Embed Size (px)
Citation preview
Número 703 · Dijous, 8 de novembre de 2018
1
L'Escola, com a coordinadora del Projecte Erasmus+
Women in Art, breaking the loop of invisibility, va pre-sentar-lo passat 6 de novembre, junt a les escoles sòciesdel Projecte, l'Escola G-Mazzini-G. Modugno, Bari (Itàlia),Theodoros Kastanos de Florina (Grècia) i Szkola Podsta-wowa nr 5 w de Luboniu (Polònia), a l'IVAMlab de València.La presentació va ser un acte senzill que comptà ambmolts convidats que assistiren a la introducció que van ferMiguel Ángel Moret- en el càrrec de direcció quan es gestàel Projecte- i la Directora, Sonia Casquete.
A continuació, va prendre la paraula Teresa Millet, con-servadora de l'Institut Valencià d'Art Modern (i mare deLucas i Inés Clemente Millet), per explicar l'obra dedones artistes que són part de la col·lecció de l'IVAM, idesprés va prendre la paraula Tania Elorza -la nostraprofessora d'Arts&Crafts i iniciadora del projecte que, enel nostre cas, durà a terme l'alumnat de 5é de Primària.
Tania va estar acompanyada pels dos tutors de 5é,Jose Aguilar i Joan Clausell, pels professors d'Anglés iPlàstica de l'ESO, Anna Martínez i Rafa Santibàñez i perVicky Olivares, companya d'Art&Craft de Primària, a mésd'antigues companyes, representants de les escolesamigues, de la Facultat de Magisteri, la premsa, repre-sentants polítics i artistes.
Va ser un actemolt bonic queenceta una aven-tura artística.
Des del Correudel Dijous desitgemsort i coneixementsa tot l'alumnat, a totel professorat par-ticipant i agraïm ales famílies i entitatsla seua col·labo-ració inestimable.
I especialment, gràcies a l'IVAMque ens obrí les portes, de bat abat, amb un somriure.
Moltes gràcies i molt bon viatgea totes i tots!
La Direcció de Les Carolines
Presentació de “Women in Art” a l’IVAM
Cartell del projecte “Women in Art” a l’IVAMlab de València.
Teresa Millet, conservadora de l’IVAM i mare de Les Carolines.
Tania Elorza, professora de l’Escola i coordinadora del projecte.
Dalt i baix dos moments de la presentació
del projecte per part deTania Elorza.
Professorat polonés i italià que participen al projecte.
La secció AULA del Diari “Levante-
emv” s’ha fet resó del projecte que coor-
dinarem des de Les Carolines. A la foto,
Glòria, Tània, Joan, Sònia i Jose.
2
Dijous, 8 de novembre de 2018
Un dels avantatges d’aprendreFísica és descobrir com funcionenels aparells que ens faciliten la vidaquotidiana. Amb aquesta premissa,l’alumnat que cursa l’assignatura op-tativa de Física i Química de Quartd'ESO està aprenent a explicar elfuncionament de les màquines sim-ples. Aquelles que com les politges,tisores o les rampes, ens faciliten lavida i ens ajuden a desplaçar o tallarobjectes en aplicar forces menorsque els pesos que volem moure oque produeixen el tall en un paper.
En aquesta fotografia teniu a duesalumnes col·laborant amb les expli-cacions del funcionament de lespolitges. No és màgia, és Física! Noes cansa de dir el mestre.
Eureka
Aquest passat cap de setmana hemassistit al Congrés Artèria, organitzatper l'Àmbit Artística-Expressiu del CE-FIRE de Castelló.
Tot en general tenia un caire artísticque donava un to molt especial aaquesta Trobada: l’espai, el Palau deCongressos de Castelló, un lloc ele-gant i tot un exemple d’arquitecturamoderna, continuant per l'accentreivindicatiu del propi Congrés, en el
que es posava especial interès en laimportància de les assignatures artís-tiques al currículum escolar, un torebel suportat fins i tot pel propi con-seller Marzà, qui el donà per inaugu-rat. Fins el format televisiu, deprograma en directe, que amenitzaval’estància i la feia més atractiva.
Una experiència enriquidora i mo-tivant!!!!
In the English class of the first yearof Secondary School, we played aboard game, the Game of Goose.
The purpose was to assure that ourstudents had assimilated the lastconcepts we had been studying. Thepupils really enjoyed it!
Passat dilluns dia 5 es van cele-brar a l'Escola quatre reunions si-multànies (tres per a Tercer i una pera Quart) per tal d’explicar l’organitzacióde les colònies escolar d’aquest cursen el segon cicle de l'ESO.
Després d’una breu intervenció dela Directora, Sònia Casquete, en laque va explicar la importànciapedagògica d’un projecte arrelat a
l'Escola des de l’etapa d'Infantil, lesfamílies es van distribuir per classessegons havien estat convocades.
Aquest curs pretenem distribuirl’alumnat de Tercer en tres experièn-cies arrelades a les optatives tri-ades: Robòtica-Tecnologia aAlemanya, Francès a Normandia iArt a un alberg amb activitats de for-mació artística, pendent de confir-mar.
L’alumnat de Quart anirà a unescolònies lingüístic-culturals a Irlandaon s’allotjaran amb famílies nadiuesi es comunicaran en anglés.
Desitgem que resulten atractivesper a l’alumnat i aprecien aquestaoportunitat d’aprenentatge.
Our students of the second year ofsecondary school organized a gram-mar parade in order to revise thePresent Simple and the PresentContinuous.
The three English groups finallymet and shared the posters they hadcreated in an open-air activity withloud music.
Hola!
Alumnat de Física i Química de 4t d’ESO.
Sònia i Rafa al Congrés de Castelló.
El Conseller Marzà, inaugurà el Congrés.
Sònia Casquete donant la benvinguda.
Dijous, 8 de novembre de 2018
3
Entre el 8 i el 14 de novembre fan anys:Arau Torres Piera, 3; Marcos Olivares López, 5; Emma
Andrés López i Arnau Jurado Ibáñez, 7; Oriol Tormo Mir, 8;Teresa Fornas Coch, 9; Mª Laura de Julián Palleja, 10; San-
tiago Ribera Mas, 11; Javier Tordera Conejo i AlejandroLlorens Alegre, 13 i Gustavo Gardey Vila, 15.
A totes i a tots moltíssimes felicitats i per molts anys.
Moltes felicitats
Hola!The students of third of ESO performed an experiment
in order to study the Methanol behaviour when heated.This simple practical exercise give us many informationof the liquid: by measuring its volume and mass, we canget its density; by making it boiling, it’s possible to calcu-late its boiling point ( which is lower than water’s).
Once they have gathered all the data, they have to writea report in English and hand it in within a week. Some ofthe questions are “ high level”, therefore, the teacher iswaiting for students’ questions ... next class maybe?
Now it’s time for them to “squeeze their brains”.Eureka
Núria i Nerea -de laclasse dels Submarin-istes i dels Apatxes-volen saludar-vos desde Tòquio.
“Hui hem estat alMuseu de les Ciències iles Noves Tecnologies(Miraikan) i hem conegutal robot Asimo.
També hem descobertque ací també tenenuna Estàtua dela Llibertat, coma Nova York.
L'acumulació de minuts que el grup ha aconseguit perfer tots i totes els pocs deures demanats, fa que puguemeixir a passar una estona fora de l'aula. En aquestaocasió passejàrem pels voltants, entre tarongers.
Felicitats al grup de 2n A d'ESO en ser el primer grupen aconseguir-ho!
Núria i Nerea Ortega i Bolea
des de Tòquio.
Alumnat de 2n A d’ESO passejant pels voltants de l’Escola.
Four photographs of students from
the Third of ESO studying methanol.
Núria i Nerea amb sa mare. Darrere podem
veure l’Estàtua de la Llibertat de Tòquio.
Cada trimestre, i abans de l’avaluació d’aquest, l’alum-nat ha de reunir-se amb el seu tutor o la seua tutora per-sonal per tal d’analitzar la seua situació acadèmica eneixe moment. Aquesta pre-avaluació es fa amb la inten-ció de felicitar si tot està correcte o be orientar-los per aparlar amb cada professora i professor d’àrea, si aquestal'han suspesa. Es tracta d’aprofitar aquesta revisió permillorar i obtenir bons resultats en l’avaluació trimestraldefinitiva i, per tant, en les qualificacions d’aquesta.
Va ser una vesprada molt agradable aquesta del berenarde famílies d'Infantil en la qual poguérem compartir espai,rialles, jocs i uns bons menjars que varen preparar les
famílies i els infants. Des de l'Escola
estem encantadesde poder afavoriraquest tipus d'ac-tivitats.
Moltes gràcies per venir iper gaudir tots junts!!!!
Dijous, 8 de novembre de 2018
4
Hola!
Tutoria personal d’Hector Torner amb un alumne seu.
Hi there! We are the Oral English class of4th of ESO and yesterday we had thehonor of visiting The United Nations Infor-mations and Communications Center, abase of the United Nations (ONU) locatedin Quart de Poblet. During our visit, the staffwas in charge of explaining us so many in-teresting facts, not only about the organ-isms and what they do (like UNICEF orACNUR) but also about how their buildingswork: solar panels, "free cooling", rainwaterharvesting tank for landscape irrigation...
We learnt that the UN is a necessary in-ternational organisation because, eventhough they can not create or impose anyrule or policy to any country, they createguides with good advices for the countries
to follow. The main purposes of the UN arefour: to maintain peace throughout theworld; to develop friendly relations amongnations; to collaborate to help the poor tocome out of poverty, combating hunger,disease, illiteracy, and to encourage re-spect for human rights and fundamentalfreedoms of all; to be a center that helpsnations to achieve their goals.
We were told why and how the interna-tional organism started and which coun-tries form part of UN. Some of theworkers explained what they did thereand how is their everyday work. We dis-covered that, because of the kind of basethat we have here in Quart (Informationsand Communications) most of them wereTelecommunications Engineers.
It was particularly interesting to learnabout their sustainable development goalsfor the Planet and their objectives to trans-form the world. We also discovered that,for a few hours, we were standing on in-ternational territory, because the UN loca-tions do not follow the rules of the countrythey are in. Also, we were amazed with thevideoconferences room and fascinatedwith the great explanation about the spacedebris (space garbage) that we humansare leaving not just in our beloved Earthbut also in the space.
In conclusion, we learnt that countriesmust be associated in order to create abetter world. But now, each one of us,what can we do to create a better world?
Visita a les instal·lacions de l’ONU
Esquerra, dreta i dalt quatre
fotografies del berenar d’Infantil.
