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PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
ESPANHOL / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
Texto para las cuestiones 1 a 5.
Aquí estoy establecido,
En los Estados Unidos,
Diez años pasaron ya,
En que crucé de mojado,
Papeles no he arreglado,
Sigo siendo un ilegal.
Tengo mi esposa y mis hijos,
Que me los traje muy chicos,
Y se han olvidado ya,
De mi México querido,
Del que yo nunca me olvido,
Y no puedo regresar.
[…]
Mis hijos no hablan conmigo,
Otro idioma han aprendido,
Y olvidado el español,
Piensan como americanos,
Niegan que son mexicanos,
Aunque tengan mi color.
LOS TIGRES DEL NORTE. Jaula de oro. Woodland Hills, Califórnia: Fonovisa, 1986 (fragmento).
QUESTÃO 01 Los verbos estudiados siempre agregan la “i” en cuatro personas, pues en el presente estos verbos nunca presentan irregular idades en las personas “nosotros” y “vosotros”. ¿El verbo PENSAR “piensan”, sacado del texto arriba está conjugado en qué persona?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 02 Ahora es su vez. Termina de conjugarlo en las demás personas.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 03 ¿Qué personas verbales son siempre regulares en el Presente de Indicativo?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 04 Entresaca del texto arriba los posesivos encontrados.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Ahora clasificalos.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 06 Justifica el uso de los posesivos encontrados en el texto.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
QUESTÃO 07 Explica la diferencia existente entre el verbo “tener” y el verbo “haber”.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Texto para las cuestiones 8, 9 y 10.
QUESTÃO 08 Entresaca de la tira lo que se pide... [A] un pronombre interrogativo
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [B] los demostraivos
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 09 Ahora, classifica a los demonstrativos encontrados en la tira arriba.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ QUESTÃO 10 Justifica el uso de los demonstrativos classificados en la cuestión 2.
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
FILOSOFIA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 Alguns dos desejos são naturais e necessários; outros, naturais e não necessários; outros, nem naturais nem necessários, mas nascidos de vã opinião. Os desejos que não nos trazem dor se não satisfeitos não são necessários, mas o seu impulso pode ser facilmente desfeito, quando é difícil obter sua satisfação ou parecem geradores de dano.
EPICURO DE SAMOS. Doutrinas principais. In: SANSON, V F. Textos de filosofia. Rio de Janeiro: Eduff, 1974.
No fragmento da obra filosófica de Epicuro, o que o homem tem como fim: [A] alcançar o prazer moderado e a felicidade. [B] valorizar os deveres e as obrigações sociais. [C] aceitar o sofrimento e o rigorismo da vida com resignação. [D] refletir sobre os valores e as normas dadas pela divindade. [E] defender a indiferença e a impossibilidade de se atingir o saber. QUESTÃO 02 Quais os pontos comuns entre a finalidade das escolas helenistas?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 Leia o trecho extraído da obra Confissões. Quem nos mostrará o Bem? Ouçam a nossa resposta: Está gravada dentro de nós a luz do vosso rosto, Senhor. Nós não somos a luz que ilumina a todo homem, mas somos iluminados por Vós. Para que sejamos luz em Vós os que fomos outrora trevas.
SANTO AGOSTINHO. Confissões IX. São Paulo: Nova Cultural,1987. 4, l0. p.154. Coleção Os Pensadores
Sobre a doutrina da iluminação de Santo Agostinho, marque a alternativa correta. [A] A irradiação da luz divina faz com que conheçamos imediatamente as verdades eternas em Deus. Essas verdades, necessárias e eternas, não estão no interior do homem, porque seu intelecto é contingente e mutável. [B] A irradiação da luz divina atua imediatamente sobre o intelecto humano, deixando-o ativo para o conhecimento das verdades eternas. Essas verdades, necessárias e imutáveis, estão no interior do homem. [C] A metáfora da luz significa a ação divina que nos faz recordar as verdades eternas que a alma possuía antes de se unir ao corpo. [D] A metáfora da luz significa a ação divina que nos faz recordar as verdades eternas que a alma possuía e que nela permanecem mediante os ciclos da reencarnação. [E] Nenhuma das anteriores
QUESTÃO 04 De que maneira a filosofia clássica pode ter influenciado a filosofia patrística e, portanto, o cristianismo como um todo?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Considere os textos abaixo: "(...) de modo particular, quero encorajar os crentes empenhados no campo da filosofia para que iluminem os diversos âmbitos da atividade humana, graças ao exercício de uma razão que se torna mais segura e perspicaz com o apoio que recebe da fé." (Papa João Paulo II. Carta Encíclica Fides et Ratio aos bispos da Igreja católica sobre as relações entre fé e razão, 1998) "As verdades da razão natural não contradizem as verdades da fé cristã." (Santo Tomás de Aquino – pensador medieval) Refletindo sobre os textos, pode-se concluir que: [A] a encíclica papal está em contradição com o pensamento de Santo Tomás de Aquino, refletindo a diferença de épocas. [B] a encíclica papal procura complementar Santo Tomás de Aquino, pois este colocava a razão natural acima da fé. [C] a Igreja medieval valorizava a razão mais do que a encíclica de João Paulo II. [D] tanto a encíclica papal como a frase de Santo Tomás de Aquino procuram conciliar os pensamentos sobre fé e razão. [E] o pensamento teológico teve sua importância na Idade Média, mas, em nossos dias, não tem relação com o pensamento filosófico. QUESTÃO 06 Na visão de Tomás de Aquino, como é possível conhecer a Deus? Cite apenas duas maneiras:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 07 Um movimento intelectual que influenciou fortemente o surgimento da filosofia moderna foi a Revolução Científica, ocorrida entre os séculos XIV e XVII. Algumas de suas características mais marcantes foram a substituição da concepção geocêntrica do cosmos pela concepção heliocêntrica, a valorização da experimentação, a articulação entre saberes teóricos e realizações práticas e a contestação de dogmatismos religiosos. Portanto, sobre a
Revolução Científica, pode-se afirmar que: [A] foi um movimento intelectual sem repercussões no campo filosófico. [B] uma de suas consequências marcantes foi a formulação de um modelo cósmico para o qual o sol seria o centro do universo. [C] caracterizou-se pela divulgação da tese agostiniana. [D] consagrou a concepção segundo a qual a natureza seria um âmbito sagrado e não passível de conhecimento e dominação pelos homens. [E] foi um movimento intelectual que ocorreu em harmonia com as instituições e dogmas religiosos. QUESTÃO 08 Acentue as diferenças mais marcantes entre as filosofias medieval e humanista.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09 Cite uma importante teoria que foi afirmada em Galileu Galilei?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 10 Diga qual foi a principal obra de Tomás de Aquino e o filósofo que exerceu maior influencia na construção de suas teorias.
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PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
FÍSICA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 O gráfico abaixo mostra a velocidade de dois ciclistas (C1 e C2) em função do tempo. Ambos partem da posição inicial zero pata t = 0 e percorrem trajetórias retilíneas no mesmo sentido. Com base nos dados da figura, determine: [A] o valor da aceleração do ciclista C1 no instante t = 5 s; [B] a distância entre os ciclistas no instante em que eles têm a mesma velocidade.
Gráfico da velocidade do ciclista 1 (em azul) e do ciclista 2 (em vermelho). É possível verificar que ambos desenvolvem um movimento MRUV inicialmente, e depois MRU. QUESTÃO 02 Um móvel parte do repouso com aceleração constante de intensidade igual a 2,0 m/s² em uma trajetória retilínea. Após 20 s, começa a frear uniformemente até parar a 500 m do ponto de partida. Em valor absoluto, a aceleração de freada foi: [A] 8,0 m/s² [B] 6,0 m/s² [C] 4,0 m/s² [D] 2,0 m/s² [E] 1,6 m/s²
QUESTÃO 03 A figura abaixo exibe uma bola que é abandonada de uma rampa curva de 1,25 m de altura que está sobre uma mesa nas proximidades da Terra. Após liberada, a bola desce pela rampa, passa pelo plano horizontal da mesa e toca o solo 1,00 s após passar pela borda.
Desprezando-se qualquer tipo de atrito, avalie as afirmações a seguir e assinale (V) para as verdadeiras, ou (F) para as falsas. ( ) O alcance horizontal da bola a partir da saída da mesa é de 5,00 metros. ( ) Abandonado-se a bola a partir do repouso da borda da mesa, o tempo de queda até o solo é também de 1,00 s. ( ) Para se calcular o tempo de queda da bola a partir da saída da mesa, é necessário conhecer a massa da bola. ( ) Para se calcular o alcance da bola a partir da saída da mesa, é necessário conhecer a altura da mesa. A sequência correta encontrada é [A] F, F, V, V [B] V, V, F, F [C] F, V, F, V [D] V, F, V, F [E] V, V, V, V QUESTÃO 04 A Lua “merecia a visita não de militares”, entretanto, até hoje, nosso satélite natural recebeu a visita de doze homens, todos norte americanos e a serviço da NASA (Administração Nacional do Espaço e da Aeronáutica). Neil Armstrong e Edwin “Buzz” Aldrin, dois dos tripulantes da nave Columbia e integrantes da missão Apollo 11, chegaram ao solo lunar em 20 de julho de 1969. Armstrong colheu a primeira amostra do solo lunar, uma pequena pedra de aproximadamente 200g, utilizando um instrumento metálico similar a um martelo, de cerca de 500g de massa. Supondo que o astronauta tenha se descuidado e deixado cair, simultaneamente e da mesma altura, o martelo e a pedra, Galileu teria afirmado que o tempo de queda:
[A] depende da massa dos corpos. [B] não depende da massa dos corpos. [C] é diretamente proporcional à aceleração de queda. [D] do corpo de maior massa é menor do que o de menor massa.
QUESTÃO 05 A velocidade horizontal mínima necessária para uma pessoa pular do ponto X e atingir o ponto Y como mostra a figura abaixo, deve ser de
(Despreze a resistência do ar e considere a aceleração da gravidade como sendo g = 10 m/s2) [A] 1 m/s [B] 5 m/s [C] 4 m/s [D] 8 m/s [E] 9 m/s QUESTÃO 06 Uma forma de gelo com água a 25°C é colocada num freezer de uma geladeira para formar gelo. O freezer está no nível de congelamento mínimo, cuja temperatura corresponde a -18°C As etapas do processo de trocas de calor e de mudança de estado da substância água podem ser identificadas num gráfico da temperatura X quantidade de calor cedida. Qual dos gráficos a seguir mostra, corretamente (sem considerar a escal, as etapas de mudança de fase da água e de seu resfriamento para uma atmosfera? [A]
[B]
[C]
[D]
[E]
QUESTÃO 07 Durante uma ação de fiscalização em postos de combustíveis, foi encontrado um mecanismo inusitado para enganar o consumidor. Durante o inverno, o responsável por um posto de combustível compra álcool por R$ 0,50 /litro, a uma temperatura de 5°C. Para revender o líquido aos motoristas, instalou um mecanismo na bomba de combustível para aquecê-lo, para que atinja a temperatura de 35 °C, sendo o litro de álcool revendido a R$ 1,60. Diariamente o posto compra 20 mil litros de álcool a 5°C e os revende. Com relação à situação hipotética descrita no texto e dado que o coeficiente de dilatação volumétrica do álcool é de 1 × 10-3 °C-1 , desprezando-se o custo da energia gasta no aquecimento do combustível, o ganho financeiro que o dono do posto teria obtido devido ao aquecimento do álcool após uma semana de vendas estaria entre: [A] R$500,00 e R$1.000,00 [B] R$1.050,00 e R$1.250,00 [C] R$4.000,00 e R$5.000,00 [D] R$6.000,00 e R$6.900,00 [E] R$7.000,00 e R$7.950,00
QUESTÃO 08 Um recipiente de vidro com a capacidade de 3000 cm³, está completamente cheio com líquido, a 0 °C. O conjunto é aquecido até 100 °C e observa-se que 15 cm³ desse líquido extravasa do recipiente. Considerando-se o coeficiente de dilatação linear do vidro como sendo constante no referido intervalo térmico e igual a ∝vidro = 4.10-6 ºC-1, qual o coeficiente de
dilatação real desse líquido? [A] 1.10-5 ºC-1 [B] 2.10-5 ºC-1 [C] 3.10-5 ºC-1 [D] 4.10-5 ºC-1 [E] 5.10-5 ºC-1 QUESTÃO 09 Um bloco maciço de zinco tem forma de cubo, com aresta de 20 cm a 50°C. O coeficiente de dilatação linear médio do zinco é 25.10-6°C-1. O valor, em cm², que mais se aproxima do volume desse cubo a uma temperatura de -50°C é: [A] 4070 cm³ [B] 3970 cm³ [C] 6570 cm³ [D] 8100 cm³ [E] 7940 cm³ QUESTÃO 10 Uma régua de aço de forma retangular tem 80cm de comprimento e 5cm de largura a temperatura de 20°C .Suponha que a régua tenha sido colocado num local cuja temperatura e de 120°c.Qual a variação do comprimento dessa régua? Dado coeficiente de dilatação do aço=1,1. 10
-5 0C
-1, a variação do comprimento da
régua é:
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
GEOGRAFIA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11 QUESTÃO 01 Considere as informações apresentadas na tabela a seguir: Região Sudeste do Brasil: Previsão do tempo
Fonte: adaptado de: http:/www.climatempo.com.br/
A partir de seus conhecimentos sobre dinâmica climática, é correto afirmar que as mudanças do tempo descritas na tabela estão relacionadas: [A] ao aquecimento e à ascensão vertical do ar que, ao entrar em contato com as camadas de ar frio da atmosfera, sofre condensação, ocasionando a inversão térmica e a consequente diminuição das temperaturas. [B] à formação de chuvas orográficas, resultantes do encontro dos ventos úmidos vindos do oceano, com barreiras do ar quente e seco do Planalto Atlântico, diminuindo os índices de pluviosidade no interior da região. [C] ao encontro da massa de ar tropical atlântica (mTa), quente e úmida, com a massa equatorial continental (mE fria e seca, provocando diminuição das temperaturas e oscilações na pluviosidade. [D] à ocorrência de uma frente fria, caracterizada pelo encontro de uma massa de ar polar com outra tropical, resultando em instabilidade atmosférica inicial, com posterior estabilização e queda da temperatura. [E] ao efeito dos ventos alísios que sopram dos trópicos para o equador e depois retornam aos trópicos (contra-alísios), provocando, neste movimento, rápidas oscilações das características atmosféricas. QUESTÃO 02 Durante o período de inverno, a Massa de Ar Frio do Polar Atlântico (mPa) chega até a Região Norte do Brasil. Assinale a alternativa que contém corretamente a denominação local desse fenômeno. [A] Estiagem [B] Geada [C] Granizo [D] Friagem [E] "El Niño"
QUESTÃO 03 Sobre a dinâmica das massas de ar que atuam no território brasileiro no inverno e no verão, conforme o mapa acima, assinale a proposição correta. [A] A massa Tropical continental (mTc), quente e úmida, tem como centro de origem o Nordeste da Amazônia. [B] A massa Equatorial continental (mEc) é responsável pelo fenômeno conhecido como “friagem” na Região Norte. [C] A massa Tropical atlântica (mTa), quente e seca, tem como centro de origem o Atlântico Sul. A mTa atua durante todo o ano na Amazônia ocidental e, no verão, provoca as chuvas orográficas em todas as demais regiões brasileiras. [D] A massa Equatorial atlântica (mEa), quente e úmida, tem como centro de origem o Atlântico Sul. [E] A massa Polar atlântica (mPa) tem como centro de origem o Atlântico Sul. Essa massa de ar é responsável pela precipitação de neve durante o inverno nas regiões serranas dos estados de Santa Catarina e do Rio Grande do Sul. QUESTÃO 04 Sobre o estudo dos climas do Brasil e suas características e ocorrências, quais afirmações são corretas? I. A ocorrência dos climas no território brasileiro está relacionada a variáveis como a fisionomia geográfica, a extensão territorial, a altitude e a dinâmica das correntes e as massas de ar. II. O clima equatorial ocorre na região amazônica e está sob a ação da massa de ar equatorial continental com características de ar quente e geralmente úmido. III. O clima subtropical é influenciado pela massa polar atlântica, que determina temperatura média em torno de 18°C e chuvas bem distribuídas anualmente. IV. O clima tropical caracteriza-se por elevadas temperaturas médias e chuvas irregulares e mal distribuídas durante o ano, com estações mal definidas. [A] I, II e IV. [B] II, III e IV. [C] I, II e III. [D] I e III. [E] I e II. QUESTÃO 05 Considere as seguintes afirmativas: I. A temperatura aumenta dos pólos em direção ao Equador. II. A temperatura diminui à medida que a altitude aumenta. III. A temperatura do litoral é regularizada pela proximidade das águas oceânicas. IV. A temperatura do litoral é sempre mais alta que a do interior. V. Cidades localizadas em latitudes diferentes nunca apresentam temperaturas semelhantes.
São corretas APENAS as afirmativas [A] I, II e III [B] I, III e IV [C] II, III e [D] II, IV e V [E] III, IV e V QUESTÃO 06 Estados Unidos, Canadá e México criaram o bloco econômico denominado NAFTA. Um de seus principais pontos é eliminar tarifas alfandegárias e obstáculos para a livre circulação de bens e serviços. A criação deste bloco compõe um quadro que aponta para uma das contradições socioeconômicas mais marcantes da globalização. São elementos constituintes dessa contradição: [A] Poder das empresas globais / desorganização da sociedade civil. [B] Incentivo à integração econômica / fragmentação política pelo nacionalismo. [C] Facilidade para a circulação de riquezas / restrição à circulação de pessoas. [D] Democracia nos países desenvolvidos / autoritarismo nas nações subdesenvolvidas. [E] Forte crescimento mexicano/aumento da pobreza no Canadá. QUESTÃO 07 En La Habana: De olho nos novos negócios Os novos negócios em Havana impulsionaram outro setor, até então pouco em voga na ilha: a publicidade. As histórias de pequenos empreendedores que deram certo foram a inspiração para a revista eletrônica mensal En la Habana, que chegou ao seu terceiro número em março deste ano. O objetivo, segundo um dos seus criadores, é mostrar o que está acontecendo na cidade e as transformações no país, principalmente na capital. Adaptado de O Globo, 06/04/2015.
Cuba passou a ser um país socialista após a revolução ocorrida em 1959. Nas últimas décadas, porém, tem vivenciado mudanças derivadas da dissolução da U.R.S.S., dentre as quais estão as citadas no trecho da reportagem. A expansão desses novos negócios cubanos está diretamente relacionada à expectativa da seguinte possibilidade: [A] transformação da ilha em uma potência regional. [B] expansão das multinacionais cubanas para a Europa. [C] fim do embargo econômico norte-americano. [D] liberalização de investimentos cubanos nos EUA. [E] entrada de Cuba no Nafta e em outros blocos com os EUA. QUESTÃO 08 Com uma idade de 102 anos, o canal do Panamá liga os oceanos Atlântico e Pacifico encurtando as distancias entre o ocidente e o extremo oriente.
www.construcaocivilpet.wordpress.com
No que se refere ao Canal do Panamá verifica-se que: [A] A primeira tentativa de construção do Canal, foi iniciada pelos franceses, devido ao grande sucesso na construção do Canal de Nicarágua [B] O financiamento da construção do Canal do Panamá veio de dívidas externas entre Cuba e Estados Unidos; [C] OS Estados Unidos entraram em guerra contra os franceses para apropriação dos direitos da Construção do Canal; [D] O Canal foi construído pelos franceses e inaugurado pelos americanos; [E] A travessia do canal é feita por três eclusas, onde a água funciona como um elevador, sendo o Canal do Panamá que garante a exportação de petróleo da América Latina. QUESTÃO 09 A América Central é a parte do continente americano que une a América do Sul a América do Norte. Ao norte é limitada pela Península de Iucatã (México) e ao sul pela Colômbia. É dividida em duas partes: Ístimica (parte continental que liga a parte sul com a norte da América) e Insular (ilhas). Composta por países subdesenvolvidos tem sua importante atividade econômica baseado na: [A] Extração mineral [B] Atividade industrial [C] Produção petrolífera [D] Produção agrícola [E] Pecuária intensiva QUESTÃO 10 Leia: I. As pequenas Antilhas abrangem várias ilhas de pequena dimensão, entre elas Anguilla, Antígua e Barbuda, Guadalupe. II. Na América Central Continental, todas as unidades políticas são independentes. III. Na América Central Insular, além de países independentes, existem territórios ( ilhas ou arquipélagos ) pertencentes ao reino Unido, França, aos países baixos e aos Estados Unidos, que são, na verdade, lembranças do colonialismo dos séculos anteriores. Assinale a alternativa correta: [A] apenas a I está correta [B] apenas a I e a II estão corretas [C] apenas a II e a III estão corretas [D] todas estão corretas [E] nenhuma está correta
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
INGLÊS / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 Read and answer:
[A] Qual é o tempo verbal presente na expressão: “What are doing to the coffee table?” ? Por que o mesmo foi utilizado?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Explique a reação de Calvin com relação à pergunta da mãe?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 Complete with: some/ any: [A] We saw ________ dolphins in the sea. [B] Peter doesn´t give _________ help. [C] Buy ____________ apples at the supermarket. [D] Would you like________ more tea? [E] Did you see __________ cheese in the refrigerator? QUESTÃO 03 Explique o uso do “some” na frase: “Would you like some water?”
______________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 04 Which alternative can complete the sentence correctly? “________ eggs do you want?” “________ wine does she drink?” “________ glasses of juice do they want?” [A] how much – how many – how many [B] how many – how many – how many [C] how much – how much – how much [D] how much – how many – how much [E] how many – how much – how many QUESTÃO 05 The Present Continuous form of “She drinks milk” is: [A] She were drinking milk. [B] She is drinking milk. [C] She will be drinking milk. [D] She was drinking milk. [E] She drank milk.
QUESTÃO 06 Complete with: prefer / rather [A] I’d ____________ study than go to the mall. [B] I’d ____________ to work less. [C] They ____________ to travel in the summer rather than travel in the winter. [D] I’d ___________ tell the truth. [E] She’d ___________ to play the drums. QUESTÃO 07 ________ Pacific and ________ Atlantic are ________ oceans. ________ Alps are ________ mountains, and ________ Amazon is a river. [A] The / … / the/ … /the/ … [B] … / the / … / … / … / the [C] The / the / … / the / … / the [D] The / the / … / … / … / the [E] The / the / the / the / the / the QUESTÃO 08 Complete with: a/ an Julie is ______ housewife, and her husband Peter is ______ police officer. - He's ______ officer? He must be ______ brave man. QUESTÃO 09 Preencha corretamente com os artigos: 'a', 'an' ou 'the': My sister went to the beach last month. She met_____ girl there who was born in Goiânia. When they went to ____ restaurant they noticed that ____place was amazing. There was ___ picture of ____ Elephant. [A] a, the, a, a, an. [B] a, the, the, a, an. [C] a, the, an, an, an. [D] a, an, the, a, an. [E] the, the, the, the, the QUESTÃO 10 Read and answer:
[A] O que Calvin quer dizer com a expressão: “A man of few words”? (quadro 1)
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Qual é o humor da tirinha?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
LITERATURA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 Dentre os gêneros literários abaixo, um, atualmente, está esquecido pelos escritores, em parte pelos padrões culturais do leitor atual e, principalmente, pelo caráter obsoleto a que restringe a abordagem de fatos e de personagens heroicos. Pode-se afirmar que esse gênero é o: [A] Épico. [B] Lírico. [C] Dramático. [D] Narrativo. [E] Jornalístico. QUESTÃO 02 Um escritor destaca-se pela produção dos gêneros conto, crônica e romance. A sua produção está relacionada à que tipo de gênero literário? Apresente algumas características desse gênero textual.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 Leia o texto a seguir e classifique-o de acordo com o gênero: O lobo e o leão Um Lobo, que acabara de roubar uma ovelha, depois de refletir por um instante, chegou à conclusão que o melhor seria levá-la para longe do curral, para que enfim fosse capaz de servir-se daquela merecida refeição, sem o indesejado risco de ser interrompido por alguém. No entanto, contrariando a sua vontade, seus planos bruscamente mudaram de rumo, quando, no caminho, ele cruzou com um poderoso Leão, que sem muita conversa, de um só bote, lhe tomou a ovelha. O Lobo, contrariado, mas sempre mantendo uma distância segura do seu oponente, disse em tom injuriado, com uma certa dose de ironia: "Você não tem o direito de tomar para si aquilo que por direito me pertence!" O Leão, sentindo-se um tanto ultrajado pela audácia do seu concorrente, olhou em volta, mas como o Lobo estava longe demais e não valia a pena o inconveniente de persegui-lo apenas para lhe dar uma merecida lição, disse com desprezo: "Como pertence a você? Você por acaso a comprou ou, por acaso, terá o pastor lhe dado como presente? Por favor, me diga, como você a conseguiu?" [A] Gênero lírico – crônica. [B] Gênero épico – anedota. [C] Gênero narrativo – conto. [D] Gênero lírico – poema. [E] Gênero narrativo – fábula.
QUESTÃO 04 Nos textos teatrais, isto é, do gênero dramático, não há, obrigatoriamente, a presença de um narrador para apresentar as personagens. Como o interlocutor toma conhecimento dos fatos e das características das personagens? Explique.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Observe o fragmento de um texto teatral: ANINHA: [Num ímpeto] Não, Sinval. Hoje eu vou buscar meu tio. Vou no meu carro. Tenho um assunto para conversar com ele na volta para casa. SINVAL: [Embaraçado] Dona Ana... Às quintas-feiras ele não vem direito para casa... Eu é que devo ir. Ele voltará muito tarde. Agora responda: [A] Como se chamam os trechos escritos em itálico?
_____________________________________________________________________________________________ [B] Qual é a função desses trechos?
_____________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 06 (Enem – 2009)
Gênero dramático é aquele em que o artista usa como intermediária entre si e o público a representação. A palavra vem do grego drao (fazer) e quer dizer ação. A peça teatral é, pois, uma composição literária destinada à apresentação por atores em um palco, atuando e dialogando entre si. O texto dramático é complementado pela atuação dos atores no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica, caracterizada: 1) pela presença de personagens que devem estar ligados com lógica uns aos outros e à ação; 2) pela ação dramática (trama, enredo), que é o conjunto de atos dramáticos, maneiras de ser e de agir das personagens encadeadas à unidade do efeito e segundo uma ordem composta de exposição, conflito, complicação, clímax e desfecho; 3) pela situação ou ambiente, que é o conjunto de circunstâncias físicas, sociais, espirituais em que se situa a ação; 4) pelo tema, ou seja, a ideia que o autor (dramaturgo) deseja expor, ou sua interpretação real por meio da representação.
COUTINHO, A. Notas de teoria literária. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1973. (Adaptado.)
Considerando o texto e analisando os elementos que constituem um espetáculo teatral, conclui-se que:
[A] A criação do espetáculo teatral apresenta-se como um fenômeno de ordem individual, pois não é possível sua concepção de forma coletiva.
[B] O cenário onde se desenrola a ação cênica é concebido e construído pelo cenógrafo de modo autônomo e independente do tema da peça e do trabalho interpretativo dos atores.
[C] O texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros.
[D] O corpo do ator na cena tem pouca importância na comunicação teatral, visto que o mais importante é a expressão verbal, base da comunicação cênica em toda a trajetória do teatro até os dias atuais.
[E] A iluminação e o som de um espetáculo cênico independem do processo de produção/recepção do espetáculo teatral, já que se trata de linguagens artísticas diferentes, agregadas posteriormente à cena teatral. QUESTÃO 07
“Quem um dia irá dizer que existe razão
Nas coisas feitas pelo coração? E quem irá dizer Que não existe razão?
Eduardo abriu os olhos mas não quis se levantar Ficou deitado e viu que horas eram
Enquanto Mônica tomava um conhaque No outro canto da cidade
Como eles disseram Eduardo e Mônica um dia se encontraram sem querer E conversaram muito mesmo pra tentar se conhecer
Foi um carinha do cursinho do Eduardo que disse – Tem uma festa legal e a gente quer se divertir (…)”.
(Eduardo e Mônica. RUSSO, Renato. In: Legião Urbana – Dois. EMI, 1986.)
Sobre o tipo de narrador presente na música Eduardo e Mônica, é correto afirmar que se trata de um: [A] Narrador personagem, pois, além de narrar os fatos, verídicos ou não, faz parte da história contada, sendo assim, personagem dela. Esse tipo de personagem apresenta uma visão limitada dos fatos, já que a narrativa é conduzida sob seu ponto de vista. [B] Narrador testemunha, pois é uma das personagens que vivem a história contada, mas não é uma personagem principal. [C] Narrador onisciente, pois sabe de tudo o que acontece na narrativa, seus aspectos e o comportamento das personagens, podendo, inclusive, descrever situações simultâneas, embora essas ocorram em lugares diferentes. [D] Narrador observador, pois presencia a história, mas diferentemente do que acontece com o narrador onisciente, não tem controle e visão sobre todas as ações e personagens, confere os fatos, mas apenas de um ângulo. [E] Narrador onisciente neutro, pois relata os fatos e descreve as personagens, no entanto, não tenta influenciar o leitor com opiniões a respeito das personagens, falando apenas sobre os fatos indispensáveis para a compreensão da leitura.
QUESTÃO 08 No texto teatral, como são introduzidas as falas dos personagens? Explique.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09 Quais das afirmações a seguir estão corretas em relação ao gênero dramático? I - A presença do narrador é obrigatória, para que o público possa tomar conhecimento da história. II - A peça teatral é uma composição literária destinada à apresentação após gravação em estúdio. III - O texto dramático é complementado pela atuação dos atores no espetáculo teatral e possui uma estrutura específica. IV - Os personagens não devem estar ligados com lógica uns aos outros e à ação, nem dialogar entre si. V - O texto cênico pode originar-se dos mais variados gêneros textuais, como contos, lendas, romances, poesias, crônicas, notícias, imagens e fragmentos textuais, entre outros. [A] I, II e III. [B] III e IV. [C] II, III e V [D] Apenas a V. [E] III e V. QUESTÃO 10 (FUVEST) “(...) Escobar vinha assim surgindo da sepultura, do seminário e do Flamengo para se sentar comigo à mesa, receber-me na escada, beijar-me no gabinete de manhã, ou pedir-me à noite a bênção do costume. Todas essas ações eram repulsivas; eu tolerava-as e praticava-as, para me não descobrir a mim mesmo e ao mundo. Mas o que pudesse dissimular ao mundo, não podia fazê-lo a mim, que vivia mais perto de mim que ninguém. Quando nem mãe nem filho estavam comigo o meu desespero era grande, e eu jurava matá-los a ambos, ora de golpe, ora devagar, para dividir pelo tempo da morte todos os minutos da vida embaçada e agoniada. Quando, porém, tornava a casa e via no alto da escada a criaturinha que me queria e esperava, ficava desarmado e diferia o castigo de um dia para outro. O que se passava entre mim e Capitu naqueles dias sombrios, não se notará aqui, por ser tão miúdo e repetido, e já tão tarde que não se poderá dizê-lo sem falha nem canseira. Mas o principal irá. E o principal é que os nossos temporais eram agora contínuos e terríveis. Antes de descoberta aquela má terra da verdade, tivemos outros de pouca dura; não tardava que o céu se fizesse azul, o sol claro e o mar chão, por onde abríamos novamente as velas que nos levavam às ilhas e costas mais belas do universo, até que outro pé de vento desbaratava tudo, e nós, postos à capa, esperávamos outra bonança, que não era tardia nem dúbia, antes total, próxima e firme (...)”.
(Fragmento do livro Dom Casmurro, de Machado de Assis)
A narração dos acontecimentos com que o leitor se defronta no romance Dom Casmurro, de Machado de Assis, se faz em primeira pessoa, portanto, do ponto de vista da personagem Bentinho. Seria, pois, correto dizer que ela apresenta-se: [A] Fiel aos fatos e perfeitamente adequada à realidade; [B] Viciada pela perspectiva unilateral assumida pelo narrador; [C] Perturbada pela interferência de Capitu que acaba por guiar o narrador; [D] Isenta de quaisquer formas de interferência, pois visa à verdade; [E] Indecisa entre o relato dos fatos e a impossibilidade de ordená-los.
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
PORTUGUÊS / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
TEXTO 01
“ Em julho último, um casal de adolescentes de Porto Alegre protagonizou cenas de sexo divulgadas ao vivo por uma câmera ligada a um famoso site de relacionamentos. Mais de 22 mil pessoas assistiram à transmissão, que, por envolver dois menores - ele com 16, ela com 14 anos -, ganhou notoriedade e acabou virando assunto de polícia. O mais curioso (e que soa até ingênuo) foi o motivo que os levou a se expor dessa forma. Segundo o rapaz, a menina perdeu uma aposta em um jogo de cartas online e, por isso, teria de pagar uma "prenda". Esse episódio lamentável mostra como é preciso orientar os jovens quanto ao uso de celulares, de videogames e principalmente da internet - uma das grandes paixões da moçada. (...) No que diz respeito à rede mundial de computadores, os especialistas apontam a dificuldade dos jovens para entender que é preciso se comprometer com as ações realizadas no mundo virtual. "Muitos pensam que o ciberespaço não tem efeito algum sobre o mundo real", explica o psicólogo Tiago Corbisier Matheus, do Instituto Sedes Sapientiae, em São Paulo, e autor de livros sobre o assunto. Quanto à recusa de se responsabilizar pelas próprias ações, nada de novo: é característica da adolescência. Entretanto, embora não tenha mudado o comportamento dos jovens, a tecnologia trouxe novos espaços e ferramentas para as manifestações típicas dessa fase da vida. A internet e os games, por exemplo, permitem a experimentação de papéis sociais, ampliam o leque de relações interpessoais e o contato com informações, fornecendo elementos para a formação da identidade. Para pais e professores, esses recursos são muito novos, o que inibe a exploração. No entanto, é preciso conhecê-los para ajudar a moçada a construir uma relação saudável com eles. Para os adolescentes, a tecnologia exerce fascínio porque é uma das poucas áreas em que eles têm desempenho melhor que os adultos. "Eles são mais disponíveis para entrar em contato com o novo e se arriscam a testar coisas que as gerações anteriores olham com curiosidade, mas têm receio de não aprender ou medo de se sentir incapazes e ultrapassadas", ressalta Matheus. Os adolescentes podem eleger ídolos, criar culturas próprias distantes da figura de autoridade dos pais e familiares e construir relacionamentos com certo distanciamento e liberdade (essencial na busca da autonomia que caracteriza a puberdade). (...) “
(Adaptação de Anderson Moço, Revista Nova Escola – maio de 2014)
QUESTÃO 01
A tecnologia está cada vez mais presente na vida do
indivíduo do século XXI. Este tem sido influenciada
por aquela, em todos os setores, desde as relações
mais simples, como fazer compras, até as mais
complexas, como é o caso das relações amorosas.
Segundo o texto, os jovens estão mais envolvidos por
esse universo tecnológico, assinale a alternativa que
não apresenta um motivo para esse envolvimento.
[A] Os jovens entendem mais das tecnologias do que
seus pais
[B] Os jovens não se responsabilizam pelas ações
feitas no mundo virtual
[C] A juventude vivencia novas experiências sociais
através da rede.
[D] Os adolescentes criam culturas a partir da
utilização da rede mundial de computadores.
[E] A atual geração cria grupos sociais na rede.
QUESTÃO 02
A imagem provoca um efeito significativo em relação
ao assunto central do texto, ou seja, a relação dos
jovens com a tecnologia. Que aspecto dessa relação é
evidenciado pela imagem em questão?
[A] A unilateralidade dos jovens em relação às novas
tecnologias.
[B] O distanciamento do jovens em relação ao mundo
real.
[C] A dificuldade que os jovens têm em se adaptar as
novas tecnologias.
[D] A multiplicidade de ações realizadas pelos jovens
em relação os meios tecnológicos.
[E] A perplexidade dos jovens diante do novo mundo
virtual.
QUESTÃO 03
As palavras podem ser formadas por vários
processos, sendo um desses, a derivação. Nesse
processo, há o acréscimo de afixos ao radical. Releia
o trecho abaixo e assinale a alternativa que apresente
a análise correta quanto ao processo formador das
palavras.
“Esse episódio lamentável mostra como é preciso
orientar os jovens quanto ao uso de celulares, de
videogames e principalmente da internet - uma das
grandes paixões da moçada. (...)”
[A] lamentável – derivação prefixal.
[B] orientar – derivação regressiva.
[C] os jovens – derivação imprópria.
[D] principalmente – derivação parassintética.
[E] moçada – derivação sufixal.
QUESTÃO 04
A composição consiste em formar palavras pela união de dois ou mais radicais para criar uma nova unidade significativa. Pode ser por justaposição, quando as palavras mantêm sua integridade fonética, não havendo, portanto, supressão ou alteração dos seus elementos; ou por aglutinação, quando as palavras perdem sua integridade fonética, havendo supressão ou alteração dos seus elementos. Marque a opção que apresente duas palavras formadas por composição.
[A] boquiaberto e vitaminado.
[B] emudecer e inesperado.
[C] planalto e embora.
[D] hidrelétrica e artesanal.
[E] alvinegro e vascaíno.
TEXTO 2
Multimídia Antigamente, eu ia ao cinema assim: olhava a programação no jornal, ligava pros amigos pra combinar (às vezes tinha um vai-e-vem de ligações pra decidir sala e horário) e pronto, a gente se encontrava no local e hora certinhos, sem grandes problemas. Hoje em dia eu tenho tantas opções que acabo embolando o meio de campo. Vamos imaginar que eu queira ver um filme. Venho cá na internet pra olhar a sessão e onde ele está passando. Dou uma olhada no site do jornal, mas não confio muito porque ele está sempre pulando algum horário ou divulgando informação errada, então olho em mais uns dois ou três sites. Aí envio SMS pro pessoal pra combinar tudo, mas e o medo das danadas dessas operadoras de celular que ‘engolem’ as mensagens? Então envio um email também, e vejo que tem gente online lá no Facebook, então mando mensagem por ele também. Só que aí quem recebeu a mensagem por telefone está propondo assistir a uma sessão mais cedo, o do email diz que está sem carro e no cinema tal fica fora de mão, outro avisa que no site X o horário não é aquele não, cada um está num ponto diferente da informação e, trocentas mensagens trocadas pra lá e pra cá mais tarde, finalmente sai a decisão do onde e a que horas encontrar. Mas como todos têm celular em mãos, quem chega muito cedo resolve dar uma voltinha pelo shopping porque, né, qualquer coisa o pessoal avisa que já chegou. Só que acaba a bateria, o sinal fica ruim, o celular toca dentro da bolsa e a amiga não ouve, e lá vem o estresse de juntar todo mundo pra comprar ingresso, agora que tudo é com lugar marcado (ou então, plano B, alguém vai ficar lá do outro lado da sala, sozinho, na berlinda). Dá tudo certo no final, claro, mas às vezes o que era pra acelerar o processo acaba bagunçando tudo. Incrível a nossa capacidade infinita de levar caos até às atividades mais simples.
(https://cronicasurbanas.wordpress.com/category/tecnologia/)
QUESTÃO 05
Prefixos são morfemas lexicais que são antepostos ao radical, atribuindo uma significação específica a este. Existem prefixos de origem grega e também de origem latina.
Assinale a opção que apresente um vocábulo que possua um prefixo com a mesma significação dos presentes nas palavras destacadas no trecho abaixo:
“Dá tudo certo no final, claro, mas às vezes o que era pra acelerar o processo acaba bagunçando tudo. Incrível a nossa capacidade infinita de levar caos até às atividades mais simples.”
[A] Desleal [B] internacional [C] inserir. [D] ingressar [E] intertextual QUESTÃO 06
Os sufixos possuem diversos significados, isso permite a criação de uma infinidade de palavras. Em “bondosa” o sufixo é formador de adjetivo com significado de
[A] “Plenitude”, “cheio de”.
[B] “Possibilidade”.
[C] “Relativo a “.
[D “Ação”. [E] “Lugar”.
QUESTÃO 07
Assinale a alternativa que corresponda ao conceito de composição por justaposição:
[A] Justaposição é o processo pelo qual se forma uma nova palavra por eliminação de parte de uma palavra existente, como em Floripa (Florianópolis).
[B] Justaposição é a combinação de dois ou mais radicais, que sofrem alteração na sua forma fonológica, como em pernalta (perna + alta). [C] Justaposição é o processo de criação de novas palavras para atender às necessidades de expressão de seus falantes em contextos específicos, como em deletar (apagar parte/todo de um arquivo no computador/celular/tablet).
[D] Justaposição é o processo de utilização de palavras de outras línguas, que vão se incorporando à Língua Portuguesa em virtude do uso com o passar dos tempos, como em shopping (centro/mercado para se fazer compras).
[E] Justaposição é o processo de combinação de dois ou mais radicais, os quais não sofrem alteração na sua forma fonológica, ou seja, não há mudança nos fonemas originais, e cada radical mantém o seu acento tônico.
QUESTÃO 08
Leia este poema:
Ceninha caseira
A família reunida No almoço do domingo: - Mãe, me dá laranjada. - A laranja se acabou. - Mãe, me dá limonada. - O limão se acabou. No almoço de domingo Da família reunida Ninguém pede amorada, Que o amor, também se acabou.
(Sérgio Antunes. Relógio da sala. SP: Salesiana, 1986)
[A] Qual o processo de formação das palavras laranjada, limonada e amorada?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Pelos primeiros versos, o que se espera que signifique amorada?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [C] Qual o significado criado pelo poeta?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 09
Observe as palavras da manchete de jornal e responda ao que se pede: “DESIGUALDADE: ONG anuncia criação de faculdade com maioria de alunos negros em SP” (Folha de S. Paulo, 08/05/2003) [A] Qual o processo de formação ocorreu na palavra desigualdade?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[B] Qual o significado das siglas?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 10
Observe a frase: Nossa! Que papelão foi aquele em não cumprimentar as pessoas! Sabendo que a língua é um organismo vivo que possui dinamismo e apresenta mudanças, qual processo pode ser observado no uso da palavra “papelão”?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
QUÍMICA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 A tabela abaixo mostra os valores máximos permitidos para algumas espécies iônicas e elementos químicos em águas de abastecimento público.
Extraído e adaptado da Resolução 20 do CONAMA (Conselho Nacional do Meio Ambiente). Dê os números quânticos — principal e secundário — dos elétrons de valência do metal alcalino terroso mostrado na tabela. QUESTÃO 02
Considerando a nova recomendação da IUPAC (União Internacional de Química Pura e Aplicada), para a numeração dos grupos da Tabela Periódica (de 1 a 18), e os quatro números quânticos do elétron de maior energia de um determinado átomo no estado fundamental: n = 5,
= 1, m = 0 e ms = +1/2, encontre a seguinte soma: (número atômico + número do grupo + número de elétrons de valência) para esse átomo. Observe que, por convenção, o preenchimento de elétrons em um subnível segue a ordem crescente dos valores dos números quânticos magnéticos e que, em um orbital, o segundo elétron possui spin positivo.
QUESTÃO 03 No Brasil, um país com recursos hídricos invejáveis, a produção de energia elétrica provém em sua grande maioria de usinas hidroelétricas. Entretanto, em países europeus, como a Alemanha e a França, a produção de eletricidade provém dos reatores de usinas nucleares. Em um processo radioativo, um radioisótopo A, de número atômico 92 e número de massa 238, foi convertido no elemento químico B de número atômico 88 e número de massa 226. Considerando essas informações, QUAL o número de partículas alfa )( e partículas beta )( são emitidas?
QUESTÃO 04 O aumento no volume das exportações no Brasil, em 2004, tem sido apontado como um dos responsáveis pela retomada do crescimento econômico do país. O Brasil exporta muitos tipos de minérios, sendo que alguns apresentam radioatividade natural. Certos países compradores exigem um certificado apresentando os valores de atividade de átomos que emitem radiação gama. O potássio-40, radioisótopo natural, é um dos emissores dessa radiação. No decaimento radiativo do potássio-40, em geral, há a emissão de uma partícula beta. Neste caso, Qual o número atômico do produto formado pelo decaimento? QUESTÃO 05 Estima-se que, no Brasil, a qualidade de alimentos desperdiçados seria suficiente para alimentar 35 milhões de pessoas. Uma das maneiras de diminuir esse desperdício é melhorar a conservação dos alimentos. Um dos métodos disponíveis para tal fim é submeter os alimentos a radiações ionizantes, reduzindo, assim, a população de microorganismos responsáveis por sua degradação.
Um aparelho utilizado na irradiação de alimentos emprega uma fonte que contém, inicialmente, 100 gramas de Cobalto-60. Admitindo que o tempo de meia-vida do Cobalto-60 seja de cinco anos, calcule a massa desse isótopo presente após quinze anos de utilização do aparelho. QUESTÃO 06 Um extintor de incêndio contém cerca de 4,4 kg de dióxido de carbono. Qual o volume de CO2, que será liberado por este extintor nas CNTP? QUESTÃO 07 O bicarbonato de amônio, NH4HCO3, é um dos ingredientes da massa seca de bolos de CAIXINHA, que se decompõe, quando aquecido, nos gases amônia, gás carbônico e vapor d’água. Se somente o gás amônia produzido na decomposição completa de 3,95 g de bicarbonato de amônio, massa molar 79 g/mol, for coletado em um recipiente de 500 mL, Qual a pressão no seu interior a 27°C? Dado: R = 0,082 atm.L.K
–1.mol
–1
QUESTÃO 08 Algumas companhias tabagistas já foram acusadas de adicionarem amônia(NH3) aos cigarros, numa tentativa de aumentar a liberação de nicotina, o que fortalece a dependência. Suponha que uma amostra de cigarro libere 2,0 × 10
−4
mol de amônia, a 27ºC e 1 atm.
Dado: R = 0,082 atm.L.K−1
.mol−1
. Qual o volume de NH3 gasoso, em mL? QUESTÃO 09 Nos parques, as crianças se divertem (e às vezes se entristecem) com os balões que sobem espontaneamente no ar. Esses balões são, em geral, inflados com hidrogênio (H2), que é o gás mais “leve” que se conhece. ... Como este gás é muito inflamável, usa-se atualmente o gás hélio (He).
FELTRE, R. Química geral. 5 ed. São Paulo: Moderna, 2000.
Para encher balões de borracha coloridos, um vendedor ambulante comprou um cilindro de gás hélio com 10 L, que apresenta, à temperatura ambiente de 27
oC, uma
pressão de 200 atm. DADO: Constante dos gases ideais = 0,082 atm.L.mol
–1
K–1
Qual a massa de hélio contida no cilindro, supondo uma temperatura ambiente de 27ºC? QUESTÃO 10 Um tanque, contendo gás butano (C4H10) a 227ºC com capacidade de 5 m
3, sofre um vazamento ocasionado por
defeito em uma das válvulas de segurança. Procedimentos posteriores confirmaram uma variação de pressão na ordem de 1atm. Admitindo-se que a temperatura do tanque não variou Qual a massa perdida de butano, em kg?
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
BIOLOGIA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 No organismo, os quilomícrons são utilizados pelos tecidos adiposos, indo às células para depositarem colesterol e proteína. Depois da utilização metabólica, restam lipoproteínas de densidades variadas, como as de muita baixa densidade (VLDL), as de baixa densidade (LDL) e as de alta densidade (HDL). Determine o “colesterol bom” e o “colesterol ruim”. Quais as suas respectivas funções no organismo?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ QUESTÃO 02
Os hormônios são substâncias liberadas na corrente sanguínea por uma glândula ou órgão e que afetam a atividade de células de um outro local. Em sua maioria, os hormônios são proteínas compostas de cadeias de aminoácidos de comprimento variável. Outros são esteroides, substâncias gordurosas derivadas do colesterol.
Hormônios
Função no organismo
Progesterona
Testosterona
Estrogênio
Glicocorticoides
Mineralocorticoides
QUESTÃO 03 As enzimas são substâncias orgânicas, geralmente proteínas, que catalisam reações biológicas pouco espontâneas e muito lentas. Quais os fatores que influenciam a atividade catalítica das enzimas?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
QUESTÃO 04 Além de serem as macromoléculas mais abundantes nas células vivas, as proteínas desempenham diversas funções estruturais e fisiológicas no metabolismo celular. Proteínas
Função no organismo
Anticorpos
Actina e miosina
Insulina e epinefrina
Caseína
Hemoglobina
QUESTÃO 05
Sabemos que a síntese de uma proteína consiste na união de aminoácidos de acordo com a sequência determinada em um ____. Esse ácido nucleico, por sua vez, é sintetizado a partir de uma molécula de ____ que serviu como molde. Marque a alternativa que indica corretamente o nome das moléculas que completam os espaços. [A] RNA; DNA. [B] DNA; RNA. [C] Proteínas; DNA. [D] DNA, aminoácidos. [E] Aminoácidos, DNA.
QUESTÃO 06 Preencha adequadamente o quadro abaixo:
Doença
Agente etiológico
Sintomas
Tuberculose
Hanseníase
Tétano
Botulismo
QUESTÃO 07 De acordo com os seus conhecimentos sobre as bactérias, explique o por que o tétano não é contraído com ferimentos superficiais.
______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
QUESTÃO 08
Estima-se que um quarto da população européia dos meados do século XIX tenha morrido de tuberculose. A
progressiva melhoria da qualidade de vida, a descoberta de drogas eficazes contra a tuberculose e o
desenvolvimento da vacina BCG fizeram com que a incidência da doença diminuísse na maioria dos países.
Entretanto, estatísticas recentes têm mostrado o aumento assustador do número de casos de tuberculose no mundo,
devido à diminuição da eficiência das drogas usadas e à piora da condições sanitárias em muitos países. A) Qual é o
principal agente causador da tuberculose humana? B) Como essa doença é comumente transmitida?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ QUESTÃO 09 Os protozoários fazem parte do Reino Protista, são seres unicelulares, microscópicos, de vida aquática, geralmente heterótrofos. Qual característica é usada como item de classificação dos protozoários?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ QUESTÃO 10 Preencha corretamente o quadro abaixo, com as respectivas informações sobre protozoários.
Filo
Principais características
Ciliados
Sarcodina
Flagelado
Esporozoário
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
HISTÓRIA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01 As civilizações pré-colombianas que se desenvolveram na região da Mesoamérica (onde hoje está parte do México, Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicarágua) – civilização asteca e civilização maia – foram consideradas bastante avançadas para os europeus que com elas travaram o primeiro contato. Aponte a alternativa abaixo que contenha alguns dos aspectos definidores desta característica de “civilização avançada”: [A] Astecas e maias possuíam uma sofisticada tecnologia de navegação ultramarina que possibilitou a exploração das regiões litorâneas da América do Sul. [B] As grandes cidades destas civilizações, como Teotihuacán, possuíam um grande sistema de infraestrutura, tendo desenvolvido grandes templos, grandes vias e praças para comércio e comportavam até mais de 100.000 habitantes dentro de seus domínios. [C] Astecas e maias não faziam sacrifícios cruentos (morte de pessoas ou animais), pois já havia entre essas civilizações um avançado sistema religioso, como o Cristianismo e o Budismo. [D] Essas duas civilizações tinham em comum o fato de possuírem um sofisticado sistema astronômico e um exímio domínio da pólvora. [E] As cidades pré-colombianas da Mesoamérica não tinham templos grandiosos, pois haviam concebido um tipo de estado laico, com administração burocrática isenta de interferências religiosas. QUESTÃO 02 “Não, é nossa terra, a terra do índio. Isso que a gente quer mostrar pro Brasil: gostamos muito do Brasil, amamos o Brasil, valorizamos as coisas do Brasil porque o adubo do Brasil são os corpos dos nossos antepassados e todo o patrimônio ecológico que existe por aqui foi protegido pelos povos indígenas. Quando Cabral chegou, a gente o recebeu com sinceridade, com a verdade, e o pessoal achou que a gente era inocente demais e aí fomos traídos: aquilo que era nosso, que a gente queria repartir, passou a ser objeto de ambição. Do ponto de vista do colonizador, era tomar para dominar a terra, dominar nossa cultura, anulando a gente como civilização.” (Revista “Caros Amigos”, ano 4, n. 37, abril/2000, p. 36)
A respeito do início da colonização, período abordado pelo texto, pode-se afirmar que a primeira forma de exploração econômica exercida pelos colonizadores e a dominação cultural e religiosa difundida pelo território brasileiro são, respectivamente: [A] a plantation no Nordeste e as bandeiras realizadas pelos paulistas. [B] a extração das "drogas do sertão" e a implantação das missões. [C] o escambo de pau-brasil e a catequização empreendida pela Companhia de Jesus. [D] a mineração no Sudeste e a imposição da "língua geral" em toda a Colônia. [E] o cultivo da cana-de-açúcar e a "domesticação" dos índios por meio da agricultura. QUESTÃO 03 A imagem abaixo é um mapa das capitanias hereditárias feito por Luís Teixeira, provavelmente em 1574. Sobre as capitanias, responda:
[A] Explique por quais motivos o sistema de capitanias hereditárias acabou sendo abandonado.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Quais as únicas capitanias hereditárias que prosperaram economicamente? E por que elas conseguiram se desenvolver?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
QUESTÃO 04 O documento histórico a seguir foi escrito no século XVII pelo padre português Antônio Vieira: “Que coisa há na confusão deste mundo mais semelhante ao inferno, que qualquer desses vossos engenhos? Por isso foi tão bem recebida aquela bela e discreta definição de quem chamou a um engenho de (...) doce inferno” [A] Cite dois fatores que impulsionaram a Coroa Portuguesa a desenvolver a atividade açucareira na América Portuguesa?
______________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Para qual personagem do Brasil colonial o engenho representava um doce inferno? Explique:
______________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Observe as imagens a seguir e responda a pergunta:
Quais foram as razões para que a mão de obra escrava africana substituísse a mão de obra escrava nativa na colônia:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 06 “As relações feudais, baseadas nos laços de dependência pessoal e fidelidade, foram substituídas por um novo formato político no final da Idade Média, os Estados Nacionais Modernos.” De acordo com o que foi estudado em sala, escreva uma característica política e uma econômica, indispensáveis a um Estado Nacional Moderno.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 07 A Guerra dos Cem Anos foi um dos principais acontecimentos ocorridos no contexto da formação da Monarquia Nacional Francesa. Tal guerra contribuiu para a solidificação do Estado absolutista francês na medida em que: [A] os levantes populares e a reorganização do exército, durante a guerra contra os ingleses, deram ao rei Carlos VII poderes capazes de consolidar um Estado forte e moderno. [B] Joana D'Arc acabou fazendo com o que o exército francês fosse desestruturado de dentro para fora. [C] os ingleses compadeceram-se da França por causa da ação da Peste Negra neste Estado e perdoaram as dívidas da guerra. [D] os levantes de camponeses tiveram papel decisivo para a reforma agrária, feita no século XV. [E] as bases do poder real passaram a estar associadas diretamente à burguesia, e não mais às linhagens aristocráticas.
QUESTÃO 08 “O Mercantilismo é entendido como um conjunto de práticas, adotadas pelo Estado absolutista na época moderna, com o objetivo de obter e preservar riqueza. A concepção predominante parte da premissa de que a riqueza da nação é determinada pela quantidade de ouro e prata que ela possui. “ São características do mercantilismo: [A] livre cambismo, fomento às indústrias, balança comercial favorável; [B] fomento às indústrias, tarifas protecionistas, metalismo, leis de mercado; [C] livre cambismo, pacto colonial, intervencionismo estatal; [D] monopólio, livre cambismo, tarifas protecionistas, metalismo; [E] balança comercial favorável, metalismo, tarifas protecionistas, intervencionismo estatal. QUESTÃO 09 Como indicado no mapa acima, a expansão marítima promovida pela Coroa de Portugal, nos séculos XV e XVI, permitiu a incorporação de novas regiões e sociedades ao comércio europeu. [A] Cite o nome e explique a rota utilizada pelos portugueses para chegar às Índias.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [B] Apresente dois interesses da sociedade portuguesa na exploração da costa ocidental africana
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 10 (Unirio) Inúmeros escritores e poetas portugueses retrataram o imaginário que acompanhou o homem ibérico na sua aventura pelos mares nunca dantes navegados. Temores e fantasias não o impediram de se lançar às águas do mar Oceano, arriscando-se em busca, principalmente, de: [A] novos caminhos para o Oriente, novos mercados, metais preciosos e propagar a fé cristã. [B] escravos africanos, cana-de-açúcar, metais preciosos e catequizar os indígenas. [C] escravos e ouro, desvendar os segredos dos mares e descobrir correntes marítimas desconhecidas. [D] ouro e marfim, expandir o protestantismo e romper o monopólio árabe-veneziano no Mediterrâneo. [E] pau-brasil, testar os novos conhecimentos náuticos e conhecer novas rotas.
PLANO DE ESTUDO - TESTE 02
MATEMÁTICA / 1ª SÉRIE
2º TRIMESTRE
NOME: NOTA:
TURMA:
MÓDULOS: 08 - 09 - 10 - 11
QUESTÃO 01
Se x y 2 e 2 2x y 8, então
3 3x y é igual a
[A] 12. [B]14. [C] 16. [D] 18. [E] 20.
QUESTÃO 02
O inverso multiplicativo do número 7 x é o número 7 x. O valor de x 1 é igual a:
[A] 7 [B] 3 [C] 12 [D] 8 [E] 5
QUESTÃO 03
Seja N o resultado da operação 3752-3742. A soma dos algarismos de N é:
[A] 18 [B] 19 [C] 20 [D] 21 [E] 22
QUESTÃO 04 Uma pesquisa foi realizada com alguns alunos da Fatec São Paulo sobre a participação em um Projeto de Iniciação Científica (PIC) e a participação na reunião anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC).
Dos 75 alunos entrevistados:
17 não participaram de nenhuma dessas duas atividades;
36 participaram da reunião da SBPC e
42 participaram do PIC. Nessas condições, o número de alunos entrevistados que participaram do PIC e da reunião da SBPC é
[A] 10. [B] 12. [C] 16. [D] 20. [E] 22.
QUESTÃO 05 Em uma pesquisa para estudar a incidência de três fatores de risco (A, B e C) para doenças cardíacas em homens, verificou-se que, do total da população investigada,
15% da população apresentava apenas o fator A;
15% da população apresentava apenas o fator B;
15% da população apresentava apenas o fator C;
10% da população apresentava apenas os fatores A e B;
10% da população apresentava apenas os fatores A e C;
10% da população apresentava apenas os fatores B e C;
em 5% da população os três fatores de risco ocorriam simultaneamente.
Da população investigada, entre aqueles que não apresentavam o fator de risco A, a porcentagem dos que não apresentavam nenhum dos três fatores de risco é, aproximadamente,
[A] 20%. [B] 50%. [C] 25%. [D] 66%. [E] 33%.
QUESTÃO 06 Um famoso rei, de um reino bem, bem distante, decide colocar um tampo circular para servir de mesa no salão de reunião. A porta de
entrada do salão tem 1 metro de largura por 2,4 metros de altura.
Qual o maior diâmetro que pode ter o tampo circular da mesa para passar pela porta do salão? (Dica: o círculo pode passar inclinado).
[A] 2,5 m.
[B] 2,8 m.
[C] 3,0 m.
[D] 2,6 m.
[E] 2,4 m.
QUESTÃO 07 Observe o esquema a seguir, que representa certo trecho do Oceano Atlântico na costa brasileira. Um navio de pesquisas, situado
inicialmente no ponto B, deve seguir rumo ao ponto C, em linha reta. Sabe-se que a distância BC é igual a 10 km. No ponto A
encontra-se uma ilha e o navio deve parar, na sua trajetória, em um ponto o mais próximo possível dessa ilha, para que uma equipe de biólogos siga em um barco auxiliar a fim de coletar algumas espécies de plantas nativas para análise.
Considere que a região limitada por AB, AC e BC seja plana e que o ângulo BAC meça 90 .
Se a distância do navio à ilha, ao iniciar sua trajetória em B, era de 8 km, podemos afirmar que, nesse percurso, a menor distância do
navio à ilha será igual a
[A] 5,2 km. [B] 5,0 km. [C] 4,8 km. [D] 3,6 km.
QUESTÃO 08
Na figura, A é o centro da circunferência, CD é o diâmetro e GF é a altura do triângulo CDG.
Sendo CG 3 cm e DG 4 cm, o segmento AF mede, em centímetros,
[A] 0,3.
[B] 0,5.
[C] 0,7.
[D] 0,9.
QUESTÃO 09 Francisco decidiu fazer uma brincadeira com seus filhos. Montou um mapa do tesouro com algumas instruções e disse-lhes que, ao chegar ao ponto final, encontrariam um belo prêmio. As instruções foram:
1. ande 200 metros na direção NORTE;
2. ande 120 metros na direção LESTE;
3. ande 50 metros na direção SUL;
4. ande 40 metros na direção OESTE.
Luiz, um de seus filhos, decidiu colocar em prática o que acabara de aprender na escola. Em alguns minutos, ele descobriu qual seria a menor distância entre o ponto de partida e o ponto de chegada mostrado no mapa. Assim sendo, a distância calculada por Luiz foi de
[A] 170 metros.
[B] 150 metros.
[C] 180 metros.
[D] 200 metros.
[E] 210 metros.
QUESTÃO 10
Em um tapete retangular decorado com círculos idênticos, o círculo de centro C tangencia as laterais do tapete em P e Q. O ponto R
pertence à circunferência desse círculo e está à distância de 18 cm e de 25 cm das laterais do tapete, como mostra a figura.
[A] Calcule a distância de R até o canto superior do tapete, indicado por S. Deixe a resposta indicada com raiz quadrada.
[B] Calcule o raio dos círculos que compõem a decoração do tapete.
