Side 1 af 11

November 2017

Stadionvej 9e, 6510 Gram

E-mail: gramskole@haderslev.dk

Tlf.: 74 34 33 00

November-mørke og forældresamtaler

Uge 43 stod på Gram Skole i Reformationens tegn, 3 dage var afsat

til læring, samvær og oplevelse på kryds og tværs af alder. Små

elever med store elever i hånden, store elever med naturlig

ansvarsfølelse for mindre elever. Det er i disse øjeblikke

tilhørsforholdet til skolen og fællesskabet mærkes af eleverne.

Spændende værksteder, med forskelligartede aktiviteter, som giver

eleverne en oplevelse af at lære på andre måder.

I skoleåret 2018/2019 er det tid til at genoplive Gramstrup, hvor

læring, fællesskab og ”hårdt arbejde” igen er på dagsordenen.

Meget mere om det til den tid.

Den kommende måned står i elev-forældresamtalernes tegn med

dansk- og matematiklærerne. Det er vigtigt for børnenes skoleliv at I

som forældre deltager i blandt andet samtalerne. Al forskning viser,

at tæt samarbejde og forældreinteresse for barnets skoleliv øger

læring og trivsel.

Halloween-datoen er vi forbi, men traditionen tro afholder

elevrådene på Gram Skole Halloweenfest for de yngste. Indbydelse

og tilmelding følger.

Med venlig hilsen

Majbrit B. Schmidt – skoleleder.

Kommende begivenheder

01.11.2017:

Forældredag i Fase 1.

02.11.2017:

Uddannelsesmesse 9. årg.

07.11.2017:

Møde for forældre til

kommende børnehavekl.

15.11.2017:

Halloween-fest for indskoling

21.11.10.2017:

Filmfestival 8.årg.

24.11.2017:

Skoleskills for 8.årg.

28.11.2017:

Julefrokost i C-huset.

KORT NYT

Der er i november forældre-

samtaler i flg. klasser:

0.årg, 1.årg, 3.årg, 4.årg, 5.b,

8.b, C-huset.

Side 2 af 11

Kære forældre på Gram Skole

Jeg hedder Jens, er 43 år gammel og bor i Kolding.

Jeg er ny på skolen og vil i løbet af det kommende

skoleår indgå i undervisningen i alle årgange sammen

med et par andre lærere, som del af skolens indsats

omkring inklusion.

Jeg er uddannet pædagog fra

Haderslev Seminarium, jeg har efterhånden 22 års

erfaring indenfor arbejdet med børn og unge.

Jeg ser frem til at møde jer og til et godt samarbejde

med jeres børn og jer.

Hilsen Jens Brodersen

Jeg hedder Christina og er 43 år. For to år siden flyttede jeg fra København

til Gram med min mand (en gæv sønderjyde) og min søn på 17 år.

Min datter på 21 bor og læser i København. Jeg er uddannet lærer og har

arbejdet en del år inden for specialområdet, senest på Aabæk Efterskole.

Jeg blev ansat pr. 1.10.17 og underviser 2.a. i fagene matematik,

natur/teknik og kristendom og modtagerklassen i matematik.

Min fritid går ud over at være sammen familien, med rideture på min hest i

Enderup Skov.

Jeg er blevet taget rigtig godt imod her på Gram Skole af både lærere og

elever.

Side 3 af 11

Matematik i hverdagen

Matematikken er overalt. Det er i skolen børnene lærer at arbejde

med matematik, men de kender den i forvejen. Hvor mange dage

er der til jul, hvor meget kan man få for lommepengene, kan det

betale sig at købe den billige mobil med det dyre abonnement?

Matematik gemmer sig alle vegne, men den er ikke altid så let at få

øje på. Den skal hjælpes frem.

Der findes børn der helt af sig selv synes at det er sjovt at bruge tal både i skolen og udenfor. De

fleste har det måske ikke sådan, men kan påvirkes til at se det spændende når matematikken ikke

bare er tomme tal. Når de ser den komme frem i deres omgivelser, når de ser den er nyttig.

Matematik har sit helt eget sprog. Der er forskel på hverdagssproget og matematiksproget fx. ordet

forhold, potens, sildeben osv.

Derudover findes der ord i det matematiske sprog, som vi sjældent støder på andre steder end i

matematik sammenhænge. Det kunne være ord som diameter, 10’er venner og målestoksforhold.

Dette matematiske sprog skal eleverne lære, så de kan kommunikere med andre om matematik.

Undervisningen skal sørge for, at matematik bliver et fag, hvor der både tales om, lyttes til, læses og

skrives matematik.

Matematik skal læres i en kontekst.

Allerede tidligt i skolen bliver der lagt vægt på at bruge matematikken til at løse problemer. Børnene

får meget åbne opgaver, hvor det gælder om at finde matematik i tingene.

Hvad kan I som forældre gøre?

Du kan som forælder hjælpe lysten frem i dit barn i langt flere situationer end matematiklæreren. Der

kan regnes på antallet af bestik når der dækkes bord til en middag med gæster, eller på hvor

mange forskellige måder man kan sidde rundt om bordet.

Børn bliver bedre i skolen når forældrene følger med i deres skolegang og skolearbejde. Man

behøver ikke selv være dygtig til matematik - bare det at børn kan mærke man interesserer sig for,

hvad de laver i klassen, får dem til at blive dygtigere.

Lad dit barn mærke at matematik er vigtig. Børn bliver bedre i skolen når de kan mærke at det ikke

kun er læreren, men også forældrene, der synes at skolearbejdet er vigtigt.

Side 4 af 11

Forslag til matematikaktiviteter hjemme:

se på priser i reklamer

lad barnet tælle penge fra pungen

tal om hvad ting koster, når I handler

snak om, hvad barnet kan købe for lommepengene

skriv ønskesedler, og find ud af hvad ønskerne koster

lad barnet føre regnskab når I spiller spil

hvad er chancen for at slå en sekser med en alm. terning

hvor mange lag er der når man folder et stykke papir tre gange?

er 100 kr. nok til at købe de ting der står på indkøbslisten?

spil forskellige spil: forskellige kort spil, matador, hr. skæg med matematik.

hjælpe med madlavning/bagning

tælle biler på vej i bilen på vej til familiebesøg

snak om hvor mange km vi nu skal køre

synge matematiksange hr. skæg, tier venner sange,

spille spil på iPad, pc

arbejde på matematikfessor.

Og mange flere aktiviteter.

Matematik før og nu

Mange voksne husker deres matematikundervisning som noget med

tavlen som centrum. Læreren gennemgik side for side i

matematikbogen, og eleverne regnede opgaver. Det var svært at se

hvad matematikken egentlig skulle bruges til.

I dag foregår undervisningen på en anden måde:

læreren bruger ikke en matematikbog side for side

læreren indretter undervisningen efter børnenes forskellige

niveauer

læreren giver ikke løsningen, men hjælper børnene til selv at finde den

det handler ikke om tomme tal, men om konkrete eksempler fra hverdagen

børnene arbejder både alene og i grupper

børnene lærer at bruge lommeregner og computer, cromebook.

matematik indgår i andre fag

Målet er, at børnene bliver i stand til at forstå og bruge matematik i deres hverdag.

På vegne af PLC

Heidi Andersen, Conny Veens

Matematikvejledere

Side 5 af 11

I uge 40 markeres ordblindhed med den internationale Ordblindeuge. Også på Gram Skole var der

ekstra fokus på ordblindhed.

I anledning af den internationale ordblinde-uge præsenterede vi skolens Ordpatrulje. Ordpatrulje er

superbrugere af de forskellige læse og skrive understøttende programmer og apps vi bruger på

skolen. Disse elever hjælper andre elever med at lære at bruge Nota, CD Ord, AppWriter og

IntoWords.

Ordblindhed har mange ansigter.

Når man er ordblind bøvler man med sproget og skriftsproget. Vi forbinder nok alle ordblindhed med

læse- og stavevanskeligheder, men vidste du, at ordblindhed også kan handle om at have

problemer med at huske ord, fx deres betydning, hvordan de skal udtales og i hvilken rækkefølge de

skal siges. Netop derfor kan ordblinde også have svært ved at formulere sig eller forstå det de læser.

Digitale hjælpemidler er uundværlig for ordblinde. Ordblinde patrulje vil gøre en forskel.

ORDPATRULJENS første arbejdsdag

Midt i vores første arbejdsmøde fik vi vores første “kunde i butikken”.

En chromebook der drillede i undervisningen.

Ordpatruljen kunne vise deres professionalitet med at løse

problemet. Det tog ikke engang 5 minutter og den

pågældende elev kunne fortsætte med de opgaver han

var i gang med. Godt gået Ordpatrulje!

På første møde snakkede Ordpatruljen om de opgaver de

har, om det Webinar de skal følge, mm.

De fik også udleveret nyt arbejdstøj. En T-shirt med

Ordpatruljen, Gram Skole på ryggen. Stolt indført i den nye

T- shirt fik de placeret nogle plakater op omkring på skolen,

så alle elever og voksne på skolen ved hvem de kan spørge

om hjælp.

Sara Venzel Lindholdt og Conny Veens

Side 6 af 11

Nationale test på Gram Skole

I perioden fra d. 23. oktober til d. 8. december afvikler vi de nationale test på Gram Skole.

De nationale test i efteråret er frivillige. I Haderslev Kommune er det besluttet, at vi på skolerne skal

afvikle testene på lige fod med de obligatoriske test, som ligger i foråret.

Årsagen til dette er, at resultaterne indgår i den løbende evaluering, som vi arbejder målrettet med

på skolerne, så det giver rigtig god mening, også at afvikle de frivillige test.

Efter at vi har afviklet de frivillige test, holder matematik- og læsevejlederne et møde med ledelsen,

hvor resultaterne bliver gennemgået og indsatser bliver aftalt - både på elev- og klasseniveau.

Indsatserne kan være læsekurser for hele klasser og hold, fokus på faglig læsning, kurser i IT-

kompenserende hjælpemidler og forskellige matematiske indsatser.

Som noget nyt har Undervisningsministeriet fra dette skoleår indført en test i engelsk i 4. klasse og en

test i matematik i 8. klasse.

I nedenstående skema kan man se, hvilke fag og klassetrin, der er omfattet af de nationale test.

Elevernes resultater fra de to testperioder i skoleåret vil blive skrevet ind i MinUddannelse.dk, så I også

kan se dem, og eleverne vil ligeledes få et forældrebrev med hjem indeholdende testenes resultat.

I kan læse mere om profilområder for hvert fag og anden information om de nationale test her

https://uvm.dk/folkeskolen/elevplaner-nationale-test-og-trivselsmaaling/nationale-test

Med venlig hilsen

PLC (Pædagogisk LæringsCenter)

Side 7 af 11

Side 8 af 11

Motionsdag

Fredag d. 13/10 var vi på et rigtigt orienteringsløb med kort og kompas i skoven ved Vojens

Fritidscenter. Nogle konkurrerede i hvem der kunne nå flest km, andre prøvede at finde så mange

poster som muligt. Af og til var der nogle der fór vild, men ikke mere end at de med lidt hjælp kom

på rette spor igen.

Vi havde lånt de blå spejderes hytte og bålsted, så der blev der lavet snobrød og hygget, når der var

brug for en pause.

Vi fik også mødt andre børn, da hele Lagoniskolen også var på tur i skoven den dag.

Alt i alt en rigtig dejlig dag.

Side 9 af 11

Debat omkring sociale medier

8. klasserne var d. 4. oktober i Esbjerg til arrangement med 3 andre skoler - inviteret af DR, til debat

omkring brugen af sociale medier og hvordan vi arbejder kritisk ind i de informationer vi bombarderes

med på de sociale medier. Værter ved arrangementet var blandt andet Tue Blædel, Lærke Lützen

fra P3 og Erkan Özden fra Nyhederne.

Flere af vores elever blev undervejs interviewet omkring deres holdninger og tanker ind i brugen af

billeder og informationsdeling på nettet.

Side 10 af 11

Firmaet Ledon har foræret skolen et klatrestativ, som har

stået som udstilling ved tidligere Arnum Skole.

Stativet er blevet renoveret og opfylder alle sikkerhedskrav.

Det er nu sat op, faldsand bliver lagt ud og efter at de

sidste godkendelser er i hus står det til fri afbenyttelse.

Hos 8b er der blevet væltet en mur, lokalet bliver således større,

og er nu ved at blive renoveret.

Side 11 af 11

Uge 43 stod i tegn af Reformationen.