 1

Danza Jazz I-IV (9-12) – SOLO SE OFRECE EN LA SECUNDARIA STEVENS Este curso desarrollará la habilidad del estudiante para reconocer las principales obras de danza de jazz, estilos, artistas e historia. Los estudiantes ejecutarán técnicas de danza de jazz, usarán vocabulario de danza de jazz, ejecutarán ejercicios de movimientos memorizados, combinaciones y crearán secuencia de movimientos o estudios. Los estudiantes aplicarán etiqueta de danza de jazz, seguridad en la danza y explorarán aplica-ciones tecnológicas para movimientos de danza de jazz. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracur-riculares. PR: Audición SEM: 2 CR: 1

Mariachi

Mariachi I-IV Prep (9-12) El curso de Mariachi está diseñado para estudiantes que de-seen aprender a tocar un instrumento que se usa en el mari-achi. Se requiere poca o nada de experiencia para este curso. Los instrumentos que se enseñan en esta clase incluyen guitar-ra, vihuela y guitarrón. A los estudiantes que tocan la trompeta, el violín y vocalistas principiantes se les recomienda que se inscriban en una clase prep de banda o coro para aprender los fundamentos básicos de música. El director de la orquesta de la escuela evaluará las destrezas de los estu-diantes. Los fundamentos básicos de música incluyen lectura de música, ritmo y desarrollo de técnicas necesarias para cada instrumento. El énfasis se pone en la presencia escénica, seguridad del estudiante y preparación del desempeño. Los estudiantes son elegibles para participar en algunos conciertos en varias escuelas. Se explora la música de todos los géneros de mariachi. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Mariachi I-IV Intermedio (9-12) Este curso está diseñado para que los estudiantes amplíen los fundamentos de mariachi aprendidos previamente y a desarrol-lar más técnicas de desempeño que se usan en la literatura de mariachi. Los estudiantes aumentarán los elementos técnicos, musicales y expresivos necesarios para desempeñar una litera-tura más desafiante en una variedad de estilos de mariachi. Los estudiantes que tocan guitarra, vihuela, guitarrón, trompeta, violín y vocalistas ensayan de forma colaborativa con un aumento en actuaciones públicas. Se requiere un tiempo para ensayar fuera del día de clases. La historia del mariachi y las conexiones con la Música Folclórica se exploran de manera más extensa. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Mariachi I-IV Avanzado (9-12) Este curso está diseñado para estudiantes que deseen desar-rollar un dominio de habilidad de desempeño en el mariachi. Los estudiantes aplicarán aplicaciones técnicas, musicales y líricas avanzadas a literatura desafiante de mariachi de todos los estilos. Los estudiantes que tocan guitarra, vihuela, gui-tarrón, trompeta, violín y vocalistas ensayan de manera colabo-rativa con fuerte énfasis en presentaciones públicas. Se explora la extensa colaboración con Música Folclórica y Danza. Se requiere un mínimo de tiempo de 2 horas a la semana fuera del día de clases para seccionales, ensayos y presentaciones públicas. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Orquesta

Orquesta I-IV Prep (9-12) Este curso está diseñado para estudiantes que están aprendiendo a tocar un instrumento de cuerdas (violín, viola, chelo y bajo) por primera vez O para estudiantes que están en las primeras etapas de aprender a tocar un instrumento. Se requiere poca o nada de experiencia para este curso. El director de la orquesta de la es-cuela evaluará las destrezas de los estudiantes para esta clase. Los fundamentos básicos de música incluyen tono, ritmo y desarrollo de técnicas. Los estudiantes son elegibles para participar en evalu-aciones de presentaciones de conciertos en la escuela y presentac-iones UIL e interpretarán música de varios géneros musicales. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Orquesta I-IV Concierto (9-12) Este curso está diseñado para ampliar las destrezas de los estu-diantes para tocar un instrumento de cuerda adquirida de cursos previos de estudio. Un aumento en las destrezas de ejecución incluirá un aumento en la notación musical, habilidad técnica, expresión musical y aumento en la precisión acerca de los funda-mentos básicos de ejecución. Se interpretarán todos los géneros de música. Las oportunidades para hacer presentaciones son numerosas y variadas. El curso requerirá algún tiempo para ensayar fuera del día de clases para preparar varios conciertos. En este curso se incluye la evaluación de desempeño UIL y la elegi-bilidad del estudiante para el Texas All-State Ensambles. Los estudiantes son elegibles para selección para actuar en ensambles completos de orquesta en la escuela. Oportunidades de becas disponibles. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1 Orquesta I-IV Sinfónica (9-12) Este curso está diseñado para que los estudiantes desarrollen un dominio para tocar un instrumento de cuerda adquirido en cursos previos de estudio. Los estudiantes adquirirán las destrezas avanzadas necesarias para la ejecución de géneros musicales muy complejos. Los estudiantes desarrollarán fuertes destrezas de liderazgo, evocarán altos niveles de expresión e interpretarán literatura de todos los géneros y ensambles de instrumentación. El curso requerirá algún tiempo para ensayar fuera del día de clases para preparar varios conciertos. En este curso se incluye la evalu-ación de desempeño UIL y la elegibilidad del estudiante para el Texas All-State Ensambles. Los estudiantes son elegibles para selección para actuar en ensambles completos de orquesta en la escuela. Numerosas oportunidades de becas. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Audición/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Banda, Coro, Orquesta

Apreciación a la Música I/IA / IB (9-12) Este curso está diseñado para estudiantes interesados en estudiar la historia de la música, principales periodos de tiempo en los cuales la música se desarrolló como una forma de arte y los com-positores impactaron la literatura musical del mundo. Los estu-diantes escucharán, identificarán y analizarán importantes com-posiciones musicales y trazarán el impacto de tales composiciones a través del desarrollo de culturas mundiales. Los estudiantes también conectarán la creación y evolución de la construcción de instrumentos musicales con varias culturas alrededor del mundo. No se requiere conocimiento musical previo para inscribirse en este curso. PR: NINGUNO SEM: 2 CR: 1

Teoría de la Música I / II / AP (9-12) Esta serie de cursos está diseñada para estudiantes interesados en desarrollar destrezas de escritura de notas musicales y destrezas de composición. Los estudiantes desarrollarán una comprensión de la teoría de la música básica, construcción de líneas melódicas y de armónica así como construcción de acordes. Cada curso amplía las destrezas desarrolladas en cursos previos. Los estudiantes analizan y componen líneas de música. Las destrezas de teclado

de piano se usan para aplicaciones de teoría. Teoría de la Música Aplicada se ofrece en escuelas donde hay disponible un instructor certificado de Teoría de la Música I. Los estu-diantes que completen Teoría de la Música I son elegibles para Teoría de la Música AP O los instructores pueden recomendar a estudiantes con un sólido antecedente musical para Teoría de la Música AP sin completar cursos previos de Teoría de la Música. Las composiciones de los estudiantes se pueden interpretar en varios ensambles. Hay becas disponi-bles para composiciones reconocidas. Los estudiantes son elegibles para adquirir créditos de universidad por medio del proceso del examen de Teoría de la Música AP del College Board. PR: Recomendación del maestro/Rúbrica SEM: 2 CR: 1

Teatro

Arte Teatral I (9-12) Arte Teatral I se ofrece a estudiantes que son nuevos en el teatro de secundaria. Los estudiantes de Arte Teatral I apren-derán una apreciación por el teatro como una forma de arte mientras examinan tanto la actuación como los aspectos técnicos del teatro. La interdependencia de elementos teatral-es, el proceso colaborativo y las destrezas creativas de resolu-ción de problemas serán empleadas a medida que los estu-diantes empiezan a identificar el impacto del teatro en la sociedad contemporánea, a relacionar las influencias histó-ricas y culturales en el teatro, a apreciar el teatro como una reflexión de vida, a dar y recibir crítica constructiva y a identi-ficar oportunidades profesionales en Arte Teatral. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Arte Teatral II (10-12) Arte Teatral II se ofrece a estudiantes que han completado satisfactoriamente Artes Teatrales I y que desean ampliar las destrezas aprendidas en ese curso. A través de la demostra-ción de la habilidad de analizar guiones para elementos de desarrollo técnico y de personales, los estudiantes lo identifi-carán como una parte creativa de un ensamble y equipo de producción colaborativa. Para poder evaluar el uso de ele-mentos artísticos en una producción, a los estudiantes de Artes Teatrales II se les requiere participar en una producción teatral. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Artes Teatrales I SEM: 2 CR: 1 Arte Teatral III (11-12) Arte Teatral III es una continuación del estudio de Arte Teatral II. Los estudiantes explorarán técnicas avanzadas empleando cuidadosamente expresión vocal, física y emocion-al y evaluarán los efectos de la expresión creativa en una audiencia. Los estudiantes demostrarán responsabilidad y disciplina artística por medio de actividades tales como la escritura de diálogo efectivo, dirigir escenas a dúo e integrar otras áreas de arte o media en actuaciones. A los estudiantes inscritos en Arte Teatral III se les requiere participar en una producción teatral. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Artes Teatrales I SEM: 2 CR: 1 Arte Teatral IV (12) Arte Teatral IV es la culminación del estudio de Arte Teatral en escuela secundaria. Los estudiantes continuarán amplian-do las destrezas adquiridas en Arte Teatral I-III. En Arte Teatral IV, los estudiantes aplicarán experiencia en voz, movimiento, expresión emocional, desarrollo de personaje y análisis de guiones. Los estudiantes demostrarán responsabi-lidad y disciplina artística por medio de la actividad de crear el reparto y dirigir una obra corta. Los estudiantes evaluarán una profesión seleccionado en Arte Teatral y desarrollarán un currículo y portafolio de experiencia teatral. A los estudiantes de Arte Teatral se les requiere que participen en una produc-ción teatral. La inscripción en este curso constituye un acuer-do para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. PR: Arte Teatral III SEM: 2 CR: 1

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 23

Teatro Técnico I (9-12) Teatro Técnico I es un curso para estudiantes que son nuevos en Teatro Técnico. Los estudiantes serán introducidos al uso seguro del escenario, iluminación, vestuario, sonido, maquillaje y utilería para mejorar de manera eficaz las producciones teatrales. Por medio del proceso de diseño, los estudiantes adquirirán un apreci o por el Diseño Teatral como una forma de arte y se reconocerán a sí mismos como una parte creativa de un equipo de produc-ción. En Teatro Técnico I, los estudiantes aprenderán a evaluar teatro en vivo, reconocerán el impacto del teatro en vivo en la sociedad contemporánea. Teatro Técnico I es un curso basado en proyectos que requerirá que los estudiantes practiquen el uso seguro de herramientas y materiales. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Teatro Técnico II (10-12) Teatro Técnico se ofrece a los estudiantes que han completado satisfactoriamente Teatro Técnico I y desean ampliar las destre-zas aprendidas en el curso. Los estudiantes aprenderán los principios de diseño, principios de composición y teoría del color a medida que empiezan a analizar guiones dramáticos y aplican el proceso de diseño. Se examinarán técnicas avanzadas en la creación de escenario, vestuario y utilería así como la ejecución de iluminación y sonido. Los estudiantes adquirirán un aprecio por las culturas universales y sus contribuciones al Arte Teatral. Se explorarán las oportunidades profesionales en Arte Teatral mientras los estudiantes empiezan a preparar currículos y portafolios de sus experiencias de diseño teatral. Teatro Técnico II es un curso basado en proyectos que requerirá que los estu-diantes practiquen el uso seguro de herramientas y materiales. PR: Teatro Técnico I SEM: 2 CR: 1 Teatro Técnico III (11-12) Teatro Técnico III es una continuación de estudio de Teatro Técnico II. Los estudiantes explorarán técnicas avanzadas en la creación de escenario, vestuario, aplicación de maquillaje, diseño de iluminación, diseño de sonido y mercadotecnia teatral. Los estudiantes demostrarán el proceso de diseño trabajando como miembro de un equipo de diseño colaborativo diseñando ele-mentos técnicos para producciones teatrales. Teatro Técnico III es un curso basado en proyectos que requerirá que los estu-diantes practiquen el uso seguro de herramientas y materiales. PR: Teatro Técnico II SEM: 2 CR: 1 Teatro Técnico IV (12) Arte Teatral IV es la culminación del estudio de Arte Teatral Técnico en escuela secundaria. Los estudiantes mejorarán las destrezas adquiridas en Arte Teatral I-III. En Arte Teatral IV, los estudiantes representarán el proceso de diseño diseñando los elementos técnicos para una producción teatral. Los estudiantes demostrarán destrezas de liderazgo supervisando la creación de sus diseños artísticos en el escenario, vestuario, iluminación y sonido dando a los estudiantes un aprecio por el proceso comple-to de producción. Los estudiantes se enfocarán en una carrera específica en Teatro Técnico y completarán un currículo y un portafolio de sus experiencias en diseño teatral. Teatro Técnico IV es un curso basado en proyectos que requerirá que los estu-diantes practiquen el uso seguro de herramientas y materiales. PR: Teatro Técnico III SEM: 2 CR: 1 Producción Teatral I-IV (9-12) Producción teatral provee a los estudiantes experiencias prácticas en actuación y técnicas escénicas a través de la preparación y presentación pública de obras teatrales. Este laboratorio curricu-lar para la exploración, desarrollo y síntesis de todos los ele-mentos de teatro, complementa otros cursos de teatro y teatro técnico brindando oportunidades para la integración e imple-mentación de ideas, destrezas y técnicas adquiridas en esas clases. Este curso requiere un compromiso de tiempo fuera del día académico escolar. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares. El curso se ofrece en algunas escuelas secundarias de NISD. PR: Audición SEM: 2 CR: 1

Teatro Musical I-IV (9-12) SOLAMENTE SE OFRECE EN LA SECUNDARIA TAFT Teatro Musical expondrá a los estudiantes a una amplia variedad de disciplinas en el escenario, incluyendo actuación, presentación vocal y presentación de danza. Los estudiantes recibirán educación completa y rigurosa en varios estilos de teatro musical, con atención especial a los principios de movimiento escénico, técnicas vocales, coreografía, actuación y personificación. A los estudiantes de Teatro Musical se les requiere que participen en producciones teatrales. La inscripción en este curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, co-curriculares y extracurriculares PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Teatro III (11-12) Los estudiantes de Arte Teatral III continuarán el estudio del teatro con mayor énfasis en la evolución histórica y contribución cultural del teatro, estilos de producción y desempeño. Los estudiantes estudian los componentes básicos de producción y los aplican a través de la actuación. Una mayor atención se enfoca hacia la refinada creatividad, desenvoltura e individualidad del estudiante. Se requiere trabajo de producción. La inscripción en el curso con-stituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curricula-res, co-curriculares y extracurriculares. PR: Arte Teatral II SEM: 2 CR: 1 Teatro IV, Arte Teatral IV (12) Los estudiantes de Arte Teatral IV realizarán trabajo avanzado como autores teatrales, reparto de papeles, actuación dirección y diseño de escenario, y seguirán estudiando teatro con mayor énfasis en la evolución histórica y contribución cultural del teatro, estilos de producción y desempeño. Los estudiantes estudian los componentes básicos de producción y los aplican a través de la actuación. El privilegio de concederles las habilidades de actuar/dirigir preparan a los estudiantes para un estudio extenso en teatro avanzado. Se requiere trabajo de producción. La inscripción en el curso constituye un acuerdo para cumplir con todos los requisitos curriculares, cocurriculares y extracurriculares. PR: Artes Teatrales III SEM: 2 CR: 1

Teatro I-IV, Producción Teatral I-IV (9-12) Producción teatral brinda experiencias prácticas en actuación y técnicas escénicas a través de la preparación y presentación pública de obras teatrales. Este laboratorio curricular para la exploración, desarrollo y síntesis de todos los elementos de teatro, complementa otros cursos de teatro y teatro técnico que se concentran en te-orías, información y técnicas proveyendo la integración e imple-mentación de esas ideas y destrezas. Este curso requiere un com-promiso de tiempo fuera del día académico escolar y se espera un contrato o un acuerdo. El curso se ofrece en algunas escuelas secundarias de Northside. PR: Audición SEM: 2 CR: 1

JROTC

Ciencia Aeroespacial 1 (9-12) (AS-100) Un viaje a la historia de la aviación es un curso de la historia de la aviación que se enfoca en el desarrollo de la avi-ación a través de los siglos. Empieza con las civilizaciones antiguas y luego avanza a los tiempos modernos. El énfasis está en las contribuciones civiles y militares a la aviación; el desarrollo, mod-ernización y transformación de la Fuerza Aérea. (LE-100 Civismo, Tradiciones, Bienestar y Fundamentos de Civismo introducen al estudiante a la historia, organización, mis-ión, tradiciones, metas y objetivos del programa JROTC para todos los servicios. Introduce hábitos y cortesías militares clave, cómo poyectar una actitud positiva y examina los principios del compor-tamiento ético y moral. Provee estrategias para toma de notas eficaz y destrezas de estudio para el éxito académico. PR: Ninguno

Ciencia Aeroespacial 2 (10-12) Opción 1 - (AS-200) Ciencias de Vuelo: Un portal hacia nuevos horizontes se enfoca en cómo vuelan los aviones, como las condiciones del tiempo afectan a los vuelos, el vuelo y el cuerpo humano y navegación de vuelo. El curso está diseñado para complementar el material enseñado en ma-temáticas, física y otros cursos relacionados con las ciencias y está alineado con los Estándares Nacionales de Educación de las Ciencias, con las Expectativas y Estándares de Matemáticas y con el ISTE Estándares Nacionales de Educación Tecnológica para Estudiantes. Opción 2 (AS-220) Estudios Culturales: Introducción a la Concientización Global introduce al estudiante a las culturas del mundo por medio del estudio de asuntos mundial-es, estudios regionales y concientización cultural. El curso ahonda en la historia, geografía, religiones, idiomas, cultura, sistemas políticos, economía, asuntos sociales, intereses ambi-entales y derechos humanos. Da una mirada a importantes eventos y personajes que han dado forma a la región. (LE-200) Comunicación, Concientización y Liderazgo enfatiza las destrezas de comunicación, actividades del cuerpo de cadetes. Se provee información para una comunicación eficaz, comprensión de grupos y equipos, preparación para el liderazgo, resolución de conflictos y problemas, y desarrollo personal. PR: Ciencia Aeroespacial 1 SEM: 2 CR: 1 Ciencia Aeroespacial 3 (10-12) (AS-300) Exploración del Espacio: La Alta Frontera es el estudio del ambiente espacial desde los inicios de la as-tronomía y las ideas antiguas sobre los cielos, hasta el Renaci-miento y la astronomía moderna. Provee un estudio a fondo del sistema de la Tierra, el Sol, la Luna y las estrellas, y el Sistema solar incluyendo los planetas terrestres y exteriores. Investiga la importancia de entrar al espacio y discute los vuelos espaciales tripulados y no tripulados, se enfocan en los conceptos que rodean los vuelos espaciales, vehículos espa-ciales, sistemas de lanzamiento y misiones espaciales. (LEE-300) Destrezas de vida y Oportunidades Profe-sionales está diseñado para preparar de por vida a los estu-diantes en los lugares de trabajo de alta tecnología, con orientación global y diversidad. El estudiante aprende cómo convertirse en un planificador financiero más seguro de sí mismo y a ahorrar, invertir y gastar dinero de manera pru-dente así como evitar la trampa del crédito. Los estudiantes aprenden acerca de asuntos de la vida real tales como com-prender contratos, arrendamientos, garantías, avisos legales, cuentas personales, práctica y ahorro de dinero para la com-pra de comestibles, elección de apartamento y la vida con compañeros de cuarto. Los estudiantes aprenden a someter solicitudes para escuela técnica o vocacional, colegio comuni-tario o un colegio/una universidad. PR: Ciencia Aeroespacial 1 Ciencia Aeroespacial 4 (12) Opción 1 - (AS-400) Administración del Cuerpo de Cadetes permite al estudiante administrar cuerpo entero de cadetes en su cuarto año. Esta experiencia práctica provee al estudiante la oportunidad de poner en práctica las teorías aprendidas en cursos de liderazgo previos. Toda la planifi-cación, coordinación, dirección, control y toma de decisiones está a cargo de los estudiantes. Los estudiantes ponen en práctica sus destrezas de comunicación, toma de decisiones, interacción personal, administración y organización. (LE-400) Principios de Administración expone a los estudiantes a los fundamentos básicos de la administración y les brinda las destrezas necesarias para poner en práctica lo que han aprendido durante su tiempo en el AFJROTC. PR: Ciencia Aeroespacial 1, 2 y 3 Opción 2 - (AS-410) Supervivencia provee capacitación en destrezas, conocimiento y actitudes necesarias para des-empeñar satisfactoriamente las tareas fundamentales necesar-ias para la supervivencia. Supervivencia también presenta información importante que sería útil en cualquier situación. PR: Ciencia Aeroespacial 1

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CLASES DE JROTC

Fuerza Aérea: Brandeis, Brennan, Clark,

Holmes, Jay,

O’Connor, Ta! / Arte de las Comunicaciones,

Warren y Stevens.

Ciencias Navales: Solo en Marshall

Opción 3 - (AS-500) Programa Escolar de Aviación con Honores es la base para los estudiantes interesados en recibir una licencia de piloto privada. El material cubierto es un estudio avanzado más a fondo de los temas aeroespaciales. Cuando el curso se completa, los estudiantes deben estar preparados para tomar y aprobar el examen escrito de la Administración Federal de Aviación (FAA). PR: Ciencia Aeroespacial 200, Ciencia de Vuelo: Un portal hacia nuevos horizontes. (LEE-500) Simulacros y Ceremonias provee una introduc-ción a fondo a simulacros y ceremonias. El curso se concentra en los elementos del simulacro militar y describe la precisión individual o de grupo, procedimientos de saludo, simulacros, ceremonias, repasos, desfiles y desarrollo de voces de comando. PR: Ninguno El Programa de Bienestar: Este programa es el curso de acondicionamiento físico de Ciencia Aeroespacial (Se otorga crédito de E.F. a los estudiantes de AFJROTC). El programa se enfoca en la mejoría individual con la meta de lograr un estándar nacional calculado por edad y sexo. PR: Ninguno La secuencia de los cursos de tercer año (Junior) ROTC de Fuerza Aérea tal vez no sean los mismos en todas las escuelas. Por favor, consulte el programa de estudios ROTC de Fuerza Aérea Junior para la secuencia apropiada de cursos. Ciencia Naval 1 (9-12) El primer año de Ciencia Naval se enfoca en instrucción militar, etiqueta militar, vestuario naval y tradiciones y entrenamiento físico. Destrezas de liderazgo y de comunicación. Se cubre también el poder del mar y el papel de las fuerzas navales en la historia. El primer año el estudiante practicará el deporte de disparo de rifles de aire haciendo énfasis en seguridad. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Ciencia Naval 2 (10-12) El currículo de Ciencia Naval 2 se construye en base a los funda-mentos de liderazgo e instrucción militar establecidos en Ciencia Naval 1. En lo académico se incluye la Historia y Ciencias Militar Marítima que incluyen geografía, oceanografía, meteorología, astronomía y ciencias físicas. Se les dará la oportunidad a los cadetes de participar y experimentar en liderazgo. PR: NS-1 o equivalente SEM: 2 CR: 1 Ciencia Naval 3 (11-12) Ciencia naval 3 es acerca del desarrollo de liderazgo. Estos serán los cadetes que controlarán nuestro cuerpo naval el próximo año. Los cadetes son asignados en puestos de liderazgo y se les dará la oportunidad de estar “a cargo”. Se espera que tomen la inicia-tiva, den el ejemplo y demuestren que pueden aceptar re-sponsabilidades adicionales. Se enfatiza en entrenamiento físico y militar. Se hace énfasis en el proceso de admisión a la univer-sidad y la importancia de continuar con la educación superior después de la secundaria. PR: NS-2 o equivalente SEM: 2 CR: 1 Ciencia Naval 4 (12) Este es el año en que los cadetes están “a cargo”. Se les asignan posiciones de liderazgo desde comandante, suplente, se les imputa la responsabilidad de administración y operaciones. Este es el ejercicio de graduación para liderazgo. Los cadetes aprenden desde el inicio lo que significa llegar a ser gerente y un líder. También dirigen nuestros equipos de instrucción, equipos de rifles de aire, equipos de entrenamientos físicos y académicos. PR: NS-3 o equivalente SEM: 2 CR: 1

Ciencia Naval: Equipo de entrenamiento/Equipo de Rifle (9-12) Para el equipo de entrenamiento/miembros del equipo de rifle de aire solamente. SEM: 2 CR: 0

Tecnología y Aplicaciones

Diseño Digital y Producción de Medios de Comunicación (9-12) Los estudiantes demostrarán un pensamiento creativo, desarrol-larán estrategias innovadoras y usarán herramientas de comuni-cación para trabajar eficazmente con otros así como también independientemente. Los estudiantes reunirán información elec-trónicamente, lo que les permitirá resolver problemas y tomar decisiones informadas en relación a proyectos para los medios. Los estudiantes aprenderán ciudadanía digital investigando leyes y regulaciones recientes y practicando la integridad y el respeto. Demostrarán entendimiento a fondo de los principios del diseño digital que se transfiere otras disciplinas. El currículo de aplica-ciones de tecnología tiene seis bases de los Estándares Nacionales de Educación Tecnológica para Estudiantes e indicadores de ejecución desarrollados por la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación: creatividad e innovación; comuni-cación y colaboración; investigación y fluidez de información; razonamiento crítico, resolución de problemas y producción de diseño; ciudadanía digital; y operaciones tecnológicas y conceptos. SEM: 2 CR: 1

Video Digital y Diseño de Audio (11-12) Los estudiantes crearán productos de video con varios propósitos y para varias audiencias. Se usará una variedad de herramientas para el desarrollo y técnicas de compresión. Los temas incluyen: composición, iluminación, audio, técnicas de cámara, creación de contenido, escritura de libretos, producción, contratos, itinerarios, edición lineal y no lineal, control y codificación de tiempo de un espacio, transiciones, niveles de audio, música de fondo, efectos y sonidos especiales, generadores de personajes, tipos de letra, colores y principios de las composiciones para crear imágenes gráficas. El currículo de aplicaciones de tecnología tiene seis bases de los Estándares Nacionales de Educación Tecnológica para Estudiantes e indicadores de ejecución desarrollados por la Socie-dad Internacional de Tecnología en la Educación; creatividad e innovación; comunicación y colaboración; investigación y fluidez de información; razonamiento crítico, resolución de problemas y producción de diseño; ciudadanía digital; y operaciones y concep-tos tecnológicas. SEM: 2 CR: 1

Web Design (9-12) Los estudiantes crearán sitios Web interactivos para clientes au-ténticos, usando herramientas específicas y principios de diseño establecidos. Se utilizará una variedad de herramientas de desar-rollo Web. Los temas de estudio incluyen: estructura y funcionali-dad de sitios WWW, elementos de diseño, gráficas y animación, editores, HTML, WYSIWYG y JavaScript. El currículo de aplica-ciones de tecnología tiene seis bases de los Estándares Nacionales de Educación Tecnológica para Estudiantes e indicadores de ejecución desarrollados por la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación; creatividad e innovación; comuni-cación y colaboración; investigación y fluidez de información; razonamiento crítico, resolución de problemas y producción de diseño; ciudadanía digital; y operaciones tecnológicas y conceptos. SEM: 2 CR: 1

Arte y Animación Digital (9-12) Los estudiantes crean gráficas, animaciones, letras y otras imágenes digitales para usarse en productos como páginas web, videos y diversos medios electrónicos e impresos. Se usará una variedad de herramientas de desarrollo. Los temas de estudio incluyen: diseño gráfico, anuncios, diseño en la red, animación, comunicaciones corporativas, ilustración, desarrollo de personaje, libreto, lugar para historias, dirección, producción, color, adminis-tración de proyecto, edición y las industrias de la revista, tele-visión, películas y juegos. El currículo de aplicaciones de tecnología tiene seis bases de los Estándares Nacionales de Educación Tecno-lógica para Estudiantes e indicadores de ejecución desarrollados por la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación; creatividad e innovación; comunicación y colaboración; investi-gación y fluidez de información; razonamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones; ciudadanía digital; y opera-ciones tecnológicas y conceptos. Este curso satisface los requisitos de graduación de Bellas Artes SEM: 2 CR: 1

Web Design en línea (10-12) Este curso de dos semestres de aplicaciones tecnológicas es 100% en línea. El curso en línea tiene el mismo contenido que el curso tradicional de Web Design, pero los estudiantes tendrán acceso al curso desde su casa por medio de una computadora fuera del horario regular de clases. Generalmen-te, un estudiante debe dedicarle un mínimo de 5 horas sema-nales al curso. Las cualidades que le permitirán al estudiante tener éxito en este curso en línea son: fuertes destrezas de lectura y escritura, capacidad para tomar decisiones y resolver problemas de manera creativa, ser responsable y autónomo, ser honesto e íntegro, excelente en la administración del tiempo y tener destrezas de organización sobresalientes. El currículo de aplicaciones de tecnología tiene seis bases de los Estándares Nacionales de Educación Tecnológica para Estu-diantes e indicadores de ejecución desarrollados por la Socie-dad Internacional de Tecnología en la Educación; creatividad e innovación; comunicación y colaboración; investigación y fluidez de información; razonamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones; ciudadanía digital; y opera-ciones y conceptos tecnológicos. SEM: 2 CR: 1 Fundamentos de Ciencias Informáticas Pre-AP (9-12) Fundamentos de Ciencias Informáticas Doble Crédito (11-12) Curso de Crédito Universitario-Northwest Vista College Curso introductorio de la Ciencias Informáticas, introduce a los estudiantes a los conceptos de programación a través de objetos orientados a la programación, análisis de datos, artefactos de computadora y html. El currículo de aplicaciones de tecnología tiene seis bases de los Estándares Nacionales de Educación Tecnológica para Estudiantes e indicadores de ejecución desarrollados por la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación; creatividad e innovación; comuni-cación y colaboración; investigación y fluidez de información; razonamiento crítico, resolución de problemas y toma de decisiones; ciudadanía digital; y operaciones y conceptos tecnológicos . PR: Ninguno SEM:2 CR: 1 Ciencias Informáticas 1 Pre-AP (9-12) Este curso básico de programación de computadora permite a los estudiantes diseñar, implementar y presentar programas importantes a través de una variedad de medios. Los estu-diantes usarán el análisis de datos para analizar y evaluar la información necesaria para resolver problemas. Los estu-diantes crearán una presentación de interface, desarrollo, prueba y programas para eliminar virus. PR: Álgebra 1 SEM: 2 CR: 1 Ciencias Informáticas 2 AP (10-12) Ciencias Informáticas 2 Doble crédito (11-12) Curso de Crédito Universitario-Northwest Vista College Amplía el conocimiento del estudiante de CI1, al presentar oportunidades adicionales para usar el análisis de datos para crear una interface usando algoritmos, programas multiclase, clases jerárquicas y en varias interfaces. Los estudiantes tienen la oportunidad de obtener crédito universitario a través del examen de colocación avanzada administrado por el College Board o doble crédito (estudiantes de 3º [Juniors] y 4º [Seniors] año) a través de acuerdos con NW Vista para COSC 1337 PR: Álgebra 1 Y SEM: 2 CR: 1 CI1 O Fundamentos

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Ciencias Informáticas 3 H/Doble Crédito (11-12) CS3 H/DC: Amplía el conocimiento del estudiante del estudio de años anteriores. Los estudiantes producen proyectos inde-pendientes a través de un estudio a fondo de temas seleccio-nados basados en los trabajos del curso de Ciencias Informát-icas, en los intereses del estudiante y en los recursos de programas y equipo. (Pendiente de aprobación por Northwest Vista) PR: Ciencias Informática 2 SEM: 2 CR: 1

Educación Especial Preparación para el empleo

Investigaciones de Carreras A/B (9-11) Investigaciones de Carreras A/B son cursos que se desarrollan localmente y ofrecen un crédito local a estudiantes que reciben servicios de educación especial. Los temas se enfocan en destre-zas para el empleo, destrezas para recibir capacitación, destre-zas sociales necesarias para obtener un empleo y ser autosufi-ciente. Este curso podría incluir un ejercicio de “Negocio admin-istrado por un estudiante” en un Work Center. El curso provee una introducción al mundo laboral para facilitar con éxito la transición. Preparación para una Carrera (10-12) Preparación para una Carrera es un curso que se desarrolla localmente y ofrece un crédito local a estudiantes que reciben servicios de educación especial con un enfoque en la aplica-ción de destrezas con el empleo en actividades de capaci-tación. Los temas incluyen: hábitos y actitudes de trabajo productivos, proceso de planificación de una carrera y un empleo y los efectos de los cambios en el mercado de trabajo. Este curso se imparte en el salón de clases, la comunidad donde se encuentra la escuela y/o lugares donde se da capaci-tación en la comunidad. El curso está diseñado para preparar a los estudiantes a ser competitivos en un empleo y ser auto-suficientes. Mercadotecnia Personal Cooperativa (11-12) Mercadotecnia Personal Cooperativa es un curso que se desar-rolla localmente y ofrece un crédito local a estudiantes que reciben servicios de educación especial. La instrucción basada en el calón de clases se enfoca en el desarrollo de destrezas personales de administración relacionadas con la obtención y conservación de un empleo competitivo, autosuficiencia económica, administración personal del dinero y la transición de la escuela al trabajo. El desempeño en el lugar de empleo es supervisado por personal de la escuela. El curso está dise-ñado para perfeccionar las destrezas del estudiante para obtener un empleo competitivo y ser autosuficiente.

Cursos de Carrera y Tecnología

Ciencias Agrícolas

Sandra Day O’Connor

• Negocios Agrícolas • Zootecnia • Mecánica Agrícola • Horticultura

Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales (9-10) Los estudiantes desarrollan conocimientos y destrezas sobre oportunidades de trabajo, desarrollo personal, globalización, estándares industriales, detalles, prácticas y expectativas en la agricultura, los alimentos y los recursos naturales. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Estándares Profesionales en la Agroindustria (9-12) Los estudiantes desarrollarán destrezas de liderazgo, comuni-cación, relaciones empleado-patrón y resolución de problemas ya que se relacionan con la agroindustria. Los estudiantes inves-tigarán las oportunidades de trabajo profesional en la agricultu-ra, requisitos iniciales y expectativas de la industria. PR: Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales SEM: 2 CR: 1/2

Administración de Fauna/Flora Silvestre, Pesquería y Ecología (10-12) Este curso examina la administración de especies susceptibles y no susceptibles de caza, peces y productos marinos y sus necesidades ecológicas, y su relación con prácticas agrícolas actuales. PR: Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales SEM: 2 CR: 1

Administración y Mercadotecnia en la Agroindustria (10-12) Este curso provee una base para la administración de la agroindus-tria y el sistema de libre empresa. La instrucción incluye el uso de principios económicos como oferta y demanda, presupuesto, conta-bilidad, finanzas, administración de riesgos, leyes mercantiles, mercadotecnia y carreras en la agroindustria. PR: Estándares Profesionales en la Agroindustria SEM: 2 CR: 1

Zootecnia Avanzada (12) Este curso examina la interrelación de las dimensiones humanas, científicas y tecnológicas de la crianza de ganado. Los estudiantes analizarán la naturaleza de la ciencia, sistemas y modelos para reunir información y hacer predicciones, tomar decisiones y resolver problemas en la ciencia zoológica. PR: Secuencia coherente en el grupo de Agricultura SEM: 2 CR: 1

Ciencia Avanzada de Plantas y Suelos (12) Los estudiantes de Ciencia de Plantas y Suelo harán investigaciones, prácticas de laboratorio y ejercicios de campo para desarrollar la comprensión de la ciencia de las plantas y el suelo en la actualidad. Los estudiantes se prepararán para una carrera en la industria de las fibras y los alimentos. PR: Secuencia coherente en el grupo de Agricultura SEM: 2 CR: 1

Práctica de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales (11-12) Esta es una experiencia fundamental para los estudiantes que partic-ipan en una secuencia coherente en el grupo de Agricultura, Alimen-tos y Recursos Naturales. Los estudiantes aplicarán conocimientos y destrezas en situaciones del mundo real tales como empleo, estudio independiente, internados, lectorados, mentorías o laboratorios. PR: Secuencia coherente en el grupo de Agricultura SEM: 2 CR: 2

Preparación para una Carrera en Agricultura (Co-op) (11-12) Los estudiantes deben mantener empleo de medio tiempo en una estación de entrenamiento de agricultura aprobada y asistir a la escuela por lo menos tres horas al día. PR: Secuencia coherente en el grupo de Agricultura SEM: 2 CR: 3

Ciencia Equina (10-12) Se enfoca en la selección, nutrición, reproducción, salud y adminis-tración de caballos. Los estudiantes conocerán oportunidades de un trabajo profesional, requisitos iniciales y expectativas de la indus-tria. Los animales que se pueden incluir en el curso de estudio incluyen, pero no se limitan a, caballos, mulas y burros. PR: Administración de Flora/Fauna Silvestre, Pesquería y Ecología SEM: 2 CR: 1

Crianza de Ganado (10-12) Introduce destrezas y procedimientos veterinarios usados en la ganadería, anatomía del ganado, genética y reproducción y enfer-medades que pueden afectar al ganado. Las especies animales que se estudiarán en este curso pueden incluir, pero no se limitan a, ganado vacuno, lechero, porcino, ovino, cabras y avícola. PR: Administración de Flora/Fauna Silvestre, Pesquería y Ecología

SEM: 2 CR: 1

Mecánica Agrícola y Tecnologías Metálicas (10-12) Este curso en enfoca en sistemas agrícolas eléctricos, estruc-turales y técnicos. Se estudia el uso de herramientas, cableado eléctrico, plomería, carpintería, instalación de cercas, técnicas de uso de concreto y metales. Los estudiantes investigarán oportuni-dades de empleo profesional, requisitos iniciales, certificaciones de la industria y expectativas de la industria. PR: Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales SEM: 2 CR: 1

Diseño y Fabricación de Instalaciones Agrícolas (11-12) Prepara a los estudiantes para una carrera en la agricultura mecanizada y los sistemas técnicos relacionados con el diseño y la fabricación de instalaciones. Los estudiantes investigarán oportunidades profesionales, requisitos iniciales y expectativas de la industria. PR: Mecánica Agrícola y Tecnologías Metálicas SEM: 2 CR: 1 Sistemas de Energía Agrícolas (10-12) Los estudiantes entenderán los sistemas de energía y control que se relacionan con fuentes de energía, plantas gene-radoras grandes y pequeñas, y maquinaria agrícola. Los estudiantes investigarán oportunidades profesionales, req-uisitos iniciales, certificaciones de la industria y expectativas de la industria. PR: Mecánica Agrícola y Tecnologías Metálicas SEM: 2 CR: 1 Principios y Elementos de Diseño Floral (10-12) Este curso desarrolla la habilidad de los estudiantes para identificar y demostrar los principios y técnicas relacionadas con el diseño floral y desarrolla la comprensión de la admin-istración de empresas florales. PR: Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales SEM: 2 CR:1 Diseño de paisajes y manejo de céspedes (10-12) Los estudiantes desarrollarán un entendimiento de los siste-mas de horticultura y de las técnicas y prácticas del manejo de jardines y céspedes. Los estudiantes investigarán opor-tunidades profesionales, requisitos iniciales y expectativas de la industria. PR: Principios y Elementos de Diseño Floral SEM: 2 CR:1 Ciencias Hortícolas (10-12) Los estudiantes adquirirán un entendimiento de las prácticas de manejo comunes en la horticultura ya que se relacionan con la producción de alimentos y plantas ornamentales. Los estudiantes desarrollarán conocimientos y destrezas acerca de las oportunidades para un trabajo profesional en la horti-cultura, incluyendo requisitos iniciales y expectativas de la industria. PR: Principios de los Elementos de Diseño Floral SEM: 2 CR: 1

Arquitectura y Construcción

• Administración de la Construcción • Tecnología de la Construcción • Arquitectura • Diseño de Interiores

Principios de Arquitectura y Construcción (9-10) Una visión general de la arquitectura, diseño de interiores, ciencia de la construcción y tecnología de la construcción. Las destrezas técnicas presentadas incluyen seguridad, uso de herramientas manuales y eléctricas, transporte de cargas, equipo pesado y lectura de dibujos técnicos. Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de los diversos requisitos educativos y oportunidades para un trabajo profe-sional en este campo. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Diseño Arquitectónico (10-12) Un curso enfocado en el diseño, historia del diseño, técnicas y herramientas relacionadas con la producción de dibujos, representaciones y modelos a escala para propósitos ar-quitectónicos comerciales o residenciales. PR: Principios de Arquitectura y Construcción SEM: 2 CR: 1

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Diseño Arquitectónico Avanzado (11-12) Los estudiantes adquieren un conocimiento avanzado de diseño, historia del diseño, técnicas de diseño y herramientas relaciona-das con la producción de dibujos, representaciones y modelos a escala para propósitos arquitectónicos comerciales o residencial-es. Los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas específi-cas para quienes se están preparando para obtener un diploma postsecundario o entrar en el campo de la arquitectura o la construcción. PR: Diseño Arquitectónico SEM: 2 CR: 2 Práctica de Diseño Arquitectónico (12) Curso diseñado para proveer instrucción técnica en diseño ar-quitectónico. Se incluyen temas de seguridad y oportunidades para un trabajo profesional además de ética en el trabajo y el estudio de diseño arquitectónico. La instrucción se puede dar en laboratorio, en forma de estudio independiente o por medio de arreglos para prepararse para un trabajo profesional. PR: Secuencia coherente en Diseño Arquitectónico SEM: 2 CR: 2 Administración de la Construcción (10-12) Los estudiantes usan técnicas de diseño y herramientas relacion-adas con la administración de proyectos de arquitectura e inge-niería. Los estudiantes desarrollarán un entendimiento de los diversos requisitos educativos y las oportunidades para un traba-jo profesional en arquitectura, ciencia de la construcción, dibujo técnico o ingeniería. PR: Principios de Arquitectura y Construcción SEM: 2 CR: 1 Administración de la Construcción Avanzada (11-12) Los estudiantes usan un conocimiento avanzado de las técnicas de diseño relacionadas con la administración de proyectos de arquitectura e ingeniería. Los estudiantes adquieren conocimien-tos y destrezas necesarios para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o supervisores de mantenimiento de edificios o para establecer una base para un diploma postsecundario. PR: Administración de la Construcción SEM: 2 CR: 2 Práctica de Administración de la Construcción (12) Este curso provee instrucción técnica en el salón o experiencias de entrenamiento práctico. Se incluyen temas de seguridad, oportunidades para un trabajo profesional, ética laboral y estudi-os relacionados con el trabajo. La instrucción se dará a través de un entrenamiento en el laboratorio o por medio de arreglos para prepararse para un trabajo profesional. PR: Administración de la Construcción Avanzada o Tecnología de la Construcción Avanzada SEM: 2 CR: 2 Tecnología de la Construcción (11-12) Los estudiantes se introducen a la seguridad, uso de herramien-tas, materiales de construcción, códigos y estructuras. Los estu-diantes desarrollarán un entendimiento de los diversos requisitos educativos y oportunidades para un trabajo profesional en ad-ministración de la construcción, arquitectura o ingeniería. PR: Principios de Arquitectura y Construcción SEM: 2 CR: 2 Tecnología de la Construcción Avanzada (11-12) Además de las destrezas adquiridas en Tecnología de la Con-strucción, los estudiantes adquieren destrezas de acabados exteriores e interiores. Los estudiantes desarrollan conocimientos y destrezas avanzadas específicas que necesitan para ingresar a la fuerza laboral como carpinteros, técnicos de mantenimiento de edificios o supervisores o se preparan para un diploma post-secundario en administración de la construcción, arquitectura o ingeniería. PR: Tecnología de la Construcción SEM: 2 CR: 2 Diseño de Interiores (10-12) Un curso técnico que aborda las necesidades de los individuos al embellecer los ambientes en que viven y trabajan. Los estu-diantes usarán conocimientos y destrezas relacionadas con ambientes interiores y exteriores, construcción y mobiliario para tomar las mejores decisiones de compra, incrementar la produc-tividad y competir en la industria. PR: Prin. de Servicio Social SEM: 2 CR: 1

Diseño de Interiores Avanzado (11-12) Un curso de laboratorio técnico que incluye consejos para obtener un empleo en este campo, principios, procesos, tecnologías, her-ramientas de comunicación, herramientas, equipos y materiales relacionados con el diseño de interiores residencial y comercial. PR: Diseño de Interiores SEM: 2 CR: 1

Curso Práctico de Diseño de Interiores (11-12) Este es un curso específicamente ocupacional diseñado para proveer instrucción técnica en el salón de clases. Se provee en-trenamiento específico de trabajo a través del uso del laboratorio de entrenamiento o de planes de entrenamiento por patrocinadores de adiestramientos locales en el área compatible con las metas identifi-cadas en la carrera de diseño de interiores. Además, se espera que los estudiantes desarrollen el conocimiento y las destrezas de vivienda, mobiliario y equipo de construcción o vivienda, mobiliario y administración de equipo y servicios. PR: Diseño de Interiores Avanzado SEM: 2 CR: 2 Tecnología Eléctrica (10-12) Un curso sobre seguridad, teoría eléctrica, herramientas, códigos, instalación de equipo eléctrico y la lectura de planos, esquemas y especificaciones eléctricas. (CCA solamente) PR: Tecnología de la Construcción SEM: 2 CR: 1 Tecnología Eléctrica Avanzada (11-12) Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas sobre motores de corriente alterna y directa, instalación de conductores, in-stalación de servicios eléctricos e iluminación. Los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas avanzadas específicas a las que se necesitan para entrar a la fuerza laboral como electricistas, técnicos de mantenimiento de edificios o supervisores o para prepararse para un diploma postsecundario en construcción. (CCA solamente) PR: Tecnología Eléctrica SEM: 2 CR: 2 Tecnología de Refrigeración y HVAC (10-12) Un curso sobre seguridad, principios de la teoría de HVAC(calefacción, ventilación y aire acondicionado), herramientas, códi-gos e instalación de HVAC y equipo de refrigeración. Los estu-diantes investigan los requisitos para un empleo y estudios post-secundarios relacionados. (CCA solamente) PR: Tecnología de la Construcción SEM: 2 CR: 2 Tecnología de Refrigeración Avanzada y HVAC (11-12) El curso se enfoca en la seguridad, teoría eléctrica, herramientas, códigos, instalación de equipo HVAC (calefacción, ventilación, aire acondicionado) comercial, bombas de calor, técnicas de reparación emergente, sistemas de ductos y prácticas de mantenimiento. Los estudiantes obtienen conocimientos y destrezas específicas que se necesitan para entrar a la industria como técnicos de sistemas HVAC y de refrigeración, técnicos de mantenimiento de edificios o supervisores o para prepararse para un diploma post-secundario. (CCA solamente) PR: Tecnología de Refrigeración y HVAC SEM: 2 CR: 2

Arte, Tecnología Audiovisual y Comunicaciones

• Diseño Gráfico • Tecnología Audiovisual • Diseño de Modas • Animación

Principios de Arte, Tecnología Audiovisual y Comunicaciones (9-10) Los estudiantes utilizan la tecnología más avanzada de aplicaciones de computadora para desarrollar destrezas fundamentales en arte, animación, producción de audio y video, diseño gráfico, fotografía y diseño de modas. Los estudiantes identifican la audiencia y el medio adecuado para crear proyectos y presentaciones utilizando los elementos y principios del diseño, correo electrónico, Internet y aplicaciones de computadora. Los estudiantes desarrollan un entendimiento de las diversas oportunidades para un trabajo profesional en este campo, así como los conocimientos, destrezas y requisitos educativos en estas carreras. PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½

Comunicación Profesional (9-10) Comunicación Profesional combina la comunicación escrita, oral y gráfica en un ambiente basado en la profesión. Profe-siones en la economía global requieren personas que sean creativas y que tengan fuertes antecedentes en aplicaciones de informática y tecnología, una sólida base académica, y un dominio de la comunicación oral y escrita. Dentro de este contexto, se espera que los estudiantes desarrollen y am-plíen la habilidad de escribir, leer, editar, hablar, escuchar, aplicar aplicaciones de programas, manipular gráficas de computadora y llevar a cabo investigaciones en Internet. PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½

Animación (11-12) Los empleos en animación incluyen todos los aspectos de las gráficas en movimiento. Además de desarrollar conocimien-tos y destrezas técnicas necesarias para tener éxito en las carreras del campo de las artes, tecnología audiovisual y comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la historia y las técnicas de la industria de la animación. PR: Medios Digitales e Interactivos SEM: 2 CR: 1

Animación Avanzada (11-12) Además de desarrollar conocimientos y destrezas avanzadas necesarias para tener éxito en las carreras del campo de las artes, tecnología audiovisual y comunicaciones, se espera que los estudiantes hagan animaciones de dos y tres dimen-siones. PR: Animación SEM: 2 CR: 2

Producción de Audio y Video (10-12) Los estudiantes desarrollarán un entendimiento de la tecnología de las artes, la producción audiovisual y la indus-tria de la comunicación con un enfoque en la pre-producción, producción y post-producción audiovisual. PR: Prin. de Arte, Tec. A/V y Comunicaciones o Principios de Tecnología Informática SEM: 2 CR: 1

Producción Avanzada de Audio y Video (11-12) Los estudiantes desarrollan una comprensión avanzada de la industria audiovisual con un enfoque en la pre-producción, producción y postproducción. Este curso se puede imple-mentar con un formato de audio avanzado o con un formato de audio y de video. PR: Producción de Audio y Video SEM: 2 CR: 2

Curso Práctico de Producción Audiovisual Las carreras en producción de tecnología de audio, video y película expanden todos los aspectos de la industria de las comunicaciones audiovisuales. Dentro de este contexto, además de desarrollar el conocimiento y las destrezas téc-nicas avanzadas para el éxito en Arte, Tecnología audiovisu-al y Comunicaciones, se espera que los estudiantes desarrol-len un entendimiento mayor de la industria con un enfoque en aplicación de preproducción, producción y postproduc-ción, actividades audiovisuales en un ambiente de estudio. Este curso se puede implementar en un formato avanzado de audio, video o animación. La instrucción se puede ofrecer a través de experiencias en laboratorios en el salón de clases u oportunidades de preparación para la carrera. PR: Producción Audiovisual Avanzada SEM: 2 CR: 2

Diseño Gráfico e Ilustración (10-12) Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria de la publicidad y las comunicaciones visuales con un enfoque en elementos y principios fundamentales de diseño, artes visuales, diseño gráfico e ilustración. PR: Prin. de Artes, Tecnología A/V y Comunicaciones o Prin. de Tecnología Informática SEM: 2 CR: 1

Diseño Gráfico e Ilustración Avanzados (11-12) Los empleos en diseño gráfico e ilustración incluyen todos los aspectos de la industria de la publicidad y las comunica-ciones visuales. Los estudiantes desarrollarán un entendi-miento avanzado de la industria con un enfoque en el do-minio de los conocimientos y destrezas del curso. PR: Diseño Gráfico e Ilustración SEM: 2 CR: 2

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Práctica de Diseño Gráfico e Ilustración (11-12) Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento técnico de la industria con un enfoque en el desarrollo de destrezas. La instrucción se puede impartir por medio de experiencias en el laboratorio o por medio de oportunidades para prepararse para un empleo profesional. PR: Diseño Gráfico e Ilustración Avanzado o Fotografía Comer-cial Avanzada SEM: 2 CR: 2

Fotografía Comercial (10-12) Las destrezas de la fotografía comercial incluyen todos los aspectos de la industria, desde organizar el escenario para la sesión de fotos hasta entregar el producto en un mercado competitivo. Se espera que los estudiantes desarrollen un entendimiento de la industria con un enfoque en la creación de fotografías de calidad. PR: Principios de Tecnología Informática SEM: 2 CR: 1 Fotografía Comercial Avanzada (11-12) Los estudiantes desarrollarán un entendimiento técnico avanza-do de la industria de la fotografía comercial con un enfoque en la producción, promoción y presentación de fotografías profe-sionales de calidad. PR: Fotografía Comercial SEM: 2 CR: 2

Diseño de Modas (10-12) Este curso de laboratorio se enfoca en la industria de la moda y las prendas textiles. Los estudiantes se expondrán a la producción de ropa desde el diseño hasta el producto final. El curso incluye producción, mantenimiento y cuidado de la ropa. PR: Principios de Servicio Social SEM: 2 CR: 1 Diseño de Modas Avanzado (11-12) Este curso avanzado de laboratorio se enfoca en la industria de la moda y las prendas textiles. Se espera que los estudiantes desarrollen una comprensión avanzada de la moda, con énfasis en el diseño y la producción. PR: Diseño de Modas SEM: 2 CR: 2

Práctica de Diseño de Modas (11-12) Se espera que los estudiantes desarrollen un conocimiento técnico avanzado de los aspectos comerciales de la moda, con énfasis en la promoción y la venta al menudeo. La instrucción se puede impartir por medio de experiencias en el laboratorio o por medio de oportunidades para prepararse para un empleo profesional. PR: Diseño de Modas Avanzado SEM: 2 CR: 2

Gerencia y Administración de Empresas Finanzas

Mercadotecnia

• Gerencia y Administración de Empresas • Finanzas • Mercadotecnia, Ventas y Servicio

Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas (9-10) El curso se enfoca en sistemas económicos y de libre empresa privada, el impacto de los negocios globales, la mercadotecnia de bienes y servicios, publicidad y manejo de precios. Los estudiantes analizarán principios de ventas y administración financiera. PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½ Administración de Información de Empresas I (9-12) Los estudiantes estudian aplicaciones comerciales de nuevas tecnologías, crean documentos en procesadores de palabras, desarrollan hojas de cálculo, elaboran una base de datos y hacen presentaciones electrónicas usando el software apropi-ado. (Solo en HCHS) PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Derecho Mercantil (10-12) Los estudiantes analizan la responsabilidad social de los negocios y la industria en cuanto a los aspectos legales, ética laboral, reclamos legales, contratos, instrumentos de negociación financi-era, bienes personales, ventas, organizaciones de negocios, concepto de agencia y empleo y propiedades raíces. Los estu-diantes estudian aplicaciones financieras de temas legales para tomar decisiones apropiadas en un negocio. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 1 CR: ½

Negocios Globales (10-12) Se enfoca en la aplicación de nuevas tecnologías a los negocios globales. Los estudiantes desarrollan una base para los aspectos económicos, financieros, tecnológicos, internacionales, sociales y éticos de los negocios para ser consumidores, empleadores y empresarios competentes. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 1 CR: ½

Administración de Empresas (11-12) Los estudiantes analizan las funciones principales de administra-ción y dirección incorporando la responsabilidad social de las empresas y la industria. Los estudiantes desarrollan una base en varios aspectos de los negocios para ser administradores, empleados y empresarios competentes. Los estudiantes integran la dimensión legal, administrativa, mercadotécnica, financiera, ética e internacional de los negocios para tomar decisiones admin-istrativas apropiadas en los negocios. PR: Derecho Mercantil y Negocios Globales SEM: 2 CR: 1 Problemas y Soluciones en los Negocios (11-12) Un curso en el que los estudiantes desarrollan un proyecto con base en un tema de negocios de su elección usando métodos científicos de investigación para realizar investigaciones a fondo. (Solo en BCHS) PR: Secuencia coherente en Negocios SEM: 2 CR: 1 El Dinero Importa (10-12) Los estudiantes investigan la economía global con énfasis en el sistema de libre empresa. Los estudiantes analizan opciones financieras con base en factores económicos reales y proyectados y establecen metas financieras de largo plazo, alcanzables medi-ante la inversión, planeación fiscal, colocación de activos, adminis-tración de riesgos, planeación de retiro y planeación de herencias. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 1 CR: ½ Servicios Financieros y Bancarios (10-12) Los estudiantes desarrollan conocimientos y destrezas en todos los aspectos de los servicios bancarios para ser consumidores, empleados y empresarios competentes. Los estudiantes incor-poran una amplia base de conocimientos que incluyen las opera-ciones, ventas y administración de las instituciones bancarias para obtener un entendimiento completo de la forma en que los ban-cos funcionan en nuestra sociedad. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 1 CR: ½ Contabilidad I (10-12) Los estudiantes utilizarán conocimiento para participar en el proceso de registrar, clasificar, resumir, analizar y comunicar información contable con base en diversos estándares de la indus-tria. Los estudiantes formularán e interpretarán información financiera para usarla en la toma de decisiones administrativas. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 2 CR: 1 Contabilidad II (11-12) Provee un desarrollo adicional de los principios de contabilidad con un uso extenso de la tecnología; incorpora el ciclo completo de contabilidad en relación a la formación y disolución de socie-dades, características y propiedad de las sociedades mercantiles; provee experiencia para iniciar y mantener un sistema de conta-bilidad y para analizar, interpretar y sintetizar problemas empre-sariales usando información contable. Diseñado para estudiantes interesados en continuar a nivel postsecundario o entrar a la fuerza laboral. PR: Contabilidad I SEM: 2 CR: 1

Cultura Empresarial (11-12) El curso se enfoca en analizar las oportunidades de negocio, la preparación de un plan de negocios, la determinación de la factibilidad de una idea usando la investigación y el desarrol-lo de un plan para organizar y promover el negocio y sus productos y servicios. Los estudiantes aprenderán los prin-cipios y conocimientos necesarios para ser empresarios e iniciar y operar un negocio. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 2 CR: 1

Ventas al Menudeo y por Internet (10-12) Los estudiantes desarrollarán destrezas usando técnicas electrónicas en los medios de comunicación necesarias para que un negocio compita en la economía global. Los estu-diantes coordinarán estrategias de mercadotecnia en línea y en forma tradicional. Los estudiantes demostrarán destrezas de razonamiento crítico usando modelos para la toma de decisiones, estudio de cases, diversas tecnologías y escenari-os empresariales. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 1 CR: ½ Mercadotecnia de Deportes y Entretenimiento (9-12) Se enfoca en la mercadotecnia básica de los deportes, mer-cadotecnia y segmentación de mercados, patrocinios, merca-dotecnia de eventos, promociones, propuestas de patrocinios e implementación de planes de mercadotecnia en los de-portes y el entretenimiento. Los estudiantes desarrollarán planes promocionales, propuestas de patrocinio, contratos de promoción, planes mercadotécnicos en los deportes y el entretenimiento y técnicas de evaluación y administración. PR: Prin. de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas SEM: 1 CR: ½ Preparación en Administración y Mercadotecnia (11-12) Los estudiantes pasan una hora en clase cada día y un mínimo de 15 horas en el trabajo cada semana. Algunas de las áreas de empleo incluyen: servicios bancarios, adminis-tración de oficinas, ventas al menudeo. PR: Secuencia coherente SEM: 2 CR: 3

Tecnología Informática

• Tecnología Informática • Diseño Gráfico • Tecnología Audiovisual • Técnico en Computación • Programación de Computadoras

Principios de Tecnología Informática (9-10) Principios de Tecnología Informática, Créd. Doble (11-12) Curso de Crédito Universitario - Northwest Vista College Los estudiantes usan nuevas tecnologías y prácticas ética-mente probadas de la Internet y explican temas relacionados con los protocolos de seguridad en la Internet. Los estu-diantes identifican componentes de hardware en computado-ras y demuestran un entendimiento de las extensiones en los archivos electrónicos. Los estudiantes producen y formatean varios documentos con textos y gráficas, introducen fórmulas y utilizan funciones preprogramadas en documentos y tablas. Los estudiantes aplican técnicas de diseño y publicación en la web. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Mantenimiento de Computadoras (10-12) Los estudiantes adquieren conocimiento de los principios de mantenimiento de computadoras, incluyendo teoría eléctrica y electrónica, principios de hardware en computadoras y componentes de amplio nivel relacionados con la instalación, diagnóstico, servicio y reparación de sistemas computacion-ales. PR: Principios de Tecnología Informática o Electrónica SEM: 2 CR: 2

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Telecomunicaciones y Redes de Contacto (11-12) Los estudiantes desarrollan conocimientos de conceptos y destrezas relacionados con las telecomunicaciones y las tecnologías y prácticas con redes de transmisión de datos para aplicarlas al desarrollo personal o profesional. PR: Mantenimiento de Computadoras SEM: 2 CR: 2

Técnico en Computación (11-12) Se enfoca en las tecnologías computacionales, incluyendo un conocimiento avanzado de la teoría eléctrica y electrónica, principios computacionales y componentes relacionados con la instalación, diagnóstico, servicio y reparación de sistemas tecnológicos computacionales. El curso se puede llevar a cabo en un salón con un instructor, con un mentor en la industria o ambos. PR: Telecomunicaciones y Redes de contacto SEM: 2 CR: 2 Programación de Computadoras (10-12) Los estudiantes adquieren conocimientos de las técnicas y conceptos de programación apropiados para desarrollar pro-gramas ejecutables y crear documentación. Los estudiantes aplican destrezas técnicas para estudiar aplicaciones comercial-es de nuevas tecnologías. PR: Principios de Tecnología Informática SEM: 2 CR: 1

Diseño de Videojuegos (11-12) Al estudiante se le proveerá la oportunidad de diseñar, pro-gramar y crear un videojuego funcional. El curso introducirá el lenguaje y las destrezas de programación básicas esenciales para desarrollar un videojuego. Los temas a cubrir son ma-temáticas, física, diseño y programación de computadora. PR: Programación de Computadoras SEM: 2 CR: 1 Programación de Computadoras Avanzada (11-12) Los estudiantes amplían sus conocimientos y destrezas en técnicas y conceptos estructuras de programación abordando problemas más complejos y desarrollando soluciones de pro-gramación exhaustivas. Los estudiantes aplican destrezas técnicas a aplicaciones comerciales de nuevas tecnologías. PR: Diseño de Videojuegos SEM: 2 CR: 1 Medios Digitales e Interactivos (10-12) A través del estudio de medios digitales e interactivos y su aplicación a la tecnología informática, los estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales y en desarrollo, mientras diseñan y crean proyectos de multimedios que atienden a las necesidades de los clientes y resuelven problemas. PR: Principios de Tecnología Informática o Principios de Arte, Tecnología Audiovisual y Comunicaciones SEM: 2 CR: 1 Investigación en Soluciones de Tecnología Informática, Crédito Doble (ITSA Año 1) (11) Investigación en Soluciones de Tecnología Informática II, Crédito Doble (ITSA Año 2) (12) (Curso de crédito universitario - St. Philip’s Southwest Campus) Tecnología informática y Academia de la seguridad es un pro-grama técnico de dos años de crédito doble para estudiantes de 3º y 4º año de secundaria. Los estudiantes reciben instruc-ción y entrenamiento especializado de profesores universitarios en tecnología informática, sistemas operativos, redes, seguri-dad informática y programación de computadoras. Además, los estudiantes son elegibles para participar en un programa de internado de verano. PR: Solicitud y aceptación en ITSA SEM: 2 CR: 3 cada año Tecnologías de Interredes CISCO I (10-12) Tecnologías de Interredes CISCO II (10-12) Este programa prepara los estudiantes para tomar la prueba Cisco Certified Network Administrator Certification Test. Esta certificación proveerá a los estudiantes un empleo de nivel inicial en la industria de la tecnología informática. El curso cubre electricidad/electrónica, sistemas computacionales, transmisión de datos, herramientas para solucionar problemas de emergencia y oportunidades para un trabajo profesional. (Solo en BCHS) PR: Conceptos de Tecnología de Ingeniería SEM: 2 CR: 1 cada año

Educación y Capacitación Servicio Social

Hotelería y Turismo • Servicio Social • Cosmetología • Artes Culinarias • Hotelería y Turismo • Educación y Capacitación

Principios de Servicio Social (9-10) Los estudiantes evalúan la relación entre la salud y el bienestar y los logros personales y profesionales. Los estudiantes evalúan los efectos de las crisis, el estrés y la violencia doméstica en los individuos y la familia y reconocen las respuestas y las estrategias apropiadas para manejar estas situaciones. Los estudiantes iden-tifican las necesidades básicas de los niños y las directrices para el cuidado infantil que promueven un desarrollo infantil seguro y saludable. Los estudiantes crean alimentos de acuerdo con nor-mas nutricionales. Los estudiantes elaboran registros escritos y electrónicos de servicios al cliente en cosmetología, diseño de modas y diseño de interiores. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Estudios Interpersonales (10-12) Examina las relaciones entre individuos y miembros de la familia que afectan significativamente la calidad de vida. Los estudiantes aprenden a mejorar su desarrollo personal, cómo crear relaciones de calidad, promover el bienestar de los miembros de la familia, desempeñar múltiples roles como adulto y prepararse para una carrera en consejería y servicios de salud mental. PR: Principios de Servicio Social SEM: 1 CR: ½ Nutrición y Bienestar (10-12) Los estudiantes usan los principios del bienestar y la nutrición permanentes para tomar decisiones fundamentadas que promue-ven el bienestar y prepararse para una carrera en el campo de la hotelería y el turismo, la educación y el entrenamiento, servicio social, y ciencias de la salud. PR: Principios de Servicio Social SEM: 1 CR: ½ Desarrollo Infantil (10-12) Este curso trata del crecimiento y desarrollo infantil desde la etapa prenatal hasta el ingreso a la escuela. Los estudiantes usan destrezas para promover el bienestar y el desarrollo saludable de los niños y para investigar las carreras relacionadas con el cuidado y la educación de los niños. PR: Principios de Servicio Social SEM: 2 CR: 1 Cuidado Infantil 1 (10-12) Este curso aborda el crecimiento y el cuidado infantil. Los estu-diantes son capacitados para desarrollar relaciones positivas con los niños y destrezas efectivas de cuidado infantil para promover el bienestar y el desarrollo saludable de los niños y prepararse para una carrera relacionada con el cuidado y la educación de los niños. PR: Desarrollo Infantil o Estudios Interpersonales SEM: 2 CR: 2 Cosmetología I (10-12) Un curso de laboratorio diseñado para proveer entrenamiento para trabajos específicos en el área de cosmetología. La instruc-ción incluye procedimientos de esterilización y desinfección, cuidado del cabello, cuidado de las uñas y cuidado de la piel, y cumple con los requisitos del Departamento de Licencias y Regu-laciones de Texas para obtener una licencia una vez que se aprueba el examen estatal. PR: Principios de Servicio Social SEM: 2 CR: 3 Cosmetología II (11-12) Este curso provee entrenamiento avanzado para trabajos específi-cos en el área de cosmetología. La instrucción incluye procedi-mientos de esterilización y desinfección, cuidado del cabello, cuidado de las uñas y cuidado de la piel y cumple con los requisi-tos del Departamento de Licencias y Regulaciones de Texas para obtener una licencia una vez que se aprueba el examen estatal. PR: Cosmetología I SEM: 2 CR: 3

Prácticas para Instrucción en Educación y Capacitación (11-12) Es el primer año de internado para los estudiantes que han adquirido conocimientos sobre desarrollo infantil y de adoles-centes así como sobre los principios y prácticas de enseñanza y capacitación. Los estudiantes planean y dirigen la instrucción y las actividades bajo la dirección de un maestro con conocimien-tos sobre la educación de los niños más pequeños y educadores que fungen como instructores con estudiantes de escuela primaria e intermedia. PR: Desarrollo Infantil y Estudios Interpersonales SEM: 2 CR: 2

Práctica de Educación y Capacitación (12) Es el segundo año de internado que provee conocimientos avanzados sobre desarrollo infantil y de adolescentes así como sobre los principios y prácticas de enseñanza y entrenamiento. Los estudiantes trabajan con estudiantes de primaria e interme-dia. Los estudiantes planean y dirigen la instrucción y las ac-tividades, desarrollan y preparan materiales de instrucción, ayudan a llevar registros y asumen otras responsabilidades de los empleados educativos profesionales. PR: Prácticas para Instrucción en Educación y Capacitación o Cuidado Infantil SEM: 2 CR: 2 Administración de Hoteles (10-12) Este curso hace énfasis en los conocimientos y destrezas nece-sarios para buscar un empleo inicial o administrativo en la industria hotelera. Este curso se enfoca en la comunicación profesional, liderazgo, administración, recursos humanos, tecnología y contabilidad. PR: Principios de Servicio Social SEM: 1 CR: ½

Administración de Restaurantes (10-12) Este curso hace énfasis en los principios de planeación, organi-zación, contratación de empleados, dirección y control en la administración de una variedad de operaciones en los servicios alimenticios. El curso provee una perspectiva interna de la operación de un restaurante bien administrado. PR: Principios de Hotelería y Turismo SEM: 1 CR: ½ Administración de Viajes y Turismo (10-12) Este curso incorpora principios y procedimientos de administra-ción en la industria de los viajes y el turismo incluyendo desti-nos turísticos, aerolíneas, viajes internacionales, cruceros, viajes en tren, hospedaje, recreación, diversión, sitios de interés y complejos turísticos. En este curso se incluyen los requisitos y las oportunidades de empleo. PR: Principios de Servicio Social SEM: 1 CR: ½

Artes Culinarias (11-12) Se enseñan los fundamentos y principios del arte de cocinar, la ciencia de hornear y las destrezas y técnicas de la administra-ción y la producción. Los estudiantes pueden buscar una certifi-cación dentro de esta industria. Este curso se puede ofrecer como curso de laboratorio o como internado. PR: Bienestar y Nutrición SEM: 2 CR: 2 Práctica de Artes Culinarias (11-12) Los estudiantes desarrollan destrezas para obtener un empleo, técnicas para una entrevista de trabajo, destrezas de comuni-cación, actividades financieras y presupuestarias, relaciones humanas y desarrollo de portafolio. La instrucción puede ofrec-erse como un entrenamiento de laboratorio en la escuela o por medio de un trabajo. PR: Artes Culinarias SEM: 2 CR: 2 Servicios de Hotelería (11-12) Provee a los estudiantes reparación práctica y con base en proyectos para obtener un empleo en la industria de la hotel-ería. Los estudiantes se preparan para certificaciones con reconocimiento nacional en la industria, educación post-secundarias y trabajos iniciales. La instrucción se puede ofrecer por medio de entrenamiento en el laboratorio, internados, mentorías u observación en el trabajo. PR: Administración de Hoteles y de Viajes y Turismo SEM: 2 CR: 2

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Práctica de Servicios de Hotelería (11-12) Combina la instrucción en el salón con experiencias reales en los negocios y la industria. Se enseñan a los estudiantes destrezas para obtener un empleo, destrezas específicas para el trabajo aplicables a un plan de entrenamiento, técnicas para las entre-vistas de trabajo, destrezas de comunicación, actividades finan-cieras y presupuestarias, relaciones humanas y desarrollo de portafolio. Se prepara a los estudiantes para tener éxito en la universidad y en el empleo profesional. PR: Servicios de Hotelería SEM: 2 CR: 2

Ciencias Alimenticias (11-12) Un estudio de la naturaleza de los alimentos, las causas de su deterioro, los principios del procesamiento de alimentos y el mejoramiento de los alimentos para consumo público. Los estu-diantes hacen investigaciones de laboratorio y de campo usando métodos científicos. PR: Artes Culinarias SEM: 2 CR: 1

Preparación para una Carrera FCS (11-12) Los estudiantes pasan una hora en clase diariamente y un mí-nimo de 15 horas semanales en el trabajo. Algunas de las áreas de empleo son: prendas de vestir, muebles, cuidado infantil, servicios alimentarios y servicios de hotelería. PR: Secuencia coherente SEM: 2 CR: 3

CIENCIAS DE LA SALUD

Principios de Ciencias de la Salud (10-11) Este curso provee una perspectiva general de los servicios terapéuticos, de diagnóstico, de informática, de apoyo, y de la investigación biotecnológica y de desarrollo de sistemas de la industria de la salud. Los estudiantes identificarán oportunidades de empleo y requisitos de tecnología y seguridad en cada siste-ma. PR: Terminología médica SEM: 2 CR: 1 Terminología médica (9) Terminología médica, Crédito Doble (11-12) (Curso de crédito universitario-Northwest Vista College) Este curso introduce a los estudiantes la estructura de los térmi-nos, las abreviaturas y las iniciales médicas. Los estudiantes desarrollarán un entendimiento del vocabulario médico apropi-ado para cada procedimiento médico, anatomía y fisiología humanas y fisiopatología. PR: Ninguno SEM: 1 CR: ½ Ciencias de la Salud (11-12) Es un curso diseñado para desarrollar conocimientos y destrezas específicas en el área de salud relacionadas con varias carreras en este campo. Los estudiantes tendrán experiencias prácticas por medio de procedimientos como la rotación clínica y la preparación para una carrera en este campo. PR: Principios de Ciencias de la Salud SEM: 2 CR: 2 Anatomía y Fisiología (11-12) Los estudiantes estudian la estructura y la función del cuerpo humano y la interacción de los sistemas corporales para manten-er la homeostasis. Los estudiantes hacen investigaciones de laboratorio y de campo, usan métodos científicos durante las investigaciones y toman decisiones fundamentadas usando el razonamiento crítico y la resolución de problemas de forma científica. PR: Biología, Química y Física SEM: 2 Ciencia CR: 1

Certificaciones para los estudiantes de educación vocacional y tecnología

Servicio de Excelencia Automovilística (ASE) Asistente Certificada de Enfermera Asociado Certifica de las Redes de Cisco (CCNA) Técnico de Farmacia Especialista de Microsoft Office (MOS) Cosmetología Servicio Seguro (ServSafe) Asistente Dental Registrada (RDA) CompTIA A+ CPR/AED Asociado Certificado de Adobe (ACA) Técnico de Proceso de Esterilización y Distribución OSHA Mantenimiento en computadora Centro Nacional para Educación en la Construcción e Investigación (NCCER)

Microbiología Médica (11-12) Los estudiantes exploran el mundo de los microbios al estudiar temas como microorganismos patógenos y no patógenos, procedi-mientos de laboratorio, identificación de microorganismos, organis-mos resistentes a los medicamentos y nuevas enfermedades. PR: 3 créditos de Ciencias SEM: 1 Ciencias CR: ½

Fisiopatología (11-12) Se enfoca en los procesos que siguen las enfermedades y cómo afectan a los seres humanos, así como la prevención y el trata-miento de las enfermedades. Los estudiantes distinguirán entre fisiología normal y anormal. Los estudiantes harán investigaciones de laboratorio y de campo usando métodos científicos, razona-miento crítico y la resolución de problemas de forma científica. PR: 3 créditos de Ciencias SEM: 1 Ciencias CR: ½

Práctica de Ciencias de la Salud (12) Un curso diseñado para darles a los estudiantes una aplicación práctica de los conocimientos y destrezas previamente adquiridas para obtener un certificado o licencia para un trabajo en el campo de la salud. Los estudiantes desarrollan destrezas clínicas avanza-das necesarias para un empleo en la industria de los servicios de salud o para continuar con su educación en este campo. PR: Ciencias de la Salud SEM: 2 CR: 2

Problemas y Soluciones en Farmacología (12) Los estudiantes estudiarán las clasificaciones de medicamentos, efectos y uso de los medicamentos y reacciones adversas. Además, también estudiarán los medicamentos en relación con los trata-mientos, el cuidado y el restablecimiento de la salud. PR: Secuencia coherente en Ciencias de la Salud SEM: 2 CR: 1

Problemas y Soluciones en Farmacología, Crédito Doble (11-12) (Curso de crédito universitario Northwest Vista College) PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1

Preparación para una Carrera en Ciencias de la Salud (11-12) Los estudiantes asisten a una hora diaria de clase y a un mínimo de 15 horas semanales en el trabajo. Se emplea a los estudiantes en un campo de la industria de la salud. PR: Se requiere solicitud de empleo completa SEM: 2 CR: 3

MANUFACTURA

Principios de Manufactura (9-10) Los estudiantes administran y mercadean un proyecto de manufac-tura. Los estudiantes crearán planos, usarán instrumentos de medición de precisión, equipo de manufactura, máquinas y mate-riales para mejorar un diseño ya existente o manufacturar un nuevo producto. Los estudiantes cumplen con los estándares de control de calidad. Los estudiantes experimentan con nuevas tecnologías y hacen reportes sobre aplicaciones innovadoras de la tecnología en la ingeniería. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Manufactura Metálica de Precisión Avanzada, Crédito doble (ATMA Año 1) (11-12) (Curso de Crédito Universitario - St. Philip’s Southwest Campus) Los estudiantes de la Academia de Tecnología y Manufactura Avanzadas (ATMA) trabajan con una variedad de materiales de manufactura tales como metales, plásticos, cerámicas y madera. Provee los conocimientos, destrezas y tecnología que se requieren para un empleo en el competitivo ambiente global de la manufac-tura. Los estudiantes obtienen crédito universitario por el curso de tecnología de la manufactura que se imparten en el colegio de la comunidad. PR: Solicitud y aceptación en ATMA SEM: 2 CR: 3

Manufactura Flexible (10-12) Manufactura flexible provee los conocimientos, destrezas y tecnología que se requieren para un empleo en los sistemas tecnológicos en la industria metálica. Los estudiantes tendrán oportunidades para reforzar, aplicar y transferir conocimien-tos y destrezas a una variedad de situaciones en problemas de manufactura. PR: Principios de Manufactura SEM: 2 CR: 1

Manufactura Flexible Avanzada (11-12) Manufactura flexible avanzada desarrolla los conocimientos y destrezas adquiridos en Manufactura Flexible. Los estu-diantes desarrollarán conceptos y destrezas avanzados al relacionarse con empleados en este campo. Este curso inte-gra conocimientos y destrezas académicos y técnicos. PR: Manufactura Flexible SEM: 2 CR: 2

Ingeniería de la Manufactura, Crédito Doble (ATMA Año 2) (11-12) (Curso de crédito universitario - St. Philip’s Southwest Campus) Los estudiantes de la Academia de Tecnología y Manufactura Avanzadas (ATMA) obtienen conocimientos y destrezas en la aplicación, diseño, produc-ción y evaluación de productos, servicios y sistemas en manufactura. Los conocimientos y destrezas de las aplica-ciones apropiadas de ingeniería de manufactura, el diseño de la tecnología, la tecnología de manufactura eficiente y la evaluación de los efectos de la tecnología de producción preparan a los estudiantes para tener éxito. Los estudiantes obtienen crédito universitario por el curso de tecnología de la manufactura que se imparten en un colegio de la comunidad. PR: ATMA Año 1 SEM: 2 CR: 3

Práctica de Manufactura (12) Este curso práctico fue diseñado para darles a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de los conocimientos y destrezas previamente adquiridos. El curso práctico se puede impartir en una variedad de lugares apropiados a la natura-leza y el nivel de la experiencia. PR: Manufactura Flexible Avanzada SEM: 2 CR: 2

CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICAS

• Electrónica • Ingeniería

Conceptos de Ingeniería y Tecnología (9-10) Este curso provee una perspectiva general de varios campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas y sus interrelaciones. Trabajando en equipos a los que son asignados, los estudiantes usarán componentes múltiples de hardware y software de computadoras para realizar investi-gaciones, diseñar y crear proyectos y presentar ideas rela-cionadas con la biotecnología, la electrónica, la robótica y la automatización. Los estudiantes usarán herramientas apropi-adas y demostrarán hábitos laborales seguros. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Diseño y Presentación de Ingeniería (10-12) Los estudiantes usarán múltiples aplicaciones de software y herramientas necesarias para producir y presentar dibujos técnicos, réplicas reales y prototipos de diseños de inge-niería. Los estudiantes implementarán el proceso del diseño para transferir destrezas académicas avanzadas a los compo-nentes del diseño. Los estudiantes explorarán los requisitos iniciales y las oportunidades para un trabajo profesional en ingeniería, tecnología y dibujo técnico. PR: Conceptos de Ingeniería y Tecnología SEM: 2 CR: 1

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 30

Diseño y Presentación de Ingeniería Avanzados (11-12) Este curso proveerá a los estudiantes la oportunidad de desarrol-lar un dominio en aplicaciones de software en una variedad de campos de la ingeniería y la técnica. Este curso desarrolla la idea de ingeniería y la aplicación del proceso de diseño. PR: Diseño y Presentación de Ingeniería SEM: 2 CR: 2 Electrónica (10-12) Los estudiantes demuestran conocimientos y aplicaciones de circuitos, medición e implementación electrónica. Los estudiantes usan una variedad de aplicaciones de hardware y software de computadora para completar tareas y proyectos. PR: Conceptos de Ingeniería y Tecnología SEM: 2 CR: 1 Robótica y Automatización (11-12) Por medio de la implementación del proceso de diseño, los estudiantes van a transferir destrezas académicas avanzadas a diseños de componentes en un ambiente basado en proyectos. Los estudiantes construirán prototipos o usarán programas de simulación para poner a prueba sus diseños. Además, los estu-diantes explorarán oportunidades profesionales, expectativas del empleador y necesidades educativas en la industria de robótica y automatización. PR: Diseño y Presentación de Ingeniería SEM: 2 CR: 1 Práctica de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemát-icas El curso de práctica es una experiencia de enlace pagada o no pagada para estudiantes que participan en el grupo de secuencia coherente de una carrera y curso de educación técnica en cien-cias, tecnología, ingeniería y matemáticas. PR: Robótica y Automatización o Diseño y Presentación de Ingeniería Avanzada SEM: 2 CR: 2

TRANSPORTE, DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA

• Automotriz • Colisiones • Academias en el Área de El Álamo

Sistemas de Energía y Transporte (9-10) Los estudiantes entenderán la interacción entre varios sistemas de vehículos, la logística usada para transportar bienes y ser-vicios a los consumidores y los componentes de la infraestructu-ra de transporte. Los estudiantes entenderán las tecnologías usadas para proveer productos y servicios de una manera opor-tuna y poder cumplir con las expectativas de los empleadores en la industria. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1 Tecnología Automotriz (10-12) Los estudiantes obtendrán conocimientos y destrezas en la reparación, mantenimiento y diagnóstico de vehículos. En en-foque en este curso es enseñar la teoría de la operación de sistemas automotrices y las prácticas de reparación relacionadas. PR: Energía y Transporte SEM: 2 CR: 1

Tecnología Automotriz Avanzada (11-12) Un estudio continuo sobre reparación, mantenimiento y diagnóstico de los sistemas de los vehículos. Los estudiantes obtienen conoci-mientos sobre la teoría de la operación de sistemas automotrices y las prácticas de reparación relacionadas. PR: Tecnología Automotriz SEM: 2 CR: 2

Reparación y Acabado de Colisiones (10-12) Los servicios de reparación y acabado de colisiones incluyen conocimientos de procesos, tecnologías y materiales usados en la reconstrucción y alteración de vehículos. PR: Energía y Transporte SEM: 2 CR: 2

Reparación y Acabado de Colisiones Avanzado (10-12) Este curso se enfoca en la aplicación de destrezas y prácticas técnicas avanzadas relacionadas con la reparación y el acabado de colisiones. Provee entrenamiento para un empleo inicial en la industria de la reparación y acabado de colisiones. PR: Reparación y Acabado de Colisiones SEM: 2 CR: 2

Práctica de Transporte, Distribución y Logística (12) El curso fue diseñado para proveer a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de los conocimientos y destrezas en trans-porte, distribución o logística en este campo. El curso se puede impartir en una variedad de lugares apropiados para la naturaleza y nivel de la experiencia, tales como internados, mentorías, estudio independiente o laboratorio. PR: Tecnología Automotriz Avanzada o Reparación de Colisiones Avanzado SEM: 2 CR: 2

Curso Práctico de Transporte, Distribución y Logística II, Crédito Doble (AAAA Año 1) (11-12) (Curso de crédito univer-sitario -St. Philip’s Southwest Campus) La Academia de Aviación del Área de Álamo (AAAA) provee en-trenamiento específico para un empleo en el campo de tecnología avanzada de la mecánica aérea. La instrucción del primer año incluye sistemas eléctricos y electrónicos aéreos, servicio y repara-ción de sistemas hidráulicos, armazones de naves aéreas y trans-porte de equipo pesado. Lleva a obtener una certificación FAA. PR: Solicitud y aceptación en AAAA SEM: 2 CR: 3

Tecnología Avanzada de Aeronaves, Crédito Doble (AAAA Año 2) (12) (Curso de crédito universitario-St. Philip’s Southwest Cam-pus) Un curso de la Academia de Aviación del Área de Álamo (AAAA) diseñado para aplicar la teoría de la operación, reparación y man-tenimiento del armazón de una nave área, su planta de energía y sus sistemas aviónicos. Los servicios incluyen conocimientos del funcionamiento, el diagnóstico y el servicio de los componentes eléctrico, electrónico e hidráulico, neumático, del armazón, mecáni-co y de energía de las naves aéreas de acuerdo con las regu-laciones federales de aviación. Los estudiantes en su segundo año en la Academia de Aviación del Área de Álamo (AAAA), selecciona-rán una aérea específica, ya sea en infraestructura de las naves aéreas o tecnología de las turbinas. Los estudiantes siguen avanza-do hacia una certificación FAA. PR: AAAA Año 1 SEM: 2 CR: 3

CUMPLIMIENTO DE LA LEY Y CIENCIAS DE CONTROL DE INCENDIOS

• Ciencias de Control de Incendios • Cumplimiento de la Ley

Principios de Derecho, Seguridad Pública, Correccional y Seguridad (9-10) Introduce a los estudiantes a las profesiones relacionadas con el cumplimiento de la ley, seguridad, cárceles y servicios de bomber-os y de emergencias. Los estudiantes examinarán los roles y re-sponsabilidades de la policía, las cortes, las cárceles, la seguridad privada y las agencias de protección contra incendios y servicios de emergencia. PR: Ninguno SEM: 2 CR: 1

Principios de Derecho, Seguridad Pública, Penales y Seguri-dad, Crédito Doble (11-12) (Curso de crédito universitario-Northwest Vista College) PR: Ninguno SEM: 1 CR: 1

Recuperación de créditos / Oportunidades de avance

Hay varias opciones para que los estudiantes recuperen créditos en cursos que han reprobado o para avanzar. El Distrito de Northside ofrece lo siguiente: • Cursos de verano • Cursos por correspondencia • Crédito por examen • Recuperación de crédito • Cursos en línea Para más información y para planear tu recuperación o avance de crédito, habla con tu consejero de secundaria.

Cumplimiento de la Ley I (10-12) Una perspectiva general de la historia, organización y fun-ciones de las agencias locales, estatales y federales encar-gadas del cumplimiento de la ley. Este curso incluye el papel de la ley constitucional, el sistema legal de Estados Unidos, leyes penales, terminología del cumplimiento de la ley y clasificación de los elementos de un crimen. PR: Prin. de Derecho, Seg. Pública, Correccional y Seguridad SEM: 2 CR: 1

Cumplimiento de la Ley II (11-12) Cumplimiento de la Ley II provee el conocimiento y las destrezas necesarias para prepararse para una carrera en el cumplimiento de la ley. Este curso incluye responsabilidades éticas y legales, operación policiaca y equipo de emergencia de telecomunica-ciones de emergencia y testimonio en tribunales. PR: Cumplimiento de la Ley I SEM: 2 CR: 1

Ciencias Forenses (11-12) Los estudiantes aprenden la terminología y los procesos de investigación relacionados con los interrogatorios y entrevis-tas en la escena del crimen, características de compor-tamiento criminal, detección de mentiras y procedimientos usados para resolver crímenes. Los estudiantes usarán métodos científicos como análisis de huellas digitales, balística y análisis de huellas de sangre para reunir y ana-lizar evidencias. PR: Cumplimiento de la Ley II SEM: 2 CR: 1

Control de Incendios I (10-12) Control de Incendios I introduce a los estudiantes a la seguridad y desarrollo del control de incendios. Los estudiantes analizarán las reglas y regulaciones de la Comisión de Protección contra Incendios, reporte apropiado de incidentes y expedientes, uso personal apropiado de equipo de protección y lo principios de seguridad en incendios. PR: Prin. de Derecho, Seg. Pública, Correccional y Seguridad SEM: 2 CR: 2

Control de Incendios II (11-12) Control de Incendios II es el segundo de una serie de cursos para estudiantes que estudian seguridad y manejo en el control de incendios. Los estudiantes entenderán las reglas y regu-laciones de la Comisión de Protección contra Incendios, reporte apropiado de incidentes y expedientes, uso personal apropiado de equipo de protección y los principios de seguridad en incendi-os. Los estudiantes aplicarán procedimientos establecidos para el uso de extintores de incendios, escaleras, mangueras y su-ministradores de agua. PR: Control de Incendios I SEM: 2 CR: 2

Sistema de Tribunales y Prácticas (12) Los sistemas de tribunales y prácticas es una vista general del sistema federal y estatal de tribunales. Este curso identi-fica el papel de los oficiales judiciales y el proceso de juicio desde la vista hasta la sentencia y examina los tipos y reglas de evidencias. Enfatiza su lugar en las leyes constitucionales para los procedimientos criminales tales como la búsqueda e incautación, detención, registro e interrogatorios. PR: Cumplimiento de la Ley II SEM: 2 CR: 2

¿Qué hay en tu centro?

Acceso a la Internet para investigaciones Información de carreras *Libros, revistas y guías de referencias Inventario de intereses de carreras *Puentes y guías de carreras Información militar *Reclutadores en la escuela durante el año Videos: *Carreras, búsqueda de empleo, universidades, preparación para SAT Paquetes de inscripción: *SAT/ACT, cursos preparativos (SAT), THEA Catálogos: *Universidades, colegios de la comunidad Solicitudes: *Solicitudes para admisión están disponibles aquí. *Solicitud común de Texas *Solicitud para el Colegio de la Comunidad *Solicitudes se pueden bajar de la internet. Información en aprendizaje

2016- 2017 Catálogo de Cursos para Secundaria 31