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LIBRO DE CREACIÓN DE FUTUROS
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CREACIÓN DE FUTUROS
Ludy Ximena Alemán Rondón Ana Lucía Martínez Contreras Sandra Eliana Peralta Basurco Claudia Ysabel Tinta Bustinza
Integrantes
NUEVOS MODOS DE PENSAR
LA CUESTIÓN CONCEPTUAL
Es la situación que actualmente vivimos y se caracteriza por la velocidad con que las teorías se vienen desarrollando.
Hay personas que aún se aferran a sus viejas teorías como también hay otras que apuestan por las nuevas tendencias de la humanidad.
Hay teorías que buscan una relación estable, entre los factores y los actores sociales, que tienen menor capacidad de incorporación de lo nuevo y sufren mucho para desarrollar.
Lo que se sugiere es que los
métodos de aprendizaje de las personas y la velocidad con que las teorías nos sorprenden día a día sean compatibles.
Ya que es una época de descubrimientos y de nuevos enfoques, se requiere nuevas experiencias de aprendizaje, y una de estas es el aprendizaje conceptual, que consiste en que los nuevos conocimientos deben producir ideas interesantes y ordenarse para usos futuros.
Lo mejor que se puede hacer en una época como esta es tener liderazgo intelectual, lo importante no es correr más rápido que los demás es tener audacia para construir sus propias opciones.
Hay tres conceptos con los cuales opera nuestra mente y son:
EL CONTROL DE INGRESOS O LAS PERCEPCIONES
Son conceptos seleccionados que ingresan a nuestro pensamiento.
EL CONTROL DEL USO ACTUAL Posicionan la información en nuestros
esquemas mentales y establecen la lógica general de la información.
LA POSICIÓN DE ACCESO FUTURO Organizan el archivo de la información en
nuestra memoria.
Los conceptos y la distribución de la información, establecen una red de relaciones con los demás conceptos y conocimientos de cerebro, para mantener en actualidad sus ideas e incorporar niveles cada vez más profundos o incluso adelantarse en algunos aspectos.
El método de aprendizaje en que se exponen los conceptos a los impactos de nuevos datos, busca el mejoramiento de los mismos conceptos.
El aprendizaje conceptual posibilita acompañar el actual ritmo vertiginoso de los cambios y asimilar la inmensa cantidad de aportes científicos y culturales.
Las personas con capacidad de acumular conocimientos a pesar de las perturbaciones que presente el ambiente actual, le permite a la persona aprender simultáneamente en tres niveles:
En la comprensión del tema En su propio cuerpo
conceptual Y en su irradiación de las
implicancias al conjunto de pensamientos.
Se requiere de mucho esfuerzo intelectual para sostener este método de aprendizaje pero aun así no supera el desafío de la velocidad de los cambios por Toffler.
El marco conceptual de las organizaciones, es similar un código genético institucional, este recrea de forma muy similar las ideas existentes, para luego filtrar información y no haya perturbaciones difíciles de asimilar.
Aquellas empresas que manejan conceptos superiores, logran grandes ventajas notables en su servicio y gestión
Quienes razonan con conceptos superiores son capaces de comprender las situaciones, los procesos y sus tendencias.
Las personas que utilizan conceptos más desarrollados son indudablemente más inteligentes, ello no se debe a una superioridad neurológica hereditaria sino a la superioridad de las actitudes, valores y métodos que cultivan esas personas.
La creación de nuevos conceptos
de productos es realmente un recurso muy poderoso, pues permite a la empresa generar sus nuevos mercados.
El desarrollo permanente de los
conceptos de empresa, mercado, productos y de servicios.
Los nuevos conceptos posibilitan ganar tiempo y ponerse cualitativamente delante de todos los demás.
Una fuente interminable de conceptos
exitosos son las plantas y los animales. Por ejemplo los insectos tienen un concepto de planeta diferente al nuestro, para ellos la superficie del suelo es muy irregular, es muy probable que la robótica se inspire en la variedad de los insectos.
Las empresas que nacieron sobre nuevas
ideas. El instrumento de monopolio es un
instrumento utilizado para crear nuevas estrategias de mercado.
Actualmente alrededor del mundo existen personas encargadas de inventar y desarrollar conceptos.
En 1997, estuvo la Dra. RossaBethMossKanter, profesora de la Univ. De Harvard, la cual explico su opinión de los tres grandes activos de una empresa de hoy: Los conceptos que maneja. Las competencias que domina. Las conexiones establecidas con otros actores
del entorno.
Coca cola Cada dólar de sus activos vale 10.5 en el mercado de valores
pepsi Cada dólar de sus activos vale 2.30 en el mercado de valores
A partir dela idea de la Dr. Kanter. Se ha hecho un análisis comparativo de relación entre valor de mercado de acciones versus valor de activos.
Enfoque de la Dra.
Kanter “Para realizar cualquier análisis
estratégico una empresa debe conocer los conceptos fundamentales suyos y de la empresa”
ECOSISTEMA DE
NEGOCIOS Una unidad económica sostenida por un conjunto
de organizaciones e individuos interactivos. Los organismos del mundo de los negocios. Esta comunidad económica produce bienes y servicios de valor para los clientes.
El concepto de ahorro, fue cambiado por los
creadores de los bancos mundiales. La experiencia está demostrando que las
mujeres de bajos estratos, tienen la capacidad de ahorro con alta tasa de crecimiento.
El ahorro es la creación del fondo de inversión que se generea en el incremento de ingreso.
La banca de consumo y las empresas
de bienes consumibles a plazos durables, también están modificando el concepto de ahorro en las zonas pobres.
Cambio del concepto de ahorro actual.
Ante un concepto nuevo y novedoso, la
respuesta no es, el desarrollo y la asimilación, sino incorporar al nuevo pensamiento.
Es por eso que en el Perú, se ha incentivado LA CREATIVIDAD, como conceptos centrales.
Nadie cambia algo
por nada Cuando una puerta se
cierra, hay otra que se abre, pero muchas veces ponemos tanta atención y tanto sentimiento hacia la puerta que se cerró y no vemos lo que se ha abierto para nosotros
Alexander Graham Bell
En creación de futuros se debe impulsar el cambio en las personas a partir de los descubrimientos y no de la crítica. (La crítica genera posición defensiva)
Se requiere coraje y energías para procesar los descubrimientos sobre las necesidades de cambio personal
Necesitamos visualizar o imaginar una
alternativa antes de decidir abandonar una opción, con esto hacemos referencia a «Nadie cambia algo, por nada»
Principales resistencias para
incorporar una idea
Ello implica reconocer errores estratégicos que han perjudicado muchos años su vida profesional.
Cuando se vislumbra en las nuevas perspectivas que el futuro no es atractivo. (El pasado da más satisfacciones)
En los países de Latinoamércia se observan 2
bloques Quienes sufren los
cambios y se adaptan reciamente. El desgaste de energías y envejecimientos es esas personas es notable
Quienes están en esfuerzo de renovación , de ingreso activo al torrente futuro. Aquellos son alegres, joviales e inteligentes
AUTORGANIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO Las estructuras
disipativas demuestran que el desorden puede ser la fuente del orden, y que el crecimiento se produce en el desequilibrio.
Esta teoría es uno de los avances científicos más importante para la creación de futuros
Iiya Progogine creo la teoría de la autorganización de los sistemas disipativos, esta teoría trata sobre la capacidad de renegenerarse cuando se sufre un impacto de perturbación
La teoría de la autorganización del conocimiento sustenta que el cerebro humano funciona reorganizando los conocimientos más allá del funcionamiento del pensamiento consciente.
Se puede conectar con nuevos conceptos e interpretaciones, generando así nuevas ideas y percepciones.
De bono ha contribuído al desarrollo de esta teoría, él explica el acto creativo como una ruptura del pensamiento rutinario que genera un hecho nuevo que desborda y perturba la lógica ya establecida. «Lógica a posteriori»
Cuando el cerebro recibe un
dato se le abren 3 posibilidades
Rechazar el elemento perturbador y resanar los daños con ideas viejas.
Reciclar lo nuevo dentro de lo viejo, generando un elemento de asimilación periférico que no altera la lógica previa.
Soportar un momento de inconsciencia, confusión y ensayar las lógicas y conceptos para que posibilite la entrada a alguna novedad.
Los talleres de creación de futuros son
actividades de producción de conocimientos en los cuales los cerebros humanos funcionan en redes y en simultáneo generando nuevas ideas, interpretaciones e informaciones, los cuales servirán de referente para producir nuevas ideas, interpretaciones e informaciones.
Los momentos del pensamiento
En los procesos de creación de futuros se
requiere manejar conscientemente las actitudes mentales
De Bono en su libro “Los seis sombreros para pensar”, propone la utilización de seis roles, cada uno con color distinto de sombrero:
Actitudes Mentales
Seis sombreros
A diario nosotros adoptamos una ACTITUD MENTAL diferente, lo hacemos así para enfrentar cualquier situación que se nos presente. Estas actitudes mentales tienen funciones específicas en el desarrollo del pensamiento y son útiles para realizar algún tipo de OPERACIÓN MENTAL.
Modalidades de
Pensamiento CONSTATACIÓN REINTERPRETACIÓN LA CREACIÓN LA CRITICA EL SENTIMIENTO
Todo esfuerzo de
desarrollo de ideas debe basarse en el conocimiento disponible.
El propósito principal es visualizar y describir los hechos en forma más objetiva y clara posible.
Constatación
Su sustento son los registros de hechos, los estudios realizados y la multitud de indicios fragmentarios.
Podemos dirigir nuestra mirada hacia la realidad que nos interesa y recuperar toda la información importante.
Es la mayoría de la información utilizada en los tallares, son elaboradas a partir de conocimientos registrados en la memoria de los participantes.
No se deben desarrollar debates, las opiniones están subordinadas y priman los indicios más confiables y claros, lo cual evita la mayoría de problemas de discrepancias.
Si se trata de constatar el esfuerzo deberá estar en ampliar el campo de visión y mirar desde muchos ángulos, incorporar otras percepciones, diferentes a las actuales, buscar indicios de lo nuevo.
La Reinterpretación
Es el procesamiento de las constataciones para generar nuevos conocimientos.
El descubrimiento de las mejores oportunidades es una revisión de la información anterior atribuyéndole nuevos significados.
La capacidad de sintonía, la sensibilidad y la inteligencia son clave para la reinterpretación.
La reinterpretación amplía la capacidad de percepción de nuevos datos.
La creación de futuros exige realizar cientos de
reinterpretaciones de aspectos específicos de la realidad. Al culminar el proceso de CF debe existir conocimientos
que no existían antes. En estas predomina la audacia intelectual sobre las
emociones y opiniones. Hay que separar las personas de sus ideas, ya que cada
persona tiene su idea, y se identifica con ella por lo tanto se sentirá amenazado por otras ideas, esa reacción defensiva bloquea las operaciones de reinterpretaciones.
Los intercambios de opinión deben tener el propósito de conocer y comprender a los demás, y NO de convencerlos. La creación de una visión compartida no elimina las diferencias de opinión.
La confiabilidad de los supuestos y la consistencia de su lógica interna son las propiedades más deseables de una reinterpretación
La predisposición a comenzar de nuevo es fundamental y también es importante poder reírse de lo poco inteligentes que somos a veces.
Es la invención de nuevos mundos, de situaciones virtuales
buenas o malas, de estrategias para su realización. La capacidad de creación depende mucho del espíritu del
grupo y del clima generado. En este nuevo mundo de tecnologías y la necesidad de
ingreso al mercado la capacidad de imaginación y creación son grandes ventajas.
Las aspiraciones son importantes, quien no aspira grande no concibe un futuro admirable.
La Creación
Algunas personas son capaces de volar lejos
con su imaginación mientras otros no No hay reglas para la imaginación, en los
talleres de creación de futuros se trata de generar la decisión y la energía en las personas y dotarlas de buenos insumos para el despegue exitoso del esfuerzo creativo
El propósito es dotar a la imaginación de bases de confianza para aumentar la viabilidad de las posibilidades de futuro
El esfuerzo creativo se orienta hacia: Las posibilidades de futuro Las estrategias de
realización Los descubrimientos logrados con las interpretaciones estimulan y aportan insumos fundamentales para alcanzar niveles más altos con la imaginación
La crítica es tomada como la mejor de las
actitudes mentales por el pensamiento tradicional, sin embargo es apenas una de las actitudes mentales necesarias para crear futuros.
Las personas pesimistas e intelectualmente agresivas tienden a asumir una actitud crítica casi constante, lo que en general les posibilita ocultar su propios fracasos y les permite sentirse superiores.
La Crítica
Sin embargo, tiene su importancia:
Ayuda a verificar las constataciones
Obliga a profundizar las reinterpretaciones
Alerta sobre los riesgos de las posibilidades imaginadas
Para canalizar bien la crítica es necesario: Evitar la polémica entre las personas ordenando
el debate. Evitar que la crítica inhiba los impulsos creativos A la persona que critica darle la tarea de
formular propuestas alternativas a lo que critica.
No hay que confundir el análisis de riesgos con la identificación de amenazas, primero se identifican estás, luego se definen las estrategias y recién se explora riesgos.
En un taller de CF se procesa tanto ideas como
emociones Los sentimientos al culminar el taller influencian en
forma casi determinante el tipo de continuidad real, si se van a implementar las decisiones o si se archivaran
Las personas para llevar a cabo una idea, necesitan una confianza intima de su valor y de su viabilidad, si no ocurra ese sentimiento de confianza es mejor buscar estrategias más al alcance de los involucrados.
El Sentimiento
Por nuestras tradiciones intelectuales estamos acostumbrados a recurrir al miedo o a la angustia para motivar alguna reacción constructiva, primero se identifica el problema, se analizan las causas, se conciben soluciones, se identifica que se requiere y se asigna responsabilidades, eso es llamado una creatividad de tipo reactiva.
En los procesos de CF el ritmo emocional es otro, los aspectos positivos van por delante, el factor motivador del cambio son las expectativas que se desarrollan con la visualización de nuevos futuros. Las aspiraciones es la locomotora de todo el proceso, esta es una creatividad proactiva.
