nos.jkt-1.neo.id · perlajari Bahasa Arab, sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal

Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013

Buku Siswa

Bahasa Arab

DIREKTORAT PENDIDIKAN MADRASAHDIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ISLAMKEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIATAHUN 2016

iiBahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XIIiii

Hak Cipta © 2016 pada Kementerian Agama Republik IndonesiaDilindungi Undang-Undang

MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen tasi Kuri-kulum 2013. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Ke-menterian Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini meru-pakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)Y

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2016.vi, 114 hlm.

Untuk MA Kelas XIIISBN 978-979-8446-95-5 (jilid lengkap) ISBN 978-602-293-098-3 ( (jilid 3)

1. Bahasa Arab 1. JudulII. Kementerian Agama Republik Indonesia

Penulis : Ahmad Hidayat, S.Ag.Editor : Dr. Muhbib Abdul Wahab, MA.Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik IndonesiaCetakan Ke-1, 2016

Disusun dengan huruf Cambria 12pt, Helvetica LT Std 16 pt, ae_AlMothnna 30pt, Myriad Arabic 20pt, 30pt, Adobe Naskh 18,5pt

iiBahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XIIiii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam, salawat dan salam semoga senantiasa dilimpahkan kepada makhluk terbaik akhlaknya dan tauladan sekalian umat manusia, Muhammad SAW. Kementerian Agama sebagai salah satu lembaga pemerintah memiliki tang-gungjawab dalam membentuk masyarakat Indonesia yang taat beragama, ru-kun, cerdas, mandiri dan sejahtera lahir-batin sebagaimana ditegaskan dalam visinya. Membentuk generasi cerdas dan sejahtera lahir-batin menjadi core (inti) dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam utamanya Direktorat Pendidikan ma-drasah. Madrasah sebagai lembaga pendidikan berciri khas Islam konsen terha-dap mata pelajaran PAI (Fikih, SKI, Al-qur’an Hadis, Akidah Akhlak dan bahasa Arab). Secara filosofis, mata pelajaran PAI yang diajarkan bertujuan mendekatkan pencapaian kepada generasi kaffah (cerdas intelektual, spiritual dan mental) jalan menuju pencapaian itu tentu tidak sebentar, tidak mudah dan tidak asal-asalan namun tidak juga mustahil dicapai. Pencapaian ultimate goal (tujuan puncak) membentuk generasi kaffah tersebut membutuhkan ikhtiar terencana (planned), strategis dan berkelanjutan (sustainable). Kurikulum 2013 sebagai kurikulum penyempurna kurikulum 2006 (KTSP) di-yakini shahih sebagai “modal” terencana dan strategis mendekati tujuan pen-didikan Islam. Salah satu upaya membumikan isi K-13 adalah dengan menye-diakan sumber belajar yakni buku, baik buku guru maupun buku siswa. Buku Kurikulum 2013 mengalami perbaikan terus menerus (baik dalam hal tat-aletak (layout) maupun content (isi) substansi). Buku MI (kelas 3 dan 6), MTs (kelas 9) dan MA (kelas 12) adalah edisi terakhir dari serangkaian proses pe-nyediaan buku kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di madrasah (MI, MTs dan MA).

ivBahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XIIv

Dengan selesainya buku K-13 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab di ma-drasah ini diharapkan dapat memudahkan peserta didik dan pendidik dalam memahami, mengerti dan sekaligus menyampaikan ilmu yang dimilikinya.

Terakhir, saya mengucapkan jazakumullah akhsanal jaza, kepada semua pihak yang telah ikut mendukung selesainya pembuatan buku ini. Sebagai dokumen “hidup” saran dan kritik sangat diharapkan dalam rangka penyempurnaan buku ini.

Wassalamu’alaikum Wr Wb.

Jakarta, Maret 2016Dirjen Pendidikan Islam

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MANIP: 196901051996031003

ivBahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XIIv

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... iiiDAFTAR ISI ...........................................................................................................................v1 PENDAHULUAN / MUKADIMAH ...........................................................................12. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU ..........................................................................2

BAB 1 (الحضارة الإسلامية) ...............................................................................................4a. Istima’ ............................................................................................................................. 7b. Hiwar ...............................................................................................................................9c. Tarkib ........................................................................................................................... 14d. Qira’ah .......................................................................................................................... 17e. Kitabah ......................................................................................................................... 21

BAB 2 (الرحلات والثقافة الإسلامية) ............................................................................. 23a. Istima’ ........................................................................................................................... 27b. Hiwar ............................................................................................................................ 30c. Tarkib ........................................................................................................................... 32d. Qira’ah .......................................................................................................................... 35e. Kitabah ......................................................................................................................... 39

BAB 3 (من رجال الإسلام :البخاري وابن سينا وعمر بن الخطاب) ............................ 41a. Istima’ ........................................................................................................................... 43b. Hiwar ............................................................................................................................ 46c. Tarkib ........................................................................................................................... 51d. Qira’ah .......................................................................................................................... 53e. Kitabah ......................................................................................................................... 56

BAB 4 (الأعياد في الإسلام) .............................................................................................. 68a. Istima’ ........................................................................................................................... 71b. Hiwar ............................................................................................................................ 72c. Tarkib ........................................................................................................................... 74d. Qira’ah .......................................................................................................................... 85e. Kitabah ......................................................................................................................... 87

viBahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XII1

BAB 5 (إبراهيم والبحث عن الخالق) .............................................................................. 89a. Istima’ ........................................................................................................................... 92b. Hiwar ............................................................................................................................ 93c. Tarkib ........................................................................................................................... 94d. Qira’ah .......................................................................................................................... 96e. Kitabah ......................................................................................................................... 99

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................................... 111

viBahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XII1

PENDAHULUAN

Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran yang antara lain adalah mata pelajaran Pendi-dikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai ganti-nya, Kurikulum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau program

Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengeta-huan, dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Pe-rubahan perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama

Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam mem-perlajari Bahasa Arab, sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertang-gung jawab.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan per-baikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indo-nesia Merdeka (2045).

2Bahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XII3

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran

Bahasa Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.

2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi pembelajaran, yang terdiri dari 4 (empat) ketrampilan berbahasa, yaitu: 1) Istima’ (mendengar), 2) Hiwar (Percakapan), 3) Qira’ah (membaca), dan 4) Kitabah (menulis). Setelah pembelajaran Hiwar diselingi dengan tarkib (tata bahasa) secara singkat agar siswa memiliki kemampuan untuk mengenal struktur bahasa secara sederhana. • Pada pembelajaran istima’, materi teks istima’ tidak ditulis di dalam

buku ajar ini, namun terdapat pada buku guru. Pada buku ini siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan yang disampaikan oleh guru. Setelah mendengarkan siswa diberi latihan, dapat berupa menjawab pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dari apa yang di dengarkan atau menceritakan kembali dengan bahasa Arab sesuai dengan kemampuan berbahasa siswa.

• Pada pembelajaran hiwar (percakapan) pada buku ini diberi contoh ungkapan/percakapan agar dipraktekkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya diberi tadrib (evaluasi) untuk menambah kemampuan siswa dalam berbicara.

• Untuk mengenalkan tata bahasa Arab, diberikan pembelajaran tarkib secara sederhana agar siswa mempunyai kemampuan berbahasa yang lebih mendalam.

• Dalam pembelajaran qira’ah (membaca), diawali dengan pemberian teks bacaan yang dilanjutkan dengan latihan-latihan untuk mengetahui sejau mana penguasaan terhadadap teks bacaan.

• Pada akhir tiap bab diberikan pembelajaran kitabah (menulis) untuk meningkatkan kemampukan siswa dalam menulis pembelajaran bahasa Arab.


• Pada akhir tiap semester diberikan Latihan Ulangan Umum Semester, disajikan berupa soal-soal yang mencakup keseluruhan materi pelajaran dalam satu semester sebagai evaluasi kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.

3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.


I. KOMPETENSI INTI (KI)1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. KOMPETENSI DASAR (KD)1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai

bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2.1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

الباب الأولسلامية الحضارة الإ 1


3.1. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik الإسلامية mendeskripsikan secara sederhana ,الحضارة unsur kebahasaan, dan struktur teks أن والفعل الفاعل والمفعول به

4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik الحضارة الإسلامية dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan

الفعل المضارع المنصوب بأن ولن ولام التعليل III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: الحضارة الإسلامية2. Menerapkan percakapan terkait topik : الحضارة الإسلامية3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : الحضارة الإسلامية4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : الحضارة الإسلامية

B. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan

mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الحضارة الإسلامية


سلامية الحضارة الإ

المفردات

اث – �ب : أ

وث ج �ب

ث ء –�ب �ي

ز ف�يكيمياء – ال

ة – ال يبي جر وم الت

عل

ون – ال

ك

ال

حوال

أ

ة الضوء – مساف اد – عل ات – رائد ج رو

فلة – مؤ ي

ب�شضارة ال – ال

ي ي�ب جر ج الت �ز ال

ة – عل ور –مرصاد – عامل ج عوامل – دورة دموي مس – م

الش

سوفرض – ك

أال

اث – عامل ج عوامل – �بث ج أ م – �ب

رة عظ

– سيط

الوسط

رون

– الق

�ي �شالت

تال ب

ال ج م ب

ة ج دول – م ز – دول ان ج مياد�ي

رون– ميد

رن ج ق

ق

http://pelajarislam.co


فعالأال

=مصدرمضارعماض=مصدرمضارعماض

ر هر�ز

ورايظ t�ز a m p a k , timbulر

ك

فيت

زر �

ك

رايتف

ك

ف-Memikirت

kan

ح ب ز

احاينجح� ب ز

�berhasi l , sukses

Mاعتبارايعت�باعت�ب e m a n -dang

س سسأ س

سيسايؤ

أ -mendiri�ةkanر

رايبتكرابتك

Berkreasiابتك

م

دقمت

د

مايتق

د

قmajuت

ف

ش

تك شفا

تايك

اف

تش

ك -Menemuا

kan

ستماع ال

ستاذ!أ قراءة ال

استمع إل

التدريب )1(

تية! آات ال

سب الك

ن أ �ة

اخ

ب ء والط �ي

ز الكيمياء والف�ي

ل بـ ... مث

ون سل

ال 1. اه�ة

س�يف وم الت

د. عل ة يبي جر وم الت

أ. العل

ديث وم الهـ. عل ة

غ

وم الل

ب. عل

القراءات

ج . عل

م....

عظان أ ز الي جا�ب �ب

ن

2. ك

ويغ

د. ل ي

أ. عل

ي هـ. كيميا�أ ي

�زل

ب. صيد

ي �أ �ي

ز ج. ف�ي

بقياس .... ي و�ز ر الب�ي �ة

3. اش

مرورالق د. م رض

أرب ال

قأ. أ

مرقسوف ال

هـ. ك رض

أل

ة ا

ب. مساف


مس

سوف الش ج. ك

ب الط

ي عل

زز سينا ... � ا�ب

ف

ل4. أ

ضيات د. الر�ي ارة ي أ. الس

ات راحي هـ. الب ار قط

ب. ال

ون

ان

ج. الق

وء الض ء وعل �ي ز الف�ي س عل س

ذي أ

هو ال .5

ان ز الي �بد. جا�ب ز سينا أ. ا�ب

ز النفيس هـ. ا�ب ز الهي�ش ب. ا�ب

ي و�ز ج. الب�ي

س ي البز

� ية مو

الد

ورة

الد

ف

ش

تك من ا

ل و

أ .6

ز النفيس د. ا�ب ز سينا أ . ا�ب ز الهي�ش هـ. ا�ب ي

و�ز ب. الب�ي

ان ز الي �ب ج. جا�ب

م و الضارة

د التق

العوامل إل

ه

هو أ .7

بابل أو ال

ول

د. أ

أ. العقل

ارس

د هـ. ال

ونان

ب. الق

مسلا ج. الإ

ونحوال الك

ي أ

ز�

ون ... الـمسل

ن

م أ

سلا الإ

رض

ف .8

هب

د. يذ م

دأ. يتق

تبهـ. يك ر

ك

ب. يتف

م ج. ي�ز


ت .... �يآار ل يل وال�ز

ف الل

تلا

ي اخ

ز�

9. إن

اتوق

ل �ز ة ال

ف

د. لك باب

ل أولي ال

أأ. ل

ءلا

عق

ز هـ. لل

سل�ي ب. لل

اس ة النف

ج. لك

مد ص م. رسول م

رآن عل10. ... الله الق

تبد. ك راد

أ. أ

ع هـ. س زل �زب. أ

رض

ج. ف

الحوار

ة سلامي الحضارة الإ

رضأورال م مس

الش

سوف

ك ون

الك

ة دورة دموي �ي

�شالت مرصاد


:) ما يلي بة ف�يلس والط ر

د ز ال

وار ب�ي

)جرى ال

ز ر�ي

�ة كتاب ك

عند

هل ة، مي

سلا لإ

ا ضارة ال عن

ث

ت�د

ن

ن

آال ن �ز : س ر

د ال

ة ميسلا لإ

ضارة ا ال

ة«. ميسلا لإ

ضارة ا ز ال ر�ي

كتاب » �ة�ز

عم، عند: ن الطلبة

؟ ز �ي

كتاب، �ي حسن الد

ا ال

ي هذ

ز�

ت

ا وجد

: ماذ س ر

د ال

وم عل

ل وائل �ب

أل

ز ا

�ي سلمام ال اه�ة

ن

ك

يف

ك

ت

: وجد حسن

كتاب!ا ال

ي هذ

ز�

رأ

قا ت

نا ماذ

ح ل ياس، ا�ش

: �ي إل س ر

د ال

لة مث يبي جر وم الت

عل

ال ال ب

ي م

زم �

سلا لإ

اء ا ا الكتاب عن عل

هذ

ث

: يت�د ياس

إل

. بء والط �ي

ز ف�يكيمياء وال

ال

؟ ك�ي ال

اء �ي عبد علء ال

ل

ر هؤ

ك

ذ

: ا س ر

د ال

.

ه �ي وغ

ز هي�ش ز سينا وا�ب ان وا�ب ي

ز ال �بم جا�ب : م�ز ر ع

عل ي ز

� ورة م�ش

ات

فلمؤ ه

عند كيميائ، م

عظ

أ ا جا�ب

ن

أ نا

عرف يح،

: ص س ر

د ال

د؟ م كتاب �ي ما ال

هذ

زر �

ا آخ

يئ

ش

ت

وجد

كيمياء. هل

ال

ر �ة

ذي اشال

ي و�ز ب�ي

وال وء، الض

عل أ �ش

من و �ز ،

الهي�ش ز ا�ب

ت

ووجد عم، ن : د م م

ت

حرك من

ذلك �يوغ مس،

الش سوف

ك وبيان رض،

أل

ا ة

مساف بقياس

كب. واك

جوم وال الن

ي ز

� د�ي

خ الت

استعمل ذي ال اء طب

أ ال

ل و

أ هو سينا ز ا�ب

ن

أ يضا،

أ

ت

وجد : ان

عرف

راحة الب

ة؟

ات، �ي عائش ضي �ي ال الر ب

ي مز

م �سلا اء الإ ت عل

وجد

: هل س ر

د ال

ز م ا�ب ات، م�ز ضي �ي ي الر ز

�

ورون �ش م السلا لإ

اء ا عل

سبق

د

، ق

ت

عم، وجد

: ن ة

عائش

ي و�ز ب�ي

مي وال

وارز ي والز

ا�ز بتجا�ب ال


الله؟

ة، �ي سيف ي

ات العلاف

تش

ك ال

ك

العوامل لتل

ه

ت ما أ

عرف

: هل س ر

د ال

ة ي

ات العلاف

تش

ك

ال

ك

العوامل لتل

ه

م هو أ

سلا الإ

ن

ت أ

عم، عرف

: ن الله

سيف

التدريب عل الحوار

ل )1( وأيب ال ر

التد

ضاري م ال

دق الت

م إل

سلا اء الإ عامل... عل �ب

ك

رآن أ

قال .1

رهد. يك عو

يد أ.

هـ. يبعد ب. ي�ز

نع ج. �ي

ة. يبي وم التجرلعل �ب

وائل

أ ال

ون سل

2. ... ال

د. ساعد

اهد

ش أ.

رك

ف ه. ت ب. اه�ة

علج. ت

كيمياء ب وال

ء والط �ي

ز ف�ي ال

ل

ز بــــ... مث

�ي سل اء ال مام عل ر اه�ة �ز .3

التجويد

ة د. عل يبي جر وم التعل

ال أ.

ز الت�س�ي

هـ. عل ة غ

وم الل

ب. عل

قراءات ال

عل ج.

سلام. اء الإ عل

... علز ر�ي

ي �ة ز

ة � ل مر وأهر ل

يظ

ي ي�ب جر ج الت �ز ال .4

ز �ي سل عرب ال

ة د. ال

ديث عصور ال

ال أ.

ة رآنيقيعة ال

ادمة هـ. ال�شقضارة ال ب. ال

ة ي ب�ش

ضارة ال ال ج.


ة.وف

ك

كيمياء ال

ي ال

زورة � م�ش

ات

ف مصن م ... ل

عظ

أ

جا�ب

ن

ك .5

عبدـ. ل

ي �أ �ي

ز أ. ف�ي

ي �ز ه. ر�ي ي ب. كيميا�أ

ويغ

ل ج.

ء. �ي ز ف�ي

ال

ي عل

ز�

ي ي�ب جر ج الت �ز اد ال ... من روز الهي�ش ا�ب .6

س ر

د. مد معت�ب أ.

هـ. عال ب.من�ي

ك حا ج.

رضأل

ة ا

... بقياس مساف

ي و�ز ب�ي

ال .7

بقاحص د.مل

ف أ.

ور هـ. م�ش

ب. سابق

ر ك

مف ج.

راحة ي البز

� ...

ذي استعملاء ال طب

أ ال

حد

ز سينا أ ا�ب .8

�ي د. ال� وء الض أ.

ديد هـ. ال د�ي

خ ب. الت

واء

الد ج.

ات ضي �ي الر

ي علز

ور � 9. ... م�ش

ز الهي�ش د. ا�ب

ا�ز ز جا�ب البت أ. ا�ب

ه

د عبد م هـ. م ان ز الي ب. جا�ب �ب

ز سينا ج. ا�ب


ة ي

ات العلاف

كتش

ز عل الب�وث وال

�ي سل ال

ثة

ي ��ة العوامل ال

ه

... أ

ن

نا أ

عرف .10

مسلا د. الإ

أ. العال

سان

ن يا هـ.الإ

ن

ب. الد

ول

ج. العق

ي )2( ا�ز

يب الث ر

التد

ة مناسبة!

بكراغ

فإملاإ ال

ي الطب. ز

ون �ان

كتاب الق

ف

ل... عال أ .1

ور بقياس .... م�شو�ز الب�ي .2

كتاب .... بة

ل الط

رأ

يق .3

ال .... ب

ي مز

م �سلا اء الإ ا الكتاب عن عل

هذ

ث

يت�د .4

مس

سوف الشر ببيان ك �ة

... اش .5

ات. ضي �ي ي الر ز

م �سلا اء الإ ... من عل .6

ة. ي

ات العلاف

تش

ك

العوامل للا

ه

... أ .7

....

س عل س هو مؤ

ز الهي�ش ا�ب .8

ة. بي وم التجر... من العل .9

هي ...

ق اللل

ي خ

زر �

ك

التف

ز إل

�ي سل عو ال

دي ت

�ة ال

ة رآني

الق

ية

آال .10

الث )3( يب الث ر

التد

�وار السابق!ا لل

قتية وف

آة ال

سئل

أجب عن ال

أ

؟بة

لس والط ر

د ال

ث

يت�د

1. ع

ة؟ ميسلا الضارة الإ

ز ر�ي

كتاب �ةرأ

يق

ن

أ

حسن بعد

ا وجد

2. ماذ


؟ة يبي وم التجر

3. ما هي العل

ة؟ يبي وم التجرال العل ب

ي م

زم �

سلا اء الإ عل

4. من ه

ة؟ ي

ات العلاف

تش

ك العوامل ل

ه

5. ما أ

رض؟أة ال

ر بقياس مساف �ة

ذي اش

6. من ال

؟ ات. من ه ضي �ي وم الرلعل روا �ب �ة

ز اش ذ�ي

م ال

سلا اء الإ يضا عل

أ

7. هناك

راحة؟ ي البز

� د�ي

التخ

ذي استعملم ال

سلا اء الإ عال من عل

ل و

8. من أ

كيب ال�ت

الـفعل المـضارع المرفوع والمنصوب

وعالفعل الضارع الرف الفعل الضارع النصوب صب الن

مة

علا

رس

الد الد

خرأ

يق

؟

نسلا

يينجح الك

هل

ي المت�ان ز

ينجح الطالب �

بيبا ط

ون

ك

ت( ت

ن)أ

رس

الدرأ

يق

ن

الد أ

حب خ

أ

نسلا

ن يينجح الك

ل، ل


لينجح �

عل ي الت ز

الب � الط

د

�ة ب�ي

بيبا ط

ون

ب لتك

ة الط ي

ك

تعل

ت

ت�ةف

)-----(

ق اللهل

ز عن خ

ب�ث�يت( ت

ن)أ

خرة آي ال

زل�ان �

ا يف

ه

رس

ا الد

مون هذ �ز( ت �ة

ن)أ

م م ي ك

ز�

ذبون

يك

ون

نافق ال

ق اللهل

عن خ

ي ب��ش

ت

ن

ز أ

�ي ب ة

�

خرة آي ال

زل�ا �

ات ليف ال ن الص

ا يعملا

ه

رس

ا الد

موا هذ �زن ت

ل �ة ك

ا ت

إذ

م م ي ك

زذبوا �

ن يك

ل

منون

ؤ ال

ف النون

حذ

Fi’il mudhari mansub adalah fi’il mudhari yang didahului oleh huruf nasab.Di antara huruf nashab tersebut adalah: أن - لن - لام التعليلDari contoh-contoh di atas diketahui bahwa i’rab fi’il mudhari sbb.:


وعضارع: مرف مات الفعل ال

من علا ضارع: منصوب مات الفعل ال

من علا

، ينجح

ل

خ

، يدرأ

ة : يق الضم -1

مون �ز

، ت ز

ب�ث�يون: ت الن

وثبوت -2

، لينجح

ل

خ

ن يد، ل

رأ

يق

ن

: أ

ت�ة

الف -1

موا ، لت�ز ي ب��ش

ت

ن

ون: أ الن

ف

وحذ -2

كيب التدريب عل ال�ت

)1(

ل وأيب ال ر

التد

واصب الناسب! حرف النحد أ

أ �ب

راغ

ف ال

أاملا

.ة

السابق

ة مي

سلا الإ

رس الضارة

د

... ن

يد

�ز .1

مت�ان.

الز

... ينج�وا �

عل التز

� بة

ل الط

د

�ة ب�ي .2

ار. الن

ل

خ

من الصال ... يدؤ

ال .3

اء؟ ء العلل

هؤ

ل

وا مث

ون

البات ... يك

بة والط

لكن للط �ي

هل .4

.افعة وم الن

وا العل

نال

... ت سك ر

رموا مد

ك أ .5

عمل. ي ال

ز�

د ب �ب

يوم إل

ة ال مي

سلا ضارة الإ م ال

د

ق ت

إل

صل

... ن .6

لله. ان �ب �ي الإ

اس إل عو الن

دا ص م. ... يد م الله م

رسلأ .7

ون. ب ة

ا � وا منفق

ح�ة ت

�بوا ال

نال

... ت .8

ق الله. ل

ي خ

زروا �

ك

ز ... يتف

�ي سل ال

عل

رآنق ال

رض

ف .9

اثه. �بي أ

ز�

ي ي�ب جر ج الت �ز ال

خل

... يد

د �ة ب

ان �ي ي

ز ال جا�ب �ب .10

ي )2(ا�ز

يب الث ر

التد

حرف النواصب!حد أ

أ �ب

بوضع

تية

آ ال

مل الب

ل حو

ن(دينة ) ل ال

هب إل

ذ

أ

�زال : - أ

مث

دينة ال

هب إلذ

ن أ

ل

�زأ ج.


)

ن ) أ

رآن

الق

رأ

يق

مان

- ع�ش

رآن الق

رأ

يق

ن

أ

مان

ب ع�ش . �ي ج

)

نبس )أ

لا ال

سل

غ

ت

اطمة

ف .1

ج..........................

وم ) ل ( العل يتعل

صل

الف

يذ

التل

ل

خ

2. يد

ج..........................

ن (ات ) ل

ئ السي

سل الصال يعمل 3. ال

ج..........................

ز ) ل ( ق�ي ت من ال

ون

يك

سل رمضان يصوم ال .4

ج..........................

)

نراء ) أ

ق الف

يساعد

ي �ز5. الغ

ج..........................

يب الثالث )3( التدر

بية الص�ي�ة! ة العرغ

إل الل

تية

آ العبارات ال �ب �ة

1. Ibu saya tidak akan terlambat bangun pagi.2. Sujono senang mensedekahkan sebagian hartanya.3. Kamu (lk ) pergi ke masjid untuk shalat berjama’ah.4. Saya ingin membeli buku bahasa Arab di toko.5. Orang muslim tidak akan mengkhianati saudaranya.


القراءة

الأمس واليوم ن سلامية ب�ي الحضارة الإ

احتاج ف يعا، �ب اس للن ى

هد عليه وسل، د صل الله م م رسول

عل

رآن

قال الله

زل �ز

أ

وم قراءات وعل

وم ال

عل

هرت

ظ

م معانيه، ف و�ز

ر�يك

كتاب ال

ا ال

قراءة هذ

ون إل سل ال

يعة، موا ال�ش ي�ز

ن

أ

ون أيضا إل سل ة. واحتاج ال بي عر

ة ال

غ

وم الل

س�ي وعل

ف والت

س�يف الت

حوال ي أ

زروا �

ك

يتف

ن

ز أ

�ي سل ال

رآن علق ال

رض

ف

د

ه وق

فق

ه وال

فق

صول ال

وم أ

هرت عل

ظ

ف


ز ف�يكيمياء وال

وم ال

عل

هرت

ظ

ة ف يبي جر وم الت

عل

ل �ب

ون سل ال ا اه�ة

ذ ون، و�ب

ك

ال

ة. بيعيوم الط

عل

من ال

لك

به ذ

ش

وجيا وما أ

والبيول

م. واعت�ب

سلا لإ

اء ا عل

ة عل ي

ب�شضارة ال ال

ز ر�ي

ي �ة ز

ة � مر

ل و أ

ي ي�ب جر ج الت �ز ر ال و�ز

م

عظأ

جا�ب ن

وك م. ا�ش �ب

أ ي

ز� ج �ز ال ا

هذ وا

ل

دخ

أ ز ذ�ي

ال وائل

أال من ان الي ز �ب

جا�ب

تب وك ، ز

بع�ي الس وكتاب واص ز ال كتاب كيمياء: ال ي

ز� اته

ف مصن ومن ، ز

�ي ئيالكيميا

ة. وف

ك

ي ال

زا � ني

ل

صيد

. هو يعمل

ورة رى م�ش

خ

أ

أ �شو ين ء، �ز �ي

ز ف�ي ال

ي عل

ز�

ي ي�ب جر ج الت �ز سوا ال سز أ ذ�ي

اد ال و من الر ز الهي�ش ا�ب

واعت�ب

شق

و�ز مس،

الش سوف ك وبيان رض،

أل

ا ة

مساف بقياس

ي و�ز ب�ي

ال ر �ة

واش وء. الض عل

ر مرصادا لرصد مس، وابتك

الش

ورها وحول م

ا حول رض ودورا�ز

أل

ة ا روي

ك

عل

ة دلأل

ا

راحة. البز

� د�ي

خ الت

من استعمل

ل وز سينا أ ا�ب

ن

جوم. وك كب والن وا

ك

ال


ي ز

� ة موي

الد ورة

الد ة

حرك ز

وب�ي ة موي

الد

ورة

الد

ف

ش

تك ا من

ل و

أ النفيس ز ا�ب

ن

وك

لك

ذ ك

. وسبق

�ي

�ش الت

ساس عل

، وهو أ س ب

ال

�ي

�ش بت

ذلك

ر ك �ة

، واش س ب

ي ال

زز و�

ت�يئ الر

ي و�ز ب�ي

كر وال ا

ش

ز ي وموس ا�ب ا�ز بت

ز جا�ب ال م ا�ب ات م�ز ضي �ي ي الر

زم �


ة. تلف

�ز وم العل

ان ال

ي ميد

زم الضارة �

د

قت

وى العوامل عل

قأ م من

سلا لإ

ا

ن

ا ك

ذ

هك

هل، ب

م اللا

ي ظ

زور�ب �

أ فيه ت

ن

ذي ك

ال ت

وق

ال ي

زة، � مي

سلا لإ

ا

ضارة مت ال

د

قت ا

ذ

وهك

لة مث بي ر

غ

ول ال

ا من الد ث�ي

ك

اهد

ش

ن يوم

. وال

وسط

رون ال

قل ذي يسم �ب

ت ال

وق

ي ال

ز�

ي ز

� عال

ي ال

زول �

ها من الد

�ية وغ مي

سلا ول الإ

الد

عل

عظيمة

رة

ا سيط ور�ب له

وأ

يك مر

أ

يوم من ال

ون سل ن ال ز �ز �ي

ة، أ ماعي ج�ة

ة وال ياسي ة والس تصادي

ياة الق

ال

ز مياد�ي

يع �ب

رب؟ غ

ء ال

ل

هؤ

التدريب عل القراءة

)1(

ل وأيب ال ر

التد

! ) x ( مة علا

ات من أ، ب، ج، د، و هـ بوضع

سب الك

ن أ �ة

اخ

اس د ص ... للن م م

عل ر�ي الك

رآن

الق الل

زل �ز

1. أ

د. بينا أ. كتا�ب

ا

يد ه. �ش ى

ب.هد

و�ز

ان

ج. ق

وم .... عل

هرت

ظ

ا ف

د رآن جي

قراءة الق

ون إل سل احتاج ال .2

ةغ

ه.البلا �و أ. الن

نطق د. ال ة

غ

ب. الل

ج. القراءات


وم .... عل

هرت

ظ

يعة ف

م ال�ش �ز

سل إل تاج ال 3. �ي

ةغ

د. البلا ه

صول الفق

أ. أ

ةغ

ه. الل ب.القراءات

ج. الن�و

ونك

حوال ال

ي أ

ز� ...

ن

ز أ

�ي سل ال

عل

رآن الق

رض

4. ف

نوا د. يتبي موا أ. ي�ز

وا �ب ه. ي�ة وا رأ

ب.يق

روا ك

ج. يتف

ة بيعي

وم الط

هرت العل

ظ

بـ ... ف

ون سل ال 5. اه�ة

واص د. كتاب الز ون ان

أ. كتاب الق

كله. كتاب الف ة

سف

لا

ب.كتاب الف

ة ج. كتاب السن

....

ة عل ي الضارة الب�ش

ز ر�ي

ي �ةز

ة � مر

ل و أ

ي ي�ب ج التجر ر ال�ز 6. �ز

س�ي

ف اء الت د. عل ف

ل اء الس أ. عل

رباء الغ ه. عل م

سلا اء الإ ب.عل

ف ل ز

اء ال ج. عل

ي ي�ب ج التجر �ز

وا ال

ل

دخ

ز أ ذ�ي

وائل ال

أ ... من ال

عت�ب7. ا

ز الهي�ش د. ا�ب ز سينا أ. ا�ب

ازي ه. الر ي و�ز ب.الب�ي

ان ز حي �ب ج. جا�ب


ان .... ز الي ه جا�ب �بف ذي صن

ا الكتاب ال

8 . هذ


أ. كتاب الق


سف

لا

ب.كتاب الف


ي ....ز

� ي ي�ب ج التجر �ز

سوا ال س

ز أ ذ�ي

اد ال من الرو

ز الهي�ش ا�بعت�ب

9. ا

س�ي

التف

د. عل ء �ي

ز الف�ي

أ. عل

ات ضي الر�ي ه. عل ب الط

ب.عل

ك ل الف

ج. عل

راحة. ي البز

� د�ي

خ الت

من استعمل

ل وذي أ

10. هو ال

ازى د. الر ز الهي�ش أ. ا�ب

ي و�ز ه. الب�ي ز سينا ب. ا�ب

ان ز الي ج. جا�ب �ب

)2( ا�ز

يب الث ر

التد

تية ! آة ال

سئل

أجب عن ال

أ

وم القراءات؟ عل

رت ا �ز

اذ 1. ل

يعة؟ م ال�ش �ز

ز عل

�ي سلز ال

ذي يع�ي ال 2. ما هو العل

ة؟ يبي وم التجرلعل ز �ب

�ي سل مام ال ضل اه�ة بف

رت ي �ز

�ةوم ال

العل 3. ما هي

ان؟ ز الي �ب4. من هو جا�ب

ان؟ ز الي ه جا�ب �بفلذي أ

5. ما الكتاب ال


راحة ؟ ي الب ز

� د�ي

التخ

ذي يستعملم ال


ل و

6. من أ

؟ ي ي�ب التجر

ال العل ب

ي مز

ز النفيس � ه ا�بف

ش

تك ر ما ا

ك

ذ

7. ا

ات؟ ضي �ي الر

ي علز

م �سلا اء الإ 8. من عل

وم؟ان العل

ي ميد

زم الضارة �

د

ق ت

وى العوامل عل

ق9. ما هو أ

وء؟ الض أ عل �ش10. من ين

) 3 (

الثيب الث ر

التد

! مفيدة

ة ل �ب

ون لتك

تية

آ ات ال

ك

ال

ن و

ك

يتاج – معا�ز رآن – �ي

- الق

ون – السل

م - إل 1. �ز

رواك

ون – يتف

ك

- ال

رض

– ف

ن

– أ

– عل

رآن

ي - الق

زز – �

�ي 2. السل

اء ة – عل يبي جر – بـ – الت

وائلأ – ال وم – اه�ة

م - العل

سلا 3. الإ

رضأر – ال �ة

ي – بقياس – اش

و�ز ة – الب�ي4. مساف

ز ت�ي

ئ ورة – الر

ز - الد ز – ا�ب

ة – ب�ي مي

ي – النفيس – الدز

� – ة

5. حرك

القراءة

ال !ي الث

زا �

ز ك ت�ي

مل ز الب

بط ب�ي را أ-

تبة.ك ـ ال

هب إل

ذ

ت

ن

ة أ

يد عائش

ال : �ةمث

تبة بعض الك

رأ عائش

قت

تب. بعض الك

رأ

تبة لتق

ك ـ ال

هب إل

ذ

ت

ن

ة أ

يد عائش

�ة =

تمعوا هنا. ب �ي

ن

ون أ سل ـ راد ال

أ

م. مور دي�ز

ي أ

زون � سل اور ال

ش

يت


م مور دي�ز

ي أ

زاوروا �

ش

تمعوا هنا ليت ب

�ي

ن

ون أ سل ـ راد ال

أ =

يون. فزل الت

اهد

يش

ن

ي أ �ز

راد أ

أ -1

.عال

بار ال

خ

أ

ي إل �ز

يستمع أ -

.................................................... =

رة نو دينة ال ال

يسافروا إل

ن

أ

ة

ساتذ

أيتم�ز ال -2

يه وسل عل الل

الرسول صل �ب

ق

ة

ساتذ

أور ال ز �ي -

...................................................... =

ة. بي عروا ال يتعل

ن

ب أ

لا

ب الط

�ي -3

. ر�يرآن الك

م الق ب �ز

لا

يستطيع الط -

...................................................... =

ازي . ات الرفلوا مؤ

رؤ

يق

ن

ب أ

لا

يستطيع الط -4

. ب�يم�ي الك

أا ال

وم هذ

ب من عل

لا

يستفيد الط -

...................................................... =

روس.

ي الد ر�أ

ق ت

ن

ز أ

�ي ب ة

ت �أن -5


ز � نج��يت ت

نأ -

..................................................... =

السوق

هب إل

ذ ت

ن

ي أ م

أ

يد

6 -�ة

وات ي الز�ز �ة

شي ت م

أ -

.................................................. =اعة سجد �ب ي ال

زسل � ال

7 –يصل

درجات من الل �شك

سل أ ال

ينال -


................................................... =

رس

الد

ميذس التلا ر

د ال

8- يعل

وم النافعة

عل

ال

ميذ

التلا

- يعرف

.................................................. =

ال! الث

زا �

تية كآة ال سئل

أجب عن ال

ب- أ

تبة؟ ك ـ ال

هب إل

ذ

ا ت

اذ ال : - ل

مث

تب . الك

رأ

ق أا ل �ي

هب إل

ذ

أ -

سجد؟ ـ ال

هب إل

ذا ت

اذ 1- ل

يون؟ فزل مام الت

أ

لس البنات ب

ةا �

اذ 2- ل

وم؟ معمل العل

إل

البة

ل الط

خ

د

ا ت

اذ ل -3

ات؟غ

ي معمل الل

زب �

لا

تمع الط ب

ا �ي

اذ ل -4

عب؟ل ي ال

زد �

ول

أ ال �ز ا �ي

اذ ل -5

اعة؟ي الق

زاء � تمع العل ب

ا �ي

اذ ل -6

مة؟ رك ال

ة

مك

ون سل ور ال ز ا �ي

اذ ل -7

؟�ز

شست ال

يض إل ر هب ال

ا يذ

اذ ل -8

؟

ر رمضان �ش

ون سل ا يصوم الاذ ل -9

؟يلا

م ل

أوم ال

قا ت

اذ ل -10









الباب الثانيسلامية الرحلات والثقافة الإ 2


3.1. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik الإسلامية والثقافة mendeskripsikan secara ,الرحلات sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks,

الفعل المضارع المجزوم بلم ولا الناهية ولام الأمر 4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan,

Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik الرحلات والثقافة dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks الإسلاميةdan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan

الفعل المضارع المجزوم بلم ولا الناهية ولام الأمر III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:

الرحلات والثقافة الإسلامية2. Menerapkan percakapan terkait topik : الرحلات والثقافة الإسلامية3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :

الرحلات والثقافة الإسلامية4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : الرحلات والثقافة الإسلامية


mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الرحلات والثقافة الإسلامية


سلامية الرحلات والثقافة الإ

المفردات

- ي ز

را�رافية – جغ

غ ومات – الب

ة – معل ي ه

ة – أ ال ت - رح

ة – عادات - رحلا

اف

قالث

اري - حياة سياسية راء ج ص ر - ص �شة وري – مس�ي ود – �ز

ج حد

ث - حد

د م

ة ج ليل - رحل

ال�ي – أواسط آسيا – كتاب الدقجناس – أ

ار - أ

سف

أى ال

ات - مد – �ب

ل�ي جناس - إق

س ج أ

ات- جن ة ج �ب راض - �ب

غ

رض ج أ

ت -ع� ج عصور - غ

رحلا

واسطوسط ج أ

- أ ال�ي

قج أ


الأفعال

=مضارعماض=مصدرمضارعماض

وبجاب بMenempuhجو�ب�ي ز

زب�ي menjelaskanيب�ي

وجراج Ramaiرواجا�ي

اوز بة

�

melewatiيتجاوز

بطربط بطا�ي دMenghubungkanرك

أ د�ةك

memastikanيتأ

عBerusahaسعيايسعسع وسعت meluasيتوس

حلرحل ة�ي بادلBepergianرحل

بادلت

tukar menukarيت

ويروى ت�Meriwayatkanرواية�يت�اق

Terbatasيق

ي ديأ د

ديةيؤ

أ ;Menyebabkan�ةMenunaikan

ت�زياق ت�ز

Memintaيق

ستماع ال

ستاذ !أ قراءة ال

استمع إل

ماع الس�ة

عل

يبات ر

التد

و هـ! و د أ

و ج أ

و ب أ

من أ أ

الناسبة

جابة إ

ال

�ة

أ.اخ

رمةك ـ ال

ة

مك

ة ... إل

ي رحل

زاج � ر الج

ساف -1

افيةقد. ث ة ي

أ. عل

ة هـ. دراسي ة ب. ديني

ة ي ار ب ة

ج. �

ها �ية: من العرب وغ

تلف

ز من ... مة

إل مك

ون

ت أ اج �ي والج -2

ات د. �ب ن د�يأ. أ

جناس هـ.أ وان

لب. أ

مكنة ج. أ


ر ... العرب. �شة أ

وط

ز بط ا�ب

ن

ك -3

ز س�ي ر

د د. ال ز رافي�يغ أ. الب

بلا

هـ. الط ة ال ح ب. ر

ز ث�ي

�د ـ ج. ال

ـدينة ومات عن ... هذه العل ع التاجر ال �ب -4

د. عادات أ. بضائع

ات فلهـ.مؤ وم

ب. عل

ارس

ج. مد

ام به. ز �ةالبات الل

ب والط

لا

الط

ب عل ب

ذي �ي

ام ال

ز النظ

... يب�ي -5

الضور

ف

شد. ك الضور

�ةأ. دف

غياب ال

ف

ش

هـ. ك رسي

د ب. الكتاب ال

رسة

د ج. دليل ال

اضية. ـ م السلا ي عصور الإ

زمي �

سلا الإ د ... العال

قل -6

�بد. ك أ. سع

�شهـ. ك ب. راج

ع وسج. ت

ة ميسلا د الإ

ة لـ ... البلا

مكنة بعيد

أ

العرب يسافرون إل

ة ال الرح

ن

ك -7

ود

وا حد

د. يتجاوز ت ك

اوروا مش

ش

أ. يت

راء وبوا ص بهـ.�ي

ل

وا ظ ب. ين�

حوال أ

وا عل

ف ج. يتعر


. والدينية

ية التجار

راض

غ

أ ال

مل

ش

، بل ت

ب العل

ل ط

ة عل الرحل

راض

غ

. ... أ

ل -8

ي دؤ

د. ت ت�

قأ. ت

رح فهـ. ت تجاوز

ب. ت

ي �زقج. ت

.

و ضعيفيح أ

هو ص

ة هذا الديث، هل ... ص -9

دعو د. أ من

د

ك

أ �ةأ. أ

حب هـ. أ ل

سأ

ب. أ

ب لط

ج. أ

م. ما بي�ز ر ف�ي

كفأراء وال

آاء ... ال العل يتك -10

واد. ليتعارف أ. ليجمعوا

وا بادل

هـ.ليت ب. ليصل�وا

عواف

ج. ليد

تية!آة ال

سئل

أجب عن ال

ب. أ

ز ؟ �ي سل ة ال

ال ر الرح �ش

1. من أ

ة ؟ ي

ة العل

من الرحل

رض2. ما الغ

؟ من عبادة الجة 3. ما هي الك

ة؟ ي جار م الت �ة رحل

زماء �

د

ز الق

�ي سل ار ال بة

�

ز وصل �ي أ

4. إل

ت؟ للرحلا

ون رافي

غ ا الب ي وضع

تب ال�ة5. ما الك


الحوار

ة ر بالثقافة الغربي أث الت

؟ ي�ة

خ

ة، �ي أ

اف

قت ما مع�ز الث

عرف

: هل د �

أ

. ي سا�ز

ن لإ

ا

ل

عق

تجه ال

نيع ما أ �ب هي

ة

اف

ق الث

ن

نا أ

عجم، عرف ا ال

هذ

ر إل

ظ

ن: ا خليلة

اليدق والت

عارف وم وال

عل

وال ت

واصلا ات وال

غ

والل عادات

ال

ذلك

مل

ويش

. ت الزوجيا

نول

ك ي والت

با�ز ء وال �ي

زأل

وا

. ي و�بنول

ك ي والت

عل

ان ال

يد ي ال

زا � ث�ي

ما ك

د

قت ت

ل

�زة بي ر

غ

ال

ول

الد

ن

نا أ

: عرف عل

ا. ب�يا ك

�شأ ة �ة بي ر

غ

ة ال

اف

قلث �ب �ش

تأ

نا ن

ن أ

ن

آل

نا ا

: عرف �د

أ

ة؟ بي رغ

ة ال

اف

ق الث

ليد

قنا ت

ل

وز ب

�ي

: هل عبد الله

الفز �ة

�ةال

ة بي ر

غ

ال

ةاف

قالث تنبوا ب

ة�

ن

أ يك

عل ب ب

�ي ، ي

وا�ة

خوأ ي

وا�ز

إخ : أ�د

عورة

ال

شف

ك

ت

�ةال بس

لا ال اء

وارتد ة ر ال ة

عامل ال

ل

مث م

سلا لإ

ا عل�ي

ت

وم عل

ال ا م

وأ ة. ر�ي

ك

ال ق

لا

خ

أل

�ب ت

بال ال م

عد

عل

ل

د

ت

�ةال ات

ف � والت

ها نقل

ن

ن

سن بنا أ افعة �ي مور الن

أل

من ا

لك

ذ

إل

وجيا وما

نول

ك والت

عارف وال

رب غ

تجها ال

ني أ

�ةوجيا ال

نول

ك وم والت

عل

ال تعل

ن

ن

ينا أ

ب عل ب

�ي

رب. بل

غ

من ال

رى.

خأل

ا

ول

والد

ة ديث ت ال

واصلا واع ال

ناسوب وأ

يون وال فز

ل ستفيد من الت

يح، ن

ا ص

: هذ فاطمة

ة. ب�يهة ك

ك

مش

كن هناك

وري، ول ا �ز

يح، هذ

: ص الد

خ


؟ ي ع�ز

ا ت

: ماذ عل

ة عا�ش ال

لة مث

ئ ي

خلاق السأرب وال

غ

ون بعادات ال �ش

باب يتأ

من الش ث�ي

: ك الد

خ

بس لا ال

ون

ل ض

يف

ية. وه عار

بس ال

لا اء ال

ساء وارتد

جال والن ز الر

ة ب�ي ر ال

.ة بي ر

غ

ال

وسي�ة ال

ون ب رب و�ي

غ

من ال

ستوردة ال

يون. فزل الت

امج �ب�ز

اهد

ا ش إذ

ة اص

، وخ هة

ك

ش ال : هذه هي أ�د

؟

ل ال

د ب ز

�

ن أ

بد

: ل حسن

. ا�ز

ع� التضيات ال

ق ا ل

قا وف نمي�ة

وم بت

قمي ون

سلا لإ

ا التعال�ي

جع إل : �ز أ�د

لوار: ا

يب عل ر

د الت

ول)1(أالتدريب ال

ئك بعبارة من عندك!ابقة لزملا ة( الس بي ر

غ

ة ال

اف

قلث �ب �ش

أ لت

ية )ا

احك حك

ي الثال!ز

تية كما �آدام الكات ال

ستخ جر الوار �ب

ي )2( أ

ا�زيب الث التدر

http://www.wisatagunung.com


تب الديث ا من ك ث�ي

ة / حفظ ك وي

قكرته ال / ذا ز ث�ي

مام البخاري/إمام المحد مثال : الإ

وهو صغ�ي

اري؟

مام البخ ت الإ عرف

: هل +

. ز ث�ي

�د ت، هو إمام ال

عم، عرف

: ن -

؟

بك ب

ع: ما أ +

تب الديث وهو صغ�يا من ك ث�ي

، حفظ ك

ة وي

قه ال

كرت ا

نيذ

بت ب

ع

: أ -

ي الطب وهو صغ�يز

ع � ه/ �ب

ؤ

كز سينا/ ذ سوف الـمسل/ ا�ب

يل

الف -1

ة ي الرحل ز

رن �بع ق من ر

�شك

�ز أ

/ق ة ويل

ته الط

ة/رحل

وط

ز بط /ا�ب ة ر الرحال �ش

أ -2

ا من الـمعارف الطبية ث�ير ك

ره/ ابتك

اء/ الرازي/ ابتك طب

أم�ي ال

أ -3

كيب ال�ت

الفعل المضارع المجزوماهية و لم و لم الأمر بلا الن

وعرف ضارع ال ال زوم ضارع ال�ب ال زم مة الب

علا

ره اري التاسعة من ع

البخغ

يبل

حاديث أز ماجه ال مع ا�ب ب

�ي

ز جزءا عائشة القرآن ثلاث�ي

فظة

�

ا �ي

خ

فعلت

عادل

ونك

ت

كأ ال

واء بعد

يض الد ر

ب ال ي�ش

ة وي

ق

كرة ا

كم ذ

عند

ون

يك

ره من عاسعة اري الت

البخ

غ

يبل ل

حاديثأز ماجه ال مع ا�ب ب

�ي ل

ز جزءا ث�ي

لا

ث

رآن

ق ال

ة

عائش

ظ

ف �ة ل

ا! �ش

فعل ت

ل

ائنا!

ن خك

ت

ل

!

كأ ال

واء بعد

يض الد ر ب ال لي�ش

ة وي

ق

كرة ا

ذ

ك

ن عندليك

السكون

)_(


رك؟ من عابعة الس

ز غ�ي

بل

هل ت

حاديثأ ال

معون ب

اء �ي العل

رة؟بق

ال

سورة

ون

ظ

ف �ة

هل

رك من عابعة ي الس

عزبل

ت ت ل

نأ

ة

عيف الض

حاديث

أمعوا ال ب

�ي اء ل عل

لا

رةبق

ال

وا سورة

ظ

ف �ة ل �ة

نأ

ف

حذ

ون الن

ينمو جسمكم سل�ي ز لص�ي �ز الله عن المحز �ي

القرآن

ون سل و ال

يتل

عو الله ر�ب

دت

ز رس�ي

د مام البكي أ

ل ت

من اللهؤ ي ال

�ة يت

جسمكم سل�ي ي�ز ل

ز ك�ي

�ش عن ال الل

ض �ي ل

رآنق ال

فرون

ك

ال

يتل ل

ر!

ع مع الله إلـها آخ

دتل

! ز رس�ي

د مام البك أ

ت

ل

ه ب ق الله ر يتلف

ف

حذ

ة حرف العل

)و-ا-ي(

قارن!

وعالضارع الرف الضارع النصوب

عليل م التن و ل

و ل

ن

أ�ب

زوم الضا رع المحب

مرأم ال

اهية ول ول الن بل

:

عف مات الر

من علا

ة - الضم

ون الن

بوت- ث

صب: مات النمن علا

ت�ة - الف

ون الن

ف

- حذ

زم: مات البمن علا

ون ك - الس

ون الن

ف

- حذ

ة

حرف العل

ف

- حذ

Perhatikan kembali proses perubahan fi’il-fi’il di bawah ini setelah dimasuki huruf huruf yang menjazamkan seperti lam

ن ك

ت ( ل

ون

ك

ت )ل

ون

ك

ت o

( ل ي� )ل يس�ي يس�ي o

ل يق ( ل

ول

)ل يق

ول

يق o

م .........إلزق ت وم( ل

ق ت وم )ل

قت o


كيب يبات عل ال�ة التدر

)1(

ل وأيب ال ر

التد

! ز وس�يز الق

ا ب�ي �يح م الص�ة

اخ

دارة ي إل الإ�ة

خ

) تذهب - تذهب – تذهب ( أ

معة ل ب

ويوم ال .1

ة وي

ق

كرة ا

بنات ذ

– يكن ( لل

– يكون

) يكون

2. ل

بية ة العرغ

رس – ندرس ( الل

د

رس- ن

د

) ن

ن ل �ز .3

رسة

د هبون- يذهب – يذهبوا ( إل ال

) يذسون ل ر

د ال .4

سال

م ك �ز

أي ل

ا�أ مت�ان ال�ز

ي ال

زز ( � ن ) ينج�وا- ينج�ون – ينج��ي

ب ل

لا

الط .5

ا �يسافر إل

( ن

ن – ل – ل

، ) ل

�ج ؟ ل

ة لل

مك

سافرون إل

هل ت .6

م. ي حيا�ة

زوا � ( يسل

-ل ن – ل

) ل

ذبون

7. الك

ه.

الله وحدوا إل

عبد

( ت

– ل

ن – ل

ي ) ل

بنا�أ8. �ي أ

دينة ال

اجر إل ( �ين-ل-ل

مة من )ل ر

ك ال

ة

ي مك

زسول � اب الر ص

9. من أ

ه حراممر، فإن بوا( الز �ش

بون- ت �ش

ب – ت �ش

)ت

،ل ي

بنا�أ10. أ

ي )2( التدريب الثا�ز

ا م�ز ضع ك زومة �ش �ب نصوبة وال وعة وال

رف ضارعة ال عال ال

ف أل

ة ا

ما يلي مع مراعا

رأ

اق

ال ! الث

زا �

ول ك

د البز

�

ون. ك

حوال ال

ي أ

زر �

ك

يتف

ن

م معانيه، وأ وي�ز ر�ي

ك

ال

رآن

ق ال

رأ

يق

ن

أ

سل إل تاج ال �ي -1

نعم بعد �ي ل، ف

ة مي

سلا لإ

د ا

بلا

وبون ال ب

وسط �ي

أل

ق ا د ال�ش

من بلا

ون سل ال

ة ال ح لرا -2

جارة والت

عل

ب ال

لمل ط

ش

ت

م بل

سلا لإ

ا

�ش ن

عل

راض

غ

أل

ت� ا

ق ت ات. ول

ساف ال

.

ذلك �ي وغ

ياسة والس


ره ح�ة حفظ من عة ادس ع�ش غ الس

يبل ل

ره، ف

صغ

منذ

ديث اري ال

بخ

حب ال

أ -3

ة تلف

�ز ار الط

قأل

ا

إل

رحل

ده، بل

حاديث بل

أتف �ب

يك ديث. ول تب ال

ا من ك ث�ي

ك

هو

وت ال

عل�ي�ة، ول حاديث الص

أل

ا

مع ك ب

�ي سول ... ول الر

ب حديث

لليط

ا لإذ

، ف

سان

الل

ن عف

ه ك

نديث أ ال

ع ي �ب

زقه �

لا

خ

. ومن أ

ذي منعه من ذلك

ال

اع( و وضاب أ

ذ

ول: ك

يق

ن

أ

ل

ر( وق

ظ

: )فيه ن

ل

واة قا حد الر

ض عن أ �ي

هلها أ

عل وا سل

وت نسوا

ستأ

ت ح�ة بيوتك �ي

غ

بيو�ة وا ل

خ

د

ت

ل ءامنوا ز ذ�ي

لا ا �ي

أ �ي -4

ك ل

ن

ذ

وها ح�ة يؤ

ل

خ

د

ت

لا

ا ف

حد

ا أ وا ف�ي

د ب

ة� إن ل

. ف

رون

ك

ذ

ت ك

عل

ل ك

ل �ي

خ الك

ذ

. )النور 28-27( عل�ي

ونعمل

ا ت

والله �ب ك ل

ك

ز

ارجعوا هو أ

ارجعوا ف ك

ل

وإن قيل

ال مث

خرةآ ال

زم �

يند وبه ل

ن من ذ فر الل

يستغ

ن

أ

سل إل تاج ال �ي

زوم الضارع ال�ب الضارع النصوب وعالضارع الرف

ةالر�

م

يند فريستغ تاج �ي 1

القراءة

الرحلات والثقافة

ومات عل ية ال

ه

دة أ ز�ي

ي إل د

ا يؤ

اضية. وهذ عصور ال

ي ال

زمي �

سلا الإ

عال

ع ال وس

ت

د

قل

د.بلا

حوال ال

أ

ف عل عر والت

مي

سلا الإ

عال

ة ال رافي

عن جغ


عال

ود ال

ون حد

اوز ب

ةة و� مي

سلا د الإ

بلا

وبون ال ب

وا �ي

ن

عرب ك

ة ال ال ح الر

ن

ز أ ار�ي وروى الت

ات .ساف ال

و بعد

ت، أ

واصلا ال

م صعوبة نع �ة ل

، ف

مي

سلا الإ

ة . ي جار ة والت يني

ة والد ي

علت ال

حلا ئذ الر

حين

ت �ش

ك

د

وق

• ة ي

عل ال

ت

حلا الر

ة حل صب�ت الر

يه. وأ

إل

يع به والس

ل ط

عل

، وحث

عل

ل ا �ب ب�ي

ماما ك م اه�ة

سلا الإ اه�ة

عام ز

تو� اري )ال

بخذي رواه ال

ل

، ك ور�ي �ز

عل

ب ال

لي ط

زم �

سلا ر الإ ب

ز�

منذ

لذلك

ي ز

نيس �أ

ز عبد الله �ب

ر إل �شة مس�ي

عبد الله رحل

ز رجاب �بأ

ن

256 هــ( من أ

ب حديث واحد .لط

، ز �يث

�د ال

ز �ي

هذ

مر علأت� ال

يق . ول ة حل اء الر عل

رائد لل

ال

سه مث

فاري ن

بخ

وال

ة سنده .و معرف

ة حديث أ كيد من ص

أ �ارى للت ص

ع ال

ط

يق

ن

م ك ا م�ز ث�ي

ك

إن

بل

http://www.wisatamu.com


ها هرى، أ

خ

أ

اف

هد

أ

ق

ت�ق

ت ت

ن

ك

عل

ب ال

لي ط

زة �

حل ئي�ي للر ف الر

انب الهد ب و�ب

م ة

�لا

خ

اس وأ ة وعادات الن ي

عل

ياة ال

كز ال ة ومرا ياسي د الس

بلا

حوال ال

أ

ف عل عر الت

• ة يني

ت الدحلا الر

– لا

بيت – مث

ال ج

ح

ن

أ

ار، إذ

سف

أى ال

مد

وسيع

ي ت

زة � يني

ت الد

حلا ت الر ساه

د

وق

ومات، وهعل ال

بادل

ز وت

�ي سل ز ال ب�ي

عارف رام الت اج بيت الله ال ث�ي من حب

ح لك

�ةأ

ة.تلف

ز جناس مهات من أ ب

ال

ا من ك �يون إل

ت أ �ي

• ة ي جار الت

تحلا الر

ة مي

سلا الإ ال�ي

ق أال

بط

ت �ة جارة الت ت

ن

ك

ف م،

سلا الإ عصور ي

ز�

جارة الت راجت

د

وق

آسيا.ي ة

� ا و�ش يقي ر إف

واسط

ار أ ج الت

وصل

ود، حيث

د ارج ال

ز�ب

ت،

حلا الر لهذه ليل

الد تب ك ون رافي

غ ب

ال يضع

ن

أ ة ي

عال

ال جارة الت هذه تضت

اق

د

وق

وما اس الن وعادات

م أال

ق

لا

خ

أ رت

ك

وذ ات،

ساف وال كن ما

أال تب

ك

ال هذه ت

ن بي

ف

ة. راعي ت الزاصلا

صنوعات وال من البضائع وال

ه

عند

افط ذي

ال هو ،)284 عام

زتو� )ال ة وبي

اليعق ت

حلا الر

ك

تل اب ص

أ اه�ي

مش ومن

وضع ها، �ش �يس وغ

ل

د

ن أ وال

ي عر�برب ال

غ ام وم� وال

د الش

ة وبلا بي عر

ة ال ز�ي ب

عراق وال

ل �ب

ان(.

دبل

)كتاب ال

ي ز

را�غ ب

كتابه ال

فلز أ

سة وسبع�ي �ز

يد عل ز ع ما �ي

ط

ذي ق

ة ال

وط

ز بط يعا ا�ب ز �ب

�ي سل ة ال

ال ح ر الر �شوأ

نه .هل ووط

ا عن أ

رن بعيد

ق

بع من ر �ش

ك

�ز أ

ته، وق

ي رحلا

زميل �

ث

د �ز اروها،

ز ي �ةال ان

د

البل عن مة ي

ق ومات

معل عوا �ب

د

ق ة ال ح الر

ولئك

أ

إن

ف ا

ذ

هك

مي .سلا الإ

عال

راد ال

فز أ

ب�ي

عارف والت

صالت

ال


قراءة : ال

يب عل ر

د الت

ول ) 1 (أالتدريب ال

ا لنص القراءة. قة، وف

اطئ

ت خ

ن

ا ك

أ( إذ

ط

ل )خ

ي�ة وق

ت العبارة ص

ن

ا ك

يح( إذ

)ص

ل

ق

أ !ط ح الز

وص

. ة ال ح ة للر ب�ي ك

ية

ه

ا أ مي له

سلا الإ

ة العال رافي

ومات عن جغ

عل ـ ال -1


البلا

ت� عل

ق العرب ت

ة ت رحلن

ك -2

ة العرب ال ح الر

علة ل ت �

حلا ت الر

ن

ك -3

ار ج اء والت عرب من العل ال

ة ال ح الر

ن

ك -4

بوي ة سند الديث الن د من صك

أ للت

اري إل

حل البخ �ي ل -5

.ة قي

ل والز

ة ي

والعل

ة ياسي د الس

البلا

حوال

وا أ

يعرف

ن

أ

ة ال ح حب الرأ -6

ي )2( التدريب الثا�ز

ا لنص القراءة!قتية وف

آة ال سئل

أجب عن ال

أ

ة؟تلف

خ ـ ة ال مي

سلا د الإ

البلا

ت إل

حلا اء العرب �ب ام العل

ا ق

اذ ل -1

ي بيت الله الرام؟ ز

اج � ا يعمل الجماذ -2

رات؟ �ةؤ ـ ل به �ب

ش

الج أ

ال إن

ا يق

اذ ل -3

ليل؟

تب الدي ك

زاس � الن

ا وجد

ماذ -4

من هو اليعقوبية ؟ ما موضوع كتابه؟ -5

؟ ة ال ح الر �بك

ة أ

وط

ز بط ا�ب ا يعت�ب

اذ ل -6


يب الثالث )3( التدر

ونيسية !

دن ة الإ

غ

الل

�ب ما يلي إل �ة

اء علار وال ج عرب من الت

ة ال ال ح الر

ن

ك .1

................................................................................

ديث ة سند ال كيد صاري لتأ

بخ

مام ال الإ

حل �ي .2

................................................................................

ة ال ح ة للر ب�ي ك

ية

ه

ا أ له

عال

ة ال

يط ر

عن خ

ومات

عل ال .3

................................................................................

ة ميسلا لإ

د ا

بلا

ال

عل

ون ت�

يق

م ل

سلا لإ

ا

ة ال رح

ن

ك .4

................................................................................

ة ل ة �


ي ال

ز�

ت

حلا ت الر

ن

ك .5

................................................................................

الكتابة

الثال!ز

تية كا �آة ال سئل

أجب عن ال

أ- أ

ة. مك

هبوا إل

يذ

، ل

ة؟ ل

مك

ب إل

لا

هب الط

ال : هل ذ

مث

ل؟ ن الف

ي مك

زعوون �

د ـ ال هل ح�ز -1

؟

ديد الب البا الط

ت هذ

هل عرف -2


ت؟ أ وض

هل ت -3

هر؟

الظ ي�ةهل صل -4

ر؟ ا ال�ش

لهذة راسي

سوم الد الر ع�ة

هل دف -5

؟ لي

ز �ز ـ لت الواجب ال

هل ع -6

رة؟ نو ـ دينة ال ـ ال

اج إل ر الجهل ساف -7

بلهم اليوم؟ ي مستق

زد �

ول

أر ال

ك

فهل ت -8

ال!ث ال

زا �

كتية

آ ال

مل ل الب ب- حو

يعاد ـ ال

بل البيت ق

جع إل �ة

ة ل

ال : عائش

مث

يعاد! ـ ال

بل البيت ق

جعي إل �ة

ة، ل

= �ي عائش

ة = �ي خليلة .....ئ ي رب الس

ة الغ

اف

ق بث

�شتأ

ت

ة ل ليل

خ -1

ه حرام = �ي خالد .....نأمر، ل ب الز ي�ش

الد ل

خ -2

ا الناس ..... ون من دون الله = �ي أ�ي

يعبداس ل الن -3

ب .....لا

ا الط راسة = أ�ي

رون عن الد

خ

يتأ

ب ل

لا

الط -4

اس..... ا الن عظ�ي = أ�ي

ل

ظك ل

ال�ش

إن

لله، ف ون �ب

ك

ي�شاس ل الن -5

د .....ول

أا ال م = أ�ي

سلا ما الإ ر ا �ي �ز

أرات ل

د

خ ـ ون ال

ناول

يت

د ل

ول

أال -6









الباب الثالثمام البخاري الإ 3


3.1. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik الخطاب بن وعمر سينا ابن و )البخاري الإسلام رجال ,من mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks أن والفعل الفاعل والمفعول به

4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik:

-dengan memper من رجال الإسلام )البخاري و ابن سينا وعمر بن الخطاب hatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan الفعل المبني للمجهول ونائب الفاعل

III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:

اب(ط ز الز ر �ب ز سينا وع اري و ا�ب

سلام )البخ من رجال الإ

2. Menerapkan percakapan terkait topik :

من رجال الإسلام )البخاري و ابن سينا وعمر بن الخطاب(3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :

اب(ط ز الز ر �ب ز سينا وع اري و ا�ب

سلام )البخ من رجال الإ

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik :

من رجال الإسلام )البخاري و ابن سينا وعمر بن الخطاب(


mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ( من رجال الإسلام )البخاري و ابن سينا وعمر بن الخطاب


مام البخاري الإ

ستماع ال

ستاذأ قراءة ال

استمع إل

المفردات

– مال

ة – دون – حوال- س�ي – راو ج رواة

ة �أ

- إمام ج أ

ت�ة\يل

– الت�ة

ان

ج بلد

دبل

ة – - خ�براحة د�ي - الب

ضة – التخ ات - �ز

فلبيعة – مؤ

الط ات – عل ضي – الر�ي

إل

د

هد

https://upload.wikimedia.org


ماع : الس�ة

يب عل ر

د الت

ات!

سب الكن أ �ة

أ. اخ

ية ر

194 هبارى سنة

ز ي �ب ز

اري �

... البخ .1ت�ة

د. ال ن

أ. سك

ق

فه. ات

ل

نق

ب.ت

ج. ولد

ز ث�ي

د ة المح �أ

اري ... أ

البخ

ن

أ

ف عل

ل والز

ف

اء السل عل

ق

فات .2

ل

نق

د. ت أ. إمام

اء ه. عل

ب.حديث

ام قج. أ

ة ث�يان ك

د

بل

اري إل

... البخ .3

ت�ةد. ال ام

قأ. أ

تار

ه. اخ

لنق

ب. ت

ج. ولد

حاديثأ ... ال

إل

ة

مك

ز�

ل اري ع

بخ

يس لل

ل .4

علد. ت ام

قأ. أ

تار

ه. اخ �ةلب. ت

ذ

خ

أ ج. �ة

ز عت�ي

ا ... رك

تب حديث

يك

ن

اري أ

راد البخ

ا أ ك .5

أ وض

د. ت أ. صام

ه. صل

د ب

ب. س

عج. رك


. ة ي ر

256 هباري سنة

البخ ... .6

امقد. أ

أ. ولد

ع ه. �ب ز

و�ب. ت

ل

نق

ج. ت

ة!قراءة السابق

ا لل

قتية وف

آة ال

سئل

أجب عن ال

ب. أ

مل؟

اري الك

مام البخ 1. ما اس الإ

اري؟

مام البخ الإ

ز و م�ة ولد �ي2. أ

حاديث؟أ ال

اري لتعل

ارها البخ

ي ز

�ةد ال

3. ما ه البلا

اري؟

ه البخفل4. ما اس الكتاب أ

ي كتابه ز

ا �تب حديث

يك

ن

راد أ

ا أ اري ك

البخ

عل

ا ف

5. ماذ

�يغ ت

ن

ك ا

إذ أ(

ط

)خ م

أ ة

السابق قراءة

لل

ة

موافق

ة مل الب ت ن

ك ا

إذ يح(

)ص

ل

ق ج.

قراءة ! ا لل

ق وف

أط ح الز

ة, وص

موافق

ة

ي مك

زز �

ث�ي

د ة المح اري هو إمام أ�أ

مام البخ1. الإ

ة دي

294 ميلا

ارى سنة

ز �بز

اري �

مام البخ الإ

2. ولد

ز ث�ي

د ة المح �أ

اري إمام أ

البخ

ن

أ

ف عل

ل ف والز

ل اء الس عل

ق

فد ات

3. ق

ة حديثئ

س�ة

اري حوال

البخ�ةل4. ت

« ز �ي

وم الد

اري » إحياء عل

ه البخ

فلذي أ

5. الكتاب ال

ز عت�ي

رك

ارة

ستخ

ال

حديث صل

اري كتابة

راد البخ

ا أ 6. ك


الحوار

ابن سينا

ة راحي ة الب العمليز

� Sumber: http://keajaiban-medis-ganja.blogspot.co.id/

م بي�ز رى ب ز

� رسة

دال تبة

مك

زم �

سلا الإ اء عل لبعض الياة ة س�ي كتاب ب

لا

الط

رأ

)ق

ي ( �ةآالوار ال

م؟سلا اء الإ عل

ة س�ي

ت

رأ

ق

�ي حنيف، هل

يكم

م عل

: السلا

ان سل

ا �ةرأ

عم ق

م، ن

لا الس يك

: وعل حنيف

ا؟ ف�ي

ترأ

ن ق : ع سلان

ت؟ن سينا، وأ

ز عن ا�ب

ترأ

: ق حنيف

عنه.

ترأ

يضا ق

أ

�ز: أ سلان

سينا؟ز عن ا�ب

عرف

ا ت

: ماذ حنيف


حياتهاية

ا بد ف�ي

370 ه و عاش

ارى سنة

ز مدينة �بز

�

ه ولدن: أ سلان

رآن الق

ه حفظ

إن

: قيل حنيف

دب وهو دونأة وال

غ

وم الل

ودرس عل

رآن

ز سينا الق ا�ب

حفظ

د

جل، ق

سلان : أ

ره ة من ع العا�ش

ن ؟تب اليو�ز

دراسة ك

إل

ه مال

نيضا أ

أ

ت

رأ

حنيف : وق

ا صغ�ي

ال ز �ي الطب وهو ل

ي عل

زع � �ب

د

يضا ق

عم، وهو أ

سلان : ن

ة سف

لوالف بيعة

الط

وعل ك

لوالف ضيات الر�ي ي

ز� سينا ز ا�ب

ل

تغ

اش د

وق : حنيف

ه إل ات

فلت مؤ �ب د �ة

وم وق

ي هذه العل

ز�

ات

فل مؤ ت ل

ن

نطق وك وال

وسي�ةوال

ةور�ب الديث

ضة أ ي �ز

ز� عظ�ي ا أ�ش له

ن

ة وك تيني

ة اللا

غ

الل

انية ي الث

ز » وهو �

ون

ان

ه » الق ي الطب اس

ز كتا�ب �

ف

لز سينا أ ا�ب

ن

ت أ

سلان : عرف

ة جنبيأات ال

غ

ات من الل ع�ش

ا الكتاب إل

هذ �ب ره و�ة ز من ع �ي

والع�ش

من امس ع�ش رن الزي الق

زة � تيني

ة اللا

غ

لل �ب

ة مر

ة بعه ست ع�ش

ط

عيد

أ

د

وق

ة دياليلا

http://malahayati.ac.id


راحة. ي البز

� د�ي

التخ

بيب استعمل ط

ل و

ز سينا أ : وا�ب حنيف

.ة ومعرف

ة خ�ب

لك

اده ذ

ز

د

ة وق مي

سلا د الإ

من البلا

ث�يز ك

ز سينا ب�ي ا�ب

لنق

: ت سلان

ن ك

ت ول

ز �يت مر ارة

الوز منصب

ول

ت

د

وق ة ياسي الس الياة ي

ز�

ارك

ش ا

ك

تللق د �ب

ن وهد ب

س

د

قتاعب ف من ال

الية

خ

ة ه السياسي

حيات

البا منه ط

لل

سجد صل ال

د إل د �ة

ة ي

عل

هةك

ا واجه مش

ز سينا إذ ا�ب

ن

: ك حنيف

مرأ ال ل

ل

ي�

نأ

التدريب عل الوار

)1(

ل وأيب ال ر

التد

ا لل�وار السابق!قات وف

سب الك

ن أ �ة

اخ

370 ه.ارى سنة

ز مدينة �بز

ز سينا � 1. ا�ب

ب قد. ل ي أ. س

أ

ش

ه. ن

ب. ولد

س ج. در

ره ة من ع العا�ش

وهو دون ر�ي الك

رآن

ز سينا الق ... ا�ب

د

ق .2

ل

د. ع

أ. حفظ

�ة

ه. خ رأ

ب. ق

ج. درس

ةسف

لبيعة والف

الط

ك وعل

لات والف ضي الر�ي

زز سينا � ... ا�ب

د

وق .3

ع د. �ب أ. عل

لتغ

ه. اش ر �ة

ب. اش

ل

ج. ع


ة... جنبيأات ال

غ


» إل

ون

ان

كتاب » الق .4

تقل

د. ن تب

أ. ك

تف له. أ �ب ب. �ة

س ج. در

تللق د �ب

... وهد

د

قتاعب ف من ال

الية

ن خ

ك

ت ل

ة ياسي سينا الس

ز ا�بحياة .5

بضد. ق ز

�ةأ. ف

لق

ط

ه. أ

تل

ب. ق

ن ب

ج. س

ي ) 2 (ا�ز

يب الث ر

التد


قة وف

سئل

أجب عن ال

أ

ز سينا ؟ ا�ب

ز وم�ة ولد �ي1. أ

ز سينا ؟ ه ا�بفلذي أ

ب ال

ي الط

زور � 2. ما الكتاب ال�ش

رى ؟

خأوم ال

ي العل

زز سينا � ا�ب

ل

تغ

3. هل اش

راحة ؟ ي البز

� د�ي

التخ


أ ال

ل و

4. من أ

؟ة

ومعرف

ة ز سينا خ�ب اد ا�ب

ذي ز

5. ما ال

جهول للي الب�ز وم

عل لل

ي الب�ز الفعل

•سينا ن •ا�ب•ولد

ونان•كتاب•الق

ف

ل•أ

ونان•كتاب•الق �ب •�ت

•سينا ن ن•ا�ب ب

•س

•سينا ن •ا�ب مأت•ال

د•ول

ونان•سينا•كتاب•الق ن •ا�ب

ف

ل•أ


ون بي ر

•الغ

�ب •�ت

•سينا ن •ا�ب م�يأن•ال ب

•س زي

�ا ال

لفع

ال


جهول للي الب�ز وم

عل لل

ي الب�ز الفعل

• ز سينا ا�ب

ديول

• ونان

كتاب الق

ف

ل يؤ

• ونان

كتاب الق

�ب ي�ة

• ز سينا يسجن ا�ب

•سينا ن •ا�ب مأ•ال

لد•ت

ونان•كتاب•الق ن •س�ي ن •ا�ب

ف

ل•يؤ


ون بي ر

•الغ �ب •ي�ت

•سينا ن •ا�ب م�يأ•يسجن•ال رع

ضا ال

لفع

ال

• خرآ ال

بل

� ما ق

وك ل و

أ جهول �ز لل

ي ب�ز

ي ال ا�ز

ال

الفعل

• خر آ ال

بل

تح ما ق

و ف ل و

أ جهول �ز لل

ي ب�ز

الضارع ال

ة الفعل

عدا الق

يي الب�ز ا�ز ال

الفعل ي ضارع البن�ي ال

الفعل

للجهول ومللعل للجهول وم

للعل

كر ذ

جيب أ

حوسب

ط �ة

اش

ست�سنا

قيل

رك

ذ

جاب أ

حاسب

ط �ة

اش

است�سن

ال ق

رك

يذ

ار

يش

اسب �ي

ط �ة

يش

يست�سن

ال يق

رك

يذ

يش�ي

اسب �ي

ط �ة

يش

يست�سن

ول يق

• Di dalam kalimat pasif ( المبني للمجهول ( tidak ada subjek ( فاعل), yang ada hanyalah pengganti subjek (الفاعل به) yang asalnya objek ( نائب (المفعول dalam kalimat aktif, sedangkan yang asalnya subjek (فاعل) dalam kalimat pasif dihilangkan (مذوف)

مثال : سجن الأمي ابن سينا• Kata الأمي dalam kalimat aktif jabatannya sebagai subjek (فاعل ) dan

dalam kalimat pasif dihilangkan, sedangkan kata ابن dalam kalimat aktif

jabatannya sebagai objek (به

عول dalam kalimat pasif menjadi pengganti (مف

fa’il (الفاعل dan i’rabnyapun harus rafa’ ) ). Maka dalam bentuk (نائب kalimat pasif jumlah di atas menjadi : سجن ابن سي


كيب ال�ت

كيب التدريب عل ال�ة

ول ) 1(أالتدريب ال

! ي�ةآي الثال ال

زي للجهول كما �

دول بفعل مب�ز ي البز

مكن النقط �أاملا

ب ب �ز مثال : �ز

الفعل الا�ز

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

عدأ

ام قأ

فلأ

ب قل

لات

ق

است�سن

است��ز

..............

..............

..............

..............

..............

..............

..............

ذ

خأ

أمر

ق ل

خ

روي

عرف

رسل أ

زل �زأ

ي ) 2 (التدريب الثا�ز

! ي�ةآي الثال ال

زي للجهول كما �

دول بفعل مب�ز ي البز

مكن النقط �أاملا

ب ب ي�ز مثال : ي�ز

الفعل الضارع

..............

..............

..............

م

ديق

شفتيك

يعت�ب

..............

..............

..............

عط

يق

ل يسأ

يعرف


الفعل الضارع

..............

..............

..............

..............

..............

يست�سن

بل يستق

ل ز ي�ز

يضاعف

يست�سن

..............

..............

..............

..............

..............

رميك

رأيق

ق

ز �ي

مر أ �ي

لينق

يب الثالث ) 3 ( ر

التد

هول ال�ب

وم إلة من العل

ل �ب

ل ك حو

اعلهول الف �ب ل

ة مل الب اعلوم الف

عل ل

ة مل الب

..........................1

..........................2

..........................3

..........................4

..........................5

.1 ر�ي الك

رآن

السل الق

رأ

ق

بناي ل �ب ب الص

2. �ش

عامم الط

أت ال

بخ

3. ط

رس

عن الدستاذ

أالب ال

الط

ل

4. سأ

يون ي التلفز أ�ب

اهد

5. ش

يب الرابع )4 ( ر

التد

بية ! ة العرغ

الل

إل

تية

آ العبارات ال �ب �ة

1. Para murid ditanya tentang riwayat Ibnu Sina2. Buku ini disusun pada abad ke empat Hijriyah3. Al-Qur’an dibaca setiap saat4. Kelas ini dibersihkan setiap pagi5. Kalimat yang sulit diterangkan di depan murid


القراءة

سلام عمر بن الخطاب من رجال الإ

المفردات

ب – جائع - �ة – اق

خ \ي�

خ \ يبك – �

ر - بك

- قد

د

ق\ يتف

د

قفاع - راحة - ت ب

شس

بع\

– ش

بقضج\ينضج - ط

\يصب – ن – صب

- دقيق

لق

\ينط

ق

لط

ل – ان

\يغ

ل

غ

\يض�ك

ك

زبع - ص

يش

ي ا�ز

الث

ة

ليف صبح الز

، أ

اعا عادل ب

ش س

اب )رض ( رجلا

ط ز الز ر �ب ع

ن

ك

م. راح�ة

عل

ز ويعمل

�ي سل ب ال يق ) رض( وهو �ي

ر الصد

ي بك اة أ�ب

وف

بعد

كي تل

زا �

ديد

د ش ال�ب

ن

ز ك

�ي سل ال

حوال

أ

د

ق يتف

ن

أ

يد

ر �ي رج ع

يال خى الل

ي إحد

زو�

لس بة

� ةى امرأ

ب من النار رأ �ة

ما اق

ا وعند �ي

ع إل �

أيق ف ر

ي الط

زرا �

ر �ز ع

اهد

، ش ة

يلالل


.

ون

خ وي�

ون يبك

ال

فط

أ ال

ن

النار وك

ر عل

قد

ا حول اله

فط

ه وأ

ا اذ ا: ل له

سأ م . �ش

لا الس يك

: وعل ت ل

ال

ق، ف يك

م عل

لا ا: الس له

ال

ة وق

رأ

ر من ال ب ع �ة

اق

،

م جائعون جابته: إ�زأال؟ ف

فط

أء ال

ل

يبك هؤ

.

ينامونف صوته

إل

ال

فط

أيستمع ال ل

يغ ماء فيه : ت ل

ال

ق ر؟

القد ي

زا �

وماذ ا: له

ال

ق

يتا.

ا وز دقيق ح�ز

قيق وأ

بيت الد

ر إل ع

ق

لط

ان

ا ب م�زلضج ط

ما ن

وعند

قيق

الد

ك ر

�ي

ذ

خيت وأ والز

قيق

ر وصب فيه الد

ر القد تح ع

ف

�ش بعوا

ش ح�ة

الفط

أال

ك

أ ا. اله

فط

أ عم

ط

ت

ن

أ ا م�ز ب

لط �ش عام

الط فيه صب

ف ا

بق

ط

ا �ي

خ الل

: جزاك ت لال

ر وق ع

ةرأ رت ال

ك

ح�ة يناموا. ش

عبون

ويل

ون

وا يض�ك

ذ

خ

أ

ا. ث�يك

يبات عل القراءة : ر

التد

) 1 (

ل وأيب ال

ال�ة

ا قح وف

ة وص

طيئ

ة خ مل ت الب

ن

ا ك

( إذ

أط

م ) خ

ي�ة أ

ص

ة مل ت البن

ا ك

يح ( إذ

ل )ص

ق

ةقراءة السابق

لل

ز د�ي

اء الراشفل من الز

الث

الث

ة

ليف اب هو الز


ن

1. ك

ات البيت سبع مر

ر حول ع

اف2. ط

ت الوق

لك

ي ذ

ز�

ة

ديد

ش

رارة ت ال

ن

3. ك

الفط

أعام للا

ذي صنع الط

ر هو ال 4. ع

وع من الب

ون يبك

ال

فط

أ ال

ن

5. ك

ما ر وصب فيه ل

ر القد تح ع6. ف

بعوا

ش

ن أ

بعد

ينامون

ال

فط

أ7. ال


لعمرةرأ رت ال

ك

8. ش

ي ) 2 ( ا�ز

يب الث ر

التد

ا لنص القراءة!قة التالية وف

سئل

أجب عن ال

أ

اب؟ط الز

ز ر �ب عصية

ز ش

س 1. ما هي

يال؟ى الل

ي إحد

زر � رج ع

ا خ

اذ 2. ل

دها؟ول

م وأ

ألس ال ب

ةز � �ي

3. أ

د؟ول

أا يبكي ال

اذ 4. ل

ال؟ بيت ال

ر إل ع

ق

لط

ا ان

اذ 5. ل

ر؟

ي القدز

ر � ا صب ع6. ماذ

وا؟ ك

أ

ن

أ

د بعد

ول

أ ال

ن

ك

يف

7. ك

بق؟ الط

عام عل

ذى صب الط

8. من ال

الث ) 3 (يب الث ر

التد

ة- الرأ

ال

فط

أ- ال

يت

- الذ- عادل

- بيت

ابق

- ط

- صوته

دق- يتف

اهد

- ش

.... ة

ليف

اب خ


ن

1. ك

الناس

حوالر ... أ رج ع

يالي خ

ى الل

ي إحد

ز� .2

يق الطرز

را �ر �ز 3. ... ع

ون

خ وي�

ون

... يبك

ن

4. ك

يكم

م عل

ا السلا له

ال

ر من ... وق ب ع �ة

5. اق

ينامون

... ف

إل

ال

فط

أل يستمع ال

6. فيه ماء يغ

ا دقيق ح�ز

قيق وأ

... الد

ر إل ع

ق

لط

7. ان

ر

ي القدز

و ... �

قيق

ر الد 8. صب ع


كيب: ال�ة

- ح�ةي

ن -ك - ل

ن

ا : أ ضارع م�ز

ال

نصب الفعل

ي ت

�ة النواصب ال

حرف

أ

ز �ي سل ال

حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ ع

يد

ال :- �يالث

بعوا

ح�ة يش

الفط

أ ال

ك

- أ

ةلا ال الص الص

ك ن ي�ة

- ل

رضاه

ينالي

ه ك ب ر

عو الرجل

- يد

• Huruf- huruf yang menasabkan kepada fi’il mudhari di antaranya :

- ح�ةي

ن - ك - ل

ن

أ

• I’rab nashab fi’il mudhari :a. Fathah, seperti :

ن، ل

ينال

ي

، ك

دق يتف

ن

أ

ك ي�ة

b. Membuang huruf nun, seperti :

هبا

ذ ت

ن

وا، أ

ك

�شن ت

، ل مي

�ز ت

ي

بعوا ،ك

ح�ة يش

الكتابة

ال!ي الث

زا �

ك

بدلأ. است

ر ( ز ) ع �ي سل ال

حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ ع

يد

- �ي

ز �ي سل ال

حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ ع

يد

�ي ج.

ز �ي سل ال

حوال

أ

د

ق يتف

ن

ر أ ع

يد

1. �ي

اطمة ( ج. ..............................) ف


رآن

الق

رأ

يق

ن

أ

د �

ب أ

2. �ي

ت (ن ج. .............................) أ

ارج البيت

عب خ يل

ن

أ

د

ب الول

غ 3. �ي

ت ( ج. .............................) البن

ه ب ر

يعبد

نسل أ

4. يود ال

) ة سل

ج. ............................ ) ال

مت�ان ي الإز

ينجح �

نالب أ

5. يتم�ز الط

ت (ن ج. ............................ ) أ

ق

سب الرز

يك

ن

ب أ

أب ال

6. �ي

ان (

ج. ............................ ) الوالد

ا اب�ز يتعل

نم أ

أجو ال 7. �ة

ب (أ ج. ............................ ) ال

را وم مبك

يق

ن

أ

الرجل

يد

8. �ي

ن ( ج. ............................ ) �ز

ال:ي الث

زا �

ز ك ت�ي

مل الب

بط ر

ب. ا

ال

فط

أبع ال

)2( ش

ال

فط

أ ال

ك

)1( أ

بعوا

ح�ة ش

الفط

أ ال

ك

ج. أ

رس

ان الد

يذ

م التل ز

ان )2( �

يذ

ل ر التك

1. )1( استذ

ج. .........................................


البات

نجح الط

)2( ت

البات

ت الط 2 . )1( ص�ب

ج.........................................

دول

أا )2( يتعب ال د كث�ي

ول

أ ال

رأ

3. )1( ق

ج. .........................................

البيت

ف

)2( ينظ ادم بيتا س الزن4. )1( ك

ج. .........................................

ي الصص �ةنصل )2( ت

ي الف

ز ب �

لا

الط ي

5. )1( ب�ة

ج. .........................................

سل ز ال م�أ

اشعا )2( يط

سل خ

ي ال

6. )1( يصل

ج. .........................................

الفط

أبع ال

)2( يش

ال

فط

أ ال

ك

7. )1( أ

ج. .........................................

نام البنات

)2( ت

احت البنات 8. )1( اس�ة

ج. .........................................

س ر

د ح ال �ش

إل

ميذ9. )1( يستمع التلا

ميذ

م التلا )2( ي�ز

ج. .........................................

دهاول

أ

ات م

أي ال

�ب 10. )1( �ة

دول

أح ال

)2( يصل

ج. .........................................


تية! آات ال

سب الك

ن أ

�ة

أ.اخ


ز الكيمياء والف�ي

ل بـ ... مث

ون سل

ال 1. اه�ة

س�يف وم الت

د. عل ة يبي جر وم الت

أ. العل

ديث وم الهـ. عل ة

غ

وم الل

ب. عل

القراءات

ج . عل

م ....

عظان أ ز الي جا�ب �ب

ن

2. ك

ويغ

د. ل ي

أ. عل

يهـ. كيميا�أ ي

�زل

ب. صيد

ي �أ �ي

ز ج . ف�ي

ب الط

ي عل

زز سينا ... � ا�ب

ف

ل3. أ

ضيات د. الر�ي ارة ي أ . الس

ات راحي هـ. الب ار قط

ب. ال

ون

ان

ج. الق

س ي البز

� ية مو

الد

ورة

الد

ف

ش

تك من ا

ل و

4. ... أ

ز النفيس د. ا�ب ز سينا أ . ا�ب ز الهي�ش هـ. ا�ب ي

و�ز ب. الب�ي

ان ز الي �بج . جا�ب

نة متحان لنصف الس ال


م و الضارة

د التق

العوامل إل

ه

5. ... هو أ

بابل أو ال

ول

د. أ

أ. العقل

ارس

د هـ. ال

ونان

ب. الق

مسلا ج . الإ

ونحوال الك

ي أ

ز�

ون ... الـمسل

ن

م أ

سلا الإ

رض

6. ف

هب

د. يذ م

دأ . يتق

تبهـ . يك ر

ك

ب. يتف

م ج. ي�ز

ة. يبي وم التجرلعل �ب

وائل

أ ال

ون سل

7. ... ال

د. ساعد

اهد

ش أ.

رك

فه. ت ب. اه�ة

علج. ت

كيمياء ب وال

ء والط �ي

ز ف�ي ال

ل

ز بــــ ... مث

�ي سل اء ال مام عل ر اه�ة 8.�ز

التجويد

د. عل ة يبي جر وم التعل

ال أ.

ز الت�س�ي

هـ. عل ة غ

وم الل

ب. عل

قراءات ال

عل ج.

سلام. اء الإ عل

... علز ر�ي

ي �ة ز

ة � ل مر وأهر ل

يظ

ي ي�ب جر ج الت �ز 9.ال

ز �ي لسل

عرب ا

د. ال ة


أ. ال

ة رآنيقيعة ال

هـ. ال�ش ادمة قضارة ال ب. ال

ة ي ب�ش

ضارة ال ال ج.


ة.وف

ك

كيمياء ال

ي ال

زورة � م�ش

ات

ف مصن م ... ل

عظ

أ

جا�ب

ن

10.ك

عبدـ. ل

ي �أ �ي

ز أ. ف�ي

ي �ز ه. ر�ي

ي ب. كيميا�أ

ويغ

ل ج.

راحة ي البز

� ...


أ ال

حد

ز سينا أ 11. ا�ب

�ي د. ال� وء الض أ.

ديد هـ. ال د�ي

خ ب. الت

واء

ج. الد

ات ضي �ي الر

ي علز

ور � 12. ... م�ش

ز الهي�ش د. ا�ب

ا�ز ز جا�ب البت أ. ا�ب

ه

د عبد م هـ. م ان ز الي ب. جا�ب �ب

ز سينا ا�ب ج.

:

ط

ا خ �ة �ة�ةة ال

. مع�ز الك

ية ور م �ز

سلا ر الإ ب

ز�

منذ

ة صب�ت الرحل14.أ

Berarti .د Penting أ.

Berguna .ه Bahaya .ب

Berguna .ج

وم .... عل

هرت

ظ

ا ف

د رآن جي

قراءة الق

ون إل سل 15.احتاج ال

ةغ

ه.البلا �و أ. الن

د. الـمنطق ة غ

ب. الل

ج. القراءات

وم .... عل

هرت

ظ

رآن ف

الق

زيعة �

م ال�ش �ز

سل إل تاج ال 16. �ي

ةغ

د. البلا ه

صول الفق

أ. أ

ةغ

ه. الل ب.القراءات

ج. الن�و


ونك

حوال ال

ي أ

ز� ...

ن

ز أ

�ي سل ال

عل

رآن الق

رض

17. ف

نوا د. يتبي موا أ. ي�ز

وا �ب ه. ي�ة وا رأ

ب.يق

روا ك

ج. يتف

....

ة عل ي الضارة الب�ش

ز ر�ي

�ةز

ة � مر

ل و أ

ي ج التجر�ب ر ال�ز 18. �ز

س�ي

ف اء الت د. عل ف

ل اء الس أ. عل

رباء الغ ه. عل م

سلا اء الإ ب.عل

فل ز

اء ال ج. عل

ي ي�ب ج التجر �ز

وا ال

ل

دخ

ز أ ذ�ي

وائل ال

أ ... من ال

عت�ب19. ا

ز الهي�ش د. ا�ب ز سينا أ. ا�ب

ازي ه. الر ي و�ز ب.الب�ي

ان ز حي �ب ج. جا�ب

ان .... ز الي ه جا�ب �بف ذى صن

ا الكتاب ال

20. هذ


أ. كتاب الق


سف

لا

ب.كتاب الف


... الفعل هي

كناسب لتل صب ال الن

, حرف

ةمن الصلا

ؤ ال

ك 21. ي�ة

ند. ل ي

أ. ك

ن

ه. إذ

ن

ب. أ

ج. ل


ي ....ز

� ي ي�ب ج التجر �ز

سوا ال س

ز أ ذ�ي

اد ال

من الرو

ز الهي�ش ا�بعت�ب

22. ا

س�ي

التف

د. عل ء �ي

ز الف�ي

أ. عل

ات ضي الر�ي ه. عل ب الط

ب.عل

ك ل الف

ج. عل

راحة... ي البز

� د�ي

خ الت

من استعمل

ل وذي أ

23. هو ال

ازي د. الر ز الهي�ش أ. ا�ب

ي و�ز ه. الب�ي ز سينا ب.ا�ب

ان ز الي ج. جا�ب �ب

رمةك ـ ال

ة

مك

ة ... إل

ي رحل

زاج � ر الج

24. ساف

افيةقد. ث ة ي

أ. عل

ة هـ. دراسي ة ب. ديني

ة ي ار ب ة

ج. �

ر ... العرب. �شة أ

وط

ز بط ا�ب

ن

25. ك

سير

د. مد ي راف�ي

أ. جغ

بلا

هـ. ط ة ال ب. رح

ي �ش

�د ـ ج. م

دينة ـ ومات عن ... هذه العل ـ ع التاجر ال 26. �ب

د. عادات أ. بضائع

ات فلهـ.مؤ وم

ب. عل

ارس

ج. مد


ة ....

الك

ك من تل

�ي�ة الص

ة �ب ، ال�ة

رضا الل

سجد لينال ي ال

زسل � ال

27. يصل

Seorang muslim shalat di masjid hanya mengharap ridha Allah

Seorang muslim shalat di masjid untuk mendapat ridha Allah

Seorang muslim shalat di masjid karena mendapat ridha Allah

Seorang muslim shalat di masjid hanya karena ridha Allah

Hanya karena Allahlah seorang muslim shalat di masjid

أ.

ب.

ج.

د.

ه.

ام به.... ز �ةالبات الل

ب والط

لا

الط

ب عل ب

ذي �ي

ام ال

ز النظ

1. يب�ي

الضور

ف

شد. ك الضور

�ةأ. دف

غياب ال

ف

ش

هـ. ك رسي

د ـ ب. الكتاب ال

رسة

د ـ ج. دليل ال

اضية. ـ م السلا ي عصور الإ

زمي �

سلا الإ د ... العال

ق29. ل

�بد. ك أ. سع

�شهـ. ك ب. راج

ع وسج. ت

اعل ...جهول الف ضارع لل ال

فعل

ب. ال

لا

مام الط

أ

ة سئلأس ال ر

د ال

را

30. يق

ب لا

مام الط

أ

ة سئلأ ال

رأ

قد. ت ب

لا

مام الط

أ

ة سئلأ ال

رأ

أ. يق

بلا

مام الط

أ

ة سئلأ ال

رأ

ه. يق ب

لا

مام الط

أ

ة سئلأ ال

رأ

قب. ت

ب لا

مام الط

أ

ة سئلأس ال ر

د ال

رأ

ج. يق


ة لـ .... البلا

مكنة بعيد

أ

العرب يسافرون إل

ة ال رح

ن

31. ك

ود

وا حد

د. يتجاوز ت ك

اوروا مش

ش

أ. يت

راء وبوا ص بهـ.�ي

ل

وا ظ ب. ين�


حوال أ

وا عل

ف ج. يتعر

. والدينية

ية التجار

راض

غ

أ ال

مل

ش

، بل ت

ب العل

ل ط

ة عل الرحل

راض

غ

... أ

32. ل

ي دؤ

د. ت ت�

قأ. ت

رح فهـ. ت تجاوز

ب.ت

ي �زقج. ت

.

و ضعيفيح أ

هو ص

ة هذا الديث، هل 33. ... ص

دعو د. أ من

د

ك

أ �ةأ. أ

حب هـ. أ ل

سأ

ب.أ

ب لط

ج. أ

ة جنبيأات ال

غ


» إل

ون

ان

34. ... كتاب » الق

تقل

د. ن تب

أ. ك

تف له. أ �ب ب. �ة

س ج. در

....

ط

ا خ �ة �ة�ةة ال

من الك

ضادة ال

ة

، الك

ون

يض�ك

د ه

ول

أبع ال

ش

ن

أ

35. بعد

وعون ب

د. �ي

سمون

أ. يبت

عبون

ه. يل

ب. ينمون

ون ج. يبك

يلا

روس ل

... الد

ن

أ

ب البنات

ة� .36

كرن ا

ذ

كر د. ت ا

أ. يذ

كرن ا

ز ه. يذ كر�ي ا

ذ

ب.ت

كرون ا

ذ

ج. ت


ا �ة �ةة ال�ة

م، مع�ز الك

د

التق

ز إل

�ي سل عو ال

د ت

وى العوامل ال�ةقم أ

سلا الإ

ن

37. ك

.... هي

ط

خ

Islam adalah faktor terpenting .أ

Islam merupakan faktor paling kuat .ب

Islam merukan kuatnya faktor .ج

Islam adalah faktor kekuatan .د

Islam karena kuatnya faktor .ه

... ناسب هي ضارع ال ال

... عن الضور. الفعل ل 38. �ي سل

ر

ختأ

ري د. ت

خ

تأ

أ. ت

رن

خ

تأ

ه. ت

رن

خ

ب.يتأ

ر

خج. يتأ

ط

ته خ �ة

�ةة ال

ة. مع�ز الك مي

سلا د الإ

من البلا

ث�يز ك

ز سينا ب�ي ا�ب

لنق

39 . ت

Perpindahan .د Berpindah .أ

Pergi .ه Memindahkan .ب

Berpindah-pindah .ج

وم .... عل

هرت

ظ

يعة ف

م ال�ش �ز

إل

ون سل 40. احتاج ال

نطق د. ال س�يأ. التف

هصول الفق

ة ه. أ

غ

ب. البلا

ج. القراءة


تية!آسئلة ال

أجب عن ال

ب. أ

اثه؟ �بي أ

ز�

ي ي�ب تجرج ال �ز ال

ل

دخ

ذي أ

اء ال العل

ل و

1. من أ

ا؟تب حديث

يك

ن

راد أ

ا أ اري ك

البخ

عل

ا ف

2. ماذ

ب ؟ الط

ي عل

زز سينا � ه ا�ب

فلذي أ

3. ما الكتاب ال

ة ! بي ة العرغ

إل الل

تية

آ ال

العبارة �ب 4. �ة

Orang muslim tidak akan mengkhianati saudaranya, bahkan dia senang menolongnya.

اعل!هول الف �ب ال

إل

تية

آ ال

ة مل ب

ل ال 5. حو

طس البلا

ن يك صباحا �ش

وافذ بواب والن

أادم ال ز

تح ال

يف









الباب الرابعسلام ي الإ

الأعياد �ن 4


3.1. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik الإسلام في mendeskripsikan secara sederhana , الأعياد unsur kebahasaan, dan struktur teks مرفوعات الأسماء ومنصوبات الأسماء

4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik الأعياد في الإسلام dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan مرفوعات الأسماء ومنصوبات الأسماء

III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: الأعياد في الإسلام 2. Menerapkan percakapan terkait topik : الأعياد في الإسلام3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : الأعياد في الإسلام4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : الأعياد في الإسلام


mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: الأعياد في الإسلام


سلام ي الإ عياد �ن الأ

ة العيدصلا ر

ة الفط

داء زك

أ بي�ة

الذ

المفردات

ع

ع\ يوز

- وز �ب

\يذ �ب ذ

ا�ز - ال�ة

ونبادل

\يت

بادل

را - ت

- مبك

يقظ

\يست

ظ

يق

- است

تفل \�ي

ل

احتف

– عاد\\ يب�ة ي

ي – عامرة – ب�ة �ز\يق �ز

اء – ق

خ رص - الإ

ج ف

رصة

- ف

ات

ظ ج ل

ة

ظ - ل

\يتم�ز �ز ار – �ةيعود – الط

http://cdn.klimg.com/merdeka.com


ستماع ال


استمع إل

ماع س�ة

ال

يب عل ر

التد

)1(

ل وأيب ال ر

التد

ز ! وس�ي

ز الق

ا ب�ي ة مناسبة م

بكراغ

املاإ الف

وا عل ت�

ان

د

م ق �ز

أم العيد، ل �ي

ي أ

زرح �

ور وف ون ب� عر الصا�أ

يش -1

ب(. س – ال�شعام – النف

)الط

ر.ة الفط

ك

داء ز

أرا ( ل

اء – مبك را – صز

خ

سل )متأ ال

يقظ

ر يست

عيد الفط

ز� -2

راء (. قنياء – الجاج - الف

غ

أ ) ال

وما عل ع ل

وز

ية �ش ن

زص

أ ال

�ب

ذن -3

رات �يات( والز

ق

ية – الصد

زص

أي – ال

ا�ز ا )ال�ة ف�ي

بادلت ن

رصة

م العيد ف �ي

أ -4

ر ذى ( من �ش – السابع ع�ش ل – العا�ش و

أي )ال

ز� �ز

أ بعيد ال

ون تفل السل �ي -5

ة الج

ة العيدداء صلا

( أ

– بعد

– عند

بل

) ق

ة ي

زص

أ ال

ون سل ال �ب

يذ -6

الله

سل إل ـ ا ال ب ( ف�ي رر – يتق

ك

– ليتذ

) يعبد

ات

ظ م العيد ل �ي

أ -7

ز �ي سل ز ال

ور ( ب�ي رح – ال�ة – الف و

خ

أوية ) ال

ق ت

عل

ساعد

رصا ت


صبح أ

8. ت

ي )2( ا�ز

يب الث ر

التد

تية!آعال ال

ف أ بفعل مناسب من ال

راغ

املاإ الف

�ب – يك �ب

ذ

– ن

ون

سك – �ي

رون

ك

- يش

صل - يت

ساعد

فر – ت

ي – يستغ

�ة – ين

ون

تفل �ي

طراتف ـ لك من ال

�ي ذ

ب وغ وال�ش

ك

أون ... عن ال الصا�أ -1


ز �تاج�ي ـ ال

ا عل وم ع ل

وز

ر، ون

و البق

أ

روف ... الز -2

�ز أر وعيد ال

: عيد الفط ز �ي

ون ... بعيد سل ـ ال -3

وفاج من الوق ... الج

ن

أ

بعد �ز

أ بعيد ال

ون السل

تفل �ي -4

وات الزمسل الصل

يق العبادة مث ر

ه عن ط ب

�ب

سانن 5- ... الإ

) ي و�بنفر لي ذ

هم اغ

ول )الل

، يق سل 6- ... ال

رناسبة عيد الفط

... الله �ب

ون سل ال -7

ز �ي سل

ز ال

ة ب�ي و

خأوية ال

ق ت

م العيد... عل �ي

أ -8

الحوار

عيد الأضحى

ا؟ سابق �ز

أ م عيد ال �ي

ضيت أ

ز ق �ي

: أ أ�د

ي

ية جد ري ق

ز� �ز

أ م عيد ال �ي

ضيت أ

: ق خالد

ية؟ ري الق

زا � م �ي

أ

ت حال

ن

ك

يف

: ك أ�د

ليل وال�ة ب�ي

ك الت

ل

مث العبادات روح من و

لز �ة

ل ا ك�ز

ول

عامرة ا إ�ز : خالد

يل الل

ول

�ميد ط والت

؟

ة هناك ي ز

صأ من ال

تك

عائل �ب

: ما يذ أ�د

ارفنر لسبعة أ

البق �ب

ذ

ن ن : �ز خالد

ة؟ ي ز

صأوم ال ل

عون

وز

من ت

: إل أ�د

ا �يتاج إل من �ي

وك

ز ك�ي سا راء وال

قا عل الف ع

وز

: ن خالد


يضا؟ية أ ر

ي الق

زم العيد � �ي

ضيت أ

ق

وأنت، هل

ارط ي ال

زا � �ة

بل

استق

�زداء الج وأ

ي يعودان من أ

والد

ن

أ ل

ر�ةك ي جا

ز، بقيت �

أ�د : ل

ز ور�ي م�ب

ز �ي حاج

اك

والد

ون

يك

ن

�ز أ �ة

خالد : أ

ر�يي الك �ز

را �ي أ

ك

، ش ز

أ�د : آم�ي

بية( ي العرز

)دروس �

يبات ر

التد

) 1 (

ل وأيب ال ر

التد


ق وف

ي�ة

ص

ة إجابة

سئل

أل

جب عن ا

أ

؟ �ز أم عيد ال �ي

الد أ

�ز خ

ز ق �ي

1. أ

ة؟ ي العا�ش من ذي الجز

الد �

خة عائل �ب

ا ذ

2. ماذ

ية؟ ري الق


أ

ت حال

ن

ك

يف

3. ك

ية؟ ز

صأوم ال ع ل

وز

4. عل من ت

؟ر�ة

ك ي جا


أ

د �

�ز أ

ا ق

اذ 5. ل

ي ) 2 (ا�ز

يب الث ر

التد

ة مناسبة!

بكراغ

الف

أ املا

ي ...ز

� �ز أم عيد ال �ي

ضيت أ

1. ق

بات يات الط

و من الك

لز �ة

ا ل ك�ز

ية ... ول ر

الق

زم العيد � أ�ي

2. إن


الد البق

... خ �ب

3. ذ

ة عل ... و ... ي ز

صأع ... ال

وز

4. ت

داء الج ... يعودان من أ

ن

أ ل

ر�ةك ي جا

ز�

د �

أ ي

5. ب�ة


ي ....ز

يه �

والد

د � أ

بل

6. استق

)3(


التد

ة :

ي العبارة التالية بكز

� )

الد

) خة

ك

ل

بد

ن 5. �زاطمة

4. ف

�زت 3. أ

نت 2. أ

ن1.أ

• ة عائل �ب

ه ,ذ

مد و�ي ل

ل الله و�ي

الد

خ

�به، يك

ية جد ر

ي ق


أ

الد

�ز خ

ق


ق الف

ا عل وم ع ل

وز

ار وت

فنر لسبعة أ

الد البق

خ

كيب ال�ت

مرفوعات الأسماء(ISIM-ISIM YANG MARFU’)

Sebelum dilanjutkan pada pembahasan, perlu diketahui bahwa isim dilihat dari segi tanda di akhir kata ( الإعراب موقعة) dibagi menjadi tiga macam:1. Isim marfu’2. Isim mansub3. Isim majrur

ISIM MARFU’Adapun yang termasuk isim marfu’ ( الأسماء المرفوعة ) yaitu jika kedudukan dalam kalimat( الإعراب ) menjadi :

ة (

مل ل الب وي أ

زس �

)ال

أ

مبتد .1

ب�ي ك

سجد ال:- ال

مث

ان ب�يان ك

سجد - ال

ة ب�ي

ك

ساجد - ال


�ب 2. الزة صال

ة سل ال: - ال

مث

تان تان صال سل - ال

ات صال

ات سل - ال

اعل 3. الف

را الب مبك

الط

يقظ

: - يست

ال

مث

ز ر�ي

البان مبك

الط

- يستقظ

ز ر�ي مبك

ون سل ال

- يستقظ

اعل ئب الف

4. �ز


البق �ب

ال: - يذ

مث

ران البق �ب

- يذ

وم لص �ب

منونؤ مر ال

- يؤ

ا وا�ة

خ وأ

ن

5. اس ك

ا من صالؤ ال

ن

ال: - ك

مث

ز �ي منان صال

ؤ ال

ن

- ك

ز �ي صال

منون

ؤ ال

ن

- ك

ا وا�ة

خ وأ

» إن �ب

6. خ

من صالؤ ال

ال: - إن

مث

ان صالز من�ي

ؤ ال

- إن

ون ز صال

من�يؤ ال

- إن


وابع 7. الت

وع•عت•المرف

ن •

سل الصال يصل ال : - المث

يان ان يصل ال ان الص سل - ال

ون

يصل

ون الصال

ون سل - ال

وعرف

•الم

•عل

وف

عط

الم •

السجدز

وعلي �

د م ال : - ممث

ظيف

و ن ب�ي

ك

سجد - ال

ر�ي ك

ق

ل

وي و خ

ق

ان سل إ�ي - لل

Isim marfu’ biasanya ditandai dengan :a. “dhammah” di akhir kata, jika berbentuk mufrad (tunggal), jama’ taksir dan

jamak muannats salim, seperti:

،.... إلز ر، صالالب، البق

، الط

ات سل ، ال

ة سل ، ال

ساجد ، ال

سجد ال

b. “alif nun “ di akhir kata, jika berupa mutsanna ( dua ), seperti:

منان ... إلزؤ ران، ال

البان، البق

تان، الط سل ان، ال

سجد ال

c. “ wawu nun “ di akhir kata, jika berbentuk jamak mudzakkar salim, seperti :

، ................... إلز

ون ، صال

ون سل ، ال

منونؤ ال

كيب : ال�ة

يب عل ر

د الت

وف / عط اعل / ال

الف �ب / ز أ / ال

بتد من ال (

ط

ا خ �ة ي �ة

�ةال ات

ك

ال اعراب ز

ع�ي

ال !ي الث

زا �

ا وسببه ك ع رف

مة

ر علا

ك

عت ( واذ الن


ما بي�ة

إل

اطمة

و ف

ة

عائش

عادت

بب الس

عف الر

مة

علا عراب موقع الإ ات

ك

ال

رد ف اس ال ة �ز اعل

ف

ة

عائش

ردف اس ال

ة �ز وف

معط

اطمة

ف

لف ا ال

ي هذ

ز�

ون

د

�ة �ب ال

سون ر

د ال �ز �ي

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ال ر السك

ذ ع ال �ب واو اعل

ف

سون ر

د ال

ال ر السك

ذ ع ال �ب واو عت

ن

ون

د

�ة �ب ال

د ب

و م

د

�ة ب

م

يذ

ل الت .1

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

يذ

ل الت

د

�ة ب

م

د ب

م

انتات

صل ق

ا الف

ي هذ

ز�

ت

ميلا ب

ال

البات

الط .2

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ت

ميلا ب

ال

البات

الط

انتات

ق

د ب

م

سجد ي الز

�

سون ر

د ب واللا

لس الط ب

�ي .3

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

بلا

الط

سون ر

د ال

د ب

م


ة يل هار �ب

زفعتان وأ

ن مرت

ر�ة ب ش

البستان سز

� .4

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

نر�ة ب

شس

فعتانمرت

هار

زأ

ة يل �ب

ة ويل ط

ة ل عط

رسة

د 5. ال

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ة ل

عط

ة ويلط

يب رة عن ق

ل

م العط �ي

أ

�ة6.ستأ

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

م �يأ

ة ياحي عال الساطأ الب�ر من ال

7. ش

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

اطأ

ش

ات و مسل

ون سجد مسل ي ال

ز� .8

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ون مسل

ات مسل


رسة

د ال

هبان إل

مود يذ وم

الد

يس خ9.ل

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

الد

خ

مود م

سجد ي الز

ان �

د الول

ن

ك .10

بب الس

عف الر

مة


ك

ال

ان

دالول

منصوبات الأسماء(ISIM ISIM YANG MANSHUB)

1- الفعول به

اء

العشة صلا

ي الرجل

يصل -1

ز �ي

أ اليد

تو�ز ال

سليغ -2

مناتؤ ال دي الل �ي -3

ا وا�ة

خ و أ

ن

�ب ك

2- خ

حالا

اه�ي ف بو إ�ب

أ

ن

ك -1

ز ور�ي اج م�ب الج

ن

ك -2

الب ط

�ز أ

سا ، بل ر

ست مد

ل -3

، لكن

نأ ، ل

ن

، أ

3- اس إن

يع عل�ي الله س

1- إن

ي �زكن الله غ

ل ق�ي

ف

سان

ن 2_ الإ

4_ التوابع


نصوب وف عل العط أ- ال

ي �ب الن

عل

ون

ئكتـه يصل

آ الله وملا

إن .1

لصات ز ن وم ي درو�

زات �

د

�ة ب

م

سات ر

د ت الن

ك .2

.ة

ف

ا موظ ك�ز

، ول

سة ر

ومد

أ

داعية

ة ب

د�ي

خ

ة

د ي يست الس

ل .3

رة نو ال

دينة ال �ش

مة ر

ك ال

ة

ور مك ز �ز .4

عت للنصوب ب – الن

ا

يت كتا�ب جديدرأ -1

ولق ي ال

ز�

مرة

ث ار ال ب

شس

أل

اه�ي ا ى إ�ب

رأ -2

ن وط

ز وال �ي

ز للد

فع�يز �ز

�ي ون مسلك

ن

ن

يد أ

�ز -3ة ن ب

ن ال

ل

خ

ات يد ال منات الص

ؤ ال

إن -4

)dengan, dalam keadaan, sambil( 5- الال

ماء ي الس ز

� ة

ق

مس م�ش

ى الش ما رأ

ا عند

اه�ي مت��ي إ�ب

فوق -1

ز ر�ي

خا متأ �ي

إل

يصلا

لا

ز لئ

ع�ي رسة م�

د ال

ان إل

دول

هب ال

ذ -2

ات �ا�ز اعة الي ق

زالبات جالسات �

الط

ت

اهد

، وش ز

ب جالس�يلا

الط

ت

اهد

ش -3

Terjemahan1. Ibrahim berdiri (dengan heran) ketika melihat matahari (dalam keadaan

bersinar) di langit.2. Kedua anak pergi ke sekolah (dengan cepat), agar tidak sampai ke sana

(terlambat).3. Saya melihat para siswa (sedang duduk) dan pasra siswi (sedang duduk) di

aula. (isim mashdar yang terbentuk dari fi’il yang ada dalam kalimat) المفعول المطلق .6

قراءة

رآن

الب الق

الط

رأ

1- يق


Seorang murid sedang benar benar membaca al-Qur’an

سدأوس ال

جل

يش س الب

2- جل

Seorang tentara duduk bagaikan duduk singa كتابة

ة تبت الرسال3- ك

Saya telah menulis surat satu kali

رف

7. الظ

ن

كرف ال

مان وظ رف الز

ظ

إل

رف

س الظ

ينق

مان الز

رف

ظ أ.

رسة صباحا

د ال

ب إل

لا

هب الط

1. يذ

ةلا الص

دعو الله بعد

2. أ

يلا

ل

سان

ن الإ �ي

3. يس�ة

ن

ك ال

رف

ب. ظ

ارع

جانب الش

سجد 1. الارة اعة سي

مام الق

2. أ

ان

يد ال

وسط

عبون

3. اللا

Keterangan ( (الظرف ada dua : 1. Keterangan waktu

........إلز (

، عند

بل، ق

، بعد

يلا

ارا، مساء، ل )صباحا، �ز

2. Keterangan tempat

، جانب .......إلز (

ت، وسط مام، وراء ، �ة) أ


Tanda tanda isim manshubIsim manshub biasanya ditandai oleh : a. “ Fathah “ di akhir kata, apabila bentuknya mufrad (tunggal) atau jamak

taksir

....إلزيلا

، ل

ا، صباحا، بعد

، جديد

دينة ، ال

ة

ته، مك

ئك

، ملا سا، الل ر

حا، مد

لا

، ف

ةصلا

b. “ Ya dan Nun “ di akhir kata, apabila bentuknya mutsanna atau jamak

ز .....إلز ، جالس�ي ز ر�ي

خ

، متأ ز

، مطيع�ي ز ور�ي ، م�ب ز من�ي، الؤ

ز �ي

اليد

c. “ Kasrah “ di akhir kata, apabila bentuknya jamak muannats salim

ات .........إلز لصات، الصالز منات، م

ؤ ال

كيب يبات عل ال�ة التدر

)1(

ل وأيب ال ر

التد

عراب ! من الإ

ز موقع ك ما يلي وع�ي نصوبة ف�ي اء ال س

أز ال

ع�ي

وما.ل

ظ

سان

ن الإ

ن

ال : ك

مث

ن

ك �ب

وما : خ

ل

ظ

جالسا

رآنالب الق

الط

رأ

يق -1

رض

أ السموات وال

ق

ل

الله خ

ن

نا أ

عرف -2

ما �ي

ك الله موس ت وك -3

بنا ل

ي �ب ب الص ي�ش -4

يد ما �ي

عل

الله يف

إن -5

انتات ق

ات سل ت ال

ن

ك -6

اءاس ضعف كن الن

وي ول

الله ق -7


عا ه مت�ز ب سل ر عو ال

يد -8

ي )2( ا�ز

يب الث ر

التد

، لكن (

نأ ، ل

، أن

ن النقط ما يناسبه من ) إن

أ- ضع مك

كيا لا ذ

عق

مونه، ... ل

�ة وا �ين

اس ك ا، و ... الن ق�ي

ف

ن

ك�ي ك مان ال

قنا ... ل

عرف -1

ا.ر�ي

ا ك

قل

وخ

منون يؤ

م ل ته، و ... بع�ز

مان

قه وأ

ورا بصد م�ش

ن

ا ك

مد اس ... م عرف الن -2

اب.

ذوا ... ـه ك

ال

قعوته، ف

بد

م ل بع�ز م، و...

ال

ع

أ فيه اسب الله يوما �ي هناك بـ ... منون

يؤ اس الن ... -3

ات. ال الص

ونيعمل

إل

هبون

يذ ي ع�ش

ا�ز الث

ب الصف

لا

، و...ط ة ل

حد يوم العط

أت ... يوم ال عل -4

سول ص.م رى مولد الرل بذك

ف ا ال وا ف�ي �ز �ي

ن

ون أ

يد

رسة، ... ـهم �ي

د ال

ه ، آرأ

م من يبدئ اوروا. م�ز

ش

يت

ن

أ

يدون

�ي

اعة ... هي الق

زاء � تمع العل ب

�ي -5

توا .م سك ... بع�ز

ات ئ السي

ون

هر ... بعض الناس يعمل ال� والب ... الله يعل

عتقد

ن -6

ا مع ضبط آخره رف

، واستخرح منه ما يكون فاعلا ومفعول به ومعطوفا ظ ب- اقرأ ما يلي

لركة! �ب

صباحاة ل �ب وال

ة

ديد الب

ة

يد ر ي الب �ب

أ

رأ

ال : يق

مث

رف

ظ

وف

معط به

عول

مف اعل

ف

ةالر�

صباحاة ل ال�ب

ة

يد ر الب ي �ب

أ مثال


الص�يح

ان �ي أعالم، وهذا الإ

م عل مو�ة

اسب الناس بعد الله �ي

ن

أسل �ب يؤمن ال -1

. �ي ب الز و�ي تنب ال�ش ب

�ي

عل ب �ي

ر. يوم عيد الفط

مول

ز أ

ك�ي سا راء والقنياء الف

غ

أ يعط ال -2

.اضية ال

وني�ي السنة

د

ن ع�ب الإ

الش

إل

ة ي الص�

ة

اق

البط

ومة

ع الك

يوز -3

من ه �يوغ حراء ار

غ

ورون ز �ي �ش

العمرة ا ف�ي

ون د

ويؤ

مة ر

ك ال

ة

مك اج الج ور ز �ي -4

ة. ي زار�ي مكنة الت

أال

)3(


التد

تية !آمل ال ب

ي ال

زا مرفوعا ومنصو�ب � ر اس

ك

اذ

ة

، وحرك

ا واسعة وارع

ة، ش عودي ة الس بي العر ة

ك

للمل

ة وعا�

ة ب�ي

ك

مدينة

ض الر�ي -1

ن ك لس �ب

ة مزد�

مدينة ارا، وهي و�ز

يلا

ل

ة ا مستمر ت ف�ي

واصلا ال

ر ع

دقبعة يتف ر

أز ال اء الراشد�ي

فل الز

حد

جاعة. وهو أ

لش اب �ب

ط ز الز ر �ب ر ع �ة

اش -2

ا �يرا عل

�ز

وقد ت

ةى امرأ

رأ

وت ف ر الص

مصد

ب إل ر

تق

من بيت ف

ع صو�ة س إذ

يلا

ل

ر.

قد

راحة. البز

� د�ي

التخ

من استعمل

ل وور، هو أ بيب م�ش

ز سينا ط ا�ب -3

م الله، والديث ك

فالقرآن ة، سلامي الإ يعة

ال�ش أساسي ن و�ز

يك

والديث

القرآن -4

ه. ـ عالم رسول الله وأف

ك

.

ثون

�د نا ال رواها ل �ش

ات �ابي والص

�ابة الرسول رواها الص

حاديث

وأ -5


القراءة

المفردات

رص - ج ف

رصة

- ف �ش

- أ

ج حواديث

ة

- حادث

بط

ت \�ي

بط

وري - ارت تمعات - �ز ب

تمع ج م ب

م

ات

ظ ج ل

ة

ظ اهر - ل

هر ج مظ

هر - مظ

ر\يظ �ز

أ

سلام ي الإعياد �ن الأ

ة، د�يتمعات الق �ب ي ال

ز�

ت موجودة

ن

ا ك �ز

أ: ل

ل و

ا، أ ب�ي

ماما ك ه�ة

عياد ا

أل م �ب

سلا إ

ال اه�ة

من �يس�ة

ا وت

رح �بفا ت م �ي

ي أ

زعياد �

ا أ له

ون

ة ح�ة يك م

أ

وري لك مر �ز

ا أ �ز

أنيا: ل

و�ش

ا. ي حيا�ةز

� ب�ي ك �ش

ا أ ة له م م

واديث

و �با أ بدي�ز

بط

ت ة �ة م

أ

عياد ك

عب العمل. وأ

ت

ر« الفط

ا »عيد

م وه

سلا عبادات الإ

ه

من أ

ز �ي بعبادت

ز �يبط

مرت

ز �ي

م عيد م لهسلا الإ

جعل

ي العا�شز

� » �ز أ ال

ره و« عيد

رحوا بفط

ويف

من صوم رمضان

ون سل ي ال

�ة ين

ن

أ

بعد

وفالوق وهو عبادة الج ي

زن �

رك

ه

أ اج ي الج د

يؤ

ن

أ

بعد ي

أ ة ر ذي الج من �ش

.ة

بعرف

، الل الل إل إل

ل �ب

ك

أ ....الل �ب

ك

أ : الل

ون

ول

يق الل

ون سل ال

�بي العيد يك

�ةيل

ي ل

زو�

راء ق الف

ون

ه ويعط

فرون

م ويستغ ر�ب

عون

. يد

المد

ولل �ب

ك

أ ، الل �ب

ك

أ

رح اهر الف

من مظ

ر لل

ك

لش عور �ب

ور والش رح وال�

ار الف �ز لإ

رصة

ر ف

الفط

عيد الل

جعل

ة صلا

بل

ر ق

الفط

ة

ك

م ز

ا�أعط إ �ب


ق الف

ور عل ال�

ال

ر إدخ

ي عيد الفط

ز�

. ز ك�ي سا راء وال

ق الف

ا عل وم يع ل وز

ة وت ي

زص

أ ال �ب

ذ �ز

أي عيد ال

زالعيد. و�


�ي

خ لل

رصة

وف

الل

إل

ون سل ا ال

ب �ب رات يتق

ظ م ل

سلا ر الإ

ظ

ي ن

زعياد �

أصبح ال

ت

. ماعي الج�ة

لف

والتك

ا التعاون هر ف�ي

اس ويظ ز الن

ت ب�يلا وية الص

ق ت

عل

ساعد

سبا�ب ت

وأ

العبادة يق رط عن ه ب

�ب

سانن الإ

صل يت

لك

وبذ رات. �ي ي والز

ا�ز ال�ة الناس

بادليت ا ف�ي

اء.

خ ة والإ �ب يق ال روعن ط

ز ج 5( بية للناشئ�ي )العر

يبات عل القراءة التدر


التد

قراءة. ا لنص ال

ق، وف

ة

اطئ

ت خ

ن

ا ك

أ( إذ

ط

ل )خ

وق

ي�ة

عبارة ص

ت ال

ن

ا ك

يح( إذ

)ص

ل

ق

!أط ز ح ال

وص

ةلا الص

م إل رو�ب

خ

ر بعد

الفط

ة

ك

ز

ون سل ر يعطي ال

1- يوم عيد الفط

بيت الله

ج إل ر بعبادة الفط

ال

عيد

بط

ت 2- �ي

ة

وف بعرف

وق

ال

بل

ور ق رح و�

اج بف ج عر ال

3- يش

ر فط

عيد ال

ة يل ل ون الل سل ال

�ب4- يك

ا

ا لباسا جديد �ب

ون سل بس ال

ات يل

ظ م العيد ل �ي

ت أ

ن

5- ك

ر رمضان ي آخر �ش ز

ر �فط

ون بعيد ال سل ال

تفل 6- �ي

�ز أل

م عيد ا �ي

أ

ة ي

زص

أل

ا �ب

ذ

7- ت

ة

ديد بس البلا بس ال

ر ل

ي عيد الفط

زرح �

اهر الف

8- من مظ


ي )2( ا�ز

يب الث ر

التد

ا لنص القراءة!قتية وف

آة ال سئل

أجب عن ال

أ

عياد ؟أل م �ب

سلا الإ ا اه�ة

اذ ل -1

ر؟فط

ون صباح يوم عيد ال سل ال

ا يعمل

ماذ -2

؟ية

زص

أ ال


م�ة يذ -3

؟ �ز أل

راء يوم عيد ا

قف ال

ور عل ال�

خل

د

ن

يف

ك -4

ة ؟ ميسلا لإ

عياد ا

أل

ي ا

زور � ل� عر �ب

من يش -5

الكتابة

ة ! مل

كرة

ق ف

ون

لتك

ط

ا خ �ة اء من العبارة �ة

ابتد

تية

آب العبارات ال

أ- رت

- من �ز أ ال

ان - وعيد

ز عيد �ي ز - للسل

�يان بعبادت

بط

ت ا �ي

ر - وه

فط

ال

ا عيد

ه -1

م. سلا عبادات الإ

وا . �ة ين

ن

أ

ون - من صوم رمضان - بعد سل تفل ال ر - �ي

فط

بعيد ال -2

ور. ال�

ال

رح – ادخاهر الف

ر – من مظ

عيد الفط

زراء – �

ق الف

عل -3

اء

خ ة والإ �ب يق ال ره – وعن ط ب

�ب

سانن الإ

صل يق العبادة – يت ر

عن ط -4

ا ب �ب رم – يتق

سلا ر الإ

ظ

ي ن

ز� –

عال

الله ت

عياد - إل

أصبح ال

ات - ت

ظ رصا ول

ف -5

ون سل ال

تية!آة ال سئل

أجوبة عن ال

أل ي ذلك �ب

زر( واستعن �

بال عيد الفط

عن )استق

ك

ب- ت

؟ ي ا�ز ر الفط

بال يوم عيد ال

ي استق

زتك � �

راد أ

ف أ

ل

ا ع

ماذ -1

عيد بيوم واحد؟ ال

بل

بخ ق

ط ي ال

زبيت و�

ي ال

زك � م

أ

ت

عد

ا أ

ماذ -2


ر؟فط

ال

ة

ك

ك ز

ت �

أ

ت د

أ

يف

ك -3

العيد؟ة يل

سجد ل ي ال

ز�

ون سل ال

ل

ا ع

ماذ -4

؟ ا�ز ر ال الفط

يت عيد

ز صل �ي

أ -5

عيد؟ة ال

صلا

ت بعد

ل

ا ع

ماذ -6

؟

وانك

خ ا لإ �ةلي ق

ال�ةة

نئ ال�ة ما هي -7

ا ؟

بست لباسا جديد ل

هل -8









الباب الخامس5 إبراهيم والبحث عن الخالق


3.1. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik إبراهيم والبحث عن الخالق mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks

المفعول المطلق والمفعول لأجله 4.1. Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespon ungkapan,

Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik :

,dengan memperhatikan unsur kebahasaan إبراهيم والبحث عن الخالق struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan

المفعول المطلق والمفعول لأجله III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

A. INDIKATOR PEMBELAJARAN1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:إبراهيم والبحث عن الخالق 2. Menerapkan percakapan terkait topik : إبراهيم والبحث عن الخالق3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :إبراهيم والبحث عن الخالق 4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : إبراهيم والبحث عن الخالق


mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: إبراهيم والبحث عن الخالق


إبراهيم والبحث عن الخالق

المفردات

ة اق

ة ش وم - رحل ب

زكب - � وا

ب - ك

ك ب\�ي

ع\يبيع - رك صنام - �ب

ج أ صنع\يصنع - ص�ز

\

ل مأ رب - �ة

رب\يغ

روع - غ

رع ج ز

ول - ز

ل ج حق

- حق

�ة ج فتية

ن - ف - صغ�ي الس

شد \�ي

د

رش

- أ

ل م

يتأ

http://oasemuslim.com


ستماع ال


استمع إل

يبات عل الفردات التدر

التدريب )1(

تية !آعال ال

ف أا مناسب من ال

�براغ

الف

أ املا

وحيده ت

اس إل ا لـ ... الن

د م الله م

رسل

أ -1

ن

ي مك أ

هب إل

يذ

ي البيت ل

زي � �ب

... أ -2

رض

أموات وال الس

ق

ل

ذي خ

الله هو ال

ن

من ... أ

الـمؤ -3

وق ي الس ز

صنام �أ ... ال اه�ي بو إ�ب

أ

ن

ك -4

ق العال

ل

ي خ

زماء و ... � الس

ر إل

اه�ي ينظ إ�ب

ن

ك -5

صنام و ... جسمهاأ يصنع ال

ن

ب آزر من ابنه أ

لط -6

ي )2( : ا�ز

يب الث ر

التد

! ز وس�ي

ز الق

ات ب�ي

سب الكن أ

�ة

اخ

كب – الله( واصنام - الك

أاس ) ال ا الن ة يعبد ف�ي

ي بيئ

زاه�ي � نشأ إ�ب -1

ي السماء ز

ع � لت ( ت

ت – النبا�ة ) النجوم – اليوا�ز اه�ي ي إ�ب

ة رأ

يل

ل

ات

ذ -2

) الق العال

ات الله - خ

وق

ل ز صنام - م

أي الب�ث عن )صناعة ال

ز� اه�ي إ�ب

د اج�ة -3

السن ( صغ�ي ل – مسن�ة – طف

ة الله، وهو ) ف

إل معرف اه�ي وصل إ�ب -4

كب( وات – الك

بت )الزروع – اليوا�زنالله الذي أ -5

ارا ماء �ز ي الس ز

فع �ت �ة كب ( وهي وا

جوم – الك مس – الن

ت ) الش

ق �ش

أ -6

ييب�ة

ل م

يتأ

يعتقد

بك �ي

شد �ي

يبيع


صنام (أر – ال

ك

فأيه ) العيون – ال

ر إل

نظ

ت

ل

الق

الله خ -7

ا ال�ة

اه�ي عن خ ال إ�ب ... سؤ

ن

أ

ت

با�ة والن

تيوا�ز

ستطيع ال

ت

ل -8

)

شد إل يب عن - �ة بة

ب�ث عن - �) ت

بت ( رعت - غ ت – ل

ق �ش

يل ) أ

الل

أ

مس وبد

9- ... الش

الق ( ز

ة الاء الله - معرف

صنام - لق

أل

لـ ... )صناعة ا

يع ي الس

زاه�ي � إ�ب

د 10 - اج�ة

الحوار

ه( مغ�ي وأ ل الص

فاه�ي الط ز إ�ب

وار ب�ي

)دار ال

؟ ي: من هو ر�ب ل

فالط

رعاك

وأ

يك ب ر

ي أ

�زأ ، ل

ك ب ر

�ز: أ م

أال

ت؟نك أ ب : ومن ر

ل

فالط

بوك

: أ م

أال

؟ ي �ب: ومن رب أ ل

فالط

رود( : )�ز م أال

رود( ؟ : ومن رب )�ز ل فالط

يه.

يد

رود( عل هب ملك )�ز

ذي يذ ال

ه ذلك

نت أ ها ... وعل

لم طف

أل

مت ا

ط

لف

وار:

ال

يب عل ر

التد

الق(! ز

عن ال

ب�ثوضوع )ال

ميلك �ب

وار مع ز

جر الأ


كيب ال�ت

المفعول المطلق والمفعول لأجله

: مثلةأال

Terjemahan قلعول الط

الف

1. Janganlah kamu condong dengan penuh kecondongan

2. Allah menumbuhkan kamu dari bumi dengan partumbuhan sebaik-baiknya

3. Allah berbicara kepada Musa dengan benar-benar bicara

4. Maka terima kasih kepada orang alim dari Asbani

5. Ahmad membaca al-Qur’an dengan bacaan yang baik

اليل )النساء: 129(1.

وا كيل

ة�

لا

ف

)نوح: 17(2. با�ة

رض ن

أ من ال بتك

نوالله أ

)النساء: 164(3. �ي

ك

الله موس ت وك

ي4. سبا�ز

أعال ال

ا ال

را لهذ

ك

ش

ف

.5 حسنة

قراءة

رآن

الق

د �

أ

رأ

يق

Terjemahan جلأعول ل

الف

1. Mereka menutup telinga mereka dari petir karena takut mati

2. Dan janganlah kemu membunuh anak-anakmu karena takut melarat

3. Saya sholat hanya mengharap keridhoan Alloh

4. Saya berdiri untuk memulikan guru

5. Saya datang ke sekolah hanya untuk belajar

واعق 1. م من الص ا�زي آذ

زم � صابع

ون أ

عل ب

�ي

وت )البقرة: 19( ر ال

حذ

ق 2. إملا

ية

ش

ول تقتلوا أولدك خ

�اء:31( )الإ

.3

اء مرضات الليت ابتغ

صل

.4

عل راما للت إك

فوق

ا5. علرسة ت

د ال

إل ح�ز

أ


اللاحظة :

جل: ظه من أ

ف من ل

�ي فعل �

ر بعد

ك

ر منصوب يذ

ق هو مصد

لط عول ال

ف ال -1

وكيد معناه ت -

ده

و بيان عدأ -

وعه و بيان ن

أ -

ر الفعل من إعادة ذك

ل

و بد

أ -

أو ر،

صد ال ف

ذ �ي أن ز ها: ت�ي

لمسأ

عل ق

لط ال عول

ف ال ي

ز�

الب�ث

تمل

ويش -2

(؛

)عامل فعل

ف

ذ �ي

وا يل

ة�

صل: ل

أ ال

ن

موعة )1(، من أ ب

م

ل

ق( مث

لط عول ال

ف ر )ال

صد ف ال

ذ

�ي أ (

ر وهو: ميلا

صد حذف ال يل، �ش ال

ك

ميلا

موعة )4(، من أن ر. مثل مب

صد ال ي وب�ة

الفعل

، إذا حذف

فعل

ف

ذ

�ي

ب ( أن

ي سبا�ز

أل

ا العال ا

ذ را له

ك

ر ش

ك

ش

صل: ف

أال

عل

دل ما و أ فعل،

ال وع

وق سبب لبيان ر

ك

يذ منصوب ر

مصد جل

أل عول

ف ال -3

جل.عول من أ

ف ، وال

عول ل

ف وع، ويسم ال

وق

ال

عور

ب، أو عن شلقبة من ال

عن رغ

ع�بت ت

ن

جل ما ك

أ ل

عول

ع مف

ذي يق

ر ال

صد وع ال

ن -4

وإحساس.


القراءة

إبراهيم والبحث عن الخالق

صنام أل

ا يصنع ارا ب

ز� ر(

)آز

ن

وك . ر(

)آز بيه

أ رعاية ي

ز� – م

لا الس يه

عل – اه�ي إ�ب

أ

ش

ن

ا . ويتاجر ف�ي

وق. ي الس ز

ا � ا وبيع ي صناع�ة ز

ه �

يساعد

ن( أ اه�ي تاه )إ�ب

ب من ف

لويط

سه : في ن

زول �

م – يق

لا يه الس

( – عل اه�ي )إ�ب

ن

ك

ف

ة ؟ صنام آلهأل

ا

ك

ون تل

ك

ت

يف

ك

ب جسمها؟رك

ا .. وأ �ز

نها وأ ل �ز ع

ا بيدي .. وأ صنع

أ

�زأ

موات الس الق

خ عن ا حث �ب مس،

الش وق عند �ش ول

ق ال

إل ة مر

ات

ذ اه�ي إ�ب رج

خ

من ...؟ رض أل

ا من

بتك

نأ ذي

ال من : ا له

يسأ ار، ب

شس

أوال روع الز ز

ب�ي رض، م�ش

أوال

هرة ... الز

كع تل

بد

ذي أ

ال

مرة ؟ا هذه الث رج م�ز

خ

وأ

ستطيع ت

كن ل

ك ؟ول

ل

عد

ف

اك سو

.. ف

ك

قل

ذي خ

: من ال

ل

ا يسأ �ي

و ط

أ

حيوا�ز ي �ةا ل

وإذ

. اليب عن سؤ ب

ة�

ن

أ

ات

وق

ل �ز هذه ال

مس .

بت الش رته ح�ة غ ح�ي

عل اه�ي إ�ب ي

وب�ة


.. �شويلة

ط

رة

ظ

يه ن

ر إل

نظ

ماء، ف ي الس

زع � با يل

وك

ى ك

رأ

يل

الل

بل

قمس وأ

ابت الش

ا غ ل

ف

يه إل

يصل

ن

أ

حد

يستطيع أ

ا .. ل

فع جد

ه مرت

ن أ ل

ون

ك

ال

ق

ل

ذي خ

ي ال

ا هو ر�ب

:هذ

ال

ق

جوم. كب والن واك

يع ال رب �ب

غ

ا ت

رب ... كيه ح�ة غ

ر إل

ينظ ي

وب�ة

ا.

بد يغيب أ

الرب ل

ن

أي .. ل

ست ر�ب

، ل

: ل

ل

ال

قف

ال ق

ل

فا أ ل

ف

ا ر�ب

هذ

ال

ب ق

وك

ى ك

رأ

يل

يه الل

ا جن عل ل

: ف اه�ي عن إ�ب

عال

ول الله ت

يق

،

رضأل

ماء وين�ي ا ي الس

زو �

مر يعل

قاه�ي ال ى إ�ب

رأ نعام 76 ( �ش

أز ) ال

فل�يآحب ال

أ

ل

. اه�ي إ�ب

زن ب، �زوك

ك

اب ال

ا غ

يه ح�ة رآه يغيب كر إل

ينظ

ل

ي وظ

ا ر�ب

ال: هذ

قف

ي .. ست ر�ب

، ل

ال : ل

وق

ت!نز أ �ي

ت! وأ

ن من أ

عرف

أ ل

يك

ي إل

، اهد�ز : �ي رب

ال ق �ش

ز و�زك

أ ي ل ي ر�ب

د�ز �ي ز ل �أ ل

ال

ق

ل

فا أ ل

ي ف

ا ر�ب

هذ

ال

ا ق

زغ مر �ب

ا رأى الق ل

: ف

عال

ول ت

يق

نعام – 77(أز )ال

�ي ال وم الض

من الق

ول ط ي

،وب�ة �أ

ش

من ك �بك

ا أ �ز

أي ل

ا ر�ب

: هذ

ال

قباح، ف ي الص

ز�

ق

�شمس ت

ى الش

رأ �ش

رب ..غ

ة ال ي �ب

زبت � ر

ماء ح�ة غ ي الس

زفع �

ت �ة مس وهي

ي يتابع الش

ا�زيوم الث

ال

.

عيوناه ال �ة

ل

الق

ون خ

ك

ا ال

لهذ

ون

يك

ن

أ

بد

: ل

ال

ق ف

ز ك�ي

�ش من ال�زا وما أ

حنيف

رض

أموات و ال ر الس

ط

ذى ف

لل

ت و�ب و�ب : إ�ز

عال

ول ت

يق

نعام – 79(أ)ال


الله

نل وهو يعتقد أ م

أ ر والت

ك

ف ي الت

زضاها �

ي ق

�ةة ال

اق

ة الش

حل الر

ك

تل

اه�ي بعد وعاد إ�ب

:

عال ت

ول

يق

حد

اه أ �ي

ن

من أ �ب

ك

أ

نعام 75(أز ﴾)ال

وقن�ي من ال

ونرض وليك

أموات وال الس

وت

ك

مل اه�ي ى إ�ب

�ز

لك

ذ﴿وك

ره ن – بفك

الس �ة صغ�ي – وهو ف

عال

ة الله ت

معرف

م- إل

لا يه الس

– عل اه�ي إ�ب

ا وصل

ذ

هك

.

سانه إن

شد و �ي

أ

حد

ه أ يعل

ن

أ

ره ... دون

ظ

ل ون م

أ و�ة

يبات عل القراءة التدر


التد

قراءة. ا لنص ال

قة، وف

اطئ

ت خ

ن

ا ك

أ( إذ

ط

ل )خ

ي�ة وق

عبارة ص

ت ال

ن

ا ك

يح( إذ

)ص

ل

ق

أ !ط ز ح ال

وص

. �زع وت

نف

صنام ت

أ ال

ن

ر أ

آز

د

اعتق -1

صنام.أل

صناعة ا

ه عل �ب

يساعد أ

ن

اه�ي أ حب إ�ب

أ -2

نا (.بت

نعنا وأ

بد

ذي أ

اه�ي )الله ال �ب ار لإ ب

شس

أل

ا

ال

ق -3

ارا. و�زيلا

ماء ل الس

اه�ي إل ر إ�ب

ظ

ن -4

ا.يئ

ش

تك

ت

ات ل

وق

ل �ز ال

ن

أته ل ح�ي

اه�ي عل إ�ب ي

ب�ة -5

ا. حاربال

جوم استق كب والن وا

ك

ته ال

بل

استق

اه�ي ف جاء إ�ب -6

. �بك

ا أ

هذ

ا ر�ب

هذ

ال

مس ق

الش اه�ي ا رأى إ�ب ل -7

ون.ا الك

هذ

الق

الله خ

ن

أ ه�ي إ�ب

د

أعتق -8


)2( ا�ز

يب الث ر

التد

قراءة !ا لنص ال

قتية وف

آة ال سئل

أل

جب عن ا

أ

ته؟ول

ف ط

ه منذ ب اه�ي ر عرف إ�ب

هل -1

؟ اه�ي ر إبنه إ�ب

آز

ا علماذ -2

ماء؟ ي الس ز

معا �با ل

وك

ى ك

ما رأ

اه�ي عند ن إ�ب

ما ظ -3

نية؟ ة �ش جوم مر كب والن وا

ك

بت ال ر

ما غ

اه�ي عند د إ�ب

ا اعتق

ماذ -4

ون؟ك

ال

الق

خ مس هي

الش

ن

اه�ي أ ن إ�ب

ا ظ

اذ ل -5

ة الله؟ معرف

إل غ�ي �ة الص

ف ال اه�ي إ�ب

د

رش

من أ -6

الكتابة

ال!ث ال

زا �

تية كآعبارات ال

ل ال كم

... )

نأ( ... )نؤمن �ب ز

رسل�ي( ... )وال ك�ي ( ... )ال

بياء - )إن

ن أ ال

رسل

ال : الله أ

مث

بياء. ن أل

ا

رسل

الله أ

إن -

بياء.ن أل

ا

رسل

ك�ي أ الله ال

إن -

ز . بياء والرسل�ين أل

ا

رسل

إن الله الك�ي أ -

ز . بياء والرسل�ين أل

ا

رسل

ن الله الك�ي أ

أنؤمن �ب -

... )

رض ( ... ) نعتقد أنأ( ... ) العظ�ي ( ... )وال

موات) إن الس

ق

ل

الله خ -1

)

ية( ...)علنا أن ز ل�ي بز

� ( ...)النشيطة( ...)واللغة الإ

بية )إن اللغة العر

الطالبة تتعل -2

...


... )

ة( ... )والإحسان( ... )عرفنا أن ( ... )الكر�ي

لعدل )إن مر الناس �بأ ية �ة

آال -3

.... )

( ... ) ورسول( ... )رأينا أن ز ( ... )الصال�ي

السلون يطيعون الله - )إن -4

رئيس )عرف )والديث(... ...) ز د�ي �ة ...)المحب )

)إن التفس�ي يدرسون الطلاب -5

)

الدرسة أن


المتحان لنصف السنة

ات!

سب الكن أ �ة

أ. اخ

وا عل ت�

ان

د

م ق �ز

أم العيد، ل �ي

ي أ

زرح �

ور وف ون ب� عر الصا�أ

يش -1

سد. النف

ك

أأ. ال

ارط

ف ب ه. الإ ب.ال�ش

وع ب

ج. ال

ر.ة الفط

ك

داء ز

أ السل ... ل

يقظ

ر يست

ي عيد الفط

ز� -2

را

خرا د. متأ

أ. مبك

اء ه. صباحا ب.صزلا ج

ج. مؤ

م ي درو�ز

ب ... �لا

الط

ن

3. ك

دون

�ة ب

د. م ا

د �ة ب

أ. م

ز د�ي �ة ب

ه. م

ز �ي

د �ة ب

ب. م

ات

د �ة ب

ج. م

رات �يا .......... والز ف�ي

بادل

ت ن

رصة


أ .4

ة ي ز

صأد. ال ات

ق

صد

أ.ال

مه. السلا

ا�ز ب. ال�ة

عامج. الط


هذه من الص�ي�ة

ة �ب

ال�ة الله.

إل سل ال ا �ب ب ر

يتق ات

ظ ل العيد م �ي

أ صبح

ت .5

العبارة ....

Hari raya menjadi penting bagi seorang muslim untuk mendekatkan diri kepada Allah

أ.

Hari raya menjadi momentum bagi seorang muslim untuk mendekatkan diri kepada Allah

ب.

Hari raya adalah penting bagi seorang muslim karena bisa mendekatkan diri kepada Allah

ج.

Pada waktu pagi hari raya seorang muslim mendekatkan diri kepada Allah

د.

Pada hari rayalah seorang muslim bisa mendekatkan diri kepada Allah

ه.

ز �ي سل ز ال

... ب�ي

عل

ساعدرص ت

م اليد ف �ي

6 .أ

ور د. ال� رح أ. الف

ة و

خأه. ال ب. ارتباط

عامج. اط

.

ط

ا خ �ة ي �ة ال�ة

ة

ا. الك

ديد

رحا ش

سل ف ر يفرح ال

ي عيد الفط

ز� .7

اعلئب الف

به د. �ز

عولف أ. ال

ه. الال ق لط ال

عول

ف ب. ال

جلأ ل

عول

ف ج. ال

....

ط

ا خ �ة ي �ةة ال�ة

، مع�ز الك

عل

با لل

لرسة ط

د ال

إل

ميذ

التلا �ز 8. �ي

Karena perlu ilmu .د Untuk mencari ilmu أ.

Sambil mencari ilmu .ه Untuk meminta ilmu .ب

Karena mencari ilmu ج.


كيب ي ال�ةز

رام � » الة

ت. ك

وق

ز ك

�ي صل ل وء �ب

ل

الرام م

سجد ال

ن

أ

�ز

اهد

9. ش

....

عت منصوبد. ن وع

أ. منعوت مرف

ن�ب » أ

ه. خ

اعل

ب. ف

»

نج. اس » أ

.... ة هي

ذه الك ع�ز الص�يح له جعا. اليض مضط ر ي ال

10. يصل

Kalau sakit, maka shalatlah dengan terlentang أ.Orang shalat dengan terlentang karena sakit ب.Kalau tidak kuat orang sakit shalat terlentang ج.

Orang sakit terlentang karena sedang shalat د.Orang sakit shalat dalam keadaan terlentang ه.

ه ....ا �ة

ئنات ل

ك

ال

الق

خ

هناك

ن

أ اه�ي إ�ب . 11

سفن أد. ال ز

ع�يأ أ. ال

سان

ن ه. الإ

ان

ذآ ب. ال

ون

ج. الك

. أ سش

ا .... من ك �ز

أ ل ي

القي�ة ل ا هو الإ

: هذ

المس ق

الش اه�ي ى إ�ب

ا رأ ل

12. ف

ا

جد د. ب�ي ا

جد أ. من�ي

ورنه. أ �ب

ك

ب. أ

عرف

ج. أ

اس .... ا الن ة يعبد ف�يي بيئ

زاه�ي � 13. نشأ إ�ب

صنامأكب د. ال وا

ك

أ. ال

مر ه. الله ب. الق


مس

ش ج. ال

ماء ي الس ز

ع � ل ........ ت اه�ي ى إ�ب

ة رأ

يل

ل

ات

ذ .14

مر د. الزروعأ. الق

صنامأمس ه. ال

ب. الش

كب واج. الك

ة

من هذه الك الص�ي�ة

ة �ب . ال�ة

حد

اه أ �ي

ن

من أ �ب

ك

الله أ

ن

ا أ خ�ي

أ اه�ي إ�ب

د

15. اعتق

....Akhirnya Ibrahim yakin bahwa Allah lebih besar dari pada

penglihatan seseorangأ.

Ibrahim meyakini bahwa Allah lebih besar dari yang dilihat ب.Yakinlah akhirnya Ibrahim bahwa Allah lebih besar ج.

Akhirnya Ibrahim yakin bahwa Allah lebih besar dari pada apa yang dilihat oleh seseorang

د.

Kebesaran Allah menjadi keyakinan Ibrahim bertambah ه.

ن اله

عي أ

ز� ....

ات سل ت ال

ن

16. ك

لصا�ةز لصات د. م

ز أ. م

ز لص�ي

ز ه. ملصة

ز ب. م

لصات

ز ج. م

رضأ ال

بت ... عل

ن17. الله الذى أ

كب واك

ت د. ال

أ. اليوا�ز

مس ه. الزروع

ب. الش

ج. النجوم

عراب إ

ا من ال ا » موقع حب » �ز

ة

ا . ك حب

�ز

د �ة �ب الب ال

الط

ن

18. ك

عت منصوب د. ن

ن

أ. اس ك


به

عولف ه. ال

ن

ك �ب

ب. خ

ج. الال

ا ال�ة

عن خ ه�ي ال إ�ب ... سؤ

ن

أ

ستطيع النبات

ت19. ل

يب عن بة

د. �

إل

د

ش أ. �ة

عن�بز ب عن ه. �ة

ة ب. �

عو إل

د ج. ت

ة ....

مل هذه البز

ر � ب ش

سة

ر. ك ب

شمام البيت س

يس أ

20. ل

اعلد. الف يس

�ب ل

أ. خ

يسه. اس ل ر

خ

يس مؤ

ب. اس ل

م

ديس مق

�ب ل

ج. خ

.24 ة 21 إل ر�

ة لر�

هذه القراءة

ة. م ة م ي زر�ي

�ة

وادث �ب

بط

ت �ة

ة ومي

عياد الق

أ. ال

ة عياد ديني

ا أ وإم

ة ومي

عياد ق

ا أ عياد، إم

أال

د عيا

أوال ال.

بط

أال ويوم ل

لا

الستق عيد

ل

مث

ة ومي

الق عياد

أل

اف .

ز �ي

لد �ب

بطت �ة

ة يني

والد

. ز �ي سل لل �ز

أر وعيد ال

ز وعيد الفط

�ي سي�ي ى ال

دد عي� ل

عيد ميلا

ل

مث

ة يني

الد

ة ؟ابق ي القراءة الس

زعياد �

أ من ال

وعا

ن

كم .21

د. 2 1 أ.

ه. 4 ب. 3

ج. 5

ة ؟ يني

ة والد وميعياد الق

أز ال

ب�ي

رق22. ما الف

ز �ي

لد �ب

بط

ت �ة

ة يني

ا الد م

ة أ هم ة ال ومي

لوادث الق �ب

بط

ت �ة

ة ومي

عياد الق

أأ. ال

�ز أ عيد ال

ل

مث

ة يني

ر والد

عيد الفط

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أب. ال


للا

يوم الستق

ل

ة مث يني

ال والد

بط

أ يوم ال

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أال ج.

ر عيد الفط

ل

مث

ة يني

ال والد

بط

أ يوم ال

ل

مث

ة ومي

عياد الق

أال د.

ة يني

والد

ة ومي

عياد الق

أز ال

ب�ي

رق ف

ل ه.

؟ ز �ي سل لل

23.ما العيد

ر الفط

عيد أ.

�ز أ ال

ب. عيد

�ز أ ال

ر وعيد

الفط

ج. عيد

ل لا

يوم الستق

د. عيد

د عي� ميلا

ه. عيد

ة؟ابق ي القراءة الس

ز ب...« �

بط

ت ة »�ة

ك 24. ما مع�ز

Bergembira أ.

Bersambung .ب

Berjalan .ج

Berhubungan dengan د.

Bersejarah . ه

.27 ة 25 إل ر�

ة لر�

هذه القراءة

ز �يان بعبادت

بط

ت ا �ي

. وه �ز

أ ال

ر وعيد

الفط

ا عيد

وه

ز �ي

ز عيد �ي سل م لل

سلا الإ

جعل

د

ق

ا م وأ

وا من صوم رمضان �ة

ين

ن

أ

ر بعد

بعيد الفط

ون السل

تفل م. �ي

سلا من عبادات الإ

.ة بعرف

وف

ن الج وهو الوق

رك

ه

اج من أ الج

�ة ين

ن

أ

بعد

ف �ز

أ ال

عيد

م؟سلا ي الإ

ز�

العيد

بط

ت �ي

�ب .25

ر بعيد الفط أ.

�ز أب. بعيد ال


ج. بعبادة من العبادات

بصوم رمضان د.

لج �ب ه.

ر؟ بعيد الفط

ون سل ل

ا

تفل �ي 26. م�ة

اء صوم رمضان �ة ان

بعد أ.

ر رمضان ي �ش

زب. �

اء الج �ة ان

ج. بعد

ة

وف بعرف

الوق

د. بعد

مسلا من عبادات الإ

ز �ي عبادت

بعد ه.

؟ ي الج ز

ن � رك

ه

27. ما هو أ

ل الت�ل أ.

ب. السعي

ات يق

ج. ال

�ز أ ال

د. عيد

ات بعرف

وف

ه. الوق

مل! هذه الب

حظ28. ل

استاذ

صل أ

الف

ز�

إن .1

صل الف

ز�

ستاذ

أ ال

ن 2.إ

رسة ساحة

د مام ال

أ

إن .3

لا

سان عق

ن إ

للا

إن .4

نودك

ل

سان

ن الإ

إن .5


ر

خ مؤ

ا اس إن ف�ي

ال�ةة مل ب

ال

أ. 1- 2 - 5

ب. 1 – 3 – 4

ج. 2 – 4 – 5

د. 1 – 2 – 4

ه. 2 – 3 – 5

رفط

ال

ة

ك

ز

وه

يعط

ن

أراء �ب

قف ال

ور عل ال�

ون سل 29. ...ال

خل

ر ه. يد

ب. ينظ

مل ا. �ي

عو

ور د. يد ز ج. �ي

ط

ا خ �ة �ة ال�ة

ة

ر. الك

ناسبة عيد الفط

ز �ب ور�ي م�

ون سل ال

ن

30. ك

الواو

عل

ن

ك �ب

أ. خ

ياء ال

عل

ن

ك �ب

ب. خ

الياء

عل

ن

ج. اس ك

م

د مق

ن

�ب ك

د. خ

ر

خ مؤ

ه. اس ان

عراب من الإ

ط

ا خ �ة �ةة ال�ة

الك

. موقعة

احة اس�ة

عل�ي س من الت ر

د اح ال 31. اس�ة

....

به

عولف ب. ال أ. الال

م

د�ب مق

ه. خ جل

أ ل

عول

ف د. ال

ق

لط ال

عول

ف ج. ال


ة ... من ذي الج يز

� ة ي

زص

أ ال


32. يذ

د. العا�ش أ. السابع ع�ش

ون ل ه.الع�ش و

أب. ال

ع�شا�ز

ج. الث

ر ....ي عيد الفط

زرح �

اهر الف

33. من مظ

ديد بس لباس البأ. ل


ق الف

ور عل ال�

ال

ب. إدخ

ة ي ز

صأوم ال يع ل وز

ج. ت

ة العيد داء صلا

د. أ

اطأ الب�ر

ش

إلة ه. الرحل

ط

ا خ �ة �ة

ة ال�ة

الك

ي الصباح. ضدز

�

ق �شمس ت

الش اه�ي ى إ�ب

34. رأ

ربغ

غيب د. ت

أ. ت

ول ز ه. �ة

ل

خ

د

ب. ت

ذف ج. �ة

ع روس. �ب

وا الد

رؤقتب ف

ب الك

تح الطلا

س، ف ر

د جاء ال �ش

صل

ب الف

لا

الط

ل

35. دخ

.... ر السال هيك

ذ ال

روس

ب – الدلا

صل – الط

أ. الف

س ر

د تب – الب – الك

لا

ب. الط

روس

تب - الدب - الك

لا

ج. الط

تبس – الك ر

د صل - ال

د. الف

س ر

د روس - ال

تب - الده. الك


تية!آة ال

سئل

أ جب عن ال

ب. أ

؟ �ز أ بعيد ال

ون سل ال

تفل م�ة �ي .1

ة الله؟ معرف

إل

حد

أ اه�ي إ�ب

يعل

هل .2

!

ا اس إن ف�ية مل

ك

ة ل هات �ب .3

ا! ف�ي

ن

ال ك

دخ إ �بة مل ب

ل هذه ال لله. حو

انتات

ق

ات سل ال .4

ت! نصو�ب اء ال سأر ال

ك

ذ

ا .5


DAFTAR PUSTAKA

ز يديك، كتاب الطالب، ط 2، بية ب�ي اه�ي وآخرون، العر الفوزان، عبد الر�ن إ�ب .1

2003 ، سلامي ض، مؤسسة الوقف الإ الر�ي

، كتاب التليذ، ط 1، إدارة الكتب الدرسية، وزارة ز بية للناشئ�ي 2.--------- ، العر

بية السعودية، 1983 العارف، الملكة العر

، ز كث�ي القرسش الدمش�ة ز أ�ب الفداء إسماعيل �ب ليل الافظ عاد الد�ي مام الب الإ .3

بية زء الثا�ز ، القاهرة: دار إحياء الكتب العر ز كث�ي ، الب كتاب تفس�ي ا�ب

4. D. Hidayat,. dkk, Ta’limul lughah al-Arabiyah, Madrasah Aliyah Kelas I, 2 dan 3, Semarang, Thoha Putra.

5. Ali Jarim dan Musthafa Amin, Nahwul Wadhih, Kairo: Darul Ma’arif, tt.6. Fuad Ni’mah, Qawaidul Lughatil Arabiyah, Damaskus: Darul Hikmah, tt.


CATATAN :


CATATAN :

114Bahasa Arab Kurikulum 2013Buku Guru Kelas XIIPB

CATATAN :

Documents

nos.jkt-1.neo.id · perlajari Bahasa Arab, sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama. Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal