Unidad Educativa“Stella Matutina”.Caracas.

Es necesario quebrantar la propia voluntad.El niño debe llegar a conocer la obligación que tienen de obedecer”.Enrique de Osso.

NORMAS DE CONVIVENCIA “STELLA MATUTINA”.

Exposición de MotivosEl documento que a continuación presentamos constituye las normas de convivencia que regirán el funcionamiento de la Unidad Educativa Stella Matutina, ubicada en la Alta Florida, Urb. Ávila, Av. Coromoto, Edif. Stella Matutina, parroquia el Recreo, Municipio Libertador del Distrito Capital, producto del trabajo colectivo de toda la comunidad educativa. Esta Institución tiene como finalidad la formación y atención integral de los educandos mediante el desarrollo de sus destrezas, vocación, capacidad científica, técnica, humanística en el área de la Puericultura, para preparar profesionales en el nivel media-diversificada, cuyas funciones, entre otras, incluye la atención pedagógica-asistencial del niño y la niña en la edad maternal, tomando en consideración el núcleo familiar como aliado fundamental en el desarrollo biopsicosocial, moral y espiritual del niño y niña; asimismo, se incluye la atención directa de niños y niñas de 4 meses a 3 años en el maternal. De allí que, luego de elaboradas las normas de convivencia, la fase más importante es su promoción e implantación con miras de hacerlo conocer, querer y sentir como necesario para sus usuarios y beneficiarios. Tal proceso de promoción, divulgación e implantación ha de tener éxito si todos cumplimos con la obligación de dar al instrumento su pleno y efectivo apoyo.

TÍTULO IDISPOSICIONES GENERALES

Capítulo I Normas AplicablesArtículo 1.- Con el fin de dar cumplimiento a las exigencias establecidas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ministerio del Poder Popular para la Educación, Ley Orgánica de Educación, Ley Orgánica de Protección del Niño y del Adolescente, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, con respecto a los fundamentos legales que deben regir a toda institución educativa.

Artículo 2.- Se elabora el presente Manual de Convivencia correspondiente a la Unidad Educativa “Stella Matutina”, ubicada en la Avenida Coromoto, Alta Florida, Municipio Libertador, Distrito Capital, teléfonos 0212-730-24-01 y 0212-730-24-01, quien suscribe como Directora del Plantel la Licenciada Raisa Margarita, Arráiz Ramírez.

Artículo 3.- La Unidad Educativa “Stella Matutina” es una institución de carácter privado, con subsidio del Ministerio del Poder Popular para la Educación, y a través de la Asociación Venezolana de Educación Católica, inscrita en el M.P.P.E. bajo el Nº T0049D101, en fecha 03-04-63, contando con el nivel de Educación Media Diversificada y Profesional y Educación Inicial en su Fase Maternal.

Artículo 4.- La unidad Educativa “Stella Matutina”, es una institución destinada a desarrollar una acción educativa que permita preparar personal especializado para la atención integral del niño de cuatro (4) meses a tres (3) años; donde los aprendizajes constituyen experiencias significativas vinculadas a la realidad, de manera que los logros obtenidos por los educandos no sea el resultado de simple transferencia de conocimiento.

Artículo 5.- El proceso educativo se desarrollará aplicando estrategias metodológicas que tengan como punto de partida las características biopsicosociales del educando, los objetivos que se persiguen y la naturaleza de las áreas y asignaturas competentes, que determinarán el uso de los métodos, técnicas, procedimientos, organización del ambiente y utilización de recursos para el aprendizaje.

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Capítulo IIDe la naturaleza y Fines del PlantelArtículo 6.- La Unidad Educativa “Stella Matutina”, tiene como finalidad ofrecer una capacitación científica, humanística que le permita a la joven incorporarse al campo de trabajo productivo (L.O.E. ART. 23), o sea, en el campo de la Puericultura.

Articulo 7 El presente Manual de convivencia se hará del conocimiento de los alumnos y las alumnas, padres y representantes, responsables en el momento de la inscripción en el plantel. Se publicará en la cartelera del plantel hasta que dure el proceso de inscripción.

Articulo 8.- Las modificaciones del presente Manual de convivencia se hará de conformidad con la ley.

TÍTULO IIDE LOS DERECHOS, GARANTÍAS Y RESPONSABILIDADES

DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

Capítulo ILa Inscripción.Artículo 9.-1. Para formalizar la inscripción de los educandos en el plantel el representante

legal deberá entregar a la Dirección, en las fechas señaladas al efecto, todos los documentos de identificación y comprobantes de estudio de su representado que permitirán su respectiva ubicación. Previa cancelación de la cuota de inscripción en la cuenta corriente N° 01340103901031010167 a nombre de la Asociación Civil “Stella Matutina”, del banco Banesco, la cual incluye los siguientes renglones: Matricula, Biblioteca, Insignia, Carnet Estudiantil, Cuota de Padres y Representantes, mas la mensualidad correspondiente al mes de Septiembre.

2. La inscripción formal del educando estará acreditada por el plantel mediante la expedición del respectivo Carnet estudiantil.

3. Se cancelarán doce (12) mensualidades cuyas cuotas varían de acuerdo al análisis conjunto de la situación socioeconómica del grupo familiar.

4. Cuando un alumno decide retirarse del plantel, su representante legal debe participarlo formalmente a la Administración y a partir de esa fecha se suspenderá el cobro de la mensualidad.

5. La solicitud de certificados y constancias se hará en secretaría en el horario comprendido entre las siete y treinta minutos de la mañana (7:30 a.m.) y las tres de la tarde (3:00 p.m.). La entrega del documento se hará tres días hábiles después de la solicitud en la Administración, en el horario comprendido entre las ocho de la mañana (8:00 a.m.) y las doce del medio día (12:00 a.m.).

El Traje Escolar.Artículo 10.-El uniforme con la debida identificación de la Unidad Educativa “Stella Matutina” es obligatorio en todas las actividades escolares y extraescolares de la institución. Debe ser tratado con el respeto que merece tanto dentro como fuera de la misma y debe estar limpio, sin roturas ni deshilachado, con los ruedos bien cocidos y la correspondiente insignia cocida en la franela.

1. El traje escolar corresponderá en términos generales a los modelos indicados en las orientaciones establecidas en el Decreto N° 1139 en Gaceta Oficial N° 32271 de fecha 16/07/81 para todas las modalidades, emanado del despacho de educación; será de uso obligatorio diariamente para la entrada,

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permanencia y salida del plantel, al igual que durante el desarrollo de cualquier actividad extra-cátedra.El traje escolar estará conformado por las piezas de vestir que se describen a continuación:

Camisa o franela: debe ser unicolor, sin ningún tipo de vivos y estampados, color beige.Suéter: debe ser abierto y de color azul marino o beige, con la insignia del colegio fijada en el lado superior izquierdo.Insignia: debe ser fijada a la franela o camisa, en la parte superior izquierda.Pantalón: debe ser azul oscuro, unicolor, sin ningún tipo de vivos estampados, con el ruedo a la altura del calzado.Calzado: debe ser negro. El de deporte debe ser blanco o negro, no se permiten zapatos de tacón alto, sandalias, zuecos.Medias: es obligatorio el uso de medias blancas en todo momento.Para educación física: franela blanca con el logotipo de la escuela impreso en la parte superior izquierda. Pantalón de mono azul marino, zapatos deportivos. El uniforme de educación física sólo debe ser usado el día que corresponda.

2. Todo alumno y alumna deberá cuidar de su presentación y apariencia personal. Las alumnas deben presentar un peinado normal sin tintes. Deben abstenerse de usar maquillaje extravagante, uñas de colores, piercing, prendas o adornos innecesarios, zarcillos largos, pulseras, collares, gorras o cualquier implemento que rompa la apariencia normal del uniforme y que pueda implicar algún riesgo en la atención directa de niños y niñas en edad maternal.

TÍTULO IIIDEBERES Y DERECHOS DE LA DIRECCIÓN

Capítulo IDeberes y Atribución de la DirectoraArtículo 11.-

1. Ejercer el gobierno del establecimiento y coordinar el trabajo del personal a su cargo.

2. Ejercer la Dirección pedagógica del establecimiento y supervisar el desarrollo de la enseñanza en cada cátedra.

3. Presidir los actos del plantel y representarlo en aquellos de carácter público.

4. Asistir diariamente al plantel y permanecer en le durante las horas de labor.

5. Firmar la correspondencia oficial y demás documentos propios del establecimiento.

6. Convocar y presidir el Consejo General de Consejo de Docentes, Consejo Técnico Asesor, informar sobre la marcha del plantel y someter a su consideración los asuntos reglamentarios y aquellos cuya importancia lo requiera.

7. Ejecutar loas disposiciones del Consejo General de Docentes y velar por su correcta aplicación.

8. Asistir a las reuniones del Consejo de Departamento y Consejos de Sección cuando lo juzgue conveniente.

9. Distribuir las cátedras entre el personal docente del plantel (Básica III Etapa, u Media Diversificada y profesional).

10. Designar la comisión encargada de elaborar los horarios de actividades del plantel y someterlos a consideración de la supervisión correspondiente (sector, distrito).

11. Presentar y someter a la consideración del Consejo General de Docentes, en su primera reunión del año escolar, los lineamientos generales que sirvan de base al plan de trabajo anual.

12. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal del establecimiento.

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TITULO IVDISCIPLINA DEL PERSONAL OBRERO, ADMINISTRATIVO Y DOCENTE

Capítulo IArtículo 12.-Definición.La disciplina de las personas que integran el personal obrero, administrativo y docente de la Institución Educativa se regula por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponda según el caso.

Capítulo IIObjetivos.Artículo 13.-Reglamentos Especiales establecen las normas de convivencia y/o funcionamiento sobre áreas, materias o servicios, de la Institución Educativa, los cuales por su especificidad e importancia ameritan que sean regulados en forma precisa y separada del presente Manual de Convivencia.

Reglamentos Especiales.Artículo 14.-El Consejo Técnico Docente debe iniciar y desarrollar el proceso de elaboración y aprobación de los Reglamentos Especiales que se indican a continuación:

1. Servicio de biblioteca.2. Cantina escolar.3. Uso de canchas deportivas,4. Reconocimientos.

Proceso de elaboración, reforma y aprobación.Artículo 15.-Cualquier integrante dela Institución Educativa puede solicitar al Consejo Técnico que inicie el proceso de elaboración o de reforma de los Reglamentos Especiales que estime conveniente. Se podrá solicitar la elaboración de Reglamentos Especiales distintos a los establecidos en el artículo anterior. En todos los casos, el Consejo Técnico Docente decidirá acerca de la conveniencia de iniciar o no dicho proceso. Los Reglamentos Especiales deben elaborarse y reformarse mediante proceso que promuevan y garanticen la activa participación y la más amplia consulta d todos los integrantes de la Institución Educativa, entre niños, niñas, adolescentes, padres, madres, representantes, responsables, docentes y personal directivo, administrativo y obrero. Los Reglamentos Especiales entran en vigencia a partir de su aprobación por el Consejo Docente.

TÍTULO VDEL PERSONAL DOCENTE

Derechos y Garantías.Articulo 16.-Además de los derechos y deberes que consagra el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente (Decreto N° 1.011 Gaceta Oficial N° 5496 Extraordinario del 31-10-200. Artículo 6 al 8) y la Ley del Estatuto de la Fundación Pública (Gaceta Oficial N° 37.482 del 11-07-2002. Artículo 22 al 33), se reconoce a los profesionales de docencia otros derechos y garantías que se enuncian a continuación:

Derecho al libre ejercicio de la docencia, en armonía con lo establecido en el ordenamiento jurídico venezolano y el presente reglamento interno.

a) Derecho a disponer y utilizar los medios, materiales e instalaciones de la Institución Educativa, para ejercer la docencia, de conformidad con lo

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establecido en el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales.

b) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de la Institución Educativa, para asistir a talleres, cursos convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor docente.

c) Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de los estudiantes, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.

d) Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores orientación oportuna y adecuada para mejorar la calidad de sus labores docentes.

e) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institución Educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.

f) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para desarrollo de sus labores docentes.

g) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, así como cualquier otro órgano de la Institución Educativa o la comunidad educativa, sobres los asuntos que conciernan y a obtener respuesta oportuna a sus peticiones.

h) Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de la vida de la Institución Educativa en que tenga interés.

i) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los alumnos y las alumnas de la Institución.

j) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio.

k) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia y los Reglamento Especiales.

TITULO VIDEBERES DEL PERSONAL

Capitulo I.DeberesArticulo 17.-Todos los profesionales de la docencia (Educación Inicial modalidad Educación Maternal, Media Diversificada integran la Institución Educativa tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen a continuación:

1. Asistir diaria y puntualmente al plantel y llegar por lo menos 10 minutos antes de iniciar las labores ordinarias de cada turno, salo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas debidamente comprobadas. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.

2. Abrir y cerrar con llave el salón de clase al iniciar y al culminar las actividades, un timbre indica la entrada y salida del aula, por lo tanto, ceñirse estrictamente al mismo.

3. Anotar en el diario de clase la información requerida, las observaciones y las medidas disciplinarias tomadas, cuando sea el caso.

4. Negar todo permiso a los estudiantes para abandonar el salón de clase, a menos que, a su juicio, se trate de casos de imperiosa necesidad, anotar el motivo en la casilla de observaciones del diario de clase.

5. Cuando el profesor se retire del aula, no debe dar permiso a los educandos para salir, y dejar la responsabilidad al profesor que cubra la siguiente hora.

6. Durante la primera hora de la mañana se puede permitir la entrada de alumnos al aula hasta con 15 minutos de retardo y anotarlos en las observaciones. Sólo se permitirán tres retardos por lapsos.

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7. No está permitido en las aulas de clase, el uso de Mp3, celulares (que deben permanecer apagados en horas de clases) juegos de video, cartas, dominó, en las áreas del plantel, ingerir alimentos y/o bebidas, masticar chicles o caramelos.

8. Colaborar con la disciplina general del Plantel.9. Respetar los derechos y garantías de las demás personas.10. Respetar a todas las personas que integran la institución educativa.

Nunca deberá tratar a personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.

11. Mantener con todos los integrantes de la institución, relaciones personales que se caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad.

12. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado (evitando las malas palabras, mofas, apodos, y otros). Utilizar un rato cortés sin excesos de confianza entre alumno-profesor.

13. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas)-

14. Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la institución. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de responsabilidad, del local, mobiliario y cualquier otro material del plantel, especialmente de su aula de clases.

15. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.16. Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes.

Así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores docentes.

17. Impartir conforme a la Ley Orgánica de Educación, Reglamentos, Resoluciones y demás normativas legal vigente la enseñanza de la asignatura y/o áreas el Plan de Estudios.

18. Evaluar diariamente el trabajo de los estudiantes.19. No abandonar el aula o los sitios de trabajo en horas de labor.20. Colaborar con la disciplina general del Plantel y en general responder

por los estudiantes de su grupo.21. No interrumpir la labor que se realiza en los demás salones.22. Planificar diariamente el trabajo escolar. Elaborar y desarrollar el Plan

General, etc., de su año y realizar el respectivo informe anual.23. Elaborar, recabar y enviar a la Dirección o coordinación respectiva,

según corresponda, los recaudos administrativos producidos durante el mes.

24. Atender a los estudiantes a la hora de llegada y salida.25. Controlar diariamente el aseo de las aulas, el mobiliario y la higiene

personal de los alumnos.26. Planificar diariamente las actividades de recreación dirigida.27. Participar en las comisiones de trabajo a las cuales sea asignado por la

Dirección del Plantel, o Consejos de Docentes o por la Comunidad Educativa.

28. Lograr la correcta ambientación del aula y atender el aseo diario de ésta.

29. Cuidar la conservación de los útiles de trabajo de los estudiantes.30. Solicitar por escrito y con debida anticipación, ante la Dirección, las

licencias o permisos y acompañar la solicitud con el soporte médico que la justifique y si es de más de tres días el SSO.

31. No ausentarse del aula sin antes habérseles concedido la autorización correspondiente.

32. Inculcar a los educando el amor a los valores históricos y culturales dela Nación y el respeto a los símbolos patrios.

33. Inculcar en los educandos el conocimiento de los valores, virtudes y derechos ciudadanos, consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

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34. Desempeñar con solicitud y eficiencia las funciones de su cargo.35. Cumplir las órdenes inherentes a sus cargos que les impartan sus

superiores jerárquicos.36. Proveerse del Programa de Estudio Oficial, conocerlo, interpretarlo e

impartir la enseñanza con sujeción a él y de acuerdo con las normas establecidas al efecto de las autoridades educativas competentes.

37. Preparar cuidadosamente sus planes de trabajo y llevar un registro del desarrollo de éstos, con indicación de la parte vista del programa, las actividades derivadas, las dificultades confrontadas, las consultas hechas a las autoridades correspondientes y, en fin, todo cuanto pueda evidenciar el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje que se cumple.

38. Conocer y cumplir los derechos del niño, reconocidos nacional e internacionalmente y velar por el cumplimiento de los mismos.

39. Estar informado de las publicaciones que en metía de Educación hagan las autoridades del ramo y otros organismos oficiales y privados, a los fines de su utilización, tanto para la propia consulta como para el uso directo en el trabajo del aula.

40. Mantenerse informado respecto a los problemas que afectan la vida local y nacional, al proceso seguido para resolverlos y a la influencia que las soluciones de tales problemas ejerzan en el orden económico, social, político, cultural, científico y tecnológico. Asimismo mantenerse atentos a los cambios de progresos que ocurran en los planes continental y mundial, dado que todo ello constituye recurso esencia que facilita la interpretación y organización del programa de estudios, ayuda a una, mejor orientación del proceso de enseñanza - aprendizaje y contribuye a vitalizar más la enseñanza, a la vez que significa un buen ejemplo para los niños y también el cumplimiento de un deber ciudadano.

41. Observar conducta democrática en el ejercicio de su función. En este sentido, fomentar la convivencia social por medio del trabajo en grupo, mantener buenas relaciones con los compañeros de trabajo, mantener cierto grado de dominio emocional ante las diversas situaciones problemáticas que a diario se le presenten, tratar de ser siempre justos y ecuánimes en la constante valoración que deben hacer de la actuación de los alumnos, fomentar el espíritu de solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos aptos para la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando.

42. Mantener una actitud de constante observación sobre la actuación de cada alumno en particular del grupo en general, y asentar en los registros que a tales efectos existen o se establezcan en el Plantel los aspectos sobresalientes tanto positivos como negativos, que sirvan de base para la mejor orientación del proceso enseñanza – aprendizaje en el grado, para la ulterior orientación vocacional del educando, para la más correcta evaluación del mismo y para disponer de datos más objetivos y precisos que deben asentarse en el Historial del alumno.

43. Participar activamente en la organización y funcionamiento de la Sociedad de Padres y Representantes, Cruz Roja Juvenil, Cooperativa Escolar, Actividades de Conservación, Declaración de los Derechos Humanos y otras actividades que se establezcan en el Plantel.

44. Colaborar en el aseguramiento de que los alumnos y alumnas cumplan el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales. Ejerciendo dentro del ámbito de sus atribuciones la disciplina escolar.

45. Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los alumnos y alumnas de la Institución Educativa, así como a sus padres, madres, representantes y responsables, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen durante los horarios establecidos a tal efecto.

46. Brindar asesoría integral a los padres, madres, representantes y responsables sobre sus relaciones personales con los niños y niñas, y

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adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad, que sean alumnos y alumnas de la Institución –Educativa.

47. Brindar orientación y educación integral de las más alta calidad a los alumnos y alumnas de la Institución Educativa. Adoptar una didáctica activa que desarrolle en ellos y ellas la capacidad de investigación, análisis crítico, hábitos de creatividad y crecimiento cultural.

48. Evaluar apropiadamente a los alumnos y alumnas de la Institución Educativa, así como reconsidera con equidad sus actividades de evaluación, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento ICL jurídico, el presente Manual de convivencia y, si fuere el caso, de los reglamentos Especiales.

49. Informar periódicamente a los alumnos y alumnas de la Institución Educativa, así como a sus padres, madres, representantes y responsables, sobre su propio proceso educativo. Promover la participación libre, activa y plena de los alumnos y alumnas de la Institución, así como a sus padres, madres, representantes, y responsables, en su propio proceso educativo, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.

50. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del plantel, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.

51. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales.

52. Procurar la autoformación y puesta al día en el dominio de las técnicas educativas en la actualización científica y en general en el conocimiento de las técnicas profesionales.

53. Establecer con los alumnos una relación de confianza, comprensiva y exigente que fomente la autoestima y el desarrollo integral de la persona, así como el respeto a los demás.

54. Promover la educación y formación integral de los alumnos sin dejarse nunca inducir por intereses ajenos a la propia educación y formación, sean del tipo que sean.

55. Trabajar para que todos lleguen a una formación que les permita integrarse positivamente en la sociedad en la que han de vivir.

56. Tratar a todos con total ecuanimidad, sin aceptar ni permitir prácticas discriminatorias por motivos de sexo, raza, religión, opiniones políticas, origen social, condiciones económicas, nivel intelectual, etc.

57. Aportar los elementos necesarios para que los alumnos conozcan críticamente su propia identidad cultural y respeten la de los demás.

58. No adoctrinar ideológicamente y respetar en todo momento la dignidad del alumno.

59. Guardar el secreto profesional, no haciendo uso indebido de los datos que se dispongan sobre el alumno o su familia.

60. Poner a disposición de los estudiantes todos sus conocimientos y conservación de todo aquello que constituye el patrimonio de la humanidad.

61. Favorecer la convivencia en las instituciones educativas, fomentando los cauces apropiados para resolver los conflictos que puedan surgir, evitando todo tipo de violencia física o psíquica.

62. Respetar los derechos de las familias en la educación de sus hijos en lo que afecta a las cuestiones relativas los valores y finalidades de la educación para poder incorporarlas a los proyectos educativos.

63. Asumir la propia responsabilidad en aquellas materias que son de la estricta competencia profesional de los docentes.

64. Evitar confrontaciones y actitudes negativas, siendo respetuoso con el pluralismo en las instituciones educativas y en la sociedad.

65. Favorecer la cooperación entre las familias y los docentes, compartiendo la responsabilidad de la educación y estableciendo una

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relación de confianza que garantice el buen funcionamiento de la Institución y propicie la participación delos padres y las madres.

66. Tener informados a los padres del proceso educativo de sus hijos, responder profesionalmente a sus demandas y, habiendo escuchado sus puntos de vista, darles las orientaciones que les permitan contribuir adecuadamente a la educación de sus hijos.

67. Analizar con los padres el progreso de los alumnos, respecto al desarrollo de su personalidad y consecución de finalidades y objetivos que se persiguen en cada una de las etapas, al mismo tiempo que colaborar en hacer más efectiva la educación para aquellos alumnos con necesidad educativas especiales.

68. Respetar la confianza que los padres y representantes depositan en los docentes cuando hacen confidencias sobre circunstancias familiares o personales que afectan a los alumnos y mantener siempre una discreción total sobre éstas informaciones.

69. Dedicarse al trabajo docente con plena conciencia del servicio que se presta a la sociedad.

70. Promover su desarrollo profesional con actividades de formación permanente y de innovación e investigación educativa teniendo en cuenta que esta cuestión constituye un deber y un derecho del docente. No solo en su actividad individual, sino también en su proyección hacia los demás.

71. Contribuir a la dignificación social de la profesión docente y asumir de forma correcta las responsabilidades y competencias propias de la profesión.

72. Defender y hacer respetar los derechos inherentes a la profesión educativa (consideración social, económica, etc.).

73. Contribuir, en la medida de las propias posibilidades a una práctica solidaria de la profesión.

74. Esforzarse por adquirir y potenciar las cualidades que configuran el carácter propio y que son necesaria para el mejor cumplimiento de los deberes profesionales: autocontrol, paciencia, interés, curiosidad intelectual, etc.

75. Mantener un dominio permanente de los principios básicos de su materia o área, esforzándose por incorporar a su didáctica los avances científicos, pedagógicos y didácticos oportunos.

76. Mantener una actitud crítica y reflexiva permanente hacia la propia actuación profesional, para garantizar un constante perfeccionamiento en todas sus actividades profesionales.

77. Crear un clima de confianza que potencie un buen trabajo en equipo y contribuir al buen funcionamiento de los órganos de participación de coordinación y de dirección con el objeto de garantizar una elevada calidad de enseñanza.

78. Respetar el ejercicio profesional de sus colegas sin interferir en su trabajo, ni en su relación con los alumnos, padres y representantes.

79. No hacer comentarios peyorativos sobre otros profesionales. En el caso de observarse ineptitudes, carencias o abusos en el ejercicio de la profesión, se usarán responsablemente vías adecuadas para su información y, en su caso, corrección.

80. Evitar obtener indebidamente ventajas sobre los compañeros de profesión.

81. Considerar que tienen la condición de secreto profesional toda aquella información sobre los compañeros de trabajo que se haya adquirido en el ejercicio de cargo de responsabilidad directa, administrativa o profesional.

82. Respetar y asumir el proyecto educativo que se esté realizando en la institución, como un deber inherente al desempeño de la función docente dentro de los límites del precepto constitucional.

83. Participar en la elaboración y realización de mejoras en la calidad de la enseñanza en la investigación pedagógica y en el desarrollo y divulgación de métodos y técnicas para el ejercicio más adecuado de

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nuestra actividad educativa, con el objeto de conseguir los más elevados niveles de eficiencia.

84. Respetar la autoridad de los órganos de gobierno de la institución y colaborar por el bien funcionamiento de los equipos técnicos, pedagógicos y de orientación.

85. Promover actividades extraescolares, preparándolas y realizándolas con plena responsabilidad y siempre con las debidas garantías jurídico-administrativas.

86. Cooperar con las instituciones educativas dentro del amplio marco social de la educación.

87. Participar activamente en las consultas que sobre temas de política educativa, organización escolar, o cualquier aspecto educativo promuevan las autoridades correspondientes.

88. Educar para una convivencia fundamentada en la igualdad de derechos y en la práctica de la justicia, de la tolerancia, del ejercicio de la libertad, de la paz y del respeto a la naturaleza.

89. Tener en la forma de actuar un estilo de vida democrático, asumiendo y promocionando los valores que afectan a la convivencia en sociedad, libertad, justicia, igualdad, pluralismo, tolerancia, compresión, cooperación, respeto, sentido crítico, etc.

90. Fomentar la creatividad, la iniciativa, la reflexión, la coherencia, la sensibilidad, la autonomía y la exigencia personal en los alumnos y alumnas.

91. Procurar que el alumno y a la alumna aprecie el valor del trabajo de todas las personal y contribuir mediante la orientación adecuada a lograr que cada alumno, conociendo y valorando las realidades del estudio y del trabajo, así como sus propias posibilidades, tome decisiones responsables ante sus opciones escolares y profesionales.

TITULO VIIDERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Capitulo IDerechos y Garantías.Articulo 18.-Se reconoce al personal administrativo de la Institución Educativa los derechos y garantías que se enumeran a continuación:

a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institución Educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.

b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.

c) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio.

d) Derechos a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante las horas establecidas a tal efecto.

e) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así como a cualquier otro órgano dela Institución o la Comunidad Educativa, sobre los asuntos que sean de la competencia de éstos o éstas, y obtener oportuna y adecuada respuesta.

f) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.

g) Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que tengan interés.

h) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de Institución Educativa, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor.

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i) Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de Institución Educativa.

j) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales.

Capitulo IIDeberes del Personal Administrativo.Articulo 19.-Las personas que integran el personal administrativo tienen las siguientes responsabilidades y deberes:

a) Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las modalidades que determinen los reglamentos;

b) Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente, de conformidad con las especificaciones del cargo que desempeñen;

c) Acatar los cambios de horarios y prestar servicios fuera del horario establecido cuando les sea ordenado por razones de servicio;

d) Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aquellos tengan algún interés legítimo, con las limitaciones establecidas en la Ley;

e) Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores, subordinados y con el público toda la consideración y cortesía debidas;

f) Guardar la reserva y secreto que requieran los asuntos relacionados con su trabajo;

g) Vigilar, conservar y salvaguardar los documentos, bienes e intereses de la Administración Pública confiados a su guarda, uso o administración;

h) Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a mejorar su capacitación;

i) Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para la conservación del patrimonio de la institución o el mejoramiento de los servicios;

j) En general, cumplir y hacer cumplir la Constitución, las Leyes, los Reglamentos, los Instructivos y las Órdenes que deban ejecutar;

k) Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales;

l) Respetar los derechos y garantías de las demás personas;m) Respetar todas las personas que integran la Institución Educativa.

Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana;

n) Mantener con todos los integrantes de la Institución Educativa, relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad;

o) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas);

p) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución Educativa. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales;

q) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías;r) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes,

especialmente de los alumnos y alumnas de la Institución Educativa, así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores;

s) Además demás de las responsabilidades y deberes enunciados le corresponde al personal administrativo o de secretaria:

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1. La redacción, tipiado y despacho del a correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo.

2. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativos del plantel.

3. Cuidar de que la correspondencia emitida por le plantes, además de buena presentación no contenga errores ortográficos.

4. Estar pendiente de los libros y registros de asistencia, puntualidad y otros aspectos del personal del plantel sean debidamente firmados por los mismos en la casilla correspondiente.

5. Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la institución.

6. Llevar correctamente los elementos de que consta el Archivo del Instituto.

7. Dar cuenta al Director, y a los Coordinadores, según el caso de la correspondencia recibida.

8. Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de la Dirección y Secretaría de su mobiliario.

TITULO VIIIDERECHOS DEL PERSONAL OBRERO

Capitulo IDerechos y Garantías.Articulo 20.-Se conoce al personal obrero de la Institución Educativa los derechos y garantías que se enumeran a continuación:

a) Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la Institución Educativa. Nunca deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.

b) Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el desarrollo de sus labores.

c) Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de carácter sancionatorio.

d) Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante las horas establecidas a tal efecto.

e) Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal docente y directivo, así como a cualquier otro órgano de la Institución o la Comunidad Educativa, sobre los asuntos que sean de la competencia de éstos o éstas, y obtener oportuna y adecuada respuesta.

f) Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.

g) Derecho a opinar libremente sobre los asuntos de la institución en el que tengan interés.

h) Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades de Institución Educativa, para asistir a talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o la mejora de la calidad de su labor.

i) Derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida de Institución Educativa.

j) Los demás derechos y garantías reconocidos en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales.

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Capitulo IIDeberes del personal obreroArticulo 21.-Deberes Las personas que integran el personal obrero tienen las siguientes responsabilidades y deberes:

a) Prestar sus servicios personalmente con la eficiencia requerida para el cumplimiento de las tareas que tengan encomendadas, conforme a las modalidades que determinen los reglamentos;

b) Acatar las órdenes e instrucciones emanadas de los superiores jerárquicos que dirijan o supervisen la actividad del servicio correspondiente, de conformidad con las especificaciones del cargo que desempeñen;

c) Acatar los cambios de horarios y presta servicios fuera del horario establecido cuando les sea ordenado por razones de servicio;

d) Prestar la información necesaria a los particulares de los asuntos y expedientes en que aquellos tengan algún interés legítimo, con las limitaciones establecidas en la Ley;

e) Guardar en todo momento una conducta decorosa y observar en sus relaciones con sus superiores, subordinados y con el público toda la consideración y cortesía debidas;

f) Atender las actividades de adiestramiento y perfeccionamiento destinados a mejorar su capacitación;

g) Poner en conocimiento de sus superiores las iniciativas que estimen útiles para la conservación del patrimonio de la institución o el mejoramiento de los servicios;

h) En general, cumplir y hacer cumplir la Constitución, las Leyes, los Reglamentos, los Instructivos y las Órdenes que deban ejecutar;

i) Asistir regular y puntualmente a todas sus actividades laborales. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales;

j) Respetar los derechos y garantías de las demás personas;k) Respetar todas las personas que integran la Institución Educativa.

Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana;

l) Mantener con todos los integrantes de la Institución Educativa, relaciones personales que se caractericen por: la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad;

m) Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópopicas (drogas);

n) Usar apropiadamente el local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución Educativa. Colaborar en la conservación, limpieza y mantenimiento, dentro de los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material de la Institución Educativa. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales;

o) Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías;p) Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes,

especialmente de los alumnos y alumnas de la Institución Educativa, así como exigirles el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades. Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del Niño y Adolescente, las violaciones o amenazas de violación a los derechos y garantías de niños, niñas y adolescentes de que tengan conocimiento a través de sus labores;

q) Además de las responsabilidades y deberes enunciados al personal obrero le corresponde:

1. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del instituto, así como el mobiliario y demás materiales existentes.

2. Realizar recorridos frecuentes dentro y en los alrededores del plantel.

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3. Vigilar la entrada y salida de los alumnos, requerir la información de si están autorizados para hacerlo o no.

4. Velar porque lo bienes del plantel no se extravíen, no salgan del mismo sin la autorización del Director.

5. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico el presente Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades de la Institución Educativa, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el ordenamiento jurídico.

6. Mantener reserva estricta y no divulgar los contenidos e informaciones contenidos en los documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso.

7. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico venezolano, el presente Manual de convivencia y los demás Reglamentos Especiales.

TITULO IXDE LOS REPRESENTANTES COMO MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA

Capítulo IRepresentantesArticulo 22.- Se aspira que el padre y el representante del plantel como miembro de la comunidad educativa, apoye con su participación activa. Consciente y solidaria, la labor ejercida dentro de la institución en búsqueda del pleno desarrollo de la personalidad y el logro de una persona sana, culta critica y apta para convivir en sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental y en la valoración del trabajo y convivencia cristiana según los valores del evangelio.

Articulo 23.-Para ser admitido como miembro activo de la comunidad Educativa, se requiere ser padre o representante legal de la alumna a inscribir en la institución. Además no debe tener algún impedimento legal que dificulte el trato continuo con el plantel.

Capitulo IIDeberesSon deberes de los representantes:1. Cumplir con todos los requisitos de inscripción exigidos por el Ministerio del

Poder Popular para la Educación y la Dirección del Plantel, acordados para el momento.

2. Participar activamente en la educación de su representado.3. Acudir al colegio a la hora señalada siempre que sean citados para informarse

de la actuación de su representado, aceptando las recomendaciones, sugerencias y decisiones presentadas por la Supervisión y/o Dirección del plantel.

4. Asistir a las Asambleas Generales programadas y participar activamente en ellas.

5. Acudir personalmente a recibir los boletines o notas, cuando sea convocado para ello.

6. Revisar y firmar los boletines, notificaciones y otros documentos exigidos por la Supervisión y/o Dirección.

7. Proveer a su representado en la medida que sea posible de libros y útiles que requiere la educación que recibe.

8. Guardar el debido respeto al personal Docente, Administrativo, Obrero y a cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.

9. Aceptar las recomendaciones y sugerencias que formulen los miembros del personal Directivo y Docente.

10.Participar en los actos u otras actividades educativas programadas por el plantel cuando fuesen invitados para ello.

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11.Desempeñar eficazmente al orden jurídico respectivo, los cargos o comisiones para los cuales fueron asignados en la Comunidad Educativa.

12.Asistir puntualmente a las asambleas y demás actos públicos dispuestos por las autoridades competentes o por los órganos de la Comunidad Educativa.

13.Notificar por escrito o verbalmente, según sea el caso, las causas de inasistencia de su representada mediante justificaciones médica o de otra naturaleza.

14.Cumplir con las contribuciones y demás aportes establecidos por la Asamblea General de Padres y Representantes conforme a las disposiciones que regula a la Comunidad General.

15.Participar activamente en todas aquellas campañas de conservación y recuperación de los bienes muebles e inmuebles del plantel.

16.Vigilar para que tanto la presentación como el uso del traje escolar están acorde con las normativas legales e institucionales.

17.Firmar los documentos educativos de sus representados cuando así lo exijan las autoridades competentes.

18.Velar para que su representado acuda a la hora prevista del inicio de clases, según asignaciones escolares.

19. Informar a las autoridades educativas del plantel acerca de cualquier irregularidad que pueda afectar la buena marcha del proceso educativo.

20.Cancelar las mensualidades los cinco primeros días de cada mes.

Capítulo IIIDerechosArticulo 24.- Son derechos de los representantes:1. Recibir información sobre:

Principios, líneas de acción y Manual de convivencia del plantel.Actuación y evaluación general del alumno (a).Suspensión de clases y los motivos que la originan.Organización y funcionamiento del plantel así como del régimen docente y de evaluación.El manejo de los fondos de la Sociedad de Padres y Representantes, anualmente.

2. Gozar del buen trato por cualquier miembro de la Comunidad Educativa.3. Elegir y ser elegidos como miembro de la Junta Directiva de la Sociedad de

Padres y Representantes.4. Tener voz y voto en la Asamblea de v Padres y Representantes.5. Recibir constancia de haber asistido al plantel para tratar asuntos relacionados

con la educación de su representado cuando a bien lo solicitan.6. Ejercer la defensa de su representado cuando le corresponda ante las

autoridades competentes del plantel.

Normas DisciplinariasArticulo 25.-Como parte de la responsabilidad que le corresponde a los padres y/o representantes. Se establece la siguiente norma disciplinaria.1. Ante alguna dificultad que se presente con el personal Directivo, Docente o

Administrativo se debe dialogar tanto con la persona como la instancia superior,

TÍTULO XDEBERES Y DERECHOS DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS

Capítulo IDeberes de los Alumnos y AlumnasArtículo 26.-Son deberes de los alumnos, de acuerdo con lo establecido en la Resolución N° 669, en Gaceta Oficial N° 33303 de fecha 09/09/85, los siguientes:

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1. Tratar en forma respetuosa y cortés al personal docente, administrativo, obrero y a sus compañeros de estudio, cumpliendo con las instrucciones impartidas por la autoridades del plantel.

2. Asistir a clases obligatoriamente según el horario establecido. “El porcentaje mínimo de asistencia para optar a la aprobación de un grado, área, asignatura o similar, según el caso, será del setenta y cinco por ciento (75%)”. Reglamento L.O.E. (Art. 109).

3. El veinticinco por ciento (25%) de las inasistencias justificadas o injustificadas acarreará la pérdida de la asignatura, sin derecho a revisión en el mes de julio.

4. En caso de perder sólo una asignatura como consecuencia de lo dispuesto en este artículo, el alumno o alumna deberá efectuar doble inscripción.

5. Participar activamente en los actos cívicos organizados en la institución y fuera de ella, guardando el debido respeto a los símbolos patrios.

6. Servir de enlace entre el plantel y el hogar a fin de facilitar una comunicación permanente.

7. Cumplir con el uso del traje escolar reglamentario, habrá de mantenerlo en buen estado y con la pulcritud del caso. Portará el distintivo que le acredita como alumno regular del plantel.

8. Permanecer durante los recesos en las áreas destinadas para tal fin.9. Participar en todas las campañas de conservación, mantenimiento,

divulgación y aseo del plantel.10.Contribuir y participar en la ambientación de sus aulas de clases.11.Entregar al representante las citaciones que fueren asignadas y retornar al

colegio con la citación firmada para el control de quien la emitió.12.Cumplir con las atribuciones y responsabilidades como semanero, tantas

veces como le corresponda en el año escolar, de acuerdo con las siguientes especificaciones:

Llevar al aula el diario de clases y cualquier otro material didáctico que el profesor requiera. Mantenerlos en buen estado es su responsabilidad.Tener limpio el pizarrón al inicio de cada clase.Responder ante la supervisión respectiva por alteraciones, enmiendas, borrones y demás daños que presentare la carpeta del diario. Devolver a la supervisión correspondiente, una vez finalizada la jornada diaria, la carpeta de diario de clases, el borrador y cualquier otro material.El semanero se turnara siguiendo rigurosamente el orden de lista de su respectiva sección. En caso de inasistencia será suplido por el alumno que continúa en orden de lista, a falta de éste, será suplido por el siguiente y así sucesivamente.

13.Notificar ante la instructora guía de curso el desarrollo de cualquier actividad laboral fuera del horario de clases.

14.Respetar y rendir culto cívico permanente a los símbolos de la patria, al Libertador y a los demás valores de la nación.

15.Expresarse en forma correcta dentro y fuera del plantel, con el vocabulario propio de una persona educada a fin de poner en práctica la formación integral que reciben.

16.Utilizar solamente el sitio destinado a la cantina y áreas exteriores para el consumo de alimentos.

17. Informar a las autoridades de la institución, a través de los canales regulares, de cualquier acto contrario a los fines del plantel.

18.Mantener una actitud de respeto hacia los compañeros, profesores y demás miembros de la institución, presentando ante las autoridades competentes cualquier necesidad o inquietud, evitando así comentarios de asuntos internos que lesionen la marcha normal del plantel.

19.Cuidar y conservar con esmero, los elementos materiales y bienes muebles pertenecientes al liceo.

20.El alumno deberá mantener silencio y seguir las orientaciones de la persona encargada de la biblioteca, así como lo dispuesto en reglamento para el uso de la misma.

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21.Los servicios de lectura y consulta dentro de la biblioteca de la Unidad Educativa se regirán de acuerdo al calendario escolar, en horario comprendido entre la 10:00 a.m. y 2:30 p.m. de la tarde.

22.Siempre que se presente la oportunidad, avisar y corregir con cariño los defectos de nuestros compañeros, pero sin criticar ni corrillos o chismes altamente nocivos para la convivencia.

23.Ante todo hacer de cada compañero y docente un buen amigo, basado en la sinceridad, respeto mutuo y del amor.

Derechos de los AlumnosArtículo 27.-Los alumnos están obligados a conocer sus derechos:

1. Recibir educación con igualdad de oportunidades conforme a los programas vigentes.

2. Utilizar a plenitud los servicios educativos existentes en el plantel para su formación, bienestar estudiantil y recreación. (Biblioteca, Computación, Bienestar Psicosocial).

3. Recibir educación de personas de reconocida moralidad, de capacidad docente idónea, conforme con los requisitos establecidos en la Ley Orgánica de Educación.

4. Recibir atención educativa en el año escolar durante los 200 días hábiles como mínimo, o aquellos que disponga el Ministerio del Poder Popular para la Educación.

5. Conocer y participar en cuanto le concierne con respecto a su régimen de evaluación.

6. Ser evaluado de conformidad con las disposiciones legales y los requisitos técnicos del Departamento de Evaluación del Plantel.

7. Recibir información periódica de la evaluación acerca de su actuación general.8. Solicitar la reconsideración de los resultados de las actividades de evaluación

ante las autoridades competentes del plantel y revisar junto con el docente las pruebas y materiales que hayan consignado al finalizar o cumplir con sus evaluaciones.

9. Recibir, previo el cumplimiento de los requisitos legales, la Certificación de Calificaciones, el titulo de Bachiller y además credenciales de carácter académico que les corresponda.

10.Derecho a opinar y la defensa.11.Derecho a impugnar las sanciones que le hayan sido impuestas ante una

autoridad superior e imparcial.12.Derecho a ser informado sobre las razones y contenidos ético-sociales por los

cuales se ejercen su caso concreto la autoridad disciplinaria.13.Derecho a que se presuma su inocencia hasta que se demuestre lo contrario,

esto es, a no ser sancionado a menos que conste plenamente que ha incurrido en una falta.

14.Derecho a la alegría.15.Derecho al amor.

Asistencia, puntualidad y pases. Artículo 28.-1. Es necesaria la puntualidad y el exacto cumplimiento del horario escolar, si el

alumno llega hasta con quince (15) minutos de retardo a la primera hora de clases (7:00 a.m.), deberá solicitar, ante la supervisión correspondiente, un pase; el profesor que esté en el aula lo admitirá y colocará la nota en la casilla de observaciones del diario de clases.

2. Cada inasistencia debe ser justificada por escrito ante la instructora del curso.

3. En los recesos no está permitida la salida de los alumnos de las instalaciones del plantel.

4. Las autorizaciones de salida sólo se darán en caso de que el representante haya enviado una solicitud por escrito respaldada con constancia médica.

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Disposiciones fundamentalesArtículo 29.-Consciente de que la disciplina escolar estima la autorrealización del educando, favorece el buen desenvolvimiento del proceso educativo y fortalece la interrelación docente-alumno, se establecen las siguientes normas disciplinarias:

1. Respetar y rendir culto cívico permanente a los símbolos de la patria, al libertador y a los demás valores de la nacionalidad.

2. Expresarse en forma correcta dentro y fuera del plantel, con el vocabulario propio de una persona educada a fin de poner en práctica la formación integral que reciban.

3. Toda inasistencia a clases no justificada será considerada como falta de responsabilidad y por lo tanto afectará la evaluación cualitativa del alumno.

4. Todo daño intencionado o por negligencia en el uso de los inmuebles, implica severas sanciones disciplinarias sin detrimento del pago de los daños causados.

5. Utilizar solamente el sitio destinado a la cantina y áreas exteriores para el consumo de alimentos.

6. Informar a las autoridades de la institución, a través de los canales regulares, de cualquier acto contrario a los fines y normas del plantel.

7. Mantener una actitud de respeto hacia la institución, presentando ante las autoridades competentes cualquier necesidades o inquietud, evitando así comentarios de asuntos internos que lesionen la marcha normal del plantel.

8. Respetar y acatar las disposiciones del Reglamento Interno del plantel.9. Todo alumno deberá abstenerse de:

Sustraer pruebas de evaluación, artículos u objetos de propiedad del Plantel, de los Alumno, de Profesores o de cualquier otro miembro de la Comunidad Educativa.Realizar juegos de manos, peleas y discusiones verbales que alteren el normal desenvolvimiento de las actividades. Realizar juegos de envite y azar.Fumar en las instalaciones del Plantel. (Resolución conjunta número 1201 del Ministerio de Educación de Fecha 01/12/88).Ingerir bebidas alcohólicas en todas las áreas de la institución.Distribuir en el plantel horarios, banderines, insignias, útiles escolares, etc., con propaganda de partidos y/o grupos políticos. (Título I, Art. 10 L.O.E.)Usar detonantes y sustancias nocivas para la salud.Subir a piso de la residencia o bajar al Maternal, sin la debida autorización de la respectiva supervisión.Lanzar objetos.Introducir al plantel personas extrañas y animales que ocasionen indisciplina o daños.Realizar rifas, actos de recaudación de fondos, que involucren la responsabilidad de la institución. Traer radios, transistores, televisores portátiles, celulares, Mp3, Mp4 o algún otro aparato de sonido o percusión que pueda perturbar el desarrollo de la labor docente.Hacer llamadas en horarios de clase.En caso de presentarse alguna llamada de emergencia, dirigida a un alumno en horarios de clase, será recibida por la instructora de su curso, quien se encargará de gestionar la misma.

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TÍTULO XIPROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO

Capítulo IObjetivos.Artículo 30.-La disciplina es una acción pedagógica que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos en que hayan incumplidos con sus deberes, vulnerando los derechos de otra u otras personas o incurrido en faltas previstas expresamente en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia, los Reglamentos Especiales o en otras normas generales. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los jóvenes y a fortalecer su respeto por los derechos delas demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes.

Principios. La disciplina de los alumnos y las alumnas se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:

a) Toda sanción estará basada en la explicación clara de las razones por las que una conducta se juzga inaceptable y conllevará una explícita llamada al sentido de responsabilidad de la persona a quien se quiere corregir, con objeto de provocar en ella la decisión de rectificar pudiéndose utilizar labor comunitaria según sea el caso. Dichas sanciones serán el resultado del análisis de la situación realizado por un equipo orientador conformado para tal fin.

b) Las medidas disciplinarias tienen una finalidad eminentemente educativa y deben complementarse, cuando sea conveniente, con la participación de los padres, madres, representantes o responsables.

c) En el ejercicio dela autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos y la dignidad de los niños, niñas y adolescentes.

d) Las sanciones deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; así como proporcionales a la edad y desarrollo del niño, niña y adolescente.

e) Ningún estudiante puede ser sancionado o sancionada dos veces por el mismo hecho.

f) Se prohíben las sanciones corporales o físicas, las que impliquen maltratos de cualquier tipo, colectivas y las que tengan por causa el embarazo de una adolescente.

Capítulo IIDefiniciónArtículo 31Definición de Procedimiento Disciplinario.A los fines de la disciplina de las alumnas se entiende por sanciones:

a) Corrección o advertencia: Una llamada de atención individual o colectiva. Para que las alumnas dejen un acto u omisión.

b) Amonestación verbal: La recriminación personal individualizada, de forma pedagógica, racional y privada de un acto u omisión de alumna.

c) Amonestación escrita y acta de compromiso del alumno o la alumna: la recriminación personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión de la alumna, contenido en un escrito y que incluye su compromiso formal de abstenerse de incurrir nuevamente ese acto u omisión.

d) Amonestación escrita con firma del padre, madre, representante o responsable: la recriminación personal individualizada, de forma pedagógica y racional, de un acto u omisión de alumna contenida en un escrito, el cual debe ser firmado por su padre, madre, representante o

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responsable.e) Citación y acta de compromiso de la alumna junto con su padre, madre,

representante o responsable: Una reunión entre la alumna, su padre, madre, representante o responsable el o la docente para abordar, de forma pedagógica y racional, la conducta de la alumna llegar a compromisos conjuntos para fortalecer su respeto hacia los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus deberes. Estos acuerdos deben asentarse en un acta compromiso

Capítulo III Procedimientos para la corrección de las faltas.Artículo 32.-

Llamada de Atención. Para la disciplina de las faltas se seguirá un breve procedimiento oral, la Coordinación informará por escrito al alumno del acto u omisión que se le imputa. Se le otorgarán dos (2) días hábiles para preparar su defensa. Al finalizar ese lapso se oirá su opinión y se permitirá que ejerza su defensa, inclusive mediante las pruebas que desee presentar. Así mismo se oirá a los testigos, en caso de ser necesario. Inmediatamente después, se procederá a tomar una decisión, la cual debe constar por escrito y ser entregada a los interesados. Esta decisión podrá ser impugnada ante el Equipo Orientador. Dentro de los cuatro días hábiles siguientes donde existiere.

Artículo 33.-Disciplina para la recurrencia en faltas. Para la averiguación y determinación de las faltas y reincidencia en las mismas y a los fines de la decisión correspondiente, la autoridad competente instruirá al expediente respectivo, en el que hará constar toldas las circunstancias y pruebas que permitan la formación de un concepto preciso de la naturaleza del hecho, de conformidad con las leyes aplicables. Todo afectado tiene derecho a ser oído y a ejercer plenamente su defensa.

Capitulo IVRecursos.Artículo 34.-En caso de impugnación, El Equipo Orientador oirá a ambas partes, analizará las pruebas que presenten y tomará inmediatamente después una decisión, la cual debe constar por escrito y ser entregada a ambas partes. Se oirá la apelación ante el director.

Criterio para aplicar las medidas disciplinarias.Artículo 35.-En todos los casos, para determinar la sanción aplicable debe tenerse en cuenta:

a) La naturaleza y gravedad de los hechos.b) La edad de los estudiantes.c) El grado de responsabilidad de los hechos.d) Los esfuerzos del alumno y la alumna para reparar los daños causados.e) La proporcionalidad de la sanción en relación con la gravedad de los

hechos y sus consecuencias. f) La idoneidad de la sanción para cumplir su fin estrictamente pedagógico.

TITULO XIIEVALUACIÓN DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

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Capitulo IDe la EvaluaciónArticulo 36.-El alumno y alumna debe participar en las actividades de evaluación en la hora y fecha señaladas en el plan de evaluación de cada asignatura. Los alumnos que presenten inasistencia deberán presentar justificativo médico de un organismo oficial (M.S.D.S. y/o I.V.S.S., entre otros), el primer día que se incorpore a clase, actualizado y sin enmienda, ante la instructora guía del curso para que se extienda la autorización para la presentación de la evaluación el día inmediato correspondiente a la asignatura; la cual se realizará en las mismas condiciones en que se efectuó dicha evaluación.

Articulo 37.-Los alumnos serán promovidos al año inmediato superior cuando hayan aprobado con diez (10) o más puntos todas las asignaturas o con una materia reprobada del año que cursen. (Art. 114 R.G.L.O.E.).

Articulo 38.-Los alumnos de la tercera etapa de educación básica y media diversificada y profesional que en la prueba de revisión resultaren aplazados en una asignatura20, se inscribirán en el grado inmediato superior y en la asignatura pendiente del grado anterior. En este caso, el alumno no estará obligado a asistir a las clases correspondientes a la materia pendiente y deberá sólo presentar la prueba final de cada lapso. Sus resultados se promediarán para expresar la calificación final. La aprobación de la asignatura pendiente dará derecho a presentar las pruebas finales del tercer lapso del grado inmediato superior. (Art. 116 R.G.L.O.E.)

Articulo 39.-El alumno que resultare aplazado en una asignatura podrá inscribirse en el grado inmediato superior, llevando pendiente la asignatura del grado anterior. Sus resultados se promediarán para expresar la calificación final. La aprobación de la asignatura pendiente dará derecho a presentar las pruebas finales de tercer lapso.

Articulo 40.-El alumno no tiene derecho a revisión en las asignaturas que se pierden por inasistencia.

Articulo 41.-A los fines de lo dispuesto en el presente Capítulo, la evaluación constituye un proceso permanente dirigido a:1. Identificar y analizar tanto las potencialidades para el aprendizaje, los valores,

los intereses y las actitudes del alumno y alumna para estimular su desarrollo, como aquellos aspectos que requieran ser corregidos o reorientados.

2. Apreciar y registrar en forma cuantitativa en media diversificada y profesional, el proceso en el aprendizaje y dominio de competencias del alumno y alumna, en función de los contenidos y objetivos programáticos para efectos de orientación y promoción conforme a lo dispuesto en el presente régimen y en las resoluciones correspondientes a cada nivel y modalidad del sistema educativo.

Determinar en qué forma influyen en el rendimiento estudiantil los diferentes factores que intervienen en el proceso educativo, para reforzar los que inciden favorablemente y adoptar los correctivos necesarios y, cuando el nivel de rendimiento exprese una reprobación del treinta por ciento (30%) o más de los alumnos, proceder a una investigación pedagógica con el objeto de buscar soluciones a través de una comisión ad-hoc designada por las autoridades

20 La consultaría Jurídica a través de Dictamen N° 00467 del 04-06-2003 en respuesta al Despacho del Viceministerio de Asuntos Educativos, Dirección de Evaluación y Acreditación, en sus conclusiones, punto 2, expresa:”Los alumnos que se encuentren en el supuesto previsto en el Art. 116 del RGLOE, y que no hayan obtenido la nota mínima aprobatoria de la asignatura pendiente debiendo presentarla en prueba de revisión, no pierden el derecho que legalmente poseen de presentar las pruebas de revisión de las asignaturas aplazadas en el año que cursan, dentro de los parámetros establecidos por el precitado reglamento general”. Igualmente en el punto 4 recomienda modificar la Resolución N° 213 del 15-03-1989 referida a Regulaciones complementarias sobre el proceso de evaluación en los niveles de educación preescolar, básica y media diversificada y profesional en lo concerniente al Art. 33. Véase esta Resolución en el Vol. 2 del Nuevo Manual del Supervisor, Director...........2003, pp.14-22.

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competentes. (Art. 88 RGLOE)

Articulo 42.-La evaluación será:1. Continua: porque se realizará en diversas fases y operaciones sucesivas que

se cumplen antes, durante y al final de las acciones educativas.2. Integral: por cuando tomará en cuenta los rasgos relevantes de la personalidad

del alumno, el rendimiento estudiantil y los factores que intervienen en el proceso de aprendizaje.

3. Cooperativa: ya que permitirá la participación de quienes intervienen en el proceso educativo.

Articulo 43.-Cuando el treinta por ciento (30%) o más de los alumnos no alcanzare la calificación mínima aprobatoria en las evaluaciones parciales, finales de lapso o revisión 18, se aplicará a los interesados dentro de los tres (3) días hábiles siguientes a la publicación de dicha calificación, una segunda forma de evaluar similar, previa realización de la actividad remedial, la cual consisten en revisar los mismos objetivos, contenidos y competencias, que no han sido logrados según la evaluación. La segunda forma de evaluación debe realizarse bajo la supervisión y control del Director del Plantel o de cualquier otra autoridad designada por el Ministerio del Poder Popular para la Educación, todo aquello sin perjuicio de los análisis que resulten aconsejables y procedentes según el caso. La calificación obtenida en esta segunda oportunidad será la definitiva. (Art. 112 RGLOE).Capitulo II

Disposiciones finalesArticulo 44.-El presente Manual de convivencia reforma parcialmente el anterior y cualquier otra disposición relacionada con el mismo.

TÍTULO XIIIORGANIZACION Y FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA

“STELLA MATUTINA”

Capítulo I Disposiciones Generales.

Artículo 45.-Principios de trabajo en equipoEl trabajo en equipó es un principio que debe caracterizar el desarrollo de todas las actividades pedagógicas y administrativas, así como la vida en general de la Institución, que tiene como finalidad lograr los objetivos que persigue el Estado venezolano. Todos los integrantes de la Institución deben promover y garantizar el trabajo en equipo, especialmente el personal directivo.

Artículo 46.-Principio de acompañamiento integral.El acompañamiento integral es un principio de organización y; trabajo de la Institución Educativa, que consiste en guiar, orientar, aconsejar y conducir pedagógicamente al todos los involucrados en el proceso.

Artículo 47.-Relaciones Laborales.Las relaciones de trabajo entre las personas que integran obrero, administrativo y docente con la Institución Educativa se regulan por el ordenamiento jurídico y normativa aplicable que les corresponde según el caso.

18 Vease en Separata N°2 del Nuevo Manual del Supervisor, Director. Oct. 2003, pág. 24: Circular N°1, 21/01/2003.

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Capítulo IIDe la Dirección.Artículo 48.-Definición y Objetivos.La Dirección es el órgano de la Institución escolar ejercido por el Director o Directora, quien es la primera autoridad y supervisor nato del mismo. El Director o la Directora velará por que las actividades de la Institución estén orientadas a lograr los objetivos del Estado Venezolano.

Artículo 49.-Funciones y atribuciones.El Director de la Institución Educativa es en lo concerniente el régimen interno, la autoridad superior del Plantel y es el órgano autorizado para dirigirse al M.P.P.E., y a las autoridades docentes (Zona Educativa, Distrito Escolar y Sector) respecto a los asuntos del gobierno y organización del establecimiento. Además de las contemplada en la legislación escolar vigente. Tendrá los siguientes deberes y atribuciones:

1. Llegar al Plantel por lo menos quince (15) minutos antes de iniciarse las actividades de cada trabajo.

2. Ejercer las funciones de gobierno, orientación, asesoramiento, coordinación, supervisión y evaluación pedagógica y administrativa de representación escolar y de relaciones con la comunidad.

3. Conocer el contenido y alcance de la Constitución Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y sus Reglamento. Ley Orgánica de Procedimiento Administrativos. Ley Orgánica del Poder Ciudadano, Ley Orgánica de la Contraloría General de la República, Ley Orgánica de Salvaguarda de Patrimonio Público, Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente, Ley Aprobatoria sobre la Convención Sobre los Derechos del Niño y otras normas emanadas de las autoridades pública competentes, asimismo, cumplirlas y orientar convenientemente a otras para su cumplimiento cuando así le sea solicitado.

4. Proveerse de los programas de estudio, interpretarlos y suministrar las orientaciones necesarias para que los docentes impartan las enseñanzas con sujeción a él.

5. Tomar por cuenta propia todas las medidas que conduzcan al cumplimiento de las normas emanadas de la superioridad.

6. Coordinar la acción del plantel con las instituciones oficiales y privadas.7. Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la institución.8. Controlar el ejercicio de la función docente frente a los estudiantes para

asegurar la permanencia de nuestros valores, creencias y estilo de vida.9. Observar una conducta firme y respetuosa para con el personal, estimular

toda iniciativa útil y señalar las faltas que observare aconsejando para su ajuste y enmienda.

10. Actuar de inmediato para resolver los problemas que afecten a la institución.

11. Informar al Supervisor del Sector. Distrito o Director de Zona de los problemas que exceden de competencia de la Dirección del Plantel.

12. Promover el mejoramiento y progreso del instituto en los aspectos administrativos y técnico-docentes.

13. Exigir la disciplina, promover la armonía y consolidar el principio de autoridad en la Institución, el aula y la comunidad.

14. Velar por la conservación e higiene del edificio, mobiliario, material didáctico y bienes que constituyan el patrimonio escolar.

15. Notificar al personal adscritos a la Institución Educativa sobre el contenido de las circulares y comunicados emanados del Sector, Distrito, Zona Educativa. M.P.P.E y aclarar el contenido de las mismas.

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16. Recibir y dar curso a las solicitudes que se le presente, resolverlas si están dentro de su competencia.

17. Visitar con la mayor frecuencia los lugares de actividad docente, con el objeto de evaluar y orientar las tareas.

18. Representar oficialmente la institución y firmar toda correspondencia y documentación oficial de la institución.

19. Concretar las reuniones de actualización y perfeccionamiento docente, dejante constancia en acta de su desarrollo.

20. Conocer la planilla y programación de las actividades de evaluación que cumplirá el docente en cada lapso.

21. Presentar a la Comunidad Educativa el Proyecto Pedagógico del Plantel y la Programación de las actividades a realizar en el año escolar.

Capítulo IIIDel Consejo Técnico Docente.Artículo 50.-Definición y objetivo.El Consejo Técnico Docente es el órgano el institución Educativa integrado por el Director o la Directora, y los coordinadores o las coordinadoras, los jefes de departamentos que tiene por objeto asegurar el adecuado desarrollo del Proyecto Educativo de la Unidad Educativa “Stella Matutina”, dentro de los principios del trabajo en equipo y de la democracia participativa.

Artículo 51.-Funciones y atribucionesSus funciones y atribuciones del Consejo Técnico Docentes:

1. Asesorar técnicamente al Director o la Directora en la toma de decisiones relativas a la Institución Educativa.

2. Asesorar, promover y evaluar el desarrollo del Proyecto Educativo de nuestra institución.

3. Proponer soluciones a los problemas docentes y administrativos del Plantel.

4. Cualquier otra función que le sea atribuida en el ordenamiento jurídico, este Manual de convivencia y los Reglamentos Especiales.

Capítulo IVDe los Coordinadores.Artículo 52.-Definición y Objetivo.Los coordinadores a tiempo completo son colaboradores inmediatos de la dirección del plantel con la cual comparten responsabilidades en el gobierno y administración.

Artículo 53.-Funciones y atribuciones.Son funciones de los Docentes Coordinadores:

1. Asistir puntualmente al plantel y llegar por lo menos quince (15) minutos antes de iniciarse las actividades.

2. Designar, de acuerdo con el Director, las guardias generales y especiales de los docentes.

3. Designar conjuntamente con la Dirección los Docentes Guías de los años.

4. Coordinar y dirigir todas las actividades del año escolar, tales como inscripción inicial, elaboración y desarrollo de planes y proyectos especiales de trabajo, pruebas de conocimiento, evaluación, etc.

5. Reunir por lo menos una vez al mes al Consejo de Docentes. 6. Cumplir y hacer cumplir el Calendario y horario Escolar por el personal

a su cargo. 7. Colaborar con la Organización de la Comunidad y participar en las

comisiones para las cuales se designe.

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8. Orientar la planificación de grados o cursos. 9. Velar por la recuperación de la matrícula, por la asistencia y

puntualidad de los alumnos. 10. Tramitar ante la Dirección del Plantel las solicitudes de licencia de los

Docentes. 11. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluidos por el

Consejo de Docentes y por la Comunidad Educativa.12. Elaborar y desarrollar el Plan Anual del Plantel y elaborar el informe

correspondiente.13. Velar por el buen uso y conservación del mobiliario.14. Realizar visitas de supervisión a la aulas.15. Asistir y presidir las sesiones del Consejo de Docentes y a las

reuniones de la Comunidad Educativa y en aquellas otras donde su presencia sea indispensable.

Sección primeraCoordinación de Control de Estudios y Evaluación

De Control de Estudio.Artículo 54.-Tienen como finalidad la aplicación organizacional, coordinación, asesoría y control de todas aquellas actividades relacionadas con matrícula, ingreso, egreso, registro de información, certificaciones, constancias relacionadas con los estudios que se realicen en la institución. El Coordinador es responsable de la coordinación, asesoría y funcionamiento de las actividades especiales y de otra índole que se realicen para lograr una eficiente labor educativa. El Coordinador debe mantener una comunicación efectiva con todo el personal de la institución a fin de facilitar la participación y el compromiso de todos hacia al logro de los objetivos institucionales.

De Evaluación.Artículo 55.-Tiene como finalidad hacer cumplir las normativas legales vigentes establecidas en la Ley Orgánica e Educación (Art. 63 y 65) Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación (Art. 87 al 104) Resolución 213. (Regulaciones Complementarias sobre el Proceso de Evaluación en los Niveles de Etapa Inicial, y Media Diversificada y Profesional), Resolución 266 sobre la evaluación en la I y II Etapa y Circulares referidos a la Evaluación. Así como velar por el desarrollo de los planes y programas de estudio y su correcta aplicación, asistiendo a los docentes en el mejoramiento de los métodos, técnicas y procedimiento de enseñanza. Y uso de los materiales didácticos y mejoramiento profesional.

Sección SegundaDepartamento de Orientación

Artículo 56.-Definición y Objetivos.El Psicólogo realiza el estudio, diagnóstico y tratamiento del perfil psico-educativo de la población.

Artículo 57-.Funciones y atribuciones.

1. Asistir puntualmente al plantel y llegar por los menos diez (10) minutos antes de iniciarse las actividades de cada turno.

2. Colabora con la Organización de la Comunidad y participar en las comisiones para las cuales se designe.

3. Orientar la planificación de cursos.

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4. Formar parte de los grupos de trabajo donde sean incluidos por le Consejo de Docentes y por la Comunidad Educativa.

5. Elaborar y desarrollar el Plan del Plantel del Departamento y elabora el informe correspondiente.

6. Velar por el buen uso y conservación del mobiliario.7. Realizar visitas de supervisión a las aulas cuando lo amerite.8. Asistir a las sesiones del Consejo de Docentes y a las reuniones de la

Comunidad Educativa y en aquellas otras donde su presencia sea indispensable.

9. Estudiar y resolver los casos de indisciplina, falta de aplicación, etc., que se le presente a los Docentes Guías de Sección o cualquier otro miembro del personal del Plantel.

10. Definir los tratamientos, aplicar a los estudiantes remitidos por otros docentes.

11. Asesorar a los Docentes en el tratamiento de los estudiantes remitidos.12. Diseñar y ejecutar los programas de prevención de las situaciones que

condicionan desajustes de la conducta.13. Realizar el perfil psicológico de los estudiantes.14. Evaluar, diagnosticar y aplicar tratamiento psicológico a los estudiantes

referidos.15. Referir casos a otras Instituciones. 16. Aplicar Pruebas psicológicas y actualizar para mejorar y/o adaptar a su

realidad las existentes.17. Establecer contactos Interinstitucionales.18. Asesorar a Docentes, Padres y Representantes.19. Asistir a reuniones de equipo interdisciplinario (si es el caso).20. Dictar charlas de orientación Psicológica dirigida a la Comunidad

Educativa en general, con predominio de la escolar.21. Participar en eventos de actualización profesional.22. Coordinar con los Docentes Guías cualquier tipo de actividad formativa.23. Asistir a los Consejos de Docentes. 24. Gestionar ayudas económicas ante las Comunidades Educativas, en

casos de alumnos con necesidades.25. Asistencias de casos donde exista maltrato físico, y/o emocional de

escolares por parte de los Padres, Docentes o Representantes legales del menor.

26. Asistencias de casos de situaciones de menores en condiciones irregulares de peligro o abandono.

27. Elaboración de informes y remisiones de casos ante las autoridades competentes (Fiscalía, Defensorías, etc.) cuando así se requiera.

28. Colaborar con todas las actividades que redunden en beneficio de la Protección y el Desarrollo Estudiantil.

29. Elaborar y ejecutar programas informativos sobre oportunidades educativas, ocupacionales y vocacionales de los educandos.

30. Participar con os estudiantes de Talleres e toma de decisiones a fin de contribuir a la mejor selección vocacional de los mismos.

31. Planificar, ejecutar y evaluar planes de hábitos de estudio con la población estudiantil que así lo requiere.

32. Incorporar a los Padres y Representantes en la programación de Orientación ejecutando Charlas cuya temática sirva de apoyo a la labor educativa.

33. Brindar asesoramiento individual y grupal a Docentes, estudiantes y Representantes.

34. Establecer seguimiento de los programas desarrollados con los alumnos.

35. Diagnosticar las condiciones que favorecen o entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

36. Recabar y analizar información sobre aspectos relacionados al estudio de casos.

37. Realiza contactos Interinstitucionales que apoyen su labor.38. Asistir a las reuniones clínicas del equipo interdisciplinario con el que

interactúa, si es el caso.

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Sección TerceraDe Difusión Cultural

De Difusión Cultural.Artículo 58.-Tiene como finalidad proporcional en nuestra generación de relevo una actitud de responsabilidad ante el dinámico proceso social, por ende esta unidad ha de motivar y desarrollar en cada educando, nuestro patrimonio nacional; especialmente lo referente al contenido programático sobre Estética, Educación ambiental, Conservacionista, Folklore, Letras, Música, Teatro, Ciencias y Tecnología, Sociedades Bolivarianas Estudiantiles. Cada área cumple su objetivo específico, bajo la coordinación de los docentes asignados, por el Personal Directivo, para cada área. La programación de Formación y Difusión Cultural, estará bajo la supervisión de la Dirección y Coordinadores Docentes.

Capítulo VDe la Hora de la Guiatura.Definición y objetivos. Artículo 59.-Es el servicio de orientación personal y grupal, bajo la responsabilidad de un docente, para precisar y proponer las herramientas y reflexiones que orienten la formación y desarrollo integral de los alumnos y alumnas, funcionando como elemento dinamizador y humanizado del Proyecto Pedagógico de la Unidad Educativa “Stella Matutina”.

Docente Guía. Perfil, nombramiento y criterios de permanencia en el cargo.Artículo 60.-El docente guía es aquel o aquella docente que observa, reflexiona, intuye, respeta y orienta de forma coherente dentro de un ámbito de exigencia y honestidad tanto a los alumnos y alumnas, como a los demás docentes, teniendo una actitud y respetuosa que facilite la participación. Debe conocer y manejar técnicas de dinámicas grupales y de apertura, así como tener una carga horaria que facilite su acción.

Funciones y atribuciones del Docente Guía. Artículo 61.-Son funciones y atribuciones del Docente Guía.

a) Coordinar la función orientadora de los docentes.b) Fomentar en los estudiantes, todas aquellas cualidades que formen y

eleven su personalidad, tales como colaboración, disciplina, respeto, etc.c) Estudiar los indicadores generales del nivel de los estudiantes, como las

deficiencias que se produzcan en el rendimiento y los niveles de dispersión que se ven reflejados en los promedios, así como al incumplimiento de las normas de convivencia, a fin de efectuar los correctivos necesarios.

d) Actuar como intermediario, portavoz y enlace en la relación entre Docentes, Coordinadores, Consejo Técnico Docente, los estudiantes, y sus familias, a los efectos de buscar las soluciones de los conflictos que se presenten.

e) Llevar registro de las actividades complementarias desarrolladas por los estudiantes.

f) Informar al Consejo de Sección sobre las actividades complementarias en las que participen los estudiantes, y los casos de aquellos que requieren atención especial.

g) Convocar e informar a los padres, madres, representantes y responsables, sobre las circunstancias atinentes al rendimiento escolar.

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Capítulo VIDel Consejo Directivo.Definición y Objetivos e Integrantes.Artículo 62.-El Consejo Directivo es el órgano colegiado de la Unidad Educativa “Stella Matutina”, encargado de la gestión ordinaria de funcionamiento, cuyo propósito es velar por la consecución de los objetivos trazados por la institución. El Consejo Directivo estará integrado por el Director o Directora y la Coordinadora o Coordinador de nivel de la Institución Educativa.

Artículo 63.-Funciones y atribuciones.Son funciones y atribuciones del Consejo Directivo;

a) Planificar y establecer las interrelaciones pedagógicas y culturales con otras Instituciones Educativas y otras organizaciones.

b) Cumplir y hacer cumplirlas las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artículo 64.-Normas de funcionamiento.Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo Directivo se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y se adecuarán a las directrices que emanen del M.P.P.E. En este sentido, se reunirá periódicamente durante el año escolar.

Capítulo VIIDel Consejo Técnico DocenteArtículo 65.-Definición, objetivos e integrantes. El Consejo Técnico Docente es el órgano colegiado de Liceo de Puericultura “Stella Matutina”, cuyo objetivo principal está dirigido a garantizar el más alto nivel de calidad académica, el normal funcionamiento de la Institución Educativa y velar por la consecución de los objetivos de Proyecto Educativo. Estará integrado por el Director o Directora y los Coordinadores o Coordinadoras de cada Etapa y los departamentos.

Artículo 66.-Funciones y atribuciones.

a) Determinar el Consejo de Sección celebrado durante el período preparativo del inicio del año escolar, el carácter que tendrá el docente Guía, como coordinador o coordinadora de la función orientadora de los docentes.

b) Evaluar continuamente el rendimiento estudiantil de cada sección, a los efectos de realizar la planificación de estrategias dirigidas a lograr el nivel óptimo esperado.

c) Determinar las pautas a seguir para obtener la conducta pertinente de aquellos alumnos y alumnas con dificultades de adaptación al medio educativo.

d) Planificar y proponer al Consejo Directivo, todos aquellos medios requeridos para la actualización pedagógica de los Docentes.

e) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

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Artículo 67.-Normas de funcionamiento. Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo de Sección, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del M.P.P.E.. En ese sentido, se reunirán por lo menos cada dos meses, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Las reuniones serán convocadas y planificadas por el Coordinador o Coordinadora de la etapa correspondiente, quien elaborará al orden del día cada reunión.

Capítulo VIIIDel Consejo de DocentesArtículo 68.-Definición y objetivos. Integrantes.Consejo de Docentes es el órgano colegiado de la Institución Educativa, encargado de elaborar el Plan Anual del Proyecto Educativo y estará integrado tanto por el equipo Directivo como por la totalidad del personal docente.

Artículo 69.-Funciones y atribuciones.Funciones y atribuciones del Consejo Docentes:

a) Planificar el programa de las actividades pedagógicas de la Institución Educativa.

b) Designar en su seno, una comisión a los fines de verificar el cumplimiento de los requisitos correspondientes para la certificación de educación básica y el título de bachiller u otras credenciales de carácter académico. En este sentido dejarán constancia en acta del resultado de su gestión.

c) Designar en seno y por votación directa, dos representantes ante el Consejo Consultivo y las Asambleas de la Sociedad de Padres y Representantes, no pudiendo ser ejercida esta representación por el Subdirector o Subdirectora de la Institución Educativa.

d) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contemplada en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artículo 70.-Normas de funcionamiento.Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo de Docentes, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del Ministerio de Educación y Deportes. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada lapso de la programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran. Serán convocado por el Director o Directora, quien elaborará la agenda de discusiones y, se requerirá para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayoría absoluta de su miembros. Se levantará acta en la cual se hará una explanación sucinta de las propuestas y consecuentes conclusiones.

Capítulo IXDel Consejo GeneralArtículo 71.-Definición y objetivos e integrantes.Consejo de Docentes es el órgano competente para decidir todos los asuntos relacionados con la organización, administración, dirección y disciplina en la Institución Educativa, además de estar encargado de aprobar el Plan Anual del Proyecto Educativo y evaluar el resultado del cumplimiento del mismo.Consejo General de Docente estará integrado por el Equipo Directivo, por la totalidad del personal Docente, todos los miembros de la Junta Directiva de la

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Asociación Civil de Padres y Representantes y dos estudiantes que cursen el último año.

Artículo 72.-Funciones y atribuciones.Son funciones del Consejo General de Docentes:

a) Ponderar los problemas de índole pedagógica y determinar las soluciones pertinentes.

b) Determinar las normas generales de actuación de las correspondientes actividades desarrolladas por las Coordinaciones.

c) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

Artículo 73.-Normas de funcionamiento.Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones del Consejo de Docentes, se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes y, se adecuarán a las directrices emanadas del M.P.P.E.. En este sentido, se reunirán por lo menos una vez por cada lapso de la programación académica, así como en la oportunidad que las circunstancias lo requieran, con el propósito de ser informados por los miembros designados por la Junta Directiva de la Asociación Civil de Padres Representantes, de las actividades realizadas y del informe relativo al manejo de los fondos de la Asociación. De igual manera participarán los representantes estudiantiles a los efectos de informar sobre el cumplimiento de las actividades programadas. Serán convocado por el Director o Directora, quien elaborará la agenda de discusiones y, se requerirá para la validez de sus deliberaciones, la asistencia de la mayoría absoluta de su miembros. Se levantará acta en la cual se hará una explanación sucinta de las propuestas y consecuentes conclusiones.

Capítulo XDe la Comunidad Educativa.Artículo 74.-Definición y objetivo e Integrantes.La comunidad educativa es aquella institución democrática solidaria y participativa, cuyo propósito fundamental es el velar por la consecución de los objetivos del Proyecto Educativo. Son órganos de la comunidad educativa: El Consejo, los Docentes, la Asociación Civil de Padres y Representantes y la Organización Estudiantil. Además podrán ser integrantes, todas aquellas personas relacionadas con el desarrollo de la comunidad en general.

Artículo 75.-Funciones y atribuciones.

a) Velar por el fortalecimiento de la formación espiritual, hábitos y formas de comportamiento en los estudiantes, tales como fraternidad, solidaridad, cooperación y respecto, con el propósito de favorecer una excelente integración con su ámbito familiar y social.

b) Cooperar participativa y solidariamente en la consecución de los objetivos generales del proceso educativo.

c) Propiciar la participación en la comunidad educativa, de todos aquellos organismos de la localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso dela comunidad en general.

d) Promover, organizar y participar en actividades científicas, humanísticas, técnicas, culturales, sociales, asistenciales, deportivas, recreativas y cualesquieras otras que contribuyen al desarrollo y consolidación del proceso educativo con la integración de padres, madres, representantes, responsables y docentes.

e) Cumplir y hacer cumplir las demás responsabilidades y atribuciones contempladas en la Ley Orgánica de Educación, su Reglamento General y demás disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

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Artículo 76.-Normas de funcionamiento.Las normas de funcionamiento, así como la organización y atribuciones de la Comunidad se establecerán por reglamento interno elaborado por sus integrantes en concordancia a las regulaciones de la Ley de Educación y su Reglamento General y, además, se adecuarán a las directrices emanadas del M.P.P.E. Los integrantes de cada grupo elaborarán su propio reglamento de acuerdo a los lineamientos emanados de las autoridades educativas.

TÍTULO XIVDE LA PARTICIPACIÓN

Capítulo IDisposiciones GeneralesArtículo 77.-Definición y Objetivos.La participación es el derecho inalienable de toda persona a ser sujeto de su propia historia, que le permite construir su futuro individual y colectivo.La participación en la Institución Educativa, tiene como finalidad formar personas conscientes de si misma y de su proceso de liberación personal, que desarrollen actitudes y aptitudes de autonomía y crítica responsable, que sean solidarias y asuman un compromiso de servicio y transformación social dirigidas a crear un nuevo orden social, económico, político y religioso. Todas las personas que integran la Institución Educativa tienen el derecho y el deber de participar libre, activa y solidariamente en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales. La participación puede realizarse directamente o por medio de Representantes, y debe extenderse progresivamente a la toma de decisiones en la planificación, ejecución y control de estas actividades.

Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber de crear y fomentar. Las personas que integran el personal docente y directivo tienen el deber de crear y fomentar oportunidades, espacios, mecanismos y vías para la participación de todas las personas que integran la Institución Educativa, especialmente para los estudiantes, padres, madres, representantes y responsables. Asimismo, tiene el deber de brindarles la información y formación que sea apropiada para garantizar su participación.

Artículo 78.- Formas de participación de los estudiantesLos alumnos y alumnas de la institución Educativa participan a través de:1. La Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes: para estudiantes de Bachillerato.2. Los Delegados y Delegadas de Aula.3. En el Consejo de la Comunidad Educativa a través de tres (3) representantes.4. Dos (2) representantes ante el Consejo General de Docentes y en las deliberaciones de los demás Consejos de Docentes en que tengan interés y5. Cualesquiera otras formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por los estudiantes, que no sean contrarias a los establecidos en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia o los Reglamento Especiales.

Articulo 79.-Formas de participación de padres madres, representantes y responsables.Los Padres. Madres. Representantes y Responsables de las estudiantes de la institución participan a través:

1. La Asociación Civil de padres, madres, representantes y responsables:

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2. En el Consejo General de Docentes a través de la Junta Directiva de la Asociación Civil de Padres, Madres, Representantes y Responsables.

3. En el Concejo Consultivo de la Comunidad Educativa a través del Presidente de la Junta Directiva y otros dos (2) representantes y responsables, que no sean contra desarrolladas por los padres, madres, representantes, y Responsables:

4. Presenciar y opinar en las deliberaciones de los Consejo General de Docentes y,

5. Cualesquiera otras formas temas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por los padres, madres, representantes y responsables, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de convivencia o los Reglamento Especiales.

Consejo Técnico Docente podrá crear y fomentar otras formas de participación de los padres, madres, representantes y responsables en la institución Educativa. Las personas que integren el personal docente deberán crear y desarrollar oportunidades, espacios y mecanismos para la participación directa de padres, madres, representantes y responsables en el proceso pedagógico de sus estudiantes, así como en las actividades de la Unidad Educativa “Stella Matutina”.

Articulo 80.-Formas de participación: De las personas qué integran al Personal Docente.Personal Docente de la institución educativa participan a través de

1. Los Consejos Docentes2. Dos (2) representantes en el Consejo Consultivo de la Comunidad

Educativa3. Dos (2) Representantes en la Junta Directiva de la Asociación Civil de

Padres, Madres, Representantes y Responsables4. Dos (2) representantes en la Asamblea General de la Asociación Civil de

Padres, madres, Representantes y Responsables5. Un (1) docente de la Organización Estudiantil o Centro de Estudiantes, a la

Bolivariana, y cualesquiera otra formas de participación, asociaciones, clubes y agrupaciones que sean desarrolladas por las personas que integren el Personal Docente, que no sean contrarias a lo establecido en el ordenamiento jurídico del presente Manual de convivencia o los Reglamentos Especiales.

El equipo Directivo Ampliado podrá crear y fomentar otras formas de participación de las personas que integran el personal Docente en la Unidad Educativa “Stella Matutina”.

Articulo 81.-Formas de participación del personal Administrativo y ObreroLas personas que integran el personal Administrativo y Obrero de la institución participan a través de: Consejo Consultivo.

TITULO XVDISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS

Articulo 82.-Situaciones y asuntos no previstos.Derecho a la defensa y el debido proceso forman parte de nuestro marco constitucional y legal, en tal sentido todas las situaciones y asuntos no previstos en el presente reglamento serán resueltos o decididos por la autoridad a quien corresponda según naturaleza y circunstancias, de conformidad con lo establecido en el ordenamiento jurídico y en las disposiciones fundamentales de este reglamento interno, atendiendo siempre el interés superior del niño y del adolescente.

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Articulo 83.-Archivo del Manual de Convivencia.Una copia del Manual de convivencia se conservara en los archivos de la dirección del plantel. En caso de existir dudas acerca del contenido de las disposiciones del presente instrumento, se tendrá como cierto y fidedigno el contenido de las copias originales que se mantienen en los archivos mencionados.

Articulo 84.-Reforma del Manual de Convivencia.El presente Reglamento Interno será revisado cada año y si hubiere cambios en la normativa que rige el sistema educativo venezolano y demás instrumentos aplicable al niño, niña y al adolescente será incorporado y sometido a discusión en consejo general de docentes para su aprobación y remitido al Distrito Escolar correspondiente para su validación cuyo lapso de espera será de quince (15) días hábiles.El proceso de reforma del presente reglamento interno debe promover y garantizar la participación activa y la mas amplia consulta de los integrantes de la institución, entre ellos, estudiantes, padres, madres, representantes, responsables, docentes y personal directivo, administrativo y obrero.

Articulo 85.-Lo no previsto en el presente Manual de convivencia se regirá por la Constitución Bolivariana de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente, Resoluciones, Circulares y cualquier otro instrumento jurídico que al efecto dicte el organismo competente.

Articulo 86.- La presente normativa entra en vigencia a partir de su aprobación, por el Consejo General de Docente, el Consejo Consultivo, y la Comisión Revisora Integrada por miembros de la Unidad Educativa debiéndose emitir un ejemplar al Consejo Nacional de Protección de los Derechos del Niño (a) y Adolescente, Jefatura del Distrito Escolar Nº 1, al Departamento de Plantel Privados de la Zona Educativa del Distrito Capital y al Supervisor del Plantel.

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En Caracas, a los 02 días del mes de Junio de 2010.

Es todo, se leyó y conforme firman los representantes de los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa de la Unidad Educativa Stella Matutina.

La presente Norma de Convivencia se hará del conocimiento de los alumnos y alumnas, padres representantes y responsables en el momento de inscripción en el plantel.

Se publicará en cartelera o se entregará un ejemplar al representante al momento de la inscripción.

Por Distrito Escolar: _______________________Jefa del Distrito Prof. Nacarid Ugueto.

Por Personal Directivo: _______________________Directora Lic. Raisa Arráiz.

Por Padres y Representantes: _______________________Presidente de la Asoc. Civil de Padres y Rep. Dra. Melitza Carrasco.

Por Docentes: _______________________Prof. Lic. Mónica Delgado.

Por Administrativos: _______________________Secretaria Leidibel Arráiz.

Por Obreros: _______________________Bedel María Mata.

Por Miembros de la Representación Estudiantil: _______________________Estudiante Victoria García

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Manual de convivencia

Titulo I:Disposiciones GeneralesCapitulo I:Normas AplicablesCapitulo II:De la Naturaleza y Fines del PlantelTitulo II:De los Derechos Garantías y Responsabilidades de los Alumnos y AlumnasCapitulo I:La Inscripción Titulo III:Deberes y Derechos de la DirecciónCapitulo I:Deberes y Atribución de la DirectoraTitulo IV:Disciplina del personal Obrero, Administrativo y DocenteCapitulo I:Definición Capitulo II:Objetivos Titulo V:Del personal DocenteTitulo VI:Deberes del PersonalTitulo VII:Derechos del Personal AdministrativoCapitulo I:Derechos y GarantíasCapitulo II:Deberes del Personal AdministrativoTitulo VIII:Derechos del Personal ObreroCapitulo I:Derechos y GarantíasCapitulo II:Deberes del Personal ObreroTitulo IX:De los Representantes como miembros de la comunidad educativaCapitulo I:RepresentantesCapitulo II:DeberesCapitulo II:DerechosTitulo X:Deberes y Derechos de los AlumnosCapitulo I:Deberes de los AlumnosTitulo XI:Procedimiento DisciplinarioCapitulo I:ObjetivosCapitulo II:Definición

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Capitulo III:Procedimiento para la corrección de las faltasCapitulo IV:Recursos Titulo XII:Evaluación de los y las Estudiantes. Capitulo I:De la EvaluaciónTitulo XIII:Organización y funcionamiento del liceo de Puericultura “Stella Matutina”Capitulo I:Disposiciones GeneralesCapitulo II:De la DirecciónCapitulo III:Del Consejo Técnico DocenteCapitulo IV:De los CoordinadoresCapitulo V:Del consejo técnico docenteCapitulo VI:Del Consejo DocenteCapitulo VII:Del Consejo generalCapitulo VIII:De la Comunidad EducativaTitulo XIV:De la ParticipaciónCapitulo IDisposiciones generalesTitulo XV:Disposiciones finales y transitorias

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