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Nombre del juego: los espejos
Número de
participantes:
Edad:
+4años.
Duración:
5min. Ubicación:
Clase.
Objetivos:
Adecuarse a las normas
Ejercitar la atención.
Trabajar en grupo.
Desarrollar la creatividad
expresiva.
Contenidos:
Trabajo en equipo.
Atención.
Normas.
Creatividad.
Materiales:
Ninguno. Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego:
Nos sentamos en el suelo formando un círculo, una vez sentados nos
enumeramos. Después, damos una palmada y el primero del grupo da
un salto y cae en una postura determinada, poniendo una cara
expresiva. Damos otra palmada y todos lo imitan.
Por orden todos los participantes actúan como modelo y el grupo los imita.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿Está atento a las
indicaciones?
¿Participa en la actividad?
¿Cumple las normas del
juego?
¿Desarrolla la expresión
facial y corporal?
Nombre del juego: Contento-Triste
Número de
participantes:
Edad:
+3años.
Duración:
5min. Ubicación:
Clase.
Objetivos:
Expresar los sentimientos.
Aprender los antónimos de los
sentimientos.
Participar en la actividad.
Contenidos:
Participación.
Sentimientos.
Antónimos
Materiales:
Ninguno
Educadores:
1 Educadores.
Desarrollo del juego:
Dividimos el grupo por parejas, en las cuales uno de los dos debe ir
expresando sentimientos y el otro hacer los opuestos. Después nos
cambiamos los roles e incluso de parejas.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿Participa en la actividad?
¿Identifica los sentimientos?
¿Conoce los antónimos de los
sentimientos?
Nombre del juego: Payasos de barro
Número de
participantes:
Edad:
+4años.
Duración:
10min. Ubicación:
Clase.
Objetivos:
Desarrollar la creatividad por
medio del cuerpo humano.
Trabajar en equipo.
Expresar diferentes emociones y
posturas.
Contenidos:
Creatividad.
Trabajo en grupo.
Expresión corporal y facial.
Materiales:
Ninguno
Educadores:
1 Educadores.
Desarrollo del juego:
Nos colocamos por parejas, uno se convierte en un montón de
barro al cual su compañero deberá moldear. Una vez terminado el
tiempo que el maestro crea oportuno todos los “artistas”
adivinarán qué es cada una de las estatuas.
Variaciones: una vez moldeado, lo tendrán que representar en un folio. También las
parejas opuestas, decirles a los otros que deben representar.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿Desarrolla la creatividad
facial y corporal?
¿Expresa diversas posturas y
expresiones?
¿Trabaja en equipo?
Nombre del juego: ¿Quién soy?
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
20min.
Ubicación:
Aula.
Objetivos:
Ser capaces de expresar y de
imitar mediante gestos.
Reconocer los diferentes
animales.
Participar de forma activa.
Contenidos:
Los animales.
Participación.
Imitación.
Materiales:
Tarjetas con animales. Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego:
Para realizar esta actividad, utilizaremos tarjetas para
imitar a los animales. Nos sentaremos en corro y la
educador/a irá sacando diferentes dibujos de animales.
Los niños/as, mediante la técnica de la mímica, es
decir sin hablar ni hacer ruido, tendrán que imitarlos
(cómo se mueven y actúan…). Será conveniente que
los animales estén sólo dibujados. De esta manera, al terminar la actividad, los
niños/as podrán elegir el animal que más le haya gustado y pintarlo con gran
motivación.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
Se expresa e imita
mediante gestos
Participa en la actividad
Reconoce los animales
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
20min. Ubicación:
Aula.
Objetivos:
Realizar las diferentes opciones
que el domador dice.
Participar de forma activa.
Contenidos:
Psicomotricidad gruesa.
Participación.
Materiales:
Esta actividad no requiere de
ningún material..
Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego:
Para llevar a cabo esta actividad, nos dispondremos
libremente por el aula. El domador (que será el educador/a)
irá dando órdenes mediante la canción:
“ya han salido los leones, feroces y enfadados, ya viene el
domador y los pone a…” saltar, correr, bailar, dormir, etc.
Los niños/as irán participando diciendo diferentes
acciones.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
Realiza las diferentes
opciones que el domador
dice.
Participa en la actividad
Nombre del juego: El domador dice…
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
20min. Ubicación:
Aula.
Objetivos:
Imitar al compañero.
Realizar diferentes tipos de
movimientos.
Participar de forma activa.
Contenidos:
Psicomotricidad gruesa.
Participación.
Imitación.
Materiales:
Esta actividad no requiere de
ningún material.
Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego:
Para realizar esta actividad, el educador/a pondrá
música y un niño/a tendrá que hacer de guía
realizando movimientos improvisados
acompañados de la música, y todos los demás van
imitando sus movimientos.
Se irán turnando los niños/as para que todos puedan hacer de guías.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
Imita correctamente al
compañero.
Participa en la actividad
Realiza diferentes tipos de
movimientos
Nombre del juego: Imita a tu compañero
Nombre del juego: Zapatilla por detrás.
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
15min. Ubicación:
Aula.
Objetivos:
Ser capaces de desplazarse sin
dificultad.
Mostrar habilidades para coger al
contrincante.
Participar de forma activa.
Contenidos:
Participación.
Psicomotricidad gruesa.
Materiales:
Una zapatilla o cualquier objeto. Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego:
Se colocan a los jugadores en corro sentados en el suelo, uno de ellos será el que la
paré y este estará colocado de pie con la zapatilla en la mano. Los que están sentados
cierran los ojos o se los tapan con las manos, para que no vean al que está de pie con
la zapatilla en la mano, ya que este cuando canten la canción dará vueltas por detrás
del corro y la zapatilla la dejará en la espalda de algún participante. Cuando acabe la
canción miraran a ver quién la tiene y este se deberá
levantar para pillar al que estaba de pie. Si es rápido y lo
pilla, volverá a pararla el mismo sino, le tocará a el que
le ha dejado la zapatilla. El que se perseguido se salva si
llega al sitio que está libre y se sienta antes de ser pillado.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿Se desplazan sin
dificultad?
Participa en la actividad
¿Muestran habilidad para
coger al contrincante?
Nombre del juego: Disfraces de animales.
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
15min. Ubicación:
Aula.
Objetivos:
Participar de forma activa.
Estimular la imaginación.
Distinguir los animales.
Contenidos:
Participación.
Imitación.
Los animales.
Materiales:
Disfraces variados. Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego: Se les facilitara un baúl de
disfraces con distintos animales que podrán elegir de que
disfrazarse y a partir del disfraz que elijan podrán
imitarlos.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿Imita al animal de su
disfraz?
Participa en la actividad
¿distingue los distintos
animales?
Nombre del juego: Equilibrista.
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
15min. Ubicación:
Aula, pabellón o
patio.
Objetivos:
Mantener el equilibrio.
Respetar el turno.
Participar de manera activa.
Contenidos:
Equilibrio.
Turno.
Participación.
Materiales:
Palo y libro Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego: Se marca una línea en el suelo. La primera ronda todos los equilibristas caminaran sobre la cuerda con una barra de equilibrista o palo de la escoba. La siguiente ronda caminarán con algo sobre la cabeza (Libro, Plato de pasta, carpeta …) y la última rondan se complica, ya que deberán de caminar con el palo y el libro. Puedes ir eliminando a los que caen de la cuerda o simplemente que todos realicen todas las rondas y premiar especialmente al que mejor lo ha hecho.
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿ Mantiene el equilibrio ?
¿ Respeta el turno?
¿Participa de manera activa?
Nombre del juego: “ Canción Chuchu
Número de
participantes:
Edad:
+3 años.
Duración:
15min. Ubicación:
Aula.
Objetivos:
Participar de forma activa.
Desarrollar la atención y la
memoria.
Identificar las distintas partes del
cuerpo.
Utilizar el cuerpo como medio de
expresión.
Contenidos:
Participación.
Atención.
Partes del cuerpo.
Expresión.
Materiales:
Canción. Educadores:
1 Educador.
Desarrollo del juego: El educador/ a pondrá la canción de chuchu-ua y tendrá que
bailarla con los niños, para que sirva de modelo .
Criterios de evaluación: SI NO Observaciones:
¿ Desarrolla la atención ¿
¿ Identifica las partes del cuerpo?
¿ Se expresa con el cuerpo?
