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ESCUELA NORMAL SUPERIOR - MONTERREY CASANARE

FICHA DE PROFUNDIZACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

Nombre:__________________________________________ FECHA: ________________

Gonzalo Rodríguez Daza profechaloroda.wordpress.com

Profesor

TEMAS: EL UNIVERSO, EL PLANETA TIERRA. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le coloco un título:

EL UNIVERSO, EL PLANETA TIERRA.

a. HIDRÓSFERA b. LITÓSFERA c. ATMÓSFERA d. OZONO.

3. Consulto y escribo las 4 pistas para el crucigrama anterior. 4. Averiguo en textos o en La Internet sobre ¿Cómo se formó el universo?

5. Construyo una sopa de letras con las siguientes palabras, le escribo un título:

PLANETA, SOL, LUNA, VENUS, SATÉLITE, METEORITO, MARTE, ASTEROIDE, AGUJERO, ESTRELLA, GALAXIA, BIGBANG, COMETA, ÓRBITA, HIDRÓSFERA, JÚPITER, SATURNO, NEPTUNO, LITÓSFERA, ATMÓSFERA, AGUA, TIERRA, AIRE, OZONO, MERCURIO, URANO, PLUTÓN.

6. Dibujo y coloreo un globo terráqueo con las siguientes capas de la tierra: a. Hidrósfera b. Litósfera c. Atmósfera

7. El desgaste de nuestro planeta se debe a la falta de conciencia en las personas. Averiguo las causas y consecuencias del deterioro de cada una de las siguientes capas que nos dan la vida.

Capas

Causas del deterioro

¿Por qué se acaba esta capa?

Consecuencias.

¿Qué nos puede ocurrir a los seres vivos si se

acaba o contamina esta capa?

Hidrósfera

Litósfera.

Atmósfera.

Capa de ozono

8. Escribo en columna los elementos o acciones que acaban con el planeta. 9. Dibujo 5 de los elementos que más contaminan el planeta. 10. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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TEMA: LA NATURALEZA Y SUS REINOS 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le coloco un título.

LA NATURALEZA Y SUS REINOS a. MONERA b. FUNGI c. PROTISTA

d. ANIMAL e. VEGETAL.

3. Consulto y escribo las 5 pistas para el crucigrama anterior. 4. Marco con una ( SV ) a los Seres vivos y con ( SNV ) a los Seres no Vivos.

( ) Piedras. ( ) Plantas. ( ) Los animales. ( ) Arena.

( ) Rocas ( ) Peces. ( ) Las esmeraldas. ( ) Las orquídeas.

( ) Los minerales ( ) La flora. ( ) El agua. ( ) Las personas.

5. Los seres vivos existentes en la naturaleza fueron clasificados en cinco grandes reinos para poderlos estudiar detalladamente. Escribo en columna el nombre de los cinco reinos.

6. Consulto la clasificación de cada uno de los reinos y completo el siguiente cuadro:

REINOS DESCRIPCIÓN EJEMPLOS

Reino Mónera

7. Realizo un crucigrama con los conceptos de estas tres enfermedades peligrosas causadas por microorganismos.

a. COLERA b. TUBERCULOSIS c. NEUMONÍA

8. Busco y escribo el significado de MICROSCOPIO 9. Dibujo un MICROSCOPIO con las partes. 10. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le escribo un título.

CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES

a. REPTIL b. ANFIBIO c. CARNÍVORO d. HERBÍVORO

e. OVÍPARO f. VIVÍPARO g. INVERTEBRADO

3. Busco y escribo las 7 pistas para el crucigrama anterior.

4. Elaboro una sopa de letras con el nombre de 15 animales 5. Escribo en columna el nombre de los 15 animales ocultos en la sopa de letras. 6. Al frente de cada individuo escribo su forma de reproducción: ( ovípara, vivípara)

Perro Gato Garza Tortuga

Bocachico Rafael Gallina Vaca

Caballo Canario Iguana cachama

7. Escribo al frente la forma de alimentarse de cada individuo (carnívoro, herbívoro u omnívoro)

Tigre Carlos Gallina Cerdo León

Caballo Venado Hombre Cachama Cebra

Elefante Gato Conejo

8. Completo el siguiente cuadro escribiendo 10 ejemplos de cada clase.

Animales vertebrados Animales invertebrados

9. Recorto y pego imágenes o dibujo un animal de cada una de los siguientes grupos: ovíparo,

vivíparo, carnívoro, herbívoro, omnívoro, vertebrado, invertebrado, reptil y anfibio 10. Escribo debajo de cada una de las siguientes Frases lo que pienso de ese tema:

a. La muerte de los toros en las corridas: b. La pelea de gallos. c. La pelea de perros con fines económicos d. Los animales en jaulas o cautiverio. e. Los animales de los circos.

11. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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TEMA: CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le escribo un título.

CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS a. MEDICINAL b. TEXTIL c. PERFUME

d. AROMÁTICA e. ORNAMENTAL f. ALIMENTICIA

3. Busco y escribo las 6 pistas para el crucigrama anterior. 4. Elaboro una sopa de letras con el nombre de 15 plantas 5. Escribo en columna el nombre de las 15 plantas ocultas en la sopa de letras. 6. Escribo en columna los ejemplos vistos en clase de cada uno de los siguientes grupos de plantas.

a. INDUSTRIALES b. ACUATICAS c. AROMÁTICAS d. ORNAMENTALES e. ALIMENTICIAS f. CARNÍVORAS g. PARÁSITAS h. MEDICINALES

7. Escribo para qué se utilizan las plantas INDUSTRIALES y dibujo los productos que se elaboran con ellas. 8. Pego imágenes o dibujo plantas de cada uno de los siguientes grupos:

a. ACUATICAS b. AROMÁTICAS c. ORNAMENTALES d. ALIMENTICIAS e. CARNÍVORAS f. PARÁSITAS g. MEDICINALES

9. Las plantas ALIMENTICIAS nos brindan su alimento con cada una de sus partes: a. LA RAÍZ b. EL TALLO c. LAS HOJAS d. EL FRUTO e. LA FLOR

Escribo ejemplos de clase y los dibujo o pego imágenes. 10. Escribo debajo de cada una de las siguientes Frases lo que pienso de ese tema:

a. Talar árboles es un problema ambiental b. Quemar la naturaleza acaba las especies y el agua.




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TEMA: LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN (individuo, población, comunidad,

ecosistema)

1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le coloco un título.

LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN

a. INDIVIDUO b. POBLACIÓN c. COMUNIDAD

d. ECOSISTEMA e. HÁBITAT f. EQUILIBRIO

3. Busco y escribo las 6 pistas para el crucigrama anterior. 4. Elaboro una sopa de letras con 12 nombres de animales y plantas de este tema 5. Escribo el nombre de los 12 animales ocultos en la sopa de letras 6. Escribo al frente de cada individuo la población a la que pertenecen:

Caballo Mojarra Avispa (colmena) Hormiga Abeja Oveja

Paloma Toro Piña Plátano Yuca perro

7. Dibujo una población de plantas y una población de animales. 8. Escribo en columna todas las poblaciones que pueden vivir en un árbol. 9. Dibujo el árbol con las poblaciones 10. Escribo en columna todas las comunidades posibles que hay en nuestro llano. 11. Dibujo una comunidad del llano con todas las poblaciones que la forman. 12. Escribo al frente si es individuo, población o comunidad:

Estero. Gato Jardín

Loro Hormiguero perro

Jauría Cardume Cachama Rosal Mariposa

13. Consulto cuáles son los principales ecosistemas de Colombia. 14. Escribo 5 acciones que se pueden hacer para proteger los ecosistemas. 15. Dibujo una acción que podamos hacer desde el colegio o la casa para proteger los ecosistemas 16. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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TEMA: CADENAS ALIMENTICIAS Y RELACIONES DE LOS SERES EN LA NATURALEZA.

1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le coloco título.

RELACIONES DE LOS SERES EN LA NATURALEZA.

a. CARROÑERÍA b. DEPREDACIÓN.

c. MUTUALISMO d. PARASITISMO.

3. Busco y escribo las 4 pistas para el crucigrama anterior. 4. Dibujo una cadena alimenticia donde se pueda ver el paso de energía entre el sol, las plantas, los animales y los descomponedores. 5. Hago una sola columna y escribo al frente de cada individuo, si pertenece a productores, a

los consumidores o a los descomponedores:

Guayaba León Perro Arroz

Pasto Bacterias Tigre Plátano

Hongos Gusanos Zorro

6. Escribo 10 ejemplos de plantas o animales que pertenecen a cada orden.

grupos Ejemplos

PRIMER ORDEN: Plantas

SEGUNDO ORDEN: Animales Herbívoros

TERCER ORDEN Animales carnívoros

SUPERDEPREDADORES

DESCOMPONEDORES

7. Dibujo un individuo del primer orden, otro del segundo orden, otro del tercer orden, un superdepredador y un descomponedor. 8. Escribo ( F ) si es mentira o ( V ) si es verdad en cada una de las siguientes afirmaciones.

( ) Entre la garza y la vaca existe una relación de carroñería. ( ) Entre el zorro y la gallina existe una relación de depredación. ( ) Entre la garrapata y la vaca existe una relación de mutualismo. ( ) Entre el injerto y el naranjo existe una relación de parasitismo. ( ) Entre la rémora y el tiburón existe una relación de parasitismo.




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TEMA: LA MATERIA Y SUS ESTADOS. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le coloco un título.

LA MATERIA Y SUS ESTADOS.

a. MATERIA b. GAS

c. LÍQUIDO d. SOLIDO

3. Busco y escribo las 4 pistas para el crucigrama anterior. 4. Dibujo el agua en cada uno de sus tres estados en que se encuentra en la naturaleza:

a. líquido b. Sólido c. Gaseoso. 5. Completo el siguiente cuadro escribiendo 10 ejemplos de elementos en cada columna.

ELEMENTOS SÓLIDOS

ELEMENTOS LIQUIDOS ELEMENTOS GASEOSOS

6. Busco el significado de: a. Materia. b. Líquido. c. Sólido.

d. Gaseoso. e. Evaporación. f. Condensación.

g. Congelación. h. Fundición. i. Solidificación

7. Sobre cada flecha escribo el nombre que se le da al cambio de estado.

Gaseoso

Sólido líquido

8. Completo la columna del centro para que se cumpla la columna final.

Estado inicial ¿Se le aplica frío o calor? Estado final

Liquido Gaseosos

Gaseosos Líquido

sólido líquido

Líquido sólido

9. Escribo conceptos claros sobre “ El calentamiento global” 10. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)

TEMA: LA TABLA PERIÓDICA Y SUS ELEMENTOS.



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1. Grapo esta fotocopia después de la portada.

2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le escribo el título.

LA TABLA PERIÓDICAa. ELEMENTO. b. ÁTOMO. c. SUSTANCIA. d. MOLÉCULA

e. METAL f. ELECTRÓN g. NEUTRÓN

3. Busco y escribo las 7 pistas para el crucigrama anterior 4. Elaboro una sopa de letras con las siguientes palabras.

LA TABLA PERIÓDICA

SODIO. POTASIO. CALCIO. CARBONO. NITRÓGENO. FÓSFORO. OXIGENO. AZUFRE.

FLUOR. CLORO. BROMO. YODO. COBRE. PLATA. MERCURIO

ORO. HIERRO. PLOMO. ALUMINIO. HIDRÓGENO.

5. Ubico los 20 elementos anteriores en la siguiente tabla y completo los datos.

Elementos El símbolo químico. Número atómico:

Cantidad de átomos.

Sodio Na 11

Potasio

6. Descubro los elementos que se unen en los siguientes compuestos:

Compuesto Fórmula Elementos que la forman

Agua

H2.O

2 moléculas de hidrógeno. 1 molécula de oxígeno.

Amoniaco N.H3

Dióxido de carbono C.O2

Parafina (velas) C.H2

Sal común Na.Cl

Gas cocina C4.H10

7. Consulto y dibujo 5 productos que utilizamos en la casa y que se hacen gracias al trabajo de los laboratorios. 8. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Tema: FUENTES Y FORMAS DE ENERGÍA. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le coloco título.

FUENTES Y FORMAS DE ENERGÍA

a. SOL b. CALOR c. ENERGÍA

d. EÓLICA e. NUCLEAR f. ELÉCTRICA

3. Busco y escribo las 6 pistas para el crucigrama anterior. 4. Dibujo el sol y le escribo 5 beneficios o utilidades que nos da. 5. Investigo el significado de las siguientes formas de energía:

a. Eólica. b. Magnética. c. Sonora. d. Calórica.

e. Lumínica. f. Química. g. Eléctrica. h. Nuclear.

6. De acuerdo a la investigación y al ejemplo completo el siguiente cuadro:

Fuentes de energía ¿Qué la

produce?

Formas de energía

¿Para qué la utilizamos?

El Aire

Eólica

Para impulsar barcos.

Para elevar cometas.

Para convertirla en energía eléctrica.

Para mover las astas de un molino.

Magnética.

Sonora

Calórica

Lumínica

Química

Eléctrica

Nuclear

7. Represento con un dibujo cada forma de energía:

Eólica. Magnética. Sonora. Calórica.

Lumínica. Química. Eléctrica. Nuclear

8. Consulto y escribo ¿Cuál es la forma de energía que más daño le causa a la Naturaleza y por qué? 9. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Tema: LA FUERZA, EL MOVIMIENO Y LA VELOCIDAD. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada.

2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le escribo el título.

FUERZA, EL MOVIMIENO Y LA VELOCIDAD.

a. FUERZA b. MOVIMIENTO c. VELOCIDAD

d. TRABAJO e. ACELERACIÓN

3. Busco y escribo las 5 pistas para el crucigrama anterior.

4. Realizo un dibujo de una persona realizando una fuerza. Lo explico.

5. Busco el significado y dibujo cada uno de los siguientes elementos cuando son empleados

para disminuir la fuerza.

a. Palanca

b. Plano inclinado.

c. Polea

d. La rueda

6. Represento en un dibujo a un cuerpo en movimiento.

7. Cuál es el significado de velocidad.

8. Escribo cada problema lo represento con un dibujo y lo soluciono:

a. Cuál es la velocidad de un auto que recorre 480 km en 6 horas?

b. Cuál es la velocidad de una mariposa que vuela 1200 m en 4 horas?

c. Cuál es la velocidad de una tortuga si recorre 2400 metros en 8 horas?

9. Planteo y soluciono un problema de velocidad con cada uno de los siguientes elementos.

a. Caballo b. Mosca c. Avión




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Tema: LA CÉLULA Y LOS TEJIDOS. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras, le escribo el título.

LA CÉLULA Y LOS TEJIDOS. a. CÉLULA b. TEJIDO c. NÚCLEO d. CITOPLASMA

e. CROMOSOMA f. MEMBRANA g. ADN

3. Busco y escribo las 7 pistas para el crucigrama anterior. 4. Escribo en la línea cada una de los siguientes términos de acuerdo al significado de la frase: (núcleo, citoplasma, membrana celular).

a. El centro de control de la célula se encuentra en el _____________ b. La ______________ ______________ protege la célula, además permite la entrada de

alimento y la salida desechos. c. El _______________ es un líquido donde flotan muchos organelas, separa la membrana

del núcleo. 5. Dibujo y ubico el nombre de las tres partes fundamentales en la siguiente célula.

6. Consulto en un diccionario u otra fuente el significado de los siguientes términos. Célula:

a. Membrana celular. b. Citoplasma: c. Mitocondria. d. Ribosomas.

e. Aparato de Golgi. f. Vacuolas. g. Núcleo.

7. Dibujo y señalo las partes de una célula animal. 8. Dibujo y señalo las partes de una célula vegetal. 9. Investigo y escribo sobre cada uno de los siguientes tejidos y dibujo los órganos que forma.

a. Tejido Epitelial b. Tejido Conectivo. c. Tejido sanguíneo

d. Tejido muscular. e. Tejido nervioso.

10. Escribo en columna el nombre de los sistemas que forman nuestro cuerpo. 11. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Tema: LA CÉLULA ANIMAL Y LA CELULA VEGETAL.



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Tema: LA REPRODUCCIÓN. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Escribo en columna y elaboro una sopa de letras con las siguientes palabras

LA REPRODUCCIÓN a. URETRA b. SEXUAL c. ASEXUAL d. SEMILLA e. VIVÍPARO f. OVÍPARO

g. TESTÍCULO. h. VAGINA. i. OVARIO. j. OVULO. k. ESCROTO. l. EMBARAZO.

m. ESPERMATOZOIDE

n. ÚTERO. o. PENE. p. PRÓSTATA

3. Dibujo una flor y señalo sus partes. 4. Escribo en columna el nombre de 10 plantas que se reproducen gracias a la semilla que se forma en sus flores, le escribo el título “REPRODUCCIÓN SEXUAL” 5. Dibujo y escribo el nombre de tres de esas plantas que se reproducen de forma sexual. 6. Escribo 10 plantas que se reproducen en forma asexual, es decir que nacen al sembrar un gajo, una estaca o una parte de ella misma. ,le escribo el título “REPRODUCCIÓN ASEXUAL” 7. Dibujo y escribo el nombre de tres plantas de esta reproducción asexual 8. Explico en qué consiste la reproducción Vivípara. 9. Escribo en columna el nombre de 10 animales que se reproducen en forma vivípara. 10. Dibujo y escribo el nombre de 3 animales que se reproducen en forma vivípara. 11. Explico en qué consiste la reproducción ovípara. 12. Escribo en columna el nombre de 10 animales que se reproducen en forma ovípara. 13. Dibujo y escribo el nombre de 3 animales que se reproducen en forma ovípara. 14. Consulto qué seres son hermafroditas, los escribo y dibujo dos. 15. En el siguiente cuadro ubico las partes de cada sistema reproductor:

PARTES SISTEMA REPRODUCTOR

FEMENINO

PARTES SISTEMA REPRODUCTOR

MASCULINO

16. Dibujo un Óvulo y escribo Qué es? 17. Dibujo un Espermatozoide y escribo Qué es? 18. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades:

a. BLENORRAGIA. b. VERRUGAS GENITALES, c. GONORREA, d. VAGINITIS

e. SÍFILIS. f. SIDA. g. HERPES.

19. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre este tema (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Tema: SISTEMA REPRODUCTOR MASCULINO Y FEMENINO



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Tema: LAS ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama las siguientes palabras.

ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO.

a. ADULTEZ. b. VEJEZ. c. NIÑEZ.

d. ADOLESCENCIA. e. GESTACIÓN.

3. Ordene en una sola columna de la primera a la última las etapas por donde pasa el ser humano.

Adultez. Vejez. Niñez.

Adolescencia. Gestación.

4. En el siguiente cuadro registro los cambios que le suceden durante la adolescencia a los jóvenes.

CAMBIOS EN EL HOMBRE CAMBIOS EN LA MUJER

5. Consulto en varias fuentes el tema y completo el cuadro.

Problemas en adolescentes

Causas

¿Por qué ocurre?

Consecuencias

¿Qué problemas trae?

Prostitución.

Alcoholismo.

Drogadicción.

Grupos armados ilegales.

Enfermedades de trasmisión sexual

Anorexia

Bulimia

Embarazos en adolescentes

Tribus urbanas




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Tema: LAS HORMONAS Y EL SISTEMA ENDOCRINO DEL SER HUMANO. 1. Grapar esta fotocopia después de la portada. 2. Escribo en columna las siguientes palabras y laboro una sopa de letras.

EL SISTEMA ENDOCRINO a. ENDOCRINO. b. GLÁNDULA. c. PITUITARIA. d. HIPÓFISIS. e. TIROIDES. f. PÁNCREAS.

g. OVARIO. h. TESTÍCULO. i. HIPOTÁLAMO. j. INSULINA. k. ADRENALINA

3. Investigo y escribo el significado de:

a. Endocrino. b. Glándula. c. Hormona. d. Pituitaria. e. Hipófisis.

f. Tiroides. g. Paratiroides. h. Suprarrenales. i. Páncreas. j. Ovario.

k. Testículo. l. Hipotálamo. m. Insulina. n. Adrenalina.

4. Investigar la función de cada Glándula endocrina y completar el cuadro:

GLÁNDULAS ENDOCRINAS

¿CUÁL ES SU FUNCIÓN?

Pituitaria o hipófisis.

Tiroides y para tiroides.

Suprarrenales.

Páncreas

Ovario

Testículo

Hipotálamo

5. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades:

a. Diabetes. b. Enanismo. c. Gigantismo




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Tema: Las hormonas y el sistema endocrino del ser humano.



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Tema: LA DIGESTIÓN 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama las siguientes palabras:

LA DIGESTIÓN a. ESTÓMAGO b. INTESTINO c. HÍGADO

d. PÁNCREAS e. FOTOSÍNTESIS

3. Consulto y escribo las 5 pistas para el crucigrama anterior. 4. Investigo y dibujo el proceso de fabricación del alimento de las plantas: (La fotosíntesis). 5. Completo el cuadro con las partes del sistema digestivo de cada uno de los siguientes animales.

AVES RUMIANTES CARNÍVOROS

6. Dibujo el sistema digestivo de un ave, un rumiante y animal carnívoro. 7. Escribo en orden y en columna del primero al último los lugares por donde por donde pasa el alimento en las personas.

a. Esófago. b. Intestino delgado. c. Recto.

d. Ano. e. Estómago. f. Intestino grueso.

g. Boca

8. Uno las dos columnas con una línea de acuerdo al lugar donde actúa cada sustancia u órgano.

Saliva

Dientes Boca

Jugo pancreático

Lengua Estómago

Bilis

Jugo gástrico Intestino delgado

9. Investigo Para qué sirven? O cuál es la Función? de los siguientes órganos o sustancias en la digestión de las personas.

a. Hígado (Bilis): b. Páncreas. (Jugo pancreático):

c. Glándulas salivales. (saliva): d. Jugos gástricos:

10. Consulto y completo el siguiente cuadro, describiendo el recorrido de los alimentos por nuestro organismo:

Camino de los alimentos en el organismo

Órganos y sustancias que ayudan con la digestión

¿Qué le ocurre a los alimentos en este lugar?

Boca

Dientes, saliva, lengua.

Los dientes trituran el alimento, la saliva lo humedece y suaviza, la lengua lo envuelve formando el bolo alimenticio y lo empuja.

Esófago.

Estómago. Jugos gástricos

Intestino delgado. Jugo Pancreático. Bilis

Intestino grueso

11. Investigo las causas y efectos de tres (3) de las enfermedades que atacan nuestro sistema digestivo. 12. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre los temas (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Tema: EL SISTEMA DIGESTIVO



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Tema: LA CIRCULACIÓN. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama las siguientes palabras.

LA CIRCULACIÓN.

a. CIRCULACIÓN b. VENA c. ARTERIA

d. SANGRE e. CORAZÓN

3. Busco y escribo las 5 pistas para el crucigrama anterior. 4. Dibujo una gota de sangre y le escribo de qué está compuesta o formada. 5. Completo el cuadro escribiendo la función que cumple cada órgano o sustancia.

ORGANO O SUSTANCIA

FUNCIÓN QUE CUMPLE EN LA CIRCULACIÓN

CORAZÓN

VENA

ARTERIA

PLASMA

GLÓBULO ROJO

GLÓBULO BLANCO

PLAQUETAS

6. Completo el cuadro averiguando el nombre de las venas y arterias más importantes de nuestro sistema circulatorio.

VENAS ARTERIAS

7. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades del sistema circulatorio:

a. HIPERTENSIÓN b. APOPLEJÍA. c. HEMORRAGIA. d. ANEMIA e. ARRITMIA

f. HEMOFILIA g. INFARTO. h. LEUCEMIA i. SHOCK j. TROMBOSIS.

k. VENA VARICOSA l. TAQUICARDIA. 8. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre este tema (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Tema: SISTEMA CIRCULATORIO.



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Tema: LA RESPIRACIÓN EN PLANTAS, ANIMALES Y PERSONAS. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama las siguientes palabras.

LA RESPIRACIÓN a. RESPIRAR b. HOJA c. TRÁQUEA

d. BRANQUIA e. PULMÓN f. PIEL

3. Busco y escribo las 6 pistas para el crucigrama anterior. 4. En un dibujo represento y explico el proceso de la fotosíntesis. 5. Escribo al frente de cada animal la clase de respiración que utiliza.

a. Lombriz. b. Bagre c. Avispa d. Sapo

e. Bocachico f. Vaca g. Abeja h. Caballo

6. Busco el significado en un diccionario, un texto, Encarta o en Internet de:

a. Inspirar. b. Espirar. c. Pulmón d. Branquias

e. Bronquio. f. Laringe. g. Tráquea. h. Alvéolo,

i. Faringe. j. Gas

carbónico k. Oxígeno.

7. Ordeno del primero al último los órganos por donde entra el (O2 ) oxígeno a nuestro cuerpo:

a. Alvéolo. b. Arterias. c. Nariz d. Pulmón e. Bronquiolos.

f. Bronquios. g. Laringe. h. Faringe. i. Tráquea. j. Boca

8. ¿Cuál es la diferencia entre espirar e inspirar? 9. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades que atacan a nuestro sistema respiratorio:

a. ASMA b. TOS c. TUBERCULOSIS d. TOS FERINA e. BRONQUITIS




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Tema: SISTEMA RESPIRATORIO



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Tema: SISTEMA ÓSEO. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama las siguientes palabras.

SISTEMA ÓSEO. a. HUESO b. CRANEO c. FEMUR

d. COLUMNA e. MEDULA f. ARTICULACIÓN

3. Busco y escribo las 6 pistas para el crucigrama anterior. 4. Escribo en columna el nombre de 10 animales Vertebrado. 5. Dibujo el sistema óseo de un animal. 6. En el siguiente cuadro escribo los huesos de nuestro cuerpo de acuerdo a la clasificación.

UBICACIÓN HUESOS

Cráneo

Tronco y cintura

Brazos y manos

Piernas y pies

7. Elaboro una sopa de letras y oculto los huesos que forman el esqueleto 8. Escribo en columna los huesos ocultos en la sopa de letras. 9. Completo la segunda columna respondiendo la pregunta.

GRUPOS ¿QUÉ ÓRGANOS PROTEGEN?

Huesos del Cráneo

Huesos del Tronco

Huesos de la cadera

10. Averiguo el nombre de las articulaciones más comunes de nuestro cuerpo. 11. Represento en un dibujo la articulación de la rodilla y escribo el nombre de los huesos que intervienen 12. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades:

a. Poliomielitis b. Parálisis.

c. Osteoporosis. d. Luxación.




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Tema: EL SISTEMA OSEO



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Tema: EL SISTEMA MUSCULAR. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama las siguientes palabras.

EL SISTEMA MUSCULAR a. MÚSCULO b. MOVIMIENTO c. FUERZA

d. TRICEPS e. CUADRICEPS

3. Busco y escribo las 5 pistas para el crucigrama anterior. 4. Busco en el diccionario el significado de:

a. Músculo. b. Tendón. c. Ligamento.

5. Para realizar las siguientes actividades los músculos que directamente trabajan son:

Actividad Músculos que trabajan Huesos que trabajan

Llevar un balde sobre la cabeza.

Patear un balón.

Empujar un carro.

Llevar un ladrillo con los brazos arriba.

Sentarse.

Llorar

6. Escribo todos los músculos de nuestro cuerpo de acuerdo a la clasificación del cuadro.

Ubicación Músculos

Cabeza y cuello.

Tórax de frente.

Tórax de espalda

Piernas

Brazos

7. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades:

a. Poliomielitis. b. Parálisis. c. Desgarre muscular.

8. ¿Cuál es la diferencia entre músculos voluntarios y músculos involuntarios? Escriba algunos ejemplos de cada grupo. 9. Dibujo un músculo voluntario y uno involuntario. 10. Escribo el nombre de las fuentes donde investigué sobre este tema (Personas, bibliografías o webgrafías)



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Profesor

Tema: EL SISTEMA MUSCULAR.



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Profesor

Tema: EL SISTEMA NERVIOSO DEL SER HUMANO. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Escribo en columna las siguientes palabras y laboro una sopa de letras.

EL SISTEMA NERVIOSO

a. NEURONA. b. AXÓN. c. DENDRITA. d. NERVIO. e. ENCÉFALO.

f. CEREBRO. g. MÉDULA. h. CEREBELO. i. VISIÓN j. OLFATO

k. GUSTO l. TACTO m. OIR

3. Investigo el significado de:

a. Neurona. b. Axón. c. Dendrita. d. Nervio.

e. Encéfalo. f. Cerebro. g. Médula. h. Cerebelo.

4. Dibujo cada órgano y le escribo su función en nuestro cuerpo

Ojo y visión. Nariz y olfato. Boca y gusto.

Oído y audición. La piel y el tacto

5. Escribo los órganos que componen cada parte del sistema nervioso:

Órganos del sistema nervioso central Órganos del sistema nervioso periférico.

6. Dibujo y escribo las partes de una Neurona 7. Dibujo el cerebro y contesto ¿Cómo se divide y cómo trabaja nuestro cerebro? 8. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades:

a. Meningitis. b. Poliomielitis. c. Parálisis.




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Profesor

Tema: EL SISTEMA EXCRETOR DE LAS PERSONAS. 1. Grapo esta fotocopia después de la portada. 2. Elaboro un crucigrama con las siguientes palabras.

EL SISTEMA EXCRETOR

a. EXCRETOR b. VEJIGA c. URETRA

d. ORINA e. RIÑON

3. Busco las 5 pistas para el crucigrama anterior 4. En distintas fuentes, busco el significado de los siguientes términos.

a. Riñón. b. Sudor. c. Piel. d. Uretra.

e. Uréter. f. Vejiga. g. Orina.

5. Escribo en columna el nombre de 10 alimentos que vienen en empaque. 6. Dibujo tres de esos alimentos. 7. Averiguo y escribo por qué hacen daño al Riñón el consumir esos alimentos empacados 8. Dibujo un riñón, ubico sus partes y escribo su función en nuestro cuerpo. 9. Investigo las causas y efectos de las siguientes enfermedades:

a. La cistitis. b. Nefritis c. Los cálculos renales d. incontinencia




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Profesor

Tema: EL SISTEMA EXCRETOR DE LAS PERSONAS.

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