PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 BIOLOGIA | 1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS : 05 à 08

QUESTÃO 01

Sapos e rãs são anfíbios, apresentam dependência de ambientes terrestres úmidos ou aquáticos, apresentam na sua pele as glândulas de muco para conservá-la úmida e favorecer trocas gasosas, além de poder exibir glândulas de veneno que eliminam substâncias para combater microrganismos e afugentar animais predadores. A explicação para essas características nos anfíbios, fornecida pela Teoria da Evolução de Charles Darwin é apresentada em: a) seleção de adaptações positivas devido à ação do meio ambiente. b) lei do uso e desuso. c) a existência de pulmão atrofiado devido à respiração cutânea. d) a transmissão de características adquiridas para os descendentes. . QUESTÃO 02

O ciclo da água é fundamental para a preservação da vida no planeta. As condições climáticas da Terra permitem que a água sofra mudanças de fase e a compreensão dessas transformações é fundamental para se entender o ciclo hidrológico. Numa dessas mudanças, a água ou a umidade da terra absorve o calor do sol e dos arredores. Quando já foi absorvido calor suficiente, algumas das moléculas do líquido podem ter energia necessária para começar a subir para a atmosfera. Disponível em: http://www.keroagua.blogspot.com. Acesso em: 30 mar. 2009 (adaptado). A transformação mencionada no texto é a a) fusão. b) liquefação. c) evaporação. d) solidificação. . QUESTÃO 03

Considere as seguintes comparações entre uma comunidade pioneira e uma comunidade clímax, ambas sujeitas às mesmas condições ambientais, em um processo de sucessão ecológica primária: I. A produtividade primária bruta é maior numa comunidade

clímax do que numa comunidade pioneira. II. A produtividade primária líquida é maior numa comunidade

pioneira do que numa comunidade clímax. III. A complexidade de nichos é maior numa comunidade

pioneira do que numa comunidade clímax. Está correto apenas o que se afirma em a) I. b) II. c) III. d) I e II.

QUESTÃO 04

Estudos de fluxo de energia em ecossistemas demonstram que a alta produtividade nos manguezais está diretamente relacionada às taxas de produção primária líquida e à rápida reciclagem dos nutrientes. Como exemplo de seres vivos encontrados nesse ambiente, temos: aves, caranguejos, insetos, peixes e algas. Dos grupos de seres vivos citados, os que contribuem diretamente para a manutenção dessa produtividade no referido ecossistema são a) aves. b) algas. c) peixes. d) insetos. QUESTÃO 05

Os materiais orgânicos na natureza passam por um processo de reaproveitamento chamado de reciclagem que é fundamental para a manutenção do equilíbrio do meio ambiente. Para que a reciclagem ocorra de forma satisfatória são necessários os seguintes agentes biológicos: a) insetos carnívoros e plantas aquáticas. b) fungos e vegetais. c) bactérias e fungos. d) protozoários e minhocas. QUESTÃO 06

A aplicação excessiva de fertilizantes nitrogenados na agricultura pode acarretar alterações no solo e na água pelo acúmulo de compostos nitrogenados, principalmente a forma mais oxidada, favorecendo a proliferação de algas e plantas aquáticas e alterando o ciclo do nitrogênio, representado no esquema. A espécie nitrogenada mais oxidada tem sua quantidade controlada por ação de microrganismos que promovem a reação de redução dessa espécie, no processo denominado desnitrificação.

O processo citado está representado na etapa a) I. b) II. c) III. d) V. .

QUESTÃO 07

Os personagens da figura estão representando uma situação hipotética de cadeia alimentar.

Suponha que, em cena anterior à apresentada, o homem tenha se alimentado de frutas e grãos que conseguiu coletar. Na hipótese de, nas próximas cenas, o tigre ser bem-sucedido e, posteriormente, servir de alimento aos abutres, tigre e abutres ocuparão, respectivamente, os níveis tróficos de a) produtor e consumidor primário. b) consumidor primário e consumidor secundário. c) consumidor secundário e consumidor terciário. d) consumidor terciário e produtor. QUESTÃO 08

O aumento da poluição atmosférica, especialmente pelo

acúmulo de gases do efeito estufa, como o 2CO , tem

acarretado a elevação da temperatura global. Alguns seres vivos, no entanto, apresentam um metabolismo capaz de fixar esse gás em matéria orgânica. Em condições ideais, o grupo de organismos com maior

capacidade de fixar 2CO é:

a) levedo b) bactéria c) zooplâncton d) fitoplâncton QUESTÃO 09

Alguns anfíbios e répteis são adaptados à vida subterrânea. Nessa situação, apresentam algumas características corporais como, por exemplo, ausência de patas, corpo anelado que facilita o deslocamento no subsolo e, em alguns casos, ausência de olhos. Suponha que um biólogo tentasse explicar a origem das adaptações mencionadas no texto utilizando conceitos da teoria evolutiva de Lamarck. Ao adotar esse ponto de vista, ele diria que a) as características citadas no texto foram originadas pela seleção natural. b) a ausência de olhos teria sido causada pela falta de uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso. c) o corpo anelado é uma característica fortemente adaptativa, mas seria transmitida apenas à primeira geração de descendentes. d) as patas teriam sido perdidas pela falta de uso e, em seguida, essa característica foi incorporada ao patrimônio genético e então transmitida aos descendentes.

QUESTÃO 10

Se me mostrarem um único ser vivo que não tenha ancestral, minha teoria poderá ser enterrada. (Charles Darwin) Sobre essa frase, afirmou-se que: I. Contrapõe-se ao criacionismo religioso. II. Contrapõe-se ao essencialismo de Platão, segundo o qual todas as espécies têm uma essência fixa e eterna. III. Sugere uma possibilidade que, se comprovada, poderia refutar a hipótese evolutiva darwiniana. IV. Propõe que as espécies atuais evoluíram a partir da modificação de espécies ancestrais, não aparentadas entre si. V. Nega a existência de espécies extintas, que não deixaram descendentes. É correto o que se afirma em a) IV, apenas. b) II e III, apenas. c) III e IV, apenas. d) I, II e III, apenas.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 FÍSICA | 1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 05 à 08

QUESTÃO 01 A respeito do movimento parabólico no interior de um campo

gravitacional uniforme, indique a alternativa incorreta:

a) O ângulo que fornecerá o maior alcance horizontal possível é o de 45°.

b) Ao chegar na altura máxima a componente vertical da velocidade do móvel é nula.

c) A componente horizontal da velocidade mantêm-se inalterada, uma vez que no eixo x o movimento é classificado como retilíneo e uniforme.

d) A componente vertical da velocidade diminui desde o solo até se tornar nula na altura máxima, o que classifica o movimento como sendo acelerado.

e) A componente horizontal da velocidade pode ser determinada pelo produto da velocidade do objeto com o cosseno do ângulo com o qual o corpo abandona o solo. QUESTÃO 02

De uma mesma altura h e no mesmo instante to = 0, uma bola A

é abandonada a partir do repouso e outra bola, B, é lançada

horizontalmente.

As bolas A e B atingem o solo nos instantes tA e tB , com velocidades de módulos vA e vB respectivamente. Desprezando influências do ar, é correto afirmar que: a) tA = tB e vA = vB . b) tB > tA e vB > vA. c) tB > tA e vB = vA

d) tA = tB e vB > vA. e) tA = tB e vB < vA. QUESTÃO 03 Analise as proposições a seguir: I. O cinto de segurança, item de uso obrigatório no trânsito brasileiro, visa aplicar aos corpos do motorista e dos passageiros forças que contribuam para vencer sua inércia de movimento. II. Um cachorro pode ser acelerado simplesmente puxando com a boca a guia presa à coleira atada em seu pescoço. III. O movimento orbital da Lua ao redor da Terra ocorre por inércia.

Estão corretas:

a) I, II e III; b) Somente I e II; c) Somente II e III; d) Somente I e III; e) Somente I.

QUESTÃO 04

Na superfície da Terra, uma pessoa lança uma pedra

verticalmente para cima. Considerando-se que a resistência do

ar não é desprezível, indique a alternativa que representa as

forças que atuam na pedra, no instante em que ela está

passando pelo ponto médio de sua trajetória durante a subida.

Despreze o empuxo do ar

QUESTÃO 05

Dois carrinhos de supermercado, A e B, podem ser acoplados

um ao outro por meio de uma pequena corrente de massa

desprezível, de modo que uma única pessoa, em vez de

empurrar dois carrinhos separadamente, possa puxar o conjunto

pelo interior do supermercado. Um cliente aplica uma força

horizontal constante de intensidade F sobre o carrinho da frente,

dando ao conjunto uma aceleração de intensidade 0,5 m/s2 .

Sendo o piso plano e as forças de atrito desprezíveis, o módulo

da força F e o da força de tração na corrente são, em N,

respectivamente:

a) 70 e 20 b) 70 e 40 c) 70 e 50 d) 60 e 20 e) 60 e 50 QUESTÃO 06

Suponha duas pequenas esferas A e B eletrizadas com cargas

de sinais opostos e separadas por certa distância. A esfera A tem

uma quantidade de carga duas vezes maior que a esfera B e

ambas estão fixas num plano horizontal. Supondo que as esferas

troquem entre si as forças de atração FAB e FBA , podemos

afirmar que a figura que representa corretamente essas forças é:

QUESTÃO 07 Duas cargas elétricas puntiformes distam 20 cm uma da outra. Alterando essa distância, a intensidade da força de interação eletrostática entre as cargas fica 4 vezes menor. A nova distância entre elas é: a) 10 cm. b) 20 cm. c) 30 cm. d) 40 cm. e) 50 cm. QUESTÃO 08 Duas esferas condutoras idênticas carregadas com cargas +Q e –3Q, inicialmente separadas por uma distância d, atraem-se com uma força elétrica de intensidade (módulo) F. Se as esferas são postas em contato e, em seguida, levadas de volta para suas posições originais, a nova força entre elas será: a) maior que F e de atração. b) menor que F e de atração. c) igual a F e de repulsão. d) menor que F e de repulsão. e) maior que F e de repulsão QUESTÃO 09 Duas pequenas esferas idênticas estão eletrizadas com cargas de 6,0 µC e –10 µC, respectivamente. Colocando-se as esferas em contato, o número de elétrons que passam de uma esfera para a outra vale: a) 5,0 · 1013 b) 4,0 · 1013 c) 2,5 · 1013

d) 4,0 · 106 e) 2,0 · 106

QUESTÃO 10 Considere as seguintes afirmativas: I. Um corpo não-eletrizado possui um número de prótons igual ao número de elétrons. II. Se um corpo não-eletrizado perde elétrons, passa a estar positivamente eletrizado e, se ganha elétrons, negativamente eletrizado. III. Isolantes ou dielétricos são substâncias que não podem ser eletrizadas. Está(ão) correta(s): a) apenas I e II. b) apenas II. c) apenas III. d) apenas I e III. e) I, II e III.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 GEOGRAFIA

1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS : 05 à 08

QUESTÃO 01 Analise o mapa e o texto que seguem.

Nas últimas décadas, o Brasil transformou-se em um dos maiores produtores e fornecedores de alimentos e fibras para o mundo. A retirada da cobertura vegetal natural está entre os fatores que evidenciam o aumento da produção e da participação do país no mercado mundial. A cultura da soja, por exemplo, é a principal responsável pela retirada da cobertura vegetal natural para uso agrícola. Em relação a esse contexto, o bioma identificado pelo número __________ corresponde __________, área mais afetada pela retirada de cobertura vegetal natural para a produção de soja. A) 1 - à caatinga B) 2 - aos campos C) 3 - à zona da mata D) 4 - ao cerrado E) 5 - ao pantanal QUESTÃO 02 As águas subterrâneas são importantes reservatórios encontrados abaixo da superfície terrestre, em rochas porosas e permeáveis. Esses reservatórios, denominados de aquíferos, encontram-se em diferentes profundidades e sua exploração vem aumentando consideravelmente nos últimos anos. Considerando o exposto e a literatura sobre as águas subterrâneas, é correto afirmar: A) As águas subterrâneas são sempre potáveis e livres de qualquer tipo de contaminação oriunda da superfície. B) O uso excessivo da água subterrânea na agricultura pode elevar o nível do aquífero e comprometer a fertilidade do solo. C) Os aquíferos podem ser explorados, sem a necessidade de autorização do orgão competente, por qualquer cidadão, desde que seja o proprietário do terreno. D) O rompimento de tanques de combustíveis e de fossas residenciais é incapaz de contaminar os aquíferos, pois a profundidade impede o contato desses contaminantes. E) As atividades agrícolas desenvolvidas na superfície, como a adubação excessiva e o uso de agrotóxicos, podem contaminar os aquíferos. QUESTÃO 03 Um dos principais mecanismos que impulsionam o ciclo da água no planeta é a radiação solar. Sobre este processo, é correto afirmar que: A) Seu fluxo na superfície é positivo, resultando na vazão dos rios. B) Seu comportamento nos oceanos é negativo, com maior precipitação do que evaporação. C) A água importada dos oceanos é reciclada sobre os continentes através do processo de precipitação-evaporação, e não mais retorna aos ambientes oceânicos. D) A água que participa do ciclo hidrológico não entra nos processos relacionados à circulação geral da atmosfera. E) A radiação solar, que afeta o ciclo hidrológico, só ocorre nos horários de pico do Sol.

QUESTÃO 04 Observe, com atenção, o mapa a seguir. As áreas escuras correspondem, grosso modo, a um determinado aspecto analisado de maneira enfática pela Geografia.

Em qual das alternativas a seguir, esse aspecto está mencionado? A) Espaços fortemente atingidos pela seca de 2014. B) Regiões naturais submetidas ao domínio de solos aluviais. C) Áreas destacadamente antropizadas. D) Espaços geográficos dominados pela forte emigração. E) Regiões de marcado processo de conurbação. QUESTÃO 05 Observe a charge e leia o texto a seguir.

Esta charge se refere ao nosso planeta e aos cuidados (ou a falta d que temos com ele. Ao dizer “Cuidado! Irresponsáveis trabalhando” o autor faz uma crítica à humanidade, mostrando que não cuidamos devidamente do nosso planeta. Ou, indo mais além, o autor pode estar mostrando que os políticos não cumprem com o que dizem, não cumprem as promessas de criar projetos que cuidem do meio ambiente. Essa charge nos lembra que devemos cuidar da nossa casa, pois é a única que temos. Os problemas ambientais são inúmeros e muitos ultrapassam os limites dos países em que foram gerados. A inserção do desenvolvimento sustentável em escala global constitui um grande desafio para a comunidade internacional. Assinale o problema ambiental que ultrapassa o limite territorial do país origem. A) Chuva ácida. B) Ilha de calor. C) Inversão térmica. D) Movimento de massa. E) Impermeabilização do solo.

QUESTÃO 06 O Sistema Brasileiro de Classificação de Solos define o solo da Caatinga como pouco profundo, pedregoso, rico em minerais, mas pobre em matéria orgânica e que dificilmente armazena as águas das chuvas. Os afloramentos rochosos existentes se tornam uma característica comum na Caatinga que, associada aos solos rasos, propicia as condições ideais para a vegetação, que cresce nas pedras, em fissuras ou em depressões onde há acúmulo de areia, pedregulhos e outros detritos. A vegetação típica encontrada no solo descrito caracteriza-se por apresentar A) raízes superficiais para facilitar a sua fixação. B) folhas grandes e membranáceas para facilitar a realização da fotossíntese. C) raízes respiratórias denominadas pneumatóforos para obtenção do gás oxigênio D) folhas pequenas e modificadas em espinhos para evitar a transpiração excessiva. E) árvores altas, com folhas grandes, sempre verdes e com extremidades afiladas em goteira. QUESTÃO 07

Dentre as seguintes alternativas, a única que apresenta a principal causa para o correspondente fluxo migratório é: A) I: Procura por postos de trabalho formais no setor primário. B) II: Necessidade de mão de obra rural, devido ao avanço do cultivo do arroz. C) III: Necessidade de mão de obra no cultivo da soja no Ceará e em Pernambuco. D) IV: Procura por postos de trabalho no setor aeroespacial. E) V: Migração de retorno. QUESTÃO 08 O historiador Warren Dean (2004, p.23), em seu livro A Ferro e Fogo, fez um importante estudo histórico sobre um bioma que tem sofrido intervenções antrópicas ao longo da história do Brasil. Para este autor, a história desse bioma é uma história de devastação porque, de um modo geral, a história das florestas sempre teria sido “a história de exploração e destruição”. O texto acima e os mapas abaixo fazem referência a um bioma brasileiro. Sobre este, assinale a alternativa correta.

A) O bioma em questão é a Floresta Amazônica. Compreende uma área que abrange os estados brasileiros do Amazonas, Roraima, Pará, Amapá, Rondônia, Tocantins, Mato Grosso e Maranhão, além de recobrir os países como a Bolívia, a Venezuela, a Colômbia, o Peru, o Equador, a Guiana, o Suriname e a Guiana Francesa B) Refere-se à Caatinga, que corresponde a do território brasileiro e possui uma extensão de Compreende os estados do Ceará, do Rio Grande do Norte, de Pernambuco, da Paraíba, de Sergipe, de Alagoas, da Bahia, do Piauí e o norte de Minas Gerais. C) A Mata Atlântica é o bioma referido pelo historiador Warren Dean. Este bioma recobre uma área de correspondendo, hoje, a do território nacional e se estende pelos estados de São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Santa Catarina e, ainda, encobre parte do estado de Alagoas, Bahia, Goiás, Mato Grosso do Sul, Minas Gerais, Paraná, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Sergipe e Rio Grande do Sul.

D) A Mata Atlântica é o bioma referido pelo historiador Warren Dean. Este bioma recobre uma área de correspondendo, hoje, a do território nacional e se estende pelos estados de São Paulo, Espírito Santo, Rio de Janeiro e Santa Catarina e ainda está presente no estado de Alagoas, Bahia, Goiás, Maranhão, Mato Grosso do Sul, Paraná, Paraíba, Pernambuco, Rio Grande do Norte, Sergipe, Rio Grande do Sul e norte de Roraima. E) O bioma em questão é o Cerrado, cuja extensão abrange a região do Brasil Central, sobretudo os estados de Goiás, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul e Tocantins, além de recobrir o oeste mineiro e sul do Maranhão e Piauí. QUESTÃO 09 O texto a seguir apresenta uma afirmação separada da outra pela palavra PORQUE. A maior parte da população economicamente ativa do Brasil, em suas diversas regiões, exerce atividades profissionais no Setor Primário PORQUE o ritmo de crescimento da população brasileira decresce, a população idosa aumenta de forma significativa e o país passa por uma fase de transição demográfica. Assinale A) se a afirmação é verdadeira e a razão uma afirmação falsa. B) se a afirmação e a razão são verdadeiras. C) se a afirmação é falsa e a razão uma afirmação verdadeira, mas que não justifica a afirmação. D) se a afirmação e a razão são falsas. E) se a afirmação é verdadeira e a razão uma afirmação também verdadeira e justifica a afirmação. QUESTÃO 10 Entre os anos de 1950-1970, a população brasileira atingiu as suas maiores taxas de crescimento, passando a experimentar um declínio acentuado a partir da década de 1990. Contudo, tal processo não ocorreu de forma homogênea em todas as regiões brasileiras. Sobre as implicações dessa dinâmica populacional nas regiões geoeconômicas é correto afirmar que: A) de acordo com o IBGE (2000) O complexo regional amazônico apresentou um crescimento populacional acima da média nacional, na última década do século XX. Este crescimento se concentrou numa mancha que engloba o nordeste paraense em particular a zona do salgado. B) o complexo regional que vem apresentando menor declínio populacional é a Amazônia em decorrência da acessibilidade da população a métodos contraceptivos e aumento da escolaridade em detrimento do complexo Centro-Sul, que dobrou sua população no último decênio. C) nas últimas décadas do século XX, o IBGE destaca forte tendência do crescimento da população urbana nos três complexos geoeconômicos, com maior deslocamento para as metrópoles regionais, a exemplo de Manaus, Recife e Porto Alegre. D) o complexo Centro-Sul continua sendo o principal polo de atração populacional nordestina, enquanto que o Nordeste continua sendo o principal polo de emissão de migrantes inter-regionais. De modo geral, ocorre uma tendência de decréscimo da população rural e crescimento da população urbana neste complexo. E) o complexo regional nordestino apresentou, nas últimas décadas, forte tendência ao crescimento das taxas de mortalidade e declínio das taxas de natalidade em decorrência da considerável melhoria da qualidade de vida da população desta região.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 INGLÊS | 1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 05 à 08

QUESTÃO 01 Assinale a alternativa correta: John _____ me some money last week. a) sends b) send c) sent d) sending e) to send QUESTÃO 02 Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase a seguir: Can you tell me where _____ my bike yesterday? a) did you leave b) you left c) you have left d) you leaved e) did you left QUESTÃO 03 Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da frase a seguir: - "Why didn't you buy that sweater? It was such a good offer!" - "Because I didn't have _____ money on me." a) a b) no c) any d) some e) none QUESTÃO 04 Assinale a alternativa correta:_____ said she is right. a) Somebody b) Anybody c) Anyone d) Something e) Anything QUESTÃO 05 I do not want to stay home tonight. I want to go _____. a) nowhere b) somewhere c) nowhere else d) anyone else e) none Text 1

QUESTÃO 06

A respeito dos tumultos causados na Inglaterra em agosto de 2011, as palavras de alerta de David Cameron têm como foco principal

a) enfatizar a discriminação contra os jovens britânicos e suas famílias. b) criticar as ações agressivas demonstradas nos tumultos pelos jovens. c) estabelecer relação entre a falta de limites dos jovens e o excesso de amor. d) reforçar a ideia de que os jovens precisam de amor, mas também de firmeza. e) descrever o tipo de amor que gera problemas às famílias de jovens britânicos.

Text 2

QUESTÃO 07

No mesmo trecho do terceiro parágrafo – (...) particularly ones tailored for community colleges and low-income young people. – a palavra tailored pode ser substituída, sem alteração do sentido do texto, por

a) studied. b) adapted. c) bought. d) sold. e) lent. QUESTÃO 08

A opinião de Bill Gates acerca do uso de tecnologia para ensinar crianças, do jardim da infância à quinta série, é de que

a) esses alunos não são suficientemente independentes para tirar o melhor proveito desses recursos. b) as crianças do jardim da infância à quinta série não têm paciência para ficar sentadas em frente a um computador. c) o uso da tecnologia, nos primeiros anos de vida de uma criança, pode prejudicar o seu desenvolvimento mental. d) o uso de tecnologia pode dificultar a atuação do professor, pois as crianças se distraem com os recursos tecnológicos. e) crianças provenientes de escolas comunitárias são as que devem receber a maior parcela dos recursos que a sua fundação destina a esse fim.

QUESTÃO 09

De acordo com o texto, é correto afirmar que

a) a tecnologia pode ser uma importante ferramenta auxiliadora para o professor, especialmente quando usada com alunos mais velhos. b) o uso de tecnologia é muito mais importante nos cursos de especialização do que nos cursos de graduação. c) ter um curso superior tem sido condição essencial para se obter uma colocação no mercado de trabalho. d) o uso de tecnologia em sala de aula é menos importante no processo educacional do que o tamanho das classes. e) cursos de pós-graduação na área de tecnologia são os que mais têm se desenvolvido. QUESTÃO 10

Analisando a frase: "There are volunteers working in small districts."

Transformando-a para o singular, será:

a) There are volunteer working in small district. b) There is volunteers working in small districts. c) There are volunteers working in small districts. d) There is a volunteer working in a small district.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 MATEMÁTICA

1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS

QUESTÃO 01 As formas geométricas aparecem em vários objetos do nosso cotidiano. Observe, na imagem abaixo, um relógio octogonal, objeto que fascina qualquer admirador de relógios.

A soma das medidas dos ângulos internos de um octógono como o da imagem acima é

(A) 1.080 .

(B) 900 .

(C) 1.440 .

(D) 360 .

(E) 180 .

QUESTÃO 02 Se, em um polígono convexo, o número de lados n é um terço do número de diagonais, então o valor de n é (A) 9. (B) 11. (C) 13. (D) 15. QUESTÃO 03 Carlos, Paulo e José resolveram fazer um lanche na praça de alimentação de um shopping center. Ao observarem o cardápio disponível, perceberam que teriam que pedir o que era denominado de “Combo”, ou seja, um combinado de vários itens por um preço já especificado. Assim, os Combos solicitados foram:

- Combo 1 R$ 15,00 : 2 hambúrgueres, 1 suco e 1

sobremesa

- Combo 2 R$ 24,00 : 4 hambúrgueres e 3 sucos

- Combo 3 R$ 35,00 : 5 sucos e 3 sobremesas

O valor individual dos hambúrgueres é o mesmo, bem como o valor individual dos sucos e o valor individual das sobremesas, não importando qual Combo foi escolhido.

O quadro a seguir mostra a quantidade de cada um dos itens dos Combos que Carlos, Paulo e José consumiram:

Hambúrgueres Sucos Sobremesas

Carlos 2 4 2

Paulo 3 3 0

José 1 2 2

Se Carlos, Paulo e José se organizaram para descobrir o valor individual de cada item e pagaram individualmente apenas pelo que cada um consumiu, então é correto afirmar que

(A) Carlos pagou R$ 9,00 a mais que Paulo.

(B) a diferença entre o que Carlos e José pagaram foi de

R$ 3,00.

(C) Paulo e José pagaram o mesmo valor. (D) Carlos pagou mais que José, que pagou mais que Paulo. QUESTÃO 04

Em uma certa turma de 49 alunos, o número de homens

corresponde a 3

4 do número de mulheres. Quantos homens tem

essa turma?

(A) 14.

(B) 21.

(C) 28.

(D) 35.

(E) 42. QUESTÃO 05 Quando estudamos Cinemática, em Física, aprendemos que podemos calcular a altura de uma bala atirada para cima pela fórmula

2h 200t 5t ,

onde h é a altura, em metros, atingida após t segundos do

lançamento. Qual o menor intervalo de tempo para a bala atingir

1.875 metros de altura?

(A) 20 s.

(B) 15 s.

(C) 5 s.

(D) 11s.

(E) 17 s.

QUESTÃO 06

Considerando-se que o polinômio 3 2P(x) x ax bx c

tem 1 como raiz dupla e 3 como raiz simples, é correto afirmar

que o resto da divisão de P(x) por (x 1) é

(A) 20 (B) 18 (C) 16 (D) 14 (E) 2

QUESTÃO 07

Sejam Q(x) e R(x) o quociente e o resto, respectivamente, da

divisão do polinômio 3 2x 6x 9x 3 pelo polinômio

2x 5x 6, em que x .

O gráfico que melhor representa a função real definida por

P(x) Q(x) R(x) é

QUESTÃO 08 O Supermercado “Preço Baixo” deseja fazer uma doação ao

Orfanato “Me Adote” e dispõe, para esta ação, 528 kg de

açúcar, 240 kg de feijão e 2.016 kg de arroz. Serão

montados Kits contendo, cada um, as mesmas quantidades de açúcar, de feijão e de arroz. Quantos quilos de açúcar deve haver em cada um dos kits, se forem arrumados de forma a contemplar um número máximo para cada item?

(A) 20

(B) 11

(C) 31

(D) 42

(E) 44 QUESTÃO 09 Uma mulher tem três filhas matriculadas regularmente no ensino

fundamental. O produto da sua idade com as idades de suas 3

filhas é 37.037. Desta forma, pode-se afirmar que a diferença

entre as idades de sua filha mais velha e sua filha mais nova é

(A) 4

(B) 5

(C) 6

(D) 7

(E) 8

QUESTÃO 10 Antônio é um botânico que desenvolveu em seu laboratório três

variedades de uma mesma planta, 1 2V , V e 3V . Esses

exemplares se desenvolvem cada um a seu tempo, de acordo com a tabela a seguir.

Variedade

Tempo de germinação (em semanas, após

o plantio)

Tempo de floração (em

semanas, após a germinação)

Tempo para um única

colheita (em semanas,

após a floração)

1V 5 3 1

2V 3 2 1

3V 2 1 1

Considere um experimento em que as três variedades serão plantadas inicialmente no mesmo dia e que, a cada dia de colheita, outra semente da mesma variedade será plantada. Com base nos dados da tabela, o número mínimo de semanas necessárias para que a colheita das três variedades ocorra simultaneamente, será

(A) 36.

(B) 24.

(C) 18.

(D) 16.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 PORTUGUÊS

1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 05 à 08

Texto 1

Você reconhece quando chega a felicidade?

Tenho uma forte antipatia pela obrigação de ser feliz que acompanha o Carnaval.17Quem foge da folia ganha o rótulo de antissocial, depressivo ou chato. Nada contra o Carnaval. Apenas contra essa confusão de conceitos. Uma festa alegre não significa que você esteja plenamente feliz. E 18forçar uma situação de felicidade tem tudo para terminar em arrependimento e frustração.

8Aliás, você reconhece a felicidade quando ela chega? Sabe que está sendo feliz naquele momento? Espere um pouco antes de responder. Pense de novo. Estamos falando de felicidade! Não de uma alegria qualquer. E qual é a diferença? Bem, descrever a felicidade não é fácil. 1Ela é muito recatada. Não fica ali posando para foto, sabe? Mas um Manual de Reconhecimento da felicidade diria mais ou menos o seguinte: 9ela é mansa. Não faz barulho. Ao mesmo tempo é farta. 13Quando chega, ocupa um espaço danado. Apesar disso, você quase não repara que ela está ali. 10Se chamar a atenção, não é ela. É euforia. Alegria. 2A licenciosidade de uma noite de Carnaval. 3Ou um reles frenesi qualquer, disfarçado de felicidade.

A dita cuja é discreta. Discretíssima. E muito tranquila. Ela o faz dormir melhor. E olha, vou lhe contar 19uma coisa: a felicidade é inimiga da ansiedade. As duas não podem nem se ver. Essa é a melhor pista para o seu Manual de Reconhecimento da Felicidade. 11Se você se apaixonou e está naquela fase de pura ansiedade, mesmo que esteja super feliz, não é felicidade. É excitação. Paixonite. Quando a ansiedade for embora, pode ser que a felicidade chegue. Mas ninguém garante.

20É temperamental a felicidade. Não vem por qualquer coisa. E para ficar então... ih, não conheço nenhum caso de alguém que a tenha tido por perto a vida inteira. Por isso é tão importante reconhecê-la quando ela chega. Entendeu agora por que a minha pergunta? Será que você sabe mesmo quando está feliz?

Ou será que você só consegue saber que foi feliz quando a felicidade já passou?

12Eu estudo muito a felicidade. Mas não consigo reconhecê-la. Talvez porque eu seja péssima fisionomista. Ou porque ela seja muito mais esperta do que eu. Mais sábia. Fato é que eu só sei que fui feliz depois. No futuro. Olho para o passado e reconheço: “16Nossa, como eu fui feliz naquela época!” Mas no presente ela sempre me dá uma rasteira. 14Ando por aí, feliz da vida e nem sei que estou nesse estado. Por isso aproveito menos do que poderia a graça que é ter assim, tão pertinho, a tal felicidade.

Nos últimos tempos, dei para fazer uma lista de momentos felizes. E aqui é importante deixar claro que esses momentos devem durar um certo período de tempo. 4Um episódio isolado feliz como quatro dias de Carnaval, por exemplo não significa felicidade. A felicidade, quando vem, não vem de passagem, 15não dura para sempre, mas dura um tempinho. Gosta de uma certa estabilidade, [...] Sabendo quando você foi feliz, é mais fácil descobrir por que foi feliz. Para ser ainda mais funcional, é bom que a lista seja cronológica. 7Lendo a minha, constato que fico cada vez mais feliz e por mais tempo.

Será que ela está aqui agora? Não sei dizer. 6Mas a paz de que desfruto agora é um sintoma dela. E isso não tem nada a ver com a tal obrigação de ser feliz desfilando no Sambódromo. Continuo meus estudos. 5Já tenho certeza de que hoje sou mais amiga da felicidade do que jamais fui em qualquer tempo.

Ana Paula Padrão (adaptado) Revista ISTOÉ 2206, de 22/02/2012.

QUESTÃO 01 Considerando o 1º parágrafo do texto 1, é correto afirmar que: A) A obrigação de ser feliz no carnaval ou em outras festas pode

causar insatisfações e outros incômodos.

B) É senso comum que quem não gosta de carnaval é infeliz,

antipático e mal-humorado.

C) Uma festa alegre garante felicidade por algum tempo.

D) A opção de fugir do carnaval implica vida social limitada, tristeza

e chatice.

E) Ninguém é feliz no carnaval.

QUESTÃO 02 Leia atentamente o 3º parágrafo do texto 1 e, a seguir, assinale a alternativa que está correta. A) São apresentadas diversas ideias negativas e positivas para a

felicidade.

B) Quando se refere à mansidão da felicidade, observa-se que ela

ocorre sem que o homem a perceba.

C) As pessoas que se sentem na fartura financeira são felizes.

D) Os seres humanos possuem um Manual de Reconhecimento de

Felicidade.

E) A felicidade incomoda aqueles que a sentem.

QUESTÃO 03 Sobre o tema abordado pelo texto 1, é possível inferir que:

A) o carnaval é o tema principal, gerador das reflexões acerca da

felicidade feitas ao longo do texto.

B) felicidade e carnaval estão intimamente ligados porque o ultimo

garante a primeira.

C) felicidade não é somente sinônimo de alegria, muito menos

antônimo de tristeza; é de difícil definição e reconhecimento.

D) alegria, euforia, ansiedade, paixão, excitação, discrição são

atributos inerentes à felicidade.

E) O amor é desvalorizado.

QUESTÃO 04 Os substantivos podem ser classificados com base em sua forma ou em seu sentido, apresentando uma ou mais palavras em sua estrutura; dando origem ou sendo originado de outras palavras; referindo-se a um ser de forma particular ou geral, de existências dependente ou independente.

Diante da afirmativa acima, aponte a opção que contém a classificação completa do substantivo destacado em “... E forçar uma situação de felicidade tem tudo para terminar em arrependimento”.

A) Simples, primitivo, comum, concreto. B) Simples, derivado, próprio, abstrato. C) Simples, derivado, comum, abstrato. D) Composto, primitivo, próprio, concreto. E) Composto, derivado, comum, abstrato. QUESTÃO 05

Leia os trechos e observe a classificação dos termos destacados:

“Um episódio isolado feliz como quatro dias de Carnaval” –

Numeral.

“Olho para o passado e reconheço”- Artigo.

“As duas não podem nem se ver”- Artigo.

Assinale a alternativa correta:

A) I e II são verdadeiras. B) I e III são verdadeiras. C) II e III são verdadeiras. D) I e II são falsas. E) I e III são falsas.

Texto 2

Felicidade Realista

A princípio, bastaria ter saúde, dinheiro e amor, o que já é um pacote louvável, mas nossos desejos são ainda mais complexos.

Não basta que a gente esteja sem febre: queremos, além de saúde, ser magérrimos, sarados, irresistíveis.

Dinheiro? Não basta termos para pagar o aluguel, a comida e o cinema: queremos a piscina olímpica e uma temporada num spa cinco estrelas. E quanto ao amor? Ah, o amor... Não basta termos alguém com quem podemos conversar, dividir uma pizza (...). Isso é pensar pequeno: queremos AMOR, todinho maiúsculo. Queremos estar visceralmente apaixonados, queremos ser surpreendidos por declarações e presentes inesperados, queremos jantar à luz de velas de segunda a domingo. (...) queremos ser felizes assim e não de outro jeito.

É o que dá ver tanta televisão.

Simplesmente esquecemos de tentar ser felizes de uma forma mais realista. Ter um parceiro constante pode ou não ser sinônimo de felicidade. Você pode ser feliz solteiro, feliz com uns romances ocasionais, feliz com um parceiro, feliz sem nenhum. Não existe amor minúsculo, principalmente quando se trata de amor-próprio.

Dinheiro é uma benção. Quem tem, precisa aproveitá-lo, gastá-lo, usufruí-lo. Não perder tempo juntando, juntando, juntando. Apenas o suficiente para se sentir seguro, mas não aprisionado. E se a gente tem pouco, é com este pouco que vai tentar segurar a onda, buscando coisas que saiam de graça, como um pouco de humor, um pouco de fé e um pouco de criatividade.

Ser feliz de uma forma realista é fazer o possível e aceitar o improvável. Fazer exercícios sem almejar passarelas, trabalhar sem almejar o estrelato, amar sem almejar o eterno. Olhe para o relógio: hora de acordar. É importante pensar-se ao extremo, buscar lá dentro o que nos mobiliza, instiga e conduz, mas sem exigir-se desumanamente. A vida não é um jogo onde só quem testa seus limites é que leva o prêmio. Não sejamos vítimas ingênuas desta tal competitividade. Se a meta está alta demais, reduza-a. Se você não está de acordo com as regras, demita-se.

Invente seu próprio jogo. Faça o que for necessário para ser feliz. Mas não se esqueça que a felicidade é um sentimento simples, você pode encontrá-la e deixá-la ir embora por não perceber sua simplicidade. Ela transmite paz e não sentimentos fortes, que nos atormentam e provocam inquietude no nosso coração. Isso pode ser alegria, paixão, entusiasmo, mas não felicidade.

Martha Medeiros

QUESTÃO 06

Os termos acessórios de uma oração são aqueles que não são

considerados essenciais para o entendimento da mensagem, mas

ajudam a ampliar o sentido da oração. Sendo assim, com base em

seus conhecimentos sobre esses termos, assinale a alternativa que

apresenta a correta classificação do termos destacados em “a

felicidade é um sentimento simples”.

A) Objeto direto. B) Complemento nominal. C) Adjunto adnominal. D) Adjunto adverbial. E) Objeto indireto. QUESTÃO 07

No trecho “o que já é um pacote louvável” o termo destacado pode

ser classificado em:

A) Substantivo e adjunto adnominal.

B) Artigo e complemento nominal.

C) Adjetivo e complemento nominal.

D) Substantivo e complemento nominal.

E) Adjetivo e adjunto adnominal.

Texto 3 O medo da felicidade Venho tratando desse tema desde o final dos anos 1970 e ele surgiu em minha mente de uma forma estranha e surpreendente: de repente percebi que as pessoas, ao se apaixonarem, passavam a viver em estado de alarme, muitas vezes em pânico, como se algo de terrível estivesse para lhes acontecer. Dormiam mal, perdiam o apetite, viviam obcecadas, pensando compulsivamente no que estava lhes acontecendo, querendo saber o tempo todo do amado e se ele ainda estava lá pronto para dar continuidade ao relacionamento. (...) Percebi depois que a sensação de iminência de tragédia também se manifesta quando uma pessoa obtém um resultado excepcional em seu trabalho, em suas atividades esportivas, em seus ganhos financeiros… Ou seja, sempre que acontece alguma coisa muito boa, as pessoas passam a se sentir ameaçadas, como se elas aumentassem as chances do acontecimento de alguma desgraça. (...) O medo da inveja, do “olho gordo”, estava presente no Egito antigo, em que as mulheres estéreis eram proibidas de olhar o ventre das que estavam grávidas, porque isso seria nocivo ao feto. O medo da felicidade tem uma correlação direta com nossas tendências destrutivas: ao nos depararmos com a aflição que o sucesso provoca, tendemos a estragar uma parte do que conquistamos com a finalidade de preservar o principal (...)

(Flávio Gikovate- Adaptado)

QUESTÃO 08

Observe que no texto 5 a palavra “medo” vem acompanhada dos termos “da inveja”, “do ‘olho gordo’” e “da felicidade”. Eles exercem uma função sintática responsável por complementar o sentido de uma palavra que não seja verbo. Assim, podem se referir a substantivos, adjetivos ou advérbios, sempre por meio de preposição. Dessa forma, podemos classificá-los em: A) Predicado.

B) Objeto direto.

C) Adjunto Adnominal.

D) Complemento nominal.

E) Predicativo do sujeito.

Texto 4 Todos os dias, em algum nível, o consumo atinge nossa vida, modifica nossas relações, gera e rege sentimentos, engendra fantasias, aciona comportamentos, faz sofrer... Às vezes constrangendo-nos em nossas ações no mundo, humilhando e aprisionando, às vezes ampliando nossa imaginação e nossa capacidade de desejar. Nós somos consumidos pelo consumismo. Numa época toda codificada como a nossa, o código da alma (o código do ser) virou código do consumidor! Fascínio pelo consumo, fascínio do consumo. Felicidade, luxo, bem-estar, boa forma, lazer, elevação espiritual, saúde, turismo, sexo, família e corpo são hoje reféns da engrenagem do consumo. BARCELLOS, G. A alma do consumo.

QUESTÃO 09 Do ponto de vista das diversas manifestações de voz verbal que compõem os exemplos retirados do texto, pode-se reconhecer que:

I. “o consumo atinge nossa vida”.

II.“Nós somos consumidos pelo consumismo”.

a) Em I há voz passiva analítica e em II há voz passiva sintética.

b) Em I há voz passiva sintética e em II há voz passiva analítica.

c) Em I há voz passiva sintética e em II há voz ativa.

d) Em I há voz ativa e em II há voz passiva analítica.

e) Em I há voz passiva analítica e em II também há voz passiva

analítica.

QUESTÃO 10

Observe que o termo destacado em “Nós somos consumidos pelo

consumismo” é responsável por praticar a ação verbal, dessa

forma deve ser classificado em:

A) Objeto direto. B) Complemento nominal. C) Adjunto adnominal. D) Adjunto adverbial. E) Agente da passiva.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 QUÍMICA | 1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS QUÍMICA I:MÓDULOS 5, 6 e 7 QUÍMICA II: MÓDULOS 6, 7 e 8

QUESTÃO 01

Localize na tabela periódica o elemento químico de número atômico 16. Sobre esse elemento, considere as afirmativas a seguir: I. Possui 16 prótons, 15 nêutrons e 16 elétrons. II. No estado fundamental, a sua configuração eletrônica é 1s

2

2s2 2p

6 3s

2 3p

4.

III. Seu nome é silício. IV. É um halogênio. V. Está localizado no terceiro período da tabela periódica.

Assinale a alternativa que contém somente afirmativas CORRETAS.

(A) I, II e III (B) II, IV e V (C) II e V (D) IV e V (E) I, III e IV QUESTÃO 02

Na produção de cerâmica e vidros coloridos, geralmente são empregados compostos de metais de transição. A cor final do material depende, entre outros fatores, dos estados de oxidação dos metais presentes, como exemplificado na tabela:

Sobre esses metais, é INCORRETO afirmar que:

(A) o cátion Cr

3+ possui 21 elétrons.

(B) o número de prótons no Fe

3+ é igual a 26.

(C) no cátion Fe

3+, o número de elétrons é igual ao número de

prótons. (D) a distribuição eletrônica no estado fundamental em camadas para o Cu

2+ é 2, 8, 17.

(E) na tabela periódica, eles estão no quarto período. QUESTÃO 03

O raio atômico é uma propriedade periódica fundamental, pois tem implicações diretas sobre outras propriedades periódicas importantes, tais como energias de ionização e eletronegatividade.

A figura a seguir ilustra a variação dos raios atômicos para os elementos representativos (excluídos os metais de transição).

Analisando a figura anterior, assinale a afirmativa INCORRETA.

(A) O elemento césio tem energia de ionização bem menor que o elemento flúor. (B) Os átomos de cloro perdem elétrons mais facilmente do que os de cálcio. (C) O oxigênio é mais eletronegativo que o alumínio. (D) As energias de ionização diminuem, nas colunas, com o aumento dos raios atômicos. (E) A eletronegatividade aumenta nos períodos com a diminuição dos raios atômicos. QUESTÃO 04

O comportamento químico e físico dos elementos tem relação direta com suas propriedades periódicas. Observe, no gráfico 1, parte das energias de ionização de um elemento representativo do terceiro período da tabela de classificação periódica. Observe, no gráfico 2, as afinidades eletrônicas de 48 elementos da tabela de classificação periódica. Considere que o elemento de menor número atômico representado pertence ao segundo período da tabela.

Nomeie o elemento que corresponde ao gráfico 1, justificando sua resposta. Em seguida, identifique o grupo da tabela de classificação periódica ao qual pertencem os elementos do gráfico 2 que apresentam as quatro maiores afinidades eletrônicas.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05

A história do seriado Breaking Bad gira em torno de um professor de Química do ensino médio, com uma esposa grávida e um filho adolescente que sofre de paralisia cerebral. Quando é diagnosticado com câncer, ele abraça uma vida de crimes, produzindo e vendendo metanfetaminas. O uso de drogas pode desestabilizar totalmente a vida de uma pessoa, gerando consequências devastadoras e permanentes. Muitas vezes, toda a família é afetada. As metanfetaminas são substâncias relacionadas quimicamente com as anfetaminas e são um potente estimulante que afeta o sistema nervoso central.

(http://tinyurl.com/pffwfe6. Acesso em: 13.06.2014. Adaptado)

Considere os elementos químicos e seus respectivos números atômicos, representados na figura.

Esses elementos podem formar o composto (A) molecular, BaBr. (B) molecular, BaBr2. (C) iônico, BaBr. (D) iônico, BaBr2. (E) iônico, Ba2Br. QUESTÃO 06

A natureza apresenta diversas substâncias importantes para o dia a dia do ser humano. Porém, a grande maioria dessas substâncias encontra-se na forma de misturas homogêneas ou heterogêneas. Por essa razão, ao longo dos anos, várias técnicas de separação de misturas foram desenvolvidas para que a utilização de toda e qualquer substância fosse possível. <https://tinyurl.com/y8j567ag> Acesso em: 10.11.2017.

Um procedimento que permite separar, sem o uso de qualquer fonte de calor, uma mistura de água e óleo de cozinha é a (A) decantação. (B) sublimação. (C) peneiração. (D) destilação. (E) filtração. QUESTÃO 07

Os quatro sistemas a seguir são utilizados ou percebidos no dia das pessoas. A seguir são feitas afirmações sobre os sistemas: I. água e óleo

II. propanona 3 6(C H O)

III. oxigênio 2(O )

IV. água e etanol

1. Os sistemas I, II, III e IV são, respectivamente, mistura

heterogênea, substância composta, substância simples e mistura homogênea. 2. Para separar os componentes do sistema IV, deve-se usar o

processo de destilação fracionada. 3. Se misturarmos os componentes do sistema I e IV resultará

uma mistura heterogênea trifásica 4. Para separar os componentes do sistema I, deve-se usar o

processo de decantação. Uma mistura só sistema III com nitrogênio, pode ser separada usando-se uma câmara de poeira. As afirmações que estão CORRETAS a respeito dos sistemas

são: (A) 1, 2, 4 (B) 1, 2, 3 (C) 2, 3, 5 (D) 3, 4, 5 (E) 1, 4 QUESTÃO 08

A figura representa a sequência de etapas em uma estação de tratamento de água.

Qual etapa desse processo tem a densidade das partículas como fator determinante? (A) Oxidação. (B) Floculação. (C) Decantação. (D) Filtração. (E) Armazenamento. QUESTÃO 09

A azia é um desconforto gástrico que pode ser combatido pela ingestão de uma pequena quantidade de leite de magnésia, que nada mais é que uma solução aquosa de hidróxido de magnésio. Essa base neutraliza o excesso de ácido clorídrico estomacal que causa desconforto. Assinale a opção que apresenta a equação dessa reação química balanceada e sua classificação.

(A) 2 2 2Mg(OH) HC O MgC H O é uma reação de

simples troca.

(B) 2MgOH HC MgC H O é uma reação de

deslocamento.

(C) 2 2 22 Mg(OH) 2 HC MgC 2 H O é uma reação

de análise.

(D) 2MgO 2 HC Mg(OH) é uma reação de síntese.

(E) 2 2 2Mg(OH) 2 HC MgC 2 H O é uma reação de

dupla troca.

QUESTÃO 10

O quadro a seguir relaciona ordem, equação química e onde as mesmas ocorrem: As equações químicas I, II, III e IV correspondem, nessa ordem, aos seguintes tipos de reação: (A) I-síntese; II-análise; III-deslocamento e IV-dupla troca. (B) I-dupla troca; II-síntese; III-deslocamento e IV-análise. (C) I-análise; II-síntese; III-deslocamento e IV-dupla troca. (D) I-síntese; II-análise; III-dupla troca e IV-deslocamento. (E) I-deslocamento; II-análise; III-síntese e IV-dupla troca.

PLANO DE ESTUDO – TESTE 02 HISTÓRIA

1ª SÉRIE MILITAR 2º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS : 05 à 08

QUESTÃO 01 Por aproximadamente três séculos, as relações de produção escravista predominaram no Brasil, em especial nas áreas de plantation e de mineração. Sobre este sistema escravista é correto afirmar que:

a) impediu as negociações entre escravos e senhores, daí o grande número de fugas. b) favoreceu ao longo dos anos a acumulação de capital em razão do tráfico negreiro. c) possibilitou a cristianização dos escravos, fazendo desaparecer as culturas africanas. d) foi combatido por inúmeras revoltas escravas, como a dos Malês e a do Contestado. e) foi alimentado pelo fluxo contínuo de mão de obra africana até o momento de sua extinção em 1822. QUESTÃO 02 Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana: Quando se analisa a Inconfidência Mineira, é correto afirmar que: a) recebeu influências do positivismo, introduzido em Minas Gerais por uma burguesia intelectual e alimentada por uma crise econômica. b) revelou nuances de rebeldia contra os rigores da política fiscal metropolitana sobre a capitania das minas, executada pela Casa de Contratação. c) apresentou caráter nativista, ideologicamente alimentado pelos princípios mercantilistas, difundidos pela maçonaria . d) visava à independência da colônia e pretendia concretizar-se quando da cobrança dos impostos atrasados. e) apresentou caráter separatista, visava à independência da colônia, mantendo a monarquia e a capital no Rio de Janeiro. QUESTÃO 03 A elevação de Recife à condição de vila; os protestos contra a implantação das Casas de Fundição e contra a cobrança de quinto; a extrema miséria e carestia reinantes em Salvador, no final do século XVIII, foram episódios que colaboraram, respectivamente, para as seguintes sublevações coloniais: a) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira e Conjura dos Alfaiates. b) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e Revolta dos Malês. c) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência Mineira e Revolta do Maneta. d) Confederação do Equador, Revolta de Felipe dos Santos e Revolta dos Malês. e) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos Santos e Conjura dos Alfaiates.

QUESTÃO 04

Discutiu-se muito, no segundo semestre de 2015, no Brasil, a

problemática do aumento dos impostos devido ao deficit de 30

milhões nas contas públicas. Nesse debate é possível visualizar

recorrências a episódios da história política brasileira, conforme

observamos na charge a seguir:

A charge faz menção:

a) à Conjuração Baiana, evento que também ficou conhecido como Rebelião dos Alfaiates, na qual os revoltosos, além de questionarem os altos impostos, buscaram fundar um governo monárquico no Brasil independente de Portugal. b) à marca do pensamento católico no contexto do Brasil Colonial, que deu base ideológica para criminalizar e punir os políticos corruptos. c) à Revolução Pernambucana, que eclodiu devido ao aumento de impostos que foi decretado com a chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808. Esse movimento também foi marcado pela luta pelo fim da escravidão. d) à Conjuração Mineira, revolta que ocorreu em Minas Gerais devido à derrama declarada pela Coroa Portuguesa e aos preços abusivos que eram cobrados pelas mercadorias importadas. e) à restrição da liberdade de imprensa, no contexto do século XIX, que dificultou a emergência de movimentos contrários à excessiva cobrança de impostos pela Coroa Portuguesa. QUESTÃO 05

Associe as revoltas coloniais (coluna A) às suas características

essenciais (coluna B).

Coluna A 1. Revolta dos Beckman 2. Guerra dos Emboabas 3. Guerra dos Mascates 4. Revolta de Vila Rica 5. Inconfidência Mineira

Coluna B ( ) Transcorrido em Pernambuco, entre 1709 e 1710, o movimento caracterizou-se pela oposição entre os comerciantes de Recife contra os senhores de engenho de Olinda, tendo como base a tentativa dos mercadores recifenses em conseguir maior autonomia política e cobrar as dívidas dos produtores de açúcar olindenses. ( ) Deflagrada no Maranhão, em 1684, a revolta teve como base o descontentamento com a proibição da escravidão indígena, decretada pela Coroa Portuguesa, a pedido da Companhia de Jesus, medida que prejudicou a extração das “drogas do sertão” pelos colonos europeus. ( ) Ocorrido em Minas Gerais, em 1720, sob a liderança de Filipe dos Santos, o levante teve como causa a oposição ao sistema de taxação da Coroa Portuguesa, que resolveu estabelecer 4 Casas de Fundição na região mineradora, como forma de cobrar o quinto (imposto de vinte por cento) sobre o ouro. ( ) Sucedido em Minas Gerais, no ano de 1708, o conflito opôs os paulistas (bandeirantes), primeiros aventureiros a descobrir e ocupar a zona da mineração, contra os “forasteiros”, os seja, os grupos que chegaram depois na região, originários do reino ou de outras capitanias. A numeração correta na coluna B, de cima para baixo, é a) 3 – 1 – 4 – 2 b) 1 – 2 – 3 – 5 c) 3 – 4 – 1 – 2 d) 2 – 3 – 4 – 5 e) 3 – 4 – 5 – 2 QUESTÃO 06

Analise o texto e a imagem:

Seus objetivos foram mais abrangentes, não se limitando apenas aos ideais de liberdade e independência. O levante do final do século XVIII propunha mudanças verdadeiramente revolucionárias na estrutura da colônia. Pregava a igualdade de raça e de cor, o fim da escravidão, a abolição de todos os privilégios, podendo ser considerada a primeira tentativa de revolução social brasileira.

Fonte: COSTA & MELO. História do Brasil. São Paulo: Scipione, 1999. p. 118.

Assinale a alternativa que contém o nome desse movimento e indica a fonte de uma das principais influências externas por ele recebidas. a) Guerra dos Mascates – Revolução Inglesa b) Inconfidência Mineira – Independência dos Estados Unidos c) Conjuração Baiana – Revolução Francesa d) Confederação do Equador – Congresso de Viena e) Revolta dos Malês – Revolução Independentista do Haiti

QUESTÃO 07

A transferência da corte trouxe para a América portuguesa a família

real e o governo da Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa

parte do aparato administrativo português. Personalidades diversas e

funcionários régios continuaram embarcando para o Brasil atrás da

corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.

NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1997.

Os fatos apresentados se relacionam ao processo de independência da América portuguesa por terem a) incentivado o clamor popular por liberdade. b) enfraquecido o pacto de dominação metropolitana. c) motivado as revoltas escravas contra a elite colonial. d) obtido o apoio do grupo constitucionalista português. e) provocado os movimentos separatistas das províncias. QUESTÃO 08 O impacto da vinda da Família Real portuguesa para o Brasil implicou alterações significativas para a cidade do Rio de Janeiro que se prolongaram durante todo o período conhecido como "joanino". Essas alterações produziram uma nova dinâmica socioeconômica e redefiniram, em vários aspectos, a inserção da cidade no contexto internacional. Uma função urbana associada a essa nova inserção está indicada em: a) crescente polo turístico em função da chegada da Missão Artística Francesa b) expressivo núcleo comercial articulado à nascente rede ferroviária brasileira c) principal porto brasileiro relacionado à importação legal de manufaturas britânicas d) importante centro religioso decorrente da instalação do Tribunal da Santa Inquisição QUESTÃO 09 Assinale a proposição CORRETA. A transferência da Corte portuguesa para o Brasil teve consequências no processo de autonomia política brasileira. a) Foi possível ao governo metropolitano controlar o processo de independência do Brasil, que acabou ocorrendo de maneira lenta e gradual, diferentemente das demais colônias do continente sul-americano. b) A presença da monarquia no Brasil aguçou as contradições entre a Colônia e a Metrópole, levando a uma violenta separação, que se resolveu nos campos de batalha. c) Confrontada pela realidade brasileira e pelo alto grau de desenvolvimento político das instituições coloniais, a Coroa Portuguesa cedeu a independência de forma pacífica e generosa. d) Os brasileiros, sentindo mais próximas as amarras metropolitanas, rebelaram-se e conquistaram a independência no mesmo movimento que varria as colônias ibero-americanas. e) A presença da Corte possibilitou um grande desenvolvimento econômico, político e cultural na Colônia, o que, paradoxalmente, acabou por retardar o surgimento de um sentimento autonomista e nacionalista entre os brasileiros.

QUESTÃO 10 Em agosto de 1820, irrompeu em Portugal uma revolução liberal inspirada nas ideias ilustradas. Os revolucionários procuraram enfrentar um momento de profunda crise na vida portuguesa. (...) Essa revolução portuguesa tinha aspectos contraditórios para os brasileiros. (Boris Fausto. História do Brasil. São Paulo: EDUSP/FDE, 1996).

Essa contradição, a que o texto se refere, pode ser explicada pelo fato de as lideranças desse movimento a) contribuírem para a independência do Brasil, pois votaram um conjunto de leis abolindo o pacto colonial. b) repudiarem o sistema monárquico, pois o considerava responsável pela opressão de portugueses e brasileiros. c) pretenderem, mesmo sendo adeptos do liberalismo, fazer com que o Brasil voltasse a se subordinar a Portugal. d) proclamarem a República portuguesa, fator decisivo que levou à ruptura dos laços entre a metrópole e o Brasil. e) lutarem contra a burguesia mercantil por causa dos elevados tributos que ela cobrava do Brasil e de Portugal.