Núcleo rebi 2 apresentação do encontro anual

NÚCLEO REBI 2ALVARENGA

“A leitura do mundo sempre precede aleitura da palavra. Esse movimento do

mundo para a palavra e da palavrapara o mundo está sempre presente.

Movimento pelo qual a palavra ditaflui do próprio mundo por meio da

leitura que dele fazemos.”(Paulo Freire, educador)

Características do bairro – Dos Alvarengas

Perspectiva Histórica

Por volta de 1850 (época de colonização de São Bernardo do Campo), a via fluvial das proximidades era utilizada para transportar mercadorias aos locais do entorno, isso ocorria por meio de batelões ou alvarengas (embarcações robustas, construídas em madeira ou em aço e, muitas vezes, movidos a remo).

O percurso utilizado para este transporte ocorria até Taquacetuba no Riacho Grande, onde se ancoravam as alvarengas. Neste trecho havia uma estrada de ligação com São Bernardo, sendo denominada até hoje pela população de Estrada dos Alvarengas.

SÃO BERNARDO DO CAMPO. Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo. Aspecto histórico. Disponível em: <http://www.saobernardo.sp.gov.br/secretarias/sp/sp1/conteudo2.asp?codbairro=11&codassunto=1>. Acesso em: 15 ago. 2012.

SÃO BERNARDO DO CAMPO. Sumário de Dados 2010: ano-base 2009. São Bernardo do Campo: Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo, 2010. Cap. 1, p. 25-71.

Características do bairro – Dos Alvarengas

Perspectiva Geográfica

Banhada pela Represa Billings, está situada na área Sudeste do Município de SBC e dista,aproximadamente, 8 km do centro da cidade.

SÃO BERNARDO DO CAMPO. Prefeitura do Município de São Bernardo do Campo. Aspecto físico. Disponível em: <http://www.saobernardo.sp.gov.br/secretarias/sp/sp1/conteudo2.asp?codbairro=11&codassunto=1>. Acesso em: 15 ago. 2012.

ESCOLAS POLO 2 Afonso Monteiro da Cruz - EMEB Alfredo Scarpelli - EMEB Ana Maria Poppovic - EMEB Antônio Pereira Coutinho - EMEB Arlindo Miguel Teixeira - EMEB Armando Zoboli - EMEB Bosko Preradovic - EMEB Cassiano Faria, Prof. - EMEB Cícero Porfírio dos Santos/Gilberto Lazzuri - EMEB Cléia Maria Teures de Souza - EMEB (JUNTO C/ ANTÔNIO SANTOS FARIAS) Fernando Pessoa - EMEB Francisco Beltran Batistini "Paquito" - EMEB Francisco Diassis Gomes Teixeira - EMEB José Augusto Oliveira Santos - EMEB Karolina Zofia Lewandowska - EMEB Lóide Ungaretti Torres, Profa. - EMEB Luana Lino de Souza - EMEB Marcelo Roberto Dias - EMEB Marly Buissa Chiedde, Profª, EM Octávio Edgard de Oliveira - EMEB Odemir Furlan, Deputado – EMEB Paulo Morando - EMEB Rosa de Pacce dos Santos, Profa. - EMEB Rui Barbosa - EMEB Sandra Cruz Martins Freitas, Profa. - EMEB Teotônio Vilela, Senador - EMEB Waldemar Canciani, Prof. - EMEB Zoraida Aparecida Ramos, Profa. – EMEB

ESCOLA NA COR LARANJA IDENTIFICA PARTICIPAÇÃO EFETIVA NOS ENCONTROS NREBI 2

Encontros Nrebi 2DATA ANFITRIÃO PARTICIPANTES OFICINAS

23/03 EMEB Bosko Preradovic 12 -

20/04 EMEB Arlindo Miguel Teixeira 19 Chico dos Bonecos

17/05 EMEB Octávio Edgard de Oliveira 18 Amanda Leal

15/06EMEB Sandra Cruz Martins Freitas e EM Marly Buissaa Chiedde

18 Toninha

17/08 EMEB Bosko Preradovic 15 Flora

18/09 EMEB Senador Teotônio Vilela 17 Januária

26/10 EMEB Ana Maria Poppovic 18 Ângela

PARTICIPANTES Bruna Essi Alfonsi Camila da Silva Cintia Cassiano Lino Claudia Scarcello Strini Denise A. L. Huang Ederli Netzer Edna Silvestre dos Santos Carvalho Elizabeth Deguthi Ogata Fernanda R. Villas Boas Flávio Pimentel da Silva Francisca Cláudia Lazarin Gustavo V. V. Carvalho Rocha Helena Santos de Moura Idelfonso Viana Jane Sakae Januária Cristina Alves Karen Monique Lidiane da Cruz Soares Luiz Antonio da Silva Bezerra Magda Gonçalves de Lima Maira Cristina Marcelo de O. Silva Maria da Conceição R. F. Maria Eliete de Lima Maria Rita G. M. Silva Maria Sueli V. de Goes Neisa Maria Martino Nelci Lacerda de Carvalho Neusa Uehoka Rafael Rodrigo Rocco Sandra R. C. Barros

Práticas apresentadas1º Encontro

Emeb Bosko PreradovicBEI “Livro Mágico”

Adivinhe e conte uma história!

•Atividade de Leitura e Enigmas

Contribuindo com nosso

planeta•Leitura mediada,

reciclagem e origami

Um Natal de Leituras!

•Leitura mediada, produção de texto e arte

abstrata

Livros para todos!

•Leitura mediada e vídeo “A menina que odiava

livros”

Ação com a comunidade•Leitura mediada e

brincadeira


Emeb Arlindo Miguel TeixeiraBEI “Mundo da

Leitura”

Mala Literária•Biblioteca circulante

com acervo selecionado

Tirinhas de Jornais

•Criação de um acervo específico de

Tirinhas


Emeb Octávio Edgard de Oliveira

BEI “Mundo dos Livros”

Contação de História

Conhecendo música da região

Nordeste•Pesquisa e dança

Ação com a comunidade

•Oficinas, produção e decoração artística

Banner Ilustrado•Pesquisa e

organização da bba


EMEB Sandra Cruz Martins Freitas e EM

Marly Buissaa Chiedde BEI “Ana Maria

Machado”

Música na BEI•Pesquisa e

instrumentaliza-ção de músicas para Mostra

Cultural

Tapete Mágico de Leituras

•Criação de tapetes por meio de retalhos significativos e

contação de história

Dia do Índio•Pesquisa e Mesa

temática

Contação de História


Emeb Ana Maria Poppovic

BEI “Ilza do Lago Limeira

O sumiço do livro mágico

•Contação de História

O grande rabanete

•Contação de História

Universo•Pesquisa e localização

de livros

Experiências na BEI

• Erupção de Vulcões e Fósseis


Emeb Senador Teotônio Vilela

BEI “Menestrel da Alagoas”

Biblioteca Circulante•Periódicos nos

horários de recreio

BLOG Nrebi Alvarenga


Emeb Fernando Pessoa

Biblioteca Adaptada

João e o Pé de Feijão

•Contação de história com cenário criativo e ação cultural em salas

de aula.

Bibliografia do cartunista

Maurício de Sousa

•Pesquisa e exposição

O Pequeno Coelho Branco•Contação de história

com objetivos criativos.

Banner•Utilização e

organização da BEI

Joelho Juvenal•Contação de História e

teatro de sombras

VISITAS ÀS BEIs/ADEQUAÇÃOES

EMEB Cléia Maria Teures (junto com a Antônio dos Santos Faria)

EMEB Luana Lino de Souza

Objetivo

Mapear andamento, condições gerais, necessidades e qualidades dos serviços

prestados pelas beis e/ou adequações de cada unidade escolar.

28 ESCOLAS aproximadamente 12.937 alunos

Creche: 6Infantil: 11Fundamental: 10Especial: 1

* Sendo que 7 destas escolas atendem mais de 1 segmento e 8 delas ainda atendem EJA.

Infantil

Creche

Fundamental

Especial

Acompanhamento

19 escolas visitadas; Conversa com mais de 38 profissionais; 25 práticas mapeadas; 16 dias de trabalho ao longo de 3 meses; Cerca de 23.087 livros observados, além

de mobiliário e espaço físico de todos os locais;

Reclamações, solicitações, sugestões e dúvidas ouvidas.

Bibliotecas

Series10

2

4

6

8

10

12

14

BEIs

Adequações

Outros

EMEB Francisco Beltran Batistini ‘Paquito”

EMEB Bosko Preradovic

EMEB Profa. Zoraida Aparecida Ramos

Funcionários

28 Escolas11 delas com funcionários17 delas sem funcionários

13 Funcionários no Total1 bibliotecário4 agentes5 auxiliares2 oficiais de escola1 professor

bibliotecárioagentesauxiliaresoficiais de escolaprofessor

Escolas com funcionáriosEscolas sem funcionários

Pontos Fortes das BEIs

Arquitetura, mobiliário, linguagem e organização planejados para favorecer o acolhimento e inserir o usuário no universo cultural;

Parcerias com professores, funcionários e comunidade nas práticas desenvolvidas;

Ambiente propício para o trabalho pedagógico; Acervo em braile que supri questões de inclusão (Destaque

para EMEB Waldemar Canciani); Pólo de surdez (EMEB Octávio Edgard de Oliveira); Mesmo com a pouca infra-estrutura de certas escolas, a

proatividade dos funcionários se destaca através do incentivo à leitura e a disseminação da informação.

Principais Solicitações Entrada de um profissional na BEI/Adequação; Criação de novos espaços para implantação de

BEIs; Mais verba para compor o acervo; Mais respaldo dos responsáveis quanto à infra-

estrutura das unidades; Adequação do mobiliário para alunos do infantil

e creche; Ajuda com organização do espaço e acervo das

BEIs; Cursos e formações sobre utilização das BEIs

para professores em HTPCs.

O que acontecenas BEIs

Ações com a comunidade

Banner Ilustrado - Pesquisa

Músicas e Danças Regionais


Contação de Histórias

Criação de Mesas Temáticas - Pesquisa

Seleção de Tirinhas de Jornais




Experiências - Pesquisa


Leitura

Reciclagem

Produção literária


Criação de Mesas Temáticas - Pesquisa

Teatro de sombras

Contação de histórias com objetos aleatórios

"Aprender e ensinar. Ser leitor e mediador ao mesmo tempo solicita ao educador carinho pelo texto, olhar de curiosidade, persistência e paciência na acomodação constante dos novos

sentidos. Solicita ouvidos atentos para a diversidade e pluralidade e

demanda amorosidade na dose certa para acompanhar perguntas, dúvidas

e indecisões." (Édson Gabriel Garcia, escritor e

educador)

Documents

Núcleo rebi 2 apresentação do encontro anual