Objetivo: alta calidadAcreditacin institucional y certificacin en la Norma

ISO 9001-2008 son los objetivos que se ha propuesto la Universidad Central para 2013. Con el fin de lograr estos propsitos, la institucin, desde hace varios aos ha venido trabajando en dos frentes especficos.

En 2009, el Rector present al Consejo Nacional de Acreditacin el Informe de condiciones y la solicitud de ingreso de cinco programas de pregrado al Sistema Nacional de Acre-ditacin, los cuales obtuvieron la acreditacin de alta calidad. Dado este paso, ahora se busca la acreditacin institucional.

De la misma manera, para obtener la certificacin en la Norma ISO 9001-2008, la Universidad, aproximadamente en 2008, comenz a implementar una gestin con un enfoque basado en procesos.

En la presente edicin de NOTICENTRAL, Ligia Echeverri ngel, vicerrectora acadmica, y Nelson Gnecco Iglesias, vicerrector administrativo y financiero, explican en qu consisten estos dos proyectos, cuentan sobre los avances y los logros obtenidos hasta el momento y se refieren a las expectativas para lograr estos objetivos.

Rupestre Advertencia Cuentos Sin basuras

Crnica sobre el proyecto del Grupo de Investigacin en Patrimonio Cultural e Historia para salvar pinturas rupestres en Guaviare.

Pgina 5

El cruce de la calle 22 con carrera cuarta se ha convertido en un catico sector por la frecuencia de accidentes que all ocurren.

Pgina 11

Entrevista al ganador del VI Concurso Nacional de cuento RCN-Ministerio de Educacin, en la categora de estudiantes de educacin superior.

Pgina 12

En este artculo se dan algunas pautas para solucionar uno de los problemas ms graves que enfrenta la ciudadana en Bogot.

Pgina 15

Bogot, D. C., abril de 2013, nmero 39 ISSN 0124-4078

Ligia Echeverri, vicerrectora acadmica, y Nelson Gnecco, vicerrector administrativo y financiero, de la Universidad Central.

El Departamento de Humanidades y Letras de la Universidad Central convoca a los escritores colombianos y extranjeros residentes en Colombia, a participar en los siguientes concursos literarios del ao 2013:

Concurso Nacional de Libro de Cuentos.

Concurso Nacional de Cuento para estudiantes y egresados del TEUC, del pregrado de Creacin Literaria y de la especializacin en Creacin Narrativa.

Cierre: 21 de junio de 2013.Ms informacin: 323 98 68, ext. 4302mbaqueror@ucentral.edu.cowww.ucentral.edu.co

Tres das con J. M. Coetzee

Primer Nobelen la Central

Los prximos 8, 9 y 10 de abril, escritores, docentes, ex-pertos en literatura y estudiantes acompaarn al escritor John Maxwell Coetzee, premio de Nobel de Literatura 2003, en el Seminario Internacional de Autor.

Durante tres das, expertos y estudiosos debatirn sobre la obra literaria del escritor sudafri-cano nacionalizado en Australia, autor de Tierra de poniente, El maestro de Petersburgo, Vida y poca de Michael K y Diario de un mal ao, en otros libros.

J. M. Coetzee pronunciar la conferencia inaugural en esta ocasin leer un texto indito y clausurar el Seminario con la lectura del texto titulado Con-tra la censura.

NOTICENTRAL2 N. 39, abril de 2013EDITORIAL + NoticasEfemride: 16 de abril de 1968, la escuela de Publicidad y Ventas obtiene la licencia de funcionamiento.

Qu es la calidad parala Universidad Central?

Act ua l mente , debido a las exigencias de los procesos de registro cali-ficado y de acreditacin, el asunto de la calidad se ha hecho visible. Tal circunstancia nos obliga a identificar las diversas acepciones de este concepto, de modo que se evidencie el sentido de los pro-cesos de evaluacin de los diferentes programas de formacin existentes en la Universidad Central.

Una primera mirada sobre el concepto de calidad nos lleva a equi-pararla a un atributo que permite la distincin de una cosa respecto a otra, facilitando su clasificacin. Desde otra perspectiva, la calidad es vista como la propiedad o conjunto de propie-dades inherentes a algo, que permiten juzgar su valor (Diccionario de la Real Academia Espaola). Tambin se encuentran, con frecuencia, definicio-nes que comparan el trmino calidad con el concepto de eficacia; desde esta perspectiva, por ejemplo, el cumpli-miento de los objetivos curriculares que se ha trazado una institucin educativa es visto como la evidencia de que ese proceso educativo tiene ca-lidad. Siguiendo con nuestro ejemplo, la idea de calidad puede vincularse a la de relevancia. Es decir, para que haya calidad educativa debe existir una correspondencia entre los contenidos

Martha ElenaBaracaldo QuinteroDirectora de la Escuela de Pedagoga

y las necesidades sociales, culturales o polticas. Por ltimo, la idea de calidad se articula con la de pro-ceso, pues una educacin es de calidad cuando los medios facilitan las expe-riencias educativas.

Como se puede ob-servar, la idea de calidad es

asumida desde diferentes perspectivas; de modo que, cuando se le exige calidad a un proceso formativo, se atiende a una diversidad de asuntos tales como la afectacin de la cultura en dicho pro-ceso, la vinculacin efectiva al mundo del trabajo, el establecimiento de unos valores ciudadanos y la consecucin de unos estndares educativos, considera-dos ptimos o deseables.

Estos asuntos y sus respectivos productos no solo son muy variados, sino muy difciles de precisar. Obsr-vese que hablo de productos, porque detrs de la idea de calidad se encuentra la materializacin de un criterio que circula en el mbito educativo y que pertenece a las prcticas de naturaleza econmica1. Recordemos que esta idea proviene de la empresa y se traslada a la educacin con el mismo sentido.

En el caso de la Universidad Central, el concepto de calidad se ha orientado a partir de los principios de equidad y pertinencia. El principio de equidad permite garantizar los beneficios de la educacin desde unos criterios de excelencia. La atencin

especial al diseo de estrategias para compensar los dficits en los procesos de formacin de la educacin bsica y media intenta que todos los estudiantes obtengan niveles mximos de logro. Por su parte, el principio de pertinen-cia busca que el conocimiento afecte la vida. En coherencia con esta bsqueda, se espera que haya una articulacin entre el conocimiento y el mundo de la vida, de modo que este acte sobre la vida y la transforme. En otros tr-minos, la pertinencia es el principio que le da sentido al conocimiento en un contexto determinado.

Desde esta comprensin, se espera que la calidad integre los principios de equidad y pertinencia para que la formacin garantice el logro de una educacin de excelencia. Para cumplir con tal propsito, la calidad implica que se asegure, adems, la disposicin de los recursos necesarios y suficientes. En este contexto, la exigencia acadmica se constituye en la accin fundamental de esta comunidad educativa e incluye la bsqueda de un mejoramiento continuo.

Al instalarse en esta idea, la cali-dad solo se entiende a partir de una construccin continua de comunidad acadmica. Por lo tanto, no existe como tal; es un modo de existencia que involucra a una comunidad educativa y compromete a todos sus integrantes en un proyecto educativo en el que sus acciones estn impregnadas de impulsos vitales para fortalecer el mejoramiento social como una tarea ineludible y nece-saria de la educacin.

Se espera que la calidad integre los principios de equidad y pertinencia para que la formacin

garantice el logro de una educacin de excelencia.

Maestra en

SNIES 101883

EstudiosMusicales

Die Music,Gustav Klimt.

NOTICENTRALISSN 0124-4078Nmero 39Abril de 2013

Consejo SuperiorJaime Arias Ramrez (presidente)Fernando Snchez TorresJaime Posada Daz Rafael Santos CaldernPedro Luis Gonzlez Ramrez(Representante de los docentes)Anglica Mara Gonzlez Gmez(Representante estudiantil)

RectorGuillermo Pramo Rocha

Vicerrectora AcadmicaLigia Echeverri ngel

Vicerrector Administrativo y FinancieroNelson Gnecco Iglesias

Consejo EditorialFernando Snchez TorresRafael Santos CaldernGuillermo Pramo RochaLigia Echeverri ngelNelson Gnecco IglesiasPilar Lozano Ortiz de ZrateIsaas Pea GutirrezEdna Roco Rivera Penagos

Comit de RedaccinDepartamento de Comunicacin y PublicacionesDepartamento de Comunicacin Social y Periodismo

DireccinEdna Roco Rivera PenagosDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

EditorPedro Mara Meja VillaDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Coordinacin de ComunicacionesDiana Mara MantillaGloria Yineth Perilla Enciso Laura Zoar Blanco AdarveMara Antonia Len RestrepoPedro Mara Meja VillaAryan Saskia Otero JimnezJorge Ernesto ChaparroDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

FotografaDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

CorreccinLaura Zoar Blanco AdarveDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Diseo y diagramacinJairo Ivn Orozco AriasDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Correo electrniconoticentral@ucentral.edu.co

Universidad CentralSede Centro: carrera 5 N. 21-38 PBX: 323 98 68 Sede Norte: calle 75 N. 16-03 PBX: 326 68 20 wwww.ucentral.edu.co Departamento de Comunicacin y PublicacionesTelfono: 334 49 97 PBX: 323 98 68, ext. 2352Bogot, D. C., Colombia

/ucentralbogota

/ucentralbogota

Sganos:

1. La preocupacin por la calidad empieza a partir de la dcada de 1940 con Armad V. Feigenbaum, quien desarroll la idea de calidad total. Este hombre de negocios formul esta idea para que el producto o el servicio realmente estuviese dirigido al cliente, con el objetivo de lograr su satisfaccin.

3ACADEMIA+ Noticas Del 18 de marzo al 28 de abril, el Auditorio Fundadores ser sede del Decimonoveno Festival de Cine Europeo en Colombia, Eurocine 2013.NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

En el mundo de la infor-macin, es paradjico reconocer que informarse bien requiere de todo un esfuerzo, y en esta medida es desgastante, aunque indispensable. Muchas veces, no sabemos a ciencia cierta lo que ocurre en nuestro pas; nos enteramos tarde de los hechos, llegamos tarde a ellos. He escuchado decir que Bogot, por ejemplo, a veces parece una isla incomunicada del resto del pas, pues poco llegamos a saber de problemas como los atropellos a los indgenas del Cauca, la pobreza en el Choc, el terror que siguen sembrando paramilitares y guerrilleros en muchos municipios de Colombia o las polticas que han intentado dejar grandes zo-nas del parque Tayrona en manos de particulares, etc.

Claro, en Colombia hay informa-cin seria sobre estos y muchos otros asuntos, pero no se encuentra en los canales nacionales de informacin ms importantes, quiz debido a la censura o a los intereses particulares. Entonces qu decir de aspirar a conocer por estas vas los asuntos internacionales.

Aun cuando tengamos acceso a canales objetivos de informacin, debemos esforzarnos o interesarnos ms, pues informarse de algo no signi-fica necesariamente conocerlo. En este sentido, el arte puede ser una forma de conocimiento que nos acerque a los temas del mundo. Esto adquiere sentido si consideramos que muchos asuntos de nuestro gran orbe estallan en el arte, por ejemplo en el cine o en la literatura, antes que en otras formas de conocimiento como la filosofa.

En esta ocasin y hablando de los asuntos del mundo, es preciso ocupar-nos de un lugar del que posiblemente tenemos presentes, sobre todo, im-genes que la National Geographic ha dejado en nuestras mentes: se trata de Sudfrica. A propsito de este pas, en el ao 2009, Clint Eastwood estren Invictus, una pelcula sobre el perdn, el pacifismo y la neutralizacin racional del deseo de venganza. Nelson Mandela (interpretado por Morgan Freeman) personifica estas cualidades en forma muy emotiva, buscando la superacin del racismo en Sudfrica y la unin para trabajar en la solucin de los innumera-bles problemas que hered su mandato presidencial en 1994.

El lder acude al rugby (un deporte masivo y smbolo del apartheid) como estrategia para hacer que los sudafrica-nos se identifiquen unos con otros y conjuren los demonios, por un lado, de la discriminacin por el color de la piel y, por otro, del rencor a causa del dolor y la inhumanidad a la que fueron some-tidos los nativos durante dcadas por las generaciones de hombres blancos.

Sudfrica en la obra de CoetzeeEl escritor sudafricano J. M. Coet-

zee, Premio Nobel de Literatura 2003, visitar a Bogot, para participar en un ciclo de conferencias sobre su obra, que ha organizado la Universidad Central.

La visita de un premio nobel de literatura es un acontecimiento muy im-portante para la cultura y la educacin en el pas, en vista de que tal galardn implica la calidad literaria de su obra, desde luego, y tambin el compromiso,

la profundidad y la universalidad con que este escritor ha abordado los temas y problemas que en ella presenta. Uno de los grandes temas de Coetzee es, precisamente, Sudfrica y el racismo.

Cuando leemos a este autor, co-nocemos situaciones de personas que han padecido un racismo descomunal y de otras que lo han esgrimido. Como se trata de generaciones de humanos divididos en dos bandos (los

nativos negros y los descendientes de los colonos blancos), se aprecian las complejas y dolorosas relaciones que son producto del apartheid (poltica de segregacin racial, instaurada legal-mente en 1948 por la minora blanca de beres y abolida hacia 1992).

En su obra, Coetzee problematiza el fenomeno de la discriminacin racial: vemos a personajes nativos reducidos por una minora blanca, as como la maldad de que esta fue capaz; tamben, vemos a hombres nativos violar a la mujer blanca por rencor y, a su vez, a personas blancas avergonzadas de lo que han hecho los suyos.

As como este tema, durante su carrera Coetzee ha abordado a fondo otros asuntos ineludibles. El evento organizado por la Universidad Central ser una oportunidad para conocerlos.

La lectura consiste en ser el brazo y ser el hacha y ser el crneo que se parte; la lectura es entregarse,

rendirse, no mantenerse distante ni burln.

Pablo Castellanos Departamento de Comunicacin y Publicaciones

Datos biogrficosJohn Maxwell Coetzee naci el 9 de febrero de 1940, en Ciudad del Cabo, pero en marzo de 2006 se nacionali-z en Australia. En 1974 public su primera novela, Dusklads. Estos son otros ttulos de su obra: En medio de ninguna parte (1977), Esperando a los brbaros (1980), Vida y poca de Michael K (1983), El maestro de Petersburgo (1994), Infancia (1998), Desgracia (1999), Juventud (2002), Costas extraas. Ensayos, 1986-1999 (2002), Contra la censura. Ensayos sobre la pasin por silenciar (2007), Verano (2009).

Tres das con

Premio nobel de literatura, 2003.

J. M.COETZEE

8, 9 y 10 de abril de 2013

4 ACADEMIA + NoticasEl pasado 21 de marzo, la Biblioteca, dentro de su programacin del Mes del Medio Ambiente, invit a la comunidad unicentralista a los Talleres de reciclaje creativo. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

El docente investigador mar Rodrguez es el lder de este proyecto.Foto: Aryan Saskia Otero Jimnez, Estudiante de Comunicacin Social y Periodismo.

Medicinde cermica

Docente investigador de Ingeniera Electrnica de la Uni-versidad Central adelanta un proyecto con el que crea una innovadora tcnica para la medicin de cermica en el mundo.

Hablar de cermica en Colombia sig-nif ica hablar de la experimentacin que realizan los artesanos de nuestro pas con este elemento cuya materia prima es la arcilla, lo que facilita su moldeo y la fabricacin de piezas nicas, Sin embargo, ellos no son los nicos que aprovechan este recurso. Las empresas del sector cermico la utilizan para la elaboracin de baldosas, que posteriormente son comercializadas nacional e internacionalmente.

Las empresas que trabajan con la cermica tienen en cuenta que esta labor implica un proceso en el que las mediciones, es decir, las propiedades de los materiales de la carmica, deben ser muy precisas. Para ello recurren a diferentes sistemas de clculo, como los rayos gamma, ultrasonido, difraccin de rayos X e inmersin en mercurio, que es el ms utilizado en el mbito industrial, pero tambin el ms txico.

A fin de indagar ms sobre este tema y mejorar las condiciones de trabajo para el operario que hace la medicin, el fsico y docente de la Uni-versidad Central mar Rodrguez, en asocio con el ingeniero electrnico Jor-

ge Lpez, dise un mecanismo que facilita la medicin del

material cermico median-te un nuevo dispositivo

electrnico.

Con la in-vestigacin

denominada Proyecto experi-

mental para la caracterizacin de la densidad del material cer-

mico, los autores se han planteado como idea central la construccin de un prototipo electrnico que ayude a determinar la medida de lnea de produccin, en tiempo real, me-diante un modelo matemtico y un modelo electrnico, con la intencin de generar menores costos para las empresas interesadas.

mar Rodrguez y Jorge Lpez son los primeros en desarrollar este tipo de dispositivo electrnico, que facilita no solo el transporte; en este tambin se pueden montar los datos en tiempo real (varios a la vez) que, luego, son llevados a un sistema de control de calidad a fin de conocer con exactitud la densidad aparente y otras caractersticas de piezas cermicas para su posterior utilizacin.

Inicios del proyectoLa propuesta de investigacin fue

presentada a las directivas de la Univer-sidad, quienes adems de verla viable e interesante, consideraron que era un proyecto de gran envergadura, por lo cual se empezaron a establecer los con-tactos pertinentes. Como primer paso, se efectuaron acercamientos con la empresa espaola Labotronic, fabricante de ins-trumentos para laboratorios cermicos.

Para la caracterizacin y medicin de datos de densidad, que era uno de los objetivos propuestos, se cont con la ayuda de una empresa colombiana que facilit el material base del trabajo. La empresa, al tener un sistema de extrac-cin donde se encuentran elementos como arenisca, silicatos y xidos de diferentes metales, remiti esta mezcla en una composicin exacta para ser analizada en el laboratorio.

Luego de hacer la comparacin, se observ que las mediciones del parmetro que los ingenieros denomi-nan densidad aparente (DAP), frente al de inmersin en mercurio, estuvo cerca del 1,8 % de precisin. Esto quiere decir que el error generado por

De qu se trata?El dispositivo electrnico es un sistema novedoso porque utiliza so-

lamente una tcnica electromagntica para calcular lo que en ninguna otra parte del mundo se ha logrado, por eso estamos haciendo el trmite de patente. Esperemos que salga muy pronto para poder, ya frente a la comunidad, tanto universitaria como internacional, mostrar ese resultado que para nosotros es muy valioso, afirma el profesor Rodrguez.

el dispositivo frente al del mercurio re-presenta una muy buena medida. As, las empresas lo aceptaran de manera inmediata porque evita el problema de la toxicidad del mercurio y se utiliza un mtodo que es muy prctico, en el cual el operario no corre riesgo durante la manipulacin.

ResultadosCon los resultados de este proyecto

se han logrado publicaciones en revistas indexadas y referenciadas como Physical Review y Ceramic Society, que estn avaladas por las asociaciones norteame-ricanas de cermica. Igualmente, en la revista-boletn de la Sociedad Espaola de Cermica y Vidrio se han dado a conocer los avances de este proyecto de investigacin.

Frente a este proyecto, la Uni-versidad tiene una gran expectativa; posiblemente, se logre comercializarlo con una empresa que pueda llegar a fabricar el dispositivo electrnico.

Dicho dispositivo an no cuenta con un nombre por cuestiones de secreto de patente. Esta se encuentra en trmite ante la Superintendencia de Industria y Comercio.

Otro de los aspectos que se debe resaltar est relacionado con los aportes econmicos realizados por la Universi-dad Central para el desarrollo de este proyecto. Por ltimo, el docente mar Rodrguez agradece la colaboracin que recibi del Consejo Superior, dems directivos y de su compaero de inves-tigacin: Jorge Lpez.

Aryan Saskia Otero JimnezEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

Patente unicentralista

Tom

ada d

e www

.sxc.h

u

5INVITADA+ Noticas scar Pantoja y John Naranjo, egresados del Taller de Escritores de la Uni-versidad Central, el pasado 7 de marzo, lanzaron el libro Gabo: memorias de una vida mgica,la primera novela grfica de largo aliento hecha en el pas.NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Bioparque La Reserva, un referente ecolgico

Jenny Paola Lis Gutirrez Departamento de Administracin de Empresas

Una de las alternativas de conservacin ex situ de mayor uso en la actua-lidad es el bioparque. Esta idea surgi en la dcada de 1990 en Estados Unidos y corresponde al desarrollo de parques interactivos que incluyen objetivos como la conservacin de flora y fauna, la educacin, el esparcimiento y, en algunos casos, la investigacin. Todo ello mediante la comprensin de las interacciones dentro de los diferen-tes ecosistemas con el empleo de los recursos naturales como medio de sensibilizacin y aprendizaje.

Uno de los bioparques ms inno-vadores en Amrica Latina se encuentra ubicado a 26 kilmetros de Bogot (Colombia), en el municipio de Cota. El bioparque La Reserva se convirti rpi-damente en un referente ecolgico para la regin. Cuenta con una extensin de 18 hectreas y puede recibir diaria-mente a 300 personas. Su propsito principal es la preservacin de la fauna, la flora y los ecosistemas colombianos, mediante la reproduccin de diversos hbitats del pas (en los cuales los visi-tantes pueden interactuar con animales y plantas), as como la educacin del visitante y el apoyo a la investigacin en especies silvestres colombianas.

El bioparque La Reserva abri sus puertas al pblico en marzo de 2008, luego de que dos expertos en conservacin de fauna en cautiverio (Ivn Lozano Ortega y Monika Fiby) y un arquitecto (Juan Manuel Gutirrez)

transformaron una finca tradicional en un espacio en el que se aprovechan los recursos a favor de la sostenibilidad.

Especificidades del bioparqueSon tres las caractersticas que con-

vierten a La Reserva en un bioparque nico en su gnero: todas sus exhibiciones se desarrollan en un ambiente de inmer-sin; sus instalaciones fueron diseadas segn el concepto de arquitectura verde (Green Building); muchos de sus animales fueron rescatados del trfico ilegal.

La inmersin implica que el par-que no funciona como un zoolgico tradicional donde se aprecia desde la distancia a los animales. El bioparque replica hbitats naturales, en los cuales los visitantes pueden entrar en contacto con animales y plantas silvestres propios de la regin.

Con la adecuacin a la arquitectura verde, se minimiza el impacto ambiental tanto de la construccin como de la permanencia del bioparque. Los ma-teriales de construccin fueron, en su mayora, reciclados (aproximadamente el 80%) y provenientes de las cercanas; actualmente, se lleva a cabo un trabajo de restauracin ecolgica con ms de 3.000 especies nativas, muchas de las cuales se encuentran en peligro de extincin; se privilegian los espacios abiertos frente a las reas cubiertas; en sus instalaciones se emplean la ventilacin y la luz natural, lo que permite que el uso de energa elctrica sea bajo; se manejan de forma adecuada residuos y desperdicios; el 90% del agua utilizada para el riego y los baos es agua lluvia obtenida de los techos, la cual es filtrada por los humedales, y se estn realizando estudios para implementar fuentes de energa alternativa.

De otra parte, el bioparque se encarga de rehabilitar e integrar a un ambiente similar a su hbitat

natural a diferentes anima-les que fueron rescatados por autoridades ambientales colombianas de traficantes ilegales de animales exticos. Entre los animales recupera-dos se encuentran: un bho rayado, un halcn, un gaviln, un caracara, tortugas, guacama-yas, tucanes y un guila arpa de 7 aos que fue rescatada en 2009.

Explorando el bioparqueLa bienvenida al bioparque se rea-

liza en el Auditorio Temtico, donde, despus de un video de introduccin, se aprecian algunas especies oportunistas, como ratas, ratones y cucarachas.

El recorrido se inicia en el ma-riposario, donde hay 30 especies de lepidpteros, dentro de un hbitat de bosque seco tropical (aquel ubicado en-tre 0 y 1.000 msnm y con temperaturas superiores a 24 C).

Posteriormente, se ingresa al avia-rio tropical, que cuenta con ms de 20 especies de aves colombianas, algunas especies de reptiles y una vegetacin tupida y aromtica propia del bosque h-medo tropical. En este mismo escenario, una exhibicin de plantas carnvoras est disponible desde enero de 2012.

Luego es posible apreciar el humedal de la Sabana, donde se encuentran algu-nas especies en vas de extincin y se les explica a los visitantes la importancia de los humedales para el medio ambiente.

El periplo concluye con una ca-minata por el cerro Majuy, una de las reservas andinas con mayor cantidad de especies de flora y avifauna, y que corres-ponde al hbitat de bosque alto andino.

La exhibicin de aves rapaces est ambientada en un hbitat del bosque inundable del Amazonas y el Choc. En este espacio se puede realizar un recorrido de 45 metros en una tarabita a seis metros de altura y pasar por un puente colgante que se eleva a tres metros del suelo. Aqu es posible disfrutar de dos ejemplares (hembra y macho) de guila arpa. Este es el nico lugar en el mundo donde los visitantes pueden interactuar con esta especie en un contexto de inmersin.

El bioparque tam-bin ofrece la posibilidad de realizar

actividades como siembra de rboles y apadrinamiento de animales o plantas.

El IncubaDado que uno de los propsitos

del bioparque es brindar apoyo a la investigacin en especies silvestres colombianas, uno de sus proyectos es Incuba (Instituto de Conservacin, Uso Sostenible y Bienestar Animal). El instituto cuenta con dos lneas de accin: conservacin y uso sostenible y bienestar animal.

En el primer caso, se trata de crear, aplicar y difundir informacin cientfica sobre valores de conservacin ambiental, produccin agropecuaria sostenible, arquitectura verde, planes de manejo y trabajo comunitario y cola-borativo. La segunda lnea se concentra en investigar, en animales propios de la fauna colombiana, aspectos fsicos o biolgicos y comportamentales.

Dentro de los mecanismos que el instituto emplea para difundir los resul-tados de sus investigaciones y fortalecer el trabajo acadmico colaborativo se encuentran actividades como cursos de actualizacin y profundizacin, seminarios internacionales, pasantas, estancias de investigacin y acompa-amiento a trabajos de grado.

Como se ha podido interpretar en estas lneas, el bioparque La Reserva va ms all de un espacio ecoturstico. Es una iniciativa de conservacin de flora y fauna que, adems de permitir la investigacin en uso sostenible y bienestar animal, pretende lograr la sensibilizacin y la educacin ambien-tal de sus visitantes, promoviendo su compromiso con el medio ambiente.

El bioparque se encarga de rehabilitar e integrar a un ambiente similar a su hbitat natural

a diferentes animales que fueron rescatados por autoridades ambientales colombianas de traficantes ilegales de animales exticos.

Foto

: Jen

ny P

aola

Lis G

utir

rez,

Dep

to. d

e Adm

in. d

e Em

pres

as.

Tomada de www.sxc.hu

6 INVESTIGACIN + NoticasEl 8 de abril comenzar la evaluacin de los proyectos presentados a la convoca-toria para ser par evaluador de los proyectos de investigacin de la Red Colom-biana de Semilleros de Investigacin (Redcolsi), nodo Bogot-Cundinamarca. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

En med io de la se lva del Guaviare se levantan unas formaciones rocosas que fueron creadas por los movimientos de las placas tectnicas y las condiciones meteorolgicas del Precmbrico, hace ms de 4.500 millones de aos. Son mesetas de arenisca silcea que ahora llamamos tepuyes y que les sirvieron a los antiguos pobladores amaznicos para plasmar sus his-torias y su cosmovisin, con ayuda de plantas tradicionales de sanacin (entegenos) como el yag o el yopo.

El profesor Enrique Bautista nos propuso realizar este viaje al pasado amaznico para actualizar un estudio arqueolgico sobre las pinturas rupes-tres de esta regin del Guaviare. Los conjuntos de pinturas se encuentran en los montes islas (tepuyes) de la serrana de La Lindosa. l, coordinador de los Cursos de Contexto de la Universidad Central, nos describi la magia de estos lugares y las travesas que realiz hace 30 aos por el Raudal II del ro Guaya-bero y otros lugares de la zona.

Comienzo de la misinEl grupo estaba integrado

por profesores del Departa-mento de Ciencias Sociales, adscritos a l programa de Cursos de Contexto; el pro-fesor Bautista, antroplogo y arquelogo especialista en arte rupestre e investi-gador principal, director del Grupo de Investigacin de Patrimonio e Historia de la Uni-versidad Central (Gupahi); Alejandro Sandoval, arquitecto y paisajista; Ral Moreno, filsofo; Imika Tarir (llamado en espaol Joel Uribe), ind-gena tub-hummarimas del Vaups, estudiante de Comunicacin Social de la Universidad, y yo, Csar Eche-nique Palacio, comunicador social, estudiante de maestra de la lnea de Arqueologa y Bioantropologa en la Universidad Nacional.

Para llegar hasta San Jos del Guaviare se toma la va a Villavicencio. Cerca de Puerto Concordia, antes de entrar en el departamento del Gua-viare, ya amaneca; entonces pudimos ver los diversos tonos de verde en las pequeas montaas y valles. Se divisa-ban en la regin los cultivos de palma africana. La regin est custodiada por

la Polica Nacional y el Ejrcito debido a que era refugio de la guerrilla, para-militares y narcos.

A las 10 de la maana nos encon-tramos con Jairo, el coordinador de Turismo de la Secretara de Cultura, persona muy amable y dispuesta a mos-trarnos los sitios de arte rupestre del Guaviare: l fue nuestro gua. Mencio-n Cerro Azul, Nuevo Tolima y otros lugares de inters para investigadores y viajeros. As, decidimos dirigirnos a la estacin rupestre de Nuevo Tolima.

Iniciamos nuestra travesa hacia este paraje por una trocha que se perda, en algunos tramos, debido a aflora-mientos de rocas de arenisca silcea entremezcladas con arena rojiza. All, se puede comprobar la fuerte intervencin de la colonizacin: la tala de rboles, la ganadera, los cultivos y algunos postes de energa elctrica; el desarrollo.

Seguimos hacia la finca de Campo Elas, lugar donde pasaramos la noche. Campo Elas es un seor mayor, bo-yacense y evanglico, que vive solo en una pequea casa de tablas de madera. No tiene planta elctrica, pero s agua potable que logra captar por gravedad de los tepuyes a travs de tubos de PVC y llevar hasta sus albercas.

Esa tarde armamos nuestras carpas fuera de la casa y alistamos lo necesario para pasar la noche. No haba llovido hacia algn tiempo. Pero esa noche, de un momento a otro, arreci el agua. A las 10:30 de la noche, sal y busqu algunos plsticos que puse rpidamen-te sobre la carpa. La lluvia era fuerte. Encontr a Imika, quien haba montado una hamaca debajo de unos rboles. Iba camino a la casa de Campo Elas para refugiarse del agua. Volv a la carpa empapado; tuve que cambiarme para seguir durmiendo.

Csar Echenique PalacioGrupo de Investigaciones en PatrimonioCultural e Historia (Gupahi)

Al pie de los tepuyesNos levantamos a las 4:30 de la

maana y nos baamos. Luego, to-mamos caf con galletas y alistamos el equipo necesario para la travesa. Salimos a las 6:30 hacia nuestro desti-no. El profesor Bautista nos explicaba aspectos del paisaje y su formacin. Nos adentramos en la montaa y la vege-tacin cambi. En la primera estacin reconocimos las primeras pinturas, algo asombroso: representaciones de ml-tiples formas y tamaos, de un color rojizo oscuro. Seguimos subiendo, el

camino se puso pesado, la vegetacin era espesa. Se poda ver la llanura a lo lejos, al igual que otros tepuyes.

Por fin llegamos: ante nosotros se levantaba una gran pared con las pinturas de Nuevo Tolima. Quedamos impresionados, sin palabras. Ms de 30 metros de largo de pintura rupestre; la figura ms alta se encontraba a unos 18 metros de la base.

Despus de realizar un ritual (chaya-pedir permiso), Imika nos con-t, mientras nos mostraba las pinturas, la historia de los hombres hijos de la anaconda, los ancestros espirituales de los tub-hummarimas.

Por la accin del clima, la lluvia, el viento, las altas temperaturas du-rante el da y las bajas en las noches y tambin por la lixiviacin pro-ducida por la disolucin de sales y otras sustancias qumicas de la roca que producen chorreos sobre la su-perficie, algunas pinturas se estn desvaneciendo o desapareciendo.

Proteccin urgente La accin del hombre de hoy tam-

bin ha contribuido a que la historia de algunos de nuestros pueblos ances-trales desaparezca. Algunos turistas, colonos o viajeros han encendido hogueras que producen holln. Este polvillo negro se adhiere a la roca y deteriora las pinturas. Otros han de-jado inscritos con carbn sus nombres encima de las pinturas. El sitio no tiene ninguna proteccin para mantener a los visitantes alejados de las pinturas; adems, no se observan recomendacio-nes para ayudar a preservarlo.

Uno de los logros de este viaje fue establecer los contactos con la Goberna-cin, responsable del cuidado de estos sitios en el Departamento, para presen-tar una propuesta de preservacin, mas no de intervencin de las pinturas, pues esto requiere de la participacin de las instituciones nacionales responsables de la proteccin del patrimonio cultural (Leyes 814 de 2003, 397 de 1997 y 1185 de 2008 y Decreto 763 de 2009), y de expertos en preservacin y conser-vacin de pintura rupestre.

La tarea que se emprendi es ar-dua, pero con la participacin de todos podemos preservar los sitios rupestres de nuestro pas. Cuando visite alguno de ellos, no lo destruya, resptelo y ayude a cuidarlo: forma parte de nues-tro patrimonio.

La tarea que se emprendi es ardua pero con la participacin de todos podemos preservar los sitios

rupestres de nuestro pas. Cuando visite alguno de ellos, no lo destruya, resptelo y ayude a cuidarlo: forma parte de nuestro patrimonio.

Integrantes del Grupo de Investigaciones en Patrimonio Cultural e Historia (Gupahi), de la Universidad Central, frente a las pinturas rupestres de un tepuy de Nuevo Tolima, en el Guaviare.

Foto

s: co

rtesa

de C

sar

Eche

niqu

e Pala

cios.

7PUBLICACIONES+ Noticas Ya estn abiertas las inscripciones para el Sexto Saln del Artista Universidad Central. Los interesados pueden participar en las modalidades de pintura, dibujo, fotografa, diseo, cmic, estncil, video, instalaciones y escultura.

que Carpentier se empea en rescatar el barroquismo para la literatura, pero no un barroquismo que peque por exceso de adornos innecesarios, sino que est nutrido de la exuberancia del trpico. Eso mismo es lo que le da un carcter polivalente a las palabras, que se construyen de la misma forma que una polifona.

Porque, en Carpentier, las palabras se construyen, cambian de sentido, de intencin, al jugar con figuras literarias como la metfora. Las descripciones son exuberantes, deslumbrantes, como se deslumbraron los ibricos cuando desembarcaron en la isla Guanahan, y como se deslumbr el joven cubano Esteban cuando lleg a Pars, en El siglo de las luces, que es otra metfora: el nuevo continente sorprendido frente al viejo continente, con esas luces que van desde los juegos pirotcnicos hasta los destellos de los caonazos.

Estn planteadas muchas palabras y tal vez muchas ideas, como lo hace Carpentier en lo que l llama Teora de los contextos, explicada por Pedro Daz Seijas en La gran narrativa latinoame-ricana, al establecer cinco enunciados: 1. La existencia del hombre depende de una relacin dialctica entre l y las circunstancias que condicionan su vida. 2. El universo del hombre est

integrado por dos grandes conjuntos: la realidad compuesta por la naturaleza y la realidad alienante, artificiosa, de la civilizacin. 3. El universo original del hombre es la naturaleza, pero es el hombre a la vez el principal realizador del artificio, al que se opone en el pla-no creador en defensa de la vertiente primitiva. 4. La realidad del universo del hombre carpentiano est poblada de insinuaciones y de sntomas reveladores de incgnitas. 5. El amor, la libertad y la soledad en el hombre estn sujetos al universo de la naturaleza en su expre-sin ms pura.

Los personajes en las novelas de Alejo Carpentier estn construi-dos de acuerdo con la Teora de los contextos; esto es, primero, con una propuesta indicial, que le brinda pistas al lector de lo que el personaje puede llegar a ser o a hacer, y, segundo, con un desarrollo en el transcurso de la obra que retoma esos indicios. En ese devenir, la trama y los personajes se desarrollan desde sus contradic-ciones.

Personajes, lectores y Carpentier caminan en la bsqueda de ese hombre americano, de ese ser real y maravilloso que puebla este continente que, para los eurocentristas, es nuevo, pero que, para los americanos Carpentier incluido, es milenario.

A lejo Carpentiery la bsqueda del hombre americanoJavier Correa CorreaDocente de Comunicacin Social y Periodismo

Un ao conAlejo CarpentierMartha Quiroz

Memorias del Seminario Internacional de Autor, Tres das con J. M. Coetzee

Un ao con Alejo Carpentier es el resultado de un ciclo de conferencias, que fue desarrollado por el Departamento de Humanidades y Letras. Esta iniciativa del director Isaas Pea Gutirrez se ma-terializ en un encuentro que pretenda ampliar y compartir las certezas e ima-ginarios sobre Alejo Carpentier, el autor cubano de la llamada Nueva narrativa hispanoamericana y fundador del gnero real maravilloso.

Este ciclo de conferencias permiti la creacin de un espacio para la reflexin, la crtica y la analtica sobre la narrativa de Carpentier, que se recopil en este libro. Aqu hay aportes desde la poesa, la crtica, la msica y la novela social. Dis-ciplinas que el escritor cubano conoci y desarroll durante ms de cincuenta aos de produccin intelectual.

Este texto est integrado por los en-sayos que veintisis autores presentaron en el Seminario Internacional de Autor Tres Das con Coetzee. Con un estilo ligero, en el buen sentido de la palabra, los textos abordan la obra del escritor sudafricano, Premio Nobel de Literatura 2003.

Este libro le presenta al lector un amplio panorama sobre los temas y pro-blemas que aborda la obra literaria de uno de los escritores contemporneos ms importantes, entre los que se encuentran el alarmante fenmeno de apartheid, el problema del mal y la moral, el erotismo y su correlato con la muerte, la condicin humana; tambin, la historia y la ficcin narrativa (que remite al tema de la actitud del escritor ante la necesidad de la verdad), el gnero literario de la autobiografa, los motivos de la tradicin literaria en la obra de Coetzee y la correspondencia del Nobel.

La bsqueda de los orgenes y del futuro del hombre americano, desde una perspectiva maravillosa, es la propuesta que desde la literatura hace el msico y escritor cubano Alejo Carpentier (1904-1980), quien plantea una rica utilizacin de la palabra como elemento no solo deno-tador sino constructor, como un verbo permanente en la medida en que cada palabra tiene la facultad de variar su significante y su significado.

El autor de El reino de este mundo, Los pasos perdidos, Guerra del tiempo y otros cuentos, El siglo de las luces, El re-curso del mtodo, Concierto barroco y La consagracin de la primavera, entre otras obras, auscult en la historia america-na para encontrar a esos seres que la historia pretendi borrar. El mestizaje cultural y gentico forma al hombre americano, capaz de caminar en una permanente exploracin.

Pero hay un elemento fundamental en la potica de Carpentier: la msica, la armona y el ritmo marcan la pauta de sus textos, como en la novela La consagracin de la primavera, a partir del ballet homnimo de Igor Stravins-ky. Vivaldi, Haendel y Scarlatti toman parte en Concierto barroco, cuyo nombre no es una casualidad, en la medida en

Departamento de Comunicacin y PublicacionesNovedades editoriales

NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

8 ESPECIAL + NoticasCon motivo del mes de los nios, el Grupo Institucional de Teatro estrena la obra infantil El hechizo de las flores, de la ucraniana Irina Dendiouck, en funciones de los das 27 y 28 de abril, a las 3:00 p.m., en el Teatro Mxico, Auditorio Jorge Enrique Molina. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

La Universidad Central contina consolidndose como una institucin de educacin superior de primer orden. Las directivas de nuestro claustro unicentralista, para 2013, han puesto el empeo a fin de lograr, por una parte, la acreditacin institucional y, adems, obtener la certificacin en la Norma ISO 9001-2008. Con el fin de informar sobre estos temas, NOTICENTRAL entrevist a la vicerrectora acadmica, Ligia Echeverri, y al vicerrector administrativo y financiero, Nelson Gnecco.

Calidad en la Universidad CentralNOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Ligia Echeverri, vicerrectora acadmica

Es la propia comunidad quienvalora la calidad

Con la acreditacin de alta calidad para sus primeros cinco programas, considera que la Universidad ya est en condiciones para buscar su acreditacin institucional?

S. Con las directrices del seor rector, en mi calidad de consultora ex-terna, inici, en 2009, el diagnstico y la autoevaluacin general de la institucin y de sus programas para saber si de conformidad con los requerimientos del Consejo Nacional de Acreditacin (CNA) cumplamos con un grado suficiente de calidad institucional y para definir cules programas cumplan en el momento con un grado de calidad apto para su acreditacin. Desde entonces y gracias a la experiencia del seor rector y de los equipos de trabajo de la Uni-versidad, se elaboraron modelos propios para la elaboracin de los documentos requeridos por el CNA a fin de atender los requerimientos sobre condiciones iniciales y de programas.

Ya, en calidad de vicerrectora acadmica, me correspondi liderar la elaboracin del modelo de autoeva-luacin de programas dentro de la perspectiva de una futura acreditacin institucional con el apoyo indiscutible de las doctoras Rosa de Lima Gallo, directora de Planeacin, y Gloria Alvarado, directora de la Escuela de Pedagoga. El trabajo concreto fue apli-

cado por los cinco programas que hoy tenemos acreditados: Comunicacin Social y Periodismo, Publicidad, Estu-

dios Musicales, Contadura Pblica e Ingeniera Electrnica. Sus direc-

tivos, profesores, estudiantes, funcionarios administrati-

vos y egresados aplicaron el modelo e hicieron una rigurosa calificacin de fortalezas y debilidades. Sobre estas, propusieron planes de mejoramiento, pero fueron sus fortalezas las que determinaron que

los pares acadmicos con unos excelentes conceptos recomen-daran a la sala del CNA otorgar la acreditacin de alta calidad.

En este proceso de acreditacin institucional, qu funcin debe cumplir cada miembro de la comunidad unicentralista (directivas, administrativos, docentes y estudiantes)?

En este proceso de acreditacin institucional, todos debemos estar in-volucrados. El sentido de pertenencia y el compromiso institucional forman parte de las fortalezas de nuestra Uni-versidad. Primero debemos elaborar un documento objetivo sobre condiciones iniciales para la acreditacin institu-cional. Se trata de un informe con datos objetivos, a los que se les hace un anlisis corto y general. Este es un trabajo de la Vicerrectora Acadmica y de la Escuela de Pedagoga con los soportes de informacin de todas las dependencias acadmicas, administra-tivas y financieras, y tomando como referencia clave los informes anuales del seor rector.

Una vez el CNA recibe el docu-mento y lo analiza, enva a unos pares acadmicos de alto nivel para verificar in situ la informacin. Su informe va al Consejo pleno del CNA y all deciden si la Universidad cuenta con las condi-ciones iniciales de alta calidad.

Si el CNA considera suficientes las condiciones de calidad, la Universidad inicia el proceso de autoevaluacin institucional segn su propio modelo y atendiendo directrices del CNA sobre factores, caractersticas e indicadores de calidad en todos los aspectos. La direccin acadmica define la pondera-cin de los mismos segn la identidad institucional y dentro de la autonoma universitaria, y la comunidad uni-versitaria es quien califica cada tem (profesores, estudiantes, funcionarios, egresados y empleadores de egresados). Esa es la gran participacin. Es la propia comunidad quien valora la calidad.

Luego los pares acadmicos asig-nados por el CNA verifican in situ la calidad y califican tambin cada tem.

En qu aspectos se beneficiara la Uni-versidad con la acreditacin institucional?

Con la acreditacin de alta calidad, la Universidad podr mantener sus estatus. No hacerlo, puede representar la prdida del mismo, de acuerdo con las normas del Ministerio de Educacin para mantener el nivel o rango de uni-versidad. Le permite adquirir recursos del Estado para becas a estudiantes y recursos para investigacin y movilidad profesoral. Aumenta su prestigio social ante padres de familia y futuros aspi-rantes. Y porque, cuando se cuenta con acreditacin institucional, se facilita el cumplimiento de estndares de calidad para crear nuevos programas o para la renovacin de registros calificados.

Los estudiantes se benef ician porque, cuando un programa est acreditado, sus asignaturas pueden ser homologadas por cualquier universidad local, nacional o internacional; son me-jor valorados para la obtencin de becas y prstamos oficiales e internacionales.

Los profesores y funcionarios se benefician por cuanto la movilidad

interinstitucional y la participacin en redes investigativas, docentes y cultu-rales en general se pondera mejor en funcin de la calidad de la institucin a la que presta sus servicios. A ambos estamentos les favorece la alta calidad de su institucin por cuanto les permite objetivar el sentido y la credibilidad de su trabajo y propiciar el reconocimiento de sus realizaciones (fuente: Linea-mientos para la acreditacin del CNA).

En cuanto a la calidad acadmica en comparacin con las dems universidades, cmo ve a nuestra institucin?

Sinceramente y despus de trabajar siempre en la academia, afirmo que los procesos llevados a cabo por nuestra Universidad a lo largo de su historia, pero especialmente las acciones y re-sultados obtenidos en los ltimos diez aos, la ubican en un ranking alto res-pecto al cumplimiento de los estndares nacionales de calidad para la acredita-cin institucional. Tenemos falencias y debilidades, pero estas son menores ante las fortalezas en reas literarias y artsticas, formacin de profesionales en ciencias contables, administrativas y econmicas, publicidad y comunica-cin social, en ingenieras e innovacin tecnolgica y uso de las TIC en sus procesos administrativos, educativos y comunicacionales, entre otras.

Destaco el hecho de tener cuatro grandes auditorios en el centro urba-no, restaurados o remodelados para uso de la ciudad. Esto posiciona a la Universidad como lder del rescate del patrimonio cultural y social de la capital y de su inters por apoyar el desarrollo del entorno donde se ubican sus sedes. Pero, sobre todo, destaco el compromiso con la institucin de sus estamentos y de sus funcionarios aca-dmicos y administrativos. Somos una institucin que trabaja como equipo para lograr las metas que nos propone-mos. Considero que esta Universidad ha ganado prestigio en el mundo acadmico nacional e internacional y respecto de sus pares nacionales (uni-versidades pblicas y privadas).

Para usted, qu es tener una acredita-cin institucional?

Es otro peldao ms en el proce-so continuo de bsqueda de mayores estndares de calidad. Para quienes no lo saben, es un proceso voluntario y ese es un valor agregado frente al registro calificado.

9ESPECIAL+ Noticas Los programas de pregrado de Administracin de Empresas y Economa adelantan los procesos de autoevaluacin con el fin de obtener la acreditacin de alta calidad.NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

La Universidad Central contina consolidndose como una institucin de educacin superior de primer orden. Las directivas de nuestro claustro unicentralista, para 2013, han puesto el empeo a fin de lograr, por una parte, la acreditacin institucional y, adems, obtener la certificacin en la Norma ISO 9001-2008. Con el fin de informar sobre estos temas, NOTICENTRAL entrevist a la vicerrectora acadmica, Ligia Echeverri, y al vicerrector administrativo y financiero, Nelson Gnecco.

Calidad en la Universidad CentralNOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Nelson Gnecco, vicerrector

administrativo y financiero

La certificacin ser la comprobacin de procesos con calidad

Como un paso para lograr la certificacin, la Universidad, hace varios aos, inici la implementacin de una gestin con un enfoque basado en procesos. Este aspecto en qu medida contribuir al objetivo planteado por la institucin?

En una gestin implementada por procesos, lo fundamental es que se hagan las cosas como deben ser. Estas hay que definirlas despus de estable-cidos los objetivos y determinar cmo llevarlas a cabo, para luego nutrirlas con la tecnologa y con las personas que tengan las capacidades para ejecu-tar esos procesos. As se desarrolla una organizacin y, de esa manera, estructu-ralmente, queda integrada una empresa, una universidad, una institucin. Todo debidamente concatenado.

Cmo definira la gestin de la calidad con un enfoque basado en procesos?

Precisamente, la calidad es la ejecucin eficiente de las actividades constitutivas de los procesos con to-dos sus controles y con agilidad. Cada proceso tiene indicadores que miden la calidad de cmo se hacen las cosas y cmo se logran los resultados hacia los usuarios. La calidad es medida mediante los procesos.

La Universidad aspira a obtener la certi-ficacin en la Norma ISO 9001-2008. En este momento, cmo va ese proceso?

Toda la parte administrativa tiene definidos sus procesos: estn disea-dos desde hace algn tiempo y se estn actualizando en cada momento; pues, el progreso, el mejoramiento continuo, exige estar modificando los procesos en pro del logro de la excelencia. Esto lo certifican entidades especializa-das y autorizadas para ello. Estamos iniciando el proceso de certificacin y tenemos un asesor que nos viene ayudando en este tema. Se estn mo-dificando y perfeccionando algunos de los modelos ya estatuidos y, en la medida de las mejoras y de las tecno-logas nuevas, las vamos incorporando en los procesos en busca de la calidad. La certificacin, simplemente, ser la comprobacin de que tenemos unos procesos con la calidad esperada. No obstante, nuestros procesos no estn enfocados en la certificacin o para esta, sino en mantener y mejorar cada da actividades y calidad dentro de la Universidad. Lo dems es un colofn de lo que hacemos en este momento en trminos de calidad.

Doctor Gnecco, usted habla de una asesora externa. Cul es el propsito con esta?

Aunque hemos hecho en casa nuestros procesos y los hemos diseado a nuestra medida y con nuestra meto-dologa, hay una serie de estndares internacionales con los que nos estamos midiendo. Estos asesores nos estn ayu-dando a lograr, en nuestros procesos, que alcancemos esos estndares para poder lograr la certificacin.

En este proceso, qu funcin debe cum-plir cada miembro de la comunidad unicentralista?

En primera instancia, lo estamos haciendo en la parte administrativa, donde ya tenemos diseados todos los procesos. Aqu, los directores desem-pean un papel fundamental, con las entrevistas, sus buenos propsitos e iniciativas de mejora y las evaluaciones que tenemos permanentemente de nues-tros procesos y procedimientos. Esto nos sirve para estar en continua mejora. Igualmente, cada uno de los funciona-rios del rea administrativa est imbuido del espritu de la gestin por procesos. Permanentemente llegan iniciativas de mejora, que son validadas y procesadas en la Vicerrectora Administrativa y Financiera con ese propsito. Los ase-sores tienen un programa de trabajo que hemos ido desarrollando a tiempo, con unos cronogramas bastante estrechos, pero efectivos en el descubrimiento e implementacin de mejoras importantes en nuestros procesos y organizacin.

Para el logro del objetivo propuesto por la Universidad, cmo se enlazaran o con-catenaran los procesos que llevan tanto el rea administrativa como la acadmica?

Es un enlace totalmente necesa-rio. Si ese enlace no existe, no podra

funcionar la Universidad, porque los procesos se tocan, se entrelazan. Todo esto requerido, en primer lugar, para la acreditacin institucional y, adicional-mente, para la certificacin en la parte administrativa lo estamos trabajando entre las dos vicerrectoras con el fin de que sea un proceso fluido, sin problemas, que se busca estandarizar lo mximo posible, en conjuncin con las unidades acadmicas y las administrativas.

En qu aspectos se beneficiara la Univer-sidad con una certificacin en Norma ISO y qu implicaciones tendra?

Una certificacin de Norma ISO dice que las cosas se hacen bien, de ma-nera eficiente, con resultados confiables de manera constante. Este logro redunda en prestigio para la Universidad, en con-fianza para los estudiantes y profesores, para los aspirantes, para las empresas y para las instituciones nacionales e inter-nacionales. De hecho, lo realizado hasta el momento en trminos de procesos nos ha dado oportunidades de convenios na-cionales e internacionales; simplemente por tener todo organizado. Entonces, con una certificacin, hay muchas ms posibilidades en el mercado para decir: Esta universidad hace las cosas bien. Hay quienes hablan de excelencia.

Para usted, qu es tener una gestin de alta calidad?

Una gestin de calidad implica una satisfaccin del usuario de los servicios. En el caso de una institu-cin de educacin como la nuestra, la satisfaccin tambin tiene que ver con el bienestar interno, el logro de los objetivos de las personas que se estn formando, la consecucin de metas en los proyectos de investigacin, los objetivos de extensin hacia la comu-nidad, la ciudad y la nacin.

Nuestros avances para obtener la excelencia en la institucin Cinco programas acreditados

con alta calidad: Comunica-cin Social y Periodismo, Contadura Pblica, Estu-dios, Musicales, Ingeniera Electrnica y Publicidad.

Reestructuracin de los pro-cesos y procedimientos de la Universidad, enfocados hacia una mayor efectividad.

10 PASATIEMPOS + NoticasEl 8 de marzo, Antonio Vizn Idolpe, coordinador de los programas de doctorado y de ms-ter de la Universidad Politcnica de Madrid, dict una conferencia en la Universidad Central sobre intercambios para estudiantes de ingeniera. Ms informacin: Agencia de Noticias. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

a) Juega el negro. Qu peones pasados son ms potentes?

b) Juega el blanco. Cmo aprovechara la mala ubicacin del rey negro?

c) Juegan las blancas. El blanco puede ahogarse?

Soluciones

a) 1Tb6! 2.Axb6 d2 3.b8/D+ Rh7 -+ y no hay forma de evitar la corona con amenaza de mate.

b) 1.Tdxd5 Txd5 2. Txd5 Rxd5 3. Dc8++.

c) S, 1.a8/D Txa8 2.Rf7 Ta7+ 3. Rg8! Txg7 4.Rh8 Ta7 5.g7!Txg7. Ahogado.

Enlaza-letras

Respuestas del anterior(edicin N. 38)

Horizontales: heliotropo, lengua, eno, Rodrguez, TIC, peana, ro, IU, GSC, tarde, hioi, virtual, la, is, cabildo, Ta, Washington.

Verticales: ol, Trevi, periodista, cono, rr, as, turpitud, oaieu, Alan, Ga, Ili, luengo, bit, eneaslabo, hoz, Chacn.

Diseado por el Proyecto Institucional de Ajedrez

I n s t r u c c i o n e sForme la mayor cantidad de palabras posibles uniendo lascasillas de forma vertical, horizontal o diagonal. Tenga encuenta que no puede utilizar la letra de una casilla dosveces en la misma palabra.

Ofrecemos quince espacios para que escriba las palabrasque vaya descubriendo, pero puede encontrar ms!

M S N E

E I M R

R L A P

A C S O

11REFERENCIAREFERENCIA+ Noticas Mediante Acuerdo 001 de 2013, del Consejo Superior, la Oficina de Egresados y Ex Alumnos fue adscrita al Departamento de Bienestar Institucional. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

La profesora Mara Cristina Bonilla, del Departamento de Derecho y Ciencias Polticas, relata cmo, aquella tarde del 5 de junio de 2009, se vio involucrada en un lamentable accidente que le dej marcas de por vida, todo por la falta de atencin y la imprudencia de un conductor.

Me han solicitado que escriba un breve recuento del accidente de trnsito que me ocurri despus de que sal de mis labores acad-micas en la Universidad Central, a efecto de que mi experiencia sirva de apoyo y argumento para implementar una medida de prevencin eficaz y se eviten otros accidentes.

Era un viernes, y la tarde, que se asomaba muy fra, se torn en lluviosa. Hice entrega de las notas con las que conclua mi labor semestral como docente de planta del Departamento de Derecho y Ciencias Polticas. Luego me dirig a la carrera quinta y avanc hacia la calle 22 para tomar un taxi.

El conductor subi por la calle 22, pero al llegar a la carrera cuarta no se detuvo en el pare y continu su marcha. Cuando atra-vesbamos esta va, un golpe seco retumb en el interior y el exterior del vehculo donde viajaba. Chocamos con otro automvil, que se desplazaba a toda velocidad en direccin norte-sur. En la confusin alcanc a observar que el otro vehculo se volteaba y el conductor del taxi donde yo iba se bajaba del vehculo.

Le ped a Dios que me regalara la vida, cuando empec a sentir un fuerte mareo y se me adormeca el lado derecho del cuerpo. Esta era una circunstancia nueva para m. Logr comunicarme con mis familiares y con la coordinadora del Departamento, quien ya iba camino a casa. Ella, a su vez, llam a la secretaria quien, por fortuna, an se encontraba en la oficina. Generosamente me ayud durante las casi dos horas que per-manec en el lugar del accidente. Haba un total de seis heridos.

Me trasladaron a la clnica con fractura completa del hmero de-recho. Senta un intenso dolor pero mantena el corazn sereno, pues, al tener vida, poda ver nuevamente a mi hijo y a mi padre, tambin a mis hermanos y a toda la gente tan querida de mi Departamento, quienes me colaboraron incondicionalmente.

Noventa das de incapacidad, una ciruga que no quiero recordar y una cicatriz en mi brazo derecho, desde el hombro hasta el codo, fueron el resultado de la imprudencia de un conductor. Difcil conse-cuencia, adems de toda la lucha de orden jurdico a partir del reparto del accidente a una fiscala y de todas las diligencias que competen por la falta de respeto a una seal de trnsito un pare que est en

rojo, a la que el conductor del taxi hizo caso omiso.

Ahora recuerdo: el polica de trnsito que lleg al lugar del accidente le pregunt al taxista: Usted sabe que un pare es tanto como un semforo en rojo, por qu no se detuvo?. Eso me pregunto ahora.

El cruce de la calle 22 con ca-rrera cuarta se ha convertido en un lugar catico y peli-groso, especialmente para los estudiantes, peatones y personas que laboran cerca de este sitio. Casi todos los das se presenta un acciden-te debido al afn y a la imprudencia de los conductores que transitan de norte a sur por la carrera cuarta y de occidente a oriente por la calle 22, situacin que tam-bin produce trancones monumentales en el ya colapsado centro de la ciudad.

En este entorno estn ubicadas las Universidades Central y Jorge Tadeo Lozano, instituciones que, infructuosa-mente, le han solicitado a la Secretara de Movilidad que tome alguna medida para poner fin a los accidentes en este cruce que cada vez se hace ms riesgoso.

Las cifras de accidentalidad ha-blan por s solas. En el ao 2011, segn el Instituto de Medicina Legal, hubo ms de cinco mil vctimas mortales relacionadas con incidentes de trnsito en el pas. Si se observan con detalle los datos proporcionados por esta entidad, se puede comprobar que los estudian-tes entre los 20 y los 24 aos de edad ocupan el primer lugar en cuanto a la poblacin ms afectada por accidentes automovilsticos. Igualmente, en el estudio elaborado por la citada institu-cin tambin se analiza cules son las

Jorge Ernesto ChaparroEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

causas por las que ocurren los acci-dentes de trnsito. Las dos primeras:

desobedecer seales de trnsito y exceder la velocidad per-mitida, comportamientos que se evidencian en el cruce de la 22 con cuarta y que, absolutamente, se pueden evitar.

Seales de advertencia

Adems de la irres-ponsabilidad de quienes

ocasionan los accidentes en este sector, existe una falta de

compromiso de las autoridades viales. Ellas estn en la obligacin

de tomar medidas o de implemen-tar algn tipo de recurso, ya sea una sealizacin adecuada que indique el riesgo que implica hacer el cruce, reductores de velocidad o un semfo-ro, quiz la solucin ms apropiada. Mientras tanto y sin saber por cunto tiempo ms, el ruido de las llantas y de latas de autos y motos cuando chocan, as como el susto constante de quienes permanecen en el sector, ser un asunto de todos los das.

Por qu esperar hasta que ocurra un incidente lamentable?

Desde estas pginas hacemos un llamado a la comunidad unicentra-lista y en general a las instituciones ubicadas en el centro para que se comprometan a revisar nuevamente la posibilidad de gestionar una soli-citud formal ante la Alcalda, pero en especial ante las autoridades viales para que se comprometan a solucionar de manera definitiva este problema.

Testimonio

Carrera 4

Calle 22

Foto

s: Jo

rge C

hapa

rro, E

studi

ante

de C

om. S

ocial

y Pe

riodi

smo.

12 ENTREVISTA + NoticasNOTICENTRAL felicita a las secretarias en su da (26 de abril). NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Con el relato El olor a muerte, Jaime Andrs lvarez Pardo, estudian-te de ltimo semestre de Comunicacin Social y Periodismo, fue uno de los diez gana-dores en la categora 3 (estudiantes de educacin superior) del VI Concurso Nacional de Cuento RCN-Ministerio de Educacin, que en esta oportunidad le rindi un homenaje al insigne poeta colombiano Rafael Pombo.

El joven escritor quien recibi el galardn en Cartagena el pasado 25 de enero durante el Hay Festival se con-fiesa poco versado en la obra de Garca Mrquez; sin embargo, la narracin con la que result ganador entre casi 40.000 participantes est inmersa en una deli-rante atmsfera impregnada del ms puro realismo mgico, que recuerda algunas de las pginas clsicas del nobel colombiano. NOTICENTRAL habl con l y esto fue lo que nos cont.

Quin es Jaime Andrs lvarez?

Primero que todo, un hijo, un estudiante y alguien que, aunque an no se ha graduado como profesional, trata de hacer las cosas con mucha responsabilidad. Hasta ahora soy solo un escribidor, no un escritor; estoy tratando de incursionar en ese mundo, que me ha gustado mucho desde que lo conoc a los 9 aos. Jaime Andrs tam-bin se podra describir como alguien respetuoso, que busca colaborar con los dems en la medida de lo posible.

En su familia hay alguna persona aficionada a la literatura?

En mi ncleo familiar ms prxi-mo, no. Tengo un to que lee mucho, pero nunca se dedic a escribir.

De qu trata El olor a muerte?

Es un cuento bastante raro. Tradi-cionalmente se ha conocido a la muerte como vestida con una capa negra, como la parca con una capota cuyo rostro no puede verse. Yo quise darle una identidad colombiana a la muerte, por lo que trat de crear una muerte hecha con frutas. El cuento se desarrolla en un pueblo donde vive un hacedor de milagros, quien est muy enfermo. La gente no quiere que se muera porque ha hecho muchos mi-lagros y, por ello, trata de defenderlo de la muerte. Cuando esta aparece, la hija cuida al hacedor de milagros; ella, a su vez, tiene un pequeo hijo que se llama Ojos de Miel. La muerte tiene una seal para indicar a quin se va a llevar: un olor a cebolla que emana de la piel de la persona. De ah el ttulo del cuento. Evi-dentemente, en el pueblo todos piensan que esa persona es el hacedor de mila-gros y entran a la casa de este llevando ollas con agua hirviendo para tratar de cocer o de ahuyentar a la muerte; pero

el relato toma un rumbo inesperado cuando descubren que la muerte ha venido a llevarse a otra persona Esta es, a grandes rasgos, la trama del cuento.

En qu se inspir para escribir el cuento?

Intent participar en el concurso unas cinco veces, pero jams haba pasado nada y al final me dije: Vamos a hacer algo loco. Nunca haba ledo a Gabriel Garca Mrquez, pero decid leer un cuento de l titulado Un seor muy viejo con unas alas enormes, que me sirvi de inspiracin para crear el escenario del relato. En cuanto a lo de la muerte, un da estaba en la cocina comiendo fruta y de repente me dije: Por qu no escribir algo referente a eso?. Siempre me interes por este tema y quise escribir algo sobre la muerte, pero personificndola.

Alguien lo anim a escribir y lo ayud a corregir el texto?

Mi correctora de estilo fue mi ma-dre. Para m, si ella entenda el cuento, era porque estaba bien. As que trabaj para lograrlo y, de esa forma, estar seguro de que el texto poda clasificar para el concurso. Entonces, el apoyo fundamental fueron mi madre y mi hermano; adems, como en esta opor-tunidad el concurso se organiz en homenaje a Rafael Pombo, mi madre me aconsej crear un relato con los personajes de este escritor. Todo esto fue sugirindome nuevas ideas; as que tom partecitas de lo que me deca mi madre y logr crear un relato distinto. Puedo decir, con mucho orgullo, que mi madre fue un apoyo muy grande.

Piensa dedicarse exclusivamente a escribir o combinar su profesin de comunicador con la literatura?

Pienso que la comunicacin tie-ne una gran relacin con la escritura. Cuando se va a hacer una noticia o una crnica para televisin, primero tienes que escribirla; lo mismo ocurre con la radio y, evidentemente, con la prensa e internet. Creo que ambos oficios se com-plementan. Me gusta escribir y lo voy a

seguir haciendo, tanto en el periodismo, para hacer crnicas y reportajes, como en la literatura. Vamos a ver cmo me va.

Qu les recomendara a sus com-paeros de carrera?

Tengo algo muy claro: lo intent y fracas durante cinco aos, en los que no pas absolutamente nada; ni en este ni en otros concursos. Siempre pasaba de largo y llegu a pensar que esto no era lo mo. Una cosa que me demostr esta experiencia, y que se aplica tanto a mi carrera como a cualquier otra, es que se debe ser perseverante, creer y tener un sueo claro. Tena claro que quera ganar este concurso; el punto es que nunca dej de intentarlo, as me dijeran que era malo. Tuve que escribir y escri-bir, una y otra vez, cada noche, as fuera un rengln, un prrafo, diez hojas, lo que saliera. Otro aspecto esencial es la lectura. Definitivamente hay que leer para expresarse; cuando lees y cuando tienes palabras, tienes ms mundo, ms conocimiento. De hecho, s que la lectura no es la prctica favorita de los estudiantes, pero los invitara a que lean lo que les gusta y no lo que les exigen.

Qu le aport la Universidad para obtener este premio?

La Universidad me dio algunas ba-ses, pero nunca me impuls a participar. En la Universidad existen convocatorias internas, lo que es muy bueno, y hay docentes que te dan mucho apoyo en diferentes prcticas o en lo que hagas. Tambin debo agradecer a la Universi-dad por abrir espacios como este, donde reconoce los logros de sus estudiantes.

Cules son los escritores que ms admira?

Bueno, lo tengo muy claro: pri-mero a Milan Kundera y luego una colombiana que admiro mucho y a la que espero conocer algn da: Laura Restrepo. Tambin me encantan Gui-llermo Arriaga, Mario Vargas Llosa y Jos Saramago. Con Gabriel Garca Mrquez me ha ocurrido algo muy cu-rioso. De l solo he ledo el cuento que mencion anteriormente; pero, cuando empec a leer Cien aos de soledad, no pude terminarlo, porque siento que para cada libro hay una edad, que no es la misma para todos. Hay personas que lo entienden a los diez o a los doce aos,

pero yo, a mis veinte, an no lo he logrado.

Gloria Yineth Perilla EncisoDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

Un estudiante unicentralista con mucho que contar

Jaime Andrs lvarez

Foto

: Glor

ia Yi

neth

Per

illa E

nciso

, Dep

artam

ento

de C

omun

icaci

n y P

ublic

acion

es.

Tom

ada d

e www

.sxc.h

u

13CRNICA+ Noticas La Universidad Central estar presente en la 26. Feria Internacional del Libro de Bogot, que se realizar del 21 de abril al 1 de mayo y que, en esta edicin, tendr a Portugal como pas invitado de honor.NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Estoy sentado en una vieja silla, en la mitad de todos y de nadie. No s por qu vine aqu, no s qu me trajo a este lugar. Tengo ese nudo en la garganta del que todos alguna vez han hablado. Me siento tris-te. Saco fuerzas para sonrer o, tal vez, para parecer feliz. Miro cual si fuera un sospechoso ms. A mi lado derecho, un moribundo perro negro, tan negro como la inhspita oscuridad. Debe estar cansado, tan cansado como yo. A m lado izquierdo, dos jovencitas tiz-nadas de alegra me recuerdan lo que es sonrer. Tres palabras que cruzan son interrumpidas por sus carcajadas.

Frente a m, tres saltimbanquis; uno de ellos sentado en la pileta que est en el centro de la plazoleta. Su pelo es largo y enredado, sus pantalones anchos y abombados. Pareciera que el fro no lo perturbara. Sus ojos rojizos se centran en cuanta colegiala pasa por su lado y, con un hola, chicas, revela su naturaleza. Los otros dos llevan en sus cabezas una paoleta y tambin pantalones abombados cual si fueran los mismsimos bufones. Se entretienen con bolas de colores, palos y balones. Hacen malabares, gritan y pregonan.

Se acerca la tarde. Pienso hablar con los inquietos malabaristas. Ser que me acerco? Qu tal que no me ha-blen, pues llevo tanto tiempo mirando desde mi vieja silla. Tomo la decisin y me siento en la pileta.

Y ustedes estn ac todo el da?, exclamo con certeza. Pues depende, a veces s, a veces no o a veces nunca, dice rindose el delgado hombre. Le devuelvo la sonrisa. Pero la gente los observa bastante, digo en voz alta. S, se hace lo que se puede; mientras no

El disimuladoChorro de Quevedo

Mauricio Narvez OlarteEstudiante de Comunicacin Social y Periodismo

molestemos a nadie; queremos vender lo que hacemos; usted sabe, para la liga, responde ms sonriente que antes.

La liga es dinero (aunque tam-bin aquella cinta elstica que, en matrimonios, juguetonamente un hom-bre arranca con sus fauces de la pierna de la mujer). Me quedo un buen rato hablando con l, mientras sus amigos siguen necios y enloquecidos lanzando al aire sus entretenidos objetos. Com-prendo que el lugar es de artistas, para artistas y amantes de la msica y sobre todo para gente relajada, tal como me lo cont aquel rasta de cabellos enredados.

Empieza a caer la tarde, el sol ya no ilumina igual. Mis ojos se fijan en una joven que con su cmara se apodera del momento. El perro moribundo ya no est. Las dos jovencitas siguen ah pero

esta vez acompaadas por tres personas ms. De los saltimbanquis solo quedan dos; quiz estn cansados, pues ya no juegan ni se divierten igual.

En ese instante veo a la joven quien, con la Nikon, recopila cada momento de esta plazoleta que, de un momento a otro, empieza a llenarse. Noto que a la muchachita le causa cu-riosidad tomarle una fotografa a dos jvenes que con un estruendoso golpe en una puerta llaman mi atencin. Es una puerta azul; uno de ellos la golpea fuerte con su pie; el otro se queda en la mitad de la calle. Abren la puerta y solo entra quien golpeaba, mientras el otro mira con sigilo. Tarda unos cinco minutos en salir. En ese momento, me vuelvo a sentar en mi vieja silla. El tic tac del tiempo me avisa que algo sucede, mis latidos del corazn tambin.

Cierran la puerta y estos hom-bres, con gomina en su cabeza, pantalones anchos y rasgos pronun-ciados, parecen un poco asustados. Uno de ellos carga una maleta roja. Intento perderlos de vista, pero de-cido seguirlos. Delante de m, por un callejn los veo a lo lejos. Logro atisbarlos por ms de tres cuadras. Me siento inseguro, ya que se meten por un callejn bastante solo. Entran en una casa de puerta caf. Espero una media hora en la esquina y me siento nuevamente inseguro. Llega la noche y uno de los jvenes el de la maleta roja sale. Se dirige hacia el Chorro.

Subo por el callejn, siguiendo al joven de maleta roja. Llego al Chorro de Quevedo. Parece que el lugar se detuviera en el vrtigo del tiempo: los saltimbanquis hacen sus malabares, la gente los rodea, los jvenes toman, algunos fuman. La plazoleta est llena.

En esas observo a Ral, un joven de 23 aos. Lo saludo. Qu anda haciendo por ac?, me dice. Moo, moo, a la orden el moo! (insiste la alharaquienta seora). Nada, dando una vuelta, le respondo. Y est solo?. Le respondo con un s un tanto nervio-so: S, solo. (A l escuch hablar por primera vez de este lugar. Me lo haba pintado como un sitio libre del mundo comercial, un mundo donde el dinero es efmero y lo que importa es pasarla bien y compartir.)

Ral est acompaado por dos amigos. Me los presenta: una vieja un tanto loca. Tambin lo acompaa Si-mn, un joven tmido que por primera vez est en este lugar.

Un momento!, perd de vista al joven de la maleta roja. Me detengo, pienso qu se habr hecho, por qu me distraje?, y me entra un sentimien-to de furia. Ral me cuenta sobre el lugar mientras me entretengo con los malabares y cantos de muchos jvenes que sacan sus guitarras. Solo hay risas, carcajadas y un olor un tanto fuerte

De golpe, Ral le dice a Simn: Despierte y deje esa cara de miedo. A lo que, con risa, pienso: Esa era mi cara cuando llegu a este lugar. Simn se quiere ir, pero le aconsejo que esperemos a Ral. De pronto se me iluminan los ojos al ver que Ral habla con el joven de la maleta roja. Me dirijo hacia ellos. Le pregunto a Ral por l. Un dealer, me responde (eso significa el expendedor de drogas). Mientras tanto, contino gozando de un buen rato al escuchar a tanta gente de todas partes: hay extranjeros, bu-fones y locos.

El momento es perfecto. Me convierto en noctmbulo, pues soy un inocente ms de esta vida de incerti-dumbres de lo humano; soy como la ilusin del tiempo en cuanto medito sobre el viejo, el joven, el loco, el ga-lante y la mujer que forman parte de esta historia (esta vez veo pasar once, doce, trece personas que vagan por la noche capitalina en el disimulado Chorro de Quevedo).

Soy un inocente ms de esta vida de incertidumbres de lo humano; soy como la ilusin del tiempo en cuanto

medito sobre el viejo, el joven, el loco, el galante y la mujer que forman parte de esta historia.

Chorro de Quevedo: histrico, mtico, legendario y tradicional espacio de la capital colombiana.

Foto

s: M

auric

io N

arv

ez O

larte

, estu

dian

te de

Com

. Soc

ial y

Perio

dism

o.

14 LIBROS + NoticasEl 11 de marzo, en el Teatro de Bogot, los hermanos Vctor y Luis del Valle, dos reconocidos pianistas espaoles, ofrecieron una clase magistral de piano. Ms informacin en la Agencia de Noticias. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Biblioteca

Lecciones de Derecho Romano

Carlos MedellnUbicacin: Biblioteca CentroN. topogrfico: 340.54 M488

Estas Lecciones de derecho romano son la expresin de tres ge-neraciones de juristas que han enseado el significado de la justicia y el derecho. En su origen, fueron pensadas como apuntes de clase que, con el transcurrir del tiempo, se cultivaron y florecieron gracias al aporte de todos los estudiantes, quienes han encontrado en ellas la esencia ms pura de la ciencia jurdica. Hoy se convierten en he-rramienta obligada de estudiantes, abogados y jueces que necesitan entender el origen y la razn de ser de las instituciones jurdicas que rigen nuestros tiempos. El derecho romano no es una curiosidad histrica, sino el lenguaje comn y el mtodo cientfico que une al mundo jurdico en tiempos de integracin y globalizacin.

Sugerencias editoriales

La oralidad en el sistema jur-dico colombiano con nfasis en el proceso civil

Ramn Antonio Pelez HernndezUbicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 347.05 P382

En Colombia ha hecho carrera la incorporacin de la oralidad en los diversos ordenamientos procesales con el entendido que constituye una herramienta idnea para combatir la congestin judicial.

En ese sentido, el propsito de este libro se traduce en analizar las diversas reformas que se han materializado para incorporar la oralidad en los procesos, de tal manera que la justificacin para abordar dicho estudio obedece, preci-samente, a la importancia que se le ha otorgado a la misma como forma de expresin del lenguaje, y que ha propi-ciado su incorporacin en el mbito del proceso disciplinario.

Derecho Romano II. Obligaciones y contratos: fuentes-recopilacin

Emilssen Gonzlez de Cancino (com-piladora)Ubicacin: Biblioteca CentroN. topogrfico: 340.54 G643d

En una poca en la que los pro-cesos de globalizacin, unificacin y armonizacin hacen necesario el dilogo entre los juristas de diferentes sistemas y ordenamientos, conocer la forma como los juristas romanos cl-

1

3

2

1

2 3

sicos delimitaban los problemas que se sometan a sus anlisis, las controversias argumentativas que fundamentaron sus respuestas y la ductilidad con la que adaptaron el derecho a los cam-bios econmicos, polticos y sociales que produjo la expansin de Roma y su contacto con otras culturas, ser una valiosa herramienta para construir acuerdos y encontrar soluciones nove-dosas y adecuadas.

Sistemas de informacin gerencialDuodcima edicin

Kenneth C. Laudon y Jane P. Laudon Traduccin de Alfonso Vidal Romeo ElizondoUbicacin: Biblioteca CentroNmero topogrfico: 658.4038 L372

Los sistemas de informacin son una de las principales herramientas de que disponen los gerentes de negocios para lograr la excelencia operacional, desarrollar nuevos productos y servi-cios, mejorar la toma de decisiones y obtener una ventaja competitiva.

Este libro ayuda a ver la conexin directa entre los sistemas de informa-cin y el desempeo de negocios y ofrece un anlisis detallado de la forma como las empresas contemporneas utilizan las tecnologas y los sistemas de informacin para alcanzar sus metas corporativas. El texto tambin describe los principales objetivos comerciales que controlan los sistemas y las tecno-logas de la informacin en empresas de todo el mundo.

15REGISTRO+ Noticas La Biblioteca invita a todos los miembros de la comunidad unicentralista para que participen en las actividades del mes de abril que, en esta oportunidad, tendrn como eje temtico Literatura y juventudes. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Segn el Centro de Geren-ciamiento de Residuos del relleno sanitario Doa Jua-na, en Bogot se producen diariamente 7.000 toneladas de residuos. Pero qu cantidad de esos residuos se originan en nuestras casas? De acuerdo con el Estudio de Caracterizacin de los Residuos Sli-dos Residenciales en Bogot, realizado en 2011 por la Unidad Administrativa Especial de Servicios Pblicos (Uaesp), 2.350 toneladas diarias corresponden a residuos residenciales (vase recuadro).

Con el f in de responder a las problemticas ambientales que genera tal cantidad y variedad de residuos y lograr un manejo adecuado de estos, la Administracin Distrital cuenta con una serie de instrumentos que obedecen a lo estipulado por el Siste-ma para la Recoleccin, Tratamiento

y Disposicin de Residuos Slidos de Bogot. Entre estos se destaca el Plan Maestro de Gestin de Residuos Slidos (Pmgrs).

Problema sin solucin?Los programas gestionados por

la Uaesp para llevar a cabo dichas tareas deben ir de la mano con el Pmirs (Plan de Manejo Integral de Residuos Slidos), mediante el cual se vuelve operativo el Plan Maestro de Gestin de Residuos. Esto incluye proyectos como el Programa Distrital de Reciclaje que, aunque existe desde el ao 2006, nunca gener un impacto significativo en estos procesos, pues careca del alcance y las estrategias de ejecucin adecuadas.

En este sentido, la poltica Basura Cero, puesta en marcha a finales del ao pasado por la Alcalda Mayor, es un modelo que se basa en proyectos exitosos llevados acabo en ciudades

de Noruega, Suecia y Estados Unidos. El objetivo es lograr un aprovechamien-to de la mayor cantidad de residuos posible y minimizar la disposicin final en relleno sanitario mediante una infraestructura que, si bien en un ini-cio present fallas en sus componentes logstico y administrativo como es del conocimiento de la opinin pblica, tie-ne un componente social. El propsito es integrar a la poblacin recicladora, que est compuesta por 13.155 per-sonas que ejercen o dependen junto con sus familias de esta actividad. El modelo aprovecha e incorpora las rutas y bodegas de reciclaje que antes eran utilizadas por los recicladores, con el fin de lograr un cubrimiento total en trminos de recoleccin y almacena-miento, afirma Sandra Bautista.

Separacin en la fuenteA la pregunta de si era necesario

un nuevo programa de recoleccin en Bogot, la profesora Bautista respondi: No era necesario un nuevo programa, sino un nuevo esquema de gestin de residuos. Porque el esquema significa volver a pensar los residuos y esto im-plica una reflexin, el reconocimiento civil de una responsabilidad que siempre fue nuestra y nunca quisimos asumir.

En este sentido, sostiene que la sepa-racin de residuos en la fuente, propuesta por el modelo Basura Cero, constituye el 50 % del proceso de reciclaje y que es un aspecto imprescindible para que la industria aproveche estos residuos. El beneficio de este esquema es total y el reto es lograr que cada familia bogotana separe los residuos en su hogar.

Cabra preguntarnos si podemos medir resultados a tres meses de su im-plementacin, si la cultura del reciclaje en Bogot es lo suficientemente madura para responder a este reto, luego de diez aos de esfuerzos en el mejoramiento del sistema, y cul puede llegar a ser su alcance e impacto sociocultural, econ-mico, poltico y ambiental. Podramos tambin preguntarnos si todava pen-

samos simplemente en basuras, porque no reconocemos el valor potencial de los residuos.

Residuos residenciales Del total de basuras producidas en los hogares bogotanos, el

60,56 % est compuesto por alimentos (preparados y no preparados), que son causantes de los gases y lixiviados en los rellenos sanitarios; el 13,57 % corresponde a residuos peligrosos (higinicos, productos de belleza, frmacos, electrnicos, plaguicidas, etc.) y el 25,87 % restante tiene que ver con distintas variedades de materiales potencialmente reciclables, como plstico, papel, cartn, vidrio, madera, residuos textiles, metales y otros.

Basura Cero, un reto ciudadanoLaura Zoar Blanco AdarveDepartamento de Comunicacin y Publicaciones

El pasado 20 de febrero, en la reunin de directores del Captulo de Ingeniera Industrial, la Universidad Central, en compaa de las universidades de los Andes y Javeria-na, fue encargada de la coordinacin del Comit Tcnico Nacional del Captulo de Ingeniera Industrial.

La misin de esta comunidad aca-dmica, integrada por los programas de ingeniera industrial de las institu-ciones de educacin superior asociadas a Acofi (Asociacin Colombiana de Facultades de Ingeniera), es lograr la articulacin y el trabajo colaborativo, adems de promover la construccin del conocimiento de ingeniera indus-trial a partir de la identificacin y la solucin de problemticas y necesida-des del entorno social y econmico del pas, para impactar su competitividad en los mbitos local, regional, nacio-nal e internacional, en un marco de investigacin, innovacin tecnolgica,

y responsabilidad social, con la inte-gracin de la universidad, la empresa y el Estado.

Dentro de los objetivos estn los siguientes:

Promover la construccin colectiva de polticas, lineamientos, estrate-gias y acciones que contribuyan al desarrollo, fortalecimiento y soste-nibilidad de la red.

Propiciar espacios de integracin entre los diferentes grupos de inves-tigacin relacionados con temas de la ingeniera industrial para promover, difundir y realizar proyectos de inters para la triada universidad-empresa-Estado.

Generar espacios de integracin para monitorear tendencias nacionales y mundiales, como referentes de la formacin en ingeniera industrial.

Promover espacios de discusin sobre la educacin en ingeniera in-dustrial, currculo, autoevaluacin,

actividades estudiantiles, investiga-cin, procesos de formacin y otros asuntos pertinentes y su relacin con el desarrollo integral de los ingenieros industriales.

Igualmente, es grato compartir con nuestra comunidad acadmica que la Acofi y la International Federa-tion Education Engineering Societies (Ifees), entidades comprometidas con la labor permanente de promover en las facultades, escuelas y programas de ingeniera del mundo la calidad en las actividades de formacin, investigacin y relacin con el entorno, en 2013, abordarn el tema de la innovacin, la competitividad y el emprendimiento en ingeniera como propuesta de tra-bajo para el World Engineering Edu-cation Forum ( W E E F ) para el 2013.

Como parte del proceso acad-mico del evento estn programadas sesiones de presentaciones orales y otra de exposicin de psteres con los trabajos que la comunidad acadmica mundial presente en la convocatoria abierta para tal fin.

En mi calidad de directora del Departamento de Ingeniera Industrial, fui invitada a formar parte del Comit Cientfico del WEEF 2013 Cartagena. Este comit tendr la importante labor

de evaluar todos los trabajos que lleguen, como resultado de la

convocatoria abierta a la comu-nidad acadmica en ingeniera.

Estos reconocimien-tos son frutos del trabajo y la calidad en el Departa-mento en una bsqueda constante de la excelencia

y el fortalecimiento de las funciones esen-

ciales de docencia, investigacin y

extensin.

Ingeniera Industrial se proyectaNaliny Patricia Guerra PrietoDirectora del Departamento de Ingeniera Industrial

Naliny Guerra, directora del Departamento de Ingeniera Industrial y miembro del Comit Cientfico del WEEF 2013.

16 CULTURA + NoticasEfemride: 6 de abril de 2011, la investigadora Olga Yaneth Vsquez Ochoa, docente del Departamento de Ciencias Naturales, recibe el premio del Programa Nacional LOreal-Unesco para las mujeres en la ciencia. NOTICENTRAL N. 39, abril de 2013

Y las ventajas? Entre ellas estn el incremento de capacidades sociales, acadmicas, idiomticas, de emprendi-miento, innovacin y, adems, el reto personal de potenciar talentos propios mediante actividades productivas, de colaboracin o de creacin.

Entre los programas de intercam-bio, podemos destacar el de Aiesec en Colombia, cuyo fin es promover la res-ponsabilidad social, la comprensin de otras culturas y el espritu empresarial. Quienes tengan este inters pueden acceder a su programa de voluntariado Ciudadano Global con el objetivo de obtener experiencias y crear vnculos interculturales en diferentes pases.

Adems, existen mltiples ins-tituciones que tambin se dedican a desarrollar programas de aprendizaje y apoyo social casi siempre durante un ao con ayuda de viajeros dispuestos a experimentar en nuevas culturas, contextos de socializacin, probable-

mente idiomas diferentes y lgicas sociales particulares que, al retornar, habrn modificado nuestra manera de entender el mundo.

Cules son los pasos? Conocer y cumplir los requisitos segn la opcin escogida; participar en actividades de preparacin; en algunos casos, dominar el idioma del pas de destino y tener muy clara la relacin entre sus propsitos y los temas de inters y de formacin profesional en reas de inter-cambio frecuentes, como las educativas, de idiomas, derechos humanos, artes, medi