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CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 1
Nome da Instituição Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza
CNPJ 62823257/0001-09
Data 03-10-2011
Plano de curso atualizado de acordo com a matriz
curricular homologada para o 1° semestre de 2020
Número do Plano 185
Eixo Tecnológico Infraestrutura
Plano de Curso para
01. Habilitação
MÓDULO I + II + III
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES
Carga Horária 1200 horas
Estágio 0000 horas
TCC
0120 horas
03. Qualificação
MÓDULO I + II
Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
Carga Horária 800 horas
Estágio 000 horas
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
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✓ Presidente do Conselho Deliberativo
Laura M. J. Laganá
✓ Diretor Superintendente
Laura M. J. Laganá
✓ Vice-diretora Superintendente
Emilena Lorezon Bianco
✓ Chefe de Gabinete
Armando Natal Maurício
✓ Coordenador do Ensino Médio e Técnico
Almério Melquíades de Araújo
Equipe Técnica
Coordenação:
Almério Melquíades de Araújo
Mestre em Educação
Coordenador do Ensino Médio e Técnico
Organização:
Fernanda Mello Demai
Doutora e Mestra em Terminologia
Diretora de Departamento
Grupo de Formulação e Análises Curriculares
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Colaboração
Adriano Paulo Sasaki
Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos
Responsável pelo Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência
Ceeteps
Andréa Marquezini
Bacharel em Administração
MBA em Gestão de Projetos
Responsável pela Padronização de Laboratórios e Equipamentos
Ceeteps
Carlos Inacio Eberl Facheris
Graduação em Engenharia Civil
Etec Vasco Antonio Venchiarutti
Dayse Victoria da Silva Assumpção
Bacharel em Letras
Licenciada em Letras – Português e Inglês
Pós-Graduada em Língua Portuguesa: Redação e Oratória
Coordenadora de Projetos – Revisão e Gestão Documental
Etec Prof. Horácio Augusto da Silveira
Elaine Cristina Cendretti
Licenciada em Matemática, Física e Mecânica
Tecnóloga em Projetos Mecânicos
Especialista em Administração Escolar, Supervisão e Orientação
Coordenadora de Projetos – Revisão e Gestão Documental
Etec Prof. José Sant’Ana de Castro
Joyce Maria de Sylva Tavares Bartelega
Licenciada em Engenharia Elétrica
Especialista em Engenharia de Segurança do Trabalho
Especialista em Gestão Ambiental
Mestra em Física
Coordenadora de Projetos – Segurança do Trabalho
Etec Alfredo de Barros Santos
Leonilda Cruz de Souza Delboni
Graduação em Tecnologia em Construção Civil – Modalidade Edifícios
Etec São Paulo
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Luciano Carvalho Cardoso
Licenciado em Filosofia
Mestre em Lógica
Coordenador de Projetos da Área de Empreendedorismo
Etec Parque da Juventude
Maria Dalva Oliveira Soares
Doutorado e Mestrado em Engenharia Agrícola; Graduação em Geografia
Cetec na Etec de Artes
Marcio Prata
Tecnólogo em Informática para a Gestão de Negócios
Responsável pela Sistematização das Matrizes Curriculares
Assistente Técnico Administrativo Il
Ceeteps
Rodrigo Asenjo Blanco
Graduação em Arquitetura e Urbanismo
Etec Adolpho Berezin
Sérgio Yoshiharu Hitomi
Tecnólogo em Processamento de Dados
Coordenador de Projetos da Área de Empreendedorismo
Etec Parque da Juventude
Talita Trejo Silva Fernandes
Assistente Administrativo
Ceeteps
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SUMÁRIO
CAPÍTULO 1
Justificativa e Objetivos 06
CAPÍTULO 2
Requisitos de Acesso 09
CAPÍTULO 3
Perfil Profissional de Conclusão 10
CAPÍTULO 4
Organização Curricular 19
CAPÍTULO 5
Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores
86
CAPÍTULO 6
Critérios de Avaliação da Aprendizagem 87
CAPÍTULO 7
Instalações e Equipamentos 89
CAPÍTULO 8
Pessoal Docente e Técnico 102
CAPÍTULO 9
Certificado e Diploma 106
PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 107
PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES
113
APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO 114
PORTARIAS CETEC, APROVANDO O PLANO DE CURSO 115
ANEXO I – PADRONIZAÇÃO DO TIPO E QUANTIDADE NECESSÁRIA DE INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS DOS LABORATÓRIOS DAS HABILITAÇÕES PROFISSIONAIS
118
ANEXO II
Matrizes Curriculares anteriores 162
ANEXO III
Matrizes Curriculares atualizadas 168
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CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS
1.1. Justificativa
Segundo a publicação realizada pela revista Valor Online (2011)¹, do pedreiro ao
engenheiro, há vagas para trabalhador em nove de cada dez empresas de construção
civil em todo o país.
Sondagem especial com 385 empresas da construção civil, feita pela Confederação
Nacional da Indústria (CNI) e pela Câmara Brasileira da Indústria da Construção (CBIC),
entre 3 e 20 de janeiro deste ano, mostrou que 89% das empresas da construção civil
apontaram a falta de mão-de-obra qualificada como o problema principal. Tal carência,
aliás, é a mais assinalada desde o primeiro trimestre de 2010.
Entre as que enfrentam o problema, 94% informaram enfrentar dificuldades para
encontrar profissionais, sejam eles com qualificação básica, como pedreiros, serventes,
ou até mesmo, os mais especializados, como engenheiros. Para reduzir o problema, 64%
dos donos de construtoras investem em capacitação de pessoal dentro da própria
empresa.
Mas a maior parcela das empreiteiras que respondeu à pesquisa apontou que
características inerentes ao setor, usadas no passado em benefício da lucratividade das
próprias empresas, hoje formam barreiras à capacitação.
Cerca de 56% dos empresários disseram que o maior entrave à qualificação reside na
alta rotatividade dos trabalhadores. A baixa escolaridade, assinalada no levantamento
como má qualidade da educação básica, prejudica a capacitação, segundo 41% das
empresas.
Uma parcela significativa, de 37%, informou que ao investir em qualificação, a construtora
perde o trabalhador para o mercado. Para 61% delas, o problema afeta a eficiência.
"A falta de trabalhador qualificado é um obstáculo importante ao crescimento da economia
brasileira", segundo a CNI. As soluções para o problema são ações de curto e longo
prazo, como a insistência das empresas em investir na capacitação, tanto nas empresas
como em escolas técnicas.
Os empresários sugerem que o governo passe a atrelar o seguro desemprego a
programas de qualificação. Além de "investimento em inovação e melhoria da qualidade
da educação", como ações de longo prazo.
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Desta forma a sondagem realizada pela revista Valor Online (2011), detectou que a falta
de mão-de-obra qualificada é vista como um grande problema para o setor da construção
civil.
Os principais requisitos apontados pelas empresas para a contratação de pessoal dizem
respeito à sólida base de conhecimentos, à flexibilidade de atuar em situações adversas,
à capacidade do profissional para agir e adaptar-se a fim de acompanhar as mudanças do
mercado de trabalho.
Para a formação de profissionais com esse perfil, tendo em vista as exigências e a
diversidade do mercado de trabalho, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza propõe a Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES.
Fonte
• Confederação Nacional da Indústria (CNI) e pela Câmara Brasileira da Indústria da
Construção (CBIC).
Referências
• ¹ Valor Online: http://oglobo.globo.com/pais/mat/2011/04/28/construcao-civil-enfrenta-
falta-de-mao-de-obra-qualificada-924339177.asp
1.2. Objetivos
O curso de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES tem como objetivo capacitar para:
• elaborar projetos arquitetônicos, estruturais e de instalações prediais;
• aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à
qualidade e produtividade dos processos construtivos e segurança dos trabalhadores;
• executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente seguros de construção, instalação
e manutenção.
1.3. Organização do Curso
A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do
mercado de trabalho, à formação profissional do aluno e aos princípios contidos na LDB e
demais legislações pertinentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de
Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo” com a finalidade de
atualizar os Planos de Curso das Habilitações Profissionais oferecidas por esta instituição.
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No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas,
supervisão educacional para estudo do material produzido pela CBO – Classificação
Brasileira de Ocupações – e para análise das necessidades do próprio mercado de
trabalho, assim como o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos. Uma sequência de
encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu
a construção de um currículo mais afinado com esse mercado.
O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia
adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de
avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos
de Curso.
Fontes de Consulta
1. BRASIL Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos.
Brasília: MEC: 2008. Eixo Tecnológico: “Infraestrutura” (site:
http://www.mec.gov.br/)
2. BRASIL Ministério do Trabalho e do Emprego – Classificação Brasileira de
Ocupações – CBO 2002 – Síntese das Ocupações Profissionais (site:
http://www.mtecbo.gov.br/)
Títulos
3121 – Técnicos em Construção Civil (Edificações)
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CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO
O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES dar-se-á por meio de processo
classificatório para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série e estejam
matriculados na segunda série do Ensino Médio ou equivalente.
O processo classificatório será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com
indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas
oferecidas.
As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do
Ensino Médio, nas três áreas do conhecimento:
• Linguagem, Códigos e suas Tecnologias;
• Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;
• Ciências Humanas e suas Tecnologias.
Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados
procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por
ocasião de suas inscrições.
O acesso aos demais módulos ocorrerá por classificação, com aproveitamento do módulo
anterior, ou por reclassificação.
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CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO
MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
O TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES é o profissional que desenvolve e executa projetos de
edificações conforme normas técnicas de segurança, de acordo com legislação
específica, conforme limites regulamentares e normativa ambiental. Planeja a execução,
elabora orçamento e memorial descritivo de obras. Supervisiona a execução de diferentes
etapas do processo construtivo. Presta assistência técnica no estudo e desenvolvimento
de projetos, pesquisas e controle tecnológico de materiais na área da Construção Civil.
Orienta e coordena a execução de serviços de manutenção de equipamentos e de
instalações em edificações. Orienta na assistência técnica para compra, venda e
utilização de produtos e equipamentos especializados.
MERCADO DE TRABALHO
❖ Empresas públicas, privadas e do terceiro setor na área de Construção Civil e
interfaces; escritórios de projetos e de construção civil; canteiros de obras.
COMPETÊNCIAS GERAIS
Ao concluir os MÓDULOS I, II e III, o TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES deverá ter construído
as seguintes competências gerais:
• aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos visando à qualidade
e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores;
• analisar interfaces das plantas e especificações de um projeto, integrando-as de forma
sistêmica, detectando inconsistências, superposições e incompatibilidades de
execução;
• propor alternativas de uso de materiais, de técnicas e de fluxos de circulação de
materiais, pessoas e equipamentos, tanto em escritórios quanto em canteiros de
obras, visando à melhoria contínua dos processos de construção;
• elaborar projetos arquitetônicos, estruturais e de instalações prediais, com respectivos
detalhamentos, cálculos e desenho para edificações;
• elaborar representação gráfica de projetos;
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• supervisionar a execução de projetos, coordenando equipes de trabalho;
• elaborar cronogramas e orçamentos, orientando, acompanhando e controlando as
etapas da construção;
• controlar a qualidade dos materiais de construção civil, de acordo com as normas
técnicas;
• coordenar o manuseio, o preparo e o armazenamento dos materiais e equipamentos
de construção civil;
• executar e auxiliar trabalhos de levantamentos topográficos, locações e demarcações
de terrenos;
• acompanhar a execução de sondagens e realizar suas medições;
• realizar ensaios tecnológicos de laboratório e de campo.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
De acordo com as determinações do CONFEA, e ao Decreto nº 90.922, 6 de fevereiro de
1985, que Regulamenta a Lei nº 5.524, de 5 de novembro de 1968, que "dispõe sobre o
exercício da profissão de Técnico Industrial e Técnico Agrícola de nível médio ou de 2º
grau", vem formando Técnicos em Edificações visando à fiscalização de suas atividades,
cujo perfil profissional de conclusão possa assegurar, no término de cada segmento da
Área de Construção Civil, o exercício da profissão de forma a poder nos termos e limites
regulamentares, compreendendo.
Elaborar, interpretar, desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando
ferramentas diversas.
Selecionar documentação específica para processos legalização de projetos.
Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de
preços de insumos e serviços.
Elaborar planilha de quantidade e de custos.
Fazer composição de custos diretos e indiretos.
Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro.
Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e
serviços.
Selecionar documentação específica, junto aos fornecedores, consultores e
prestadores de serviço para processos de compras de material e contratação de mão-
de-obra.
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Elaborar, interpretar, desenvolver projetos e respectivos detalhamentos, utilizando
ferramentas diversas.
Selecionar documentação específica para processos e legalização de projetos.
Elaborar orçamentos de materiais, equipamentos e mão-de-obra, com cotação de
preços de insumos e serviços.
Elaborar planilha de quantidade e de custos.
Fazer composição de custos diretos e indiretos.
Elaborar e supervisionar o cumprimento do cronograma físico-financeiro.
Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamentos de produtos e
serviços.
Selecionar documentação específica, junto aos fornecedores, consultores e
prestadores de serviço para processos de compras de material e contratação de mão-
de-obra.
Executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente serviços de construção,
instalações e manutenção.
Dimensionar e conduzir equipes de trabalho.
Elaborar relatórios técnicos e diários de obras.
Realizar medições e vistorias.
Controlar o estoque e o armazenamento de materiais.
Executar ensaios tecnológicos.
Controlar a qualidade de materiais e sistemas construtivos.
Elaborar e cumprir cronograma de suprimentos e de compras.
ÁREA DE ATIVIDADES
A – DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO
➢ Interpretar projetos.
➢ Coletar dados do local e do cliente.
➢ Elaborar projetos seguindo normas e especificações técnicas.
B – INTERPRETAR LEVANTAMENTO TOPOGRÁFICO
➢ Elaborar desenho topográfico.
➢ Conferir cotas e medidas.
➢ Locar obras utilizando equipamentos diversos.
➢ Desenvolver planilhas de cálculo.
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C – LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS
➢ Conferir projetos.
➢ Selecionar documentos para legalização da obra.
➢ Encaminhar projetos para aprovação junto aos órgãos competentes.
➢ Controlar prazo de documentação.
➢ Corrigir as não conformidades.
➢ Requerer aprovação de vistoria nos órgãos competentes.
➢ Organizar arquivo técnico.
D – PLANEJAR O TRABALHO DE OBRAS CIVIS
➢ Participar da definição de métodos e técnicas construtivas.
➢ Listar máquinas, equipamentos e ferramentas.
➢ Elaborar cronograma de suprimentos.
➢ Dimensionar equipe de trabalho.
➢ Racionalizar canteiro de obras.
➢ Acompanhar os resultados dos serviços.
E – ORÇAR OBRAS
➢ Interpretar projetos e especificações técnicas.
➢ Levantar quantitativos de projetos de edificações.
➢ Cotar preços de insumos e serviços.
➢ Fazer composição de custos diretos e indiretos.
➢ Elaborar planilha de quantidade e de custos.
➢ Comparar custos.
➢ Elaborar cronograma físico-financeiro.
F – PROVIDENCIAR SUPRIMENTOS E SERVIÇOS
➢ Elaborar cronograma de compras.
➢ Consultar estoque.
➢ Selecionar fornecedores.
➢ Negociar preços, prazos de entrega e condições de pagamento de produtos e
serviços.
➢ Fazer cotação de preços.
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➢ Elaborar estudo comparativo de custos.
G – SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS
➢ Inspecionar a qualidade dos materiais e serviços.
➢ Controlar o estoque e o armazenamento de materiais.
➢ Racionalizar o uso dos materiais.
➢ Cumprir cronograma preestabelecido.
➢ Conferir execução e qualidade dos serviços.
➢ Coordenar equipes de trabalho.
➢ Fiscalizar obras.
➢ Fazer diário de obras.
➢ Padronizar procedimentos.
➢ Realizar medições.
➢ Realizar apropriação de máquinas, equipamentos e mão-de-obra.
➢ Zelar pela organização, segurança e limpeza da obra.
➢ Identificar e solucionar problemas de execução.
H – EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS E SOLOS
➢ Coordenar equipe de coleta de amostras e ensaios.
➢ Coletar amostras.
➢ Executar ensaios.
➢ Operar equipamentos de laboratório.
➢ Especificar os materiais utilizados nos ensaios.
➢ Analisar relatórios técnicos.
➢ Elaborar relatórios técnicos.
I – NEGOCIAR PRODUTOS E SERVIÇOS
➢ Fazer pesquisa de mercado.
➢ Divulgar o produto.
➢ Demonstrar viabilidade do produto ao cliente.
➢ Adequar o produto às necessidades do mercado e do cliente.
➢ Elaborar propostas comerciais.
➢ Prestar assistência técnica.
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J – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
➢ Demonstrar capacidade em negócios.
➢ Avaliar produção e produtividade.
K – TREINAR MÃO-DE-OBRA
➢ Definir objetivos do treinamento.
➢ Programar atividades teóricas e práticas.
➢ Supervisionar as aulas práticas.
➢ Conscientizar o aprendiz quanto ao uso racional de materiais, equipamentos e do
tempo.
L – EXECUTAR A MANUTENÇÃO E CONSERVAÇÃO DE OBRAS
➢ Fazer visita técnica.
➢ Orçar o serviço.
➢ Supervisionar a execução.
PERFIS PROFISSIONAIS DAS QUALIFICAÇÕES
MÓDULO I – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Efetuar levantamentos de campo, tais como: medições planialtimétricas, localização
de instalações civis e respectivas descrições perimétricas.
Desenvolver atividades relativas a estudos de viabilidade técnica de empreendimentos
de construção civil, em observância à legislação de uso e ocupação do solo e
ambiental.
Coletar amostras e realizar ensaios laboratoriais e de campo relativos aos materiais
básicos de construção civil.
Supervisionar serviços de prospecção de subsolos.
Supervisionar a execução de serviços de fundação.
ÁREA DE ATIVIDADES
A – COLETAR DADOS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO
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➢ Interpretar projetos existentes.
➢ Consultar informações em arquivos.
➢ Fazer levantamento de campo.
➢ Consultar legislação vigente.
➢ Pesquisar na Internet.
B – PLANEJAR O TRABALHO RELATIVO AO PROJETO
➢ Selecionar meios e ferramentas de projeto.
➢ Preparar o local de trabalho.
C – ELABORAR PROJETOS DE ARQUITETURA E ENGENHARIA CIVIL
➢ Fazer visita técnica para rever dados.
➢ Utilizar softwares específicos para projeto.
➢ Definir formatos e escalas.
D – ORGANIZAR ARQUIVOS TÉCNICOS
➢ Determinar tipo de arquivo a ser utilizado.
➢ Reunir documentos.
➢ Indexar documentos pertinentes à área.
➢ Armazenar arquivos.
➢ Organizar catálogos de fornecedores e clientes.
➢ Compactar arquivos digitais.
E – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
➢ Demonstrar raciocínio lógico.
➢ Demonstrar organização.
➢ Trabalhar em equipe.
➢ Desenvolver visão espacial.
➢ Demonstrar habilidade/ precisão manual.
➢ Dominar informática básica.
F – REALIZAR LEVANTAMENTOS TOPOGRÁFICOS
➢ Fazer levantamentos planialtimétricos.
➢ Elaborar desenho topográfico.
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➢ Desenvolver planilhas de cálculo.
➢ Conferir cotas e medidas.
➢ Locar obras.
G – EXECUTAR CONTROLE TECNOLÓGICO DE MATERIAIS E SOLOS
➢ Aplicar normas técnicas.
➢ Executar serviços de sondagem.
MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE
TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
O ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS é o profissional que identifica e
seleciona sistemas em instalações prediais, adotando como parâmetro o estudo da
viabilidade técnica e econômica dos materiais, mão-de-obra e processos; atua no
desenvolvimento de projetos arquitetônicos, de instalações elétricas e hidrossanitárias e
acompanha a tramitação para legalização de projetos e obras.
ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES
Aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à
qualidade e produtividade dos processos construtivos e de segurança dos
trabalhadores.
Elaborar projetos arquitetônicos.
Elaborar representação gráfica de projetos de instalações hidrossanitárias.
Elaborar representação gráfica de projetos de instalações elétricas.
Representar graficamente os serviços a serem executados, como também redigir
documentos comerciais técnicos.
Desenvolver atividades relativas a estudos, programação, acompanhamento e controle
dos serviços de instalações civis.
Elaborar memoriais técnico-descritivos.
Supervisionar os serviços de organização, segurança e limpeza da obra.
Demonstrar capacidade de relacionamento para o trabalho em equipe e utilizar a
comunicação como um instrumento de trabalho.
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ÁREA DE ATIVIDADES
A – DESENVOLVER PROJETOS SOB SUPERVISÃO
➢ Elaborar projetos arquitetônicos.
➢ Desenhar projetos de instalações hidrossanitárias.
➢ Desenhar projetos de instalações elétricas.
B – LEGALIZAR PROJETOS E OBRAS
➢ Selecionar documentos para legalização da obra.
➢ Encaminhar projetos para aprovação junto aos órgãos competentes.
➢ Requerer aprovação de vistoria nos órgãos competentes.
➢ Providenciar encerramento das obras.
➢ Acompanhar o trâmite do processo.
C – PLANEJAR O TRABALHO DE EXECUÇÃO DE OBRAS CIVIS
➢ Elaborar plano de ação.
➢ Propor cronograma físico-financeiro.
➢ Acompanhar os resultados dos serviços.
D – SUPERVISIONAR EXECUÇÃO DE OBRAS
➢ Solucionar problemas de execução.
➢ Zelar pela organização, segurança e limpeza da obra.
E – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
➢ Realizar serviços de acordo com normas de higiene, saúde e segurança no trabalho.
➢ Tomar decisões cabíveis às funções realizadas.
➢ Comunicar-se.
➢ Trabalhar em equipe.
➢ Prestar primeiros socorros.
➢ Redigir documentos comerciais técnicos.
➢ Manter-se atualizado e informado.
➢ Agir com ética.
➢ Demonstrar dinamismo e criatividade.
➢ Agir com liderança.
➢ Demonstrar capacidade de relacionamento.
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CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
4.1. Estrutura Modular
O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina a Lei Federal n.º 9394, de
20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-
9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004,
assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo Ceeteps, com a
participação da comunidade escolar.
A organização curricular da Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES está
organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de “Infraestrutura” e estruturada em
módulos articulados, com terminalidade correspondente à qualificação profissional de
nível técnico identificada no mercado de trabalho.
Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos
campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à
formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver.
Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e
abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas
realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a
equivalência dos processos formativos.
A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas
para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à
obtenção de certificações profissionais.
4.2. Itinerário Formativo
O curso de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES é composto por três módulos.
O MÓDULO I não oferece terminalidade e será destinado à construção de um conjunto de
competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais complexas,
previstas para os módulos subsequentes.
O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Profissional Técnica de
Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS.
Ao completar os MÓDULOS I, II e III, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.
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SEM CERTIFICAÇÃO
TÉCNICA
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Qualificação Técnica de
Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO
EM INSTALAÇÕES
PREDIAIS
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES
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4.3. Proposta de Carga Horária por Componente Curricular
MÓDULO I – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Componentes
Curriculares
Carga Horária
Horas-aula
To
tal em
Ho
ras
To
tal em
Ho
ras –
2,5
Teó
rica
Teó
rica
– 2
,5
Prá
tica P
rofi
ssio
nal
Prá
tica P
rofi
ssio
nal – 2
,5
To
tal
To
tal – 2
,5
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil
60 50 00 00 60 50 48 40
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 00 100 100 100 100 80 80
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil
00 00 60 50 60 50 48 40
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil
00 00 100 100 100 100 80 80
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 00 100 100 100 100 80 80
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil
00 00 40 50 40 50 32 40
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia
40 50 00 00 40 50 32 40
Total 100 100 400 400 500 500 400 400
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MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de INSTALAÇÕES
PREDIAIS
Componentes
Curriculares
Carga Horária
Horas-aula
To
tal em
Ho
ras
To
tal em
Ho
ras –
2,5
Teó
rica
Teó
rica
– 2
,5
Prá
tica P
rofi
ssio
nal
Prá
tica P
rofi
ssio
nal – 2
,5
To
tal
To
tal – 2
,5
II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
60 50 00 00 60 50 48 40
II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 00 60 50 60 50 48 40
II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 00 100 100 100 100 80 80
II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 00 100 100 100 100 80 80
II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 00 140 150 140 150 112 120
II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
40 50 00 00 40 50 32 40
Total 100 100 400 400 500 500 400 400
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MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Componentes
Curriculares
Carga Horária
Horas-aula
To
tal em
Ho
ras
To
tal em
Ho
ras –
2,5
Teó
rica
Teó
rica
– 2
,5
Prá
tica P
rofi
ssio
nal
Prá
tica P
rofi
ssio
nal – 2
,5
To
tal
To
tal – 2
,5
III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras
00 00 40 50 40 50 32 40
III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 00 100 100 100 100 80 80
III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 100 00 00 100 100 80 80
III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos
00 00 100 100 100 100 80 80
III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 00 60 50 60 50 48 40
III.6 – Ética e Cidadania Organizacional
40 50 00 00 40 50 32 40
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 00 60 50 60 50 48 40
Total 140 150 360 350 500 500 400 400
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4.4. Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Componente Curricular
MÓDULO I – SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
I.1 – PLANEJAMENTO TÉCNICO DA CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Planejamento e Projeto
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar as implicações
sociais e ambientais dos
processos de produção de
empreendimentos
imobiliários.
2. Contextuar normas e
legislação municipal,
estadual e federal NCA
elaboração de projetos e
obras.
3. Correlacionar saúde do
trabalhador com segurança
no trabalho.
1.1. Aplicar o resultado das
análises socioeconômicas
dos processos de produção
de empreendimentos
imobiliários.
1.2. Verificar o histórico ambiental
de imóveis.
1.3. Identificar o padrão de
construção conforme
pesquisa socioeconômica.
1.4. Informar a legislação
referente à sustentabilidade
da construção civil.
2.1. Organizar o processo de
tramitação para aprovação
do projeto e licenciamento da
obra.
2.2. Selecionar material
bibliográfico referente a
pesquisas técnicas,
socioeconômicas e
ambientais.
2.3. Utilizar metodologias de
pesquisas técnicas,
socioeconômicas e de
impacto ambiental.
3.1. Aplicar as normas de higiene
e segurança do trabalho.
3.2. Verificar instalações e
construções provisórias de
acordo com as condições de
segurança e de vivência em
canteiros de obra, segundo
normas técnicas específicas.
1. Estudos preliminares:
• observar, analisar e levantar
dados preliminares que
viabilizam ou não o
empreendimento (Exemplo:
energia elétrica, água,
topografia, construções no
local, divisas, acesso,
condições ambientais,
interferências, etc.)
2. Leis de uso e ocupação do
solo:
• Leis Normativas e
Reguladoras:
o DER;
o DENIT;
o SABESP;
o POLICIA AMBIENTAL;
o GRAPOHAB etc
• pesquisas técnicas,
socioeconômica e de meio
ambiente:
o IBGE;
o FIPE;
o SEADE etc
• levantamento histórico de
imóveis:
o ambiental e cadastral
• leis e posturas locais,
estaduais e federais
vigentes
3. Noções ambientais de origem
antrópica:
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• causas e consequência:
o desmatamento;
o assoreamento de rios,
etc (Cetesb)
4. Noções de Estudos de
Impacto Ambiental (EIA) e de
Relatório de Impacto de Meio
Ambiente (RIMA)
5. Legislação e normas sobre
higiene e segurança do
trabalho na construção civil:
• NR-18 (canteiro de obras);
• CIPA;
• NR-10
Carga Horária (horas-aula)
Teórica 60 Prática em Laboratório*
00 Total 60 Horas-aula
Teórica (2,5) 50 Prática em Laboratório* (2,5)
00 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular, não está prevista divisão de classes em turmas.
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I.2 – ESTUDO DO SOLO E DE MATERIAIS NA CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Execução
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Identificar o perfil geológico do
solo por meio de técnicas de
sondagem para classificá-lo.
2. Correlacionar resistência do
solo e sistemas de fundação.
3. Avaliar propriedades e
características de materiais de
construção básicos.
4. Analisar métodos de ensaios
tecnológicos dos materiais
básicos de construção.
1.1. Verificar normas técnicas
referentes aos procedimentos
na construção civil.
1.2. Acompanhar execução de
sondagem.
1.3. Coletar amostras de solo
para ensaios laboratoriais e
de campo.
1.4. Identificar métodos de
classificação dos solos.
1.5. Compilar resultados de
sondagem.
2.1. Aplicar resultados de
sondagem.
2.2. Executar graficamente
fundações diretas e seu
respectivo pré-
dimensionamento.
3.1. Utilizar materiais básicos de
construção, segundo suas
propriedades e
características.
3.2. Identificar e classificar
agregados.
4.1. Coletar amostras de
agregados para ensaios
laboratoriais.
4.2. Selecionar equipamentos de
ensaios.
4.3. Realizar ensaios laboratoriais
e de campo.
4.4. Verificar resultados de
ensaios laboratoriais e de
campo.
4.5. Apresentar relatórios técnicos
dos ensaios.
1. Especificações Técnicas e
Normalização (ABNT)
2. Estudo do solo:
• origem e formação do solo;
• classificação quanto à
origem e formação do solo;
• identificação visual e táctil;
• plasticidade e consistência
do solo
3. Prospecção do subsolo:
• processos, perfis e relatórios
de sondagem
4. Capacidade de carga do solo
com sistemas de fundações
5. Pré-dimensionamento e
representação gráfica de
sapatas diretas
6. Propriedades físicas e
mecânicas dos materiais
7. Classificação dos materiais
de construção
8. Estudo das rochas
9. Agregados para concretos e
argamassas:
• definição;
• classificação;
• características e
propriedades:
o massa específica;
o massa unitária;
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o teor de umidade e
absorção;
o inchamento;
o granulometria;
o substâncias nocivas;
o pulverulento;
o argila em torrões
10. Noções básicas para a
escolha dos materiais de
construção:
• técnico;
• econômico;
• ambiental;
• estético
11. Métodos de ensaios dos
agregados
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
100 Total 100 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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I.3 – TOPOGRAFIA APLICADA À CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Execução de Obras
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Realizar projetos topográficos.
2. Identificar graficamente
projetos topográficos.
3. Analisar técnicas, processos e
equipamentos para execução
de levantamentos topográficos.
4. Articular conhecimento de
georreferenciamento para
levantamentos topográficos e
construção de poligonais.
1.1. Aplicar elementos
topográficos.
1.2. Interpretar cartas
topográficas.
2.1. Elaborar graficamente
projetos topográficos.
3.1. Utilizar equipamentos
topográficos.
3.2. Operar equipamentos
topográficos.
3.3. Realizar levantamentos
topográficos.
3.4. Locar obras.
4.1. Compilar dados de
georreferenciamento.
4.2. Interpretar dados compilados
utilizando o Sistema GIS.
1. Conceitos gerais do estudo
topográfico:
• curvas de nível, cortes,
aterros e movimento de terra
2. Escalas e unidades usadas
em topografia
3. Convenções de desenho
topográfico
4. Desenho topográfico:
• sistema de coordenadas
cartesianas;
• representação de poligonal
5. Norte magnético e norte
verdadeiro
6. Rumos e azimutes
7. Cartas topográficas
8. Coordenadas parciais e ponto
mais a oeste
9. Principais instrumentos e
equipamentos utilizados nos
serviços topográficos:
• teodolito, estação total, GPS
10. Poligonais:
• erros de fechamento,
correção de erro e
levantamento de poligonal
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11. Cálculo de áreas:
• método de DDM e
coordenadas totais
12. Nivelamento geométrico e
taqueométrico
13. Descrição perimétrica
14. Georreferenciamento:
• interpretação de dados;
• sistema GIS
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
60 Total 60 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
50 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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I.4 – DESENHO BÁSICO APLICADO À CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Elaboração de Estudos e Projetos Técnicos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Elaborar em formato gráfico
desenhos e esboços.
2. Desenvolver estudos
preliminares de projetos
arquitetônicos.
3. Representar desenhos
técnicos em diferentes
escalas aplicando normas e
convenções.
1.1. Aplicar técnicas de
representação gráfica.
2.1. Desenhar esboços e
anteprojetos.
3.1. Aplicar normas e convenções
de desenho técnico e
arquitetônico.
3.2. Fazer objetos no plano
ortogonal.
3.3. Executar graficamente
objetos em perspectiva.
1. Desenho técnico:
• caligrafia, escalas,
padronização e
apresentação de folhas de
desenho, instrumentos de
desenho e seu emprego,
tipos de linha, cotagem,
convenções de materiais e
elementos de construção e
convenções topográficas
2. Desenho geométrico:
• componentes geométricos e
definições de elementos
básicos, construções
fundamentais
3. Desenho arquitetônico:
• desenho de observação,
etapas do projeto
4. Desenho arquitetônico:
• sistemas de projeções,
projeções ortogonais,
perspectiva isométrica,
militar, cavaleira e cônica
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
100 Total 100 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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I.5 – TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE INFRAESTRUTURA
Função: Execução de Obras
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Avaliar sistemas construtivos
para infraestrutura,
identificando os tipos de
fundações.
2. Identificar serviços, normas,
máquinas e equipamentos.
3. Analisar os processos de
impermeabilização nas
fundações.
4. Especificar serviços de
locação de obras.
1.1. Identificar os tipos de
fundações.
2.1. Especificar serviços de
limpeza de terreno e
movimento de terra.
2.2. Selecionar e apontar
máquinas e equipamentos
utilizados na construção civil
para infraestrutura.
2.3. Acompanhar execução de
fundações.
2.4. Detectar a evolução de
problemas oriundos das
fundações.
2.5. Aplicar normas técnicas
relativas à segurança de
canteiros de obras.
3.1. Realizar os trabalhos
preliminares na implantação
de obras.
3.2. Aplicar técnicas construtivas
de infraestrutura e de
impermeabilização.
4.1. Acompanhar e registrar
serviços de locação de obra.
1. Trabalhos preliminares:
• limpeza do terreno;
• nivelamento;
• serviços de movimento de
terra:
o importância e tipos
2. Fundação:
• Tipos:
o direta ou rasa (sapata
corrida e radier), indireta
ou profunda (brocas,
estacas, tubulões)
• drenagem de arrimos e de
fundações;
• equilíbrio e tratamento de
taludes
3. Máquinas, equipamentos e
ferramentas utilizados nos
serviços de limpeza do
terreno e movimento de terra
4. Processos construtivos de
fundações diretas
5. Patologia das fundações
6. Processos de
impermeabilização de
fundações – NBR 9.689 –
Materiais e Sistemas para
Impermeabilização
7. Métodos de locação da obra
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
100 Total 100 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
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** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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I.6 – INFORMÁTICA APLICADA À CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Elaboração de Estudos e Projetos Técnicos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Elaborar textos, planilhas e
apresentações eletrônicas.
2. Aplicar programas
computacionais na execução
de desenhos e projetos.
1.1. Utilizar sistema de
apresentação eletrônica.
1.2. Utilizar editor de textos.
1.3. Utilizar planilhas eletrônicas.
2.1. Usar aplicativos de desenho
auxiliado por computador.
1. Noções de apresentação
eletrônica:
• Power Point
2. Noções de editor de texto:
• Word
3. Noções de planilha eletrônica:
• Excel
4. Noções de desenho auxiliado
por computador:
• AutoCAD
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
40 Total 40 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
50 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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I.7 – LINGUAGEM, TRABALHO E TECNOLOGIA
Função: Montagem de Argumentos e Elaboração de Textos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar textos técnicos,
administrativos e comerciais da
área de Edificações por meio
de indicadores linguísticos e de
indicadores extralinguísticos.
2. Desenvolver textos técnicos,
comerciais e administrativos
aplicados à área de
Edificações, de acordo com
normas e convenções
específicas.
3. Pesquisar e analisar
informações da área de
Edificações, em diversas
fontes, convencionais e
eletrônicas.
4. Interpretar a terminologia
técnico-científica da área
profissional.
1.1 Identificar indicadores
linguísticos e indicadores
extralinguísticos de produção de
textos técnicos.
1.2 Aplicar procedimentos de
leitura instrumental (identificação
do gênero textual, do público-
alvo, do tema, das palavras-
chave, dos elementos coesivos,
dos termos técnicos e
científicos, da ideia central e dos
principais argumentos).
1.3 Aplicar procedimentos de
leitura especializada
(aprofundamento do estudo do
significado dos termos técnicos,
da estrutura argumentativa, da
coesão e da coerência, da
confiabilidade das fontes).
2.1 Utilizar instrumentos da
leitura e da redação técnica e
comercial direcionadas à área
de atuação.
2.2 Identificar e aplicar
elementos de coerência e de
coesão em artigos e em
documentação técnico-
administrativos relacionados à
área de Edificações.
2.3 Aplicar modelos de
correspondência comercial
aplicados à área de atuação.
3.1 Selecionar e utilizar fontes
de pesquisa convencionais e
eletrônicas.
3.2 Aplicar conhecimentos e
regras linguísticas na execução
de pesquisas específicas da
área de Edificações.
4.1 Pesquisar a terminologia
técnico-científica da área.
4.2 Aplicar a terminologia
técnico-científica da área.
1. Estudos de textos
técnicos/comerciais aplicados à
área de Edificações, a partir do
estudo de:
• Indicadores linguísticos:
✓ vocabulário;
✓ morfologia;
✓ sintaxe;
✓ semântica;
✓ grafia;
✓ pontuação;
✓ acentuação,
entre outros.
• Indicadores
extralinguísticos:
✓ efeito de sentido
e contextos
socioculturais;
✓ modelos pré-
estabelecidos de
produção de
texto;
✓ contexto
profissional de
produção de
textos (autoria,
condições de
produção,
veículo de
divulgação,
objetivos do
texto, público-
alvo).
2. Conceitos de coerência e de
coesão aplicados à análise e à
produção de textos técnicos
específicos da área de
Edificações.
3. Modelos de Redação Técnica
e Comercial aplicados à área de
Edificações
• Ofícios;
• Memorandos;
• Comunicados;
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5. Comunicar-se, oralmente e
por escrito, utilizando a
terminologia técnico-científica da
profissão.
5.1 Selecionar termos técnicos e
palavras da língua comum,
adequados a cada contexto.
5.2 Identificar o significado de
termos técnico-científicos
extraídos de texto, artigos,
manuais e outros gêneros
relativos à área profissional.
5.3 Redigir textos pertinentes ao
contexto profissional, utilizando
a termologia técnico-científica da
área de estudo.
5.4 Preparar apresentações
orais pertinentes ao contexto da
profissão, utilizando a termologia
técnico-científica.
• Cartas;
• Avisos;
• Declarações;
• Recibos;
• Carta-currículo;
• Currículo;
• Relatório técnico;
• Contrato;
• Memorial descritivo;
• Memorial de critérios;
• Técnicas de redação.
4. Parâmetros de níveis de
formalidade e de adequação de
textos a diversas circunstâncias
de comunicação (variantes da
linguagem formal e de
linguagem informal)
5. Princípios de terminologia
aplicados à área de Edificações
• Glossário dos termos
utilizados na área de
Edificações.
6. Apresentação de trabalhos
técnico-científicos
• Orientações e normas
linguísticas para a
elaboração do trabalho
técnico-científico
(estrutura de trabalho
monográfico, resenha,
artigo, elaboração de
referências
bibliográficas).
7. Apresentação oral
• Planejamento da
apresentação;
• Produção da
apresentação
audiovisual;
• Execução da
apresentação.
8. Técnicas de leitura
instrumental
• Identificação do gênero
textual;
• Identificação do público-
alvo;
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• Identificação do tema;
• Identificação das
palavras-chave do texto;
• Identificação dos termos
técnicos e científicos;
• Identificação dos
elementos coesivos do
texto;
• Identificação da ideia
central do texto;
• Identificação dos
principais argumentos e
sua estrutura.
9. Técnicas de leitura
especializada
• Estudo dos significados
dos termos técnicos;
• Identificação e análise
da estrutura
argumentativa;
• Estudo do significado
geral do texto
(coerência) a partir dos
elementos coesivos e de
argumentação;
• Estudo da confiabilidade
das fontes.
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 40 Prática em Laboratório*
00 Total 40 Horas-aula
Teórica (2,5) 50 Prática em Laboratório* (2,5)
00 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular, não está prevista divisão de classes em turmas.
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MÓDULO II – Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE
TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
II.1 – PLANEJAMENTO ECONÔMICO DA CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Planejamento de Obras
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Identificar o processo de
análise econômica e
execução para produção de
um empreendimento.
2. Desenvolver métodos de
levantamentos quantitativos
dos serviços de construção
civil.
3. Elaborar planilha e
cronograma físico-financeiro e
escala de tempo de execução
de serviços.
1.1. Apresentar os resultados de
análise econômica e
mercadológica na
composição de custos finais
do empreendimento.
1.2. Elaborar planilhas de
orçamentos com custos
unitários e listas de materiais
e equipamentos.
1.3. Apurar incidência do
encargo social na mão-de-
obra.
1.4. Calcular composição unitária
de serviço e planilhas
eletrônicas.
1.5. Compilar banco de dados
arquivos de fornecedores
dos: materiais e
equipamentos.
2.1. Aplicar métodos de
levantamento quantitativo
dos serviços de construção
civil.
2.2. Registrar medições de
prestações de serviços.
3.1. Utilizar gráficos para
controle da execução dos
processos construtivos e
financeiros.
1. Conceito de planejamento de
obras civis e suas etapas do
processo produtivo em obras
civis
2. Conceitos de produção e
produtividade
3. Componentes dos custos
diretos, custos indiretos,
encargos sociais e BDI de
obras civis
4. Composições unitárias dos
serviços de construção civil
para um orçamento
5. Planilhas orçamentárias
6. Métodos de levantamento
quantitativo dos serviços de
construção civil
7. Métodos de cadastro dos
preços de materiais e
equipamentos
8. Princípios de histograma,
fluxograma e cronogramas
9. Fundamentos do cronograma
físico-financeiro
10. Conceitos de Rede PERT-
CPM
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 60 Prática em Laboratório*
00 Total 60 Horas-aula
Teórica (2,5) 50 Prática em Laboratório*
00 Total (2,5) 50 Horas-aula
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(2,5)
* Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular, não está prevista divisão de classes em turmas.
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II.2 – TECNOLOGIA DOS MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL I
Função: Execução
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Avaliar as principais
propriedades físicas e
mecânicas e suas aplicações
e características dos
aglomerantes, argamassas e
concretos.
2. Analisar métodos de ensaios
tecnológicos dos
aglomerantes, argamassas e
concretos.
1.1. Verificar as características e
propriedades do cimento.
1.2. Determinar as composições,
dosagens, características e
as propriedades das
argamassas e concretos.
1.3. Determinar campos de
aplicação de argamassas e
concretos.
1.4. Calcular consumo dos
materiais na produção da
argamassa e do concreto.
2.1. Realizar ensaios laboratoriais
e de campo.
2.2. Aplicar métodos de ensaios
tecnológicos de cimento,
argamassas e concretos.
2.3. Selecionar equipamentos
para os ensaios tecnológicos.
2.4. Apresentar relatórios técnicos
dos ensaios.
1. Materiais aglomerantes:
• cimento portland:
o histórico, fabricação,
composição (mineralógica
e potencial),
propriedades, principais
tipos, armazenamento
• cal:
o definição, fabricação
(matéria-prima, extinção,
etc.), endurecimento,
propriedades, aplicações,
armazenamento
• gesso:
o definição, fabricação,
endurecimento,
propriedades, aplicações
2. Argamassa:
• conceituação, utilizações,
classificação, propriedades,
tipos e composição
3. Concreto:
• definição, materiais
constituintes, tipos,
propriedades (estado fresco
e endurecido) e aplicação
4. Produção, dosagem e cálculo
de consumo dos materiais na
produção da argamassa
5. Produção, dosagem e cálculo
de consumo dos materiais na
produção do concreto
6. Métodos de ensaios
laboratoriais de cimento,
argamassas e concretos
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
60 Total 60 Horas-aula Prática em Laboratório
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Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
50 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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II.3 – ELABORAÇÃO DE PROJETOS TÉCNICOS
Função: Elaboração de Estudos e Projetos Técnicos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Conceber projetos técnicos
arquitetônicos vigentes na
legislação e normas técnicas.
2. Articular processos de
tramitação para aprovação
do projeto junto aos órgãos
competentes.
1.1. Conduzir estudos de projetos
de arquitetura.
1.2. Selecionar dados e
informações para implantação
do projeto.
1.3. Aplicar softwares específicos
para desenho.
2.1. Verificar processos de
tramitação para aprovação do
projeto e licenciamento da
obra junto aos órgãos
competentes.
2.2. Colher documentação
necessária à legalização da
obra de acordo com o órgão
competente.
2.3. Conferir documentação para
aprovação de projetos
arquitetônicos.
1. Princípios e procedimentos
da elaboração de um projeto
arquitetônico:
• normas e convenções
2. Plantas:
• conceito, tipos e aplicações
3. Conceitos e execução de
cortes transversais e
longitudinais
4. Conceitos e execução de
elevações
5. Dimensionamento de
compartimentos
6. Noções de insolação,
ventilação e iluminação
7. Humanização de ambientes:
• leiaute
8. Noções de tipologia,
representação,
dimensionamento e
aplicações em projeto de:
• aberturas;
• escadas;
• coberturas
9. Projeto arquitetônico de uma
edificação:
• estudo do terreno:
o formato, declividade,
orientação e legislação
• definição e organização dos
ambientes:
o programa e
organograma
• elaboração de um projeto e
sua representação
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em 100 Total 100 Horas-aula Prática em
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Laboratório* Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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II.4 – TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE SUPERESTRUTURA,
VEDAÇÃO E COBERTURA
Função: Execução de Obras
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Identificar técnicas dos
processos de execução
construtiva, segundo os
materiais, máquinas,
ferramentas e equipamentos
específicos.
2. Interpretar especificações
técnicas dos materiais para
construção de obra.
3. Analisar normas técnicas de
execução dos serviços de
alvenaria, estrutura e de
segurança.
1.1. Utilizar materiais, máquinas,
ferramentas e equipamentos
específicos para execução
dos serviços construtivos.
2.1. Efetuar procedimentos
técnicos para execução dos
serviços construtivos.
3.1. Aplicar as normas técnicas.
1. Máquinas, equipamentos,
ferramentas:
• especificações técnicas e
tipos, para utilizar nas
etapas da superestrutura,
alvenaria e cobertura
2. Alvenaria:
• tipos de assentamentos e
amarrações;
• tipos de materiais:
o tijolos/ blocos e outros
• vergas e contravergas;
• ligações com estrutura de
concreto, aço e madeira
3. Alvenaria:
• prática nos processos de
assentamento e juntas;
• tipos de amarrações;
• cuidados no assentamento
4. Superestrutura:
• formas, tipos de materiais
para viga, pilar e laje
5. Prática na execução das
formas, escoramento e
cimbramento
6. Armadura:
• materiais:
o aço e arames
7. Prática na dobragem com
bancadas de:
• corte e dobragem, pinos de
dobragem, espaçadores,
posicionamento
8. Procedimentos preliminares à
aplicação do concreto:
• limpeza, desmoldante,
conferência
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9. Prática na execução e
aplicação do concreto
10. Cobertura:
• tipos de cobertura e os
principais elementos
utilizados com seus
materiais:
o telha cerâmica, plástico
ou PVC, vidro, ardósia,
metálicas (alumínio,
cobre, placas lisas, ferro
em chapas dobradas e
zinco em placas
onduladas);
o estrutura da cobertura
(madeira, metálica, etc.)
11. Conceitos de:
• máquinas, ferramentas e
equipamentos específicos
para cada serviço
construtivo
12. Normas técnicas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
100 Total 100 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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II.5 – PROJETOS DE INSTALAÇÕES PREDIAIS
Função: Planejamento e Execução de Obras
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Identificar sistemas e
componentes necessários
para a elaboração de
projetos de instalações
prediais, dimensionando
segundo ferramentas
apropriadas para cada tipo
de trabalho (normas técnicas
específicas).
2. Selecionar materiais,
equipamentos e ferramentas
utilizados em instalações
prediais, segundo suas
características e condições de
funcionamento.
3. Representar projetos
executivos de instalações
prediais segundo normas
técnicas específicas.
4. Supervisionar serviços de
execução de instalações
prediais.
1.1. Identificar tipos de instalações
prediais.
1.2. Dimensionar instalações
prediais.
1.3. Calcular diferença de
potencial, intensidade de
corrente, resistência, potência
e fatores de potência e
demanda em instalações
elétricas.
1.4. Calcular vazão, pressão,
perímetro, área e volume em
instalações hidráulicas.
1.5. Realizar conversão de
unidades de medidas,
múltiplos e submúltiplos (SI e
inglês).
2.1. Especificar produtos e
materiais necessários às
instalações prediais
ambientalmente eficientes
disponíveis no mercado.
3.1. Realizar graficamente
projetos de instalações
prediais utilizando normas
técnicas.
3.2. Aplicar terminologia técnica
em projetos executivos de
instalação hidráulica e
elétrica.
4.1. Conduzir a execução dos
serviços de instalação
hidráulica e elétrica.
1. Definição, tipos e critérios de
dimensionamento de projetos
e execução de sistemas e
instalações hidrossanitárias
residenciais:
• água fria, água quente, água
pluvial, esgoto sanitário e
incêndio
2. Dimensionamento de
projetos de instalações
elétricas residenciais:
• sistemas e grandezas
elétricas:
o conhecimentos básicos
de eletricidade, geração
de energia elétrica
• conceitos e identificação de
circuitos elétricos:
o levantamento de cargas
elétricas, padrão de
entrada, quadro de
distribuição, simbologia,
circuito de distribuição,
condutores elétricos,
aterramento,
planejamento dos
eletrodutos,
dimensionamento –
corrente elétrica, circuito
distribuição, fiação,
quadro distribuição, etc
• sistemas de proteção e
controle de circuitos:
o disjuntores,
interruptores, minuterias
etc
• noções de luminotécnica
3. Elaboração de memoriais
descritivos com apresentação
de convenções e
considerações conforme os
projetos de instalações
prediais:
• lista dos materiais utilizados
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nas instalações
4. Normas Técnicas de
execução e segurança
aplicáveis às instalações
prediais:
• situações de risco,
providencias de emergência
e prevenção contra
acidentes
5. Desenho das instalações
hidráulicas:
• água quente, esgoto
sanitário, água pluvial
(simbologias e detalhes
isométricos),
dimensionamento das
tubulações e tipos de
conexões junto com o
projeto arquitetônico
6. Representação em planta das
instalações elétricas e suas
interfaces com o projeto
arquitetônico com simbologias
e detalhes isométricos,
representações dos circuitos,
tabelas de
dimensionamentos, divisão e
distribuição dos circuitos
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
140 Total 140 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
150 Total (2,5) 150 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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II.6 – PLANEJAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM
EDIFICAÇÕES
Função: Estudo e Planejamento
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar dados e informações
obtidas de pesquisas empíricas
e bibliográficas.
2. Propor soluções
parametrizadas por viabilidade
técnica e econômica aos
problemas identificados no
âmbito da área profissional.
1.1 Identificar demandas e
situações-problema no âmbito
da área profissional.
1.2 Identificar fontes de pesquisa
sobre o objeto em estudo.
1.3 Elaborar instrumentos de
pesquisa para desenvolvimento
de projetos.
1.4 Constituir amostras para
pesquisas técnicas e científicas,
de forma criteriosa e explicitada.
1.5 Aplicar instrumentos de
pesquisa de campo.
2.1 Consultar Legislação,
Normas e Regulamentos
relativos ao projeto.
2.2 Registrar as etapas do
trabalho.
2.3 Organizar os dados obtidos
na forma de textos, planilhas,
gráficos e esquemas.
1. Estudo do cenário da área
profissional
• Características do setor:
✓ macro e
microrregiões.
• Avanços tecnológicos;
• Ciclo de vida do setor;
• Demandas e tendências
futuras da área
profissional;
• Identificação de lacunas
(demandas não
atendidas plenamente) e
de situações-problema
do setor.
2. Identificação e definição de
temas para o TCC
• Análise das propostas
de temas segundo os
critérios:
✓ pertinência;
✓ relevância;
✓ viabilidade.
3. Definição do cronograma de
trabalho
4. Técnicas de pesquisa
• Documentação indireta:
✓ pesquisa
documental;
✓ pesquisa
bibliográfica.
• Técnicas de fichamento
de obras técnicas e
científicas;
• Documentação direta:
✓ pesquisa de
campo;
✓ pesquisa de
laboratório;
✓ observação;
✓ entrevista;
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✓ questionário.
• Técnicas de
estruturação de
instrumentos de
pesquisa de campo:
✓ questionários;
✓ entrevistas;
✓ formulários,
entre outros.
5. Problematização
6. Construção de hipóteses
7. Objetivos
• Geral e específicos
(para quê? para quem?).
8. Justificativa (por quê?)
Observação
O produto a ser apresentado deverá ser constituído de umas das tipologias estabelecidas conforme
Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico Nº 354, de 25-02-2015, parágrafo 3°,
mencionadas a seguir: Novas técnicas e procedimentos; Preparações de pratos e alimentos; Modelos
de Cardápios – Ficha técnica de alimentos e bebidas; Softwares, aplicativos e EULA (End Use License
Agreement); Áreas de cultivo; Áudios e vídeos; Resenhas de vídeos; Apresentações musicais, de
dança e teatrais; Exposições fotográficas; Memorial fotográfico; Desfiles ou exposições de roupas,
calçados e acessórios; Modelo de Manuais; Parecer Técnico; Esquemas e diagramas; Diagramação
gráfica; Projeto técnico com memorial descritivo; Portfólio; Modelagem de Negócios; Planos de
Negócios.
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 40 Prática em Laboratório*
00 Total 40 Horas-aula
Teórica (2,5) 50 Prática em Laboratório* (2,5)
00 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular, não está prevista divisão de classes em turmas.
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MÓDULO III – Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
III.1 – GERENCIAMENTO E IMPLANTAÇÃO DE OBRAS
Função: Planejamento e Execução de Obras
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Interpretar organograma,
fluxograma, cronograma do
processo construtivo e
produtivo de obras.
2. Controlar etapas do processo
construtivo e produtivo de
obras.
3. Identificar normas e
procedimentos do processo
construtivo e produtividade no
canteiro.
4. Organizar processo e produção
dos diversos serviços de
canteiro de obras.
1.1. Organizar o processo de
tramitação para aprovação
do projeto e licenciamento da
obra.
1.2. Construir fluxogramas dos
processos construtivos.
1.3. Registrar o desenvolvimento
da programação físico-
financeira da obra.
1.4. Gerenciar quadro de
necessidades de mão-de-
obra conforme cronograma
físico-financeiro.
2.1. Elaborar e desenhar o leiaute
do canteiro de obras.
2.2. Construir fluxogramas dos
processos construtivos.
2.3. Conduzir a implantação da
infraestrutura física do
canteiro de obras.
2.4. Classificar materiais e
equipamentos segundo suas
características de
armazenamento, circulação e
necessidade de aplicação.
3.1. Identificar e mapear os riscos
de acidentes nos serviços em
canteiro de obras.
3.2. Utilizar sinalizações e os
equipamentos de proteção
individual e coletivo.
3.3. Classificar técnicas e normas
de execução de obras.
4.1. Utilizar procedimentos para
acompanhamento contínuo
da obra e pós-obra.
4.2. Aplicar pesquisas de
avaliação dos serviços em
execução e executados.
1. Fatores importantes de
definições e características de
uma obra
2. Técnicas e métodos de
controle para o gerenciamento
de obra:
• produção e produtividade
3. Principais fases do processo
de planejamento básico de
uma obra:
• organograma, fluxograma,
cronograma, etc
4. Viabilidade e controle do
planejamento técnico-
econômico da construção de
um empreendimento
5. Introdução e considerações
ao processo de implantação
de obras
6. Programas de prevenção, etc
7. Responsabilidades e
atribuições
8. Solicitações às
concessionárias
9. Planejamento e instalação do
canteiro de obras
10. Princípios básicos e técnicas
para elaboração de um
leiaute de canteiro de obras
11. Logística no canteiro de
obras
12. Componentes do canteiro de
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obras
13. Escolhas relativas ao projeto
do processo:
• sistemas de transportes,
opções quanto ao
armazenamento,
movimentação dos operários
e circulação dos
equipamentos, etc
14. Posicionamento dos
elementos do canteiro:
• período de utilização e
localização dos
equipamentos
15. Referência das Normas
Técnicas para
dimensionamento, execução
e controle de qualidade de
canteiro de obra:
• NR 7, 9, 18, NBR
12284/1991, etc
16. Instrumentos de pesquisa
para avaliação dos serviços
em execução e executados
17. Planilhas de relatórios para
controle da obra
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
40 Total 40 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
50 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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III.2 – TECNOLOGIA DOS MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL II
Função: Execução
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Avaliar as principais
propriedades e especificações
dos materiais de construção
cerâmicos, metálicos e outros.
2. Especificar critérios de
conformidade para recebimento
de materiais.
3. Identificar principais patologias
dos materiais de construção.
1.1. Identificar composição,
características e propriedades
principais de materiais
metálicos cerâmicos e outros.
2.1. Identificar métodos de
ensaios tecnológicos dos
materiais.
2.2. Aplicar critérios de
conformidade para
recebimento de materiais.
3.1. Aplicar métodos de
prevenção de patologias na
construção.
1. Materiais cerâmicos:
• tijolos, telhas e
revestimentos:
o origem, produção,
propriedades físicas e
mecânicas
2. Materiais metálicos:
• origem, produção,
propriedades físicas e
mecânicas
3. Aditivos, impermeabilizantes,
polímeros e tintas:
• características e campos de
aplicação
4. Madeira:
• origem, classificação, tipos,
estrutura, produção,
defeitos, propriedades
físicas e mecânicas,
durabilidade e preservação
5. Vidro:
• origem, produção,
propriedades, aplicação e
classificação
6. Critérios de conformidade
para recebimento de
materiais
7. Principais patologias dos
materiais de construção
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
100 Total 100 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
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* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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III.3 – ESTRUTURAS NA CONSTRUÇÃO CIVIL
Função: Estudos e Execução
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Identificar sistemas estruturais
e suas características.
2. Interpretar projetos e
detalhamento executivo do
sistema construtivo.
3. Acompanhar a execução de
obras de estruturas segundo
normas técnicas específicas.
1.1. Verificar reações de apoio,
em relação às cargas
aplicadas.
1.2. Aplicar conceitos de
resistência dos materiais.
1.3. Aplicar conceitos
fundamentais de estática.
1.4. Controlar as etapas de
execução das estruturas.
2.1. Representar graficamente
sistemas construtivos
existentes, em diferentes
ambientes.
2.2. Detalhar sistemas
construtivos.
2.3. Propor, no detalhamento
executivo do sistema
construtivo, medidas que
evitem os impactos
ambientais quando houver
inconsistência entre planta e
especificação.
3.1. Comparar os projetos de
sistemas construtivos com as
exigências de normas
técnicas e da legislação
pertinente.
3.2. Propor soluções alternativas
para os projetos, tendo em
vista o atendimento às
normas técnicas e legislação
pertinente.
1. Grandezas fundamentais:
• força;
• momento
2. Tensões admissíveis
3. Lei de Hooke
4. Vínculos:
• tipos, simbologia e exemplos
práticos
5. Tipos de carregamento
6. Determinação das reações de
apoio
7. Condições de equilíbrio
8. Esforços cortantes ou de
cisalhamento
9. Diagrama de esforços:
• cortante, normal e momento
fletor
10. Momentos fletores
11. Noções de pré-
dimensionamento de peças
isostáticas de estruturas de
concreto armado
12. Detalhamento das estruturas
de concreto armado:
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• planta de forma (viga, pilar,
laje etc.) e armadura
13. Noções das estruturas de
aço e madeira:
• pré-dimensionamento;
• tesoura, sambladura,
emendas, perfis, soldas,
parafusos, rebites etc;
• detalhamento
14. Normas Técnicas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 100 Prática em Laboratório*
00 Total 100 Horas-aula
Teórica (2,5) 100 Prática em Laboratório* (2,5)
00 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular, não está prevista divisão de classes em turmas.
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III.4 – DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS TÉCNICOS
Função: Projetos Técnicos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Conceber projetos executivos
de arquitetura.
2. Conceber projetos de
detalhamento de elementos da
edificação.
3. Elaborar memoriais descritivos
de projetos executivos.
4. Ler e interpretar os diversos
tipos de projetos.
1.1. Desenvolver projetos e
leiaute usando grafite e
ferramentas computacionais.
2.1. Desenvolver projetos de
detalhamento de elementos
da edificação.
3.1. Desenvolver memoriais,
especificações e projetos
executivos.
4.1. Aplicar técnicas e
convenções do desenho
arquitetônico.
1. Técnicas de representação
gráfica de detalhes:
• escadas, telhados e demais
elementos da edificação
2. Técnicas de desenho
arquitetônico no computador
3. Etapas do projeto:
• desenvolvimento, projeto de
aprovação e projeto
executivo
4. Técnicas de elaboração de
memoriais descritivos de
projetos executivos
5. Nomenclatura e simbologia
utilizadas no projeto – Normas
Técnicas
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
100 Total 100 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
100 Total (2,5) 100 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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III.5 – TÉCNICAS E PRÁTICAS CONSTRUTIVAS DE ACABAMENTOS
Função: Execução de Obras e Manutenção
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Avaliar máquinas e
equipamentos e sistemas
construtivos de acabamentos.
2. Identificar sistemas e técnicas
construtivas dos diversos tipos
de acabamentos.
3. Propor técnicas de
recuperação, restauração e de
manutenção dos diversos
sistemas de acabamentos.
4. Interpretar normas técnicas.
1.1. Utilizar ferramentas e
máquinas convencionais,
alternativas e específicas
para pinturas e acabamentos
na construção civil.
1.2. Manusear produtos e
equipamentos utilizados em
sistemas construtivos de
acabamentos segundo
normas técnicas.
2.1. Medir e quantificar serviços
executados.
3.1. Aplicar diferentes métodos de
recuperação e de
manutenção dos diversos
sistemas de acabamentos.
3.2. Aplicar métodos e técnicas
de restauração de
revestimentos.
4.1. Aplicar normas técnicas na
elaboração de revestimento
de piso, parede e teto.
1. Aplicabilidade das
ferramentas e equipamentos
em sistemas de acabamentos,
conforme normas de utilização
2. Revestimento de parede:
• argamassados:
o taliscas, mestras,
emassamento,
sarrafeamento,
desempeno, normas
gerais para execução
• cerâmicos:
o finalidades, elementos
de revestimento,
normas gerais para
execução e
características técnicas
importantes das peças
cerâmicas
• outros:
o madeira, aço, pedra, etc
3. Revestimento de piso –
pavimentação:
• classificação quanto ao tipo
de material:
o características e
campos de aplicação
• cuidados na execução de
pavimentações;
• tipos de pisos;
• sequências dos
procedimentos para a
execução de contra piso
4. Revestimento de teto:
• tipos de forro:
o laje aparente,
argamassado sobre
laje, madeira, gesso,
PVC, metálicos e fibras
5. Produtos de acabamentos e
respectivas técnicas de
aplicação:
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• tintas, vernizes e texturas:
o tipos, qualidade,
preparação da
superfície, esquema de
pintura, cuidados na
aplicação das tintas,
condições ambientais
durante a aplicação
6. Normas técnicas específicas
para sistemas de
acabamentos
7. Técnicas de recuperação e
manutenção de sistemas de
acabamento
8. Técnicas de restauração de
revestimentos
9. Manifestações de patologias,
aspectos, causas prováveis e
reparos em revestimentos
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
60 Total 60 Horas-aula
Prática em Laboratório
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
50 Total (2,5) 50 Horas-aula
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** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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III.6 – ÉTICA E CIDADANIA ORGANIZACIONAL
Função: Planejamento Ético e Organizacional
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Analisar os Códigos de
Defesa do Consumidor, da
legislação trabalhista, do
trabalho voluntário e das regras
e regulamentos organizacionais.
2. Analisar procedimentos para a
promoção da imagem
organizacional.
3. Relacionar as técnicas e
métodos de trabalho com os
valores de cooperação, iniciativa
e autonomia pessoal e
organizacional.
4. Analisar a importância da
responsabilidade social e da
sustentabilidade na formação
profissional e ética do cidadão.
1.1 Interpretar a legislação
trabalhista nas relações de
trabalho.
1.2 Interpretar o Código de
Defesa do Consumidor nas
relações de consumo.
1.3 Identificar o papel da
legislação no exercício do
trabalho voluntário.
1.4 Identificar as regras e
regulamentos nas práticas
trabalhistas das organizações
2.1 Identificar o contexto de
aplicação dos procedimentos na
organização e adequá-los,
considerando os critérios dos
órgãos reguladores do setor de
atuação.
2.2 Discernir ameaças que
possam comprometer a
organização.
2.3 Potencializar as
oportunidades que impactem na
imagem da organização e
resultem em novas relações de
negócios e parcerias.
3.1 Respeitar as diferenças
individuais e regionais dos
colaboradores no âmbito
organizacional.
3.2 Identificar valores e
encorajar as manifestações de
diversidades culturais e sociais.
3.3 Utilizar técnicas de
aprimoramento das práticas de
convivência com todos os
envolvidos no processo de
construção das relações
profissionais e de consumo.
4.1 Identificar e respeitar as
ações de promoção de direitos
humanos.
4.2 Aplicar procedimentos de
1. Conceito do Código de
Defesa do Consumidor.
2. Fundamentos de Legislação
Trabalhista e Legislação para o
Autônomo.
3. Normas e comportamento
referentes aos regulamentos
organizacionais.
4. Imagem pessoal e
institucional.
5. Definições de trabalho
voluntário
• Lei Federal 9.608/98;
• Lei Estadual nº 10.335/99;
• Deliberações CEETEPS Nº1
/2004.
6. Definições e técnicas de
trabalho
• Gestão de autonomia
(atribuições e
responsabilidades):
✓ de liderança;
✓ em equipe.
7. Código de ética nas
organizações
• Públicas;
• Privadas.
8. Cidadania, relações pessoais
e do trabalho.
9. Declaração Universal dos
Direitos Humanos, convenções e
Direitos Humanos no Brasil.
10. Economia criativa
• Conceitos, estratégias e
desenvolvimento.
11. Respeito à diversidade
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responsabilidade social e/ou
sustentabilidade na área.
4.3 Utilizar noções e estratégias
de economia criativa para
agregar valor cultural às práticas
de sustentabilidade.
cultural e social.
12. Responsabilidade
social/sustentabilidade
• Procedimentos para
área de “Edificações”.
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 40 Prática em Laboratório*
00 Total 40 Horas-aula
Teórica (2,5) 50 Prática em Laboratório* (2,5)
00 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular, não está prevista divisão de classes em turmas.
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III.7 – DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM
EDIFICAÇÕES
Função: Desenvolvimento e Gerenciamento de Projetos
COMPETÊNCIAS HABILIDADES BASES TECNOLÓGICAS
1. Planejar as fases de
execução de projetos com base
na natureza e na complexidade
das atividades.
2. Avaliar as fontes e recursos
necessários para o
desenvolvimento de projetos.
3. Avaliar a execução e os
resultados obtidos de forma
quantitativa e qualitativa.
1.1 Consultar diversas fontes de
pesquisa: catálogos, manuais de
fabricantes, glossários técnicos,
entre outros.
1.2 Comunicar ideias de forma
clara e objetiva por meio de
textos escritos e de explanações
orais.
2.1 Definir recursos necessários
e plano de produção.
2.2 Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
2.3 Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao projeto.
3.1 Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma
físico-financeiro.
3.2 Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
3.3 Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
3.4. Organizar as informações,
os textos e os dados, conforme
formatação definida.
1. Referencial teórico da pesquisa
• Pesquisa e compilação de
dados;
• Produções científicas,
entre outros.
2. Construção de conceitos
relativos ao tema do trabalho e
definições técnicas
• Definições dos termos
técnicos e científicos
(enunciados explicativos
dos conceitos);
• Terminologia (conjuntos
de termos técnicos e
científicos próprios da
área técnica);
• Simbologia, entre outros.
3. Escolha dos procedimentos
metodológicos
• Cronograma de
atividades;
• Fluxograma do processo.
4. Dimensionamento dos recursos
necessários para execução do
trabalho
5. Identificação das fontes de
recursos
6. Organização dos dados de
pesquisa
• Seleção;
• Codificação;
• Tabulação.
7. Análise dos dados
• Interpretação;
• Explicação;
• Especificação.
8. Técnicas para elaboração de
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relatórios, gráficos,
histogramas
9. Sistemas de gerenciamento de
projeto
10. Formatação de trabalhos
acadêmicos
Observação
A apresentação descrita deverá prezar pela organização, clareza e domínio na abordagem do tema. Cada
habilitação profissional definirá, por meio de regulamento específico, dentre os “produtos” a seguir, qual
corresponderá à apresentação escrita do TCC, a exemplo de: Monografia; Protótipo com Manual Técnico;
Maquete com respectivo Memorial Descritivo; Artigo Científico; Projeto de Pesquisa; Relatório Técnico.
Carga Horária (Horas-aula)
Teórica 00 Prática em Laboratório*
60 Total 60 Horas-aula
Divisão de Turmas
Teórica (2,5) 00 Prática em Laboratório* (2,5)
50 Total (2,5) 50 Horas-aula
* Possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
** Todos os componentes curriculares preveem prática, expressa nas habilidades, relacionadas às competências. Para este componente curricular está prevista divisão de classes em turmas.
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4.5. Metodologia de Elaboração e Reelaboração Curricular e Público-alvo da
Educação Profissional
A cada novo paradigma legal da Educação Profissional e Tecnológica, o Centro Paula
Souza executa as adequações cabíveis, desde o paradigma imediatamente anterior, da
organização de cursos por área profissional, até a mais recente taxonomia de eixos
tecnológicos do Ministério da Educação – MEC.
Ao lado do atendimento à legislação (e de participação em consultas públicas, quando
demandado pelos órgãos superiores, com o intuito de contribuir para as diretrizes e bases
da Educação Profissional e Tecnológica), o desenvolvimento e o oferecimento de cursos
técnicos em parceria com o setor produtivo/mercado de trabalho tem sido a principal
diretriz do planejamento curricular da instituição.
A metodologia atualmente utilizada pelo Grupo de Formulação e Análises Curriculares
constitui-se primordialmente nas ações/processos descritos a seguir:
1. Pesquisa dos perfis e atribuições profissionais na Classificação Brasileira de
Ocupações – CBO – do Ministério do Trabalho e Emprego e, também, nas
descrições de cargos do setor produtivo/mercado de trabalho, preferencialmente
em parceria.
2. Seleção de competências, de habilidades e de bases tecnológicas, de acordo com
os perfis profissionais e com as atribuições.
3. Consulta ao Catálogo Nacional de Cursos Técnicos do MEC, para adequação da
nomenclatura da habilitação, do perfil profissional, da descrição do mercado de
trabalho, da infraestrutura recomendada e da possibilidade de temas a serem
desenvolvidos.
4. Estruturação de componentes curriculares e respectivas cargas horárias, de acordo
com as funções do processo produtivo. Esses componentes curriculares são
construídos a partir da descrição da função profissional subjacente à ideologia
curricular, bem como pelas habilidades (capacidades práticas), pelas bases
tecnológicas (referencial teórico) e pelas competências profissionais, a mobilização
das diretrizes conceituais e das pragmáticas.
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5. Mapeamento e catalogação das titulações docentes necessárias para ministrar
aulas em cada um dos componentes curriculares de todas as habilitações
profissionais.
6. Mapeamento e padronização da infraestrutura necessária para o oferecimento de
cursos técnicos: laboratórios, equipamentos, instalações, mobiliário e bibliografia.
7. Estruturação dos planos de curso, documentos legais que organizam e ancoram
os currículos na forma de planejamento pedagógico, de acordo com as legislações
e fundamentações socioculturais, políticas e históricas, abrangendo justificativas,
objetivos, perfil profissional e organização curricular, aproveitamento de
experiências, de conhecimentos e avaliação da aprendizagem, bem como
infraestrutura e pessoal docente, técnico e administrativo.
8. Validação junto ao público interno (Unidades Escolares) e ao público externo
(Mercado de Trabalho/Setor Produtivo) dos currículos desenvolvidos.
9. Estruturação e desenvolvimento de turma-piloto para cursos cujos currículos são
totalmente inéditos na instituição e para cursos não contemplados pelo MEC, em
seu Catálogo Nacional de Cursos Técnicos.
10. Capacitação docente e administrativa na área de Currículo Escolar.
11. Pesquisa e publicação na área de Currículo Escolar.
O público-alvo da produção curricular em Educação Profissional e Tecnológica constitui-
se nos trabalhadores de diferentes arranjos produtivos e níveis de escolarização, que
precisam ampliar sua formação profissional, bem como em pessoas que iniciam ou que
desejam migrar para outras áreas de atuação profissional.
4.6. Enfoque Pedagógico
Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado a partir
de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno enquanto
sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo de
aprendizagem privilegiará a definição de objetivos de aprendizagem, e/ou questões
geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim
como a solução de problemas.
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Dessa forma, a problematização e a interdisciplinaridade, a contextualização e os
ambientes de formação se constituem ferramentas básicas para a construção das
habilidades, atitudes e informações relacionadas às competências requeridas.
4.6.1. Fortalecimento das competências relativas ao Empreendedorismo
Atualmente, dos cursos existentes (98 Habilitações Profissionais – modalidade
concomitante ou subsequente ao Ensino Médio, dessas, 37 Habilitações Profissionais
oferecidas na forma Integrada ao Ensino Médio, 33 Especializações Técnicas e 5 cursos
de Formação Inicial e Continuada), aproximadamente 50% (cinquenta por cento) abordam
transversalmente o tema “Empreendedorismo” ou apresentam explícito o componente
curricular “Empreendedorismo” na respectiva matriz curricular.
As ações do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) visam ampliar o tema,
de maneira transversal. O referente projeto, que teve início em janeiro de 2014,
desenvolve a proposta de inclusão do tema “Empreendedorismo” nos cursos em
formulação/reformulação de todos os Eixos Tecnológicos. O contexto da proposta tem
como foco o desenvolvimento de competências empreendedoras, que são de extrema
importância para a formação do profissional contemporâneo. Assim, um conjunto de dez
competências empreendedoras passa a fazer parte dos Planos de Curso, alinhadas com
as habilidades e com as bases tecnológicas pertinentes aos componentes de foco
comportamental, pragmático ou de planejamento. São elas:
1. Resolver problemas novos, partindo do uso consciente de ferramentas de gestão e
da criatividade.
2. Comunicar ideias com clareza e objetividade, utilizando instrumental que otimize a
comunicação.
3. Tomar decisões, mobilizando as bases tecnológicas para a construção da
competência geral de análise da situação-problema.
4. Demonstrar iniciativa, antecipando os movimentos, ações e consequências dos
acontecimentos do entorno.
5. Desenvolver a ação criativa, fazendo uso de visão sistêmica, conectando saberes e
buscando soluções eficazes.
6. Desenvolver autonomia intelectual, encontrando caminhos alternativos para atingir
metas de modo analítico e estratégico e em alinhamento com o meio produtivo.
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7. Representar as regras de convivência democrática, atuando em grupo e
interagindo com a diversidade social, buscando mensurar o impacto de suas ações
na esfera social, e não apenas na esfera econômica.
8. Desenvolver e demonstrar visão estratégica, considerando os fatores envolvidos
em cada questão e as metas pretendidas pelo setor produtivo em que se vê
inserido.
9. Analisar aspectos positivos e aspectos negativos de cada decisão.
10. Planejar e estruturar ações empreendedoras com o objetivo de aprimorar a relação
custo-benefício, criando estrutura estável e durável, em termos de trabalho e
sustentabilidade econômica.
Como suporte ao desenvolvimento dessas competências, o projeto Empreendedorismo
no Gfac implementa e capacita os docentes no uso de um conjunto de metodologias e
ferramentas, praticadas pelos mercados atuais, como Design Thinking, Business Model
Generation (BMG), Mapa de Empatia, Análise SWOT – Strengths, Weaknesses
Opportunities and Threats (FOFA – Forças, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças) – e
outras, que estruturam o planejamento, a visão sistêmica, a integração social, a tomada
de decisão e a autoavaliação dos alunos, permitindo aos docentes avaliarem, junto com
os discentes, o processo de resolução de problemas, e não apenas respostas “corretas”.
O Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac) contempla os cursos elaborados e
atualizados com uma abordagem temática do Empreendedorismo. Embora em alguns
cursos o Empreendedorismo apareça em forma de componente, todos os cursos
apresentam competências e atribuições gerais voltadas para a ação empreendedora
adequada ao contexto de cada perfil profissional. Essas atribuições e competências
gerais são desenvolvidas transversalmente em componentes específicos dos cursos, a
partir do desenvolvimento de competências e de habilidades que contribuem para o
desenvolvimento do perfil empreendedor. Além dos componentes de Planejamento do
Trabalho de Conclusão de Curso (PTCC) e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão
de Curso (DTCC), outros componentes presentes nos cursos também apresentam
abordagem do tema Empreendedorismo, por comportarem competências e habilidades
que contribuem para a formação integral do perfil técnico e empreendedor.
4.6.2. Fortalecimento das competências relativas à Língua Inglesa e a Comunicação
Profissional em Língua Estrangeira
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O Centro Paula Souza tem como uma de suas diretrizes a apreensão e a difusão do
conhecimento globalizado, o que se dá, em grande medida, pela língua inglesa, com
todos os conhecimentos e princípios técnicos e tecnológicos subjacentes.
O ensino da Língua Inglesa, no que concerne à Educação Profissional Técnica de Nível
Médio, pauta-se no desenvolvimento de competências, de habilidades e de bases
tecnológicas voltadas à comunicação profissional de cada área de atuação, de acordo
com os conceitos e termos técnicos e científicos empregados.
São desenvolvidas habilidades linguísticas que envolvem a recepção e a produção da
língua, com ênfase na interpretação de texto e na produção de alguns gêneros simples
relacionados à comunicação de cada profissão, respeitando a atuação do profissional
técnico, que pode ser expressada nos contextos de atendimento ao público, elaboração
de artigos, documentações técnicas e apresentações orais, entrevistas, interpretação e
produção de textos de vários níveis de complexidade.
Nos cursos técnicos, a Língua Inglesa é trabalhada no componente curricular Inglês
Instrumental (Inglês para Finalidades Específicas) e também no componente Língua
Estrangeira Moderna – Inglês (que inclui comunicação profissional).
4.6.3. Fortalecimento das competências relativas à Língua Portuguesa e à Comunicação
Profissional em Língua Materna
Nos cursos técnicos, a Língua Portuguesa é trabalhada nos componentes curriculares
Linguagem, Trabalho e Tecnologia e Língua Portuguesa, Literatura e Comunicação
Profissional, além das especificidades de algumas habilitações.
As competências-chave de analisar, interpretar e produzir textos técnicos das diversas
áreas profissionais são desenvolvidas nesses componentes, de acordo com as
respectivas terminologias técnicas e científicas, nas modalidades oral e escrita de
comunicação, visando à elaboração de gêneros textuais como cartas comerciais e
oficiais, relatórios técnicos, memoriais, comunicados, protocolos, entre outros gêneros,
considerando as características de cada área de atuação.
4.6.4. Fortalecimento das competências relativas à Matemática
Nos currículos das habilitações profissionais técnicas ofertadas na forma integrada ao
Ensino Médio, a Matemática, que se constitui em uma área de Conhecimento Autônoma
na Formação Geral no Brasil, como componente curricular, teve sua representatividade
aumentada, com ênfase no desenvolvido das seguintes competências-chave, ao longo de
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três séries: “Interpretar, na forma oral e escrita, símbolos, códigos, nomenclaturas,
instrumentos de medição e de cálculo para representar dados, fazer estimativas e
elaborar hipóteses”; “Analisar regularidades em situações semelhantes para estabelecer
regras e propriedades.”; “Analisar identidades ou invariantes que impõem condições para
resolução de situações-problema.”; “Interpretar textos e informações da Ciência e da
Tecnologia relacionados à Matemática e veiculados em diferentes meios.”; “Avaliar o
caráter ético do conhecimento matemático e aplicá-lo em situações reais”; “Elaborar
hipóteses recorrendo a modelos, esboços, fatos conhecidos, relações e propriedades”;
“Analisar a Matemática como ciência autônoma, que investiga relações, formas e eventos
e desenvolve maneiras próprias de descrever e interpretar o mundo”.
Pretende-se, em última instância, com esse fortalecimento do ensino da Matemática,
desenvolver as capacidades práticas de utilizar o conhecimento matemático como apoio
para avaliar as aplicações tecnológicas dos diferentes campos científicos e também de
identificar recursos matemáticos, instrumentos e procedimentos para posicionar-se e
argumentar sobre questões de interesse da comunidade.
Dessa maneira, a Matemática atende aos macro-objetivos de comunicação no mundo
profissional e no mundo social, seja no percurso da cognição, seja na manifestação da
expressão em relação aos fatos técnicos, científicos e também cotidianos.
4.6.5. Fortalecimento das competências relativas à Informática
Nos cursos técnicos, a Informática é trabalhada no componente curricular Aplicativos
Informatizados, e em outros componentes que requerem especificidades para a utilização
de softwares e hardwares.
Sinteticamente, são desenvolvidas as competências-chave de seleção e utilização de
sistemas operacionais, softwares, aplicativos, plataformas de desenvolvimento de
websites ou blogs, além de redes sociais para publicação de conteúdo na internet
pertinentes a cada área de atuação.
4.6.6. Fortalecimento das competências relativas à Ética e Cidadania Organizacional
Nos cursos técnicos, a ética e a cidadania são trabalhadas no componente curricular Ética
e Cidadania Organizacional.
Dentre as competências-chave, destacam-se a análise e a utilização do Código de Defesa
do Consumidor, da Legislação Trabalhista, dos Regulamentos e Regras Organizacionais
e dos Procedimentos para a Promoção da Imagem Organizacional.
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São desenvolvidas habilidades que direcionam à identificação e utilização do código de
ética da respectiva profissão, ao trabalho em equipe, ao respeito às diversidades e aos
direitos humanos.
Com o referido componente, objetiva-se estimular práticas de responsabilidade social e
de sustentabilidade na formação profissional e ética do cidadão.
4.6.7. Fortalecimento das competências pessoais, dos valores e das atitudes na conduta
profissional
Na prática histórica de planejamento curricular das habilitações profissionais técnicas de
nível médio do Centro Paula Souza, as competências pessoais, os valores e as atitudes
na conduta profissional estão sendo gradualmente fortalecidos e expressos, cada vez
mais explicitamente, na redação dos componentes curriculares.
Concebemos as competências pessoais como capacidades teórico-práticas e
comportamentais de um profissional técnico de uma área profissional ou eixo tecnológico,
direcionadas ao convívio nos ambientes laborais, ao trabalho em equipe, à comunicação
e interação, à pesquisa, melhoria e atualização contínuas, à conduta ética, e às boas
práticas no ambiente organizacional.
Quanto aos valores e atitudes, definimos como uma macroclasse, que se constitui em um
conjunto de princípios que direcionam a conduta ética de um profissional técnico no
mundo do trabalho e na vida social, para o alcance do qual estão envolvidos todos os
atores, ambientes, relações e subprocessos do ensino e da aprendizagem (alunos,
professores, grupo familiar dos alunos, funcionários administrativos, entorno na
comunidade escolar, organizados em ambientes didáticos e também fora deles, com o
estabelecimento de relações intra, extra e transescolares, para a mediação e o alcance do
conhecimento aplicável na atuação profissional, fim e meta primordial da Educação
Profissional e Tecnológica).
Dessa forma, na orientação curricular do Centro Paula Souza para os cursos técnicos,
não somente as competências e habilidades profissionais são o foco, mas também as
competências individuais que levam a uma otimização da organização coletiva. Sob esse
ponto de vista, há uma aproximação entre o sentido mais psicológico ou individualizante
de competência, paralelamente (e conjuntamente) ao sentido mais prático e demonstrável
de desempenho, que aproxima, sim, as competências às atribuições ou atividades de um
cargo ou função, mas não as reduz à execução ou ao direcionamento excludente do
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conhecimento a uma ou outra “prática de mercado”, como querem algumas teorias e
algumas críticas.
A capacidade de demonstrar as competências e fazê-las úteis a uma sociedade, a nosso
ver, não limita, mas sim amplia as habilidades sociais e críticas dos indivíduos em seu
papel de profissional, que não é o único papel de um ser na sociedade, obviamente, bem
como amplia a atuação do professor e das sistemáticas educativas, no que concerne a
um ensino significativo, avaliável e a serviço da sociedade.
4.6.8. Fortalecimento das competências relativas à elaboração de projetos e solução de
problemas do mundo do trabalho
No Centro Paula Souza, a valorização dos aspectos culturais no currículo é manifestada
na Educação por Projetos, na organização da Feira Tecnológica do Centro Paula Souza
(com projetos interdisciplinares), nos trabalhos de conclusão de curso obrigatórios, no
aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores e na própria educação por
competências profissionais, cuja ênfase é a atuação profissional para a solução de
problemas reais do mundo do trabalho e da vida do cidadão, ancorada histórica, social e
politicamente, ou seja, contextualizada, com vistas à eficiência e à eficácia da Educação
Escolar e ao desenvolvimento da autonomia do educando. A cultura é o fator comum
entre sociedade, ideologia, História e conhecimento.
A partir de 2015, uma crescente atenção foi dada ao desenvolvimento dos professores
orientadores de projetos, assim como aos professores avaliadores.
O ambiente virtual possibilita ao professor acesso a ferramentas de desenvolvimento de
Design de Projetos (modelo baseado no Design Thinking) e a critérios relativos à
Economia Criativa, com um passo a passo sobre os objetivos, metodologias,
desenvolvimento e outros itens importantes na estruturação não somente da pesquisa,
mas na conclusão do projeto.
Ainda em relação aos professores orientadores, além das ferramentas do Design de
Projetos e Economia Criativa, trabalhamos o contexto da avaliação por competências e
das ferramentas e etapas de avaliação que constitui os Critérios de Avaliação utilizados
para a Feteps.
Em todos os cursos técnicos são desenvolvidos projetos interdisciplinares, a exemplo do
trabalho de conclusão de curso (TCC), componente curricular obrigatório nos currículos
das habilitações profissionais, destinado a desenvolver as competências-chave da
pesquisa, análise e utilização de informações coletadas a partir de pesquisas
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bibliográficas e de pesquisas de campo, com o objetivo de propor soluções para os
problemas relacionados a cada área de atuação. Na elaboração dos trabalhos de
conclusão de curso, os alunos passam por duas fases, planejamento e desenvolvimento,
com aplicação de conhecimentos de legislação, elaboração de instrumentos de pesquisa,
estudos mercadológicos, elaboração de experimentos e de protótipos, além da
sistematização monográfica e documentação dos projetos.
Em 2016, houve a 10ª edição da Feteps, na qual foram expostos 210 projetos de Etecs e
Fatecs, 6 projetos de outros países (Chile, Colômbia, México, Peru) e 3 de instituições do
Amazonas, organizados nos eixos temáticos: Artes, Cultura e Design, Gestão e Ciências
Econômicas, Ciências Biológicas e Agrárias, Informática e Ciências da Computação,
Tecnologia Industrial Mecânica, Tecnologia Industrial Elétrica, Saúde e Segurança,
Tecnologia Química dos Alimentos, da Agroindústria e da Bioenergia, Infraestrutura,
Hospitalidade e Lazer. Nesta oportunidade, foram premiados projetos relacionados à
inclusão de pessoas com deficiência, economia criativa, além daqueles desenvolvidos
pelas unidades escolares voltados a ações sociais.
4.6.9. Fortalecimento das competências relacionadas a Gestão de Energia, Eficiência
Energética e Energias Renováveis
Os temas “gestão de energia” “eficiência energética” e “energias renováveis” são
desenvolvidos em cursos técnicos do Centro Paula Souza visando a competências-chave
relacionadas à interpretação e aplicação da legislação e das normas técnicas referentes
ao fornecimento, à qualidade e à eficiência de energia e impactos ambientais; elaboração
de planos de uso racional e de conservação de energia; instalação e manutenção de
equipamentos dos respectivos sistemas.
Esses temas são recorrentes em habilitações profissionais dos eixos tecnológicos de
Controle e Processos Industriais e Produção Industrial.
4.6.10. Fortalecimento das competências relacionadas a Saúde e Segurança do Trabalho
e Meio Ambiente
Em nosso país, a legislação sobre Segurança do trabalho é bastante abrangente,
composta por Normas Regulamentadoras – NRs, leis complementares, como portarias e
decretos, e também convenções da Organização Internacional do Trabalho, ratificadas
pelo Brasil. Ainda assim, registra-se uma alta taxa de doenças e acidentes do trabalho.
Os riscos estão presentes em todos os ambientes laborais, nas mais diversas áreas de
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atuação do trabalhador. A incorporação das boas práticas de gestão da Saúde e
Segurança no Trabalho contribui para a proteção contra os riscos presentes no ambiente
laboral, prevenindo acidentes e doenças, diminuindo prejuízos, além de promover a
melhoria contínua dos ambientes de trabalho e da qualidade de vida dos trabalhadores.
Assim, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, instituição responsável
pela maior parcela da Educação Profissional no Estado de São Paulo, considerando estes
fatores, que são de extrema importância para a formação e desempenho do futuro
profissional, propõe desenvolver em todas as habilitações profissionais técnicas
competências-chave relacionadas à análise e aplicação da legislação, das normas
técnicas e de procedimentos referentes à identificação de riscos e prevenção de
acidentes e doenças do trabalho e de impactos ambientais,
4.6.11. Padronização da infraestrutura, softwares e bibliografia para oferecimento de
cursos técnicos
Desde 2008, a Unidade do Ensino Médio e Técnico desenvolve o projeto de Padronização
de Laboratórios, que surgiu da necessidade de estabelecimento de um padrão de
informações referentes ao tipo e à quantidade de instalações e de equipamentos
necessários ao oferecimento das habilitações profissionais e do ensino médio no Centro
Paula Souza.
São reunidas equipes de especialistas, que partem dos Referenciais Curriculares da
Educação Profissional Técnica de Nível Médio e de pesquisas e contatos com o setor
produtivo.
Os objetivos principais são definir padrões de laboratórios (quanto a espaços físicos e
equipamentos), para os novos cursos elaborados pelas equipes de professores
especialistas do Laboratório de Currículos.
Em 2017, estão sendo desenvolvidos 28 projetos de Padronização, relacionados aos
eixos tecnológicos: Recursos Naturais; Produção Cultural e Design; Controle e Processos
Industrias; Turismo, Hospitalidade e Lazer; Ambiente e Saúde.
Os resultados esperados para o projeto em 2017 são:
• Produção da documentação necessária à Padronização de Laboratórios:
✓ documento completo: contempla a descrição completa dos equipamentos,
mobiliário, acessórios e softwares de acordo com o sistema BEC /SIAFISICO e
itens de consumo e suas quantidades, bem como a descrição e elaboração dos
leiautes dos espaços físicos;
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✓ documento resumido: contempla informações básicas como identificação do
equipamento, mobiliários e acessórios, softwares e suas quantidades, leiautes e
possibilidades de compartilhamento dos laboratórios na unidade com várias
habilitações profissionais.
• Subsidiar os setores da Administração Central e Etecs, no que se refere à
implantação de novas unidades e novos cursos, utilizando-se como subsídio a
documentação produzida pela Padronização de Laboratórios.
• Atualização da publicação eletrônica – site, divulgação da publicação resumida e
documento completo.
4.6.12. Catalogação da Titulação Docente dos professores habilitados a ministrar aulas
nos componentes curriculares dos cursos técnicos
Desde 2008, a Unidade do Ensino Médio e Técnico desenvolve o projeto de catalogação
da titulação docente dos professores habilitados a ministrar aulas nos componentes
curriculares dos cursos técnicos, que resulta no Catálogo de Requisitos de Titulação para
Docência (CRT).
O CRT tem por competência estabelecer, para cada componente curricular, a titulação
dos docentes que os habilita a ministrá-los e, por consequência, disciplinar os concursos
públicos para ingresso na carreira docente, bem como o processo de atribuição de aulas.
Este novo formato foi estruturado e disponibilizado para consulta na forma de site,
contemplando as bases de busca: “Titulações” (diplomas de graduação dos professores);
“Habilitações” (cursos técnicos) e “Componentes Curriculares”.
O CRT é atualizado semestralmente, disponibilizado eletronicamente nos meses de julho
e de dezembro, na página da Unidade do Ensino Médio e Técnico e, excepcionalmente,
em outra época, em arquivo separado, no mesmo espaço, nos casos em que houver
necessidade, interesse da Instituição ou alteração da legislação.
O gerenciamento do CRT requer, além do monitoramento do site, o atendimento ao
público docente externo ao Centro Paula Souza e também a orientação a docentes e
gestores da Instituição nos momentos de atribuição de aulas e abertura de concursos e
processos seletivos. Visa-se com esses procedimentos, ligados diretamente à carreira
docente do Centro Paula Souza, à constituição de instrumento de regulação que
apresente imparcialidade dos processos (todos os cursos são cadastrados), a
transparência das ações institucionais (possibilidade de consulta via internet sem
necessidade de senha - site aberto), a disposição de diálogo da instituição (sistema de
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contato com público externo) e a renovação constante, com a possibilidade de solicitação
de análise e inclusão de titulações de quaisquer interessados, da comunidade externa ou
da comunidade interna do Centro Paula Souza.
4.7. Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido
mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento
do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios.
Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de
sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados
em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos
cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um
produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC.
Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as
orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a
natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional.
O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa
empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico
necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar
uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado,
quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área.
As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento
do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso
e constarão do histórico escolar do aluno.
O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos
interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma
proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos
poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou
protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas
respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais
reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema.
A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da
categoria, sendo de livre escolha do aluno.
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4.7.1. Orientação
Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do
professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC) em EDIFICAÇÕES, no 2º MÓDULO e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão
de Curso (TCC) em EDIFICAÇÕES, no 3º MÓDULO.
4.8. Prática Profissional
A Prática Profissional será desenvolvida em laboratórios da Unidade Escolar e nas
empresas representantes do setor produtivo, se necessário, e/ou estabelecido em
convênios ou acordos de cooperação.
A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está
desvinculada da teoria, pois constitui e organiza o currículo. Estudos de caso, visitas
técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, relatórios, trabalhos
individuais e trabalhos em equipes serão procedimentos pedagógicos desenvolvidos ao
longo do curso.
O tempo necessário e a forma como será desenvolvida a Prática Profissional realizada na
escola e/ou nas empresas ficarão explicitados na proposta pedagógica da Unidade
Escolar e no plano de trabalho dos docentes.
Todos os componentes curriculares preveem a prática, juntamente com os conhecimentos
teóricos, visto que as competências constituem-se na mobilização e na aplicação das
habilidades (práticas) e de fundamentação teórica, técnica, científica, tecnológica (bases
tecnológicas).
Os componentes curriculares, organizados por competências, trazem explícitas as
habilidades a serem desenvolvidas, relacionadas (inclusive numericamente a cada
competência), bem como o aparato teórico, que subsidia o desenvolvimento de
competências e de habilidades.
A explicitação da carga horária "prática" no campo específico de cada componente
curricular, no final de cada quadro, em que há a divisão entre "Teórica" e "prática" é uma
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distinção puramente metodológica, que visa direcionar o processo de divisão de classes
em turmas (distribuição da quantidade de alunos, em duas ou mais turmas, quando da
necessidade de utilizar outros espaços além dos espaços convencionais da sala de aula,
como laboratórios, campos de estágio, empresas, áreas de atendimento de Saúde,
indústrias, fábricas entre outras possibilidades, nas ocasiões em que esses espaços não
comportarem o número total de alunos da classe, sendo, então, necessário distribuir a
classe, dividindo-a em turmas).
Assim, todos os componentes desenvolvem práticas, o que pode ser constatado pela
própria existência da coluna ‘habilidades', mas será evidenciada a carga horária “prática”
quando se tratar da necessidade de utilização de espaços diferenciados de ensino-
aprendizagem, além da sala de aula, espaços esses que podem demandar a divisão de
classes em turmas, por não acomodarem todos os alunos de uma turma convencional.
Dessa forma, um componente que venha a ter sua carga horária explicitada como 100%
teórica não deixa de desenvolver práticas - apenas significa que essas práticas não
demandam espaços diferenciados nem a divisão de classes em turmas.
Cada caso de divisão de classes em turmas será avaliado de acordo com suas
peculiaridades; cada Unidade Escolar deve seguir os trâmites e orientações estabelecidos
pela Unidade do Ensino Médio e Técnico para obter a divisão de classes em turmas.
4.9. Estágio Supervisionado
A Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES não exige o cumprimento de
estágio supervisionado em sua organização curricular, contando com aproximadamente
1150 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser desenvolvidas integralmente
na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e
demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da
realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de projetos, estudos de casos,
realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de campo e aulas práticas
desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente garantirão o desenvolvimento de
competências específicas da área de formação.
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O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto,
condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas
deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de
estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado
devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio
Supervisionado deverá prever os seguintes registros:
• sistemática de acompanhamento, controle e avaliação;
• justificativa;
• metodologias;
• objetivos;
• identificação do responsável pela Orientação de Estágio;
• definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios.
O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja,
ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente
matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a
realização de estágio supervisionado.
4.10. Novas Organizações Curriculares
O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um
total de 1200 horas ou 1500 horas-aula.
A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor
produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos,
distribuição das aulas e dos componentes curriculares. A organização curricular proposta
levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, da qualificação e a carga
horária prevista para a habilitação.
A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão
de Supervisão Educacional do Ceeteps.
4.11. Glossário Temático do Grupo de Formulação e Análises Curriculares (Gfac):
Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Apresentamos um glossário temático, com alguns termos relacionados à área de currículo
em Educação Profissional Técnica de Nível Médio
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4.11.1. Currículo de Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Esquema teórico-metodológico que direciona o planejamento, a sistematização e o
desenvolvimento de perfis profissionais, atribuições, atividades, competências,
habilidades, bases tecnológicas, valores e conhecimentos, organizados em componentes
curriculares e por eixo tecnológico/área de conhecimento, a fim de atender a objetivos de
Formação Profissional de Nível Médio, de acordo com as funções do mercado de trabalho
e dos processos produtivos e gerenciais, bem como as demandas sociopolíticas e
culturais, as relações e atores sociais da escola.
4.11.2. Currículo oculto em Educação Profissional e Tecnológica
Processo e produto decorrentes da execução do currículo idealizado, frutos da interação
entre os atores sociais envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem, que
transcende e modifica as etapas de planejamento curricular, a partir de um conjunto de
valores, crenças, hábitos, atitudes e práticas de uma comunidade, de uma região, em um
contexto sócio-histórico, político e cultural e ideológico.
4.11.3. Perfil profissional
Descrição sumária das atribuições, atividades e das competências de um profissional de
uma área técnica, no exercício de um determinado cargo ou ocupação.
Tem fundamentação no Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos do MEC – CNCT –
(http://pronatec.mec.gov.br/cnct), na descrição sumária das famílias ocupacionais do
Ministério do Trabalho e a descrição de cargos e funções de instituições públicas e
privadas.
4.11.4. Competências profissionais
Capacidades teórico-práticas e comportamentais de um profissional técnico de uma área
profissional ou eixo tecnológico, direcionadas à solução de problemas do mundo do
trabalho, ligados a processos produtivos e gerenciais, em determinados cargos, funções
ou de modo autônomo.
Apresentamos, a seguir, uma relação de verbos que, organizados em categorias
conceituais, exprimem ações e capacidades, representando linguisticamente os conceitos
relacionados às competências profissionais:
• Categoria conceitual - Analisar:
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✓ interpretar, contextualizar, descrever, desenvolver conexões, estabelecer
relações, confrontar, refletir, discernir, distinguir, detectar, apreciar,
entender, compreender, associar, correlacionar, articular conhecimento,
comparar, situar.
• Categoria conceitual - Analisar/pesquisar:
✓ identificar, procurar, investigar, solucionar, distinguir, escolher, obter
informações.
• Categoria conceitual - Analisar/projetar:
✓ formular hipóteses, propor soluções, conceber, desenvolver modelo,
elaborar estratégia, construir situação-problema.
• Categoria conceitual - Analisar/executar:
✓ utilizar, exprimir-se, produzir, representar, realizar, traduzir, expressar-se,
experimentar, acionar, agir, apresentar, selecionar, aplicar, sistematizar,
equacionar, elaborar, classificar, organizar, relacionar, quantificar,
transcrever, validar, construir.
• Categoria conceitual - Analisar/avaliar:
✓ criticar, diagnosticar, emitir juízo de valor, discriminar.
4.11.5. Competências gerais
Competências profissionais relativas a um eixo tecnológico ou área profissional,
relacionadas ao desenvolvimento de atribuições e atividades de um cargo ou função, ou
de um conjunto de cargos/funções.
4.11.6. Competências pessoais
Capacidades teórico-práticas e comportamentais de um profissional técnico de uma área
profissional ou eixo tecnológico, direcionadas ao convívio nos ambientes laborais, ao
trabalho em equipe, à comunicação e interação, à pesquisa, melhoria e atualização
contínuas, à conduta ética, e às boas práticas no ambiente organizacional.
4.11.7. Atribuições e responsabilidades
Conjunto de responsabilidades, atividades e atitudes relativas ao perfil do profissional
técnico no exercício de um cargo, função ou em trabalho autônomo.
4.11.7.1 Atribuições empreendedoras
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São atribuições relacionadas ao desenvolvimento de capacidades pessoais gerais
orientadas para o desempenho de ações empreendedoras. As atribuições
empreendedoras se manifestam em aspectos do chamado empreendedorismo interno –
ou intraempreendedorismo, particularidades voltadas ao desempenho e diferencial
profissional no mercado de trabalho, e aspectos do empreendedorismo externo, aqueles
voltados para a abertura de empresas e desenvolvimento de negócios. As ações
empreendedoras são organizadas pela classificação funcional – Planejamento, Execução
e Controle – e atuam nos quatro campos do perfil empreendedor: Ações comportamentais
e atitudinais, Ações de análise e planejamento, Ações de liderança e integração social e
Ações de criatividade e inovação. As atribuições empreendedoras são circunscritas nos
limites de atuação do perfil técnico de cada formação profissional.
4.11.8. Áreas de atividades
Campos de atuação do profissional, expressos pelo detalhamento de atividades relativas
a determinado cargo ou função na cadeia produtiva e gerencial.
As áreas de atividades inseridas no currículo são baseadas nas ocupações relacionadas
ao curso, que podem ser acessadas pelo site da CBO: <http://www.mtecbo.gov.br>.
4.11.9. Valores e atitudes
Conjunto de princípios que direcionam a conduta ética de um profissional técnico no
mundo do trabalho e na vida social, para o alcance do qual estão envolvidos todos os
atores, ambientes, relações e subprocessos do ensino e da aprendizagem (alunos,
professores, grupo familiar dos alunos, funcionários administrativos, entorno na
comunidade escolar, organizados em ambientes didáticos e também fora deles, com o
estabelecimento de relações intra, extra e transescolares, para a mediação e o alcance do
conhecimento aplicável na atuação profissional, fim e meta primordial da Educação
Profissional e Tecnológica)
4.11.10. Componentes curriculares
Divisões do currículo que organizam o desenvolvimento de temas afins. Compreendem
atribuições, responsabilidades, atividades, competências, habilidades e bases
tecnológicas – além de sugestões de metodologias de avaliação, de trabalhos
interdisciplinares, de bibliografia de ferramentas de ensino aprendizagem – direcionadas a
uma função produtiva.
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São elaborados com base nos temas apresentados no Catálogo Nacional dos Cursos
Técnicos do MEC e de acordo com as funções produtivas do mundo do trabalho.
Apresentam carga horária teórica e carga horária prática.
Os componentes curriculares são planejados e relacionados a uma família de titulações
docentes (Engenharias, Tecnologias, Ciências), para que somente profissionais
habilitados possam ministrar as aulas.
4.11.11. Componentes curriculares transversais
Componentes curriculares relacionados a temas e projetos interdisciplinares, relativos a
ética e cidadania organizacional, empreendedorismo, uso de tecnologias informatizadas,
comunicação profissional em língua materna e em línguas estrangeiras (como Inglês e
Espanhol), com o uso das respectivas terminologias técnico-científicas, que bases
científicas e tecnológicas das competências de planejamento e desenvolvimento de
projetos, de modo colaborativo e empreendedor.
Para instrumentalizar o aluno no cumprimento da jornada curricular e, principalmente,
desenvolver competências diferenciadas de convívio no mundo trabalho, trabalho em
equipe e empreendedoras, transformando-o num profissional capaz de agir de acordo
com a ética profissional, de se expressar oralmente e por escrito, de operar recursos de
informática, de valorizar o trabalho coletivo, de desenvolver postura profissional e de
planejar, executar, e gerenciar projetos, são oferecidos os seguintes componentes
curriculares nos cursos técnicos:
• Aplicativos Informatizados;
• Ética e Cidadania Organizacional;
• Inglês Instrumental;
• Espanhol;
• Linguagem, Trabalho e Tecnologia;
• Empreendedorismo;
• Saúde e Segurança do Trabalho;
• Planejamento e Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC).
4.11.12. Carga horária
Segmento de tempo destinado ao desenvolvimento de componentes curriculares,
abrangendo teoria e prática.
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A carga horária mínima é especificada, para cada habilitação profissional, no Catálogo
Nacional de Cursos Técnicos do MEC, podendo ser de 800, 1000 ou 1200 (horas-relógio)
de 60 minutos, a serem convertidas em horas-aula nas matrizes curriculares.
As matrizes curriculares do Centro Paula Souza apresentam a carga horária em horas-
aula, ao passo que o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos apresenta a carga horária
em horas-relógio.
A carga horária prática será desenvolvida nos laboratórios e oficinas da Unidade Escolar,
além de visitas técnicas e empresas/instituições, e será incluída na carga horária da
Habilitação Profissional, porém não está desvinculada da teoria: constitui e organiza o
currículo. Será trabalhada ao longo do curso por meio de atividades como estudos de
caso, visitas técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos
em grupo, trabalhos individuais.
O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da prática profissional realizada na
escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar e
no plano de trabalho dos docentes.
4.11.13. Aula
Unidade do processo de ensino e aprendizagem relativa à execução do currículo,
conforme o planejamento geral do curso e da disciplina, que diz respeito a um ou mais
componentes curriculares, métodos, práticas ou turmas.
4.11.14. Aula teórica
Aula desenvolvida em um ou mais ambientes que não demandam espaços diferenciados
para sua execução, como laboratórios, oficinas e outros ambientes compostos por
equipamentos determinados.
4.11.15. Aula prática
Aula desenvolvida em espaços diferenciados para sua execução, como laboratórios,
oficinas e outros ambientes compostos por equipamentos determinados.
4.11.16. Função
Conjunto de ações orientadas para uma mesma finalidade produtiva, para grandes
atribuições, etapas significativas e específicas. Principais funções ou macrofunções:
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• Planejamento: ação ou resultado da elaboração de um projeto com informações e
procedimentos que garantam a realização da meta pretendida.
• Execução: ato ou efeito de realizar um projeto ou uma instrução, de passar do
plano ao ato concretizado.
• Gestão/Controle: ato ou resultado de gerir, de administrar. Definido, também, como
um conjunto de ações administrativas que garantam o cumprimento do prazo, de
previsão de custos e da qualidade estabelecidos no projeto.
4.11.17. Habilidade Profissional
Capacidade de agir prontamente, mentalmente e por intermédio dos sentidos, com ou
sem o uso de equipamentos, máquinas, ferramentas, ou de qualquer instrumento,
mobilizando habilidade motora e uso imediato de recursos para a solução de problemas
do mundo do trabalho.
É o aspecto prático das competências profissionais, relativo ao “saber fazer” determinada
operação, o qual permite a materialização das capacidades relativas às competências.
As habilidades constituem saberes que originam um saber-fazer, que não é produto de
uma instrução mecanicista, mas de uma construção mental que pode incorporar novos
saberes.
A seguir, elencamos alguns verbos cuja referência é associada ao uso sistemático de
equipamentos, de máquinas, de ferramentas, de instrumentos e até diretamente dos
próprios sentidos, representando conceitos de ação e de capacidades práticas:
• coletar;
• colher;
• compilar;
• conduzir;
• conferir;
• cortar;
• digitar;
• enumerar;
• expedir;
• ligar;
• medir;
• nomear;
• operar;
• quantificar;
• registrar;
• selecionar;
• separar;
• executar.
4.11.18. Bases Tecnológicas
Conjunto sistematizado de conceitos, princípios, técnicas e tecnologias resultantes, em
geral, da aplicação de conhecimentos científicos e tecnológicos a uma área produtiva, que
dão suporte ao desenvolvimento das competências e das habilidades. Substantivos que
representam as bases tecnológicas fundamentais:
• conceitos; • definições;
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• fundamentos;
• legislação;
• noções;
• normas;
• princípios;
• procedimentos.
4.11.19. Matriz curricular
Documento legal em forma de quadro representativo da disposição dos componentes
curriculares (incluindo trabalhos de conclusão de curso e estágio) e respectivas cargas
horárias (teóricas e práticas) de uma habilitação profissional técnica de nível médio, na
estrutura de módulos ou séries, com terminalidade definida temporalmente (que pode ou
não coincidir com a ordenação do semestre ou do ano letivo) e de acordo com a
possibilidade de certificação intermediária (para qualificações profissionais técnicas de
nível médio) e de certificação final (para habilitações profissionais técnicas de nível
médio).
As matrizes curriculares são também o documento oficial que aprova a instauração de
uma habilitação profissional técnica de nível médio em uma determinada Unidade
Escolar, em determinado recorte temporal (semestre ou ano letivo), a partir de uma
legislação (federal e estadual) e a responsabilização de um Diretor de Escola e de um
Supervisor Educacional.
4.11.20. Relações entre competências, habilidades e bases tecnológicas
As competências, habilidades e bases tecnológicas são intrinsecamente relacionadas
entre si, tendo em vista a macrocompetência de solucionar problemas do mundo do
trabalho.
Citamos a definição de “competência” que traz o artigo 6º da Resolução CNE/CEB n.º
4/99:
“As competências requeridas pela educação profissional, consideradas a
natureza do trabalho, são:
I - competências básicas, constituídas no ensino fundamental e médio;
II - competências profissionais gerais, comuns aos técnicos de cada área;
III - competências profissionais específicas de cada qualificação ou
habilitação”. (Resolução CNE/CEB 4/99)
Em relação aos conceitos de competências, de habilidade, de conhecimento e de valor,
transcrevemos trecho do Parecer CNE/CEB n.º 16/99:
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“O conhecimento é entendido como o que muitos denominam simplesmente saber. A
habilidade refere-se ao saber fazer relacionado com a prática do trabalho, transcendendo
a mera ação motora. O valor se expressa no saber ser, na atitude relacionada com o
julgamento da pertinência da ação, com a qualidade do trabalho, a ética do
comportamento, a convivência participativa e solidária e outros atributos humanos, tais
como a iniciativa e a criatividade”.
Pode-se dizer, portanto, que alguém desenvolveu competência profissional quando
constitui, articula e mobiliza valores, conhecimentos e habilidades para a resolução de
problemas não só rotineiros, mas também inusitados em seu campo de atuação
profissional. Assim, age eficazmente diante do inesperado e do inabitual, superando a
experiência acumulada transformada em hábito, mobilização também da criatividade e
para uma atuação transformadora.
Para a aquisição de competências profissionais, faz-se necessário o desenvolvimento de
habilidades, mobilizando também fulcro teórico solidamente construído, com aparato
científico e tecnológico. Logo, habilidades e bases tecnológicas/científicas são faces
complementares da mesma “moeda”, para utilizar a conhecida metáfora. A competência é
relacionada à capacidade de solucionar problemas, com a aplicação de competência
imediata (habilidades), de modo racional e planejado, de acordo com os postulados
técnicos e científicos (bases tecnológicas).
Se o trabalho pedagógico for direcionado apenas à aquisição de conhecimentos, os
egressos não serão instrumentalizados para a aplicação dos saberes, dando origem a
uma formação profissional falha, já que haverá grandes dificuldades para solução de
problemas e para a flexibilidade de atuação (capacidade de adaptar-se a vários
contextos).
Se o trabalho pedagógico for direcionado apenas ao desenvolvimento das habilidades, de
forma exclusivamente mecânica, não haverá também o desenvolvimento da capacidade
de flexibilização nem de solução de problemas, pois novos problemas serão um
obstáculo, ou seja: o profissional terá dificuldades de resolver situações inusitadas e
inesperadas.
Para a vida moderna, tendo em vista projetos profissionais, projetos pessoais e de vida
em sociedade, é necessário adotar um parâmetro para desenvolvimento de
competências, pois está sendo exigida (da pessoa integral) a capacidade de aprendizado
e mudança contínuos, traduzidos em parte na capacidade de adaptação, pois as
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necessidades mudam constantemente, com as transformações técnicas e científicas, mas
também com as alterações sociais e culturais.
4.11.21. Plano de Curso
Documento legal que organiza o currículo na forma de planejamento pedagógico, de
acordo com as legislações e outras fundamentações socioculturais, políticas e históricas,
abrangendo justificativas, objetivos, perfil profissional, organização curricular das
competências, habilidades, bases tecnológicas, temas e cargas horárias teóricas e
práticas, aproveitamento de experiências e conhecimentos e avaliação da aprendizagem,
infraestrutura de laboratórios e equipamentos e pessoal docente, técnico e administrativo.
Fontes Bibliográficas
• ALVES, Júlia Falivene. Avaliação educacional: da teoria à prática. Rio de
Janeiro: LTC, 2013.
• CENTRO PAULA SOUZA. Missão, Visão, Objetivos e Diretrizes. Disponível em:
<http://www.cps.sp.gov.br/quem-somos/missao-visao-objetivos-e-diretrizes/>.
Acesso em: 9 fev. 2017.
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CAPÍTULO 5 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos
alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva
habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:
✓ disciplinas de caráter profissionalizante cursadas no Ensino Médio;
✓ qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros
cursos;
✓ cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante
avaliação do aluno;
✓ experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação
do aluno;
✓ avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação
profissional.
O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da
educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será
feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela
Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica.
Quando a avaliação de competências tiver como objetivo a expedição de diploma, para
conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes definidas e indicadas pelo Ministério da
Educação e assim como o contido na deliberação CEE 07/2011.
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CAPÍTULO 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM
A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do
processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos
perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as
respectivas qualificações previstas.
Constitui-se num processo contínuo e permanente com a utilização de instrumentos
diversificados – textos, provas, relatórios, autoavaliação, roteiros, pesquisas, portfólio,
projetos, etc. – que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de
competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem.
O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de
Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos
de:
• classificação;
• reclassificação;
• aproveitamento de estudos.
E permite orientar/ reorientar os processos de:
• recuperação contínua;
• recuperação paralela;
• progressão parcial.
Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão
de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade
de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências
visadas.
Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos
com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam,
concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe.
Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matricula em módulo
diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de
Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas.
Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite
reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos – dentro do
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sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de
trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico, ou do
Ensino Médio ou as adquiridas no trabalho.
Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por
uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas:
Menção Conceito Definição Operacional
MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das
competências do componente curricular no período.
B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das
competências do componente curricular no período.
R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das
competências do componente curricular no período.
I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento
das competências do componente curricular no período.
Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que
tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção – MB, B ou R – e a frequência
mínima estabelecida.
A frequência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas
efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes
curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento.
A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do
aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de
Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas
para os módulos correspondentes.
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CAPÍTULO 7 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS
LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETOS (PRANCHETÁRIO)
Equipamentos
Quantidade Identificação
01 Microcomputador – padrão CPS
01 Projetor de multimídia – padrão CPS
04 Ventilador – padrão CPS
Mobiliário
Quantidade Identificação
24 Cadeira giratória
24 Cavalete para desenho, dobrável, tampo (800x600) mm
02 Armário de aço
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
30 Prancheta portátil tipo maleta tamanho A3
Acessórios / Utensílios
Quantidade Identificação
02 Quadro branco
01 Quadro de aviso
01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
01 Suporte para projetor multimídia
Softwares específicos
Quantidade Identificação
01 Autodesk Autocad (última versão)
01 Autocad Revit Architecture Módulo Básico (última versão)
01 Sketchup (última versão)
01 AltoQi Hydros ((última versão)
01 AltoQi Lumine (última versão)
01 Topograph ((última versão)
01 Volare (última versão)
01 TCPO digital (última versão)
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01 TCPO Modelatto (última versão)
01 SIPOM (última versão)
LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
Equipamentos
Quantidade Identificação
01 Agitador de peneiras
01 Argamassadeira
01 Balanca eletronica digital para 20kg e divisao de 2 gramas
01 Balança; tipo eletrônica de precisão, campo de tara 500/5000g
01 Balanca eletronica digital com capacidade para 150 kg
01 Carrinho com duas plataformas
02 Cronometro
02 Determinador de umidade; Speedy
01 Equipamento para teste de concreto
01 Estufa em chapa de aço inox
02 Frasco para gravidade especifica modelo de Chapman
02 Frasco para gravidade especifica; modelo Le Chatelier
01 Fundo para peneira granulométrica
01 Medidor de resistência – Flow Table
01 Medidor de resistência - Esclerômetro
01 Paquímetro digital, resolução 0.01 mm; capacidade de 0-450 mm; 100
mm
01 Paquímetro mecânico leitura 0,05mm ou 1/128
01 Peneira granulométrica 0,15 mm - ASTM 100
01 Peneira granulométrica 0,30 mm - ASTM 50
01 Peneira granulométrica 0,425 mm - ASTM 40
01 Peneira granulométrica 0,60 mm - ASTM 30
01 Peneira granulométrica 1,18 mm - ASTM 16
01 Peneira granulométrica 19 mm - ASTM 3/4"
01 Peneira granulométrica 2,00 mm - ASTM 10
01 Peneira granulométrica 2,36 mm - ASTM 8
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01 Peneira granulométrica 25 mm - ASTM 1”
01 Peneira granulométrica 37,5 mm - ASTM 1.1/2”
01 Peneira granulométrica 4,76 mm - ASTM 4
01 Peneira granulométrica 50 mm - ASTM 2
01 Peneira granulométrica 6,3 mm - ASTM 1/4"
01 Peneira granulométrica 75 mm - ASTM 3
01 Peneira granulométrica 9,52 mm - ASTM 3/8”
02 Peneira granulométrica 8” – ABNT 200
02 Penetrômetro
01 Prensa Hidráulica manual – 100 tf
01 Tampa para peneira granulométrica
03 Termômetro para laboratório
01 Termostato Eletrônico de 0 A 60ºc
01 Umidificador de ambiente
01 Microcomputador – padrão CPS
01 Projetor de multimídia – padrão CPS
04 Ventilador – padrão CPS
Mobiliário
Quantidade Identificação
03 Armário de aço
20 Banqueta em madeira MDF, assento de 30cm, pés de aço
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
05 Estante desmontável de aço; aberta, contendo 05 prateleiras
Acessórios / Utensílios
Quantidade Identificação
02 Quadro branco
01 Quadro de aviso
01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
01 Suporte para projetor multimídia
Softwares específicos
Quantidade Identificação
01 Autodesk Autocad (última versão)
01 Autocad Revit Architecture Módulo Básico (última versão)
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01 Sketchup (última versão)
01 AltoQi Hydros ((última versão)
01 AltoQi Lumine (última versão)
01 Topograph ((última versão)
01 Volare (última versão)
01 TCPO digital (última versão)
01 TCPO Modelatto (última versão)
01 SIPOM (última versão)
LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS
Equipamentos
Quantidade Identificação
02 Aparelho Casa Grande
01 Conjunto de limite de contração (LC)
01 Conjunto para determinação do equivalente de areia
01 Densímetro para massa especifica
01 Fogareiro portátil
01 Peneira granulométrica 0,15 mm - ASTM 100
01 Peneira granulométrica 0,30 mm - ASTM 50
01 Peneira granulométrica 0,425 mm - ASTM 40
01 Peneira granulométrica 0,60 mm - ASTM 30
01 Peneira granulométrica 1,18 mm - ASTM 16
01 Peneira granulométrica 19 mm - ASTM 3/4"
01 Peneira granulométrica 2,00 mm - ASTM 10
01 Peneira granulométrica 2,36 mm - ASTM 8
01 Peneira granulométrica 25 mm - ASTM 1”
01 Peneira granulométrica 37,5 mm - ASTM 1.1/2”
01 Peneira granulométrica 4,76 mm - ASTM 4
01 Peneira granulométrica 50 mm - ASTM 2
01 Peneira granulométrica 6,3 mm - ASTM 1/4"
01 Peneira granulométrica 75 mm - ASTM 3
01 Peneira granulométrica 9,52 mm - ASTM 3/8”
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02 Peneira granulométrica 8” – ABNT 200
01 Penetrômetro
01 Tampa para peneira granulométrica
03 Termômetro
01 Trado
01 Microcomputador – padrão CPS
01 Projetor de multimídia – padrão CPS
04 Ventilador – padrão CPS
Mobiliário
Quantidade Identificação
20 Banqueta em madeira MDF, assento de 30cm, pés de aço
03 Armário de aço
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
Acessórios / Utensílios
Quantidade Identificação
01 Quadro branco
02 Quadro de aviso
01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
01 Suporte para projetor multimídia
Softwares específicos
Quantidade Identificação
01 Autodesk Autocad (última versão)
01 Autocad Revit Architecture Módulo Básico (última versão)
01 Sketchup (última versão)
01 AltoQi Hydros ((última versão)
01 AltoQi Lumine (última versão)
01 Topograph ((última versão)
01 Volare (última versão)
01 TCPO digital (última versão)
01 TCPO Modelatto (última versão)
01 SIPOM (última versão)
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LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA
Equipamentos
Quantidade Identificação
01 Betoneira
01 Furadeira
02 Morsa
02 Nível a laser horizontal e vertical, precisão horizontal de 0,5mm/1m e
vertical de 0,5mm/1m.
01 Vibrador de concreto
04 Ventilador - Padrão CPS
Mobiliário
Quantidade Identificação
20 Banqueta em madeira MDF, assento de 30cm, pés de aço
03 Armário de aço
01 Conjunto de mesa e cadeira para professor
Acessórios / Utensílios
Quantidade Identificação
01 Quadro branco
02 Quadro de aviso
01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
01 Suporte para projetor multimídia
SALA DE APOIO DE TOPOGRAFIA
Equipamentos
Quantidade Identificação
15 Baliza
05 Bussola
04 Teodolito eletrônica imagem direta aumento luneta de 30x, precisão 7
04 Estação total eletrônica
04 Mira
02 Nível automático eletrônico, precisão de 1mm/ km no duplo nivelamento
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02 Receptor gps de alta precisão, acurácia de 50cm
01 Receptor gps tipo gnss base de referência para rede rtk
04 Trena eletrônica
05 Trena
01 Microcomputador – padrão CPS
02 Ventilador – padrão CPS
Mobiliário
Quantidade Identificação
01 Quadro branco
02 Quadro de aviso
O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA é de uso compartilhado da unidade
escolar e, como tal, deverá ser utilizado para todos os cursos.
Softwares específicos
Quantidade Identificação
26 Autodesk Autocad (última versão)
26 Autocad Revit Architecture Módulo Básico (última versão)
26 Sketchup (última versão)
26 AltoQi Hydros ((última versão)
26 AltoQi Lumine (última versão)
26 Topograph ((última versão)
26 Volare (última versão)
26 TCPO digital (última versão)
26 TCPO Modelatto (última versão)
26 SIPOM (última versão)
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BIBLIOGRAFIA
Eixo Tecnológico
Curso Bibliografia Autor 1 /SOBRENOME
Autor 1 /NOME
Autor 2 /SOBRENOME
Autor 2 /NOME
Autor 3 /SOBRENOME
Autor 3 /NOME
Organizador/Sobrenom
e
Organizador/Nome
Titulo Subtítulo Edição Volume Série Cidade Editora ISBN Ano
Infraestrutura Edificações Básica PEINADO Hugo Sefrian
Segurança do Trabalho na Construção Civil
1 2 São Paulo PINI 9788572664707 2015
Infraestrutura Edificações Básica PINI TCPO
Tabelas de Composições de Preços para Orçamentos
15 São Paulo Pini 9788572664813 2017
Infraestrutura Edificações Básica AMBROZEWICZ
Paulo Henrique Laporte
Construção de Edifícios: Do Início ao Fim da Obra
1 São Paulo PINI 9788572664639 2015
Infraestrutura Edificações Básica BERTOLINI
Luca Materiais de Construção
Patologia, Reabilitação, Prevenção
1 São Paulo Oficina
do Texto
9788579750106 2010
Infraestrutura Edificações Básica BOTELHO
Manoel Henrique Campos
Quatro Edifícios, Cinco locais de implantação, Vinte Soluções de Fundações
3 São Paulo Blucher 9788521213420 2018
Infraestrutura Edificações Básica BOTELHO
Manuel Henrique Campos
Resistência dos materiais: para entender e gostar
4 São Paulo Edgard Blucher
9788521212300 2017
Infraestrutura Edificações Básica CAPUTO Homero Pinto
CAPUTO Armando Negreiros
RODRIGUES
J. Martinho de A.
Mecânica dos Solos e suas Aplicações
Ferramentas de análise e representação territorial
8 1 Rio de Janeiro
LTC 9788521618850 2015
Infraestrutura Edificações Básica CARANZA
Edite Galote
CARANZA Ricardo Escalas de representação em arquitetura
5 São Paulo Blucher 9788521212720 2018
Infraestrutura Edificações Básica CAVASSANI
Glauber SketchUp Pro 2013
Ensino Prático e Didático
6 São Paulo Érica 9788536519548 2014
Infraestrutura Edificações Básica DAIBERT João Dalton
Topografia Técnicas e práticas de campo
2 São Paulo Erica
Saraiva 9788536506586 2015
Infraestrutura Edificações Básica DAIBERT João Dalton
Topografia Mecânica das Rochas, Fundações e Obras de Terra
8 2 Rio de Janeiro
LTC 9788521630074 2015
Infraestrutura Edificações Básica FERREIRA
Antonio Domingos Dias
Habitação Autossuficiente
Interligação e Integração de Sistemas Alternativos
4 Rio de Janeiro
Editora Intercie
ncia 9788571933385 2014
Infraestrutura Edificações Básica GEBRAN Amaury Pessoa
RIZZATO Flávio Adalberto Poloni
Instalações Elétricas Prediais
1 Porto Alegre
Bookman
9788582604205 2017
Infraestrutura Edificações Básica MATTOS Aldo Dórea
Como preparar orçamentos de Obras
2 São Paulo Pini 9788572664165 2014
Infraestrutura Edificações Básica MENDONÇA
Antonio Valter Rodrigues
DAIBERT João Dalton
Equipamentos e Instalações para
1 Eixos São Paulo Erica
Saraiva 9788536509334 2014
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
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Marques de
Construção Civil
Infraestrutura Edificações Básica NETTO Cláudia Campos
Autodesk Revit Architecture 2018
Conceitos e aplicações
1 São Paulo Erica 9788536525921 2018
Infraestrutura Edificações Básica NETTO Cláudia Campos
Estudo Dirigido Autodesk
AutoCAD 2018 Para Windows
1 São Paulo Érica 9788536524870 2017
Infraestrutura Edificações Básica NETTO Azevedo MARTINIANO José Manual de Instalações Hidráulicas
9 São Paulo Edgard Blucher
9788521205005 2015
Infraestrutura Edificações Básica PEREIRA José Luiz Alvenaria Estrutural
Cálculo, Detalhamento e Comportamento
1 São Paulo Pini 9788572664417 2016
Infraestrutura Edificações Básica PINHEIRO
Antonio Carlos da Fonseca Bragança
CRIVELARO Marcos
Gestão de contratos na construção Civil
1 São Paulo Erica
Saraiva 9788536527369 2018
Infraestrutura Edificações Básica PINHEIRO
Antonio Carlos da Fonseca Bragança
CRIVELARO Marcos
Legislação Aplicada à Construção Civil
6 São Paulo Érica 9788536518732 2014
Infraestrutura Edificações Básica PINHEIRO
Antonio Carlos da Fonseca Bragança
CRIVELARO Marcos Materiais de Construção
6 São Paulo Érica 9788536518749 2016
Infraestrutura Edificações Básica PINHEIRO
Antonio Carlos da Fonseca Bragança
CRIVELARO Marcos Planejamento e Custos de Obras
6 São Paulo Érica 9788536518763 2014
Infraestrutura Edificações Básica PINHEIRO
Antonio Carlos da Fonseca Bragança
CRIVELARO Marcos PINHEIRO
Renato Gibson Bragança
Projetos de fundação e terraplanagem
1 São Paulo Érica
Saraiva 9788536512198 2015
Infraestrutura Edificações Básica PINHEIRO
Antonio Carlos da Fonseca Bragança
CRIVELARO Marcos PINHEIRO
Renato Gibson Bragança
Qualidade na Construção Civil
1 Eixos São Paulo Erica
Saraiva 9788536509471 2014
Infraestrutura Edificações Básica SALGADO
Júlio César Pereira
Estruturas na Construção Civil
6 São Paulo Érica 9788536518671 2014
Infraestrutura Edificações Básica SALGADO
Júlio Cesar Pereira
Tecnicas e Práticas Construtivas para Edificações
4 São Paulo Erica 9788536527833 2018
Infraestrutura Edificações Básica SANTOS Palloma Ribeiro Cuba dos
DAIBERT Palloma Ribeiro Cuba dos
Análise dos Solos
1 São Paulo Érica 9788536506593 2014
Infraestrutura Edificações Básica YEE Rendow Desenho Arquitetônico
Um Compêndio Visual de Tipos e Métodos
8 Rio de Janeiro
LTC 9788521632528 2016
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CAPÍTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO
A contratação dos docentes, que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES,
será feita por meio de Concurso Público como determinam as normas próprias do
Ceeteps, obedecendo à ordem abaixo discriminada:
✓ Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina;
✓ Graduados na Área da disciplina.
O Ceeteps proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o
desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além
do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional.
TITULAÇÕES DOCENTES POR COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE
CURRICULAR TITULAÇÃO
Desenho Básico Aplicado à
Construção Civil
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Desenvolvimento de Projetos
Técnicos
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Desenvolvimento do Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC)
em Edificações
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Cartográfica
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Engenharia de Agrimensura
• Engenharia de Minas (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Elaboração de Projetos
Técnicos
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Estruturas na Construção Civil
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Estudo do Solo e de Materiais
na Construção Civil
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Ética e Cidadania
Organizacional
• Administração (qualquer modalidade)
• Ciências Administrativas
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• Ciências Contábeis
• Ciências Econômicas/ Economia
• Ciências Gerenciais e Orçamentos Contábeis
• Ciências Jurídicas
• Ciências Jurídicas e Sociais
• Ciências Sociais (LP)/ Sociologia e Política (LP)/
Sociologia (LP)
• Ciências Sociais/ Sociologia e Política/ Sociologia
• Direito
• Estudos Sociais com habilitação em História (LP)
• Filosofia
• Filosofia (LP)
• História
• História (LP)
• Pedagogia (G ou LP)
• Psicologia
• Psicologia (LP)
• Relações Internacionais
• Sociologia/ Ciências Sociais/ Sociologia e Política
• Tecnologia em Gestão (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Planejamento Administrativo
• Tecnologia em Planejamento Administrativo e
Programação Econômica
• Tecnologia em Processos Gerenciais
Gerenciamento e Implantação
de Obras
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Informática Aplicada à
Construção Civil
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Linguagem, Trabalho e
Tecnologia
• Letras com habilitação em Linguística
• Letras com habilitação em Português (LP)
• Letras com habilitação em Secretário Bilíngue/
Português
• Letras com habilitação em Secretário Executivo
Bilíngue/ Português
• Letras com habilitação em Tradutor e Intérprete/
Português
• Linguística (G e LP)
• Secretariado/ Secretariado Executivo
• Secretário/ Secretariado Executivo com habilitação em
Português
• Tecnologia em Automação de Escritório e Secretariado
• Tecnologia em Formação de Secretário
• Tecnologia em Secretariado Executivo Bilíngue
• Tradutor e Intérprete com habilitação em Português
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Planejamento do Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC) em
Edificações
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Cartográfica
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Engenharia de Agrimensura
• Engenharia de Minas (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Planejamento Econômico da
Construção Civil
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Planejamento Técnico da
Construção Civil
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Projetos de Instalações
Prediais
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Técnicas e Práticas
Construtivas de Acabamentos
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Técnicas e Práticas
Construtivas de Infraestrutura
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Técnicas e Práticas
Construtivas de
Superestrutura, Vedação e
Cobertura
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Tecnologia dos Materiais de
Construção Civil I e II
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
Topografia Aplicada à
Construção Civil
• Agronomia
• Arquitetura (qualquer modalidade)
• Engenharia Cartográfica
• Engenharia Civil (qualquer modalidade)
• Engenharia de Agrimensura
• Engenharia de Minas (qualquer modalidade)
• Tecnologia em Construção Civil (qualquer modalidade)
O quadro acima apresenta a indicação da formação e qualificação para a função
docente. Para a organização dos concursos públicos, a unidade escolar deverá
consultar o Catálogo de Requisitos de Titulação para Docência.
Toda Unidade Escolar conta com:
• Diretor de Escola Técnica;
• Diretor de Serviço – Área Administrativa;
• Diretor de Serviço – Área Acadêmica;
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• Coordenador de Projetos Responsável pela Coordenação Pedagógica;
• Coordenador de Projetos Responsável pelo Apoio e Orientação Educacional;
• Coordenador de Curso;
• Auxiliar de Docente;
• Docentes.
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CAPÍTULO 9 CERTIFICADO E DIPLOMA
Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES, satisfeitas as exigências relativas:
✓ ao cumprimento do currículo previsto para a habilitação;
✓ à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.
O primeiro módulo não oferece terminalidade e será destinado à construção de um
conjunto de competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais
complexas, previstas para os módulos subsequentes.
Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação
Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES
PREDIAIS.
O certificado e o diploma terão validade nacional.
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PARECER TÉCNICO
Análise dos Itens do Plano de Curso
1.1. Identificação da Instituição
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza
Os Planos de Curso das Habilitações Profissionais Técnicas de Nível Médio, das
Especializações, das Habilitações Profissionais Técnicas de Nível Médio Integradas ao
Ensino Médio são autorizadas para a Instituição “Centro Paula Souza”.
As Unidades Escolares para implantar o curso, já autorizado, deverão fazer solicitação ao
Diretor Superintendente, em até 120 dias antes do início do curso, demonstrando que
possuem todas as condições para a implantação do mesmo, de acordo com as
determinações da Portaria Ceeteps ou seja:
• justificativa: relevância do curso para a região;
• objetivos: impacto social resultante da oferta do curso;
• infraestrutura: espaço físico, instalações, equipamentos, acervo bibliográfico,
recursos humanos.
O grupo de supervisão, juntamente com o especialista da área do curso, visita a Unidade
Escolar e emite parecer acerca do pedido, subsidiando o parecer do Coordenador de
Ensino Médio e Técnico oferecido à decisão do Diretor-Superintendente a respeito da
autorização da implantação.
1.2. Identificação do Curso
• Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES.
• Eixo Tecnológico: Infraestrutura.
O Eixo Tecnológico propõe uma carga horária de 1200 horas. O curso apresentado
propõe um total de 1200 horas distribuídas em três semestres, com 400 horas cada um,
ou 1500 horas-aula com 500 horas-aula por semestre.
1.3. Justificativas e Objetivos
A construção civil tem um peso econômico e social decisivo no desenvolvimento de uma
nação. Geradora de empregos e essencial para a construção de infraestruturas
indispensáveis ao progresso, desde habitações, saneamento básico, sistemas
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metroviários, pontes e muitas outras atividades. Essa gama extraordinária de atuação da
construção civil faz com que aqueça o mercado, gerando inúmeros empregos e é preciso
de mão-de-obra qualificada para preencher os requisitos solicitados. Em contrapartida, a
construção civil, é sem dúvida, o setor que mais emprega mão-de-obra não especializada
nos últimos tempos. O País vem sofrendo grandes transformações de forma acelerada
em seu cenário produtivo e econômico. Ressaltamos o setor da construção civil, que tem
pautado sua atuação com programas setoriais de melhoria de qualidade, tanto nos
segmentos produtores de materiais como no segmento de empresas construtoras, com
forte ênfase na conscientização setorial para qualidade e produtividade. Através do
desafio de novas tecnologias construtivas é que se tem consolidado o campo de atuação
profissional para técnicos desta área de conhecimento – profissionais com competências
desenvolvidas através de formação escolar específica e prática no trabalho. Sendo o
mercado da construção civil bastante promissor, torna-se evidente a preocupação dos
órgãos de ensino profissionalizante em preparar mão-de-obra qualificada que atenda o
crescimento e avanços tecnológicos das novas exigências do mercado, da construção de
obras prediais. Haja vista o permanente canteiro de obras em que está transformada toda
área metropolitana de São Paulo, observados em outros municípios mais distantes.
Diante disso, o curso visa formar profissionais técnicos de nível médio para atuar no
gerenciamento de processos construtivos das edificações, utilizando métodos, técnicas e
procedimentos que garantam a qualidade e a produtividade da construção predial, sem
perder de vista a segurança dos trabalhadores.
O TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES é o profissional que desenvolve e executa projetos de
edificações conforme normas técnicas de segurança, de acordo com legislação
específica, conforme limites regulamentares e normativa ambiental. Planeja a execução,
elabora orçamento e memorial descritivo de obras. Supervisiona a execução de diferentes
etapas do processo construtivo. Presta assistência técnica no estudo e desenvolvimento
de projetos, pesquisas e controle tecnológico de materiais na área da Construção Civil.
Orienta e coordena a execução de serviços de manutenção de equipamentos e de
instalações em edificações. Orienta na assistência técnica para compra, venda e
utilização de produtos e equipamentos especializados.
Para a formação de profissionais com esse perfil, tendo em vista as exigências e a
diversidade do mercado de trabalho, o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza propõe a Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES.
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A montagem do curso foi feita com a assessoria de profissionais graduados em
Geografia, Engenharia Civil, Tecnologia em Construção Civil, Arquitetura e Urbanismo e
mestres e doutores em Engenharia Agrícola.
O curso de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES tem como objetivo capacitar para:
• elaborar projetos arquitetônicos, estruturais e de instalações prediais;
• aplicar normas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à
qualidade e produtividade dos processos construtivos e segurança dos
trabalhadores;
• executar, fiscalizar, orientar, coordenar diretamente seguros de construção,
instalação e manutenção.
1.4. Perfil Profissional
O perfil profissional proposto define a identidade do curso e está descrito de acordo com o
proposto no Eixo Tecnológico de Infraestrutura.
As competências gerais, atribuições e atividades estão baseadas na Classificação
Brasileira de Ocupações (Ministério do Trabalho e do Emprego – Classificação Brasileira
de Ocupações – CBO 2002 – Síntese das ocupações profissionais (site:
http://www.mtecbo.gov.br/)).
O mercado de trabalho proposto está coerente com as áreas de atuação.
1.5. Organização Curricular
1.5.1. O curso foi organizado dando atendimento ao que determina a Resolução
CNE/CEB nº 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, a Resolução
CNE/CEB nº 03/2008, a Deliberação CEE nº 105/2011 e as Indicações CEE nº 08/2000 e
108/2011, assim como as competências profissionais identificadas pelo Ceeteps, com a
participação da comunidade escolar.
O curso é estruturado em três módulos, articulados com 400 horas cada um.
O módulo I do curso não comporta terminalidade e será destinado à construção de um
conjunto de competências que subsidiarão o desenvolvimento de competências mais
complexas, previstas para o módulo subsequente.
Ao término dos dois primeiros módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação
Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES
PREDIAIS que é o profissional que identifica e seleciona sistemas em instalações
prediais, adotando como parâmetro o estudo da viabilidade técnica e econômica dos
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materiais, mão-de-obra e processos; atua no desenvolvimento de projetos arquitetônicos,
de instalações elétricas e hidrossanitárias e acompanha a tramitação para legalização de
projetos e obras.
O curso é organizado por componentes curriculares que indicam as competências e
habilidades a serem construídas e bases tecnológicas, que são conhecimentos a serem
adquiridos e sua carga horária, tanto teórica com a carga horária da parte prática
desenvolvida em laboratórios.
O proposto nos componentes curriculares está coerente e suficiente para atingir o perfil
proposto para a saída intermediária e perfil profissional de conclusão.
O perfil profissional de conclusão está coerente com o perfil proposto ao CNCT, assim
como os temas propostos estão incluídos em todos os componentes curriculares do
curso.
1.5.2. A Metodologia Proposta
O currículo organizado por competências propõe aprendizagem focada no aluno,
enquanto sujeito de seu próprio desenvolvimento. O processo de aprendizagem propõe a
definição de projeto, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a
investigação, o pensamento e as ações e a solução de problemas.
A problematização, a interdisciplinaridade, a contextualização e os ambientes de
formação se constituem em ferramentas básicas para a construção de competências,
habilidades, atitudes e informações.
1.5.3. Trabalho de Conclusão de Curso
O Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo a sistematização do conhecimento
pertinente à profissão e será desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação
docente; permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com
suas peculiaridades, demandas e desafios.
O Trabalho de Conclusão de Curso envolverá necessariamente uma pesquisa empírica,
que será somada à pesquisa bibliográfica e dará embasamento prático e teórico ao
trabalho.
As atividades, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento
do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso
e constarão do histórico escolar.
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1.5.4. O Estágio Supervisionado
O curso não exige o cumprimento do estágio supervisionado e sua matriz curricular conta
com, 1150 horas-aula de práticas profissionais, que serão desenvolvidas na escola ou em
empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de
ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do
mercado de trabalho.
O aluno, a seu critério, poderá realizar, enquanto estiver cursando, o estágio
supervisionado. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do
histórico escolar. A escola acompanhará as atividades de estágio definido no “Plano de
Estágio Supervisionado”.
1.6. Os critérios de “Aproveitamento de Estudos” e os critérios de “Avaliação de
Aprendizagem” estão propostos de acordo com a legislação vigente e o contido no
Regimento Comum das Escolas Técnicas Estaduais do Centro Estadual de Educação
Tecnológica do Centro Paula Souza.
1.7. Instalações, Materiais, Equipamentos, Acervo Bibliográfico
As instalações propostas para as aulas teóricas e aulas práticas correspondem às
necessidades de cada componente curricular a ser desenvolvido, assim como atendem às
propostas estabelecidas para o desenvolvimento do curso, as referências bibliográficas e
os materiais e equipamentos.
1.8. Pessoal Docente e Técnico
Toda Unidade Escolar conta com:
• Diretor de Escola;
• Diretor de Serviço Administrativo;
• Diretor de Serviço Acadêmico;
• Coordenador Pedagógico;
• Coordenador de Área;
• Grupo de Apoio;
• Auxiliar de Docente;
• Docentes.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 108
A habilitação dos docentes está organizada de acordo com o componente curricular que o
mesmo deverá desenvolver. Esta relação regulamenta, também, os concursos públicos e
a atribuição de aulas.
São Paulo, 13 de outubro de 2011.
WILMA SCALA SILVA
RG 13.854.917
WILMA SCALA SILVA é graduada em Tecnologia em Construção Civil, bem como
colabora em projetos da Unidade de Ensino Médio e Técnico do Centro Paula Souza.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 109
PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE 03-10-2011
O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação Tecnológica
Paula Souza designa Sabrina Rodero Ferreira Gomes, R.G. 19.328.301, Stella Maris
Alvares Lobo, R.G. 10.192.668-6 e Sônia Regina Corrêa Fernandes, R.G. 9.630.740-7,
para procederem à análise e emitirem aprovação do Plano de Curso da Habilitação
Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES, incluindo a Qualificação Profissional
Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS, a ser
implantada na rede de escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula
Souza – Ceeteps.
São Paulo, 03 de outubro de 2011.
ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 110
APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO
A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de 07/11/2008,
com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano de Curso do
Eixo Tecnológico de “Infraestrutura”, referente à Habilitação Profissional de TÉCNICO EM
EDIFICAÇÕES, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS, a ser implantada na rede de
escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 18-10-
2011.
São Paulo, 18 de outubro de 2011.
Sabrina Rodero Ferreira Gomes
Stella Maris Alvares
Lobo
Sônia Regina Corrêa Fernandes
R.G. 19.328.301 R.G. 10.192.668-6 R.G. 9.630.740-7
Supervisor Educacional Supervisor Educacional Diretor de Departamento
Supervisor Educacional
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 111
PORTARIA CETEC Nº 104, DE 18-10-2011
O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento
na Resolução SE nº 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto
Federal nº 5154/04, Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB
01/2005, Parecer CNE/CEB nº 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB nº 03, de
09/07/08, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE 08/2000 e 108/2011 e, à vista
do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria:
Artigo 1º – Fica aprovado, nos termos da Deliberação CEE nº 105/2011 e do item 14.5 da
Indicação CEE 08/2000, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Infraestrutura”, da
seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio:
a) TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de
Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS.
Artigo 2º – O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede
de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 17-10-
2011.
Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus
efeitos a 17-10-2011.
São Paulo, 18 de outubro de 2011.
ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Publicada no DOE de 19-10-2011, seção I, página 70.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 112
Portaria Cetec 142, de 05-10-2012
O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento
na Resolução SE 78, de 7-11-2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto
Federal 5154/04, Lei Federal 11741/2008, Parecer CNE/CEB 39/2004, Resolução
CNE/CEB 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB 11, de 12-6- 2008, Resolução CNE/CEB 3,
de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE
105/2011, das Indicações CEE 8/2000 e 108/2011 e, à vista do Parecer da Supervisão
Educacional, expede a presente Portaria:
Artigo 1º - Ficam aprovados, nos termos da Deliberação CEE 105/2011 e do item 14.5 da
Indicação CEE 8/2000, os Planos de Curso do Eixo Tecnológico “Infraestrutura”, das
seguintes Habilitações Profissionais Técnica de Nível Médio:
a) Técnico em Agrimensura, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de
Auxiliar de Campo e de Operador de Instrumentos Topográficos;
b) Técnico em Desenho de Construção Civil, incluindo a Qualificação Técnica de Nível
Médio de Auxiliar Técnico de Projetos de Construção Civil;
c) Técnico em Edificações, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Assistente
Técnico em Instalações Prediais;
d) Técnico em Estradas, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Laboratorista
de Obras de Pavimentação;
e) Técnico em Hidrologia, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar
Técnico de Hidrologia;
f) Técnico em Portos, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de Auxiliar de
Processos Portuários;
g) Técnico em Saneamento, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de
Laboratorista de Saneamento e de Laboratorista de Saneamento e Controle Ambiental;
h) Técnico em Transporte Metroferroviário, incluindo a Qualificação Técnica de Nível
Médio de Agente Operacional de Transporte Ferroviário;
i) Técnico em Transporte Rodoviário, incluindo a Qualificação Técnica de Nível Médio de
Agente Operacional de Transporte Rodoviário.
Artigo 2º - Os cursos referidos no artigo anterior estão autorizados a serem implantados
na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir
de 05-10-2012.
Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação.
ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Publicada no DOE de 06-10-2012, seção I, página 43.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 113
PORTARIA CETEC N° 741, DE 10-9-2015
O Coordenador do Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento nos termos da Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996 (e suas respectivas atualizações), na Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014, na Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, na Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, no Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, no Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, no Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, na Deliberação CEE N.º 105/2011, na Indicação CEE n.º 108/2011, na Indicação CEE 8/2000 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria: Artigo 1º - Ficam aprovados, nos termos da seção IV-A da Lei Federal n.º 9394/96, do item 14.5 da Indicação CEE n.º 8/2000, os Planos de Curso do Eixo Tecnológico “Infraestrutura”, das seguintes Habilitações Profissionais:
a) Técnico em Agrimensura, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio
de Auxiliar de Campo e de Operador de Instrumentos Topográficos;
b) Técnico em Desenho de Construção Civil, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de
Nível Médio de Auxiliar Técnico de Projetos de Construção Civil;
c) Técnico em Edificações, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
Assistente Técnico em Instalações Prediais;
d) Técnico em Estradas, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
Laboratorista de Obras de Pavimentação;
e) Técnico em Hidrologia, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
Auxiliar Técnico de Hidrologia;
f) Técnico em Portos, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de
Auxiliar de Processos Portuários;
g) Técnico em Saneamento, incluindo as Qualificações Profissionais Técnicas de Nível Médio
de Laboratorista de Saneamento e de Laboratorista de Saneamento e Controle Ambiental;
h) Técnico em Transporte Metroferroviário, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de
Nível Médio de Agente Operacional de Transporte Metroferroviário;
i) Técnico em Transporte Rodoviário, incluindo a Qualificação Profissional Técnica de Nível
Médio de Agente Operacional de Transporte Rodoviário.
Artigo 2º - Os cursos referidos no artigo anterior estão autorizados a serem implantados na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 10-9-2015.
Artigo 3º – Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus
efeitos a 10-9-2015.
São Paulo, 10 de setembro de 2015.
ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico
Publicada no DOE de 11-09-2015, seção I, página 53.
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Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
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ANEXO I – PADRONIZAÇÃO DO TIPO E QUANTIDADE NECESSÁRIA DE INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS DOS LABORATÓRIOS DAS HABILITAÇÕES PROFISSIONAIS
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 115
PPPaaadddrrrooonnniiizzzaaaçççãããooo dddooo tttiiipppooo eee qqquuuaaannntttiiidddaaadddeee
nnneeeccceeessssssááárrriiiaaa dddeee iiinnnssstttaaalllaaaçççõõõeeesss eee
eeeqqquuuiiipppaaammmeeennntttooosss dddooosss lllaaabbbooorrraaatttóóórrriiiooosss dddaaasss
hhhaaabbbiiillliiitttaaaçççõõõeeesss ppprrrooofffiiissssssiiiooonnnaaaiiisss ATUALIZADO EM 16/04/2017
EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
TTTééécccnnniiicccooo eeemmm
EEEdddiiifffiiicccaaaçççõõõeeesss Elaboração de leiaute da área física dos laboratórios Levantamento dos equipamentos, materiais de consumo e acessórios mínimos necessários para funcionamento do curso.
Coordenação:
Profº Almério Melquíades de Araújo
Fernanda Mello Demai
Diretora de Departamento
Grupo de Formulação e Análises Curriculares
Responsáveis pelo Projeto:
Andréa Marquezini Amanda Neves Pinto Ferreira Pelliciari
UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO-CETEC
GFAC – ABRIL 2017
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 116
EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
TTTééécccnnniiicccooo eeemmm EEEdddiiifffiiicccaaaçççõõõeeesss
Descrição geral
Laboratórios
Elaborado por:
Profª Amanda N. P. F. Pelliciari
ETEC Vasco Antonio Vechiarutti - Jundiai
SÃO PAULO 2017
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 117
EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA
HABILITAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO
Revisado em 2014 e 2013 por: Profª Leonilda Cruz de Souza Delboni
ETEC de São Paulo – SP
2ª Proposta – Dezembro de 2010 Profº Carlos Inácio Eberl Facheris
ETEC Vasco Antonio Venchiarutti – Jundiaí Profª Leonilda Cruz de Souza Delboni
ETEC de São Paulo – SP Profª Wilma Scala Silva
ETEC Carlos de Campos – SP
Primeiros estudos realizados, por: 1ª Proposta - Maio 2006
Profº. César Rivelli Etec Vasco Antonio Venchiarutti – Jundiaí
Profº Marcelo Gazzo Etec Getúlio Vargas – SP
Profº Paulo Keiroglo Etec Prof. Carmine Biagio Tundisi- Atibaia
Profª Sandra Palmieri Etec Getúlio Vargas – SP
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Sumário
DESCRIÇÃO GERAL ................................................................................................ 124 1. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETOS (PRANCHETÁRIO) ............................... 125
1.1. ESTRUTURA FÍSICA ........................................................................................ 125 1.2 SOFTWARES ................................................................................................... 125 1.3. POTÊNCIA ELÉTRICA ESTIMADA .................................................................... 125 1.4 - LEIAUTE ........................................................................................................ 126
2. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL ....................................... 123
2.1 ESTRUTURA FÍSICA ......................................................................................... 123 2.2. EQUIPAMENTOS ........................................................................................... 124 2.3 POTÊNCIA ELÉTRICA ESTIMADA DOS EQUIPAMENTOS ................................ 129 2.4 - LEIAUTE ........................................................................................................ 130
3. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS ......................................................... 131
3.1 ESTRUTURA FÍSICA ......................................................................................... 135 3.2. EQUIPAMENTOS ........................................................................................... 135 3.3. LEIAUTE ....................................................................................................... 139
4. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA ............................ 140
4.1 ESTRUTURA FÍSICA ......................................................................................... 140 4.2. EQUIPAMENTOS ........................................................................................... 140 4.3. POTÊNCIA ELÉTRICA ESTIMADA DOS EQUIPAMENTOS ................................ 141 4.4. LEIAUTE ......................................................................................................... 142
5. SALA DE APOIO DE TOPOGRAFIA ....................................................................... 143
5.1 ESTRUTURA FÍSICA ......................................................................................... 143 5.2. EQUIPAMENTOS ........................................................................................... 143 5.3. LEIAUTE ......................................................................................................... 146
6. LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA ...................................................................... 147
6.1. ESTRUTURA FÍSICA ........................................................................................ 147 6.2 SOFTWARES ................................................................................................... 147
ANEXOS A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO) .......................... 149
A.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS .................................................................. 149 B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL ................................. 149
B.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS................................................................... 149 C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS ................................................... 149
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 119
C.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS ................................................................... 149 D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA ...................... 149
D.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS .................................................................. 149 E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA .................................................................. 149
E.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS ................................................................... 149
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO) .......................... 151 A.2 MOBILIÁRIOS ............................................................................................... 151
B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL ................................. 151 B.2 MOBILIÁRIOS ............................................................................................... 151
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS ................................................... 151 C. 2 MOBILIÁRIOS .............................................................................................. 151
D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA ...................... 151 D. 2 MOBILIÁRIOS .............................................................................................. 151
E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA ..................................................................... 151 E. 2 MOBILIÁRIOS .............................................................................................. 151
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO) .......................... 153 A.3 ACESSÓRIOS ................................................................................................ 153
B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL ................................. 153 A.3 ACESSÓRIOS ................................................................................................ 153
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS ................................................... 153 A.3 ACESSÓRIOS ............................................................................................................ 153 D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA ...................... 153
A.3 ACESSÓRIOS ................................................................................................ 153 E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA ..................................................................... 153
A.3 ACESSÓRIOS ................................................................................................ 153
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO) .......................... 155 A.4 MATERIAIS DE CONSUMO ........................................................................... 155
B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL ................................. 155 B.4 MATERIAIS DE CONSUMO ........................................................................... 155 B.5 VIDRARIAS ................................................................................................... 156 B.6 EPI´s – Equipamento de Proteção Individual .............................................. 157
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS ......................................................... 157 C. 4 MATERIAIS DE CONSUMO .......................................................................... 157
D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA ............................ 158 D. 4 MATERIAIS DE CONSUMO .......................................................................... 158 A.5 EPI´s – Equipamento de Proteção Individual .............................................. 160
E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA ........................................................................ 160 E. 4 MATERIAIS DE CONSUMO - EPIs ................................................................. 160
F. QUADRO DE REVISÕES ...................................................................................... 161
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 120
DESCRIÇÃO GERAL
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Desenvolve e executa projetos de edificações conforme normas técnicas de segurança, de
acordo com legislação específica, conforme limites regulamentares e normativos ambientais.
Planeja a execução, elabora orçamento e memorial descritivo de obras. Supervisiona a execução
de diferentes etapas do processo construtivo. Presta assistência técnica no estudo e
desenvolvimento de projetos, pesquisas e controle tecnológico de materiais na área da construção
civil. Orienta e coordena a execução de serviços de manutenção de equipamentos e de instalações
em edificações. Orienta na assistência técnica para compra, venda e utilização de produtos e
equipamentos especializados.
INFRAESTRUTURA DOS LABORATÓRIOS
1. Laboratório de Desenho e Projeto.
2. Laboratório de Materiais de Construção Civil.
3. Laboratório de Solos.
4. Laboratório de Construção Civil– Canteiro de Obra
5. Sala de Apoio de Topografia para Edificações.
Recomenda-se a subdivisão em áreas de trabalho com divisão física para maior adequação
didática e de emprego de equipamentos, conforme relacionado nesta proposta. O Laboratório de Informática é de uso compartilhado da unidade escolar e, como tal, deverá
ser utilizado para todos os cursos. Os softwares específicos a serem instalados estão especificados em planilha específica, nas quantidades adequadas, além da previsão de impressora multifuncional e impressora plotter. *Fonte: Plano de Curso – CPS CETEC Catálogo Nacional de Cursos Técnicos – Ministério da Educação
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 121
1. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETOS (PRANCHETÁRIO)
1.1. ESTRUTURA FÍSICA
Utilização
Neste espaço são realizadas todas as atividades de desenho e estudos de desenho em pranchetas com réguas paralelas. O número das salas de Desenho e Projetos será de acordo com a necessidade da unidade. As salas poderão ser compartilhadas com outros cursos conforme a necessidade da unidade, tais como: Técnico em Agrimensura, Calçados, Design de Móveis, Desenho da Construção Civil, Edificações, Modelagem do Vestuário, Móveis, Paisagismo, Saneamento, Vestuário.
Área útil 60,00 m², com pé direito mínimo de 3,50 m
Descrição geral
A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 60,00 m2, com pé direito mínimo de 3,50m. O piso deve ser de fácil limpeza, impermeável. As paredes devem ser pintadas com tinta clara e lavável. Janelas possibilitando boa iluminação natural e aeração do ambiente.
Instalações Deve ser previsto 1 ponto de internet e tomadas complementares 127/220
V, estabelecidas de acordo com a voltagem do local a ser implantado bem como pelos equipamentos específicos.
1.2 SOFTWARES
1 Autodesk Autocad (última versão)
1 Autocad Revit Architecture Módulo Básico (última versão)
1 Sketchup (última versão)
1 AltoQi Hydros ((última versão)
1 AltoQi Lumine (última versão)
1 Topograph ((última versão)
1 Volare (última versão)
1 TCPO digital (última versão)
1 TCPO Modelatto (última versão)
1 SIPOM (última versão)
1.3. POTÊNCIA ELÉTRICA ESTIMADA
Equipamento Voltagem / Potência
(médias aproximadas) Unidades no Laboratório
Ventilador 150 W 4
Projetor de multimídia 250W 1
Microcomputador 550 W 1
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1.4 - LEIAUTE
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 123
2. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
2.1 ESTRUTURA FÍSICA
Utilização
A estrutura física do laboratório de materiais de construção deverá proporcionar o desenvolvimento das aulas práticas na área de tecnologia dos materiais de construção, valorizando o desenvolvimento da construção, do conhecimento, da prática profissional e da pesquisa científica. Este laboratório poderá ser compartilhado com o curso técnico de Saneamento e Agrimensura.
Área útil 82,00 m², com pé direito mínimo de 3,50 m
Descrição
A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 80,00m2, com pé direito mínimo de 3,50m. O piso deve ser de fácil limpeza, impermeável, com nível favorecendo o escoamento para os ralos. Estes devem ser sifonados e com fechamento. As paredes devem ser pintadas com tinta clara e lavável. Janelas possibilitando boa iluminação natural e aeração do ambiente.
Câmara Úmida
A implantação do ambiente para a câmara úmida deverá apresentar as seguintes características físicas:
• Área de aproximadamente 4m², medindo num dos lados o mínimo de 2,00m; Revestimento de forro: pintura acrílica em duas de mãos
• Revestimento de paredes: pintura à base de epóxi
• Revestimento de piso: concreto desempenado e regularizado com vassouras rotativas, sem juntas de dilatação. Excepcionalmente poderá haver cobertura com revestimento de cimento queimado ou de cerâmica de alta resistência aos ácidos, à abrasão e às variações térmicas repentinas (refratárias).
• Bancadas confeccionadas em placas de concreto na espessura igual ou superior a 3 cm, superfície regularizada, não encerada, apoiadas sobre alvenarias de blocos de concreto. A altura entre as prateleiras deve ser de 0,40m para acomodar os corpos de prova de concreto para ensaio.
Instalações
Bancada central em alvenaria com tampo em concreto polido, com dimensões que acomodem 20 alunos. Bancada lateral em L, em alvenaria com tampo em concreto polido; 02 (duas) cubas em aço inox para limpeza de materiais e 01 (um) tanque para limpeza de peças maiores; armário inferior sem portas e prateleiras internas para materiais e trabalhos em execução. Devem ser previstas tomadas 127/220 V nas direções das bancadas de trabalho, na bancada em granito e tomadas complementares nas paredes, estabelecidas de acordo com a voltagem do local a ser implantado bem como pelos equipamentos específicos.
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 124
2.2. EQUIPAMENTOS
Identificação: BEC Qtde Descrição
Material Item
244120 3000710 01 Agitador de peneiras; eletromecânico de bancada; para peneiras de diâmetro 8" e altura 2"; com capacidade para 8 peneiras; com tampa e fundo planos; com controlador de tempo eletrônico para ate 99 minutos; alimentação elétrica 110/220v - 50/60 hz; garantia mínima de 12 meses; assistência técnica permanente, do fabricante ou representante autorizado
01 Argamassadeira; estrutura em chapa de aço; cuba em aço inox; com capacidade para 5 litros; pá em aço inox; torno com potência de 0,20 HP; motor com duas velocidades; tensão de alimentação trifásica 220/380 v; garantia mínima de um ano apos à entrega do equipamento; e suas condições deverão estar de acordo com a NBR NM 52 E NBR 7215.
83488
3017893 01 Balanca eletronica digital para 20kg e divisao de 2 gramas; balança tipo eletrônica digital; visor display de cristal liquido (lcd) com 5 dígitos; com capacidade para ate 20kg e divisão de 2 gramas; medindo 340x420x120mm, prato de aço inox com 310x270mm; 110vac 50/60hz e bateria com autonomia de 80 horas; pesagem de produtos em geral, c/ carregador inteligente controlado por microprocessador.
83488
01 Balança; tipo eletrônica de precisão, campo de tara 500/5000g; visor em cristal liquido; com capacidade para carga máxima 1ª escala 500g sensibilidade 0,01g; carga máxima 2ª escala 5000g sensibilidade 0,1g; medindo (cxlxa) 292x210x70mm; 110/220v, equipamento calibrado por laboratório da rbc (rede brasileira de calibração); pesagem imediata dispensando preaquecimento; tempo de estabilização 3s.
83488 2868156
01 Balanca eletronica digital com capacidade para 150 kg; tipo eletrônica digital com base em ferro fundido e pintura epóxi; visor (display) em cristal liquido, lcd alfa numérico com 8 dígitos; com capacidade para ate 150 kg; medindo 800mm x 600mm x 130mm (cxlxa) e plataforma (prato) em aço inox medindo 800mm x 600mm; bi volt automático 100-240vca, 60hz; para calibração.
SEM CADASTRO
BEC
01 Carrinho com duas plataformas para transporte dos corpos de prova de concreto, de aço com pintura epóxi, pesando aproximadamente 20 Kg, com rodas para locomoção.
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 125
Dimensões 1250 x 550 x 1000 mm, com altura do vão livre de 650 mm e abas de 150 mm. Capacidade de 100Kg em cada plataforma.
197963
3071561 02 Cronometro; utilizado para controlar tempo; tipo digital; sistema 12 ou 24 horas, cronógrafo com 1/100sec de resolução; contagem de tempo: progressivo e regressivo; acumula tempo decorrido e divide medições; com seis funções (hora/minuto/segundo/mês/data/dia), com despertador e alarme soneca; mostrador de 06 dígitos; dimensões aprox. De (57x70x15)mm; garantia de no mínimo 6 meses; com funcionamento a bateria
149772
4259440 02 Determinador de umidade; Speedy portátil; capacidade da balança 12 g; sensibilidade de 1 g, fonte de energia; através de reação com carbureto de cálcio; temperatura ambiente, programas de secagem; pela variação da pressão interna determina-se a quantidade de umidade; alimentação não elétrica; acompanha manual, garantia e treinamento.
01 Equipamento para teste de concreto; em chapa de aço zincado, com manípulos e pisadores soldados; diâmetro menor de 4", diâmetro maior de 8" e altura de 12" com forma tronco-cônica em aço zincado; dimensão 500 x 500 mm com base em chapa de aço zincado; com funil metálico; dimensões: diâmetro de 5/8" por 600 mm com haste de aço zincado; diâmetro 15 x 30 cm de concha; garantia mínima de 12 meses (Slump Test)
206350 2439263 01 Estufa em chapa de aço inox, com pintura externa e interna resistente a alta temperatura; 144 litros; 50 a 250 graus; termostato hidráulico com escala de ajuste na temperatura desejada; +/- 2 graus centigrados; interna 48 x 60 x 50 cm externa 61,5 x 86 x 65,5 cm; 110/220 volts; 1000 watts; 2 prateleira tipo grelha sobressalentes em ferro, 1 termômetro reto de 50 a 320 graus centigrados.
02 Frasco para gravidade especifica modelo de Chapman de 450 ml Frasco para gravidade especifica; modelo de Chapman para determinação do peso especifica de agregados finos; com capacidade de 450 ml; material de boro silicato; graduação de 1 ml do gargalo de 75 ml; atende a norma NBR 9776; contem um bulbo inferior de 200 ml e um superior de 175 ml.
02 Frasco para gravidade especifica; modelo Le Chatelier, para determinação do peso especifica do cimento e outros materiais finos; com capacidade de 250 ml; material de borosilicato; graduação de 0.1 ml; atende a norma NBR NM 23; com rolha esmerilhada.
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 126
268097 3558380 01 Fundo para peneira granulométrica; Fundo p/peneira granulométrica; em aço inox; medidas: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); acondicionado em embalagem apropriada que garanta a integridade do produto
259110 01 Medidor de resistência; para determinação da consistência da argamassa, acionamento manual (Flow Table); mesa construída em ferro fundido com tampo de baixa rugosidade com diâmetro de 500 mm; peso aproximado de 12 kg, curso do excêntrico de 12,5 mm de queda; acompanha forma tronco cônica em aço com tratamento anticorrosivo medindo 125x80x65mm; soquete para argamassa de aço com tratamento anticorrosivo; atende a NBR 13276, 10906, 9773, 9290, 9287, 9207,7215.
259110
3339637 01 Medidor de resistência; para medição estimada da compressão do concreto (Esclerômetro); escala 1.500 a 8.000 psi (100 a 600 kgf/cm2), display digital, memória de 3,500 medições; leitura direta no corpo do aparelho, energia de impacto 0,225 mkg, atende a NBR 7584 e ASTM c805; acompanha pedra porosa para remoção de camadas superficiais do concreto; software para transmissão das leituras de registros para o computador via usb; e estojo plástico para transporte
93041 01 Paquímetro; de aço inoxidável temperado de alta resistência; digital; para serviços pesados; lcd com dígitos grandes; resolução 0.01 mm; capacidade de 0-450 mm; 100 mm; com bateria de 1,5 v (sr44); com comunicação usb; parafuso de trava; certificado de garantia e manual de instrução; acondicionado em estojo
93041 2168944 01 Paquímetro; em aço inoxidável temperado de alta resistência; tipo mecânico; modelo universal; contendo régua; leitura 0,05mm ou 1/128¨; exatidão +/- 0,05mm ou 1/128"; com régua de 150 mm / 6¨; possui parafuso de fixação; para medição externa, interna, profundidade e ressalto; com garantia e manual de instruções; acondicionado em estojo.
192678 3558053 01
Peneira granulométrica 0,15 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,15mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 100
192678 3557995 01
Peneira granulométrica 0,30 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,30mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 50
192678 3557960 01 Peneira granulométrica 0,425 mm; Peneira granulométrica;
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 127
com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,425mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 40
192678 3557979 01
Peneira granulométrica 0,60 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,60mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 30
192678 3557928 01
Peneira granulométrica 1,18 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 1,18mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 16
192678 3557707 01
Peneira granulométrica 19 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 19mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 3/4"
192678 3557880 01
Peneira granulométrica 2,00 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 2,0mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 10
192678 3557871 01
Peneira granulométrica 2,36 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 2,36mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 8
192678 3557677 01
Peneira granulométrica 25 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 25mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 1"
192678 3557650 01
Peneira granulométrica 37,5 mm”; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 37,5mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 1.1/2"
192678 3674576 01
Peneira granulométrica 4,76; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 4,76 mm; medida: 8 x 2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 4;
192678 3557634 01
Peneira granulométrica 50 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 50mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 2
192678 3557782 01
Peneira granulométrica 6,3 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 6,3mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 1/4"
192678 3557618 01 Peneira granulométrica 75 mm; Peneira granulométrica;
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 128
com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 75mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 3
192678 3674584 01
Peneira granulométrica 9,52 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 9,52 mm; medida: 8 x 2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 3/8 polegadas
192678 2950103 02 Peneira granulométrica; aro em aço inox e malha em aço inox; 8" de diâmetro x 2" de altura; compatível com astm; normas abnt 200
02 Penetrômetro; tipo analógico; para determinação do tempo de inicio e fim de pegado cimento; construído em ferro fundido com base emborrachada; faixa de leitura de 0 a 50 mm; resolução de 0.1 mm; acionamento manual; acompanha moldes tronco-cônico em nylon um medindo80x70x40 mm e outro medindo 70x60x40 mm; placa de vidro, agulhas para inicio e fim de pega sonda t Tetmajer p/ verificar a consistência normal; acompanha manual técnico; garantia mínima de 12 meses; deve atender as normas técnicas: ABNT NBR 11581, NBR NM 65, 43 e NBR 12128.
01 Prensa Hidráulica manual com capacidade para 100 toneladas força, com indicador digital microprocessador e bomba hidráulica manual. Possui sanfona para proteger o pistão hidráulico contra travamentos devido a resíduos resultantes de corpos de prova rompidos e função S.U.P. no mostrador, que mantém eletronicamente a carga máxima atingida pelo corpo de prova. Características: carga máxima e útil: 100.000 kgf.; menor divisão do mostrador: 0,01 Tf (10kgf); curso máximo do pistão: 30 mm; alimentação: 110/220 v – 50/60hz.
192678 3558371 01
Tampa para peneira granulométrica; Tampa p/peneira granulométrica; em aço inox; diâmetro: 8 polegadas; sem puxador; acondicionada em embalagem apropriada que garanta a integridade do produto
03 Termômetro para laboratório. Termômetro químico para laboratório; com escala interna; de -10 a +110°C, com divisão de 1°C; medindo aproximadamente 260 mm; imersão total; capilar transparente; enchimento mercúrio, 7-8mm, com fornecimento de certificado rbc.
01 Termostato Eletrônico de 0 A 60ºc, com Sensor de Umidade Relativa. Termostato eletrônico; com escala de temperatura de 0 a 60ºc e umidade relativa de 0 a 100% ; com escala de temperatura de 0 a 60ºc e umidade relativa de 0 a 100%;
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 129
com amperagem de 03 amperes; com amperagem de 03 amperes ; com voltagem de 220 volts ; com voltagem de 220 volts; com consumo de 22 watt; com consumo de 22 watt ; com velocidade de resposta de 0 a 60ºc em 30 segundos ; com velocidade de resposta de 0 a 60ºc em 30 segundos; composto de sensor para temperatura e umidade, mostradores digitais independentes e programáveis; composto de sensor para temperatura e umidade, mostradores digitais independentes e programáveis ; utilizado para controlar e indicar temperatura e umidade relativa ; utilizado para controlar e indicar temperatura e umidade relativa; usado em ambientes; usado em ambientes
01 Umidificador de ambiente; modelo fixo; para umidificar o ambiente; funcionamento através do principio de gotejamento e disco giratório a alta velocidade; para uma área aproximada de 300 metros quadrado; capacidade mínima de 13 l/h com possibilidade de levar a umidade a valores maiores que 95%; alimentação trifásica 220 v; com reservatório interno de 15 litros, com capacidade de rotação de 3400 rpm; com motor de no min. 0.5 hp; peso aproximado de 45 kg; inclui manual técnico e garantia mínima de 12 meses.
2.3 POTÊNCIA ELÉTRICA ESTIMADA DOS EQUIPAMENTOS
Equipamento Voltagem / Potência (Médias aproximadas)
Unidades no Laboratório
Umidificador elétrico – trifásico 220V / 60 Hz 1
Argamassadeira 220V / 60 Hz 1
Prensa Hidráulica 220V / 60 Hz 1
Estufa 220V / 2640W 1
Banho Maria Elétrico 220V/ 2500W 1
Higrostato 220V/ 500W 1
Balança eletrônica digital cap. 150 kg 127V- 220V / 600W 1
Balança eletrônica digital cap.20 Kg 127V- 220V / 600W 1
Balança eletrônica 500g 127V- 220V / 600W 1
Agitador de peneiras eletromecânico 127V-220V / 60 Hz 1
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 130
2.4 - LEIAUTE
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 131
3. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS
3.1 ESTRUTURA FÍSICA
Utilização
Este espaço se configura o ambiente ideal para as aulas práticas das disciplinas de Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I, nos tópicos relativos à mecânica dos solos. O laboratório de mecânica de solos foi planejado para atender os alunos da habilitação e propiciará o desenvolvimento das aulas práticas na área de mecânica dos solos, valorizando o desenvolvimento da construção do conhecimento, da prática profissional e da pesquisa científica
Área útil 87,34 m², com pé direito mínimo de 3,50m
Descrição
A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 87,00m2, com pé direito mínimo de 3,50m. O piso deve ser de fácil limpeza, impermeável, com nível favorecendo o escoamento para os ralos. Estes devem ser sifonados e com fechamento. As paredes devem ser pintadas com tinta clara e lavável. Janelas possibilitando boa iluminação natural e aeração do ambiente.
As bancadas de trabalho serão móveis.
Instalações
Bancada lateral em L, em alvenaria com tampo em concreto polido; 02 (duas) cubas em aço inox para limpeza de materiais e 01 (um) tanque para limpeza de peças maiores; armário inferior sem portas e prateleiras internas para materiais e trabalhos em execução; estante em alvenaria, h= 2,10m, prateleiras em concreto (entre prateleiras h= 0,50m). Devem ser previstas tomadas 127/220 V nas direções das bancadas de trabalho, na bancada em granito e tomadas complementares nas paredes, estabelecidas de acordo com a voltagem do local a ser implantado bem como pelos equipamentos específicos.
3.2. EQUIPAMENTOS
Identificação: BEC Qtde Descrição
Material Item
109649 4140621 02 Aparelho Casa Grande, manual, com contador de golpes, com um cinzel chato e um cinzel curvo. Utilizado para a determinação do limite de liquidez (LL) dos solos, acompanhando calibrador de altura de queda da concha e da base de ebonite com esfera e certificado de calibração.
SEM CADATRO
BEC
01
Conjunto de limite de contração (LC) com placa de 3 pinos, cápsula inox Ø 4x1cm e cuba de vidro Ø 5 x 2,5cm.
216330 4133102 01 Conjunto para determinação do equivalente de areia em
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 132
solos ou agregados miúdos (DNER-ME 054). Deverá conter: 03 provetas de acrílico; 01 tubo lavador de cobre; 01 frasco plástico com capacidade de 5 litros com sifão; 02 metros de tubo de silicone; 01 cápsula de alumínio de 88ml; 01 funil e 01 soquete de latão de 1Kg.
5606 2825716 01 Densímetro para massa especifica; utilizado para sedimentação de solos; com escala 0,995 a 1,050g/cm³ (escala astm/aahsto 151h); divisão 0,001g/cm³; medindo 30cm de comprimento; usado em temperatura de 25ºc
01 Fogão; portátil, fogareiro; em aço inox e aço galvanizado; com bico e válvulas de latão e alumínio; a gás; tipo cartucho; com 1 boca; queimador simples; com acendimento automático; com sistema de regulagem fina ; ajuste na chama; sem forno; sem prateleiras; o produto devera estar de acordo com as normas NBR de segurança; com garantia mínima de 12 meses; acompanha manual de instrução, acompanhando um botijão de gás de 2Kg.
192678 3558053 01
Peneira granulométrica 0,15 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,15mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 100
192678 3557995 01
Peneira granulométrica 0,30 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,30mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 50
192678 3557960 01
Peneira granulométrica 0,425 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,425mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 40
192678 3557979 01
Peneira granulométrica 0,60 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 0,60mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 30
192678 3557928 01
Peneira granulométrica 1,18 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 1,18mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 16
192678 3557707 01
Peneira granulométrica 19 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 19mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 3/4"
192678 3557880 01 Peneira granulométrica 2,00 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 2,0mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 133
ASTM 10
192678 3557871 01
Peneira granulométrica 2,36 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 2,36mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 8
192678 3557677 01
Peneira granulométrica 25 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 25mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 1"
192678 3557650 01
Peneira granulométrica 37,5 mm”; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 37,5mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 1.1/2"
192678 3674576 01
Peneira granulométrica 4,76; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 4,76 mm; medida: 8 x 2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 4;
192678 3557634 01
Peneira granulométrica 50 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 50mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 2
192678 3557782 01
Peneira granulométrica 6,3 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 6,3mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 1/4"
192678 3557618 01
Peneira granulométrica 75 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 75mm; medida: 8x2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 3
192678 3674584 01
Peneira granulométrica 9,52 mm; Peneira granulométrica; com aro e tela em aço inox; abertura normalizada: 9,52 mm; medida: 8 x 2 polegadas (diâmetro x altura); compatível com ASTM 3/8 polegadas
192678 2950103 02 Peneira granulométrica; aro em aço inox e malha em aço inox; 8" de diâmetro x 2" de altura; compatível com astm; normas abnt 200
01 Penetrômetro; tipo digital; para medir a compactação do solo, c/ memoria p/ 910 medições, c/ res. De 10 mm e prof. Max. De 60 cm; haste de 60 cm, índice de cone máximo de 7700 kpa; haste de 40 cm, índice de cone máximo de 15100 kpa; haste de 60 cm: 7.7 kpa, haste de 40 cm: 20.1 kpa; acionamento manual; visor lcd para leitura das medidas; teclas de controle, interface p/ comunicação com computador, interface p/ comunicação com gps;
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 134
acompanha maleta para carregar equipamentos e acessórios; software para descarga e analise de dados; alimentado por pilhas tipo aa; acompanha manual técnico; garantia mínima de 24 meses
192678 3558371 01
Tampa para peneira granulométrica; Tampa p/peneira granulométrica; em aço inox; diâmetro: 8 polegadas; sem puxador; acondicionada em embalagem apropriada que garanta a integridade do produto
03 Termômetro graduado até 150°c div. 1°c. Termômetro químico para laboratório; com escala interna; de -10°C a +150°C, com divisão de 1°C; medindo aproximadamente 260 mm; imersão total; capilar transparente; enchimento mercúrio, 7-8mm, com fornecimento de certificado rbc.
244139 2980193 01 Trado; holandês; para coleta de solo em profundidade; acionamento manual; profundidade / perfuração ate 2 metros; caçambas: 01 com 10cm e 1" de diâmetro e 01 com 20cm e 3" de diâmetro; com 05 hastes de 40cm, rosqueáveis; acompanha bolsa para transporte e ferramenta para montagem; garantia mínima de 12 meses; confeccionado em aço inox; caçamba intercambiável
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 135
3.3. LEIAUTE
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 136
4. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA
4.1 ESTRUTURA FÍSICA
Utilização
A estrutura física do laboratório de construção civil deverá proporcionar o desenvolvimento das aulas práticas na área de tecnologia das construções a grupos de alunos, valorizando o desenvolvimento da construção do conhecimento, da prática profissional e da pesquisa científica.
Área útil 87,50 m², com pé direito mínimo de 3,50m
Descrição
A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 87,00m2, com pé direito mínimo de 3,50m.
O laboratório de construção civil poderá ser abrigado em ambiente que tenha apenas cobertura sem a necessidade de instalação de laje. As paredes poderão receber apenas o revestimento de chapisco, pois serão utilizadas como elementos de aplicação de acabamentos durante as aulas práticas. Em áreas úmidas, utilizar azulejos esmaltados cor branco até a altura de 2 (dois) metros. O piso deverá ser de concreto desempenado ou similar, que permita, sobre o mesmo, o preparo de argamassas, execução de alvenarias de embasamento, concretagem de peças de concreto ou demais práticas. As bancadas de trabalho serão móveis. Baia para instalação de betoneira com ralo coletor de resíduos sólidos e piso com rebaixo de 3cm ou mureta para contenção da área de trabalho. Água potável: o laboratório deverá conter alimentação de água potável sobre pelo menos uma das bancadas, no ponto de uso da betoneira e na parede (altura de 0,60m do piso) para lavagem do ambiente. Baia para armazenagem de areia. Baia para armazenagem de brita. Tanque em concreto polido h= 0,60m, e= 0,08m, estucado, lixado, pintado com epóxi.
Instalações
Devem ser previstas tomadas 127/220 V nas direções das bancadas de trabalho, na bancada em granito e tomadas complementares nas paredes, estabelecidas de acordo com a voltagem do local a ser implantado bem como pelos equipamentos específicos.
4.2. EQUIPAMENTOS
Identificação: BEC Qtde Descrição
Material Item
68713 1902288 01 Betoneira; de aço; com tambor para 220 l; produção/hor. de 3,00 m3; carga de trabalho de 80 l; rotação do tambor
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 137
25,2 rpm; com 04 polos; motor elétrico 220/380 v - trifásico; com potencia de 1,5 cv - 1750 rpm
48054 2537133
01 Furadeira; em aço carbono; tipo de impacto, reversível e eletrônica, alto torque; com mandril de 13 mm (1/2") - aperto rápido; e potencia de 720 ,capacidade: concreto 20mm (3/4") aço 13mm(1/2") madeira 40mm (1 9/16"); rotação de 0 a 2900 rpm - velocidade variável- redução mecânica de velocidade; na voltagem 220 v; pesando aprox.2,3 kg; com capacidade para impacto de 0 a 58ooo ipm - 0 a 24000ipm; acondicionada de forma apropriada,com certificado de garantia e manual de instruções com jogo de brocas
53040 3938581 02 Morsa; tipo fixa - sobre bancada; com corpo em ferro nodular, acabamento em pintura; mandíbula rugosa; com largura do mordente 101 mm - pesando 4,7 kg aproximadamente; no tamanho nº 4; acondicionada de forma adequada.
4110552 02 Nivel automatico eletronico, precisao de 1mm/ km no duplo nivelamento Nivel Automatico; Eletronico; Precisao de 1mm/ Km No Duplo Nivelamento; Aumento de Luneta de 32 x (vezes); Em Estrutura Metalica; Stadimetrica de 100; Campo de Visao de 1° 20; Precisao do Compensador de +/- 0,6; Sensibilidade do Nivel de Bolha de 10/ 2mm; Dimensao Da Caixa Em Centimetros: 1,23x0,06x0,05 /1,05x0,21x0,21 / 0,28x0,19x0,19; Pesando Aproximadamente 1,6 Kg; Acompanha Kit de Prumo, Kit Ferramentas; Garantia Minima de 12 Meses;
01 Vibrador de concreto; tipo de imersão; corpo em poliamida; potencia de 1400 watts; com vibração nominal de 20.000/min.-1; na voltagem 220v; pesando aprox. 5,5 kg; contendo mangote Vibrador c/garrafa de 35mm e 3,5m de comprimento; com certificado de garantia de no mínimo 12 meses e manual de instruções
4.3. POTÊNCIA ELÉTRICA ESTIMADA DOS EQUIPAMENTOS
Equipamento Voltagem / Potência (Médias aproximadas)
Unidades no Laboratório
Furadeira elétrica de impacto 1/2" 500W 1800 rpm 127V
127 V-220V/500 W 02
Betoneira 220 litros motor 1,5 CV. 1750 rpm. – 220/380V. Trifásico
220-380 V/1100 W 01
Vibrador de concreto 220V/1400W 01
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 138
4.4. LEIAUTE
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 139
5. SALA DE APOIO DE TOPOGRAFIA
5.1 ESTRUTURA FÍSICA
Utilização
O aluno deverá ser capaz de: Selecionar equipamentos topográficos, realizar levantamentos topográficos, operar equipamentos topográficos. Os equipamentos deverão ser especificados e quantificados para atender grupos de alunos.
Área útil 25,00 m², com pé direito mínimo de 3,50m
Descrição
A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 25,00m2, com pé direito mínimo de 3,50m.
O local destinado ao Apoio das aulas de Topografia não poderá apresentar umidade, uma vez que guarda equipamentos de precisão, como lentes, baterias e demais peças sensíveis a esse meio agressivo. O piso deve ser de fácil limpeza, impermeável. As paredes devem ser pintadas com tinta ANTIMOFO clara e lavável. Janelas possibilitando boa iluminação
Janelas possibilitando boa iluminação natural e aeração do ambiente.
Instalações
Devem ser previstas tomadas 127/220 V complementares nas paredes, estabelecidas de acordo com a voltagem do local a ser implantado bem como pelos equipamentos específicos.
5.2. EQUIPAMENTOS
Identificação: BEC Qtde Descrição
Material Item
75922 2259001
15 Baliza; em ferro; capacidade de medição de 2 metros; desmontável com rosca; com proteção plastificada
55255 376930 05 Bussola; bruton portátil; com corpo metálico; faces laterais retas; clinometro com variação de 1 - 90 graus em divisões de 10 graus; escala de direção de 1 em 1 grau; espelho com linha para visada; com mira para visadas; com bolsa de couro para acondicionamento
194212
2122359
04 Deodolito eletronico imagem direta aumento luneta de 30x, precisao 7" teodolito eletronico; (eletronico); imagem direta; aumento da luneta de 30x; leitura angular selecionavel 1 ou 5 segundos; diamentro da objetiva 36mm; precisao 7"; bateria recarregavel nimh ou pilhas aa; em estojo plastico com tripe;
202169 4293819
04
Estação total eletrônica; equipamento para medições topográficas, capaz de realizar leitura angular configurável
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 140
de 1” e 5”, com precisão angular mínima de 5” ou, alcance mínimo sem prisma de 400m, com prisma de 4.000m; precisão linear sem prisma deverá ser de ± (3+2 ppm) e com prisma de ± (2+2 ppm); alcance linear com 1 prisma de 4.000m; alcance da luneta com ampliação máxima de 30x, foco mínimo de 1m; coletor de dados interno para o mínimo 10.000 pontos em obras; visor com display de cristal líquido iluminado com ajuste de 10 níveis e com no mínimo 192x80 pixels; teclado alfanumérico expandido e menu em Português; software topográfico; acessórios : 1 tripé de alumínio com trava borboleta, 2 bastões telescópios de 2.50m, 2 prismas com suporte, 1 bateria recarregável de Li-Ion e 1 carregador de bateria para recarregar duas baterias, 1 cabo USB ou pen drive, 1 estojo de transporte e manual em português. - todos os itens devem ser comprovados através de catálogo da fabricante em língua portuguesa, ou com tradução juramentada e não de sites das representantes ou revenda.
69574 2259044 04 Mira; de encaixe; em alumínio; medindo 4 metros_de tamanho; com leitura direta; acondicionada em bolsa de transporte e nível de cantoneira
4110552 02 Nivel automatico eletronico, precisao de 1mm/ km no duplo nivelamento Nivel Automatico; Eletronico; Precisao de 1mm/ Km No Duplo Nivelamento; Aumento de Luneta de 32 x (vezes); Em Estrutura Metalica; Stadimetrica de 100; Campo de Visao de 1° 20; Precisao do Compensador de +/- 0,6; Sensibilidade do Nivel de Bolha de 10/ 2mm; Dimensao Da Caixa Em Centimetros: 1,23x0,06x0,05 /1,05x0,21x0,21 / 0,28x0,19x0,19; Pesando Aproximadamente 1,6 Kg; Acompanha Kit de Prumo, Kit Ferramentas; Garantia Minima de 12 Meses;
267716 4321677 02
Receptor gps de alta precisao, acuracia de 50cm receptor gps; tipo Portatil; Tela Tatil, Com Resolucao de No Minimo 240x320; Comandos Na Tela, Com Teclas de Navegacao; Antena Integrada; No Minimo 12 Canais Paralelos C/a L1; Acuracia de 50 Cm Ou Mais Preciso Apos Correcao Diferencial; Camera No Minimo 2 Megapixels; Protocolos Nmea, Usb Mass Storage; Sistema de Coordenadas Lat/long, Utm e Outros; Memoria Ram de No Minimo 128 Mb, Memoria Flash Deno Minimo 256 Mb; Software para Pos-processamento Em Escritorio; Software para Coleta de Dados Em Campo; Comunicacao Atraves de Interface Usb e Bluetooth 2.0 Ou Superior; Slot para Cartao do Tipo Sd Ou
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 141
Micro Sd; Peso Maximo 1000 Gramas Em Condicoes de Operacao; Alimentacao Alimentacao Por Bateria Recarregavel de Lithium-ion Com Autonomia para No Minimo 8 Horas; Protecao Ip54 Ou Superior; Temperatura de Operacao No Minimo Entre -10º e +55º C; Cabo Usb e Carregador; Manuais Em Portugues; Garantia Minima de 12 Meses; Com Gravador de Voz; .
267716 4233999 01 Receptor gps tipo gnss base de referencia para rede rtk receptor gps; tipo gnss base de referencia para rede rtk; funcao liga/desliga; antena gnss de alta sensibilidade; sistema de Coordenadas: Lat/long, Utm e Outros; Memoria Interna de No Minimo 2 Gb; Compativel Com Pivot 2.5; Sem Rotas Armazenadas; Alimentacao Entrada de Energia 110v/220vac Ou Bivolt; Resistente a Poeira e Agua (ip-67) e Queda de Ate 1,0m de Altura; Faixa de Temperaturas de Funcionamento Ou Armazenamento de -30ºc a 65ºc; Com Todos Os Cabos Necessarios a Perfeita Utilizacao do Aparelho; Garantia Minima de 12 Meses;
17132 2936623
04 Trena eletrônica; de bolso; com indicação de raio laser visível; medição de distancia ate 60m com precisão aproximada de 1.5mm; resolução em metros e centímetros; leitura superfícies e volumes; com bateria de pilhas; utilizada para calcular área e volume.
42986 2096226 05 Trena, Trena; em fibra de vidro inelástica - face simples - sistema métrico com traços transversais - colorido; com 13 mm de largura e 30 m de comprimento - com escalas de metro, centímetro e milímetro; contendo dispositivo ALCA metálica dobrável - para retrocesso manual da fita; acondicionado em estojo em plástico resistente redondo.
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 142
5.3. LEIAUTE
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 143
6. LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA
6.1. ESTRUTURA FÍSICA
Utilização
O laboratório de informática será compartilhado com todos os cursos oferecidos
pela unidade e para a sua utilização pelo curso de Design de Interiores é
necessária a instalação dos softwares específicos
6.2 SOFTWARES
26 Autodesk Autocad (última versão)
26 Autocad Revit Architecture Módulo Básico (última versão)
26 Sketchup (última versão)
26 AltoQi Hydros ((última versão)
26 AltoQi Lumine (última versão)
26 Topograph ((última versão)
26 Volare (última versão)
26 TCPO digital (última versão)
26 TCPO Modelatto (última versão)
26 SIPOM (última versão)
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 144
EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 145
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO)
A.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS
Item Quant. Descrição
01 1 Microcomputador – padrão CPS
02 1 Projetor de multimídia – padrão CPS
03 4 Ventilador – padrão CPS
B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
B.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS
Item Quant. Descrição
01 1 Microcomputador – padrão CPS
02 1 Projetor de multimídia – padrão CPS
03 4 Ventilador – padrão CPS
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS
C.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS
Item Quant. Descrição
01 1 Microcomputador – padrão CPS
02 1 Projetor de multimídia – padrão CPS
03 4 Ventilador – padrão CPS
D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA
D.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS
Item Quant. Descrição
01 4 Ventilador – padrão CPS
E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA
E.1 EQUIPAMENTOS ELETRÔNICOS
Item Quant. Descrição
01 1 Microcomputador – padrão CPS
02 2 Ventilador – padrão CPS
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MOBILIÁRIOS
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 147
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO)
A.2 MOBILIÁRIOS
Item Quant. Descrição
01 2 Armário de aço
02 24 Cadeira giratória
03 24 Cavalete para desenho, dobrável, tampo (800x600)mm
04 1 Conjunto de mesa e cadeira para professor;
05 30 Prancheta portátil tipo maleta tamanho A3
B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
B.2 MOBILIÁRIOS
Item Quant. Descrição
01 3 Armário de aço
02 20 Banqueta em madeira MDF, assento de 30cm, pés de aço
03 1 Conjunto de mesa e cadeira para professor
04 5 Estante desmontável de aço; aberta, contendo 05 prateleiras;
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS
C. 2 MOBILIÁRIOS
Item Quant. Descrição
01 3 Armário de aço
02 20 Banqueta em madeira MDF, assento de 30cm, pés de aço
03 1 Conjunto de mesa e cadeira para professor
D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA
D. 2 MOBILIÁRIOS
Item Quant. Descrição
01 3 Armário de aço
02 1 Bancada móvel
E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA
E. 2 MOBILIÁRIOS
Item Quant. Descrição
01 3 Armário de aço
02 1 Conjunto de mesa e cadeira para professor
03 5 Estante desmontável de aço; aberta, contendo 05 prateleiras;
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ACESSÓRIOS
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 149
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO)
A.3 ACESSÓRIOS
Item Quant. Descrição
01 02 Quadro de aviso
02 01 Quadro branco
03 01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
04 01 Suporte para projetor multimídia
B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
A.3 ACESSÓRIOS
Item Quant. Descrição
01 02 Quadro de aviso
02 01 Quadro branco
03 01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
04 01 Suporte para projetor multimídia
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS
A.3 ACESSÓRIOS
Item Quant. Descrição
01 02 Quadro de aviso
02 01 Quadro branco
03 01 Tela de projeção, modelo retrátil com acionamento manual
04 01 Suporte para projetor multimídia
D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA
A.3 ACESSÓRIOS
Item Quant. Descrição
01 02 Quadro de aviso
02 01 Quadro branco
E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA
A.3 ACESSÓRIOS
Item Quant. Descrição
01 02 Quadro de aviso
02 01 Quadro branco
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MATERIAIS DE CONSUMO
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 151
ITENS DE CONSUMO
(AQUISIÇÃO DE RESPONSABILIDADE DAS ETECS POR LABORATÓRIO)
A. LABORATÓRIO DE DESENHO E PROJETO (PRANCHETÁRIO)
A.4 MATERIAIS DE CONSUMO
Item Quant. Descrição
01 01 Esquadro para desenho de madeira, 45º graus, 50 cm, com graduação
02 01 Esquadro para desenho de madeira, 60º graus, 50 cm, com graduação
03 01 Régua para desenho de madeira, 100 cm, com graduação
04 01 Compasso de madeira B. LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO CIVIL
B.4 MATERIAIS DE CONSUMO
Item Quant. Descrição
01 01 Aferidor da agulha de Le Chatelier
02 06 Agulhas de “Le Chatelier”, cada uma deve ser constituída de um cilindro com 30 mm de diâmetro e 30 mm de altura, em chapa de latão, pesando aproximadamente 150 g cada agulha.
03 01 Concha reforçada em aço zincado para manipular enxofre fundido.
04 02 Concha; para cereal; em aco inox; com capacidade para 2kg
05 12 Forma cilíndrica metálica utilizada para moldar corpos de prova de concreto, diâmetro10cmx20cm de altura, para ensaio de resistência à compressão do concreto, construída em aço zincado com tratamento anticorrosivo, com abertura diametral e alça plastificada.
06 12 Fôrma para argamassa cilíndrica com diâmetro de 5X10 cm de altura com fundo rosqueável, construída em aço com tratamento anti-corrosivo.
07 01 Gabarito capeador para corpos de prova de argamassa dimensões 5x10 cm, pesando aproximadamente 800gramas, construído em aço com tratamento anticorrosivo, garantindo ângulo reto no capeamento dos corpos de prova de argamassas.
08 01 Gabarito capeador para corpos de prova de concreto de dimensões 10x20 cm, pesando aproximadamente 6,0 Kg, construído em aço com tratamento anticorrosivo garantindo ângulo reto no capeamento de corpos de prova de concreto.
09 06 Placas de vidro de 50 mm x 50 mm (pesando aproximadamente 100g cada placa).
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 152
10 01
Recipiente de forma paralelepípedo em aço zincado com alças, para determinação da densidade aparente dos agregados, dimensões = 316 x 316 x 150 mm, volume igual a 15 litros. (NBR7251, 6467).
11 05 Soquete cilíndrico para argamassa conf. NBR-5101.
12 01 Tacho de ferro fundido com diâmetro de 36 cm, com tampa, para derreter enxofre.
13 12 Tacho para preparo de amostras de cimento e argamassa com alças, medindo Ø28XØ21X11 cm, construído em chapa de aço zincado. (MB-1) NBR 7215
B.5 VIDRARIAS
01 05 Copos Becker de vidro - cap. 250 ml com bico e graduado; vidro borossilicato.
02 05 Copos Becker de vidro - cap. 500 ml com bico e graduado; vidro borossilicato.
03 05 Copos Becker de vidro - cap. 1000 ml com bico e graduado; vidro borossilicato.
04 05 Frascos de Erlenmeyer - cap. 1.000 ml, graduado; vidro borosilicato
05 05 Frascos de Erlenmeyer - cap. 500 ml, graduado; vidro borossilicato
06 05 Funil analítico em vidro; corpo raiado, diâmetro da boca de 100 mm
07 05 Pipetas graduadas – cap. 20 ml- Pipeta Pasteur; em vidro borossilicato com haste longa, com estrangulamento para pera e comprimento aproximado de 230 mm.
08 05 Proveta de vidro; com volume de 100 ml; altura aproximada de 250 mm; diâmetro externo aproximado de 30 mm.
09 05 Proveta de vidro; com volume de 10 ml; graduada, vidro borossilicato; altura aproximada de 135 mm; diâmetro externo aproximado de 14 mm.
10 05 Proveta de vidro; com volume de 1000 ml; graduada, com bico; vidro borossilicato; altura aproximada de 465 mm; diâmetro externo aproximado de 65 mm;.
11 05 Proveta de vidro; com volume de 500 ml, graduada, com bico e base hexagonal; vidro borossilicato; altura aproximada de 380 mm; diâmetro externo aproximado de 50,5 mm.
12 10 Tubos de ensaio 16x150 mm; volume de 25,5 ±1,0ml; vidro borossilicato.
13 02 Pera insufladora de borracha; com 03 válvulas; capacidade de 100 ml.
14 08 Pisseta; de polietileno; tampa com bico curvo e na lateral; com capacidade de 500 ml.
15 02 Suporte de Funil de vidro de laboratório com uma prateleira
16 02 Suporte Escorredor para Secagem de Vidrarias
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 153
B.6 EPI´s – Equipamento de Proteção Individual
01 10 Luva de segurança em couro
02 Conf. necessidade
Luva látex natural, e interior 100% algodão flocado para absorver a umidade e suor das mãos, com palma antiderrapante.
03 Conf. necessidade
Máscara de proteção respiratória semi-facial descartável
04 20 Óculos de proteção
05 Conf.
necessidade
Protetor auditivo com cordão, de espuma.
C. LABORATÓRIO DE MECÂNICA DOS SOLOS
C. 4 MATERIAIS DE CONSUMO
Item Quant. Descrição
01 01 Agulha de Proctor de penetração, completa em estojo de madeira.
02 02 Almofariz de porcelana com mão de gral (pistilo) recoberta de borracha, para homogeneização do solo, capacidade 4170 ml.
03 02 Almofariz de porcelana com mão de gral (pistilo), para homogeneização do solo, Capacidade 2500 ml.
04 05 Balão volumétrico; em vidro borosilicato; classe a; com capacidade de 1000 ml;
05 02 Balde de chapa de ferro galvanizado capacidade aproximada de 20 litros.
06 02 Bandeja redonda de chapa de ferro galvanizada diâmetro de 60 cm x8 cm de altura.
07 10 Bandeja retangular de chapa de ferro galvanizada 50 x 30 x 6 cm.
08 03 Bandeja retangular de chapa de ferro galvanizada 60 x 50 x 6 cm, com alças.
09 20 Cápsulas de alumínio com tampa d = 40x25 mm, capacidade aproximada de 50 ml.
10 20 Cápsulas de alumínio com tampa d = 60x40 mm.
11 10 Cápsulas de porcelana diâmetro de aproximadamente 12 cm e capacidade aproximada de 285 ml.
12 04 Cilindro de próctor, construído em aço zincado, com colar e base de 100 mm (Ø 4”), capacidade de 1 litro, peso aproximado 4,100 Kg.
13 02 Cilindros Comparador (gabarito), dimensões de 3 mm x 100mm (para o ensaios da determinação do limite de Plasticidade)
14 02 Cinzel chato para areia
15 02 Cinzel curvo para argila
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16 02 Colher Concha, para solos tipo DER (quadradas)
17 01 Conjunto para densidade “In Situ” pelo método frasco de areia. Compostos por bandeja, frasco e funil com registro Ø5’’ para solos. NBR 12102, 7185; DNER 092.
18 01
Conjunto peças para retirada de amostras indeformadas de solos, composto de três cilindros bizetados de um litro.
19 02 Escova com fios de bronze para limpeza de peneiras
20 05 Espátulas de aço inoxidável com 10x2cm de lâmina flexível, com cabo de madeira.
21 02 Picnômetro de vidro com tampa cônica metálica, com capacidade de 950 ml para ensaio de absorção de agregado fino.
22 02 Pinças em forma de tesoura de aço inoxidável, dimensões c= 22 cm, para retirar material da estufa.
23 05 Réguas de aço biselada com 30 cm de comprimento.
24 02 Soquetes de proctor normal, cilíndrico de aço com 2,5 kg (5Lb).
D. LABORATÓRIO DE CONSTRUÇÃO CIVIL – CANTEIRO DE OBRA
D. 4 MATERIAIS DE CONSUMO
Item Quant. Descrição
1 10 Alicate para uso geral; tipo de bico fino -.
2 04 Arco de serra; no tamanho de 10 a 12.
3 02
Carro de transporte; em latão; tipo p/construção; capacidade para 50 litros.
4 04 Cavadeira; manual com 8"; com 2 laminas.
10 Colher de pedreiro; tipo reto, ponta arredondada, medindo 8”.
5 02 Cortador piso e azulejos; de estrutura em plataforma em chapa tratada; com capacidade de corte em cerâmica 50 x 50 cm de espessura ate 10 mm.
6 06 Desempenadeira; de aço; dentada, com cabo; medindo 30x12 cm; para colocação de argamassa.
7 06 Desempenadeira; de madeira; cabo de madeira; medindo (20x30)cm; para alisar reboco.
8 06 Desempenadeira; de plástico; lisa; medindo 18 x 30 cm; para reboco.
9 06 Desempenadeira; de PVC com espuma; com cabo; medindo 17 x 30 cm; para acabamento de parede.
04 Enxada; em ferro; com tamanho médio; com cabo de madeira.
10 04 Enxadão; em ferro; com tamanho pequeno; com cabo de madeira.
11 04 Escantilhões metálico autoportante.
12 06 Espátula para pintura; de aço; polido e envernizado; no tamanho 5"
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(mínimo 127 mm).
13 06 Espátula para pintura; de em aço.
14 12 Espátula para pintura; de polipropileno; lisa; com cabo de polipropileno; no tamanho largura de 12 cm.
15 04
Esquadro de precisão; de aço retificado; com base; medindo 75 x 50 mm.
16 02 Formão de carpinteiro; de aço carbono; com cabo de polipropileno; medindo 1".
17 02 Formão de carpinteiro; de aço carbono; com cabo de polipropileno; medindo 3/4".
18 02 Formão de carpinteiro; de aço carbono; com cabo de polipropileno; medindo 1/2".
19 12 Grampo C “Sargento”; em aço temperado; tipo carpinteiro; com abertura do grampo de 10.
20 02 Jogo de chave; tipo fenda - simples; escala de: 1/8¨x 4¨- 5/32¨x 5¨- 1/4¨x 6¨- 5/16¨x 8¨- 3/8¨x 10¨; contendo 05 pecas.
21 02 Jogo de ferramenta; broca helicoidal, haste paralela;com escala de; 1, 1.5, 2, 2.5, 3, 3.5, 4, 4.5, 5, 5.5, 6, 6.5, 7, 7.5, 8, 8.5, 9, 9.5 e 10 mm; contendo 19 pecas.
22 04 Lâmina de serra para maquina; tico tico - em aço rápido; tipo encaixe Bosch; medindo 50 mm de comprimento, acondicionada em embalagem com 05 unidades.
23 04 Lima; de aço temperado; medindo 12"; modelo chata bastarda.
24 04 Lima; de aço temperado; medindo 12"; modelo redonda, bastarda.
25 04 Lima; de aço temperado; medindo 8"; modelo triangular.
26 02 Machado; em ferro; no tamanho pequeno (machadinha); com cabo de madeira.
27 40 Mangueira de nível; de polipropileno transparente; medindo (3/8") de diâmetro; sem acessórios .
28 04 Marreta; em aço forjado e temperado; oitavada; acabamento pintado; com face polida; pesando 05 kg; com cabo de madeira.
29 04 Marreta; em aço forjado e temperado; oitavada; pesando 2kg.
30 04 Martelo; de borracha alta resistência; pesando 200 g.
31 02 Martelo; de unha; pesando 360 g ; aço forjado especial temperado.
32 02 Martelo; tipo unha; pesando 200 g; em aço polido.
33 02 Martelo; unha; pesando 650 g; aço forjado especial temperado.
34 02 Martelos de cutelo com cabo.
35 04 Masseiras para pedreiro 50 x 30 - 10 kg, de chapa de aço nº. 20.
36 04 Níveis de bolha de prumada base de PVC com mecanismo de fixação, com material elástico, com encaixe.
37 04 Nível de Mão; de madeira; medindo 30cm.
38 04 Nível de Mão; em alumínio; medindo 35 cm.
39 04 Pá; em aço especial; com tamanho nº 5.
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40 04 Prumo de centro.
41 04 Prumo; em latão; enchimento interno com chumbo; nº 3 .
42 06 Réguas de Alumínio de 1m. (15 mm x 50 mm).
43 04 Serrote; tipo profissional; com lamina em aço carbono; medindo 24".
44 02 Talhadeira; em aço cromo vanádio; medindo 150 mm; comprimento x 16 mm de ponta.
45 02 Talhadeira; em aço cromo vanádio; medindo 250 mm; comprimento x 22 mm de ponta.
46 04 Torques; de aço cromo vanádio temperado; medindo 8.
47 05 Torques; de aço forjado e temperado; medindo 14".
48 04 Vanga; com lamina em aço, corte reta; medindo 220 x 310 mm; com cabo de madeira.
D.5 EPI´s – Equipamento de Proteção Individual
01 20 Capacete de segurança; com casco confeccionado em plástico injetado de alta resistência, com uma nervura central; modelo com aba frontal.
02 20 Luva de segurança; em algodão; no tamanho grande.
03 20
Luva de segurança; em raspa de couro tipo grupon de primeira qualidade curtida ao cromo, modelo gunn; no tamanho padrão equivalente a 9 1/2 polegadas.
04 20 Óculos de proteção; composto de visor em peca único modelo com haste tipo espátula; com protetor lateral.
E. LABORATÓRIO DE TOPOGRAFIA
E. 4 MATERIAIS DE CONSUMO - EPIs
Item Quant. Descrição
01 20 Capacete de segurança; com casco confeccionado em plástico injetado de alta resistência, com uma nervura central; modelo com aba frontal.
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F. QUADRO DE REVISÕES
Revisão/ número
Data Responsável Descrição
01/12 28/12/2010 Professores Especialistas
Atualização das descrições gerais e instalações
01/13 04/03/2013 Leonilda Delboni Atualização das descrições gerais e instalações
01/14 12/07/2014 Leonilda Delboni Atualização das descrições gerais e instalações
01/15 12/09/2015 Leonilda Delboni Atualização das descrições gerais e instalações
01/16 27/04/2016 Amanda F. Pelliciari
Atualização das descrições gerais e instalações
02/16 13/07/2016 Amanda F. Pelliciari
Atualização das descrições gerais e instalações
03/16 20/07/2016 Amanda F. Pelliciari
Verificação dos códigos da BEC
01/17 16/04/2017 Amanda F. Pelliciari
Verificação gerais
02/17 UIE Inserção dos leiautes finais
03/17 Amanda F. Pelliciari
DOCUMENTO FINAL PARA PUBLICAÇÃO
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
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ANEXO II – MATRIZES CURRICULARES ANTERIORES
EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB n.º 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB n.º 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE n.º 08/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 104, de 18-10-2011, publicada no DOE de 19-10-2011, seção I, página 70.
Total de Carga Horária Teórica: 340 horas-aula Total de Carga Horária Prática: 1160 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas
Grupo de Formulação e Análises Curriculares – Unidade de Ensino Médio e Técnico: Matrizes Curriculares – 1º Semestre de 2012
MÓDULO I
Carga Horária (horas-aula)
Componentes Curriculares Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 60 00 60
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil 00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 60 60
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura 00 100 100
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 40 40
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40
TOTAL 100 400 500
MÓDULO II
Carga Horária (horas-aula)
Componentes Curriculares Teoria Prática Total
II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil 60 00 60
II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I 00 60 60
II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100
II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura 00 100 100
II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 140 140
II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações 40 00 40
TOTAL 100 400 500
MÓDULO III
Carga Horária (horas-aula)
Componentes Curriculares Teoria Prática Total
III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 40 40
III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II 00 100 100
III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos 00 60 60
III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações 00 60 60
TOTAL 140 360 500
MÓDULO I
SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II
Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 159
EIXO TECNOLÓGICO: INFRAESTRUTURA
Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (2,5)
Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB n.º 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB n.º 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 03,
de 9-7-2008, Deliberação CEE 105/2011, das Indicações CEE n.º 08/2000 e n.º 108/2011.
Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec n.º 104, de 18-10-2011, publicada no DOE de 19-10-2011, seção I, página 70.
Total de Carga Horária Teórica: 350 horas-aula Total de Carga Horária Prática: 1150 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas
Grupo de Formulação e Análises Curriculares – Unidade de Ensino Médio e Técnico: Matrizes Curriculares – 1º Semestre de 2012
MÓDULO I
Carga Horária (horas-aula)
Componentes Curriculares Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 50 00 50
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil 00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 50 50
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura 00 100 100
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 50 50
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50
TOTAL 100 400 500
MÓDULO II
Carga Horária (horas-aula)
Componentes Curriculares Teoria Prática Total
II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil 50 00 50
II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I 00 50 50
II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100
II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura 00 100 100
II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 150 150
II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações 50 00 50
TOTAL 100 400 500
MÓDULO III
Carga Horária (horas-aula)
Componentes Curriculares Teoria Prática Total
III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 50 50
III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II 00 100 100
III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos 00 50 50
III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações 00 50 50
TOTAL 150 350 500
MÓDULO I
SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II
Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III
Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 160
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnológico INFRAESTRUTURA Curso TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 142, de 5-10-2012, publicada no Diário Oficial de 6-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 43.
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 60 00 60 II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
60 00 60 III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 40 40
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 100 100 II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 60 60 III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 60 60 II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100 III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100 II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 100 100 III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 100 100 II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 140 140 III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 60 60
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 40 40 II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
40 00 40 III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40
TOTAL 100 400 500
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 60 60
TOTAL 100 400 500 TOTAL 140 360 500
MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio de
ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Total da Carga Horária Teórica 340 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas
Total da Carga Horária Prática 1160 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 161
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnológico INFRAESTRUTURA Curso TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (2,5)
Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008, Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Parecer CNE/CEB n.º 39/2004, Lei Federal n.º 11741/2008, Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12-6-2008, Resolução CNE/CEB n.º 3, de 9-7-2008, alterada pela Resolução CNE/CEB n.º 4, de 6-6-2012, Deliberação CEE n.º 105/2011, das Indicações CEE n.º 8/2000 e n.º 108/2011. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 142, de 5-10-2012, publicada no Diário Oficial de 6-10-2012 – Poder Executivo – Seção I – página 43.
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 50 00 50 II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
50 00 50 III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 50 50
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 100 100 II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 50 50 III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 50 50 II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100 III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100 II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 100 100 III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 100 100 II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 150 150 III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 50 50
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 50 50 II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
50 00 50 III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50
TOTAL 100 400 500
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 50 50
TOTAL 100 400 500 TOTAL 150 350 500
MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II Qualificação Técnica de Nível Médio de
ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de
TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Total da Carga Horária Teórica 350 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas
Total da Carga Horária Prática 1150 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 162
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnológico INFRAESTRUTURA Habilitação Profissional de TÉCNICO EM TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES Plano de Curso 185
Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 741, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 60 00 60 II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
60 00 60 III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 40 40
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 100 100 II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 60 60 III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 60 60 II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100 III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100 II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 100 100 III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 100 100 II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 140 140 III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 60 60
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 40 40 II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
40 00 40 III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40
TOTAL 100 400 500
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 60 60
TOTAL 100 400 500 TOTAL 140 360 500
MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Total da Carga Horária Teórica 340 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas
Total da Carga Horária Prática 1160 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 163
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnológico INFRAESTRUTURA Habilitação Profissional de TÉCNICO EM TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (2,5) Plano de Curso 185
Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 741, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 50 00 50 II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
50 00 50 III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 50 50
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 100 100 II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 50 50 III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 50 50 II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100 III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100 II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 100 100 III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 100 100 II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 150 150 III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 50 50
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 50 50 II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
50 00 50 III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50
TOTAL 100 400 500
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 50 50
TOTAL 100 400 500 TOTAL 150 350 500
MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Total da Carga Horária Teórica 350 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas
Total da Carga Horária Prática 1150 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 164
ANEXO III – MATRIZES CURRICULARES ATUALIZADAS
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnológico INFRAESTRUTURA Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES Plano de Curso 185
Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 741, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 60 00 60 II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
60 00 60 III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 40 40
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 100 100 II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 60 60 III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 60 60 II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100 III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100 II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 100 100 III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 100 100 II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 140 140 III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 60 60
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 40 40 II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
40 00 40 III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 40
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40
TOTAL 100 400 500
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 60 60
TOTAL 100 400 500 TOTAL 140 360 500
MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Total da Carga Horária Teórica 340 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas
Total da Carga Horária Prática 1160 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.
Observação A carga horária descrita como prática é aquela com possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.
Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo
Rua dos Andradas, 140 – Santa Ifigênia – CEP: 01208-000 – São Paulo – SP
CNPJ: 62823257/0001-09 185 Página nº 165
MATRIZ CURRICULAR
Eixo Tecnológico INFRAESTRUTURA Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES (2,5) Plano de Curso 185
Lei Federal n.º 9394, de 20-12-1996; Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5-12-2014; Resolução CNE/CEB n.º 6, de 20-9-2012; Resolução SE n.º 78, de 7-11-2008; Decreto Federal n.º 5154, de 23-7-2004, alterado pelo Decreto nº 8.268, de 18-6-2014. Plano de Curso aprovado pela Portaria Cetec – 741, de 10-9-2015, publicada no Diário Oficial de 11-9-2015 – Poder Executivo – Seção I – página 53.
MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Componentes Curriculares Carga Horária (Horas-aula)
Teoria Prática Total Teoria Prática Total Teoria Prática Total
I.1 – Planejamento Técnico da Construção Civil 50 00 50 II.1 – Planejamento Econômico da Construção Civil
50 00 50 III.1 – Gerenciamento e Implantação de Obras 00 50 50
I.2 – Estudo do Solo e de Materiais na Construção Civil
00 100 100 II.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil I
00 50 50 III.2 – Tecnologia dos Materiais de Construção Civil II
00 100 100
I.3 – Topografia Aplicada à Construção Civil 00 50 50 II.3 – Elaboração de Projetos Técnicos 00 100 100 III.3 – Estruturas na Construção Civil 100 00 100
I.4 – Desenho Básico Aplicado à Construção Civil 00 100 100 II.4 – Técnicas e Práticas Construtivas de Superestrutura, Vedação e Cobertura
00 100 100 III.4 – Desenvolvimento de Projetos Técnicos 00 100 100
I.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Infraestrutura
00 100 100 II.5 – Projetos de Instalações Prediais 00 150 150 III.5 – Técnicas e Práticas Construtivas de Acabamentos
00 50 50
I.6 – Informática Aplicada à Construção Civil 00 50 50 II.6 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
50 00 50 III.6 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50
I.7 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50
TOTAL 100 400 500
III.7 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Edificações
00 50 50
TOTAL 100 400 500 TOTAL 150 350 500
MÓDULO I SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
MÓDULOS I + II Qualificação Profissional Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE TÉCNICO EM INSTALAÇÕES PREDIAIS
MÓDULOS I + II + III Habilitação Profissional de TÉCNICO EM EDIFICAÇÕES
Total da Carga Horária Teórica 350 horas-aula Trabalho de Conclusão de Curso 120 horas
Total da Carga Horária Prática 1150 horas-aula Estágio Supervisionado Este curso não requer Estágio Supervisionado.
Observação A carga horária descrita como prática é aquela com possibilidade de divisão de classes em turmas, conforme o item 4.8 do Plano de Curso.