Normas Generales - diariooficial.interior.gob.cl · LEYES, REGLAMENTOS, DECRETOS Y RESOLUCIONES DE ORDEN GENERAL Núm. 42.497 Viernes 8 de Noviembre de 2019 Página 1 de 6 CVE 1678068

ISECCIÓN

LEYES, REGLAMENTOS, DECRETOS Y RESOLUCIONES DE ORDEN GENERAL

Núm. 42.497 Viernes 8 de Noviembre de 2019 Página 1 de 6

CVE 1678068

Normas Generales

Director: Juan Jorge Lazo RodríguezSitio Web:www.diarioficial.cl

Mesa Central: +56 2 24863600 E-mail: [email protected]ón:Dr.TorresBoonenN°511,Providencia,Santiago,Chile.CVE 1678068

Este documento ha sido firmado electrónicamente de acuerdo con la ley N°19.799 e incluye sellado de tiempo y firma electrónicaavanzada. Para verificar la autenticidad de una representación impresa del mismo, ingrese este código en el sitio web www.diarioficial.cl

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

SubsecretaríadeEducación

MODIFICA DECRETO Nº 178, DE 2015, DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, QUE ESTABLECE ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE PARA 2º AÑO MEDIO EN

ASIGNATURAS QUE INDICA

Núm.256.-Santiago,26deagostode2019.

Vistos:

LodispuestoenlaConstituciónPolíticadelaRepúblicadeChile;enlaleyNº18.956,quereestructuraelMinisteriodeEducaciónPública;enlaleyNº20.529,queestableceelSistemaNacionaldeAseguramientodelaCalidaddelaEducaciónParvularia,BásicayMediaysuFiscalización;eneldecretoconfuerzadeleyNº2,de2009,delMinisteriodeEducación,quefijaeltextorefundido,coordinadoysistematizadodelaleyNº20.370conlasnormasnoderogadasdeldecretoconfuerzadeleyNº1,de2005,delMinisteriodeEducación;eneldecretoNº614,de2013,delMinisteriodeEducación,queestablecelasBasesCurricularesde7ºañobásicoa2ºañomedio,enasignaturasqueindica;eneldecretoNº178,de2015,queestableceEstándaresdeAprendizajepara2ºañomediodelasasignaturasdematemáticaylenguajeycomunicación:lectura;eneloficioordinarioNº47/2019,de12deagostode2019,delaCoordinadoraNacionaldelaUnidaddeCurrículumyEvaluacióndelMinisteriodeEducación;enlaresoluciónexentaNº232/2019queejecutaelacuerdoNº083/2019,ambosdelConsejoNacionaldeEducación;yenlasresolucionesexentasNº7yNº8,ambasde2019ydelaContraloríaGeneraldelaRepública.

Considerando:

1º.-Que,enconformidadconelartículo4ºdelaleyNº20.529,losEstándaresdeAprendizajereferidosalosobjetivosgeneralesestablecidosenlaleyyenlasrespectivasBasesCurriculares,definiránlosconocimientos,habilidadesyactitudesqueseesperaalcancenlosalumnosendiversasetapasdelprocesoeducativo;

2º.-Que,dichaleydisponeensuartículo7º,incisoprimero,que,corresponderáalPresidentedelaRepública,cadaseisaños,mediantedecretosupremodictadoporintermediodelMinisteriodeEducación,establecer,entreotrasmaterias,losestándaresdeaprendizajecontempladosendichaley;

3º.-Que,confecha17dejuliode2019,medianteelordinarioNº40/2019,elMinisteriodeEducaciónpresentóaconsideracióndelConsejoNacionaldeEducaciónlapropuestadeadecuacióndelosEstándaresdeAprendizajepara2ºañomedio,correspondientealasasignaturasdeMatemáticayLectura;

4º.-Que,lareferidaactualizaciónsejustificadebidoalanecesidaddecontarconestándaresdeaprendizajealineadosalcurrículumvigente,queseconstituyancomounaherramientapedagógicaquepermitaentregarsentidoalosresultadosdelapruebaSimce,SistemadeMedicióndelaCalidaddelaEducación,realizandoconellolacorrespondienteordenacióndeestablecimientoseducacionales;

5º.-Que,elConsejoNacionaldeEducación,medianteresoluciónexentaNº232,queejecutaelAcuerdoNº83/2019,comunicaladecisiónacordadaporlaunanimidaddesusmiembrospresentesy,enejerciciodesusfacultadeslegalesapruebalasdescripcionesdelosEstándaresdeAprendizajepara2ºañomediopresentadaporelMinisteriodeEducaciónenlasasignaturasdeMatemáticayLenguaje,quelosadecuaalasBasesCurricularesvigentes.

DIARIO OFICIAL DE LA REPUBLICA DE CHILEViernes 8 de Noviembre de 2019Núm. 42.497 Página 2 de 6




Decreto:

Artículo único:ModifícaseeldecretoNº178,de2015,delMinisteriodeEducación,enelsentidoquesepasaaindicar:

ADECUACIÓNDELOSESTÁNDARESDEAPRENDIZAJE

2ºMEDIO:MATEMÁTICAYLECTURA

UNIDADDECURRÍCULUMYEVALUACIÓNMINISTERIODEEDUCACIÓN

IMPORTANTE

Enelpresentedocumentoseutilizandemanerainclusivatérminoscomo“eldocente”,“elestudiante”,“elprofesor”,“elalumno”,“elcompañero”ysusrespectivosplurales(asícomootraspalabrasequivalentesenelcontextoeducativo)parareferirseahombresymujeres.

Estaopciónobedeceaquenoexisteacuerdouniversalrespectodecómoaludirconjuntamenteaambossexosenelidiomaespañol,salvousando“o/a”,“los/las”yotrassimilares,yesetipodefórmulassuponeunasaturacióngráficaquepuededificultarlacomprensióndelalectura.

ESTÁNDARESDEAPRENDIZAJEPARA2ºMEDIOMATEMÁTICA

EstándaresdeAprendizajeMatemática2ºmedio

DEFINICIÓN

NiveldeAprendizajeAdecuado

Losestudiantesde2°medioquealcanzanelNiveldeAprendizajeAdecuadohanadquiridodemanerasatisfactoria¹losconocimientosyhabilidadesmatemáticosdefinidosenelCurrículumvigenteparaelperiodoevaluado².

EnlapruebaSimce,estosestudiantesmuestranquecomprendenconceptosyprocedimientosbásicos³denúmeros,álgebrayfunciones,geometríayprobabilidadyestadísticapropiosdelperiodo.

¹ SeconsideraesteNivel“satisfactorio”enrelaciónconelestadoactualdelosaprendizajesalcanzadosporlosestudiantesdelpaís.Estosignificaquelosestudianteshanconsolidadoalgunosdelosaprendizajesconsideradosfundamentales,puespermitentransitarhaciaaprendizajesmáscomplejos.EllogrosatisfactorionoimplicanecesariamentealcanzartodoslosObjetivosdeAprendizajequeestipulaelCurrículumvigente,yaquelosNivelessonpasosoescalonesintermediosporlosquelosestudiantestransitanhaciaalcanzarloqueproponedichoCurrículumyquepermitenevaluarquétancercaolejosestándeconseguirlo.

² Elperiodoevaluadocorrespondealoscursosde7ºbásicoa2ºmedio.³ Sonaquellosconceptosyprocedimientosquesonprerrequisitosparaconstruirconocimientosmáscomplejosdelmismocursoodecursossuperiores.





Asimismo,generalmentemuestranquesoncapacesdeaplicardichosconocimientosylashabilidadesmatemáticasderesolverproblemas,representar,modelaryargumentarensituacionesdirectasyenproblemasrutinariosenlosqueserequiereseleccionardatos,organizarlainformaciónoestablecerunprocedimientoapropiado.

NiveldeAprendizajeElemental

Losestudiantesde2ºmedioquealcanzanelNiveldeAprendizajeElementalhanadquiridodemaneraparciallosconocimientosyhabilidadesmatemáticosdefinidosenelCurrículumvigenteparaelperiodoevaluado.

EnlapruebaSimce,estosestudiantesmuestranquecomprendenconceptosyprocedimientoselementalesdenúmeros,álgebrayfunciones,geometríayprobabilidadyestadísticapropiosdelperiodoevaluadoydecursosanteriores.Asimismo,generalmentemuestranquesoncapacesdeaplicardichosconocimientosylashabilidadesmatemáticasderesolverproblemas,representar,modelaryargumentarensituacionesdirectasyenproblemasrutinarios,conenunciadosbreves,enquelosdatos,conceptosyoperaciónautilizarsedesprendendeformadirecta.

NiveldeAprendizajeInsuficiente

Losestudiantesde2°medioqueseubicanenelNiveldeAprendizajeInsuficientenologranlosaprendizajesrequeridosparaalcanzarelNiveldeAprendizajeElemental.

EnlapruebaSimce,estosestudiantesmuestranescasaevidenciadequecomprendenlosconceptosyprocedimientoselementalesdenúmeros,álgebrayfunciones,geometría,yprobabilidadyestadísticapropiosdelperiodoevaluado;asimismo,demuestranunescasodominiodelashabilidadesmatemáticasderesolverproblemas,representar,modelaryargumentar.Porlogeneral,solologranaplicaralgunosconocimientosyhabilidadesensituacionesdirectasyenproblemasquesehanpracticadoextensamenteyqueofrecenalgúntipodemediaciónyapoyo.

REQUISITOSMÍNIMOSDEMATEMÁTICA2ºMEDIO





ESTÁNDARESDEAPRENDIZAJEPARA2ºMEDIOLECTURA

EstándaresdeAprendizajeLectura2ºmedio

DEFINICIÓN

NiveldeAprendizajeAdecuado

Losestudiantesde2ºmedioquealcanzanelNiveldeAprendizajeAdecuadohandesarrolladolashabilidadesdecomprensiónlectora5definidasenelCurrículumvigenteparaelperiodoevaluado6.

EnlapruebaSimce,estosestudiantesmuestranevidenciadeque,alleerunavariedaddetextosliterariosynoliterariosapropiadospara2ºmedio,soncapacesde:localizaryobtenerinformaciónexplícitaenuntextocuandoellanoestádestacadaoseencuentraentreinformacióndecaráctersimilar;establecerrelacionesentreinformaciónqueseencuentraendistintaspartes

4 EsterequisitomínimotieneelmismocontenidoqueeldeNivelAdecuado,perosediferenciaenqueeltipodeproblemasquedebenresolverlosestudiantescorrespondealosquedescribeelencabezadodelNivelElemental.

5 Seentiendeporhabilidadesdecomprensiónlectoraalashabilidadesdelocalizaryobtenerinformación,relacionareinterpretaryreflexionar.

6 Elperiodoevaluadocorrespondealoscursosde7°básicoa2°medio.





deltexto;realizarinterpretacionesensituacionesquepuedenserpocofamiliaresy/oquerequierencomprendereltextoensuconjuntocuandohayquediscriminarentreideasquecompiten;yreflexionarsobreloleídopararesolvertareasdeevaluaciónquedancuentadeunacomprensiónglobaldeltexto.

NiveldeAprendizajeElemental

Losestudiantesde2ºmedioquealcanzanelNiveldeAprendizajeElementalhandesarrolladodemaneraparciallashabilidadesdecomprensiónlectoradefinidasenelCurrículumvigenteparaelperiodoevaluado.

EnlapruebaSimce,estosestudiantesmuestranevidenciadeque,alleerunavariedaddetextosliterariosynoliterariosapropiadospara2ºmedio,soncapacesde:localizaryobtenerinformaciónexplícitafácildeencontrar,puesestádestacadaohaypocainformaciónsimilar;establecerrelacionesevidentes,yaseaporquelainformaciónseencuentracercanaoeltemaosituaciónesfamiliarparalosestudiantes;realizarinterpretacionesensituacionesfamiliaresapartirdeclavesevidentesdeltexto;yreflexionarsobreloleídopararesolvertareassimplesdeevaluaciónquerequierenconectarinformaciónpuntualdeltextoconsusconocimientosprevios,cuandodichastareasrefierenatemasosituacionesfamiliares.

NiveldeAprendizajeInsuficiente

Losestudiantesde2ºmedioqueseubicanenelNiveldeAprendizajeInsuficientenologranlosaprendizajesrequeridosparaalcanzarelNiveldeAprendizajeElemental.

EnlapruebaSimce,estosestudiantesmuestranescasaevidenciadeque,alleerunavariedaddetextosliterariosynoliterariosapropiadospara2ºmedio,soncapacesdelocalizarinformaciónexplícitafácildeencontrar,realizarinterpretacionesyrelacionesevidentesyreflexionarsobreaspectospuntualesdeloleído.

REQUISITOSMÍNIMOSDELECTURA2ºMEDIO

7 Seesperaquelosestudiantesde2ºmediotrabajenconunavariedaddetextosliterarios(poesía,teatro,narrativayensayoenlosqueseincluye,porejemplo,obrasdelRomanticismoydelSiglodeOro,cuentoslatinoamericanosmodernosycontemporáneos,romances,comediasteatrales)ynoliterarios(textosinformativos,argumentativos,textosdelosmediosdecomunicaciónyaquellosquecomplementanycontextualizanlasobrasliterariasenlosqueseincluye,porejemplo,columnasdeopinión,cartas,discursos,noticias,reportajes,propagandaocrónicas),seantextoscontinuosodiscontinuos.Lacomplejidaddetalestextosdebeseradecuadapara2ºmedio,segúnloscriteriosdeforma(extensióndeoraciones,usodesubordinacionesyestructura)ycontenido(abstraccióndelostemasyléxicoutilizado)queplanteanlasBasesCurriculares.





Anótese,tómeserazónypublíquese.-ANDRÉSCHADWICKPIÑERA,VicepresidentedelaRepública.-MarcelaCubillosSigall,MinistradeEducación.

LoquetranscriboaUd.parasuconocimiento.-RaúlFigueroaSalas,SubsecretariodeEducación.

CONTRALORÍAGENERALDELAREPÚBLICADivisiónJurídica

Cursa con alcances el decreto Nº 256, de 2019, del Ministerio de Educación

Nº28.210.-Santiago,30deoctubrede2019.

EstaContraloríaGeneralhadadocursoaldocumentodelasuma,medianteelcualsemodificaeldecretoNº178,de2015,delMinisteriodeEducación,Mineduc,queestableceestándaresdeaprendizajepara2ºañomedioenlasasignaturasqueindica,porencontrarseajustadoaderecho.

Loanterior,enelentendidoquelosestándaresdeaprendizajemateriadelactoenestudiosehanadecuadodeconformidadalopreceptuadoenelartículo7º,incisotercero,delaleyNº20.529,estoes,conocasióndelcambiocurricularacontecidoenelaño2018para2ºañodeeducaciónmediaenlasasignaturasdematemáticasylectura,anualidadenqueseimplementaronporprimeravezlosplanesyprogramasdeestudioparadichonivel-acordealodispuestoenelartículo4ºdeldecretoNº1.264,de2016,delMineduc-elaboradosdeacuerdoalasbasescurricularesfijadasporeldecretoNº614,de2014,delMineduc.

Luego,correspondeindicarqueconformealodispuestoenelartículo7º,incisofinal,delaleyNº20.529,debeentendersequelosnuevosestándaresdeaprendizajefijadosporeldocumentodelasumatendránunaduracióndeseisaños,sinperjuiciodeloprevistoenelincisotercerodedichopreceptolegal.

Conlosalcancesqueanteceden,sehatomadorazóndeldecretodelepígrafe.

SaludaatentamenteaUd.,JorgeBermúdezSoto,ContralorGeneraldelaRepública.

AlaseñoraMinistradeEducaciónPresente.

8 Seentenderáporfamiliaraquelloselementoscomoestructura,tema,situación,lenguaje,quelosestudiantesconocendebidoasuexperienciaescolar,asusexperienciaspreviasdelecturaoasuexperienciacotidianadelmundo.Estostextos,situaciones,temasyexpresionesapuntanareferentescomunesycompartidosporestudiantesdeestaedad.

Documents

Normas Generales - diariooficial.interior.gob.cl · LEYES, REGLAMENTOS, DECRETOS Y RESOLUCIONES DE ORDEN GENERAL Núm. 42.497 Viernes 8 de Noviembre de 2019 Página 1 de 6 CVE 1678068