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Nueva organización del currículo por capacidades
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TEMA: NUEVA ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO POR CAPACIDADES
Rosa María Carranza Ochoa
Son capacidades de
menor complejidad que
operativizan a las
capacidades de área.
Las capacidades
específicas sugieren
las realizaciones
concretas mediante
las cuales se
evidencian las
capacidades de área.
Para atender un problema
específico y concreto nos
conviene tener una visión
global del conjunto. Es
esencial comprender las
cosas, las situaciones o los
problemas dentro de un
todo porque es la visión
comprensiva y sintética lo
que te sirve de orientación,
de guía, de brújula para
enfrentar el análisis de lo
concreto.
“Aquellas de menor
complejidad y que
operativizan a las
capacidades de área"
Operativizar las capacidades de
área es traducirlas a actividades
que permitán obtener un
resultado.
CAPACIDADES ESPECIFICAS
IDENTIFICA
Ubicar en el tiempo, en el espacio o en algún medio físico elementos, partes, características, personajes, indicaciones u otros aspectos.
Encontrar las diferencias esenciales entre dos o más elementos, procesos o fenómenos.
Enuncia, enumera la características. Comunica con eficacia cómo es o como funciona algo.
Disgregar o separar las partes de un todo para estudiarlas detenidamente, estableciendo relaciones entre ellas y determinar el sentido de la unidad.
Obtener información nueva a partir de los datos explícitos o de otras evidencias..
Otorgar sentido a la información que se recibe (datos, mensajes, situaciones, fenómenos, acontecimientos), valiéndose de lo explícito y lo implícito.
Pone en práctica modelos, formas, equipos, procedimientos, técnicas para hallar o resolver una situación problemática.
•Emitir juicios de valor sobre un hecho, situación o realidad. Realiza juicios de valor sobre un objeto, adoptando a partir de ello una posición razonada sobre ellos. •Capacidad de establecer los logros y dificultades de un objeto. •Desarrollar una actitud crítica y autocrítica sobre un objeto de estudio. Asumir una posición propia a partir de una compasión y balance.
Están constituidos
por el conjunto de
saberes que los
estudiantes
elaboran a partir de
los contenidos
básicos, los que a
su vez permiten el
desarrollo de las
capacidades.