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SELECTIVIDAD 2016

Llamando a las puertas de la

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD, CIENCIA Y EMPRESA DEL SURESTE | WWW.NOVACIENCIA.ES | 2€ | AÑO 11. NÚMERO 121. JUNIO DE 2016

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Sumario

11 ESPECIAL SELECTIVIDAD Grados oficialesde universidades,facultades yescuelas delsureste español.

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Y además: JORNADAS DE TEATRO DEL SIGLO DE ORO; Tortuga Mora ¿doméstica o salvaje?INFRAESTRUCTURAS VERDES; Granada quiere el acelerador de partículas EN BUSCA DE LA FALLADE ALBORÁN DEL GRAN TERREMOTO DE ENERO Cursos de Verano de la Universidad de Almería...

NOVACIENCIA

REDACCIÓNC/ Río Júcar, 17. 1ª Pl. Oficina 3. 04230. Huércalde Almería. Tel. 950 625 538. www.novaciencia.es |novaciencia@novapolis.esDirector: Francisco Molina Pardo. Redactor Jefe: Alberto Fernández Cerdera.Internacional: José Antonio Sierra.Depósito Legal. AL-164-2005. Edita: Ediciones Luzy Letras SLNEU. CIF: B-04597803 ISSN 1888-5292. Imprime: Gráficas Piquer.

INFORMACIÓN LEGAL«NOVA CIENCIA» es una revista independiente. Nose hace responsable de la opinión de sus firmas.

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DISTRIBUCIÓN EN PAPELUniversidades del sureste español, además deempresas, instituciones, suscriptores...

NC 3

Número 121. Junio de 2016

12 Escuela Superior de Ingeniería

14 Facultad de Ciencias Experimentales

UNIVERSIDAD DE ALMERÍA

UNIVERSIDAD DE JAÉN

ALOJAMIENTO UNIVERSITARIO

18 Facultad de Derecho.

16 Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales.

20 Facultad de Humanidades.

Facultad de Ciencias de la Educación.

24 Escuela Universitaria Adscrita de Trabajo Social.

26 Facultad de Ciencias de la Salud.

27 Facultad de Psicología.

Residencia Civitas de la Universidad de Almería.

30

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MURCIA (UCAM)34

ESCUELA TÉCNICASUPERIOR DE INGENIERÍADE LA EDIFICACIÓN DE LAUGR (ETSIE)

38

GRADO EN GEOLOGÍA DEFACULTAD DE CIENCIASDE LA UGR

40

UNIVERSIDAD DE ALICANTE42

ESCUELA TÉCNICASUPERIOR DE INGENIERÍAINDUSTRIAL (ETSII) DELA UPCT

44

www.novaciencia.es/web/hemeroteca

NC 4

MOVILIDAD INTERNACIONAL

El ministerio destina 103 millones

INNOVACIÓN

JOSÉ J. GÁZQUEZ, NUEVO DIREC-TOR DE LA UNED EN ALMERÍA. JoséJesús Gázquez será elnuevo director delCentro Adscrito deAlmería a la UniversidadNacional de Educacióna Distancia (UNED).Gázquez llegará alcargo tras la jubilacióndel actual director, TrinoTortosa, que ha estado16 años al frente de esta institución educativa.

PEDRO SERRANO, PREMIO SEN. Elneurólogo Pedro Serrano Castro ha sidogalardonado por la Sociedad Española deNeurología (SEN) con el Premio SEN Epilepsiacomo reconocimiento a su amplia labor cientí-fica y a su dedicación por la investigación deesta enfermedad neurológica. Autor de nume-rosas publicaciones, libros y comunicacionesen reuniones científicas nacionales e interna-cionales, en la actualidad, el Dr. Serrano esDirector de la Unidad de Neurología Clínica yDiagnóstica del Complejo HospitalarioTorrecárdenas de Almería y Director delGrupo de Investigación CTS-623 Neurología yNeuroftalmología. También es Profesor delMaster Oficial de Investigación en Medicina dela UAL y del Master de Genética y Genómicaclínica de la UGR.

BREVES

Sevilla fue sede del primer encuentro interuniversi-tario entre España y Países Árabes, bautizado comoHISARA. En el encuentro, donde participaron unaveintena de organizaciones, se entregaron los pre-mios HISARA 2016, en los que se reconoció la laborde la EBT almeriense Effergy Energía, en la catego-ría Cooperación I+D+i Hispano-Árabe. Además,también se premió a la Universidad de Murcia, enla categoría de Difusión de la Lengua Árabe enEspaña, por sus proyectos de investigación y tra-ducciones del periodo andalusí.

PREMIOS HISARA

Para una EBT de la UAL y la UMU

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Campus

El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte des-tinará 103 millones de euros a programas demovilidad internacional. El programa ErasmusPlus contará con 5 millones de euros más que elaño anterior, alcanzándose los 90 millones deeuros que permitirán financiar proyectos de movi-lidad entre los países del Programa. Este incre-mento de presupuesto permitirá financiar elaumento de la estancia de los estudiantes de loscinco meses actuales a los siete. Además, se incre-mentan en un 56% las movilidades para prácticas;y aumentan la ayudas que reciben los estudiantescon menos recursos que pasan de 3 a 5 millones.

UCAM

Medicina, la mejor de EspañaEl Grado en Medicina de la Universidad Católicade Murcia (UCAM) es el mejor valorado deEspaña, según el ránking realizado por laFundación Conocimiento y Desarrollo, que hamedido el nivel de satisfacción de los estudian-tes de las facultades de Medicina de todo elpaís. La UCAM imparte una formación de exce-lencia, fruto de su apuesta por la enseñanzapersonalizada a través de los grupos reducidosy los tutores personales, y su implicación con lainvestigación de alto nivel. Además, la Agencia Nacional de Evaluación dela Calidad y Acreditación (ANECA) ha dado elvisto bueno a la renovación de la acreditaciónde nueve titulaciones oficiales de la UCAM, enconcreto nueve postgrados, lo que la consolidacomo líder en España en número de titulacio-nes renovadas. Las titulaciones son: - Máster en Dirección de Comunicación- Máster en Bioética- Máster en Dirección de Empresas (MBA)- Máster en Osteopatía y Terapia Manual- Máster en Desarrollo Social - Máster en Gestión y Planif. Servicios Sanitarios- Máster en Nutrición y Seguridad Alimentaria- Máster en Formación del Profesorado- Máster en Ingeniería Ambiental.

Andalucía saldrá en busca de investigadores excelentes

NC 5

MIGUEL RÍOS, HONORIS CAUSA. Elcantante Miguel Ríos ha sido investido DoctorHonoris Causa por la Universidad de Granada.En su discurso, reivindicó el papel de la culturay de la universidad para formar ciudadanos crí-ticos. En la misma ceremonia también recibióesta distinción el director del Centro Nacionalde Supercomputación, Mateo Valero, quededicó su intervención a defender a los equi-pos de investigadores, cuyo objetivo es “devol-ver a la sociedad lo que ésta les da”.

ANECOOP CELEBRA 40 AÑOS ENALMERÍA. La cooperativa Anecoop y líderespañola en la comercialización de frutas y hor-talizas, celebró el pasado mes en Almería suscuarenta años de presencia en la provincia.Anecoop es hoy la primera empresa hortofrutí-cola del Mediterráneo, el primer exportador ysegundo comercializador de cítricos del mundoy primer operador de sandías y kakis de Europa.Desde 1990 Anecoop entra con una oficinacomercial en Almería. Esta provincia constituyeun pilar básico por su especialización en horta-lizas, especialmente tomate, pimiento, pepino,calabacín, berenjena y frutas como sandía ymelón. Colabora con la Universidad de Almeríaa través de la Fundación UAL-Anecoop enmateria de I+D+i en temas como comercializa-ción de la papaya, nuevas variedades de sandíay especialidades de tomate, entre otros.

BREVES

ACELERADOR DE PARTÍCULAS EN GRANADA

La Junta pide al Estado más esfuerzo para conseguirloLa Consejería deEducación yUniversidades de laRegión de Murcia haregistrado más de11.000 solicitudes paralas oposiciones al cuer-po de maestros que secelebran el 18 de junioy para las que hay 489plazas. una convocatoria que supone, “la mayoroferta de empleo público de los últimos años”,según indicó hoy la responsable de Educación,María Isabel Sánchez-Mora. De las 489 plazas totales, 136 corresponden a edu-cación infantil, 182 a lengua extranjera en inglés,12 a lengua extranjera en francés, 27 a educaciónfísica, 20 a música, 33 a pedagogía terapéutica, 23a audición y lenguaje y 56 a educación primaria.

OPOSICIONES A MAESTRO

11.000 aspirantes para 489 plazas"����� � ���� ������ &������ ����� ������� ���,����� � ������ ������� � �������.�� ��� ���������������������� ��.����.���,�����4����,�������� ����% 5���,���������� ��������������������������������%�&���2����������� ����������������� ��������������� �������������������������������2�����������������6�����%�&�� ���'����& ��������(��� ����������������)���� �������������������������� ������ ������������ �������������-�� �� ������ �� ��� ���� ��� 6�.����� � ��� 7� ��������� �,�� �� ����� �� ��������� � ���� ��� ������%)���� ����������� ������(���������������������������������������� �������*�����������6�.����� �����+��������-����8����������& ���������(����������������� ������������� ���������������� �������� ������������ ���������������������������� ���������� ���������� ���������������� ����&���2�%�&�����������������������& �������� ��������������������� �������� ������� ������,�������� �����*������� �������� ������ �������������������������������������� ����� �������������+%�&����� ���������2���������������&���2��� �'���� ���������6�.����� �������*������������������ ����������������������,�������������������������� �������������������������6�����+%

La presidenta de la Junta de Andalucía, Susana Díaz, y la vice-presidenta de la Fundación Amancio Ortega, Flora Pérez, fir-maron el pasado mes un protocolo de intenciones que permi-tirá, hasta 2019, la adquisición de 25 aceleradores linealespara radioterapia con la tecnología más avanzada, que reali-zarán más de 225.000 sesiones anuales en los hospitalespúblicos de todas las provincias andaluzas. El proyecto, quesitúa a los servicios de radioterapia oncológica de Andalucíaa la vanguardia en el diagnóstico y tratamiento del cáncer,tiene un presupuesto estimado de 40 millones de euros por parte de la Fundación. Se estima que, al menos un 40% de todos los pacientes curados de cáncer han recibido radioterapiacomo parte de su tratamiento y, en un 16% de los casos, la curación se debe exclusivamente a la radio-terapia. En Andalucía, se prevé que anualmente se registren más de 32.000 casos nuevos de cáncer, delos que un 60% serán candidatos a recibir radioterapia, es decir, más de 19.000 pacientes cada año. En 2017, primer año de desarrollo del protocolo, se procederá al inicio de la obra civil de los cuatro ace-leradores que necesitan búnker: uno de ellos en el Hospital Torrecárdenas de Almería; otro en elComplejo Hospitalario de Jaén, y dos en el Hospital Virgen de la Victoria de Málaga.

COSENTINO

INVESTIGACIÓN ONCOLÓGICA

Amancio Ortega dona 40 millones para 25 equipos contra el cáncer

Medalla de Oro al Mérito en el TrabajoEl presidente del grupo Cosentino, Francisco Martínez-Cosentino, ha sido distinguido con la Medalla al Mérito en elTrabajo, por el Consejo de Ministros. Martínez-Cosentino está alfrente de la multinacional líder en superficies de cocina, unaempresa nacida en Almería, que ha sabido ganarse una posiciónde liderato a nivel internacional. La vinculación de este empresa-rio con su tierra es innegable, como también lo es el compromi-so con el desarrollo de la provincia y las nuevas generaciones. Por otro lado, la multinacional almeriense sigue apostando por laformación de los jóvenes con programas de FP. A partir de sep-tiembre acogerá un nuevo curso lectivo para los dos Ciclos de Formación Profesional que se impartenen sus instalaciones de Cantoria: el Ciclo Superior de Técnico en Mecatrónica Industrial y el Ciclo Mediode Técnico en Mantenimiento Electromecánico. Reglados por la Consejería de Educación de la Junta deAndalucía, estos estudios se realizarán íntegramente en la sede central de Grupo Cosentino y las clasesserán impartidas por profesores del IES Juan Rubio Ortiz de Macael (Almería).

NC 6

BAREFOOT RUNNING

Reduce el riesgo de lesiones TRATAMIENTO PERSONALIZADOCONTRA EL CÁNCER. El grupo de investi-gación en Oncología Multidisciplinar de laUCAM que dirige el doctor AntonioBrugarolas Masllorens, responsable de laPlataforma de Oncología del Hospital Quirónde Torrevieja, y los investigadores RamónGonzález Manzano, Belén ValenzuelaJiménez y Manuel Sureda, doctores de lamisma Unidad, trabajan en un tratamientobasado en la genética que permite detectar elmedicamento más eficaz para cada paciente.Este grupo de investigadores es pionero ennuestro país en el uso de la técnica RNATumoral para detectar en los genes el perfil derespuesta a un medicamento. En sólo dossemanas se pueden obtener resultados sobrelos compuestos que serían más eficaces para eltratamiento personalizado en tumores sólidosen adultos, los más comunes hasta el momento

FRANCISCO ESPARZA, MÉDICO DELA SELECCIÓN PARALÍMPICA. El doc-tor Francisco Esparza, catedrático enCineantropometría de la UniversidadCatólica de Murcia (UCAM), estaráen los Juegos Paralímpicos deRío’16 formando parte de la dele-gación española como médico delequipo. El doctor Esparza es licen-ciado y doctor en Medicina y Cirugía,especialista en traumatología del depor-te y cineantropometría y director del grupo deinvestigación de la UCAM en ‘Prevención deLesiones Deportivas’. Además de Esparza, tam-bién habrá varios deportistas de la UCAM en lacita paralímpica como el atleta LorenzoAlbaladejo (que todavía tiene que lograr lamarca mínima) o la nadadora Teresa Perales.

BREVES

ACEITE DE OLIVA

Un gran alidado de la salud

CARMENES es un proyecto para buscar planetas entorno a una estrella donde las condiciones permi-tan la existencia de agua líquida; planetas parecidosa la Tierra y que puedan albergar vida. Se desarro-lla en el Observatorio de Calar Alto, centro que visi-tó la presidenta de la Junta de Andalucía, SusanaDíaz, para conocer de primera mano la evoluciónde este proyecto que coloca al observatorio en laprimera línea de la astronomía mundial. SusanaDíaz comprometió el apoyo del Gobierno andaluza la continuidad de Calar Alto.

La Universidad de Jaén ha puesto en marchauna web para identificar y diferenciar las plagasque afectan al olivar. El portal también permitela adquisición de conocimientos referentes acada especie como la biología, distribución geo-gráfica, enemigos naturales, control de losdaños y el tratamiento recomendado. Se trata deuna aplicación muy sencilla e intuitiva. Seencuentra en: http://www.plagasolivar.esy.es/ ywww.ujaen.es/investiga/plagasolivo.

PROYECTO CÁRMENES

La Junta promete su apoyo&��(������&����������� ������9�������� ���� �9����� � ��� 5�������� � ��-� �.��� ���� ������� ��.�� "���8�������� �� :����� ��.�� �� ���� ���� ���������������%�&���� �������������� �.'�������� �� ��� �� ���� .�,� ���� �������������.�����������.�� ������ ����'������ ��.�� ����'��� ,����� � ������������������� �������� ���������.�����.���� �� � ���� ���� ������.��� �� ��� "���8�������%�&����������� �������� �������5�����������-��������6�� ����������� ��.���� �"����8�������� �� ��.����� ����������*���� ����������������������� ��� � ��� ���� �� �� �.���� ,�� �+%����������� ��� ���������� ������������������ ���������� ��������� ����������������������%�

Campus

El Instituto Murciano de Investigación Biosanitaria de laRegión de Murcia (IMIB) destina un millón de euros, pro-cedentes del Instituto de Salud Carlos III y de fondosFeder, para desarrollar el ‘Proyecto Nela’ (Nutrition inEarly Life and Asthma), cuyo objetivo es analizar cómoinfluye la nutrición durante el embarazo. El objetivo de lainvestigación es comprobar si hay enfermedades quecomienzan a gestarse en el útero, durante el embarazo,y ver cómo puede afectar en su aparición la nutrición uotros elementos ambientales. Para ello, se reclutará amás de mil parejas madre e hijo de la Región de Murcia. Hasta el momento, ya se han reclutado de formavoluntaria a 200 parejas a las que se les realizará unseguimiento en el embarazo, desde la semana 20, ydespués del parto hasta los siete años de vida aproxi-madamente.

AGRICULTURA

Los agricultores almerienses, listos para el salto al ecológicoEl Ejido fue sede del Simposio de Agricultura Ecológica, un foroformativo y de debate que contó con la participación de unas500 personas y en el que se abordaron, a través de mesas redon-das y conferencias, desde las técnicas existentes a los procesos deinvestigación e innovaciones que se están incorporando enmateria de agricultura ecológica, entre otras cuestiones. El alcal-de ejidense, Francisco Góngora, inauguró el Simposio valoran-do el papel de los agricultores de la provincia, ya que “handemostrado una alta cualificación, un gran compromiso y, sobretodo, estar preparados para asumir los nuevos retos que marcanlos mercados y el propio sector, así como aquellos, que somos conscientes, que aún están por llegar”. Por otro lado, Almería acogerá el I Congreso de Bioeconomía, Alimentación y Futuro Food&Future,el próximo 16 de junio, organizado por la Asociación de Parques Científicos y Tecnológicos de España(APTE), el Parque Científico-Tecnológico de Almería (PITA) y Cajamar Caja Rural. Se abordarán la nuevabioeconomía, los nuevos productos alimentarios, así como energías alternativas al petróleo. Toda lainformación está disponible en http://bioeconomiaglobal.es/

EMBARAZADAS

Proyecto para mejorar su nutrición

Investigadores de las universidades deGranada y Jaén prueban que el denominado‘barefoot running’ (correr descalzo), siempreque se haga de la manera adecuada, disminu-ye considerablemente las posibilidades de queel atleta sufra lesiones, ya que produce cambiossignificativos en la técnica de apoyo empleadapor el pie en su contacto con el suelo.

NC 7

INVESTIGACIÓN SÍSMICA

CONTROL DE MEDUSAS

Con un observatorio en el Mar Menor

COCHES DE CARRERAS SIN CONDUC-TOR. El exalumno de la Escuela de Industrialesde la UPCT José Martínez García está trabajan-do como ingeniero de aerodinámica en ReinoUnido en el ambicioso proyecto RoboRace, unprototipo de automóvil de competición no tri-pulado con motorización eléctrica, dotado deavanzados sistemas electrónicos y de inteligen-cia artificial. Estos vehículos alcanzarán velocida-des superiores a los 300 km/h y correrán en loscircuitos de velocidad en que se disputa laFormula E. El prototipo ya está siendo depuradopara que compita en 2016-2017.

ESQUELETO ARTIFICIAL. Usuarios deuna residencia de ancianos de Cieza han pro-bado el prototipo de exoesqueleto para quepersonas de edad avanzada, incluyendo aque-llas con algún tipo de atrofia muscular o disca-pacidad, puedan realizar con facilidad movi-mientos como desplazarse, sentarse, levantarseo subir y bajar escaleras. “El exoesqueleto esuna estructura robotizada de miembros inferio-res mecánicos con un sistema de control quedetecta la intención de moverse del usuario,que puede configurar la función locomotora arealizar desde una tablet”, explica el catedráticoJuan López Coronado, responsable del grupode investigación en Neurotecnología, Control yRobótica (Neurocor) de la UPCT.

INGENIERÍA

En busca de la falla de Alborán causante del terremoto de enero

La Consejería de Agua, Agricultura y MedioAmbiente de la Región de Murcia va a poner enmarcha un observatorio para el seguimiento ycontrol de medusas en el Mar Menor, que lleva-rán a cabo técnicos de la Consejería, en colabora-ción con el Centro Oceanográfico de Murcia(IEO). Entre el 15 de mayo y el 1 de junio se haninstalado 43 kilómetros de redes fijas creandobarreras que impedirán el paso de medusas a laszonas habituales de baño del Mar Menor. Se tratade un sistema de redes compatible con los dife-rentes usos del litoral: baño, embarcaciones derecreo y pesca. Las redes permanecerán instala-das hasta el 12 de octubre.

DESERTIFICACIÓN

Afecta al 20% del territorio español

EL MEDITERRÁNEO SE CALIENTA

Nueva evidencia climáticaDos registros marinos recuperados en la cuenca delmar de Alborán y analizados a muy alta resoluciónhan permitido la reconstrucción de las condicionesclimáticas y oceanográficas, así como la identifica-ción de influencia antrópica en la región más occi-dental del Mediterráneo durante este periodo detiempo. Esta investigación, en la que participa unequipo de la Universidad de Granada, ha constata-do evidencias científicas tales como como que elaumento observado en la temperatura media de lasuperficie terrestre a nivel mundial desde el comien-zo del siglo XX ha sido probablemente debido a lainfluencia antropogénica. Asimismo, la concentración promedio global dedióxido de carbono en la atmósfera ha aumenta-do desde la revolución industrial debido a las acti-vidades humanas y esta concentración tambiénha superado el rango registrado en los testigos dehielo durante los últimos 800.000 años. En estemismo sentido, en enero de 2016, la NASA y laAdministración Nacional Oceánica y Atmosféricade Estados Unidos (NOAA) revelaron que la tem-peratura media mundial en 2015 fue la más cáli-da desde que comenzaron a registrarse las tem-peraturas en 1880.Las reconstrucciones de la temperatura global dela superficie terrestre en el Hemisferio Norte reali-zadas en el último milenio indican condicionescálidas durante la denominada AnomalíaClimática Medieval (800-1300 d. C.) y temperatu-ras más frías durante la Pequeña Edad de Hielo(1300-1850 d. C.). Los modelos climáticos no son capaces de simularel rápido calentamiento observado durante elsiglo pasado sin incluir la influencia humana juntocon los mecanismos naturales de forzamiento cli-mático, según estos investigadores.

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Un 20% del territorio español ya se ha desertificado,y un 1% está degradándose, según un estudio lide-rado por investigadores de la Estación Experimentalde Zonas Áridas del CSIC. En este trabajo se handesarrollado dos herramientas: un mapa de condi-ción de la tierra que permite conocer la situación dedegradación del territorio y sus tendencias, y unconjunto de modelos de simulación sobre cada pai-saje de desertificación detectados en el programa,para estimar el riesgo de desertificación de cincocasos representativos y establecer la jerarquía de losfactores que intervienen en el proceso.

El ránking de la FundaciónConocimiento y Desarrollo (CYD) hadistinguido a la Universidad deAlmería como uno de los mejorescampus del país para estudiarMatemáticas y Química. Este ránkingha analizado un total de 66 campusespañoles, desde diferente enfoquescomo la docencia, la investigación oel compromiso con su entorno, entre otros. A pesar de tratarse de un cam-pus de pequeño tamaño y relativamente joven, la almeriense ha consegui-do sacar la cabeza frente a universidades con una trayectoria más dilataday un tamaño mucho mayor. La Universidad de Almería está en el “grupode alto rendimiento” definido por este ránking en apartados como prácti-cas en empresas, movilidad de estudiantes y tasa de graduación normativaen máster. Esta misma clasificación la coloca en el “grupo de rendimientointermedio” en impacto de sus publicaciones, captación de fondos exter-nos para investigación y publicaciones por profesor.

La Dirección General de la Producción Agrícola y Ganadera de la Consejería deAgricultura, Pesca y Desarrollo Rural de la Junta de Andalucía, ha autorizado alComité Ético Experimentación Animal de la Universidad de Almería como órganohabilitado para la evaluación de proyectos de experimentación animal. Podráevaluar directamente los proyectos de investigación sobre animales,salvaguardando su bienestar. Hasta ahora, cuando algún investigador de la UALsolicitaba un proyecto que supusiera experimentación sobre animales, eranecesario acudir a un centro evaluador de proyectos homologado por la Juntade Andalucía, que certificaba que la experimentación era correcta y no habríamaltrato sobre los animales. Con este certificado, las autoridades sanitariasconsideran que el Comité de Expertos, puede certificar los extremos anteriores,no sólo para los proyectos que los profesores de la UAL presenten, sinocualquiera que se solicite por parte de cualquier administración o universidad.Esta homologación supone un reconocimiento al buen hacer profesional delgrupo de investigación que lidera Tomás Moya y, además, para los profesoresde la UAL que solicitan proyectos que requieren experimentación sobreanimales, una mayor agilidad en la preparación burocrática de suspropuestas, ya que anteriormente había que solicitarlo a entidades externas.

NC 8

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CURSOS DE VERANO

INTERNACIONAL

Presentación de losCursos de Verano.

Campus UAL

La UAL oferta 27 seminarios y decenas de actividades paralelas

L

INVESTIGACIÓN

Habilitada para evaluar experimentos con animales

RANKING

Entre las mejores para estudiar Matemáticas y Química

MODELO ALMERÍA

Interés en China y Argentina

El grupo de investigación Biotecnología deProductos Naturales de la UAL ha conseguidofinanciación de la Fundación CEI-MAR por el pro-yecto ‘Diseño y obtención de fitoplancton funcio-nal’, que ha presentado junto con la empresaPhycogenetics, dedicado al desarrollo de nuevoscomplementos basados en microalgas para alimen-tación animal. Para su adjudicación se ha considera-do el elevado grado de innovación, calidad, trans-ferencia, gran excelencia profesional y calidad enlas propuestas. La ayuda ha sido de 24.000 euros.

CEIMAR

Da fondos para un proyecto de la UAL

Un grupo de investigadores y empresarios de Chinavisitaron la Universidad de Almería de la mano delprofesor Rodney Thompson, del Departamento deAgronomía para conocer el sistema de producciónde invernaderos de Almería y su tecnología. Por otro lado, Estudiantes de la Universidad deAlmería de los programas Doctorado enAgricultura Protegida y Doctorado en Tecnologíade Invernaderos e Ingeniería Industrial y Ambientalhan presentado las características del sistema deproducción agrícola almeriense.

Lazos con Iberoamérica

El rector de la Universidad de Almería,Carmelo Rodríguez, inició conversaciones elpasado mes durante la reunión del GrupoLa Rábida, celebrada en Pisac (Perú), paraalcanzar acuerdos con universidades deArgentina, Chile, Colombia, Panamá, Perú yPuerto Rico. El objetivo es conseguir nuevasofertas de movilidad para PAS, PDI y estu-diantes, especialmente en los ámbitos deAgronomía, Educación y Trabajo Social.

Enrique de Amo, decano de la Facultad deCiencias Expermientales.

IDIOMAS

Nuevo plan de acreditaciónLa Universidad de Almería ha presentado su campa-ña ‘Acredítate’ con la que pone al alcance de susalumnos todas las posibilidades para que obtengansus certificados de idioma por la vía que deseen. Enel marco de esta campaña, el Centro de Lenguas dela UAL pone al servicio de los alumnos dos vías deactuación. Por un lado su oferta forma-tiva, que se compone de un con-junto de cursos, orientados alos distintos niveles definidospor el Marco ComúnEuropeo de Referencia paralas Lenguas de idiomas,entre los que se encuentracomo lengua. Asimismo, y enfunción de las necesidades formativasde los alumnos, la UAL ofrece cursos de distintaduración: anuales, cuatrimestrales e intensivos.

CASO ALGARROBICO

La Universidad de Almería ha acogido el VIIISimposio de Actualización en DerechoAdministrativo ‘Costas y Urbanismo: ciencia ynueva jurisprudencia’ con la presencia de JoséJuan Suay Rincón, magistrado de la sala y seccióndel Tribunal Supremo que ha dictado las cuatrosentencias del hotel Algarrobico de Carboneras. Tras la inauguración del Simposio, José Juan Suay, magistrado del Tribunal Supremo ha abierto elciclo de conferencias con ‘Costas y urbanismo en la jurisprudencia del Tribunal Supremo de España.Seguridad jurídica y cosa juzgada’. Lo ha hecho ante un público formado principalmente por “fun-cionarios de todas las administraciones públicas” tal y como ha señalado Juan Francisco PérezGálvez, director del Simposio, quien además ha explicado que lo importante es “en primer lugarque quede muy claro lo qué es lo que ha sucedido para que no se vuelva a repetir” y en segundolugar, “formar a los funcionarios porque las determinaciones que adoptan acaban costando muchosmillones de euros a las administraciones públicas, especialmente a las municipales. Daniel del Castillo Mora, de la Consejería de Medio Ambiente, también habló de ‘Derecho detanteo y retracto. Transmisión de terrenos y de parcelas registrales” entre otros.

La legalidad de la “destrucción”costera española a debate

La Universidad de Almería ha construido la alfom-bra de Sierpinski más grande del mundo. La con-fección de este fractal ha contado con la colabo-ración de 400 centros de 39 países para realizar512 alfombras. Más de 32.000 personas han esta-do implicadas en el proyecto que ha culminadocon la construcción de la séptima iteración delfractal de Sierpinski, de 43,74 metros de lado. EstaAlfombra supone el evento final de un trabajoque lleva preparándose dos años y que ha coor-dinado el profesor José Luis Rodríguez Blancas.

MATEMÁTICAS

La alfombra Sierpinski más grande

La Mesa del Cine volvió a reunirse en laUniversidad de Almería, para estudiar estrategiaspara la promoción turística vinculadas a los escena-rios de rodaje de la provincia de Almería. En estaocasión se contó como invitado de excepción conel director de cine Fernando Colomo, que alabó elalto valor del paisaje de Almería. En un encuentroanterior de la Mesa del Cine, celebrado también elpasado mes, se analizaron fórmulas de promociónnacional e internacional de Almería como escena-rios de rodaje. En ella participaron, entre otros, eldirector de la Oficina de Cine de París, Olivier-RenéVeilon; y el presidente de España y Andalucía FilmComission, Carlos Rosado.

MESA DEL CINE

La Universidad de Almería ha abierto el plazo parasolicitar la ayuda para la cofinanciación de contra-tos de doctores para incentivar la investigación enempresas privadas. Las ayudas tendrán un año deduración y están dirigidas a empresas, asociacio-nes empresariales, parques científicos, centros tec-nológicos y empresas de base tecnológica. Laayuda por contrato, cargada al Plan Propio deInvestigación de la Universidad de Almería, puedeascender hasta los 17.500 euros y solo seránfinanciables aquellos contratos con retribucionesbrutas superiores a 26.000 euros. Los interesadosen conseguir estas ayudas pueden dirigirse alcorreo otri@ual.es o al teléfono 950 214 667.

DOCTORES

Cofinancia su contratación

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INGENIERÍA UAL

Concurso de videojuegos y robots

Premia el mejor TFG de industriales

El Colegio Oficial de Graduados e IngenierosTécnicos Industriales de Almería, COGITIAL, haotorgado este año el premio al ‘Mejor TrabajoFin de Grado de los alumnos de Almería’ aAlejandro Elorrieta Rodríguez, por su trabajo‘Modelado y control cinemático de un brazorobótico de tres grados de libertad’.

Mejor TFG de Agrónomos

El trabajo ‘Sensores ópticos proximales para lamonitorización del estado de nitrógeno en uncultivo de pepino en invernadero’ de MiguelMoriana Navarro, bajo la dirección de MaríaLuisa Gallardo Pino y Francisco M. Padilla Ruizha obtenido el premio al mejor trabajo Fin deCarrera que cada año otorga el Colegio Oficialde Ingenieros Técnicos Agrícolas de Almería(COITAAL) en colaboración con la EscuelaSuperior de Ingeniería y que tiene una dotacióneconómica de 1.000 euros.

Aprovechar Juego de Tronos

Un total de 15 grupos, formados por alumnosde ESO, Bachiller y Ciclos Formativos, se midie-ron en la final del II Concurso de Videojuegosde la Escuela Superior de Ingeniería (ESI). Elequipo de Sek Alborán fue el ganador.También la ESI acogió la final del Club deRobótica de la UAL, ganada por los equiposde Nuestra Señora del Milagro y La Salle.

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UJA

140 proyectos de cooperación

UCAM, UAL Y UJA CONSIGUEN MEDALLAS

Los campus despliegan su arsenal deportivo en la cita nacional

UN PROYECTIL DE LA GUERRACIVIL BAJO EL MAR. Técnicos delServicio de Medio Marino de la Junta deAndalucía localizaron un artefacto sumergidofrente a la playa de la desembocadura del ríoAndarax de Almería, que por sus característi-cas podría tratarse de un antiguo proyectil dela Guerra Civil como el hallado el pasado mesde octubre. Tras el hallazgo, se avisó alServicio de Emergencias 112 para poner enmarcha el protocolo establecido en estoscasos por los Cuerpos y Fuerzas de Seguridaddel Estado. Los buceadores encontraron elproyectil cuando realizaban trabajos de carto-grafía de fondos marinos que forman partedel proyecto europeo Life Blue Natura centra-do en el estudio del papel de los ecosistemasmarinos como sumideros de CO2.

CIEN AÑOS DE FILOSOFÍA YLETRAS. La Universidad de Murcia celebróel pasado mes un acto de conmemoración delos 100 años del nacimiento de los estudiosde Filosofía y Letras en esta institución docen-te. Durante el acto, el decano de la Facultad,Pascual Cantos, hizo un recorrido por los orí-genes y trayectoria del centro, que, en laactualidad, cuenta con 3.713 alumnos repar-tidos en ocho grados y ocho másteres.

BREVES

La UCAM organizará los Juegos Mundiales deUniversidades Católicas en 2017, en colaboracióncon el Comité Olímpico Español. La UCAM se con-vertirá, además, en la sede permanente de esta citacon el deporte universitario, en los que participaráninstituciones de educación superior católica de loscinco continentes en diversas disciplinas deportivas.

UCAM

Organiza los Juegos de lasUniversidades Católicas

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Campus

HOMENAJE

A Cesáreo Rodríguez-Aguilera

FÚTBOL

Identifican doce estilos diferentes

La Universidad de Jaén ha homenajeado aCesáreo Rodríguez-Aguilera, jurista, escritor, políti-co y crítico de arte de Quesada, en el centenario desu nacimiento (1916-2016) con un libro, una expo-sición y un foro de debate sobre su persona. LaUniversidad de Jaén constituyó el 27 de junio de2002 la Fundación Cesáreo Rodríguez-Aguilera,que cuenta con un espacio que acoge el contin-gente artístico, plástico y documental donado porCesáreo Rodríguez-Aguilera a la UJA, así como lapromoción de actividades artísticas, culturales yjurídicas vinculadas a este legado.

La Universidad de Jaén ha desarrollado 140 pro-yectos de cooperación al desarrollo. Desde 2010,un total de 45 pertenecientes a la convocatoriapropia de cooperación por un importe total de272.737 euros; de 2003 a 2011, un total de 86correspondientes al programa de cooperacióninteruniversitaria y cooperación científica de laAgencia Española de Cooperación al Desarrollo,por un importe de 1.883.150 euros; desde 2010,9 proyectos con financiación de la AgenciaAndaluza de Cooperación al Desarrollo por unainversión de 808.456 euros.

Un estudio internacional, liderado por laUniversidad de Granada ha aplicado por primeravez en el mundo métodos científicos para analizarlos estilos de juego de equipos de fútbol de laPrimera División Española y la Premier Leagueinglesa. Los autores han determinado de unaforma totalmente objetiva cuál es el estilo de juegode cada equipo, empleando un software informá-tico especializado en análisis de partidos. Su traba-jo ha identificado que en el fútbol español e inglésexisten 12 estilos de juego diferentes (8 en ataquey 4 en defensa), siendo los estilos de juego directoy elaborado (o de posesión) los más evidentes. Losinvestigadores analizaron datos de 97 partidos defútbol de las temporadas 2006-2007 y 2010-2011,con equipos como el Real Madrid de JoseMourinho y el Barcelona de Josep Guardiola.

Como cada año, NOVA CIENCIA ofrece unanálisis de los grados que ofertan las univer-sidades de Almería, Jaén, Alicante, Católicade Murcia, la Escuela de IngenieríaIndustrial de la Politécnica de Cartagena, asícomo del Grado en Geología y el Grado enEdificación de la Universidad de Granada.Este especial nace con la intención de apoyar

a los futuros universitarios a la hora de tomaruna de las decisiones más complicadas de suvida. En las páginas siguientes os ofrecemosinformación sobre las ventajas de los diferen-tes campus participantes, qué ofrecen a losnuevos estudiantes y, sobre todo, qué salidasprofesionales se abren una vez finalizados losestudios de grado.

Andalucía: 14, 15 y 16 de junio.Murcia: 6, 7 y 8 de junio.Comunidad Valenciana: 7, 8 y 9 de junio

Un especial de 35 páginas con información que puede serte útil para elegirun grado, sin duda una de las decisiones más importantes de tu vida.

Pruebas de Acceso a la Universidad

ESPECIAL PAU 2016 DEL SURESTE ESPAÑOLCN

Universidades, facultades y escuelas paracursar un grado el próximo curso 2016/17

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Un centro moderno, comprometido con la for-mación de sus alumnos y con una intensarelación con los sectores productivos. LaEscuela Superior de Ingeniería es el centrocon mejor tasa de inserción laboral de toda laUniversidad de Almería. Estudiar ingeniería es sinónimo de empleo.La transformación digital de la sociedaddemanda este tipo de profesionales, que seancapaces de liderar el proceso de incorpora-ción de las nuevas tecnologías en las empre-sas y las instituciones. Esta demanda de pro-fesionales se refleja también en los diferentessobre inserción laboral de universitarios,como el realizado recientemente por elInstituto Nacional de Estadística, que coloca-ba a varias ingenierías como las carreras conmás salidas en el mercado laboral.Estos datos deben ser muy tenidos en cuentapor los estudiantes que el próximo mes deoctubre ingresarán en los campus universita-rios, y que tienen ante sí una de las decisionesque marcarán su futuro. Porque además decursar un titulación que les cautive, tienenque apostar por una que les ofrezca salidasprofesionales interesantes y las carreras deIngeniería están en ese grupo.La Escuela Superior de Ingeniería oferta seisgrados. Tienen un carácter generalista y dejanla especialización para los cursos de máster.Cada uno de los grados en la rama de inge-niería ofrece itinerarios específicos que se rea-lizan a partir del tercer curso, y que le valen alalumno para adquirir una formación másespecializada en las ramas elegidas. El Grado en Ingeniería Agrícola es uno delos títulos más solicitados del centro ytambién uno de los más prestigiosos del paísen este campo. La experiencia de la Escuela yde la Universidad de Almería en este ámbitoha permitido configurar una titulación demáximo nivel, con un gran equipo docentecompuesto por profesores e investigadores.Este grado oferta diez ramas deespecialización diferentes.Algo similar ocurre con el Grado enIngeniería Informática, formación que haexperimentado un repunte en los últimosaños, y que a partir del tercer curso oferta seisitinerarios diferentes.La ESI también oferta el Grado en IngenieríaEléctrica con mención en Energías

Renovables. Este grado es pionero en la uni-versidad española al añadir los conocimientosque habitualmente se imparten en Ingeniería

Eléctrica, una formación específica en uncampo con tanto interés como el de las energí-as renovables. Hasta ahora, los estudiantesinteresados en labrarse una carrera profesionalen el ámbito de las energías renovables estabanobligados a cursar programas de postgrado enlos que adquiría los conocimientos específicosrelacionados con las energías limpias. El Grado en Ingeniería Mecánica está configu-rado para formar a los profesionales especialis-tas en diseño de máquinas e instalacionesindustriales, en el mantenimiento de equiposindustriales y en la gestión de la producción.El Grado en Ingeniería Química Industriales otros de las títulos que oferta la Escuela ycuyos profesionales son muy demandados encampos diferentes de la industria. Lo mismoocurre con el Grado en IngenieríaElectrónica Industrial, en el que se formanprofesionales con muchas oportunidadeslaborales en el ámbito de la innovación. Los dos primeros cursos de estos los gradosde la rama de Industriales son comunes, deforma que hace mucho más sencilla la movili-dad de un título a otro, en el caso de que hayaalumnos que deseen cambiarse de titulación.Es a partir del tercer curso del grado cuandoentran en escena los contenidos específicos decada uno de ellos.Todos los grados en Ingeniería duran cuatroaños y cuentan con 240 créditos. �

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ESPECIAL PAU 2016 ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍACN

La Escuela Superior de Ingeniería cuenta con la tasa de inserción laboral más alta de toda la UAL. Titulacionescomo Agronomía llevan décadas aportando profesionales al puntero sector agrícola del sureste español.

Grados de la EscuelaSuperior de Ingeniería

� INGENIERÍA AGRÍCOLA� Explotaciones Agropecuarias� Hortofruticultura y Jardinería� Industrias Agrarias y Alimentarias� Mecanización y Construcciones

Rurales

� INGENIERÍA INFORMÁTICA� Ingeniería del Software� Tecnologías de la Información� Sistemas de Información

� ING. ELECTRÓNICA INDUSTRIAL

� INGENIERÍA MECÁNICA

� ING. QUÍMICA INDUSTRIAL

� INGENIERÍA ELÉCTRICA Y

ENERGÍAS RENOVABLES

�ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERÍA. Universidad de Almería. Edificio Escuela Politécnica SuperiorLa Cañada de San Urbano, Almería950 015096 // ingenieria@ual.eswww.ual.es/ingenieria

Ingeniería, una profesión sin paro

La relación de la ESI con las empresas es muy estre-cha. En la imagen, premios de Michelín a los mejores

expedientes académicos de la Escuela este año.

Formación de calidad y cercana. La Facultad deCiencias Experimentales de la Universidad deAlmería es un centro que se esfuerza por ofre-cer la mejor formación a sus estudiantes. Unade las claves para llegar a este objetivo es larelación cercana y estrecha que se estableceentre el equipo docente y los estudiantes. Setrata de un profesorado comprometido con sutarea como formadores y que destacan en elámbito de la investigación, una excelencia quellega a las aulas, siempre con el objetivo de for-mar a los mejores profesionales e investigado-res en el campo de estas ciencias. La Facultad de Ciencias Experimentales ofer-ta cuatro títulos de grado diseñados siguien-do criterios de calidad, que responden a laexigencia del mercado laboral y que incorpo-ran las últimas novedades científicas. Sustítulos gozan de prestigio y están pensadospara jóvenes apasionados por las ciencias,que desean ir a la base del conocimiento cien-tífico y contribuir con su trabajo al desarrollode otras disciplinas.El número de alumnos en estos títulos haaumentado en los últimos años, fruto delinterés que los jóvenes están mostrando porlas ciencias y también por las oportunidadeslaborales que se abren a estos titulados, comoocurre por ejemplo en los egresados delGrado en Matemáticas, profesionales que noconocen el problema del paro, ya que sonmuy demandados por empresas de todo tipo. Los egresados en la rama de Experimentalestienen ante sí un panorama más queprometedor, con profesiones apasionantes encampos como el de la gestión del medioambiente, las finanzas, la agricultura, el mundode la empresa o el sector industrial, entre otros. Ciencias Experimentales oferta el Grado enBiotecnología, que formará a losprofesionales que liderarán la innovación enel ámbito de la agricultura almeriense. Elloscontarán con las herramientas conceptuales ytécnicas necesarias para el desarrollo denuevos producto de interés biomédico, asícomo trabajar en el incremento de laproductividad y la calidad del principalsector económico de la provincia de Almería.Del mismo modo, los egresados de este gradotrabajarán en la mejora de la seguridad de losproductos hortofrutícolas almerienses, una delas áreas de mayor interés en este sector en losúltimos años debido a la creciente

preocupación por parte de los consumidoresfinales por la seguridad alimentaria. Además,también recibirán formación en ámbitos comola ganadería y el medio ambiente. Los nuevos universitarios que opten porestudiar el Grado en Matemáticas obtendránun título que ofrece mucha versatilidadlaboral, con posibilidades no sólo en ladocencia, sino también en la investigación, labanca, el análisis de riesgos, consultorías... Losgraduados en Matemáticas son profesionalesmuy valorados por las empresas, gracias a lacapacidad de adaptación y de hacer frente a

las contingencias adquiridas a lo largo de lacarrera universitaria.El Grado en Química es otro de los títulosmejor valorados de la Universidad de Almería,tanto a nivel docente como de investigación.Sus graduados son muy demandados por elsector de la industria auxiliar, que reclamaprofesionales muy buen formados y capacesde generar innovaciones para que el sectorcontinúe su evolución constante. El cuarto título que se oferta en la rama deExperimentales es el Grado en CienciasAmbientales, una formación que responde aunas de los campos de especialización de laUniversidad de Almería. Los egresados deCiencias Ambientales saldrán preparadospara trabajar tanto en la empresa privadacomo en el sector público, y serán losencargados de luchar contra el cambioclimático y reducir el impacto ambiental de lasactividades humanas. Su campo de actuaciónse extiende, por tanto, a la práctica totalidad delos sectores económicos de la provincia, a losque se les exige una serie de medidas parareducir su huella en el medio ambiente.Cursar estos grados en la Universidad deAlmería solo tiene ventajas. Primero porquese trata de títulos con una ratioalumnos/profesor que permite tener unarelación muy cercana, que se traduce unaenseñanza de mayor calidad. Y esta ratiotambién se nota a la hora de la realización delas prácticas en laboratorio. �

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ESPECIAL PAU 2016 FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALESCN

Biotecnología, Matemáticas, Ambientales y Química componen la oferta grados de esta Facultad,diseñados para ofrecer una formación de calidad que incorpora las últimas tendencias docentes.

Grados de la Facultad deCiencias Experimentales� GRADO EN BIOTECNOLOGÍA

� GRADO EN MATEMÁTICAS

� GRADO EN CIENCIAS

AMBIENTALES

� GRADO EN QUÍMICA

� FACULTAD CIENCIAS EXPERIMENTALES. Universidad de Almería.

Edificio Científico Técnico III Matemáticas e Informática (CITE III)La Cañada de San Urbano, AlmeríaTel. 950 015 079 // fccee@ual.eswww.ual.es/cienciasexperimentales

Apasionados por las ciencias

Alfombra de Sierpinski, la más grande de la Historia,construida el pasado mes en Almería.

La Facultad de Ciencias Económicas yEmpresariales de la Universidad de Almeríaestá comprometida con la formación de susalumnos. Este centro ha abierto varias líneas decolaboración con empresas e institucionesalmerienses, con el objetivo de acercar la reali-dad del mundo de la empresa a sus estudian-tes. Charlas, conferencias, talleres en los que losestudiantes completan la formación recibida enel aula, con el ejemplo de profesionales de reco-nocido prestigio que trasmiten su conocimien-to del funcionamiento de las empresas y lasorganizaciones, son algunas de las actividadesdel centro a lo largo del curso.Este interés por ofrecer a sus estudiantes lamejor formación posible en los campos de laeconomía y la empresa se ha convertido en unade las señas de identidad de esta Facultad, quetambién apoya su apuesta por la educación deexcelencia en la oferta de varios de sus gradosen formato bilingüe, en los que los estudiantesadquieren unas competencias idiomáticasmuy útiles para un mundo de los negocioscada vez más internacionalizado. La formación que ofrece Ciencias Económicasy Empresariales cuenta con una componentepráctica muy destacada, ya que sus responsa-bles son conscientes de la importancia deponer en práctica los conocimientos adquiri-dos durante los grados antes de salir al mer-cado laboral, para que una vez los egresadoslleguen a esta fase hayan tenido un rodaje queles permita seguir sin problemas el ritmo quellevan las empresas de hoy día.Económicas y Empresariales oferta cinco títu-los de grado y un doble grado. El DobleGrado en Derecho y Administración yDirección de Empresas (ADE), ofertado encolaboración con la Facultad de Derecho, serealiza en cinco años y ofrece una formaciónintegral en los ámbitos del derecho y de laempresa con muchas salidas en el mercadolaboral. Son dos carreras que se complemen-tan, de ahí la demanda tanto de estudiantescomo del tejido productivo para que viera laluz este título de grado.El Grado en Turismo, que forma a los alum-nos en la gestión, la planificación, la gestiónde destinos o el asesoramiento en productosy actividades turísticas son algunos de los tra-bajos que pueden desempeñar estos titulados. El Grado en Finanzas y Contabilidad prepa-ra a los estudiantes para desempeñar su labor

profesional en las áreas de finanzas y contabi-lidad de la empresa. Este grado tiene unaclara orientación profesional.El Grado en Economía facilita a los estudian-tes los conocimientos y las herramientas parael análisis y la interpretación del funciona-

miento de la economía, y les capacita para tra-bajar en múltiples campos, como la asesoríaeconómica a empresas u organizaciones, elanálisis en servicios de estudios económicos yfinancieros, trabajos en la Administración, asícomo la docencia e investigación.Otro de los grados que oferta CienciasEconómicas y Empresariales el es el Grado enMárketing e Investigación de Mercados, queprepara a los alumnos para desarrollar unaamplia gama de tareas relacionadas con elámbito comercial. En este grado, un compo-nente fundamental es conocer los mercados, ya partir de ahí los alumnos aprenden técnicascuantitativas y cualitativas para la resoluciónde problemas en la empresa.El grado en Administración y Dirección deEmpresas es uno de los que más éxito tiene enla Facultad. Estos estudios preparan a losalumnos tanto para iniciar su propio negocio,como para dirigir empresas e institucionespúblicas. Una formación muy práctica y ver-sátil, que les permite identificar oportunida-des, asignar recursos, organizar la informa-ción, entre otras funciones que se atribuyen ala dirección de empresas.Todos los títulos de grado se completan deforma transversal con el fomento de la actitudemprendedora para conseguir que los univer-sitarios que el próximo octubre se estrenen enel Campus sean los empresarios y gestoresque generen en nuevo tejido productivo enlos próximos años. �

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ESPECIAL PAU 2016 FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y EMPRESARIALESCN

Económicas y Empresariales oferta seis títulos de grado y un programa formativo de calidad, en el quese hace mucho hincapié en las prácticas, la relación con las empresas y la formación en idiomas.

Grados de la Facultad deCiencias Económicas y

Empresariales� DOBLE GRADO EN DERECHO

Y ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (ADE).

� GRADO EN ECONOMÍA

� GRADO ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (ADE).

� GRADO EN FINANZAS

Y CONTABILIDAD.

� GRADO EN MÁRKETING E

INVESTIGACIÓN DE MERCADOS.

� GRADO EN TURISMO

� FACULTAD CIENCIASECONÓMICAS Y EMPRESARIALES. Universidad de Almería. Edificio Departamental de CienciasEconómicas y Empresariales (Edif. B)La Cañada de San Urbano, AlmeríaTel. 950 015 166 // decaccee@ual.eswww.ual.es/cienciaseconomicas

Escuela de emprendedores

La Facultad organi-za varios eventosal año pensando ensus estudiantes,como éste a lamejor iniciativaemprendedora.

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ESPECIAL PAU 2016 FACULTAD DE DERECHOCN

Derecho refuerza el carácter práctico de sus grados con infraestructuras como el Aula Judicial, altiempo que abre su formación al área económica con dobles grados como el de ADE

Grados de la Facultad de Derecho

� DOBLE GRADO EN DERECHO Y ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS (ADE).

� GRADO EN DERECHO.

� GRADO EN GESTIÓN Y

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA.

� GRADO EN RELACIONES

LABORALES Y RECURSOS

HUMANOS.

� FACULTAD DE DERECHO. Universidad de Almería. Edificio Departamental de CienciasJurídicas (Edif. D). Planta baja.La Cañada de San Urbano, AlmeríaTel. 950 015 201 decanato.derecho@ual.eswww.ual.es/derecho

Juristas, y con perfil economista

Aula Judicial de la Facultad deDerecho de la UAL donde los alumnoshacen prácticas simulando juicios.

La Facultad de Humanidades de laUnviersidad de Almería se vuelca con susalumnos. Es un centro que ha incorporado lasúltimas tecnologías a su actividad docente.Ofrece un ambiente ideal para los estudiosuniversitarios, con un centro que ha limitadolos grupos a los 75 alumnos y en los que nohay problema de masificación. Este centro cuenta con una infraestructura degran calidad y, a diferencia de lo que sueleocurrir con el resto de centros de laUniversidad de Almería, la mayoría de lasclases de los grados de Humanidades seimparten en aulas del propio edificio de laFacultad. El objetivo de este esfuerzo, que hallevado a pasar de cuatro a dieciséis aulas endiez años, ha sido el de que los estudiantes deHumanidades compartan un mismo espacioy se favorezca la relación entre ellos, indepen-dientemente del grado que cursen. En el campo de las infraestructuras, laFacultad de Humanidades ha incorporadorecientemente un nuevo laboratorio multime-dia, con capacidad para cincuenta estudian-tes, que está al servicio de los cuatro gradosofertados por el centro, y que se pondrá enuso a partir del próximo curso. La Facultad de Humanidades oferta cuatrogrados: Historia, Humanidades, EstudiosIngleses y Filología Hispánica. Todos ellosestán muy relacionados entre sí y compartenporciones destacadas de su programa, deforma que es posible contar con dos títulos degrado en tan solo seis años, gracias a las con-validaciones de los dos primeros cursos. Lacompatibilidad de títulos llega al un 50% enlos grados de Estudios Ingleses y de FilologíaHispánica; y del 75% para los grados deHistoria y de Humanidades. Los cuatro gra-dos cuentan con una formación básicacomún, para facilitar la movilidad entre lostítulos de Artes y Humanidades, sin tener queempezar desde cero. Los títulos de Humanidades están diseñadospara los estudiantes que quieren iniciar unacarrera profesional y también investigadoraen el ámbito de las Ciencias Humanas. Uno de los grados ofertados por la Facultad deHumanidades es el Grado en EstudiosIngleses, que es mucho más que el estudio dela lengua inglesa. En este grado se trabajanaspectos relacionados tanto con la lengua comocon la cultura anglosajona, que permiten

adquirir un conocimiento muy amplio del idio-ma y de la literatura inglesas. Las salidas profe-sionales son muchas, como la docencia enSecundaria o trabajos relacionados con lacorrección de estilo y asesoría lingüística enempresas y organizaciones. Humanidades también oferta el Grado enFilología Hispánica, un título que forma pro-fesionales con un sólido conocimiento de lalengua y la literatura españolas, al tiempo quelos prepara para la investigación en sus oríge-nes, tradición en influencia. Para aquéllos estudiantes que deseen una for-mación en la cultura humanista, el Grado en

Humanidades puede ser la mejor elección.Esta titulación aborda contenidos de Historia,Historia del Arte, Geografía, y Lengua yComunicación, estudios que aportarán a losfuturos graduados una amplia perspectivadel conocimiento humanístico actual. Estegrado es, además, el preferido por los estu-diantes Erasmus que eligen como destino laFacultad de Humanidades de la UAL. El Grado en Historia forma a graduados conuna sólida formación en las Historias españo-la, universal, del arte y también en Geografía,todas ellas interconectadas con laAntropología y la Filosofía. Para alumnos denuevo ingreso es recomendable conocimientosbásicos en Historia y en otras disciplinas comoGeografía, Arqueología, Literatura y Filosofía,así como un buen nivel de expresión oral yescrita en español, un nivel aceptable en idio-ma extranjero, fundamentalmente el inglés,con objeto de acceder a la bibliografía en dichalengua, capacidad crítica y de análisis, y capa-cidad y facilidad para la comunicación.Los títulos se adaptan a las exigencias de lasociedad actual, que demanda profesionalesdinámicos y proactivos. La formación prácti-ca en estos títulos adquiere una importanciarelevante y la propia Facultad deHumanidades ofrece prácticas a todos susestudiantes, gracias a convenios con empre-sas e instituciones, en las que los estudiantesponen en práctica los conocimientos adquiri-dos en las aulas. �

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ESPECIAL PAU 2016 FACULTAD DE HUMANIDADESCN

Los grados de la Facultad cuentan con una compatibilidad de asignaturas entre un 50 y un 75%, lo quepermite obtener dos títulos en seis años. El número de alumnos por aula no supera nunca los 75.

Grados de la Facultad de Humanidades

� GRADO EN HISTORIA.

� GRADO EN HUMANIDADES.

� GRADO EN ESTUDIOS INGLESES.

� GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA.

� FACULTAD DE HUMANIDADES. Universidad de Almería. Edificio Departamental deHumanidades y Ciencias de laEducación II (Edif. C). Planta baja.La Cañada de San Urbano, AlmeríaTel. 950 015 560 // decahuma@ual.eswww.ual.es/humanidades

Amantes de las LETRAS

Facultad de Humanidades de la UAL.La mayoría de las clases de todos losgrados se imparten en el edificio, enlugar de los aularios.

La educación es uno de los pilares de las sociedades avanza-das y demanda profesionales expertos en enseñar y formar alos niños y niñas que se regirán el destino de esta sociedad. La vocación es una de las condiciones que habitualmentereúnen quienes se matriculan en la Facultad de Ciencias dela Educación de la Universidad de Almería. Se trata de jóve-nes que quieren aportar su grano de arena al progreso de lasociedad, y hacerlo desde la base, desde la educación de losniños y niñas. Para ellos, la Facultad de Ciencias de laEducación oferta un conjunto de grados en los que los uni-versitarios no solamente adquieren las competencias necesa-rias para el desempeño de su labor profesional, sino que tam-bién una serie de valores que pondrán en práctica en su tareadocente, ya sea en centros de educación formal como enotros espacios en los que pueden encontrar trabajo los titula-dos en la rama de Ciencias de la Educación. Fruto del compromiso con sus estudiantes y el personal deAdministración y Servicios, la Facultad de Ciencias de laEducación ha introducido como novedad la incorporación deun miembro de la comunidad estudiantil y otro de la deAdministración y Servicios como vicedecanos de Estudiantesy Ordenación Académica, respectivamente. Con esta fórmu-la se abre la gestión del centro al conjunto de la comunidaduniversitaria y se exploran nuevas vías de participación. El centro de la Universidad de Almería oferta cuatro títulosde grado. El que mayor demanda tiene de todos ellos y tam-bién uno de los más solicitados de la UAL es el Grado enCiencias de la Actividad Física y del Deporte. Este título hacautivado a un buen número de jóvenes que desean que supasión por el deporte se convierta también en su medio devida. Las salidas profesionales que abre este título de gradoson tan grandes como variadas. Desde la docencia de laEducación Física, al entrenamiento deportivo, la actividadfísica y la salud, o la gestión de actividades deportivas, sinolvidar el trabajo en centros deportivos, empresas de turismoactivo y animación de ocio y tiempo libre.Este grado está dirigido a un perfil de alumnos muy amplio,que se muestren interesados por la docencia de la actividadfísica y del deporte, el entrenamiento deportivo y la gestión de activida-des tanto de ocio como recreativas y deportivas. La Facultad de Ciencias de la Educación oferta también el Grado enEducación Infantil. Este título está dirigido a formar a las personas quedirigirán la educación en los primeros años de la vida y hasta la entradaen la escolarización obligatoria, a los seis años. Durante este periodo, losgraduados en Educación Infantil se encargarán de potenciar el desarrollode todas las capacidades del niño o la niña, al que le ofrecen una educa-ción integral con la que descubrir el mundo. La trayectoria investigadoradel equipo docente de la Facultad de Ciencias de la Educación les ha pro-porcionado conocimientos e instrumentos innovadores para la formaciónde estos profesionales. Las salidas profesionales para los graduados enEducación Infantil pasan por la educación formal en centros reglados, asícomo el autoempleo, a través de iniciativas relacionadas con la animaciónsociocultural o la orientación educativa. Del mismo modo, este grado da

acceso a másteres especializantesofertados también por la propiaFacultad. Ciencias de la Educación tambiénoferta el Grado en EducaciónPrimaria. Este título forma a losprofesionales docentes que atende-rán a los menores de entre 6 y 12años. Es una etapa crucial en lavida de las personas, en la que seproducen el desarrollo cognitivo,social, motor y afectivo, y se confi-gura la personalidad del niño o laniña. La Facultad de Ciencias de laEducación cuenta con cinco men-ciones para los graduados en estetítulo, en función de la rama que

cursen, como Educación Física; Lengua Extranjera: Inglés-Francés;Música; Pedagogía Terapéutica; Audición y Lenguaje. Las salidas profe-sionales llevan a la docencia en Primaria, así como a desempeñar otrasocupaciones relacionadas con la educación de niños y adolescentes, asícomo de autoempleo en el ámbito de la educación y el ocio. El grado daacceso a los másteres ofertados por la propia Facultad, que complemen-tan los estudios de la carrera. Ciencias de la Educación completa su oferta con el Grado en EducaciónSocial para formar a los profesionales encargados de la labor socioeduca-tiva en contextos formales y no formales. Las salidas profesionales abar-can los servicios de atención social, trabajo con infancia y adolescencia,atención a mayores, drogodependencias, o justicia, entre otras. En todos los títulos de Ciencias de la Educación se ponen en práctica lastécnicas docentes más novedosas y las nuevas tecnologías, para propor-cionar la mejor formación posible a los estudiantes. �

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ESPECIAL PAU 2016 CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCN

Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación� Grado en Ciencias de la

Actividad Física y del Deporte � Grado en Educación Infantil� Grado en Educación Primaria� Grado en Educación Social

� FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. Universidad de Almería. Edificio Departamental deHumanidades y Ciencias de laEducación I (Edif. A)La Cañada de San Urbano, AlmeríaTel. 950 214 406 // educar@ual.eswww.ual.es/cienciasdelaeducacion

La decana Isabel Mercader(centro), junto al equipo

decanal, en el que por primeravez hay un estudiante y un PAS

como vicedecanos.

Formadores de educadoresCiencias de la Educación oferta cuatro grados y aplica las últimas técnicas docentes en la

formación de los profesionales encargados de la educación de los niños y niñas.

El Grado en Trabajo Social ofrece una formación mul-tidimensional cuyo objetivo fundamental es superarlos obstáculos que impiden avanzar en el desarrollohumano y en la mejora de la calidad de vida de laciudadanía en general y que además proporcionaunos métodos, técnicas, instrumentos y habilidadesespecíficas para afrontar las diversas problemáticas alas que el Trabajador Social hacer frente día a día.El Grado en Trabajo Social es una formación de futu-ro. La intervención en las situaciones en que se pue-dan encontrar personas mayores, personas sinhogar, niños en peligro de exclusión, personas condiscapacidad, atención social a inmigrantes y refu-giados, infancia y familia… son los colectivos con lostrabajarán los futuros graduados en Trabajo Social.La intervención y gestión en los servicios sociales, lacreación de empresas sociales, la generación deriqueza justa, solidaria, el peritaje social, la respon-sabilidad social corporativa, en definitiva, la mejorade las personas, son algunos de los múltiples ámbi-tos de actuación en los que trabajarán estos futurosprofesionales. Sectores, muchos de ellos con cadavez más demanda en la sociedad actual.Este título de grado de la Universidad de Almeríaes el único que se imparte en la capital almeriense,en el Centro Universitario de Trabajo Social,donde los alumnos encontrarán un profesoradocomprometido con su labor, así como todos losrecursos docentes propios y de la Universidad paraadquirir los conocimientos necesarios, que condu-cen a realizar una profesionalización destacada eneste ámbito.Las personas que opten por estudiar Trabajo Social se encuentran unatitulación que no sólo les aporta conocimientos teóricos sobre la mate-ria, sino que se trata de unos estudios donde se agranda el componen-te personal, a base de valores como el compromiso y la solidaridad. El grado cuenta con un total de 240 créditos ECTS, que se distribuyena lo largo de cuatro cursos. Las asignaturas teóricas se complementancon materias prácticas que se desarrollan en centros, empresas e insti-tuciones sociales y en administraciones públicas de la provincia, y queservirán para entrenar las habilidades y capacidades aprendidas. Conello se pretende, además, que los/as estudiantes alcance una formaciónque les permita entrar al mercado laboral conociendo la demanda exis-tente, y con una experiencia profesional contrastada. Como novedades, en el curso 2016/2017 impartirá la segunda edicióndel Máster Propio en Intervención y Emancipación de Jóvenes enConflicto Social, de carácter presencial y que cuenta con prácticas enlos Centros de protección de menores de Granada y Almería.Además continúa con las segundas ediciones del Máster Propio enTrabajo Social Avanzado, integrado por los cursos Especialista enperitaje social; Especialista en técnicas y prácticas de intervención; yContextos innovadores de intervención en trabajo social. También se pone en marcha el recién estrenado Máster Propio en

Intervención Integral Social integradopor tres cursos de especialista, como sonEspecialista en Abordaje Integral dePacientes Mentales Graves;Especialista en Intervención en Pérdiday Duelo; y el Especialista enIntervención y Tratamiento Psicosocial.Dentro de las numerosas actividadescomplementarias, el Centro Adscritomantiene acuerdos de intercambio con laUniversidad de Malmö de Suecia; con elInstituto Tecnológico Maya de EstudiosSuperiores, y la Fundación para el

Desarrollo y Educación de la Mujer Indígena ambas instituciones deGuatemala. Además el Centro está incorporado al proyecto internacio-nal europeo “In Other Words”, que analiza la discriminación implícitaen el lenguaje utilizado por los medios de comunicación.El Grado en Trabajo Social consta de un total de 240 créditos ECTS. Deellos, seis están destinados a la realización de un trabajo fin de grado;y 18, a las prácticas externas. A lo largo de la carrera, los estudiantes tra-bajarán materias como Antropología, Investigación Social, Psicología,Sociología, Dirección y Gestión de las Organizaciones y ServiciosSociales, Estructura, Desigualdad, Exclusiones Sociales, Dependenciay, por supuesto, Trabajo Social. El Centro de Trabajo Social ofrece un título de calidad y complementala formación en el aula con actividades, talleres y conferencias, con lasque los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar sus conocimien-tos en este campo tan apasionante y, al mismo tiempo, tan necesario enun sociedad democrática y comprometida como la actual. El Trabajo Social es una profesión que promueve el cambio y el desarro-llo social, la cohesión social, y el fortalecimiento integral de las personas.Si eres una persona comprometida, dinámica, creativa y activa, TrabajoSocial es una de las opciones más indicadas que te ofrece la Universidadde Almería. Si sientes la necesidad de volcarte con los demás, TrabajoSocial es una de las carreras que más pueden interesarte. �

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ESPECIAL PAU 2016 C.U.A. DE TRABAJO SOCIALCN

Centro UniversitarioAdscrito de Trabajo Social� GRADO EN TRABAJO SOCIAL

Calle Dr. Barraquer, 21, AlmeríaTel. 950 25 17 21. secretaria@trabajo-social.euwww.trabajosocialalmeria.es

El trabajo más comprometidoEl Grado en Trabajo Social se complementa con tres cursos de postgrado en Trabajo Social Avanzado,

Intervención Integral Social y en Intervención y Emancipación de Jóvenes en Conflicto Social.

Apesar de la crisis económica, los estudios deEnfermería y Fisioterapia conducen a profesio-nes que garantizan una salida profesional a tra-vés de diferentes opciones, por lo que siguenestando entre las carreras más demandadas ymejor valoradas en la profesión sanitaria.La salida profesional hacia el ámbito público hadisminuido drásticamente. Sin embargo laopción de trabajar en instituciones privadas haaumentado. En este mismo sentido, toma espe-cial relevancia el establecimiento de empresasprivadas, en el caso del profesional deFisioterapia y la salida laboral a Europa, princi-palmente Reino Unido, en el caso del profesio-nal de Enfermería. De hecho la internacionali-zación de estos Grados es clave para la forma-ción de los estudiantes. Por ello se dispone deconvenios bilaterales con universidades euro-peas y sudamericanas para completar su for-mación de los egresados de estas titulaciones.Enfermería es una disciplina científica y huma-nística. El aumento de la esperanza de vida, laredistribución de los recursos sanitarios y la

contemplación del fenómeno salud-enferme-dad de forma más amplia que la mera ausenciade la enfermedad, hace que entre sus objetivosesté el dar respuesta a la complejidad actual delos Servicios de Salud que, cada vez más,requieren que los profesionales de enfermeríaposean competencias para el manejo de infor-maciones complejas; utilizar las nuevas tecnolo-gías; planificar, implementar y evaluar las inter-venciones de cuidado y promover una prácticabasada en la evidencia científica fomentandoestilos de vida sanos en la ciudadanía.Fisioterapia es una disciplina de la Salud queofrece una alternativa terapéutica no farmaco-lógica que ayuda a paliar los síntomas de dolen-cias. La demanda creciente a nivel social en labúsqueda de un mayor “estado de bienestar”está favoreciendo la concienciación, necesidady búsqueda de todos aquellos procedimientos ymétodos de Fisioterapia que puedan resultareficaces en la mejora del sistema orgánico de lapersona, y el consecuente aumento de la cali-dad de vida individual y comunitaria. �

ESPECIAL PAU 2016 CIENCIAS DE LA SALUDCN

Enfermería y Fisioterapia son los dos títulos más demandados de la Universidad de Almería, con notas de corte de 9,711 y10,165 respectivamente. Las clases prácticas y la personalización del aprendizaje, señas de identidad en ambos grados.

Grados de la Facultad de Ciencias de la Salud

� GRADO EN ENFERMERÍA� GRADO EN FISIOTERAPIA

� FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD. Universidad de Almería. Edificio de Ciencias de la SaludLa Cañada de San Urbano, Almería950 214567 // dirccss@ual.eswww.ual.es/cienciasdelasalud

Grados en salud, los más demandados

El grado de Psicología de la UAL aúna investigación y docencia de calidad con una fórmula docente innovadora. Cuentacon 18 créditos de prácticas externas en centros públicos y privados, frente a los 12 de muchas facultades del país.

Los estudios de Psicología en la Universidad deAlmería llevan varios años al alza fruto del tra-bajo realizado desde esta Facultad, que ha con-figurado un Grado en Psicología atractivo,actualizado con las últimas aportaciones cientí-ficas en este campo de la salud y con unos pará-metros de calidad propios de las grandes uni-versidades de este país. La Facultad de Psicología de la UAL realizauna apuesta firme por la formación práctica desus alumnos, algo que la distingue del resto decentros del país, y ha conseguido que su Gradoen Psicología cuente 18 créditos para prácticasexternas, frente a los 12 que destinan el resto delas facultades de Psicología. Este incremento enel número de horas de prácticas se traduce enque los estudiantes completen mejor los cono-cimientos teóricos trabajados en el aula graciasa su trabajo en instituciones públicas y organis-mos privados que trabajan en el campo de laPsicología y con los que la facultad almeriensetiene suscrito convenios de colaboración.El formato del Grado en Psicología tiene un

carácter generalista, con el que se adquiereuna base de conocimientos importantes, quemás adelante se ampliará con alguno de losmásteres que ofrece la propia Facultad. Losalumnos que opten por la Psicología descu-brirán y aprenderán a estudiar la conducta,la mente y el cerebro humano. Estos conoci-mientos le permitirán desarrollar su profe-sión en los ámbitos educativo, social, recur-sos humanos, sanitario, entre otros de granimportancia para la sociedad.La formación en Psicología se puede completarcon uno de los tres másteres oficiales que ofertala Facultad. El Máster en Psicología GeneralSanitaria ofrece la posibilidad de formarse paraejercer de Psicólogo Sanitario, el único postgra-do que habilita al ejercicio regulado de la profe-sión en el ámbito sanitario. La oferta de postgra-do se completa con un Máster en Ciencias delSistema Nervioso, y el Máster en Investigaciónen Ciencias del Comportamiento. Ademásdesde la Facultad se organizan actividades talescomo: conferencias, talleres, coloquios, jorna-

das... para profundizar en determinadas temáti-cas relacionadas con la psicología.El Grado en Psicología es un título profesio-nalizante, con un amplio panorama laboral yunas posibilidades de investigación en dis-tintos campos apasionantes. �

ESPECIAL PAU 2016 PSICOLOGÍACN

Grado de la Facultad de Psicología� GRADO EN PSICOLOGÍA

� FACULTAD DE PSICOLOGÍA. Universidad de Almería. EdificioDepartamental deHumanidades yCiencias de laEducación II (Edif. C)La Cañada de SanUrbano, Almería950 015634 // psicolog@ual.eswww.ual.es/psicologia

Expertos en neuronas

La nueva residencia universitaria de Almería abre sus puertas el próxi-mo curso 2016/17. Es un espacio moderno, en el que los estudiantes dela Universidad de Almería contarán con todas las comodidades y losservicios necesarios para un alojamiento de calidad.La residencia viene a cubrir una necesidad de la Universidad deAlmería y que era demandada tanto por alumnos de la provincia comopor universidades extranjeras, con las que la UAL ha establecido con-tactos para futuros intercambios de alumnos y profesores.Civitas, que así es como se ha bautizado la residencia universitaria, estáubicada en una zona estratégica de la capital almeriense, bien comuni-cada tanto con el campus como con el centro de la ciudad. Se encuen-tra situada en la confluencia de la Avenida Mediterráneo con laAvenida de Montserrat, dos grandes ejes viarios de la capital que creanun espacio ideal integrado en el centro de la ciudad y con un magnífi-co acceso a la Salida Este dirección Universidad.Se trata de un edificio de nueva construcción, al que se le han incorpo-rado los últimos avances tecnológicos y que ofrece a los estudiantes unespacio ideal para vivir durante su etapa universitaria. Y es que el objetivo de la residencia es proporcionar a los estudiantes

una calidad de vida y un confort en la estancia que garantice al máxi-mo su éxito académico. El edificio cuenta con 238 habitaciones. Además estará dotado con salasde estudio que permitirán el trabajo en equipo, salas de juego destina-das a liberar tensiones para recuperar la concentración y un auditorioque permitirá la exposición de trabajos, charlas y presentaciones deinterés para los residentes y los visitantes. Todas las habitaciones esta-rán equipadas con aseo propio, un área de estudio, voz y datos, wifi,toma de televisión, climatización y agua caliente.En Civitas los estudiantes se encontrarán como en su propia casa, yademás podrán centrarse exclusivamente en su trabajo, porque delresto se encarga la propia residencia. Entre sus servicios ofrece unamanutención adaptada en necesidades y horarios, la limpieza, recep-ción, servicio de reprografía, vigilancia y mantenimiento 24 horas. Como no puede ser de otra manera en estos tiempos, Civitas cuentacon una red muy potente y fiable, que asegura conexión de calidad entodas las salas y habitaciones, de forma que los usuarios de la residen-cia solamente tendrán que pedir la clave de acceso en la recepción ycomenzar a navegar. La red inalámbrica llega incluso hasta el jardín de

ESPECIAL PAU 2016 ALOJAMIENTO UNIVERSITARIOCN

Alojamiento en pensión completaLa nueva residencia universitaria de la Universidad de Almería abrirá sus puertas para este curso2016/17. Permite alojarse el curso completo o de forma temporal, y cuenta con todos los servicios.

la residencia, para que los estudiantes puedandisfrutar de este espacio sin dejar de lado susobligaciones. Civitas ofrece tanto habitaciones dobles, máseconómicas; como individuales. En ellas secuenta con luz de estudio en el escritorio, arma-rio completo, edredón nórdico para la cama,sábanas y toallas, que se cambiarán semanal-mente. Los precios rondarán los 650 euros almes, lo que la convierte en una de las residen-cias universitarias con los precios más conteni-dos del país. Uno de los puntos más importantes a la hora devalorar una residencia es la comida. Civitasofrecerá menús de calidad, variados y apeteci-bles, para que los estudiantes se sientan comoen casa. Además, los alumnos que lo necesitenpodrán pedir menús adaptados. La residencia tiene una superficie total cons-truida que ronda los 9.000 metros cuadrados,distribuidos en 7 plantas y sótano. �

C/Fernán Caballero, esq. Avda. Monserrat.Tel: 673 283 084. www.residenciacivitas.comadministracion@residenciacivitas.com

UUn campus moderno, internacional y com-prometido con la formación de sus alumnos.Así es la Universidad de Jaén, una universi-dad convertida en la punta de lanza de estaprovincia y que ha conseguido calar en lasociedad gracias a un gran esfuerzo en trans-ferencia de conocimiento. La UJA ha sido dis-tinguida recientemente por su contribución aldesarrollo de su entorno por el ránking de laFundación Conocimiento y Desarrollo, que ladestaca como la primera de las andaluzas y lasexta a nivel nacional.Este resultado es fruto del trabajo realizadopor la institución y su apuesta por devolver ala sociedad parque de lo que ésta le aporta.Es, por otro lado, una señal de que laUniversidad de Jaén ha comprendido el papelque deben ocupar las universidades en elmomento actual y que debe tomar partidopor el avance de su entorno más cercano.El ránking reconoce la implicación de la

Universidad de Jaén en las prácticas realiza-das por los estudiantes en las empresas deltejido productivo, las publicaciones realiza-das en colaboración con instituciones de suentorno socio económico y los ingresos exter-nos de investigación procedentes de la comu-nidad autónoma.La Universidad de Jaén es la quinta mejor detoda Andalucía, según este mismo ránking, ytercera de la comunidad andaluza, en el campode la investigación. El campus jiennense desta-ca por la calidad de la producción científica,con unos valores de impacto importante y unelevado grado de interdisciplinariedad de suspublicaciones. Sus áreas de investigación máspotentes, destacadas por el ránking de laFundación Conocimiento y Desarrollo, son bio-logía, Trabajo Social y Química.Esta Institución ofrece además un campusatractivo para los estudiantes que el próximocurso ingresarán en la universidad.

Actualmente estudian en esta Institución17.700 estudiantes e imparte clase un cuerpodocente de un millar de profesores en sus dossedes: Jaén y Linares. En ambos centros destacacomo una Institución innovadora, que incorpo-ra la nuevas tecnologías a su labor docente, ycon un equipo de investigadores cuyos trabajoshan conseguido traspasar nuestras fronteras.La Universidad de Jaén es un campus cercanoy acogedor, con unas instalaciones que incor-poran el equipamiento más avanzado al ser-vicio de la docencia y la investigación. Es unauniversidad que mira al futuro y que, a pesarde tener una relación tan intensa con su terri-torio, tiene la mirada puesta en un mundoglobalizado, gracias a los múltiples acuerdoscon universidades y centros de investigaciónde todo el mundo, con los que ha conseguidohacer llegar su influencia hasta a miles dekilómetros de distancia.El tamaño reducido de la Universidad de Jaén

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Jaén, también “paraíso universitario”

ESPECIAL PAU 2016 UNIVERSIDAD DE JAÉNCN

La Universidad de Jaén ofrece 39 títulos de grado para el próximo curso. Es un campusmoderno, internacional y en el que se aplican las nuevas fórmulas docentes.

no impide, tal y como se muestra en este aná-lisis de las universidades españolas, sacarpecho frente a campus mucho más grandes ycon una trayectoria más dilatada. Además,contar con estas características le permite con-tar con una cercanía especial entre docentes yalumnos, que revierte directamente en la cali-dad tanto de los estudios como del trabajoque se realiza en prácticas y en laboratorios.La mejora en las infraestructuras es una cons-tante en la Universidad de Jaén. El pasadocurso se estrenaron nuevas instalaciones en elCampus Tecnológico de Linares, donde lajiennense imparte carreras técnicas, y quesuponen un salto de calidad en el materialque se pone al servicio de la docencia univer-sitaria. Estas nuevas instalaciones respondena un nuevo modelo de formación universita-ria que esta universidad pone en práctica, enla que integran formación, investigación apli-cada, transferencia del conocimiento y rela-ciones con las empresas.También en Linares, la Universidad de Jaénabrió un vivero de empresas, con el que dar unimpulso al espíritu emprendedor de sus estu-diantes. Este nuevo espacio, inaugurado elpasado mes de marzo, proporciona un lugar enel que iniciar una actividad empresarial y en éltambién se ofrece un soporte adicional en mate-ria de asesoramiento a aquellos estudiantes otitulados dispuestos a crear su propia empresa.El nuevo Vivero de Empresas de laUniversidad de Jaén en el Campus CientíficoTecnológico de Linares se ubica en la primeraplanta del Edificio Departamental. Constan deun espacio inicial para tres spin-offs de laUniversidad de Jaén (empresas basadas en elconocimiento) ampliable a otras tres. Se tratade empresas con una alto componente innova-dor, que están constituidas en parte por perso-nal docente e investigador y en las que tambiénparticipa alumnado. Además, se han habilitadosiete despachos amueblados para empresasalojadas, ampliables a seis despachos más.Estos espacios se ofrecen a egresados de la UJAque han superado un proceso de selección.La Universidad de Jaén es un entorno idealpara estudiar un grado. Es una universidadcercana y abierta a los cambios; que lleva laexcelencia por bandera; y que ha hecho delcompromiso con sus estudiantes una de susseñas de identidad, sobre todo porque esconsciente de que ellos son los auténticos pro-tagonistas de la vida universitaria y se sienteen la obligación de ofrecerles todas las opor-tunidades, para que su formación les conduz-ca directamente al éxito profesional.Con esta filosofía, la Universidad de Jaénoferta 39 grados oficiales. Se trata de títulosque han pasado todos los filtros de calidadexigidos en la universidad española y que

están diseñados para formar a profesionalesactivos, capaces de adaptarse a un entornotan cambiante como éste, y que además ofre-cen una formación transversal indispensablepara desenvolverse en el entorno laboral.La oferta de grados se complementa con 46másteres oficiales. Y para quienes deseenencaminar su carrera hacia la investigación, laUniversidad de Jaén cuenta con una veintenade programadas de doctorado, en las diferen-tes ramas del conocimiento.La formación de grado en la Universidad de

Jaén sigue la línea marcada en el EspacioEuropeo de Educación Superior, que otorga alos estudiantes mayor protagonismo en todoel proceso educativo. Para ello, grupos redu-cidos, una apuesta decidida por una forma-ción práctica, así como un conjunto de labora-torios equipados con material de última gene-ración para que el alumnado pueda desarro-llar sus trabajos prácticos con la última tecno-logía disponible en el mercado.La Universidad de Jaén ha ganado terreno encampos como el de las Tecnologías de la

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UJA en cifras

� Fundada en 1993� Campus: Jaén (Campus de

las Lagunillas) y LinaresCampus Científico Tecnológico).

� Estudiantes: 15.285. � Grados oficiales: 39 � Másteres oficiales: 39� Doctorados: 20. � Centros: - Escuela Politécnica Superior (Jaén).- Facultad Ciencias de la Salud. - Facultad Ciencias Experimentales.

- Facultad Ciencias Sociales yJurídicas.- Facultad de Humanidades yCiencias de la Educación. - Facultad de Trabajo Social. - Escuela Politécnica Superior de Linares- Centro de Profesorado“Sagrada Familia” de Úbeda(adscrito).

� UNIVERSIDAD DE JAÉN. Campus Las Lagunillas s/n,23071 - Jaén. Tel. 953 21 21 21info@ujaen.es ww.ujaen.es

www.ujaen.es

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ESPECIAL PAU 2016 UNIVERSIDAD DE JAÉNCN

Información y la Comunicación, en el que estáconsiderada como uno de las universidadespunteras de este país, según el ránking I-UGRque mide la posición de las universidadessegún campos y disciplinas científicas, y encuya última edición la coloca como la terceradel país, detrás de dos gigantes como las uni-versidades de Granada y Politécnica deCataluña.Su vinculación con el territorio le ha llevadotambién a ser una institución de referencia entodo lo concerniente al sector del olivar y elaceite de oliva, temas protagonistas demuchos de los trabajos de investigación ges-tados en el campus, y una especialización dela que podrán aprovecharse los universitariosque ingresen en el campus de la UJA.

Otra de las líneas que sitúan a la Universidadde Jaén en puestos de privilegio es la concer-niente a la investigación sobre el patrimonio yla arqueología. En el campus jiennense hayexpertos de nivel internacional en el conoci-miento de la cultura egipcia y también referen-tes sobre el conocimiento de la cultura íbera.Estos campos de especialización de laUniversidad de Jaén tienen su reflejo en laformación que reciben sus alumnos y las posi-bilidades de investigación que se abren paralos que apuesten por desarrollar una carreraacadémica y científica.La rama de las Ciencias Sociales y Jurídicasqueda muy bien representada, con un total decatorce títulos de grado, entre los que destacanapuestas tan interesantes como la doble titula-ción en Administración y dirección deEmpresas y Derecho. Pero además se pueden

cursar grados como los de Derecho, EducaciónPrimaria y Educación Infantil, Estadística yEmpresa, Gestión y Administración Pública, oFinanzas y Contabilidad, entre otros.En Ciencias de la Salud la UJA oferta títulosque van desde el Grado en Psicología a losgrados en Fisioterapia y en Enfermería.La rama de Artes y Humanidades cuenta concuatro grados, como son los de Arqueología,Estudios Ingleses, Filología Hispánica, eHistoria del Arte. Por su parte la rama cientí-fica está cubierta por los grados en Química,en Biología, y en Ciencias Ambientales.El campus de la Universidad de Jaén se reparteen dos sedes y ocho centros, aunque la mayoríade titulaciones y edificios se concentran en lacapital, en el campus de las Lagunillas. En este

recinto se encuentran la Escuela PolitécnicaSuperior y las facultades de Ciencias de laSalud, Ciencias Experimentales, CienciasSociales y Jurídicas, Humanidades y Cienciasde la Educación, y la Facultad de Trabajo Social.En el campus de Linares se encuentra laEscuela Politécnica Superior; mientras que enÚbeda está localizado el Centro de ProfesoradoSagrada Familia, que funciona como centroadscrito a la UJA. Además, este año se estrenanlos nuevos edificios que albergará la EscuelaPolitécnica Superior de Linares, en el CampusCientífico Tecnológico. Es decir, la actividad dela EPSL se va a trasladar al Campus CientíficoTecnológico de Linares.La internacionalización es otra constante en lapolítica llevada desde los órganos de Gobiernode la jiennense, conscientes de la importanciade este tipo de intercambios, y que también se

ve reflejado en las cifras. “Internacionalizarseno es una opción, sino una obligación”, dijoJuan Gómez en su discurso de investiduracomo Rector. Desde 1995 hasta este curso, casi4.500 jóvenes han realizado parte de sus estu-dios en el exterior, la mayoría (más de 3.600)gracias al programa de becas Erasmus.Actualmente la Universidad de Jaén oferta cua-tro dobles títulos internacionales de grado(Doble título internacional en Ingeniería Civilcon la Universidad HTWK Leipzig (Alemania);GADE+ Bachelor of Arts in InternationalBusiness de la Universidad de CienciasAplicadas de Aachen Aquisgrán (Alemania);Grado en Ingeniería Mecánica (EPS Jaén yLinares) con la Universidad de CienciasAplicadas de Schmalkalden (Alemania), y

GADE con la University of Hull (Reino Unido).Por otro lado, más de 4.100 estudiantesextranjeros han venido a cursar sus estudiosen la Universidad de Jaén desde 1999 hastahoy, la mayor parte de ellos gracias al progra-ma Erasmus, mientras que el resto ha venidode otros puntos del mundo, especialmentedesde 2012 hasta ahora.La Universidad de Jaén no se acompleja antecampus con más renombre. Es una Instituciónmoderna, comprometida con la docencia y lainvestigación; ofrece un campus moderno,equipados con las últimas tecnologías y quese encuentran en continua evolución.Estudiar en la Universidad de Jaén es hacerloen un campus ambicioso, que desea consoli-darse como una de las opciones más intere-santes y cuyo objetivo pasa por formar a losmejores profesionales. �

En las páginas anteriores, estudiantes en el Campus de las Lagunillas, y taller de robótica. Sobre estas líneas, campus de Linares,alumnos internacionales en Las Lagunillas, el equipo UJA Rácing Team, radio universitaria, aula informática, y taller de bacterias.

Una universidad moderna, innovadora e impli-cada al máximo con la formación de susalumnos. La Católica de Murcia (UCAM) haconseguido alzarse a un puesto de referenciaentre los campus privados del Sureste delpaís. La universidad radicada en Guadalupe(Murcia), y con campus también enCartagena, pone en valor su experiencia en elcampo de la formación superior, para ofrecerun conjunto de títulos de grado y de máster ala altura de los estudiantes más exigentes. Confiar la formación superior a la Católica deMurcia es hacerlo a un campus que en losúltimos años ha experimentado un crecimien-to destacado tanto en el número de alumnoscomo de títulos y de centros; una universidadcuya calidad está avalada por los sistemas deacreditación más exigentes, con unos títulostotalmente adaptados a los tiempos actuales,en los que se pone en práctica las técnicasdocentes más modernas y los medios técnicosnecesarios para hacer de sus títulos la envidiade universidades de todo el país. La UCAM es una gran opción para los estu-diantes que deseen ingresar en un centro pri-vado. Ofrece todas las garantías de calidadexigibles a una universidad puntera y trabajapara formar a profesionales activos y dinámi-cos, capaces de desenvolverse con soltura enel complicado entorno laboral actual. La Católica de Murcia destaca entre las uni-versidades privadas por su filosofía y manerade entender la docencia. Sus grados están

diseñados para formar a profesionales acti-vos, resolutivos y entusiastas; a jóvenes capa-ces de atraer el interés de las empresas másinnovadoras y convertirse en punta de lanzadel cambio tecnológico que necesita este país.La UCAM es una universidad privada con unaoferta de títulos atractiva, que se vuelca con ladocencia, pero que a diferencia de otros cam-pus similares no se olvida de la parcela de lainvestigación. Solo de esta manera se consiguecontar con una formación a la última, atenta alas últimas tendencias en el panorama científi-co y que está atenta a los avances en las dife-rentes disciplinas que se trabajan en el campus.Este interés por la investigación tiene una con-trapartida directa en la calidad de la docencia.Hay muchos ejemplos en este sentido y estámás que comprobado que el mejor profesor esel que investiga y genera un conocimiento quecomparte en las clases con sus alumnos.La Católica de Murcia cuenta con más denoventa grupos de investigación que aportanconocimiento a la sociedad en campos comoel deporte, la comunicación, las cienciassociales y jurídicas, la nutrición y tecnologíade los alimentos, la salud y la enfermería, lashumanidades, la ingeniería y los idiomas.Este esfuerzo investigador del campus mur-ciano le lleva a colaborar con otros centros denivel internacional y a generar un conoci-miento que también llega a las aulas.Otra de las características de los programasformativos de la UCAM es su flexibilidad.

Esta universidad es consciente de que notodos los alumnos y alumnas tienen las mis-mas circunstancias. Para llegar y satisfacer lasnecesidades de todos, la UCAM cuenta condiferentes modalidades docentes, como losprogramas presenciales, los que se estudianen formato semipresencial y los más novedo-sos, los títulos on line, entre los que también seincluyen algunos grados, pensados especial-mente para aquellos estudiantes que tenganque compatibilizar sus estudios universitarioscon obligaciones laborales y familiares. Para los nuevos universitarios, la UCAM ofer-ta un total de 29 títulos de grado, agrupados enlas facultades de Ciencias de la Salud (8),Deporte (1), Enfermería (1), Ciencias Sociales yde la Comunicación (8), Ciencias Jurídicas y dela Empresa (6) y la Escuela Politécnica Superior(5). Títulos que van desde grados tradicionalescomo los grados en Enfermería o EducaciónPrimaria, a propuestas mucho mas innovado-ras como los grados en Ciencia y Tecnología delos Alimentos, en Nutrición Humana yDietética, en Gastronomía o en Humanidades yAntropología Social, entre otros. Uno de los títulos que destaca en la universi-dad murciana y que configura una de susseñas de identidad es el Grado en Ciencias dela Actividad Física y el Deporte. La UCAMapuesta firmemente por este título y lo com-pleta con una formación adicional en formade conferencias, seminarios o congresos, quecuentan con figuras de primer nivel nacional,

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UCAM camino al éxito

ESPECIAL PAU 2016 UCAM (UNIVERSIDAD CATÓLICA DE MURCIA)CN

La Católica de Murcia se ha convertido en el campus privado de referencia del Sureste españolgracias a una formación innovadora y una especialización en titulaciones sanitarias y en el deporte.

y a veces internacional, del mundo del depor-te y de la gestión deportiva. Del mismo modo, la UCAM es la universidaddel país con más deportistas olímpicos en susaulas. La Católica de Murcia apuesta por eldeporte de alto nivel, gracias a la incorpora-ción de deportistas de élite. Para ellos, laCatólica de Murcia cuenta con un programa

adaptado a sus necesidades y circunstanciasespeciales, y que se adapta a las sesiones deentrenamiento, competiciones y concentracio-nes de preparación.Los títulos de grado que oferta la UCAM desta-can por su calidad y, algunos de ellos, por pre-sentar la posibilidad de cursarse en modo pre-sencia, semipresencial o incluso on line, por lo

que se adaptan a las circunstancias de la mayo-ría de los interesados en iniciar una carrera uni-versitaria. Además, también ofrece algunosgrados en inglés, con lo que se fomenta la for-mación bilingüe de los estudiantes. También tienen una oferta interesante dedobles grados, una formación en la que seaúnan conocimientos de dos carreras que

pueden funcionar de forma complementaria,y que aportan un plus de distinción a losalumnos que apuestan por esta modalidad deeducación superior, con un esfuerzo menorque el que supondría cursar los dos grados deforma separada. La UCAM abre los dobles grados también alos jóvenes que el próximo mes de octubre

ingresen en la universidad. En total son trecedobles grados los que oferta el campus mur-ciano, títulos muy valorados en el mercadolaboral actual.Unen áreas como la dirección de empresas conel derecho; el turismo con la publicidad o ladirección de empresas; la nutrición y la tecnolo-gía de los alimentos; la edificación y la ingenie-ría civil; el periodismo y la comunicaciónaudiovisual o la publicidad; y la informática ylas telecomunicaciones. Se trata de carreras quese complementan entre sí, diseñadas despuésde estudiar a fondo las necesidades del merca-do laboral y la experiencia de los mejores pro-fesionales de cada sector. Los dobles grados dela UCAM se cursan en formato presencial. Otra de las fórmulas puestas en marcha por laUCAM son los cursos de paso de FormaciónProfesional Superior a Grado Universitario, yque representan una oportunidad para quemuchos profesionales obtengan una titulaciónuniversitaria. Son muchos los estudiantes deFormación Profesional que quieren dar un pasomás en su carrera y conseguir una titulaciónuniversitaria en el campo en el que ya están for-mados. Para ellos, la UCAM pone a su disposi-ción un total de 14 programas formativos. También cuentan con una serie de cursos deadaptación al grado, para titulados en diplo-maturas y en ingenierías y arquitecturas téc-nicas, que les permiten acceder a un títuloactualizado y, sobre todo, compatible en todala Unión Europea como son los grados.La parcela de la investigación tampoco se des-cuida en la UCAM, una universidad que se havolcado en los últimos años en la generaciónde conocimiento. Este esfuerzo se traduce en lapuesta en marcha de cuatro programas de doc-torado en Ciencias de la Salud, en Tecnologíasde la Computación e Ingeniería Ambiental, en

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UCAM en cifras� Fundada en 1996� Campus: Murcia(Monasterio de los Jerónimos) yCartagena (Antiguo Cuartel deLos Dolores). � Estudiantes: 16.458 � Estudiantes de intercambio: 495� Grados: 29 � Másteres oficiales: 52� Doctorados: 4 � Otros títulos universitarios: 44 � Precio del crédito: 33 /161 €� Estudiantes con prácticas enel último curso: 3.280. � Convenios de prácticas conempresas e instituciones: 2.037.

� Sedes internacionales:Alemania, Austria, Indonesia,Uruguay, EAU, Rumanía,Rusia, Singapur, Filipinas,China, Italia, Indonesia yVietnam.� Universidades partner: 210Universidad Católica SanAntonio Murcia Campus de losJerónimos, s/n Guadalupe (Murcia) 902 182181 // info@ucam.edu� Deporte: 1º puesto en elMedallero Nacional en losCampeonatos de EspañaUniversitarios 2014/15 con 114medallas (de ellas 72 oros).www.ucam.edu

A la izquierda, Campus de los Jerónimos, sede la UCAM. A la derecha grupo de deportistas olímpicos. La UCAM es la Universidad con más deportistas olímpicosdel país. La apuesta por el deporte por parte de este campus puede verse la mayoría de disciplinas deportivas, empezando por el deporte universitario de base.

www.ucam.edu

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ESPECIAL PAU 2016 UCAM (UNIVERSIDAD CATÓLICA SAN ANTONIO)CN

Ciencias Sociales y en Ciencias del Deporte.La UCAM cuenta con dos campus, el de LosJerónimos; en la capital murciana; y otro enCartagena estrenado el curso pasado y que hatenido muy buena aceptación.Además, la UCAM ha dado el salto fuera denuestras fronteras y ofrece programas forma-tivos en Alemania, Austria, Indonesia,Uruguay y Emiratos Árabes. Del mismomodo, cuenta con acuerdos con más de 200universidades de todo el mundo. La Católica de Murcia es un centro reconoci-do en diversos ránkings nacionales. En la últi-ma edición de la clasificación elaborada por eldiario El Mundo, la UCAM figura como ladécima mejor universidad privada del país. Yeste reconocimiento no ha sido el único recibi-do por la UCAM en los últimos meses.Ha sido reconocida por el ránking de laFundación Conocimiento y Desarrollo entrelas mejores universidades del panorama nacio-nal en cuanto a la gestión y planificacióndocente. Este mismo estudio destaca la eleva-da tasa de finalización de éxito de los estudiospor parte de los universitarios, que la propiauniversidad atribuye a la apuesta realizadapor la enseñanza personalizada, algo que seconsigue con grupos reducidos y el apoyo quedan los tutores personales. La calidad docentede la UCAM ha propiciado que en los últimosaños se esté experimentando un aumento deestudiantes de fuera de la Región de Murcia.La Católica de Murcia limita a 60 el númerode alumnos por grupo. Además, cada alumnocuenta con un tutor durante toda la carreraque atiende a sus necesidades concretas, conel fin de garantizar el máximo rendimiento.Es una forma diferente de entender la relaciónentre estudiante y profesor. Los docentes par-ten de un estudio del nivel real del alumnado,para desarrollar un programa de homogenei-zación que garantiza el total aprovechamien-to de las enseñanzas. El trabajo en equipo es otra de las señas deidentidad de la UCAM, que entiende que este

sistema sirve como estímulo de la creatividadindividual y colectiva. U-Multirank es un ránking que mide la calidadformativa, la investigación, la transferencia tec-nológica y la internacionalización de universi-dades españolas y europeas. Esta clasificacióndestaca la calidad del área de Medicina de laUCAM, al destacar a su facultad como una delas diez mejores del país, a pesar de los pocosaños que lleva implantada. La UniversidadCatólica de Murcia ha sido destacada en esteránking con las titulaciones de Psicología eIngeniería Informática, todas ellas situadasentre las mejores del panorama universitario.

Sobre los grados de Medicina, Psicología eInformática destacan aspectos como la expe-riencia de aprendizaje, el contacto con los pro-fesores o la calidad de los servicios con los quecuentan los alumnos para su aprendizaje.Esta universidad realiza un esfuerzo impor-tante en mejorar la empleabilidad de sus estu-diantes. Aparte de formarlos para desenvol-verse en el mercado laboral y facilitar su acce-so, ofrece información sobre ofertas deempleo y cursos especializados de formación,proporciona orientación laboral. Del mismomodo, la UCAM fomenta las habilidades de

cada persona y capacita a sus estudiantespara actuar eficazmente en su ingreso en elmundo laboral, un programa dirigido espe-cialmente a los alumnos de los últimos cursosde la carrera. Además, la Católica de Murciaselecciona a estudiantes para ofrecer a lasempresas titulados capacitados que den res-puesta a sus necesidades. La UCAM tiene firmados contratos de prácti-cas con empresas e instituciones, con las quelos estudiantes completan la formación recibi-da en el aula y tienen un primer contacto conal mercado laboral.La Universidad Católica de Murcia represen-

ta una de las mejores opciones para cursarestudios de grado de toda España, codo concodo con campus privados conocidos del cen-tro y norte del país. Hay razones más quesuficientes para elegirla, tal y como han hecholos 16.000 alumnos que actualmente estudianen la UCAM, y que han visto en este campusuna plataforma de lanzamiento para el mer-cado laboral. Como muestra el gráfico, elhecho de que lleve tres lustros de subidasininterrumpidas en su número de alumnos esun indicativo del trabajo bien hecho de estaUniversidad. �

Entre las señas de identidad de la UCAM está su carácter internacional. A la izquierda grupo de alumnos internacionales en el Campus de los Jerónimos.A la derecha, aplicación de las nuevas tecnologías a la docencia, en este caso sanitaria. mejor de España.

Un título moderno y adaptado a los nuevos tiem-pos. Así es el Grado en Edificación que oferta laUniversidad de Granada, en el que se forman pro-fesionales dinámicos, con cualificación para traba-jar en diversos sectores relacionados con el ámbitode la edificación y sus procesos constructivos.A medida que se materializa la recuperación eco-nómica, estos sectores están demandado cadavez más profesionales especializados. La EscuelaTécnica Superior de Ingeniería de la Edificaciónes el centro de la UGR en el que se imparte elGrado en Edificación. Comprometido con ladocencia y la excelencia de sus alumnos, cuentacon los medios e innovaciones necesarias paraformar a unos profesionales, capaces de liderarel proceso de cambio que necesitan la edifica-ción, su rehabilitación y la regeneración urbana.Los graduados en Edificación son profesionalesversátiles, preparados para trabajar en la getión,producción y mantenimiento de la edificación, enun mercado tan competitivo como el actual enrelación con: la concepción y planificación, lagestión y producción, y la conservación y restau-ración, de los sistemas, los procesos y las técnicasedificatorias, en especial, las más avanzadas.El grado se estructura en unos módulos de for-mación básica, similares a los que se cursan enotros títulos relacionados con el ámbito de laconstrucción. En ellos, los estudiantes trabajaránsobre los fundamentos científicos de la edifica-ción, la expresión gráfica, aspectos como la quí-mica y la geología, así como la física de las insta-laciones. También recibirán formación en elámbito de la empresa y el derecho.Esos contenidos se complementan con unos módu-los específicos, en los que se abordan contenidospropios de la Edificación como el urbanismo, latecnología de la edificación, la profundización enla economía y la expresión gráfica, así como forma-ción sobre el desarrollo de proyectos técnicos.La formación, activa y con el estudiantado comoprotagonista del proceso, se completa con elTrabajo Fin de Grado, al que se le ha asignado unacarga lectiva de 12 créditos ECTS. En él, los estu-diantes pondrán en práctica todos los conocimien-tos adquiridos a lo largo del grado para redactar unproyecto completo en el que se deben incluir todoslos aspectos técnicos necesarios para ser ejecutadocon éxito por cualquier empresa constructora.Del mismo modo, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de laEdificación (ETSIE) ha preparado unos estudios en los que la forma-ción práctica resulta fundamental en la preparación de los nuevos pro-fesionales. El centro cuenta con convenios de colaboración con empre-

sas de renombre del sector e institucionespúblicas, donde los alumnos recibirán laformación práctica adecuada para la incor-poración inmediata al mercado laboral.La Escuela granadina, para la formación inte-gral de sus estudiantes, organiza encuentroscon expertos, investigadores y profesionalesen las últimas tendencias en este campo.Comprometidos con la empleabilidad de susestudiantes, en la Semana de la Construcción,las empresas exponen sus productos y seorganizan ciclos de conferencias, exposicio-nes, demostraciones y concursos. Los nuevos universitarios que apuesten porestudiar el Grado en Edificación estaráncapacitados para dirigir la ejecución de lasobras de edificación, controlar todo el pro-ceso y elaborar los registros que se incorpo-rarán al Libro del Edificio, incluyendo elcontrol económico de la obra. El estudiante adquiere, en un contexto deinvestigación científica y tecnológica propi-cio, una alta capacidad de ingenio y maes-tría en los aspectos teóricos y prácticos delámbito temático de la Edificación, en loscampos de estudio y especialización: GestiónIntegral del Proyecto; Diseño y Dirección dela Producción; y Mantenimiento yRehabilitación Podrán participar en la gestión del planea-

miento urbanístico, redactar estudios y planes de seguridad, coordinarempresas de seguridad en obras de construcción. Asimismo, podránrealizar tasaciones y peritaciones, inspecciones, análisis de patología enedificaciones, y redactar informes y documentos técnicos. �

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ESPECIAL PAU 2016 ETSIE | GRADO EN EDIFICACIONCN

Mucho más que construcciónEl Grado en Edificación es un título moderno e innovador, diseñado para formar a

profesionales activos y dinámicos llamados a renovar la construcción y la obra civil.

Escuela Técnica Superior deIngeniería de la Edificación� GRADO EN EDIFICACIÓN.

� ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE

INGENIERÍA DE LA EDIFICACIÓN. Universidad de Granada. Dr. Severo Ochoa, s/n, 18071. Granada

958243107// etsie@ugr.es /

etsie.ugr.es

Es un título ideal para quienes se sienten espe-cialmente atraídos por el campo, la naturalezay explorar el mundo. Una formación de cali-dad, ofertada por la Universidad de Granada ycon múltiples y muy variadas salidas profesio-nales. Estudiar el Grado en Geología significaprepararse para conocer la historia y el funcio-namiento interno de la Tierra, al tiempo que seadquiere una formación en disciplinas científi-cas relacionadas como biología, física, químicay ciencias ambientales.El Grado en Geología es un título con muchatradición en la Universidad de Granada,donde lleva implantado más de 50 años, y delque han salido expertos que están trabajandoen empresas punteras, tanto en España comofuera de nuestras fronteras. La UGR es en este campo una de las más pres-tigiosas del país en cuanto a producción cien-tífica, y esto repercute positivamente en la cali-dad de la docencia, ya que conecta a los estu-diantes con las últimas aportaciones científicasy con personas que lideran líneas de conoci-miento a nivel internacional. A los graduados en Geología se les presenta un futuro laboral tan prome-tedor como variado. Podrán trabajar en el sector de los recursos minera-les y energéticos en empresas de petróleo, de minería, explotación de can-teras, etc. Se trata de un sector muy potente que necesitan jóvenes prepa-rados para afrontar proyectos tanto en España como fuera.

La gestión y la búsqueda de recursos hídricos esotro de los sectores en auge para los geólogos,motivado por la necesidad de reducir los nive-les de contaminación y sobreexplotación de acu-íferos y aguas superficiales en los paises des-arrollados, o de abastecer a la población de paí-ses en desarrollo de agua potable. También la construcción y la ingeniería civilnecesitan los servicios de los geólogos, encarga-dos de realizar estudios sobre el terreno para laconstrucción de túneles, carreteras, puentes,presas... en colaboración con ingenieros. Las administraciones públicas también necesi-tan titulados en Geología para tareas como lagestión del medio ambiente, y la prevención deriesgos geológicos (sísmicos, volcánicos, inun-daciones, movimientos de tierra, etc.), que esotro campo para el desarrollo de la carrera labo-ral de los geólogos. A estas salidas laborales seles une la de docente en Institutos de enseñanzamedia, así como el autoempleo, mediante la cre-ación de un estudio de geotecnia, por ejemplo, ocon la puesta en marcha de un negocio relacio-nado con el turismo de naturaleza y geológico.

El Grado en Geología se sustenta con conocimientos a nivel intermediode física, química, matemáticas y biología. Por esta razón en el primercurso se estudian todas estas materias básicas, aparte de una asignatu-ra introductoria de geología que incluye dos días de campo.Conscientes de que algunos estudiantes suelen llegar con conocimien-

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Geología, estudiar y admirar la Tierra

ESPECIAL PAU 2016 FACULTAD DE CIENCIAS | GRADO EN GEOLOGÍACN

Facultad de Ciencias� GRADO EN GEOLOGÍA.

� FACULTAD DE CIENCIAS. Universidad de Granada. Fuente Nueva, s/n18071 Granada958240698// aerden@ugr.es

grados.ugr.es/geologia

Con más de medio siglo de historia, esta titulación de la UGR abre la puerta del mercado laboral ensectores tan diversos como el minero, energético, la búsqueda de recursos hídricos o la obra civil.

� Más de 50 años impartiendo esta titulación.� Equipo docente de reconocido prestigio internacional.� Mas de 60 días de trabajo de campo durante la carrera.� Acceso a Master en recursos energeticos yminerales de la UGR (GEOREC)� UGR, destino preferido por los Erasmus.

tos deficientes en estas materias básicas cada año, los responsables delGrado en Geología ponen en marcha un curso de ‘nivel 0’, con el obje-tivo de que ninguno de ellos se quede atrás durante los primeros mesesde la carrera. En el 2º y 3º año se avanza en las distintas disciplinas queconforman las ciencias de la Tierra como la geofísica, geoquímica,estratigrafía y paleontología, mineralogía y petrología, geología estruc-tural y tectónica, hidrogeología, geomorfología o ingeniería geológica.Es en estos dos cursos cuando cobra mas importancia la docencia prac-tica y el trabajo de campo que abarca un total de 46 días en zonas comola Sierra de Gredos, Cabo de Gata, Sierra de Ronda y otras partes de lasCordilleras Béticas.En el segundo semestre del tercer curso los estudiantes ya comienzana contar con materias de carácter optativo y tienen la oportunidad decomenzar a definir el itinerario de la Geología que más le interesa. Es ya en el último curso cuando los estudiantes del Grado en Geologíaeligen una de las especialidades y se realiza el Trabajo Fin de Grado

bajo la dirección de un profesor de la Facultad de Ciencias, o profesio-nal de una empresa geológica. Tras graduarse, muchos de los estudian-tes optan por hacer, durante un año mas, el Master de "Geología apli-cada a los recursos minerales y energéticos (GEOREC)" que ofrece laUGR, u oro Master en otra especialización de otra Universidad.El Grado en Geología de la UGR tiene un marcado carácter internacio-nal. Desde hace más de veinte años, acoge estudiantes de todo elmundo que participan en diferentes programas de movilidad. Por otrolado, sus grupos de investigación participan en proyectos internacio-nales en colaboración con científicos de todo el mundo. Los alumnosdel Grado en Geología tienen ante sí la oportunidad en una disciplinatan apasionante como ésta, que permite un contacto muy directo con lanaturaleza y conocer en profundidad todos los procesos relacionadoscon la creación y evolución de la Tierra. Geología es un grado que ade-más cuenta con multiples y diversas salidas profesionales, muchas deellas dentro y fuera de nuestras fronteras, y de investigación. �

La Universidad de Alicante es uncampus joven y moderno. Sufundación como tal data de 1979,aunque sus orígenes como sedeuniversitaria son mucho másantiguos. Hoy la UA es una uni-versidad de tamaño medio, en laque estudian más de 30.000 per-sonas y que cada año se convier-te en el destino de más de 1.200estudiantes extranjeros. La Universidad de Alicante esun campus unificado y que haincorporado al aula las nuevastecnologías y las últimas técni-cas de docencia al trabajo diarioen las clases.De cara al próximo curso, laUniversidad de Alicante oferta46 títulos de grado a través desu siete facultades, de los quecuatro de ellos son dobles gra-dos, en los que se combinanconocimientos de dos ramasdiferentes, con el objetivo deformar a profesionales muchomás competitivos. Los títulosde la Universidad de Alicantehan superado todas las pruebasde calidad, y se ofertan como grados modernos yactualizados, capaces de responder a las aspira-ciones de los nuevos universitarios y dar cobertu-ra a las necesidades planteadas por los diferentessectores productivos. En ellos se combina la for-mación teórica y la formación práctica, y se man-tiene el espíritu del Espacio Europeo deEducación Superior, que coloca al estudiantecomo el auténtico protagonista de la formación.La Universidad de Alicante ofrece títulos degrado en las áreas de Arte y Humanidades (8),Ciencias (6), Ciencias de la Salud (3), CienciasSociales y Jurídicas (18) e Ingeniería yArquitectura (11). Una de las apuestas destaca-das es la de los dobles grados, títulos ideadospara personas con una gran capacidad de traba-jo y que aportan un atractivo extra a la hora deinsertarse en el mercado laboral. Los doblesgrados cuentan con una carga lectiva que vaentre los 360 y los 390 créditos ECTS, frente a los 240 de un grado nor-mal, que se realizan en cinco cursos. Éstos son el doble grado enIngeniería Informática y Administración y Dirección de Empresas;en Turismo y Administración y Dirección de Empresas; en Derecho yAdministración y Dirección de Empresas; y en Derecho y

Criminología. Los resultados en los dife-rentes ránkings universita-rios son destacados. El reali-zado por el diario El Mundocoloca a la Universidad deAlicante como la mejor delpaís para estudiar TrabajoSocial, justamente en el añoen el que se celebra el 50 ani-versario de la implantaciónde estos estudios en laUniversidad de Alicante; laquinta mejor para cursar elgrado en Traducción eInterpretación; y también laquinta mejor para estudiarEnfermería.La Universidad de Alicantecompleta su oferta de gradoscon 55 másteres oficiales. Esuna oferta en la que las prác-ticas preprofesionales, laposibilidad de elegir entredistintos itinerarios, la incor-poración de los últimosavances científicos y educati-vos a los programas docen-tes y un profesorado alta-

mente cualificado, constituyen sus principalesfortalezas.En la Universidad de Alicante imparten clase3.800 docentes. Se trata de una universidadcon espíritu mediterráneo y abierta al mundo.Un campus bilingüe, que también ha incorpo-rado el inglés a sus clases, con el objetivo depreparar a sus estudiantes para hacer frente alreto que supone la globalización y la interna-cionalización de las empresas y las institucio-nes. La Universidad de Alicante tiene, ade-más, acuerdos con universidades de todo elmundo, con las que llevan a cabo programasde intercambio de estudiantes.El campus, levantado hace más de 35 años enSan Vicente de Raspeig, mantiene una estruc-tura moderna, diseñado desde una concep-ción sostenible y adaptado a los usuarios. Esuno de los campus más habitables y moder-

nos, con todos los servicios necesarios para la nueva generación deestudiantes e investigadores.La Universidad de Alicante está preparada para recibir a las nuevasgeneraciones, como una universidad moderna, comprometida con elavance de la sociedad y con la mejor formación de sus alumnos. �

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ESPECIAL PAU 2016 UNIVERSIDAD DE ALICANTE CN

La Universidad de Alicante oferta cerca de 50 títulos de grado para el próximo curso, enlos que despliega su compromiso con los estudiantes y la innovación docente.

Un campus joven y moderno

Universidad de Alicante� Fundada en 1979.� Estudiantes: 32.000. De ellos1.200 son extranjeros, y 2.000españoles de fuera de laComunidad Valenciana. � Profesores: 3.800 � Grados: 46 títulos (4 dobles). � Másteres oficiales: 55

� UNIVERSIDAD DE ALICANTECampus de San Vicente del RaspeigCtra. San Vicente del Raspeig, s/n.03690 San Vicente del RaspeigAlicante. Tel. 96 590 3400 informacion@ua.es / www.ua.es

L

ESPECIAL PAU 2016 ETSIICN

os estudios de la rama de la IngenieríaIndustrial tienen un centro de referencia en laUniversidad Politécnica de Cartagena (UPCT),la Escuela Técnica Superior de IngenieríaIndustrial (ETSII). Un centro moderno, volcadocon la innovación, ubicado en un edificio histó-rico ejemplarmente restaurado, y que ponetodos los medios a su alcance para ofrecer lamejor formación para sus alumnos. Estos últimos años, ha quedado patente queapostar por la Ingeniería Industrial y más con-cretamente por la Escuela Técnica Superior deIngeniería Industrial de la UPCT es apostar porel futuro. Así lo demuestran, no solo los estudiosrealizados por prestigiosas consultoras deempleo como Adecco, que sitúan a estas titula-ciones como una de las que más salidas labora-les tienen, sino por la gran cantidad de empresastanto de la Región de Murcia como de fuera deella, que acercan a la ETSII para realizar conve-nios de colaboración o contratar titulados. La ETSII oferta cinco títulos de grado. EnIngeniería Química Industrial, IngenieríaEléctrica, Ingeniería Electrónica Industrial yAutomática, Ingeniería Mecánica e Ingenieríaen Tecnologías Industriales, que se complemen-tan con otras seis másteres, como el Máster enIngeniería Industrial, titulación que otorga lasatribuciones del tradicional Ingeniero Industrial;Máster en Energías Renovables, una rama muydemandada en la actualidad; MásterInteruniversitario en Electroquímica (Ciencia yTecnología); el Máster en Ingeniería Ambientaly de Procesos Sostenibles; Máster enOrganización Industrial; titulaciones que secomplementan el próximo curso con la titulaciónde Máster en Sistemas Electrónicos e

Instrumentación, una titulación de 60 ECTS ymuy diseñada en base a las necesidades indica-das por futuros empleadores como SABIC,SAES, INDRA y REPSOL entre otras empresasque han colaborado en la elaboración de dichoplan de estudios. Además, durante el curso 2015/16 se ha firmadoun acuerdo bilateral entre la UPCT y laUniversidad de Stuttgart para la obtención dedobles titulaciones entre ambas instituciones enel Máster de Ingeniería Industrial y en el deEnergías Renovables. Según el director del cen-tro, Antonio Guillamón, “no sólo nos sentimosorgullosos de las titulaciones que imparte, tam-bién apostamos de una manera directa por unaformación actualizada y diferente”.

Ingeniería Industrial, trabajoantes de terminar la carrera

Industriales es uno de los centros de referencia de la UPCT. Para este curso ofertacinto títulos de grado y seis másteres oficiales en el antiguo hospital de Marina.

Grados de la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería Industrial� Grado en Ingeniería Eléctrica � Grado en Ingeniería Eléctrónica,

Industrial y Automática. � Grado en Ingeniería Mecánica. � Grado en Ingeniería

Química Industrial.� Grado en Ingeniería en

Tecnologías Industriales

� ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DEINGENIERÍA INDUSTRIAL (ETSII). Universidad Politécnica de Cartagena. Campus Muralla del Mar. Edificio Antiguo Hospital de Marina.C/ Dr. Fleming S/N. E-30202. Cartagena.968 325 734 // etsii@etsii.upct.eswww.industriales.upct.es

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Antonio Guillamón,director de la ETSII

NC Medio Ambiente

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INFRAESTRUCTURAS VERDESnuevo paradigma de gestión ambiental

El cambio global se ha colado en las agendas detodas las instituciones, que han visto la necesi-dad de plantear estrategias de conservaciónque permitan mantener el bienestar de lapoblación y los bienes y servicios que ofrecenlos entornos naturales.En esta actuación estratégica tienen un papeldestacado las infraestructuras verdes, sistemasambientales localizados tanto en entornosurbanos, periurbanos como rurales, que se con-vierten en una fuente de servicios ecosistémi-cos, de los que se aprovechan los seres huma-nos. Un espacio natural con buena salud puedeofrecer más beneficios a la población, propor-cionar una serie de bienes y servicios de muchovalor para el sistema económico, como agua,aire limpio, polinización... y es la sociedad ensu conjunto la que sufre las consecuencias delos daños a estos entornos naturales. Para la Unión Europea, una infraestructuraverde puede definirse como una red estratégi-camente planificada de zonas naturales yseminaturales de alta calidad con otros ele-mentos medioambientales, diseñada y gestio-nada para proporcionar un amplio abanico deservicios ecosistémicos. Con estas infraestruc-turas verdes, aparte de proporcionar bienes yservicios, se fomenta una mejor calidad devida, se mejora la biodiversidad, se protegecontra el cambio climático y se fomenta unenfoque más integrado del desarrollo. Sin embargo, este nuevo concepto aplicado a lagestión del medio es tan amplio como pocodefinido, y que puede entenderse de maneradiferente en función de la región europea.

Una infraestructura verde puede ser “unacubierta vegetal como las que hay en el norte deEuropa, un parque en el centro de una ciudad oun corredor verde que facilite el movimiento delos linces desde Doñana hasta Sierra Morena”,explica el director del Centro Andaluz deEvaluación y Seguimiento del Cambio Global(CAESCG), Hermelindo Castro.Este centro radicado en la Universidad deAlmería organizó un seminario en el que dife-rentes expertos contribuyeron a definir mejor elconcepto de infraestructura verde. Las IJornadas Andaluzas ‘Infraestructuras Verdes,la gestión de los servicios ecosistémicos’, cele-bradas el 26 y 27 de mayo, en la Universidad deAlmería fueron el escenario desde el que se rea-lizó transferencia de conocimiento de últimageneración en este ámbito del medio ambiente.Durante estos dos días se debatió y analizó la

importancia de este tipo de infraestructuraspara mantener los ecosistemas y minimizarlos efectos del cambio climático. “La clave deeste nuevo concepto”, dice HermelindoCastro, “reside en el suministro de serviciosambientales de los que depende el bienestarde las personas”.El consejero de Medio Ambiente y Ordenacióndel Territorio de la Junta de Andalucía, JoséFiscal, participó en la inauguración de esta cita.Fiscal remarcó la importancia de esta cita cien-tífica, en la medida en que la Universidad deAlmería se ha adelantado al resto en la organi-zación de un foro científico para aclarar esteconcepto. “La UAL se sitúa a la vanguardia deeste concepto del que se va a hablar mucho enlos próximos años y que va a constituir uno delos ejes en los que alrededor del cual van a girarel desarrollo económico y las políticas ambien-tales en toda la UE”, dijo el consejero. Además, estas jornadas contaron con la presen-cia del rector de la Universidad de Almería,Carmelo Rodríguez; y el vicerrector deInvestigación, Desarrollo e Innovación de laUAL, Antonio Posadas. “Ambientalizar entornos”, dice Hermelindo

Expertos en la gestión del medio ambiente se reúnen para definir qué sonlas infraestructuras verdes en la región mediterránea, en un encuentropionero organizado por el CAESCG y en el que se profundizó en esta formade entender el aprovechamiento de los servicios ecosistémicos.

Castro, se constituye en una de las accionesprincipales de la aplicación de este nuevoconcepto. Porque las infraestructuras verdesse encuentran tanto en el centro de una ciu-dad, como en un espacio natural protegido, loque ocurre es que cada una de ellas tiene unascaracterísticas determinadas y unas necesida-des de gestión específicas, que son las que seabordaron a lo largo de las jornadas organiza-das por el CAESCG.

En el entorno Sur y Mediterráneo son infraes-tructuras verdes la Sierra de Gádor almerien-se, dice Hermelindo Castro, una auténticaesponja que recoge el agua de lluvia y las nie-ves de Sierra Nevada y da de beber a las400.000 personas que viven en la parte occi-dental de la costa almeriense y riega la agri-cultura intensiva que ha propiciado el despe-gue económico de la provincia almeriense. Ytambién lo son los puentes de fauna que hay

en el espacio natural de Doñana, para que losanimales puedan cruzar la carretera con segu-ridad. Así como los parques periurbanos deVitoria y Barcelona, que hacen estas ciudadesmás habitables. Las jornadas sobre infraestructura verdes fue-ron un punto de encuentro al máximo nivelandaluz de gestores de espacios naturales, queaprendieron de la mano de los expertos partici-pantes algunas de las últimas tendencias en laconservación del medio ambiente. Y también seconvirtieron de un foro de especial interés paraexpertos en investigación medioambiental, quetuvieron la ocasión de conocer estudios de últi-ma generación este ámbito científico. En el marco de estas jornadas se dio a conocerel libro Sierra de Gádor: patrimonio natural einfraestructura verde de Almería, firmadopor el profesor de la Universidad de Almería,Cecilio Oyonarte, y en el que se destaca laimportancia de este sistema montañoso parala vida en Almería. También hubo lugar para conocer la infraes-tructura verde que rodea Barcelona, de la manode Carles Dalmases, del Área de Territorio ySostenibilidad de la Diputación de Barcelona;la infraestructura verde dentro del planeamien-to urbano, de lo que habló el profesor delDepartamento de Urbanística y Ordenacióndel Territorio de la Politécnica de Madrid, JoséFariña; y el desafío que supone la construcciónde una infraestructura verde en Andalucía, dela mano del representante de la DirecciónGeneral de Gestión del Medio Natural yEspacios Protegidos, Rafael Cadenas.Carlos Montes, de la Autónoma de Madrid,abordó las infraestructuras verdes desde unpunto de vista socioecológico; mientras que seanalizaron los retos y las limitaciones de laimplantación de una infraestructura verde, dela mano de la investigadora del MuseoNacional de Ciencias Naturales, Paula Gil. �

HERMELINDO CASTRO.Director CAESCG- UAL:“Es un nuevo conceptoque está empezando acaminar, que se tiene quetransferir a la normativa ytenemos que analizar qué significainfraestructura verde en la región medi-terránea, por todo lo que abarca”.

ANTONIO POSADAS. Vic. Investigación UAL:“La infraestructura verdeviene a romper la idea deque o tenemos que elegirpor el desarrollo o tene-mos que elegir por el medio ambiente.Lo que se trata es conseguir un desarro-llo compatible con el medio natural”.

CARLOS MONTES. Catedrático Ecología UAM:“El término infraestructuraverde está desenfocado.Yo creo que no era necesa-rio incorporarlo a la ges-tión, ya que teníamos otra serie de deno-minaciones y se debe tender a otro mode-lo de gestión del territorio como trama”.

F. VALLADARES. Grupo Infra. Verdes del Ministerio:“Infraestructura verde es unconcepto transversal que loimpregna todo. Es como unconcepto integrador de orde-nación del territorio, teniendo en cuenta susfunciones, los servicios ecosistémicos y losvalores para la sociedad”.

RAFAEL CADENAS. Dir. Gral. Medio Natural y RENPA:“Es un concepto muy nove-doso que necesita asentarsee integrarlo en todas las polí-ticas de la Junta deAndalucía, desde la perspectiva ambiental,la ordenación del territorio, la política social,urbanística...”.

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La Sierra de Gádor es la mayor

infraestructura verde de Almería.

CECILIO OYONARTE,investigador de la UAL

“Las infraestructuras verdesson una nueva idea basadaen la de los servicios ecosisté-micos, Y considera que lanaturaleza proporciona una serie de bienesque son de uso público, que ayudan al bien-estar de la población”.

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NC Cultura

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uando Shakespeare o Cervantes escribieron susobras más célebres no se imaginaban que cua-tro siglos más tarde continuarían tan vivas omás que el mismo día que las publicaron. Lasgrandes obras literarias lo son porque su men-saje funciona de generación en generación,abordan los asuntos que han ocupado a lahumanidad desde tiempos inmemoriales. Setrata de obras que todavía gozan de actualidady sirven para dar una respuesta, en este casoestética, a conflictos de nuestro tiempo.El Siglo de Oro fue desastroso en lo económi-co para una España que comenzaba a vercómo su imperio languidecía. Sin embargo,en lo artístico y en lo literario se vivió uno delos momentos más apasionantes de la histo-ria, que dejó para la humanidad, entre otrasmuchas, las grandes obras de Miguel deCervantes o de Calderón de la Barca.Las Jornadas de Teatro del Siglo de Oro de

Almería nacieron, hace ahora 33 ediciones,para traer a nuestro tiempo algunas de laspiezas creadas en esa época de esplendor cul-tural. Con el paso de las ediciones, esta citacon el teatro escrito en los siglos XVII y XVIIIse ha convertido en uno de los puntos de refe-rencia para el conocimiento y el estudio de laliteratura dramática barroca, así como en unode los cuatro festivales que se recrean en elteatro de los clásicos. Las Jornadas de Teatro del Siglo de Oro hanpasado por situaciones de esplendor, perotambién de crisis. Incluso hubo un tiempo nohace mucho en el que se temió por su conti-

nuidad. Sin embargo, en esta edición llegancon fuerzas renovadas y con el aval que da launión de todas las instituciones almerienses,Junta de Andalucía y empresas privadas, quehan dejado atrás los diferentes colores políti-cos y se han puesto a trabajar al unísono,para que las Jornadas del Siglo de Oro deAlmería brillen con luz propia.Las Jornadas de 2016 llegan con nuevo for-

mato y con una programación mucho másamplia que en años anteriores. Han recupera-do su esencia de ser un encuentro de expertosy académicos del ámbito de la literatura, paraconsolidarse también como una destacadaapuesta cultural y también turística que, de lamano de los textos teatrales de la época barro-ca, hacer de Almería un punto de encuentroentre compañías de teatro de todo el país. Estas Jornadas del Siglo de Oro han sido lasprimeras en contar con una programación quese desarrolla durante tres meses y que incor-pora al Conjunto Monumental de la Alcazabacomo un escenario singular, en el que las dis-tintas obras cobran una significación especial,un recinto que se incorpora a la dramatiza-ción de los textos clásicos como si fuera unpersonaje más de la trama. El esfuerzo ha sido destacado por parte de laorganización de las propias Jornadas, asícomo por los ayuntamientos de Almería yRoquetas de Mar, Diputación de Almería,Junta de Andalucía, Universidad de Almería y

empresas privadas como Cosentino, que seconvierten en los principales sustentadoresde una cita con el teatro, que coloca a la pro-vincia de Almería en el mapa del teatro clá-sico nacional. La programación de las Jornadas de Teatrodel Siglo de Oro de Almería arrancó el pasa-do mes de abril, con el Ciclo Académico enRoquetas de Mar. Fue un encuentro en el queparticiparon expertos de diferentes universi-dades españolas y de fuera de nuestras fron-

teras, en el que se dieron a conocer algunos delos estudios más recientes sobre el teatro reali-zado entre los siglos XVII y XVIII. La Universidad de Almería fue la encargadade dar forma a esta cita con la investigación yla literatura, que además contó con variasrepresentaciones de obras clásicas, con las quese amplió el atractivo de un encuentro deexpertos que gana enteros a nivel nacional. El mes de mayo de las Jornadas de Teatro delSiglo de Oro se ha centrado en representacio-nes por la provincia de Almería y propuestasdirigidas a los centros educativos, que hantenido su momento álgido en la localidad deVícar, donde se desarrolló el ciclo bautizadocomo Jornaditas, en el que estudiantes dediferentes centros de la provincia han puestoen escena sus versiones de textos clásicos.

La Alcazaba, escenario principal.El grueso de la programación de las Jornadasde Teatro del Siglo de Oro de Almería se des-arrollará durante este mes de junio y julio. Se

SIGLO DE OROAlmería, escenario del

El teatro de los siglo XVII y XVIII regresa a Almería con una nueva edición de lasJornadas de Teatro del Siglo de Oro, en la que las artes escénicas y los clásicosconviven con la música y las artes plásticas hasta el 11 de julio. Alberto. F. Cerdera.

trata de la parte más centrada en el gran públi-co y en la que se descubre a la Alcazaba deAlmería como el gran escenario que necesita-ban las Jornadas almerienses.A partir del 22 de junio y hasta el 2 de julio,ocho propuestas van a llenar de teatro, y tam-bién de música, los diferentes recintos de laAlcazaba. Las Jornadas de Teatro del Siglo deOro de Almería se unen a la conmemoracióndel cuarto centenario de la muerte de Miguelde Cervantes, con una programación en laque las obras del conocido como ‘Manco deLepanto’ cobran especial protagonismo, juntoa las de William Shakespeare, a quien tam-bién se recuerda a través de algunas de susobras más celebradas.Aparte del recinto de la Alcazaba, durantejunio y julio las Jornadas estarán presentes enlas calles de la propia capital almeriense, enVícar, El Ejido y Roquetas, donde se podránver clásicos adaptados al lenguaje del teatrode calle y también se podrá escuchar la músi-ca realizada en la época Barroca, a cargo deformaciones clásicas como la OrquestaCiudad de Almería.La programación teatral trae hasta Almeríagrandes nombres de la escena de nuestro país,que dan vida a obras de los clásicos. Uno deellos es Rafael Álvarez “El Brujo”, que llegaráa las Jornadas del Siglo de Oro el 25 de junio,con el montaje El Quijote. También estará lacompañía Teatro Clásico de Sevilla, que el 30de junio llevará hasta la Alcazaba de Almería

una versión de Hamlet muy especial. Y lacompañía Ron Lalá, que pondrá en escenaCervantinas, una obra a partir de textos deMiguel de Cervantes y que cuenta con elapoyo en la producción de la CompañíaNacional de Teatro Clásico. Las Jornadas del Siglo de Oro también llena-rán de música la Alcazaba de Almería, con dospropuestas de gran atractivo, que investiganen el jazz y en la electrónica vanguardista yatrevida de Juan Manuel Cidrón. El teatro y la música se completan con exposi-ciones, como Ellas también fueron clásicas, enel que se recupera la historia y aportación deescritoras del Siglo de Oro; o como Escenasteatrales de Carlos de Paz, una muestra en laque se pueden ver algunas incursiones en elmundo del teatro a cargo de Carlos de Paz, unfotógrafo afincado en Almería desde hacevarias décadas; o 33 Jornadas, 33 Quijotes, quese podrá ver en la Diputación de Almería y enla que se retrata el paso de Don Quijote por lasdiferentes Jornadas del Siglo de Oro. Las Jornadas de Teatro del Siglo de Oro deAlmería son un festival de teatro diferente, enel que con los lenguajes escénicos actuales serecrea una época cultural de especial valor enla historia de este país, en la que se parieronobras que han vertebrado nuestra impronta yla cultura de la humanidad. �

Rafael Álvarez “El Brujo” encarnará aEl Quijote. En la página anterior,actuación en La Alcazaba, que serecupera como escenario, y Hamlet.

Más información y la programación alcompleto de las Jornadas de Teatro del Siglode Oro en www.teatrosiglodeoro.org

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22 DE JUNIOConcierto: Jazz de OroIntérpretes: New Jungle Orchestra y Big BandLugar: Alcazaba (Patio de Armas). Hora: 22:00. Precio: 15 €

24 DE JUNIOConcierto: Obras CervantinasAutor: Miguel de Cervantes. Versión: Ron Lalá.Compañías: Centro Nacional de Teatro Clásicoy Ron Lalá. Lugar: Alcazaba (Patio de Armas). Hora: 22:00. Precio: 15 €

25 DE JUNIOObra: El Quijote. Autor: Miguel de CervantesCompañía: Rafael Álvarez “ El Brujo”Lugar: Alcazaba (Patio de Armas)Hora: 22:00. Precio: 15€.

26 DE JUNIOObra: El Retablo de las MaravillasAutor: Miguel de Cervantes. Compañía: Morfeo Teatro. Hora: 22:00. Precio: 15€.Lugar: Alcazaba (Patio de Armas).

28 DE JUNIOConcierto: Gnostic LaberyntusAutor – interprete: Cidrón. Hora: 22:00. Precio: 5€Lugar: Alcazaba (Patio de Armas).

30 DE JUNIOObra: Hamlet. Lugar: Alcazaba (Patio de Armas). Autor: William Shakespeare (Versión deAlfonso Zurro). Compañías: : Teatro Clásico deSevilla. Hora: 22:00. Precio: 15€.

1 DE JULIOObra: Clásicos Cómicos. Autor: Calderón, Quiñones de Benavente, Fcºde Avellaneda, J. de la Hoz y Mota….Compañías: Teatro Corsario. Hora: 22:30. Precio: 15€.Lugar: Alcazaba (Patio de Armas).

2 DE JULIOObra: La Conquista de Jerusalén. Autor: (Se le atribuye a Miguel de Cervantes)Compañías: : Antiqua Escena de Juan Sanz yMiguel Ángel Coso. Hora: 22:00. Precio: 15€.Lugar: Alcazaba (Patio de Armas).

AGENDA | NO PERDERSE

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Es una costumbre tan arraiga-da en Almería y Murciacomo equivocada y, desdehace casi un año, también ile-gal. La modificación delCódigo Penal castiga conpenas de prisión de seismeses a dos años de cárcel, ymultas de ocho a veinticua-tro meses la sola tenencia deejemplares de tortuga mora(Testudo graeca). El aumentode penas por la tenencia deeste tipo de animales provo-có una entrega masiva en losmeses previos a julio, cuandoentró en vigor el nuevoCódigo Penal, en julio. Sin embargo, todavíahay personas que mantienen en sus casas yjardines ejemplares de esta especie protegi-da y en peligro de extinción, tal y como sepudo comprobar en febrero pasado, con unaactuación de la Policía Autonómica andalu-za, en la localidad almeriense de Turre.En el municipio del Levante almeriense fue-ron incautadas 16 tortugas moras en casa deun particular que carecía de la autorizacióncorrespondiente para la tenencia de este ani-mal. Ésta fue divulgada por las autoridadesde Medio Ambiente, para mostrar que lasmedidas en defensa de la tortuga mora vanmuy en serio. El protocolo seguido tanto en ésta como enotras actuaciones, así como en las entregasvoluntarias fue el mismo. Las tortugas fuerontrasladadas al Centro de Recuperación deEspecies Amenazadas (CREA) Las Almohallas,en Vélez Blanco, donde los especialistas exami-nan los animales, los sexan. Además, comprue-ban tanto que no tienen ningún tipo de parási-tos y que se trata de la especie ibérica, con elobjetivo de evitar introducir en el medio natu-ral ejemplares que puedan transmitir enferme-dades o animales no autóctocnosLa tortuga mora es uno de los reptiles máscaracterísticos del Mediterráneo Occidental ytambién muy amenazado. En Europa, lamayor población está concentrada en elSureste de la Península Ibérica, en las provin-cias de Almería y Murcia. Además, tambiénhay poblaciones localizadas en el entorno deDoñana y en las Islas Baleares.La tortuga mora está catalogada por la Unión

Internacional para la Conservación de laNaturaleza (UICN) y en el Catálogo Nacionalde Especies Amenazadas como “vulnerable”.Por su parte, las comunidades de Murcia yAndalucía la consideran “vulnerable” y “enextinción”, respectivamente.Como otras muchas especies, la tortuga morasufre la pérdida y fragmentación de su hábitat.El entorno ideal para la tortuga mora son lossuelos agrícolas tradicionales de las sierras lito-rales. Zonas de matorral que se alternan conusos agrícolas de secano. Pero la introducciónde nuevos regadíos y el desarrollo turístico hanesquilmado el territorio de la tortuga mora.Su captura para tenencia en cautividad es otrofactor importante en la reducción de las pobla-ciones de tortuga mora, según explican en suinforme 2015, los responsables del ProgramaTestudo, para el seguimiento y la conservaciónde esta especie, que lidera la UniversidadMiguel Hernández de Alicante, y que cuentacon la colaboración de grupos conservacionis-tas de las provincias de Almería y Murcia. Según estudios realizados en el marco de este

proyecto, más del 64 de laspersonas que han tenido tor-tugas cautivas las han obteni-do directamente de su hábitatnatural, de ahí la importanciaque tiene la modificación de laLey en la conservación de estaespecie, en la medida queaspira a acabar con esta prácti-ca tan extendida. La asociación almerienseSerbal es una de las partici-pantes en el ProgramaTestudo. En el último censorealizado, a principios deabril, pudieron comprobar unaumento de la densidad de

población de tortuga mora en el entorno deSierra Cabrera, muy castigado por el incen-dio de 2009. Este grupo explica este incre-mento de ejemplares por las sueltas llevadasa cabo en la zona, tras la entrega masiva pro-vocada por la modificación de CódigoPenal. Los integrantes del grupo Serbalpudieron diferenciar “con facilidad” las tor-tugas introducidas de las silvestres, que sue-len tener caparazones “más abultados, debi-do a una alimentación deficiente a base delechuga y tomate; menos desgastados y ade-más suelen tener unas uñas más largas por

la falta de desgaste”.Al menos la mitad de las tortugas encontradasen Sierra Cabrera, asegura Serbal, proceden deestas sueltas controladas por Medio Ambiente.Serbal volvió a realizar una nueva salida paracensar tortugas moras el pasado 28 de mayo. El censo realizado en el Programa Testudo seestima que la densidad media en la docenaenclaves murcianos y almerienses analizadosse mueve entre 0,57 y 3,54 tortugas por hectá-rea, a excepción de un par de poblaciones. Porun lado La Tova, en Lorca (Murcia), tiene unadensidad “muy alta”, de 4,706 ejemplares porhectárea; y la Sierra de Enmedio, también enLorca, donde los voluntarios no fueron capa-ces de encontrar ningún ejemplar con lametodología empleada. Ha tenido que ser la sanción y no la conciencia-ción la que ha terminado con la costumbre detener tortugas en casa. Sin embargo se sigue sinactuar contra la pérdida de los hábitats de latortuga mora, el gran problema al que seenfrenta esta especie en peligro de extinción. �

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El aumento de las penas por tenencia de ejemplares de tortugas mora está dando sus primeros frutos en elentorno de Sierra Cabrera. La reintroducción de ejemplares que vivían en cautividad ha permitido que se recuperala densidad de la población de esta tortuga en esta zona devastada por el incendio de 2009. Alberto F. Cerdera.

Tortuga mora ¿Doméstica o salvaje?

Ejemplar de tortugamora encontrada enPuerto Lumbreras porEcologistas en Acción.Abajo, tortuga mora deSierra Cabrera quepudo vivir en cautivi-dad, según Serbal.