36
AÑO 10. NÚMERO 106. DICIEMBRE DE 2014. VIRTUAL Descárgala gratis en PDF en tu tablet, móvil o portátil en www.novaciencia.es PLAN ESTRATÉGICO de la Universidad de Jaén 2014-2020 FONDO KATI. ¿Negocio de la memoria? SUN TOWER: energía solar para la agroindustria Tocar la realidad

Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

Embed Size (px)

DESCRIPTION

- Plan Estratégico Universidad de Jaén: La Universidad de Jaén define sus líneas de actuación de cara a los próximos seis años, para reforzarse como agente dinamizador y generador de conocimiento. - Realidad Virtual para tocal: Neurodigial, una ebt almeriense, lanzará al mercado Glove One, un guante que transmite al usuario sensaciones táctiles y que podrá utilizarse tanto en juegos como en programas de rehabilitación física y psíquica. - La formación práctica en Económicas y Empresariales: La Facultad de Económicas y Empresariales de la Universidad de Almería mantiene convenios con 170 empresas para asegurar la formación práctica de sus alumnos. - Mini Simposio de Experimentales: Ciencias Experimentales celebra el día de su patrón mostrando las investigaciones de sus doctores jóvenes. - Renovables y agricultura: Frutas Escobi apuesta por la energía limpia de la tecnología de Suntower, con la que genera el cuarto de la electricidad que consume. - ¿Negocio de la memoria?: Algunos

Citation preview

Page 1: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

O1

0.

ME

RO

10

6.

DIC

IEM

BR

ED

E2

01

4.

VIRTUAL

Des

cárg

ala

grat

isen

PDF

entu

tabl

et,m

óvil

opo

rtát

ilen

ww

w.n

ovac

ienc

ia.e

s

PLAN ESTRATÉGICO de laUniversidad de Jaén 2014-2020

FONDO KATI. ¿Negocio de la memoria?

SUN TOWER: energía solarpara la agroindustria

Tocar la realidad

Page 2: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un
Page 3: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

��������������������� ������������������������ ������������������������������������������������������������������������������� �������������� �������������������������������������������� ��������� ����������������

����������������������������������������������������� �� ������������!�������������������������� ������� �������������"����� ����������� ������!������������ ����������������#����������� ������ ��������� ���� ���������������������������� ������������� ������ �������� ����������������� ������!������������������������������������������������������!� ������������������ �����������������������������������!�������$�� ��������������������� ���� �������������������� ����� ��������������� �����������������������������%�����!������������ ��������������� �������������������&���������������������������� ���������� ������� ������� ��� ������ ����������������������� ��&������������������!���������������������������'��� �������"���������������� ����� �����"��������������� �������������������� ������������(���)� ������������!���������������������� ��&� � ��������������������� �������� ��������������������� ���������� ������� ����������� ����&�����(������������������������� ���"����������������������������������������� ������� ��������������������$�����*����������������������� ���������������������������������������� ��������+,-+��.������������ ������'���� ��� ��������������������������� ���������������$���������������&��� �������� �������������������������� ����������!� ������������� ������������������/���%�������!������������������!�����.���������������������� �������������������������&��������������������������%������������ ���������� ����� ����������������� ����������������� ��!�������� ������ ���� ����������������������������������������������������������

�������%�������������������� �����������!���0���������������������������������������������������������� ��� �������������������� ���������������������/������ �&���� ��������������������� ��&������������$��(� ������������ ��������!��������������������������������������� ��� ���������� ��������������� �������&���� ���������������������0����������������������� ���� �����)�����������������&�����������$����!������������������������� �&

������'��� ������/������������������������������������������������� �!����� ���������� � ������������������������������������������������������%�������������1�������������������������� �������������� ������ ��������������������1� ����������������������������� ���������� ���������+,-+������������� ������������������������������������������������ �����������������������������������������������/�������!������� ������ ���������� ���� ����������������������������� ������/��������������������& ������ ������!�������������!������ ��� ������ �������������������������������#������������/�����������!� ���������%������������������������������������������ ����� ���������� ������������������������������������ ��������������� ����������������������������������������� �� ������ � ��� �� ���!"#!$� ��������%���&���'� ������ ����� � ('��� ���(������������������������������)�������������������� �������� ���$��������������*������ �� ������ � ����� ������$

E

NC 3

Tribuna

La elasticidad del gobernante, según su interés

REDACCIÓNC/ Río Júcar, 17. 1ª Pl. Oficina 3. 04230. Huércalde Almería. Almería. España. Tel. 950 625 538.Web: www.novaciencia.es. Mails de contacto: [email protected] e [email protected]: Francisco Molina Pardo. Redactor Jefe: Alberto Fernández Cerdera.

Internacional: José Antonio Sierra.Depósito Legal. AL-164-2005. ISSN 1888-5292. Edita: Ediciones Luz y Letras SLNEImprime: Imprenta Comercial. INFORMACIÓN LEGAL«NOVA CIENCIA» es una revista independiente.En ningún caso se hace responsable de laopinión de sus firmas.

Queda prohibida la reproducción total o parcialde sus contenidos sin autorización expresa de laempresa editora. Quedan excluidos de estaprohibición los casos en los que los contenidosse usen con un fin divulgativo sin ánimo delucro.Nova Ciencia es una marca registrada en laOficina Española de Patentes y Marcas porEdiciones Luz y Letras SLNE.

Sumario

NOVACIENCIA

SUN TOWEREnergía renovable para la agroindustria

INGENIERÍARealidad virtual que se toca

FONDO KATI¿Negocio de la memoria?

18

20

28

Número 106. Diciembre de 2014

16

UNIVERSIDAD DE JAÉNII Plan Estratégico 2014-2020

Mapa de centros en la Universidad deAlmería tras la fusión de 2012 recogida

en su web institucional. Medida queahora se pretende retroceder.

Por Enrique de Amo Artero y Juan García García

Page 4: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 4

Murcia se convirtió en la capital mediterránea delagua del 25 al 27 de noviembre, con el II ForoMediterráneo del Agua, en el que medio cente-nar de representantes de instituciones de la orillanorte y sur mediterránea debatieron sobre la ges-tión óptima e integrada de los recursos hídricos, elsaneamiento, la tecnología adaptada e innovado-ra, la adaptación al cambio climático, así comosobre las mejoras en materias de educación.También en la Región de Murcia, unos 200 exper-tos en saneamiento y depuración analizaron lasnuevas iniciativas para la mejora de la eficiencia enlos procesos de depuración, en unas jornadas téc-nicas. Murcia recupera anualmente 109 hectóme-tros cúbicos de agua, el 98% de ellos con trata-miento terciario y depuración biológica.Y sobre el tratamiento de aguas residuales habló laconsejera de Medio Ambiente de la Junta deAndalucía, María Jesús Serrano, que anunció queen dos años estarán terminadas las obras deampliación de la estación depuradora de ElBobar, que da servicio a la capital y que tras suremodelación también lo hará a los municipios delBajo Andarax, cuyas aguas residuales discurrenlibremente por el cauce del río del mismo nombrecausando olores insoportables y una imagen desociedad en vías de desarrollo.

AGUA

Expertos debaten medidas de eficiencia

EMPRENDEDORES

Murcia sienta las bases del emprendimiento universitario

DOCTORES DE LA UCAM INVESTIGARÁN ENEMPRESAS DE MURCIA. El programa deDoctorados Industriales permite a trece jóve-nes investigadores desarrollar su tesis docto-ral en un empresa de la Región de Murcia. LaUCAM es la primera universidad de Españaen promover un programa de DoctoradosIndustriales; la Universidad cofinanciará el50% del salario del investigador y de las tasasde doctorado. Del mismo modo, pondrá alservicio de la empresa y el investigador laexperiencia de los doctores de la Universidad.Además, la UCAM pondrá a su disposición suslaboratorios, equipamientos e infraestructu-ras más punteras. El proyecto culminará parael investigador con la obtención del título dedoctor con la mención de ‘DoctoradoIndustrial’.

COSENTINO BUSCA JÓVENES CONTALENTO EN LA UPCT. Estudiantes de laPolitécnica de Cartagena harán prácticas enCosentino, gracias a la segunda edición delprograma ‘Cosentino Impulsa’ orientado a labúsqueda de jóvenes talentos. Los jóvenesdisfrutarán de una beca de 12 meses y forma-rán parte de un plan de formación y desarro-llo de habilida-des y conoci-mientos en dife-rentes áreas delGrupo, con elpropósito dep r e p a r a r l e spara dar impul-so a su carrerap r o f e s i o n a l .Para participar en ese programa de becas, losalumnos deberán enviar su CV a través de lawww.cosentino-group.net.

BREVES

2�� � �������� ��� �������� �� ����� ��� ��� ��#���������� ����� � ������������������� ������� ���� ����� ���� ��� ��� #��� .������� ������� �������������������3������������������ ���� ������ ��� � �������������� �� ���������� � ������ �� 4,� ������������ ��� ����� .���������� ������ �� ��� .� ����� ��� 5����� ��.������������ ������ �����67�����������������8��.����� ��� �����������������������������&�� ����� ��������� 7 �������9���� �������� �� �� ������ :� ����� �� ��� 1����� ;����� :���� ����������$���� �������� � ���� ���������������� ��� ��� ��� ��� �����!���� ����� ��� ������ ����� ��������������������� �����������3,,6��������8�����������������������������"���2�� )����� ��� <�� ��� �������� �� � �� � � ������ �� � ����� � ����������� � ������ ����������� ������������������ ���������������&

%� ������ ���������!��� ���������������&�������� ���������������� ����������������&���������� �������������� �������� ������ ���� ��� �� ������� ����� �� ��������������������2��� �����������������������&������� ��� ���� ������������� ���<�� ��� �� �� ����� � �����������������������������������������������. ��� ������� ����������(��������7!��� ��������� � ���/���������*�������������)��������<�� �������� ��������������� �������� ���������� � � ������ �� �� ������������������ ������&��������������� ��������������� �$����������������� ��� ����������� �� �����$�������� ���� �������� ���� ��� (���� ��� ��� .����� �1��� ���������)�����������'�� ��������� ����� ��� � ������ �����.�� 7��������:� ����� �����<�� ��� =7:<>���� ��

#�/<��������� ����������������"�� ���& ����������������� ���������� ���� � ������������ ���� ��� �������� ������� ���� �� ������������������� ��� $������ ��� ��� )����� ���&������������������������������ �����!��������� ������ ���������������������� ���������&������ 2�� !� ��� ����� �����%��� ��� �� ��� ��� ��� ���������-+������ �����������������!�����%�������������0����� !!���"�� �"���!�������� ��� �

Campus

El Ayuntamiento de El Ejido ha dado luz verde asu Proyecto Museográfico-ColecciónArqueológica, que será remitido a la DelegaciónEducación, Cultura y Deportes de la Junta para suaprobación definitiva, inclusión en el Registro deMuseos y Colecciones Museográficas deAndalucía, así como para la autorización de su eje-cución y posterior gestión y apertura al público. El proyecto estará ubicado en el Auditorio y alber-gará la mayor colección de restos y hallazgosarqueológicos del municipio.

ARQUEOLOGÍA

Museo Arqueológico de El Ejido

Cajamar y la AsociaciónEspañola de Franquiciashan firmado un acuerdopor el que los franquiciadosde más de sesenta mil pun-tos de venta que reúne estecolectivo en España,

podrán beneficiarse de un amplio catálogo de ser-vicios y productos financieros, planes a medida ysoluciones adaptadas a cualquier sector. El Plan“Red Franquicias” ofrece soluciones en cada etapade la puesta en marcha de este modelo de nego-cio. El asesoramiento inicial para la creación de laempresa, las posibilidades de financiación, confir-ming (servicio pronto pago franquicias), leasing,préstamo inversión, cuentas de crédito, garantíasy avales, además del resto de servicios habituales.

EMPRENDEDORES

Cajamar financia franquicias

Page 5: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 5

Andalucía y Murcia convocarán cerca de 1.300plazas para docentes de primaria y secundaria. EnAndalucía se hará la oferta de mayor volumen,con un millar de plazas de maestro en educaciónprimaria, con las que se impulsará tanto la compe-tencia digital como la implantación, de una mane-ra paulatina, de una segnda lengua en todos losniveles, al margen del inglés, y que sería en prime-ra instancia el francés, aunque tampoco se descar-tan otros idiomas como el alemán o el portugués.Por su parte, en la Región de Murcia se van a con-vocar 162 plazas para Secundaria y otro centenarpara Primaria, que llegarán en 2016. Para este añose presentarán un total de 162 plazas, de las que97 plazas corresponden a once especialidades deprofesor de Enseñanza Secundaria; 43 de profesortécnico de Formación Profesional de ocho espe-cialidades; 6 plazas de profesor de Escuela Oficialde Idiomas; 13 plazas de profesores de Música yArtes Escénicas y 3 de profesores de Artes Plásticasy Diseño. Desde Murcia expresan su intencion de“retomar y asegurar” el ciclo de oposiciones quetracionalmente han empleado. La tasa de reposi-ción de jubilaciones es del 50 por ciento.� www.carm.es / www.juntadeandalucia.es

EDUCACIÓN

1.300 plazas en Andalucía y Murcia

RENOVABLES

Más cerca de un modelo de placas solares más eficientes

ABIERTO EL PLAZO PARA PROPONER CUR-SOS DE VERANO A LA UNIA. La UniversidadInternacional de Andalucía ha abierto la con-vocatoria para recibir propuestas de cursos deverano 2015, que se impartirán en los campusTecnológico de Málaga, Santa María de LaRábida (Palos de la Frontera-Huelva), AntonioMachado de Baeza (Jaén) y La Cartuja deSevilla, durante los meses de julio, agosto yseptiembre. Dichas propuestas deberán pre-sentarse antes del 31 de enero de 2015. � www.unia.es

CONGRESO ASLO EN GRANADA.Del 22 al 27 de febrero la Reuniónen Ciencias Acuáticas 2015, en laque participarán 2.400 personas de63 nacionalidades. ASLO es la orga-nización profesional líder para losinvestigadores y educadores en elcampo de las Ciencias Acuáticas, con 3.800socios de 58 países. El congreso está organiza-do por ASLO y el Campus de ExcelenciaInternacional del Mar.� http://sgmeet.com/aslo/granada2015/

BECAS SANTANDER. Hasta el 31de enero de 2015 está abierto elplazo de inscripción para universita-rios en el IV programa ‘Becas Santander dePrácticas en PYMEs. En esta edición hay 5.000plazas remuneradas. � www.becas-santander.com

EMPLEO

La memoria de progreso del Campus deExcelencia Internacional Agroalimentario (CEIA3)pone de manifiesto que la agregación de cincocampus andaluces ha logrado alcanzar y superarlos objetivos inciales, como son la mejora de laoferta docente e investigadora y aumentar latransferencia al sector agroalimentario. La memo-ria de progreso está siendo estudiada en estemomento por el comité evaluador del ProgramaCEI que deberá dar un dictamen definitivo antesde final de año, para otorgarle el sello de excelen-cia. El CEIA3 echó a andar hace ya cinco añoscon la agregación de grupos de investigación enagroalimentación de las universidades deAlmería, Cádiz, Córdoba, Huelva y Jaén, donde sepresentó este documento. Este mes se harábalance de sus resultados y de su continuidadotro lustro. � www.ceia3.es

CEIA3

Los representantes de los consejos sociales de lasuniversidades españolas recalcaron la necesidadde que la I+D+i se sitúe en la agenda social. Éstafue una de las conclusiones de las Jornadas de losConsejos Sociales de las Universidades Españolas,celebrada en la Universidad de Jaén, donde losrepresentantes de estos órganos expresaron quelas universidades, como parte del tejido producti-vo, deben contri-buir a su creci-miento. Del mismomodo, se defendióel papel de la uni-versidad comofuente generado-ra de conocimien-to, con capacidad para transformar su entorno.Por otro lado, el Consejo de Gobierno de laUniversidad de Murcia expresó su preocupaciónpor los recortes presupuestarios en el campus pre-vistos para el próximo ejercicio. No se descartanmovilizaciones para conseguir que la Región deMurcia aumente la financiación prevista para lainstitución docente, que incluye una dotación de131 millones de euros por asignación nominativay alrededor de 1,6 millones por inversiones. El rec-tor, José Orihuela, manifestó que la cifra apenas sida “para pagar las nóminas”.

I+D+i

Situarla en la agenda social2��#�������������*���������������������������������� �������������������� ���������&������ ����"��� ��� ��� �������� ��� �!� � ��� ������������ ���� ����������������.�������$���� ��� �����%���� �� ������� ��� �� ����!� ������ <���� �������� 7�������� �!� :� ������=<7:>�� .���� ������������ ���������� �������� ����!� ��� ���� �����������������������������&� ��� �������������� ���������� ��� ������ ����!� �� ����� ������ �� ������� �������� ����$����������� ��������������������������� �&����������������"������ �����������= �������!���&������ �������!� �����>�����!� � �������������& �������������������������������������������������������������������� ����������������� ���

CTAER Y LOS BIOCOMBUSTIBLES. .���:/.)���������������� ������ ���.?/���������������%� ������������������ ���������������������� ���!� ������� ��������������������������� ���������������.���"������������������������ ���������������������������������������������!� ���� �� �������������������� ���������������� ��������� ���

PISCINAS CLIMATIZADAS CON BIOMASA MURCIA. .������ ��������� �������/� ������������$��������������%� ���������!� �� ���������� ������������ ���� �����%������2����� ������������� �������� ������������������������������������������������%������� ���������������!�������������������������� ��������������%����� ����� � ������������������������������������%� ���������� ����������������� ��������������������������������������� ��������������2���������!�������������������������&� ����������%� ���������� ���������������������������� �����������������������

RICINO EN ZONAS SEMIÁRIDAS. .�<�� �������7<7@/������������������������ ������������$���������� ������� ���������%������������������������.���� ��������������������������������%� �����������������&����������������������� ������ ������������� ������������ ����������������/������������������$������������������������������������ ���������������� ����������������������������!�������������������� ������ � ���������� ���������������

Pablo Hurtado y Daniel Manzano, investigadores de la UGRautores del modelo teórico. PRENSA UGR

Supera los objetivos iniciales

PRENSA UJA

PRENSA UJA

Page 6: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 6

/?7�������� ������!����$�������A������ ��������B�� ��� ����� �� ��������&

������ ���� ������������� ������� �� ��� �����/����� .���� �����%���� ����� �����%����� �� �������� ���������+�+���C�4����������������������������������������������������1���������� ��&%������������������������������������+,-4�� �������������� ����������������� ���������� ��� ����� ����� 6�����"�8� �� ����� �� !���� ���������������� ��%��� ������������������� ������ ��� �������� ��� ���� ���������� ������� /���� ��� ������� ����� ��� ��� ������������� ������ /?7���������������������������������������� ���� 7�������� ��� /����!��� �� ��/���� ������ ������� ��� ������������<��� �� D������

�������������������� �����������������7//�����������������(������������������������ �#�$������ ��� ��� ��� ���������� ����� ��� !��� ������� ��� ��� �!��� ��� ���� (��� �� ��� �������������������/�����������������������&��%������ �������!��������� ��������� ������������� ����������������������2����!� ������������������������������������ ���������������������!������ �������������� ��������������������������������������������������%&#'() =������&���$� ����>��������� &������������������������� ��������������������"�����������(7�������������������������&���� ��� ������������ ��� ��������� ��� ����� ����������������������!����������.������������� ���������� ������� �����������������������

2�� �� ��� ����� ��� ����� ��� ���� ������� ��� ����� ��� ���� ��� ���� �� ��� �������� ���� �������� ������������� ����������&����������E�������/���� ���� ���������������&����������� �� ����� �������� ��� �����!� ����������������%���� �������������������'��� ������ ��� ������� ��� ������� ��� ��� ���������������������������

Un estudio relaciona los niveles de contaminantesque una persona acumula en el cuerpo con su gradode obesidad. Un equipo científico con investigadoresde la Universidad de Granada han demostrado quelos sujetos que presentan más contaminantes orgáni-cos persistentes en su organismo también tienenmayores niveles de colesterol y triglicéridos. En el tra-

bajo publicado en la revista Environmental Pollutionse analizaron los niveles de estos contaminantesambientales acumulados en cerca de 300 hombres ymujeres, intervenidos en los servicios de cirugía dedos hospitales de Granada. Las sustancias analizadastienen la particularidad de que pueden permaneceren el medio ambiente durante años, incluso décadas,sin degradarse, y llegan al organismo a través de ladieta. Son el DDE, principal metabolito del pesticidaDDT, o el insecticida lindano, muy utilizado en culti-vos y en medicamentos para el tratamiento de piojos.

ASTRONOMÍA

SALUD

UCAM

Adquiere el Belén Napolitano del Salzillo

El Gobierno de España aprueba los requisitospara la homologación y la equivalencia de títulosuniversitarios, así como su correspondencia a losniveles del Marco Español de Cualificaciones parala Educación Superior, para adaptar las licenciatu-ras y diplomaturas al Espacio Europeo deEducación Superior, de forma que sean compati-bles en los países de la Unión Europea.

TÍTULOS

Aprobados los requisitos para la homologación

La contaminación mata y engorda

Comienzan las pruebas de PANIC en Calar Alto

NOVIEMBRE NEGRO EN LA UM. LaUniversidad de Murcia se ha enfrentado a uno delos meses de noviembre más dolorosos de su his-toria, en el que han perdido la vida cuatro de susestudiantes. La lista negra la abrió la estudiantepolaca fallecida en Sevilla que cayó desde unagran altura cuando supuestamente se hacía un‘selfie’ junto al río Guadalquivir. A ella se le hansumado tres alumnos más, cuyos decesos no hantenido ninguna relación entre sí, y que han teñi-do de luto el campus murciano. Los tres últimosfallecimientos se han debido a causas naturales,tal y como explicaba la Universidad de Murcia enuna nota, en la que desmentía una serie de rumo-res surgidos en las redes sociales.

UN ‘BARÓMETRO DEL CIS EN LA UM. LaUniversidad de Murcia impulsará una macrocon-sulta entre sus alumnos para definir y priorizar lasprincipales preocupaciones de los universitariosen una lista abierta y siguiendo la metodologíadel CIS, según acordó el Consejo de Social. Deesta manera, el órgano de representación “escu-chará a los universitarios” y tendrá en cuenta suopinión a la hora de diseñar actuaciones. Porotro lado, este organismo pondrá en marcha unaestrategia de comunicación para hacerse “másvisible en las redes sociales y acercarse más a lasociedad”.

BREVES

P

NOVEDADES

Nuevos másteres y grados en Murcia

Ensamblaje de PANIC.

La UCAM adquiere el Belén Napolitano del sigloXVIII del Museo Salzillo de Murcia, considerado porlos expertos como uno de los mejores del mundo.La obra está compuesta por 600 piezas reunidaspor Carmelo y Emilio García de Castro. Algunas delas piezas proceden de la colección personal deCarlos III, y hay verdaderas joyas de la escultura.

Campus

La UCAM da luz verde a la impartición de los gra-dos en Lenguas Modernas y Musicología. Delmismo modo también ha aprobado tres másteresuniversitarios como son el másteres en Enfermeríade Urgencias, Emergencias y Cuidados Especiales,el de Gestión Administrativa; y el de GestiónIntegral del Riesgo Cardiovascular, que coordinala UCAM, y que se impartirá junto con las univer-sidades de Salamanca y Valladolid. También se haemitido informe favorable a los programas deDoctorado en Ciencias Sociales; Ciencias delDeporte; y Tecnologías de la Computación eIngeniería Ambiental. Por su parte, la Universidad de Jaén celebra el25 aniversario de los estudios de Topografía yGeomática, y para celebrarlo se van a desarrollaruna serie de actividades durante el curso y queculminarán en mayo con un encuentro de anti-guos alumnos. (Foto de arriba).

Page 7: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

ELECCIONES A RECTOR: Comienza el movimiento de candidatos en las universidades de Almería y JaénUNIVERSIDAD DE ALMERÍA2�������������������/�������

E��� ������������ ��������� &���� ��� ������� ���������� .����� ����� ��� ���� ���&������ ��� �������� ��� ������������������� ���������!����� �� �� ����� ��� ���& ������������������.� /������ ���� �������� ��E�������������?��������������)�������%��������������������������� ������� ����� �����<���������� �����������������������&���������������$����������������&��������������� ������������������� ��� ��� #/2�� 2����� ����� ��� ��� ���� ����������� �������������%���.����#E/����� � �� ��������������� �������<����� ������������ ���� ������������� ��!��������� ��������E������������ �������� � ������������� �� ������������������������������������������������.�/����������--������ �������� ������� ��� ������ ������� �������� ����������������

Javier de las Nieves, actual vicerrectorde Investigación, presentó las líneasestratégicas de su programa ante 350personas. Internacionalización, mejo-ra de la docencia y excelencia son laslíneas principales del modelo de uni-versidad y su lema de campaña será“Garantía de futuro”.

El catedrático Carmelo Rodríguez reu-nió 300 personas en su presentacióncomo candidato a rector. Carmeloapuesta por una universidad renova-da, participativa y transparente. Sulema es “Ahora tú cuentas”, y ofreceuna regeneración a fondo.

Ignacio BenítezCatedrático deDerecho Penal,defiende otro mode-lo de universidadpública y ha mani-festado su intención de potenciar laparcela de investigación.Cristóbal Molina es catedrático deDerecho del Trabajoy quiere devolver lailusión a todos loscolectivos que inte-gran la universidad,incentivar la partici-pación y devolverle su valor comoagente de transferencia de conoci-miento y modelo de progreso.Juan Gómez,catedrático deIngeniería deSistemas, defiendeuna universidadpública y de calidad.Cree que es posible una universidadque articule el cambio en su entor-no y al mismo tiempo tener una

visión global y universal.Reyes Peña, catedrático deZoología, quiere contribuir a que la

Universidad de Jaénmejoren todos losámbitos de la vida aca-démica, especialmen-te en la docencia y lainvestigación.

Mª Ángeles Peinado ocupaba elcargo de vicerrectorade Investigación,D e s a r r o l l oTecnológico eInnovación hastaque hizo pública su

intención de concurrir a las eleccio-nes de la UJA. Defiende un modelode universidad que integre diferen-tes sensibilidades e ideologías. Supuesto de vicerrectora ha sido ocu-pado por Juan Jiménez Millán.Es probable que no lleguen todoshasta la recta final de las eleccionespor abandono o por fusión de can-didaturas como ha sucedido enAlmería con Antonio Posadas yCarmelo Rodríguez.

UNIVERSIDAD DE JAÉN

Page 8: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 8

�����������#�������������/����������%�������'����� ����������� ������

�����$��������$������9������� ��������� �������������������� � ���@������������������� �����������������������������������'���&�� ��������������������������� ��� ����������������������������������������& ���� (�� ������ ��� ��� �� ������� ������� �.���"��� ���� ������ ��� ���� ��� �������� ��� �� ��������������������������������������� �������������������������%������'���� ������ ���� �� ������� �����$����������������������� �������!��� ��������� �&���� ���� ���� ��� ��������� ��������������������������� ���������������������2��#�������������/������ ���������������� ������� F ���� �� ?�$���� ��$���� �9����!���� ���� 2�� G� ��� .����� ���������

�� �� ����� ������� �����������������&���� ������ �������������� �� ��� ���� �&�������� ���������� !������ ��� !��� ����� �� �������������������� ���� ���� ����������� �� ������� �� ����� ��������������������#�������������/����������%������$�������������������������!��& ����� ���$������������������������������& ����.����� ��� ������������� ��������/���� /���� ��� .������ ��� ��� #/2� � ���� �� ��� ����� ��� ��� ��� /�9�������!�����������7�D����� �������&����������������� �����������������������&������������������������ ����2��#�������������/�������������� ����������������� �� ��� ���� ������������������ ������������ ����������������������������&���� �����-+�+CH��������������������������&

���� ������� ��/���� ���� ���� ��� �����%� ������ ���������/���� ���.��������� ����� ����� ������� ������������������������ �����. �����/��� ����������#/2�

Expertos debatieron en la UAL sobre laagenda europea de bioeconomía. Las IIJornadas Internacionales deAgricultura se centraron en la comuni-cación a presidentes, gerentes y res-ponsables de negocio de empresas ycooperativas, así como a investigadoresy agentes del conocimiento, de las polí-ticas europeas actualmente en marchadirigidas a financiar y potenciar la com-petitividad de las empresas del sectoragroalimentario. La llamada ‘bioecono-mía’ constituye una gran oportunidadde desarrollo a la que la economíaandaluza no puede estar ajena. LasJornadas contaron con representantesdel sector e investigadores.

EMPRENDEDORES

MOVILIDAD

CEIA3

Agricultura y bioeconomíaLa campaña electoral para las eleccio-nes que renovarán el Claustro de laUniversidad de Almería se celebrarán el11 de diciembre. El 10 será día de refle-xión y el 11, la jornada electoral. La pro-clamación definitiva de los candidatosserá el próximo 19 de diciembre. El votoanticipado y por correo se podrá reali-zar hasta el 5 de diciembre. Para la renovación del Claustro estánllamados a votar 1.213 profesores, 478miembros del personal de administra-ción y servicios y más de 13.000 estu-diantes. Entre los profesores, el mayorpeso de representación en el Claustrolo tienen los profesores doctores, conun 51% del total.

ELECCIONES A CLAUSTRO

Primera cita con las urnas

Un nuevo portal web con todas las becas internacionales

Formación “Dual” y apoyo al emprendimiento

Una treintena de empresas participa-ron en las Jornadas de PuertasAbiertas y Feria del Empleo de laUniversidad de Almería, que un añomás sirvieron para dar la bienvenida alos alumnos y presentarles los servi-cios que pueden encontrar en el cam-pus. Del mismo modo, las empresasparticipantes ofrecieron informaciónsobre cómo incorporarse a sus respec-tivas plantillas. Prácticamente en lasmismas fechas se desarrolló laSemana de la Ciencia, una actividadpara la divulgación del conocimientocientífico, dirigidas a estudiantes de Bachillerato, que contaron con la parti-cipación de más de 1.800 alumnos de toda la provincia. Este año la Semanade la Ciencia adquirió una dimensión mayor y también se acercó tanto alconjunto de la comunidad universitaria como a la sociedad almeriense.

BALANCE

Puertas Abiertas y Semana de la Ciencia en la UAL

A

La Universidad de Almería ha presentado una aplicación web que se ha creado para ayudar a losestudiantes en la búsqueda de becas y prácticas en el extranjero. El resultado se enmarca en uncontrato de investigación financiado por la Diputación a través de Europe Direct y tiene por obje-to la realización de una guía de becas. Consiste en un portal web en el que los estudiantes de cual-quier universidad pueden consultar todas las becas que existen para poder realizar prácticas uobtener becas en toda Europa. Cada una de las becas incluye información sobre el destino, elperiodo, los requisitos, la cuantía económica o las bases de la convocatoria. Lo novedoso de la apli-cación creada es que los estudiantes tendrán la posibilidad de buscar y filtrar las becas que se ajus-ten a su perfil. El enlace de la página es: www2.ual.es/practicasybecaseneuropa.Por otro lado, la Junta de Andalucía y la UAL promueven la contratación de 60 jóvenes titulados pararealizar proyectos de I+D+i dentro de Emple@Joven, que conllevan una ayuda para las contratacionesde 492.000 euros. Los participantes en este programa realizarán proyectos innovadores en 43 empresas de la comunidad autónoma. El objetivo de estas becases doble, porque además de favorecer la contratación de jóvenes titulados superiores supone “el aprovechamiento de la formación universitaria por parte del teji-do social y productivo andaluz mediante la transferencia de conocimiento y la innovación procedente de la universidad y la investigación hacia las empresas, loque permitirá mejorar su competitividad”, dijo la delegada de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía, Adriana Valverde.

Acuerdo de Formación Dual Cajamar UAL. Abajo, premios Ícaro.

Presentación dela web de becas y

prácticas enEuropa en la

Diputación deAlmería.

Campus UAL

Page 9: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 9

MILLENNIALS

Estudian sus demandas turísticas

ZONAS ÁRIDAS

Un modelo matemático para predecir la presencia del tejón

CONGRESO

Expertos debatirán sobre inclusión e intervención social

SUSANA DÍAZ INAUGURA UNA MUESTRAPERMANENTE DE ESCULTURA. Por la igual-dad y contra la violencia de género es la temá-tica de la muestra permanente de escultura enmármol, inaugurada por la presidenta de laJunta de Andalucía, Susana Díaz. Las imágenesha sido facturadas a lo largo del I SimposioInternacional de Escultura en Mármol, celebra-do en la Universidad de Almería, que contó conla participación de una docena de escultores,procedentes de ocho países. La ganadora fueElena Saracino, por su obra ‘En la unión’.

“ANDALUCÍA DEBE TENER VOZ PROPIA EN ELPROCESO TERRITORIAL”. La Universidad deAlmería acogió las jornadas La ConstituciónTerritorial del Estado: Unidad y Diversidad, enlas que expertos expusieron su opinión sobreeste tema de máxima actualidad en España,por las demandas realizadas por Cataluña.Estas jornadas estaban organizadas por laCátedra Rafael Escuredo, y el primer presidentede la Junta de Andalucía, que da nombre a lacátedra, declaró que “Andalucía está en el dere-cho y en la obligación de levantar la mano y dedecir que nosotros no somos una autonomíade pelotón de cola. Esto no va de que un parti-do sea más listo que otro, sino que haya unaspolíticas de acuerdo que hagan viable la refor-ma constitucional”.

BREVESENFOCA 2014

Gana Francisco Agis Torres

En los próximos cincoaños las empresasdemandarán hasta25 perfiles especiali-zados en contenidosdigitales y podríancrearse más de300.000 nuevosempleos. En la Universidad de Almería, 200 estu-diantes utilizan diariamente la tecnología delCentro de Producción Digital. Éstas fueron algu-nas de las conclusiones expresadas en lasJornadas de Puertas Abiertas del ProgramaProfesionales Digital, que se celebró en elCampus de La Cañada. En la sesión informativa sehizo hincapié en la importancia de esta nuevaindustria, sus salidas profesionales, la oferta for-mativa, el equipamiento disponible y los casos deéxito empresariales más relevantes.

CONTENIDOS DIGITALES

El sector generará 300.000 empleos2�� #���������� ��� /������ � ���� ����� ��� ��� 77�������� 7���� ����� ������ 7����� ��� (� ���� �.�� ������ �� *������ 5����������� .���� ��������������7���� �������������������������������&������������� �� ������& �� ������� ������ � ��������$�� �� ����� ��� � ��� �� ����� ������������� ����& �����!��������!���������������� ������ I&���������������������� ����� ��������� ��������������������������.��� �������������� ������������������-,�--���-+������ �������������!� �������� ������������������� ��� ������ ����� ������ �� ���!��������������������� ���������� ����������%� ������������& ���������������������������������� �����!��������������� ����� �����.� ��� � ������ ����� ������ ��������� ��� ������� ��� ���������<��� ��� 7������ ��<����� ��� ��� ��<��� ���9�������)��������������������� �!��� ������������+������� �������������������,�-.�������� ���*��������������������<�����:��������������������������������E���������.���������%� �������� ����� ���� ��� 1//<� =1����� ��� /�������� ��� ������� �� @�� ��� ����>�� ��� ��� �� ��5������� ����������������1��� ���*������ http://www.ual.es/Congresos/CONGRESOGRUPOSVULNERABLES2013/

Presentación del congreso. Foto: D. Ruiz.

© D. RUIZ

La generación millennials está compuesta por per-sonas nacidas entre 1981 y 1995. Este nuevo seg-mento de público tienes unas demandas turísticaspropias, que fueron analizadas en una jornadacelebrada en la Universidad de Almería. En la citase estudiaron los perfiles de las próximas genera-ciones de turistas, así como sus formas de consu-mo, valores, modos de alojarse, inquietudes, inclu-so hábitos comunitarios y gastos a la hora de reali-zar viajes, con el objetivo de elaborar propuestasconcretas que permitan al sector turístico respon-der de forma competitiva a las motivaciones deeste colectivo. Los perfiles de los millennials varíansegún la región y sus condiciones socio-económi-cas, pero por lo general se les caracteriza por sualta preparación académica, el uso masivo de lasredes sociales y su ‘familiarización’ innata con lacomunicación y la tecnología digital.

Un equipo de científicos de la Universidad de Almería hacreado un modelo matemático para caracterizar y hacerpredicciones sobre el hábitat del tejón. El ámbito de estudiopara el desarrollo de este modelo ha sido el valle del ríoAndarax, y la selección del tejón se ha debido a que estemamífero es un buen indicador para conocer las conse-cuencias de los cambios en los usos del suelo en zonas ári-das, ha explicado el director de esta investigación, JavierCabello, a la Fundación Descubre. Como novedad se hanincorporado variables funcionales, que describen el funcio-namiento del ecosistema; e imágenes de satélite, para lamodelización o caracterización del hábitat de este mamífe-ro. Los investigadores han muestreado en campo su presencia y densidad y han comparado los datos conla información obtenida de los satélites. Concretamente, los investigadores han creado un modelo matemá-tico que permite vincular la productividad primaria (el verdor de la vegetación) con la distribución del tejón.

Francisco Agis Torres, con ‘Una mirada a ladimensión fragmentada’, ha sido el ganador delpremio de fotografía científica Enfoca 2014, queha sido elegido entre un jurado de expertos y unavotación realizada a través de Facebook. Tambiénhan tenido premio las fotografías de BeatrizAchón Buil, por su imagen ‘Química Cristalina’.Las mejores fotografías del certamen se pudieronver en el Aulario IV de la Universidad de Almeríadurante el pasado mes de noviembre.

Page 10: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

L���������� �������������������%������������������������������������������������������%���� ���� ���� �� �������� ��� ��������!� ����� �� ��� ���� ��� � ������ ����������������!����� ����� �� ����������������� ���:���� ���������������������������� ������� ���� ���� ��� ������ ���� ������� ���� ���� ��� ������� ��� %���� ��� ��@�������� ��� :�������� (�� �������� ������������ ����!� ��� ��$���� ��� ����� ����!� ��������� ��������� ���������� ��� ����&���� ������������ ���������������.���������� �������� ��� ��� ��� #���������� ��/������ ����������� �� 1� ����� ��� ���(������ �� /������� (��������� =)?<&CJK>������������������������������������!� �����������������������������������������������������������������������������&������� ������������ ��� �������� ���������!������� �� ���� �����$��� ����� ���������� ��������!��� ����������������.�� �����������������������������������������������&���������� ���� ������� * ���� )������ �+ �����&�, ����$���� �������������������- ����- � .�� ��- �/� ��0�������������������.��������������� �������������������������$������ ��������������������& �������/�������*������������.������*��� �� ���#������+,-4��������� ��������5������������������������������������ ������� �������� ����!� ��� �� ��������� ����� �� ��� ��������� ���� ��� ��&

����������� ������������� ��� ���� �� ������� ��� �������������� ����� ����!�& ������������������A2�� ������� ���� �� ��� �� ��� ���� !�����&������������������������������������������� ��� ������� ��� ���� ������ �� ������������%���������������� ��������� �����������������.�%������� ������������!���� ��� ������� � ������ ��� ������� ������������������������������������&����� ��� ����� �������� ���� ������ ��� ����������������$���������������� ��'�����!��&�������������������� ��&� ��� �B���!��&�� ��� ����������� ���� ������� ������/������� .����� ��������� �� /���� ��L�������� �������� ��� ����������� ��� ������������� �������� ������ ���#������������/������������������ ����������� ��������������������������������������&������ ��A����������������������!� � ��������������!� ���������� ���������� �� ���������������B��.����� ����� ��� ���� �����%�������������������� ����!� �� ������� ������� �!��&� ��� ��� ������ ��� ����� ����"��� � ���& ������������� ���A�����������������!� &��������������������������������� ������������������B����� ���������/������.�� ������ ��� ��� #/2� ����� ���������� ��A�!��� ������ ��� ������� ���� �� �� ��� ���&�� �������� ��� ���� ������B� ���� ����������������� ����������������"����������&��������'������������ ��������������

������� ��!������� �� ������� ��� ������� �!����� �� ��������!� �������������������&����� ������� ���� ������ ��� �������� ��� �� ���������!� ���������������� ����������!��&���������������������.��������� �����!��� �������������������������������� ��� �� �������� ��� ������ ����!� ����� ���������������!��� ���������� ����������� ����&������� ������������!��!��������������2������������ ������'�������������������&���� �� ������ ����!� ��� ��������� A��������������������� ���� �����!� ���� �������������� ��� ���� ����������� ���� ��� ������������B�� ����������������2����&( ������ ���������������������"����������������������������� ���@������������ ���� �����������������&��� �� ��� �� �������� A ����������B� ��� ��������������� ��������������������� ������������������������������'����A��������������������������������������������� ��� ������� ��� ��!����� ��� ���� ����������������������� ��������B�� ��� ��������/������.�� ������� ��� �������������� �����%�� ����&��������� ���������������������������� ����� ��� ������������������������������ ���� ���� �������� A/���%���� ��� ����� ������������ ���������� ��� ������ ��� ��� ���������!���������������������������� �������������������������� �� ��������������������� �������/���������� ��� �����������������!���������������������������������������� ���������� ��� ��� ����� � �&�� ����� ��������������������� ��������.��� ������ ����� �� ���� ���� ��� �� ������������� �����������!� ������������������� ������� �� �� ���� �������� ��� ��������B���������������������������������

NC 10

Túnel de viento, invento pionero

Estudian la erosión provocada por el viento, un ámbito en el que son

referencia a nivel internacional, y sus resultados científicos se están teniendo

en cuenta a la hora de desarrollar estrategias que mitiguen la erosión eólica.

El suelo que el viento se llevóInvestigadores Grupo de investigación Propiedades y funciones de suelos en NC

Una de las patentes más prometedoras de este grupo de investigación consisteen un túnel de viento, con el que los científicos pueden simular los efectos de laerosión eólica sobre la fertilidad de los suelos. El túnel de viento fue desarrolladopor Javier Lozano y Carlos Asensio, ambos pertenecientes a este grupo de inves-tigación, a los que se incorpora el profesor de Ingeniería Industrial, AntonioGiménez, y el ingeniero mecánico Juan Carlos Pérez. Este túnel se caracterizapor ser ligero y plegable, donde un ventilador industrial genera una corriente deaire, que entra en una estructura “tubular” desplegable. La estructura es telescó-pica y se completa el conjunto con un sistema que permite a las paredes adap-tarse a esta estructura, utilizando patines que deslizan sobre un raíl. La recogiday análisis de las muestras, se realiza con dos sensores: un láser-scan, que permitela generación de mapas tridimensionales del suelo, antes y después de ser ero-sionado y una cámara de visión industrial, que capta imágenes de las partículasfijadas en una serie de placas con adhesivos, colocadas al final del dispositivo.

Page 11: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

:���� ���� ���������� ���� �������������� ����������������������������������������&�� ��� ���� ������� ���� ���� �� ������ ����� ������ (�� ��������� ��� ��� � ���������A��������� ���&������B� �����%����� �� �������������� �������� �� ���� �����&

���������������������������������� �������� �����%�� �� �!� ��� ��� !���� !����� �������������%��������������2�� ���� ��������������� ��� ��������� �������� ���� ��&����� �� ������ ������ ���� ���������� .�����������%�������������������������� �������� ���� �������%��������������� ����&���� ���� ����� ����� ���� -,,�,,,� ������� �������� �������� ��� �!� � ��� ��� ���������� �������������������������&��������� ���A��������������������� &

����� ��� ������� ���� �������� ��� !��$�������� ��� ������ �� ���������� ��� ������ ��������� ����������������������������������������!��� �������������� ������& ����� ������ �� ����������� ��� ��� � ������ ����������� ��� ����� ����������� �&

���B������� ���������/����������������� �& ������ �������������������������������� ���� ����� ���� ������ �������� ����� ������������ ����������� ��� ��� ���������������������� ���������������� ���������������������������� ���.���� ��������������� ��������� ����������������������������������������������������������������������� ����!��������������������������!� �������������������������� �� ��� ���� A��� ����� �� ��� K,� ��� ����� ��� �������� ������������� ���� �!� ������ �B�� ��� ������ ������� ���� ���%� ��� ��������������� ������������������������� �����������������������������������������������!��������������%������ ��.������������������� ��� �������� �����&!������� ��� ������ ��� 7�������/���!������������ ���������������� ����7������ ���/���!� ������. �����/��� ������ ���#�������������/������� ���������������������.��!���������M��� ��/��� ����� ��� ?���� ��� �� N����������� ��� ��#���������� ��� *������� ����� ��� �����%�& ����������� ���� �$�����.�����'�������"������������������������& ��� �������������1� ������������(������� /������� (��������� ��� ������������������!���%������������������������������������ ��������������������������������������������������� ������� ��&��!� ������� �����

� Estudios sobre los efectos de laerosión eólica y distribución de pantallasanti-erosión en un olivar ecológico y encultivos de cereal.

� Patentes: túnel de viento, colectormultidireccional de partículas transportadaspor el viento, una caja desmontable paratoma de muestras de suelo.

Grupo de Investigación PAI RNM-378: Propiedades y Funciones de los Suelos en AmbientesSemiáridos. CITE II-B, Despacho 251; 950 015519Carlos Asensio Grima // [email protected]

Investigación y proyectos

Integrantes del grupo de investigación: Carlos Asensio Grima (director) en primer plano, Javier Lozano, Miguel Soriano, Mª VictoriaAmador, Milagros Martínez, Ana Lerma, Germán Ureña, Pedro Gallardo.

ambientes semiáridos. (RNM-378) de la Universidad de Almería

NC 11

Page 12: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

L

NC Económicas y Empresariales

NC 12

�������������������������������������!��&� ��� ������%���� �������������������&����� ����� ������ ��� �� ���� �������� �� �������������� � �������� ����� � ������ �������� ��� �����$��� 9����� �� �� �� � ����"���� ���� ������������� ����� ��� ��������������� ��������!��� ����(����������������� ������ ����������������������������� ���������"������������������������������ ������������ �������������������!���&%����������������������������������!���& ��� �������� �� ��� ������� ��� �� ��������������������������������� ��� �� �� ��� �� ���� ���!������� �� ��� ���� ���&������������� ��������2������ �� ����������$���� �� ���� �����$������ !����������� ����� ��������������������������!���������������������� �� �� ���� ���� ���� �����

���������������� ����� �����������������������������������2�� 1� ������ ��� ��� ���� . ��� ��� �.������������������#�������������/�������� �� ��������������������������������& ����������������� �� ����������������������������������.��������������� ����!���������������!� ������������� ����������������������������������������� �� �&��������������������������������������� ������ �������������������������� ������������� ������������� �� �����������������&���� ��������� ������������ �������&������������������������������������������&���� ���� � ���� �� ��� �� �� !����� �� ������������ ��� ������ ���� ���� ������� ��� �� ������� ��� � �������� ���� �������������������������� ������������ ����

�� ��� ��������%� ��� ��� ������ ��� �������� ��� �������������������2�� 1� ������ ��� ��� ���� . ��� ��� �.������������ ����� !������� � ������� �������-J,�������������������������� �����/�������������������������� $����������������� ����� ������� ���� ������ /� �%�� ������� �� ������ ��������� ������ ������ � ��� ��������������� �������� �� ������������������ �������������!���& ����������!����������!����������������������� ��� � ������ ���� !��%��� �� ��� �������&���������������������������������D�����.������� �������� �� ��� ����� ��� ��/������ ��� ��$���� �� ��������� ��� �������� �������������������������� ��� ����� ��� ��� 9�� ��� ��������!�� ������ ������(��������N�D������NN5/�� �����%� ����� ���� ������� �� ���� ���� ��� ��� ���� ������� ������������ �:� ����� �� ��������� �'��� ��� ��� ��/�� ��� 7���� !������ ����� ��� �������� ����������������������������������� ����������������������� �� ������������������� ������ ��� ��� 1� ������ ��� ��� ���. ��� �����.�������������(������������������������� ������������� ������� �������� ���� ��� �������� ���� ��������� �������� ���� ����� ��� ���� ������������������������ �������� ����������� ����������������!�������������$�����&���������@��������������$�������� ������&�������� ����������������������������������� �� �������� ��� � ��������� �� ���!��������������������������� ������������&

El valor de la formación prácticaLa formación práctica de los alumnos de Económicas y Empresarialesde la UAL está garantizada con una serie de convenios con más de 170empresas que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de poner enpráctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera.

Page 13: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

��������!��� ������������������������'������"�������� ������������$����������������� !�� ����� �� �� ������� ��� ����������� !��������� @�� ���� ������ ���������� ������� �� ������� ��� 1��� ��@����� ���� ��� ��� . ��� ��� �.������������� ��� � �������� ��� ���������� �� <��D����� �� 7������� ��� ��<�� �������1��%�����������������2������ �� ������������������� ���������!��������������������������������������& ������ �� ���������������������������������� ��������������� ���������������� �����������������@����������������&���� ��� ������� ����� ������ ��� �� ��������������� ������������$�� � ������� ����&���������!����������������������������$����������� ����������������2������ �� ��������������������������� ���������������������� ���1� ����������� ���� . ��� ��� �� .������������ ��������������������������������������&����� /�� ���� ������� ������ �� ���&��� ������ ��� ��� !��� ��� �� ������� ������������������ ��������� ���� ����������������� ���������������������� �������� ������ ���������������!����������.�� ������ ������������� ���� .��� ��.����������.�� � ���(����������� � ���&���������� �� ����������� �� ��� ��������&�������� �� ���� � �� �������� ��� ������� @������ ������ ������ ���� ������ ����� ������������������������������������� ��� ��� �������������������������������������������������������$�������������� ��� ��������������������������������������%����������������� ������� ���� �����%��� ���� ��� �� ���� �� ��� ������ ����� ��� -+� ��������� ���� ������ ��������������������������O,����� ����������� �������������� �������L���������������������������������������� !��� ��� ��� �� �� �� ���� ������� ��� ��1� ������ ��� ��� ���� . ��� ��� �.������������ ����� ������������ ���� ��������$���!������������(�������������������& ����� �� ������ ��� ��� ����� ��� �� ���� �� ���� �� ��� �������� ���� ����������� ������������� �������������� ���� �� �&���������������������������������������2��1� ����������� �����������$��������%�������� ���� ������ �� ���� '������ �"���� �������������������������������� ����!� �������!������������ ������������������������������. ��� �����.���������������������������$�����������������������$����� �����������������������������������&����������������������������������������������������������� ������/����������������������������������������������������& ���� /������ ����� ��� ��� �������� ������ ������� ��� ���� ����� ���/������� �����%������� �� ���������� ��� <��D����� �

7������� ��� ��� <�� ������ �� �� ���������������� �� �������� ���� !�������������������������� ���� ��� ����� ���� ������ ���������������1��%���� �����$������������������������������ ��� ���������������%�&������������ ������<����������-PKC��-PP+���������������������������������. ������ ���� ��� �������� � ��� �� �!�� ����� ��� ���� �� �������� ����������������� �� �� �������� ���� ���� ��� ��#���@���������/��%������������� ������������������������������ �������������� �� ��� �� ������ ��� ���� ���� �������� �������������������:������(�� ������ ���� ���� ������ �����$��� ��� ����������� �� ���� ���� ���� ����������� �����

���������%��������%������������������������ �������������2��������$���!���������������� ������%����� ���� �� �� ���� ��� ��1� �������������� ����������� ������������������������������ ��������������&������������ ������������������������������������������������������������������$��!���������������������������� ������ �������������������������������������������� ��������������� ��������������������������&���� ���������%������:����$��1�����*�������� ����������������������+-,� ��������.�:(�.����!������������ �� ����������������������������!� �������������������������'���� �� ����������������������������!���������������������

NC 13

En el programa pueden participar desde la empresa másgrande hasta la más pequeña de las micropymes

� Empresas participantes. El programa de Becas en Empresas está abierto a todas lasentidades que quieran sumarse. Desde la micropyme hasta la multinacional. Algunas delas empresas más importantes de Almería reciben alumnos de este programa.

� Beneficios para las empresas. Las empresas participantes reciben a estudiantes conuna sólida formación, que les aportan ilusión, entusiasmo y nuevas fórmulas para el éxito.

� Prácticas en empresas. Con 12 créditos ECTS (18 en el Grado en Turismo), sonobligatorias para todos los alumnos de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.Se pueden realizar en el primer o el segundo cuatrimestre del último curso.

� Trabajo Fin de Grado. Con 6 créditos ECTS, permite a los alumnos desarrollar untrabajo propio en el que ponen en práctica las competencias adquiridas en el grado.

� Temática del TFG. Los alumnos eligen una de las temáticas propuestas por losdirectores de TFG designados por la Facultad. Los temas son tan amplios que permitendesarrollar una investigación aplicada en casi cualquier ámbito.

CÓMO PARTICIPAR. FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. EdificioDepartamental de Ciencias Económicas y Empresariales (Edif. B). Ctra. Sacramento s/n. LaCañada de San Urbano 04120 Almería. Teléfono: +34 950 015166. e-mail: [email protected]

Page 14: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

C

NC Experimentales

NC 14

��� ������ ���� �� ���� ������ ��������� ��� ��N���������(��������� �!��� ������ ��������� ��������� ��� �����!� ������������� �� ��������� ��� 2���<������ ���� )��� /����� ������������������������������������������������ � ������� �� * #(� ��� ������ ��� ��� �� ���������������������������������������� ����������� �������� ������������&��������:�������������������������������&��$��� �����%����� ���� $������ �� ������ ������� ��� ���� �� �������� ���� ;���� ����� ����.��������������� ���#������������/������� ���� ��� ������������ ��� ��� ��<���(����������7������� �������� ���.���������������� ���������� �%��������& ������� �������� ������������� ������������ �����������.� ����� ����� � ��(���������1� ������������ ����.�����������������#�������������/�������

.��/�������75����� ��������2����"����������� �������������J-��������������������������������������� ��������������� ��&������ �� ��� ��� /��� ����� �<��������������� �� M��� ��� �<������ �������N���� ����������������& ��������������������������������@������������ ����.�������������.���� � ������ ������� ����� �������� ��� ���������������� �� �����(��/�������<�������������������������� �������������&���� ����� �� ��� ���� �������� ����� ��� �����������������2������������!�������������������� ����������� �����������������������!������� ��� ��� #���������� ��� /��������� �����$�� �� ��� ��� ���� ��� ������� ���.������������������� �����$���� �������& ��� ��� ��������� ���� ������� �� �������������� �� ������

A2�� ����� ��� �������� ��� <��� (������� �� ���������������������������!� ���������������� �������������������������������� ��������B����$��������� ��������;������.�������������.���������/��/�������@�����������������777�<���(���������������������������������������$�� ������&�� ���� �����$�� ��� ���� ����!� ��� ��� ��@������� ��� ��� ���� .������������� ������� ������ ��� ��� ��� ����%��� ���������� ��� �� ��!�������� �� !������ ����������������� �������� ��������������������� �� ��������� ��� �$���� ��� �� ��������������������/������������ ����� ����� ��������� ���������� ���� ��� .� ����� ����� � �(�������� �� 1� ������ ��� ��� ���.������������ ��%�� ����� �� ������� ������������!������������������������������������������������#����������������������� � ���� ��� !��� ��� ��� $������ ���� �� ��������� �� ���!��������� �� ��� ������&�� ���� A.������� ������� �� ��� ����������� ������� ��������������� ���B����$�.������ ��� /��� ���� ������ ������� �������� ������������������� ������������������������������������������ �������

Más de 70 investigadores exponen sus trabajos en el III Minisimposio deInvestigación en Ciencias Experimentales de la UAL. Cita en la que sefomenta la colaboración entre científicos y se da a conocer la laborrealizada en los laboratorios de la Universidad de Almería. Alberto F. Cerdera.

El día grande de Experimentales

Page 15: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

������������������������ ����!� ������������ ������� ������� ��� �� ��� ������ ����� ��� �����$�� ����!� �� ���� �� ������������� � �������� ���� !������ ������ ��� �� ������� ����!� �� �� ������ ������� ����� ����������������2���������������������������������/������75����������������������� �� ��������� ��� ��� �� ���� ��� ��� ���� ������� ����������������������� �������/����&�������������������������������������������������� ���#�������������/������������&����� ��� ��� !������� ��� ��� ��������������������� ��������.������ �������� ���� /��� ����� �� <�������������!��� ��� ���� ������������ ��� ���� ������������+O������$�����������������������������������������������$������������&������������������������� ���������������������������������������������������&�� ��� ��� ����� ��� ��� /������� ��� ����&����� ��� �$����� ��� ��� (�� *�� ���� �� �����������������������������������������&����� ��� ��� ������� �� %���� ������������ ��� !����� ��� ����� ������� �� ����������� ����� ���� ������� ��� ������� ����������������� ���������������������� �

���������� ���������������������!��$������������� �� ��������� �� ������� ��� �������� �������� L� ��� ������������� ���� 1�� E�<���������� �������������������������&��� �������������� ���������������������&����������� ��� ������� �� ���� ������ ������������N���������(����.�� ���� ��� ���� ���� �� ���� �����$��� ��M��� �������������������-K����������� ��������� ����� ������ ��� ����� ����� ��� ���������������� ����������������� ���������������� ������� ������ ��� � ���� ����� �������������������������������&!� �����������%�����������������������������������$������������� ����������� ��������������������!������������������& ��� ��� !��!���� ��� ��� ��� �������� ������ ��� �������� ��� ����� ����� �� ����������� ����� ������������������� ����&��� ��� ��$�� ��� !��!���� ��$��� ��������!�������.� ��� ����� ���<������ ��� ��� ���� ����&���� �� � ������������2�������������&��������@� ���������<������ ���������&���������� �����������������Q���D���������$����������������������� ��������������� ������� �� ���������������������&

���� ��* #(�.�� ������� ���� ���� �� ��� N���� ������� �N����� �����7����������� ���� ��++����&������� ������ �����$��� ���� ������� �� ������� ��� ��� ������� � ��������� �&�����$�������� ������ �������� ������& ��������������������2������������!���������������������$���&�������������������������������������� &������ �� �� ���� �� ���������� ���� ������������ �� ������������������������������ �������������������������$������� ������������������@���������������<���(����������������� ���������� �� ���������� ����������������� ��������� �� ����� ����� ���& ���� �� ��� �!��� ��� ��������� ���� �������������� ���� ������ (�������� ��7������� ����������!� ����E��'��<�����%1������ ����� ����� ��� ����� ��� ���/������������� ���� ��� ����� '� ��� ����� ���������������� �� ��������� ��� ������ ��� �����������������������.����� ���<���(�������!��������������������� �� �������������������������� ����!�& ���������������������� ���������� �� ������� � �����������������������"��� �

NC 15

FOTOS: DANI RAY.

El III Mini Simposio de Investigación en Ciencias Experimentales contó con la muestra de los pane-les, una conferencia sobre astrogeología y la exposición de los trabajos realizadas por los investiga-dores participantes en esta cita con la que se celebró el día del patrón de Ciencias Experimentales.

Page 16: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

L�� ������� ������ ��� � ������� ��� ��� ������ ���� � ��� �� ��� ��� ����� ���� 2�������� �����!���� ���� 1������ .� ���� ����������������������� ��������������������������� ���������� �� �� �$���� �����!��������� ������������������ ���� ������&���&���%�� �� �������*�� ���� �� ����� �� &������� ��� '����� ����� ���� ��� ��������� ������2���?���������@�%������� ���

���� ��� ������ ��� ��� ������� ���� ����� ������������������ ��������������&���� �� �!� ������������ ����� �� ���� �����������%�������������� ����"������������������������������������������� �%�&�������������������������1������ .� ���� ��� �!����� �� ����� ���� �������A�������������������!� ������������ ������ ��%����������������������������

��� ������� �� !� ��������� ��� ���� �������� ��� 6������� �����8� ���� ���� �� ������������� ����������������������� & ��� ��� ������� ������ !��������� �� ����� ������ ����B�� ����� �� ��� ������� ��� ������������������$�������*�������.� �����2���� ����������(��:�R���������������������������� !��������� �� ��������� ��� �� ������ ������ ��� ����� ��!�����������������������������������������.��������������������!����������������� ���� ������ ���� ���� �� ������ ��������� ��� ������� ��� !� ������������ ��S����������������������� ����������������� �� ������ �� ������ ��� ��� ���� �����!������������������������ �����������!���������������������� ������6���������8���� �� ���� ��� ������� ���� �������� ���� ������ ����������� ������������%� ����������&����!��������� ����������������������������������!� ��������������������� ���������������������������������������&�� ��� ��� ������ �����%���� ��� �������� ������ �������������!� ���� �� ���������������� �� � ������� �� ��������� �� ����� ����� ��� ��$���� �� ��� N� �(�������� ���� �!�� �� ��� ����� ��!�� �� �������$������������������� ������������������������

NC Energía

NC 16

© DANI RAY

Sun Tower y marquesina instaladas en FrutasEscobi, donde también se ha ubicado un puntode recarga para vehículos eléctricos.

� www.proconsult.es

Frutas Escobi apuesta por la energía limpia que aporta la tecnologíafotovoltaica instalada por Proconsult, con la que la empresa hortofrutícolaproducirá cerca de un cuarto de la energía que consume.

Energía renovable para la agroindustria

SUNTOWER

Page 17: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

2���� �������������������� �� ������������������� ���� ���� �������� ��� ����� ��!��������� ��������!�R�����������������&������������������������������������� ��� �&��������� ������������������������������&��������������������������������� ����������� ����������������������� ��!� ������������ ��2�� ������ ��� �� 1������ .� ���� ���� ��������� ���� ��� �� ������ ��� ������� ��� (�� :�R���� ��� ������ �� �������!� ���������� ��������� ��������������������������������� �$����������& ��� !��������� ��� ��� '����� ����� ��� ��� ����������� ���������CJ�,,,�DR�T�"���2�������$���������(��:�R������� ����.������������������� ������ �������� ��������������������������������������� ��&������� ��������������������������$������&�����������������������������������&��������@������������(��:�R�������&��� ��� �� ������� �� ��� ���� ��� �� �� ������������������������������������������&���� �$�� ����� ����� �������� ���������

��%����������.������������� �������������������������� ����� ����������������������������������� �������!��������� ����E���������������� �� �������������������1������ .� ���� ��� ��������� ������ �������� ��������� ��� ������ -4� DR� ������������������ .���� 6 ��� ����8� ����� ��������� ������������� �������������� ������������������ ������ ������� � ���� ��� ��� �� ���������������N<U�������������������� ��� ��� ������� ���� ������ ������������� ��� ��������%���������������������� ��������� ��������������������������������������������.�� �$���� !��������� �� ��� ������� �� ��� ������ ��� ��� ��� �������� ��� ���������� ��� �������� ��� ��� ����� .���� ������& ������������C,�DR������� �����������!�&�� ����� �� ��� �� ���� �� ��� ���� ��� �����������������!����� ��������������������������������������.� ���������& ��������-4,�,,,�DR������"��������������&�� ���� �� ������ ��� ����� ��� ������� ���� ��������������!� ���������.����

���� ����"��������������������������%�&����� ��%����������������������������!� ����� ������� ��� ���� ��� ���������������� �� ������������"���������������������� ����������������'�������������������������"���2���� ���������� �� ���������������&!������ ��� �������������� ���� �������� �����&������ ���� ��� ��� ���������� ��������� ���������������� �������������������������� ��"�� ��� �� ��� �� ��� ������ (������� ��� ������ �� �� ������ ��� ������������� ��� ��� ����� ����� �� ��� ����������������� ������ ������� ��� ������& ��� �� ��� ������� ��� ��� !� ����� ������� ��/�����������������%��������� ��������$�&��� ���� �� ����� ��� ��� ����� �������� ��� ���������� �������� ������ ����������������������������

NC 17

CONTACTOProconsult. C/ Los Picos, 5. 10º. 1.04004 Almería. Tlf: 950 26 03 45www.solarec.es / [email protected].

© DANI RAY

© JONATHAN MOLINA

La instalación fotovoltaica se compone de un aparcamiento solar, la SunTower y un conjunto de placas instalas en la techumbre de la nave.Sobre estas líneas Marc Royen, gerente de Fec Services, Francisco Góngora, alcalde de El Ejido, Gabriel Escobar, gerente de Frutas Escobi, yDavid Royen de Solarec.

Frutas Escobi es una empresa hortofrutícolacreada en 1988 y dedicada a la manipulación defrutas y hortalizas con unas instalaciones depoco más de 200 m2 y una plantilla de 10empleados. Actualmente trabajan en ella más de300 personas en sus 18.000 m2. Instalacionesdonde se procesan las mercancías que despuésexportan a los principales países de la UniónEuropea: Holanda, Inglaterra, Irlanda, Suecia,Polonia, Dinamarca, Finlandia, República Checa,Francia, Alemania, Suiza y Bélgica, además deEspaña y Estados Unidos.

Page 18: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

L�������������������������������!� ���������������� ������ �����$���2������� ����� ����������������������� ������������$����� �� ���� ��������� �� ������ ��� ���� ������ ��������������������� �������$�&���� �� ���� ������� �� ��� ����� ��� ����������� ��� �� ��� ���� ����� ��� � ����� ���� ����������� ��� ��%� ���� �������� ���������� ����������������������������� ��� �� ���� /����� ����� �����& �����������������������������������������������������5������ ��������� ��� ���������� ��� ��� ���������� � ��������� ��������������������������������������������9�����������������������������7!����� ������������������ ����� ������������ �����������&��������������������� �������"�������������������!����%����������������������������������'� ������� �� �!���� ����� ������������������ !����� ���%����� ���� ��<������������.�� � ��������������@�������.�� �!���� ��� 7��� ��� 2������� ��� ���

.����������#�����������������%���������������� ��������������������������������� ������ �"��� �������� ��� ������� ��� ������& �������������������������������������������JK����� ���������������������������������� 7!����� �� ����� �����$���� �� �� ���� ������ �"��� �������� ��� ������ ���&�������� ��������.����������� �� �������������!�����& �� ����� �� �� ����� �!���� ��� ��� ������������������� ����������������������<������ ��� �� .�������� ��� (����� �7���������.����� �!������������������������� ���������� �� �������� �� ���������������������� ������������������������������������������ ������ ������%������ &�����%����2��.� ����� ����� � ��(����������1� �������� ��� ���� .������������ ��� ��#���������� ��� /������ �!����� ��� � ���������� �� 7!����� �� �� ������ �� �� ����"������������������� � �������������������������.���� ��������������������� ����

����� ������������!��������������������&���� ��� ������ �� ��� ����� ��� ��� /�����������$�������� �� ������������������� &�������S� ��������� ��� ������������������ ��� ��� ������ ��� �� �������� ���������&����� �� � ���� ����� ���������� �.������� ��� N���� :� ����� ��� ������ �������������������������������������&�� ������������������������ �����.�� '����� �$����� �� ����� ������� ��� ���������?������������:� ������������������������� ��� ����� ��� �� ��������� ������ ������������������������ �������������������������� ���������������&���� ��������� (�� ������ ��� �� ������ �� ������������������������������������� ������������������ �������������������!�� ����� �������� ��� ��������� ��������� �� �������������������������������� ���&����� ���'���� ����� ���� ���� �������������� ����� !���� �� ����� �� ��� ���� �� �������� ��� /����� ��� @���������.���������� =�/@.>� ���/������� ��� ��������(���������!� ������ 7:/������#/2�������������������������� �������������������������������������������������������� ����� �� ����������� ����� ���� � ����������������� ������������$������� ��� �������� �� ������ ��� ��� ����������& ���!��� ������� ����� ��A7������� ���� �� �!���� ���/�%���������� �� ������� ��� ������ ���� ������ �������� ��������������"��� ��������������&����� ����� ��� ��� ��� �� ���������� �� ���� ����������������������������� ��� ���������� ���B���� ��2�������������������� ���!������������?������������ ��������� ������������7!����� �������#������������/������ �� ������ ��� ������������ �� ��������/������ ���)����� ����<� ����� ��.�� ����� ��� �� ������� ��� ����� *����L�� �� ������� �� ��� �� ���� �� ����� ��+,-4��������� ������-PP��������A.������&

NC Ingeniería

NC 18

Una firma diseña el primer guante para ‘tocar’ entornos de realidadvirtual, un avance único en el mercado. Esta innovación ha sidodesarrollada por antiguos alumnos de la Universidad de Almería queapostaron por crear su propia empresa tecnológica. Por. A. F. Cerdera.

Realidad virtualQUE SE TOCA

FOTO: CERDERAFOTO: DANIEL LUIZ

Page 19: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

����� �������� �� ��� ����� ��� ��� ������������������������������� �� ��� ������� ���� ��� ����� ���� ������ ���$����� ��������!�� ���������� ����$����'B���� ������������������������������� ������������ ����������������� ����������������������������� �����!�� ����������& ����� �� ����� �� ����� ���� ����� ���+,�,,,� ������� ���������� ���������� ������������������ ����������������������������� ������� ����!� ��L��*����� !� ���� ����������� ������������ ���� (�� ������ ��� ����� ��� �����$�� ���������� ��� ���������� �����%���� ���� ����� � ������������������������ �������������� ��� ����������� �� ��� ����� �����

���������������� ���������������� ������������������������ �������������������!�&R�����#���� ������������������������&���� ������ ������ ���� ����� ��� ���� ������ ���������������� �����:����������&�������� ���������� ��������������������������������������������������������������� ��� ������� ��� ���� ������� ��� '������ �L�� *����� ��������� �� ��!�R���� ��������� ��� ��� ���� ������� ��� � ���"���� �� ������$��������������������������������������� ���������������������������������������� ����������� � ���.�� ���� ��� �'�� �� ��� ����� ����� ��� ����� ����� ��� ������� �� ��� ��������� ��� ��������$������� VS� ��� ���� �� ��� ��W� .�

�������������������������������������������������������������� ������������&������������������� ������ ��� ������������� ������ ������� ����� ������� ��� �$�� �������� ���������������������������������������������������������������$������������������������������������ �� �������@��� ���� ����� ��� ������ ������ ������������� ��������� ������ ���� �����$����� !������������� ��� ����� ���� ����������%���������� ��������������� ������& ����� ������ �������������������������� ����������� ���������� ��������� �� ���� �������������� ����������� ������2���������� �����?������������������ ��2���

���������� ������� �� �� � ������ ��������������� �� ��� ���� �� ��� �1�� �� ��?������ �� ���� ��� �� �������� �� ��������� �����������������2���!����� ��������������������������� ��&���� ��� ������������ ��� ������ ���� ��&������!�����������!��������7!����� �������#/2��E����/�����;�����%�N���$���A2������������������������������������ ���&�������:7����������� ���' ����������� �������������������������:���� ����������������������������$���� ���������������������&���� �������� �� ������������� ��� � ������ ���!��� ��� +3�J� ���� ����� ���� ��� ������� ���!����� �B��2�������������� ���������� �&�������!��������������������$������� &

�������������������������"������ �����&�������� �����������������������A<������ ����������������� ����!����� ����&����������������������������������������������� ��������������� ���������� ��� �������������������� ���� ���� ��� �������������� ��B���� ��?������������� 7�������� /�������� �N�����D�������������� ������������!�&������ ���� �������� ������ ��7!����� ��������#�������������/������S� ���� ����� ����� ������ ��� � ���������� ��� ����������� �����������R��� �� ������!�%� ������������ ��� ������� ������ ����������������������

NC 19

Bajo estas líneas sepuede ver elfuncionamiento delguante virtual ycómo el guantepermite interactuarcon una aventuragráfica. En la páginaanterior el equipo deNeurodigital y cómose crean losprogramas derealidad virtual.

FOTO: DANIEL LUIZ

El guante virtual se llama Glove One, ha sido desarrollado por la firma NeurodigitalTechnogies y estará en el mercado en enero de 2015 al competitivo precio de 199 euros.

Page 20: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

II PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN 2014-2020CN

L��#�������������E������������� �����&��� �� ��� ������� �� ������� ���� 77� ��.�������� ������� �������������������!�&���������������� ��� ���������+,+,������& ����� ��� ��� �� � ���� ��� �������� ���� ������!��� ��� ���� �� ������� ��� �����&������� ����������������������������� ����.���� �� ����� ��� �� ������ ��� ��� #E/���� ���%��� ���� ������� ����������������� ��� ��� �� ��� ������� ������� �� ����$������ ��� ��������� ��� ���� �� ���� ��� ���� �������������������$�� � �����������&���������� ��� ��� ������ ��� ���� ����������� ��� ����!� � ��� ��� ��� !������ �� ���������� �� ����� ���� ��� � ����������/������������� ���������.��77� ���.�������� ��������#������������E���������!��������������$���������������&����� �����������������������������������&�������� ��� *������� ��� ��� #������������ ������������������������� ��������&�� ����������������������������� �����

����� �!� ��������� ������������������ ����������������������������!�������#�������������E������� �������&������������������ ����� ������������������������������������������������ ����������� ������� ������������������������&������������������������� ��������� �& �������� �������������� ������� �� �&������������������ ���������� ����������� ����������� �������������������������������������������������������.�� ���� �������������������������!��& ������� ��� ���������������� ���� ������������������������������������������������������������������� �������������� ������������������!������%�������%�����������&������������������������������������� ����&������.� !� ��� ��� ����� ��������� ��� ������� �������$���������������� ����� ����������� ���������������������� ����������������������� ��� ������������ �����������������&

��������!����������%��������������� �&����������������.��77� ���.�������� ��������#������������E������������������ ���� ���������& ������.������ �������������� �����������������������������!��� ��������������������"����S� ��������� ������������ ������ ��� ����������� ����� ������������� �� ���� ���������� �������� ���� �������������������������� ��������������� ��$������� �� ���� ��!������� ������ ��� ��� ��������������������� ����� ��&�����������#�������������E���2��� C3� ��$������� ��������� ��� ���� ��� ������������� ������ ������ ������ �����0.���������&#���������1�� ������ �� ����7������ �� .�������� �� ���� �������� 2������ !�������� ���� ���� ������� ��� ���������$��������� ���#������������� ��������������������� ������� ��� ����!��� ���������������� ��� ��� ������ ������������ ����� �%������� �� ���������&�� ����������������.��77� ���.�������� ��������#������������E���������� ���"����������������� ��� ������������������ ��������������+,,C��+,-,��:���������������������������������& ��� ��� ���� ������������ ��� ����$�� ��@��� ������������������$�����*��������� ��� ������������������� ���������� ���� ����� +,-3&+,+,�� ���� ��������� �����������������!� � ����� �������+,,C�� ������������#�������������E������ ����&���� �������� ������ ��� ����������������� ����� ��������������!��������!������� http://planestrategico.ujaen.es

La Universidad de Jaén ha puesto en marcha su II Plan Estratégico 2014-2020 con el que aspira a convertirse en un agente dinamizador de suentorno, generador de riqueza y fuente de cultura aportando conocimiento.

NC 20

UJA, una universidadvinculada a su tierra

Page 21: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

¿Qué beneficios aporta a la UJA planificarcómo quiere ser en los próximos años?En el contexto actual de cambios en el entornouniversitario y de crisis en el ámbito económicoy financiero es donde adquiere más sentido pla-nificar el futuro de nuestra Universidad paratomar decisiones consensuadas y valientes paraafrontar dichos cambios con garantías de éxito. En el ámbito financiero, es una necesidad inelu-dible pues la Ley Andaluza de Universidadesseñala que la financiación de las UniversidadesAndaluzas está condicionada a los objetivosestablecidos en su Plan Estratégico.A nivel interno de nuestra Universidad, el PlanEstratégico es el elemento principal para lograrque los esfuerzos, recursos y capacidades de lasdistintas unidades organizativas se complemen-ten para alcanzar los objetivos planificados anivel de Universidad. Citar, por ejemplo, que losServicios establecen anualmente planes opera-tivos alineados con los propios objetivos plante-ados en el Plan Estratégico. Igualmente, el Plan Estratégico permite diferen-ciar lo urgente de lo importante para laUniversidad, definiendo prioridades y consen-suando con los distintos sectores de la comuni-dad universitaria unos objetivos institucionales,realistas y viables garantizando así que la capa-cidad, dedicación y esfuerzo de los que integra-mos nuestra Universidad estén orientados aconseguirlos.

¿Cómo será el cambio en su entorno quequiere liderar la UJA?Son varias las dimensiones del entorno cuyocambio afecta a la Universidad. Por ejemplo:Internacionalización. Es un reto que llevamosaños impulsando y en el que queremos avanzaraún más con el desarrollo de alianzas estratégi-cas con universidades extranjeras para avanzaren los campos docente e investigador. Relación Universidad-empresa/entorno socioe-conómico debe estrecharse. Queremos plante-ar programas formativos en la modalidad dual,participar en alianzas estratégicas con empresaspara abordar actividades de I+D+i colaborativa,liderar el sistema de ciencia tecnología y empre-sa de nuestra provincia o poner en funciona-miento la Fundación Universidad-Empresa queservirá de canal para identificar las necesidadesformativas y de transferencia de conocimientodel tejido empresarial y, de este modo, adaptar-nos a sus necesidades. Emprendimiento, en sentido amplio, adquiriráun valor más importante en nuestra sociedad.Nuestra Universidad lo pondrá de manifiestode varias formas: aportando una formaciónintegral a sus estudiantes facilitando la adquisi-ción de competencias transversales como lide-razgo, trabajo en equipo, asunción de riesgos,etc. Igualmente, entre sus grupos de investiga-

ción estimulará la capacidad emprendedora. Responsabilidad social. Queremos conseguirque la Universidad promueva el cambio de suentorno socio-económico. Así definiremos unplan de actuaciones para mejorar la competiti-vidad de las empresas de economía social denuestra provincia o desarrollaremos estudiosque identifiquen, prioricen y desarrollen secto-res provinciales en función de su potencial decrecimiento y competitividad.

Según el Plan quieren diferenciarse del restode universidades de su entorno.Queremos avanzar en nuestro nivel de especia-lización en distintos terrenos. En el académico,la especialización se producirá a nivel de máste-res y de formación permanente prestando aten-ción a dos cuestiones clave: nuestra capacidadinterna de diferenciación con respecto a la ofer-ta de universidades de nuestro entorno y la

existencia de demanda potencial para cursardicha oferta. Estas dos variables se conjugaránpara ofrecer másteres oficiales y una formaciónpermanente diferenciada y atractiva para cap-tar futuros estudiantes. Ya existen ámbitos queestán diferenciando nuestra Universidad comoel sector del aceite de oliva, las energías renova-bles o el turismo pero queremos avanzar des-arrollando estudios de prospectiva futuros quenos garanticen que las dos variables menciona-das se conjugan a la perfección.

Uno de los problemas que se le achacan a launiversidad española es el porcentaje eleva-do de profesores que no investigan, ¿en quéniveles están y cómo los van a mejorar?Según el Ránking CYD de 2013, el profesoradofuncionario de la Universidad de Jaén presentauna elevada productividad investigadora pues-to que el 71,4% obtuvo un sexenio en los últi-mos 6 años. Además, un 10% de las publicacio-nes realizadas por nuestros investigadoresposee una naturaleza interdisciplinar. La Universidad de Jaén se encuentra en lamedia a nivel nacional en cuanto a publicacio-nes científicas y producción artística que realizacada profesor, en el número de citas que reci-ben los artículos publicados por sus investiga-dores, en la proporción de publicaciones que seencuentra dentro del 10% de las más citadasdentro de su campo o en el número de contra-tos postdoctorales por profesor. Nuestro Talón de Aquiles se encuentra en lacaptación de fondos externos de investigación,especialmente, en proyectos europeos. Parapaliar esta situación, el Plan Estratégico contem-

pla una amplia batería de medidas para apoyarla investigación orientada a las áreas prioritariasdel VII Programa Marco de la Unión Europeapara conseguir que, para 2015, al menos un20% de los grupos de investigación de cadarama de conocimiento desarrollen proyectosde investigación europeos. Igualmente, se pre-tenden crear polos de investigación e innova-ción de carácter interdisciplinar para desarrollarsolicitudes de proyectos de investigación conaltas posibilidades de ser financiados.

¿Qué nivel de transferencia de conocimien-to a las empresas consideran el correcto?En la actualidad, casi un 25% de nuestro profe-sorado está implicado en actividades de transfe-rencia de conocimiento con empresas e institu-ciones de nuestro entorno. Sin embargo, laduración media y el volumen de financiaciónmedio de estos contratos debería mejorarse.

Ello pasa por estrechar lazos con nuestro entor-no y, para ello, se va a constituir la FundaciónUniversidad-Empresa que nos permitirá cono-cer de primera mano las necesidades de I+D+ide las empresas. Por otro lado, realizaremos unintercambio de directivos y profesores para quelos directivos conozcan de primera mano losrecursos y capacidades de la Universidad y queel profesorado pueda conocer a su vez las nece-sidades de transferencia de las empresas.

¿Qué impacto tiene la UJA en el PIB de Jaény cuál les gustaría alcanzar?El único estudio realizado es de 2008 y situabaese impacto en el 4.8% del PIB provincial, conun presupuesto que solo representa el 0.09%del PIB regional. El objetivo del Plan es duplicarese porcentaje. La UJA es la organización demayor dimensión de la provincia de Jaén con,aproximadamente, 1.400 trabajadores directosy algo más de 16.000 alumnos de grado y pos-tgrado. De ellos 1.667 son extranjeros (comoalumnos regulares o de movilidad) , encontrán-dose entre las 10 primeras universidades espa-ñolas en este tipo de estudiantes. Estos estu-diantes aportan unos ocho millones de eurosanuales a la provincia.

¿Cómo rendirá cuentas la Universidad deJaén a la sociedad de sus resultados?Tenemos mucho camino andado ya que la UJAviene estando entre las primeras seis universida-des españolas a la hora de rendir cuentas a lasociedad. Desde octubre estamos presentes enel portal de Transparencia, que se encuentradisponible en la página Web de la Universidad.

NC 21

1���2334����������� ���������� �����+ 5����� �������6 ��������� �� �������7849"����$:���������- ���������� ������������� :�";

JOSÉ MOYANO FUENTES. Director del Secretariado de Planificación Estratégica y Prospectiva de la Universidad de Jaén

Page 22: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 22

II PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN CN

L����� ������ ��������������������������������������� � ������ (�� ������� ��� ������ !������� ���� �������� ���� ��������� ������ �� ��� � ��� ����� �������� �����"�%�� �� ���� ����� ���� ��� ��� �� ������ ������ .�� 77� ��� .�������� �� ��� ��#�������������E��������!������������������$������������� ������� ������ ������������ ������������������������������� ����������������������� ������������ �����%���� �� �� ����� ���� �����&������ ���� ����%����� ������������ �� �&����� ��� ����������� ����� ��!��� ��������������������������������.�� �� ����� ���������� ���� ��#���������� ��� E��� ��� ������� ���� ������������ � ����������������� �����������@� � ����#�� ������������������� ���&������ ���� ��� �� ���� ���� ��� @� � ��� � ��!��������� E��� ������� ���������� ��������� ��� �������� E����<����� 1����������� ��� ������������� ���� ��������� ������ ���������������������������&����� ��� �� ����� ����� �� ���� �������.������������!��������������������$���&���� �� ������ ����� ������� ��� ��� ����� ����������#�������������E������� ������ ��� ����� $������ !���� ���$�������!�������������������������������&���� ���� ���� �� �� ��� �� ������ � ������ /����������������������������� ������������� ���� 77� ��� .�������� ��� ��#�������������E������������������������ ������������������������!������������������ �� ���.����������$�������� ��������� ����������� ��� �� ������ �����<������������ �� ����������� �� ���� ������� ����� ��� �� ������� @�� ����� ������ ��#���������� ��� E��� ������� �� �$����� ���!������������������������������� ������������������������� ��������!��� ���&��� �� ����� ��� �� ���� ����� ���� ����� �� ����.���������������'������ �������� ���.�������� ������������A����������!��& �������B�� ��� !���� ���� ���#���������

���E��������������!����������������%��������������� ������������ ������@���������������� ���� ��� ����!�����!������ ��������������������� ����������������� ������� ����������������� �&������� ������� $��� �� ��� ��� �.��� ����������<��������������������� ����� ��������� �� ��� �� ���������������������������������� ����������� ���� ���� ������������ ������ ����� 6�!���8���� ���������������������������������������!� �����������������������!��������#E/�:����� ���� ������ �� ����� '���������� ���#������������� E��������������������� ���������������� �������������&�������� :��� �� ������ �����<������������� ��� � ����� �� ��������� ��� $�� �.���� ������ ��������� �� ��� ���������&����������������������������������� ����&��������������������������� ������� ����.�� ���.�������� ������������������������

�� ���� �� ��� !��� ��� ��� ������ �� �������� ��� �������� ��� � ������� ������������� �� ��������� ����1�������� ���������� ��� ��� �� �� ���� ���������B�� ���� ��������� ����������������������������!� ��&���������!����������������L�������������$������������������������ ��������������������� � ������������ ���&��� �� ��� � �� �� ��� ��� ����������� �� �� � ��=���������� $ :���.����������������#E/����������� ������������� ��������� �������� �� ���� �� �������������� �����!��������������������� �� ������������� ���������$�����������!� ����A������&��������� !�� �� ��B�������� ��������������� ������ ���� ������� ����� ������ ������������� ������������$������������&����������� ����������� �����2�������� ���� �, ��=� �����������������$�&����������������������� �������������&��� ���� �������� ��� ���#���������� ��� E��

Una DOCENCIA que responde a las exigencias actualesLa Universidad de Jaén aspira a transformar el área de Docencia con la incorporación de nuevos másteresoficiales competitivos en las grandes ramas del conocimiento, aumentar la empleabilidad de los egresados,fomentar la captación de alumnos de talento y la evaluación del trabajo realizado por los profesores.

#���� ���6�����$���.>��8���$����6����������� ���� ��8� �� �������� �������������������� �:����8��������� �� ������� ������� ���� ����� .�� ����� ������� ��� � ������� ���� �, �� ��+)

Page 23: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 23

| Docencia

������+,+,��.������������ �������!������ ���������� �����6�����$���.>��������������!����� ��� ��$��� �6����� ������ ���� �� � ������� ��� ��������������������$������������������ @��� ���� ����� �������� �� �������� ����� �� ��������� ���� �:������ ���� ���������� ��� ������ �� ������ ���� �� ����$������������� �����%� �������#������������E�������������������������� ���� ��������������$����������������������������� ��&������������������.���� ���.�������� ����������������������& ���������#�������������E�������� �� ��������� ����� ��� � ������ ��� �� ���� ����������� �������� ��������� �� ��� ����������� �� �����������������������J�� ��������������!�� ������ �!����� �� ��� ������� ��� ��!��� ������� �������� ���� ��� ��� ���� !�� �� ��� ������������������������� ������������ ������������������������������������������� ��� �������L���� ���� ��� ������ �������� ������������� ������������ ������������������� ����&������ ���� !����� ���� ��� ������� ��� ����� ,.�8� ����������� �� �������������� �����������2��#������������� E���� ��������!��� ������������������������������������ ��������!��& ������!��� �����������A�$������������������� ��� ���� ������� ���������� �� ������������ ��� ������B�� 2�� �!������ ��� ������ ������������������������������� ��������������&����� ������� ���� ���������� ������ ��� ����� ��������� ��� ���/� �%���������!��������������������������� ������� ��������������&!����� ���� � ��������� ��� !��� ��� ����&

��������������������������������� ����������������������� ���������������� ��� ���������������������������:������������������������� ��� ����������� ��� ��������� !������������������������!�����������!�������������� �& ��$�� ������ ���� ���� ������ ������� ��!��� �����������2���������������� ��������������� ������������� ��� ������%������������������$����������&���������������������� � ����.����������������#�������������E���������������������� �&��$��������%��������������� ����� ����� ����������������������������2��� ����������������������� ��� ������� ����� �� ����������� ��� ������ ������������������������ ���2��#E/������������� ���� ��������������������������������%������������ ��� �� ������������������� �����2��� ������ ������� ���� ��� ��������� �� ��#���������� ��� E��� �������� �� ��� ������!�����������������$�����������������������������&����������� ����������������������������� �&���������������� ���������������������������������� ��������'����������%�����!� ��&���������� �����������������������������������.��'�������$�������������� ��������� � �����������������������������������!��������� �&$����� �� ���� ��������� ������������������������T�������������������� ������� ���������� ��� ��� ���� ����� ��� ���� ���������!������������� �������������� �$������������������#������������ E��� ��������� �� ����� ��� ���� ����� ��!�� �������!��� ����������������$�������������������������������

OBJETIVOS EN DOCENCIA

� Ampliar la oferta de másteresoficiales competitivos en todas lasgrandes ramas del conocimiento.

� Promover el reconocimientodel PDI a partir de unaevaluación global de suactividad (docencia,investigación y gestión).

� Aumentar lainternacionalización de laactividad docente.

� Fomentar la captación deestudiantes de talento.

� Fomento de lascapacidades de liderazgo,compromiso yemprendimiento delalumnado.

� Diseñar una oferta deformación permanente quepermita diferenciar a la UJA.

� Orientar la movilidad acriterios de excelencia.

� Nuevos grados adaptadosa la demanda.

� Diseño de programasformativos con empresas.

- � �� �� �� ����������� ����� ��+)�� �<��� ����� ���������� � � � /����� ������/��� ���� � ���� ����������=�������<��������?������� ����� "

Page 24: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 24

II PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN CN

U�����������������������������������&���������� �����������!���%����������������%��� ��� ������������ S� ���� ������ ��� �������%������������������������� �����������!��� ��� ���� �� ������ �� ���� ����������������������� �� ���9� �� �"��� ���� ���� ������������� ��$���������� ������ ���������� ����������� ��!��� ��� ��� ���!���������� 2��� �������&������ � ������� �������� ����� �������� � ���������� �� ����� ��� �� ������ ����� �������� ��� ���� ��� �� ��� �������&������������ ������������� ������������������������������!�������������������������&$�������������������������������.��77� ���.�������� ��������#������������E�����!��� ��� ������ ��� ��$������� �� ��������$������������� ��������������� �����������!��� ������� �� ������� ������������ �����$�������������!������������ ��� ���������� ��������������&!��� ������� �� �������������� �������������������������� ������!���������&��������!�� ������!��� �������������������� ��� �����$���������������������������� ����� ���� ��� �������� ���� ���� ��������� ��� '������� �������� �� ����&�������� ��� ��������������������������� �� ������2�����$�������������������������������������������������$���.������������� ���������7������� ��� ������� ��������� ���� ��� �� �&��� ����� ��� 7������� ���� @���������:� ����� �� �� 7��� ���� <X� ;����� �������������� �������(� �����������������@���������� ��� ��� 7������� ���� .�������������� ���� ��� ����������������� ������� �����������������������������������&��� ��� �� ������� ��� ��� ������� ��� ���� ��

����������:���!��� ���������� ����� ���� �� ��� ����� ��� ��� ��� <X� ;����� ������� ��� ���� ���� ��� ��� L!� ��� ��:���!��� ��� ��� )���������� ��7������� ����1�� �� ��/� ������� �������&�������� ��� ���� �� ������ ���� �������� ���������� ���������� ���������������.����������$�������������������� �������� ������ �� �������� �� ������ ����!���%�� ��� ��� �������. ��=�� $ � ��� ������� ��� ������� ��� �������������������

���� ������������%���� ������������ ��&���� ���� ������ ���#���������� ��� E��� ��� �����������������������������������������&�� �������������A��������� �������������&���� �������� �� �� ��� ����� ������ !�����B�@������������ ����� ��������� ��!��%��� �� ��� �������������������������������������&����� ���� ������������ ���� ���������� �������������!�� �� ���������� ����������:������������ ��������� ���"��������������� �� ��� ��� � ��� �� ��!����� ��� ���

��������������� �����.������ ��������� ���.�������� ��������������� ��� ��� ��� ��� ����� ������ ���������� ��������� ������ ��� ��������&��� �������������������� �������������������&�� ��� ��� ������� +,-3&+,+,� ��� ��� #��.��������2�������!� � ��������������������&$��������� ��������������������������� ��� ��&����������������������2��� !����� ��������� ��� !�������������� !�� ���� ��� �������� ������� �����%����� �������������� ��� ����� ������� ��#���������� ��� E��� ��� ��� �� ���� ����$������������������������ ����������������� ������ ������������� ���� 5777� ������<�� ��������#���.����������������� ���������� ��� �� ���� ���� ���������� ���������� ��� �� ��� ������ ��� ����� ��� ��A!�� �� ��� �� �%���� ���� ����� ���� ���������� ��� ��� ��� #��� .������B�� � ����������� ��������� ���������� �����!� ��� ���������� �� ���� ���� ��� ����� ��� ��� �

INVESTIGACIÓNpara transferirconocimientoLa UJA ha diseñado un plan de investigación basado en resultados,con el que quiere mejorar su posicionamiento a nivel nacional einternacional y atraiga a investigadores de prestigio, y todo conuna apuesta por la transferencia hacia las empresas de suentorno, que se favorecerá con la Fundación Universidad-Empresa.

��- ������ �5.������� ��+)������������� ����������������. ��=��������� ��=��������������� ��������� ���� � �<�� ��������� �� �����@((( -��.� � �A ������� ���"�

Page 25: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 25

| Investigación y Transferencia del conocimiento

�������������������� ������������ �, ��=���������� � ����������������������� ���������� �������������������� ����������2������ �� ������ ��� �������� ������������� ������ ������ ����������������&������� �� �� ��������������� �� ����� ��� ����� ���� ��$������� ���� ��� ��� �� ���� ��#���������� ��� E��� ����� ����� ������ ������� !�� ��� ������� ������ ��� �������� �� ��� ������ �� ��� ������� � �������. �����������������������.���2����:�� ���� ���������=�������6��� ����!��� ������ ���������� ��������������������� ��� ���� ������� @�� ���� ���� ����� ��� �����$���������� ���������������������������&��������� ������������ ��� � ����� �&������ ���������.� � ����������� �����������=�� � ��������� ��@��� ���� ����� ��� � ����� ������ ��������� �� �����%��� ��� �������� ��� �� �������� ���������������������$������������&����� ���� ���#���������� ��� E��� ��� ��������� �������$��� �� ��� ��� ���������*���� ������(������. ��=��� ���� �������&�����������%������������� �������������%��������� �� �����������������������������& ��� �� ��� ����������� ��� ���� (���� ���������������7������� �������� ��������&��$����������!� � �������������������� ��&��������������� ����������������(������������� ��������%��������������&������ ��� ���������� ��� ����!��� ��� ��� �� ����������������������%�����.������������ ��� ��� .�������� �� ��� ��#�������������E������������������ ����$��������������������� ������ ���������� ���������������� �� ������������� �& ��� �� ��� �������� ��� ����� ����%��� ������������������������/��������������� ��&�������� �������������������������� ������������!��� ������� �� ������ ��A!� ��� �����������#�������������E��B���%������� ����.�������������������������&���������������������������� ����������&

�� ��� ������ ��������� ����!����� �� �&������@�������������������������������� ��� ���� ������� ��� �������� ��� ��A����!��� ����������������������������&���� ���������������������������%�������������������������B�2�� ���� ��� �����$�� ���� ���� �� ��:���!��� ��� ���� ��� ������ ��� �� �&��������� ��� �� � �, ������������� ��� �������$��������� �������������� ���&

���� ��� �� ����� �� ��� ��� 7Y@Y��� .� ������������ ���#���������� ��������������&��������������������� ������!�� ������ ��&���������������������� ������ ��� ���&����� ����������� ����� ��� �����%� ��� ��� ������������� ���� ���� 2��� ����������������� ����������������� �������������� ��!���%�� �� ��� �'������� ��� � ������ ������������������������������������� &�������7Y@Y�� �$�����L�������������$�������������������������& �������:���!��� ���������� ����������� ��� ��� ��� ��=�� ��� � ���� ��=���������� �������� �� ��� ������� �������������������������������!�� �������������������������� ��������������������������� ��������������������������������#�������������E���#���������!�������������� �����������&!��� ��������������������������������������������� ����.�� ���.�������� �������& ���� ��� ��$������ ����� �� �� �B�������� ��������S� ���!������������� ��������������!��������� ���������������&�� ��� �� �������� �� ������ �� �����& ��������������������������������� �&������������������ ������������������������������������ �� ������ ��������� ���������� ������ ������������� ������������& ����� ���������� �� ��� ����!��� ��� ��� �� ������ ��� ���� ������� ��� ��������& ��� �� ����������� ������������ ������ ��������������� ��� �����C�� ��� �� � � � ��� �� ����������� ������������ �� ������������'����������� ��$������� ����������� �� ��� ��� ��� ��$����������������������%����� ��������&����������� ���������������� �� ��� �� �&������ �� � ��� ����� ����� �����!� �������� ��� ��� ������� ������������� ��������� �� ���� ���� ���������� �� ������������� ��� ��� ��� ����� ����� ����!��&������ �� ������������ ��������������������������������� ���

INVESTIGACIÓN Y TRANSFERENCIA

� Implantar un modelo de refuerzo a lainvestigación basado en resultados.

� Crear polos de investigación eninnovación de carácterinterdisciplinar.

� Apoyar la investigación orientadaa las áreas prioritarias del VIIIPrograma Marco de la Unión Europea.

� Fomentar la captación deinvestigadores de prestigio.

� Consecución y consolidación dedoctorados con mención a laexcelencia.

� Hacer que los Servicios Técnicosde Investigación sean sostenibles.

� Crear una cultura de transferenciapara dinamizar el entorno.

� Crear alianzas con empresas paraactividades de I+D+i.

� Crear la Fundación Universidad-Empresa.

� Aumentar el número de patentes.

� Fomentar el emprendimiento.

Page 26: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

L

II PLAN ESTRATÉGICO DE LA UNIVERSIDAD DE JAÉN CN

��#�������������E������������������� �&������ �������������������� ����������������� ����.�� ��������������� ������� ��&������� ����������������������������!��&��������� ��� �����������!�������������������� ���� �� ������ ���� ���� ��� ������ ���&��������� ��� ������ �� � ����� �� ��� ����� ������������ ���������� ������������������ ���������������������������������/������������������ ��� �������� ����������������� ����������� �����������&������������������� ������������� ������&�� ��������� ������������ ����������� ��&����� �� ����� ������ �� ��� ��$�� ��� ����� ��#���������� ��� E��� �� ��� 77� ��.�������� ��� ���� � ����� �� ��� ����������� ���������������� � ����������� ���������� ��� ����:��� ������������������ ����������������� �� ���� ���� ��� ������������������������ ��������������������&������������������������$������� ��������� ������������������2�����$��������������� ������������������ �������������������"�����������������������$�� ��������� ���� ��� �� ���� ����� ��.������� #������������� @�������� � ���� ��� 7����� ������ /�� <����� L���%������ ��� ���� ���� ��� (� ���������� �� ���� � ������ 1��� ����� ����������� � ���� ���7����� ������E����;����<������� ���� ���� ��� (� ���������� ��� / ���������1��� �����@�����������E���<�����%�<������������ ��������(� �������������/ ��������������������� 7������<�����<������� ���� ��������������� ���� ������ �� ����� ���� ���������� ����������������� ����������������������������$������������������������$���������������� ������)��������������(� ���� ��� ������� �&������� ���� ��� �� ���� ���� �� ���!� � �������������)�������������(� ���� ������ � ���� E�����@���������� ���� ���� ��� (� ���������� ��(��������������1�� �� ��E����*����������� ���� ����� ��� (� ���������� ��)��������������(� �����)������ ����������������������!������������ ���&����� ��� �� ����� ����� ���� ������� ���������$��(� ������������������������� ���������<�����/������ ������.�� ���.�������� ���� �������� ������

�����!������������� �������������������� ��&���������������� ���������������������������������������������#�������������E����:���� ����� ��$������ ���� ��!������ ���� �����

���� ��� ��������������������� ����������6��� � ����� � $���� � � �� ���� �� ��������� � ������!����������� ���������� ��&����� ��� ����������������� � ������� ��� ������ ��=� ���� �$���� ��� ��� ���&����������������������� �������������� ��&����� �� ��� ������������ ��������@�� ����������������������� ��� ������� �� ������������'��� ���������������������&��������!�� �� ���������������������!��&��������� �����������L�������������$��������������������� ����� ��������� �� ��� ����� ���� ������ �� ������� ������E�������������������������� ��&��������!����������� ����������������!���&����� ����������������������� ,.���� � ��, �� ���� �5.�� ��� @�� ����� ������ ��#�������������E��������������������� ��&�����!����������������������� ������ ���� ������ ������� ���������� ���������&����� �� �� ��� ���� ������� ��� ��� �������������������� �'������������%� ��������������������������������2�� ����. ��=�� �����6��� ������ !����������������$���������������������� ����2�#���������� ��� E��� ������� ���� ���� ����������� ��������A��������� ������ ��������� ����� ������������� �� ��� ����!��� ������ �� �����B�� ���� ������ �� ������$������ ��� �����$���� �� ��� ������� ��������������� ������� �� �� ����!� �� ��� ��#����������� ��� ��!������ ��� �� ������������� �� ��� ������ ��� ������ ���� ��

�����$���� ������������������������ ��������$�������� ��� ��������������� ���2�� !������ ���� ���������� ��� ����������� �

����� ��� ������������ .�� ��� .�������� ��������� ���� �����$������������6��� ����������������$ � ������ ������ ����� ��� ������� �������������� (��������� ��� ���������� !�����% ���� ��� ��� ��� �������� ����������� ��� ��� ��������� !�� �� ��� �'��� �� � ������������� �������������� ������ ��������������������� �������& ��������2�� ����� � ��� �������� �� ��� �<$����� �� $�� ����������� �������������$����������������������� ����@������������#�������������E�������������&� ����������� �� ���������������������!������������������������������ ���&

MOTOR CULTURAL y de cambioLa Universidad de Jaén ejerce su papel de dinamizadora cultural a través de la divulgación científica, laestimulación del emprendimiento en el sector de la creación y con una editorial universitaria con señas deidentidad propias. Al mismo tiempo está decidida a tomar cartas en el ámbito de la responsabilidad social.

NC 26

CULTURA Y RESPONSABILIDAD

� Definir una política de transmisión cultural.

� Crear espacios culturales.

� Potenciar la divulgación científica.

� Estimular el emprendimiento cultural.

� Promover hábitos de vida saludables.

� Crear una editorial universitaria.

� Definir una política de responsabilidad social.

� Rendición de cuentas basadas en losresultados.

� Eficacia y flexibilidad en la gestión delcambio de la universidad.

� Desarrollar un plan de comunicaciónalineado al Plan Estratégico.

� La universidad como motor de cambio desu entorno socioeconómico.

� Desarrollar de acciones dirigidas aestudiantes con necesidades especiales.

� Avanzar en la estrategia de gestión de lacalidad total de la universidad.

Page 27: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

| Cultura y Responsabilidad Social

�� ���� �� ���� ��������� ��� ����������� ��� ����������������������L���������������������� �������������� �� ����� ������� �������� ���� ��� #���������� ��E��� ��� �� ������� ��� ��� ������� �� ���� ���������� ��� ��� .�������� �� �� ���� ����� �����$�������������������������������������� ���������� ��� ������A��������������������&������ ����"����������������������B�2����� ���� ��� ��� ��������������� �� ���� ��&���� ����� �� ��!��$���� �� ��� ���.�������� ������ #�������������E����.�����������������������$�������� ��������������� ���������������!��������������������������� ��������&��� ��� ������� $��� �� ���� �� �� ��� ���� ������� �������� ��� A �������� ��� ��#������������� ��� ������ �������������������� ������������� ��� ��������� �� ��� ����������&�����������B��(��������� ����������������&��$�� ����� ��� !��� ��� �� �������� �� ������ �����������������������2��#���������� ��� E��� ��� �������� ������ �� ����� �� ���%��� A�� ��� �� ��� �������������B��������������������������� ����� ��������������������� ������������&������� �� �=��.�� ��� $���� .�$������ �� ���=��.��5�����)��� ������ �������$������������������ �&������������ ���� �����$���������!���%���������������� ���������������������=��������� � ��������������������������(��������&��%���� �� ��� ��� � ������ ���� ����������������� ��������������#�������������E���� ����� ���� ��� ������ ���� ��� ������ ��������� �� ���������@������������ ������ ������& ������ �!��� ��� ������ ��� ������� � ��&� �� �� !�� ����� ���� ������ ��� ������ �������������������������!��� ���������& �����A �������������������� �����������&�������� ����������� ����B�L������� ������$��������� ������� ������ ������ ��� ����������������� ��������� ���� ����� �� ��� �!� � ��� �� ��� !������������ �� ��� ���������� ���������������������� ����������&

��������������!���%���� �������������������&���������� � ������ ���� ������� ������ �������� ����$������� ��� ������������������������2��#�������������E��������� ����������� ��������� ��� ��� .�������� ��� ����� �� ������� ����������������� ������$���������� ������������� �������� �����������2�������������������������������� �$��� � ��������������������������������!��&

$������������$����������� ���.�������� ���2�#�������������E���������������������������� ��� ��� � ����� ���� ����� ��A����������������������������������� ���������������� �� �� ���� ������ �� ����� ��� �!��� ����� �������B�� @��� ���� ��������������� ������������ ��� ��������� ��&������������������������������������A����&����� ��������������������� �������������������� �����B�� @�� ���� ���� ��� #��������������� ��� �������� ���� ��� ����������� ���������������������������!� ��������� ������ ����������������2��� ������ �� ���� ������� ���� ������ �������� ����� ��� ������ �� ��� �� ����������������������������������������������& �����������������.��'�������$��������������������� ����� ���!��� ��������%�������������������������&���������� �������������#����������� ���������� ��������� ����������������������� �&��������� ��� ����������������������� �������A� ����������� ��� ���������������B���� ����� �����������$�������� ���#������������E��������������������%��� ������������������ ��� �� �������� �'��������� ������������������������������������ ������������ �� ��� ������ �� ��� �������� ��� �� ����& ������ ��������

NC 27

������ �� ���� ��=����������� ������� ��8� ���� ��=������� ������� ���������� �� 8��������������������������������� ���������<$������ �� $�����.�� �������� ��������� �������- �"

Uno de los campos en los que la Universidad deJaén está muy comprometida es en la conservaciónde su inmenso y rico patrimonio histórico. Arriba,participación en la Semana de la Ciencia, entregadel II Premio Castillo de Canena e instalacionesdeportivas de primer nivel.

Page 28: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

Arabistas ponen en tela de juicio la importancia real del Fondo Kati, unabiblioteca conservada en Tombuctú con más de 12.000 manuscritos en árabe,hebreo y castellano, recopilados durante cinco siglos por los antepasados deIsmael Diadié, y en la que se recoge una parte de la historia de Al Andalus yÁfrica. Piensan que se está haciendo negocio con ellos. Por Alberto F. Cerdera.

E

NCHistoria

NC 28

� -3OK� /��� N�� Q����� ��&M���� ������� ��������������:����������������������!�� �����.���������$��������������������������������& ������������������ �� ������3,,���� ��������������������������������� ����������� ��& �������� ���������� !����� ������� ��� ����� ����� ������������������ ���� ������������������������������������������������������������������� ����������� �� ������� ��������������$��/��/�������2�� �������� !��� �� ���� ��� �� ;!�� �� ��� ���������� ���� 2�� <� ��� ��� ������ �� :��� �'���� ����������� �����<����� ����������� �&������� ��!��� ��� ������������ ��������� �&��� ������� � �������� ��� �������'���&�����!������� ��������!������������������������� ����������!������� ������������%��������������������� ���� ��� ��������� �����������Z���!�������� ��������������������������!����� ������ ���� !��� ��������� <����[�������������� ��������!�� ������������&

��� ������ ��� ���� ���������� �� ���������� ������� �������������� ��� ��� ��� ���� ���������� ���������� ���� :��� �'� ��� ��� ��� �� �� ���� ��� ��� ������� ��� ���� (������� �� ������!�������������� ������������������&���������� �������7���� ���.�� !���� �� ������ ������� ��� ��������� ��� ������ ��� ������ \77� ������ ��� \7\�� �� ��������������������������������-+�,,,�� �������2���������� ����� ����[���� �����������������������������������������������"���P,����'����

��� ������� ��� ����� !������� 7����� @�����������������������������������"��� ������� �&���� �����������!������ �������.������ ����� ���� �� ���������� ���������&��������������������������������������������������������������������������\7\��S�!���������!�&����E���9�R� D��������?����R������#����������� 7�������� �� ��!������ ����� ����� �� ����&������!�� ������������������ ������������� �&���������!������ ������������7�����@������A.�� �� ����� ����� ������ ����� ����� ���������������� ����������� ��� ��� ���� ����� ����������&�������.����������������� ������������������� ������������������� ������������ �������� ������������� ��� ����<���<������ �� ��� ��� .�� �����B��!����7�����@������/�����������������������������!���������������7�����@�������������������������������������& ��� �� ��� ����%��� ���������� ������ ������ ������� ���������� ����������A���� ����������� ������ ���� ������ �� ��� ���� �������� ������B��2��'� �� ��� �����������������

������������������������A����&%������B�� ����!�������������@������.� ���� '������ �"��� ��� �����& ����������������� ����� ������������������!�� ��������!������������������������� ����� �������� �������� �������������� ����������������������������:������������������������������������������� ��!���� ���� ���� ��� �����

FONDO KATI¿negocio de la memoria?

FRANCISCO VIDAL (UJA) “El Fondo Kati debería estar en el IHERIAB, uncentro patrocinado en sus inicios por la Unesco.

JORGE LIROLA (UAL) “La importancia del Fondo se ha sobredimensionado.Los manunscritos que contienen obras andalusíes no son únicos.

Page 29: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

����������������� ��������������������&���������������� ����������������$��������������������������������������� ����������� ��N������� �� /������� ��� :��� �'�� �������� �+,,C���� ������!�����������E�������/���� ���/������������������������������������!������ �&����������� ��� ��� ���� 6��������8�� �� �&����� ��� ��� ������� ��� �� ��� ��� � ������� ������������ �� ������������������ ���������������� ������.����������������!������ ���������� ������&

������(���������������������������� ������������� ���� ���� ���� ������� ����������� ����� ������@�� ��������#�������������E�������������������� ���� ���� �� ������ ��� ����� !���� �� ��� �����������79.)7/N���� ���������� ������������ �����������#�� ������������� ���������� ������� ���� �������� �� ��� ��� ���� �����������������!� �����������������:��� �'���������������� ��������������� ������$��������� ��� &������� ��� ��� ��� ������� ����� �� ������������ ��������!�����������������%� ���������%�������������\777���(��� �������������������������������������������������������������� �������������� ��� ����&�� ��� ��� ����� !���� �� ������ ����� �������!�������������������� ������'��� �������"�����2���������� ��[���� �������� ������ ��������/�&/�������V �������������������� �������� �7����� @������ �� ���� �!��� ���� ���� �!�� �� ���.���"�W�(��'�������������� ������������E������/���� �������������������� �����������������&����!�������������������������������� �������� ���������������!��������� ������������������ �&������ �� :��� �'�� ��� !����[���� ������� ���C�,,,��� ������������ ����!��� �������������������.���"�0�C,,����������������������������� ����� ������������������ ��������������������O,������!����������� ��� ������$�������.�������

��������� ����������������� ����������������A(�������� ��������� �����/�&/�����������������&����������� 2��� ��� ������ ���� ������ ��������������������'� ���������������� �������������$�������������������� �������� ��������������2��������� �������������������������������!�����������& ������ ��� ������ ������B�� �� �� ��� ��������� ��� ��#�������������/�������+��.��&��� ����������������&����������� ���������N������� �����/�&/������������������� ��������!��� ������������-�J,,������������/�&/������������-,�,,,��������� ������������������������������������� ����������������2���������� ��[���������� ������!��$�� ����������������������:��� �'���� ������ ��� ����������������� ����������������!��� ����������� �� ������������������ ��������!�� ����1������ �������� ������������ ���������������������������� ����������� �����<����� ����� ������ � ���� �������� ������ ����� ���������������.�������������������������������� ������������& ����������� ��� �������������������������0������������������ ��� ��� �� ��� ���� �������� ������� ���� ������ �� ��������������������������� ��� ����� ������ ���� �������������� ���� ������� � ������� ��� �� ��� ��� ����� ��� ��� !������ [����� ���� � ��� ��!����� ��� ��� ������� ��� ��� ��������� .� ���������� ����� ������!�����������������D������ - � �� ������������������A��������� !� ��B����� ������A���������������� ��������������������������������&��������������\5��/���N��Q�����������!�������] ����� ��&��� @�����]� �� ��� :������ ����� ��� ^�� ������� �������_������������������������������������������!�����.������������������������������� ������������������������ �������������&/�����B��.�� ���� ��� 7����� @������ �� ��� ��� '� ��� ��� ���� �:��� �'���� �������� ������������ �����������������������!������ �������������� ������ ��� ����������������������������� ��� ���������������������� ������� ����������������������������������� ������������������������������ �����������������

NC 29

Imágenes de algunos de losdocumentos que se custodian

en el fondo Kati. Abajomiembros del Círculo deAmigos Kati, con IsmaelDiadié Kati en el medio.España ha estado en el

centro de sus visitas. Enestas fotos puede vérsele

en una visita recienterealizada al Instituto de

Estudios Almerienses(IEA), en la que

estuvo acompañadopor el escritor Pepe

Criado y por eldirector del IEA,Rafael Leopoldo

Aguilera. Tambiénha visitado la

Biblioteca de laUniversidad de

Jaén, o laUniversidad deAmería, entremuchas otrasinstituciones. Abajo, mapade África conla ciudad de

Tombuctú.

Page 30: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

L

NC 30

������ ��������7������77�������������������� !�� ���� �� ������ (�� ����� ��� �-K4,�������������������������%�����������������!�� �������������� ������ �&�������������������� � ��������� ���� ��!����� ��� ������� ���� ������� ��������� ������ ����� ������� ���� �� !����� ��� ����� �� ����� ��������������� ����������������� ��������������� ��� ��������� ��� �������%��"������������������������ ���/��������������$������������������������ ����������������������������������� �������7������77���������������������������� ����� ���������������� �� ������������������������������������������ ����������������� ����������� ��� ������� �������� �� ����� ������� ��� �� �� ��� /������� ����

������������������ ����� ����� ���������������������� ������������� �������������%������������������������ ������.�� ������ ������� �� �� ������� ��� �� ���������� ��� ���� �� ��� �������� �������?�$������� �������������������������� &��������!�����������#���������� ����� � ���� ���������� +��5� �� ������� % ��6 ��<����,�� ����������������������������������� �������� ������� ����� ����� ��������� ��� ����������������� �� ������������*������)���� ���� �� ������� ��� ���������A�����!��� �������������������� �& �������������������������B�.�� ��������7������77�����$����� ����� &��������������$��������������������������%������������������� ���.���"����

������������������\7\��2��������������� ��������������� ���� �������� ���������������� ��� ����.����������������&%�� ������������������ �� ��� �������������������������������������!� ������������� ��� ������ 7�������� �� � �� � ����� ������ �� ��� �$����� ������ ������ ��� ���� ����$��� ����� ���� ��� ���������������������� �����%������-KO,���������������!�� ���<���� ��/�������������&���?�$��� ����� �����%��� �� �!���� ������ ���������� ���� !������� ������ ���� �!������������������������������.���"�������������� � ��� ��� 7���������� ��� ���� ���8.������ �� -KO3�� A/����� ����� ������&�������������� ����� ���������� ���'� ������ ��������� �� �� ������ ����� :�������� ��� ��� ��� ���� �� �����!������� ����� �������� ��� ��������� �������� ���������������������.���"������(����\7\B���� ��E����1�� �� ��*�� ��&(� ��%�/������ ��� ��� ��� !� �������� �����������!� ���������������������������������������������������� ��� ����������&������ ������� ����� ��� ��� �� �� ���� ������������������������ ������� ������ ����������� ��������������5��������?�$��� ������� �&�� 2� ����� ��� ���� :������� ��� A����B���� ��� �� ��� �������� ���'� ��������� ������� ������� ��� �$���"�� 7����������� � ��!�������� ���� ����/������ ��� ��������.� �����:� � ��(�����������/������ ����������#���������� ����� � ���������������.���������� ��������������������������������

FOTO: J.F. GARCÍA-SÁNCHEZ

El Pantano de Isabel II marcó un hito en la ingeniería hidráulica. Expertosextranjeros vinieron a visitarlo y fue protagonista en revistas internacionales dearquitectura de la segunda mitad del siglo XIX. A pesar de su valor, estaconstrucción nunca llegó a utilizarse y ahora está a la espera de que algunaadministración se interese en su adecuación turística. Alberto F. Cerdera.

Pantano de Isabel II,presa del olvido

NC Patrimonio

Page 31: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

���������� ����� �������������������������� ��������������������������������� �&������� ���� ��� ���� � ����� �������������������������� ����������%�����������&�������������� �����?�$����.�� ����� ��� 7������ 77� ����� !������ ���������� ���������.����� ������ ��� ������ ���������������������������������������������������������� ��������� ����� ������ �� ��� ���� ������� ��� ����� ����� ���� ���������� ���������� �������� ����������������� ������������� �� ��������+�4�D��������� ���� ��� �����������������&����� ������������������� �������������� �������������� ��� ������������A.���� �!������� ����� ���������� �� �������� 7������ 77������ �� �������������������� �� ��� ������ ����������� ��������B��� ��*�� ��&(� ��%���������� ��������������� ��� ������ ����� �� ������ �� �� � ��������� �������������������������������������� ������������������#������������������ ��� ������������������������ �������� �����������������������������������������A�������������������������������������������������&�����B��@�������������������������������&

������ ����������������������%���������������� ���������������������� ����������������������������������������� ����A#���� ������ ����� ������ ��� ������ ������ �� ����������������������������� �������&����� �� �� �%��� ��� ���� ���� ���B�� �!��������������� ���L������������ ��� ������������� ��������� ����������������� ������.���������7�����77� ������������������������� ����������������� �����������������������������$������� ����������� ���.���������� ��������� ��� ������� �������� �� �� ����� ����������� �����������������������$��2��������$������������������������������������������������������������������������� �����%�� � ����� A���� ����� �� �&�� ��� ��� ��������� �� ��� ������ ��� ���������� ��� �������� ����� ��� ���� ��������� ��� ��� ����B�� @�� ���� ���� ������������ ����� � ������ �� ��������� ��������������� �����������������?�$���� ������������ ���A�������� �����������&�������� ��������������!������� ������� �&����B����������(� ��%&*�� ���1�����-KC-� �������������7������77�������/������������?�$�������� � ����������

����� ������������������������������& �������-K3-������ ����������@�����<����<�������������!���������������������&������� ��� ������������������������ �&���������������!������� �������������!����� ������� ���� ��������� ��� �� ����������������+�-3+�� ������������.��������� ������������� ������������������� �����/������ ���������������!�������� ������������������������������ ���������� ���������������������2�� ����� ������������������� ����� �����������.�-K3J��� ��������)������ ����������������A����������'��� �B������"��������������&��%�� �� ���� ��� ������� ������ ��� ������ (�����������-K4,��(����������� ���������������������������������-KO+�����������%����� ������� ���� /���� ��� ���� ��� ���$�� �����/�������2���������������.�������� 7������77!����%����-KO-�� ������������������������������� ��� ����� ��� !���� �� ������ �� ���%�"��� ��� ������ ������ ��������� ������������������-KP-�������� ���������������&����������������������������� �������

NC 31

En la página anterior, vista generaldel pantano en la actualidad y dela Casa del Pantano. Sobre estaslíneas, planos del proyecto deconstrucción del embalse y detallede la presa, que en su día fue unaconstrucción de referencia.José Francisco García Sánchez es profe-sor e investigador de la ETSA de Cartagena.El trabajo de investigación ha estado finan-ciado por el Instituto de EstudiosAlmerienses, IEA, perteneciente al CECEL,organismo del CSIC. El trabajo ha sido pre-sentado en el I Congreso Internacionalsobre Patrimonio Industrial de Sevilla, y enlas Jornadas de Investigación enConservación y Restauración delPatrimonio en Valencia.

La historia del Pantano de Isabel II arranca en1792, con un encargo de la Duquesa deAbrantes. Desde un primer momento sehabló de ubicarlo en la rambla de El Carrizal,en el término municipal de Níjar, muy cercade la barriada de Los Tristanes, lugar dondedefinitivamente fue construido. La inaugura-ción se realizó en mayo de 1850, pero másque nada como acto simbólico, para animara los accionistas, porque todavía quedabanpor rematar las obras del muro de la presa,que concluyeron en 1851. Ya se veía venir elfracaso en que se convirtió esta obra, debidoa que no había un cauce fijo con el que lle-nar el embalse y a los aluviones, que obliga-ron a dejar por imposible un proyecto paraalimentar el riego de los campos de Níjar.

Historia de un fracaso

FOTO: J.F. GARCÍA-SÁNCHEZ

Page 32: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 32

������������������������� ������ ������������� ������/������� ���������� �&

������������������������������������������������ ��� ��� ������ ������ ���� ����� ������������� ��� '� �� ��������� ��� .������� ��� ��:���������������������������������������&��"���S������� ������������������������������������ �������������������������� �������������������������������������������� �&������ ��� ������� �0����������������.���� ���� �������� ��� ��� *�� �� � ��)� �,�� �� ����� �� ����� ���� ���������� ������ ��� ������ ������� ��� ��� (������ ������1���������.����������������������� ��& �������!������ ��������������������� ����� ���������� ������ ���� �����������������2� ��� �� ��� ������������� �� ��� ����� ��� ����"��� ��� !���� ����� ��������� ���� ����� ����� ���������� ��� !������ ������ ��� ��/������� ��� *������� ��� <�%������ ���������� �� ���<��������� ���� .� ������ �� ����������� �� �� ���� ���� ����� ��� ��� �� ��� ������������ ������������"���������� ���(��������������������������$���������������������2������������������)��: �� �� ��������������������������������(������?����������"�&��������������/�������#�������������������&��������� �����������������������������!�������������.��������������!�������� �������������� ������� ��� ������� ��� � ������� ��������� ��� ���� �������� ��� ������� ��!�������������� !��������� ���� ��� ������ �� �������� 2������������������� ������ ��������������������� ������������ �������������&�������������������������� ����������&������������� �����%� ���������������������&���������� �������� ����������������.���� �&$����� ����������������������������������!�& ������������������������/�� ?����� ��� ��� ����� ���� �� &��� @5�,�� ��

� ������ ���/��������� ��������� ��� ����������� ��� ������ ?������� (������ <����&2��5���%�����$��������������!� ���������������� �%��� ��� �������%�� ����� ����� ��� ��� ��$�!����0�������������������������������������� �&��� ���������������������� �������������������� ����� ��������������� ������������ �����&�������������� ���"���.� ���������������&

����������� ���2���5���%���������������������� ����� +4���� ���� JP� ���� �� ����������������� ���������� ���� ������� �� /���� ���.���������������������������������������������7������������������������ ������/�������������� ��� ������ � �� ������� ��� ��

��������& ��� ��� ���� ����� �� �� �������������� �������5���%�N�� ���� ��� 7���������� ��. ��� ������5���%�)������S��������������%������ ������������� ��������� ������� ���������� ��� ��� �� ���D �������������������� �& ���� ����� �������� ���� ������������������������������ ����� �� ��������������������������������%������� ������ ������ /����

�������������������$�������������������������&����� �� ���� $����� ���� ��������� ������� ������%� ����������%����������������\777������� ��������1�"����9��� � ��� ���� ��� ������ �� ��� ����� ����������� � ������� �� ��� ���"�� ���� �����������������!�������� ��� �����"�������� ��� ������ :�� �� ������� ���� �� �����������/������ ����������� ����������������������� ��� ��� *�� �� � ��� D6: �� �� ��-��������� #�� ��������� ���� ������� �� ������ ���������������� �������� �������������� ��� ������� ������ �� ��� ���������

Naturalmente Almería.2���������%���!�� ��� �������/��������� �&��������� ��������� ��%���� ����� ���������� ����������������������������� ����������?�������� �� ��� ����� ��� ������� ���� ������?���������� ������(������<����&2���5���%��������������� �� ��� <������&:��������� ��� ����� ��*���&?�$����'� ����������� �����������������������������������������&������������� �������������������$�������������� �����������!������������������!������ ��������������� !���� ��� ���� ���� ��� ����� ��������� �� ����� �� �� ���� ����� #� ��$�� ���� � ���������� ����������� ��������������������������������������!��&������/����������'� ��������������� ����&��� ��������� ��� ��� :�������� ����� ����������� �� ��� ������������ �� ���������������� ������� L������ ���� !����� ���������� ������%���������������� ������������� ����/���������������������������'�������"����/0� �� ������� � � � �� ���� ���'����� ������'������� �������������� �����$

Almería, paraíso interior

A

Turismo

Page 33: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un
Page 34: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un

NC 34

Turno para la sociedad civilEdgar AllanPoe, MaryShelley, GuyMaupassant,A l e j a n d r oDumas oR e m i g i oZegna inclu-yeron a zom-bies comopersonajes dealgunos desus relatos. La fascinación y el temorque suscitan los muertos vivientes, sealimenten de cerebros o no, viene demuy atrás, tal y como plasmaronestos autores de los siglos XIX y XX, yque queda reflejada en un volumencon 22 cuentos, en los que se puedever cómo aterrizaron estos persona-jes en la narrativa de ficción. Este libro es fruto del trabajo realiza-do por alumnos del MásterUniversitario en Traducción deEditorial de la Universidad deMurcia, que han sido los encargadosde llevar al castellano estas historias,cuya temática todavía sirve para laliteratura y el cine actuales.

CUENTOS DE LOS PRIMEROS ZOM-BIES. AA. VV. [Tres Fronteras]. 15€www.tresfronteras.es

SABER Y PODER EN AL-ANDALUS.IBN AL-JATIB. AA.VV. [El Almendro].30€. www.elalmendro.org.

Fantasmas yespectros, luga-res mágicos ymalditos, ritualesdiabólicos, ufolo-gía y enigmas his-tóricos tienencabida en unanueva guía paraconocer la pro-vincia de Jaén através de algunos de los sucesos mis-teriosos más conocidos, con los quese puede conformar una ruta turísti-ca diferente. Cerca de medio cente-nar de propuestas en más de cienciudades y pueblos, en una de lasprovincias más ricas en ‘legado ocul-to’ y capital del Santo Reino.

Turismo por el Jaén‘encantado’

Novedades

La nutrición esclave paramantener unabuena salud.A l i m e n t a r s ebien e imple-mentarlo conuna serie deterapias natu-rales asegurael bienestar que necesitan mujeres detodas las edades. Algunas de estas fór-mulas ‘mágicas’ naturales vienenexplicadas en esta completa guía, quese acompaña de una serie de consejosdirigidos a las mujeres, con los quetendrán más información para tomardecisiones consecuentes sobre sucuerpo y su funcionamiento, y paramantenerse sanas.

Nutrición saludablealejada de milagros

Los primeros zombies El humanista de Al-Andalus

Unebook.es nace como la plataforma creada por la Unión de Editoriales Universitarias Españolas y las 66 editoriales científicasque integran la asociación, para comercializar los libros universitarios españoles en todo en mundo y en todos los formatos:papel, electrónico e impresión bajo demanda. El catálogo de esta plataforma reúne más de 60.000 títulos, y su objetivo es irincorporando la venta de libros universitarios de Iberoamérica, tanto en español como en portugués.flash

F r a n c i s c oJoaquín Cortésy ValentínMolina analizanel valor de losmicroseguroscomo herra-mienta parareducir la exclu-sión financieray la exclusión social de la poblacióncon menos recursos en 'Breve tratadode microseguros'. La falta de culturafinanciera, la complejidad de los pro-ductos, la falta de oferta y la descon-fianza de los usuarios potenciales sonlos principales problemas para laexpansión del microseguro entre lapoblación de bajos ingresos.

BREVE TRATADO DEMICROSEGUROS. F. J. Cortés y V.Molina. [Círculo Rojo]. 15€.

SALUD PARA LA MUJER. MarilynGlenville. [Blume] 24,90 €. www.blume.net.

Cómo alcanzar unaalimentación ade-cuada desde los pri-meros meses deembarazo hastaque tu hijo sea ado-lescente, cuándocomenzar a intro-ducir los diferentesalimentos o cuálesson las edades críticas de la obesidaden el niño, son sólo algunos de losinterrogantes a los que la nutricionis-ta Marta Garaulet da respuesta eneste libro. En esta obra la autoraseñala las claves para conseguir quetu hijo lleve a cabo las recomenda-ciones alimentarias, y cumpla con ladieta mediterránea, una de las mejo-res para crecer sano.

Alimentar sano a un niñodesde su concepción

El año 2013 marcó la conmemoracióndel séptimo centenario del nacimientodel intelectual y político granadino Lisanal-Din Ibn al-Jatib (Loja, 1313 - Fez,1375), cuya vida y actividad intelectualtranscurrió en plenoesplendor de ladinastía nazarí,cuando fueron erigi-das emblemáticasc o n s t r u c c i o n e s ,como el Palacio deComares de laAlhambra, laMadraza o elMaristán. Estamonografía preten-de servir de homenaje a tal efeméride, ycontribuir a un mejor conocimiento dela personalidad y de la obra del polígra-fo lojeño, cuyo amplio amor por lasciencias y las letras, magisterio, prácticadel mecenazgo y experiencia políticafueron tan notorios que, en cierta medi-da, podría calificársele como precursordel hombre renacentista en suelo ibéri-co. El volumen reúne novedosas contri-buciones realizadas por prestigiososespecialistas en materia jatibiana, tantode ámbito nacional como internacional.

Cajamar apela a su responsabilidad ética para promover el cambio

���� ������ ��������������������������������������� ������S������������������������������������ �������������������������&

!��� ���������� ����������� ������� ������������ �� ������!�����&��� ������ ������ ��������������������������!���������.����������������� ��������������� ��������������������Z������������������������������������������������������+O������� ��� ���<����������. ��� �������������& �������� $��� ��5��� ���� ������� ������ �

������� ��������� ��� �� ����� �����?� �������.������/�������������2�� ����� ����� �� ���� ����� ��� 1����� �� <����Q�����%���/����������� E����2������.�����������/�����*�������%&)����������������� ����������!����������������� ����������������������� ��&����������� �������� ������ ��� �������������.����������������!��������������� ��������������$������� �������������� ��� � ������������$������� ��� ��&���� ��� ����������� � ��� ��� ������%�� �� $���� ���� ��������������������������� ������ �������� �������&������� $���� �� ��� �������� ����� �� ���� ��������'��� ������������!� ������������������ �� �����������.���������������� �������������������� ���� ��������� �������������������������� ����&�������� ���� ���������� ����� ��� � ���.��'����+O������� ��� ���<�����������. ��� ������������������������������� �������������������������!������������� ����'��� ����������������� �'��������������������������� ��������������� ����0����� ��������� ��� ������������� ��

L

¿Qué son losmicroseguros?

N Letras del surC

¿COME BIEN TU HIJO?. Marta Garaulet. [Editec@red) 19€.www.editec-red.com

GUÍA SECRETA. JAÉN MISTERIOSA.Manuel J. Segado-Uceda. [Almuzara].17€. www.grupoalmuzara.com

DESTACADO

MEDITERRÁNEO ECONÓMICO. VOL 26. La Responsabilidad Ética de laSociedad Civil. AA.VV. [Fundación Cajamar] www.fundacioncajamar.es.

Page 35: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un
Page 36: Nova ciencia106 realidad virtual sun tower fondo kati pantano isabel ii de nijar plan estrategico un